讀懂孩子讀后感。
閱讀作品后，我們對作者的想法更加了解，心中感觸頗多，我們對于書籍的深刻感悟，常常可以通過讀后感來進行記錄。寫作品讀后感有什么我們會疏忽的地方嗎？以下是幼兒教師教育網小編為大家整理的“《讀懂孩子的心》讀后感 ”,感謝您的參閱。
作為首席導師(班主任)，一直覺得自己管理班級的能力還算可以，但是總是會心虛，因為對于這方面的知識儲備太少，處理一些班級的事情都是憑感覺和經驗，有時候碰巧能夠處理得當，但是這種巧合不是每每都能發(fā)生，有些時候明顯能感覺到處理不好，孩子只是屈服于我的威嚴，而問題并沒有得到根本的解決。
通過魏校長的介紹，我讀了一本書，叫做《讀懂孩子》。這本書對于我來說就像是雪中送炭，我讀書的狀態(tài)可是稱得上是如饑似渴，短短幾天的時間，我便讀完了一遍，感悟頗深，故寫此文來記錄自己的體會。
我將從兩個方面來談一談自己的體會。
首先是一句話：孩子是家庭的一面鏡子。作為班主任，恰好班里的學生都各具風格，家庭背景也都驚世駭俗，所以從接班到現在，我?guī)缀鯖]有空閑的時候，不是在處理學生就是在處理學生的路上。因此，我也是算是身經百戰(zhàn)，從某些方面來說還得感謝他們，感謝他們?yōu)槲姨峁┻@么好的成長機會。處理了無數次的矛盾和糾紛，我總結出一個道理：孩子的任何問題基本上都可以在家庭教育中找到根源，而這個根源往往都和“愛”有關。
周鼎文老師在書中做了非常詳細的論述，包括“孩子的行為在說什么”、“孩子的情緒在說什么”、“孩子的人際關系在說什么”、“孩子的疾病在說什么”。在這里，我就每一點談一談自己的感悟?；旧纤械膯栴}孩子的行為都逃不出這幾種“離家出走”、“厭學”、“說謊”、“偷竊”、“沉迷網絡”、“攻擊性很強”?！半x家出走”是一種很典型的家庭問題，孩子離家出走就足以說明孩子在這個家里沒有歸屬感。
比如，爸媽經常不在家，幾乎沒有時間和自己的孩子交流，就算是僅有的那點可憐的交流也只是批評似的詢問成績問題。孩子想要的“愛”從父母那里總是得不到，就會使孩子對于家庭沒有歸屬感，當發(fā)生矛盾時，孩子往往會選擇逃避?！皡拰W”的問題往往出現在父親身上，學習是一種主動積極的事情，需要爸爸給與鼓勵和榜樣的力量，如果父親長期不在家，或者對于孩子關注不夠可能會導致孩子厭學。說謊大多數是因為父母關系不平衡引起的，孩子往往想通過對一個爸爸或者媽媽說謊來順應夫妻關系中弱勢的一方，久而久之就養(yǎng)成了說謊的習慣。偷竊這種行為的原因比較多，但是主要分為兩種，一種是缺愛，精神上得不到滿足，往往就會求助于物質。
第二種是尋找歸屬感，當他的歸屬感沒有得到滿足的時候，他可能會加入某種群體，如果這種群體里面有人偷竊，那么他為了融入團隊，就像是送出“投名狀”一樣，也進行偷竊。沉迷網絡或者是沉迷于一種事物說明孩子內心是空虛的，往往是父位缺失，孩子缺少來自于父親的關愛，要么父親常年在外打工，要么父親和孩子交流較少或者基本不交流，這種情況就會導致孩子內心里非常空虛，為了彌補這種空虛，孩子往往會向外求，求助于虛擬網絡，求助于外在的享受等等，比如瘋狂購物等等。最后一種也是最危險的一種：攻擊性很強，這種孩子往往是承受了家庭里某種潛在的壓抑的憤怒或者委屈，再者就是家庭教育處理方式就是毆打，孩子從小就知道一個道理：簡單粗暴，直接有效。所以，當孩子遇到處理不了的問題的時候，往往會求助于暴力。如果他嘗到了暴力的“甜頭”，那就會一發(fā)不可收拾。
談完學生的行為，我們再來看看學生常見的情緒問題。學生常見的情緒問題大體分為幾種：焦慮、憂郁、憤怒、敏感脆弱等。每一種情緒的背后都代表著一種問題。焦慮往往代表著對未來的一種擔心，孩子思考的很多，但是卻難有行動，這時候我們家長和老師就要學會引導孩子學會付諸行動，當一個人真正行動起來的時候，事情往往沒有我們想象的那么可怕。憤怒是一種最常見的情緒，合理的憤怒有利于表達一個人的不良情緒，從某種意義上是有利于自己的身體健康的。青春期是孩子比較敏感和脆弱的關鍵期，尤其是某些特殊家庭，孩子會對于一些事情格外敏感，這個時候我們家長需要做的就是努力的幫助孩子建立一個比較完善合理的家庭環(huán)境，讓孩子在自己的承受能力范圍內去體驗自己的快樂與悲傷，得與失。正如周老師提到的那樣：“一個在健康的、有界限的、有秩序的環(huán)境里長大的孩子，會更容易找到適宜的分寸感。也就是說，他知道在一個特別的境地里，怎么做是對的，怎么做是錯的，他會建立起內在的力量。這樣，他就會慢慢降低情緒上的敏感度。因為他知道，他是在一個有秩序的界限里面生活的。當他知道自己的位置在哪里，他就可以更穩(wěn)定地發(fā)展自己，并調適自己的情緒?！?/p>
《understand your child》是一部系列叢書，針對孩子成長的不同階段都提供了行之有效的教育方式，一開始我以為它只是一本類似于心靈雞湯的書，但是閱讀之后發(fā)現，書中所言的都是孩子成長的規(guī)律，正所謂辦事情必須遵照事物本身的規(guī)律，違背規(guī)律便要受到規(guī)律的懲罰，養(yǎng)孩子也是一樣，必須遵循他們發(fā)展的天性，絕不能揠苗助長，否則會得不償失。
作為一名高中教師，也是孩子的母親，讀完這本書后，我不禁在心理暗示自己一定要多傾聽孩子，多了解他們的近況，多與他們交流，哪怕不能幫他們解決人生中的諸多煩惱，也要做他們的堅強的后盾，永遠的知心朋友。讀完書本，結合實際，我有這樣幾點感悟：
第一，家庭教育是一切教育的起點和基礎，對孩子的成長起著無可替代的作用。然而一個尷尬的事實是，很多家長其實并不能夠科學地教養(yǎng)孩子。比如：重超前學習，輕適時教育，當看到鄰居、朋友家的孩子才兩歲就已經學會不少字，熟背幾首故事，一些家長心中就開始焦慮，擔心識字教育晚了會讓孩子輸在起跑線上，于是家里的墻上貼上了許多看圖識字掛圖，開始一遍遍地教孩子識字。在家庭教育的過程中，類似“早識字”的“超前學習”、“拔苗助長”還有很多，小學低年級學高年級的內容，高年級則學初中的內容……超前學習，就真的不會輸在起跑線上了嗎？
在家庭教育的過程中，類似“早識字”的“超前學習”誤區(qū)很多，那么這真的不會讓孩子輸在起跑線上嗎？其實，起跑線應該指不同能力和品質培養(yǎng)的最佳期，即關鍵期。比如：0-3歲是孩子口頭語言發(fā)展的重要時期，這個階段不要逼迫孩子識字，應重點關注口頭語言表達能力的培養(yǎng)，另外，幼兒階段要鼓勵孩子參與各項活動，小學階段要培養(yǎng)孩子良好的學習生活習慣，初中階段要幫助孩子調整情緒順利度過青春期，高中階段要尊重孩子的選擇并在選擇中實現自我教育。在關鍵期內，人的某種行為、技能和能力等發(fā)展最快，如果在這個年齡段對孩子實施相應的教育，可以事半功倍，而一旦錯過這個年齡段，再進行教育，效果就明顯差多了。因此，有些能力不需要過早培養(yǎng)，不僅不能達到理想的效果，反會影響其他重要能力的發(fā)展，其中最讓一些家長后悔的是導致孩子走向厭學。
第二，許多家長甚至教師重智商，輕情商。這顯然不利于孩子的發(fā)展，因為情商是我們幸福生活的重要技能之一，包括自我控制能力、情緒調節(jié)能力、延遲滿足能力、抗挫折能力、人際交往能力等方面。有心理學家提出，一個人的成功，只有20%源于智商的高低，80%則取決于情商。如果把智力看做一種個人潛在能力的話，那么情商則是開啟這些潛能的鑰匙。比如延遲滿足能力是孩子情商的一個重要方面。
第三，在實際生活中，許多家長和教師都喜歡干預學生，漠視孩子的自主成長。很多家長喜歡充當孩子人生的設計師。從孩子出生，到上學，到選擇專業(yè)，到就業(yè)工作，家長都預先設計好了他的人生發(fā)展軌跡.其實，家長為孩子設計人生道路是出于好意，以免孩子走彎路。家長總是擔心如果讓孩子自己做決定，肯定會犯錯的，總想著“孩子現在喜不喜歡沒有關系，等他們長大了就會明白我們的用心的”。但是不知不覺中，家長的過度干預和控制，會變成孩子發(fā)展道路的絆腳石，壓縮孩子成長空間，使得孩子沒有機會和動力自主探索和開發(fā)潛能。研究發(fā)現，當目標由自己設定而非他人強加時，孩子會更愿意付出努力，動力更強。若孩子缺乏自我探索，只懂服從父母或他人的安排、變成他人期望的樣子，他們往往畏懼改變，遇到挫折時容易逃避問題、喪失目標和信心。
因此，孩子的人生屬于孩子，孩子的成長需要自我探索，其他人是替代不了，包辦不了的。請給孩子留出足夠的成長空間，多引導和陪伴，多給孩子創(chuàng)造嘗試的機會，讓孩子自由、健康成長，走出屬于自己的幸福人生。
所以，了解了孩子的很多成長規(guī)律，我們就能解釋一些他們離經叛道的行為并不是一下子就冒出來的，而是長期自主發(fā)展被抑制的結果，這是值得我們每個家長和教育工作者深思的問題。
最近，閱讀了邊玉芳的《讀懂孩子》一書，受益匪淺，書中大多是從心理學和生理學兩個方面分析孩子在各個時期的特點，科學的揭示了青少年成長規(guī)律，為作為家長和老師的我們提供了一個教導孩子的路標。
孩子教育是當前我國最大的難題，古典的中國式教育已經逐漸被社會所淘汰。本學期有幸 閱讀了邊玉芳老師《讀懂孩子》一書， 我深深感受到擁有無私與忘我的精神對教師來說是多么重要；領悟到了不斷的探索、創(chuàng)新、思索是一種快樂；知曉了尊重、信任、寬容也是一種精神……文中的一些精辟的理論給我留下了深刻的印象。
孩子們是一本永遠讀不完的書。 是呀，就在身邊，僅在咫尺，有許許多多的孩子等著我們去愛，去發(fā)現，去激勵，去贊美。他們都是一本書，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點燃的火把。他們的心靈純潔、稚嫩，心理脆弱，所以，更需要正確的引導和鼓勵，以培植起對生活對學習的自信。于是，一個決心在心底萌生：在日常的教學工作中，我需要更注重學生為本，細心觀察，捕捉他們身上的每一個閃光點，不吝嗇贊美，及時把愛的贊美與期望送給每一位學生，使之發(fā)揚光大。使每個孩子都感到“我能行”。作為一名 教師，面對的是各種各樣的孩子，但不管面對的是什么樣的孩子，在他們的內心深處，都是渴望得到教師的關注、認可和愛撫的。他們當中的每一個孩子都同樣需要得到尊重，得到關愛，而對任何一個孩子的忽略，都有可能對孩子造成不可彌補的甚至是終身的損傷。 要讀懂孩子這本書可不容易，因為每個孩子都是不同的，不可能用同一個方法去教育他們。教師必須站到孩子的位置上，全面地去觀察孩子，只有鉆到孩子的肺腑中去，深入了解孩子的個性差異，才能有針對性地工作，取得良好的效果。
我學習后產生的隨想如長河中舀起的幾瓢水，其實書中的思想都帶給我不同的感受，我想我現在最應該做的是將這些教育智慧賦注于教育實踐中。從這本書中，我讀出人生哲理，教育智慧；而讀出的更多是心靈的共鳴與震撼。作為一名平凡的教師，她讓我感動，更讓我深思。但
現在的孩子學習條件好了，壓力也大了，上興趣班、輔導作業(yè)一不留神就弄得家里雞飛狗跳。很多小孩子從小興趣班一大堆，孩子喜歡畫畫就趕緊報美術班，喜歡聽歌就趕緊學個樂器，更不用說傳統(tǒng)的語數外很早就開始學，生怕落在起跑線上。放下家長的焦慮，再來看看孩子，這些真的是需要的嗎？
成長是孩子的必經階段，比如爬、走路，哪怕沒有刻意去教，孩子也自己會通過模仿學會，過早的教育并不會讓孩子更早的學會，幼兒的成長，往往更重要的是引導，每一個時間段都有他自己的成長步伐。
然而面對幼兒，不要讓孩子一時的優(yōu)異表現引得家長急于求成，培養(yǎng)良好的習慣才是重點。很多時候孩子喜歡涂鴉、喜歡哼唱只是表達的一部分，作文孩子喜歡，條件允許可以適當的學習，千萬不要為了培養(yǎng)成“藝術家”而去努力?？次覀兩磉厪男W習藝術的同輩人，又有幾個能夠走上藝術之路呢，哪怕是大學藝術專業(yè)的學生，真正一輩子從藝的也少之又少。
《全能教養(yǎng)》告訴我們幼兒的心理發(fā)展最重要。在幼兒階段養(yǎng)成良好的習慣，學習也可以是生活中一件簡單的小事。當孩子把學習當成一種“玩”，習慣了專注，習慣了探索，學習也就變成了生活中習慣的一件事情了。而讀懂了孩子心理，注意力不集中、貪玩、好動這些“老大難”，我們也就知道了該如何去和孩子溝通，去更好的引導。
《全新教養(yǎng)：這樣讀懂孩子心理》可以是給新手爸媽的，不妨也可以給身邊幫忙帶孩子的長輩或親戚朋友也都一起學習了解。馬志國先生選取的都是生活中常見的案例，完全不存在很多外國著作“水土不服”的問題。而且把“幼兒心理學”復雜的心理學知識用通俗的語音、實用的方案教給大家，通過90個案例推開讀懂孩子心理的大門，在潛移默化之中，我們離孩子更近了。甚至當你想要說服長輩更換教育理念，不妨可以拿這本書給他們看看，愛孩子的心意是想通的，讀懂了孩子心理，我們的愛才能用正確的方式來抒發(fā)。
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那我們應該如何來寫作品讀后感呢？閱讀作者寫的作品后，心中會有莫名的感觸，有很多的想法，當我們和作品當中的一些描寫產生情感共鳴時，不妨記錄下來你的情感思想。于是，幼兒教師教育網編輯為你收集整理了讀后感老舍作品。在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！
《貓》是著名作家老舍先生的名作。作者觀察精細獨道、內容充實飽滿、語言生動有趣，在語言表達上有獨到的魅力。他生動細致，形象逼真地描述了貓長大后的古怪性格和小時候的淘氣可愛。特別是寫貓的古怪性格用了矛盾對比的方法，充分表現了貓的行為令人難以捉摸。在作者的心里和筆下，家中的貓就像個既可愛又頑皮的孩子，喜愛之情洋溢在字里行間。
