丟手絹游戲作文。
能夠短時間寫出優(yōu)秀作文，說明平時下了功夫。寫作文可以記錄我們的生活。好的作文在語文考試中是可以加分的，有哪些值得借鑒的作文模板呢？以下內(nèi)容是我們特地整理的“丟手絹的游戲作文”，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在生活中有很多有趣的游戲，如：丟沙包、跳長繩、兩人三足跑等等，其中我最愛的是丟手絹的游戲。
今天又是風和日麗的一天，陽光照在身上非常的暖和，白云就像一只只小白羊在天上奔跑、在天上嬉戲……突然，我聽見了：“丟丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點捉住他，快點快點捉住他。”的歌聲，原來是我們班的楊思杰、楊羽凡、朱宏念、萬智聰、在玩丟手絹，丟手絹的規(guī)則是：一個人拿手絹，放在某個人的后面，大家就唱歌，如果那個人沒反應過來或沒追到丟手絹的那個人，他就得表演節(jié)目，如果那個丟手絹的人被抓住了，也是一樣，我也去加入了他們的游戲。
第一輪，是我們班的朱宏念來丟，朱宏念非常的老實，他剛丟到了楊雨凡的后面，不到五秒就被楊羽凡一個轉(zhuǎn)身抓住了，他表演了一場舞蹈，優(yōu)美的舞姿讓我們不停地拍起了小手，第二輪，由我來丟，他們都看著我，因為我詭計多端，我的眼睛一轉(zhuǎn)，想到了一個辦法，我把手絹放在口袋里面飛快地跑起來，我看楊思杰穿了一個戴帽衣，就把手絹拿出來，悄悄的放在她的帽子里，她似乎感覺到背后涼颼颼的，她迅速的轉(zhuǎn)身，看有沒有手絹就轉(zhuǎn)了回去，我吐了吐舌頭，大家都望著楊思杰，楊思杰一看帽子，是手絹，她在追我的時候，突然，“叮鈴鈴”上課了，我們戀戀不舍地離開了操場。
丟手絹可以鍛煉我們的反應能力，還能提升我們的速度和體力。
“叮鈴鈴……”下課的鈴聲像淘氣的小鬼喊出了聲。一節(jié)課結(jié)束了，等交代完后老師慢慢走出教室，安靜的教室瞬間就像炸開了鍋似的鬧騰起來。這時，我和同學張春月走到講臺邊，大聲說道：“誰想玩丟手絹游戲？誰要玩丟手絹游戲？”歡樂的同學們紛紛舉起手說：“我要玩，我要玩。”“要參加的跟我去操場。”我邊說邊往操場沖去，同學們也不甘落后，爭先恐后的到達了操場。
看，操場上一個個活潑的影子在跳動。我們先手拉手圍成一個大圓，然后放手蹲下。首先由沈鑫開局。看，她貓著腰，樂此不疲的地走了一圈又一圈。忽然，她走到我身后就像離弦的箭一樣跑了起來。我向后一看，果不其然她扔在了我身后。我立即撿起手絹，沖向沈鑫的方向去。我們的間隔越來越近，就在八步之遙的時候我撲了過去，可是卻被沈鑫機靈地躲過了，等我再次沖上去時她已經(jīng)在我的位子上沖著我哈哈大笑了。
接下來輪到我丟了。我把目標放在了跑得最慢的丁玲身上。我先把手絹折好，放進我的口袋，然后慢慢走起來，走了兩圈后，到達丁玲身后時偷偷的仍在她身后。繼承裝作若無其事的走著，為了不讓她起疑心，我故意走到另一個人身后時才跑起來。那人認為是她往后一看不是啊！我飛快的跑著，近了！近了！我激動地快要叫出聲來了。可是丁玲仍是像個木頭人一樣蹲在那里。我一把捉住她，成功了！就在這時她才醒悟過來原來是她中槍了。她無以奈何只好獻上一段舞。
我們歡快的笑聲傳上了天空。“叮鈴鈴……”上課鈴聲伴跟著我們的笑聲響了起來，歡樂的時光老是匆匆流去。我們戀戀不舍地跟操場說了“再見”才回到教室開始當真上課。我們永遠不會健忘這段快樂的記憶。
“丟手絹，丟手絹……”，每當唱起這支歌，就會回憶起這夸姣的一幕。那是在上周禮拜二，“?！！?，下課鈴聲響了，我和小伙伴立即沖到操場上，開始玩起了我們早就說好的——丟手絹的游戲。
游戲開始，小伙伴們圍成了一個圓圈，然后我從書包里拿出了花手絹。我先上場，我繞著圈怡然自得的走起來，邊走還邊唱著童謠，“丟手娟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面……”一邊唱，我一邊觀察著我的同學們，看哪個同學沒有集中留意力，我發(fā)現(xiàn)夏歌沒有把留意力全部放在我身上，于是我忽然愣住了腳步，小心翼翼地走到夏歌身后，將手絹放下，然后像脫韁的野馬一樣沖了出去，這時夏歌感覺到不合錯誤，回頭一看，發(fā)現(xiàn)了身后的手絹，立即站起來就沖上了我，夏歌跑的太快了，我還沒走出幾步，就被夏歌捉住了。我非常沮喪，翹著嘴，一副殘兵敗將的樣子，而夏歌則擺出了勝利的手型，沾沾自喜，眉毛笑得像月亮一樣，看上去比吃了蜜還要甜。
下一輪到了黃勝男同學，她開始繞著圓圈，躡手躡腳的走了好幾圈，等大家放松了警惕之后，偷偷的把手絹放在了我的后面，而我壓根沒有留意到。她跑出了好幾步，這時我的小伙伴提醒我，手絹就在你的后面！我一驚，立即回頭一看，抓起手絹就跑，三步并作兩步?jīng)_向黃勝男，但是她非常桀黠，一會兒往東跑一會兒往西跑。我一看就知道她是在用調(diào)虎離山之計，我沒有上她當，給了她一個假動作，然后忽然一下子沖上去，用手捉住她的衣服，興奮地說，我捉住你了！捉住你了！我高興得一蹦三尺高，而黃勝男像斗敗的公雞一樣，沒精打采地低下腦袋，她說：“我不服氣。”要再比一局，要不是剛剛有人提醒你，你根本就抓不到我，但就在這時，上課鈴聲響了，我們意猶未盡地離開了操場。
這次流動玩得真開心，下次我一定要和黃勝男一決高下！
游戲能給我們帶來歡樂，天真的童趣里，隱藏著無數(shù)令人難忘的美好時光。特別是那場有趣的丟手絹游戲讓我至今都記憶猶新。
那是一個周末的午后，蔚藍的天空下，小鳥唱著歡快的歌兒。我在家也待不住了，打電話約上幾個好友，到郊外的公園集合。公園里真熱鬧！有人在公園里悠閑地散步，有老爺爺在林子里打太極。有年輕點的阿姨們坐在長椅上閑話家常。
遠遠望去我隱約看到了小伙伴們的身影在朝這邊走來，我興奮地向她們揮手，似離弦的箭一般沖上去和她們擊了個掌。
休息片刻我提議玩丟手絹游戲，大家圍成一圈，我拿著手絹，她們唱著丟手絹的歌謠。我沿著她們的身后轉(zhuǎn)悠，心里正在盤算著該選誰做目標時，小短腿洋洋落入了我的視線，我悄悄地走到洋洋身后把手絹輕輕地放到她的身后，拔腿就跑，洋洋發(fā)覺后迅速反擊對我窮追不舍。幸虧我機靈跑的快才沒被抓住，真是富貴險中求啊！
洋洋叉著腰氣喘吁吁道：錢彧琳你不愧是屬兔的，那家伙跑起來真追不上。我狡猾地沖她擠擠眼，她只好照規(guī)則給大家表演了個節(jié)目。小伙伴們輪番上陣，樂此不疲。
歡樂的時間總是過的特別快，夕陽西下。我們戀戀不舍的互相道別，回家的路上，我的腦海中還不時的響起公園里的歡聲笑語。
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小學語文是我們進入學校學習的基礎(chǔ)科目之一，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了幫助我們發(fā)現(xiàn)語文的樂趣，提高學習的積極性，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，高質(zhì)量的小學作文是什么樣子的呢？有請閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編為你編輯的出發(fā)小學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人的一生中，會有無數(shù)人進入你的生活，你一出生，你的父母，你進入學校，你的老師你身邊同甘共苦的兄弟，你的朋友，說到底，陪伴我們的就是愛了。如今，讓愛再次出發(fā)，讓我們更好前進。
父母的愛
人之身體，受之于父母。每個人從呱呱墜地的時候，父母就一直陪伴在我們身邊。他們的愛，是我再次出發(fā)的動力。
我剛剛進入初中后，學習很散慢，吃不得苦，總是抱怨好累，吃不消，我好日益消沉，越來越?jīng)]信心。
父母每次見我抱怨，就過來跟我說，你知道紅軍長征多累嗎！每天吃樹皮，啃草根。你需要向他們學習啊！
望著父母般切的眼神，我暗自下定決心，再來。是父母的愛，讓我再次出發(fā)。
老師的愛
老師，是靈魂的造型，有人這樣說過，老作文師是用一個靈魂去喚醒一個靈魂。我的靈魂就是這樣被喚醒的。
我學習是沒有堅強意志的，很多時候，我并不是不會做，而是去畏懼困難，不敢應對。
每每這時，老師都會鼓勵我，相信自己，你一定能行！
我望著老師鼓勵的眼神，我下定決心要有自信。是老師的愛，讓我再次出發(fā)時擁有戰(zhàn)勝困難的信心。
朋友的愛
俗話說得好，在家靠父母，在外靠朋友，朋友是每個人不可缺少的人。
我每次有煩心的事，朋友都會和我一起解決，我每次有開心的事，朋友總會和我一起分享。
是朋友，是他們的愛，讓我再次出發(fā)的時候，有了可以傾訴的對象。
讓愛再次出發(fā)，無論我們什么想行動，愛總會幫助我們，給予我們動力，指引我們方向。
讓愛再次出發(fā)！
我是一個快樂天使，帶著微笑開始我一天的行程……
在湖邊隨風搖曳的綠柳邊，你腦海中是否浮現(xiàn)出別人的一絲關(guān)懷；在和著清風、陽光明媚的校園里，你是否面帶微笑迎著同學；在重重的艱難險阻前，你是否保持著自信，臉上掛著不變的笑容。
帶著微笑，來吧！
在一個綠色的早晨，我急著去書店看書，跑得滿頭大汗，汗珠隨著臉頰滾落，陽光隨著時間升高，灑在我的身上。我微笑地看著那棵棵挺拔的白楊，他們正生機勃勃地生長，散射出生命的活力，他們都報應一個個綠色的微笑。我?guī)е@個綠色的好心情，用微笑開啟一天的生活。
一次，我急急忙忙跑回教室，一不留神，撞到了“老班”的身上，我心想：這下壞了，悄悄地抬起頭來，只見他，正對我微笑，我瞬間回來一個不標準的微笑。一場尷尬就這樣化解了。
還有一次，我?guī)屯瑢W涮拖把，拖著疲憊不堪的身子上樓，正遇上這位同學，我也完成任務了，正準備走時，他給我一個微笑，我頓時精神百倍，力量瞬間就回來了，一點也不感覺到累。一陣暖流遍布全身，心頭有一種異樣的感動。
