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幼兒園小班幼兒體育游戲教案1000字模板

發(fā)布時(shí)間:2023-01-19

幼兒園小班體育教案。

一名好的教師會(huì)善于挖掘?qū)W生的潛能。老師應(yīng)該做好教案為上課打好基礎(chǔ),教案可以作為老師最重要的教學(xué)工具進(jìn)行使用,你是否在尋找優(yōu)秀的教案呢?編輯花時(shí)間專門編輯了幼兒園小班幼兒體育游戲教案,供有需要的朋友參考借鑒,希望可以幫助到你。

幼兒園小班幼兒體育游戲教案 篇1

1.探索報(bào)紙能怎樣玩。

2.讓幼兒學(xué)會(huì)踮著腳尖走路,保持平衡,使幼兒學(xué)會(huì)踮著腳尖跑步。

3.體驗(yàn)在玩報(bào)紙的過程中帶來的樂趣。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。(音樂:春天花花幼稚園)

每位幼兒發(fā)一張報(bào)紙,師幼坐在報(bào)紙上做熱身活動(dòng)

二、探索報(bào)紙的玩法

教師提問:報(bào)紙是用來做什么的?報(bào)紙可以和我們?cè)趺赐?

三、游戲:報(bào)紙小路

1、用報(bào)紙鋪路:踮腳尖走路,在報(bào)紙上練習(xí)小跑步。

(提煉把報(bào)紙放在腳下走的幼兒,請(qǐng)這名幼兒示范)

師:(個(gè)別示范)瞧,XX寶貝是把報(bào)紙放在腳下,踮起腳尖向前走的,我們一起來學(xué)一學(xué)。

(全體單獨(dú)練習(xí))全體都有,把報(bào)紙放在地上,腳輕輕地踩上去,踮起腳尖,向前走。

2、再次規(guī)范練習(xí)踮腳尖保持平衡走。

(師可以在走的時(shí)候故意走不穩(wěn),東倒西歪的)提問:踮著腳尖走走不穩(wěn),(教案出自:教案網(wǎng))怎么辦呢?(幼兒想辦法)引導(dǎo)幼兒做出雙手側(cè)平舉來幫助我們身體保持平衡。

3、報(bào)紙鋪路。我們大家都練好了本領(lǐng),現(xiàn)在把腳下的報(bào)紙拿起來一張接一張鋪成兩條小路吧。我們?cè)谟梦覀兊谋绢I(lǐng)踮起腳尖通過吧,看那組通過的速度最快。

4、評(píng)價(jià)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

四、游戲:我跟報(bào)紙做游戲

1、把報(bào)紙頂在頭上(講規(guī)則,做示范)

2、聽口令做動(dòng)作

規(guī)則:

(1)當(dāng)聽到一聲口哨時(shí),先把報(bào)紙輕輕地放在我們的頭頂上,讓我們的身體保持平衡,再踮起腳尖,向前走。

(2)向前行走時(shí),當(dāng)聽到兩聲口哨時(shí)就停下來,雙手捉住報(bào)紙,快速向前跑,繞過障礙物,跑回隊(duì)伍后面。

3、分成兩組比賽。

比賽看哪組最先完成。

結(jié)束活動(dòng):

1.評(píng)價(jià)幼兒。

2.放松。

幼兒園小班幼兒體育游戲教案 篇2

1.看哪隊(duì)站得快

目的:練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)地排成縱隊(duì)和聽信號(hào)走。

準(zhǔn)備:紅、綠旗若干面(與幼兒數(shù)相同,紅、綠旗各一半)。

玩法:游戲開始,教師與幼兒一起念兒歌:“小朋友來游戲,手拿紅旗和綠旗,學(xué)走步,學(xué)排隊(duì),看看那對(duì)站的快又齊."隨后老師吹哨,幼兒四散走或一個(gè)跟一個(gè)地走。當(dāng)老師高舉紅、綠旗并大聲說:“快快站隊(duì)”時(shí),幼兒馬上按自己手拿棋子顏色一個(gè)跟著一個(gè)地排成縱隊(duì)站在老師舉的旗的后面。以站的快的隊(duì)為優(yōu)勝者。游戲反復(fù)幾次結(jié)束。

