關于小學五年級體育教案2000字精選

小學五年級教案。

只有做好萬全的準備，才能保證圓滿完成任務。教案對于教師來說，是最基本的教學工具。教案具有溝通作用，能搭建教學理論與實踐之間的橋梁，你曉不曉得一份正規(guī)的教案要注意哪些方面呢？下面是幼兒教師教育網的編輯精心為你整理的“關于小學五年級體育教案”，請閱讀后分享你的朋友！

關于小學五年級體育教案 篇1

教學內容：1.蛙跳2.游戲圓圈運球

教學任務:

1.通過圓圈運球游戲，培養(yǎng)學生運球和控制球的能力。

2掌握蛙跳技術，發(fā)展腿部力量，增強彈跳力。

教學過程，

三、準備部分:（8’）

1開課式。

2隊列練習，向左(右)轉走。

3準備活動：慢跑兩圈，徒手操6節(jié)。

二、基本部分：(28’)

1，游戲，圓圈運球

(1)方法:參加游戲的分成人數相等的幾組，每組站成一個圓圈，左右闊隔約兩米，其申一人手持小籃球。游戲開始，各組持球人運球依次繞過本組每個人，到原來位置并將球傳給右邊的第一個人。右邊的第一個人接傳球后，再按

同樣的方法運球。各組依次進行，先做完的組為勝。

(2)規(guī)則1.運球時必須依次繞行，不得碰撞他人。

2.運球時不得持球跑或雙手同時拍球，運球失誤，必須撿回在失誤地點重新運球。

(3)注意事項:0在場地上畫2一一4個直徑8一一10米的圓圈，"生分成2一一4組，每組一個小籃球，聽教師口令統一練習。0按規(guī)則和要求進行運球。

2蛙跳

(1)動作:蛙跳是增強彈跳力的練習之一。跳時，兩腳用力后蹬，兩臂同時自然間前上方擺動。身體要向前上方騰起，落地后自然形成下一跳的準備姿勢，繼續(xù)向前跳。

(2)教師講解示范。

(3)練習方法:先集體練巧，后分組練巧。

(4)注意事項:1.注意跳時腿、臂動作配合協調，教師隨時糾正錯誤動作。2.可適當控制練習的次數和運動量。3.對身體素質較差的學生要區(qū)別對待。

三、結束部分:(4')

1整理放松;

2.小結、講評。

3.宣布下次課內容.

4.下課。

關于小學五年級體育教案 篇2

教學內容：1.屈腿懸垂擺動(低單杠)

2.游戲：圓圈接力跑

教學任務：

1.學會低單杠的屈腿懸垂擺動動作，發(fā)展上肢和腰腹力量。

2.發(fā)展跑的能力，培養(yǎng)團結協作和集體主義精神。

教學過程：

一、準備部分：(8)

1，開課式。

2·隊列練習，齊步走一跑步一立定一齊步走。

3·準備活動：慢跑200米，韻律操6節(jié)。

二、基本部分，(28)

1·屈腿懸垂擺動(低單杠)

(1)動作：兩手正握杠與肩同寬，兩腿用力蹬地，收腹屈腿上舉。借蹬地力量主動積極前擺，當擺至最高點時，大腿稍向后壓，使身體回擺，后擺至最高點時，拉臂兩腳落地成站懸垂。

(2)教師講解示范。

(3)練習方法：1、先做屈腿懸垂，增強握力和臂力。

2、從一腳蹬地。一腿屈腿前擺開始做屈腿懸垂擺動。3、屈腿懸垂后由教師或學生輔助做屈腿懸垂擺動。

(4)注意事項：1、保護與幫助：一手握練習者手腕，另一只手托臂，當擺至與杠垂直部位時。加助力說明擺動。2、教育學生注意安全。

2·游戲：圓圈接力跑

(1)方法：參加游戲的分成人數相等的四隊，每隊成一路縱隊在圓圈內指定的位置，排頭站在圈外的起跑線后。游戲開始，各隊排頭按逆時針方向沿圓圈跑出后，各隊下一個人接著站到起跑線后并與跑回的排頭擊掌后跑出，排頭快速站到本隊排尾。各隊依次進行，以先跑完的隊為勝。

(2)規(guī)則：1、跑動中，被超越的人不得有意阻擋超越者2、準備接力的人不得有意阻擋其它隊的隊員。3、超越別人必須從右側進行。

(3)注意事項：1、游戲開始前教師講解示范彎道跑的動作

要領。2、嚴格遵守規(guī)則、紀律。

三、結束部分，(4)

1、整理放松;

2、小結、講評;

3、宣布下次課內容;

4、下課。

關于小學五年級體育教案 篇3

業(yè)余體校乒乓球科學訓練的重要方面之一，是認識和了解訓練對象的生理、心理特點，改變沿襲優(yōu)秀運動隊成人化訓練方法的模式，摸索總結一套適合少兒口味的訓練方法，為多出快出世界級球星的合格后備人才，改變當前乒壇斷層危機，有著現實和深遠的重要意義。

少兒乒乓球運動員的心理特點

少兒心理特點是多方面的。但在乒乓球訓練中，抓住少兒具有興趣廣泛的特點，給予高度重視和充分利用十分重要。少兒興趣廣泛，好奇心和新鮮感強，而不喜歡單調、枯燥、乏味和呆板的訓練形式。這是我多年訓練實踐曾經飽嘗過苦果后深刻感覺的。興趣是他們對新從事的某項活動所抱的積極態(tài)度。如果少兒對訓練內容及方法產生了濃厚興趣，總是和歡喜、滿意的情感相伴隨著，就容易提高訓練質量，起到事半功倍的效果。如果啟蒙基礎階段每天訓練總是重復老一套內容及方法，學生勢必會出現不良心境，對開始還有興趣和新鮮感的訓練方法很快就會心厭意冷，以致從臉部顯露出淡漠、不悅、甚至反感，厭球。從行動上表現形式是，出工不出力，懶得行動，動作遲緩和不規(guī)范化，應付差事，訓練質量明顯下降。

