幼兒園小班教案:《好朋友》范文

幼兒園小班教案好朋友。

谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。編寫(xiě)教案一定要本著面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。教案的板書(shū)和畫(huà)圖有利于課堂教學(xué)，是否對(duì)自己編寫(xiě)的教案還是不滿(mǎn)意呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯陸續(xù)為大家整理了幼兒園小班教案:《好朋友》范文，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。

幼兒園小班教案:《好朋友》范文 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情境中嘗試墊子的多種玩法，體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。

2、練習(xí)走、跑、跳、平衡、拋等基本技能。

3、協(xié)調(diào)性和靈敏性在快樂(lè)的游戲中得到鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：墊子與幼兒人數(shù)相同

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)

1、帶小朋友來(lái)到地墊圍成的圓圈旁，練習(xí)走圓。

師：小朋友們看，我們這里有好多墊子寶寶啊！我們一起來(lái)跟他們打個(gè)招呼吧！

2、做墊子熱身操

師："墊子寶寶"很想和我們做朋友，我們跟他抱一抱親一親吧，讓我們一起動(dòng)起來(lái)

二、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試墊子的各種玩法

小朋友，你們玩的開(kāi)心嗎？還想玩更有趣的游戲嗎？那跟著老師一起來(lái)吧！

1、開(kāi)汽車(chē)去公園，（墊子當(dāng)方向盤(pán)）

變變變！墊子變成方向盤(pán)！我們一起開(kāi)著汽車(chē)去公園嘍，咦，前面有一條小河，我們?cè)撛趺催^(guò)去呢？

2、劃小船過(guò)小河，（墊子當(dāng)小船坐在屁股底下）

變變變，墊子變成小輪船，我們一起劃船過(guò)小河嘍！加油加油!

3、來(lái)到動(dòng)物園，小白兔跳（墊子夾在兩腿中間跳）

真棒，動(dòng)物園到啦，看誰(shuí)來(lái)迎接我們啦？變變變，墊子變成小白兔

4、小烏龜爬（墊子當(dāng)龜殼，背在背上走）

看，誰(shuí)湊熱鬧了，變變變！

5、小丑頂物走

哇，我們爬到了雜技場(chǎng)，小丑正在演出呢，變變變！變成小丑！

6、小丑拋物接物

小丑換節(jié)目嘍！

三、放松活動(dòng)

演出結(jié)束，我們也該回家啦！這次我們坐火車(chē)回家，變變變！變成長(zhǎng)長(zhǎng)的小火車(chē)，我們回家嘍，卡擦卡擦……到家嘍，你們今天玩的開(kāi)心嗎？那現(xiàn)在我們躺在墊子寶寶上休息一下吧！

幼兒園小班教案:《好朋友》范文 篇2

幼兒園小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)：給好朋友送食物

活動(dòng)目標(biāo)：

1.傾聽(tīng)故事，理解小動(dòng)物們的想法。

2.體驗(yàn)同伴之間濃濃的關(guān)愛(ài)之情并進(jìn)行互動(dòng)分享。

活動(dòng)難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)美好的分享感受。

2.難點(diǎn)：用清晰流暢的話(huà)語(yǔ)表述小動(dòng)物給好朋友送食物時(shí)的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.相關(guān)小動(dòng)物（小兔、小猴、小鹿、小熊）的手偶，自制蘿卜玩具一個(gè)。

