知識科普：烏鴉喝水有什么科學(xué)原理

烏鴉喝水的原理。

近日，網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)一則烏鴉喝水的視頻，有網(wǎng)友表示書本照進(jìn)了現(xiàn)實，原來課本里面說不僅僅是故事，還是有一定理論依據(jù)的。下面就隨著幼兒教師教育網(wǎng)小編一起來看看烏鴉喝水有什么科學(xué)原理。

烏鴉喝水有什么科學(xué)原理

由于瓶子的容積和水的體積是一定的，當(dāng)瓶中投入小石子時，占用了瓶子的容積而使水面上升，從而使烏鴉喝到水。

原來瓶中的水的體積較小，液面較低，烏鴉喝不到水，當(dāng)烏鴉將小石子不斷的投入瓶中，由于小石子的密度大，會下沉，而石頭有體積，沉到水底，相當(dāng)于增加了水的體積，而瓶子的容積不變，所以水面上升，上升到一定的位置時，烏鴉就能喝到水了。

烏鴉喝水的寓言故事：

從前，有只烏鴉飛呀飛，到處找水喝。

它遇見一個小豬，小豬問:“烏鴉你要去哪里呀！”

烏鴉說:“我要去找水喝，你看到哪里有水嗎？”

小豬說:“我從東邊過來，東邊的河都干了，你去飛飛看，看有沒有水喝！”

小烏鴉飛呀飛，遇到一個干死的魚。

它把小魚背到它背上，決定跟它一起去找水喝！

小烏鴉飛呀飛，找到一個水瓶。

在那里喝水卻怎么也喝不到！

嗯？怎么回事呢，原來是我的嘴太短了,根本夠不到水。

它找了一大堆石頭，放了1顆、2顆、3顆、4顆、5顆、6顆、7顆、8顆、9顆、10顆。

它又撿了許多石頭，終于喝到了水。

它渾身充滿了力氣，開心極了！

原來只要肯動腦，就能喝到水啦！

問題思考：烏鴉喝水的故事告訴我們什么呢？

烏鴉喝水告訴人們在遇到困難的時候，要運(yùn)用智慧、認(rèn)真思考才能讓問題迎刃而解。這世界上所有的事物都值得我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)，用智慧的眼睛去看世界，去發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，不要被事物的表象所迷惑。

人們在做事情的過程中，容易形成慣性思維，一旦打破慣性思維之后，就會發(fā)現(xiàn)天地豁然開朗，驚嘆原來做一件事竟有那么多的方法。開動腦筋，抓住事物本質(zhì)，就能找到解決問題的辦法，生存本來就是一門學(xué)問。bet5874.com

在人生道路上，思維的模式顯得尤為重要，它決定了你當(dāng)下的抉擇。當(dāng)你的思維開始發(fā)生轉(zhuǎn)變時，那么就是你的人生開始轉(zhuǎn)折的時候。

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[參考]《烏鴉喝水》的讀書筆記500字模板3篇

我們在閱讀作者的作品也能體會到作者的智慧。那么這時讀后感的作用就是加深我們對作品的理解并且結(jié)合自己的觀點去進(jìn)行解讀，根據(jù)你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理了《烏鴉喝水》的讀書筆記，供你參考和使用，請收藏和分享！

《烏鴉喝水》的讀書筆記 篇1

生:一只烏鴉口渴了，(兩臂張開，做飛翔狀)到處找水喝。(右(師請二生上臺合 Pn手抬起，指著不遠(yuǎn)處)它看見一個瓶子，里面有半瓶水。(兩手比劃著)可是，瓶口小，烏鴉喝不著。怎么辦呢?(雙眉緊皺，兩手-攤，做思考狀)

