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自由與生命讀后感。

讀書是為了成為更好的自己，收獲不一樣的人生，讀過了作者寫的作品后，讓我們學(xué)習(xí)到了很多，感悟到了很多。寫讀后感時(shí)，我們要分清主次、抓住重點(diǎn)內(nèi)容，你是否對(duì)寫一篇作品讀后感一籌莫展？下面的內(nèi)容主題為自由與生命讀后感，是編輯為你整理的，歡迎你來(lái)品鑒本文！

自由與生命讀后感 篇1

作家小時(shí)候，捉到了一只小畫眉鳥，把它關(guān)在籠子里，想讓它為自己唱歌。第二天他看到畫眉媽媽在喂小畫眉食物?？傻谌焖l(fā)現(xiàn)小畫眉已經(jīng)死了。正好一位鳥類學(xué)家來(lái)看作家的爸爸，作家就把這件事告訴了這位鳥類學(xué)家，鳥類學(xué)家告訴他：當(dāng)美洲畫眉鳥發(fā)現(xiàn)自己的孩子被關(guān)在籠子里，就會(huì)喂它足以致死的毒莓，因?yàn)樗篮⒆铀懒艘脖汝P(guān)在籠子里做囚徒好。

從這個(gè)故事可以看出畫眉對(duì)自由生活的追求。雖然我認(rèn)為畫眉媽媽做的不對(duì)，她不應(yīng)該把自己的觀點(diǎn)來(lái)加強(qiáng)在小畫眉身上，奪走它的生命。然而這件事說(shuō)明自由是多么的重要，有時(shí)甚至超過了生命本身，以至于用死亡來(lái)?yè)Q取自由。

我也聯(lián)想到，父母時(shí)常忽視了孩子們的自由。他們經(jīng)常阻止孩子做很多事情，而不好好考慮這些事情對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)多么有吸引力，讓孩子們感到缺乏應(yīng)有的自由。那些違反國(guó)家法律的人的“自由”應(yīng)該受到限制，因?yàn)樗麄兊男袨閾p害了別人的自由，否則我們這個(gè)世界就要亂了套了。

自由與生命讀后感 篇2

一天我看到一篇題為《自由與生命》文章，這篇文章對(duì)我震動(dòng)很大。

文中寫到一只小畫眉被抓住后關(guān)在籠子里。第二天小畫眉鳥的媽媽就飛到籠子外面精心地喂養(yǎng)小畫眉，就在我以為故事會(huì)有一個(gè)幸福的結(jié)局時(shí)，文中寫道小畫眉意外地死了!這怎么可能呢!?后來(lái)才知道，當(dāng)一只成年畫眉鳥發(fā)現(xiàn)自己的孩子被抓住之后，它居然會(huì)給小畫眉足以致死的毒梅!因?yàn)槟府嬅妓坪鯃?jiān)信孩子死了總比活著做囚徒好些!

那一刻我怔住了!動(dòng)物對(duì)自由的理解是多么的深刻!我們可以阻擋動(dòng)物生命的進(jìn)程，但我們卻無(wú)法消除自由對(duì)動(dòng)物的重要!我想起山東老家的小麻雀就像文中的小畫眉一樣，雖然一個(gè)在北美一個(gè)在山東但它們同樣用毒死、餓死的方式想表達(dá)或者想讓我們知道的是：人生活的權(quán)力需要尊重;動(dòng)物自由的權(quán)力更“須” 要尊重!

在文中的小畫眉死去的那一刻，我長(zhǎng)大了。

自由與生命讀后感 篇3

自由與生命，生命是偉大的，可總有些人不尊重生命，去傷害、囚禁那些美麗而又弱小的生命，作為一個(gè)人，我們應(yīng)該這樣做嗎?答案是不。

人類是站在食物鏈頂端的生命，但不能因?yàn)檫@樣就去傷害那些弱小的生命體。無(wú)論是人還是動(dòng)物都有生存和獲得自由的權(quán)利。有一些殺人犯被審判了無(wú)期徒刑，他們會(huì)選擇在大牢里自殺，因?yàn)樗麄儧]有了自由，永生永世也在牢里度過。雖然現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，牢里守衛(wèi)森嚴(yán)，但一個(gè)人想要死去是誰(shuí)也阻止不了的。

