教學教師崗位職責。
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宿舍管理是教育管理的重要環(huán)節(jié)。管理人員必須樹立全心全意為學生及教學服務的思想,高標準、嚴要求,不斷提高管理水平,為學生創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。
1、學生宿舍實行24小時晝夜值班制,不脫崗、不遲到早退、不做與本職工作無關的事情。
2、按住校生管理細則及文明宿舍評比條件嚴格管理,按宿舍量化管理考評實施細則認真檢查、考評。內務整理及清潔衛(wèi)生在學生上課前進行檢查,不得影響正常上課,檢查成績要每日一通報。
3、幫助學生及時解決生活中的困難,發(fā)現(xiàn)學生生病及非正常現(xiàn)象要及時處理。
4、制定詳細的住校生花名冊、床位表,做好住校生住宿安排,嚴禁學生私自調換床位。學生離校須持有學校證明,并進行公物清查后方可放行。抓好搞好宿舍文化建設。
5、搞好宿舍衛(wèi)生工作,包括樓道、走廊、衛(wèi)生間及前后院環(huán)境衛(wèi)生,嚴禁學生在宿舍用餐。宿舍內布局合理,墻壁整潔無污損,無灰塵、無蛛網,門窗清潔,床鋪排列整齊、被子衣物按規(guī)定擺放,不亂掛。室內衛(wèi)生好,用品衛(wèi)生整潔,地面干凈無積水、痰跡、雜物,空氣清新無異味,宿舍區(qū)域干凈清潔,達不到要求限期整改。
6、負責學生宿舍公私財物管理,不得出現(xiàn)非正常損壞或盜失現(xiàn)象。若因工作失職出現(xiàn)異常損壞或盜失,除追究當事人責任外,要賠償經濟損失。
7、住校生在宿舍違紀、校外人員到宿舍亂串或住宿、男女生混入等,管理人員要及時制止。若遇突發(fā)事件,除采取積極措施處理外,可報請學校值班人員協(xié)助處理,不得視而不見,聽之任之。
8、嚴格按規(guī)定管理學生,按時作息,抓好晚睡紀律。晚寢熄燈后必須按時進行例行檢查,按時鎖門、核對人數(shù)并及時做好檢查記錄以及檢查表的上報。
9、學生宿舍鑰匙,由管理人員統(tǒng)一管理,按時統(tǒng)一開門,凡因鑰匙管理不善造成失竊或其他事件發(fā)生者,除追究當事人責任外,要賠償學生經濟損失。
10、搞好宿舍管理區(qū)域安全,做好防火工作,做到安全用電,嚴禁學生在宿舍內使用電熱毯及電爐等電器。發(fā)現(xiàn)不安全因素迅速處理及時上報。
11、每周四進行一次室內消毒工作,公用廁所要堅持每天消殺,確保無蚊蠅。
12、負責學生雙休日的返校簽到、查詢。
13、以上所述所有原始記錄及表格要妥善保存?zhèn)洳椤?/p>
14、學校行政領導及值周教師,將不定期對宿舍及管理員進行檢查考核,對生活教師不按該職責要求進行檢查、組織、處理、記錄的,每發(fā)現(xiàn)一次視具體情況予以扣分,情節(jié)嚴重、造成重大損失及影響、多次出現(xiàn)問題拒不改正的將給予警告直至待崗。
英語教師在主管教學領導、教研組長的領導下,做好本科教學工作。
(1)認真鉆研英語課程標準、教材,做好教學計劃,認真按《教學常規(guī)管理條例》要求辦事,期末寫好教學工作總結。
(2)寫好每一節(jié)教案(具體詳見教案書寫要求),上好每一節(jié)課。在個人備課基礎上,每周參加教研組集體備課一次。上課要做到,課前熟悉教案,做好準備;課堂體現(xiàn)“以學生為主體,以教師為主導,以訓練為主線”的原則;課后堅持進行教學反思。
(3)要樹立全面質量觀念,既傳授知識,又滲透思想;既注重基礎,又注意培養(yǎng)能力;既要學習理論,又要重視實踐;既要改進教法,又要指導學法。
(4)要熱愛學生、關心學生、尊重學生,經常了解學生、研究學生,掌握學生的知識基儲智能程度、思想狀況及學校、家庭、社會對學生的影響,不斷探索和總結全面提高學習質量的規(guī)律。
(5)對學生的教導,既管課內,又管課外;既管校內,又管校外;既抓學困生的個別輔導,又重視優(yōu)生的培養(yǎng)提高;既要有面向全體的統(tǒng)一要求,又要有針對個性差異的因材施教,以發(fā)展學生的個性和特長。
(6)教師不但課堂上認真使用教學磁帶,而且對學生用的磁帶的使用情況,及時督促檢查。
(7)作業(yè)要精選,每天分層次留1次作業(yè)(含聽力),分量要適當,注意減輕學生過重負擔,批改作業(yè)要認真,每周全批全改1次或2次,有鼓勵性評語。
(8)本組教師除了要模范完成常規(guī)教育教學任務外,積極參加課改、科研和教研活動,經常聽課,定期上公開課、匯報課或觀摩課,有計劃、有目的地開展教改實驗,不斷探索和總結經驗。期末要撰寫實驗報告和教學論文。
(9)積極學習文化、業(yè)務知識,練好教學基本功,掌握現(xiàn)代教育技術手段,刻苦鉆研業(yè)務,努力提高自身業(yè)務素質和工作能力。