其次，兒童少年好勝，不甘落后，上進心強，這一心理特點也是很明顯的，也要很好地加以重視、利用。我在長期訓練實踐中初步摸索、積累和總結出一套適合少幾心理特點的五大類訓練方法，即記板（組）數法、定時記分法、練習競賽法、打分評比法和游戲訓練法。這五大類訓練法具有兩大特點:一是具有興趣性;二是有較強的競爭性。例如，打分評比法是借鑒體操等項目競賽打分辦法而采取的其中一種方法。通過實踐運用，深愛兒童喜愛，在訓練中，為贏得滿分10分成為兒童極力所追求的完美目標。在這種興趣加進取心促進下，訓練內容和方法就有一種魅力和吸引力，訓練質量就得以保障。

游戲訓練方法要有別于幼兒園、小學那種游戲，以突出專項特點和提高技術為主要目的。除有濃厚趣味性和較強競爭性外，還兼有游戲性色彩，很受少兒喜歡。此訓練法一般放在課前或即將結束時采用，時間不宜太長。課前安排可起到活動肢體，提高中樞神經系統興奮性以利快投入主課訓練。在課結束部分安排，可調節(jié)放松神經，活躍情緒，高高興興結束訓練，讓學生有急切渴望、期待著下次訓練課的欲望。

少兒訓練的分類及具體方法

1、記板(組)數法

（1）變節(jié)奏訓練法

在近臺練習單線攻球、推擋，一個球中規(guī)定幾板快攻、快推，又變幾板稍離臺適當放慢出手速度的攻球、推擋，或者視水平，可重復快、慢節(jié)奏兩個或兩個以上來回球為一組，

（2）多球升降級訓練法

隊員分兩組或三組，每組三人，教練員發(fā)定點半臺或全臺，每個同學打10個球X3組，決出名次。冠、亞軍保留在甲級組，第三降乙級組。第二組第一名升甲級組，二三名留在乙級組。依此方法可訓練3至5次不等。如果有三個組，升降級分甲、乙和丙級三個組進行。

（3）前三板訓練法

要求一輪發(fā)球中，發(fā)球定點或不定點，接發(fā)球回球固定落點，主練者無規(guī)律搶攻或搶拉，至把這分打完，要求:連續(xù)勝對方3至4球為一組。對接球方也同樣規(guī)定在一輪接球中以致把這球賽完勝2至3球為一組，視水平不同，對雙方可要求分別完成一定的組數。

(4)防反訓練法

平臺或全臺定點防守對方拉弧圈或突擊，循序漸進進行。第一步要求準確性，平臺或全臺防守住5至10板為一組;第二步平臺或全臺用正手在防反中伺機中等發(fā)力到臺，累計5至10極為一組;第三步要求半臺及全臺一個球中完成打弧圈中等發(fā)力3至5球算一組。

（5）提高發(fā)、接球質量訓練法

發(fā)球或接發(fā)球指定劃好發(fā)和接區(qū)域，逐步提高質量要求。以一輪發(fā)、接球為準，視水平不同。完成連續(xù)2至5球落點到區(qū)域，有一定質量為一組。

(6)計完成好球訓練法

在啟蒙、初級訓練階段，單球或多球訓練中，對正手快攻、反手攻、推擋、搓球及削球等完成一個正確擊球算一組。然后，累計完成若干個好球為一組。在此基礎上，要求連續(xù)在一個球中完成若干個好球為一組。繼而，要求發(fā)力攻、推、搓及削球。不僅擊球動作好，而且要勝對方多少球為一組。

(7)攻防防反訓練法

在單、復線中都可運用。例如右斜對攻中，雙方交替進攻、防守3板X3至5組。又如，推擋側身攻斜線，對手用推防守，相互交換發(fā)力，防守3板X3至5組。

2、定時記分法

(1)雙奪冠訓練法

單線定點或兩點對一點中，攻球、推擋、搓球和削球規(guī)定3至5分鐘內，測驗單個球及單球合計的最高板數，排出優(yōu)劣。

(2)加減分訓練法

規(guī)定5分或10分鐘內，看哪方得分多。具體方法是，左斜或一點對兩點搓攻，攻者定點第一板命中算2分，防者定點防守，攻者用中等以上發(fā)力攻上旋2至3板又加3分。如果這個球連續(xù)進行下去，勝對手得5分。但是，攻者第一板起板連續(xù)兩次失誤扣1分，再失誤又扣l分。

(3)單位時間內完成組數訓練法

在單球或多球訓練中，對各種技術都能采用，在此規(guī)定時間里完成多少組，改變目前體校訓練只定量不定時的現象。例如，右一點對兩點拉中突擊削球，在20分鐘內完成中等以上發(fā)力多少次或得分多少球。又如，為提高攻球、推擋和搓球落后的準確性，20分鐘內完成左斜出邊線大角球多少個。

3、練習競賽法

(1)為加分訓練法

單個、結合技術訓練都能采用11分或21分一局的雙加分競賽法。例如，側身斜線攻推擋完成30至50板算勝一分。反之，對方勝一分。不到30至50板推擋方失誤，算推者失分。這種方法每人進攻、防守各三次，決出勝負。

(2)單方加減分計時訓練法

11分或21分一局，在單個、結合技術訓練時采用。例如，對推中結合反手攻斜線，要求反手攻球命中5至10板為勝一分，反之扣一分。到比賽止，計主練者所用時間，然后，交換練習，每人3至5次。

(3)發(fā)球搶攻定時記分訓練法

規(guī)定發(fā)球搶攻(拉)一方發(fā)20個球，發(fā)球直接得分算2分，發(fā)球搶攻(拉)得分加3分，這一球打完勝為5分。發(fā)球搶攻(拉)、發(fā)球搶搓或相持對攻失分要扣一分。交換練習3至5次，計算誰勝。

(4)連勝兩分訓練法

在單個、結合技術訓練中，例如，右斜對攻11分或21分一局，雙方對攻3至5球后方算成績，要連續(xù)勝對方2至3球得1分?；蛘咚缴愿咭环絼?至3球為一分，另一方勝1至2球為一分。

(5)勝或負交換訓練法

在單、復線訓練內容中，要求主練一方勝或負對手3至5球交換練。例如，側身快攻結合發(fā)力攻推擋，主練者先勝或負3分后，主、陪練雙方交換練。

4、打分評比法

(1)增大難度訓練法

有規(guī)律左推右攻訓練時，在一定質最要求下，完成20至30板得滿分，共規(guī)定完成100至200分。水平稍高者，很快到70分或150分，這時可增加兩點難度或板數完成后，方得滿分。