2.PPT，故事。

活動(dòng)過(guò)程：

一、下雪了。

1.觀察ppt，感受雪天的寒冷。

冬天到了，天空中飄下來(lái)什么？大地變成了什么顏色？

下雪天，我們會(huì)感覺(jué)特別怎么樣？

下雪的日子特別冷，餓著肚子的小動(dòng)物們想去外面找吃的，你覺(jué)得他們會(huì)找到東西吃嗎？為什么？

二、蘿卜送給你

1.傾聽(tīng)故事第一段，感受小兔找食物的想法。

小兔子肚子餓了，他出門(mén)找食物時(shí)，想到了誰(shuí)？

在雪地里，小兔找到了什么？

小兔找到蘿卜后怎樣？

2.傾聽(tīng)故事第二段，感受手小猴子找食物時(shí)的想法。

小兔去小猴家的時(shí)候，小猴在嗎？他去做什么了？

小猴在找食物的時(shí)候想到了誰(shuí)？他是怎么說(shuō)的？

3.傾聽(tīng)故事第三段，進(jìn)一步感受小動(dòng)物們相互的關(guān)愛(ài)。

回到家，小鹿發(fā)現(xiàn)有一個(gè)大蘿卜，他是哪里來(lái)的？

大家一起告訴小鹿吧！

4.傾聽(tīng)故事第四段，嘗試學(xué)小動(dòng)物的話(huà)

小熊也在外面找食物呢，他在外面邊找邊想，他會(huì)想什么呢？

三、蘿卜回來(lái)了。

蘿卜又到了小兔家，蘿卜回來(lái)了小兔怎么想的？

1.完整傾聽(tīng)故事。

我們?cè)趤?lái)聽(tīng)一遍故事，小朋友可以學(xué)學(xué)小動(dòng)物的話(huà)某某一定很餓，我把蘿卜帶去和他一起吃。

蘿卜是誰(shuí)找來(lái)的食物？最后又回到誰(shuí)那里？

為什么大蘿卜最后回到了小兔哪里去了？

你想夸夸誰(shuí)？為什么？

故事里的小動(dòng)物相互關(guān)心，一起分享，都很棒！

活動(dòng)反思：

這節(jié)課的選材太難，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)故事內(nèi)容比較長(zhǎng)到后半部份幼兒的專(zhuān)注力有一定難度，故事對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)復(fù)雜，可以簡(jiǎn)化情節(jié)減少角色的方式，降低教學(xué)難度。重點(diǎn)和難點(diǎn)還沒(méi)有落實(shí)到位，重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)美好的分享感受，第一段教師自己講述，第二段這里老師可以引導(dǎo)孩子去說(shuō)，這樣孩子就會(huì)說(shuō)，不回到后面孩子還不會(huì)完整的說(shuō)：某某小動(dòng)物一定很餓，我找到東西跟他一起吃。

教師應(yīng)該讓幼兒自己去說(shuō)，教師不要說(shuō)的太多，這樣不會(huì)到最后蘿卜是誰(shuí)找來(lái)的食物，有回到了誰(shuí)那里幼兒還不是特別的清晰。

幼兒園小班教案:《好朋友》范文 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的良好情感。

2、發(fā)展幼兒初步的理解問(wèn)題的能力和大膽的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、通過(guò)引導(dǎo)使幼兒掌握看書(shū)的正確方法：輕拿輕放，一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《我和小圖書(shū)交朋友》課件、圖書(shū)若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、利用課件導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，看課件直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"小圖書(shū)為什么壞了"。

二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話(huà)

1、圍繞課件進(jìn)行談話(huà)

"小圖書(shū)怎么了，為什么會(huì)這樣"，讓幼兒知道圖書(shū)損壞的原因。

2、進(jìn)行操作總結(jié)

幼兒在看書(shū)的過(guò)程中自己尋找問(wèn)題答案，各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，應(yīng)該怎樣看書(shū)，教師小結(jié)，讓幼兒掌握正確的方法。

3、實(shí)踐練習(xí)，再次提供看書(shū)情境，讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐，并在少書(shū)的情境中初步培養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、結(jié)束

總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)，小結(jié)活動(dòng)情況，提出以后的希望要求。

四、延伸

一起到圖書(shū)角修補(bǔ)圖書(shū)。

幼兒園小班教案:《好朋友》范文 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用交替的規(guī)律給圖片排序。

2、借助自身的特征來(lái)排隊(duì)，體驗(yàn)交替排隊(duì)的規(guī)律和方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

視頻展示儀、小圖片人手8張（共5類(lèi)圖片）、操作紙（畫(huà)好紅旗和線(xiàn)條）、教具8張（西瓜和菠蘿圖片）

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒根據(jù)不同的圖片進(jìn)行交替排序。

難點(diǎn)：幼兒想出用各種動(dòng)作來(lái)交替排序。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）西瓜和菠蘿排隊(duì)。

