家長(zhǎng)教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短大全

家長(zhǎng)教育心得。

生活是豐富多彩的，我們會(huì)因一些事情產(chǎn)生新的理解或感觸而獲益良多，一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)總是那么難寫(xiě)。心得體會(huì)也是一種提問(wèn)，一種捕捉學(xué)習(xí)和生活中的細(xì)節(jié)之處。你是否會(huì)根據(jù)事實(shí)寫(xiě)一篇心得體會(huì)呢？編輯為大家呈上收集和整理的家長(zhǎng)教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

家長(zhǎng)教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短【篇1】

望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，教育孩子，首先我們家長(zhǎng)要以身作則，自身的教育魅力是巨大的，試想一下做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子，俗話“小樹(shù)易直也易彎”是有道理的。

日常生活中我主要注意做到以下幾點(diǎn)：

忌過(guò)度保護(hù)：有時(shí)候，由于太注重表面的安全，忽略了孩子的心理需求，當(dāng)孩子想跑，想玩時(shí)，大人會(huì)害怕孩子受傷而禁止他，這樣，孩子便會(huì)養(yǎng)成不好動(dòng)的習(xí)慣，身體會(huì)變得遲鈍，多病，性格也會(huì)變得膽小、缺乏自信、無(wú)法面對(duì)困難。家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)放手，讓孩子多運(yùn)動(dòng)、多動(dòng)手，對(duì)孩子的身心健康和身體健康都是有幫助的。

忌過(guò)份寵愛(ài)：事事順從孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情不必自己動(dòng)手，容易變得以自我為中心，任性、依賴、也照顧不了自己。應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己能做的事情盡量讓孩子自己動(dòng)手，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

忌忽略孩子優(yōu)點(diǎn)：覺(jué)得孩子沒(méi)什么長(zhǎng)處，就算有，也視之為理所當(dāng)然，使其天份無(wú)從發(fā)揮。其實(shí)，父母對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是他建立自信的依據(jù)，如果經(jīng)常提及他的缺點(diǎn)，孩子會(huì)懷疑自己的能力，不僅影響他的自信心，還會(huì)認(rèn)定自己是一無(wú)是處，更不思進(jìn)取

忌忽略孩子說(shuō)話：孩子喜歡問(wèn)問(wèn)題，父母會(huì)覺(jué)得很煩，而打斷孩子的話，這樣會(huì)剝奪孩子表達(dá)想法的愿望，孩子并會(huì)漸漸不再跟父母交流，嚴(yán)重影響親子間的溝通。做為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓孩子多說(shuō)，表達(dá)自己最真實(shí)的想法，才能了解他在想什么，給予他正確的引導(dǎo)。

忌嘲笑挑剔；挑剔孩子的過(guò)失，經(jīng)常把其缺點(diǎn)掛在嘴邊，用罵人的字眼嘲笑他“笨手笨腳”“無(wú)用”等，甚至于在別人面前斥責(zé)數(shù)落孩子，都有會(huì)使他感到丟臉，嚴(yán)重?fù)p害自尊，認(rèn)為自己真的沒(méi)有能力做好事情，變得膽小，缺乏自信。孩子的自尊心一旦受到傷害，是需要很長(zhǎng)時(shí)間，甚至永遠(yuǎn)無(wú)法重新建立起來(lái)的。所以對(duì)孩子的良好行為應(yīng)給予適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)贊是重要的。

以上幾點(diǎn)，都是自己在教育孩子中的一些想法和做法,我知道，每個(gè)家庭都有一套教育孩子的方法，讓我們大家一起探討，齊心協(xié)力，共同培養(yǎng)好我們的孩子。

家長(zhǎng)教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短【篇2】

家長(zhǎng)除了要照顧孩子的起居飲食和科學(xué)知識(shí)，還需要注意在日常的家庭教育中，教給孩子一些與自身有密切相關(guān)的技能。

眾所周知，教育系統(tǒng)教導(dǎo)孩子基本的閱讀、寫(xiě)作、算術(shù)與科學(xué)的技能，然而，生活中所需的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)校的基本科目，以下的技能孩子在邁入成年之前都應(yīng)該掌握它。