作者用樸實無華而又生動傳神的語言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人喜愛的神態(tài)舉止，表達了自己對貓的喜愛之情。
老舍先生寫的《貓》有很多獨到之處，首先是表達了真摯的感情。老舍先生對家里的貓視同兒女，因此無論是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛。而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創(chuàng)造出一個非常美好的境界。其次是老舍先生平實無雕琢的語言風格。在介紹貓的性格特點時，只是將事實具體地寫出，使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明，給讀者留下深刻的印象。
《駱駝祥子》這部小說以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動人民的深切同情。祥子是北京舊三十年代一位青年車夫，善良，正直，他的理想是車，擁有一輛屬于自己的車。于是，他省吃儉用，起早摸黑。三年之后終于得償所愿，但是那時是抗戰(zhàn)時期，北平亂成一團，祥子稀里糊涂地被抓去打雜，更痛苦的是他的寄托—車，也被奪走了。千辛萬苦逃了出來，回到“仁和廠子”繼續(xù)拉車。但是痛苦還沒結束：廠主劉四爺的女兒虎妞看上了祥子，并誘惑他，祥子上了當，不得不娶了虎妞，不多久虎妞就死于難產。
從此以后祥子就墮落了，以前的善良正直不見了，他憎恨任何人。拉車也不去了，吃喝嫖賭的惡習也染上了，他可以為金錢出賣朋友，徹底淪為了行尸走肉。
祥子的悲劇，是他所置身的社會生活環(huán)境的產物。小說，真實地展現了那個黑暗社會的生活面目，展現了軍閥、特務、車廠主們的丑惡面目，如果不是他們的迫害，祥子也不會從充滿希望走向墮落，一個曾經勤勞堅忍，有著自己目標的人最后卻淪為了社會垃圾----這不就是可悲的人生嗎?也許這才是現實，殘酷、悲哀、無可奈何。
理想和現實總是充滿了矛盾，它們往往不能調和，然而它們卻又同時存在。社會是現實的，它不會為了一個人的理想而改變，也不會是完美無瑕的。對于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅強，他的上進。然而他最終沒能戰(zhàn)勝自己，沒能戰(zhàn)勝社會，終究還是被打敗了。
雖然這只是一本小說，但是它折射出了人性的懦弱，畢竟能夠一生都堅忍不拔的人是少數，但我們可以在追求的過程中慢慢改變。畢竟明天會怎樣?我們都不得而知，但是我們可以把握今天。
《駱駝祥子》老舍先生的一部作品，它是浸透了血淚的悲劇故事，在字里行間中，是一種灰色的無奈，如一聲悲哀悠遠的嘆息，催人淚下。
這本書也正是講述了一個平民的悲劇――北平老城里活生生的一幕：祥子，一個像駱駝一樣善良老實又魁梧健壯的年輕人，到北平以拉車為生，好求上進的他憑著自己結實健康的身體，擁有了自己的洋車。被人奪走后，他又靠自己的努力又買了一輛洋車，但他辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空。就這樣祥子三次與理想擦肩而過。他的妻子虎妞用計嫁給了祥子，最后虎妞死于難產，祥子所愛的小福子也離開了人世，祥子人財兩空。因為所有的希望都破滅了，祥子也在這幾年的折磨中浪費了青春年華，成了“個人主義的末路鬼”，這時的祥子徹底墮落成一具行尸走肉。
看到這個結局，有不禁想起了開始的祥子，是那么的堅強。但是，幸運之神卻并沒有眷顧他，可悲的命運注定在他身上生根發(fā)芽。面對一個又一個的打擊，祥子都默默忍受著痛苦：“摸了摸臉上那塊平滑的疤，摸了摸袋中的錢，又看了一眼眼角樓上的陽光，他硬是把病忘了，把一切都忘了，好似有點什么心愿，他決定走進城去?！钡牵賵詮姷娜艘仓荒芟蚝诎瞪鐣樽幼罱K只能墮落。但祥子天真地認為，只要自己去努力，所有事都會實現。這句話在現在講可能會發(fā)現，可是在他那個社會，祥子無論怎么努力都可能是白費力氣。
讀了《駱駝祥子》這本書，我更加懂得了今天的光明社會是來之不易的。我一定會珍惜如今的幸福生活，將祥子吃苦耐勞的精神注入到我的學習中，好好學習，為不被社會淘汰而向上，為完全消滅舊社會而奮斗，為創(chuàng)造美好的未來而努
今天讀完《四世同堂》這本書，我感覺置身于那戰(zhàn)雨紛飛的地方。
老舍這部書中以一種樸實無華的敘述手法，展示了北平淪陷區(qū)一群普通人特別是祁家四代人的生活。通過祁老人、瑞豐、瑞宣、韻梅、錢詩人、小文夫婦、李四爺、白巡長、孫七、小崔、馬老太太、常二爺、小妞妞以及大赤包、招弟等性格迥異、有血有肉的人物形象，表現出民族存亡之際，真善美與假惡丑的斗爭，崇高的民族氣節(jié)和茍且偷安、助紂為虐、賣國求榮的鮮明對照。
本書讓我們看見了北平被日軍占領后的人間百態(tài)：有的人革命了，犧牲了，有的人背叛了，慘死了。其實日軍占領北平后，客觀地說，并沒有什么令人發(fā)指的罪行。沒燒圓明園，也沒搶故宮，也沒有大面積的屠殺等等。但是，他們殘害了南京的人民，作為同胞，我們當然非常憤恨，這是正常的，所以看玩四世同堂，我更加確信了對日本人的恨。
隨著整本書臨近尾聲，心中不禁感嘆人的本性在那樣一個年代，承受如此多的磨練后，展現得如此真實，區(qū)區(qū)一個小羊胡同，形形色色的人物卻已代表了當時千千萬萬不同心態(tài)的中國人，已成為了那個年代整個中國的一個縮影。
最近，我有幸拜讀了老舍的散文集，這部散文集乃是中國文學史上的巨人的思想與藝術的結晶。讀完之后，老舍那深邃的思想就像余香一樣久久縈繞在身旁。
老舍的散文平實，優(yōu)美，有著濃郁的北京味道。老舍先生生在北京，長在北京，學習，戀愛，結婚甚至連他告別人世都在北京。所以，北京的自然景觀，地理環(huán)境，傳統(tǒng)習俗都是他散文創(chuàng)作的源泉。而生活在現代社會的我們，在日復一日的生活，學習的過程中，逐漸的忽視了對生活的觀察，總結，寫出來的文章或枯燥無味，或辭藻華麗卻了無內涵，或過分亢長，或詞語匱乏，滿腹的感情不知如何表達。而老舍的語言文風，永遠和藹親切，從不故意雕飾文字，也不板著面孔，擺架子，更不說空話。他那直白的語言，簡潔樸素的形式，如同一把利劍，捅破所有的泡沫，直達目標，一語中的。老舍先生自己也曾經說過：“世界上最好的著作也差不多就是文字清淺簡煉的著作。”這種境界也許就是他所追求的最高境界!
我們這代人缺的永遠都是老舍那個時代的適靜，淡雅。窗外的喇叭聲，屋內的電視電腦音響聲，無一不阻撓著我們進入內心的淡雅世界。那長著紅酸棗的老城墻，可以面向著快樂的的桌上一整天的老城墻，溫和的香片茶，胡同里各房子的`院子和樹，牽?？可街癫蒈岳蚯嗖莨拥?，便構成了老舍的世界。我們這一代是幸運的，因為趕上了時代的潮流，各種東西有如潮水一般噴涌而出，但我覺得老舍的那一代也是相當美好的?！翱匆谎勐放缘木G葉，再看一眼海，真的，這才明白了什么叫做“春深似?！?。綠，鮮綠，淺綠，深綠，黃綠，灰綠，各種的綠色，連接著，交錯著，變化著，波動著，一直綠到天邊，綠到山腳，綠到魚帆的外邊去……”能將這么美好的綠色呈現在我們眼前，一方面展示了老舍文章功底之深厚，言語之精辟，用語之恰當，另一方面是那無可比擬的綠景的功勞。倘若沒有這一份映在自己心里的綠色，又怎能將這份綠色映在我們心里?
老舍的文章無處不閃爍著幽默的光輝。讀他的文章，我們感覺讀的是一部生動的戲，而不是一部生硬的劇本，他的人格動靜描畫在這里面，他的人格的聲音演奏在這里面，從而別具魅力，另有異彩。他用這么“高偉的詩”來自嘲自己的字：“行列有時像歪_樹，有時像曲線美，齊自然不是美的要素;要命的是個個字都像傻蛋，怎么耍俏怎么不行?！边@種自我解嘲當中帶著自己對藝術的完美追求。總之，老舍的幽默是融匯中西的，是睿智深刻的，又是內斂寬容的，他將酸甜苦辣全熔鑄在一笑之間。且是雅俗共賞的，不同的人自有不同的體味。
讀了老舍的文章，使我明白了寫文章時應具有的態(tài)度和品味，教給了我如何寫好一篇文章。
令我崇敬的作家有許多許多，但最令我敬佩不已的大作家就要數老舍了。老舍出生于滿族的一個城市的貧窮家庭。他不愧為杰出的語言大師，被譽為人民藝術家。
《老舍散文集》里的作品善于描寫勞動人民的生活和感情，深受大家的喜愛。我覺得老舍的作品有特殊的魅力，它生動的語言，充分地體現了北京的地方色彩，也充分地傳達了北京勞動人民的悲憤和辛酸，向往與希望。
讀了老舍散文集，我受益匪淺。老舍幽默的風采深深吸引著我。他的作品所描寫的內容都是那么的真實，那么讓人有種身臨其境的感覺，但他的幽默里我讀出了傷心和眼淚，黑暗的舊社會里又讓人看到了階級友愛的溫暖和光明。讀了老舍的作品，我感覺自己對作文有了濃厚的興趣。作文要留心觀察，細心品味，而不是憑空胡思亂造。
讀了《老舍散文集》之后，我越發(fā)的敬佩老舍先生。他在那樣艱苦環(huán)境中，能寫出這么多優(yōu)美的文章，不得不令人贊賞。而我生活在黨的陽光下，無憂無慮，應該好好學習，認真讀書，學好本領將來為祖國的更加強大而做出貢獻。
老舍的《養(yǎng)花》中，有這樣一段話：“要是趕上狂風暴雨或者天氣突變，就得全家動員，搶救花草，十分緊張，幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流?？墒牵@多么有意思呀！不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”
我讀到這兒，心中泛起了波瀾。人的一生是有限的，怎樣活著才會使生活更有意義呢？那就是勞動！現在生活中，哪一樣不是人人們用勞動創(chuàng)造了美?，F實生活中，哪一樣不是人們用勞動換來的呢？從年代久遠的萬里長城，到今日雄偉高大的樓群，假如不勞動，這些看起來令人肅然起敬的建筑物怎么能誕生呢？正如老舍說的那樣：“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這就是真理?！?/p>
當然，勞動也會為大家?guī)砜鞓?。文中寫道：“花分根了，一棵分為幾棵，就增給朋友們一些，看看友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別高興。
這一點，我有體驗的。記得有那么一回，我親自喂養(yǎng)了兩只兔子，我特別喜歡它們，每天給它們割嫩綠的青草，喂兔食……我從不嫌麻煩。終于有一天，母兔生了一窩小兔，有四五只，可愛極了，當伙伴們向我要兔子時，心中喜滋滋的。這種快樂。不勞動的人是體會不到的，因為有苦才有甜，有淚更有笑，雖然累些，可看到自己的成績，也會感到欣慰的。這時，往往是人生中最美好的時刻。
勞動是快樂的，這是真理。
就像很多人說的那樣，老舍先生很幽默，我從這本散文集中真真切切地感受到了，列舉幾篇給我印象深刻的與大家分享：
在《鋼筆與粉筆》中，老舍先生幽默地表達了這樣一個意思：鋼筆不能幫他養(yǎng)家，如果不寫字，還會生銹;粉筆則比鋼筆強，我喂它，它也喂我。鋼筆和粉筆代表了老舍先生的兩個職業(yè)：作家和老師。
在《青島和我》中，老舍先生將青島比喻為“美麗的沙漠”，因為下海不敢去，跳舞踩別人的腳，去劇社唱戲把別人嚇得不敢來了，在家唱戲房東讓搬家......
在《落花生》一文中，老舍先生如是表達對花生的喜歡：我是個謙卑的人。但是，口袋里裝上四個銅板的落花生，一邊走一邊吃，我開始覺得比秦始皇還驕傲。假若有人問我：“你要是作了皇上，你怎么享受呢?”簡直的不必思索，我就答得出：“派四個大臣拿著兩塊錢的銅子，愛買多少花生吃就買多少!”這簡直像極了我家孩子的爸爸，當我把這段話念給孩子聽的時候，孩子也聽得哈哈大笑，足見語言之幽默。
在《神的游戲》中，老舍先生如此寫道“可是，我作過戲劇。這只有我和字紙簍知道?！毕嘈拍憧赐旰螅矍耙欢〞‖F出老舍先生寫了又扔，扔了又寫的場景。
在《觀畫記》中，老舍寫到：“卡我們看不懂的事物，是很有趣的;看完而大發(fā)議論，更有趣?！毕旅娴倪@段動作描寫非常精彩，而且極具表演性，當我們去看畫展時也可以模仿一下嘍：設若是中國畫，我便靠近些看，細看筆道如何，題款如何，圖章如何，裱的綾子厚薄如何。每看一項，或點點頭，或搖搖首，好象要給畫兒催眠似的。設若是西洋畫，我便站得遠些看，頭部的運動很靈活，有時為看一處的光線，能把耳朵放在肩膀上，如小雞蹭癢癢然。這看了一遍，已覺有點累得慌，就找個椅子坐下，眼睛還盯著一張畫死看，不管畫的好壞，而是因為它恰巧對著那把椅子。這樣死盯，不久就招來許多人，都要看出這張圖中的一點奧秘。如看不出，便轉回頭來看我，似欲領教者。我微笑不語，暫且不便泄露天機。如遇上熟人過來問，我才低聲的說：“印象派，可還不到后期，至多也不過中期?！被蚴牵骸胺滤?，還好;就是筆道笨些!”我低聲的說，因為怕叫畫家自己聽見;他聽不見呢，我得唬就唬，心中怪舒服的。在《科學救命》一文中，老舍希望發(fā)明個機器，用手一摸，碰上人線，手指一熱，熱到腦部，于是立刻就能有個好笑話。對此我深有同感，對于一不會唱歌，二不會跳舞的人來說，在晚會上防止尷尬的做法就是準備個笑話以應急，如此機器，豈不是可以救命嗎?
在《吃蓮花》一文中，老舍先生講述了一件很有意思的事情：他用北平搜來的盆，黃河拉來的泥，趵突泉的水養(yǎng)了兩盆白蓮，居然開花了，于是約朋友來賞蓮作詩，誰知友人卻將蓮花摘下要用香油炸了吃，老舍先生似乎忽然中了暑，天旋地轉，說不出話。
幽默之處不再贅述，如果不過癮請讀這本書吧!
