最新海底兩萬里讀書筆記作文700字系列

海底兩萬里讀書筆記。

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海底兩萬里讀書筆記作文(篇1)

暑假里，我被一本叫《海底兩萬里》的書深深地吸引了。這本書是法國著名小說家、預(yù)言家海怪的行動(dòng)，結(jié)果意外地爬到了海怪的身上，發(fā)現(xiàn)所謂的海怪其實(shí)是潛水艇。他們別無選擇，只好跟著鸚鵡螺號潛艇的船長尼摩一起周游各大洋，開始了一段段驚心動(dòng)魄的海底之旅：遇上土著人、南極冒險(xiǎn)、血戰(zhàn)章魚、海底復(fù)仇

看完這本書后，我的心久久不能平靜。阿龍納斯，一位熱愛海洋、知識淵博的教授，到鸚鵡螺號上后，他把那些奇特又罕見的動(dòng)物、植物全部記錄到筆記本中，回到陸地上后公諸于世，真令人敬佩??！康賽爾，教授身邊忠誠的仆人，他們共同經(jīng)歷了幾十萬公里的海底航行，飽覽了很多壯麗的景觀，他們共患難，同艱辛，成了真正的朋友。魚叉王尼德﹒蘭是一名勇敢、優(yōu)秀的叉鯨手，百發(fā)百中，在危機(jī)時(shí)刻拯救了教授和康賽爾。尼摩船長是一位海洋的隱者，勇敢而智慧，帶領(lǐng)水手們成功從南極脫險(xiǎn)，勇斗鯊魚，血戰(zhàn)章魚，無人能敵，但一直隱居大海，很少露面。

《海底兩萬里》不僅讓我認(rèn)識了這些勇敢、執(zhí)著、真誠、陰郁的人，也讓我游覽了太平洋、印度洋、紅海等七大洋，欣賞到奇幻美妙的海底世界?！逗５變扇f里》富含地理、生物等知識，既是一本引人入勝的科幻小說，又是一本富含海洋知識的百科全書。同學(xué)們，開來看吧！()

三年級:姚琪琦

海底兩萬里讀書筆記作文(篇2)

《海底兩萬里》依靠作者的想象，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一個(gè)個(gè)未解的謎。

《海底兩萬里》主要講述了教授，仆從，捕鯨達(dá)人因?yàn)樽ゲ逗９诌@個(gè)原因。被抓進(jìn)了鸚鵡螺號這艘潛水艇，認(rèn)識了尼摩船長。船長為了保護(hù)秘密，雖然在船上有著完全自由，但不能出去。因而三人在船上度過了十個(gè)月，并在結(jié)尾逃生。

《海底兩萬里》是一本科幻小說。在其創(chuàng)作年代，電燈都還沒有制造出來，更別提潛水艇了?？墒撬胂蟪龅臐撍c我們現(xiàn)在的潛水艇別無二致。

他駕駛著這艘潛水艇，帶領(lǐng)著我們接近遐想過無數(shù)次的大海的謎底。

從太平洋到珊瑚海，印度洋，紅海，地中海，大西南極。在印度洋與鯊魚搏斗，在大西洋與章魚比劃，作者雖然并未真正到達(dá)過深海，卻讓我們?nèi)缤砼R其境一般。達(dá)到了科幻小說的巔峰。

《海底兩萬里》代表的不僅是科幻小說的巔峰，還代表著人類對未知事物的好奇心。

人類總是對未知的事物，充滿了好奇心。當(dāng)人們站立在這廣闊無垠的大地，他們就開始好奇，這個(gè)世界是怎樣的？天有多高，海有多深。

歷史上有許多科學(xué)家，都在對著未知追求著，其中一位叫牛頓。

他提出了萬有引力的最開始，其實(shí)只是被一個(gè)小蘋果砸中罷了。而這件事，世界上萬分之一的人都遇到過。可好奇的，去做的只有牛頓一個(gè)人。他憑借著他的好奇心，堅(jiān)持走到了最后，揭開了謎底。創(chuàng)造了力學(xué)三大定律。

找到謎底的人，往往是從看到謎題開始的。

海底兩萬里讀書筆記作文(篇3)

假期里，我讀了一本科幻小說《海底兩萬里》，書中科學(xué)家們的探索精神和團(tuán)結(jié)合作、不向困難低頭的優(yōu)秀品質(zhì)讓我印象深刻。

這本書主要講了一個(gè)科學(xué)家和同伴意外地登上了“鸚鵡螺號”潛水艇。在不到10個(gè)月的時(shí)間里，他們周游了太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋等，養(yǎng)成約兩萬里。這期間，他們目睹了無數(shù)海底奇觀；發(fā)現(xiàn)了海底煤礦；還與鯊魚搏斗并最終取得勝利；當(dāng)船擱淺在一個(gè)小島上時(shí)，他們齊心協(xié)力擊退了土人的圍；在一次大風(fēng)暴中，他與同伴被拋到陸上，而“鸚鵡螺號”也神秘地消失了……書中，我最感興趣的人物是尼摩船長。他是個(gè)善良、孤獨(dú)、又神秘的人。他躲避人類世界，在海底探尋自由，能夠做到世界上人們所有不易做到的`事，能幫助貧困痛苦的人，但也會逃避人類、施行報(bào)復(fù)，對人類有不信任感。

