關(guān)于幼兒折紙教案通用6篇

折紙教案。

不同的孩子性格也不相同，老師準(zhǔn)備的自然也不一樣，寫(xiě)教案是老師工作的其中一項(xiàng)，教案中也要注意培養(yǎng)優(yōu)秀生和提高后進(jìn)生。教案是什么呢？因此，欄目特意整理了關(guān)于幼兒折紙教案，請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！

關(guān)于幼兒折紙教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)家的喜愛(ài)和對(duì)美的感受能力。

2.幼兒能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫(huà)出花、草、樹(shù)等其他物體。

3.通過(guò)折房子讓幼兒知道房子的結(jié)構(gòu)，有屋頂、墻面、門(mén)、窗。

4.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用正方形的紙折房子。

5.難點(diǎn)：折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫(huà)景物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張)，水彩筆、油畫(huà)棒若干支,裝筆小筐六個(gè)。

2.折好的房子一個(gè)，二幅完整的折、貼、添加景物的畫(huà)，(一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將范畫(huà)貼好｝

3.誠(chéng)邀：親愛(ài)的30班家長(zhǎng)們，為了讓您更多的了解萬(wàn)嬰教育的理念，快樂(lè)教育，快樂(lè)人生;為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo);為了響應(yīng)萬(wàn)嬰教育機(jī)構(gòu)園長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng)開(kāi)放日;路園長(zhǎng)將在4月17日(星期四)上午8：50分在多功能廳，為我們33班幼兒進(jìn)行大班語(yǔ)言故事《小桃仁》的教學(xué)活動(dòng)，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂(lè)!

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣：

1.老師用神秘的表情和語(yǔ)氣吸引幼兒的注意力，“今天園長(zhǎng)媽媽用紙折了一個(gè)禮物要送給我們30班的小朋友，你們想知道是什么嗎?

2.請(qǐng)小朋友看看這像什么?(老師出示折好的一間房子，引起幼兒的興趣)。這個(gè)房子就是園長(zhǎng)媽媽的家，好看嗎?那么你們想不想也折一個(gè)小房子，當(dāng)作自己的家呢?

3.瞧，這是園長(zhǎng)媽媽的家，漂亮嗎?(出示范畫(huà)給幼兒欣賞折、貼、畫(huà)自己的家)。園長(zhǎng)媽媽畫(huà)了些什么呢?(幼兒邊看邊說(shuō))你們想不想也把自己的家畫(huà)出來(lái)呢?

4.現(xiàn)在我先來(lái)教小朋友折一個(gè)房子，變成自己的家好嗎?等一會(huì)小朋友再把自己的家添畫(huà)上美麗的風(fēng)景好嗎?

二、講解示范：

1.先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范，幼兒跟折)把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折;再橫著對(duì)折后打開(kāi)，折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。2.我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請(qǐng)小朋友添畫(huà)自己家小區(qū)的風(fēng)景，比比誰(shuí)的家最美麗。

三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)：

1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫(huà)各種風(fēng)景和物體。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，使畫(huà)面色彩鮮艷。

四、講評(píng)：

幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的家最漂亮，并請(qǐng)幾名幼兒上前給大家分享自己的作品。

教學(xué)反思

久違了，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)!

常言道：拳不離手曲不離口，才能不荒廢技藝和專(zhuān)業(yè)。然而，在我20年后又重拾生疏已久的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，讓我有一種擔(dān)憂和壓力，又有一種期待和挑戰(zhàn)。擔(dān)憂的是，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、常規(guī)養(yǎng)成是否好，壓力卻是，我的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是否符合幼兒年齡特點(diǎn)?而期待的是，又能和孩子們一道折折、畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)、享受、欣賞孩子們的教學(xué)成果了，說(shuō)到挑戰(zhàn)，卻是對(duì)我教育教學(xué)能力和駕馭課堂能力的檢驗(yàn)。我喜歡這樣的挑戰(zhàn)，因?yàn)?，人生就是在不斷的挑?zhàn)中完善自我的。

