一年級數(shù)學組工作總結(jié)1000字通用

一年級數(shù)學工作總結(jié)。

光陰如梭，該是我們總結(jié)這一時期工作的時候了?？偨Y(jié)是對某一時期的工作、學習或思想的回顧和分析，也到了我們寫總結(jié)的時候了?？偨Y(jié)的任何夸大、縮小、隨意捏造、歪曲事實的行為，都會使總結(jié)失去應有的價值。有沒有好的方法來進行回顧寫出工作總結(jié)呢？為此，我們從網(wǎng)絡上精心整理了《一年級數(shù)學組工作總結(jié)》，供您參考，并請收藏本頁！

一年級數(shù)學組工作總結(jié) 篇1

光陰似箭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，一個學期又已往了。追念這學期以來的工作事情，感受真累，但也陪伴著收成的痛苦。下面將本學期的事情總結(jié)日下：

一、本班學生環(huán)境：

本班共有學生69人，男生33人 ，女生 36人，學困生2人。

二、事情睜開環(huán)境：

第一次帶一年級，剛開始感受有點措手不及，因為面臨一群靈活可愛的孩子，教室上不知道奈何組織。因為豈論你奈何說，他們照舊想干啥干啥，措辭的，打鬧的，吃對象的，展現(xiàn)給我的是幼兒園的場景。我的同伴給我說了一句話“孩子要想步伐哄”，使我很受開導。接下來的事情中，我想盡步伐來哄，剛開始還認為別扭，但不哄不可啊。有些小女人基礎聽不懂你說的話，部署的家庭功課歸去給家長都說不清，就別提給他們講原理了！面臨這樣的排場，我靜下心來，沉的住氣，耐性的去“搪塞”他們。

一年級的講義從這學期開始舉辦了改編，內(nèi)容也做了一些調(diào)度。我生理大白對我這樣一個新手來講，要教好一年級的數(shù)學，是一件難事，當然更不敢怠慢。因此，在事情中，首先當真學習新課標，深入研究課本，工作用書后頭都附有光盤，下面有教室實錄，有課件，這對我來講長短常好的學習資本。

在工作歷程中，首先，我重視擁有孩子們的學習數(shù)學的喜愛。在“喜愛”兩字下韶光，在教授常識的歷程中，正常寄望應用吻合兒童口胃的活躍形象的說話，組織風趣的工作，使他們易于接管，感想學有所獲，從而不絕激起他們的求知欲望，增添他們的常識手藝。在詳細的教室工作中，對不同的操練重點，采納機動多樣的教法，學生感想學得輕松，學得風趣，長此以往，學習數(shù)學的喜愛就不知不覺組成了。 就這樣，一邊學一邊教，很快就到了期中測驗，孩子們了不得，沒讓我掃興，讓我不測的是我們班的數(shù)學及格率是百分之百。其次，在工作要領(lǐng)上下韶光。學生學有所得，才會親愛的愛的愛的愛學習，越學越有勁，家長也支持。為此，我在工作歷程中把寄望力放在前進工作質(zhì)量上，擴大及格率，。期中測驗往后，我和同伴從頭排了位置，學的好的和學的差的舉辦搭配，互幫互學。勉勵基本差的同窗全力學習。上課我多指導，把簡單的標題留給他們。功課嚴要求，前進多勉勵，使他們感想學生的體諒，同窗的輔佐，加強自信念?！吧毓獠回撚幸馊恕蔽蚁铝松毓猓瑩Q來了落伍生的前進。楊丹同窗上課愛答復標題了，張靖同窗上課起勁了，功課也當真多了。牛子森功課比之前整齊了。趙曄同窗教室上能坐的住，并且能當真聽講了。第三，當真修正功課，對欠妥真造功課的學生實時跟家長接洽。一年級的學生不會寫字，以是家庭功課我要求家長給孩子出題做，我在教室上搜查。孩子們僵持的很好。對個體幾個不愛造功課的同窗我一樣平常會舉辦個體發(fā)言。顛開始幾件事，我認為“搪塞”一年級的小孩子，要哄，要有耐性！

總之，一學期來，我體諒敬重每個學生，擁有學生精采的生計及學習習慣，增強基本常識的工作強化操練，與家長或監(jiān)護人親愛的愛的愛的近接洽，隨時掌握學生的學習和生計環(huán)境。后果已成為已往，此后，我還要越發(fā)全力事情，使自己的教誨工作程度更上一個臺階。