我深深欽佩他偉大的創(chuàng)造力、遇事的自信和沉穩(wěn)，頑強(qiáng)斗爭和熱愛學(xué)習(xí)的精神，那是我常常忽略的一項(xiàng)弱點(diǎn)。有時(shí)候，不懂的東西我就會把它放在一邊，并不是積極地立刻把問題解決，但讀完這本書后，我想我不能像以前那樣對自己不負(fù)責(zé)任了，要好好改改自己的壞毛病。讀完這本書，我也深深地迷上大海了。

它把我?guī)У搅擞钪娴牧硪粋€(gè)地方，海里的一切都是神秘的。

海底兩萬里讀書筆記作文(篇4)

假如周末真正屬于我，那該有多好啊!

星期五放學(xué)后，我坐著回家的車，心想：“回家好想玩電腦啊，唉，老媽肯定不會同意的?！毕氲綃寢尠逯樀臉幼?，我便不由自主地?zé)o奈地?fù)u了搖頭。

經(jīng)過將近一小時(shí)的車程，我終于回到了家，到家時(shí)，晚飯剛好準(zhǔn)備好。我也餓了，就立馬狼吞虎咽起來，不一會兒便吃完了。吃完后，我與媽媽寒暄了幾句后，我對她說：“媽媽，我可以玩會兒電腦嗎?”我萬萬沒有想到的是，媽媽竟然答應(yīng)了!我欣喜若狂地打開了電腦，玩了個(gè)痛快。

星期六早晨起床，我便準(zhǔn)備開始做作業(yè)。但望著桌上那堆“書山”便失去了寫作業(yè)的欲望，正所謂可望而不“能”及啊!這時(shí)，爸爸媽媽走進(jìn)來對我說：“填填，爸爸和媽媽要去看望爺爺，明天才能回來。

你還有很多作業(yè)要做，沒有時(shí)間去。你已經(jīng)長大了，要學(xué)會自理了，在家做作業(yè)啊，乖?！闭f完，爸爸媽媽便出門了。我大喜過望，連跑帶跳去了電腦房，玩了一上午的電腦。玩累了的時(shí)候，才突然想起還沒吃午餐。媽媽在臨走前給了我100元。我跑到樓下，買了三個(gè)雞腿和一杯可樂。嘖嘖!真是太好吃了!平時(shí)媽媽都不允許我吃這些東西，可今天，哈哈!我又去書店買了幾本漫畫。下午，我就躺在床上，一邊高興地看著漫畫，一邊啃著美味的雞腿。啊!真是太爽了!到吃晚飯的時(shí)候，我便去樓下買了個(gè)漢堡和一杯奶茶。邊吃漢堡邊看電視，好不快活!我看電視一直看到十點(diǎn)多才依依不舍地關(guān)掉了。我匆匆的刷了牙便上床睡覺了。

第二天我一直睡懶覺到十點(diǎn)才起來吃了早飯?！班洁健笔謾C(jī)響了，原來是條短信。哇!本周本周培優(yōu)班取消!耶!太爽了，下午又可以玩了!就這樣，我又玩電腦玩到了下午三點(diǎn)，正當(dāng)我玩累了躺在床上的時(shí)候，我一拍腦袋，作業(yè)還未動(dòng)一個(gè)字!我立馬下床，敲響了隔壁家的門，叫隔壁的哥哥幫我寫作業(yè)，并答應(yīng)以二十元為報(bào)酬。他寫作業(yè)，我便又繼續(xù)玩我的電腦。直到四點(diǎn)整，哥哥終于寫完了。我便高高興興地背著書包上學(xué)去了。

再去學(xué)校的路上，我哈哈大笑，還沉浸在昨天的興奮中。

忽然，一輛南博基尼飛快地向我撞來，我嚇了一跳!高達(dá)80分貝

的尖叫一下子從我口里發(fā)出。

我猛地睜開眼，原來是場夢啊!Yjs21.COM

海底兩萬里讀書筆記作文(篇5)

.《海底兩萬里》是暑假里老師要求閱讀的一本書。我對外國文學(xué)作品一向不太感冒，本想隨便讀讀就交差，但是我一讀了開頭，就迫不及待地想讀到結(jié)尾。我愛上了這本書。

兩萬里，該是個(gè)多長的距離；而兩萬里的海底旅行，因?yàn)槠渎吠镜倪b遠(yuǎn)和環(huán)境的特色，顯得更加撲朔迷離。好奇心伴隨我如饑似渴的走進(jìn)這亦真亦幻的海底世界。