微笑，這心靈的催化劑，使世界更加美好；微笑，這花的語言，綻放出燦爛的明天；微笑，這無拘無束、放蕩豪放的歌，交織出人生最美的篇章。
讓鮮花在你的微笑綻放，讓寒冰在你的微笑中融化，讓我們帶著微笑出發(fā)！
堅持是毅力，仿佛一輪熾熱不落的艷陽。堅持是靈魂，仿佛一群屹立不倒的山林。堅持是雄壯的，由于堅持是因為百般地敲打而磨練出來的。堅持是甘甜的，由于無畏與不倒的毅力早已心中播種的勝利的種子。帶著堅持走遍每一個角落吧。
”黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”是邊塞將士戍守祖國的堅持。”千淘萬漉雖心苦，吹盡黃沙始到金。”這是清官對正義不懈堅持。帶著堅持出去，腳步便不會停滯，決心信念便時刻燃起。
帶著堅持出去，我會堅持走下去，猶如在路上遇見的蝸牛一般。猛烈的陽光也阻止不了他的腳步。一步一腳印的前進，它不會拋卻每次挑戰(zhàn)爬窗臺：爬屋頂，爬大樹，爬上頂峰，跟太陽并肩，仰望更夸姣的未來。我?guī)е伵Ｒ话愕呐εc堅持，繼承走。
猶如走到一片沙漠，偶爾會發(fā)現(xiàn)幾片綠洲，幾顆小草。野火燒不盡，東風吹又生。盡管是多么炎熱的天色，干旱的沙子，缺水的情況下。仍舊頑強生長，堅持挑戰(zhàn)自我，開辟新道路，我?guī)е〔莅泐B強與堅持繼承走我的人生道路。
在攀登的時候，我會看見沿途都有一兩朵的野花在縫隙中生長，是那么的嬌嫩，那么的錦繡天然。風雨再怎樣的咆哮，也許不得它們低頭，它們是多么的自信，樂觀，不畏艱險。我?guī)е盎ò阕孕排c堅持繼承前進。
在頂峰上，我看見了高處的美景。挑望著大地，回想自己曾經(jīng)走過的路，憧憬未來的道路，固然我已翻越了一座大山，但前方還有良多大山等著我去翻越，等著我去挑戰(zhàn)，我不能為一時的驕傲而拋卻。
堅持堅持走完，由于這個道路—人生。是無限無盡的，堅持是無盡頭的。我看見一只雄鷹從我面前飛過我心中的斗志燃燒起來了。
帶著堅持出去，我將永不畏懼！
高三，并沒有想象當中的忙碌，也沒有想象當中的波瀾起伏。更多時候，它更像一汪死水，就算我再怎樣用力把自己的憤懣融入石頭中，然后竭盡全力將它擲往其中，但終究還是驚不起一絲漣漪。
閑來時打打籃球，在教室外的走廊邊隨便抓幾個人來吹吹牛。無聊時干脆就望望天，數(shù)數(shù)星星，并借此來沖淡心中的憂傷，淡忘掉一些記憶。
依稀記得高一的激情與純真，高二時的圓滑與老練。但立足在這有些“無情”的高三面前，我都差點忘了，現(xiàn)在的我還剩什么，還能剩什么。
我總喜歡說這么一句話：我把自己封鎖地太深，許多人都不得其門?？傁矚g把不真實的我從別人認為真實的角度呈現(xiàn)出來，借以迷惑他們，更想迷惑自己。
你甘于平凡嗎？我千百次詢問自己，但卻總是在“是”與“否”的門前來來回回徘徊，開了又關(guān)，關(guān)了又開。
曾幻想，當我老了的時候，學學陶潛，學學孟光臺。一壺濁酒，幾盤小菜，與老伴靜默而視，看孩子們在田野中奔跑，嬉戲。偶爾發(fā)發(fā)詩興，作幾首打油時。
也幻想，趁著年少，學學趙云，學學項羽。身披重甲，跨騎駿馬，手持長槍，縱前方有百萬軍士，金戈鐵馬，我也不會生出一絲畏懼，渾身是膽。
但我知道，改變自己的命運做起來遠不如說起來的容易。就像大海當中的船帆，失去了指南針一樣。任憑你行駛，也終究不過是在繞著一個不確定的圓軌，一圈又一圈。
“墮落三載為伊故，奮發(fā)三季為明朝”?；膹U了一年又一年的血液，我得到了什么？思念了一遍又一遍，我又是為了什么？為了自由？不，我想不是的。為了快樂？不，我想也不是的。算了，何必想那么多呢？拾掇行裝，揚帆起航，重新出發(fā)。懷揣著激情，向自己，向未來，向每一個人支持我的人，前進！
天還是很藍，但未來，卻因出發(fā)而更加光明。
以前很喜歡席慕容的詩歌，當時找了漂亮的筆記本，手抄了不少，本子上帖了當時很流行的粘紙，還畫了許多畫在上面。在一個陽光明媚的日子，洗過頭發(fā)，在陽臺上捧著本子自我陶醉地念上幾首詩歌，陽光中飄散著發(fā)香，那味道至今還在記憶里，也許也曾留在某個鄰居的記憶里。
特別喜歡其中的一首，至今還記得幾句：我喜歡出發(fā)，喜歡離開，喜歡一生中都能有新的夢想。萬水千山隨意行去。。。每當我遠行時，就會想起這幾句。我的生活中常常會有新的變化，小學就念了三所，中學和大學是比較忠實，工作至今為止已經(jīng)換了四個。我的常住地也已經(jīng)輾轉(zhuǎn)了整個杭嘉湖平原，如今來到了寧波。在寧波曾居無定所，正式安定下來前，已經(jīng)住過了五個地方。象蝸牛一樣，背著個殼四處流浪。不過我還是喜歡這種生活，生活不是一成不變。新的地方，新的朋友，新的心情，新的開始總是令我期待。
我喜歡在路上，腳步隨著心情而輕松，有想飛起來的感覺。天高任鳥飛，我象只飛出城市籠子的小鳥，異地的一切都令我好奇，那里的天空也似乎格外開闊。遠離了工作的煩惱，遠離了生活中的瑣事，一切都是風輕云淡，喜歡遙遠的距離，淡化了種種煩惱。喜歡走在路上，千山萬水隨意行去，沒有目的地，只知道前方有著希望，有著美好的人與事。
作為一名學生，懂得寫好作文是非常重要的，通過寫作文可以培養(yǎng)我們的書面語言表達能力，平時多讀課外書籍也是寫好作文的關(guān)鍵，作文怎樣寫寫的好？于是，我們?yōu)槟闶占砹藢懲翐苁蟮淖魑?。供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友?/p>
在遙遠的大陸邊緣，有一個寧靜的小村莊——土撥鼠村。那里生活著一群活潑快樂的土撥鼠，它們快樂的生活著，團結(jié)友愛，和睦相處。
今天，村長正在給土撥鼠們上課，突然，村子的值班鼠英小撥慌慌張張地闖進了教室?！安缓昧?！不好了！公主被抓了！”“怎么回事??！”大家奇怪的問。“剛剛，我正在值崗，突然射進來一支箭，上面插著一封信，上面說，天夢公主在他手上，想救她的話，就去村外的黑暗城堡！”“這是在向我們示威，他這是想占領(lǐng)我們的村子??！”村長氣憤地說。“可惡啊 ！太過分了！”一時間，大家怨聲連天?！白?！孩子們，我們要保護我們的家園！去黑暗城堡！”村長一錘定音，大家收拾好東西，正要出發(fā)，村長叫住了大家。“等一下！我給你們每人發(fā)一個yoyo！”“村長，yoyo是什么??？”“是智能機器寶寶，他們能幫助并保護你們！來，每人一個！”
yoyoxuxu們跟著土撥鼠們，向黑暗城堡進發(fā)了。
人物報名表
貓小撥：一只充滿正義感的土撥鼠，是典型的陽光男孩。（有人）
撥美麗：文靜美麗，聰穎善良，精通各類魔法，是一個完美女孩。（有人）
小小撥：可愛善良，文靜美麗。
蜜蜜撥：愛吃蜂蜜，活潑開朗，喜歡時髦。
麗麗撥：可愛無敵，喜歡做各類點心。
村長：一個充滿智慧的土撥鼠。
無冰：一只貪婪的土撥鼠，他妄想占領(lǐng)整個世界。
冰嬌：充滿欲望，有極強的復仇心理，是無冰的妻子。
（其余人物請在文中找）
他長著一個圓圓的腦袋，小小的耳朵，一張櫻桃小嘴，棕黃色的皮毛，但最迷人的莫過于那條可愛的尾巴和短短胖胖的手腳了。他就是生活在草原上的土撥鼠毛毛。
萵苣、豌豆、玉米是毛毛的最愛，每逢秋天毛毛都會去地里偷這些最愛，儲存起來過冬，面對寒冷漫長的冬天，毛毛總是要東奔西跑，有時還要面臨被農(nóng)夫追打的危險，盡管如此，毛毛總是不畏艱辛地繼續(xù)尋找糧食。
今年秋天，毛毛搜集完糧食后有了一個新想法：為什么我們土撥鼠要冒著生命危險去偷人類的糧食呢?難到我們不能像人類一樣自己種給自己吃呢?這個想法毛毛一直掛在毛毛的耳邊。
就這樣一天一天地過去，春天又來了。土撥鼠高興地想：太好了!春天來了，人們要播種了，我可以實現(xiàn)自己的想法了!
第二天，很多人都紛紛下地播種，忙活了一個上午，人們播完了。土撥鼠小心翼翼地來到種子前，用手捧了一堆拿回家里。種在了門口旁。每天都懷著信心，面帶微笑地澆水、施肥、除蟲，一點也不敢馬虎。
“光陰似箭，日月如梭”一轉(zhuǎn)眼就過了幾個多星期，還不見種子發(fā)芽。但毛毛并沒有放棄，仍然耐心地照顧著這幾顆小種子。
很快，一個月了，毛毛開始灰心了。正準備明天就放棄的時候，種子萌生出一點嫩綠的小苗，它見到了光明，終于出土了!毛毛自豪地贊嘆道：“世界上任何努力都不會白費!”
我跟毛毛比，我感到自愧不如，至少毛毛他不會一直靠偷來生存，知道“有付出才有收獲”的道理。而我呢?學習不好還一天到晚搗亂、惹事。
我上次在科學課的時候一直在弄東弄西，老師講課時還說說笑笑，毛毛呢?他認真地照顧種子，沒有一點馬虎。
我想告訴一些學習成績不夠好的同學和我自己一句話：“沒有靠汗水和辛勞栽種的果子再大也不會甜!”
一天，土撥鼠和他的爸爸媽媽去鼴鼠家作客。鼴鼠媽媽準備了好多吃的來招待土撥鼠一家，有香甜可口的玉米、有脆嫩的蘿卜、有營養(yǎng)豐富的豌豆、還有新鮮的水果蛋糕呢。土撥鼠看著那些香噴噴的食物，嘴角邊竟流出口水來，他沒得到鼴鼠媽媽的同意就左手抓起一根蘿卜、右手抓了一把豌豆狼吞虎咽地吃了起來。媽媽悄悄告誡他：快別吃了，太不禮貌了。可土撥鼠就當作沒聽見，依然我行我素。鼴鼠媽媽看他這么能吃，連忙將水果蛋糕端到他的面前，土撥鼠一看就毫不客氣地吃了起來，連一句感謝的話都沒說。他不停地吃啊吃，把自己的肚子都撐圓了。最后土撥鼠挺著圓鼓鼓的肚子搖搖晃晃的回家了，在家里土撥鼠的嘴巴又饞了，吵著要爸爸媽媽給他吃冰激凌。可吃完冰激凌一會兒肚子就疼了起來，疼得土撥鼠滿地打滾。爸爸媽媽急忙把他送進醫(yī)院，醫(yī)生說：你吃的太多了，肚子當然會疼啦！爸爸媽媽不約而同地說：以后再也不能這樣貪吃啦！特別是在別人家作客，這樣是很不禮貌的。土撥鼠聽了慚愧地低下了頭。
南京濱江小學二年級:濱小嘉
這是《哈佛家訓》上的一個小故事，故事內(nèi)容是：
老師給學生講了一個故事：有三只獵狗追趕一只土撥鼠，土撥鼠鉆進了一個樹洞。
這個樹洞只有一個出口，可不一會兒，居然從樹洞里鉆出一只小豬。小豬飛快地向前跑，并爬上另一棵大樹。小豬躲在樹上，倉皇中沒站穩(wěn)，掉了下來，砸暈了正仰頭觀望的三條獵狗。終于，小豬逃脫了。
講完后，老師問：這個故事有什么問題嗎?
