關(guān)于少年英雄的作文集錦7篇

少年英雄的作文。

我們會把自己的想法藏在筆尖，寫進作文里。寫作的目的，是讓我們有地方揮灑感情，好的作文能夠體現(xiàn)作者的中心思想。那作文怎么樣寫才能寫出新意？經(jīng)過收集，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理了關(guān)于少年英雄的作文，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

關(guān)于少年英雄的作文(篇1)

大自然以無情的力量摧毀著一切，在汶川大地震中，在血與淚的悲痛中，卻涌現(xiàn)了一批少年英雄。少年強，則國強，他們勇敢堅強和舍已救人的精神，是民族的希望：

15歲少年救出七名同學(xué)雷楚年，15歲，彭州市磁峰中學(xué)初三三班的學(xué)生。地震時不是往外逃生，而是沖進教室救同學(xué)。跑到自己的教室，發(fā)現(xiàn)還有7個同學(xué)全部蹲在教室的墻角邊，馬上帶著他們往樓下沖。跑到一半，小雷突然發(fā)現(xiàn)，跟著他下樓的只有6名同學(xué)，還少一個！他又趕緊又往樓上跑。留在教室的女孩叫歐靜，由于驚嚇過度，女孩蹲在門口一個勁地哭，可能是嚇傻了，怎么拉她都拉不動，就干脆抱起她往樓下沖。最后幾秒，樓塌了，他和七名同學(xué)幸存下來。

9歲小林浩背出兩名同學(xué)來自映秀縣的小林浩，今年9歲。在此次四川汶川大地震中，小小年紀的他卻在危機時刻，用柔弱的肩膀背出兩位同學(xué)。而自己的父母卻至今仍聯(lián)系不上。還是14歲的姐姐，深一腳、淺一腳帶著他們，走了7小時才到達都江堰。面對鏡頭小英雄顯得非常鎮(zhèn)定，然而他勇敢的舉動，卻已感動了我們每一個人。

18歲男孩救出三名幼兒5月19日，四川平武縣闊達鄉(xiāng)仙坪村，一個名叫任冬的18歲男孩，他的右手臂有一個長約15厘米，深約1厘米的傷口。因為沒有處理過，傷口化膿了，感染很厲害。地震發(fā)生時，他跑進幼兒園，先后抱出了3個孩子。他的右臂就是在那時受傷的。

讓同學(xué)躲在自己肚皮下甯加馳，都江堰聚源中學(xué)三·二班的學(xué)生，15歲。5月12日下午2時28分地震時，被掩埋在坍塌的教學(xué)樓廢墟里?！板讣玉Y，救救我?！闭f話的是甯加馳的同班同學(xué)曾婧。他讓曾婧躲在自己肚皮下，救了同學(xué)一條命。

10歲女生救出兩名同學(xué)10歲的董玉培在映秀鎮(zhèn)小學(xué)讀四年級。地震那天，董玉培她們班正在二樓的教室上科學(xué)課，樓房坍塌了，董玉培隨著走廊重重摔到地上。清醒后，董玉培發(fā)現(xiàn)自己肚子邊趴著一個同校二年級的女同學(xué)，該同學(xué)頭部的鮮血染紅了一大片廢墟；同時，自己的左手邊也躺著一個女同學(xué)。董玉培活動了一下四肢，發(fā)現(xiàn)右肩膀劇烈疼痛(后來醫(yī)生檢查是肩膀脫臼)，其他的感覺很正常。董玉培連忙使勁推開自己身邊的一些小水泥塊，連滾帶爬從廢墟里鉆了出來，然后使勁扒開水泥塊救出兩個女生

初中男生為女生擋樓板遇難15歲的平武縣平通中學(xué)初中二年級女生曾媛醒來后發(fā)現(xiàn)，同桌劉力壓在她身上，擋住了樓上塌下的水泥塊，她被救了，但同桌永遠的離開了她。曾媛表示，傷好后第一件事就是回鄉(xiāng)尋找“同桌”的墓，以后年年祭奠他。

16歲男生救同學(xué)壓斷腰唐富文，16歲，北川中學(xué)高一學(xué)生，腰椎骨折。5月12日地震后，為救面臨窒息的好友譚勇，他讓其他同學(xué)推倒磚石，結(jié)果砸中腰部。

職高生勇救小孩5月12日下午2時28分，北川職高電子電工班的學(xué)生尹全奎和朱華琳剛跑上馬路，就聽到一個小孩倒在地上大聲哭喊，旁邊60多歲的大爺大呼“救救我孫女?！币椭烊A琳沖上去抱起孩子沖出去，走出2米多遠，一間房屋倒下，大爺被淹沒。