一年級數(shù)學組工作總結(jié) 篇2

一、學生情況分析

本班一共有24名學生，學生相互之間學習及紀律情況參差不齊，從學習情況、知識技能掌握情況來看，只有少部分同學數(shù)學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數(shù)學課興趣濃厚、動手能力強，作業(yè)能按時按量完成，且正確率高。但同時，仍然有大部分學生學習習慣和行為習慣非常不好，組織紀律性也很差，集中注意力難以持久，自控能力較差，出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、作業(yè)拖拉等現(xiàn)象。所以需要老師更耐心、細致地引導、啟發(fā)、教育，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情，讓他們從小就樂學，不會產(chǎn)生厭學的情緒。

二、工作目標

1、加強對培優(yōu)輔差的常規(guī)管理和檢查。

2、認真挑選好培優(yōu)輔差的對象。

3、通過培優(yōu)輔差，使學生能充分認識到學習的重要性。

4、讓差生掌握數(shù)學學科的基本知識和基本技能，從而提高學習能力與學習成績，讓優(yōu)生的思維得到發(fā)展。

三、培優(yōu)輔差措施

1、課堂上多提問，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對潛力生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。

2、分層布置練習和作業(yè)，潛力生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。

3、對掌握特別差的學生，課余時間個別輔導。平時，在潛力生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)滿分多、看誰成績好等。

4、創(chuàng)設有利于教學的情境，多增加課堂的游戲和競賽練習模式，提高學生學習興趣。

5、對于潛力生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。

6、優(yōu)生要鼓勵他們創(chuàng)新，適當增加題目難度，開拓思維。7、多與家長溝通，經(jīng)常和家長反映學生的學習情況，并了解學生在家做作業(yè)情況，讓該生的每一次進步，家校共同激勵，共同督促，使之不斷增強學習的自信心，重視學習。

一年級數(shù)學組工作總結(jié) 篇3

眨眼功夫來到xx小學已是半年，半年來，我工作著、快樂著、收獲著。最初在來xx小學之前，有朋友對我說去這個學校會很忙，每周又是吹笛子，又是集體備課的，不好！而我唯一的心愿就是：只要能讓我靜心陪孩子們上好數(shù)學課就好！于是，我還是決定來了。半年下來，我只想說我不后悔自己的選擇，在這里，我找到了我想要的，我終于又可以靜下心來陪孩子們學數(shù)學了！我很知足！

下面我用四個詞從四個方面把自己一學期以來的工作做一簡單回顧：

一、學科教學方面——用心

1、認真解讀教材

盡管之前也教過兩屆一年級，但一年級教材20xx年改版之后，我來說一切是新的開始。于是，最初我就從解讀教材開始。先是把把新舊教材進行對比，找出其中刪減內(nèi)容和新增內(nèi)容，分析增減原因。再解讀《課程標準》，明確各部分內(nèi)容的目標定位。最后將各部分內(nèi)容融會貫通，形成知識網(wǎng)絡。

2、自己編寫練習題

由于受“減負”這個大環(huán)境的影響，低年級沒有配套的練習冊，理論上是好的，但實際上對一年級孩子們來說必要地訓練又是必不可少的。于是在新課學習之初，就開始結(jié)合每天的學習內(nèi)容編排練習題，為了使練習題和當天的學習內(nèi)容完全配套，為課堂教學起到最大的輔助作用，我每周利用周末時間先把下一周五天的課全部備出來，然后籌備出每天配套的練習題。到了復習階段，再結(jié)合課本內(nèi)容和平時學習中孩子們?nèi)菀追傅腻e誤進行歸類梳理，整理出一系列復習題。

3、口算訓練持之以恒

計算能力是一項基本的數(shù)學學習能力，而口算訓練則是提高學生的計算能力的一個重要基礎。尤其是一年級的20以內(nèi)的加減法，表面看起來很容易，很多家長認為我的孩子早就會算了，不以為然，其實不然，會算和能否快熟準確的計算之間還有這很大的距離。舉個簡單的例子，在我的班里50道口算測試，最快的3分鐘，最慢的20分鐘，這就是差距。所以培養(yǎng)學生的口算能力非常重要，而且這也是提高學生用腦的靈活性，靈活性是解決問題的關(guān)鍵所在。只有實實在在地加強學生的口算能力訓練，才能切實地提高數(shù)學教學質(zhì)量。為此，從第一節(jié)數(shù)學課開始，每天5分鐘口算訓練從未間斷過。期末考試中兩個班八十多個學生中只有十幾個學生出錯，我初略計算一下，就這次考試口算失分率不到3%。今后我還將繼續(xù)堅持進行口算訓練。