《自由與生命》這篇文章就講述了一個(gè)小孩在童年捉了一只畫眉鳥，但畫眉鳥的媽媽認(rèn)為沒有自由的活著，不如死了，結(jié)果喂毒藥殺了小畫眉。這足夠證明了不論是人還是動(dòng)物沒有自由，他們都寧愿去死。這足夠證明了自由在他們心中多么重要。

換位思考如果我被關(guān)進(jìn)了一只籠子里，我也會(huì)想辦法逃出去，不愿成為別人的樂子。如果自己在籠子里恐慌而別人卻在外面笑不亦樂乎，你會(huì)怎么想，我們也要理解其它生物的想法。

我認(rèn)為《自由與生命》這篇文章教育了我們，自由在任何生物的心中多么重要，讓我們知道了生命和自由為一體。我們要多一份愛心，世界才能鳥語(yǔ)花香，更加美好。

自由與生命讀后感 篇4

上個(gè)星期，我讀了一篇文章，題目是《自由與生命》，它講述的內(nèi)容是：一只小美洲畫眉鳥被一位喜歡捉小動(dòng)物的小孩給抓住了，它的媽媽母美洲畫眉鳥就喂了小鳥毒莓，然后讓它靜靜地死去了。我讀完這篇文章后感慨萬(wàn)千，小美洲畫眉鳥為什么要選擇死亡呢？死后一切都失去了，包括自由與生命。

而如果選擇活著，可能你雖然失去了自由，但至少你的生命還在。如果還有生命，你就可以去努力、去爭(zhēng)取自由和其它更多的東西。雖然很多人都想兩樣都擁有，魚與熊掌兼得，但在這種只能放棄一樣的危急時(shí)刻，我覺得生命比自由更重要！假如我們把自由與生命比作兩件寶物，你只選擇第一件時(shí)等于把兩件寶物都丟失了，選擇第二件時(shí)你還有機(jī)會(huì)獲得第一件，這時(shí)你會(huì)如何選擇呢？就像有一個(gè)男孩，他一次外出時(shí)不小心被不良少年捉走，不良少年要求他去偷去搶，不然就不給他飯吃并毒打他。

在這時(shí)候，男孩選擇了生命。他在被不良少年綁架的幾個(gè)月里，遭遇了常人難以想象的摧殘，但他決不氣餒，始終相信：有生命存在就能獲得自由。果然，在一次外出時(shí)他成功逃出了魔掌。而有些人忍受不了一時(shí)的痛苦，自殺了，可這些人的機(jī)會(huì)也許就在下一分鐘、下一個(gè)小時(shí)------他們就這樣失去了寶貴的自由與生命。朋友，如果你現(xiàn)在還在猶豫不決時(shí)，請(qǐng)趕快選擇生命吧！只要通過自己的不懈努力，自由與生命永遠(yuǎn)都會(huì)屬于你自己！

自由與生命讀后感 篇5

我讀了一位美國(guó)作家寫的文章，講的是這位作家小時(shí)候，捕捉美洲畫眉鳥的事。

作家小時(shí)候，捉到了一只小畫眉鳥，把它關(guān)在籠子里，想讓它為自己唱歌。第二天他看到畫眉媽媽在喂小畫眉食物?？傻谌焖l(fā)現(xiàn)小畫眉已經(jīng)死了。正好一位鳥類學(xué)家來(lái)看作家的爸爸，作家就把這件事告訴了這位鳥類學(xué)家，鳥類學(xué)家告訴他：當(dāng)美洲畫眉鳥發(fā)現(xiàn)自己的孩子被關(guān)在籠子里，就會(huì)喂它足以致死的毒莓，因?yàn)樗篮⒆铀懒艘脖汝P(guān)在籠子里做囚徒好。

從這個(gè)故事可以看出畫眉對(duì)自由生活的追求。雖然我認(rèn)為畫眉媽媽做的不對(duì)，她不應(yīng)該把自己的觀點(diǎn)來(lái)加強(qiáng)在小畫眉身上，奪走它的生命。然而這件事說(shuō)明自由是多么的重要，有時(shí)甚至超過了生命本身，以至于用死亡來(lái)?yè)Q取自由。