關(guān)于少年英雄的作文(篇2)

我最感動的少年英雄

你是否注意到了，在20xx年北京奧運會運動員入場式上，在姚明身旁的那個小朋友。在他高大的身軀旁邊，這個9歲的孩子顯得格外弱小。在他的臉上，擦傷的痕跡依然清晰，頭頂上依然頂著雞蛋大小的疤。沒錯，他就是在5.12地震中用自己瘦小的肩膀救出兩名同學(xué)的少年英雄——林浩。

地震發(fā)生時，林浩正走在教學(xué)樓的走廊上。教學(xué)樓在頃刻間倒塌了?；艁y中，林浩聽到石板后有一名女同學(xué)在哭。為了讓女同學(xué)鎮(zhèn)定下來，林浩安慰女同學(xué)說：“別怕，我們一起唱歌！”于是，大家一起唱學(xué)校里教的歌，唱完最后一首《大中國》后，林浩試著使勁往外爬，使勁爬，使勁爬。經(jīng)過兩個小時的痛苦掙扎，林浩終于爬出了廢墟。但讓人驚異的是，小小的林浩在脫離危險后，又再一次爬進了廢墟，把另一名女同學(xué)也就了出來。在背出女同學(xué)的期間，林浩頭部多處受傷。但他卻全然不顧傷痛，拖著受傷的身子，把另一名男同學(xué)救了出來。眾所周知，一個9歲的孩子，在自己已經(jīng)逃離生死線后又義無返顧的回到隨時可能倒塌的廢墟中繼續(xù)救出兩個同齡的孩子！這需要多大的勇氣，多大的毅力，多大的情懷！

記者問：“好不容易爬出廢墟，又爬回去，你不怕房屋再次倒塌嗎？”“我怕，但我是班長。”林浩用稚嫩的聲音回答。多么質(zhì)樸的話語，卻有那么堅定。在災(zāi)難面前，林浩挺起了有小的脊梁。這是一種責任，一種發(fā)自內(nèi)心的責任。令人刮目相看，令人肅然起敬，令人感動不已。這就是英雄的氣概。在困難面前坦然面對，不畏不懼；在危險面前，挺身而出，保護他人；在挫折面前不屈不撓，勇往直前。

作為一名六年級的大姐姐，作為一名班干部，捫心自問，我是否有如此大的情懷？我又對班級做了什么？我還真得向林浩小弟弟學(xué)習，學(xué)習他的勇敢，學(xué)習他的責任心。

“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹”，這次地震只是給我們炎黃子孫的一個考驗，我們中國人只會越挫越勇。地震能壓垮我們的房屋，但絕對壓不垮我們中國人的脊梁。

關(guān)于少年英雄的作文(篇3)

我曾經(jīng)聽過這么一句話：一個人能夠忍受多大的痛苦，便能擁有多大的成就。鳳凰的浴火涅槃莫過如此了。倘若這句話掰開揉碎了分析一下，姑且不論真?zhèn)?，但求能論證一番。

古人云：天行健，君子以自強不息。表明我國在很久以前便堅守奮進之道了。然而，所謂的自強若只是洋務(wù)運動中的口號一般，那也只能落得前功盡棄的下場了。我以為，自強并不只是改變自己，它更會改變外界。我們又為什么要自強?那還不是外界的刺激。如此看來，這倒是一個相輔相成的連體嬰兒了。然而，剛才所談到的都是將來式，過去式，還是談?wù)劕F(xiàn)在進行時吧，由少年到英雄的漫漫長路中，第一步又當如何踏出?首當其沖因敢于正視。

魯迅大師說:必須敢于正視，這才可望敢想，敢做，敢當。老實說，第一次聽到這句話我想到的是一個腦筋急轉(zhuǎn)彎，人一天當中最先干什么?可不就是睜眼睛嘛。身為蕓蕓眾生中的一名平凡少年，想要成長為英雄少不了比常人百十倍的磨礪，只不過在不同的人眼里，這些磨礪不同罷了。俗話說：萬事開頭難，自你踏上你所選擇的路后，那就是一條不歸路，無論你選擇的正確與否。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。更要為此付出足夠的代價。每個人都很清楚，所以在一群平凡少年中，總會有一個最一往無前的少年蛻變成英雄。自強之路上，你的第一步堅定與否決定了你以后的路有多長遠，更考驗了你是否具有成為英雄的資格。

