小學年級主任年度工作總結(jié)。
很快,時間飛速流逝,轉(zhuǎn)眼間一年即將過去了,并對今年的工作做好回顧與總結(jié)。寫好一份年度工作總結(jié)可以使我們更加充分地了解自我。您的工作總結(jié)是否讓老板滿意?由此,欄目小編為你收集并整理了小學年級主任年度工作總結(jié)簡短 更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。
時間過得是這么快,不知不覺中,日子一天天過去。現(xiàn)在學期快結(jié)束了,即將過去的這一學期,我擔任五年級xx班班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結(jié)。
一、班集體建設
我班孩子大多數(shù)來自鄉(xiāng)鎮(zhèn),他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題,建立一個班風正、學風濃,同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。
學生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長大了許多。這學期,我在此基礎上,著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中,應該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以在開學的第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚,我都要鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了比較強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。
二、班干部培養(yǎng)
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選,選出班級學生喜愛的班級干部,更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭,為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續(xù)留用,一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題,同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔任,通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務的意識。班級的自我管理得到了加強,班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來,增強了他們的主人翁意識,現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,積極組織好班級的各項日常事務。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
在我班,后進生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。
四、積極開展好文體活動
做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。
五、建立獎勵機制,發(fā)現(xiàn)學生的閃光點
學生作為生命的個體,都會存在這樣或那樣的不足,我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,因此我充分利用墻報的宣傳作用,對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記,記錄他們成長的過程。
經(jīng)過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在一定的問題,比如遇到學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,因為我是一個班主任。
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地通過開展各種活動,觀察、分析、發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結(jié)同學,作風正派,有一定組織能力和開創(chuàng)精神以及奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如天天佩戴紅領巾、穿校服,學習成績優(yōu)秀,團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手等等。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工合作,并且首先自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
其次,組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說,班委會是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分,利用他們的優(yōu)勢做好學生工作,班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎,我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學服務,有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后,加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學生擔任過班干部,但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容,工作方法、工作藝術(shù)上進行指導,幫助他們處理好學習和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關(guān)系,處理好干部與學生的關(guān)系。同時在學習、生活上嚴格要求他們,使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,不能光使用不培養(yǎng),教育是培養(yǎng)的繼續(xù),不能光使用不教育,當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵,對工作中的失誤承擔領導責任,對工作的成績要給以表揚和獎勵。再次,大膽管理學生,嚴格按校規(guī)校紀辦事,同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。此外,要知人,做學生的知心朋友。了解學生、熟悉學生,學生也了解、熟悉我,二者之間能相互尊重、相互信任。如此,也就為班級各項工作的開展打下良好的基矗。
一、練好“內(nèi)功”俗語說“打鐵全憑自身硬”。
班主任自身建設的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹立班主任的權(quán)威。班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權(quán)威,在工作中起到“不令而行”的效果。
(1)不斷用新的知識充實自己,做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”,而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實有知識才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科,還熟悉所學專業(yè)的很多知識。
(2)是加強品德修養(yǎng),做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用,都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止,為人處事給學生以示范,做學生的榜樣。馬卡連柯也說:“教師的個人榜樣,乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光?!?/p>
二、教育培養(yǎng)班干部
班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的兩位同學,起初對自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時講解該項工作的要點,讓她們重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,她們的工作完成得相當出色!
