寫老師外貌作文700字(精選9篇)

外貌作文。

作文是用文字記錄時光，其實寫作文也是一種思維邏輯的鍛煉。多積累詞匯，我們在寫起作文來就能得心應手，速度也會變快。高質量的作文是什么樣子的呢？為滿足你的需求，幼兒教師教育網小編特地編輯了“寫老師外貌作文”，供你參考，希望能夠幫助到大家。

寫老師外貌作文 篇1

我讀五、六年級的班主任如同我第二個父親。他身材不高，貌不驚人！

在三，四年級的時候，林老師是我的班主任。可是，升到五、六年級后，就由湯老師擔任我的班主任。一開始的時候，我并不是很喜歡上他的課，時間長了，接觸多了。我便慢慢地認識了我的班主任——湯老師，他在我的心目中，是一個不計個人恩怨的老師。

記得那一次，是上語文課。我下課的時候，沒有預備課本。我就把手伸進柜桶里。霎時間，一聲雄渾的男高音把我停住了。我望了望四周，當時四周靜偷偷的。我望向了老師那兒，老師用著氣憤的眼神凝視著我。老師在班上說了一大堆道理，我知道老師是在說我啦！我被老師數落了一整理，我的眼睛布滿著淚水，差點就流了出來。當時，我心里很屈，就很氣憤。

我就用紙巾把眼眶的淚珠擦干，便繼承聽課?？墒锹牭美蠋熣f要請同學讀書的時候，我不由自主地舉起手?？墒?，老師沒有看到。當時，我心想：一定是剛才搞小動作，老師氣憤了，就不叫我，我就有點泄氣。剩下最后兩段，慘了，沒但愿了。我就把手放下了。忽然，老師把最后的機會給了我！我就有感情地朗讀了一遍。讀完了，老師還夸我讀得很好，叫我下次再努力。啊，老師真是一個不計個人恩怨的人！

湯老師是位普通的老師，他用自己的努力栽培著一代又一代的蓓蕾，祖國的花朵。每當想起這些，我就不禁地想起老師。

寫老師外貌作文 篇2

我的老師叫賴美金，她是我們的語文老師，同時又是我們的班主任。她既嚴厲又可親，非常關心我們，把我們當作她的兒子那樣看待，我們都很喜歡親近她。

賴老師長著一張瓜子臉，柳月眉，鼻梁筆挺，戴了一副眼鏡，透著一雙“會說話”的眼睛，一雙總是能聽到同學們上課時開小差的耳朵。她在同學的眼里很有威望。

賴老師既嚴厲又很關心我們每一個學生。

記得前幾天，我們學校大搞衛(wèi)生時，不知哪位同學搞惡作劇，把我的數學《基礎訓練。能力測試》練習冊藏了起來。當時可急壞了我，因為這是一本非常重要的練習冊，沒它數學作業(yè)不可能完成。于是，媽媽跑遍了全城大小書店，卻沒能買到這本練習冊。于是，我打電話把這件事告訴了她，賴老師便急人之所急，還安慰我，不用焦急，并對我說明天一定查個水落石出，還用溫柔的聲音叫我早點兒睡覺，明天才有精神上好每一節(jié)課。第二天的早上，我一回到教室，當時愣住了，一本失而復得的數學練習冊擺在桌面上，我激動得差點兒流出眼淚。我真想對你說：“謝謝您——賴老師”。

別看她那么親切，但是你如果犯了錯誤，那怕是一個小小的壞習慣，她也不會“放過你”。例如有一次：我上課時不專心聽講，跟同學講話，她卻用那雙“會說話”的眼睛，對著我發(fā)出警告。我便馬上停止，又跟著老師的思維繼續(xù)聽下去。

賴老師她關心學生就像慈母一樣，愛生如子。上課回答問題時，倘若有同學回答得正確、深刻。她便佇立在教室的一側，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，還會表揚道‘回答得非常好’。倘若有同學回答得不好，她就關切的瞧著這位同學，不但不會大聲批評，而是細聲地說‘別緊張，想想，再好好想想’。就是她的這種教學態(tài)度使同學們非常喜歡、愛戴她。