生:(接著講)烏鴉看見旁邊有許多小石子，終于想出辦法來了。它叼起小石子，一顆一顆地放到瓶子里。瓶子里的水漸漸升高了，烏鴉就喝著水了。師:此處更應(yīng)該有掌聲。(生熱烈鼓掌)多么可愛的兩只小烏鴉啊!第一要把課文讀好，第二要學(xué)會講故事。如果每篇課文都這樣學(xué)，那你們就了不起了。小朋友，烏鴉的故事還有很多，等你們上二年級的時候，我們一起學(xué)習(xí)《狐貍和烏鴉》。

從以上的對話中，可以看出于老師教學(xué)生講故事時，做到動作與故事情節(jié)相應(yīng)且連貫，也十分的在意引導(dǎo)學(xué)生代入故事中的烏鴉喝水的情形，在講故事的過程中還高質(zhì)量的完成教學(xué)目標(biāo)，在課堂中講解故事貼近兒童，使教學(xué)風(fēng)格情趣化。

《烏鴉喝水》的讀書筆記 篇2

在我童年知識已開、頗能認(rèn)字以后，讀的第一篇故事就是《伊索寓言》里的《烏鴉喝水》篇章。

這篇文章主要講了，有只烏鴉口十分地渴，于是，它飛到了井邊發(fā)現(xiàn)井旁有個瓶子。烏鴉多高興呀，它連忙伸了伸嘴什么也喝不著，就是因為天氣很熱，水都蒸發(fā)了，水十分地淺，烏鴉不服氣，面對一次次挫折，它還在旁邊想辦法。無奈的爬坡一塊石頭，想把瓶砸破，但是，這個瓶子十分堅固，砸不碎，不巧還進(jìn)水里。包工飛了過去，它發(fā)現(xiàn)水比剛才多了一些，想到了辦法，它叨起一塊塊石頭，一大一小，終于，終于把瓶子里的水給漲上來了，包工也喝到了甜甜的水，從中，它體會到了一個道理：困難是塊試金石，只要你認(rèn)真去思考，你就會成功。

對呀，烏鴉這種堅持不懈的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。就像今天的我們，也包括我。

在現(xiàn)代的孩子中，哪一個不是依靠自己的家人?都是的，哪一個現(xiàn)代的孩子，把堅持不懈的心理當(dāng)做現(xiàn)實?都沒有。我們現(xiàn)代的孩子從小就慣成了衣來伸手、飯來張口的習(xí)性。大多數(shù)孩子都不能自立。做事不成不是叫媽媽就是叫爸爸有時連爺爺呀，奶奶呀這兩位老人家都叫上，這時想起是多么可笑啊!

堅持不懈的烏鴉，我們都要向你學(xué)習(xí)!

《烏鴉喝水》的讀書筆記 篇3

我喜歡聽故事，在我聽過的故事里，烏鴉好像既不漂亮也不聰明。比如在《烏鴉與狐貍》中，狐貍想吃烏鴉嘴里叼的肉，就不停地夸烏鴉歌唱的好，烏鴉不經(jīng)夸，一高興就哇哇叫起來，結(jié)果肉就掉到狐貍嘴里。這里的烏鴉實在是太傻了。

當(dāng)聽老師講完《烏鴉喝水》這堂課，我有點吃驚了。在這個故事里，烏鴉的表現(xiàn)怎么這么聰明。我有些不明白了，回家問媽媽，媽媽說，其實很多故事都是虛構(gòu)的，但是，不管是虛構(gòu)的，還是真實的，它常常教給我們很多做人的道理。

可是，真實的烏鴉到底是什么樣的呢？媽媽查找了一些資料，告訴我說，烏鴉其實是一種非常聰明的動物，它不但善于觀察周圍的事物，而且能夠利用身邊的環(huán)境很快想出解決問題的辦法。比如，烏鴉可以將大塊的、自己一次無法攜帶的食物，分成很多小塊去帶；烏鴉能用嘴將散落的餅干很好地壘在一起，然后一次叼走；為了不讓別的動物搶食，烏鴉還會制造出一個假的存放食物的地方；還有，烏鴉知道去喂年紀(jì)比較大的鳥，會敬老愛老呢。