4、自制教具服務教學

一年級孩子更喜歡直觀的教學情境，為了更好地服務教學，我用彩紙制作了各種教具，如紙棒、紙鶴、星星、蘋果等等，讓枯燥的數(shù)學變得生動直觀起來，更好的吸引學生注意力，提高學習效率。

二、學生教育方面——關(guān)愛

1、培養(yǎng)學生良好習慣

美國心理學家威廉·詹姆斯有一段對習慣的經(jīng)典注釋：“種下一個行動，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運?！焙昧晳T成就好人生。對一年級孩子來說正是習慣養(yǎng)成的最佳時期。在開學第一周時，慧琳還沒有來，當時我暫時負責一3班，從那時起我就開始著手訓練孩子們的習慣。整個一周我主要訓練了以下幾個習慣：課桌上物品一律擺放在左上角、人離開座位板凳要放桌下、桌子板凳要沿著地磚線擺放整齊、每節(jié)課后要先把下節(jié)課物品準備好再出去外面玩、起立坐下盡量做到快靜齊等等。一周下來也頗見成效，再加上后來慧琳老師的不斷強化，現(xiàn)在一3班孩子基本上在這幾方面做的還是比較好的。當然，除了這些習慣之外，我還不斷地訓練孩子們主動學習的習慣、認真聽課的習慣等等。

2、實施表揚卡加課外書的獎勵機制

為了更好地促進學生學習習慣的養(yǎng)成，在班里還實行了表揚卡加課外書的獎勵機制，具體方法就是：針對課堂發(fā)言積極、善于思考問題、做題細心認真的學生會及時發(fā)給他一張表揚卡，凡是得夠10張表揚卡的話可以去我那兒換成一本課外書。這些課外書都是兒子上小學時訂的雜志如《我們愛科學》、《小百科》、《小福爾摩斯》、《小櫻桃漫畫》等等之類的，反正扔在家里也沒用，索性把獎勵給孩子們，還可以讓它發(fā)揮點兒作用。整個學期下來一共發(fā)出去有上千張表揚卡和近百本雜志。孩子們挺熱衷于此，大大調(diào)動了孩子們的學習積極性，尤其是一3班的孩子們，只要一說做數(shù)學題，他們幾乎著魔了一般，往往為了做題廁所都忘上了。家長們對此反應也挺好的。

3、家校溝通形成合力

孩子的成長不是學校單方面的責任，家校溝通，得到家長的理解和支持也是相當重要的一環(huán)。尤其是小學一年級，這是家庭教育和學校教育的一個接力點。在此之前，孩子的成長，主要是由家庭教育來負責的；在此之后，則由學校教育承擔主要責任。這個階段做好家長的工作很重要，而其中最重要的就是和家長們密切溝通。我是幾乎每天都會和家長溝通的，布置作業(yè)只是一小方面，主要是及時將孩子在學校的表現(xiàn)、作業(yè)情況等告知家長，并對一些家長好的做法予以鼓勵，對一些做法欠妥的做適當?shù)丶彝ソ逃笇?，引導家長做得更好，還有一個更重要的就是把自己的一些想法及時和家長溝通，得到他們的理解和支持。

當然，學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質(zhì)和修養(yǎng)都不同，因此，和家長的溝通不能一概而論，而是需要根據(jù)實際情況巧妙地運用語言藝術(shù)與不同類型的家長進行溝通。如：

一是對于素質(zhì)比較高的家長，我就坦率地將孩子在校的表現(xiàn)如實地向家長反映，并主動地請他提出教育孩子的措施，認真傾聽他的意見和適時提出自己的看法，共同做好學生的教育工作；

二是對于那些比較溺愛孩子的家長，我就首先肯定其孩子的長處，給予真摯的贊賞和肯定，然后再用婉轉(zhuǎn)的方法指出其不足之處，誠懇而耐心地說服家長采取更好的方式方法教育孩子。

三是對于那些對孩子放任不管，把責任推給學校和老師的家長，我就多報喜，少報憂，滿足家長欣賞孩子優(yōu)點的榮譽感，提高家長對孩子的期望值，從而吸引他們主動參與到教育孩子的活動中來，開始主動關(guān)心孩子，主動與子女溝通，與學校溝通，為學生創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。