規(guī)則:

1.排隊(duì)是要快走站好,不能跑。

2.必須按照手中的旗的顏色來排隊(duì)。

注意事項(xiàng):

1.為防止擁擠,實(shí)現(xiàn)固定排頭。

2.哨聲可用鼓聲或音樂伴奏代替。

2.老貓睡覺醒不了

目的:練習(xí)輕輕走和跑

玩法:教師扮老貓,蹲在場(chǎng)地中央。幼兒扮小貓,圍著老貓蹲下。

游戲開始,“老貓”裝睡著了。“小貓”一起輕聲念兒歌:“老貓睡覺醒不了,小貓偷偷往外瞧,小貓小貓愛游戲,輕輕走到外面去。”念完兒歌,小貓才能輕輕走到場(chǎng)地周圍藏起來。老貓聽到小貓走開后,撐開眼說:“老貓睡醒四面瞧,我的孩子不見了?!蓖瑫r(shí)站起來四處張望,尋找小貓,嘴里叫“喵喵”小貓聽到老貓的叫聲,才能一邊“喵喵”地叫著,一邊趕快跑到老毛的身邊。

注意事項(xiàng):

1.要制定幼兒的活動(dòng)范圍,防止走得太遠(yuǎn)。

2.幼兒熟悉玩法后,可讓幼兒扮老貓。

3.開紅綠燈

目的:練習(xí)圍著場(chǎng)地周圍跑和聽信號(hào)做動(dòng)作。

準(zhǔn)備:用紙制作的紅、綠燈各一個(gè),交通警帽子一頂。

玩法:幼兒扮小司機(jī),沿著場(chǎng)地周圍站好。教師頭戴交通警帽子,手持紅、綠燈站在場(chǎng)地中央。

游戲開始,大家一起念兒歌:“大馬路,寬又寬,警察叔叔站中間,紅燈亮了停一停,綠燈亮了向前行?!蹦钔旰笥變簝墒帜7路龇较虮P開車的動(dòng)作,口中發(fā)出“嘀嘀嘀”的聲音,沿著場(chǎng)地周圍跑步,邊跑邊注意看教師手中的紅綠燈的變換。教師舉起紅燈說:“紅燈!”幼兒必須慢慢的停止跑步,老師舉起綠燈說:“綠燈!”幼兒繼續(xù)向前跑。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

注意事項(xiàng):

1.幼兒跑的速度不宜太快,停止時(shí)腳步逐漸放慢停下。

2.幼兒熟悉玩法后,幼兒可扮警察叔叔,也可改換信號(hào)(如用小 旗)。

4.小火箭

目的:練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑。

準(zhǔn)備:小火箭若干枚(數(shù)目與幼兒數(shù)相等,用衣架和彩帶做成。)

玩法:幼兒成一列橫隊(duì)站在場(chǎng)地一端,每人手持一枚小火箭。

游戲開始,大家一起念兒歌:“小火箭,真好看,小朋友,來比賽,看看誰的小火箭飛得快。”接著又而按照教師的口令,手持小火箭,向指定方向跑去。游戲反復(fù)進(jìn)行。

注意事項(xiàng):

1.玩前應(yīng)向幼兒講清拿小火箭的方法:應(yīng)正面向前迎風(fēng)。并在玩前教會(huì)幼兒兒歌。

2.場(chǎng)地小的,可分組進(jìn)行。防止幼兒互相碰撞。

5.把皮球撿回來

目的:聯(lián)系按信號(hào)向指定方向跑

玩法:皮球數(shù)個(gè)。

玩法:全體幼兒坐在場(chǎng)地一端的小椅子上,椅子前畫一條起跑線,老師將皮球一個(gè)個(gè)拋到場(chǎng)地的另一端,請(qǐng)6-10名幼兒(以球多少定)站在起跑線后。當(dāng)教師發(fā)出信號(hào)后,幼兒跑到場(chǎng)地的另一端把球撿回來,然后坐在小椅子上休息。全體幼兒輪完為止。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