聽了這些，我覺得烏鴉真聰明，我開始越來越喜歡烏鴉了。

教育隨筆：孩子學(xué)會了什么知識

作為老師好想聽到家長們談?wù)摵⒆釉谟變簣@學(xué)會了什么知識，學(xué)會了什么歌曲?？墒?，我經(jīng)常聽到有的家長反映說，孩子在幼兒園學(xué)的什么，孩子從來不說，一問三不知？只有等到開放日的時候才發(fā)現(xiàn)，自己的孩子竟然學(xué)會了那么多的東西。為了讓家長們能夠?qū)⒆釉趫@學(xué)到的內(nèi)容有所了解，我們利用家園欄跟家長們做了公開，可孩子回家后主動告訴家長的還是不多?！?/p>

為了提高孩子的積極主動性，何不嘗試新的方法，讓孩子回家當(dāng)“小老師”。于是，我經(jīng)常讓孩子在課堂上、活動中當(dāng)“小老師”，帶領(lǐng)全班孩子讀兒歌、背古詩，做各種表演等。孩子們的積極性很高，但能主動參與的總是一小部分。于是，我又利用每天下午離園前的一段時間幫幼兒簡單的復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，然后布置作業(yè)——回家給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們當(dāng)“小老師”，把每天在幼兒園里學(xué)到的知識、本領(lǐng)教給自己的家人，并對他們說，老師要向家長們做調(diào)查，比一比誰當(dāng)?shù)摹靶±蠋煛弊詈?/p>

唉！這個辦法還真靈。第二天早上果然有好多家長美滋滋的告訴我，昨天晚上，孩子在家給我們當(dāng)小老師，教我們學(xué)唱歌、背古詩了等等。我聽了家長們的反映，心里很高興，這可謂是立桿見影了吧！

孩子都有表現(xiàn)自己的欲望，特別是在自己的家中，他面對的是自己的親人，心里沒有任何負(fù)擔(dān)，會表現(xiàn)的更好，甚至“發(fā)揮超?！薄＿@不僅滿足了孩子的表現(xiàn)欲望，也提高了他們對學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了他們的自信心，更有利于我們的教學(xué)。因此，讓孩子當(dāng)一下“小老師”這也是我們老師工作中的一種可行的策略。

科學(xué)知識我發(fā)現(xiàn)

在主題活動《不怕不怕》的課堂上，孩子們在輕柔的音樂聲中閉上了小眼睛，感受了夜晚的黑暗，孩子們大談夜晚中大千世界的變化：“晚上有月亮和星星”“星星會眨眼睛”“晚上還有影子呢”……

突然，米樂小聲地說了一句：“為什么星星會一閃一閃的？”

此言一處，全班小朋友都激動了起來，“對啊，星星為什么會閃??？”大家你一言我一語的議論了起來，全然忘了今天的的主要話題是“忘記黑夜的恐怖”，在他們眼中黑夜是神秘的，是好奇的……

我馬上抓住這一教育契機(jī)改變了活動目標(biāo)，和孩子們一起討論起“星星閃爍”的話題！

我們大家在課堂上展開了熱烈的討論，李昆毅小朋友還認(rèn)真的回家查閱資料，孩子們的積極性和主動性一下子被調(diào)動了起來。

通過孩子們的共同努力，大家總結(jié)出：我們看到的星星閃爍不是因為星星本身的光度出現(xiàn)變化，而是與大氣的遮擋有關(guān)。大氣隔在我們與星星之間，當(dāng)星光通過大氣層時，會受到大氣的密度和厚薄的影響。大氣不是絕對的透明，它的透明度會根據(jù)密度的不同而產(chǎn)生變化。所以我們在地面透過它來看星星，就會看到星星好像在閃動的樣子了！