(2)發(fā)球搶攻(拉)結合對攻打分訓練法

主練者發(fā)球規(guī)定落點，接球也定落點，搶攻(拉)定落點到臺得5分，然后有規(guī)律或無規(guī)律對攻5個來回以上又加3分，百直這球賽完取勝又獲2分總得分為滿分。如發(fā)球搶攻(拉)直接得分算5分。但是發(fā)球搶攻(拉)連續(xù)三次失誤要扣5分。

(3)攻防雙計分訓練法

規(guī)定定點或全臺搓攻(拉)連續(xù)第一板命中3至5球得2分，防守方連續(xù)防守2至3球也得2分，均要求雙方完成50至100分，看哪一方先完成指標。

(4)多球打分訓練法

小范圍或大范圍定點打上(下)旋，要求動作好，有質量連續(xù)擊中5至10球為滿分。如連續(xù)打4至8球為5分。

（5）第一板起動打分訓練法

發(fā)下旋到對方左角，對方搓無規(guī)律全臺，發(fā)球者迅速判斷、起動快，撲抽右方直線或側身斜線攻推30至50板。只要第一板起動快，動作完成好，完成規(guī)定數量可打滿分。

(6)提高拉加轉弧圈質量訓練法

定點或不定點搓球中，主練者拉加轉弧圈，質量高，可得5分，形成對攻取勝獲滿分。如質量高、動作好，直接得分打滿分。

(7)五好評比打分訓練法

評比內容設:名次、動作、拼搏、完成計劃及有始有終好五個方面。教練員每次課做記錄，一周公布一次，要求學生回家向家長匯報。名次好，指單、復線技術訓練內容計分比賽冠軍，記一個好;動作好，指練習中某一技術動作累計被三次評為9分以上者，可記一次動作好;拼搏好，指訓練或計分比賽中精神素質較好者，記一次好;完成計劃好，指指標、組數完成快記一次好;有始有終好，指整堂課比較認真記一次好。這種訓練方法對10歲左右兒童效果較好。

(8)多球訓練打分訓練法

發(fā)定點半臺或全臺上(下)旋，1至3人一組。打多球5至10球連續(xù)不失誤，動作比較規(guī)范，可打9至滿分。如一個隊員獲得了三次9分以上，也可記一個動作好，統計到前面五好評比訓練法中動作好一欄中去。

5、游戲訓練法

(1)升年級訓練法

這種訓練方法對1O歲以下兒童更為適宜。在單、復線中安排內容均可，由教練員、陪練員陪練，隊員3至5名排成單行進行。例如，側身發(fā)力攻推擋球，學生勝教練或陪練一分為幼兒園學前班，勝第2個球為升小學一年級，依此類推，勝第7個球為升初中一年級。進行中，還可對動作及質量進一步要求。完成不好，升不了一年級。

(2)破紀錄訓練法

在課前、結束時采用。教練員發(fā)上(下)旋多球。固定落點，幾個隊員排一行，每個隊員只有3至5個球機會，測單球及單球總合最高板數，排出全部名次。第一名為某一訓練內容的最高紀錄，要求其他隊員爭破紀錄。

關于小學五年級體育教案 篇4

教學內容：1.雙人跳鑷繩

2.游戲：運球傳球接力

教學任務。

1·掌握雙人跳短繩的方法，發(fā)展彈跳力和靈敏素質。

2.提高運球與傳球能力。

教學過程：

一、準備部分：(8)

1·開課式。

2.隊列練習：向左轉走。

3·準備活動：慢跑200米，徒手操6節(jié)。

二、基本部分：(28)

1.雙人跳短繩

(1)動作：兩人搖繩，一人并腳跳。跳繩人左(右)手握繩，將繩放于體后，搖繩人面對跳繩人右(左)手握繩，其中一人喊：預備一跳后，兩人同時搖繩，跳繩人立即并腳跳起，連續(xù)跳多次，搖繩人計數。按規(guī)定次數，跳完交換位置。

(2)教師講解。

關于小學五年級體育教案 篇5

本課突出了"以人為本、健康第一"的指導思想，側重于學生的主體地位的落實，對其進行創(chuàng)新精神、探究能力、合作意識及實踐能力培養(yǎng)，學會欣賞他人、體驗成功的心情。同時進行思想品德教育，又不乏其個性的張揚，促進綜合素質的提高。

教學目標：

1、認知目標：引導學生積極參與學習跳長繩(雙繩)的方法。并充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造新的動作。發(fā)展協調、靈敏素質。

2、心理目標：基本掌握個性發(fā)展教材，逐漸做到連貫的表現和自動化反應。

3、情感目標：積極參與學習，主動選擇個性化發(fā)展教材。

4、人際交往目標：團結協作和關心同學，認識自身的價值與能力，不學會欣賞他人。

教學重點：體驗成功的心情和跳繩的動作方法。

教學難點：長短繩搖轉節(jié)奏和搖繩跳繩的配合。

教學器具：長短繩若干、音響等。

本課選取同學們熟悉的長繩為教材，采用情景導入法，用"2000年康齊同學創(chuàng)網繩世界吉尼斯紀錄"導入。激發(fā)學生的練習熱情和向創(chuàng)紀錄的同學學習。

準備部分在優(yōu)美熱情的繩操舞樂的伴奏下進行韻律繩操的舞蹈練習。繼而進行跳“8”字的接力比賽，既復習了跳長繩的方法，又激發(fā)了練習興趣。

基本部分利用骨干學生的示范，教師設疑，讓學生分組積極嘗試，大膽試探，主動思考，并進行小組討論解決問題。體現了學生主動參與、探究精神。在練習中體驗到了成功的快樂，體現了合作意思。在此基礎上，放手讓學生去創(chuàng)造新的跳繩方法，讓生有更大的動手動腦的時間。

結束部分在輕松音樂下讓學生模仿打氣和爆炸的聲音，使學生能夠在有趣的環(huán)境下得到身心的放松。

教材：跳雙繩

教學器具：長短繩若干、音響等。

教學過程

教學過程教學內容教師指導學生活動組織與要求

開始課堂常規(guī)：1～2分鐘1、指揮集合

2、介紹學習要求：出示小掛圖，導入：1、四列橫隊集合

2、認真聽講收心、精神飽滿

目標導入熱身活動5～6分鐘

1、繩操：(韻律)