學生說：小豬不會爬樹;還有，一只豬不可能同時砸暈三條獵狗。況且，小豬怎么能跑得過獵狗?
還有呢?教師繼續(xù)問。
直到學生再也找不出問題了，老師才說：可是還有一個問題，你們都沒有提到土撥鼠哪去了?
土撥鼠哪去了?老師的一句話，一下子將學生的思路拉到獵狗追尋的目標上一只土撥鼠。
因為小豬的突然出現(xiàn)，大家的注意力不知不覺打了岔，土撥鼠竟然在頭腦中消失了。
生活中我們是不是常常犯這樣的錯誤，因為一些意外的小事而打亂我們正常的思維;因為一點不如意而鬧的一天心情不愉快;因為一點挫折而忘了我們?nèi)松哪繕恕?/p>
比如昨天我和女兒興高采烈的去春秋樓(關(guān)羽為保兩位皇嫂，歸附曹營入許，晨夕問安，夜讀春秋，秉燭達旦，后人為昭彰關(guān)羽忠義，建廟以祀之，廟內(nèi)興建一樓曰春秋樓。)游玩，本想帶女兒去了解一下三國時期的文化，進去一會兒，女兒看到廟內(nèi)賣紀念品的，就想買一把大刀帶回去，我建議沒必要買紀念品，女兒有點悶悶不樂，我也心情不爽。晚上和女兒談心，女兒說今天游玩春秋樓想寫一篇游記，結(jié)果記憶有點模糊了，我問為什么，女兒說：心思一直惦記著買刀的事，后來就心不在焉的觀看了。和女兒一塊去春秋樓參觀，意在快樂中學習了解三國名勝古跡，結(jié)果因為一點不如意就把去游玩的目的丟了。
在人生的旅程中，孩子千萬要時刻提醒自己：土撥鼠哪去了?心中的目標哪去了。
目標是既定的目的地，也是理想的終點。如果一個人沒有目標，就只能在人生的旅途上徘徊，永遠到不了終點。正如空氣對于生命一樣，目標對于成功也是絕對的必要。如果沒有空氣，沒有人能夠生存;如果沒有目標，沒有人能夠成功，也就難以享受成功帶來的快樂。
如果我們確立目標，一次考試失敗又算得了什么?那里跌倒在那里爬起，總結(jié)失敗的原因，查漏補缺，迎頭趕上，成功是屬于哪些堅持到底的人。
如果我們確立目標，我們不會因為生活中一點點的不如意而分散我們的注意力，樂觀向上，為了目標而努力進取。
在人生的競賽場上，許多人并不缺乏信心、能力、智力，只是沒有目標而與成功失之交臂。所以一個人一定要有適合自己的明確目標;要為了實現(xiàn)自己的目標而不懈努力!
吾班有才女一枚，人稱土撥鼠。究竟是哪位同學獲此殊榮呢？她就是無人不知，無人不曉的瑤同學。瞧她那入迷的樣子，十有八九是在寫小說或歌詞。只見她那細長的手指捏著筆桿在紙上快速地劃動著，一行又一行，一頁又一頁，龍飛鳳舞。大約兩分鐘后，瑤同學合上了本子，歡呼道完稿啦，耶！我和樂同學趕緊圍了過去，成為瑤同學的第一批拜讀者。本子封面上用娟秀的字跡寫著五班同學傳，我迫不及待翻開第一頁，我和小樂的大名出現(xiàn)了在里面。原來書里記錄了本班同學的特點，及其發(fā)生在他們之間的趣事。啊，她居然稱贊我是一名熱情負責的好組長，我心里美滋滋的。又說道樂同學總是笑呵呵的滔同學上課積極小才女的稱號果然名不虛傳，我自嘆不如。
瑤同學不僅樣子長得可愛，神似土撥鼠，還樂于助人。一次，組員張同學忘了帶筆，眼看詞語聽寫就要開始了，瑤同學見狀火速遞給了張同學一支黑筆，解了張同學的燃眉之急。
這就是我們班的土撥鼠優(yōu)秀的瑤同學。
土撥鼠們進入了第二宮，yoyo們都說有不祥的預感，大家就決定分成兩隊，第一隊先進去探探情況，安全的話，第二隊再進去。
由貓小撥為隊長組成的第一隊順利進入了第二宮，“哇！那是一個好漂亮的姐姐！”貓小撥簡直不敢相信眼前的一切“她好像是一個精靈，她怎么會是無冰的手下呢？”撥美麗也不敢相信。那個女孩沒有來傷害他們，只是非常憂傷地看著他們。過了一會兒，她很難受的閉上眼睛，從她的身邊竟飛出許許多多的藤蔓！藤蔓肆虐的生長著，緊緊地捆住了貓小撥他們，這一招出乎貓小撥的意料，他們被藤蔓緊緊地捆著，喘不過氣來。
第二隊的土撥鼠們心急如焚，終于，他們再也忍不住，和yoyo們一齊沖進第二宮。他們被眼前的景象驚呆了。不過，土撥鼠們和yoyo聯(lián)手，很快便打敗了女孩。原來，女孩是星卡叢林的精靈公主！無冰拿小星卡來威脅精靈公主，她只得來為他做事。聽完這話，土撥鼠們更加恨無冰，他們向第三宮進發(fā)了……
暑假里，我們一家來到川西一個叫莫斯卡的地方看土撥鼠。
從丹巴縣出發(fā)，汽車在蜿蜒狹長的山谷里艱難前行，經(jīng)過兩個多小時的山路顛簸，眼前突然開闊，一大片草原像綠色的毯子鋪滿了山坡，牛羊在悠閑地吃草，駿馬在藍天下奔馳。在村莊旁的一處草坪，我看到遠處有一個小動物，探著頭，一動不動地站在那里。走進一瞧，嘿！正是我要找的土撥鼠，幾個游客圍著它，有的給它食物，有的和它拍照，這只土撥鼠一點也不害羞，拿著餅干吃個不停。
我仔細觀察，這個小家伙有著黃褐色的粗短毛發(fā)，短小的四肢長著又黑又亮的長指甲，圓滾滾的身子像團小肉球，豎著長長的耳朵，嘴角有著花白色的胡須，露出兩顆大板牙，有些像兔子，又有點像老鼠，看起來憨態(tài)可掬。
土撥鼠是草原有名的吃貨，尤其是餅干、面包一類的零食，那是來者不拒，有多少吃多少，感覺從來沒吃飽過一樣。幸好這次我是有備而來，一連丟了幾包零食，看到它吃得很歡心，我上前去想摸摸它，它身子往后縮，我繼續(xù)向前，沒想到它竟然抓起零食撒腿就跑。我心里埋怨道，吃了我這么多零食，都不讓摸一下，也太不夠朋友了吧。
我和爸爸繼續(xù)在草原上尋找土撥鼠，在一處洞口等了十幾分鐘后，一只土撥鼠探出頭來東張西望，爸爸拿出一盒煙搖了搖，吸引了它的注意。爸爸說：快過來，里面有好吃的哦。那只土撥鼠似乎聽懂了我們的話，匍匐著走了過來，先是聞了聞，突然用嘴叼走了，當它跑到洞邊一下愣住了，怎么口感不對啊？它丟了煙盒，一臉茫然的看著我們，好像在說：騙子，都是騙子?？粗荒樸卤频臉幼?，我哈哈大笑：土撥鼠，你真是太好玩了。
吃完午飯，我們便離開莫斯卡，途中，被一只肥大的土撥鼠攔住了去路，坐在馬路中央不肯走，我趕緊下車給了它一些餅干。這個大胖子用嘴啃一塊，其他的餅干被它抓在手里，坐在地上悠閑地吃了起來。不一會兒，又有一只呆萌的土撥鼠跑了過來和大胖子搶吃的，它們邊吃邊打架，一不小心都翻到溝里去了，弄得全身是泥，十分狼狽。我撿起樹枝把它們分開，又在路上分別丟了一些吃的，直到它們吃完了，才讓開路呆呆地望著我們，好像在說：記得下次再來時多帶點好吃的喲。
土撥鼠走后我才恍然大悟，原來它們是來收過路費的。
一天，土撥鼠和它的爸爸媽媽去鼴鼠家做客。鼴鼠媽媽準備了好多食品來招待土撥鼠一家。有香甜可口的玉米，有脆嫩的蘿卜，有營養(yǎng)豐富的豌豆，還有新鮮的水果蛋糕呢。土撥鼠看著那些香噴噴的食物，嘴角流出口水來，他沒有得到鼴鼠媽媽的同意，就左手抓起一根蘿卜，右手抓起一把豌豆，狼吞虎咽地吃了起來，好在鼴鼠媽媽沒有怪他，只是讓他去洗手。土撥鼠心想：去洗手既浪費水，又浪費我吃飯的時間，還是別去洗手好了。于是，土撥鼠抱起一碗玉米，撒腿就跑。
他發(fā)現(xiàn)了一個山洞，毫不猶豫地躲了進去。土撥鼠一下子就將那一碗玉米吃了下去。正當土撥鼠準備去散步的時候，他的前面出現(xiàn)了一只小精靈，小精靈說：“你真大膽！居然在我的家里吃東西！哦，這還是你從別人家里搶來的！我要懲罰你，將你變成一頭豬，不能說話。這個魔法要等你學會禮貌待人才會自動解除。”說完，土撥鼠就變成了一頭豬。
土撥鼠跑到家里，對自己的爸爸媽媽說：“爸爸，媽媽，有一只奇怪的小精靈把我變成了一頭臟臟的豬了，幫幫我?。 蓖翐苁蟮陌职謰寢尣幌嘈潘亲约旱膬鹤樱突鹈叭傻貙λf：“你竟然冒充我的兒子，看我不打死你！”土撥鼠看見連自己最親的人都不相信自己，哭著跑了出去。一路上，土撥鼠受盡了嘲笑，還遭到了別人的打罵。絕望之際，土撥鼠想起了小精靈的話，于是他看見“人”就禮貌地喊了一聲：“您好！”不一會兒，魔法真得自動解除了。
從此以后，土撥鼠見到誰，都會對他說：“您（你）好！既使是陌生人，森林里的動物都很喜歡他。
一位小男孩從人們的身旁飛奔過去，他身上背著一個藍色的大書包，手拎一個巨大的水果袋，向?qū)W校跑去。過了一會兒，他似乎是拎不動了吧，拖著水果袋慢慢朝學校走去。突然，他眼睛一亮，興奮地朝他的同學跑去，興致勃勃地聊起天來。
這小男孩便是徐文昊了。由于他有著細長的柳葉眉，笑起來很清爽，露出兩顆白白的大門牙，兩邊的顴骨突出，活像土撥鼠的臉頰，上面泛著淡淡的紅暈，得名土撥鼠。
一次實踐活動，我們要做水果拼盤，徐文昊也是其中的一員。這都是做水果拼盤的前一天了，可水果還是沒有著落。看大家都不愿出力，我也扭扭捏捏的，心想：我都已經(jīng)負責了好幾個工作，如果讓我再買水果，那我豈不是都做了么?哼，我也不做。可是土撥鼠卻自討苦吃，爽快地答應了。他拍拍我的肩，要不要我去買個榴蓮?好嘞，我今天下午就去買，要不再去買些蘋果?行，你們到時候把錢給我就好了。看它這樣熱心，我也有些不好意思了，便也買了些蘋果，以示公平。
第二天早晨，他便提著大袋水果過來了，我不禁聯(lián)想到一個畫面：一個小男孩拎著一袋水果走回家去，臉上沁滿了汗珠......再看著袋子，柚子，蘋果，榴蓮，什么都有，這足以做一頓豐盛的拼盤了，可以說，他就是我們小隊的主力隊員哪!
當然了，他也是我們班管飯的。每天中午，他總是最后一個吃飯，盡管體育課后十分勞累，盡管數(shù)學課后腦力疲勞，盡管肚子餓得咕咕叫，可他還是義不容辭地為我們大家盛飯。
這就是我們班那只土撥鼠，可真是惹人喜愛啊!