你看，生活中的科學(xué)也可以被孩子們通過自己的努力自己發(fā)現(xiàn)和了解的！

育兒知識：什么是正確的家庭教育

時代變了，孩子的教育方式也有所變化，并非一味的“棍棒”就能出孝子。雖然父母也知道這樣道理，但缺不知道怎么做才是最好的教育，那大家認(rèn)為什么是正確的家庭教育呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編整理以下內(nèi)容，希望大家看完后會有所收獲！

什么是正確的家庭教育

家庭教育是孩子健康成長的第一步，家長是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的影響是不可替代的。正確的家庭教育觀能夠引導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子成為有責(zé)任感、人格完善、對社會有用的人才，能夠幫助孩子成就完美人生。

1、言傳身教。家長的言傳身教也是很重要的。小孩子還沒有判斷力，家長的一言一行對他們都有影響，家長平時也要注意自己的言行舉止，把他們往好的方面引導(dǎo)。

2、培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣。好的生活習(xí)慣和獨立生活的能力都很重要。從小養(yǎng)成好的生活習(xí)慣對以后的生活有很大的幫助。

3、培養(yǎng)孩子的興趣。小孩子在小的時候，學(xué)習(xí)深奧的知識不是重點，最重要的是要開拓小孩的智力，培養(yǎng)她們的想象力、觀察力、記憶力以及口語表達(dá)能力，這些都是為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊的。時刻發(fā)現(xiàn)孩子的長處加以引導(dǎo)，預(yù)見孩子的不良習(xí)慣，未雨綢繆，這樣孩子一定會向好的方面發(fā)展。

4、學(xué)會與孩子溝通。小孩犯錯的時候不要打罵，要試著和她們溝通，告訴她們什么是對的，什么是錯的。交流的時候要放低心態(tài)，要把自己想象成小孩，這樣和她交流的時候，你們之間就沒有代溝，溝通起來就很好，你說的話她也會很容易理解，能明白自己錯在哪里，下次就不會犯錯了。

5、寬容及鼓勵?！叭朔鞘ベt，孰能無過”，孩子在成長過程中是會出錯的。對待孩子的錯誤，家長首先要做的是寬容，要給予孩子犯錯的機(jī)會，切忌孩子一犯錯就言語辱罵，拳腳相加。父母應(yīng)該做的是指出孩子的錯誤之處，幫助子女改正。除此之外，教育孩子也要秉持鼓勵的原則，當(dāng)孩子有了進(jìn)步時家長要不吝惜表揚(yáng)之詞，鼓勵孩子更上一層樓。

6、給孩子自由。小孩子貪玩是難免的，不要一味的克制他們，不讓他們玩，這是不好的。玩是天性使然，不要壓抑，要教會他們安排好時間，比如可以告訴他們，你們做完作業(yè)再玩啊，這樣他們就會很高興的，因為做完就有的玩了。做起作業(yè)也賣力很多的。

7、教導(dǎo)孩子關(guān)懷別人?？鞓返暮⒆有枰芨惺艿阶约号c別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。

8、鼓勵孩子多運(yùn)動。陪孩子玩球、騎腳踏車、游泳…，多運(yùn)動不但可以鍛鏈孩子的體能，也會讓他變得更開朗。保持動態(tài)生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。

幼稚園學(xué)生有什么保障？

小外孫的幼稚園突然召開臨時緊急家長會議，宣布將在兩個月內(nèi)轉(zhuǎn)讓給新東家。這個消息如晴天霹靂，家長們頓時都既感憤懣，又覺彷徨失措。

當(dāng)女婿將這消息告訴外孫時，正唱著校歌的他問道：“幼稚園為什么要關(guān)掉呢？”

全家人面面相覷，難道真要告訴他，這是商業(yè)決定，人們辦私人幼稚園的目的是為了賺錢？因為讓這所幼稚園最初發(fā)家致富的幾間鄰里幼兒園已無利可圖，他們于是將業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)移到像樟宜機(jī)場等租金便宜的公司和政府機(jī)構(gòu)部門?！?/p>