寫老師外貌作文 篇3

我的數學老師是吳老師。是一位年青的優(yōu)秀的教師。三十上下，長的眉清目秀的。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去斯斯文文的。她不僅對工作兢兢業(yè)業(yè)，而且對工作盡職盡責，一絲一毫都不馬虎。

記得有一次，課本上學到《丈量》的時候，要調查當地月份的降水量情況。吳老師就親身跑到景象形象臺了解，幫我們搜集到正確無誤的數據。這件事固然是小事，但她對工作當真的立場讓我敬佩不己。她不僅對工作當真，而且對我們更是善解人意，很讓我打動。

記得有一次，我不知怎么了，特別高興。上課了也靜不下來，在和同學們低聲密語地竊竊私語。吳老師不露聲色的打量我一下，而我卻泰然自若地繼承和同學在嘀嘀咕咕著，絕不領情。直到放學心后，老師把我叫到角落里。反覆的叮囑我，上課的時候要當真，剛才沒有批評你是怕你在同學眼前難看。都這么大了，也要面子了。我整理時覺得無地自收留，面紅耳赤，我感到很內疚。我想說，謝謝你，老師。

寫老師外貌作文 篇4

我們的老師，胖胖的，個子高高的，臉形很圓。戴著一副800°眼鏡，如同一個博士。老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪七扭八的，非常丟臉。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當時很恨老師，心想:不就是幾個字嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是鋪張時間?；氐郊?，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說:“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個一年級的小學生，每天堅持練字，無論寫什么功課都堅持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊!

在我心中有一支永不熄滅的燭炬，永遠燃燒著生命之火，永遠都布滿著生氣希望與活力，這支燭炬是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢?他在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的益友，假如同學碰到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師，“燭炬時刻在提醒著我們，要處處為他人著想?！边@也許是老師常說的吧!

一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”?而我們呢?卻時常惹她氣憤，心中真是難過，也很后悔:我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說:“您為我們操勞，任勞任怨;您帶我們進入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣;您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐;您如好朋友似的關切我們;是您，是您，仍是您!您像一根紅燭，為子弟奉獻出所有的光和熱!您的品質和精神，可以用兩個字來形收留那就是——燃燒!不停的燃燒!您像一只會說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐碩多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我眼前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

偉大的老師，我們敬佩您。

寫老師外貌作文 篇5

我的語文老師是楊老師，她也是我們的班主任。

楊老師的瓜子臉上鑲著一雙明亮的大眼睛，她瘦瘦的身材，黝黑的頭發(fā)直直的垂在肩上，特別的有氣質。

楊老師每次講課的時候，先讓我們讀幾遍課文，然后讓我們畫出好詞好句，再給我們講課文內收留及大意，她講課時老是繪聲繪色，把人物和景色講的栩栩如生，我們仿佛身臨其境一般，同學們全神貫注地聽著。我們都特別喜歡上語文課。

楊老師不僅教我們學習，更教會我們做人的道理。記得有一次，我和同學吵架了，我很氣憤，但是，我想到楊老師常常告訴我，同學之間要輯穆相處，多一個朋友總比多一個敵人好。想到老師的話，我給同學道了歉，同時，同學也給我道了歉，我們又成為了好朋友。

在學習上，老師就像嚴肅的父親一樣教育我們，在糊口上，老師想慈愛的媽媽一樣關愛我們，我們固然不是老師的孩子，但老師把我們當自己的孩子一樣關愛著。

我們在楊老師的教育下，沐浴著陽光，吮吸著雨露，茁壯成長。我愛我的語文老師。

寫老師外貌作文 篇6

我的爸爸是一幽默的人。（外貌）我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮膚，黑黑的頭發(fā)，那一頭自來卷兒的“大波浪”發(fā)型，誰見了都會以為他是在理發(fā)店燙的。他的同事們都說他是縮小了的費翔，我也這樣認為他是個搞美術的，他的個人畫展得到過很多知名人士的好評。別以為他是個“藝術家”就會一般正經。其實，在生活中，他又是個非?；娜?，特別愛開玩笑，我覺得我爸爸身上充滿了幽默細胞。不管他上班有多忙多累，只要一進家門，確切他說，只要一見到我，他就立刻眉開眼笑，我也跟著手舞足蹈起來。我的同桌