1、在視頻展示儀上展示出西瓜和菠蘿，師：看，這里有什么水果？

2、啟發(fā)幼兒給他們排排隊(duì)。師：這些水果放得太亂了，誰(shuí)愿意給他們排排對(duì)？（個(gè)別幼兒上前操作）師：排得不直怎么辦？

3、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)操作紙上的標(biāo)記

師：白紙上畫(huà)了什么？（紅旗、橫線(xiàn)）我們可以從小紅旗這里開(kāi)始圖片排隊(duì)，把圖片排在紅色的線(xiàn)條上，這樣看上去就很整齊了。

（二）給自己的好朋友圖片排隊(duì)

1、交代操作要求。師：在桌上的小盒子里放著一些小圖片，我們也去給他們排排隊(duì)，記住要從小紅旗那里開(kāi)始排。教師觀察幼兒操作，發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。

（三）學(xué)習(xí)交替排列

1、請(qǐng)運(yùn)用交替排列方法的幼兒將自己排列的圖片展示給大家看，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的排法。

2、教師對(duì)交替排列的方法進(jìn)行小結(jié)。

3、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒將教師的教具進(jìn)行交替排序。教師將交替排序的圖片先后順序進(jìn)行交換，讓幼兒進(jìn)一步明確交替排序的方法。

4、幼兒再次操作，全體幼兒運(yùn)用交替排序的方法給圖片排隊(duì)。

5、展示評(píng)價(jià)幼兒的操作結(jié)果

引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)和糾正排列過(guò)程中的錯(cuò)誤。

（四）小朋友排排隊(duì)

教師分別請(qǐng)出兩組幼兒（男女各四人），分別站成兩排。

1、請(qǐng)男隊(duì)和女隊(duì)間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作來(lái)排序，如：一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲，又一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲等。

3、集體玩交替變化動(dòng)作排序。

幼兒園小班教案:《好朋友》范文 篇5

活動(dòng)意圖：

隨著認(rèn)知水平的發(fā)展，和幼兒自我安全意識(shí)的不斷增強(qiáng)，小班幼兒與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是，由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄?，容易發(fā)生矛盾沖突，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。因此，引導(dǎo)小班幼兒在活動(dòng)時(shí)按秩序，不推不擠、會(huì)排隊(duì)等待不僅能提高他們的交往能力，更能培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，避免意外帶來(lái)傷害。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒初步形成在活動(dòng)和玩耍時(shí)不推擠，要主動(dòng)排隊(duì)，耐心等待的安全意識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互謙讓的良好品質(zhì)。

3.激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)課件一套。

2.茶桶、滑滑梯實(shí)物各一。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看課件，激發(fā)排隊(duì)意識(shí)。

1.觀看課件，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

圖片1：聽(tīng)聲音猜動(dòng)物

師：天氣真好，小動(dòng)物們都來(lái)草地上做游戲，你們猜猜有哪些小動(dòng)物呢?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]聽(tīng)，是誰(shuí)呀?分別點(diǎn)擊出現(xiàn)各種小動(dòng)物。

(引導(dǎo)幼兒跟小動(dòng)物打招呼，培養(yǎng)交往習(xí)慣。)

圖片2：小鴨、小雞、小狗、小貓、小羊等動(dòng)物玩游戲

師：看，小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?

圖片3：雞媽媽招呼小動(dòng)物們喝水

師：它們你追我跑地，玩的滿(mǎn)頭大汗，雞媽媽招呼小動(dòng)物們喝水呢。

圖片3：小羊怎么了?

提問(wèn)：它為什么會(huì)受傷呢?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要排隊(duì)喝水，不推不擠，注意安全。)

2.幫助排隊(duì)，解決問(wèn)題

師：你們?cè)敢鈳椭鼈兣抨?duì)嗎?(教師根據(jù)幼兒的意見(jiàn)點(diǎn)拖動(dòng)物排隊(duì))

小結(jié)：小動(dòng)物們很開(kāi)心，說(shuō)謝謝你們幫它們排好隊(duì)，不推不擠，可以很開(kāi)心的喝水。

二、玩游戲，培養(yǎng)排隊(duì)能力。

師：小動(dòng)物們安全的喝完水，又玩游戲去了。寶寶們，你們想玩游戲嗎?