閱讀

當(dāng)然，學(xué)校教育孩子如何進(jìn)行閱讀，但傳統(tǒng)的教育方式往往讓人厭倦閱讀。聰明的家長(zhǎng)應(yīng)該帶著孩子游覽書(shū)中那天馬行空的想象世界，可指導(dǎo)他們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)找到相應(yīng)的信息，以及如何評(píng)價(jià)閱讀材料的可信度、邏輯性和真實(shí)性。

動(dòng)力

要知道達(dá)到目標(biāo)的關(guān)鍵不是紀(jì)律，而是動(dòng)力。如何采用不同的方式激勵(lì)自己，并體驗(yàn)完成任務(wù)的喜悅心情。一開(kāi)始，先設(shè)定一些較小的容易達(dá)到的目標(biāo)，從而逐漸鍛煉這種技巧。

效率

這是成年人的常見(jiàn)毛病（甚至小孩也如此）。我同意在某些時(shí)候，人們應(yīng)當(dāng)悠游度日，享受慵懶的時(shí)光。但是，當(dāng)我們必須做某些事情的時(shí)候，怎么保證我們能夠按時(shí)完成呢？教導(dǎo)孩子要吸取拖拉的教訓(xùn)，找出他們拖拉的習(xí)慣，并且研究如何克服。

激情

成功的一個(gè)重要途徑，就是找到使你激情洋溢的事物，并全情投入。你的孩子還無(wú)法在年幼時(shí)找到這個(gè)答案，但是你應(yīng)該指導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的激情所在并且對(duì)其不懈追求，讓他們了解這樣做的重要性。

合作

從小，我們就被灌輸競(jìng)爭(zhēng)主義，這也是成人世界的寫(xiě)照。結(jié)果呢，互相拆臺(tái)、憤恨抱怨充滿了我們的生活。相反，請(qǐng)教導(dǎo)你的孩子，人們是可以達(dá)到共贏的，幫助他人成功，將使你自己更加成功。告訴孩子結(jié)交朋友勝于制造敵人，在競(jìng)爭(zhēng)之前先學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。

同情

這是也許會(huì)被學(xué)校忽略的主題。我們往往重視孩子的智力、成績(jī)，卻忽略了孩子的心靈培養(yǎng)，應(yīng)該教導(dǎo)孩子設(shè)身處地地了解別人，并去幫助別人擺脫痛楚。

愛(ài)心

愛(ài)心和同情是雙胞胎，同情著重于減輕別人的痛楚，而愛(ài)心則是希望他人幸福。這兩者都是至關(guān)重要的。

傾聽(tīng)

我們的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)到如何傾聽(tīng)了么？或者如何與人交談么？也許這就是為什么許多成年人都不具備傾聽(tīng)這個(gè)重要能力的原因。要孩子學(xué)會(huì)如何真正地傾聽(tīng)他人，從而能夠理解和感覺(jué)他人。

交談

交談與傾聽(tīng)是緊密關(guān)聯(lián)的，而學(xué)校往往忽略了教導(dǎo)孩子交談的藝術(shù)。事實(shí)上，學(xué)校告訴孩子在大部分情況下交談是不對(duì)的，然而我們往往需要的是互相交談，而不是教導(dǎo)。這是非常重要的社交技巧，從小就應(yīng)該在家里實(shí)踐。請(qǐng)學(xué)會(huì)與你的孩子交談，而不是只要他聽(tīng)話。

家長(zhǎng)教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短【篇3】

有幸和大家交流一下，平時(shí)，教導(dǎo)孩子的方法，感到非常高興，非常開(kāi)心。在這里，我想從以下三個(gè)方面與大家溝通教育孩子的方法。

一、父母要以身作則，做好孩子的學(xué)習(xí)榜樣。學(xué)校積極引導(dǎo)雙方共同努力向上！其實(shí)，父母就是孩子最好的榜樣，作為家長(zhǎng)，只有自己做好了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)，跟著學(xué)好。如果光跟孩子說(shuō)大道理，而自己不能以身作則，成為孩子的榜樣，那么這種教育，只不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的！比如孩子放學(xué)回家寫(xiě)作業(yè)，父母卻拿著手機(jī)在邊上玩，嘴里在說(shuō)：“好好寫(xiě)，別貪玩，認(rèn)真學(xué)習(xí)！”孩子雖然在嘴上不說(shuō)，心里肯定不服氣。