規(guī)則:

1.幼兒聽到信號(hào)后,才能跑去撿球。

2.每人只拿一球回來。

注意事項(xiàng):

1.場(chǎng)地距離5-6米為宜。

2.游戲熟練后,可讓幼兒練習(xí)雙手拋出大皮球,再跑出去撿回來的游戲,做法上同。

幼兒園小班幼兒體育游戲教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒剛?cè)雸@不久,處于班級(jí)常規(guī)建立初期,普遍規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),教育的重點(diǎn)是鍛煉他們聽指令的能力和遵守規(guī)則的習(xí)慣。在一次戶外活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)幾名幼兒追著被風(fēng)吹動(dòng)的樹葉跑,而且來回追得很起勁。于是,結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn):對(duì)事物有強(qiáng)烈的好奇心,愛跑、愛動(dòng)但聽指令能力較差等,我以風(fēng)婆婆和小樹葉為主題,結(jié)合游戲情境,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在將幼兒常規(guī)訓(xùn)練與體育活動(dòng)相整合,在鍛煉幼兒聽指令能力的同時(shí),練習(xí)四散跑,體驗(yàn)戶外活動(dòng)的樂趣。小班幼兒需要學(xué)習(xí)會(huì)聽指令、看指令,此次活動(dòng)重點(diǎn)在于讓幼兒會(huì)聽指令并做相應(yīng)動(dòng)作,同時(shí)鍛煉幼兒走、跑、四散跑的能力,增加體育鍛煉的同時(shí)掌握走、跑技能。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能聽信號(hào)練習(xí)走、跑交替;

2.體驗(yàn)戶外四散跑的樂趣;

3.積極參加體育游戲,遵守游戲規(guī)則:

活動(dòng)準(zhǔn)備:材料準(zhǔn)備:一片小樹葉、一個(gè)風(fēng)婆婆頭飾。

活動(dòng)過程

1.創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓幼兒充分體驗(yàn)小樹葉的角色

師:(手拿一片小樹葉)這是一片小樹葉,是怎么樣的小樹葉?

幼:長(zhǎng)長(zhǎng)的。

師:什么顏色的?

幼:綠色的。

用容易觀察到的有趣的小樹葉特征吸引幼兒的注意力,可以激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。

教師擺弄小樹葉,表現(xiàn)出很好玩的樣子,引發(fā)幼兒的好奇心。

師:(左右擺動(dòng)小樹葉)起風(fēng)啦,小樹葉飛到這邊,飛到那邊,飛到上面去咯!

通過教師的直觀演示,讓幼兒形象地理解風(fēng)婆婆與小樹葉之間的互動(dòng)關(guān)系,為幼兒參與活動(dòng)在認(rèn)知方面做好準(zhǔn)備。

請(qǐng)幼兒當(dāng)小樹葉,教師手上的樹葉往哪邊倒,小樹葉們就往哪邊倒。

結(jié)合教師的引導(dǎo),讓幼兒模仿游戲角色做一些動(dòng)作,幫助幼兒更好地融入角色。

2.示范游戲中會(huì)用到的各種指令動(dòng)作,激發(fā)幼兒參與的興趣,同時(shí)提出游戲規(guī)則

(1)教師示范指令動(dòng)作

師:(身體作蹲下的動(dòng)作)樹葉落下來啦!

幼兒模仿。

師:(身體作搖擺升起的動(dòng)作)起風(fēng)啦,樹葉飄起來了。

幼兒模仿。

師:刮大風(fēng)啦。(教師動(dòng)作指向一個(gè)方向,引導(dǎo)幼兒快跑至那個(gè)方向,或者四散快速跑)

師:刮小鳳啦。(教師動(dòng)作指向一個(gè)方向,引導(dǎo)幼兒慢跑至那個(gè)方向,或者四散慢跑)

師:(馬上蹲下)風(fēng)停啦!