2、跳長繩：跑“8”字跳繩接力賽，動作如圖：

1、講解活動要求

2、指導繩操并與生共舞。

3、引導游戲：

①略講方法、規(guī)則

②歸納小結1、明確活動要求內容。

2、與教師共舞繩操。

3、分組展開比賽。組織如圖

要求：活動充分、自學性高、精神飽滿

一、跳長繩：雙繩

跳，如圖：23分鐘

教材重點：體驗成功的心情和雙繩跳的動作方法。

教材難點：長短繩搖轉節(jié)奏和搖繩、跳繩配合。

二、創(chuàng)新練習：10～12分鐘

動作舉例：

1、跳長繩時兩人在繩內做傳球等。

2、一人跳十字交叉兩繩。

3、兩人在長繩里跳短繩等。

1、語言設置情景：

2、教師設疑：跳短繩的同學應怎樣和搖繩的同學配合呢?教師組織骨干學生示范。

3、分組練習時同學們可邊練習邊思考并發(fā)現問題，可在練習中討論。并在分組練習時提出讓同學們和教師來回答。

4、指導分組嘗試。體驗。

5、指導幫助、熟練動作。

6、組織學習：可先讓學生共同回答設問，并提出問題和解決問題，再認真觀看示范。

7、提高難度，師生共樂，體驗成功。

1、語言導入：

2、指導分組嘗試。

3、學生表演示范。評比優(yōu)先。

4、試想還有其它的方式方法。4、想象自己成功時的心情。

5、認真觀看示范并思考，也可小聲討論。

6、分工合作，積極嘗試并討論。

7、生可分析基本跳法。

8、積極提問并回答其余生的問題。認真對照問題觀看示范。

9、提高性練習：持繩跳入加快節(jié)奏

積極表演。

1、認真聽、思考想象。

2、互幫互學，分工合作，積極嘗試，大膽創(chuàng)新，體驗成功。

3、積極大膽表演。積極動腦，認真思考

示范隊形，如圖

▼

每組2小組進行。體驗快樂，合作密切，動作協調，勇于挑戰(zhàn)

要求：積極大膽地嘗試、創(chuàng)新

目標反饋結束：3～4分鐘

1、放松活動：模仿打氣和吹氣球的動作：發(fā)出“咝咝”的聲最后一下爆炸聲。

3、總結

4、收回器材

關于小學五年級體育教案 篇6

教學設計一、指導思想本課在《新課程標準》的教學理念指導下，在教學中牢固樹立“健康第一”的指導思想，在注意發(fā)揮教師主導作用的同時，充分發(fā)揮學生的主體地位和展示的空間，挖掘學生的潛能，啟發(fā)學生積極思考和主動探究的能力。注重學生的探究性學習，鼓勵創(chuàng)新意識和自信心，為學生提供一定的思考、交流與創(chuàng)造的時間和空間，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力、審美能力，發(fā)展學生個性，使學生在積極的探究式學習中體驗成功的快感和喜悅，從而促進學生身心的全面發(fā)展，使學生真正成為課堂的主人。二、教學目標1、培養(yǎng)學生對健美操的興趣，掌握健美操的基本知識，激發(fā)學生參與練習的積極性和主動性，增強動作協調性和節(jié)奏感。2、培養(yǎng)學生自主學習的能力，能結合健美操基本步法創(chuàng)編簡單上肢手臂動作，培養(yǎng)合作意識，提高交往能力。3、通過游戲鞏固提高本節(jié)課新展握內容，發(fā)展學生的奔跑能力、彈跳力和協調性，培養(yǎng)良好的集體主義精神。三、教學內容分析與教學方法的運用韻律健美操是具有鮮明時代特征的全身性運動項目，它不僅有效地發(fā)展人體的柔韌性、靈敏、協調素質，提高健康水平，養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)，還可以培養(yǎng)節(jié)奏感，提高音樂素養(yǎng)及表現能力。因此，韻律操是小學體育教學的基本內容之一。本節(jié)課的主要學習內容是學習健美操的兩個基本步法并放手讓學生來創(chuàng)編手臂動作。通常教師對于這一教材的處理都是采用枯燥的講解示范的方法進行教學，嚴重忽視學生的主體地位，抑制學生的個性發(fā)展。因此，在本節(jié)課中，教師大膽放手讓學生自己根據已掌握的韻律操知識來創(chuàng)編手臂動作。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，充分體現教師的主導性，突出學生的主體性。本節(jié)課是這個單元的第三課時，因此，本次課的教學目標是使學生在學習并掌握了步法的基礎上進行手臂動作的創(chuàng)編。讓學生在節(jié)奏明快、熱情奔放的音樂伴奏下展現自己獨特的魅力。從而提高學生對這項運動的興趣，促進學生身心的全面發(fā)展。通過“快樂跳跳跳”游戲活動，讓學生在“玩中學，玩中練”的過程中體會到了團結互助、共同學習的集體主義精神，養(yǎng)成了一定自我健身的良好習慣，樹立了新的健康三維觀，培養(yǎng)學生的終身體育意識。四、教與學過程設計在教學過程中，先讓學生做墊上伸長操，提高學生的學習興趣并讓全身舒伸開來，起到熱身的作用。在新課之前復習以學的健美操舞步，讓學生尋找節(jié)奏感，為新課創(chuàng)造良好的氣氛，使學生能在創(chuàng)編動作的過程中自由發(fā)揮，盡情張揚個性。游戲《快樂跳跳跳》的設計，讓學生在玩中鞏固練習新動作，以達到90%的學生能夠熟練掌握并運用新知識。然后在一首優(yōu)美的輕音樂《童年》中，調整呼吸翩翩起舞，讓身心慢慢平靜下來。最后，讓學生談談學習收獲，并評出本節(jié)課的“健身之星”。讓學生養(yǎng)成自我評價與自我教育的良好習慣。年級五年級(水平三)授課教師陳冰人數40人指導教師內容1、結合健美操基本步法創(chuàng)編簡單上肢手臂動作2、游戲：“快樂跳跳跳”教學目標1、激發(fā)學生對健美操的興趣，掌握健美操的基本知識，培養(yǎng)學生參與練習的積極性和主動性，提高動作協調性和節(jié)奏感。2、學會健美操基本步法，自主創(chuàng)編簡單上肢手臂動作，培養(yǎng)合作意識和審美能力。3、通過游戲鞏固新授內容，發(fā)展學生的協調性、奔跑能力和彈跳力，培養(yǎng)團結協作的集體主義精神。過程教學內容教師活動過程學生活動過程組織和要求激發(fā)興趣5’一、常規(guī)二、宣布本次課的任務和要求。三、熱身：墊上伸長操。1、激發(fā)興趣，調動情緒。2、宣布課的主要內容。3.帶領學生做墊上伸長操。1、體育委員集合整隊、報數。2、跟老師隨音樂做墊上操。3、收墊。四列橫隊：圖1ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ△要求：精神飽滿、活潑自然、動作到位。掌握技能15’一、復習韻律健美操1-5節(jié)教師帶領學生跟著音樂練習健美操1-5節(jié)。跟著教師一起練習健美操前五節(jié)。練習隊形：圖2△要求：動作協調，富有節(jié)奏感。過程教學內容教師活動過程學生活動過程組織和要求掌握技能15’二、學習健美操步法：1、彈踢腿跳要點：一腿跳起，另一腿屈膝后擺，接著向前彈踢，蹦腿尖。2、后踢腿跑要點：髖和膝在同一條線上，小腿盡量疊于大腿。三、創(chuàng)編彈踢跳、后踢跳上肢手臂動作1.講解示范彈踢腿跳與后踢腿跑的動作要領。2.引導學生練習。3.糾正錯誤動作。1.引導學生創(chuàng)編彈踢跳、后踢跳的上肢手臂動作。2.巡回觀察、指導3.請學生展示，選出優(yōu)美的動作共同學習1.嘗試練習。2.跟教師一起練習彈踢跳與后踢跳步法。1.學生分組討論創(chuàng)編上肢手臂動作。2.激情展示3.觀察、互評4.共同學習練習隊形如圖2要求：精神飽滿，動作富有彈性有節(jié)奏。練習隊形下圖：①②○③④散點要求：展示自我，共享與同伴合作成果、探究學習的喜悅。括展能力10’游戲：“快樂跳跳跳”方法：將學生分成人數相等的四組，排頭手拿拉拉球。聽到哨聲后快速跑到“跳操臺”完成彈踢跳與后踢跳2個動作。然后返回把拉拉球傳給下一個同學，以此類推，動作做得正確且最先完成的小組為勝。如忘記動作者，本隊隊員可作提示。1、講解游戲方法、規(guī)則并示范2、組織學生進行練習。3、點評1、聽清游戲規(guī)則要求2、練習比賽練習隊形下圖：①②○④③要求：遵守游戲規(guī)則，充分展示個性，團結協作。過程教學內容教師活動過程學生活動過程組織形式和要求恢復身心5’一、放松舞《童年》二、評價1、帶領學生跟著音樂節(jié)拍放松2、引導學生相互評價3.布置學生收拾器材。4.師生再見1、聽音樂跟老師翩翩起舞。2、學生互評，評出本節(jié)課的“健身之星”3、收拾器材。4、師生再見練習隊型如圖1要求：盡情享受、自然放松教具海棉墊40塊電腦1臺分道牌4塊教學反思

