幼兒園森林日活動(dòng)方案(3篇)

世界森林主題班會(huì)方案。

欄目小編特意為大家收集整理了“幼兒園森林日活動(dòng)方案”。即將迎接世界森林日班會(huì)活動(dòng)，我們要開(kāi)始進(jìn)行世界森林日班會(huì)活動(dòng)方案的準(zhǔn)備了?；顒?dòng)方案可以讓接下來(lái)的活動(dòng)順利，所以在寫活動(dòng)方案上花的時(shí)間是很有意義的事情。還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

幼兒園森林日活動(dòng)方案 篇1

課程背景：

森林是自然界擁有的一筆巨大而又最可珍貴的“綠色財(cái)富”。森林與人類息息相關(guān)，人類的祖先最初就是生活在森林里的，人類是從這里起源和發(fā)展起來(lái)的;直到今天，森林仍然為我們提供著生產(chǎn)和生活所必需的各種資料。可是現(xiàn)在，森林卻遭到了無(wú)情的摧殘。同時(shí)森林破壞造成水土流失，風(fēng)沙肆虐，氣候失調(diào)，旱澇成災(zāi)。。。，為了增長(zhǎng)世界人們對(duì)森林保護(hù)意識(shí)，每年的3月21日被聯(lián)合國(guó)定為“世界森林日”，每年的主題與森林有關(guān)。在這個(gè)背景下，我們班利用校本課對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)森林的教育，使每個(gè)學(xué)生明白保護(hù)森林就是保護(hù)我們自己。

目的：通過(guò)本次課程讓學(xué)生了解森林的現(xiàn)狀和人類生活質(zhì)量與健康的森林和森林生態(tài)系統(tǒng)之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，珍愛(ài)森林資源。

重點(diǎn)：讓學(xué)生真正明白保護(hù)森林資源的重要性，進(jìn)行綠色環(huán)保教育的意義。

準(zhǔn)備：森林知識(shí) 小節(jié)目 視頻 音樂(lè)

過(guò)程：

一、森林的形成

呈現(xiàn)方式：視頻：森林 --人類的搖籃

1.學(xué)生觀看視頻，了解森林的形成過(guò)程和森林的功能。

2. 師：剛才我們觀看了一段視頻，老師覺(jué)得這段視頻的畫面相當(dāng)美，讓人陶醉。

你們能告訴我這段視頻的主要講述了什么?

生：。。。

師：很好，這段視頻主要講述了森林的形成過(guò)程和森林的功能。那森林有哪些功能呢?

生：。。。

師：大家看得很仔細(xì)，說(shuō)得也很好。那森林除了這些功能外， 還給人類帶來(lái)了哪些好處呢?大家可以討論一下!

生：。。。

師：總之，森林是人類的朋友，森林是人類的資源寶庫(kù)，我們要保護(hù)好森林。可是，很多人卻似乎不懂得這一點(diǎn)，他們不僅不知道如何愛(ài)惜森林，相反地盡在無(wú)情地摧殘它們。

二、森林面臨著威脅

(一) 問(wèn)題1:森林火災(zāi)

呈現(xiàn)方式：請(qǐng)班級(jí)中的普通話推廣員播報(bào)新聞

新聞一：2月5日上午11時(shí)48分，杭州市淳安縣姜家鎮(zhèn)浮林村發(fā)生一起森林火災(zāi)，導(dǎo)致上山救火的村民6人死亡、3人受傷。淳安縣相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，事故可能系燃放煙花爆竹所致。

新聞二：2月28日凌晨5時(shí)10分，麗江市玉龍縣黃山鎮(zhèn)五臺(tái)村上吉組集體林突發(fā)森林火災(zāi)。經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)?400余人(森警198人)的奮力撲救，明火已于3月1日5時(shí)撲滅，所幸未造成人員傷亡。

新聞三：3月15日，各地區(qū)、各有關(guān)部門要全面落實(shí)防火責(zé)任制和各項(xiàng)撲火措施，嚴(yán)防重特大森林火災(zāi)和傷亡事故發(fā)生。

分析問(wèn)題

師： 三則新聞都說(shuō)到同一個(gè)話題--森林火災(zāi)。森林火災(zāi)會(huì)給地球和人類帶來(lái)什么后果?

生：。。。

師：是的，森林火災(zāi)是危害森林的大敵。了解森林火災(zāi)的原因，是做好防火工作的前提。森林火災(zāi)是怎么發(fā)生的呢?