小班幼兒以模仿學(xué)習(xí)為主,示范可以將動(dòng)作要求融入具體規(guī)則當(dāng)中,為順利開展游戲奠定基礎(chǔ)。

(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí),同時(shí)用語言鼓勵(lì)和表揚(yáng)按要求完成動(dòng)作的幼兒。

教師隨機(jī)發(fā)出指令,讓幼兒按照小樹葉的角色進(jìn)行動(dòng)作練習(xí),重復(fù)三次,主要幫助幼兒按信號(hào)熟悉規(guī)定動(dòng)作。

這個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容是限定性的,目的是為了讓幼兒盡快熟悉動(dòng)作和信號(hào),為在正式情境下開展活動(dòng)做準(zhǔn)備。

3.以游戲情境貫穿,組織幼兒開展游戲。

該環(huán)節(jié)是對(duì)第二個(gè)環(huán)節(jié)的推進(jìn),變換了活動(dòng)形式,加大了活動(dòng)量,使幼兒從簡(jiǎn)單的走跑交替練習(xí)過渡到更為劇烈的四散跑,是整個(gè)游戲的高潮部分。

(1)先找一個(gè)依托物(如操場(chǎng)上的某棵樹),圈定活動(dòng)范圍,教師充當(dāng)風(fēng)婆婆。

師:我們是那棵樹的葉子,都到樹媽媽身邊,做好準(zhǔn)備!(在圈定好活動(dòng)范圍之后,教師發(fā)出口令,注意引導(dǎo)幼兒四散跑動(dòng))

注:為了保證安全,教師對(duì)活動(dòng)范圍的規(guī)定非常關(guān)鍵。此外,教師在發(fā)出信號(hào)時(shí)要求幼兒聽、看和動(dòng)作相結(jié)合,有意識(shí)地鍛煉幼兒遵守規(guī)則和聽信號(hào)。

(2)為避免一棵樹上太擠,嘗試男女生分開。

這是一個(gè)在既定信號(hào)和動(dòng)作上添加的新規(guī)則,雖然不是針對(duì)動(dòng)作本身,但對(duì)理解和運(yùn)用規(guī)則是一個(gè)挑戰(zhàn)。

師:女孩子是這棵樹上的葉子,男孩子是那棵樹上的葉子!

注:教師可以用我來代替風(fēng)婆婆,即用我要吹大風(fēng)啦來替代現(xiàn)在風(fēng)婆婆要吹大風(fēng)啦,幫助幼兒更好地融入游戲情境,愉快地參與游戲。此外,教師要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)游戲中可能出現(xiàn)的碰撞或者摔倒的現(xiàn)象,組織幼兒討論解決方法。

活動(dòng)中,教師以風(fēng)婆婆的角色觀察幼兒的表現(xiàn),重點(diǎn)觀察幼兒對(duì)信號(hào)的遵守和動(dòng)作的安全情況,并適時(shí)利用小結(jié)或討論環(huán)節(jié)對(duì)運(yùn)動(dòng)量進(jìn)行調(diào)節(jié),實(shí)現(xiàn)動(dòng)靜結(jié)合。

4.游戲結(jié)束,引導(dǎo)幼兒放松活動(dòng)。

師:風(fēng)停了,小樹葉撒得滿地都是啦!我要輕輕地把樹葉吹回班級(jí)啦!

教師邊慢步走,邊示范放松動(dòng)作,游戲自然結(jié)束。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

這是一個(gè)典型的由幼兒生成的主題活動(dòng),得益于教師對(duì)幼兒平時(shí)戶外活動(dòng)表現(xiàn)的細(xì)心觀察。作為初入園的小班幼兒,常規(guī)教育是重點(diǎn),學(xué)習(xí)聽指令、看指令是培養(yǎng)小班幼兒常規(guī)意識(shí)和行為的重要途徑。此次戶外體育活動(dòng)重點(diǎn)在于讓幼兒會(huì)聽指令并做相應(yīng)動(dòng)作,同時(shí)鍛煉幼兒走、跑、四散跑的能力,在體育鍛煉中實(shí)現(xiàn)了常規(guī)訓(xùn)練,體現(xiàn)了課程整合思想。