1.組織幼兒玩滑梯，培養(yǎng)排隊(duì)能力

(1)出示滑滑梯,引導(dǎo)幼兒討論怎樣玩滑滑梯?(幼兒討論)

小結(jié)：玩滑梯時(shí)，要注意安全。先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺(tái)階爬上去，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠?；聛?lái)以后要趕緊離開(kāi)滑梯，排到隊(duì)伍的后面去。

(2)幼兒排隊(duì)玩玩具，教師指導(dǎo)。(一名教師拍攝)

小結(jié)：寶寶們玩得開(kāi)心嗎?我發(fā)現(xiàn)有些寶寶有點(diǎn)熱，那我們就休息會(huì)兒喝點(diǎn)水吧?

2.組織幼兒喝水，鞏固排隊(duì)意識(shí)

師：寶寶們，人多拿茶杯喝水時(shí)，我們應(yīng)怎樣做才安全?(幼兒討論)

幼兒排隊(duì)接水，教師提醒幼兒喝水時(shí)不擁擠，喝多少水，接多少水。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。(教師拍攝)

3.觀看活動(dòng)視頻，強(qiáng)化排隊(duì)意識(shí)

(組織師幼共同觀看視頻)

師：讓我們來(lái)看看剛才小朋友們玩玩具和喝水的時(shí)候哪些小朋友做到了排好隊(duì)，不推不擠。(及時(shí)表?yè)P(yáng))

小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì)、不推不擠，就會(huì)很快、很安全、很開(kāi)心的把事情做好。

三、看圖片，拓展排隊(duì)意識(shí)

師：除了玩玩具、喝水的時(shí)候要排隊(duì)，其它什么時(shí)候也要排隊(duì)，注意完全?

(討論，引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門(mén)出門(mén)時(shí)、上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)、喝水、，上廁所時(shí)都容易推擠，發(fā)生意外傷害。)

師：我們一起來(lái)看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。(看圖片)

小結(jié)：寶寶們集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，不推不擠，懂得謙讓?zhuān)粗?，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，也是不禮貌的。

四、結(jié)束活動(dòng)

讓我們排好隊(duì)一起下樓梯，到操場(chǎng)上去玩游戲吧!(組織幼兒排隊(duì)出教室)

幼兒園小班教案:《好朋友》范文 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)于談?wù)撏楹妥约旱膬?yōu)點(diǎn)，不跑題。

2.能按游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。

3.學(xué)會(huì)欣賞同伴和自己的優(yōu)點(diǎn)，感受活動(dòng)的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.喜羊羊人偶一個(gè)。

2.羊村畫(huà)一張。

3.幼兒通關(guān)卡、課件。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.介紹自己，談?wù)勛约旱膬?yōu)點(diǎn)。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，產(chǎn)生活動(dòng)興趣，能向喜羊羊介紹自己并談?wù)勛约旱膬?yōu)點(diǎn)。

2.領(lǐng)取通關(guān)卡，幼兒介紹同伴并夸夸對(duì)方。

小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們?cè)诳淇渥约旱耐瑫r(shí)也要夸夸別人，可不能取笑別人哦！

3.游戲：《愛(ài)的抱抱》

幼兒能遵守游戲秩序并積極的夸夸沒(méi)有得到愛(ài)的抱抱的小朋友。

4.討論：在生活怎樣跟自己的好朋友相處。

5.群星閃耀：師總結(jié)夸一夸幼兒

附：本活動(dòng)重點(diǎn)市樂(lè)于談?wù)撏楹妥约旱膬?yōu)點(diǎn)，難點(diǎn)是能按游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。

幼兒園小班教案:《好朋友》范文 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感受歌曲用不同的速度表現(xiàn)一條小魚(yú)的孤單和三條小魚(yú)的快樂(lè)。

2.能隨音樂(lè)表演小魚(yú)游，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《魚(yú)兒好朋友》歌曲，鋼琴

2.《魚(yú)兒好朋友》的視頻課件

3.小魚(yú)頭飾若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師做小魚(yú)游的動(dòng)作，引出活動(dòng)。

請(qǐng)小朋友猜一猜，誰(shuí)來(lái)了?小魚(yú)在做什么?