您一定也對作品的讀后感十分感興趣吧！作品這部作品一經面世就受到了很多讀書愛好者的歡迎。是時候寫一篇讀后感來表達自己的理解和感受了。幼兒教師教育網編輯花時間專門編輯了《傷逝》優(yōu)秀讀后感，如果對這個話題感興趣的話，請關注本站。
大學里黃老師講的魯迅的《傷逝》給我留下了深刻的印象，今天重新看了一遍，算是對大學現當代文學老師的的一次想念。
主人公子君和娟生兩個人的愛情故事很讓人感動，同時也留給人很多的思考！
很久以前就有人在呼吁女性解放，女性也在用不同的方式讓這樣的一個弱勢群體獨立，可是尋覓了這么多年，世界的女性主義者也在為此奮斗了很多年，可到了二十一世紀的今天女性真的就獨立起來了嘛？到了這樣一個發(fā)達發(fā)展迅速的經濟時代女性也許是有錢了從經濟上獨立了，可是他們真的就從人格上和男性有了平等的。地位了嘛？
也許這樣講很多男性是反對的，男性會說女人已經怎么樣怎么樣了？可是這樣的爭論是沒有輸贏的，自古皆是！
愛情里沒有對與錯，但是愛情里受傷害的永遠都是女性！
這的從男女不同的性別差異來分析，男性永遠都是向前看的，他們不會總是回頭看過往的一切，他們相信世界在他們的腳下，一切都要往前看；女性則永遠都是懷舊的，她們在愛情里永遠都是傷痕累累的，但是她們最好的良藥——回憶曾經的美好，回憶曾經的甜蜜！在愛情里，男人不愛了就是不愛了，而女人即使已經不愛了，她們都會想著曾經別人的好，想著去維持這份“遺失的美好”。
其實已經成了一個人的戰(zhàn)爭，總是要有傷害的，只在于什么樣的方式結束這份曾經的愛，男人選擇不愛了就大聲的說出來。
娟生選擇了這種男人的方式來結束這份“殘缺的愛”，他告訴子君“他已經不愛她了”。子君離開了，后來死了。她的死給人在讀者的腦海中留下了一個問號“她怎么死了呢？”，子君無法接受這樣的一個事實——“他不愛她了”，也許在子君生命的最后一個時刻腦海仍然呈現娟生單腿跪地向子君求愛的場景！?。?/p>
在這場愛情的戰(zhàn)役里，沒有勝利者。娟生一個人的戰(zhàn)爭使他獲得了自由，卻奪取了子君的生命，但是他沒有錯，不愛了就是不愛了。
死了的人“帶著鐐銬”解脫了，活著的人仍然要一個人戰(zhàn)爭著?。?/p>
人到中年，寒冷雨夜，重讀魯迅，別又有一番滋味。
尤其是在《傷逝》里，看到子君重復說的“我是我自己的，他們誰也沒有干涉我的權利！”就想到自己年輕時候也像個新青年一般，大膽妄為地滿心追求所謂的愛情與自由。兩個小青年跑去民政局打了結婚證才通知了雙方父母自己的婚事。我的母親在錯愕之余，對我跟他說：“你們兩個還可不可以改一下？你的年紀比她小，你做我們家的兒子，做老三的弟弟，如何？“聽了，我只是吃吃地笑了。
兩個又去了對方父母家里，當晚因為有了一張證書而名正言順地睡在了一起。
想想自己年輕時候的荒唐之舉，不由得啞然。
我想像著子君那時單純的模樣，她聽涓生說話的時候眼中閃耀著的光芒，想著她如何摘回那枯槐樹的新葉，怎樣短發(fā)盡是汗的忙碌著去做那直到無米下炊的飯，想著她跟官太太為油雞的那些瑣屑的爭吵，還有她的花白的瘦骨嶙峋的，直至被遺棄了的阿隨。
我無權去指責涓生的自私與始亂終棄。
他是真實的，起碼他敢于面對真實的自己。
愛情必須時時更新，生長，創(chuàng)造。這也是真理。
起碼他們有過吉祥胡同那些安寧幸福的那些夜晚啊。子君為了她的愛情付出了高昂的代價。
子君為什么死呢？她的生命隨愛而幻滅，她攥著他人的衣襟，她寄生于他人。她無顏背負著道德枷鎖，去看她父親與叔子的臉色。她父親接走了她，說明他父親是愛她的，無論這個孩子犯了錯，都還是容納著她的生。
而涓生不再愛她了。他在心里早已經念想幾次她的離去，甚至她的死了。
這篇愛情小說寫得如此的真實。而我的理解卻是這么的淺顯。
其中字句到今天讀來依舊精彩而富有哲理。如涓生為逃避家中的冰冷而在圖書館：
那里雖然沒有書給我看，卻還有安閑容得我想。待我孤身枯坐，回憶從前，這才覺得這半年來，只為了愛——-盲目的愛————而將別的人生要義全盤疏忽了。第一，便是生活。人必須生活著，愛才有所附麗。世界上并非沒有為了奮斗者而開的活路；我也還未忘卻翅子的扇動，雖然比先前自己已經頹唐得多……
如果子君在愛消亡之后，也可以獨自勇敢地扇動著翅子去飛，而不是回到舊式的家庭中去了斷。她的結局又是如何？。她的生命是附麗在虛無的愛之上，愛斷情殤。她的柔弱注定了她的死亡，完全不見了她在戀愛時的那種勇敢和堅忍以及最后一段：我要向著新的生路跨進第一步去，我要將真實深深地藏在心的創(chuàng)傷中，默默地前行，用遺忘和說謊做我的前導……
涓生的領悟也很好，第一，他明白了人首先要活著，才可以有所追求，他是個積極進取的青年。
第二，他明白了愛，這段逝去的愛與創(chuàng)傷是屬于他的隱私，但從中他學會了如何去愛下一個人，愛一個人其實不必那么真實，應該學會說謊，那才是為了不傷害對方的的善意。
寒流來襲，蟄居簡出，看書上網，胡思亂想，倒是個好消遣。
一向給人印象尖酸刻薄、言辭犀利、橫眉冷對千夫指的魯迅，竟也寫出如此凄婉的愛情故事。讀罷《傷逝》，心潮難平，疼惜子君，也為涓生傷感，任萬千思緒縱橫……
“我已經記不清那時怎樣地將我的純真熱烈的愛表示給她?！薄霸诰么慕乖曛?，一聽到皮鞋的高底尖觸著磚路的清響，是怎樣地使我驟然生動起來?。 薄拔以鲪耗遣幌褡泳暤?？？，我憎惡那太像子君鞋聲的？？！”“莫非她翻了車么？莫非她被電車撞傷了么？”“我含淚握著她的手，一條腿跪了下去……。”等待子君的焦灼和子君到來時的激動歡娛，足見那時的涓生，是何等的熱烈地愛著子君??！“總是微笑點頭，兩眼里彌漫著稚氣的好奇的光澤。”子君同樣熱情似火，回應著涓生的摯愛。多想有情人就這樣永遠地愛戀下去，生兒育女，一世安穩(wěn)，然而他們浪漫之旅只是一瞥驚鴻，令人唏噓！
那么子君和涓生當初的美好情感，又是如何一步步被扼死的呢？
畢淑敏說：“夫妻共同向前就是的平衡”。涓生心目中的“愛情要不斷更新，生長，創(chuàng)造”。而作為曾經的知識女姓，子君心目中的家庭，就是兩人過日子和犧牲自我保全男人，她不讀書，不散步，不進取，以阿隨、油雞為伴，和小官太太吵架，整天囿于柴米油鹽中，只圍著涓生一個人轉，低到塵埃里去，甘心做他的附麗，儼然另一個阿隨，換來的是丈夫日思夜想、絞盡腦汁拋棄她。
三毛說：“愛情如果不落到穿衣、吃飯、睡覺、數錢這些實實在在的生活中去，是不會長久的?！弊泳恢郎钍紫仁巧?，人必生活著，愛才有所附麗。生活的重壓使涓生對子君對愛情失望，最后終于說出不愛。子君心中的冰山徹底融化坍塌，她沒有哀求，只有凄然和怨色。她對自己的處境麻木、默認和無助。她是被抓在手里的鳥，只能扇扇翅膀，終究飛不出去，最后走向毀滅。
如果作家筆下的人物形象離開了所處的環(huán)境，便只是空中樓閣，沒有根基。魯迅筆下的子君是那個時代中國婦女共同命運的典型，是有覺醒意識又擺脫不了現實羈絆千千萬萬女子命運的縮影。愛情就是她的天，嫁雞隨雞嫁狗隨狗的理念深植骨髓。然而，現實是冰冷的，幾千年男尊女卑的時代背景，女人太難跳出怪圈。反觀歷史，舊時代的女人又有幾個能做自己？《紅樓夢》中的女子又有誰逃脫了羈絆？
真正的作家永遠只為內心寫作，曹雪芹通過男性的視角寫女性的世界，那些優(yōu)秀的女子如黛玉、元春、妙玉們，哪個不是一個慘字了得。王夫人等對丫鬟們“領出去配人”，又是多么讓人心急肉跳的惡語。寶玉縱然是下凡的靈石，也無能為力，只能以他的大悲之情，盡己所能普渡如水的女兒們。魯迅不就是五四時期大慈大悲的寶玉嗎？他是在用《傷逝》普渡癡男怨女。
回過頭來看子君，在那樣的環(huán)境下，是勇氣可嘉的。她畢竟飛出過，那種不怕別人冷眼的灑脫，心愛的人雙膝跪地時無以倫比的幸福，是太多女人沒有享受過的。雖說子君的命運以悲劇結束，但她曾經真愛過幸福過，她的愛情是美麗的錯誤不美麗。
對于涓生，我同樣賦予深深的同情，過于求全責備他怯弱自私和無能，無力保護對他用情至深的子君未免冷血。那么，涓生對子君是真的不愛了嗎？不，最美的誓言不是三生相許，而是一世情長，涓生是愛子君的，怎奈世態(tài)薄涼，殘酷的現實使他昏了頭，錯失了本真。
魯迅說過：“人只要有錢，煩惱就會減掉90%以上。”可是面對一次次的失業(yè)，錢又從哪而來呢？哀莫大于心死，最苦最痛如涓生。子君以死抗爭，一死百了，留給涓生的是痛惻心扉的悔恨，其中的悲苦又與何人說！如果說《紅樓夢》是寶玉的懺悔錄，那么《傷逝》就是涓生的悔恨書，“黃土壟中，卿何薄命！”涓生的的手記聲聲血淚，凄凄慘慘，慘慘凄凄，分明就是現實版的《子君誄》。
不由地想到被徐志摩無情拋棄的發(fā)妻張幼儀，如果子君能像她，在面對人生困境時，全力以赴，不沉淪不放棄，最后完成華麗轉身，成功逆襲，該有多好！
《我的前半生》中的子君知途迷返，后半生找回了自我，也找回了真愛和屬于自己的幸福。其實，那個時代不乏杰出的女性，智慧賢淑、榮辱不驚的楊絳；言文行遠、與男人比肩的女神林徽因；因為愛過，所以慈悲，因為懂得，所以寬容的曠世才女張愛玲；被毛主席稱為：昨天文小姐，今日武將軍，敢愛敢恨的丁玲等，她們個個過得活色生香。和子君相比，同樣的時代背景，不一樣的人生。
總之，依賴是最致命的扼殺未來的毒藥，女人永遠不要做男人的附庸。在如今這個訊息萬變，物欲橫飛的年代，魯迅的《傷逝》同樣有現實意義，它在警示所有的女人們，世上最安全的，一輩子都靠得住的，永遠不會背叛你的，只有自己。女人也只有自己強大起來，才能得到別人的尊重，才能獲得真正的安全感，才能擁有最美滿的愛情和自己想要的快樂和幸福！
《傷逝》一文采用“手記”的形式，以涓生的口吻回憶與子君的故事，包括與子君的交往、同居及分手……涓生和子君是一對被“五四”新思潮喚醒的青年人，懷著個性解放的強烈意愿，勇敢地沖出家庭結合在一起。最終卻因個人及社會歷史局限而分手，甚至于子君到底是死了。
先生沒有細說子君是怎么死的，但小說濃墨重彩地描寫了社會乃至涓生是如何逼迫她的（——小說是以涓生的視角展開的，在他的敘述中并沒有描寫他如何逼迫子君，而是盡量開脫自己，有意無意地卸開責任）[確實對涓生用“逼迫”一詞是太過了，但涓生其實在無形中給了子君壓力，無論是油雞們和阿隨的消失，還是涓生不能理解子君在柴米油鹽生活中的事，窩在通俗圖書館不愿回家]。雖然，子君最后肯定是自我了斷的。我想，她若是在離開人世前寫了點什么，大概是會寫“可畏 ”吧，人言可畏、人眼可畏、生活可畏，涓生，可畏……
我本以為，涓生在原先是不懂的，不懂子君為什么會兩人在一起后變得“世俗”。后來再看，發(fā)現涓生不是不懂，而是不敢承認。涓生到底還是一個卑怯者，是一個披著進步青年外衣的封建男人。他會學著西洋電影里，一條腿跪下，一手握著子君的手向其求愛，卻在心里感到愧恧，甚至永遠遺憾；他不頂社會生活壓力，想要與子君分手，并美其名曰“新的路的開辟，新的生活的再造，為的是免得一同滅亡”。這話乍聽之下，很是有些道理，但聯(lián)系實際再細想，涓生簡直無恥?。槭裁矗俊枰归_）[縱使涓生會“幫她生白爐子，煮飯，蒸饅頭”，但他究竟是不太管柴米油鹽的，不大會打理家庭的，他只愿生活在他的理想生活里，而不知曉到底應該如何對待婚姻生活，不曉得當兩人住一起后，子君要面對的都有哪些煩瑣事，卻埋怨子君變了，變淺薄了，覺得沒有共同語言了，覺得生活難以維系了，于是便要分手。哪里有這樣的道理？！一個窮酸小子拐了人家的女兒，然后終于發(fā)現貧賤夫妻百事哀，最后嘟嘟囔囔地要分手。在我看來，即使是以喚醒新青年的名義也是說不過去的，哪能這么對待人家女孩的？當然，這只是我單純以一個女孩的角度來看的，并不牽扯太多社會未解放或階級的軟弱性。]而且文中兩次出現“我突然想到她的死，然而立刻自責，懺悔了?！边€出現了一次“我想到她的死……”這“然而”在此處實在很具有諷刺意味，使得一個“卑怯懦弱并以自我為中心的封建男人”形象躍然紙上。而后面這“……”又實在是意味深長，這里確確實實顯示出涓生心理的復雜，有些不舍有些輕松有些欣喜……此時，子君終于離開了，涓生也終于承認，在兩人相愛后自己將真實的重擔卸給了她，讓其負了這重擔在嚴威和冷眼中走著所謂人生的路。另外，從這“……”中我們依稀可以看到：大概，涓生也預見到了，子君已經沒有活路了。
寫到這兒，我不禁為子君感到悲哀。她是一個在封閉黑暗的籠子里被叫醒了并與人約好一起出逃卻最終清醒著死去的人。她滿懷著期望，希望能夠逃脫，卻如無頭蒼蠅一般，失了方向再失了目標。畢竟，籠子里不曾開燈，更未曾打開，何況有眾多麻木地沉睡在前進道路上的擋路人，怎么可能出得去？可是子君，不知道；她，最終清醒地死去。是否她也會像阮美人一樣，在訣別人世前，留下一句：……可畏，來拷問世人？
雖然在《傷逝》一文中，子君幾乎從未正面出現過，一切都只是涓生的所看所感，只有一句話，“我是我自己的，他們誰也沒有干涉我的權利！”是出自她之口。僅這一句，我就看到一個鮮活勇敢的子君站在我面前，再聯(lián)想到紅顏薄命的阮玲玉，于是便有了此篇《可畏》。
今日重讀了《傷逝》。
兩次讀后竟是不一樣的感覺。大學的時候學習現當代小說讀了魯迅先生的幾篇小說，這篇印象是比較深刻的了。或許是因為這是魯迅先生唯一的一篇感情小說，或許是因為和感情有關。感情總是一個完美的字眼，讓人浮想聯(lián)翩；感情又總是一個感傷的字眼，讓人悲情不已。
為了感情，子君與親人決絕；為了感情，涓生與朋友不再往來。用涓生的話講，這一切都是為了“所謂的感情”，是因為不理解。等真的理解了，這理解了的東西卻都變成了隔膜，并且是永久的。
涓生追求子君的時候，以往很仔細地研究過表示的態(tài)度，排列過措辭的先后，以及倘或遭了拒絕以后的情形?？墒桥R時似乎都無用，在慌張中，身不由己地竟用了在電影上見過的方法了。
最終如愿在一齊“子君不在我這破屋里時，我什么也看不見。在百無聊賴中，順手抓過一本書來，科學也好，文學也好，橫豎什么都一樣；看下去，看下去，忽而自我覺得，已經翻了十多頁了，可是毫不記得書上所說的事。只是耳朵卻分外地靈，仿佛聽到大門外一切往來的履聲，從中便有子君的，并且橐橐地逐漸臨近，——可是，往往又逐漸渺茫，最終消失在別的步聲的雜沓中了。我憎惡那不像子君鞋聲的穿布底鞋的長班的兒子，我憎惡那太像子君鞋聲的常常穿著新皮鞋的鄰院的搽雪花膏的小東西！”
然而“我也漸漸清醒地讀遍了她的身體，她的靈魂，可是三星期，我似乎于她已經更加了解，揭去許多先前以為了解而此刻看來卻是隔膜，即所謂真的隔膜了。”
可生活是太現實，太殘酷的事實，不斷地改變著很多物，事，人。因為油雞，因為阿隨，因為鄰居太太的眼神，這些很細微的小事情竟也是這樣地影響著人的情緒。慢慢的涓生感覺到家的`虛空，感覺到比寒冬還寒冷的臉色。最終天天呆在圖書館也不愿意呆在家里。
受了冷落的子君內心該是怎樣的酸楚，無奈，她肯定也有無數個像涓生等待她的那種心境，可是這一切都在她日漸暗淡的眼神里，都在她剛紅潤起來又變得無彩的臉色上，都在她日趨失去的話語里，更在涓生提出分手時的無語里。
涓生提出分手是覺得無愛了，而子君依然深愛。當初為了愛和家人的決絕“我是我自我的，他們誰也沒有干涉我的權利！”分手的時刻，也僅僅是在涓生無數個晚歸的時候，讓鄰居太太轉告一聲：告訴他，我走了。除了身上剩余的能夠涓生生活一陣子的銅板，沒有只言片語?？雌饋硗瑯記Q絕。確是如此傷情，從她不久后的離世即可知。
這是怎樣的一個女子，愛他的時候不顧一切，被離棄的時候，決然離開。愛，絕對是一個人的事情，沒有愛的糾纏只會失去更多。能夠沒有愛，能夠沒有愛人，但不能夠沒有自我。
太低微的死根本觸及不到悲喜，寧愿高傲的死去，不愿祈求愛人的一次回眸。
子君，這勇敢的女子，帶著這來不及回味的短暫的幸福，含愛而去。