管子云：“十年樹木，百年樹人”，幼兒早期教育的重要性更已引起國人和政府的關(guān)注。穩(wěn)定的良好學(xué)習(xí)環(huán)境、富有愛心的師資，優(yōu)質(zhì)全面的課程，是孩子智能體能健康成長的關(guān)鍵。我想，這是辦學(xué)者和家長、乃至全社會的共識。

令人遺憾的是百多個天真的小朋友就這樣被“遺棄”了。商家說將提供班車給轉(zhuǎn)學(xué)去樟宜機(jī)場的學(xué)生，維持原有學(xué)費(fèi)給轉(zhuǎn)去其他幼稚園的學(xué)生。試問商家為何不多等三個月才結(jié)束鄰里的生意，等今年的課程結(jié)束才轉(zhuǎn)讓？或者，如果是已出現(xiàn)虧損，為何不在第三學(xué)段開學(xué)（6月25日）前就轉(zhuǎn)讓，要等到7月31日才轉(zhuǎn)讓？

家長們憂心忡忡，憂的不僅僅是金錢，要買校服，要多交學(xué)費(fèi)等，而是孩子的學(xué)習(xí)、孩子的心靈。誰能保證讓孩子有一個穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境？誰能保證讓孩子接受完整的、統(tǒng)一的幼兒園課程？誰能保證亞洲新南威爾斯大學(xué)事件也在本國的幼兒園上演？

百多個小朋友將懵懂地接受學(xué)習(xí)生涯的第一次變故，百多個家庭的生活被打亂了，難道家長、孩子以至老師真的都得無奈地接受這無情的事實？因為幼稚園由私人機(jī)構(gòu)承辦，所以教育部、社會發(fā)展、青年及體育部等都愛莫能助嗎？

何濛寫得好：“一個始亂終棄的教育大計夭折了，受害最大的是對教育信心滿滿的莘莘學(xué)子?！?h2 style="color:#F7DA61">勞動節(jié)有什么來源和意義

對于我們很多人來說，勞動節(jié)是一個節(jié)假日，并沒有過多的關(guān)注。其實勞動節(jié)的來源是有深的回顧和意義的，對于勞動節(jié)的來源故事你知道哪些呢？下面小編為大家整理出了勞動節(jié)有什么來源和意義，供大家參考，歡迎借鑒！

勞動節(jié)有什么來源和意義（一）

五一國際勞動節(jié)(International Labor Day或者M(jìn)ay Day)，又稱國際勞動節(jié)、勞動節(jié)，定在每年的五月一日，它是世界上80多個國家的全國性節(jié)日。

為紀(jì)念這次偉大的工人運(yùn)動，1889年7月，在恩格斯組織召開的第二國際成立大會上宣布將每年的五月一日定為國際勞動節(jié)，簡稱“五一”。這一決定立即得到世界各國工人的積極響應(yīng)。

1890年5月1日，歐美各國的工人階級率先走向街頭，舉行盛大的示威游行與集會，爭取合法權(quán)益。從此，每逢這一天，世界各國的勞動人民都要集會、游行，以示慶祝。

從此，五一國際勞動節(jié)逐漸成為全世界勞動人民共同擁有的節(jié)日。

五一勞動節(jié)的來歷

1886年5月1日，芝加哥的20多萬工人為爭取實行八小時工作制而舉行大罷工，經(jīng)過艱苦的流血斗爭，終于獲得了勝利。為紀(jì)念這次工人運(yùn)動，1889年7月14日，由各國馬克思主義者召集的社會主義者代表大會，在法國巴黎隆重開幕。大會上，與會代表一致同意：把5月1日定為國際無產(chǎn)階級的共同節(jié)日。這一決議得到世界各國工人的積極響應(yīng)。1890年5月1日，歐美各國的工人階級