寫作與我們的生活息息相關(guān)。在下定決心時就可以把自己當時的心境用作文寫出來。寫作文切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么樣才能寫出好的文章呢？我們的編輯特意搜集并整理了蛋糕師的作文怎么寫，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！
又是一個陽光明媚的星期天，我去我們小區(qū)的蛋糕店買蛋糕，到了蛋糕店，我突然想到這周的作文，選一個德高望重擁有良好品質(zhì)的人采訪，咦?這說得不正是蛋糕店的阿姨嗎?不如將計就計，我在蛋糕店開始了采訪。
這位阿姨目光和藹，笑容可掬，像一位陽光天使，目光炯炯有神，好像有說不完的話，讓人感到親切極了。
我想了想，對阿姨問道：“阿姨，這周我們老師讓采訪一個人，我可以采訪你嗎?”“當然好了?！卑⒁绦β曄胥y鈴叮叮當當。我沉默了幾秒，指著一旁的蛋糕問：“阿姨，你做的蛋糕美味無比，而且外形美觀，總讓人舍不得吃，你是如何做到的呢?”“聽你這樣說，我的心里比吃了蜜還甜，我還總擔心蛋糕不夠好吃呢。當初學做蛋糕，那可真是十年磨一劍，天天5店起床開始學，中文沒有午睡時間，晚上十點半睡，起早貪黑，中間我一度要放棄，多虧了師傅鼓勵，我才堅持下來，雖然一年十分辛苦，但今天聽了你的話，我感到一切都值了。”阿姨的臉上露出喜悅。“阿姨，你為什么當一名面包師呢?”我好奇地問。“我家庭條件不好，只上到初中畢業(yè)，找不到工作的時候，我遇到了師傅，就當了一名面包師，才有了現(xiàn)在的好生活啊?！卑⒁谈袊@著。我心中感慨萬千，當了面包師后，阿姨找到了自己熱愛的事業(yè)如魚得水，一干就是十年，看來人一定要做自己熱愛的事，才有活下去的動力。
每個人都有自己的理想，或平凡，或偉大，我的理想是當一名蛋糕師，你可能會問我為什么會有這樣奇特的理想呢？
在我五歲生日時，媽媽給我買了一個三層冰激凌蛋糕，奶油的香氣和水果的芬芳撲鼻而來，我吃得不亦樂乎。那時我被這美麗的蛋糕吸引住了，也被它的美味征服了，于是萌生了當?shù)案鈳煹?想法。
通向理想的路很漫長，坎坎坷坷，一不小心就會摔得頭破血流，許多人在理想的路上退縮了。我們?nèi)绻麤]有實際的行動和毅力，再宏偉的目標，再遠大的志向也終將化為泡影！
為了實現(xiàn)自己的理想我將付出努力和汗水。我首先要學會熟練地運用廚具，還要從最基本的和面、打雞蛋開始學起，然后制作一些極其簡單的糕點，再學會制作普通的小蛋糕。呵！這可不容易，不過我會好好練習的，最后，形成自己的蛋糕風格。每當和媽媽去蛋糕房，我都會觀察每個蛋糕，那些蛋糕真是各式各樣。回到家，我試著畫了幾張“蛋糕示意圖”，還從配料、選材、方法等方面擬訂了制作說明書。這個過程比品嘗蛋糕還要令人高興。
我看著自己畫的蛋糕，不禁浮想聯(lián)翩，仿佛看到了自己正在為顧客們捧出香噴噴的蛋糕，空氣中彌漫著蛋糕的香甜，那種甜香是來自心底的，是甜蜜的。濃香的奶油包裹著整個蛋糕，蛋糕上除了香甜的果醬和新奇的動物糖外，還有一粒粒閃閃發(fā)亮的銀色糖豆……
我漸漸回到現(xiàn)實中。在興奮之余，我想到：理想是一個人的人生目標，是人生的前進動力。魯迅先生曾經(jīng)說過：“不滿是向上的‘車輪’”。我也要勇往直前，為了實現(xiàn)自己的理想，腳踏實地地打拼！
理想是每個人對未來的憧憬與向往。理想就好似天邊的條條彩虹，豐富多彩；理想就好似海邊的個個貝殼兒，數(shù)不勝數(shù)……我愿把理想化成學習的動力，尋找與實現(xiàn)我最初的理想。而我的理想則是一名翻糖蛋糕師。
我要當翻糖蛋糕師的原因有二。一每當我吃翻糖蛋糕時，嘴里都會有一甜膩，柔滑的感覺，細細回味，奶油濃濃的氣息回旋在口中，甜甜的，感覺讓心中的幸福感爆棚。要是我做的翻糖蛋糕使別人也充滿幸福感，那······
二·是我在一本雜志上看到了有一位微博名為“小時”的翻糖蛋糕師。她在雜志上講了她在做蛋糕時的心情十分愉快。她用自己的那雙巧手，塑造了雍容華貴的牡丹；溫順可愛的梅花鹿；栩栩如生的哆唻A夢······看到這些美麗的圖片，我更迫切地想成為翻糖蛋糕師了。
平時沒事時，我都會上網(wǎng)查查翻糖蛋糕的有關(guān)事項和最新造型，我也試著自己在紙上勾勒出心目中蛋糕的樣子。
我還常常去一家名為微風糖的的蛋糕店做蛋糕。有一回我過生日，老板拿出現(xiàn)成的蛋糕，讓我自己設計造型。我決定做一個雪人，先用竹簽規(guī)劃部位。規(guī)劃好后，老板拿來擠袋，擠袋里裝著白花花的奶油。我用奶油擠出雪人的頭和身體，再用草莓果醬點出雪人必不可少的大紅鼻子，用黑莓果醬畫出雪人的眼睛和嘴巴。最后將搗碎了的椰蓉灑在上面，像真的下雪了一樣。花了一下午，終于把雪人蛋糕做好了。老板看了之后嘖嘖稱贊道：“哇！初學者能做的這么好，快拍照留念。”仔細一看還真不錯，那雪人胖乎乎的，瞇瞇眼像黑珍珠，鼻子紅彤彤的，正在朝我笑呢。
人的一生，就是從理想開始的，當翻糖蛋糕師這個理想不斷激勵我向前，讓我朝理想又近了一步。
今年的長三角動漫嘉年華的活動，我印象最深的是“職業(yè)體驗”，而職業(yè)體驗中印象最深刻的是做蛋糕。我覺得做蛋糕最好玩！特別有意思。唯一的遺憾是排隊的時間太長了！足足等了一個小時，而且排得很不高興，為什么呢？因為前面總有人插隊，這太不公平了！插隊的人太不自覺了。
終于輪到我了！我的心情有說不出的感覺，好激動??！幾個助手給我們發(fā)好帽子，戴上一次性手套，再戴上口罩。蛋糕師給我們每一個發(fā)一個蛋糕坯子，一份鮮奶，一些裝飾品……
看著蛋糕師把袋子里的鮮奶擠到蛋糕上，然后拿起刮刀一邊轉(zhuǎn)動蛋糕一邊順著一個方向刮過去，這樣，蛋糕周圍都涂抹上了鮮奶，然后把刮出來的多余奶油放在蛋糕上面，再把刮刀平著轉(zhuǎn)圓圈，慢慢地，一個圓潤的鮮奶蛋糕雛形就出現(xiàn)在我們眼前了！好簡單！也好神奇！最后她把各種裝飾品隨意在蛋糕上面放了幾個。一個蛋糕蛋糕就做好了！
然后就該我們動手了！我迫不及待地拿起刮刀，想把蛋糕上的奶油往下刮，均勻地抹到蛋糕的上面，可是我左刮右抹，奶油卻一點也不聽話，一坨一坨的，怎么都涂不勻，急得我手忙腳亂，越急越糟糕！最后還是蛋糕師幫了我，可是后來我拿起刮刀想修整得更圓整，結(jié)果又被我弄歪了！天哪！太難搞了啊！管不了！就這樣吧！
我把巧克力網(wǎng)片掰成兩片，一邊插一個，再在中間放了一把精巧的小扇子。哈哈！我的蛋糕做成了！最后我把我的蛋糕裝到一個漂亮的小盒子里。完工！我得意地欣賞著我的“杰作”。
這時，我已經(jīng)忘記排隊的辛苦了，真開心??！
每個人都有自己的夢想，我的夢想是做一名點心蛋糕的設計師。我希望很多著名的外國和中國的師傅來教我學會設計點心蛋糕。
我們一起可以學做點心蛋糕的設計，我一定會很努力的，我還想去參加國際點心蛋糕比賽。不管贏了還是輸了，我都會為自己加油，加油!我覺得我是聾人，不會說話，也聽不懂別人說什么，但是我有夢想。為什么會有成為點心蛋糕設計師這個夢想呢?我記得小時候吃到姑姑買的貴蛋糕，當時覺得那個蛋糕好漂亮，蛋糕很好吃。從此，我最喜愛吃糕點，也渴望成為一名出色蛋糕師，希望能為大家?guī)硖鹈?，帶來歡笑。
我的夢想是成為一流的點心蛋糕設計師，有一家一流的店。不過我有時容易生氣，有時又有點自卑，我擔心我開的店來的客人會不多。不過，我人很善良，又對人有禮貌，不會和人發(fā)生不愉快的事。如果給別人添了麻煩，我一定會對別人說抱歉。我想讓別人看到我的善良，是個態(tài)度很好的人，我會做很好吃的設計得很漂亮的蛋糕給大家，讓大家都快樂，我也會特別開心。
我希望我能為自己的夢想而奮斗，我希望我能成功，祝福我吧，讓我成為出色的點心蛋糕設計師吧!
幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦：“選擇中學生作文”。
我們的作文里記載了自己的思想感情，寫作文的目的在于提高我們的表達能力。語言訓練和詞匯積累對學生來說非常重要。那么在作文的寫作中應該注意哪些問題呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了選擇中學生作文 ，僅供參考，希望能為你提供參考！
人們的一生中有很多珍貴的東西：是財富?是美貌?還是時間?但我覺得誠信是這世界上最美好的東西。
記得，在一年級的時候，我和丁帥程約定好了，要是誰生病就一定要去給對方送書包。這不，這個“胖團”又生病了，又要麻煩我去給他送書包。放學了，我迅速幫他收拾好書包，剛出校門，突然一道閃電在我頭上劃過，隨后就聽見“轟隆隆——”的聲音。“不好，下雨了?！蔽疫B忙從書包里拿出雨傘，剛打開傘雨，水就傾盆而下。我心想：“下這么大的雨，我再去送書包，豈不是淋成落湯雞了!還是不去送了吧?”我開始猶豫了，準備抬腿向家走。
“如果咱倆誰生病，另一個人一定要給對方送書包”。我的耳邊又響起了我們的約定。我的腦海中閃現(xiàn)出每次我生病的時候，他氣喘吁吁背著兩個書包站到我家門口的樣子。
于是，我決定冒雨去給丁帥程送書包。我深一腳淺一腳地向他家走去，終于到了他們樓下，我準備放下書包來開門，可是又怕書包被淋濕了，于是我笨拙地把他的書包放在胸前，用手推了一下門，怎么是鎖著的?我決定按門鈴。
可偏偏他們連門鈴都壞了，無奈，我只好攢足了勁大聲喊道：“丁——帥——程——快點開門——”我這一聲驚天動地，只聽見丁帥程的奶奶說到：“張馨月，你來了，我這就開門。”“啪”的一聲，門打開了，我飛快地跑上樓，到了丁帥程家門口，只見丁帥程早已站到門口等候我了。
看見我淋濕的衣服，還有他完好的書包，他感動地說：“真沒想到，這樣的天，你還能給我送書包來，謝謝你!”“不客氣，為了遵守我們的約定，這是應該的?！蔽冶砻孑p松，腦海中閃現(xiàn)出我當時的猶豫，內(nèi)心卻為我克服困難，做到了誠信感到驕傲。
誠信這兩個字，已經(jīng)深深地刻在我的心中，誠信讓生活更美好!