關于小學五年級體育教案 篇7

教學內容：1·跨越式跳高(三)

2.游戲：單手傳球比快

教學任務：

1。進一步學習提高跨越式跳高動作技術，發(fā)展學生的彈跳力。

2.培養(yǎng)學生單手傳球能力，發(fā)展上肢力量。

教學過程：

一、準備部分，(8)

1·開課式。

2·隊列練習：齊步走一一一跑步一一立定

3·準備活動：慢跑200米。雙人操6節(jié)。

二、基本部分：(28)

1·跨越式跳高(三)

(1)動作：逐漸加快助跑速度，遞速用力踏跳，當擺動腿向前上方擺至橫桿上時，開始向外跨并稍內旋，踏跳腿在完成踏跳動作后，迅速離地上擺，跟隨擺動腿向外跨過桿。落地時，擺動腿先著地。兩腿屈膝，緩沖平衡。

(2)教師講解示范。

(3)練習方法：參看第16課。

(4)注意事項：1、著重強調踏跳和過桿動作。2、注意安全，防止損傷。

2·游戲：單手傳球比快

(1)方法：

參加游戲的人分成人數相等的`幾隊，每隊又平分為甲、乙兩組，各組成一路縱隊，相對站在指定線后，甲組排頭手持小籃球。游戲開始，持球人用單手肩上傳球的方法，將球傳給乙組排頭，自己站到排尾。乙組排頭用雙手將球接住并用同樣的方法回傳給甲組。如此依次進行先做完的一隊為勝。

(2)規(guī)則：

球未接住，由接球人撿回。

(3)注意事項，1比賽時要按規(guī)定的傳球動作和要領做，要求動作正確，傳得準，傳得快，動作協調，連捉。強詞傳球要到位并使對方接住。2.教師可根據學生的具體情況和教學的需耍，確定傳球的距離，動作熟練后也可以增設障礙，以提高游戲的難度。3.學生練習時教師注意觀察，及時糾正錯誤動作。

三、結束部分：(4)

1，整理放松，

2.小結、講評

3。宣布下次課內容

4，下課，

小學五年級體育課教案

教學內容：1.跨越式跳離(四)

2.手腳并用爬垂直竿(繩)

教學任務，

1·進一步鞏固提高跨越式跳離的完整技術，發(fā)展學生的彈跳力。

2.通過手腳并爬垂直竿，增養(yǎng)學生攀爬能力，發(fā)展力量索質。

教學過程，

一，準備部分：

1.開課式。

2·隊列練習：向后轉走。

3·準備活動：慢跑200米。韻律操6節(jié)。

二、基本部分：(28)

1·跨越式跳高(四)

U)動作：放松，自然地助跑3一一5步，跑的速度逐漸加快，步幅逐漸加大，用有力的腳踏跳。踏跳腿稍屈膝，先以腳跟著地。迅速過渡到全腳掌，再用前腳攀迅速有力地蹬地，兩臂配合向上擺動。

(2)教師講解示范。

(3)練習方法，見第16課。

(4)注意事項：1.強調踏跳有力，動作完整連貫、協調。2.注意安全，防止損傷。

2·手腳并用爬垂直竿(繩)