生(討論)：

師：其實(shí)森林火災(zāi)發(fā)生的原因主要有自然的和人為的兩類?，F(xiàn)在請(qǐng)你們舉例說(shuō)明哪些人類自己的原因而導(dǎo)致森林火災(zāi)。

生：

解決問(wèn)題

師：同學(xué)們都說(shuō)得很好。其實(shí)森林火災(zāi)的發(fā)生需要三個(gè)條件，即：包括森林可燃物、火源和氧氣(助燃物)只要這三個(gè)條件缺少其中之一，森林火災(zāi)就不會(huì)發(fā)生。人們只要科學(xué)掌握森林火災(zāi)，就能從源頭上防止火災(zāi)發(fā)生。作為中學(xué)生，我們?cè)撛鯓宇A(yù)防森林火災(zāi)呢?

生 ：。。。

(二)問(wèn)題2：森林病蟲(chóng)害

呈現(xiàn)方式：4幅圖片

師：森林病蟲(chóng)害被稱為“無(wú)煙的森林火災(zāi)”，我國(guó)是受森林病蟲(chóng)害危害最嚴(yán)重的國(guó)家之一，每年森林病蟲(chóng)害發(fā)生面積達(dá)1.1億畝，因森林病蟲(chóng)害而減少林木生長(zhǎng)量1700萬(wàn)立方米。我國(guó)近年每年因森林病蟲(chóng)害造成的損失約880億元。其中，直接經(jīng)濟(jì)損失為145.2億元，生態(tài)價(jià)值損失為734.6億元。

解決問(wèn)題：

師：森林病蟲(chóng)害直接影響著森林資源保護(hù)和生態(tài)環(huán)境建設(shè)。森林病蟲(chóng)害防治只有依賴科學(xué);借助科學(xué)的力量才能做到。我們中學(xué)生能為此做點(diǎn)什么?

生：。。。

(三)詩(shī)歌朗誦： 《森林的沉思》

亂砍濫伐之聲

使森林后悔

交出了第一根斧柄

人類走出綠色胎盤

漸漸忘記了乳名

背離之心與斧刃

哪個(gè)更冷

斧聲呼嘯 天空倒下

大片大片的樹(shù)墩

張著圓圓的啞嘴

再也唱不出和諧歌聲

毀樹(shù)容易種樹(shù)難

一部大書被撕掉封面

裸露的文字

在寒風(fēng)中瑟縮

(四)問(wèn)題3：亂砍濫伐

呈現(xiàn)方式：展示圖片，看視頻：采訪一個(gè)舟曲幸存者

分析問(wèn)題：

師：同學(xué)們， 20xx年8月7日晚22點(diǎn)左右，甘肅甘南藏族自治州舟曲縣發(fā)生了特大泥石流，泥石流沖進(jìn)縣城，并形成堰塞湖，泥石流1287人遇難457人失蹤。(出示遇難人的圖片)

師：看了這些圖片后，你可以用哪些詞來(lái)描述舟曲?

生：。。。

師：泥石流發(fā)生后，記著采訪了一個(gè)舟曲幸存者，請(qǐng)大家觀看采訪視頻。

生看視頻

師：在你們眼里一片凄涼的舟曲曾經(jīng)是一個(gè)山清水秀的地方。是什么原因造成泥石流的發(fā)生?

生：。。。

師：是啊，破壞森林就是破壞人類賴以生存的自然環(huán)境。

解決問(wèn)題：

師： 怎樣防止泥石流的發(fā)生?

生：植樹(shù)造林

師：是的，植樹(shù)造林功在當(dāng)代、利在千秋。

三、環(huán)境問(wèn)題知多少

1 、植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)，保護(hù)綠化資源是所有單位和個(gè)人應(yīng)盡的( B )。

A、責(zé)任 B、義務(wù) C、任務(wù)

2.我國(guó)從( B )前就開(kāi)始植樹(shù)造林。

A、50年代 B、3020xx年 C、120xx年

3、適齡公民每人每年義務(wù)植樹(shù)( C )棵，或者完成相應(yīng)勞動(dòng)量的育苗、管護(hù)和其它綠化任務(wù)。

A、1-3 B、2-4 C、3-5

4.黨的xx大報(bào)告中指出：加強(qiáng)環(huán)境污染的治理，植樹(shù)種草，搞好水土保持，防治荒漠化，改善( C )環(huán)境。

A、生活 B、生存 C、生態(tài)

5、草坪和( B )可以削弱噪音強(qiáng)度，減輕風(fēng)災(zāi)危害程度。

A、房屋 B、樹(shù)木 C、河流

6 .防治森林蟲(chóng)害有藥物治蟲(chóng)、生物治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)等方法?！吧轴t(yī)生”指的是( B )。