這是一本科幻小說，作者儒勒?凡爾納在寫這本小說時(shí)，電燈還沒有發(fā)明出來，他卻能寫出海底探險(xiǎn)的故事，而且寫的栩栩如生，讓讀者沉浸于書中的海底世界里。我想，就算是在現(xiàn)在這個(gè)發(fā)達(dá)的年代，也很少能找出像書中所寫的“鸚鵡螺”號一樣的潛艇出來。

《海底兩萬里》主要說的是阿尤納斯教授與其他教授到澳大利亞海洋尋找傳言中的“海怪”。當(dāng)他們見到“海怪”時(shí)，“海怪”向他們攻擊，船沉沒了。除了阿尤納斯和隨后尼德外，其他人都死了，他們兩個(gè)人卻被捉去。那時(shí)，他們才知道原來傳言中的“海怪”就是“鸚鵡螺”號。他們在尼摩艦長帶領(lǐng)下，游遍了世界上的海洋。最后，在“鸚鵡螺”一次報(bào)復(fù)行動(dòng)中，他們回到了陸地，但尼摩艦長和“鸚鵡螺”其他人員都死了。

并不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有強(qiáng)烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠(yuǎn)見加博學(xué)累積成的小說，不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。整部小說動(dòng)用大量篇幅，不厭其煩地介紹諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識，成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說

和上書卷，走出這撲朔迷離的海底世界，我陷入了深深的思索，這本著作的成功之處在哪里？

幻想。能在連電燈都沒有的年代寫出一架先進(jìn)的潛水艇，寫出一個(gè)在海底環(huán)游的故事，這需要怎樣豐富的想象力呀！作者就像一個(gè)能預(yù)測未來的“先知”，提早描述了對海底的幻想。在那個(gè)時(shí)候，我相信誰也沒到過海底的深處，不知道海底究竟有什么生物。而作者就能把海底的情景寫的栩栩如生，使讀者完全沉醉于書中的海底世界中。

知識。要利用語言創(chuàng)造一艘潛水艇，需要十分廣博的科學(xué)知識。書中描寫潛艇使用了許多關(guān)于潛艇的數(shù)據(jù)，表現(xiàn)了作者淵博的科學(xué)知識，也是這原本虛幻的潛艇變得真實(shí)起來。

幻想與知識，通過巧妙的結(jié)合，成了這一本出色的科幻小說：《海底兩萬里》，也是我最喜愛的一本書。

海底兩萬里讀書筆記作文(篇6)

每當(dāng)看到現(xiàn)代發(fā)生的海戰(zhàn)時(shí)，便會讓我想起了《海底兩萬里》的情節(jié)

書中主要講的是一個(gè)海洋教授和他的仆人康塞爾還有一個(gè)魚叉大王尼德蘭一同登上了林肯遠(yuǎn)航探險(xiǎn)隊(duì)的船只，后因海怪使三人落入水中，又被海怪鸚鵡螺號潛水艇囚禁在內(nèi)，最后因?yàn)楸北箐鰷u才逃到了一個(gè)交通極其不方便的小島上。

教授啊教授，你與你的同伴在海中度過了許多危險(xiǎn)，有章魚怪，冰山危機(jī)等.你其實(shí)非常想留在潛艇上，因?yàn)槟菢幽憧梢杂眯娜ビ^察各種海底生物;但你又想逃跑，因?yàn)槟悴幌脒h(yuǎn)離你的家鄉(xiāng)、家人......但最后你選擇了離開，可能你認(rèn)為幸福比學(xué)術(shù)更重要。

有著教授這樣處境的人，還真不少。就像我們班上的何文威同學(xué)，他的父母要讓他住宿，可他不愿意，因?yàn)樗肓粼诟改干磉?，可能他覺得與家人在一起是最大的幸福!

轟!轟!當(dāng)炮彈在空中炸開時(shí)，我仿佛看到了教授三人正在向我招手

海底兩萬里讀書筆記作文(篇7)

暑假里，我讀到了一本科幻小說，書名是《海底兩萬里 》，講述了這樣一個(gè)故事：1866年，大海里突然出現(xiàn)了“海怪”，多艘輪船被襲擊，海洋生物學(xué)家阿隆納克斯教授受邀代表法國參加“林肯”號遠(yuǎn)征隊(duì)，除掉 “海怪”。

在途中，教授掉到大海中，他和魚叉手尼德?蘭、仆人孔塞依抓住了“海怪”上的一個(gè)大環(huán)，就在“海怪”其實(shí)是一艘名為“鸚鵡螺”號的潛艇快要下沉?xí)r，內(nèi)莫船長救了他們，于是他們就和神秘的船長一起開始了一段驚險(xiǎn)、神奇的海底旅行。

書中的教授機(jī)智勇敢，他的仆人非常忠誠，冷漠的內(nèi)莫船長對陸地有著深仇大恨，卻對大海有著奇怪的情感。

讀了這本書，我感受到了聽到受傷的船員可能活不到兩個(gè)小時(shí)時(shí)內(nèi)莫船長悲傷的心情，也感受到了阿隆納克斯看到美麗的海底世界時(shí)的興奮難耐。

這本書讓我受益匪淺。