我的90后。90后的我們開開心心，快快樂樂。90后的我們聰明活潑，熱情開朗。90后的我們坦坦誠誠，落落大方。我們隨機應變，聰明機智。21世紀正需要我們這樣的人才。
當我們遇到別人不高興的時候，可以這樣做：
一：求饒法。比如你上課講話被老師看到，老師正憤怒注視著你，你可以這樣說：“老師，你大人不記小人過，饒了我這次吧。我保證，下次絕對不會講話了。老師或許就會原諒你。
二：轉(zhuǎn)移話題法。我家旁邊有個胖子，每天早晨起來跑步，今天早上看到他跑步，運動的十分緩慢，身子一扭一扭，而且身上的肉來回晃，如果給他的臉換掉，那他就太像《西游記》的豬八戒，看著看著不免笑了起來，誰知他看到我在嘲笑他，立刻滿臉怒容，磨著擦拳的向我走過來，我見勢不妙，立刻微笑，迎面走去說：“你最近成績怎么樣？”“我很好”他驕傲的說?！澳隳兀俊薄拔覇幔簿鸵话阋话憷病＞瓦@樣談了一會，他竟忘了錘我。
三：逃避法。如果你把某人惹生氣了，你可以適當躲避，因為90后的我們不會斤斤計較，就像一場暴風雨后，陽光依然燦爛。比如上次我和一位同學在操場看打籃球，他建議說：“走，我們也去打籃球?！薄熬湍隳菢幼樱蚱古仪蚨加欣щy，還去打籃球，省省吧?！蔽?guī)е梢暤目跉鈱λf。頓時他殺氣四射，我趕忙說：“我有事先走了，拜。”說完，我就跑了。一會上課了，他若無其事，我也安然無恙。
在這個變化萬千的社會中，學會選擇是最重要的，選擇要快準智，要能夠隨機應變。
放棄是一首流浪的歌，低回吟唱在心頭，是失意的人生充滿振臂而呼的自信;使跌倒的信念重新拔地而起;使消沉的斗志面向晨曦噴薄而出;使世俗的紛爭化干戈為玉帛……。
學會放棄，在落淚從轉(zhuǎn)身離去，留下簡單的背影;學會放棄，將昨天埋在心里，留下最美好的回憶;學會放棄，讓彼此有個更輕松的開始，遍體鱗傷的愛并不一定就刻苦銘心。這一程情緣，走到今天，已經(jīng)不容易，輕輕的抽出手，說聲再見，真的很感謝，這一路上有你。
每一份感情都很美，每一程相伴也都令人迷醉。使不能擁有的遺憾讓我們更感縫眷;是半夜無眠的思念，讓我們更覺留戀。感情是一份沒有答案的問卷，苦苦的追求，苦苦的追求并不能讓生活更圓滿。也許一點遺憾，一絲傷感，會讓這份答卷更久遠。
收拾起心情，繼續(xù)走吧，錯過花，你將會獲雨;錯過她，我才遇到了你。繼續(xù)走吧，你終將收獲自己的美麗。
誰說喜歡一樣東西就一定要得到它。有時候，有些人為了得到他喜歡的東西，竭盡全力，費盡心機，更甚者可能會不擇手段，以至走向極端。也許他得到了他喜歡的東西，但是在他追逐的過程中，失去的東西也無法計算，他付出的過程中，他付出的代是其得到的東西所無法彌補的。
也許那代價是沉重的，直到最后才會被他發(fā)現(xiàn)罷了。其實喜歡一樣東西。在得到的同時，你也會受到沉重的代價。當你發(fā)現(xiàn)這種代價十分沉重時，可是那時降落在你身邊的那種負擔已經(jīng)把你壓得喘不過氣來，動也不能動，當你想要放棄的時候，已經(jīng)疲憊的你已經(jīng)一點力氣也沒有了，就連放棄的力氣也沒有了，這是不懂得放棄的結(jié)果。
我們一定要懂得放棄、學會放棄、了解放棄，最重要的是要有一個明確的目的，要明白放棄的真正原因是什么，也不要盲目的去放棄一件事情，讓想一想放棄過后的結(jié)果是什么?其實放棄并不是一件簡單的事情，就像你如果輕易放棄一個人一樣，這樣子對你以后走向社會，甚至走向…。。都是有很大的幫助的。
懂得放棄的原因，就是不要輕易的放棄任何一件事情;學會放棄的原因，就是要懂得什么時候放棄比較重要;了解放棄，就是要在生活中積累經(jīng)驗……。。
學會放棄，在落淚以前轉(zhuǎn)身離去，留下簡單的背影;
學會放棄，將昨天埋在心里，留下最美的回憶。
風吹，吹過眼前的風景，那么真實的曾經(jīng)，就這樣煙消云散了，眼前總會幻出曾經(jīng)美好的人和事，一伸手仿佛就能抓住的回憶，卻是遙不可及，不是時光太匆匆，而是你選擇了重新開始，在迎接新的挑戰(zhàn)的同時，也意味著會離曾經(jīng)的溫暖越來越遠，既然已經(jīng)放棄，又何必窮追不舍，我們都會變，因為生活本沒有暫停鍵。
順著風吹的痕跡，往家的方向走去。路上行人都忙著他們各自的生活，一輛輛的車從眼前閃過，只有深綠的柵欄一直伸向遠方，伴隨著飛揚的塵土去到未知的地方。
深深地吸了一口氣，輕輕地嘆息，那么多次的重新開始，卻從未有過真正的結(jié)局，我們就這樣一直向前奔跑，卻不知道，自己最最在乎的東西已經(jīng)被我們遠遠地甩掉。久久地望著深藍色的天空，我以為我會習慣一直忙碌，習慣現(xiàn)在的生活和事物，但失望為什么來得那么直截了當呢？像減速的海風在心上，一刀一刀劃著。
叫我要怎么不聽，怎么不看，怎么不想，怎么去習慣，怎么輕巧，怎么微笑，怎么逼得我都快要瘋掉；什么都不要去聽，不要去看，不要去想，我可以很好，沒了曾經(jīng)我依舊可以微笑。
一個寒假并不漫長吧，為什么會改變這么的多人？如果你們不曾改變，所有的時光就不算是曾經(jīng)。那么爽朗的笑聲，被空氣隔離，那么燦爛的笑容，被洗刷褪色；那么自然的默契，被磨礪干凈。
我無法否認的，是我依舊懷念曾經(jīng)，但是我同樣明白，既然選擇了開始，就無法將上一段完整地保存，既然選擇了開始，就沒有暫停。
不言放棄是一種明智的表現(xiàn)，但有時候在面對一些選擇的時候，或許放棄才是一個聰明的選擇！
如果說，堅持是劈砍成功之門的斧頭，那么，放棄有可能就是解開謎底的錦囊；如果說堅持是披荊斬棘的寶劍，那么放棄有可能是調(diào)整方向的舵盤；如果說堅持是生命的一把鑰匙，那么，放棄有可能是人生的另一條路。那么，我們?yōu)槭裁床粐L試著去放棄，去尋另一條路？
古往今來，在歷史的天空里，總有那么一些星星，應為選擇了放棄而閃耀著非同尋常的光芒！
面對爾虞我詐、勾心斗角的官場生活，陶淵明選擇了放棄，隱居田園，吟出了“采菊東南下，悠然見南山”的詩句；面對毒蛇的齒痕和迅速擴散的毒液，小男孩選擇了砍斷受傷的腳趾，用腳趾的殘缺換來了生命的完整……
正是放棄，使他們避開不利，千古留名；正是因為放棄，使他們轉(zhuǎn)危為安，化險為夷。
我覺得，放棄是一種智慧。在特定的條件下，唯利是圖是小聰明，懂得放棄才是大智慧。所以，我們要知道：為了更好的發(fā)展自己的長項，必須放棄自己的短項。舍取之間，有時候需要多一份理智的選擇，少一份盲目的堅持。有時候，善于放棄是通向柳暗花明的捷徑，是一個聰明的選擇！知足的放棄是一種更好的選擇。
在人生的道路上，學會勇于放棄、樂于放棄、善于放棄，這將是一個聰明的選擇！
在我們的人生中，誠信如舟可以載著我們在人生這條大海中逆流而上，向著彼岸前進。誠信好像那夏日的微風，失去它你將難當酷暑。誠信好像那黑夜中的一輪明月，失去它你將失去光明。誠信好像那冬日里的火爐，失去它你將難擋嚴寒。誠信好像那高山上的一眼清泉，失去它你將難以洗盡鉛華。
古時候，有一個很出名的曾子。有一次曾子的妻子要到到市場上去，她的兒子要跟著一起去，曾子的妻子不想孩子去那種人流嘈雜的地方，就不去孩子去。結(jié)果孩子跟著母親一邊走，一邊哭。媽媽就對他說：“孩子你回去，等母親回來以后，就殺豬給你吃?！焙⒆有乓詾檎妫汩_心的回去了。次日，曾子的妻子從市場回來了，孩子吵著要殺豬。
曾子妻子不許。結(jié)果曾子知道后，捉來豬殺之，他的妻子趕忙攔住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的?！痹诱f：“決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學，聽父母的教導?，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的。孩子沒有信用，將難以在社會上立足?！痹佑谑前沿i給殺了。
這個故事告訴了我們要從小學會遵守信用，只有有了誠信別人才會相信你。沒有誠信的人，沒有人會相信他，最終只會自取滅亡。
相信大家都知道狼來了的故事吧。故事中的小男孩是一個放羊娃，每天早上都會去放羊。有一天他如同往常一樣去放羊，覺得很無聊，于是他想到了一個方法取樂。他想看看人們知道狼來了之后會是什么情景。于是，跑去大叫狼來了。大家都拿起武器跑來驅(qū)趕狼，結(jié)果一來，看見什么都沒有。結(jié)果都回去了，結(jié)果狼真的來了，當他再次叫大家來趕狼時，沒有一個人相信他。結(jié)果他被狼吃了。
這個故事也告訴了我們誠信的重要性，沒有誠信結(jié)果是沒有人相信你。
誠信，是盛開的花朵，帶給我們芬香;誠信，如同列日中的細雨，帶給我們滋潤前;誠信，是信用的枝干，帶領(lǐng)我們走進美妙的世界。言而有信、一諾千金是我們的祖先代代相傳的美德。信用即是一種無形的力量，又是一種無形的財富，還是連接友誼的無形紐帶。
席慕容說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人?！痹谏拥淖蟀妒欠艞?，右岸是堅持，我們不斷在左岸與右岸間穿梭。才知道。。。堅持該堅持的，放棄該放棄的，有時候，放棄也是一種美。
放棄，閃現(xiàn)出睿智的光芒，有一位年輕人慕名到小提琴大師家，想要向他系統(tǒng)的學習琴藝，大師并未立即答應他，而是先讓他拉了一首曲子，曲畢大師遺憾的對他說;：年輕人如果你硬是要走音樂這條路最終只能成為一個平庸的藝人。“年輕人很沮喪，他不想就這樣終止自己的音樂夢，但最終，他聽取了大師的建議，將拉琴作為課余愛好，卻在科學領(lǐng)域中如魚得水，迸發(fā)出無窮的智慧與靈感，這個年輕人就是愛因斯坦。。。世界上最偉大的物理學家。倘若愛因斯坦當初沒有放棄自己的音樂夢，那么著世界上將會多一個平凡的藝人，而少了一位偉大的人物!這將是多么巨大的損失啊!