二、營(yíng)造家庭的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我要將家務(wù)干完，輕輕地走到，她的房間，拿起一本書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真的看著。孩子看到我在認(rèn)真看書(shū)，她也就不好意思玩了，遇到不會(huì)的，她也可以隨時(shí)請(qǐng)教我。

三、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)做人的道理，要尊重孩子。無(wú)論將來(lái)孩子做什么樣的工作，首先，應(yīng)該學(xué)會(huì)做人的道理，要有修養(yǎng)，讓孩子明辨是非，要善于鼓勵(lì)孩子說(shuō)出他們自己的想法。特別是關(guān)于孩子自己學(xué)習(xí)方面的事情，要盡量多的理解孩子的感受。

在日常生活中，我很注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和生活處理能力。要給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，讓她獨(dú)立完成老師布置的力所能及的事情。在放假時(shí)，也要多做些力所能及的家務(wù)，如：擦桌子、洗碗、拖地、澆花兒、洗菜等。這樣既鍛煉了她愛(ài)動(dòng)手的習(xí)慣，也知道了父母平時(shí)的辛苦，從而懂得感恩父母。

以上是我與大家分享的內(nèi)容，有不到之處，歡迎大家指出。

家長(zhǎng)教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短【篇4】

新學(xué)期又將開(kāi)始了，趁現(xiàn)在還有時(shí)間，總結(jié)一下女兒上小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況與家教心得。和大家分享。

記得開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天的早上，莉莉的班主任通知我，讓我在下午的家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，談一談教育心得。當(dāng)時(shí)，我跟老師說(shuō)：“說(shuō)起來(lái)真慚愧，作為家長(zhǎng)，我們兩個(gè)人每天都很晚才下班，莉莉放學(xué)后都在托管中心，在家的輔導(dǎo)工作比較少，我覺(jué)得自己做得不夠好。”老師還一直說(shuō)服我。于是，我答應(yīng)了。

當(dāng)天下午，當(dāng)我來(lái)到學(xué)校，學(xué)校里張貼著一到六年級(jí)各班的各種各樣的光榮榜，什么優(yōu)秀干部呀、免考生呀、三好學(xué)生呀等等。于是，我湊到一年級(jí)那一欄去看。結(jié)果，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，莉莉是全級(jí)成績(jī)最棒的一個(gè)。兩科全部免考，而且，語(yǔ)文科就只有莉莉一個(gè)人得到免考稱(chēng)號(hào)。當(dāng)時(shí)，我還不明白免考生是什么意思，一問(wèn)之下，原來(lái)是平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀，可以不用考試，知道以后，我一下子心情放開(kāi)了很多，明白了老師為什么總說(shuō)她成績(jī)好，讓我發(fā)言。此刻的感覺(jué)比吃了蜜還甜。

在會(huì)上，與幾個(gè)平時(shí)和莉莉比較要好的同學(xué)家長(zhǎng)談起，她們確實(shí)覺(jué)得在家輔導(dǎo)比較吃力。我非常明白他們的心情，她們負(fù)出的比我要多，因?yàn)樗齻兠刻斓臅r(shí)間幾乎都花在做作業(yè)上了。所以，我覺(jué)得自己還是比較幸運(yùn)的，因?yàn)?，莉莉回家的時(shí)候，基本上已經(jīng)完成了作業(yè)。我的任務(wù)是檢查功課就行了。

那很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：“去托管是不是真的好呢?”答案是否定的。每天我檢查作業(yè)的時(shí)候，總會(huì)發(fā)現(xiàn)托管的老師沒(méi)有認(rèn)真地對(duì)作業(yè)進(jìn)行檢查，時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)檢不出錯(cuò)誤的情況。所以我會(huì)更加留意，特別是一些有難度的題目，我總會(huì)問(wèn)莉莉是不是真懂了。然后，我會(huì)出一道相似的題目讓她做，如果她會(huì)做，那證明她真懂了，如果不會(huì)做，那就是說(shuō)那個(gè)答案只是純粹抄下來(lái)的。當(dāng)然，我不是否定托管中心的老師，說(shuō)實(shí)話，在托管中心的老師水平也不過(guò)如此，再加上七八個(gè)小孩子一齊，而且不是來(lái)自同一個(gè)學(xué)校同一個(gè)班，難免會(huì)疏忽，所以這個(gè)責(zé)任還是應(yīng)該由家長(zhǎng)去負(fù)責(zé)。