四是對于后進生或是認為自己對孩子已經(jīng)管不了的家長。如：我班有幾個學生，家長第一次見我就說：“老師，我這孩子從小就成為小朋友投訴的對象，我管不了也不想管了，你幫我看嚴點吧?！边@種情況，我就盡量挖掘其孩子的閃光點和特長，讓家長看到孩子的長處和進步，對孩子的缺點適時地每次說一點，語氣委婉，并提出改正孩子缺點的措施，重新燃起家長對孩子的希望，使家長對孩子充滿信心，只有這樣，家長就會主動地與我交流孩子的情況，配合我共同教育好孩子的工作了。

五是對于有些氣勢洶洶蠻不講理的家長，特別是有些提出一些不符合教育行為及規(guī)律的觀點和要求，或是不理解學校的一些工作安排的家長。遇到這種情況時我就沉住氣，先讓家長說完，發(fā)完脾氣和牢騷，并對家長的這種心情表示理解，然后再耐心地以平靜的語氣與家長解釋、分析事情的利弊和對錯，以理服人并體現(xiàn)出自己的寬容大度，贏得家長的好感，從而得到家長對學校教育工作的理解和支持。但不管是哪一類家長，只要你是善意的，家長都會理解的。

三、個人提升方面——充實

要做一位好老師，一位能讓家長放心、學生愛戴的好老師，一層不變、因循守舊肯定行不通。只有提升自己才是根本。那么，學習是提升自己的唯一途徑。學習的方式有很多，我覺得讀書是最簡單有效的方式之一。自從加入師訓科組織的“名師成長工作室”以來，從“被迫”到“主動”，我已經(jīng)逐漸愛上讀書，每天晚上讀一個小時書已成為必修課。

一年下來讀有三十來本書，有數(shù)學專業(yè)方面的，如吳正憲的《翻開數(shù)學的畫卷》、《吳正憲給小學數(shù)學教師的建議》等，有教育專著類的，如《教育無痕》、《孩子們，你們好！》等，有世界名著類的，如《戰(zhàn)爭與和平》、《巴黎圣母院》、《小婦人》等，有沈石溪的動物小說集，如《混血豺王》、《狼王夢》等，有家庭教育方面的，如《培養(yǎng)了不起男孩的100個細節(jié)》，也有心靈雞湯類的，如《不抱怨的世界》、《拿起就是幸福，放下就是快樂》等等。不同的書有不同的收獲，總之，自我感覺很充實，收獲挺大的。

四、為人處事方面——開心

說到這一方面，我就不得不夸夸我們一樓辦公室這個團隊。我們一樓辦公室是由一年級和六年級老師組合起來的。由兢兢業(yè)業(yè)的老大姐x老師領(lǐng)頭，有認真仔細的xx老師，辦法多過困難的xx老師，勤懇踏實的xx老師，還有朝氣蓬勃的xx、xx、xx、xx，我們9個人也可謂是老中青齊嘍。大家在一起互幫互助，遇到問題集思廣益，共同想辦法、出主意，無論是備課，還是學生管理，大家都互通有無，共同成長。在這個團隊里，9個人里有6個是班主任，他們一般都比較忙，所以我做的更多的就是為大家搞好服務，比如打掃辦公室、給大家倒倒水等等?？傊?，在這個溫馨和諧的團隊里我很開心！

教育工作永遠是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在xxxx的征途上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。

一年級數(shù)學組工作總結(jié) 篇4

經(jīng)過一個學期的數(shù)學教學，我們對一年級孩子的學習過程的評價主要通過關(guān)注課堂學習、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、質(zhì)量檢測這幾個方面來觀察了解他們的學習情況，作出評價，改進教學方法，希望讓孩子們喜歡數(shù)學、學好數(shù)學。

課堂學習方面，孩子們當中大部分有了較穩(wěn)定的學習秩序，能遵守課堂紀律、認真學習、積極發(fā)言、傾聽別人。也有個別孩子特別難管好自己，有時堅持一節(jié)課或幾節(jié)課，有時一節(jié)課都要提醒很多次，有一兩個孩子每節(jié)課都要提醒好幾次?？傮w來說，進步比較大，個別孩子的問題下學期要想辦法解決幫助他們。

一課堂作業(yè)方面。

孩子們進步較大的主要是養(yǎng)成了按時完成作業(yè)、上交作業(yè)、有錯及時訂正的好習慣。個別孩子總忘記交作業(yè)的也有一些進步，只有偶爾會忘記或沒補完。不太好的方面是很多孩子寫字姿勢不好、書寫不工整，要老師在旁邊個別提醒才能做好一些。這個方面要想出有力的措施來解決。