整個(gè)活動(dòng)都由樹葉落下來啦起風(fēng)啦,樹葉飄起來了刮大風(fēng)啦刮小風(fēng)啦風(fēng)停啦等口令串起來,教師通過充當(dāng)風(fēng)婆婆這個(gè)角色,與幼兒一起游戲,符合小班游戲活動(dòng)的組織要求,能夠極大地提升幼兒的活動(dòng)熱情?;顒?dòng)始終圍繞風(fēng)婆婆和小樹葉互動(dòng)而進(jìn)行,主要采用集體活動(dòng)的策略,這對(duì)理解能力和規(guī)則意識(shí)較弱的小班幼兒來說,能夠很好地提供動(dòng)作模仿的機(jī)會(huì),讓幼兒在從眾的行為當(dāng)中不知不覺強(qiáng)化了對(duì)信號(hào)的理解,也體驗(yàn)了戶外活動(dòng)的樂趣。

由于此次活動(dòng)是以跑為主要?jiǎng)幼?,跑步?duì)于幼兒來說是一項(xiàng)比較劇烈的活動(dòng),而且小班幼兒跑步能力發(fā)展有限,特別是跑步過程中的制動(dòng)能力很弱,對(duì)方向的控制能力較差,所以教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)特別關(guān)注了可能發(fā)生的運(yùn)動(dòng)量問題以及安全問題。在設(shè)計(jì)口令時(shí),教師就注意到了動(dòng)作快慢、進(jìn)行和停止、運(yùn)動(dòng)和休息的交替,并反映于風(fēng)婆婆和小樹葉的互動(dòng)方式上,風(fēng)婆婆是導(dǎo)向,指揮著小樹葉的運(yùn)動(dòng),這層關(guān)系是比較直觀和形象的,符合小班幼兒思維特點(diǎn)。因此,幼兒很容易進(jìn)入角色,并遵守規(guī)則,也使得游戲比較容易開展,同時(shí)也是這項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和亮點(diǎn)所在。

原載《福建教育(C版)》20xx.1/2.11O~111

幼兒園小班幼兒體育游戲教案 篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。

2、感受體育游戲帶來的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

場(chǎng)地上畫直線,直線兩側(cè)放圈。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳

教學(xué)方法與手段:示范法、游戲法等。

教學(xué)過程:

一、開始部分

準(zhǔn)備活動(dòng)。

師:我們一起來做準(zhǔn)備活動(dòng)吧。

膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。

幼兒跟著節(jié)拍做準(zhǔn)備活動(dòng),踢踢腿、扭扭脖子等。

讓幼兒的身心得到放松,為下面的環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備,也防止在活動(dòng)中受傷。

二、基本部分

1、站隊(duì)準(zhǔn)備

教師發(fā)出口號(hào),幼兒迅速分成人數(shù)相等的兩對(duì),站在起跑線后。

2、活動(dòng)規(guī)則

師:今天老師要和小朋友玩一個(gè)游戲,“跳圈圈”,小朋友們?cè)诶蠋煱l(fā)出口令后,兩對(duì)一個(gè)接一個(gè)用雙腳跳進(jìn)圈1,再依次跳進(jìn)圈2、圈3……直到跳完,最后跑過終點(diǎn)線。跳的時(shí)候兩腳并攏向前跳。

3、練習(xí)行進(jìn)跳

4、開始游戲

教師播放歡快的音樂,并給與幼兒充足的時(shí)間進(jìn)行游戲,保證活動(dòng)的有序。

幼兒聽好口令,迅速整齊的.站成兩隊(duì)。認(rèn)真聽游戲規(guī)則,了解游戲的方法,并反復(fù)練習(xí)行進(jìn)跳。聽音樂,按照游戲規(guī)則有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。

保證下面活動(dòng)井然有序的進(jìn)行。

通過教師對(duì)游戲規(guī)則的介紹以及示范,幫助幼兒迅速的了解整個(gè)活動(dòng)的規(guī)則和要求,保證活動(dòng)的秩序,為活動(dòng)的順利開展做好鋪墊。