每個(gè)小朋友出錯(cuò)，基本上都是因?yàn)榇中拇笠舛斐傻?，莉莉也不例外，她?jīng)常都會(huì)把不經(jīng)檢查的作業(yè)扔給我，我會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不應(yīng)該錯(cuò)的地方。

于是，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好方法：每次發(fā)現(xiàn)她是屬于粗心大意的錯(cuò)題時(shí)，我會(huì)讓她自己拿一本小冊(cè)子抄一遍，錯(cuò)得越多抄得越多。這種既是一種懲罰也是一種鍛煉的手段。有些題目比較長(zhǎng)，字也多，她要花的時(shí)間也不少。所以發(fā)展到后來(lái)，她為了不用抄這些題目，自覺(jué)地認(rèn)真地檢查過(guò)之后，才交到我的手里，慢慢地我發(fā)現(xiàn)她出錯(cuò)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，我也變得輕松一了些。這種方法對(duì)她來(lái)說(shuō)還是比較湊效的。

另一個(gè)方法：這是一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的方法，我會(huì)在她玩其它玩具的時(shí)候，問(wèn)她一些數(shù)學(xué)加減法，(因?yàn)樗F(xiàn)在才一年級(jí))讓她在沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下脫口而出，這樣會(huì)比較真實(shí)地反反映出她是否清晰地算對(duì)題目。有時(shí)，會(huì)和她比賽算數(shù)的速度。如果可以的話和爸爸一齊比賽，作為父母，有時(shí)會(huì)故意地算錯(cuò)，看她是否有信心把錯(cuò)誤的答案糾正過(guò)來(lái)。這樣可以讓她有榮譽(yù)感，增強(qiáng)她的信心。

一年級(jí)的上半學(xué)期，莉莉是取到了成績(jī)，但并不代表以后也能取到好成績(jī)，所以，我希望，她能保持現(xiàn)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取保持在以后的學(xué)習(xí)也能做出成績(jī)，和其它的同學(xué)共同進(jìn)步。我更希望其它的家長(zhǎng)也能夠把一些好的教育方法和大家共同分享。

家長(zhǎng)教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短【篇5】

女兒的老師讓我在家長(zhǎng)會(huì)上談一談教子的心得，老師表?yè)P(yáng)孩子在學(xué)校各個(gè)方面表現(xiàn)很好。聽(tīng)了老師的話，我感觸很多。

回想一年前，孩子剛上一年級(jí)，我想，這一下我可解放了?？烧l(shuí)知?jiǎng)傞_(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，就接到她語(yǔ)文老師的電話，說(shuō)孩子拼音字母不會(huì)拼。聽(tīng)著電話那頭老師焦急的聲音，我也心急火燎起來(lái)。孩子放學(xué)回來(lái)，我先摸了一下底，就開(kāi)始讓孩子讀拼音，可女兒根本不想讀，我氣得對(duì)女兒發(fā)了脾氣，孩子在我的勉強(qiáng)讀了幾遍，但效果并不好。這時(shí)女兒?jiǎn)栁遥骸皨寢專(zhuān)@拼音好難學(xué)，為啥要學(xué)呢?”我忽然明白了，原來(lái)對(duì)于剛六歲的女兒來(lái)說(shuō)，她已經(jīng)有了自己的思想，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有用。我就拿出手機(jī)教她用拼音給她最喜歡的大姑發(fā)信息，女兒一下來(lái)了精神，連著給她大姑發(fā)了三條信息后又給她同學(xué)發(fā)了好幾條，忙得不亦樂(lè)乎。我又讓女兒在電腦上用拼音打漢字，看著自己不會(huì)寫(xiě)的漢字通過(guò)拼音一下就打出來(lái)了，女兒對(duì)學(xué)習(xí)拼音再也不抵觸，見(jiàn)了她的小伙伴還自豪地說(shuō)：“我會(huì)寫(xiě)信了?！?/p>