其實(shí)這節(jié)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，是應(yīng)30班朱老師的要求而上的，我是硬著頭皮接受了朱老師的欽點(diǎn)。然而令我欣慰的是，孩子們是那么的配合，家長(zhǎng)是那么的給力，老師是那么的認(rèn)真，整個(gè)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)下來(lái)，幼兒掌握了折房子的要領(lǐng)，家長(zhǎng)了解了幼兒園的教學(xué)方法及自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，老師們對(duì)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備、組織、設(shè)計(jì)、示范、演示、講解等都有了一定的提高和認(rèn)識(shí)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)非常流暢，完成了教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)于幼兒折紙教案 篇2

在日常生活中，我們會(huì)經(jīng)常看到小狗狗，各種各樣的寵物狗生活在我們的周?chē)瑸槲覀兊纳钤鎏砹瞬簧俚目鞓?lè)。

折紙準(zhǔn)備：

自己喜歡顏色的紙。

折紙步驟：

第一步

將紙張裁剪成為正方形的，然后沿著對(duì)角線進(jìn)行折疊。

第二步

將底角翻折上來(lái)，如圖2所示。

第三步

將底角形成的三角形兜撐開(kāi)，然后壓折。

第四步

頂角下方畫(huà)如圖所示的兩條虛線，然后進(jìn)行曲折。

第五步

將對(duì)稱(chēng)的撐開(kāi)的三角形兜的下方翻折。

第六步

用筆將狗狗的眼睛、嘴巴、鼻子畫(huà)出來(lái)即可。

結(jié)束語(yǔ)：

狗狗的折疊方法是不是非常簡(jiǎn)單啊，而且很可愛(ài)，像是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常看到的毛毛狗，所以，小朋友可以嘗試著用不同顏色、不同大小的紙張進(jìn)行折疊。

溫馨提示：

在日常生活中，要多做手工制作，不僅節(jié)省了購(gòu)買(mǎi)玩具的零用錢(qián)，更重要的是鍛煉了孩子的手工能力哦，是激發(fā)孩子創(chuàng)造能力的關(guān)鍵。

關(guān)于幼兒折紙教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用剪、黏貼和釘?shù)确椒ㄖ谱黠L(fēng)車(chē)。

2、在用自制的`風(fēng)車(chē)的進(jìn)程中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

風(fēng)車(chē)的范樣;正方形的廣告紙、筷子、安全圖釘和剪刀等人手一份;教學(xué)掛圖。

活動(dòng)進(jìn)程：

一、教師玩轉(zhuǎn)風(fēng)車(chē)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛(ài)好。

教師：小朋友們看看老師在玩甚么?(風(fēng)車(chē))你們玩過(guò)嗎?風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)是甚么樣的?

二、出示操縱材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作風(fēng)車(chē)。

1、教師：風(fēng)車(chē)是怎樣做的呢?需要哪些材料?(做風(fēng)車(chē)需要蠟光紙、剪刀、圖釘、筷子)

2、教師：你覺(jué)得用這些材料怎樣才能做成風(fēng)車(chē)呢?還需要用甚么材料呢?

三、引導(dǎo)幼兒看掛圖，學(xué)習(xí)風(fēng)車(chē)的制作方法。

1、教師：你能看懂圖上的意思嗎?你覺(jué)得圖上提示了我們甚么?

2、教師：剪的時(shí)候要留意甚么?從甚么位置開(kāi)始剪了?

3、教師：安全圖釘怎樣釘?釘在甚么位置?

4、教師：你還有甚么困難嗎?

四、幼兒嘗試看圖示自制風(fēng)車(chē)。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友隨著開(kāi)始動(dòng)手制作風(fēng)車(chē)吧。

關(guān)于幼兒折紙教案 篇4

手工折紙能夠?qū)⒆拥膭?dòng)手操作能力進(jìn)行良好的鍛煉，可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造能力和想象能力，接下來(lái)我們就一起來(lái)了解一下紙盒的手工折法是如何的。