通過反復(fù)的練習(xí)行進(jìn)跳,讓幼兒準(zhǔn)確的了解跳的要領(lǐng),提高自身的彈跳能力。而在活動(dòng)中保證幼兒充足的時(shí)間游戲,讓幼兒感受體育活動(dòng)的樂趣,

三、結(jié)束部分

放松運(yùn)動(dòng)

捶捶小腿、彎彎脖子等

幼兒放松練習(xí),抖抖腳,彎彎腰,讓全身得到放松。

讓幼兒緊繃的神經(jīng)得到放松,從興奮地狀態(tài)逐漸恢復(fù)平靜。

幼兒園小班幼兒體育游戲教案 篇5

幼兒園小班體育游戲――孵小雞

功能:

1、發(fā)展四散追逐跑能力。

2、滿足娛樂、模仿、認(rèn)識(shí)、創(chuàng)新、表現(xiàn)、審美、交往和競(jìng)賽需要,發(fā)展上述諸方面的興趣、情感與能力。

3、豐富對(duì)小雞的知識(shí),增強(qiáng)愛雞感情。

玩法:

幼兒邊說兒歌雞媽媽真能干,會(huì)捉蟲,能下蛋,孵養(yǎng)小雞帶著玩。老鷹來了她不怕,保護(hù)雞仔真勇敢。失散的小雞都找回,咕嗒咕嗒叫得歡。然后圍蹲成圓形,雞媽媽(教師當(dāng))繞雞蛋邊走邊問:小雞小雞多大啦?小雞回答:長(zhǎng)出腦袋和嘴巴。雞媽媽連續(xù)問,小雞依次回答,翅膀出來子!爪子會(huì)動(dòng)了!最后雞媽媽說:小雞快出來撒歡找小蟲吃吧!幼兒隨音樂模仿小雞走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戲斗。音樂曲調(diào)忽變,雞媽媽驚呼:老鷹來了!雞媽媽和小雞奔跑躲閃。老鷹把抓到的小雞藏到場(chǎng)地附近,自己飛走了。雞媽媽和小雞查看小雞的丟失數(shù),然后帶著小雞尋找丟失的伙伴。最后圍擁著被找到的小雞回窩。

指導(dǎo)建議:

1、發(fā)展四散躲跑能力是此游戲的主要目的。可從以下幾方面來發(fā)展此能力:

(1)采用有情節(jié)的曲線跑、往返跑、字交叉跑活動(dòng),發(fā)展變向跑、變速跑和躲閃能力。

(2)幫助幼兒掌握躲閃策略:如鷹來就跑、鷹走休歇,以逸待勞;突然起動(dòng),突然變向跑以甩開對(duì)手;跑向人群、分散目標(biāo);利用障礙與鷹周旋等。(f236.com 活動(dòng)范文吧)

2、根據(jù)游戲情節(jié)設(shè)計(jì)的孵雞、撒歡和找雞等非主體活動(dòng)能滿足幼兒模仿、表現(xiàn)、審美、交往、創(chuàng)新等需要,促進(jìn)他們多種素質(zhì)發(fā)展。要充分利用并不斷豐富和變化這些環(huán)境因素以促進(jìn)幼兒發(fā)展。

3、尋找丟失小雞的活動(dòng)不僅能使身體平靜下來,而且能培養(yǎng)幼兒的友誼感和師童感。教師應(yīng)敏銳地觀察幼兒的情感表現(xiàn),及時(shí)予以引導(dǎo)。

4、教師應(yīng)增強(qiáng)情感教育意識(shí),要有目的、有計(jì)劃地培育幼兒愛雞之情,愛友之情,創(chuàng)新之情,審美之情。

5、可從以下幾方面去引導(dǎo)幼兒發(fā)揮和發(fā)展自己的創(chuàng)新才能:

(1)不斷構(gòu)思新的模仿小雞的動(dòng)作。

(2)在躲閃活動(dòng)中主動(dòng)觀察場(chǎng)上情況,靈活地使用各種躲閃動(dòng)作和策略,或創(chuàng)造新的動(dòng)作和策略。