范佳薇是一位樂于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在木頭人”的游戲。忽然，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的害，一時半會兒起不來。她正想去扶，我攔住她，說：“又不們班的，管他呢，她愛起不起，我們接著玩吧，別浪費時間?！保济珨Q成了兩條蚯蚓，生氣地對我說：“別的班的你就不，是不是？她也是我們學校的一分子。你想想，你摔成這樣，扶你，你的心里是什么滋味!”說著，徑自走到小女孩面前，扶起來，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班里去了。

臉騰的紅了。多么好的同學呀！多么善良的同學呀，和她比起我是多么自私呀！她是一位樂于助人的好女孩，而我卻??次美術課，我因忘帶水彩筆而無法畫圖。她見了，毫不猶豫地彩筆借給了我，她卻挨了批評。我愧疚的走到他跟前，說：“對，我不該那么自私??”而她卻說：“知道就好，好好改吧！”，我改掉了自私的毛病。

便是我樂于助人的好友

）描寫人物外貌的詞語

虎頭虎腦眉清目秀面紅耳赤白凈柔嫩滿面紅光滿頭銀發(fā)目光炯炯雙目如潭火眼金睛濃眉大眼慈眉善目氣宇軒昂高大魁梧英姿颯爽衣著得體

（2）描寫人物表情的詞語

眉開眼笑破涕為笑捧腹大笑笑逐顏開滿面春風洋洋得意和顏悅色悠然自得容光煥發(fā)神采飛揚氣勢洶洶神情沮喪愁眉苦臉沒精打采淚流滿面

（3）描寫人物心情的詞語

心花怒放滿心歡喜歸心似箭心曠神怡心潮起伏

心悅誠服心事重重憂心忡忡心如刀絞悲痛欲絕怒火中燒心驚膽戰(zhàn)心慌意亂心急如焚心灰意冷

寫老師外貌作文 篇7

有人說，您是無私的燭炬，把全部光亮獻給了人們；有人說，您是辛勤的花匠，用勤勞的汗水灌溉了我們；有人說，您是慈愛的母親，用甘甜的乳汁哺育了我們……啊，崇高而又貞潔的職業(yè)，偉大而又光輝的榮譽，太陽底下，唯你獨尊，是您，老師！

老師，您真好！從我第一眼見到您，我就對您有了永不磨滅的印象——飄逸的秀發(fā)，炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，讓人一看就感覺您是一個滿腹經綸。落落大方的人。您，就是我的語文奧賽老師——王老師。

王老師，我愛您，愛您那種對同學誨人不倦的教導。記得有一次，我舉手回答問題，犯了一個小錯誤，您并沒有批評我，而是婉轉地教育了我：“首先，這位同學的文筆很好，是不可否認的，但是，他犯了一個邏輯性的錯誤?！边@才避免了一場笑話。從那以后，我對您的印象就更深了。

王老師，我愛您，愛您那種教書的幽默風趣。每當聽您為我們講課，我都會全神貫注的，由于我以為聽您講課時一種美的享受，是一種自我的陶醉。每當我提出問題時，您老是會用娓娓悅耳的.語言有聲有色地為我揭開答案。您講的每句話，每個字，我都刻骨銘心，仿佛身臨其境。

王老師，我愛您，愛您對工作兢兢業(yè)業(yè)的精神。有一次，學校通知一些事情，由您逐一轉告，當您來到四樓時，恰好看到我，您就吩咐我將通知的重要內收留寫在紙條上，再由我轉交給九班的老師，當我寫好時，您并沒有不負責任地轉頭就走，而是仔仔細細地檢查每一句話，每一個字，生怕我會寫錯了，這還不夠，您看完了之后，又將紙條壓在水杯下，擔心它會被風吹掉?？吹侥菍ぷ饕唤z不茍的樣子，我真感到興奮。

敬您，不是沒道理；愛您，不是沒情理，您的音收留笑貌，在我心中生根；您的誨人不倦，在我心中發(fā)芽；您的幽默風趣，在我心中開花；您的兢兢業(yè)業(yè)，在我的心中結果……