我也聯(lián)想到，疼愛我們的父母卻時(shí)常忽視了我們的自由。他們經(jīng)常阻止我們做很多事情，而不好好考慮這些事情對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)多么有吸引力，讓孩子們感到缺乏應(yīng)有的自由。

那些違反國(guó)家法律的人的“自由”應(yīng)該受到限制，因?yàn)樗麄兊男袨閾p害了別人的自由，否則我們這個(gè)世界就要亂了套了。

自由與生命讀后感 篇6

《自由與生命》這個(gè)故事寫了故事的主人公抓住了一只畫眉鳥，把它關(guān)在一個(gè)籠子里，當(dāng)天下午他看到小畫眉鳥的媽媽來(lái)給小畫眉鳥喂食，主人公很是高興，但當(dāng)?shù)诙靵?lái)看小畫眉鳥的時(shí)候發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了，小主人很是傷心，碰巧一位鳥類專家來(lái)見他的父親，他便把這件事對(duì)專家說(shuō)了，那個(gè)鳥類專家說(shuō)“畫眉鳥媽媽堅(jiān)信，孩子死了會(huì)比被關(guān)在籠子里失去自由要好得多。”

讀了這篇文章后，我被畫眉鳥給感動(dòng)了，因?yàn)樗麄兊木窈軅ゴ?，因?yàn)樗鼈冇幸活w向往自由的心，如果別人索取了它們的自由，它們寧可死。同時(shí)我也覺得我們?nèi)祟愂嵌嗝醋运剑瑸榱俗砸训囊粫r(shí)快樂或利益剝奪了動(dòng)物們的自由，甚至戕害他們的生命。難道只有人類才有自由嗎?憑什么剝奪它們的自由，我們有什么權(quán)利剝奪它們的自由呢?每當(dāng)我們走進(jìn)馬戲團(tuán)，看著一個(gè)個(gè)動(dòng)物們搞笑表演，難道他們就很愿意嗎?不愿意，可如果不愿意，它們?cè)谂_(tái)下就會(huì)挨餓，遭受皮肉之苦，這是我們?yōu)榱俗砸训睦媾c快樂，使動(dòng)物們失去了自由甚至生命。雖然人們現(xiàn)在也開始設(shè)定什么一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，可那些不珍貴的小動(dòng)物就可以隨便捕捉和殺害嗎?他們雖然不珍貴，但也是一條生命啊。

所以我們應(yīng)該號(hào)召大家愛護(hù)每一個(gè)小動(dòng)物，即使是不起眼的小動(dòng)物我們都應(yīng)該珍惜和愛護(hù)，它們也是有生命的，讓我們不再捕捉和傷害它們，給它們一片自由的天地。因?yàn)檫@個(gè)地球是我們所有生命的共同家園。

自由與生命讀后感 篇7

讀自由與生命這篇課文后，心情非常復(fù)雜。以前，我只認(rèn)為只有到了快要死的時(shí)候生命才會(huì)結(jié)束。然而，卻不只是只有這一種。讀完了這篇文章，我才知道。原來(lái)，自由與生命也是造成死的結(jié)果。

自由與生命這篇短文主要講了一個(gè)十二歲的小男孩在林間捕捉了一只小畫眉鳥，將它放進(jìn)籠子并準(zhǔn)備讓它一人為我歌唱。到了第二天，小畫眉的媽媽喂了小畫眉食物后，小畫眉就死了。后來(lái)著名鳥類學(xué)家阿瑟。威利來(lái)看望家父時(shí)所說(shuō)的一句話讓我茅塞頓開的故事。只不過，那句話是：“當(dāng)一只美洲母畫眉鳥發(fā)現(xiàn)她的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒菌，她似乎堅(jiān)信孩子死了總比活著做囚徒好些。

雖然本文的主人公領(lǐng)悟到了其中的真諦，可是，世界上還不是有許多這樣為了自己而傷害動(dòng)物生命的人嗎？那不也是一種充滿罪惡的手段嗎？想起我上小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候，爺爺從老家給我?guī)Я藘芍恍▲B。不幸的是，它們沒過幾天便死了。我看著空空的竹籠，便想讓爸爸幫我捉兩只鳥來(lái)養(yǎng)。結(jié)果還真捉了兩只麻雀。只不過，沒過幾天，它們又死了。我的心非常不安，像被什么東西堵住了。

