中班綜合教案幼兒園通用

中班教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“中班綜合教案幼兒園通用”，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

中班綜合教案幼兒園 篇1

活動目標(biāo)：

1.觀察發(fā)現(xiàn)身邊和身體上的洞洞，獲得相關(guān)經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對洞的興趣。

2.嘗試運用身體的不同部位連接洞洞，增強肢體動作的創(chuàng)造力。

3.愿意探索用不同的方法來解決問題，培養(yǎng)合作意識，體驗與同伴合作游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對身邊物品上的洞和身體上的洞已經(jīng)有一些了解。

2.材料準(zhǔn)備：報紙為幼兒人數(shù)的一半；有洞洞的物品。

活動重點：讓幼兒運用身體的不同部位連接洞洞，并嘗試解決如何讓報紙鉆過洞洞。

活動難點：讓幼兒和同伴合作搭建出能讓幼兒鉆過的洞。

活動過程：

一、到洞洞王國看各種有洞的物品，引起幼兒對洞的興趣。

1.師：今天，老師要帶領(lǐng)小朋友到洞洞王國去玩一玩，聽說洞洞王國里有個展覽會，我們一起去看一下都有些什么東西。（帶領(lǐng)幼兒進入教室）

2.帶幼兒來到布置好的洞洞展覽會，請幼兒觀察展覽會上的洞洞物品。（教師交代要求：仔細觀察有哪些物品，上面都有洞洞嗎？洞在哪里？再想一想那上面的洞有什么用？）

3.教師帶領(lǐng)幼兒坐下后提問：你剛才看到了什么？他們上面上的洞洞有什么用？（請幼兒拿著東西講給小朋友聽，教師對幼兒的講述進行評價。）教師小結(jié)：原來洞洞展覽會上展出的東西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圓的，有的洞洞是方的，它們身上的洞洞都有不同的用處。

二、嘗試用身體的不同部位連接各種洞洞，用報紙玩鉆洞游戲。

1.說說身體上的洞洞師：原來在我們生活中有這么多洞洞，你們知道我們身體上也有洞洞嗎？（請個別幼兒回答）。

2.讓幼兒嘗試用身體的不同部位連接洞洞。

師：原來在我們身體上也藏著這么多洞洞，我們要保護好身上的洞洞?，F(xiàn)在我想請小朋友動動腦筋想一想，除了我們身體上的這些洞洞，你能用我們的身體、小手和小腳也能變出洞洞嗎？鼓勵幼兒大膽嘗試，用身體的不同部位搭出大小不同的洞。（請幾名幼兒上來變洞洞）

3.用報紙玩鉆洞游戲。

（1）師：小朋友真棒，能用身體變出這么多洞來，現(xiàn)在報紙想和我們玩鉆洞洞的游戲。

（介紹玩法）教師說：變變變，變出一個大洞洞，幼兒馬上想辦法用身體變出一個大洞，且做木頭人狀。教師從中選出變大洞的小朋友，請另一名幼兒用報紙嘗試鉆洞洞。接著用同樣的游戲方式再請幼兒變不大不小的和最小的洞洞，請幼兒用報紙穿過。（教師注意觀察幼兒的操作，及時肯定幼兒的行為，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鉆過不同的洞。）

（2）分組游戲。把幼兒分成兩半，男孩子搭洞，女孩子用報紙鉆洞，然后交換。

教師小結(jié)：報紙在鉆大洞時大搖大擺，鉆小洞時是怎樣的？（變小、卷成一個細筒擰起來等）

三、幼兒合作變洞洞，幼兒玩鉆洞洞游戲。

1.教師：剛才我們都是一個人變洞洞的，現(xiàn)在你能不能和你的好朋友一起合作變洞洞呢？（幼兒合作變洞洞，教師觀察，及時表揚合作的好的小朋友。）

2.師：現(xiàn)在我要來試驗一下你們變的洞洞大不大，能否讓小朋友鉆過，我說變變變，你們就相互合作變出洞洞，且做木頭人狀不能動。（幼兒變出洞洞后請其他幼兒嘗試鉆進去）游戲可以進行幾次。