中國人民慶祝勞動節(jié)的活動可追溯至1918年。那年，一率先走上街頭，舉行盛大的示威游行與集會，爭取合法權(quán)益。從此，每逢這一天世界各國的勞動人民都要集會、游行，以示慶祝。些革命的知識分子在上海、蘇州、杭州、漢口等地向群眾散發(fā)介紹"五一"的傳單。1920年5月1日，北京、上海、廣州、九江、唐山等各工業(yè)城市的工人群眾浩浩蕩蕩地走向街市、舉行了聲勢浩大的游行、集會，這就是中國歷史上的第一個五一勞動節(jié)。

現(xiàn)在你知道五一勞動節(jié)的由來了吧，對于中國人來說五一勞動節(jié)意義重大，小學(xué)的時候老師會組織我們大掃除，意義在于告訴我們勞動的重要性，鍛煉自己的動手能力。

勞動節(jié)有什么來源和意義（二）

我國五一勞動節(jié)意義紀(jì)念什么

國際勞動節(jié)的意義在于勞動者通過斗爭和不屈的奮斗精神，爭取到了自己的合法權(quán)益，是人類文明民主的歷史性進(jìn)步。歷史上，社會主義陣營尤其熱衷于通過組織群眾展示無產(chǎn)階級的偉大力量和當(dāng)前政府的內(nèi)外方針、建設(shè)成就等等。

中國人民慶祝勞動節(jié)的活動可追溯至1918年。中央人民政府政務(wù)院于1949年12月將5月1日定為法定的勞動節(jié)。

1920年5月1日，《新青年》7卷6號“勞動節(jié)紀(jì)念號”出版。發(fā)表蔡元培“勞工神圣”的題詞、孫中山“天下為公”的題詞和李大釗的《“五一”運(yùn)動史》、陳獨秀的《上海厚生紗廠湖南女工問題》等文章。同時，還登載了《旅法華工工會簡章》及唐山、山西、長江等地的勞動狀況調(diào)查。

5月1日，北京、上海、廣州、九江、唐山等各工業(yè)城市的工人群眾浩浩蕩蕩地走向街市、舉行了聲勢浩大的游行、集會。李大釗專門在《新青年》上發(fā)表了《“五一”運(yùn)動史》，介紹“五一”節(jié)的來歷和美法等國工人紀(jì)念“五一”的活動，號召中國工人把這年的“五一”作為覺醒的日期。陳獨秀也為慶祝這個節(jié)日發(fā)表了《上海厚生紗廠湖南女工問題》一文，揭露資本家剝削工人剩余價值的真相。陳獨秀又在上海船務(wù)棧房工界聯(lián)合會作了《勞苦者的覺悟》的演說，闡明了“勞動創(chuàng)造世界”、“做工的人最有用最貴重”的觀點。當(dāng)天各地工人和知識分子共同集會。

在上海，陳獨秀指導(dǎo)下，5000多名工人召開了由中華全國工界協(xié)進(jìn)會等7個團(tuán)體聯(lián)合籌備的世界勞動紀(jì)念大會，陳獨秀當(dāng)選籌備大會顧問。紀(jì)念會上，各界代表發(fā)表演說，工人提出8小時工作、8小時休息、8小時教育的“三八制”要求，并高呼“勞工萬歲”“中華工界萬歲”等口號。會后，發(fā)表了上海工人宣言和答俄國勞農(nóng)政府的通告?！缎虑嗄辍芳o(jì)念專號還刊登了李大創(chuàng)的《五一運(yùn)動史》、陳獨秀的《勞動者底覺悟》《上海厚生紗廠湖南女工問題》等重要文章，以及上海、北京、天津、武漢等十多個城市和地區(qū)工人現(xiàn)狀的調(diào)查報告。