一曲肝腸寸斷，幾多淚水辛酸。一對男女的不幸，整個時代的悲哀。當夢醒路無，人去樓空，逝者已逝，傷者徒傷。誰還在雨中為你們輕嘆？誰還在胡同寂寞徘徊？誰還在紫白的藤花下寄托哀思？《傷逝》捧在手心，思緒游于云端。愛情，這一亙古話題，于濃墨薄紙間被魯迅再次延續(xù)。
美麗的開始，慘淡的結局，是什么將命運如此注定？如一朵嬌紅永萎沙塵，叫人怎能不悵嘆惋惜？讀《傷逝》，心中不會寧靜。史涓生與子君的故事，沒有梁山伯與祝英臺的化蝶；沒有羅密歐與茱麗葉的徇情；沒有柳夢梅與杜麗娘的團圓。品《傷逝》，一句“人必活著，愛才有所附麗”讓所有高唱愛是一切的人為之一震；一句“愛情必須時時更新，生長，創(chuàng)造”驚醒那些為愛麻木的癡男怨女；一句“我應該永久奉獻她我的說謊”讓所謂的真愛添上幾許虛偽的色彩。思《傷逝》，它展示的是一代知識分子的精神追求與物質需求的矛盾，同時也留下了一個耐人尋味的疑問：愛到底需要附麗什么？
匈牙利愛國詩人裴多菲曾說：“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋?！笨梢娝鲝垚矍楸匦杞⒃谧杂傻幕A上，自由是愛情的翅膀，讓兩顆心都能在藍天上飛翔?；赝干c子君的情感歷程，不正暗合此道？同居前的日子，他們是自由的。涓生有一分穩(wěn)定的工作，雖然“局里的生活，如鳥販子手里的禽鳥一般”，但最起碼不用為生計四處奔波，也可以供子君買些小草花和油雞。而子君受西方個性解放思想的熏陶，毅然說出：“我是我自己的，他們誰也沒有干涉我的權利?！彼梢圆活櫴甯傅膱詻Q反對，自由地與涓生交往。他們的相戀是自由的，盡管外界壓力不小，他們仍覺得無比幸福。然而同居后，這自由的翅膀卻雙雙折斷了。局里裁員，涓生失去了工作。在生活的壓迫下，在“自覺了我在這里的位置，不過是叭兒狗和油雞之間”的心理下，他能覺得自由嗎？再看子君，她早已陷入了柴米油鹽、喂狗飼雞等生活瑣事中，連喘息的機會都沒有。再也不能為涓生帶來“窗外的半枯的槐樹的新葉”，還有“掛在鐵似的老干上的一房一房的紫白的藤花”。生活于這對新人而言，像無數繩索將他們牢牢縛住。
“人必活著，愛才有所附麗”，我想這“活著”應為自由地活著?？墒莾H附于自由的愛情一定會美麗嗎？
魯迅在1923年于《娜拉走后怎樣》的演講中說：“錢--高雅的說罷就是經濟，是最重要的了。自由固不是錢所能買得到的，但能夠為錢而賣掉。”靜思《傷逝》，發(fā)現這段原本純真熱烈的愛情之所以變?yōu)楸瘎?，重大的因素就是涓生被局里裁員了。身陷窘困卻想要重新高飛的他漸漸覺得眼前的女人是個只知道“捶著一個人的衣角”的人，把所有錯誤都歸咎于她。最后竟認為“忍受這生活的壓迫的痛苦，大半倒是為了她，而子君的見識卻淺薄到連這一點也都想不到”。終于還是為了新的生路，涓生絕情地將子君拋棄了?？蓱z的子君就這樣帶著破碎的心，一步一步地走向連墓碑也沒有的墳墓。
愛情？自由？金錢？這之間似乎存在某種定律，讓無數男男女女沉醉、迷茫、哭泣、傷逝……
合上紫色的封面，走出凄慘的故事，涓生的傷、子君的逝都已離我遠去。只留下淡淡的風吹著淡淡的云，還有藍藍的天空靜靜地看著誰又傷了誰，聽著誰又在悲問：愛情到底該附麗什么？
找來《傷逝》一讀，多少是為“魯迅唯一一部愛情小說”這個名頭。
新文化運動背景下的愛情故事，總會有個如子君的女孩兒：及肩短發(fā)，條紋布衫子，玄色的裙子，黑皮鞋，還有臉上一笑就顯出來的酒窩?！拔沂俏易约旱模麄冋l也沒有干涉我的權利！”她喊出了新時代的宣言，標志著個體意識和自主精神的覺醒。但誰曾想這純凈的愛情和決絕的勇氣竟過早地燃盡了她的生命。
涓生與子君談新文化，論雪萊的詩，或是家庭專制、男女平等……兩人相對，時而沉默，時而相視彼此。他們堅執(zhí)而盲目地愛著，絲毫察覺不到背后絲絲的不確定與危險。同居后，愛情便多了一個如影隨形的伙伴——生活。日子多了些油煙，少了起初的浪漫與寧靜。漸漸地，猜疑、不安打破了兩人原有的和諧，眼中曾經的彼此成了另一番模樣，最終，“我老實說罷：因為，因為我已經不愛你了！”，涓生親手打碎了他們早已斑駁的愛情。
當他再次回到住處，一切照舊，只是，沒了子君。她已隨父親回去，獨留了一句，“我去了”。涓生不久后偶然得知子君已故的消息，而他則將毀滅了的愛情深埋在心里，在悔恨與悲哀中生活下去。
愛情，亙古不變的話題，到了魯迅手里，依然動人，只是他把美好的東西在特定的時代打碎，拋出矛盾給讀者，悲劇中更多了幾分思辨。
這有關那個時代。子君是新女性，她接受新思想，希望自決命運，追求自主的愛情。但她的覺醒是跛腳的。個體的獨立有賴社會的進步，精神的自由更需文化的更新和物質基礎的支撐。愛情是水晶宮，但是構建它的仍是鋼筋鐵骨。社會沒有足夠的空間讓她們飛舞，自己稚嫩的翅膀又不夠健碩去披荊斬棘。子君的悲劇，無疑是那個時代的悲劇。
這有關生活。生活，簡單的兩個字，卻有太多的內容，可只一點，愛情決然不是它的全部，而是否為第一要義也可以爭論。涓生說：“人必生活著，愛才有所附麗?！睈矍椴皇强罩袠情w，她是生活大地上生出的苗，長成的樹，開出的花，結出的果。沒有堅實的生活基礎，再豪華絢麗的愛情大廈也會轟然坍塌。愛情是浪漫的和感性的，但支撐它的卻是現實和理性。子君的悲劇，源于她所立足的現實生活。
這有關愛情。愛情，內涵復雜，但它必須時時更新，生長，創(chuàng)造……
有人說愛思考的人總是無法好好地享受愛情，因為愛情是經不起細想的。也有人說，愛情最美的就是起初朦朦朧朧的階段?？晌蚁霅矍橐彩怯猩?，她曾含苞待放，也有花開花落，她會結果，也會老去，可這一切，并不影響她的美麗……
《傷逝》是我看過的魯迅作品里，最平緩和娓娓道來的一部唯美的小說，如果不是注名是魯迅所著，我甚至看不出是他老人家的作品，沒了憤慨，沒了譏諷，只有平靜而舒緩地給你講述一個關于愛情與婚姻的故事，真的很不象他老人家的風格，他又在給我們怎樣的啟示？
子君，一個對愛情和婚姻充滿期待的女子，在生活的煩瑣下，終于成為一個斤斤計較的小女人。其實，這么多年過去，我們每個結婚的女人身上哪個能沒有子君的影子，誰還會整日地沉浸在愛情的甜蜜里？我們是不用再為生活的艱難去豢養(yǎng)幾只雞，也不必和鄰居的無知女人比這比那。但是我們仍然延續(xù)著子君的好多做法，我們自結婚后，是不是從追求精神的愉悅，到更多的追求物質上的豐盈，一旦，老公無力滿足我們的奢求時，也會不停的抱怨。
子君和涓生愛情是唯美的，如果誰想要把這唯美的愛情原封不動地移植到婚姻里，則是缺乏理性的，而子君就是這樣一個不切實際的女人。哪個丈夫能允許自己每天單腿下跪地對自己淚水盈盈地求愛？她對愛情的盲目純真，一開始就奠定了她的悲劇色彩。
我不想在這里過多的埋怨涓生，作為一個現代的女性，一定要吸取子君的好些不切實際的天真想法，把愛情和婚姻分割開來，不要對婚姻的日子期望過高，平平淡淡才是真，刻意制造出的那些浪漫也不是真的浪漫，婚姻的雙方是彼此信賴而又互相尊重，這些就足夠了，誰也別試圖以愛的名義改造對方，如果你仍癡迷不悟，那你離著傷逝也就不遠了。
昨天看了《傷逝》，有點悵然。記得大一戀愛時，高中老師說我們是涓生和子君，小資產階級的理想與脆弱，經不起生活的考驗。他說子君養(yǎng)小雞當寵物，后來還是殺掉吃肉。 我那時并沒有在意他說的話。
初中時代讀魯迅，有點反感。不過我和鄰座最喜歡《從百草園到三味書屋》的一句話：“倘若按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧來。.?！边@是。那時前面坐了一個很瘦的男生，眼睛大大的，腦袋也大，脊背總是彎著，而且，經常放屁。記得我不時拍打他瘦削突出的脊背，喊他的名字，只聽得“噗”，他轉過身來。.。于是我們給他起名為“”，這個綽號用了三年。那時我和一個叫明玉的女生特別好，她長得很漂亮，皮膚很白，但是汗毛比較重，于是我們叫她“monkey"，后來上歷史課，學到蘇聯(lián)文學史，她靈機一動給起了個俄國名字為“斑斯夫斯基”。氣了，轉過身來惡狠狠地說：“明玉就叫‘毛斯毛夫斯基毛斯毛’”！
后來到了高中，我有一陣子特別迷魯迅，覺得他簡直就是我最崇拜的作家，那時看他的文章，覺得特別好，尤其是心理描寫，最喜歡他的《狂人日記》。當時覺得那個狂人的心理他怎么就能描摹得那么真切呢？難道他親身經歷過？而我，之所以覺得《狂》很好，是因為那時心里狀態(tài)很糟糕，看著魯迅的描寫，好像被人看穿了一般。.。.。.
不過，我那時仍然覺得他的文字欠佳，沒有許多文學家那樣的靈性和氣勢。后來看了他寫的《明天》，其中阿五幫單四嫂抱孩子那一段描寫，仍是心理的，真是太準確了，魯迅想必很細心敏感的，不然不會如此。
傷逝的結構是很別致的，沒有一點斧鑿的痕跡，就像一個人在面前細細絮絮地訴說，懺悔，還不時抹眼淚。我才發(fā)現魯迅的文字是極好，他本來是學理，學理的人寫文章就是這樣，不瀟灑浪漫，但是嚴謹準確，說他的文鋒犀利，除了思想以外，文筆也是如手術刀一樣利落精確。你不了解這個涓生，但是從他的話語中，可以逐漸把握他的性格，他眼中的子君也很真切。仿佛他倆是你隔壁的鄰居，你見證了他們因為愛情走到一起，聽到他們的小雞和房東太太的雞們混在一起喳喳叫，看到他們的“阿隨”棲息和瘦弱地喘氣，后來被主人用黑布一蒙頭，推進一個不很深的土炕。.。.。.這一切都是變化著的，由愛情到后來不愛了。
魯迅說愛情第一要生活，沒有生活愛情也會磨滅。他說的話我信的，于是想自己當初是否就如子君。
而我現在，讀到《傷逝》里“愛情是需要時常更新的”，才發(fā)現自己以前認為只要不被破壞，就一直完好。是錯了，不進則退，沒有永恒。
克氏說，人們愛的時候，多是用頭腦而不是心。人的頭腦太發(fā)達，進化了心靈的真純，有時人是在用心愛，但也不再是最初的無私。人們付出愛，是為了得到愛情，人們渴望愛情，其實是在渴望被愛。那么多人感嘆找不到真愛，真愛不住在他們心中，因為他們不夠真，也沒有去愛。
想必魯迅是很懂得愛的，才能寫出《傷逝》，逝去，即是漸漸地消失。如影隨形的愛情，慢慢游走，自私的人不要只會悲傷。
《傷逝》是魯迅先生唯一的一部愛情小說，小說短短一萬多字卻生動地描寫了子君與涓生從相戀同居到愛情破滅的全過程。語言簡短有力，思想內容深刻龐雜。
涓生和子君他們單純追求個性解放，愛情至上，走個人奮斗的道路，最后造成了悲劇。雖然涓生的故事發(fā)生在“五四”年代，在那個黑暗社會里，戀愛和婚姻問題不可能是一個獨立的問題，他們感情的破滅似乎還可以歸罪于社會解放的過程。那么現在呢？21世紀的愛情，創(chuàng)造在一個更進步更自由的時代，他們不會再經歷涓生的社會迫害，不必為“人必生活著，愛才有所附麗”的苦惱，也無需為求生而象涓生那樣“向著這求生的道路，是必須攜手同行，或奮身孤注”的決擇。但是，我們今天的愛情，卻因更加自由，一任的夢想還是重復著涓生的故事，一樣的愛了，逃了，最后拋棄他們曾經深愛過的女人，任她們自生自滅。.。.。.
作者以“涓生手記”的形式，回顧從戀愛到感情破滅這一年的經歷，用涓生的切身感受來抒發(fā)他曾有的熱烈的愛情，深切的悲痛和愿入地獄的悔恨。
從涓生的個性心理描寫，我真實地感受到相愛至分手的殘酷，而血淋淋的愛情正是那個提倡愛情必須時時更新、生長、創(chuàng)造，最后卻為了求生而離開子君的涓生親手埋葬的。
回顧涓生對待子君愛情的過程，這里可以看出他矛盾自私的陰暗面。追求子君的時候“照見我含淚握著她的手，一條腿跪了下去。.。.。.”。也難怪日后竟成了子君溫習的必修課，而涓生后來卻只當作是淺薄可笑的電影一閃。如此純真熱烈的求愛形式，竟被涓生自已踐踏了。
涓生沖動的，甚至是不負責任的浪漫熱情，只能維持到得到子君的愛時，就成了“被質問，被考驗”的負累了。
他們相愛的時候，涓生是這樣形容的，“去年的暮春是最為幸?！?，但就算如此愉悅時，他們走在路上，他仍會覺得到時時遇到別人的探索，譏笑，猥褻和輕蔑的眼光。.。.。.可見，子君給他的幸福并沒有堅定他的愛情，他的勇氣在很早時段都已經暗地里隱藏著不穩(wěn)定性。 文中描述子君的心理活動很少，我們只能從涓生的想象中來尋找她的影子，但她的形象卻是鮮明無比的。尤其是于她的死對涓生全部的愛更是做了一個永恒，“子君總不會再來的了……她的命運已經決定她在我所給與的真實的---無愛的人間死滅了！”而這種美好東西的毀滅，才更激起讀者隨之而來的悲情意識，也許這正是揭示出悲劇人物形象的實質吧，令到我不免再次為之噓唏心痛了。
文中描述子君的心理活動很少，我們只能從涓生的想象中來尋找她的影子，但她的形象卻是鮮明無比的。尤其是于她的死對涓生全部的愛更是做了一個永恒，“子君總不會再來的了……她的命運已經決定她在我所給與的真實的---無愛的人間死滅了！”而這種美好東西的毀滅，才更激起讀者隨之而來的悲情意識，也許這正是揭示出悲劇人物形象的實質吧，令到我不免再次為之噓唏心痛了。
總之，《傷逝》中子君是個悲劇性的人物，她對愛情的盲目純真一開始就奠定了她的悲劇色彩。涓生的“無愛之愛傷逝》雖說是以懺悔的形式寫的，但是，涓生真的覺得自己錯了嗎？“我已經記不清那時怎樣地將我的純真熱烈的愛表示給她。豈但現在，那時的事后便已模糊，夜間回想，早已剩下了一些斷片子；同居以后的一兩個月，便連這些片斷也化作無可追蹤的夢影……”這是什么樣的懺悔？？或者說涓生對于這份感情連留戀的影子都難以追尋。假使子君沒有死，這份感情是否還像現在涓生所祈禱的那樣會重來？
涓生與子君的愛情悲劇，更讓我們看到了愛情底下的更多內幕，貧賤夫妻百事哀，誰對誰錯世說紛紜，希望傷逝能給我們帶來對愛情更多的思考！”又起了一個催化劑的作用，加深加快了她的悲劇化進程。但我們應該值得借鑒的是，既不能象子君那樣愛得失去了自我個性，也不能象涓生那樣輕率地開始。還是那句老話：沒有足夠的水，就不要走進羅布泊。既然兩人決定了相愛，就應該相互扶持，共同進步，哪怕結局是一同滅亡，也要與愛同生。
幼兒教師教育網專題“讀后感作文”推薦內容。
相信大家都有寫過作文，作文可以幫助我們培養(yǎng)獨立思考，因此在寫作文時候不要東拉西扯毫無邏輯，優(yōu)秀的作文一般是如何寫出來的呢？幼兒教師教育網特別為你收集的“藥讀后感作文”，請收藏好，以便下次再讀！
《成吉思汗和鷹》這篇課文講了成吉思汗和他的朋友去森林里狩獵，中午的時候，他和朋友走散了，他選了一條近路往回走。這時他非?？诳?，好不容易才找到一個泉眼，那水是一滴一滴地往下流的。成吉思汗花了很長時間才接滿一杯水，他正準備一飲而盡，他的鷹卻從天上飛下來撞翻了他的杯子。成吉思汗并不在意，他又接了三次水，但是每一次都被鷹撞翻了。成吉思汗氣急敗壞，摘下彎弓射殺了鷹。后來他發(fā)現一條劇毒死蛇占滿了整個水池，才知道鷹四次打翻他的杯子是為了救他。成吉思汗懊悔不已，得到了一個沉痛的教訓——永遠不要在發(fā)怒的時候處理任何事情。
讀了這篇課文后，我覺得那只鷹很忠誠，很無畏。為了救它的主人，不惜任何代價，讓我很受感動。成吉思汗在沖動之下犯了無法挽回的錯誤，但他能在犯錯之后總結經驗，吸取教訓，不讓自己再犯同樣的錯誤，所以他才能成為中國歷史上著名的君王和勇士。他這種知錯就改的品質值得我們學習。成吉思汗最后說的那句話——“永遠不要在發(fā)怒的時候處理任何事情”也值得我們深思。因為人在發(fā)怒的時候會放大別人的過錯，不能原諒別人，無法理智和冷靜地處理事情，往往會因為沖動而鑄成大錯。所以在我們沖動和發(fā)怒的時候，先要想辦法讓自己冷靜下來，比如捏緊拳頭，做深呼吸，都可以緩解自己的情緒。等冷靜了再來處理這件事情，這樣就不會做出讓自己后悔的事情了。
在我沮喪悲傷之時，有一本書引領我爬出布滿失敗創(chuàng)傷的繭殼；在我自得自喜之時，有一本書提醒我戒驕戒躁，心懷感恩；在我得失徘徊之時，有一本書讓我懂得控制情緒。
這就是我一向愛不釋手的《羊皮卷》。它如同一炷明燭，照亮我人生之路，引領我準確看待人生路上的挫折與失敗，告訴我怎樣去利用自我的聰明。