在一年級(jí)后半學(xué)期，女兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不感興趣。尤其是到認(rèn)識(shí)錢(qián)幣一章時(shí)，由于平時(shí)孩子很少接觸到錢(qián)，她做作業(yè)時(shí)一遇到關(guān)于錢(qián)幣的就老出錯(cuò)，給她反復(fù)地講也還是不行。我就給她講數(shù)學(xué)在生活中的巨大作用，讓她自己去小賣(mài)部買(mǎi)小食品，教她先問(wèn)清楚商品的價(jià)格，再看找回的錢(qián)是否對(duì)。這下孩子每次都把賬算得很清楚。我給她講阿拉伯?dāng)?shù)字的來(lái)歷，告訴她在遠(yuǎn)古的時(shí)期人們計(jì)數(shù)的繁瑣，還告訴她學(xué)數(shù)學(xué)要格外細(xì)心，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)都不能錯(cuò)，給她舉例：如在造汽車(chē)時(shí)，小數(shù)點(diǎn)錯(cuò)了，造的汽車(chē)輪子可能一大一小呢。孩子聽(tīng)了哈哈大笑。之后女兒漸漸愛(ài)上了數(shù)學(xué)。

前一段時(shí)間，學(xué)校號(hào)召為貧困孩子捐款，我說(shuō)：“把你的壓歲錢(qián)拿出來(lái)捐一點(diǎn)吧?！焙⒆诱f(shuō)：“不，要用你的錢(qián)捐?！蔽衣?tīng)后覺(jué)得如果讓她，也起不到培養(yǎng)她的愛(ài)心的作用。過(guò)了兩天，電視上播放一個(gè)七歲的小姑娘被燙成重傷，躺在醫(yī)院里，正面臨無(wú)錢(qián)醫(yī)治的困境。我趕緊把正在玩的女兒叫過(guò)來(lái)，讓她看這個(gè)電視報(bào)道，問(wèn)她：“這個(gè)小女孩可憐嗎?你愿意把你的壓歲錢(qián)捐給她嗎?”女兒看著電視上渾身纏滿繃帶的女孩，眼里含著淚水說(shuō)：“媽媽?zhuān)以敢鉃樗桢X(qián)治病，她多疼呀!”看著孩子懂事而稚嫩的表情，我的心里非常高興，并體會(huì)到用生動(dòng)的事例教育孩子，比生硬的說(shuō)教更能起到事半功倍的效果。

培養(yǎng)孩子的同情心，并非都要捐錢(qián)。家里的阿姨回家生病了，我問(wèn)孩子“該不該問(wèn)候阿姨”，孩子就給阿姨寫(xiě)信，問(wèn)候她的病情，過(guò)年時(shí)給她打電話拜年，讓孩子懂得人情和禮節(jié)?，F(xiàn)在的孩子，大部分是在家長(zhǎng)精心的呵護(hù)下長(zhǎng)大的，怕孩子磕著、碰著，對(duì)孩子的物質(zhì)要求一味地滿足，使孩子不知道生活的艱辛。前一段家里裝修新房子，我有意帶她過(guò)去，看到打磨墻體的工人身上、臉上、眉毛上，甚至鼻孔里都是白灰，孩子驚訝地說(shuō)：“媽媽?zhuān)@么難呀，我以后再也不在墻上亂畫(huà)了?！蔽业耐赁k法引起了眾家長(zhǎng)的共鳴，大家紛紛和我交流、討論。

家長(zhǎng)教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短【篇6】

一、教育孩子要以身作則。

我們夫妻二人都是老師，通過(guò)多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長(zhǎng)有多少說(shuō)教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物， 因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。我和我愛(ài)人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書(shū)和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買(mǎi)了許多古今中外歷史經(jīng)典書(shū)，如《四大名著》、《百科全書(shū)》、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等，愛(ài)人還喜歡國(guó)學(xué)方面的書(shū)，女兒有時(shí)也跟著學(xué)一些，我們有意培養(yǎng)女兒“與書(shū)為友”的習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無(wú)害的。

二、積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。

小孩在讀書(shū)期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。

三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，更別說(shuō)知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間；八歲自己會(huì)洗頭洗澡；晚上單獨(dú)在家，寫(xiě)完作業(yè)后再看一會(huì)電視，到了時(shí)間會(huì)自己先睡；會(huì)主動(dòng)幫忙洗碗……除了正常的零花錢(qián)之外，我們很少給她錢(qián)，因?yàn)閺男∷蜎](méi)有亂吃零食的習(xí)慣，她要買(mǎi)什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦，賺錢(qián)是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時(shí)，可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間，大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。