我是踏上了自強之路，那我便只能走下去，漫漫長路并不是一帆風順，途中有誘惑，有岔路，更有風險。與其說這是條路，倒不如說是一座獨木橋，有的人掉河里了，有的人改乘小船另尋出路了，也有人打退堂鼓返回了。但它的的確確就是一條康莊大道，橋那邊的少年經(jīng)歷了風雨的洗禮，眼淚的折磨，心境的漂泊，已然成為了英雄人物。話雖如此，那曲折的路，險惡的橋又豈是三言兩語便能道完。綜觀萬古，成大事者所經(jīng)歷的，所忍受的無不是非常人所不能及的，他們當中有的屢遭貶謫，有的家徒四壁，有的妻離子散，簡直是一出出悲劇，但他們有的青史留名，有的權(quán)柄滔天，有的神化建廟，何嘗不是勵志劇?自強路中遍布泥濘沼澤，確實令人生畏，但對于過去的少年，明日的英雄，無疑是心有期待了。

說了這么多，路的盡頭呢?那是孔廟也說不清。英雄的少年建立了一番英雄的業(yè)績，天下人皆誦他的名，他在人生路的盡頭眺望未來，那時死去的他，只留下了美名與業(yè)績。后來人以他為榜樣，奉他為恩師，尊他為千古風流人物!

還有，別泄氣，平凡少年到英雄人物的華麗轉(zhuǎn)身盡管艱難，但不是難于上青天，前輩先驅(qū)確是功蓋于天，但現(xiàn)代英雄也毫不遜色，毛澤東不是說過嘛，數(shù)風流人物，還看今朝!

關(guān)于少年英雄的作文(篇4)

法國科幻小說之父儒爾凡爾納是世界著名的小說作家，他是我航海夢想的啟蒙者。他的小說向來以知識豐富，場面宏偉，嚴謹又不失幽默而著稱，最吸引我的是，他字里行間流露出的正義感。如果一個小說家會經(jīng)常用勇敢或奸詐這些直白的字眼來形容作品中的人物，那就說明他的風格是很單純很干凈的，像童話一樣。凡爾納正是這樣的作家，我讀過他的作品《海底兩萬里》、《神秘島》等小說，其中我最喜歡的書還是《十五歲的小船長》這本書。

故事發(fā)生在1873年2月2日，流浪者號?？吭趭W克蘭市時，韋爾登夫人和她的兒子杰克、表兄貝內(nèi)迪，還有黑人女仆南搭乘輪船欲返回舊金山。流浪者號在太平洋上發(fā)現(xiàn)了一艘尚未沉沒的輪船，及時搭救了船上五個黑人和一只名叫丁戈的狗。后來在航行中，流浪者號的船長與五名水手由于捕捉鯨魚全部遇難，于是船長的重任就由迪克桑德來擔當。但是這并不是一個簡單的旅程，船上的葡萄牙廚師內(nèi)格羅是一個販賣黑奴的壞人，他耍盡了陰謀詭計使船開到了非洲，并且想把船上的人都賣了雖然在此期間發(fā)生了很多事情，每次都險象環(huán)生，但是堅強的迪克桑德并沒有被打倒，靠著過人的智慧與膽識，帶領(lǐng)著威爾頓夫人一行歷經(jīng)千難萬險走出了非洲，走到了他們夢中的家園。

十五歲的船長迪克桑德，睿智而勇敢，從一個實習水手到大副，從大副再到船長。在危險的時候用他那瘦小的身軀撐起了一群人的希望，靠他那一雙勤勞的手和頑強拼搏的精神，克服了一個又一個困難，而他那謙遜的本性讓他總是在不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷完善自我，他已然成為大家心目中的英雄!

《十五歲的小船長》這本書不僅豐富了我的航海知識，還讓我了解了廣袤的非洲大地的風土人情。更重要的是他教會了我要做一個正直善良的人，面對困難要冷靜對待、積極樂觀、富有責任感。

關(guān)于少年英雄的作文(篇5)

在5.12四川汶川特大地震災(zāi)害中，涌現(xiàn)出一大批沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、堅強勇敢、勇救于人的子弟兵。其中，讓我印象最深的是那些無謂的少年們。

宋雪是四川省德陽市綿竹市土門小學(xué)五年級學(xué)生。5月12日星期一，執(zhí)行夏季作息時間后，土門小學(xué)新的一周又開始了，14時28分，大地突然劇烈震動起來，宋雪馬上意識到地震了，她拼命呼喊，把同學(xué)們疏散到安全地方去，正在這時，教室轟然跨塌，宋雪被埋在了里面。直到第二天上午，人們才找到宋雪的遺體。她喚醒了同學(xué)，挽救了同學(xué)的生命，她卻永遠地離去了！我想：宋雪如果早一點逃出教室，她就不會永遠永遠地離去了，宋雪是我們的驕傲，她為了同學(xué)，放棄了生命，但她美麗的笑容和高尚的心靈卻定格在每個熱愛生命！