在北京，李大釗領(lǐng)導(dǎo)了以北京大學(xué)為中心的紀(jì)念活動。北京大學(xué)學(xué)生在這一天罷課，《北京大學(xué)學(xué)生周刊》出版了“勞動紀(jì)念號”。學(xué)校內(nèi)召開了500多名校工和學(xué)生參加的紀(jì)念大會，李大釗到會講話。何孟雄等8名北大學(xué)生和一些青年外出宣傳，散發(fā)《五月一日北京勞工宣言》，喚起工人為反對剝削、爭取自身權(quán)利而斗爭，被巡警拘捕。鄧中夏到北京長辛店，向鐵路工人散發(fā)《五月一日北京勞工宣言》并發(fā)表講演。這是中國首次紀(jì)念“五一”國際勞動節(jié)的活動，也是中國歷史上的第一個“五一”勞動節(jié)。

勞動節(jié)有什么來源和意義（三）

五一為什么定義為勞動節(jié)

首先要了解它的全稱，即五一國際勞動節(jié)，英文名是International Workers' Day.在1886年5月1日，芝加哥的二十一萬六千余名工人為爭取適當(dāng)?shù)墓ぷ髦贫窢帲K于獲得了勝利。于1889年7 月第二國際宣布將每年的五月一日定為國際勞動節(jié)。1890年5月1日，歐美各國的工人階級也率先走向街頭爭取合法權(quán)益。從此，每逢這一天勞動人民都要慶祝，以表紀(jì)念意義。

有什么寓意

整體來看是有很重要的意義，因為在早期，勞動人民的合法權(quán)益是很難得到保障的，甚至被各個階層所壓迫，直到后來思想解放，通過各種努力促成了勞動節(jié)的成立，是文明進(jìn)步的一大階梯。那些工人的精神是非常值得敬佩和學(xué)習(xí)的，提醒著人民要有不屈不撓的共同奮斗的決心。

勞動節(jié)有什么來源和意義（四）

五一勞動節(jié)的意義

國際勞動節(jié)的意義在于勞動者通過斗爭，用頑強(qiáng)、英勇不屈的奮斗精神，爭取到了自己的合法權(quán)益，是人類文明民主的歷史性進(jìn)步，這才是五一勞動節(jié)的精髓所在。所以，人們才這么注重勞動節(jié)。

勞動不僅有關(guān)人的健康和智慧，也有關(guān)人的快樂和美好。勞動使我們生活豐富多彩，勞動鍛煉和造就了我們?nèi)祟?。人的偉大其實就在于會勞動、能勞動和愛勞動。沒有勞動的人生是毫無意義的，能體現(xiàn)勞動的生活是充滿幸福的。

中華民族歷來以勞動為榮，是一個崇尚勞動、刻苦耐勞、勤勞勇敢的民族。墨家就反對不勞而獲，主張自食其力。相傳在遠(yuǎn)古時代，神農(nóng)氏就“教民農(nóng)作”，教給人民耕作方法?！妒酚洝分杏小八锤麣v山”的記載，頌揚(yáng)了古圣賢以身作則、勤于勞作的高尚品德。大禹治水在外一共13年，三過家門而不入，體現(xiàn)了勤勉奉公、刻苦耐勞的精神。李大釗曾說，我認(rèn)為人生求樂的方法，莫過于尊重勞動。新中國成立后，對于勞動者的權(quán)益給予法律和制度上的保護(hù)保障。勞動創(chuàng)造世界，勞動光榮，勞動神圣。沒有勤勞勇敢的精神，就沒有中華民族的豐富多彩的物質(zhì)文明與光輝燦爛的精神文明的產(chǎn)生。建國以來，無數(shù)各行各業(yè)勞動者艱辛的付出，才有了今天祖國經(jīng)濟(jì)的繁榮富強(qiáng)。