四、學(xué)會(huì)換位思考，不給孩子太大的壓力

女兒讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般人要小一些，剛開(kāi)始什么都不懂，還不知道讀書(shū)是怎么一回事。語(yǔ)文成績(jī)總要比別人差一點(diǎn)，數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過(guò)不及格。作為家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我們很著急，但卻沒(méi)有責(zé)備她，也沒(méi)有額外布置課外題來(lái)強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，更沒(méi)有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽(tīng)，不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問(wèn)題先查字典，不要依賴父母的輔導(dǎo)，就這樣一步一步，潛移默化，成績(jī)逐漸在提高，從三年級(jí)到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生，數(shù)學(xué)還經(jīng)?？紳M分。經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)小孩在周末要上輔導(dǎo)課，還要學(xué)習(xí)樂(lè)器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習(xí)，這樣孩子幾乎就沒(méi)有休息和放松的時(shí)間。在我看來(lái)，除非小孩自己非常樂(lè)意去學(xué)，如果強(qiáng)迫的話，那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己歡的事。我們?cè)?jīng)帶過(guò)女兒去學(xué)二胡，后來(lái)發(fā)現(xiàn)她對(duì)此不感興趣而是歡繪畫(huà)，于是就放棄了二胡，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫(huà)直到現(xiàn)在，并且樂(lè)此不彼。

五、與孩子進(jìn)行溝通，注意恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲

注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步，批評(píng)和糾正錯(cuò)誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長(zhǎng)。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺(jué)她的進(jìn)步或問(wèn)題，有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，有錯(cuò)誤要嚴(yán)肅批評(píng)，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度應(yīng)該把握好，最好不要用物質(zhì)和金錢(qián)，而以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。不光如此，更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的，要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。

家長(zhǎng)教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短【篇7】

首先，我想感謝學(xué)校和各位老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)心和投入。經(jīng)過(guò)前兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，雖然孩子還有一些這樣那樣的不足，但他在學(xué)習(xí)觀念、積極性上都有很大進(jìn)步，也取得了較好成績(jī)。孩子這些好的表現(xiàn)是與我們學(xué)校好的教學(xué)理念、教育措施分不開(kāi)的，也說(shuō)明他較好地接受了我們的學(xué)校，融入到了我們學(xué)校。在教育方法上，我們學(xué)校的確有一些很好的措施，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)校讓孩子強(qiáng)化閱讀，每天至少讀20分鐘。實(shí)踐證明這是一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最基本途徑，也可以說(shuō)是一個(gè)最成功的途徑。英語(yǔ)課本在前言中也是這么強(qiáng)調(diào)的。我也觀察了社會(huì)的一些有名的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)方法，不管如何變，大體上也就是讀，而且大量的讀。不管是那一門(mén)課，如果教育措施或者方法對(duì)頭了，孩子的學(xué)習(xí)就不會(huì)多么吃力，如果孩子也能有很好的堅(jiān)持，好成績(jī)就不用去強(qiáng)求。我與我愛(ài)人也曾經(jīng)就具體課程的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行過(guò)很多討論，甚至爭(zhēng)吵，但在英語(yǔ)課要加強(qiáng)閱讀這一點(diǎn)是完全一致的。當(dāng)然，如何讓孩子長(zhǎng)期認(rèn)真堅(jiān)持下去也是一個(gè)不小的考驗(yàn)。學(xué)習(xí)首先是方法的學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，看來(lái)學(xué)校和老師是非常重視的，在各科課程中也進(jìn)行了很好的探索，對(duì)孩子學(xué)習(xí)起到了明顯促進(jìn)效果。所以，作為家長(zhǎng)，我對(duì)濮陽(yáng)開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校是非常有信心的。

其次，我們要不斷檢討和改進(jìn)對(duì)孩子的觀點(diǎn)。因孩子正處在青春期的關(guān)鍵階段，孩子的人生觀、價(jià)值觀，以及對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)都有了自己初步的看法，所以初中教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中十分關(guān)鍵。相應(yīng)，在這個(gè)階段，學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)必須有一個(gè)正確的態(tài)度，必須采取符合孩子具體情況的教育方法，正確地教育引導(dǎo)。如何做到正確引導(dǎo)，我的看法是，要讓他在既有一定壓力、又能比較自信的環(huán)境中干好自己的事。學(xué)習(xí)是孩子的主業(yè)，孩子還有很多副業(yè)，如興趣愛(ài)好、交往能力等。