二家庭作業(yè)方面。

主要是口算。孩子們基本完成較好，就是速度和正確率有待加強。

做得好的孩子，我會及時獎勵小紅花等貼紙，積累10張可以換一張表揚信，孩子們比較喜歡這樣的形式。我自己有時會忘記獎勵，做得不夠到位，下學期要想辦法加強。

除了這些以外，我更加注重及時口頭評價。在課堂、作業(yè)、課后，一句恰到好處的肯定能讓孩子高興老半天，學得特別認真、積極。因此，及時給孩子正面關(guān)注和評價是最重要的評價手段之一。

三教學中反思：

在整個學期的教學過程中，以學生為本，本著數(shù)學從生活中來到生活中去的原則，對學習優(yōu)秀的學生提出更高的要求，對學困學生給予及時的輔導幫助，讓不同的學生在數(shù)學上得到了不同的發(fā)展，讓全體學生在數(shù)學知識方面都有很大的提高。教然后思過，通過這一學期一年級的數(shù)學教學，我覺得在以后的教學中還有以下地方要改進和加強：

1、針對一年級學生的心理特點，應當創(chuàng)設生動有趣的教學情景，引導學生數(shù)學活動，幫助學生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學思想和方法，獲廣泛的教學活動的經(jīng)驗。

2、對一年級的學生，在課堂教學中的評價還不夠。在教學中還要改變教師提出問題和方式，努力的調(diào)動學生的積極性。

3、在教學中要創(chuàng)設性的開發(fā)課程資源，利用課程資源，適當擴展教材內(nèi)容，加強對學生的思維訓練。還要注重過程性評價，將評價貫穿教學的全過程，讓評價來促進提高學生學習數(shù)學的興趣和積極性。

一年級數(shù)學組工作總結(jié) 篇5

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學。在繼續(xù)推進“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。回顧這一學期，我們一年級的全體數(shù)學老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)將這一學期所作工作簡要總結(jié)如下：

（一）加強理論學習，提高思想認識

我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的是新教材，在開學初，我們認真制定備課組工作計劃，以及一年級數(shù)學教學進度，并及時召開備課組人員會議，部署本學期的主要工作，并進行一年級數(shù)學的電子備課分工活動。我們相互幫助，相互討論，盡力將我們的教學任務完成好。在本學期初，我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，認真學習縣教研中心唐主任的關(guān)于《只有研讀教材，才能實現(xiàn)課堂優(yōu)化》的講座，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質(zhì)。

（二）深入課題研究，優(yōu)化課堂教學

我組針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據(jù)學生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣，學的輕松。

（三）注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

（四）積極開展教研活動，不斷反思提高

本組共有五位老師，結(jié)合自己的研究課題，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。積極撰寫教學論文，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了同組共研一課活動，在備課組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和“自主——創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。一年級備課組楊啟啟老師執(zhí)教的“課題進課堂”《兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位加）》一課成功的展示，收到良好的效果，得到領(lǐng)導和老師的肯定。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。

一份耕耘，一份收獲，本學期期中考試中，同學們的成績與去年相比稍有進步，給我們今后的工作帶來更大的動力，不過，我們清醒地認識到工作中還存在不足之處，教學工作苦樂相伴，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往務實地工作，再接再厲，把工作做得更好。我們還應加強對我們青年教師的幫助與督促，相互之間多聽一些課，促使我們更快成長起來。青年教師也應向老教師多學習，做每件事多一點認真、多一點主動。

一年級數(shù)學組工作總結(jié) 篇6

年級組小結(jié)一時間過得真快，一學期的工作即將結(jié)束，在這一學期中，我們一年級備課組，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，現(xiàn)將我們一學期的工作總結(jié)如下：

一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。

我們組在認真學習一些理論的基礎上，圍繞第一冊教學內(nèi)容進行了認真的討論。老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。并安排老師每月集體備課一次，在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。

二、加強理論學習，提高思想認識

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求，每位老師都面臨新的挑戰(zhàn)，本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，并在學校的安排下，每人定了一本關(guān)于數(shù)學教學的書籍，抽出一定的時間進行學習。認真觀看與學習農(nóng)遠光盤。

三、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學

我組針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。如在教學時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣，學得輕松。在教學認鐘表時，讓學生充分動腦、動手、動口，便于學生理解知識，掌握知識。

四、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給學生自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

五、做好培優(yōu)扶困工作

我組在教學的同時做好培優(yōu)扶困工作，我組采取了這樣一些措施：

1、培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。

2、課外輔導，利用課余的時間，組織學生加以輔導訓練，并做好記錄。

3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，讓他當小老師，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