五一國際勞動節(jié)的紀(jì)念歌曲《五一紀(jì)念歌》

1921年“五一”前夕，在北京的共產(chǎn)主義小組成員鄧中夏等人創(chuàng)辦的長辛店勞動補(bǔ)習(xí)學(xué)校里，工人們學(xué)唱《五一紀(jì)念歌》。其歌詞是：“美哉自由，世界明星，拼吾熱血，為他犧牲，要把強(qiáng)權(quán)制度一切掃除凈，記取五月一日之良辰。紅旗飛舞，走光明路，各盡所能，各取所需，不分貧富貴賤，責(zé)任唯互助，愿大家努力齊進(jìn)取?！边@首雄壯有力的歌，是由長辛店勞動實習(xí)學(xué)校的教員和北京大學(xué)的進(jìn)步學(xué)生共同創(chuàng)編而成的。

喝水—真難

奕霖是個很聰明的孩子，但是有一點，就是不愛喝水。為了她這一點，我們想了很多辦法，但是，還是不行。一次組織喝水時，看著奕霖又端著杯子在發(fā)呆，我故意說：“孩子們，今天我看一看誰把杯子里的水都喝光了，老師就獎勵她一個喜洋洋的小粘貼。記得哦！是全喝完才能得到的！”孩子們一聽，特別高興，一會兒就把一杯水喝完了，走到我跟前要獎勵，這時我偷偷的看奕霖，只見她呆呆的看著領(lǐng)獎勵的孩子在歡呼雀躍，我隨機(jī)提高了嗓門說：“全喝完水的小朋友才有獎勵哦。。。。。。”！聽到我的話，奕霖轉(zhuǎn)過頭看著我，看得出她已經(jīng)有點著急了，我走到她跟前悄悄的對她說：“奕霖，你如果喝完這一杯水，老師獎勵你兩個粘貼，這可是咱倆的秘密呀！別告訴其他的小朋友”！奕霖點點頭看了看杯子里的水，好象有點心動了！過了一會兒，我又偷偷的向她使了個眼神，她也會意的笑了笑。不一會兒，奕霖就把水喝完了。根據(jù)孩子的性格特點和年齡特點，從小班開始培養(yǎng)孩子們，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不單單是說教，給予不同的孩子，不同的引導(dǎo)，因材施教，總會有一種辦法，漸漸的改掉孩子的不良習(xí)慣！

讓孩子多喝水

水是生命的源泉，是維持生命必不可少的物質(zhì)。因此培養(yǎng)幼兒良好的喝水習(xí)慣，需要老師和家長共同重視，共同配合。所以在幼兒園針對孩子的喝水的問題，根據(jù)幼兒的實際情況不加以干擾，由于氣候不同，幼兒的活動量大小不一樣，飲食結(jié)構(gòu)、身體狀況不一樣，雖然平時，在規(guī)定的時間讓孩子喝水，但也未必能滿足所有幼兒對水的需求，他們隨時有渴的需求。幼兒天性又活潑好動，注意力不集中，一玩起來什么都會忘了，所以在幼兒活動中、游戲中要提醒幼兒隨渴隨喝

在幼兒園里，讓幼兒多喝水、喝好水隨渴隨喝的同時，必須教育幼兒在喝水的時候不能玩水，以免灑了在桌面上、地板上，要一口口地喝，不能急，不能說笑，避免嗆著，，如果人多的時候，要求幼兒排好隊，不能推讓，學(xué)會互相謙讓。

要讓幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，形成合理的生活制度，只靠幼兒園是不夠的，所以還得爭取家長的配合，共同提高幼兒的生活自理能力。有的家長在幼兒園里叫孩子喝水的時候，沒有讓孩子自己去拿杯子開水，而是家長一手包辦，于是我走過去對孩子說：“我們現(xiàn)在是中班小朋友了，自己能做的事情應(yīng)該要自己做，是嗎?”然后孩子接過杯子自己喝。因此和家長互相溝通對孩子習(xí)慣的養(yǎng)成是有很大幫助。

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