A、喜鵲 B、啄木鳥(niǎo) C、烏鴉

7、野生動(dòng)物通過(guò)( B )的能量交換，對(duì)維護(hù)自然生態(tài)平衡起著重要作用。

A、繁衍B、食物鏈C、群居

8 .1公頃闊葉林每天能吸收1噸二氧化碳，放出( B )公斤氧氣;1公頃草坪每天約吸收900公斤二氧化碳，放出650公斤氧氣。

A、800 B、730 C、600

12 、據(jù)調(diào)查，我市的森林覆蓋率為( A )。

A、50% B、49.85% C、40.75%

9.森林有哪三大效益：( A )

A、生態(tài)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)

B、生態(tài)、自然、經(jīng)濟(jì)

C、社會(huì)、自然、經(jīng)濟(jì)

10 、隨著綠色消費(fèi)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，全球已逐漸形成一種( B )的生活風(fēng)尚。

A、追求時(shí)尚破壞環(huán)境

B、保護(hù)環(huán)境崇尚自然

C、保護(hù)環(huán)境盲目消費(fèi)

11 、我國(guó)森林防火吉祥物是( A )。

A、虎威威 B、小猛虎 C、可愛(ài)虎

12 .任何單位和個(gè)人發(fā)現(xiàn)受傷、病弱、饑餓、受困、迷途的國(guó)家和地方重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物時(shí)，應(yīng)當(dāng)( C )。

A、帶回家中收養(yǎng) B、置之不理 C、及時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)匾吧鷦?dòng)物行政主管部門

13、一個(gè)國(guó)家森林覆蓋率要達(dá)到( C )且分布較均衡才能保證農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。

A、20% B、25% C、30%

14、具有地球之肺之稱的( B )，與濕地、海洋并稱為全球三大生態(tài)系統(tǒng)。

A、陸地 B、森林 C、河流

15、世界環(huán)境日為每年的( A )。

A、6月5日B、5月6日

C、5月11日

四、 森林—大自然的肺

師：森林作為地球上可再生自然資源及陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體，在人類生存和發(fā)展的歷史起著不可替代的作用。世界環(huán)境日為每年的6月5日，它的確立，反映了世界各國(guó)人民對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，表達(dá)了我們?nèi)祟悓?duì)美好環(huán)境的向往和追求。

活動(dòng)一：學(xué)生介紹世界森林日的由來(lái)：

“世界森林日”，又被譯為“世界林業(yè)節(jié)”，英文是“World Forest Day”。這個(gè)紀(jì)念日是于1971年，在歐洲農(nóng)業(yè)聯(lián)盟的特內(nèi)里弗島大會(huì)上，由西班牙提出倡議并得到一致通過(guò)的。同年11月，聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織(FAO)正式予以確認(rèn)。1972年3月21日為首次“世界森林日”。

師：世界森林日期間，世界各地將舉辦各種活動(dòng)，包括學(xué)校植樹(shù)活動(dòng)、社區(qū)清潔、無(wú)車日、“森林保護(hù)”攝影比賽、觀鳥(niǎo)旅游、城市公園清潔倡議、環(huán)保倡議書等。如果你是我校政教處主任，請(qǐng)認(rèn)為我們學(xué)?？梢蚤_(kāi)展哪些活動(dòng)?

生討論：設(shè)計(jì)保護(hù)森林的廣告語(yǔ)

設(shè)計(jì)一份植樹(shù)活動(dòng)海報(bào)

設(shè)計(jì)一份“保護(hù)森林”攝影比賽

設(shè)計(jì)一份環(huán)保倡議書

活動(dòng)二：學(xué)生分組設(shè)計(jì)(音樂(lè)伴奏：森林狂想曲)并學(xué)生展示作品

活動(dòng)三：在環(huán)保倡議書上簽名

五、總結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)這堂課我們不僅認(rèn)識(shí)到森林的重要性，還實(shí)實(shí)在在的奏響了一組生動(dòng)的保護(hù)森林的樂(lè)章，我想只要我們用心，我們也能為青山綠水貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來(lái)關(guān)心森林，注重環(huán)保，珍愛(ài)森林資源，共同建設(shè)我們?nèi)祟惖哪赣H。

課后反思

保護(hù)森林一直是世界性的熱點(diǎn)話題，保護(hù)森林就是保護(hù)環(huán)境。保護(hù)環(huán)境，教育為本。中學(xué)生作為作為未來(lái)的環(huán)境保護(hù)者，其環(huán)保意識(shí)將對(duì)我國(guó)環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的順利實(shí)施具有重要影響。教育部早在20xx年就發(fā)布了《中小學(xué)環(huán)境教育專題大綱》和《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》，將環(huán)境教育納入了中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書，納入了中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。筆者認(rèn)為，要從根本上解決生態(tài)和環(huán)境問(wèn)題，就必須在中學(xué)生中廣泛開(kāi)展環(huán)保教育，從而提高全民的環(huán)保意識(shí)。