二、通過(guò)提問(wèn)和表演，引導(dǎo)幼兒理解歌詞，跟唱歌曲。

(1)教師扮演小魚(yú)，一邊做魚(yú)游動(dòng)作，一邊用緩慢的速度演唱，一條魚(yú)，水里游，東游西游找朋友，并顯示出孤獨(dú)、苦惱的表情。

老師以小魚(yú)的身份：小朋友們好，我是一條小魚(yú)，你們好!

幼兒：小魚(yú)你好!

老師：我在水里游泳，游啊游。

教師蹲下做發(fā)愁的動(dòng)作與表情說(shuō)：

我開(kāi)心嗎?

幼兒：不開(kāi)心、難過(guò)的。

教師：對(duì)呀，我一個(gè)人孤孤單單，你能幫幫我，讓我變的開(kāi)心嘛?

(2)和小魚(yú)做朋友。

教師：這里也有一條魚(yú)，和我一樣孤孤單單的，找朋友;(放第一段課件)

教師：咦，來(lái)了一條小魚(yú)，它們碰在一起做了些什么呀?

啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來(lái)。教師：誰(shuí)愿意和我做朋友?(放第二段課件)

教師和一個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作，一邊用中速讀出兩條魚(yú)，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，并伴隨高興的表情。

教師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)兩條小魚(yú)在一起是怎么樣做的?(搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭)

(3)第三條魚(yú)出現(xiàn)

做的真不錯(cuò)，這時(shí)候又來(lái)了一條魚(yú)，也游來(lái)和他們做朋友了。三條小魚(yú)在一起會(huì)怎樣呢?(大膽想象發(fā)言)

(放第三段課件)

教師再請(qǐng)一名幼兒邊作魚(yú)游動(dòng)作，并唱出三條魚(yú)，水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友并伴隨愉快的表情。

三、聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲。

小朋友們，想和我們一起做朋友么?在音樂(lè)聲中，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，感受共同游戲的快樂(lè)。

教學(xué)反思：

我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平作了更變，我加了小魚(yú)的頭飾，配合歌曲清唱，將幼兒的情緒帶入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽(tīng)了以后，一下子便能感受到小魚(yú)在單獨(dú)一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗(yàn)，有了朋友便很快樂(lè)。在表演的時(shí)候，幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不豐富，我便讓幼兒模仿學(xué)習(xí)小魚(yú)的動(dòng)作、表情。在此基礎(chǔ)上，還鼓勵(lì)幼兒自己大膽做動(dòng)作，用肢體語(yǔ)言感受到音樂(lè)的情緒和節(jié)奏?；顒?dòng)中孩子們的興趣比較高昂，在說(shuō)說(shuō)、做做、唱唱的過(guò)程中，孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同游戲的快樂(lè)。

小百科;魚(yú)類(lèi)是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門(mén)中的脊椎動(dòng)物亞門(mén)，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類(lèi)(53%)、鳥(niǎo)類(lèi)(18%)、爬行類(lèi)(12%)、哺乳類(lèi)(9%)、兩棲類(lèi)(8%)五大類(lèi)。2020-12-1016:22:08

幼兒園小班教案:《好朋友》范文 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1.能說(shuō)出生活中配合使用的兩樣?xùn)|西，初步關(guān)注、發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。

2.懂得好朋友要友好、合作。

3.參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.茶壺和水杯實(shí)物。

2.掛圖，故事磁帶。

3.一段輕快的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、兩個(gè)好朋友。

——教師出示茶壺和水杯實(shí)物。茶壺和水杯說(shuō)他們是一對(duì)好朋友，他們說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？

——教師當(dāng)場(chǎng)使用茶壺倒水，并以角色的.口吻對(duì)話(huà)，表現(xiàn)親密的朋友關(guān)系。如，水杯說(shuō)：“茶壺兄弟，來(lái)客人了，你得忙一陣子了?！辈鑹卣f(shuō)：“水杯兄弟，請(qǐng)站好了，我來(lái)了！”