(1)動作，兩手握竿(繩)，兩腿提屈，兩腳內側或腳攀夾竿(繩)，然后兩腿蹬直，同時兩臂引體問上，兩手搏依次向上換握。腿再提屈，腳夾竿(繩)，按此方法繼續(xù)問上爬。逐步增加爬的高度和加快的速度。

(2)教師講解示范。(4)注意事項：1.這個動作的要點是蹬腿和拉臂動作的協調配合，為了使學生盡快地掌握動作，開始時不要過分強調動作的細節(jié)，待學生基本掌握動作力之后，再逐步提高要求。2.竿(繩)下面放墊子，防止學生滑下跌傷，教學蔚要仔細檢查器械，安裝牢固。3.小學生練習時會出現錯誤動作和手腳配合不協調現象，教師應及時給予糾正與輔導。4.做好保護與幫助工作。5.嚴格課堂紀律，注意安全。

三、結束部分：(4)

1，整理放松

2，小結、講評;

3·宣布下次課內容，

4.下課

關于小學五年級體育教案 篇8

學習階段：

水平三

學習目標：

主動參與廣播操的復習，并能做出示范。

積極參與跳長繩活動。

學習內容：

跳長繩廣播操

學習步驟：

一、小組活動，積極參與

教師活動：

1、組織學生集隊、隊列練習。

2、提出分組練習要求，組織學生分組練習。

3、組織學生比賽展示。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、聽口令進行隊列練習，復習二路縱隊行進走。

3、全班分成三組，在組長的帶領下進行“8”字跳長繩和“1+1”跳長繩。

4、在小組長的`帶領下進行2分鐘“8”字跳長繩。

5、分組展示“1+1”跳長繩。

組織：

六列橫隊、小組分散

二、合作學練，提高質量

教師活動：

1、講述上節(jié)課廣播操練習情況，提出本節(jié)課復習要求：對前三節(jié)廣播操要做到精雕細鑿，把每一節(jié)動作細細過關。

2、組織學生分組練習。

3、組織學生分組過關。

學生活動：

1、了解本課復習的要求。

2、在與同學的合作中不斷改進動作質量，反復體會各節(jié)動作的重難點。

3、分兩組(女生組、男生組)進行過關，男生過關時女生作評委，女生過關時男生做評委，不僅能積極參與評價，更要做到公正。組織：

場地器材：

操場、錄音機、長繩三根

小學五年級體育課教案4

教學內容：1.向后轉走(齊步)

2.迎面接力跑`

教學任務：1、學會向后轉走(齊步)動作，培養(yǎng)學生遵守組織紀律和集體行動的能力。

2.發(fā)展速度和奔跑能力。

教學過程：

一、準備部分：(8)

1.開課式。

2.隊列練習：立正、看齊、稍息。

3.準備活動：慢跑200米，第八套廣播操(8-2)

二、基本部分：(28)

1.向后轉(齊步)

(1)動作：聽到口令后，動令落在右腳上，左腳向前半步，腳尖稍向右，以兩腳掌為軸，向右后轉180度，出左腳向新方向行進。轉時，兩臂自然擺動，不得外張。

(2)教師講解示范。

(3)練習方法：學生集體練習。

(4)注意事項：1.教學時應把動作要領講清楚，示范要正確，可將動作分解教學。2.口令要準確，力求做到規(guī)范清楚、宏亮。

2.迎面接力跑

(1)方法：接棒人站在起跑線后，右手前伸準備接棒，傳棒人以右遙將棒豎起，傳給接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向對面。

(2)組織教學：學生分成四組進行，在場地上畫兩條相距25米的并行線作起跑線。成縱隊相對站立在兩端的起跑線后。

(3)要求：1.傳遞棒時不準拋，傳棒失落由傳棒人拾起繼續(xù)進行。2.嚴格遵守紀律，遵守規(guī)則。

三、結束部分：

1.整理放松。

2.小結、講評。

3.宣布下次課內容;

4.下課。

關于小學五年級體育教案 篇9

.游戲：投球過網

教學任務

1，通過障礙跑，發(fā)展學生的奔跑能力，培養(yǎng)勇敢頑強、克服困難的精神。

2.通過投球過網游戲，發(fā)展學生的投球能力。

教學過程：

一、準備部分，(8，)

1·開課式。

2·隊列練習：向左(右)轉彎走。

3·準備活動，慢跑200米，徒手操6節(jié)。

二、基本部分，(28)

1·障礙跑

(1)動作，在跑動申，學會運用正確的方法，靈活協讕地越過不同類型的障礙。在40米范圍內，繞過間隔為2一一3米的一組標桿，跨過一條壕溝，鉆過欄架和跳過一定高度的橫桿。遇到障礙時，應根據情況適當地改變速度，并注意安全。

(2)教師講解示范。

(3)練習方法：根據場地情況，進行分組練習。

(4)注意事項：1.在場地上畫兩條15米的跑道，在其中一條跑道上插幾根標志桿(間隔為2一一3米)，離最后一根標桿一米處設一條壕溝(寬80一一100厘米)。再在終點線的申心處插一-棍標桿作為轉拆點，在另一條跑道上放一塊墊子，設置兩個(間距5一-6米)一定高度的橫桿(高度為40一一60厘米)。2.練習1一2次后，可進行教學比賽。3.嚴格遵守規(guī)則和紀律，注意安全。

2·游戲：投球過網

(1)方法：參加游戲的分成甲。乙兩隊，每隊6人，各自站在本方場地內。每隊各有1人手持小籃球(或小排球)站在發(fā)球區(qū)，其它人分兩排(前排3人后排2人)站立，游戲開始，兩隊持球人用力投球過網(或繩)，雙方其它隊員都可在本方的湯地內接球并盡快投球過網(或繩)。若兩球同時在一方場地上，對方得1分。得分后換人發(fā)球重新開始。每隊6人依次發(fā)球后，以得分多的隊獲勝。

(2)規(guī)則：1.投球出界，球不過網(繩)或從網(繩)下穿過，對方得1分。2.一球在本方空中，一球落在本方場地上，不算對方得分，兩球相撞，均不得分，重新發(fā)球開始。