折紙準(zhǔn)備：

自己喜歡顏色的紙。

折紙步驟：

第一步

將紙張裁剪成為正方形的，找到中線進(jìn)行對(duì)折。

第二步

對(duì)折之后再找到中線，然后折成一個(gè)三角形。

第三步

從中間將三角形撐開(kāi)，就變成了兩個(gè)小正方形。

第四步

沿著虛線折疊處菱形。

第五步

沿著虛線往里折疊，注意前后兩層都要折疊。

第六步

沿著虛線壓折，就形成了紙鶴的頭部和尾部。

第七步

沿著虛線往下折疊，折出紙鶴的雙翅，把頭部往下翻折。

第八步

紙鶴就這樣完成了，希望大家按照?qǐng)D示的步驟進(jìn)行折疊。

結(jié)束語(yǔ)：

紙鶴的手工折疊方法看似復(fù)雜，其實(shí)也不是很難，大家可以嘗試著做一做哦。多做手工有利于鍛煉孩子的動(dòng)手操作能力，是非常不錯(cuò)的方式。

關(guān)于幼兒折紙教案 篇5

手工折紙能夠?qū)Υ蠹业膭?dòng)手能力進(jìn)行鍛煉，盡管只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一張紙，卻能夠折疊出不一樣的造型，我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下鰈魚(yú)的手工折疊方法吧。

折紙準(zhǔn)備：

自己喜歡顏色的紙。

折紙步驟：

第一步

將紙張裁剪成為正方形的，找到對(duì)角線，然后進(jìn)行折疊；

第二步

畫(huà)出圖2當(dāng)中的陰影；

第三步

用剪刀將上一步的陰影部分剪下來(lái)；

第四步

沿著圖中箭頭和虛線的方向進(jìn)行折疊；

第五步

將直角翻折過(guò)來(lái)，就是魚(yú)鰭，在五邊形處畫(huà)出虛線；

第六步

將五邊形的頂角翻折，用筆畫(huà)出魚(yú)的眼睛，我們的鰈魚(yú)就完成了。

結(jié)束語(yǔ)：

鰈魚(yú)的手工折紙方法看似步驟多，但是其實(shí)都非常地簡(jiǎn)單，大家可以選擇藍(lán)色的紙張和粉色的紙張來(lái)進(jìn)行折疊。

關(guān)于幼兒折紙教案 篇6

【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

本班幼兒平時(shí)都比較喜歡畫(huà)畫(huà)和動(dòng)手方面的活動(dòng)，但由于剛剛小班升中班的緣故。并考慮到幼兒安全方面的因素，很少使用剪刀。但幼兒渴望能夠親手制作出奇妙的物品，利用幼兒好奇的心理，讓其發(fā)揮大膽的奇思妙想。開(kāi)展此活動(dòng)開(kāi)發(fā)幼兒的想象空間。

【活動(dòng)目標(biāo)】

通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒明白和認(rèn)識(shí)虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單的折紙要求

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn):制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱(chēng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。

2、A4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】

3、A3白紙【教師備用】

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么小動(dòng)物，【小馬】試著讓幼兒說(shuō)出其特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法。

3、教師用A3的大紙演示【在室內(nèi)來(lái)回走動(dòng)】便于幼兒看得清楚。

【1】、教師講解制作小馬的方法和步驟。

【2】、鼓勵(lì)小朋友說(shuō)出自己的想法并給幼兒足夠的時(shí)間自由討論其制作方法。

【3】、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和運(yùn)用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。

4、讓接受快的'小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經(jīng)驗(yàn)【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。

5、鼓勵(lì)幼兒將折好的作品打開(kāi)重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。

6、重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫(huà)出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。

7、最后將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動(dòng)結(jié)束。

【教學(xué)反思】

1、折紙屬于純手工作業(yè)，幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性。

2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。

3、但由于此次活動(dòng)幼兒剛剛才接觸，出錯(cuò)最多的地方是嘴巴的處理那一塊，缺乏對(duì)基本常識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，還有就是使用剪刀也不是很熟練，需要以后經(jīng)常練習(xí)，相信以后對(duì)此類(lèi)活動(dòng)會(huì)逐步熟練的。

4、也有個(gè)別幼兒出錯(cuò)可能是不理解教師講解的意思，也或許是對(duì)此活動(dòng)的陌生所導(dǎo)致的因素。

5、在以后的教學(xué)中會(huì)經(jīng)常開(kāi)展手工課程，在講解的時(shí)候說(shuō)慢一點(diǎn)、示范時(shí)的動(dòng)作也要慢一點(diǎn)。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內(nèi)容。

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