四、嘗試和同伴合作搭出更大的洞洞，讓老師鉆過，結(jié)束活動。

師：小朋友，你們能不能變出更大的洞讓老師鉆進去呢？幼兒合作嘗試變出更大的洞。教師選出最大的洞，老師當(dāng)火車頭，帶領(lǐng)其他幼兒鉆過。

師：小朋友，我們教室外面也有很多我們小朋友一起拼搭的洞洞，我們一起再去鉆一鉆吧幼兒跟在老師身后變成小火車，開出教室。

活動延伸：

利用各種積木、輪胎和廢舊的紙箱等，讓幼兒搭建成各種大大小小的洞洞。

中班綜合教案幼兒園 篇2

幼兒園中班綜合教案

活動目標(biāo)：

1、對探索如何產(chǎn)生風(fēng)感興趣。

2、發(fā)現(xiàn)風(fēng)的形成及風(fēng)的大小與空氣流動快慢之間的關(guān)系。

3、大膽并清楚地表達自己在操作實驗中的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

扇子，書，帽子，塑料瓶（上面打幾個小洞），紙板，盆，水，紙船。

活動過程：

一、引題激趣

1、謎語引出

2、梳理經(jīng)驗

師：你平時感受過風(fēng)嗎？你是怎樣感受到的？

幼：冬天的時候很冷

師從幼兒身邊一圈跑過，讓幼兒感受風(fēng)

3、師小結(jié)：原來，風(fēng)就在我們的身邊。

二、探索風(fēng)是怎樣產(chǎn)生的

1、介紹材料，幼兒第一次操作

師：你們會制造風(fēng)嗎？

2、交代操作要求

四個人一組，一樣一樣的去試試，用什么材料去制造風(fēng)？

幼兒操作，師巡回指導(dǎo)

書本翻一翻

扇子扇一扇

礦泉水瓶捏一捏

書本翻一翻、扇一扇

紙板扇一扇

3、師幼交流

三、嘗試產(chǎn)生大風(fēng)和小風(fēng)

1、幼兒第二次操作。

探索怎樣才能產(chǎn)生大風(fēng)和小風(fēng)。

2、幼兒分享交流經(jīng)驗。

小結(jié)：當(dāng)我們速度很快的時候，風(fēng)就會很大，當(dāng)我們速度很慢的時候，風(fēng)就會很小，原來風(fēng)的大小和我們的速度有關(guān)系呀！

四、初步了解風(fēng)的用途

圖片一：風(fēng)車（風(fēng)可以轉(zhuǎn)動風(fēng)車，傳播發(fā)電）

圖片二：蒲公英（風(fēng)可以吹動蒲公英，傳播種子）

圖片三：帆船（風(fēng)可以推動帆船，節(jié)省動力）

師：風(fēng)有時候也會發(fā)脾氣呢？風(fēng)發(fā)脾氣的時候，會怎么樣？

師：原來風(fēng)發(fā)脾氣的時候，也很可怕的！回家和爸爸媽媽在網(wǎng)上查查，有什么可以制止風(fēng)造成的危害？

中班綜合教案幼兒園 篇3

幼兒園中班綜合教案

活動目標(biāo)：

1、知道不同手勢能表達不同的意思。

2、感知手勢在人們生活中的作用。

活動準(zhǔn)備：

1、相關(guān)內(nèi)容的視頻錄像（一段聾啞人的視頻、一段警察指揮交通的視頻，一段指揮家演奏的視頻）。

2、事先有過一些簡單的手勢知識經(jīng)驗。

3、音樂磁帶《感恩的心》。

活動過程：

一、老師用一個常用手勢引出課題，激發(fā)幼兒關(guān)注手勢的興趣。

提問：剛才老師叫小朋友干什么？你怎么知道的？老師有沒有用嘴巴説，老師是用什么告訴你的？

師：不光嘴巴可以説話，原來我們的手也能説話。你見過哪些人用手説話？（引導(dǎo)幼兒自由説説）

二、觀看錄像，引導(dǎo)幼兒了解幾種特殊的會説話的手。

1、我們一起來看看他們是誰？她説的是什么?(放錄像后)