此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
三、心理素質(zhì)教育,促進健康成長。
愛因斯坦曾指出"優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學更加重要。"因而,健康的心理是教育工作展開必不可少的條件,班主任和學生接觸最多,責任最大,觀察要深入兒童內(nèi)心世界,用自己的心靈去體會兒童世界,體察兒童生活對學生存在的心理障礙,能象心理醫(yī)生一樣作出判斷,及時處理治療。班中常常會有這么一類學生,在家不聽父母話,在校不聽老師話,擾亂課堂紀律,作業(yè)不認真完成,對學校、老師、家長都很討厭,這就是"逆反心理".我班楊光就是這類中的一個。這位同學學習目的不很明確,主觀能力性強,自我表現(xiàn)欲望強烈,家里父母對他不夠關(guān)心,一個忙著賺錢,一個常沉迷于撲克之類。于是我多次找他談話,了解他這種心理產(chǎn)生的根源,然后對癥下藥,多次家訪,要求父母擔負起當家長的現(xiàn)任。班中要求班干部主動和他交朋友,由于我和他比較親近,學生們都慢慢地喜歡上他了。這位同學現(xiàn)在在家在校的表現(xiàn)都不錯。
還有一類學生,凡事難提起興趣,對一切都心不在焉的。如我班徐艷雪同學,一點也不講衛(wèi)生,身上常常有臭氣,同學都不愿和她接觸。
俗話說"沒有規(guī)矩,不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀律,即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。
五年級的學生世界觀還沒形成,最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,形成良好的學習生活習慣,這樣才能為專心學習打好基礎,作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規(guī),可見,只有有了"規(guī)矩",才有了"方圓",才可言其他,諸如學習知識,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提。
本學期,一年級組全體教師認真貫徹學?!袄喂虡淞?yōu)質(zhì)服務意識,全面提高教育質(zhì)量,努力讓每個家長都感到滿意,讓每個學生都有進步”的工作精神,本著“求真務實”的工作作風,努力更新教育教學觀念,齊心協(xié)力、同舟共濟,較好地完成了本學期的各項工作。為發(fā)揚成績,克服不足,堅持“在反思中總結(jié);在總結(jié)中調(diào)整,在調(diào)整中進步”的原則,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、鞠躬盡瘁樂奉獻
一年級組共有教師13名,其中任課教師10名,生活老師3名,每位教師都能認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學校的各項規(guī)章制度,熱愛教育事業(yè),工作服從安排,努力做到教書育人、為人師表,熱愛學生、關(guān)心學生,發(fā)揚奉獻精神。
我們組有三位班主任,他們在教學上業(yè)務能力強,在班級管理上經(jīng)驗豐富。鮑志明老師是一位非常優(yōu)秀的教師,曾多次評為?!笆呀處煛?、“優(yōu)秀教師”。這個學期,與他搭班的是小學部教務處副主任陳傳敏老師,由于陳傳敏老師分管小學部的語文教研工作,加之經(jīng)常外出上課,工作非常繁忙。陳老師每一次外出,鮑志明老師就放棄休息時間,主動與陳老師調(diào)換好課,并輔導、監(jiān)督學生按時完成語文作業(yè),讓陳老師安心在外上課。鮑老師工作負責,每天很早就來到學校與學生一起晨練,每天工作到很晚才離開辦公室,他的教育教學理念新,所教的兩個班級學生數(shù)學成績在年級中常常名列前茅,他多次承擔樂清市、學校安排的開課與講座,但班級工作仍然開展地井然有序。
這個學期,他在班級中實施“人人參與管理,人人對班級負責”的管理方法,極大地發(fā)揮了學生的積極性,特別是差生,當班干部不僅從中感受到了老師與同學對他的信任,還樹立了自信心,對班級也盡自己最大的努力作出貢獻,整個班級班風、學風比原來有了更大的變化。徐雪松老師是這個學期剛接手新班級,為了對班級學生有一個全面的了解,他積極與學生家長進行溝通,從家長那里了解到了每一個學生的第一手資料。每天上完課,他都親切和藹地與學生交流、談心,逐步地深入了解班級每一個學生,不到一個月,學生們就非常喜歡聽他的課,喜歡坐在他的身旁聊天,無所不談。他的班級里有一個非常調(diào)皮的男生,在他的教育轉(zhuǎn)化下,這個學期轉(zhuǎn)變得很大,打架罵人的事幾乎再也沒發(fā)生了,學習成績也進步得很大,家長十分滿意。每天下晚自習,徐老師都要去寢室走一走、看一看,向?qū)W生問寒噓暖,他的班主任工作得到了班級家長的肯定與贊揚。林麗群老師雖然非常年輕,但工作很勤懇,走進她的班級, 一就如同走進了一個溫馨的家,在她的精心設計下,班級布置非常有特色,為學生營造了一個舒適、美麗、溫馨的學習場所。她班有一位新轉(zhuǎn)來的男生,由于身體不好住進了醫(yī)院,她幾次帶班干部去醫(yī)院看望學生,鼓勵他安心治療。那名學生出院后,她又舍棄月假時間給這個學生補課,令家長非常感動。趙強老師身為班主任,時時處處為學生著想,學生身體不舒服,他立刻帶學生去醫(yī)院,學生有心事,他及時找學生溝通交流。班上一位男生腿扭了,行動不便,他天天背學生上廁所,背學生上下樓梯;班上有一個學生在“心語信箱”中給他寫一封信,希望自己能在學校過一次生日,可爸爸媽媽在外地做生意無法回來。趙老師知道后,在學生生日那天,從外面買回兩個大蛋糕,在班級里為那位學生過了一次難忘的生日,孩子激動得流下了眼淚。作為年級組長,他盡職盡責,全心全意為年級老師、學生服務,每一次年級、學校舉行活動,他忙前忙后,協(xié)調(diào)安排,毫無怨言。