4、對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

5、優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，多鉆研難題。

6、安課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

一年級數(shù)學組工作總結(jié) 篇7

本學期的一年級數(shù)學活動，通過豐富學生的第二課堂，以培養(yǎng)剛?cè)雽W的一年級孩子對數(shù)學的學習興趣為目的，根據(jù)新大綱的教學要求，有效的組織了一學期的數(shù)學興趣小組學習，下面就此工作作一總結(jié)：

一、培養(yǎng)了學生對數(shù)學的極大興趣。

學習的興趣培養(yǎng)對剛?cè)雽W的孩子猶為重要，大部分的孩子在參加興趣小組后對于學習的認識，尤其是對數(shù)學學習上更為主動，表現(xiàn)出了極大的積極性和活躍性，。在通過小組安排的各類有趣又充滿知識性的游戲或是學習活動中，讓這些剛?cè)雽W的孩子意識到數(shù)學原來可以這樣學有趣！更讓孩子感受到生活中的數(shù)學，并將數(shù)學運用于生活。

二、將數(shù)學與其他學科有趣串聯(lián)。

在這次的興趣活動中不但輸入了許多課本上沒有的數(shù)學知識及數(shù)學文化，更將數(shù)學與其他學科有趣串聯(lián)。例：講一個數(shù)學故事，提高孩子的拼音認字能力，也鍛煉孩子的.口語表達能力；用學過的圖形畫一幅畫，折一折圖形，又可將數(shù)學與美術(shù)緊密相連。

三、讓孩子高興的實踐。

興趣活動不僅有理論知識，更是注重了孩子的實踐能力。而在安排中不是單純的讓孩子照本宣科，通過到生活中去觀察，自己去發(fā)現(xiàn)數(shù)學中的問題并解決。例：整理書桌，給書架上的書分分類等一系列活動安排。

從素質(zhì)的角度豐富學生的課余生活，讓孩子的生活不在局限于40分鐘的課堂上，讓他們意識到學習的興趣，更愛學習。

一年級數(shù)學組工作總結(jié) 篇8

本學期我擔任一年級一班的數(shù)學教學工作提到一班我莫名的感到自己肩上的擔子如此之重因為一般學生本來就活躍再加上我之前和學生分開了一段時間需要重新培養(yǎng)師生感情因此我對教學工作絲毫不敢怠慢每天認真?zhèn)湔n不斷分析和總結(jié)班級學生的學習情況同時也和其他老師積極交流討論虛心向其他老師學習為使今后的教學工作取得更大的進步現(xiàn)對本學期的教學工作作如下總結(jié)

一、學生基本情況

本班有45名學生對于大多數(shù)學生來說上課能夠認真聽講積極思考并回答老師提出的問題下課能夠按老師的要求完成作業(yè)具有良好的學習習慣但仍有個別學生上課注意力不集中思想經(jīng)常開小差交頭接耳影響課堂紀律以致學習成績較差

二、取得的成績

1、認真?zhèn)湔n

以前我們認為的備課就是備教材把教參書上的內(nèi)容一看寫寫教案就備完課了其實不然我們備課要做好萬全的準備根據(jù)教材和教輔資料的內(nèi)容精心設計課的類型弄清楚重難點后有側(cè)重的講解除了備這些教材教法還有一點最重要的就是備學生對于一年級的學生來說注意力有限活潑愛動這就需要我們在備課時多下功夫根據(jù)低年級孩子的這一特點充分利用各種有利的資源制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具和游戲充分調(diào)動孩子們學習的積極性比如優(yōu)教通上的很多課堂訓練游戲就深得孩子們的喜歡而正是這些游戲的加入極大的提高了孩子們課堂學習的效率

2、加強上課技能

上課是教學環(huán)節(jié)中重要的一環(huán)怎樣才能把課上的精彩上的輕松同時學生學的也輕松一直是我思考的一個問題為了使課堂更高效化我經(jīng)常在辦公室里與其他老師相互探討教學上的各種教法在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見學習他們的方法同時多聽其他老師的課做到邊聽邊講學習他人的優(yōu)點克服自己的不足征求他們的意見改進工作爭取用學生最容易接受的語言來講解把內(nèi)容講得更清楚更明了在課堂上特別留意調(diào)動學生的積極性充分體現(xiàn)學生的主體作用如果有一兩個學生不聽我會悄悄的走到他跟前給予提醒在上課過程中還有重要的一點就是老師要講得盡可能少學生動口動手動腦盡可能多；同時在每堂課上都充分考慮每個層次的學生學習需求和學習能力讓各個層次的學生都得到進步