提問：你知道剛才那位阿姨是誰？她用手勢怎么説的?(老師用手勢并復(fù)述一遍：我是聾啞人)你還知道她説了什么？（引導(dǎo)幼兒説并帶幼兒學(xué)做手語你好、謝謝、）

師：這些聾啞人他們不會説話，也聽不到別人説話，只能用手説話，非常可憐。以后如果我們碰到了聾啞人就可以用手和他們打招呼了。（這樣他就知道你在跟他説話）除了不會説話的聾啞人用他們的手勢説話，你還見過誰用手説話？（引導(dǎo)幼兒説出交警）我們一起來看看。

2、播放錄像：馬路上

提問：

A、馬路上有誰？他們用手在干什么？

B、那他們的手在説什么？（帶幼兒一起學(xué)習(xí)，請幼兒模仿交警指揮交通的手勢，并邊做邊講手勢所表達的意思）

師：以后我們過馬路時要看好警察叔叔的指揮，這樣就能安全過馬路了。

三、結(jié)合已有經(jīng)驗，進行思維擴展。

除了聾啞人用手説話，警察叔叔用手指揮交通以外，你還知道哪些地方也要用手説話？（引導(dǎo)幼兒講述，老師適當(dāng)提示：運動會裁判、音樂會指揮家用手告訴別人音樂的輕重、快慢、人多的地方、有時需要安靜的地方。如午睡時老師會用手叫小朋友安靜、過來等）

四、游戲我説你猜。

現(xiàn)在老師要跟小朋友做個游戲，老師用手説話，小朋友猜猜老師的手説的是什么？

1、老師做簡單的手勢，幼兒猜猜是什么意思..。如：暫停、ok、你好、謝謝、心、來等。

2、幼兒相互猜。

現(xiàn)在我們知道除了小嘴巴會説話，我們的小手也會説話?；丶乙院螅覀兛梢院桶职謰寢屢黄鹂纯催€有哪些地方也要用到手勢來説話，明天可以告訴其他小朋友大家一起分享。現(xiàn)在我們用手來表演《感恩的心》

五、手語表演《感恩的心》

中班綜合教案幼兒園 篇4

設(shè)計意圖

水上游戲是孩子們夏季最喜歡的活動，如何在冬季來臨之際繼續(xù)把該項活動搞好，使我園的水上活動課題研究繼續(xù)進行下去。根據(jù)我班幼兒活潑、好動，熱衷于赤足運動的特點，特結(jié)合兩者設(shè)計本活動，使我班幼兒在不同的季節(jié)中進一步感受水性，減少對水的恐懼心理，增強環(huán)境的適應(yīng)性，發(fā)展他們在水中行走的能力和平衡力，為他們以后學(xué)習(xí)游泳打下基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)

1、通過活動，協(xié)調(diào)幼兒四肢動作，發(fā)展幼兒大小肌肉群，培養(yǎng)他們在水中行走的能力和平衡力。

2、提高幼兒對水溫的感受能力，增強心肺功能及對環(huán)境的適應(yīng)性。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作精神及競爭力。

活動準(zhǔn)備

1、膝關(guān)節(jié)以下的水位，每人一條大浴巾。

2、按摩球數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

3、在泳池上方吊掛水球。

4、錄音機及音樂磁帶。

活動過程

一、下水前的熱身準(zhǔn)備活動。（赤足運動）

二、游戲《好娃娃，不怕冷》

1、入水環(huán)節(jié)：游戲小鴨洗臉

幼兒排成一路縱隊在老師帶領(lǐng)下入水，分別坐在池壁的兩旁。引導(dǎo)幼兒用手潑水到自己的身上和臉上，然后拿起按摩球在自己身上進行來回地滾動。

2、踩水環(huán)節(jié)：游戲老狼老狼幾點了

幼兒扮演小動物，四散地站在泳池旁。老師扮演老狼，背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當(dāng)老狼轉(zhuǎn)身捉小動物時，教師在幼兒往回跑的過程中，鼓勵幼兒使勁地踩水，快速踩水，提高幼兒踩水的興趣。發(fā)展他們在水中行走的能力。踩水時要求跑得穩(wěn)、不碰撞同伴。