糊口中有不少人為過去發(fā)生的事耿耿于懷，卻不想辦法彌補自己造成的后果。在本書的第三卷中有這樣一句話：過去的長短成敗，我全不計較，只抱定信念，明天將會更加夸姣。的確，過去并不即是未來，過去的成功已成為昨日的輝煌，過去的失敗也早已化為泡影。對于今天來講，所有過去的一切都不再是那么重要了。重要的是捉住今天的每一分每一秒，你就能成功！
人活在世上，都需要嘗試不中斷超越自我。無論做什么，都務必有一個信念，這就是堅持不懈，直到成功，這也是書中要我們牢記的平衡法則。每一次的失敗都會增加下一次成功的機會；每一次的拒絕就是接近下一次的接納；每一次皺起的眉頭就是下一次伸展的笑臉。我們要為自己的每一天確立目標。有了奮斗的目標，不論在任何時候我們都是成功的追隨者；有了對人生渴想的目標，我們才能夠專心的心態(tài)去對付每一個難題，即使目標不大，也永不疏忽，努力做到最好。要明白，超越自我，相信自我，才能跌出人生的泥潭。
一滴水儲藏著浩瀚的大海，一本書孕育著博大的聰明。從書中找到我們糊口的方向，從書中找回自我?！堆蚱ぞ怼纷屛叶迷匍L的路，一步一步也能走完；再短的路，不邁出雙腳不能到達。
最近我們學習了《將心比心》這篇課文，文章主要講了阿姨幫助奶奶開門和媽媽鼓勵實習護士幫她扎針的故事。文章告訴我們，假如我們在糊口中能將心比心，就會對白叟生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬收留和理解。
讀了這篇課文，我深有感慨。記得那是一年級的一個下戰(zhàn)書，放學后我在學校門口等了半天，媽媽也沒來接我，可能是有事耽擱了，我只好一個人回家。我小心翼翼地走在回家的路上，可是回家必需要穿過一條馬路?！昂枚嘬囇?，我可從來沒有一個人過過馬路呀，我該怎么過去呢？”看著馬路上車來車往，我站在路邊提心吊膽地想著?！霸俚鹊劝桑赡軏寢屢粫瓦^來了?！笨墒怯值攘撕镁茫允遣灰妺寢尩纳碛埃壹钡南駸徨伾系奈浵佉粯?，不知道該怎么辦才好。
正在這時，一位漂亮的阿姨走了過來，和藹可親地看著我說：“小朋友，一個人不敢過馬路吧！來，我?guī)氵^去?！闭f完就拉著我的手，帶我走到了馬路對面，我打動地連忙向阿姨道謝。阿姨笑瞇瞇地看著我說：“不客氣，我家孩子比你還小，我但愿他以后一個人過馬路害怕時，也會有人去幫助他?！闭f完就急匆匆地走了，看著阿姨徐徐遠去的背影，我心里感到無比的暖和與幸福。
將心比心，讓我們一起去關愛別人吧！只要人人都獻出一點愛，我們的世界將會變得更加夸姣！
《西游記》是我最喜歡讀的書，也是唐僧師徒四人歷經九九八十一難，最后取得真經的故事，也是四大名著中其中的一本。
唐僧的一心向佛，孫悟空的火眼金睛，豬八戒的好吃懶做，沙僧的老實厚道躍然紙上，他們四人都有長處和短處，正是我們所謂的三人行，必有我?guī)煛?/p>
《西游記》這本書告訴我們，他們走的路就像我們人生的道路，沒有人的人生是一帆風順的，到處都是挫折，我們不能遇到一點挫折就自暴自棄，更不能向困難低頭。
我們只有不斷的磨練自己才能成才，如果說人生是一把生銹的刀，那么困難就是磨刀石，想要成功只有經歷磨難。
在生活中我們常會遇到一些大大小小的挫折，我們不能放棄，而是勇敢的面對挫折。就像這次一行奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護人員，用生命保護了我們中國，加油，武漢加油！
今天我看了淘氣包馬小跳系列叢書——《淘氣包馬小跳——丁克舅舅》，這本書說的就是馬小跳的舅舅丁克的故事：
丁克舅舅的'大學學的專業(yè)是很時髦，掙錢很多的電子工程，畢業(yè)以后，去了深圳后來又去了上海、北京等很多城市，丁克舅舅是那種典型的以四海為家的飄一代，現在丁克舅舅終于飄回來了，他的頭發(fā)染的五顏六色，穿著大腳褲，衣服上有很多金屬拉鏈和金屬片，他的兩條腿很長，他是新新人類！
丁克在咖啡館里工作，他的午飯是一塊三明治，他喝的水必須是不加糖的酸檸檬水，喝的咖啡必須是不加糖的苦咖啡，他的同事叫他丁大俠，馬小跳很害怕跟“新新人類”在一塊會變成“新新男孩”，呵呵！
我讀完這本書，最大的感受就是丁克舅舅為什么是“新新人類”呢？“新新人類”的話語、形象怎么那么好玩呢？舉個例子說，咱們說的“東西”在他們新新人類的語言中就是“東東”，他們還是“暴走族”，我長大以后也要當“暴走族”，想知道什么是“暴走族”嗎？你們也快點讀讀這本書吧，我有全套的馬小跳系列叢書，如果問我為什么喜歡這套書，我會用書中的那句口號回答你：跟著馬小跳，不跳也會笑！在這里我們看到了一個活潑、快樂、敢說敢做的馬小跳。我也要向馬小跳一樣把身邊的煩惱丟掉，做一個快樂的人！
逆境中的人，若不言敗，則能勝天；若放棄，則無出頭之日。
―――題記
有一篇名為《命運》的文章，令我受益匪淺。這篇文章中的兩個人物：成功的企業(yè)家和乞討者都是盲人，都是在同一次事故中失去了雙眼。只是因為兩人不同的信念，令他們在往后的人生道路上也截然不同。
是啊，很多人認為，命運就像一個齒輪，它不停地運作著，操縱著人的一生。其實不然，中國有個成語：人定勝天。其意就是人的智慧和力量，一定可以征服自然，可以征服命運。在我眼中，只要在逆境中永不言敗，相信自己，就一定能成功。
在生活中也有許多這樣的人。貝多芬，一個著名的鋼琴家。在他事業(yè)有成之時雙耳失聰了。這對于一位鋼琴家來說，可謂是天大的打擊了。可他并沒有退縮。他譜寫的樂章至今仍被人們所傳誦，他那“扼住命運的咽喉”的吶喊仍回蕩在人們的心中。諾貝爾，舉世聞名的化學家。他發(fā)明的炸藥為人類社會的前進做出了巨大的貢獻。在研究與發(fā)明的過程中，一次爆炸炸殘了他的父親，炸死了他的弟弟?？伤⒉环艞墸业难芯?、工作著，才有了如此偉大的成就。
還有無數像貝多芬、諾貝爾這樣的人。他們遇到困難永不言敗，像旗艦去長風破浪，像利劍把困難斬斷！
也許，有的人會認為，有的時候知難而退也不是過錯。是的，這確實不是什么過錯，但是祖國、世界的發(fā)展需要那些知難而進的人，需要那些在逆境中堅持不懈的人。
作為新時代的希望，我們應該培養(yǎng)著這種知難而進的精神，應該知道只有靠自己努力奮斗才會有好結果，才能立足于社會，才能為祖國的發(fā)展貢獻出自己的力量……作為新時代的希望，讓我們一起攜手面對人生道路上的風風雨雨吧！
作文是我們學習語文時肯定會接觸到的東西。練習寫作文可以有效地幫助我們拓寬視野，一篇優(yōu)秀的作文通常都是主題集中思想明確的。你知道怎么具體去寫好一篇作文嗎？下面，我們?yōu)槟阃扑]了女孩的故事讀后感模板，請閱讀后分享你的朋友！
讀了《賣火柴的小女孩》這篇課文，我感受到了小女孩家里的窮苦。在丹麥作家安徒生的筆下，賣火柴的小女孩形象寫得無比生動。
課文講了賣火柴的小女孩去大街上賣火柴，不但沒賣到火柴，反而凍死在街頭上的感人故事。這篇課文寫了賣火柴的小女孩三次擦燃火柴所看到的景象。經過安徒生的筆觸，小女孩的外貌，動作，神態(tài)，心理顯示得十分生動形象。
讀了《賣火柴的小女孩》這篇課文，我感受到了賣火柴的小女孩是多么可憐悲慘，家庭生活是多么貧窮。作者安徒生寫賣火柴的小女孩在大年夜賣火柴，這就更生動形象地寫出了小女孩家里的貧窮。我們一般在大年夜的時候都會在家里吃團圓飯看電視，而小女孩在街頭上賣火柴，他所做的一切都令我十分感動。
《賣火柴的小女孩》這篇課文生動寫出了小女孩下家庭窮苦悲慘?！顿u火柴的小女孩》這篇童話真是一個令人感動的童話!
在我上小學二年級的時候，讀過一個感人的故事，叫《賣火柴的小女孩》。每當我想起那個故事，我的心情就變得難以平靜。
《賣火柴的小女孩》主要講述了一位家境并不寬裕的小女孩，在除夕之夜賣火柴的故事。在賣火柴的過程中，她的一雙鞋意外丟失了，只好赤腳走在大街上，可她不敢回家因為她那天沒有賺到一個銅板，害怕回去以后被父親打。后來，小女孩為了取暖，點燃了自已身上帶的第一根火柴，很快火柴就熄滅了，在點燃第二根火柴的時候，她出現了幻覺，第三根、第四根……最后產生的幻覺是她的祖母和她一起飛向了天堂，在那里沒有饑餓，不再有寒冷，有她想要的一切。第二天，當人們在街上發(fā)現小女孩時，她雙頰通紅，面帶微笑地離開了人世間，在她的手里還捏著一把已燃燒過的火柴……
《賣火柴的小女孩》這個故事我已經讀過很多遍了，可是每次讀到這里，都會令我心如刀割、傷心落淚。我時常在想：我們的年紀都差不多，但為什么當我在除夕之夜看電視、吃年夜餃子時，她卻在寒冷的除夕之夜里賣火柴；深夜，當我在溫暖的臥室里進入甜美的夢鄉(xiāng)時，她卻在冰天雪地里劃亮一根根火柴，在火光中幻想那一點點想得卻總也得不到的小幸?！氲竭@里，我的心一陣刺痛，我愿天下所有的孩子都有一個美好的童年；我愿所有如我這般大的孩子都能在陽光雨露中幸福、快樂地成長。
讀了《賣火柴的小女孩》這篇童話故事，我還想到我們應該多給那些學習上、生活上遭遇挫折、遇到困難的同學更多的力所能及地幫助。幫助他們度過難關，或許這樣，“賣火柴的小女孩”那般類似的悲劇才不會在現實生活中上演?！百浫嗣倒?，手有余香”。我堅信，愛能夠化解一切，有愛的地方，才會有春天，才會顯得生機勃勃！
《賣火柴的小女孩》，你令我至今難忘。從你那里我想到了很多很多……
《賣火柴的小女孩》，是丹麥著名童話作家安徒生的杰作，這篇童話深深的感動著我，讀著讀著，我的淚水一向往外涌，那精彩的資料時刻告訴我，我多幸福，而文中的小女孩命運是那么的悲慘！
這篇故事寫的是：一個小女孩在除夕夜晚賣火柴，由于她沒賣掉一根火柴，也沒有一個好心人愿意給他一分錢，所以她不敢回家，怕被爸爸打，罵。他的一雙大拖鞋也在馬路上丟失了，他太冷了，只好在一個墻角縮著，由于冷極了，他就擦亮了火柴，他看見了大火爐，烤鵝，圣誕樹，最終他看見了唯一疼她愛她的奶奶，奶奶帶她到了一個沒有寒冷和痛苦的地方一天堂。
回想自我，是多么幸福?。∧軌蛟诿髁恋慕淌依飳W習，能夠在寬闊的操場上和同學一齊奔跑，游戲：能夠在父母的關愛，教師的教導下歡樂的成長，我們吃的是可口的飯菜：睡的是舒適的小床，背的是漂亮的書包：穿的是名牌的衣褲……而我們的心里還有更多的完美愿望，卻不明白舊社會，還有很多像賣火柴的小女孩一樣窮苦的孩子。那是個不公平，不平等的社會。真是“朱門酒肉臭路有凍死骨！”
我們要珍惜此刻的幸福生活，不讓歷史杯具重演。
如果你問我做女孩好還是做男孩好，我會毫不猶豫的回答你：“當然是做女孩好！”不僅是因為女孩似乎更寵愛，更是因為受了一本書的影響，那就是《講給女孩子是故事》。
這本書講述了一個又一個溫馨快樂的關于女孩的故事。她們來自五湖四海。不管是地域的區(qū)別還是民族觀念的不同，我都從她們身上看到了善良、執(zhí)著、勇敢的精神。
這本書讀完后，我懂得了可愛的天使不一定要擁有會飛的翅膀，而是要有顆感恩的心；真正的美麗不在于外表的花枝招展，而在于內心的純潔高雅；自然純真的笑勝過一切胭脂水粉的雕琢和掩飾……。
書中有這樣一個故事令我黯然淚下，久久難以忘懷：一個黑人小姑娘頂著刺骨的風雪在路邊邊角賣爆米花，為的是讓雙目失明的媽媽能有一臺收音機，有了收音機的陪伴，當自己上學時媽媽便不再寂寞。在她看來，這臺索尼牌收音機的價錢簡直就是“天文數字”，盡管這樣，女孩還是下定了決心：為了親愛的媽媽，我一定要買。她真是個孝順的孩子?？善仗煜碌暮⒆佑钟袔讉€能做到這些？
書中還記述了好多女孩的典范：如具有愛國精神的宋慶齡，細心照顧狼族一家的女孩安妮……。她們就像夜空的星星，一顆一顆嶄放著璀璨奪目的光芒。我就像花季中的小檸檬，小腦袋總是有太多問題要想，時而幻想成為蜜橙，時而想做一個可愛的蘋果，做什么都是三分鐘熱度，總之就不想做酸酸苦苦的自我?？墒亲x了《講給女孩的故事》后，我知道了，原來我缺的就是腳踏實地地，持之以恒的精神，想人自己的生命開花結果，那么無論多么辛苦都不能放棄?，F在，我鄭重地把這本書推薦給廣大愛美的女生，讓她們都能深深懂得美的真諦。
姐姐妹妹們，讓我們都來讀這本讓你受益一生的書----《講給女孩的故事》。到那時，你會驚喜地發(fā)現：其實你可以更美麗！
在這個暑假里，就是這本書在陪伴著我，這里面訴說著一些講給女孩子的故事，是專門寫給女孩子的，這里面證實了女孩子勇敢、堅強、聰明的事實。
在這本書中就有一個能證實女孩子勇敢的事情了，這個故事的名字叫《勇敢者的約會》：有一位女孩名叫卡佛倫，一家有名的公司經理覺得她很有本事，就請她當天早上十點在辦公室見，當她來到辦公室前，許多人都在埋怨，約他們九點鐘見面的經理布林為什么還不出來，原來，布林先生正在和一個大客戶談話，到了十點，布林約卡佛倫的時間到了，布林還沒出來，所以她不顧其他人的勸告，沖進布林的辦公室，因為布林先生不喜歡不懂禮貌的人，所以取消了與卡佛倫的見面，這時，奇跡出現了，因為卡佛倫的勇氣，她被那位大客戶邀請她來他的公司當業(yè)務部門經理。
你們知道為什么那位大客戶會這樣做嗎？對了，就是女孩子的勇氣，因為勇氣，使她得到了一份好的工作，也使我懂得了一個道理：勇氣是一個人處于逆境中的光明，人不能失去勇氣，一旦失去了，就很難奪回，使人堅強、有意志力的，就是那難能可貴的勇氣了，所以，有勇氣的人，必成才，膽小的人，做不成什么大事，就像故事里的那些只會等待，而又沒有勇氣去堅持見布林先生的那些年輕人，他們的一生只有等待，沒有成功。
記得有一次，我在外婆家看到一只蟑螂，就是這只蟑螂，把我嚇的半死，之后，我一看見黑色的東西都會感到恐懼，甚至連家里的鋼琴，我都把它想象成是一個蟑螂窩，一直都不敢去彈鋼琴，晚上睡覺做夢夢見蟑螂爬到我床上來，半夜嚇的起來看電視，就這樣，持續(xù)了好幾個星期，弄的我天天晚上不敢睡覺，早上沒精神，現在想起這件事，我當時有多傻呀！連一個蟑螂都把我嚇的半死，如果我當時臌起勇氣，一腳踩死那只蟑螂不就沒事了嗎？何必天天晚上不敢睡覺，弄的我精神恍惚，所以，勇氣是很重要的，有勇氣，就會有奇跡，沒勇氣，就沒有勝利。
有時候我們總要嘗試著做些什么才會知道自己到底有多大能耐。電影《風雨哈佛路》不得不承認影片從頭到尾都很經典，不僅感人而且勵志。
人總是要面臨選擇，當莉斯的母親因為艾滋死去，父親又被送去收容所，爺爺把她當垃圾一樣看待的時候，很顯然他一無所有了，她不得不做些什么來改變現在的狀況，她需要一個機會，需要上學。
“我很聰明，我知道我會成功的，我只是……我只是需要一個機會，我需要一個機會讓我從糟糕的環(huán)境中爬出來。我所知道的每一個人都是憤怒的疲憊的，他們試著活下去，但我知道……外面的世界才是更好的世界，更好的發(fā)展，我想要住在那里。”當莉斯說完這段話的時候，我意識到他開始找到自己的方向了，并對自己的未來做出了選擇——讀書。那么現在在看看我們自己，現在又多上年輕人找到了自己的方向，知道自己該做什么?未來會怎樣?我曾經問過我?guī)讉€朋友“你的小學夢想是什么?那么初中呢?高中呢?現在呢?”知道我得到的答案是什么嗎?呵呵，他們是這么回答我的“小學的夢想是科學家?！焙呛峭ζ饋砗懿豢孔V但很棒對嗎，畢竟是小學生允許我們天馬星空的想象，“初中的夢想……忘了”呵呵，好吧忘了……這是答案嗎?根本就是沒想法，好的初中沒想法沒關系，我們還有時間!“高中……不知道”哈，ok，依然沒想法。“現在……不知道”呵，這個時候說不知道，20多所了依然不知道自己想干嘛，可以想象著有多可怕嗎?有多少人依然是這樣渾渾噩噩的浪費著自己的青春。我用了xx的時間去尋找方向，值得慶幸的是我找到了。
“一種觀點給我們一種對世界的認知?！边€記得這句話嗎。我們應該嘗試著去擁有自己的想法，為什么要把自己的思想局限在那些條條框框里呢。