一、主題班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的有效途徑

1. 利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行完整環(huán)保教育。

主題班會(huì)是一個(gè)發(fā)展的、動(dòng)態(tài)的教育過(guò)程。它具有生動(dòng)性、靈活性、實(shí)踐性、計(jì)劃性、連貫性等特點(diǎn)，班主任不僅可以針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，制定切合學(xué)生心理的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，又能根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。主題班會(huì)又區(qū)別于個(gè)別教育，它有利于大面積地做學(xué)生的環(huán)保工作，同時(shí)又把個(gè)別教育和集體教育結(jié)合起來(lái)，使個(gè)別寓于集體之中，集體又促進(jìn)了個(gè)別，能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。因此，主題班會(huì)是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的主陣地。

2. 利用主題班會(huì)進(jìn)行高效環(huán)保教育

中學(xué)生正處于長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體階段。他們思想活躍，樂(lè)于思考，對(duì)新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇;他們精力充沛、活潑好動(dòng)，有多方面的興趣愛(ài)好，有強(qiáng)烈的求知欲望。他們喜歡參加新穎活潑、知識(shí)性強(qiáng)、富于幻想的活動(dòng)，排斥抽象的、空洞的說(shuō)教。主題班會(huì)靈活性、多變性的特點(diǎn)符合了中學(xué)生的心理特點(diǎn)。班主任根據(jù)班級(jí)特點(diǎn),靈活多變地開(kāi)展主題班會(huì),變換主題班會(huì)的形式,如座談式、辯論式、小品表演、知識(shí)競(jìng)猜、詩(shī)朗誦、觀看視頻、圖片展覽等。多樣化教育形式適應(yīng)了青少年學(xué)生的心理特點(diǎn)，滿足了他們的求知欲, 增長(zhǎng)了他們的才干,抒發(fā)了他們的感情,從而極大地調(diào)動(dòng)了他們參與的積極性,使他們接受了環(huán)保教育。

二、分析教學(xué)過(guò)程，展示環(huán)保主題班會(huì)魅力

在案例中，授課教師首先以用一段優(yōu)美的視頻引入和展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)美的音樂(lè)、美輪美奐的畫面給學(xué)生帶來(lái)了美的享受，而且通過(guò)視頻，他們知道了森林的形成過(guò)程和它的功能。然后教師用新聞播報(bào)、圖片展示、觀看視頻的方式帶領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題--森林遭到破壞，引導(dǎo)學(xué)生以小組討論的方式分析了破壞原因并提出了解決辦法。緊接著配樂(lè)詩(shī)朗誦和知識(shí)競(jìng)賽讓學(xué)生聽(tīng)到了森林的呻吟、看到了森林的未來(lái)，感受到保護(hù)森林的緊迫性，樹(shù)立牢固的護(hù)綠意識(shí)，在跌宕起伏中將學(xué)生帶到了20xx年的世界環(huán)境日，進(jìn)入了這節(jié)課的的高潮。最后，在優(yōu)美的音樂(lè)伴奏聲中，學(xué)生分組設(shè)計(jì)世界環(huán)境日活動(dòng)方案，這一環(huán)節(jié)深化了環(huán)保教育，即突出了新課程的教學(xué)理念，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的原則，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高他們的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐的能力。

三、另辟校園環(huán)保教育途徑

北京師范大學(xué)環(huán)境科學(xué)研究所王紅旗教授認(rèn)為：“環(huán)境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體”。現(xiàn)代教育中，環(huán)境教育不可能孤立存在，它應(yīng)當(dāng)貫穿于整個(gè)教育的始終，應(yīng)當(dāng)輻射到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中去。教師要結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)，深入挖掘環(huán)境教育教材，對(duì)現(xiàn)有課程進(jìn)行再度開(kāi)發(fā)，找準(zhǔn)所教課程的結(jié)合點(diǎn)和滲透點(diǎn)，這也是新課標(biāo)下對(duì)教師課程開(kāi)發(fā)的要求。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，既注意了學(xué)生環(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)，教師自身也通過(guò)學(xué)習(xí)養(yǎng)成了良好的環(huán)保習(xí)慣。