年級組四位班主任個個盡心盡職,工作積極。年級其他科任老師也認真負責,樂于奉獻。陳傳敏老師雖然工作非常忙,但只要年級組開展活動,他都毫不猶豫地承擔起任務,并盡心盡力地去完成。文化節(jié)期間,年級組需排練經(jīng)典誦讀節(jié)目《夢回唐朝》,他舍棄了大量休息時間參與節(jié)目的指導、排練。余武老師剛轉(zhuǎn)入我校,但他工作熱情非常高,幾乎每天中午都放棄午休時間來給差生補課,年級組舉行活動,他積極參與,主動承擔任務。還有謝文利、王翔、廖素迪、倪善民等技能科老師以及四位生活老師,他們一樣工作兢兢業(yè)業(yè),不但很好地完成了自己的教育教學任務,還積極主動地配合年級組和各位班主任的工作,年級組只要是有活動,他們就會非常樂意地接受任務。正是有了這樣一個樂于奉獻的集體,四年級組本學期的各項工作才開展得這樣有聲有色。
二、團結(jié)互助顯和諧
年級組教師是一個不可分割的集體,大家無論是在工作上,還是在生活上,都互相關(guān)心、互相幫助,榮辱與共,是一個團結(jié)、和諧的團隊。年級組無論是開展教師活動,還是學生活動,大家都鼎立支持,竭力配合。本學期,學校開展了各級各類的研討課、公開課,其中涉及到我們年級組教師的課達15節(jié)次,幾乎每位教師都面向全校開過課,有的教師甚至面向全省、全市開過公開課。但無論是哪位教師開課,同組教師都積極配合與支持,共同研究教材,共同商討教學設計,甚至制作教具。有些老師需要試教,被用到的班級老師毫不猶豫地答應,甚至還做好前期準備工作。正是同組老師的積極配合,我們組每一位教師所開的課都取得了成功,獲得了聽課教師的好評。
學期初,四年級組舉行了“快樂周末”聯(lián)歡活動,這次聯(lián)歡活動深受學生喜歡,得到了眾多家長的好評,同時也凝聚了年級組全體教師的心血與汗水。活動從籌備到演出只有短短的兩周時間,而此時又是開學不久,許多工作等著大家去完成,在這種情況下,大家齊心協(xié)力、分工明確,每一次排練,各班班主任都積極配合,幾次道具的制作也花費了解老師的不少時間,生活老師更是積極參與化妝。文化節(jié)期間,為了大型經(jīng)典誦讀節(jié)目《夢回唐朝》取得成功,年級組老師互相配合,積極彩排,放棄了大量的休息時間。正是由于大家的努力,該節(jié)目將文 化節(jié)經(jīng)典誦讀晚會推向了高潮,取得了良好的效果,獲得晚會最高獎——孔子獎。
像這樣的事例還有很多很多,年級組全體教師本著學?!袄喂虡淞?yōu)質(zhì)服務意識,全面提高教育質(zhì)量,努力讓每個家長都感到滿意,讓每個學生都有進步”的工作精神,齊心協(xié)力、互幫互助,形成了一個團結(jié)、和諧的集體。
今年我擔任五、六年級班的英語教學,兼任五年級班主任工作?;仡欉@一學期的班主任工作,我深切地體會到:只有全體學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌整體發(fā)展,從而使學生在各方面得到進步。平時我主要將工作重點分為以下幾個方面:
一、關(guān)心孩子。
愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學生。作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是十一、二歲的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。我還覺得,班主任對學生的愛,應該是種寬容的愛,經(jīng)常想起一句話:假如我是孩子,以此來鞭策和啟示自己。每次,當孩子犯了錯誤時,當我怒氣升騰的時候,我就讓自己進行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學期進步的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話:愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是更多份純真的愛。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,小學階段則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)小學階段孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。
四、加強與家長間的交流。
家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長間的交流。一學期來,我對每位學生的家長都進行了交流,告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。
五、加強集體凝聚力。
這一學期,通過孩子們的共同努力,我們班所取得的成績是可喜的。當然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感是分不開的。在每一次比賽之前,我都會坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船,載著學生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助,才能共同進步。
六、安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。
為保證學生的安全,我時時注意對學生進行安全教育,除利用班會課進行講解、學習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學生值勤,監(jiān)督、提醒違紀學生,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學有學生坐船回家的情況,經(jīng)常教育這些學生乘船需要注意的問題,時刻注意學生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學生的健康成長。
班主任工作更多的是一種默默的付出,這種付出是無法用語言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然,我在班級教學與管理中還是有一些的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,把班級建設得更好!