(3)不斷變化追逐躲閃活動(dòng)的玩法,為發(fā)揮幼兒創(chuàng)造潛能創(chuàng)造新的環(huán)境。

揪尾巴游戲:2人1組,每人領(lǐng)后塞一布條當(dāng)尾巴。2人想方設(shè)法把對(duì)方領(lǐng)后的布條揪下。先揪下的勝。不準(zhǔn)抓住對(duì)方揪。

勇敢的小雞是由孵小雞游戲的簡(jiǎn)化。它去掉孵雞活動(dòng),保留了撒歡、躲閃老鷹和尋找伙伴活動(dòng)。

幼兒園小班幼兒體育游戲教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、在原地縱跳和短距離雙腳連續(xù)向前跳的基礎(chǔ)上,嘗試較長(zhǎng)距離雙腳連續(xù)向前跳圈。

2、提高身體的協(xié)調(diào)能力和彈跳能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、材料準(zhǔn)備:呼啦圈若干、小兔頭飾、蘑菇、籃子。

2、游戲場(chǎng)地設(shè)置:方形場(chǎng)地。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

原地縱跳和短距離雙腳連續(xù)向前跳經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵提問:

1、你是用什么方法從一個(gè)圈跳到另一個(gè)圈的?

2、當(dāng)你連續(xù)跳圈的時(shí)候,你的雙腳有沒有并攏蹲下,再用力往前跳?

活動(dòng)過程:

一、探索準(zhǔn)備——熱身運(yùn)動(dòng)

1、小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。我們的小兔豎起小耳朵,跳起來,跳得高,看哪只小兔跳得最高。

2、我們的小兔跟著兔媽媽一起去這邊吃吃嫩青草,再到那一塊去吃吃嫩青草,再過來吃一吃,多吃一點(diǎn)。大灰狼來啦,快逃到家里去吧。

二、探索嘗試——探索多種跳圈的方法。

師:“剛剛我們學(xué)小兔跳跳,現(xiàn)在呀,老師這邊有一個(gè)圈圈,你們來想想看小兔在這個(gè)圈圈上面可以怎么跳?”

小結(jié):幼兒交流多種跳圈的方法,如雙腳并攏用力跳進(jìn)圈里,再轉(zhuǎn)過身跳出來;雙腳并攏跳進(jìn)圈,再往前跳出去;跳進(jìn)去,倒跳出來等。

三、探索提升——探索連續(xù)跳圈的方法。

師:“剛剛我們兔寶寶都試著用一個(gè)圈來跳出幾種辦法,現(xiàn)在我們這里有5個(gè)圈,我們要試試看連著跳五個(gè)圈?!?/p>

教師扮演兔媽媽示范連續(xù)跳圈的方法

1、兔媽媽是怎么跳的?

(1)雙腳站在圈外

(2)雙腳并攏,蹲下,身體往前,腳往后一蹬,跳進(jìn)圈里。

(3)腳繼續(xù)并攏,再往下蹲,身體前傾,腳用力往后蹬,跳進(jìn)第二個(gè)圈。

(4)重復(fù)前面動(dòng)作,一直跳完5個(gè)圈。

2、請(qǐng)個(gè)別幾個(gè)兔寶寶嘗試連續(xù)跳圈的方法,并且提醒他們注意跳進(jìn)圈后雙腳繼續(xù)并攏蹲下,往前用力跳,直到跳完最后一個(gè)圈。

四、游戲:“小兔采蘑菇”。

將圈一個(gè)接一個(gè)的擺放在場(chǎng)地上,分兩排擺放,對(duì)面放一些蘑菇,幼兒用連續(xù)跳圈的方法跳到對(duì)面,采一個(gè)蘑菇,然后從另一邊連續(xù)跳圈回來,放進(jìn)籃子里面。

五、放松整理

師:剛剛我們的小兔采了這么多的蘑菇,待會(huì)回家后兔媽媽燒給你們吃蘑菇湯好嗎?”

放松游戲:火車鉆山洞

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