為增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校還可組織學(xué)生參加形式多樣的環(huán)保教育活動(dòng)，比如在“植樹(shù)節(jié)”那天組織學(xué)生參加植樹(shù)活動(dòng)，在“地球日”、“世界糧食日”、“世界環(huán)境日”等特殊日子來(lái)臨之際，各班利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、環(huán)保征文比賽宣傳環(huán)保知識(shí)，這樣就增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。開(kāi)展一些回收利用廢物的手工活動(dòng)，如用舊報(bào)紙做時(shí)裝，用舊掛歷做垃圾盒等，也可以開(kāi)展一些繪畫、短劇、舞蹈等形式的活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，感受創(chuàng)作的快樂(lè)，同時(shí)見(jiàn)識(shí)變廢為寶的神奇，引導(dǎo)孩子知道合理利用廢物，培養(yǎng)他們參與環(huán)保的自覺(jué)性;最重要的還是寓環(huán)保教育于日常生活中。從日常生活中的環(huán)保新聞、扔垃圾、剩飯剩菜、關(guān)水關(guān)燈、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等身邊的小事，隨機(jī)隨時(shí)經(jīng)常的對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。老師、家長(zhǎng)以身作則，使孩子在大家的言傳身教、耳濡目染中逐漸形成保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性，從點(diǎn)滴生活中培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的行為習(xí)慣。

環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，環(huán)保教育是每個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任。作為教師，我們要充分利用課堂教育這個(gè)主渠道，適時(shí)、適量、適度地向?qū)W生滲透環(huán)境教育，向?qū)W生傳授有關(guān)的環(huán)境知識(shí)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立正確的環(huán)境價(jià)值觀。

幼兒園森林日活動(dòng)方案 篇2

一、主題班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的有效途徑

1. 利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行完整環(huán)保教育。

主題班會(huì)是一個(gè)發(fā)展的、動(dòng)態(tài)的教育過(guò)程。它具有生動(dòng)性、靈活性、實(shí)踐性、計(jì)劃性、連貫性等特點(diǎn)，班主任不僅可以針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，制定切合學(xué)生心理的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，又能根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。主題班會(huì)又區(qū)別于個(gè)別教育，它有利于大面積地做學(xué)生的環(huán)保工作，同時(shí)又把個(gè)別教育和集體教育結(jié)合起來(lái)，使個(gè)別寓于集體之中，集體又促進(jìn)了個(gè)別，能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。因此，主題班會(huì)是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的主陣地。

2. 利用主題班會(huì)進(jìn)行高效環(huán)保教育

中學(xué)生正處于長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體階段。他們思想活躍，樂(lè)于思考，對(duì)新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇;他們精力充沛、活潑好動(dòng)，有多方面的興趣愛(ài)好，有強(qiáng)烈的求知欲望。他們喜歡參加新穎活潑、知識(shí)性強(qiáng)、富于幻想的活動(dòng)，排斥抽象的、空洞的說(shuō)教。主題班會(huì)靈活性、多變性的特點(diǎn)符合了中學(xué)生的心理特點(diǎn)。班主任根據(jù)班級(jí)特點(diǎn),靈活多變地開(kāi)展主題班會(huì),變換主題班會(huì)的形式,如座談式、辯論式、小品表演、知識(shí)競(jìng)猜、詩(shī)朗誦、觀看視頻、圖片展覽等。多樣化教育形式適應(yīng)了青少年學(xué)生的心理特點(diǎn)，滿足了他們的求知欲, 增長(zhǎng)了他們的才干,抒發(fā)了他們的感情,從而極大地調(diào)動(dòng)了他們參與的積極性,使他們接受了環(huán)保教育。

二、分析教學(xué)過(guò)程，展示環(huán)保主題班會(huì)魅力

在案例中，授課教師首先以用一段優(yōu)美的視頻引入和展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)美的音樂(lè)、美輪美奐的畫面給學(xué)生帶來(lái)了美的享受，而且通過(guò)視頻，他們知道了森林的形成過(guò)程和它的功能。然后教師用新聞播報(bào)、圖片展示、觀看視頻的方式帶領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題--森林遭到破壞，引導(dǎo)學(xué)生以小組討論的方式分析了破壞原因并提出了解決辦法。緊接著配樂(lè)詩(shī)朗誦和知識(shí)競(jìng)賽讓學(xué)生聽(tīng)到了森林的呻吟、看到了森林的未來(lái)，感受到保護(hù)森林的緊迫性，樹(shù)立牢固的護(hù)綠意識(shí)，在跌宕起伏中將學(xué)生帶到了20xx年的世界環(huán)境日，進(jìn)入了這節(jié)課的的高潮。最后，在優(yōu)美的音樂(lè)伴奏聲中，學(xué)生分組設(shè)計(jì)世界環(huán)境日活動(dòng)方案，這一環(huán)節(jié)深化了環(huán)保教育，即突出了新課程的教學(xué)理念，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的原則，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高他們的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐的能力。