——雨傘和雨鞋說(shuō)他們也是一對(duì)好朋友，對(duì)嗎？為什么？

2、誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友。

——教師出示掛圖，完整講述故事一遍。

——在故事里，誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？誰(shuí)和誰(shuí)不是好朋友？為什么？

——你們還知道誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？請(qǐng)幼兒模仿故事中的“對(duì)”或“不對(duì)”來(lái)評(píng)判。（如小朋友和幼兒園是好朋友等）

——教師再次講述故事一遍，并把幼兒說(shuō)的“好朋友”自然地融合進(jìn)去，使幼兒體驗(yàn)到參與的快樂(lè)。

3、尋找好朋友

——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：在我們班里，誰(shuí)是你的好朋友？

——在音樂(lè)聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個(gè)好朋友”，邊找到好朋友拉拉鉤。

活動(dòng)建議

1.幼兒常常把周?chē)挛飻M人化，他們喜歡把相關(guān)的兩件物品看成是一對(duì)好朋友。通過(guò)這一活動(dòng)，幼兒可以發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，并盡快熟悉小伙伴。

2.應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關(guān)系。

3.因仿編難度不大，可啟發(fā)幼兒大膽表述，并幫助他們記錄。對(duì)集體活動(dòng)中沒(méi)有機(jī)會(huì)表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把講述結(jié)果記錄下來(lái)。

附：一對(duì)好朋友

茶壺對(duì)水杯說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友?！?/p>

水杯說(shuō)：“對(duì)！”

桌子對(duì)椅子說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友?！?/p>

椅子說(shuō)：“對(duì)！”

鑰匙對(duì)鎖說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友。”

鎖說(shuō)：“對(duì)！”

雨傘對(duì)雨鞋說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友?！?/p>

雨鞋說(shuō)：“對(duì)！”

鳥(niǎo)籠對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友。”

小鳥(niǎo)說(shuō)：“不對(duì)！不對(duì)！”

小鳥(niǎo)說(shuō)：“我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林和綠草地?！?/p>

小鳥(niǎo)還說(shuō)：“愛(ài)鳥(niǎo)的孩子也是我的好朋友?！?/p>

教學(xué)反思：

活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

幼兒園小班教案:《好朋友》范文 篇9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解圖書(shū)是用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書(shū)。

2、學(xué)習(xí)正確看圖書(shū)的方法。

3、知道圖書(shū)是我們的好朋友，懂得愛(ài)惜圖書(shū)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、損壞的圖書(shū)1本，好的圖書(shū)若干，廢紙若干。

2、正確的看書(shū)標(biāo)記若干。

3、圖畫(huà)若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)圖書(shū)的喜愛(ài)。

1、師出示圖書(shū)：看！今天我?guī)?lái)了什么了？（圖書(shū)）

2、師：你們喜歡看書(shū)嗎？為什么呢？

教師總結(jié)：圖書(shū)里面有許多有趣的故事、漂亮的圖畫(huà)，我們看書(shū)能學(xué)到許多知識(shí)本領(lǐng)，圖書(shū)是我們的好朋友！

二、了解圖書(shū)是用紙制作的特性。

1、師：看看！我們的圖書(shū)朋友是用什么做的？

2、幼兒實(shí)驗(yàn)，了解紙的特性。

師：你們的桌子上有一些紙，請(qǐng)小朋友每人拿一張，捏一捏、撕一撕，看看它們會(huì)變成什么樣呢？

3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

師：請(qǐng)小朋友把紙放回籃子里！把紙捏一捏、撕一撕后，紙?jiān)趺礃恿耍?/p>

教師小結(jié)：捏一捏紙，它就會(huì)變形，撕一下，紙很容易就破了（ ）。

三、觀察圖書(shū)，懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書(shū)。

1、師（出示圖書(shū)）：我們的圖書(shū)也是紙做的，如果把圖書(shū)也撕一撕、搶一搶、扔一扔會(huì)怎么樣呢？

2、幼兒表達(dá)

四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書(shū)、看書(shū)、借書(shū)的方法，逐步養(yǎng)成良好的用書(shū)習(xí)慣。