放棄，展現(xiàn)了心中的大愛，在一列飛速行駛的火車上，一位老人剛買的新鞋不慎從窗口掉下一只，周圍的旅客無不為之惋惜，不料，老人依然把另一只也扔了下去。眾人對此大惑不解，老人卻坦然一笑：”剩下了一只鞋對我來說已毫無用處，不如果斷放棄，把一雙完整的鞋留給拾到它的人?！斑@位老人就是圣雄甘地，甘地看似反常的舉動，卻體現(xiàn)了他心中的大愛與其抱殘守缺，不如果斷放棄，成全別人。
放棄，塑造出曠達情懷，”采菊東籬下，悠然見南山“陶淵明在碧溪垂釣，在田間躬耕，他遠離塵世，放棄了爾虞我詐的官場，放棄了紙醉金迷的生活，隱居田野，淡泊曠遠。"切故白鹿青崖間，須行即騎訪名山。“李白在山間徜徉，在水邊流連，他遠離朝廷，放棄了人人羨慕的高官厚祿，放棄了”l歷時脫靴，貴妃研墨的顯達生活?！凹那榕c山水。他的詩無不彰顯著那從內(nèi)心真實流露出的曠達情懷。
克洛普放棄登上珠峰，卻避免了葬身于暴風雪的厄運，宋濂放棄三尺庭院，卻與鄰居化干戈為玉帛，居里夫人放棄著名大學的名譽頭銜，卻贏得了科學研究的寶貴時間。
有時候，放棄并不是向困難投降，并不是懦弱，有時候放棄也是一種大智慧
放棄，也是一種美。
誠信就像蜜糖，給你甜的味道;誠信就像沙漠中的一汪清泉，讓你時時清醒。在我心中，誠信是多么珍貴，它可以讓生活變得更美好。
翻開記憶的書頁，我想起了那天去商場所發(fā)生的事。那一次，媽媽給我20塊錢，說讓我去買一瓶白醋，我們滿口答應：“好，那……那有沒有零花錢啊?”媽媽笑著回答：“你這個小機靈鬼，當然有零花錢了，快去買醋吧!”我聽后，立刻拔腿就跑。
來到家附近的一家店鋪。只見店鋪里人很多，商品也琳瑯滿目，我連忙從貨架上拿出一瓶白醋。來到了結(jié)賬的地方。我剛給了錢，只見老板要找我錢時，一個顧客把老板喊了過去?？赡苁抢习宕颐χ邪彦X看錯了，竟把我付的那20元又遞給了我。我心想：這20元對于大人來說可不算什么，可對我們小孩來說就是巨款了。如果我拿了，我就變成了一個不誠實的孩子?？墒遣荒玫脑?，到嘴的鴨子就飛走了。
想了一會兒，我找準時機，飛快地把這20元放進了口袋里，偷偷地準備開溜。這時老板喊住我，我不由自主地心頭一震，“小妹妹，你的白醋忘拿了。”原來是白醋忘拿了。剎那間，我的臉火辣辣的。這時，我腦海里出現(xiàn)了媽媽的話語：“誠實贏得千家贊，虛偽招來萬家嫌?！?/p>
是啊，連老板都懂得這個道理，提醒我回來拿遺忘的白醋——多么實在的商家啊!我轉(zhuǎn)過身來，鄭重地向老板道了歉，并把那20元遞上去，希望能得到他的原諒，只見老板微笑著說：“小朋友，你真是個誠實的孩子。”我的臉頓時又是一陣火辣辣……
回到家后，我把事情的來龍去脈如實地告訴了媽媽。媽媽聽后，稱贊我是一個好孩子。我聽完這句話，心里甜滋滋的，比吃了蜜還甜。
經(jīng)過這一次買白醋事件，我懂得了人生的一個道理——誠信讓生活更美好!
學生需要在短時間內(nèi)掌握寫一篇合格作文的技巧，我們可以通過寫作文將自己所思所想傳遞給別人。作文一定要做到主題集中，不然就很容易跑題。怎么樣才能寫出抒情的作文呢？經(jīng)過搜索和整理，編輯為大家呈上有關(guān)道德的優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
清晨，停車站內(nèi)，本該是“母子上車處”的等候站，卻出人意料地站著四位衣冠楚楚的大男人，臉上滿是不屑、木然的神情。旁邊有一個扎著頭巾，懷抱孩子的中年婦女憤恨地望著那些男人。
四個男人都假裝看不見那牌子上的五個大字，低著頭，自顧自地準備等車過來，然后上車。他們看上去沒有一點兒“文盲像”道是更像有文化的人?；虼┲姶笠?，戴著軍帽，或皮鞋擦得程亮，或皮夾克著身。為什么呢？他們?nèi)伎床坏侥桥谱由系奈鍌€大字，只是木然的低著頭，毫不去理會那個被冷落在一旁中年婦女。
他們有懷抱小孩嗎？他們有老弱病殘嗎？他們是母親嗎？答：不是。他們都是頂天立地的大男人，都是擁有高級文化的大男人?？墒?，候車處的那五個大字他們?yōu)槭裁床徽J得呢？他們是文盲嗎？是的，在我的眼中他們就是文盲。因為他們沒有道德，不知道道德是一件多么重要的事。無論他們有多高的學歷，無論他們有多么高的權(quán)力，我相信，在我的眼中，在全世界大多數(shù)人的眼中，他們就是不折不扣的文盲。
可是，轉(zhuǎn)念一想，這樣的假文盲在社會中還少嗎？不少了。
在公園里，樹上掛著“禁止爬樹”的警示牌，可是，有多少小孩在樹上拍照、嬉戲；池塘邊掛著“水深，危險”的警示牌，但是，仍然有許多的人因為在水塘邊玩耍而溺水身亡；餐廳的洗手間里掛著“節(jié)約用水”的警示牌，可是，水龍頭仍在“滴滴嗒嗒”地流個不停。這些，有誰注意過呢？
社會上文化的“文盲”不多，可是，不守道德的“文盲”卻不是一般的多，他們不是文化的文盲，而是社會的文盲。他們不一定不識字，但是，他們有一個最大的共同點。那就是：不是真“文盲”，卻要假裝“文盲”。
道德一種社會意識形態(tài)，是人們共同生活及其行為的準則與規(guī)范。在古時候唐朝的韓愈在《原道》講過：“凡吾所謂道德云者，合仁與義言之也，天下之公言也?！蓖瑫r在更遙遠的古時候老子也曾說過：“道生之，德畜之，物形之，器成之?！庇纱丝梢姡赖虏粌H是衡量一個人的修養(yǎng)同時也體現(xiàn)了整個民族的修養(yǎng)、素質(zhì)。它是人們共同生活及其行為的標準。我國xx年11月2日，在北京市公布了“北京精神”——“愛國創(chuàng)新包容厚德”。“愛國創(chuàng)新包容厚德”作為城市精神，它是首都人民長期發(fā)展建設實踐過程中所形成的精神財富的概括和總結(jié)，體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的要求，體現(xiàn)了首都歷史文化的特征，體現(xiàn)了首都群眾的精神文化追求。在這被老百姓從成千上萬詞語中評選出的最具北京人特色的四個詞，其中就包括了“厚德”可見“厚德”在人心中的重要性。
“厚德”是“北京精神”的質(zhì)量，源自《易傳·坤·象》：“地勢坤，君子以厚德載物?！?000多年的建城史和850年的.建都史不僅賦予了北京輝煌燦爛的歷史文化，也培育了北京市民胸懷坦蕩、文明有禮的優(yōu)秀質(zhì)量，孕育了這座城市德澤育人、容載萬物的獨特城市品格。在建設世界城市過程中，北京也必將繼續(xù)弘揚傳統(tǒng)美德，建設社會主義先進文化，弘揚友愛、奉獻、互助的人文精神，不斷彰顯人文關(guān)懷的內(nèi)在質(zhì)量。
對于一個學生，對待社會上的一些有不好的現(xiàn)象極為反感，前兩天報紙上還登過“摔倒老人，能不能扶”這一類的社會不好的現(xiàn)象。這類現(xiàn)象還有更加嚴重的—小廣告。對于小廣告我是十分厭惡的。每當看見宣傳欄、天橋欄桿上的小廣告我會主動將它私下來，然后堆積起來放在一起扔進標有可回收的垃圾桶里。對于貼小廣告的，我會選擇不上前制止他。因為我還是個初中生若和一個大人吵起來多多少少會吃點虧。所以我會選擇在他后面撕廣告，在不同的地方貼小廣告的人很多，但是撕小廣告的人卻很少，希望有更多的人加入我們一起撕廣告讓我們共同保護我的社會、保護我們的環(huán)境，讓我們的社會更加有道德更加和諧更加美麗！
作為一名道德之星，我不但要以身作則，更應該動員身邊的親人朋友同學都來認識了解道德，遵守道德，做一個有道德、講文明的小公民！
今天，我們班負責舉行一堂“道德講堂”活動課，我和鄭奕、吳佳貞、陳晶晶當了主持人，作為主持人的我深深知道，對于我們小學生來說，要怎樣才能做到敬業(yè)、奉獻。
首先，在學習上，我要認真讀書，寫作業(yè)不能亂七八糟地寫，要認真地寫好每一個字，而不應該把作業(yè)寫得很潦草。寫作文的時候要認真寫，寫完要多進行修改。
同時，我們還要有奉獻精神，假如看到同學摔倒了，要把同學扶起來；看到同學有東西掉了，要幫他撿起來；如果有同學生病了，要扶他去醫(yī)務室做檢查，看病情怎么樣，等到放學了，要把生病的同學送回家；如果碰到下雨天，有同學沒帶雨傘，撐傘送同學回去……
以上這些就是我對今天的主題“敬業(yè)、奉獻”的理解，也是我們要從小養(yǎng)成的好習慣，只有這樣，長大以后，我們才能成長為一個敬業(yè)奉獻的人，為社會的建設做出貢獻。
道德綁架，顧名思義就是用自己的道德觀強迫他人做自己不想做的事。
而在如今的中國，這種荒謬的事居然屢見不止。
例如，某富豪因為沒有捐款，被極端網(wǎng)友罵的狗血淋頭，甚至還說：“你有那么多錢，應該捐出去一份，反正那些錢對你來說不值一提?！薄耙稽c善心都沒有，捐點錢怎么了！”“你不捐就是不善良”等等瘋狂的言論。
不僅僅是這些，還有關(guān)于孝方面的“兒子就應該把父母接過去住，女兒就應該老實在家里做一個家庭主婦?！薄百崄淼腻X就應該全給父母?！钡?。也有關(guān)于其它方面的“年輕人就應該給老人讓座、不讓座就是不道德”“遇到乞丐就要發(fā)善心給錢，給少了就不道德”“小孩子還小不懂事，讓著他點哈。”“歌唱節(jié)目自爆家里窮苦，希望評委老師通過比賽。”“你弱的人就應該被照顧，有能力的人無需幫忙”“我年紀大，插個隊怎么啦？”等等，數(shù)不勝數(shù)。
我只想說，只要不違法，不違背自己的道德線，你該怎么做就怎么做，無需在意少數(shù)的瘋狂言論，相信在這個文明的時代 ，還是正常人居多。
當我面對失敗的時候，我總是安慰自己，當我面對困難時我總是鼓勵自己，當我面對道德時，我總是提醒自己.
有一天，我走在一條小路上，沒有目的的走著，這時我突然發(fā)現(xiàn)小巷墻角下安靜的躺著一個錢包，它是那么的安祥，像是沒有主人似的，出于本能，我快步跑過去撿起了錢包，我?guī)狭隋X包去朋友家，我和我的朋友非常好，但沒有跟他提錢包的事，我就在我朋友家玩電腦，玩著玩著，我就說要去我朋友的店里，我朋友答應了.我們走著走著莫名其妙的走到路旁邊尋物啟示欄的下面，我搜尋著看有沒有人丟錢包的，我終于在一則尋物啟示里發(fā)現(xiàn)了一則尋找錢包的.我的一顆心終于平穩(wěn)了，我告訴了我朋友的爸媽和我的爸媽，我們打通了電話了。一位中年男子急匆匆的走了過來，一來就問：“錢包呢？”“在這兒”“哦，謝謝，謝謝你們?！蹦俏荒凶右恢备野值乐x。
事后我爸爸問我：“你有沒有想過要獨吞哪個錢包呢？”我誠實的說：“有，很想，很想可貪心比不過良心?。骸?/p>
在面對道德時，我捫心自問，最終獲得了一次收獲，做人就要問心無愧啊！
我看過一篇文章，寫的是一個人去買荔枝，他看到老板將壞的給了老伯，老板看見了他，也許是怕他告訴老伯，竟然拿出10元錢想賄賂他!可他氣憤地說：“收起你的臭錢!你以為這樣就能收買我了嗎?哼!”這個故事會令人深刻啟發(fā)，我也不例外。
一個老板為了金錢將壞的荔枝給了老伯，還想讓看到這事的人不要說出去，目的是為了讓更多的人受騙，可小男孩說出了讓黑心老板大吃一驚的話。
是啊!它可以不受金錢的誘惑，為什么有些人卻為了錢干那些大逆不道的事情呢?有些人可以為了金錢做出傷天害理的事，他們有沒有在做這些事前想過，這是對人有利還是有害，這是會被眾人贊揚還是被眾人辱罵，要知道，這是損人不利己呀!