三、另辟校園環(huán)保教育途徑

北京師范大學(xué)環(huán)境科學(xué)研究所王紅旗教授認(rèn)為：“環(huán)境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體”?，F(xiàn)代教育中，環(huán)境教育不可能孤立存在，它應(yīng)當(dāng)貫穿于整個(gè)教育的始終，應(yīng)當(dāng)輻射到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中去。教師要結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)，深入挖掘環(huán)境教育教材，對(duì)現(xiàn)有課程進(jìn)行再度開(kāi)發(fā)，找準(zhǔn)所教課程的結(jié)合點(diǎn)和滲透點(diǎn)，這也是新課標(biāo)下對(duì)教師課程開(kāi)發(fā)的要求。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，既注意了學(xué)生環(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)，教師自身也通過(guò)學(xué)習(xí)養(yǎng)成了良好的環(huán)保習(xí)慣。

為增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校還可組織學(xué)生參加形式多樣的環(huán)保教育活動(dòng)，比如在“植樹(shù)節(jié)”那天組織學(xué)生參加植樹(shù)活動(dòng)，在“地球日”、“世界糧食日”、“世界環(huán)境日”等特殊日子來(lái)臨之際，各班利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、環(huán)保征文比賽宣傳環(huán)保知識(shí)，這樣就增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。開(kāi)展一些回收利用廢物的手工活動(dòng)，如用舊報(bào)紙做時(shí)裝，用舊掛歷做垃圾盒等，也可以開(kāi)展一些繪畫、短劇、舞蹈等形式的活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，感受創(chuàng)作的快樂(lè)，同時(shí)見(jiàn)識(shí)變廢為寶的神奇，引導(dǎo)孩子知道合理利用廢物，培養(yǎng)他們參與環(huán)保的自覺(jué)性;最重要的還是寓環(huán)保教育于日常生活中。從日常生活中的環(huán)保新聞、扔垃圾、剩飯剩菜、關(guān)水關(guān)燈、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等身邊的小事，隨機(jī)隨時(shí)經(jīng)常的對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。老師、家長(zhǎng)以身作則，使孩子在大家的言傳身教、耳濡目染中逐漸形成保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性，從點(diǎn)滴生活中培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的行為習(xí)慣。

環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，環(huán)保教育是每個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任。作為教師， 我們要充分利用課堂教育這個(gè)主渠道，適時(shí)、適量、適度地向?qū)W生滲透環(huán)境教育，向?qū)W生傳授有關(guān)的環(huán)境知識(shí)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立正確的環(huán)境價(jià)值觀。

幼兒園森林日活動(dòng)方案 篇3

“世界森林日” ， 又被譯為“世界林業(yè)節(jié)” ， 英文是“WorldForest Day” 。這個(gè)紀(jì)念日是于1971年 ， 在歐洲農(nóng)業(yè)聯(lián)盟的特內(nèi)里弗島大會(huì)上 ， 由西班牙提出倡議并得到一致通過(guò)的 。同年11月 ， 聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織(FAO)正式予以確認(rèn) 。1972年3月21日為首次“世界森林日” 。

師：世界森林日期間 ， 世界各地將舉辦各種活動(dòng) ， 包括學(xué)校植樹(shù)活動(dòng)、社區(qū)清潔、無(wú)車日、“森林保護(hù)”攝影比賽、觀鳥(niǎo)旅游、城市公園清潔倡議、環(huán)保倡議書等 。如果你是我校政教處主任 ， 請(qǐng)認(rèn)為我們學(xué)?？梢蚤_(kāi)展哪些活動(dòng)?

生討論：設(shè)計(jì)保護(hù)森林的廣告語(yǔ)

設(shè)計(jì)一份植樹(shù)活動(dòng)海報(bào)

設(shè)計(jì)一份“保護(hù)森林”攝影比賽

設(shè)計(jì)一份環(huán)保倡議書

活動(dòng)二：學(xué)生分組設(shè)計(jì)(音樂(lè)伴奏：森林狂想曲)并學(xué)生展示作品

活動(dòng)三：在環(huán)保倡議書上簽名

五、總結(jié)

同學(xué)們 ， 通過(guò)這堂課我們不僅認(rèn)識(shí)到森林的重要性 ， 還實(shí)實(shí)在在的奏響了一組生動(dòng)的保護(hù)森林的樂(lè)章 ， 我想只要我們用心 ， 我們也能為青山綠水貢獻(xiàn)出我們自己的力量 。讓我們大家都來(lái)關(guān)心森林 ， 注重環(huán)保 ， 珍愛(ài)森林資源 ， 共同建設(shè)我們?nèi)祟惖哪赣H 。