3、游戲看誰爬得快

玩法：幼兒兩人一組，其中一名幼兒學(xué)烏龜爬，雙手撐著池底往前爬，另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進行比賽，要求學(xué)烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面，頭抬起來往前看。兩人之間要互相配合?？茨慕M幼兒最快到終點。游戲反復(fù)進行2~3遍結(jié)束。

三、幼兒自選活動

老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進行玩水活動，增加幼兒的玩水樂趣。

四、結(jié)束活動：《汽車開了》

引導(dǎo)幼兒離開泳池，淋浴、更衣、滴眼藥水等。

中班綜合教案幼兒園 篇5

活動設(shè)計背景：本學(xué)期，我又接了小班，剛?cè)雸@的孩子，難免有個別哭鬧。不但自己哭得很累，而且還影響其他幼兒的情緒。針對這種情況，我準(zhǔn)備開展這個活動，讓幼兒喜愛幼兒園，體會到幼兒園的樂趣。

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識并熟悉幼兒園的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的情感；

2.培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感，并愿意和其他小朋友友好相處；

3.培養(yǎng)幼兒活潑開朗，積極樂觀的性格。

活動準(zhǔn)備：

1．有關(guān)《幼兒園真快樂》的視頻；

2．好香甜的餅干，玩好玩的各種玩具，看好看的圖書；

3．《幼兒園像我家》的音樂。

活動重難點：

1.初步感知幼兒園的環(huán)境，引發(fā)喜歡幼兒園的情感；

2.能以愉快的情感參與活動，體驗幼兒園生活的快樂。

活動過程：

1.幼兒觀看《幼兒園真快樂》的視頻，里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫面，還有和小朋友玩各種玩具的畫面，讓幼兒感受幼兒園的快樂！

2.通過開火車的游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場所。

（1）教師當(dāng)司機，請幼兒坐上小火車。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌；小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個地方玩玩去

（2）帶領(lǐng)幼兒開著火車，參觀園內(nèi)活動室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場等。

a.到活動室玩一玩有趣的玩具。

b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學(xué)跳舞蹈。

c.到閱覽室看看書。

d.到操場上玩玩大型玩具

通過一系列的活動，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個很好玩的地方，在幼兒園生活很愉快！

3.我來念念，你來唱唱-體驗活動的樂趣。

（1）師：今天我們參觀了我們的幼兒園，你喜歡幼兒園嗎？為什么？

（2）個別幼兒講述自己喜歡的理由，也可以用各種形式表現(xiàn)。

（3）師生一起念兒歌：幼兒園朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戲，大家一起真快樂！

4.延伸活動：

（1）.表演歌曲《幼兒園像我家》

讓幼兒跟著老師學(xué)跳舞，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

（2）.給幼兒發(fā)點小餅干，讓幼兒體會到幼兒園也有家的感覺，讓他們忘卻對親人的想念。

教學(xué)反思：

1.每逢小班新生入園，就會有個別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會悶悶不樂。針對這一情況，我采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對自己的關(guān)心和愛護。這一系列有趣的活動，吸引了幼兒的注意，使他們暫時忘掉了對家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開始參與活動，并體驗到集體活動的樂趣。此時，他們因為離開家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解。

2.多開展對幼兒有吸引力的活動，活動要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，并主動愿意來園上課。

3.我從熱愛每個幼兒，關(guān)心每個幼兒開始，如個別幼兒不聽勸告，也不跟著老師學(xué)動作，仍然哭鬧，我想關(guān)心自己的孩子一樣，有耐心，不對幼兒發(fā)脾氣，慢慢引導(dǎo)，讓幼兒覺得我是最親的人。

4.幼兒太小，有時不會控制自己的情緒，遇到一點不如意就用哭聲來表達，我努力調(diào)節(jié)幼兒的情緒，讓幼兒體驗快樂，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。功夫不負(fù)有心人，我這些做法，讓我這次小班工作開始的比較順利。

中班綜合教案幼兒園 篇6

【教材簡解】：

根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。活動中讓幼兒在情景和輔助教具的作用下，帶著好奇去感知發(fā)現(xiàn)各種水果的特征，并嘗試用形象的語言表達。