1、師：咦！哪里來(lái)的哭聲？原來(lái)是一本受了傷的圖書(shū)，這本書(shū)怎么會(huì)受傷的呢？

2、師講述幼兒爭(zhēng)搶圖書(shū)把書(shū)本弄壞的故事。

師：原來(lái)，是昨天靈靈和皓皓兩個(gè)小朋友在看書(shū)的時(shí)候，把小圖書(shū)給弄壞的，小圖書(shū)很傷心。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書(shū)、看書(shū)、借書(shū)的方法。

師：靈靈和皓皓兩個(gè)小朋友不會(huì)和圖書(shū)做好朋友，才把小圖書(shū)變成這樣，你們會(huì)和圖書(shū)做朋友嗎？你知道怎樣和圖書(shū)做好朋友呢趕緊告訴靈靈和皓皓？我們應(yīng)該怎樣看書(shū)呢？

（幼兒說(shuō)到的時(shí)候教師出示相應(yīng)標(biāo)記，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿）

4、教師小結(jié)：翻書(shū)要輕輕的，一頁(yè)一頁(yè)翻，書(shū)要輕輕拿，如果要看其他小朋友手上的書(shū)，要說(shuō)：“請(qǐng)你借我看看好嗎？”或“我們換換好嗎？”

5．師：聽(tīng)了小朋友的話(huà)，靈靈和皓皓知道自己錯(cuò)了，他們以后一定會(huì)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，和圖書(shū)做好朋友，他們還請(qǐng)老師幫他們把小圖書(shū)補(bǔ)好，修好。

五、請(qǐng)幼兒翻閱圖書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

師：現(xiàn)在你們的桌子上多了許多圖書(shū)朋友，請(qǐng)你們每人拿一本看一看吧。

（教師注意觀察幼兒看書(shū)的方法是否正確，及時(shí)糾正不正確的翻書(shū)行為和看書(shū)姿勢(shì)。）

師：在我們的書(shū)屋里，也有很多圖書(shū)寶寶，讓我們一起來(lái)愛(ài)惜它們，好嗎？

幼兒園小班教案:《好朋友》范文 篇10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)狗，知道狗是人類(lèi)的好朋友，它能幫助人類(lèi)做很多的事。

2、知道狗狗身上有細(xì)菌，我們摸了狗狗要洗手。

3、狗狗有隨地解手的壞習(xí)慣，我們應(yīng)及時(shí)為其清理，以免破壞環(huán)境。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

場(chǎng)景布置、狗狗的頭飾若干、自制光碟、磁帶、小狗一只，細(xì)菌圖畫(huà)一張。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、讓幼兒認(rèn)識(shí)狗狗身上有細(xì)菌，摸了小狗要洗手。

1、放音樂(lè)，帶幼兒進(jìn)入狗的王國(guó)（爬行），參觀狗的王國(guó)。

2、幼兒與狗自由玩耍。

3、告訴幼兒狗狗身上有細(xì)菌，并出示細(xì)菌的圖片，（ ）告訴幼兒摸了狗狗要洗手。

4、幼兒念《洗手》的兒歌。

二、認(rèn)識(shí)各種各樣的狗，讓幼兒知道狗是人類(lèi)的好朋友。

1、由幼兒觀看碟片上的圖片（各種各樣狗的土圖片）。

2、邊看邊講解“狗狗是人類(lèi)的好朋友，它能幫我們做很多的事情”。

三、讓幼兒了解狗狗要隨地大小便，我們應(yīng)及時(shí)為其清理，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

1、觀看《蠟筆小新——追狗》的動(dòng)畫(huà)。

2、討論“狗狗拉便便了我們應(yīng)該怎么辦？”

3、游戲《愛(ài)護(hù)環(huán)境》。

A：許多狗狗出來(lái)玩，隨地大小便。

B：我們是環(huán)保小衛(wèi)士，大小便都清理光。

四、學(xué)習(xí)兒歌。

《可愛(ài)的小狗》

我家有只小花狗，

它是我的好朋友，

天天和我做游戲，

講衛(wèi)生，愛(ài)干凈，

不亂解手牢記心，

知錯(cuò)就改真正行，

真正行！

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