課后反思

保護(hù)森林一直是世界性的熱點(diǎn)話題 ， 保護(hù)森林就是保護(hù)環(huán)境 。保護(hù)環(huán)境 ， 教育為本 。中學(xué)生作為作為未來(lái)的環(huán)境保護(hù)者 ， 其環(huán)保意識(shí)將對(duì)我國(guó)環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的順利實(shí)施具有重要影響 。教育部早在2003年就發(fā)布了《中小學(xué)環(huán)境教育專題大綱》和《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》 ， 將環(huán)境教育納入了中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書 ， 納入了中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程 。筆者認(rèn)為 ， 要從根本上解決生態(tài)和環(huán)境問(wèn)題 ， 就必須在中學(xué)生中廣泛開(kāi)展環(huán)保教育 ， 從而提高全民的環(huán)保意識(shí) 。

YJS21.cOm更多幼兒活動(dòng)方案小編推薦

幼兒園世界森林日活動(dòng)方案大全

馬上就要迎接2023世界森林日班會(huì)活動(dòng)了，我們要開(kāi)始著手安排本次世界森林日班會(huì)活動(dòng)的方案了?；顒?dòng)方案可以保障活動(dòng)的順利開(kāi)展，你們了解多少世界森林日班會(huì)活動(dòng)方案呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理的"幼兒園世界森林日活動(dòng)方案"，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

幼兒園世界森林日活動(dòng)方案 篇1

3月21日是世界森林日，為迎接節(jié)日的到來(lái)，增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，小班年級(jí)組將在3月21日開(kāi)展“環(huán)保宣傳教育”活動(dòng)，對(duì)孩子進(jìn)行關(guān)注森林資源的科普教育。

一、活動(dòng)主題：

“樹(shù)是我們的好朋友”

二活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解樹(shù)木對(duì)人類的好處以及過(guò)渡砍伐樹(shù)木后造成的危害。

2、了解樹(shù)的用途：如凈化環(huán)境與改善生態(tài)環(huán)境的作用，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

三、活動(dòng)時(shí)間：

3月21日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

?？谑行惴逵變簣@

五、活動(dòng)對(duì)象：

小班班組教師

六、人員安排：

班上第一配持本次活動(dòng)，班主任負(fù)責(zé)拍照，第二副班維持活動(dòng)紀(jì)律。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備：

保護(hù)森林的宣傳圖片、有關(guān)森林資源的視頻、礦泉水瓶

八、節(jié)日活動(dòng)實(shí)施：

通過(guò)圖片、視頻、等多種形式了解我國(guó)森林資源的現(xiàn)狀及保護(hù)森林資源的重要性，了解它的來(lái)歷等相關(guān)知識(shí)，了解它與人類息息相關(guān)，讓孩子紛紛以實(shí)際行動(dòng)投身到護(hù)林活動(dòng)中。

1、讓學(xué)生欣賞我們美麗的地球、美麗的森林，并知道沒(méi)有森林的家園變得不再美麗。

2、樹(shù)的故事，以欣賞、圖文并茂的形式讓孩子感受樹(shù)木真好！

3、教師講解森林與人類、動(dòng)物的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手繪畫大樹(shù)媽媽。

4、環(huán)保小衛(wèi)士：活動(dòng)后全班幼兒一起到戶外給咱們園的樹(shù)澆水引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木從我們身邊的小事做起，為森林貢獻(xiàn)一份小力量。

5、教師小結(jié)講解有關(guān)樹(shù)的作用以及保護(hù)森林的信息。

幼兒園世界森林日活動(dòng)方案 篇2

一、活動(dòng)背景

早春三月，草長(zhǎng)鶯飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們吹來(lái)，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的嫩草，也吹動(dòng)了孩子們的熱情。3月21日是xx年xx度的世界森林日，為了讓幼兒了解樹(shù)與人類生存的關(guān)系，培養(yǎng)從小愛(ài)護(hù)植物，熱愛(ài)大自然的情感，主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛(ài)我們美好家園的情感，我們決定組織孩子們開(kāi)展“我和大樹(shù)共成長(zhǎng)”的植樹(shù)節(jié)愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：在活動(dòng)中，發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊(duì)合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛(ài)。

2、能力目標(biāo)：在實(shí)踐過(guò)程中每名幼兒要體現(xiàn)出自信勇敢的能力，發(fā)揮出幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展現(xiàn)幼兒的風(fēng)采。