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學生教育離不開家長的配合。有這樣一個公式:5+2=0我認為這個公式有它的道理,學生在學校里接受老師的教導,遵守著各種規(guī)章制度,一點一點的形成良好的學習習慣,形成良好的學習態(tài)度,如果回到家里,父母一點也不會去重視,一點也不會要求學生認真學習,那么一星期五天的教育將變成無用功,如此的惡性循環(huán),對于學生的成長沒有任何的作用,所以我十分重視與家長的溝通,坦誠相待,讓家長明白在家里也不可以放松自己孩子的學習,這樣學校和家庭的教育口徑一致,教育要求一致,學生才能夠更好的成長。但是我們大部分的家長工作都很忙,就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn),他們也沒有足夠的時間來詢問老師,也沒有足夠的時間在星期天的時候教育自己的孩子要好好學習,很多家長都是有心無力,所以每每都會對老師說:老師,那我們的小孩就交給你了!這不是一種好現(xiàn)象,沒有家長的配合,學生根本不可能有足夠的進步。所以在家長會時,我向各位家長提出:不論多忙,都要抽空看一下家校聯(lián)系本,在上面簽下自己的名字;翻一翻學生的作業(yè)本,檢查一下他們的作業(yè)完成情況,不要求家長檢查每道題,只是要讓學生知道自己必須認真完成每一道題,不認真,父母要檢查出來的這種意識,這也是為了培養(yǎng)學生的良好習慣的一個方法。
在開學出,我就告訴同學我的電話號碼和手機號碼,方便家長和我聯(lián)系,我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話,一旦學生發(fā)生什么事情,可以隨時和家長聯(lián)系,讓家長了解學生的情況,幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,同家長達成共識,充分調(diào)動家長的積極性,配合學校教育好孩子。
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流年匆匆,馬上就能和今年繁雜的工作說再見了,又是動筆開始寫崗位年度工作總結(jié)的時候了。每個人都應該有作好工作總結(jié)的能力,怎樣正確的書寫一份崗位年度工作總結(jié)呢?經(jīng)過收集,幼兒教師教育網(wǎng)為您獻上小學年級主任年度工作總結(jié)2022年,更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。...
時間不停流逝,匆匆間已經(jīng)走過了一年,但對于今年的回顧也要積極進行呀,一年就是一個階梯,我們更需要全面地總結(jié)自己。應該從哪些方面來寫崗位的年度工作總結(jié)呢?經(jīng)過整理,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你呈上小學年級主任年度工作總結(jié)個人2022,希望對大家有所幫助。...
光陰似箭,隨著歲月流逝。這一階段的工作又將過去。那么,我們應該準備工作總結(jié)了,總結(jié)是在某一階段做某一件事的核心,能夠大大的提升工作能力和效率。你正在寫工作總結(jié)嗎?以下由小編收集整理的《小學年級主任年度工作總結(jié)個人簡短》,供你參考,希望能幫到你。一、深入學生、親近、了解學生,做學生的朋友。多年的班主任...
轉(zhuǎn)眼間,歲月匆匆!新的一年正在到來的路上,各個層級的職場人都在作年度工作總結(jié)撰寫準備了。年終總結(jié),是對自己一年主要成績的梳理和主要問題的查找。那么崗位年終工作總結(jié)要怎么寫呢?也許下面的“小學年級主任年度工作總結(jié)范文2022年”正合你意!更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。...
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