作為家長(zhǎng)，特別是學(xué)校，目前我們更多的是關(guān)注孩子的主業(yè)，就是學(xué)習(xí)。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人的魅力和成功，文化知識(shí)最重要，但是興趣、愛(ài)好等副業(yè)常常影響到或者決定個(gè)人的成長(zhǎng)和成功。美國(guó)的喬布斯上大學(xué)不能算成功，但他逃學(xué)時(shí)研究文字字體的經(jīng)驗(yàn)和成果直接影響的他的一生，為他成為歷史上最偉大的產(chǎn)品創(chuàng)造者奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，這不是去培養(yǎng)大量的偏執(zhí)狂，我們的孩子大多也不可能成為開(kāi)辟新天地的人物，但絕對(duì)要在這方面尊重一下孩子的興趣和愛(ài)好，給他一定的自由空間，有一個(gè)個(gè)人特質(zhì)，說(shuō)不定會(huì)對(duì)他未來(lái)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生某種重大作用。從我個(gè)人考慮，多關(guān)注孩子的副業(yè)，尊重孩子興趣個(gè)性方面的東西，主要還是讓孩子在努力學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，有一個(gè)放松的時(shí)間和空間，讓他感到自己能夠做好一些事，是增強(qiáng)自信心上的一個(gè)培養(yǎng)方式方法。就張之農(nóng)這個(gè)孩子來(lái)講，性格上我不想說(shuō)了，他是一個(gè)要強(qiáng)的孩子，也是一個(gè)不愿意吃苦的人，但他已經(jīng)有了自己的一個(gè)小天地，他非常想去關(guān)心他自己的事。按照我們家長(zhǎng)的思想，說(shuō)到底他就是想多玩一會(huì)兒。但是，我們家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，因?yàn)槲幕瘜W(xué)習(xí)，他已經(jīng)放棄一些興趣愛(ài)好，對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一個(gè)小小的打擊。據(jù)我觀察，大家都遇到了這種情況。有的還發(fā)生了興趣逆轉(zhuǎn)，后果比較嚴(yán)重，比如沉迷電腦等等。那么我們?cè)撊绾稳ッ鎸?duì)、去化解呢?目前，我家對(duì)孩子興趣的培養(yǎng)是支持的，充分讓孩子有一個(gè)個(gè)人的空間，主要想提高他各方面的能力，不過(guò)效果不太明顯。我在這里提一下這個(gè)問(wèn)題，想請(qǐng)大家?guī)椭懻撘幌?，如何才能學(xué)習(xí)興趣相得益彰，讓孩子有一個(gè)較為全面的發(fā)展。

三、我們家長(zhǎng)要以身作則。有一個(gè)好學(xué)校，有一個(gè)好老師團(tuán)隊(duì)，有一個(gè)好教育理念，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。孩子的心理感受是因環(huán)境而異的，環(huán)境對(duì)孩子的影響巨大。我將對(duì)孩子發(fā)生影響的環(huán)境分為三種上。社會(huì)不用說(shuō)，我們管不好。學(xué)校老師不用說(shuō)，他們都很敬業(yè)，都愛(ài)孩子。我們自己最需要做、也能做好是創(chuàng)造一個(gè)好家教環(huán)境，搞好家校配合，配合學(xué)校老師把孩子教育好。什么是好家庭環(huán)境，這個(gè)題目太大，我說(shuō)不好。個(gè)人認(rèn)為，所謂的好家庭環(huán)境，就是我們家長(zhǎng)給孩子做一個(gè)好榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的。在目前這個(gè)階段，我們的一言一行，孩子看在眼里，記在心上，無(wú)形中影響了他，是一層意思。還有一層最為關(guān)鍵，我們?nèi)绾蝿?chuàng)造一個(gè)好環(huán)境，去主動(dòng)影響孩子。好的生活習(xí)慣，如堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不酗酒等等。至于如何創(chuàng)造好的家庭環(huán)境，如何以身作則，說(shuō)實(shí)在的，我只是有這樣一個(gè)感覺(jué)上的認(rèn)識(shí)。

再次感謝學(xué)校給我們提供這個(gè)好的交流機(jī)會(huì)。以上說(shuō)的可能有不正確、不合適的地方，希望老師和各位家長(zhǎng)不要見(jiàn)笑。