寫老師外貌作文 篇8

張老師在我的印象中就像一堵玄色的墻。

張老師的臉圓圓的，像大餅，而且永遠頂著個寸頭。到不是為表現(xiàn)男人的氣概，只為了起床時不用梳頭，洗完頭發(fā)不用吹，僅此而已。

張老師的眉毛沒有一點彎曲，像兩把寶劍橫在眼睛上方。張老師最尋常不外的表情便是眉頭緊鎖地瞪著你，好像你做錯了什么事。

張老師是近視眼，而且是高度近視：600多度了！厚厚的鏡片下藏著一對極小無比、沒有光澤的眼睛，可能是由于太胖的緣故吧。

張老師的耳朵沒有耳垂，大大地耳朵不知怎的，與他的眼睛顯得極不合錯誤稱。bet5874.com

張老師的鼻子很塌，微微張大的鼻孔時不時地噴出鼻息。

張老師的嘴巴很大，嘴唇超厚，有點上揚，委曲算是個臘腸嘴巴！哈哈。

張老師胡子是他全身上下最惹人注目的。有些發(fā)白的胡子和玄色的胡子交錯在一起，顯得怪怪的。聽他自己說，張老師一禮拜才理一次胡子，難怪那么長。

寫老師外貌作文 篇9

作為老鄭的學生，我不得不承認，他長相平平。他的整個臉龐如同一座蜿蜒起伏的山崗。最惹人注目的是山腳下那黑漆漆的大溶洞。洞口夸張地往外凸著，一副隨時預備激辯群儒的樣子容貌。洞口上下兩片厚厚的嘴唇，在大多時候是無法關上洞口閘門的，所以，牙齒老是外露。假如露出的牙齒雪白亮麗也就罷了，可偏偏黑不溜秋，時不時還有一股刺鼻的煙味縈繞齒間，讓人懷疑這個巖穴就是個煙草加工廠。巖穴的上方，植被稀稀疏疏的，雜亂無章，看上去就像沙漠中的一塊絕不起眼的綠洲。植被連著一條被掏空了的山脊，形成兩個小溶洞，讓你不得不佩服大天然的鬼斧神工。

兩個小溶洞里卻是多年未修剪的雜草，再往里面，就是一大堆一大堆的垃圾、塵埃、蜘蛛網了。沿著山脊往上，盡頭是這座山崗核心——一對灰色的小眼睛。微微內陷，目光閃爍，在約3毫米的透明玻璃下審閱著世間的一切。這對眼珠神秘莫測，變化無常。做他的學生，要是你的表現(xiàn)夠好，討他喜歡，那對眼睛便滿含粲然笑意，如同神奇的星光，讓你整理生如沐東風，熠熠生輝的感覺。

可要是你不幸被他規(guī)定為“后進生”，那對灰色小眼睛就會射出一道黑豹似的目光，冷酷、尖利、犀利，令你無法動彈，無法躲避，就似乎被手術刀、X射線剝離得體無完膚……那對灰色的小眼睛上，也種著兩塊植被，不外顯得蕃廡了良多，像糾纏不清的樹根，朝上倒豎，比這蕃廡的是長在山頂的一堆草叢——一頭柔軟的黑發(fā)。

它們有時聽話，在頭上有規(guī)律地排列著，像一個個列隊的士兵，井然有序；不聽話時，卻像一名名舞者，在風“呼呼……”的節(jié)奏中跳起了“舞動青春”。只是，每一個舞者的動作都不一樣，像在酒吧，跳得為所欲為……我常想，這座蜿蜒起伏的山崗，該是經歷了怎樣的滄海桑田才有了這番風景？該是經歷了怎樣的風雨腐蝕才有了這番面貌？“像我這么個生著河馬嘴、蒜頭鼻、鷹凖眼的小個子，帶給大家的就是一種視覺污染！”老鄭常這么自我解嘲。但是，我不得不承認，就是這么一種視覺污染，卻霸道地攝取我們的眼球，植入我們的心靈，侵占我們的糊口領域……老鄭——我的班主任兼語文老師！