【設(shè)計理念】：

在設(shè)計本次活動時，教師將幼兒認(rèn)知過的水果圖案與沒有認(rèn)知過的水果圖案同時呈現(xiàn)，意圖幫助幼兒整理已有的感知經(jīng)驗，嘗試用比較形象的語言進行表達，同時將幼兒的生活技能和物的歸類也滲透在其中。同事讓幼兒通過簡單的看一看、摸一摸、聞一聞，吃一吃等活動，幼兒對水果的里部特征有了初步的感知。根據(jù)中班幼兒的年齡特點和本班幼兒的發(fā)展需要，初步確定了此活動方案。

【設(shè)計思路】

秋天是開展主題《水果》的一個最佳時節(jié)，在主題正式開始前，我們在與幼兒的交談中，發(fā)現(xiàn)許多幼兒對于水果的認(rèn)識都只基于對水果味道的認(rèn)識及簡單的形狀的認(rèn)識，未發(fā)現(xiàn)的水果里面的秘密。分析發(fā)現(xiàn)孩子們對水果的內(nèi)部認(rèn)識呈現(xiàn)是模糊的，因此教師認(rèn)為有必要將幼兒的已有知識經(jīng)驗進行梳理，同時運用多種感官、通過不同的感知角度，豐富幼兒對水果進行較為直觀和系統(tǒng)的認(rèn)識。

活動目標(biāo)：

1、大膽地想象水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并嘗試用各種方法去驗證自己的猜想。

2、學(xué)習(xí)用簡單的方法記錄自己的猜想和探索結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

每組幼兒自帶的水果（蘋果，香蕉，葡萄，桃子等若干），記錄卡一張（對折的8開紙），水彩筆人手一盒，水果刀人手一把活動難點：幼兒進行探索水果里的花紋。

活動重點：以孩子的興趣、愿望為切入點，以幼兒熟悉的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，激發(fā)幼兒探索水果的秘密，和對水果的喜愛。

活動過程：

（一）、說一說，看一看師：今天，我們帶來了這么多好吃的水果，你最喜歡的是哪一種呢？請你來介紹一下吧！（提醒幼兒：你為什么喜歡這種水果？）孩子們繞有興趣地圍著水果，討論著。有的描述著它們的形狀，顏色，有的回味著它的味道，有的掂量它們的重量（水果是幼兒最常見的，但很多幼兒對水果的了解僅限于品嘗時所看到的，在這里，教師請幼兒描述自己喜歡的水果，可以幫助他們更全面地了解水果）

（二）、想一想，畫一畫

1、師：前幾天，我們發(fā)現(xiàn)香蕉里有好看的花紋，你們平時吃水果時，有沒有發(fā)現(xiàn)其它水果里也有花紋呢？幼兒的反映很熱烈，有的說桔子里有花紋，有的說桃子里有花紋，急著將自己知道的告訴同伴。

2、師：對呀，我們發(fā)現(xiàn)許多水果都有花紋，現(xiàn)在，請你們閉上眼睛，想一想你們最喜歡的水果里有什么樣的花紋？請你們輕輕地告訴旁邊的小朋友。師：請一個小朋友到上面來把你想的畫到紙上吧?。ㄌ嵝延變寒嬙谟涗浖堊髠?cè)）（中班幼兒剛學(xué)會做記錄，他們在記錄自己的想法時，可能會遇到一些困難。所以在幼兒記錄之前，教師請一名幼兒示范，有助于發(fā)現(xiàn)問題，并給其他幼兒一個提示作用。）

（三）、玩一玩，比一比

1、師：剛才我們回憶起了許多水果花紋，現(xiàn)在我們來玩一玩，看看水果里的花紋跟你們剛才想的是不是一樣，看到了什么，也把它畫下來。（提醒幼兒畫在記錄紙右側(cè)）幼兒拿起一種水果，用力把它切開，有的幼兒橫著切，有的豎著切，有的只切到果肉，有的切到了果核，每個人的發(fā)現(xiàn)都有所不同，他們很仔細地觀察，并將它記錄到紙上。教師則巡回觀察，提醒幼兒根據(jù)這次切開時所看到的不同情況，記錄不同的結(jié)果。