在我們的生活中還有許多這樣的現(xiàn)象。有些動(dòng)物明明不準(zhǔn)獵養(yǎng)，可有些人為了錢，不怕受法律的懲罰，把一只又一只可愛的動(dòng)物的皮拿去出售（販）賣。還有一些小孩們?yōu)榱丝鞓罚岩恢恢换钌膭?dòng)物給弄死，這不是讓小孩兒變得更加殘暴嗎？大人們，請(qǐng)你們用善良的言行去教育孩子吧！

生命是寶貴的，生命是無(wú)價(jià)的，上帝只給天地萬(wàn)物一次生命，請(qǐng)大家好好愛護(hù)自己身邊的每一個(gè)生命！

自由與生命讀后感 篇8

我讀了《自由與生命》這篇文章，很受啟發(fā)，文章是這樣寫的：“我”很喜歡捉小動(dòng)物放在籠子里，但在十二歲那年，發(fā)生了一件事，使“我”把這種念頭甩的無(wú)影無(wú)蹤?！拔覀儭奔以诹肿舆吷?，每當(dāng)傍晚的時(shí)候，總有一群畫眉鳥在林子里休息、唱歌。歌聲很美，“我”打算捉一只小畫眉來(lái)養(yǎng)?！拔摇背晒Φ腵捉住一只。把裝小畫眉的籠子提到“我”家后院。小畫眉的媽媽很快就來(lái)給它喂食了，“我”很高興，第二天，“我”再去看小畫眉的時(shí)候，它竟然死了。“我”十分不解，問了鳥類學(xué)家才知道，鳥媽媽給小畫眉喂的是毒莓，而且喂了很多。鳥媽媽堅(jiān)信，如果她的孩子不能自由自在地飛翔，那么寧可死，也不要做囚犯。后來(lái)“我再也沒捉過任何動(dòng)物。

讀完這篇文章，我想：是啊，每個(gè)媽媽都希望自己的孩子能自由，能快樂。但是，沒有哪一個(gè)媽媽忍心去殺害自己的孩子?？僧嬅鉴B媽媽還是忍著巨大的痛苦這樣做了。這說(shuō)明了什么?說(shuō)明母愛不僅僅是護(hù)著孩子，也是讓孩子能重新自由的一種方法。如果把小畫眉?xì)⒘耍敲此€可以在另一個(gè)世界去自由，去快樂。但是，如果不殺，那么它永遠(yuǎn)也得不到屬于自己的自由和快樂了。自由和生命是連在一起的，如果自由沒了，那么生命不要也罷!

自由與生命讀后感 篇9

我讀了《自由與生命》的故事，不禁感到悲傷。

八月下午的林子邊，每當(dāng)?shù)搅它S昏，畫眉鳥就放聲歌唱，歌聲很動(dòng)聽，文中的作者為了天天聽見畫眉鳥的歌聲，捉住了一只小畫眉鳥，而它的媽媽喂了它一個(gè)毒莓，第二天小畫眉鳥就死去了，他以后就不再捉任何生物，因?yàn)槿魏紊锒加袑?duì)自由生活的追求。

我感到很傷心，因?yàn)檫@只聲音很好聽畫眉鳥被媽媽喂毒莓死了，一條小生命就這樣沒了，我對(duì)作者很氣憤，他不應(yīng)該捉任何生物，因?yàn)槿魏紊锒加袑?duì)自由生活的追求，死去的畫眉鳥真可憐。

我不由想起《人與自然》中的《灰狐》的故事。

從前，灰狐能賣很多錢，許多人千萬(wàn)百計(jì)想把灰狐捉到。有一個(gè)獵人想到辦法捉到了一只小灰狐，結(jié)果灰狐媽媽咬死了自己的孩子，跳崖自殺了。