說到這我開始感慨中國教育的悲哀，小時候，老師家長會告訴我們什么事對什么是錯，但我們卻不知道對為什么對，錯為什么錯。我們只會按照他們所給的路去走，當然這樣做確實很安全，同時我們也為此付出了很大的代價，我們失去了自己余生俱來的創(chuàng)造力和允許我們犯錯的機會。有多少人就這樣被扼殺在了襁褓之中。長大了，我們開始踏足社會，社會會告訴我們什么該說什么不該說，什么能做什么不能做，我們不得不盡力去控制自己的言行舉止，它不會給我們太多犯錯的機會。這讓我們喪失了自己的觀點和自我認知的能力。不過我想這并不代表無法改變，這僅僅只是需要我們的堅持和敢于嘗試。
莉斯用了兩年的時間讀完了4年的高中課程，這看起來有些不可思議，很多時候當我們以一個常態(tài)的思維方式去看待一件事的時候很會覺得它遙不可及，但當我們決心去嘗試并獲得成功后在回頭看自己所做的你會發(fā)現其實很多事并沒有想象中那么復雜。
這讓我想起了當初騎自行車從武漢到北京，幾乎所有人都對我的這個想法報以懷疑的態(tài)度，包括我自己也覺得這1300多公里的行程是那么的遙遠，但是我做到了，這對我的人生是一個極大的鼓勵。現在我學畫畫，每次看到別人的作品，我都會覺得這是一次極大的挑戰(zhàn)，我總是覺得自己無法完成這樣的作品，但經過一次次的嘗試，和一次次的成功后。我覺得我需要改變些什么了。
“我迫使自己向前，我必須這樣……沒有后路，當我意識到這點，我想我必須竭盡所能的工作，看會發(fā)生什么”好吧，這是我最喜歡的一句話，事實上當我們沒有退路的時候，我么只能一直向前一直向前，然后看看會發(fā)生什么。即使不會成功但至少努力過，至少不會墮落，至少不枉此生。
在暑假里我讀了一本德國作家米切爾。恩德寫的《毛毛時間竊賊和一個小女孩的不可思議的故事》。
在這本書中我十分敬佩一個不知自己年齡，來自何方的小女，她就是書中的主人公毛毛。她在一堆廢墟中居住了下來，在她的周圍居住著十分友好的居民，把她當成朋友。其中她有兩個特別好的朋友就是小男孩和一位白胡子老爺爺。和他們一起過著快樂的生活。
可遇到一個叫灰先生后，生活就失去了快樂。原來灰先生就是時間竊賊，他們游說人們縮減自己的時間存到時間銀行，這些都是他們騙人的把戲。人們卻都為了獲得更多的時間利息而開始了拼命地工作，生活變得不再有樂趣。毛毛發(fā)現灰先生都是已死的人，一天一只背上可以回答問題的奇怪的烏龜把毛毛帶進了時間世界，里面創(chuàng)造時間的老人在等著她最后，毛毛憑著自己的機敏把灰先生都消滅了。
讀了這篇文章，最讓我懂得的是要珍惜時間。
容貌和青春會隨著歲月的流逝而逐漸淡去，唯一不變得是自身擁有的氣質和品位。雕刻女孩最美好的心靈，讓它們在人生中綻放華彩！讓女孩在品味故事中更加出眾，從而擁有快樂人生。每次讀起字里行間都對我們的靈魂是一種很好的滋養(yǎng)。
當我看這本書之前，我的人生道路是迷茫的，也就是說當你在人生道路上迷茫時，它為你明確前進的方向；當你陷于痛苦煎熬時，它為你補足勇氣去戰(zhàn)勝一切困難；當你迷失自我時，它將為你制定振作精神的計劃。這本書或許使我以新的視野和方式去觀察世界，蕓蕓眾生，那些飛揚的青春、動人的情感、奮進的力量、以及令人震撼的生命本性的躍動，如清風拂過心團，如雨滋潤心靈，在不知不覺中凈化自己，感動自己，使你做一個善良的人，做一個感動別人的人。
其中的故事讓我深有感想：成長中難免遇到困難，但老師卻能給你愛的饋贈，為我的人生之路的順暢提供幫助，把光明的方向引給你，即使在黑夜中也不會迷路。這就是老師在平凡崗位上造就的輝煌
在這個暑假之間，同學們一定閱讀了不少好書吧，讓我們一起來交流交流書中所講，品味品味書中所述，體會體會書中的道理吧。
在這一百篇故事中，其中一個故事：《從流浪者到哈佛女孩》這篇文章讓我大驚失色，記憶猶新。還記得xx年，《風雨哈佛路》嗎？這是一部美國電影，它引起了人們的廣泛關注，它講述的是一個不向命運低頭的女孩用執(zhí)著的信念，和頑強的毅力，改變自己，進入哈佛大學的故事，而這部電影取材于一個真實的故事，故事的主人公是莉絲·默里。莉絲·默里在1980年誕生在這個世上，但是不幸的是她的父母都染有毒癮，使她從8歲就開始乞討度日。10歲時，她重新審視自己的生活，不愿母親的悲劇在自己身上重演。15歲，她經歷了母親的離世和父親進入收容所。從此她無家可歸，流落街頭，她下定決心，絕不輕易放棄自己的人生目標，要做一個對社會有用的人。莉絲·默里她開始了辛苦的求學生涯，17歲她廢寢忘食地學習，用了兩年完成4年的高中課程，并獲得《紐約時報》一等獎學金，很快，她的故事被刊登在報紙上，深受感動的人捐款20萬美元資助它上大學，經過嚴格篩選，她如愿以償地成為了哈佛大學的一員。
莉絲·默里的故事告訴人們：過去的貧窮與榮譽都只能代表過去，面對貧窮和苦難，有人只是一味地痛苦憂傷，有的人卻將此作為通向未來的起點，我們要像莉絲·默里一樣，堅強地選擇后者，不要再沉淪于過去的苦難中，振作起來才能描繪美好的明天。每個人的人生都不是一帆風順的，總會有起起伏伏，我們需要不斷地自我激勵，才能督促自己不斷地進步。這本書中的故事激勵我們要滿懷信心地面對生活，要有信心將不幸轉化為幸福，將困難轉化為成功。每天進步一點點，這樣才會成為一個真正自信的陽光女孩。
窗外響起陣陣爆竹聲。此時，我手中捧著丹麥作家安徒生寫的《賣火柴的小女孩》正目不轉睛的讀著。
在一個大雪紛飛的大年夜里，一個賣火柴的小女孩正沿街叫賣，可是沒有一個人來買她的火柴。她衣衫襤樓，雙腳也被凍得通紅。因為沒有掙到錢，她不敢回家怕爸爸打。她來到墻角，冷的縮成一團，連續(xù)三次劃著火柴取暖。在柔和的亮光中，她仿佛看到了暖暖的火爐，香噴噴的烤鵝和美麗的圣誕樹。但是每當火柴一熄滅，她那美好的幻影也隨之消失，接著她又劃了一根火柴，似乎看到了已故的奶奶，她生怕奶奶走掉，連忙要求把她帶走，奶奶答應了……第二天早晨，小女孩坐在墻角里，嘴里浮著一絲微笑。原來她在大年夜里被凍死了。
不知不覺中我已成了淚人，苦澀的淚水不斷地往外涌，往外涌……
我為自己能夠生活在這樣幸福的時代而感到欣慰。小女孩的家境是貧寒的，小女孩的命運是悲慘的，小女孩的身世是凄苦的。我為小女孩悲慘的命運感到惋惜。一個多么美好的生命被饑餓一點點的吞噬，最終被寒冷吞沒。看到這個結局，我的心里充滿了悲哀和嘆息。當小女孩的腦海里浮現出香噴噴的烤鵝時，我多想上前送她一盒香濃的巧克力或是我最愛吃的薯片，當小女孩用羨慕的眼神觀賞者圣誕樹上掛著的禮物時，我恨不得把我所有的玩具統(tǒng)統(tǒng)送給她……不過，我知道我的這些想法都是徒勞的，因為我無法靠近這個小女孩。
想到這里，我不禁暗暗心痛，我為自己不能幫助小女孩而感到痛心。我轉念一想，現在像小女孩這樣的兒童不是還有許多嗎？非洲有那么多人死于饑餓，中國也有許多孩子因貧窮不得不輟學嗎？我為什么不幫助我能幫助的人呢？想到這里我心里輕松了許多，仿佛一塊空懸的石頭終于落了地。
優(yōu)秀的書籍能夠讓我們閱讀過后充滿力量，這時我們可以寫一篇讀后感來記錄我們新的收獲，怎么才能把所有的感悟和啟示寫成一篇讀后感呢？請閱讀由幼兒教師教育網為你編輯的《敬畏自然》讀后感，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。
對于宇宙，我們渺小了！仰望星空，誰能看清宇宙的表情呢？一切，都只因我們的渺小！…-----
讀了《敬畏自然》這篇文章之后，我的心被觸動了，因為它勾起了我一直以來對于宇宙的特殊感覺。
從我的腦海里真正意識到“死亡”這個概念時，我就十分痛苦，煩躁，而每一次都似乎與宇宙有關。因為我之所以痛苦是因為想到了宇宙的廣大，人類的渺小，時間的漫長，人生的短暫，想到了自己不能去欣賞宇宙的美，因為宇宙的奧秘還太多太多了…躲在被窩里，久久不能入睡，我的思緒遠離了地球，遠離了銀河系，不斷的向前飛，如光速一般，想要飛到宇宙的邊際，這時，一個應該是人有生以來一直潛藏的恐懼在我腦海里一閃。我猛地打開了燈，帶著一份，一份深深的恐懼。一次次，我失眠…難以安睡…有一天，我猛地意識到宇宙的廣大，我能做的很多很多，頓時一股無可言語的感覺使我感到充滿精力，人生的目標有了一點影子，想到自己活著一天，就要夜以繼日地探索，探索宇宙的奧秘。我的生命，或許應該如此…——可一次次，我總是行動不起來，或許我并沒有真正的覺悟吧…
或許作者說的對，我們應該敬畏自然。敬，是因為宇宙創(chuàng)造了我們，人類這種高級的生物，使我們有了“我”，使每一個人都有了意識，可以去享受宇宙的一切。畏，是因為人類的渺小，對于宇宙有著一種與生俱來的害怕。作者說人類對于宇宙，是一個無知的孩童對于母親一樣，其實，人類還不配，甚至連此都不如！人類，渺??！可悲！不可憐！——可恨！“人類宣稱要征服宇宙”，這是多么可笑的宣言啊，充分顯示出了人類的無知，盲目，愚蠢，人類永遠不可能戰(zhàn)勝宇宙，因為“人就是宇宙的一部分?！弊约涸趺纯赡苷嬲膽?zhàn)勝自己呢？或許只有宇宙去改變人類，人類怎么可能去改變宇宙呢？正如弱者始終會對強者感到害怕一樣，人類的弱源于“死亡”，宇宙的強是因為它決定了人類的“死亡”，而它自己是永恒的，所以是敬，也是畏。
我常常很悔恨，恨自己為什么是人類，哪怕是花花草草也是“善良”的。遍觀近幾百年來，人類的罪惡還不夠嗎？讓地球這個本來和諧的星球一步步走向毀滅，人類，似乎是萬惡之源！——可為什么會這樣呢？是人類的本性又或是因為人類與地球上的其他生物相比，很高級，他們有著太強的主宰能力了，能夠任意滅絕或殺死一個生命，而人類始終于大自然對立，所以他是萬惡之源！除去了人，地球上的一起都似乎那么和諧，（其他的生命都知道去維護這份和諧，而人類……，與它們相比，算什么智慧啊?。┘偃魶]有人，地球將是一個美麗無比的星球。我恨！恨自己是人！恨自己每天每時每刻都不情愿地與自然作對，破壞地球上本來該有的美麗！地球上的滿目瘡痍，有我的一份，有人類的一份！不知道人類何時才能真正“聰明”起來！
今夜望著星空，那黑暗中便是宇宙的表情，我看不清，我只能猜，是大笑？流著淚？一種不表情的憂傷？還是…一遍又一遍的想著《敬畏自然》，一次又一次地的顫栗——好想成為一束光，不論這黑暗有多深，有多厚，沖開它！去聆聽宇宙的心聲，去感悟，去理解。不要！再也要做著聰明人才會有的“白癡行為”！人類啊，人類！不要再讓我失望，雖然我也是人，對人始終有著一份不可磨滅的期望，可是我恨！恨！
最后我想用一句話作結：
“（人類）請不要一次一次地忽略了神（宇宙）的存在。對于你的對，它會獎賞；可對于錯，它同樣會一筆一筆地默默記著，直到……（某一天?。。。?/p>
最近我們學習了嚴春友的議論性散文《敬畏自然》，文中講的是人與自然的關系，讀后感觸頗深。
長時間以來，人們總是把人與自然對立起來，宣稱要征服自然，大片開山墾荒圍湖造田，大肆砍伐森林，無節(jié)制地掠奪自然資源，其結果往往導致大自然的破壞，導致大自然對人類的懲罰。
征服自然其實是人類的一種妄想。從歷史看，宇宙已有200多億年的歷史，而太陽系只有40多億年的歷史，人類從起源到現在僅是70——80萬年的歷史；從關系看，人類是大自然機體的一部分；從智慧看，自然的智慧是大海，人的智慧只是大海中的小水滴；從生產生活看，人類開采煤炭、石油、天然氣以及各種礦物，留下無數的礦坑會釀成嚴重的后果，可能會成為人類自掘的陷阱。
我們應該正確認識人與自然的關系，充分認識自然的偉大，認識大自然的奧秘是無窮無盡的，承認人自身也是自然的一部分，是大自然智慧的最高體現，是大自然的杰作。因此，我們應該敬畏自然，愛護自然，求得與自然的和諧發(fā)展。
只要我們抬頭用肉眼仰視一下頭頂的天空，就應該驚愕地發(fā)現它早已不是原稿，已經被現代文明的煙塵復制得渾濁不清，昔日遼闊美麗的生命綠洲——羅布泊由于人們的短視如今已變成令人恐怖荒漠，成了“死亡之地”，河水的污染使魚類銳減，森林的砍伐使許多珍稀動瀕臨絕種，酸雨、泥石流、沙塵暴……大自然早就對人類實施了它的報復行為！
敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我們自己；敬畏自然，就是愛護自然，愛護人類生存的家園，就是愛護我們自己！
最近在無聊時看了一下語文教科書里的《敬畏自然》這一篇文章，主旨是作者呼吁人類應該平等對待自然界中的一切生命，但在閱讀之后，對作者的某些觀點感到不可理喻。
另外作者還提到“我們的科學觀念完全錯了，我們的航天器在他們眼中不過是個非常簡單的兒童玩具?！蹦敲凑垎枺覀兊目茖W觀念認為地球近似球體、是立體的，難道在未來人們會認為地球是方的、是平面的嗎？再者說來，也許我們的航天器在未來會顯得非常簡單，但也決不至于淪落到兒童玩具的地步——你見過哪個兒童把萬里長城當玩具？
而且作者還說“人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？誰能斷言我們不是在走著一條通向死亡的路呢？”這些物質本來就是用來運用的，就算人類不碰它們，它們也會在太陽“死亡”時被摧毀，或者被地外生命所掠奪。與其如此，那還不如就讓人類來使用，畢竟人類還是地球的產物。況且作者在文中提到人類是大自然的一部分，資源也是大自然的一部分，那么不就是大自然用大自然的資源——或者說人類與資源進行著生存競爭，適者生存，不適者淘汰，最后的勝者是人類，那么資源就理應被人類淘汰，這是大自然自己定下的法則——這么說來，人類破壞大自然，豈不是大自然在自作自受？
最后，我認為，我們應該“敬重自然”，而不是“敬畏自然”，作者說過“敬畏自然，就是敬畏我們自己。”那么“敬”自己還可理解，為什么我們要“畏”自己呢？我只能說：“作者的思維已經超越了我的理性限度?！?/p>
我懷著好奇的心情閱讀了昆蟲記，讀完后我受益匪淺且有許多感悟。
閱讀前我大概知道此書是講昆蟲的，能擴展眼界，增長知識，應該是說明文類，或許會有些無聊;閱讀一兩章后，我發(fā)現我仍興趣不減，并且越發(fā)想讀，興趣濃厚。原來，此書的作者法布爾對昆蟲觀察細心、認真，并將其潛心研究的成果以活潑生動通俗易懂的語言呈現給讀者，與一般的科普文類作品都不同，在傳授知識的同時給予讀者輕松愉快的閱讀驗。也讓我積累了許多好詞好句，運用了大量的修辭手法和優(yōu)美詞語句子，真是讓人稱贊不已。
以前，我是十分不喜歡昆蟲的，對于那些弱小而不起眼的生物，我總是不屑一顧。比如：看到蜘蛛，我會撕壞它們的獵網，看到歸巢螞蟻，我會阻撓逗弄它們，看到蜜蜂，我會害怕拍打，閱讀完這本書，我深感愧疚與懊悔
看完《昆蟲記》，我對昆蟲有了全面的改觀。不同的昆蟲如同生活中形形色色的人，他們與人類緊密相連。
不起眼的螞蟻就像生活中的弱小者，盡管不起眼，但他們堅持努力上進并且熱愛生活。《昆蟲記》中有一種螞蟻，它們不能生兒育女，也不懂得如何獲得食物，于是便搶走黑螞蟻的孩子，逼這些俘虜為自己覓食，它們便是紅螞蟻?？珊薜募t螞蟻宛若生活中惡毒不懷好意的強者，暴力而殘忍。而那些黑螞蟻，實在可憐，就像生活中的弱小者。想起我的行為，簡直給本就可憐無助的黑螞蟻或是說弱小者們雪上加霜!慚愧慚愧，弱小者本就弱小，正是需要正義的力量來溫暖他們。我明白了，保護弱小昆蟲，就是保護生活中的弱小者。此外，我們也要像黑螞蟻一樣，拒絕黑勢力，勇敢面對困難，努力且上進的生活著。
這本書不僅讓我改變了對昆蟲的看法，明白保護弱小昆蟲、弱小者的道理，還讓我學會汲取黑螞蟻身上的精神。
同時在閱讀過程中，我可以從作者對昆蟲一些細微的細節(jié)看出作者對昆蟲的喜愛以及他的探究精神，也悟出了不少的道理，字里行間我都感受到了大自然的美麗和昆蟲們的可愛，對于昆蟲，我開始喜愛;對于大自然，我更想去觀察、探究了。這本書讓我學到了很多奇妙的知識，也激起了我的好奇心與探究欲，更讓我感受到大自然之美、生命之美。那就讓我們一起熱愛大自然，敬畏生命吧!