（在本環(huán)節(jié)中教師提示幼兒注意安全，提醒幼兒正確地使用水果刀，并給有困難的幼兒一些適時的幫助）。

2、師：現(xiàn)在，我們來看看你現(xiàn)在看到的花紋，跟剛才的一樣嗎？幼兒很仔細地對比起來，許多幼兒發(fā)現(xiàn)記錄的圖案與想象中的有所不同，而且從不同的方向上切開水果看到的花紋也有所不同。

（幼兒在活動中按自己的想法去探索，真實地感受、記錄探索的結(jié)果，驗證了自己的猜想是否正確。從這個活動中，幼兒發(fā)現(xiàn)一個物體的外表和內(nèi)部的不同，發(fā)現(xiàn)所有的猜想都需要實踐來驗證。）（四）、猜一猜，嘗一嘗1、游戲：猜猜它是誰？

教師請幼兒把記錄紙放在桌上，在活動室的旁邊圍成一個大圓圈，聽音樂往前走，當(dāng)音樂停下時，就近找一個位置，打開記錄紙，看一看，猜一猜里面畫的是什么水果。

游戲數(shù)遍后，請幼兒將手中的記錄紙送到放著水果實物的指定地點，請全班幼兒一起檢查記錄紙是否按要求放好，學(xué)習(xí)正確歸類。

2、水果品嘗會請幼兒根據(jù)自己的喜好，自由取食水果，享受品嘗的快樂。

（好奇心是幼兒的天性，當(dāng)他們完成自己的作品時就想去了解同伴畫的是什么。設(shè)計這個游戲，滿足了幼兒的這種好奇的心理，也發(fā)展了幼兒的想象力。同時，幼兒面對著這么一大堆好看又好吃的水果，他們早就垂涎三尺了，此時讓他們大快朵頤，盡情地享受，不正是對他們認(rèn)真進行探索最好的肯定和獎賞嗎？）五、活動延伸：

活動后，可讓幼兒回家后繼續(xù)探索不同水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)并記錄結(jié)果，帶到幼兒園與同伴分享。教師還可根據(jù)幼兒的興趣，組織系列主題活動，繼續(xù)探索水果里的秘密。（如：研究水果的沉浮，制作水果色拉，榨果汁等）

中班綜合教案幼兒園 篇7

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，大膽地想像、講述小紙條放在身體的各個部位像什么。

2、鼓勵幼兒嘗試動手，讓紙條變成小禮花，親身感知"一朵一朵""一絲一絲"、"許多許多"、"越來越多"，等詞的含義，豐富幼兒的詞匯。

3、在撕、剪小禮花的活動中，要求幼兒自己做的禮花大小差不多，發(fā)展幼兒的動手能力和目測力。

4、讓幼兒體驗參與游戲的快樂，激發(fā)幼兒對生活的熱愛之情。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一把小紙條（紙條有紅、黃、藍、綠四種顏色），剪刀若干。

2、一個大簍子，四個小簍子（顏色也分別為紅、黃、藍、綠四種顏色）

活動過程：

一、以猜謎的形式，引發(fā)幼兒活動的興趣。

1、"小朋友，聽聽箱子里有什么聲音？猜猜是什么東西發(fā)出的聲音？"

2、出示一把小彩條，請幼兒說說像什么？

二、引導(dǎo)幼兒和小彩條玩變魔術(shù)游戲，激發(fā)幼兒大膽想像、講述的愿望。

1、游戲"小紙條變魔術(shù)"，引導(dǎo)幼兒邊說邊和老師一起做動作。

小紙條，跳跳跳，跳到我的頭發(fā)上，像什么？

小紙條，跳跳跳，跳到我的屁股上，像什么？

小紙條，跳跳跳，跳到我的耳朵上，像什么？

小紙條，跳跳跳，跳到我的脖子上，像什么？

小紙條，跳跳跳，跳到我的腰上，像什么？

（鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，大膽地想像、分別講述小紙條跳到身體的各個部位像什么）

2、請小朋友把小紙條跳到老師的簍子里來。

三、引導(dǎo)幼兒開動腦筋，嘗試動手把小紙條變成小禮花。

1、"小朋友過新年時，在家里放禮花了嗎？""我們把小紙條變成禮花好嗎？""請你快想想有什么好辦法？"