3、認真批改作業(yè)

作業(yè)不在多而在精大量布置同類作業(yè)實屬浪費時間我每次布置的作業(yè)都有層次性和針對性力求每次練習都起到最大的效果同時對學生的作業(yè)批改及時、認真分析學生的作業(yè)情況將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的同類問題進行總結(jié)在上課時給予透徹的評講；對于個別同學出現(xiàn)的問題我會面對面的批改指正經(jīng)講解明白后單獨出類試題真的掌握了才算過關(guān)另外在批改作業(yè)的時候我會在每個學生的作業(yè)本上寫批語因為每個學生都渴望得到老師的關(guān)注看到老師寫的批語學生會對自己有更明了的認識同時我自己也會針對有關(guān)情況及時改進教學方法做到有的放矢

4、做好培優(yōu)補差工作

班級是一個集體學生的層次有所不同在課后我會為不同層次的學生進行相應的輔導以滿足不同層次的學生的需求做好培優(yōu)補差工作使優(yōu)生更優(yōu)差生變優(yōu)在我們班每天下午第四節(jié)是數(shù)學培優(yōu)補差的時間很多學生都想讓老師給自己補補課但是如果全部都補效果肯定不好我根據(jù)學生的實際情況有針對性的選擇部分學生進行培優(yōu)補差對培優(yōu)這塊學生信心滿滿當然效果比較明顯

我們都知道后進生才是我們更應該關(guān)注的重點對后進生的輔導實在不限于學習知識性的輔導更重要的是學習思想的輔導要提高后進生的成績首先要解決他們心結(jié)讓他們認識到到學習的重要性和必要性使之對學習萌生愛好要通過各種途徑激起他們的求知欲和上進心讓他們意識到學習不是一項任務也不是一件痛苦的事情而是充滿樂趣的比如：在課堂上不要緊盯著優(yōu)等生應多給后進生創(chuàng)造條件鼓勵他們舉手發(fā)言及時給予肯定、獎勵讓他們多參與課堂游戲環(huán)節(jié)使這部分孩子自覺的把身心投放到學習中去這樣后進生的轉(zhuǎn)化就變的簡單多了在此基礎上我們要更注重給后進生補課后進生往往接受知識能力有限對于這種情況在課前我們要幫助這部分孩子預習使他們明白學習的重難點在上課時他已經(jīng)有所了解聽起來也就輕松多了課下在及時練習往往取得意想不到的效果比如我們班的李多義用這種方法訓練后成績明顯提高由原來的50多份上升到80分

三、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不是很明確學習態(tài)度不夠端正上課不認真聽講愛做小動作總是和老師同時發(fā)言以致課堂聽課效率極差

2、有一部分孩子周末作業(yè)存在應付現(xiàn)象字體潦草錯誤率高漏題率高同時個別學生存在胡亂涂寫現(xiàn)象

3、有些家長對孩子的學習不夠重視監(jiān)管督導程度不夠只要孩子把作業(yè)填完就算完成沒有認真檢查造成孩子做也不認真作業(yè)質(zhì)量大打折扣

4、有極個別學生智力有限反應速度慢成績不理想

四、今后努力的方向

1、結(jié)合教材內(nèi)容和學生的實際情況充分利用直觀、多媒體教學手段和優(yōu)教通上的優(yōu)秀資源精心備課提高上課效率抓牢基礎知識精心上好每一節(jié)課注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性

2、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作尤其是對后進生的輔導工作要加大力度抓住他們的閃光點鼓勵其進步

3、和家長多溝通為了孩子更好的成長希望家長不要簡單的認為教育孩子是學校和老師的事情其實父母才是孩子最好的老師希望家長能更好的配合老師抓好學生的學習

“一分耕耘一分收獲”經(jīng)過我不懈地努力我在課堂教學學到了不少的知識與技能但對于我來說還是遠遠不夠的教育是一項長期的工作更需要長久的投入才能看到碩果在今后的教學工作中我還會一直努力著。

一年級數(shù)學組工作總結(jié) 篇9

本課的教學目標是：使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法，幫助學生了解學校生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

由于是新生入學的第一堂課，學生會出現(xiàn)緊張情緒，首先運用輕松的談話：“大家會從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指?！贝颂幇才艛?shù)手指的活動，有利于學生放松，并且讓學生了解點數(shù)的方法，做好參與數(shù)數(shù)活動的準備。