(3)注意事項，1.畫兩個排球暢地，立柱掛網，無網可用繩代替。2.遵守規(guī)則，服從裁判。

三、結束部分，(4)

1·整理放松;

2.小結、講評。

3.宣布下次課內容

4·下課。

關于小學五年級體育教案 篇10

小學五年級下冊體育課教案1

轉眼間已來到了第二學期，本學期我側重于學生體質體能的訓練，培養(yǎng)熱愛體育運動的情操，使學生在上學期的基礎上系統學習各種體育技能，增強身心健康。

一、指導思想

認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》及《學校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導思想，推進體育課程的改革，認真做好體育教學工作，積極做好體育活動，堅持開展學生體育訓練工作，本著“求實、創(chuàng)新、協作、奮進”的精神做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創(chuàng)佳績。

二、工作目標

1、深化體育(與健康)課程改革，立足課堂，扎扎實實上好每一節(jié)體育常態(tài)課，提高體育教學質量，達到學生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學生的體質健康水平。

2、強化科研意識，積極參加各級各類組織的教研活動，及時總結，完成教研專題。

3、加大體育運動隊訓練力度，嚴抓訓練質量，力爭在縣運動會中獲得名次。

三、具體措施

體育課教學從增強體質出發(fā)，加強課堂對基本技能和基礎知識的教學，經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。

1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，認真上好每一堂課。

2、認真學習和貫徹課程標準，鉆研教材，明確教學目的與任務，掌握教材重點、難點明確本科的教學任務、以及完成任務采取的教學原則、教學方法、組織措施等。

3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。

4、在教學中，加強與重視基礎知識和基本技能同時注意對學生能力的.培養(yǎng)，努力完成體育五個領域的任務。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據青少年的生理、心理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。

6、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核與評定，重視資料的積累，定期進行科學的分析與歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量

7、教學中要充分發(fā)揮體育委員、小組長及積極分子的作用，并經常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手的作用。

8、教學中要有嚴密的組織紀律性，嚴格的保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故及時向領導匯報并做好妥善處理。

9、加大課余訓練力度，提高競技水平在普及的基礎上抓提高，注重運動隊員全面發(fā)展，做好督促、溝通、協調工作，使運動隊員在學習、思想、行為等諸方面全面發(fā)展。使學校體育工作健康發(fā)展。

小學五年級下冊體育課教案2

一、大綱目的要求：

通過體育教學，向學生進行體育，衛(wèi)生保健。增進學生健康，增強體質，促進德。智。體。全面發(fā)展，為提高全民族的素質奠定基礎。

1、全面鍛煉身體，促進正常的生長發(fā)育

通過身體鍛煉，培養(yǎng)學生身體的正確姿態(tài)，促進生理機能，身體素質和人體基本活動能力的全面發(fā)展。增強對外界環(huán)境的適應能力和對疾病的低抗力。

2、初步掌握體育知識，基本技術的基本技能

學習簡要的體育，衛(wèi)生保健基礎知識，樹立安全的觀念，掌握日常生活所必需的實用技能和簡單的運動技術，培養(yǎng)鍛煉身體的習慣。身體的能力;培養(yǎng)對體育運動的興趣，善意成鍛煉身體的好習慣。

3、向學生進行思想品德教育，陶冶美的情操

教育學生熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感;運用體育對學生身習特有的影響，培養(yǎng)學生的美感和文明行為，逐步善養(yǎng)成遵守紀律尊重他人，團結友愛，互相幫助等集體意識和良好作風;發(fā)展學生個性， 培養(yǎng)勇敢頑強趄氣蓬勃和進取向上的精神，注重能力的培養(yǎng)啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性的創(chuàng)造性。

二、教材簡析

高年級各項運動的基本教學內容與發(fā)展身體、教學分別排列，以保持身體素質的運動項目的固有特點和增加鍛煉身體的實效性，基本部分占70%，選用部分占30%，其中，體育衛(wèi)生保健基礎知識占6%，使兒童懂理粗淺的衛(wèi)生保健知識，基本運動游戲占11%，幫助兒童認識事物，促進體力和智力的發(fā)展，韻律操占6%，培養(yǎng)正確的身體姿勢，田徑占15%，發(fā)展身體素質，提高運動能力，體操占16%，培養(yǎng)學生組織紀律性，小球類占6%，提高身體基本活動能力，民族體育占6%，激發(fā)兒童民族自豪感，發(fā)展身體素質占4%，提高身體活動能力，全面發(fā)展。

三、教學目標：

1、進一步了解和認識自己的身體，初步掌握科學鍛煉身體的簡單方法和評價身體鍛煉效果的基本方法，能掌握所學知識，鍛煉身體。

2、掌握所學各項運動的基本技能，提高運動技能，進一步促進身體素質和運動的能力的發(fā)展。

3、提高學習體育知識參加體育活動的積極性，初步樹立公正、協作、負責的觀念，在團體活動中注意協調配合與同伴的關系。

四、教學重點、難點

1、了解心臟的功能及其體育鍛煉的關系。

培養(yǎng)學生積極參加課間、課外活動的良好態(tài)度和習慣。

2、掌握少年拳的要領，嚴格動作要領。

掌握基本的體育動作及蹲距式跳遠和 在支撐跳躍及籃球及基本技術. 起跑后加速和終點沖刺跑技術等.

3、掌握游戲規(guī)律等。

五、教材內容及上課次數安排 周次

教材內容

1、體育基本知識

2、高抬腿,50米,100米跑

3、定時跑(3---6秒)

4、上步單跳模式，蹲鋸式跳遠

5、單，雙手胸前推實心球，擲沙袋

6、徒手操

7、跳短繩

8、側手翻，仰臥起坐

9、山羊分腿騰越

10、籃球基本技術，教學比賽

11、武術基本技術，組合動作

12、韻律活動

13、游戲

14、復習

15、復習

16、迎接抽測

其它時間全面復習，迎接小科考查

六、注意事項

1、強調組織紀律性。

2、注意上課安全。

3、教學動作循序漸進，由淺入深。

4、訓練要嚴格。

小學五年級下冊體育課教案3

一、教材內容介紹

小學五年級的教學內容有基本體操、田徑、技巧與器械練習、小球類、游戲、武術、韻律活動與舞蹈、體育與健康常識。課次較多的是跑、投擲和游戲。其中跑是蹲踞式起跑、30米障礙跑、耐久跑等;投擲教材是雙手拋實心球，投擲壘球等;游戲主要是十字接力，截住空中球等。次數較少的是武術和體育與健康基礎常識，室內活動。技巧、支撐跳躍和發(fā)展身體素質練習等也占一些課次。