康潔是四川阿壩藏族羌族自治州汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)六年級學(xué)生。地震發(fā)生時，她反映奇快且異常冷靜，立即作出了跳樓的決定，教室一邊是水泥路另一邊是菜地，她選擇了往菜地里跳，教室在六樓，她從六樓跳了下去。讀到這里，我想：六樓啊，十幾米高，一個成年人也未必敢跳?？禎嵜撾x危險并沒有離開，她又回教學(xué)樓，救了一些人，他們最后都被救援人員帶到了安全區(qū)域。我想：康潔冷靜機智的判斷，讓她活了下來，我們要學(xué)習康潔的勇敢、冷靜、自強不息的精神！

還有許許多多的少年們?yōu)榱送炀人说男悦鵂奚?。?.12特大地震中，你們不顧自己的安危，奮力搶救老師和同學(xué)，有的甚至獻出了寶貴的生命。我要學(xué)習他們自強不息、心中有大愛的精神，當祖國需要我時，我要挺身而出，報效祖國！

關(guān)于少年英雄的作文(篇6)

5.12地震雖然已經(jīng)過去三年了，在這三年有無數(shù)的愛心人士，將自己的愛心無私傳遞下去，但那時的驚恐還使我記憶猶新……就讀漁子溪小學(xué)的林浩，在地震中勇敢的救出了兩名同學(xué)。地震發(fā)生時，林浩曾兩次被壓到樓板下面。

在被壓在樓板下的恐怖時間里，他不僅鼓勵被嚇哭的女同學(xué)，而且還在廢墟下唱起歌來驅(qū)散地震帶來的恐懼，他還和同學(xué)們用自己的身體不斷地尋找一線生機，每當他聽見廢墟外面?zhèn)鱽硪唤z絲腳步聲時，他就會帶著廢墟里面的同學(xué)，大聲呼喊，當腳步聲靠近它們時，仿佛有千萬縷陽光直射他們的心田……死里逃生的林浩并沒有像其他同學(xué)那樣投進老師的懷抱，而是又一次沖進教學(xué)樓，垮塌的樓板再次將林浩無情的埋在了廢墟中

這一次，是老師把他救了出去。當人們問他為什么舍命救人時，他平靜的說：“因為我是班長！如果其它同學(xué)都沒有了，要我這個班長還有什么用呢？”是的，地震是偶然的，但災(zāi)難中的英雄行為卻不是偶然的。英勇的林浩，在那一瞬間所綻放的光亮，足以使我們仰視，足以使我們銘記。孩子是祖國的未來，無數(shù)像林浩一樣堅強一樣敢于擔當?shù)暮⒆?，讓我們有理由相信，祖國的未來大有希望。有愛就有希望?/p>

當一個人擁有一個強大而清晰的信念時，這信念便能幫助他認清道路，排除萬難去實現(xiàn)自己的目標。面對挫折與困境，林浩的勇氣就來源于愛和信念。誰會想到，一個如此機智、勇敢的救人英雄，僅有9歲?！白怨庞⑿鄢錾倌辍保趾频膲雅e不正是最好的詮釋嗎！

關(guān)于少年英雄的作文(篇7)

地震中的十大少年英雄大自然以無情的力量摧毀著一切，在汶川大地震中，在血與淚的悲痛中，卻涌現(xiàn)了一批少年英雄。少年強，則國強，他們勇敢堅強和舍已救人的精神，是民族的希望：

15歲少年救出七名同學(xué)

雷楚年，15歲，彭州市磁峰中學(xué)初三三班的學(xué)生。地震時不是往外逃生，而是沖進教室救同學(xué)。跑到自己的教室，發(fā)現(xiàn)還有7個同學(xué)全部蹲在教室的墻角邊，馬上帶著他們往樓下沖。跑到一半，小雷突然發(fā)現(xiàn)，跟著他下樓的只有6名同學(xué)，還少一個！他又趕緊又往樓上跑。留在教室的女孩叫歐靜，由于驚嚇過度，女孩蹲在門口一個勁地哭，可能是嚇傻了，怎么拉她都拉不動，就干脆抱起她往樓下沖。最后幾秒，樓塌了，他和七名同學(xué)幸存下來。9歲小林浩背出兩名同學(xué)來自映秀縣的小林浩，今年9歲。在此次四川汶川大地震中，小小年紀的他卻在危機時刻，用柔弱的肩膀背出兩位同學(xué)。而自己的父母卻至今仍聯(lián)系不上。還是14歲的姐姐，深一腳、淺一腳帶著他們，走了7小時才到達都江堰。面對鏡頭小英雄顯得非常鎮(zhèn)定，然而他勇敢的舉動，卻已感動了我們每一個人。