接著為學生出示鮮艷的掛圖，吸引其注意力，激發(fā)學習興趣。然后引導學生按數(shù)量的多少數(shù)，并從數(shù)數(shù)的過程中抽象出數(shù)。

在認讀1～10各數(shù)環(huán)節(jié)，10個數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。這樣可以促使每個學生都有收獲和提高。此處建議可以打亂順序指數(shù)讓學生讀。

在數(shù)身邊的實物環(huán)節(jié)，安排學生數(shù)身邊事物的數(shù)量，“你有幾枝鉛筆？幾把尺子？第一組有幾位同學？班里有幾位男同學？幾位女同學？我們教室有幾扇窗戶？墻上貼了幾個字？”將數(shù)與學生身邊的生活實際緊密聯(lián)系在一起，使學生感到生活中處處有數(shù)學，提高學習數(shù)學的興趣。

本堂課的設計還是吸引了這些剛剛走入課堂的孩子，看到孩子們意猶未盡高高舉起的小手，“還有，還有”的聲音，于是臨時決定從學生的需求出發(fā)，讓學生在腦子里數(shù)數(shù)自己家里的事物，然后在小組里說給同學聽，課堂氣氛活躍，看似學生都能數(shù)數(shù)了，完成了教學任務。但是，隨后出示練習題，學生的學習情緒很不錯，但數(shù)的結(jié)果讓我吃了一驚，有1/3的答案是錯的。這個教學結(jié)果使我要進行反思了。

許多學生沒入學前就會數(shù)數(shù)，這里學生需要的是掌握數(shù)數(shù)的正確方法，通過一定的方法和技巧來達到不重復、不遺漏的目的。這節(jié)課看似輕松、愉悅，但學生通過這些活動是否真正提高了數(shù)數(shù)的能力呢？很可能這節(jié)課有許多學生只是當游戲玩了一通，這節(jié)課看似以學生的需求出發(fā)了，實質(zhì)是我還是被學生牽著盲目地走。所以，在今后的課堂中，我應該適時地給與引導，把學生生活經(jīng)驗和數(shù)學知識的提升有機的結(jié)合，才會實現(xiàn)教與學的統(tǒng)一。

一年級數(shù)學組工作總結(jié) 篇10

開學的工作，對于一年級來說，很是枯燥，認識學校的各種教室以及相應的設施，還要做一些常規(guī)訓練，所以開學一周來，我們幾乎沒有怎么講課。

我們組織了有效的主題教研；在開學初，針對一年級學生能夠順利的完成的幼小銜接的任務，我們一年級數(shù)學組進行了一次以學生常規(guī)要求為主題的研討，小到從學生的作息生活時間、認識男女廁所，大到學生的學習要求。除了一些簡單的紀律要求，還有學生學具準備，就是配合班主任做好學生入學的準備。很快，我們的孩子進入了備戰(zhàn)狀態(tài)，也就開始了他們的真正學習階段，雖然開學前就了解到一年級的教學會困難不斷，但是有些還是預料不到?？紤]到一年級學生的識字量和理解力較差的原因，我們進行了第二次主題教研：學生讀題習慣的培養(yǎng)。一個月過去了每個班里都出現(xiàn)了讀題小能手，讀題也是有模有樣的。

我們雖然沒有月考，但是，我們也有有效的學習競爭，舉行了數(shù)字書寫比賽和我會做手抄報。書寫優(yōu)秀的我們進行了班內(nèi)展評，充實了我們的班級文化，并及時做到了相應的獎勵。我們的手抄報已經(jīng)做得有模有樣，這也有功于我們的家長。雖然有的孩子們僅是做了少些的參與，我相信：孩子們已經(jīng)知道了什么是手抄報，并會表達一些自己的看法。

國慶節(jié)后，我們一年級數(shù)學組總結(jié)了我們學習的三個單元內(nèi)容，并決定開展一次模擬考試，主要是掌握學生們學到了的知識進行一次摸底。通過這次考試，看來有些學生確實不容忽視，也是的我們有針對性的幫助他們，以便達到更好的教學效果。

不足之處也有很多，忙碌的一年級，總會有些不能掌握。集體備課不怎么充分，沒有很固定的時間，有時會針對一道題或者一個說法在一起教研；研討課上的不積極，不能夠很好的相互學習，共同進步。所以今后我們組會盡量把備課落實的更扎實，把課例上的更多，上得更精彩。