家長(zhǎng)教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短【篇8】

幼兒是每個(gè)父母的寶，何如讓幼兒在自己父母身邊在學(xué)校里乃至將來(lái)在社會(huì)上健康成長(zhǎng)和快樂(lè)生活，是我們每一個(gè)做父母的無(wú)法回避的實(shí)際課題。

學(xué)校生活，要求幼兒們樹(shù)立較強(qiáng)的集體觀念、時(shí)間觀念、遵守學(xué)校紀(jì)律和尊重社會(huì)公德。但幼兒年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過(guò)持續(xù)得體的訓(xùn)練和教育，那也不一定能獲得較好的結(jié)果。因此從幼兒上幼兒園起，我便對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、怎樣回答問(wèn)題、怎樣尊敬老師、怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)處理同學(xué)之間的關(guān)系等等，都做了明確的要求。然后，時(shí)常教誨，幼兒依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個(gè)幼兒也可能沒(méi)有童真童趣了。

我對(duì)幼兒的教育，僅憑單純的講道理是不行的，幼兒們都喜歡聽(tīng)大人孩提時(shí)的故事，哪怕是最頑皮的幼兒一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì)提起神來(lái)。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過(guò)自身兒時(shí)的磨難對(duì)他進(jìn)行適時(shí)的教育。

為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他講當(dāng)代著名科學(xué)家的事例，使他懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。幼兒做作業(yè)時(shí)，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)幼兒靜心耐心的性子，幼兒媽媽在他做作業(yè)時(shí)會(huì)靜靜看書(shū)陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動(dòng)能動(dòng)的行為習(xí)慣。

我們十分注重幼兒的思想道德教育和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，例如：幼兒有時(shí)來(lái)告狀，說(shuō)個(gè)別同學(xué)對(duì)他的東西比如玩具、圖書(shū)感興趣，乃至放學(xué)后叫他請(qǐng)客買(mǎi)吃的事情等。遇到這種情況時(shí)，我就會(huì)笑著對(duì)他說(shuō)：你作為一個(gè)男同學(xué)，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個(gè)“領(lǐng)袖”呢?接下來(lái)，幼兒自己也笑了，幼兒似乎明白了我的意思，我也就達(dá)到了教育目的…….但反過(guò)來(lái)，我絕對(duì)不允許他有“那種”思想的存在，因?yàn)檫@是兩種“制度”下不可對(duì)等的要求，我告訴兒子，誰(shuí)要有對(duì)等凡俗的計(jì)較，以后誰(shuí)將會(huì)有凡俗的結(jié)果。

我總覺(jué)得，我們對(duì)幼兒在道德建設(shè)上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助，教育和培養(yǎng)幼兒尊重社會(huì)公德(如在公交車(chē)上讓座，給社會(huì)上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對(duì)現(xiàn)有幸福生活感恩的心，從小幫助他樹(shù)立更大的自信心和將來(lái)對(duì)社會(huì)富有責(zé)任感。又比如說(shuō)，我們?cè)诿吭陆o我父母養(yǎng)老錢(qián)的時(shí)候，盡量讓幼兒看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次，幼兒也會(huì)自然地“關(guān)心、催促”我們一月當(dāng)中是否及時(shí)給他爺爺奶奶“孝順”錢(qián)了沒(méi)有。孝心從此在幼兒幼小的心田催芽并茁壯成長(zhǎng)。幼兒雖小，尚在小學(xué)生之列，但十年樹(shù)木百年樹(shù)人，要一代人的素質(zhì)有所提升，必須有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒(méi)有理由不擔(dān)當(dāng)起這個(gè)使命，梁老用《少年中國(guó)說(shuō)》不無(wú)道理地說(shuō)教了我們這個(gè)國(guó)度。

人都有自尊心，適度的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，幼兒辨明了是非曲直之后，我常用表?yè)P(yáng)他身邊某個(gè)學(xué)生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服自己幼兒身上存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中，這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

幼兒模仿性很強(qiáng)，教師和家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)幼兒都起著潛移默化的影響。工作中我和幼兒媽媽嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做幼兒的表率。凡要求幼兒做到的事，我們首先盡量做到。如要求幼兒對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整七年義務(wù)打掃我們自己這個(gè)單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。

日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長(zhǎng)中也躍上一個(gè)更新更高的臺(tái)階。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《家長(zhǎng)教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短大全》一文，希望能解決您找不到教育筆記時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了家長(zhǎng)教育心得專(zhuān)題，希望您能喜歡！