自看了出于嚴春友的《敬畏自然》，喚醒了我前所未有的思緒和人應具有的本性。文章前端的一句人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然，看此之后并沒任何遐想和感觸，但帶著題目的好奇性一直讀下去后，回想剛才的句子，忽地有一種神秘而不可抗拒的力量震撼我如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個水滴。
呼，終于讀完了，呼，人類還是那么可愛幼稚。每個國家的人都在奮斗，都在拼搏，為了顯國威而幾折經荊棘而研制出一艘艘航天飛機，扔幾個太空垃圾又算得了什么。而在人類沾沾自喜的后面，隱約著不可名狀的災難。
人類是聰明的，但聰明的不是人類。一時的利己私欲便可以掩掩實實地遮住了人類所造成的后果的明亮眼睛，即使造成立無法挽救的后果，懊惱抽泣之后，還是有人故態(tài)復還。不是有前車顛，后車鑒前事不忘，后事之師么，一想聰明的人門連這顯而易淺的道理也摻不透么？不是人，人是聰明的，只是心眼被利益遮住了光明，失去了明辯能力罷。
人總是要擺脫一些誘惑，思前想后地考慮一切后果和災難，就可以大大減少今后將要面臨的困窘和災難，和地球上的所有兄弟和睦的長久地共處下去。
由于新冠疫情，我們只好在家中進行網上學習，星期一上午劉容老師講的《敬畏自然，捍衛(wèi)生命》一課讓我深有感觸。
這節(jié)課一共分成三個部分。第一個部分“敬畏自然”，劉老師告訴我們，由于人們販賣、貪吃野生動物，才導致這場病毒的發(fā)生。這次病毒可能是由蝙蝠傳播的，但蝙蝠沒有錯，錯的是人類的貪婪與無情。要是人類不捕捉野生動物，不捕捉蝙蝠就沒有今天的疫情。
通過這次疫情，我希望人類能吸取教訓，不再捕捉野生動物。2020年初，大自然給人類一次又一次大大的警告：澳大利亞大火上百種物種盡數燒毀，超過十億只動物葬身火海，有幾萬噸有害濃煙向天空飄去；東非蝗蟲入侵，使那里陷入了糧食危機；西班牙連續(xù)幾日雨雪冰雹天氣，有九人死亡，23人失蹤；美國爆發(fā)致命流感，已有6600人死亡。這些，讓人觸目驚心，這是大自然在警告我們不要再傷害它們了。
第二部分是“捍衛(wèi)生命”，我看見了許許多多的抗疫英雄，他們是醫(yī)護人員、消殺人員、疾控流調員、救護車司機、呼吸治療師、院感醫(yī)師、心理師、法醫(yī)、病毒樣本快遞員、科研人員、記者、社區(qū)工作人員、執(zhí)勤者等。還有最令人欽佩的兩位老人——鐘南山爺爺、李蘭娟奶奶。鐘南山爺爺病毒中逆行，肩挑大義。李蘭娟奶奶說：“國家的事，我義不容辭?！彼麄冏屛腋杏X十分親切、溫暖。接著，劉老師播放了一首抗疫歌曲，——捍衛(wèi)生命，歌曲中有很多感人的畫面，比如醫(yī)護人員在手術室中搶救一條又一條的生命；民警在馬路上辛苦地指揮交通；醫(yī)護人員無微不至地照顧一位三歲的患者。聯(lián)系自己新聞上看到的，都讓我十分感動！
第三部分“愛國力行”劉老師提醒我們要在家中勤洗手，室內多通風，出門在外帶口罩，疫情可控可防不可怕。
這節(jié)課讓我綜合學到了多學科的知識，讓我受益匪淺，明白了人和大自然要和諧相處，不要吃野生動物，要保護好環(huán)境，在家好好學習，長大以后要像抗疫英雄們一樣為祖國做貢獻！
今天，我讀了《敬畏自然》這篇文章，我心靈受到了前所未有的震撼。
這篇文章使我深刻明白了，我們只有對生命擁有敬畏之心時，世界才會在我們面前呈現出他的無限生機，我們人類也才會時時處處感受到生命的高貴與美麗。在這個星球上，擁有生命神性光輝的也不僅僅只有人類，包括其他一切生物也是如此，比如勤勞的螞蟻，自由自在的小鳥，高原精靈藏羚羊和海上救生員鯨等，甚至還有一望無際的大草原及參天的古樹，都無不豐富地蘊涵著生命世界的底蘊。在浩瀚的生物海洋里，有益于人類的生物我們姑且不論，即使是一只害蟲，它雖然在人們的厭惡、唾棄和捕殺中生存，但它無意中也為自己的天敵提供了食物，從而能保證益蟲更好的生存，維系著整個大自然的生態(tài)平衡。確實，我們應該敬畏地球上的一切生命，這不僅僅是因為人類有憐憫之心，更因為它們的命運就是人類的命運，當它們被殺害殆盡時，延續(xù)地球的生物鏈遭到破壞，人類就像是最后一塊多米諾骨牌，接著倒下的也便是自己了。
上個周末，媽媽去超市購買生活用品時將我留在了超市里賣書的地方等候。我悠然自得地走來走去，當我走到青少年科普讀物的架子邊時在不經意之間翻開了一本書。
這本書的書名叫作《親近有趣的動物》。這是一個多么吸引人的名字呀，一聽就知道書里會講到許許多多有趣的動物。我歡呼雀躍地拿起書，這本書就像一個有魔力的吸盤，吸引我打開它。這將是一次沒有終點的探索之旅，它將帶領所有擁有探索之心和求知欲的孩子通往一個未知的時空。
這本書里講了許許多多的動物，并寫出了動物們的奇聞逸事。比如說：變色龍的舌頭比它的身體還長！大熊貓的寶寶比老鼠還??！藍鯨是世界上最大的動物！食蟻獸是通過吸管樣的舌頭把螞蟻吸進肚子里的！長鼻猴爸爸竟然會懷孕一系列奇妙介紹使我情不自禁地一頁一頁孜孜不倦地看下去。
這本書不僅講了動物的奇妙之處，還讓我懂得了許多道理。有一段寫了老虎比獅子更強壯、更勇猛，如果一對一的話，老虎的勝算必定要比獅子大些。但老虎一般是單獨行動，適合單打獨斗，而獅子則是成群結隊出沒。所以不管老虎的勝算有多大，若在野外老虎遇到了獅子，只能灰溜溜地逃走。這件事告訴我們：一個人的力量再怎么強大也比不上一群人合作起來的力量大。一根筷子永遠也擰不過一捆筷子，這就是團隊的力量！
在不知不覺中，我已經看到這本書的尾頁了，當我合上書時，一個問題浮現在我的腦海里：人類一直探索著世界，那么探索的意義何在？原來，在不斷探索前進的旅途中，去尋找人類生存的意義，關愛一切地球生命，建立起更加和諧環(huán)保的世界，保持著積極向上的態(tài)度。
敬畏自然即敬重與畏懼自然，充分認識動物，充分認知自然的偉大！
最近我們學習了嚴春友的議論性散文《敬畏自然》，文中講的是人與自然的關系，讀后深有所感。
長時間以來，人們總是把任與自然對立起來，宣稱要征服自然，大片的開墾荒田根的，肆意的砍伐森林，無節(jié)制的掠奪自然資源，其結果往往導致大自然被破壞，導致大自然對人類的懲罰。
征服自然，其實是人類的一種妄想。從歷史看，宇宙已經有200多億年的歷史，而太陽系只有40多億年的歷史，人類從起源到現在僅是70-80萬年的歷史；從關系看，人類是大自然機體的一部分；從智慧看，自然的資源是大海，人的智慧只是大海中的小水滴；從生產生活看，人類開采煤炭，石油，天然氣以及各種礦物油，下無數的礦坑，會釀成嚴重的后果，可能會成為人類自掘的陷阱。我們應該正確認識人與自然的關系，充分認識自然的偉大，認識大自然的奧秘是無窮無盡的，認識人自身也是自然的一部分，是大自然智慧的最高體現，是大自然的杰作。因此我們應該敬畏自然，愛護自然，求的與自然的和諧發(fā)展。只要我們抬頭用肉眼仰望一下頭頂的天空，就應該可以驚愕地發(fā)現，它早已經不是當初那張潔白無疵的白紙了，而已經被現代文明的煙塵畫的渾濁不清。昔日，遼闊美麗的生命綠洲——羅布泊，由于人們的短淺，如今已經變成令人恐怖的荒漠，成了“死亡之地”，河水的污染使可愛的魚類銳減，森林的大量砍伐使許多珍稀動物瀕臨滅絕。酸雨、泥石流、沙塵暴……大自然早就對人類實施了它的報復行為！
所以同學們，我們世界上的每一位人，都應該好好的反省反省自己：敬畏自然，就是敬畏智慧，就是敬畏我們自己；敬畏自然，就是愛護自然，愛護人類生存的家園，就是愛護我們自己！讓我們一起行動起來，共同保衛(wèi)我們的“地球媽媽”，共同創(chuàng)建我們的美好未來！
學了《敬畏自然》這篇文章后，我深有感悟。人類自私的宣稱要征服自然，這是多么愚蠢的行為。仔細想想，沒了大自然，又怎么會有人類呢？大自然創(chuàng)造了很多事物，她就如母親，而地球上所有的生物就是她的子女。大自然給了人類喜怒哀樂；給了人類思維；給了人類智慧；給了……她是多么的偉大??！
人類總以為自己是世界上最聰明的動物，應該成為大自然的“王”。但卻不知道這種種行為都是在害自己。如：亂砍樹木，破壞森林，導致最后水土流失嚴重，土地荒漠化，不能耕種，不能住人，還會發(fā)生沙塵暴。人類亂捕殺動物，導致許多動物滅絕，使那些滅絕了的動物的天敵為非作歹，破壞了生態(tài)平衡，直接影響人類。一些工廠把污水排到干凈的河流里，污染了河流，人們就會喝到污水，農作物無法生長……這種種的行為都是人類的罪證，結果都是自食其果。
近幾年災難頻頻發(fā)生，在我看來，這就是大自然對人類的懲罰吧！大自然運用她高超的智慧創(chuàng)造了這一切，而人類卻用所謂的高智慧去破壞這一切?，F在都提倡環(huán)保，可又有多少人能做到呢？或許這只是空想，真正要做到可不是件容易的事。因為人類不會想到自己子孫的未來會是怎樣的。他們不會想到再這樣下去，人類 還沒等到太陽的消失就已經要和這個世界說“永別”了。
人類視乎越來越聰明，發(fā)明了越來越多的東西。如醫(yī)學方面的，人類能醫(yī)治越來越多的病，視乎是件可喜可賀的事?？蓞s萬萬沒想到越來越多的新病種出現，這樣看來，能治這么多的病，又有何意義呢？現在的科技越來越發(fā)達，越來越多的人有飛機，遲早有一天人們都能每人有一架飛機。現在是陸地上的交通堵塞，如果每人都有飛機，就成了天上的交通堵塞了。那樣交通就更難管了。聰明的人類發(fā)明了許多的化學物品，許多食物里都加了這些化學物品，人們不停地投訴，可又有誰管得住呢？人類發(fā)明了這么多東西，可以幫助一些方面，到頭來只是自找麻煩，只是在不停地亡羊補牢。
一切都是在循環(huán)，到頭來就是自食其果，又何必這樣呢？
這一周，我讀了很多與疫情有關的文章，其中讓我印象最深的是《蝙蝠的心聲》。蝙蝠們的肺腑之言讓我真正感受到了珍愛野生動物，敬畏大自然的重要性。
這篇文章講述了一只蝙蝠的心聲，它身上藏有SARS、埃博拉等病毒，為了不讓這些病毒傳給人類，它心甘情愿地長著一副可怕的面孔，只有晚上才會悄悄地外出覓食?？杉词惯@樣，它還是沒能躲過人們貪婪的嘴，正因為這樣，SARS病毒和今天的2019-nCoV才會從野味愛好者那里傳播出去，造成了今天嚴重困擾國人生活的疫情。
是啊，大自然已經慷慨地給我們豐富的食物，給我們安逸的住所，給我們舒適的衣物，也給了我們空氣和水可是我們人類太貪婪了，永不知滿足。因為滿足獵奇心理和一時口腹之欲，就把魔爪伸向了那些無辜的野生動物。于是大自然發(fā)怒了，2003年的SARS和今天的2019-nCoV造成的疫情便是大自然通過病毒對我們人類的懲罰。這也是在告誡我們人類不要太過于貪婪，如果還在執(zhí)迷不悟，那么大自然會加大對我們人類懲罰的力度，就擔心到那時，恐怕我們人類就要和大熊貓等珍稀動物一樣，被列為瀕危物種了。
因為疫情的四處傳播，本應張燈結彩的春節(jié)變得冷冷清清，導致了我們大門不敢出，二門不敢邁，美好的假期不得不響應國家的號召禁足在家，心情郁悶極了。真心希望那些野味愛好者們能夠放下對著野生動物的屠刀，尊重大自然，與野生動物和平共處。其實，放野生動物一條活路，也是給我們人類自己留一條生路。
這兩天疫情出現了拐點，我相信只要我們萬眾一心，眾志成城，共同抗擊疫情，就一定能讓病毒銷聲匿跡，同春天一起到來的浪漫美好就在前頭!