原來(lái)，所有的動(dòng)物都熱愛自由??！

我們?nèi)祟愐獙W(xué)會(huì)和動(dòng)物相處，不要把任何動(dòng)物關(guān)進(jìn)籠子里，我們要尊重動(dòng)物，每個(gè)生物都有自由的權(quán)利，自由高于生命！

自由與生命讀后感 篇10

今天，我讀了一篇《自由與生命》的文章，它講述的內(nèi)容是：一只小美洲畫眉鳥被一個(gè)小男孩捉住了，把它關(guān)在籠子里，讓畫眉鳥只為他一個(gè)人歌唱。小畫眉鳥的媽媽相信孩子死了總比活著當(dāng)囚徒好，于是她喂了一些足以致死的毒莓給小畫眉吃，讓它靜靜地死去了。我讀了這篇文章后感慨萬(wàn)千，小畫眉鳥的媽媽為什么選擇了讓小畫眉鳥死亡?死了就什么都沒有了包括自由和生命。而如果選擇活著，就算失去了自由，你也可以爭(zhēng)取更多的東西，我知道雖然有很多人都想擁有這兩樣?xùn)|西，但我覺得生命比自由更重要!

假如自由與生命比作兩件寶物讓你選擇，如果你選擇了第一件，你將會(huì)同時(shí)失去了兩件寶物，如果你選擇了第二件寶物生命的話，你將會(huì)得到兩件寶物。就像一個(gè)小男孩被一個(gè)壞人抓走了，壞人讓小男孩去偷去搶，不然就不給他吃飯并且還會(huì)被毒打一頓，在那時(shí)小男孩選擇了生命。他被壞人抓走的幾個(gè)月里始終相信有生命就有可能獲得自由。果然，在一次外出的時(shí)候他成功地逃了出來(lái)，重新獲得了自由。所以我們要堅(jiān)信只要通過我們不懈的努力，自由和生命都屬于你!

自由與生命讀后感 篇11

自由，對(duì)那些整天被束縛著的人來(lái)說(shuō)，是多么神圣的字眼啊。他們渴望自由，追求自由，不懈的努力。不僅是人，動(dòng)物也是一樣，它們也有自己的牽掛。

自由，你是一只蝴蝶，每當(dāng)你來(lái)的時(shí)候，我總是抓不住你，我看見有的小朋友在小區(qū)花園里放風(fēng)箏;有的小朋友在小區(qū)里追逐、嬉戲;有的小朋友在小區(qū)里做小小志愿者……

《自由與生命》是美國(guó)的作者索爾·貝洛所寫的，我看了這本書百思不得其解為什么母親能狠下心殺了自己的孩子，看到原因是因?yàn)樽杂砂?，不想孩子失去自由，失去自我。那我就用一點(diǎn)能理解母親的行為，雖然確實(shí)是偏激了。

我平靜的問：“爸爸，我可以下去嗎?”

爸爸直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“不要去!等會(huì)又要搞得一身臭汗了!”聽了這話，我的心像被扎了一樣疼。

自由，你是一朵云，每當(dāng)我想細(xì)細(xì)觀察你的時(shí)候，你總是變了樣，每當(dāng)我看見芭比娃娃、Mp3、游戲機(jī);每當(dāng)我看到漂亮的衣服、褲子、裙子;每當(dāng)我看到有掛件的包、筆、鉛筆盒……

我會(huì)問媽媽：“這個(gè)可以買嗎?”

媽媽總會(huì)生氣地說(shuō)：“不可以，買了這些東西之后，你只會(huì)玩和打扮自己，學(xué)習(xí)都顧不到了，有什么好的!!!!!”我的心像被撕碎了一樣疼，我卻無(wú)可奈何。

自由你是我最喜歡的東西，每當(dāng)我想接近你的時(shí)候，你總是逃走了。每當(dāng)我想看電視;每當(dāng)我想玩電子游戲;每當(dāng)我想打一會(huì)兒小盹兒……

爸爸媽媽總會(huì)不約而同地說(shuō)：“看什么看!玩什么玩!作業(yè)都還沒做好，就想干這些事了!”頓時(shí)。我的眼淚像小溪般嘩嘩地流著。

自由啊自由，你到底在那個(gè)地方。你到底在哪里，快回到任何人的身邊吧!消滅人間的不愉快吧!