生活中還有許多這樣的“10元錢”，你是否克服，你是否經(jīng)不住過?一個人要是從小受到像把10元錢還給黑心老板這樣的事，他就會得到道德實踐的勇氣和力量。
道德只是一個簡單的是與非的問題，可古往今來，有多少人解出了這道題，有多少人經(jīng)不住誘惑，用最好的道德品質(zhì)面對人生，你將會得到這道題的答案——付出最好的道德，收獲最多的笑容。
同學們代表全校去參加燈芯巷社區(qū)的活動。記得傅老師把這個消息告訴我們時，班里的同學一蹦三尺高，都迫不及待地想馬上出發(fā)。燈芯巷社區(qū)離我們學校不遠，我們排著整齊的隊伍，在學校老師的帶領(lǐng)下，很快來到了社區(qū)，迎接我們的是鮑大媽，鮑大媽可是個名人，國家領(lǐng)導都接見過。她已經(jīng)80歲了，精神矍鑠，身體硬朗。記得那次她表演“一字劈叉”，讓在場的所有人都驚嘆不已。“大家好，歡迎老師同學們來到燈芯巷社區(qū)鮑大媽聊天室……”一個熟悉的聲音把我從思索中喚了回來，哦！活動開始了。這是一堂特殊的道德課，著名兒童詩人吳少山老爺爺用他編寫的童謠和我們一起吟唱。我們學了兩首兒童歌謠。一首是：五星紅旗。我們大家一起吟唱，還配上動作了呢！第二首是：找小巷。需要兩個小朋友來表演，一個演老奶奶，一個演老爺爺。我和林同學自告奮勇地舉起手來，鮑大媽就讓我們來演。我們兩個的表演，逗得大家哈哈大笑。
時間過得很快，一眨眼就到了回學校的時間，我們都依依不舍地離開了鮑大媽聊天室。但我心里在想：小木房、小巷的年代已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在住高樓，走的是干凈整潔的大街，城市每一天都在變化，再過二十年會變成啥模樣呢？
只要我們做事多想著別人一點，其實就是一種道德。
再小的事情，只要是發(fā)自內(nèi)心的真誠，就是一件好事。
公交車上，看到老人站著，你忍心嗎?馬路上，看到地上有垃圾，你會撿起來嗎?看到路旁的自行車倒了，你會去把它們扶起來嗎?……或許你們有這個心，可是很多人會怕，怕別人誤會垃圾是自己扔的，自行車是自己弄倒的，怕別人說自己是故意做給大家看的。其實我認為不用顧慮大家對你做好事的看法，只要自己知道自己的目的就行了，只要知道道德在我們心中就行了。
電視上曾今說過這樣一個事情，想必大家也聽說過：一個老人被車撞了，躺在馬路上，肇事者跑了。好心的人過來扶他起來，帶他去醫(yī)院。帶他去派出所報案?？墒沁@個老人卻說是這位年輕人撞的?？吹竭@個事情，我心里是說不出的難過，痛心，只是感嘆還真有忘恩負義的人!很同情那個年輕人，一片好心，卻惹禍上身。不知道那個老人在想些什么。我只覺得那個老人身上迷失了道德。那個年輕人的道德卻成了禍根，多么荒.唐啊!為什么社會上會出現(xiàn)這種事情?每個人都應該反省吧，這個社會竟然如此缺乏道德!或許正因為社會上存在著這樣的事情，所以做好事的人越來越少了，大家就抱著不要多管閑事的心態(tài)面對著社會。不敢做好事。這已經(jīng)成為社會的風氣了吧!那個老人，其實也可憐的，他連人基本的道德也沒有，活得豈不是很可憐嗎?
當然社會上還是有充滿道德的事情的。汶川大地震震痛了世界。各界認識紛紛捐款捐物，一時間，整個世界被溫暖包圍了，洋溢著著愛與希望。有一件事情感動了社會，一個乞丐，他捐出了自己的錢。或許有人會不屑于他的錢。但是我認為他很不容易，要知道一個乞丐自己要生存就很不容易了，每次要飯也就1角，5角，1元，最多5元，這些渺小的數(shù)字對于他卻不小，可他正因為心中的那份道德感，獻出了自己的一片心意?；蛟S他捐的并不多的，可他的錢卻的最滾燙的最飽含真情的錢。
道德源自于我們的內(nèi)心，有了道德感，你做出的事情自然就不會錯。做好事，不是為了得到誰誰的表揚，得到怎樣的榮譽。真正的道德，發(fā)自內(nèi)心，你對社會，對每個人的愛，就是一份珍貴的道德。
何為道德?當我想要為道德尋找一個定義的時候，卻發(fā)現(xiàn)是那么的困難。而我又能否大膽定義:一萬個人心中有一萬種道德準則。
我腦中不禁浮現(xiàn)發(fā)生地球另一邊的美國的一個有趣的故事。美國第一任總統(tǒng)——喬治華盛頓，他在小的時候為了試一試他的新斧頭，把父親最心愛的一顆櫻桃樹給砍倒了。父親回來后很生氣地對小喬治說：“是你把我的櫻桃樹砍到了嗎?”這時候小喬治才發(fā)現(xiàn)自己做錯了，但是他并沒有撒謊，對父親說：“對不起，爸爸，我想試一試我的斧頭快不快。”父親聽了小喬治的話，不僅沒有批評他，還把他抱起來，說：“我的好兒子，爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹，也不愿你說一句謊話。爸爸原諒誠實的孩子?！碑敃r的華盛頓的父親傳遞給兒子的何嘗不是一種道德——誠信。而之后，華盛頓總統(tǒng)把這份道德傳遞給了美國人民。
再看看我們鄰國日本，學生時刻感激教導自己的老師，商家感激購買商品的顧客，甚至感激幫助過自己和傷害過自己的人。我感受到，原來日本人的道德心，其中不缺情義，不缺感恩之心。
只有人類也有道德嗎?不，動物同樣也有道德。黑猩猩向來喜歡群居生活，而當飼養(yǎng)員拿著長滿嫩葉的樹枝走進時，會發(fā)生什么呢?在人類眼中，那肯定是一個混亂的過程。其實不然，它們不會爭搶，沒有暴力，反而還會互相交換，互相施舍。黑猩猩之間也會分享和幫助，這正是構(gòu)建道德的基礎(chǔ)。很多人認為，動物想要得到食物，就必須要爭搶，搏斗，沒想到他們是如此的有序和道德，那么我們?yōu)槭裁床蛔鲆粋€有道德的人呢?
在我們校園生活中，也有許多點點滴滴體現(xiàn)了道德的存在。每天走進教室，地面上干干凈凈，桌子擺放得整整齊齊，值日生們辛勤打掃，為大家創(chuàng)造了一個舒適整潔的學習環(huán)境;辦公桌上一疊疊字跡工整的作業(yè)本，讓老師在批改的時候賞心悅目，為辛勤的汗水收獲喜悅;寢室里生活老師的提醒“明天冷，多穿點衣服”，“晚上睡覺被子蓋好”，讓我們感受到了家的溫暖，感受到了生活老師們給予的愛。
我們生活在這個時代，充斥著形形色色的道德觀。然而對我，一個平平凡凡的中學生來說，道德很簡單，就是為他人著想，對他人負責，也要對自己負責。
師恩重如山，學生不敢忘。教學過程是一個完整的系統(tǒng)，教案也是一樣。教案可以督促老師學習，您知道教案應該要怎么下筆嗎？幼兒教師教育網(wǎng)經(jīng)過整理，為你編輯了小學語文作文教學反思，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！
1、應以讀為主，加強朗讀訓練，在讀中感悟課文內(nèi)容。每次讀應提出具體的讀書要求。讀書的方式可多樣，建議加上分角色讀，調(diào)動積極學習氛圍。
2、怎樣讓學生感悟秋天的美？單靠一次朗讀是不夠的，可讓學生反復讀，邊讀邊想象：你仿佛看到了什么？你最喜歡哪一句？為什么？匯報時讓學生先找出課文的句子，再用自己話說說怎么美？學生邊匯報，教師邊出示相關(guān)的圖片，借助圖片加深對課文的理解，最后再指導感情朗讀。本節(jié)課老師出示圖片放在講解課文后，個人認為不太合適，放在學生講完后馬上放。這環(huán)節(jié)的教學方法可以比較靈活，采取多樣的學法，避免學生精神分散。
3、發(fā)揮學生的想像進行拓展。在教完秋天各種景物后，提問學生：在秋天里，除了書上描寫的景物，小朋友還能說出其他景色是怎么樣的嗎？（提示可以仿照課文的寫法描述）
4、相機進行環(huán)保教育。
《風姑娘送信》是一年級第一學期“看拼音讀課文識字”單元中的一篇課文。本課是一篇科學童話。課文語言生動活潑，充滿情趣。
一、生字教學有重難點。
在平時教學中，第一課時往往大部分時間就在字詞教學，雖然學生掌握了一套學習生字的方法，并且在不斷的鞏固訓練，但要認的字和要寫得字往往混淆，重難點分不清。每一個字如果都從音、形、義三方面來教學，必定費時。
在這篇課文教學中，我劃分了課時，改變第一課時大部分時間是在教字詞，課堂設計不合理的情況。明白了要明確區(qū)分要認的字和要寫得字，在給生字找朋友時要有所選擇，只有有意義、新詞中帶有學生學過的字的詞語是有必要寫在黑板上幫助學生積累的。一些不必要的詞語積累不用占用太多的時間。識字的時間省了，多下的時間就應讓學生熟讀課文，整體感知。
二、采用不同的朗讀形式，層層推進，培養(yǎng)學生自主閱讀的能力。
新語文課程標準指出“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程”，“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。盡管是一年級的孩子，但在教學中也要以學生為主體，引導學生饒有興趣地反復讀句、讀文，在讀中感悟，在讀中積累。
在閱讀教學中我抓住本單元的訓練重點“借助拼音讀課文識字”。我不簡單得讓學生聽課文錄音，看課文動畫，讓學生聽懂看懂，而是讓學生先借助拼音自己讀懂課文。并且每一次讀都是有要求：第一次，借助拼音，輕聲自讀課文，做到讀準字音，做到不加字，不漏字。思考：風姑娘送的信到底是什么？在交流后，第二次讀，在讀課文，圈出風姑娘把信送給了誰？第三次讀，小組內(nèi)齊讀課文，劃出朋友受到信后是怎樣說的？采用不同形式的朗讀，層層推進。
在教學中，我把文中小動物和女孩媽媽說的話作為朗讀的重點，分三步進行朗讀訓練。首先指導學生讀這些長句正確停頓。教師先范讀句子，通過教師的范讀句子，讓學生明白長句應在哪里停頓。然后請學生來模仿讀句。學生的模仿朗讀是直接感知朗讀方法的辦法，他們在直接的感知、模仿、實踐中慢慢學會朗讀。
教學目標
1、能正確認讀12個生字，會寫7個生字。
2、能正確、通順地朗讀課文，并猜出字謎。
3、了解猜字謎的基本方法，并學習運用。
教學重點
1、能正確認讀12個生字，會寫7個生字。
2、能正確、通順地朗讀課文，并猜出字謎。
教學難點：了解猜字謎的基本方法，并學習運用。
教學準備：字詞卡片，課件，學生課前搜集一些字謎。
教學過程
教學活動
一、激趣導入
1、出示字謎：一加一。請大家猜一個字。交流猜的方法。
2、板書課題，領(lǐng)讀，指導書寫'字'，組詞，造句。
二、初讀第一則