生活中讀書是為了陶冶情操，工作中讀書是為了鍛煉自己。在認真品味作品之后，我相信我們大家都收獲了不少，大家寫讀后感時，不要僅停留在對原文的簡單摘抄。從哪個方面來寫作品的讀后感呢？欄目小編特地為大家精心收集和整理了“拾饅頭的父親讀后感”，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。
今天，我讀了莫言的《拾饅頭的父親》，受益匪淺。
莫言在上高中時，因為父親每天去學校拾撿饅頭和剩飯剩菜，所以招來了同學的嘲笑，莫言很自卑。但在一次家長會后，他的父親的一番話使莫言心中的堅冰融化了。
你其實沒必要自卑，別人的歧視都是暫實的，男子漢，只要努力，別人有的，咱們自己也會有。這句樸素的話，有著含義深刻的道理。它告訴人們，不要嫉妒別人的衣食住行，不要自卑自己比不上別人，只要奮勇拼搏，才會比別人更好。
我有一個上九年級的表姐，因為她家里以前發(fā)生過一點事，如今家里經濟條件很困難，爸媽感情又不合，所以她現在非常羨慕慕別的家庭。在羨慕的同時，還有自卑，她羨慕別人家有許多金錢，而自己家卻連買菜都得發(fā)生爭吵；羨慕別人家有一套別墅，而自己家人只能暫居親戚家；她羨慕別人家有滿滿一書柜的書，而自己家卻只有一兩本破舊的教輔書在學校里，她是安靜乖巧的好學生，可誰也不了解她的內心世界。下課時，她總是孤獨地坐在角落里的內羨慕地看著那些三五成群的同學說說笑笑，自己卻不敢和他們一起聊天，怕受到別人的歧視。上課時，她從來不主動回答問題，等老師叫到她了，她才敢站起來，用蚊子一般大小的聲音回答問題，生怕一答錯，同學們就會取笑她。所以，她的自卑感與日俱增。
斯賓諾莎說過：最大的驕傲與最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。沒錯，自卑過度就會不擅長于人交流，甚至導致自閉，所以，遠離自卑吧，做一個健康開朗的人。
讀了莫言寫的《拾饅頭的父親》，我難忘父親對兒子深沉的愛，更難忘父親教導兒子的做人的道理。
文章講的是莫言讀高中時，父親為了掙錢養(yǎng)家在縣城養(yǎng)豬，由于豬的飼料不夠，父親便到學校撿饅頭剩飯喂豬，可莫言怕這事被別人歧視，一直不敢當同學們的面認自己的父親。直到開家長會那天，父親的寥寥數語讓莫言慚愧萬分，從而懂得了做人的道理。
莫言的經歷讓我明白我們不光需要努力，更需要自信！只有自信才能讓你勇敢地面對生活中的種種不如意和不幸。正如莫言父親所說：“別人的歧視都是暫時的，男子漢，只要努力，別人有的，咱們自己也會有?！蹦切┳员暗娜耍还苣闶且驗槭裁丛蚨员?，都請相信，所有的困難只是暫時的。別人有的，你經過努力，也終究會有的。
寫到這里，我想起了美國的前總統(tǒng)富蘭克林·羅斯福。他小時候是一個瘸腿男孩，因為自己身體有缺陷，也很自卑。他很少和朋友玩耍、交往，害怕被人歧視。他的父親仿佛看出了他的心思，有一次，父親向鄰居要了些樹苗種子，對孩子們說：“你們來比賽種樹苗，誰的樹苗種的好，誰就有獎勵”。于是，兄弟姐妹都開始忙碌起來，只是羅斯福顯得并不開心，自卑的他顯然不夠自信，簡單的澆了幾次水后，便不再管樹苗了?？墒撬臉涿鐓s越長越好，越來越茂盛了。他沒想到，竟是父親在夜晚偷偷給他的小樹苗施肥！羅斯福在比賽中獲勝并收到了父親的獎品，開始自信起來。最后，他通過努力還當上了美國總統(tǒng)。
所以，我們一定不要害怕歧視，有些時候，歧視自己的不是別人，正是自己。只有自信地面對生活，人生才會越來越精彩，成功也會因為自信離你越來越近！
今天，我看了莫言寫的《拾饅頭的父親》，讓我感觸很深。
這一篇文章主要描述了在作者上高中時，他的父親因為沒錢給豬買飼料，就天天去學校的食堂拾饅頭、剩菜回家喂豬。而作者卻因為怕受到別人的歧視，不和父親打招呼。但是，在一次開家長會時，他看見自己的父親正站在窗外一絲不茍地聆聽老師和家長的談話，他熱淚盈眶，將父親拉進教室。在回家的路上，父親對他說：只要努力，別人有的，咱們自己也會有。
是什么讓作者從害怕和自卑中走出來？是父親的言行和鼓勵。只要努力，別人有的，自己也可以擁有。這話不禁讓我想起了之前讀過的一篇文章《找到金子的人》。
文章中的主人公名叫彼得費雷特，他在河畔買了一塊沒作文人要的土地想要采挖金子，但他把土地挖了個遍也沒有找到金子，就在他要離開時，下了一場大雨，把坑沖平了，留下了一片肥沃的土地。于是，他著手種花，每天不停地努力勞動，再把花賣給富人，天長地久，他也成為了一個富人，找到了自己人生中的金子。他用自己的手去勞動，創(chuàng)造了財富，也向我們揭示了這樣一個道理：比常人多份努力，比常人多份堅持，生活就會回饋給你想要的。
這也讓我想起我自己，我之前數學成績不是很理想，這學期通過自己的努力，課外多做奧數題，鍛煉了自己的思維能力，使自己的數學成績取得了很大的進步，有一次數學測試我還拿了全班第一呢。
這也更讓我堅信，在生活中，只要努力，別人所擁有的，我們也能擁有。
讀《拾饅頭的父親》有感今天我讀了一篇叫《拾饅頭的父親》這篇文章，我被它的情節(jié)深深吸引住了。故事主要講一個從鄉(xiāng)村來的一個小男孩，他的父親在縣城里養(yǎng)豬，所以他的父親天天在小男孩的學校拾饅頭、剩飯來喂豬，可同學們看他穿的不好，就給他的父親起了一些外號。那個小男孩很害怕別人知道那是他的父親，就千方百計躲避他的父親。終于有一次那個小男孩對父親說：“你別再拾饅頭了?！备赣H聽了沉默了很久說：“只要我不跟你講話?！钡搅似谀┬∧泻⒖嫉煤芎茫伤蛔屗母赣H來。后來他終于明白了把父親請來了。讀了這篇文章我想到了自己：我平常最顧忌別人對我的嗤笑，由于這樣，使我很難再把精神用于學習。不過從讀了這篇文章后，我明白了這個道理：別人的嗤笑不重要，重要的是要把自己的學習學好，我不再去聽別人的嗤笑，我每天都能心平氣和地面對那些流言。我永遠也忘不了那父親的話：一個人不能自卑，只要你能心平氣和地去面對那些挫折，才能取得成就，不能因小失大。
最近，我讀了一篇文章，題目叫《拾饅頭的父親》。這篇文章很感人，我再一次感受到了父愛的偉大。
文章里講述了一個男孩在16歲那年考上了全縣最好的一所高中，然而，父親卻在為家里的豬沒有飼料吃而發(fā)愁。那個男孩在食堂里看到許多同學常扔饅頭、倒飯菜，于是就對他父親說：爹，您去拾饅頭回來喂豬不是挺好嗎？父親聽了高興得直拍大腿。
在食堂里，父親那黑乎乎的頭巾和臟兮兮的衣服成了許多同學取笑的對象，好在同學們不知道那是他的父親，不然的話，他也會被同學嘲笑。那年冬天，他以優(yōu)異的成績被排在了年級第一名，并發(fā)表了許多文章，他一下子名聲鵲起。班里要開家長會了，老師讓他把父親請來。但他害怕同學們認出自己的父親就是那個拾饅頭的人，所以就沒有告訴父親。父親看出了他的心思，開家長會那一天，他父親來了，只不過沒有進教室。當好個男孩發(fā)現時，他的父親已經在外面等候了很長時間了，身上也被雪花覆蓋了。他當機立斷地沖出教室，把父親拉進來，對老師說：這是我爹。掌聲一下子如潮雷動
那個冬天，被偉大的父愛點燃，男孩心中一片溫暖，終生難忘；感恩的火焰，也被無私的父愛點燃，男孩不再感到寒冷孤單；是父親的愛陪伴著他走進了大學，一步一步邁出精彩人生的步伐。
我懷著感動的心情讀完了這篇文章，感恩父母對孩子偉大無私的愛。這種愛不管在什么情況下都是無怨無悔的，不求回報的。想想自己的父母，為了我們能夠健康成長，日夜辛苦操勞，和那位拾饅頭的父親一樣，給了我們最溫暖的愛。
父母給我們的愛是溫暖的，寒冷的冬天也會被無私的愛點燃，溫暖無比。
《拾饅頭的父親》讀后感今天我讀了《拾饅頭的父親》這篇文章：他是一個窮困山區(qū)走出來的大學生。他的父親為了照顧他的學習，選擇了在城市養(yǎng)豬。
當豬的飼料不夠時，父親就去學校的食堂撿饅頭，兒子害怕拾饅頭的父親丟自己的臉，在學校不敢和父親打招呼，甚至拒絕讓父親參加自己的家長會。家長會開始了，父親還沒有來，我無意中在窗口邊發(fā)現了我那拾饅頭的父親正一絲不茍的聆聽老師和家長的談話，他的黑棉襖上已落下了厚厚的積雪。我的眼淚嘩嘩的流了下來，我沖出教室，將父親拉進教室，對老師說：“這是我爹?！币幌伦诱坡暲讋印ぁぁぁぁぁの蚁氲搅宋业母赣H。我的父親今年還不到四十，可他的頭上幾乎找不到一根黑發(fā)。
他一直在為這個家默默努力，我們小孩幫不上大人的忙，能做的事只有感恩。有時，一句感恩的話語就可以讓父母喜笑顏開，那自己不也是很快樂嗎？要學會感謝身邊的人，感恩是一種美德，感恩可以反應一個人的思想。無論父母怎樣不好，也要感謝他們對我們無窮無盡的愛！
在２０１０年的暑假，我讀了一本書，名叫《時文選粹》，有一篇名叫《拾饅頭的父親》這篇文章讓我感觸很深。
這篇文章講的是：我考上了全縣城最好的高中，父親非常高興，準備來縣城養(yǎng)豬，照顧我，開始豬越長越肥，糧食吃了個精光，父親正苦惱著，我想了一個好點子：學校食堂里的同學經常剩飯剩菜，如果把它們拿回來喂豬不是挺好的嗎？第二天父親就去了，同學們給他取了很多個侮辱性的綽號。我很怕同學們知道他是我的父親然后歧視我，所以每次我去打飯時就裝著不認識父親。期末考試時我考了前３名，還發(fā)表了許多文章，老師說要開家長會，要我父親來，我怕同學知道拾饅頭的人是我父親，所以我對老師說：他生病了，來不了。家長會開始了，我卻發(fā)現門外站著我的父親，我流淚了
讀完這篇文章，我感受到父親的偉大在于他不怕被人嘲笑，去養(yǎng)家糊口，照顧正在上學的兒子，他雖然說很窮，連兒子的學費都交不起，但是他非常希望自己兒子能考上一個好大學所以他不得不去省城養(yǎng)豬，但豬吃的多他又不得不去兒子的學校拾剩饅頭剩飯剩菜，這樣做都是為了自己的兒子考上一個大學。父親雖是平民百姓，不象別人的父親那么有錢，有地位，但是人卻很高貴！我想對作者說一句話：好好考！爭取以好的成績來報答父親！我想對作者的父親說：你雖然只是一個農民，但你的人格卻非常的高貴！
在生活中我的爸爸也是這樣的：我小時候特愛生病，每個冬天的夜晚，我都要蹬被子，爸爸幾乎每晚都要在美夢中起來給我蓋被子。
父親節(jié)快到了，我要為世界上所有的父親鞠一躬說一聲：您辛苦了！
冬夜，有微微涼意。我在湯足飯飽后，走進溫暖明亮的房間，開啟每天的閱讀之旅。當讀到《拾饅頭的父親》這篇文章時，我的心里涌起了千頭萬緒。
這篇文章主要講了作者考上了縣城的中學后，父親也跟著去了。父親靠養(yǎng)豬賣錢來維持生活，然而隨著豬仔長大，父親卻拿不出錢來買飼料。作者出主意讓父親到學校拾饅頭剩飯回家喂豬。而父親一身農民樣的打扮，卻成為了同學們取笑的對象。作者為此憂心忡忡，怕別人知道自己有個這樣的父親而取笑他。直到一次家長會上他把站在教室外面的父親請進來。從此，他便卸下了沉重的心里包袱，再也沒有一絲怕被別人嘲笑的憂慮了。
在這個世界上，也許難免會被人歧視，但我想就像文中的作者父親所說的那樣，別人的歧視都是暫時的，關鍵是要看得起自己，為自己爭氣。假如你連自己都看不起自己，對自己沒信心，那你就會失去許多機會，甚至會失去品嘗成功的滋味。
回想我以前學毛筆字的情形，我心里有著別樣的滋味。暑假時，爸爸讓我去學毛筆字。我心里可是一百個不愿意啊，假期大家都四處去旅游了，而我卻得去練字?？墒牵该y違。我作文只好帶上筆墨紙硯去書法培訓班。林老師教我怎樣執(zhí)筆，怎樣練習，還給我寫了個范字。等老師一教完，我就迫不及待地用毛筆蘸了一點墨汁開始寫了。毛筆在我手中，突然變成了一個調皮的娃娃。我讓筆鋒向左，它偏偏扭來扭去，簡單的一字被我寫得彎彎曲曲，像一條扭動的蛇。再看看坐在我身邊的蔡禮俊，他寫的字不但工整還很漂亮。真是相形見拙啊。我把寫得亂七八糟的字揉成一團，再也不敢動筆寫字，生怕別人嘲笑我。同時心里開始打退堂鼓了，我再也不想學寫毛筆字了。
這時，林老師走過來了，他仿佛看出了我的心思，溫和地對我說：沒關系，慢慢來，每個人剛學寫字時都是寫不好看的，只要你堅持練習下去，就可以像他一樣把字寫好看。我聽了，內心的自卑一掃而光，認認真真地練起字來。此后，不管天氣多么炎熱，我每天都堅持來練字。
今天再讀莫言這篇文章，我感到很慶幸，幸好當初沒有輕易放棄。正如莫言父親所言：男子漢，只要努力，別人有的，咱們自己也會有。而我也更堅定了要把毛筆字寫好的信心：我想只要多學多練，持之以恒，我一定也能寫出一手漂亮的毛筆字。
一天，我漫不經心地從書柜里抽出一本名叫《晨讀晚誦—小學生閱讀進階測試》，翻開一看，《拾饅頭的父親》這六個字眼兒引起了我的注意，我想：父親為什么拾饅頭呢？于是我懷著好奇的心情開始讀了起來。
文中講到，作者父親去學校拾饅頭，他的心理經歷了一系列的變化。開始“我”因為能幫父親解決了一個難題而竊喜不已，接下來，當父親被人取笑時，“我”卻有了恐懼與煩惱，于是“我”天天躲著父親。日復一日，“我”內心害怕被別人識破和歧視的感覺每日劇增。當父親決定依舊要去學校拾饅頭只是不和“我”打招呼時，“我”的淚就落了下來。后來在一個家長會上，“我”看見父親我做的一切，使“我”心中充滿了愧疚之情，也使“我”明白了別人的歧視都是暫時的`，任何人，只要努力，別人有的，咱們自己也會有。
在這個世界上，歧視總是難免的，關鍵是看得起自己，為自己爭氣。是呀，假如你看不起自己，對自己沒有信心，你就會失去很多機會，失去品嘗成功的滋味。不把握住機會，不珍惜，不努力就等于把自己放棄了，永遠也不會成才。要勇敢地面對一切，無論預到什么困難，都要盡自己的努力，把它當作對自己實力與智慧的一次測試。假如你看不起自己，對自己沒有信心，別人得到的，你無法得到；假如你看不起自己，對自己沒有信心，那么你就不再有進步了?？傊?，在這個世界上，歧視是無可避免，心中恐懼與煩惱都源于自己，關鍵是自己要看得起自己。
讀完了這個故事，讓我想起了曾經的我，我以前因為耳朵那里有一個很難看的疤，很害怕被同學取笑，總想方法用頭發(fā)遮蔽著。有時候會跟媽媽說我不敢上學了，可媽媽說：“每個人身體都會有缺陷的，世界上沒有一個人是十全十美的，每個人都有自己的缺點，你要知道取笑只是短暫的，你不去理會，漸漸地大家都會認識到自己的錯誤，不再取笑你了，你要勇敢面對一切?！甭犕暌院笪揖蜎]有一絲怕被人取笑的恐懼了，現在，再仔細理解一下“在這個世界上，歧視總是難免的，關鍵是要看得起自己。”這句話后，我的心里充滿了勇氣，不在乎別人的諷刺與嘲笑了，你呢？
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