(10)積極組織學生的第二課堂課外活動(學唱英語歌曲、講故事、演講、朗誦、英語晚會等),培養(yǎng)他們的興趣和能力,加強課外閱讀,了解英語語言的文化習俗,培養(yǎng)學生的審美藝術,高雅情操和人文情懷。發(fā)展學生的語言交際、思維、創(chuàng)新能力。
(11)競賽培優(yōu)補差等教學活動要根據學校安排,有計劃、有目的、有重點的進行,力戒活動隨意化。
(12)主動協(xié)助班主任做好學生的德育工作。注意與學生進行溝通和交流,做好學生的心理醫(yī)生。
(13)做好教學成績考核工作,認真完成監(jiān)考、評卷、質量分析和講評總結等工作。
(14)在組長的帶領下,制定語音室管理制度,并認真遵守執(zhí)行。
(15)教學活動要遵從教務處,教研組統(tǒng)一安排。如果需要課外輔導資料必須統(tǒng)一由教研組向教導處申請,學校同意后方可使用,不得私訂資料。積極參加學校和英語教研組的政治、業(yè)務學習和各項活動。
(16)積極參與學校校本培訓工作,在集中培訓中要認真聽講,做好記錄,做好內化并指導于課堂教學實踐;在自我學習方面,要按照學校的要求每周進行一次網上培訓,主動借閱教學資料,以此更新教學觀念。學期末要上交不少于5000字的自學筆記。
(17)努力保持組內環(huán)境整潔,物品擺放整齊,創(chuàng)建濃郁的英語文化氛圍和人文環(huán)境;全組團結互助,互敬互愛,形成良好的學習風氣和樂觀進取的精神風貌。
(18)對工作要做到高標準嚴要求,以發(fā)展的眼光看待教師這一職業(yè)。教師要利用課余時間不斷學習教育教學理論,堅持進行英語自修學習,注意不斷提高自己的專業(yè)水平和理論修養(yǎng),并注意理論與實踐相結合。
(19)積極參加教育科研活動,主動承擔教育科研實驗課題。
(20)學期初切合實際制定課題實驗方案和計劃,完善科研過程性材料,學期末實事求是地完成科研階段性總結。
(21)各項科研材料按學校教科研室的要求積極上交。
(22)注意科研成果的積累,每學年度要有一篇高質量的科研學術論文發(fā)表。
(23)在課堂教學中滲透科研課題實驗,接受學校教科研室的指導。
(24)教師個人的科研工作情況表現(xiàn)將與教師學年度考核相掛鉤。
職位描述:
1.參與國際項目課程中TOEFL寫作/閱讀/聽力/口語中單科或者多科的教學任務;
2.嚴格遵守授課計劃,定時保質保量完成授課任務,及時發(fā)現(xiàn)和反饋學生的學習狀況;
3.對學生實施有效的評估并階段性對每個學生有評語和學習指導;
4.針對學生的不同情況制定針對性的教學計劃以及教學方法;
5.對托福/SAT考試流程和相關信息有深入了解;
6.配合管理團隊及時溝通并執(zhí)行上級的指示;
7.完成國際項目部安排的其他任務。
任職要求:
1.英文或教育類碩士以上學歷,或有5年以上TOEFL單科或多科教學經驗;
2.英語專業(yè)八級,或托福/SAT/GRE/GMAT成績優(yōu)異者;
3.英語功底扎實,英語發(fā)音標準,口語純熟,可以勇流利的應為與外國人進行交流;
4.口齒伶俐,思維清晰,語速達標,中文表達能力強,普通話標準;
5.性格開朗富有激情、朝氣和活力,反應靈敏;
6.善于調動課堂氣氛,激發(fā)學生的學習熱情與積極性,富有感染力;
7.對英美歷史文化有深入了解、有海外留學、生活經歷及相關教學經驗者優(yōu)先考慮。
職責描述:
1、負責語文學科課程教學和課后服務;
2、配合年級同事完成組內工作;
3、配合團隊成員創(chuàng)新課堂形式,參與學前語文課程內容的研發(fā)。
任職要求:
1、本科及以上學歷,學前教育專業(yè)優(yōu)先,具備良好的學科知識水平;
2、形象好,氣質佳,責任心強;
3、熱愛教育事業(yè),能承受一定的工作壓力,有良好的團隊協(xié)作意識和學習能力;
4、有文科相關獲獎經歷或工作經驗的優(yōu)先。
崗位職責:
1、入職7天內熟練掌握公司介紹、價值觀、課程設置內容YJS21.cOM
2、入職3個月內完成幼兒樂高積木課程在職帶薪培訓
3、積極主動完成課程助教工作,當日填寫助教明細表
4、做到有課必教案、每個課程主題至少3種搭建方法、查閱課程相關資料
5、3個月內通過公開課考核,帶班上課
6、負責3—6周歲幼兒樂高積木課程教學
7、負責每次課與家長分享孩子課程學習知識點,溝通孩子能力提升情況及課上表現(xiàn)
8、負責自己的教室衛(wèi)生、每日消毒、整理教具
9、負責完成中心安排的競賽、冬夏令營、市場活動等日常工作
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任職要求:
1、學歷:大學本科及以上
2、年齡:20—28周歲
3、性格:樂觀開朗、積極主動、沉著穩(wěn)重
4、習慣:執(zhí)行力強、有始有終
5、能力:領導力、解決問題的能力、學習能力
6、工作經歷:應屆畢業(yè)生或工作年限三年內
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