1、自由讀課文，要求讀準字音。
2、檢查：帶音節(jié)的生字。
3、檢查：去掉音節(jié)的生字。交流記字方法。
4、指導寫字：左、右、紅、時。
三、再讀第一則
1、指名朗讀，要求讀通順。
2、采用多種方法練習朗讀，要求讀流利。
3、交流討論：你能猜出是什么字？你是怎么猜出來的？
4、小結(jié)猜字謎的方法。
四、拓展訓練
1、學生分享自己搜集的字謎，小組內(nèi)互相猜一猜。
2、交流展示小組猜字謎的成果。
五、布置作業(yè)
和家人一起猜字謎。
《小小的船》屬小學語文第一冊看拼音讀課文識字第二階段的第32課，本課是葉圣陶先生寫的一首美妙精巧的兒童詩，這首詩描述的是在晴朗的夜晚一位小朋友仰望一彎明月所看到的情景，展現(xiàn)了孩子飛上月亮、遨游太空的美好愿望。全詩共二句：第一句生動地描繪了月兒“彎彎”“尖尖”那種惹人喜愛的形象；第二句由“小小的船”展開想象，寫小朋友坐上月亮這條小船所看到的無邊的藍天和天空中閃爍的星星。全詩形象優(yōu)美、韻律和諧，充滿了兒童情趣，符合低年級學生樂于想象、善于想象的思維特點。根據(jù)教材的特點，結(jié)合學生已有的知識基礎(chǔ)和學習經(jīng)驗，我確定了如下三個教學目標：
1、能借助拼音讀準“船、彎、兩、頭、見、閃、藍”7個生字，能在語言環(huán)境中認讀。認識部首“舟”字旁，能在老師指導下，正確描寫“船、頭、看、見”。
2、能背誦兒歌，不加字、不漏字，熟讀成誦。
3、能認識疊詞的形式，學會初步運用。
4、觀看媒體畫面，聯(lián)系生活實際感受，想像說話：彎彎的月兒像_______。
5、在朗讀過程中感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。
這篇文章比較長，在分段上也不像以前學的課文那樣每一段都不長，尤其是第二自然段，非常的長，所以為了提高學生的學習興趣，避免枯燥性，我特意在激趣導入的部分，安排了介紹達芬奇的事跡和作品以及一些相關(guān)的小故事，這樣確實調(diào)動起了學生的積極性。但是課后回想認為這個想法有一些欠考慮，導入的時間有點過長了，我想課前作適當?shù)慕榻B，其他的放在學完課文后來擴展知識比較好。
另外我給學生充足的時間自學生字，理解詞句的意思，這是理解課文的前提，也是提高閱讀能力的基礎(chǔ)。有些句子看起來很容易懂，其實學生并不一定理解它所表達的意思。因此，要抓住學生似懂非懂的句子，幫助學生理解它的意思，培養(yǎng)學生認真思考和務求甚解的學習品質(zhì)。在孩子們熟讀課文之后，幫助孩子理清課文的主要思路，然后我設計了這樣一個問題：達?芬奇是的畫家，那他剛開始學畫的時候是怎樣的情況呢？并要求孩子默讀課文，思考并組織回答的語言。在這樣自主學習的基礎(chǔ)上引導孩子進一步的理解詞義。
《特殊的考試》一課結(jié)束了，而我似乎也經(jīng)歷了一場特殊的考試，我嘗試著運用隨文識字，邊讀邊學，邊學邊寫，邊寫邊悟的閱讀教學模式進行教學，沒想到學生們在課堂上點點滴滴的精彩表現(xiàn)給我極大的力量。
如：理解課題“特殊”一詞的含義時，學生們換詞換得準確豐富“特別”、“不一樣”、“與眾不同”、“莫名其妙”，無不看出孩子理解了詞義，為理解課文奠定了基礎(chǔ)。
識字方法靈活多樣，換偏旁，組詞，造句，讀詞組，解字義等。教學“朝”、“題”兩個字時，我分別使用畫甲骨文、講朝廷中的故事引導學生理解字的本來意義，引申意義，找準“題”字的聲旁和形旁，學生學習興趣盎然。
當然精彩背后也有很多不足，如果讓我再上一遍，我會加大力度聯(lián)系生活實際，提出新的問題：如果小熊、小猴、小狐貍知道考題就是門口的果皮，會怎么做呢？然后得出要有自覺維護環(huán)境衛(wèi)生的品德，養(yǎng)成自己首先不亂扔臟物的習慣，然后能夠犧牲個人利益去維護環(huán)境衛(wèi)生，這才是真正的環(huán)保衛(wèi)士。自己在課堂上挖掘深度不夠，淺淺泛泛的。教學時間安排的不夠合理，感覺前松后緊，學生表演時間短，評價不夠到位。
總之，我認識到，只有在課堂上讓每個學生都真正的讀進去，悟出來了，演繹活了，才算是教的成功，學的成功。
教學中我把理解“紅領(lǐng)巾生物角”、“有趣”設為詞兒的理解難點。在理解“紅領(lǐng)巾生物角”一詞，通過思考為什么給教室中的這一個地方取名為“紅領(lǐng)巾生物角”入手。讓學生通過朗讀課文內(nèi)容大膽解讀。師問：你讀了課文后找到哪些依據(jù)證明這一個地方可以取名“紅領(lǐng)巾生物角”？
生答：因為這些花草魚兒是少先隊員養(yǎng)的。
生答：因為花草魚兒是有生命的是活的。
生答：因為花草魚兒擺放在教室的角落里。
師小結(jié)：同學們太了不起了！誰能把以上幾種答案合起來正確的把“紅領(lǐng)巾生物角”的意思告訴大家。
在集體的討論研究中學生對該詞的意思深入淺出的內(nèi)化了。
對于“有趣”一詞的理解，我把它放在總結(jié)課文是進行深入理解。你覺得“領(lǐng)巾生物角”是一個怎樣的地方呢？
生答：這是一個可愛的地方。
生答：這是一個好玩的地方。
生答：這是一個美麗的地方。
生答：這是一個有意思的地方。
……是啊這真是一個有趣的地方。
《比本領(lǐng)》是北師大版小學語文二年級上冊9單元合作中的一篇主體課文。課文講述了梅花鹿和金絲猴都覺得自己本領(lǐng)大，通過摘果子比賽，他們知道只有合作才能成功的道理。我上課的內(nèi)容是第一課時。在學習生字詞的基礎(chǔ)上，自讀課文找出他們倆為什么要比本領(lǐng)，明白大象伯伯出的考題。緊抓聽見考題后他們的心情，通過個別讀、齊讀，分析了解他們的驕傲及他們只抓住自己的長處就自信地認為自己的本領(lǐng)大。在學習一段的基礎(chǔ)上學習二段。通過了解梅花鹿和金絲猴是怎樣做的，抓住“得意揚揚”和“垂頭喪氣”這對關(guān)鍵詞，朗讀體會梅花鹿的心情變化。在讀流利、讀好梅花鹿前后的表現(xiàn)后引入金絲猴的表現(xiàn)。在梅花鹿和金絲猴焦急萬分的時候、也正是他們沒有辦法的時候讓學生替梅花鹿和金絲猴想一想辦法，為下節(jié)課做好準備。這堂課我的教學任務基本完成了。
在學習整堂課時，孩子們都積極參與，踴躍發(fā)言表達自己對課文的理解。但是還存在著以下幾點需要注意的地方：
一、分散消化生字。在一開始揭題時采用認讀“領(lǐng)”，先組詞“本領(lǐng)”，再認讀短語“比本領(lǐng)”，符合學生的認知規(guī)律。這時候可以追加講“領(lǐng)”的書寫，可以說一說在田字格中的位置，書寫的注意事項等，降低學習難度。
二、抓住重點字進行分析，而不是把所有的字都集中進行分析。在第一自然段中有很多要求會認和會寫的字，有些比較簡單的，學生通過自學就能夠辨認的，就可以簡單處理，而像“象”這樣比較容易混淆的字應該拿出來重點分析。在分析“象”時，我出示了一張象的字形演變，讓學生認真觀察每種不同字體的“象”字，發(fā)現(xiàn)第六筆要一撇下來，可以想象成是大象的象牙從嘴巴里伸出來，所以撇的時候要一筆，學生自然容易理解。
三、在書寫一些容易混淆的字時，應該讓學生認真觀察字形再述說，如“考”，學生觀察后發(fā)現(xiàn)可以利用“者”換偏旁來記認，或者右下角部分可以記成是類似阿拉伯數(shù)字“5”。在述說注意事項時不要是老師來提醒考字不要多一筆，有時候起反作用，學生反而容易錯。
四、可通過把生字比較多的句子拿出來多朗讀，檢驗生字的認讀情況。本節(jié)課的朗讀不夠，一些關(guān)鍵的字詞要多次品讀，可以分小組讀、男女讀等。
五、要學會合理分配課堂教學時間，把寶貴的四十分鐘利用好。本節(jié)課前松后緊，前面過松讓人覺得沉悶，后面過緊無法保證每個孩子都能夠跟上節(jié)奏。
六、二年級學生要讓他們學習概括課文內(nèi)容，第一遍可以初讀感知課文，第二遍細讀后拋問題，再認真品讀。在老師拋出梅花鹿和金絲猴比什么本領(lǐng)時，有一學生用自己的話完整地講了自己對故事的轉(zhuǎn)述，而老師過于關(guān)注教學設計，直接把問題引導到從文中找出相關(guān)的語句，這需要在日常教學中更加注意，以免挫傷學生的學習積極性。
教學目的：
1、學會剩余的生字，并能正確、美觀地書寫。
2、能有感情地背誦課文，表演課文。
教具準備：
錄音磁帶、頭飾、生字卡片、多媒體課件。
教學過程：
一、復習。
1、齊讀生字卡片（“?！?、“洋”、“落”）
2、口頭擴詞。
海（）（）（）落（）（）（）
3、齊聲有感情地朗讀課文。
二、指導背誦
1、這么有趣的課文，愿意背下來嗎？
2、為了背好課文，我們先來讀好下面這幾個詞語：
睡覺散步奔跑跳躍
3、看著板書或屏幕，試著背誦課文。
自背、同座位互背、指名背、評議、全班齊背。然后問：我們來演一演這個課本劇好嗎？
4、拿出自己做的頭飾，邊背邊做動作。
三、拓展練習
1、課文我們已經(jīng)學懂了，你們注意觀察過嗎，春天的雨點還會落在哪些地方？給大自然帶來哪些變化呢？小朋友到郊外去觀察，你就會發(fā)現(xiàn)了。
2、多媒體課件顯示：雨點落進果園里、樹梢上、田野里、池塘里的畫面。
3、（出示：口頭填空）
雨點落在果園里，點紅了。
雨點灑在樹梢上，染綠了。
雨點落在田野里，滋潤了。
雨點降在池塘里，喚醒了。
4、雨點還會落在哪里呢？學生互相討論。
四、教學生字
1、出示字卡，讀字音。
2、教學新偏旁。
睡：上節(jié)課老師已經(jīng)教過，這叫“眼目旁”，跟讀兩遍。
散：右邊的偏旁是“反文旁”，跟讀兩遍。
覺：偏旁是下面的“見字底”，跟讀兩遍。
步：上面的叫“止字部”，讓學生認讀兩遍。
3、自學課后的筆順表，描紅。
4、從怎么記住這些生字呢？學生各抒己見，師提醒以下的幾個生字。
步：下面不要寫成“少”，多出一點來。
睡：重點指導右邊的筆順。
五、指導寫字。
散：左右等寬。
跑、躍：左右等寬，足字旁略微比右邊的部件短一些。
睡：右邊的第二筆橫寫長一些，第三筆橫略長些，第一筆橫寫得最短。
1、師范寫“散、睡”，生描紅。
2、生描紅，臨寫生字，師巡視指導，放輕音樂。
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