18歲男孩救出三名幼兒5月19日，四川平武縣闊達鄉(xiāng)仙坪村，一個名叫任冬的18歲男孩，他的右手臂有一個長約15厘米，深約1厘米的傷口。因為沒有處理過，傷口化膿了，感染很厲害。地震發(fā)生時，他跑進幼兒園，先后抱出了3個孩子。他的右臂就是在那時受傷的。

讓同學(xué)躲在自己肚皮下甯加馳，都江堰聚源中學(xué)三·二班的學(xué)生，15歲。5月12日下午2時28分地震時，被掩埋在坍塌的教學(xué)樓廢墟里?！板讣玉Y，救救我?！闭f話的是甯加馳的同班同學(xué)曾婧。他讓曾婧躲在自己肚皮下，救了同學(xué)一條命。

10歲女生救出兩名同學(xué)10歲的董玉培在映秀鎮(zhèn)小學(xué)讀四年級。地震那天，董玉培她們班正在二樓的教室上科學(xué)課，樓房坍塌了，董玉培隨著走廊重重摔到地上。清醒后，董玉培發(fā)現(xiàn)自己肚子邊趴著一個同校二年級的女同學(xué)，該同學(xué)頭部的鮮血染紅了一大片廢墟；同時，自己的左手邊也躺著一個女同學(xué)。董玉培活動了一下四肢，發(fā)現(xiàn)右肩膀劇烈疼痛（后來醫(yī)生檢查是肩膀脫臼），其他的感覺很正常。董玉培連忙使勁推開自己身邊的一些小水泥塊，連滾帶爬從廢墟里鉆了出來，然后使勁扒開水泥塊救出兩個女生（其中一個已遇難）

初中男生為女生擋樓板遇難15歲的平武縣平通中學(xué)初中二年級女生曾媛醒來后發(fā)現(xiàn)，同桌劉力壓在她身上，擋住了樓上塌下的水泥塊，她被救了，但同桌永遠的離開了她。曾媛表示，傷好后第一件事就是回鄉(xiāng)尋找“同桌”的墓，以后年年祭奠他。

16歲男生救同學(xué)壓斷腰唐富文，16歲，北川中學(xué)高一學(xué)生，腰椎骨折。5月12日地震后，為救面臨窒息的好友譚勇，他讓其他同學(xué)推倒磚石，結(jié)果砸中腰部。

職高生勇救小孩5月12日下午2時28分，北川職高電子電工班的學(xué)生尹全奎和朱華琳剛跑上馬路，就聽到一個小孩倒在地上大聲哭喊，旁邊60多歲的大爺大呼“救救我孫女。”尹全奎和朱華琳沖上去抱起孩子沖出去，走出2米多遠，一間房屋倒下，大爺被淹沒。

小學(xué)生救出多名師生11歲的康潔是映秀小學(xué)6年級學(xué)生，12日下午地震時，她正在6樓上課，老師立即叫學(xué)生快跑。康潔先是鉆到桌子底下，在經(jīng)過一秒時間考慮后就從6樓縱身跳下，居然沒有受傷?？禎嵶约好撾U，并沒有忘記救人，她冒著生命危險跨進了隨時倒塌的教學(xué)樓。她四處搜尋同學(xué)和老師，看到一些老師被砸傷后不能動彈，康潔使出全身力氣將老師往外拉。但康潔畢竟只有11歲，逐漸體力不支的她趕緊跑出廢墟呼叫救援，從各個地方來增援的鄉(xiāng)親們沖進大樓救出了不少的師生。

12歲女孩幫同學(xué)撤退自己遇難汶川縣映秀小學(xué)身高1．6米的藏族姑娘鄒雯，是五年級一班的學(xué)生，12歲，該班的班長和學(xué)校少先隊大隊長，她是縣體育運動會短跑第五名，發(fā)現(xiàn)她的遺體時，她的手還緊緊攙扶著一位同班同學(xué)，一看就知道是她在幫老師＊＊＊＊同學(xué)撤離。要是她不幫助老師救同學(xué)，以她那么快的速度，自己一個人跑下來，肯定就不會出事啊，事后，幸存的同學(xué)都這么說。