2、幼兒相互討論、講述，教師向幼兒提出要求：每個小朋友自己變的禮花要差不多大，不能有的很大，有的很小。

3、鼓勵幼兒動手操作，用撕、剪等方法將一根根小紙條變成一朵朵、一絲絲小禮花。

四、實際演示，幫助幼兒親身感知"一朵一朵""一絲一絲"、"許多許多"、"越來越多"，等詞的含義，豐富幼兒詞匯。

1、教師在一個大簍子里放入一朵一朵小禮花，請幼兒說說簍子里的小禮花是什么樣的？引導(dǎo)幼兒學(xué)說"一朵一朵""一絲一絲"等詞語。

2、教師在大簍子里慢慢倒入一小簍子禮花，請幼兒說說，"現(xiàn)在簍子里的小禮花怎么樣了？"引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)說"許多許多"

3、教師不斷地往大簍子里倒禮花，請幼兒說說，"現(xiàn)在簍子里的小禮花怎么樣了？"引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)說"越來越多"

五、師生一起玩"放禮花"的游戲。

六、請小朋友把小禮花送回家。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)小禮花顏色的不同，放入相應(yīng)顏色的簍子里。

中班綜合教案幼兒園 篇8

活動目標(biāo)：

1、嘗試用筷子將豆豆們送到相應(yīng)的彩色“房子”里，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。

2、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)用一句完整的話說出“我送了×顆×豆住進了×顏色的房子里”。

3、用自制的豆罐子樂器為熟悉的歌曲打節(jié)奏，感受活動帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、每桌準(zhǔn)備黃豆、紅豆、綠豆若干，并用盤子裝著；筷子人手一雙。

2、幼兒人手一個貼有紅、黃、綠顏色標(biāo)記的空罐。

3、幼兒熟悉的音樂磁帶、視頻儀。

活動重難點：按要求練習(xí)用筷子送豆豆們回家。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒興趣，感知三種豆豆的基本特征。

1、邊搖邊出示豆罐子，激發(fā)幼兒的興趣。提問：你們知道是誰在里面唱歌嗎？

2、教師取出里面的豆豆，并在視頻儀下展示豆豆。提問：你認(rèn)識它們嗎，它們都穿著什么顏色的衣服？

二、送豆豆們回家。

1、師：今天還有許多豆豆也來了，但是它們找不到自己的家，請大家?guī)椭鼈?，好嗎?/p>

2、（教師出示三種貼有黃、紅、綠顏色標(biāo)記的罐子）

師：這里有三座房子，是豆豆們的新家，是什么顏色的？

3、（教師一一出示房子）請你來猜一猜，這會是哪種豆豆的房子呢？為什么？所以我們應(yīng)該把×豆送到×色的房子里。

4、教師出示筷子，師：你看，誰來了？原來是筷子朋友也來了，它也想幫助豆豆們回家，想一想，它們會怎么幫助豆豆們回家呢？

5、幼兒回答。

6、請幼兒嘗試用筷子送一顆豆豆回家。

7、放好后先請幼兒和身邊的好朋友說說，鼓勵幼兒用這樣的句式說“我送了×顆×豆住進了×顏色的房子里”，再請個別幼兒在投影儀下展示并大膽地說出來。

7、游戲：“看誰送得多”，并交代游戲規(guī)則。

游戲規(guī)則：在一定的時間里用筷子送豆豆回家，邊送邊數(shù)，并說出“我送了×顆×豆住進了×顏色的房子里”。

三、聽音樂，用自制的豆罐子樂器為樂熟悉的歌曲進行打擊。

師：今天，黃豆、紅豆、綠豆們都找到了自己的家，真高興，它們說謝謝你們，不信，你們搖一搖彩色的房子，聽一聽它們在唱歌呢！我們小朋友高不高興，想不想和豆豆一起唱歌？

四、結(jié)束活動。

師：小朋友你們還會唱哪些好聽的歌？那我們就帶上豆豆們唱給后面的客人老師聽一聽吧。

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中班綜合教案幼兒園 篇9

活動來源：

風(fēng)雨雷電是一種自然現(xiàn)象，在故事《彩色的云》中，有一個孩子提出這么一個問題：云可以變成雨嗎？有關(guān)云跟雨的話題便展開了；又有一個孩子說：彩色的云會下什么樣的雨呢？從故事中孩子們得到了答案。但是孩子們?nèi)砸猹q未盡，這些彩色的雨滴在孩子們的眼中成了精靈，可愛又好玩，彩色的雨滴究竟是什么樣的？又可以怎么表現(xiàn)呢？用什么材料表現(xiàn)？孩子們一連串的問題引發(fā)了本活動。