二、教學目的

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”

三、教學目標

1、初步學習田徑、球類、韻律活動基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。

2、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣、積極性以及勇敢、頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協作等優(yōu)良品質。

3、使學生具有主動、積極參與體育活動的意識，表現出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中表現出展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的興趣、樂趣和情趣。

4、使學生獲得一些體育運動和健康的基礎知識;學習科學鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現、自我保護、自我評價的方法;培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣，以及安全地進行體育活動的意識。

3、通過多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、協調、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進身體全面協調的發(fā)展。

4、使學生體驗參與不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的情緒，并在一定困難的條件下進行體育活動，逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質，提高身心健康。

5、培養(yǎng)學生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結合作、競爭進取的精神，以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質，為學生今后的學習、生活奠定良好基礎，增強社會適應能力。

小學五年級下冊體育課教案4

新的學期開始了，為了開展良好的教學工作，進行有步驟的教學，順利完成本學期的教學任務，根據學校工作安排，特制行本學期的教學計劃。

一、學期教學目標：

1、以人為本，全面鍛煉，努力增強學生的體質。

2、學習基礎知識，學會科學的方法鍛煉身體，以創(chuàng)新的精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，培養(yǎng)自我鍛煉習慣，引導學生建立新的學習方式。

二、學生基本情況分析：

五年級有六個班，我擔任兩個班的教學任務，學生約110余人，他們雖然對體育活動積極參加，但由于基礎差，好勝心強，可塑性強。有些動作易變形，掌握不好，所以，本學期應在上學期基礎上，加大學習力度，因材施教，合理處理教材，全面提高，重點培養(yǎng)不段增強學生體質，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。

三、教材分析：

本學期五年級體育內容有跑、跳、投擲、體操、游戲及武術等內容。

1、跑是人體的基本活動能力，教材要求學生學習蹲距式起跑的基本動作方法，提高跑的基本能力，學習傳接棒方法，培養(yǎng)學生集體協作意識和配合能力。

2、跳躍使學生進一步掌握和改進跳高和跳遠的動作方法，發(fā)展學生靈敏和爆發(fā)力。

3、投擲進一步提高學生推拋實心球技術，學習助跑擲壘球的完整動作方法，發(fā)展學生靈敏、力量等身體素質，培養(yǎng)學生養(yǎng)成鍛煉時注意安全的意識和習慣。

4、體操和技巧進一步提高學生隊列和體操隊型動作質量，學會滾翻、分腿騰越的動作方法，發(fā)展學生靈敏、協調性和自我控制能力，培養(yǎng)學生主動、勇敢、刻苦頑強的拼搏精神。

教材還根據兒童特點，安排一定數量的游戲和武術，利用游戲的過程和結果，激發(fā)學生積極性，提高學生對武術的興趣和基本活動能力，培養(yǎng)學生崇尚武德的精神和積極進取，勇于開拓以及勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質。

四、教學研究內容：

教材的重點是跑、跳躍和投擲，教學時應采取講練結合，加強示范，輔導等手段作為突破措施。難點是體操、技巧，教學中應采取直觀的教學方法，在教學中應加強安全保護措施，完成教學任務。

五、教研專題：

本學期的教研專題“體育教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”。

集體備課、研究課、公開課的內容與時間安排。

教學措施、教學進度與教學時間安排。

全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。

遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學習。

采用直觀教學方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”研究。

教師處處以身作則，為人師表。

六、教研專題實驗措施：

1、注重智力因素與非智力因素協調發(fā)展，寓教于樂，促進學生全面發(fā)展。

2、加強對實驗課題的研究，定期舉行聽課，評課活動和專題研討。

七、教學輔導計劃：

(培優(yōu)、輔中、轉差集體措施：)加強培優(yōu)輔中及后進生的轉化工作。

1、因材施教，分類指導。

2、培養(yǎng)優(yōu)生，能自覺練習，善于動手，動腦的好習慣。

3、要加強學困生的指導，提高他們的技能水平。

4、教師要關心，熱愛平等對待每一個學生。

5、教師要定時、定點，加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉差的輔導。

小學五年級下冊體育課教案5

一、學情分析

我任教五年級三個班，學生通過這幾年的上課基本了解上課的要求，學習習慣正在逐步養(yǎng)成。根據學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目，同時有必要輔助速度練習。

根據了解的`情況來看，學生的柔韌成績還可以，學生的體形練習需要進一步提高。同時為更好的服務于以后，要多做些速度練習。

二、教材分析

五年級體育基礎知識，是依據課程標準中各學習領域“水平三”目標的規(guī)定及活動和內容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內容的重要組成部分。

在小學四年級的教學內容中，根據《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域。走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要學習內容，全面提高學生的身體素質。

主要的內容圍繞著學校的趣味運動體育項目進行開展教學法。.五年級的測試項目是400米，這就要求在課堂上注重學生全面發(fā)展，側重學生的柔韌練習。

三、教學目標：

1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

2、進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力。

3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

四、教學任務：

1、繼續(xù)抓好課堂教學常規(guī)，提高課堂教學質量認真執(zhí)行體育教學大綱及課程計劃，認真?zhèn)浜谜n，上好課，正確引導學生能自覺鍛煉身體。

2、加強對體育教學的鉆研，通過聽隨堂課，備課筆記和課后小結;教研組老師應相互學習、交流，共同提高、共同成長的過程。

3、組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動，引導學生能自覺鍛煉身體，使學生更加生動活潑地發(fā)展，在創(chuàng)新精神和實踐能力上有較大的發(fā)展和提高。

4、在教學實踐過程中，使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。初步學習田徑、體操、小球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協作等優(yōu)良品質。

五、教學方法：

1、教學中精講多練，講練結合，激勵學生學習。

2、教學中收放結合，有意識讓學生自我鍛煉，調動學生的學習主動性、積極性。

六、教學措施

1、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。

2、從游戲、競賽手段人手，提高學生學習自主性養(yǎng)成自覺的鍛煉的習慣。

3、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

4、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。

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