本活動旨在讓幼兒在觀察、游戲中了解雨滴的特性；在游戲中拓展對雨滴的想像，并能用多種形式加以表現(xiàn)；通過師幼互動、幼幼互動，體驗雨寶寶和小寶寶及老師之間的關(guān)愛友情，讓幼兒關(guān)注大自然，萌發(fā)探索大自然的興趣。

活動目標(biāo)：

1、在愉快的游戲中，鞏固認(rèn)識紅、黃、藍、綠四種顏色，認(rèn)識彩色的雨滴。

2、學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)彩色的雨滴，學(xué)會點和提（跳）的動作。

3、初步體驗合作作畫的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)墻飾美麗的公園，師先畫好彩色的云、綠色的草地、小動物等；

2、錄音磁帶（風(fēng)、雨、雷聲）

3、幼兒操作材料粘貼類：彩色的藝術(shù)紙剪的雨滴若干、膠水；手指點畫：紅、黃、藍、綠四種顏料裝在盒子里備用、抹布若干；棉簽畫：棉簽、四色顏料；雨滴胸飾人手一個

活動過程：

1、音樂游戲《大自然的聲音》，激發(fā)幼兒興趣。

（1）幼兒聽音樂猜大自然的聲音。

（2）帶雨滴胸飾做游戲大雨和小雨，讓幼兒感受音樂的快慢。

（3）互動游戲找朋友。

要求：找相同顏色的朋友；找一樣大小的朋友

2、認(rèn)識雨滴寶寶

提問：你們這些雨滴是從哪里來的？天上為什么會下雨呢？雨滴像什么？

3、帶領(lǐng)幼兒參觀墻飾美麗的公園，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望

（1）設(shè)疑：美麗的公園里這么多小花、小草都口渴了，怎么辦呢？

（2）教師示范點、提的動作，幼兒徒手練習(xí)。

蘸顏料點一下，提上來抹布擦手，換一種顏色再畫。

4、幼兒自選材料分組活動，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒合作作畫

手指點畫、貼雨滴、棉簽畫

5、結(jié)束活動、評價活動

你畫了那么多的雨滴，小花、小草都會說些什么呀？引發(fā)幼兒想象、講述。

中班綜合教案幼兒園 篇10

幼兒園中班綜合教案

活動目標(biāo)：

1. 正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

2. 能用較完整的語句表達自己的想法，提高交往能力。

3. 正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

活動準(zhǔn)備：

情境表演：到朋友家做客，娃娃家場景布置

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

師：我們知道孔融小朋友是個謙讓有禮貌的孩子，對自己的家人有禮貌是我們學(xué)習(xí)的榜樣，如果我們小朋友去別人家做客要怎么做才有禮貌呢？

1.主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應(yīng)該說什么？

2.在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？

3.離開時我們要說什么？

二、情境表演，幼兒根據(jù)提供的娃娃家場景進行做客的表演。

師：

1.xxx小朋友在別人家做客，他是怎么做的？見到大人的時候他說了什么？應(yīng)該怎么說？

2.大人給點心的時候，應(yīng)該怎么說？

3.回家的時候，他說了什么？應(yīng)該說什么？

小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問：您好，吃東西要向主人說謝謝

三、交流活動：請客。

1.幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。（客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽 媽幫忙招待。）

2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來等禮貌用語。

四、開展游戲

請到我家來做客。

五、制**心卡

師：

1.我們要怎么感謝好朋友邀請我們?nèi)プ隹湍兀恳黄鹱鰝€愛心卡送給好朋友吧。

2.在剪好的愛心上，把對好朋友的話畫下來，送給他們表示感謝。

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