3、知識(shí)目標(biāo)：了解“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)?！钡扔嘘P(guān)植樹(shù)節(jié)的資料，向大自然學(xué)習(xí)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每個(gè)班級(jí)制作活動(dòng)宣傳：如大班“我和大樹(shù)一起長(zhǎng)”；中班“珍愛(ài)綠色，珍愛(ài)家園”；小班“多點(diǎn)綠葉多份溫馨”。

2、制作 “綠化環(huán)境，美化家園”宣傳條幅。

3、澆樹(shù)種樹(shù)?的?桶鐵鍬等植樹(shù)?具。

4、樹(shù)苗若干。

四、活動(dòng)流程

1、 “我和大樹(shù)共成長(zhǎng)”植樹(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)始儀式

2、教師講解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開(kāi)始。

3、園林處?程師講解種樹(shù)所需要的?具、如何種樹(shù)。

4、教師向?朋友介紹種樹(shù)的意義，講解護(hù)綠愛(ài)樹(shù)的重要性。

5、提出“你來(lái)，我來(lái)，大家來(lái)，共創(chuàng)我們綠色家園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。

五、分班級(jí)開(kāi)展不同主題的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)

1、班家園活動(dòng)主題“我和樹(shù)一起長(zhǎng)”

流程：給公園的樹(shù)澆水、松土、修枝——給樹(shù)掛牌，與?樹(shù)合影，?樹(shù)???——和“樹(shù)姐姐”(扮演做游戲。

2、中班家園活動(dòng)主題“珍愛(ài)綠色，珍愛(ài)家園”

流程：在公園種植園地，和家長(zhǎng)一起種植小樹(shù) ——掛牌合影(寫上種植人及名稱如“愛(ài)心樹(shù)”“許愿樹(shù)”“成長(zhǎng)樹(shù)”等。

3、班家園活動(dòng)主題“多綠葉多份溫馨”

流程：幼兒在家長(zhǎng)陪同下在公園給樹(shù)木掛牌——認(rèn)識(shí)各種樹(shù)木并做調(diào)查——繪畫樹(shù)木——把“綠意帶回家”開(kāi)展家庭種植活動(dòng)。

幼兒園世界森林日活動(dòng)方案 篇3

3月21日是世界森林日 ， 為迎接節(jié)日的到來(lái) ， 增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí) ， 我班將開(kāi)展 “環(huán)保宣傳教育”活動(dòng) ， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)注森林資源的科普教育 。

一、活動(dòng)主題：我和綠色有個(gè)約會(huì)

二、活動(dòng)時(shí)間：3月20日“校本”課

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、課前收集相關(guān)資料 。

2、通過(guò)圖片、視頻、多媒體等多種形式了解我國(guó)森林資源的現(xiàn)狀及保護(hù)森林資源的重要性 ， 了解它的來(lái)歷等相關(guān)知識(shí) ， 了解它與人類息息相關(guān) ， 讓孩子紛紛以實(shí)際行動(dòng)投身到護(hù)林活動(dòng)中 。

3、開(kāi)展“與生命共存”為主題的書畫比賽 。

四、節(jié)日活動(dòng)實(shí)施

1、讓學(xué)生欣賞我們美麗的地球、美麗的森林 ， 并知道沒(méi)有森林的家園變得不再美麗 。

2、森林故事：以紀(jì)錄片形式真實(shí)而完整地回顧森林的歷史 ， 引起幼兒更多的關(guān)注和思考；樹(shù)的故事 ， 以欣賞、圖文并茂的形式讓孩子感受樹(shù)木真好！

3、教師講解森林與人類、動(dòng)物的關(guān)系 ， 鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作大樹(shù)媽媽 。

4、植物角：小小盆栽讓孩子感悟生命最初的感動(dòng) ， 在城市中讓體驗(yàn)一片綠意 。

5、變廢為寶：紙盒、紙張循環(huán)利用 ， 親眼見(jiàn)證廢舊包裝盒如何轉(zhuǎn)變?yōu)榄h(huán)保時(shí)尚手提袋；感受廢舊紙張變紙屑，親手體驗(yàn)紙張的制作過(guò)程 。

6、環(huán)保小衛(wèi)士：學(xué)生擔(dān)當(dāng)環(huán)保宣傳員 ， 向家長(zhǎng)們宣傳環(huán)保的小知識(shí) ， 倡導(dǎo)大家從身邊的小事做起 ， 節(jié)約資源 ， 為森林貢獻(xiàn)一份力量 。

世界森林日主題班會(huì)活動(dòng)方案4

一、活動(dòng)背景：每年的3月21日 ， 是世界森林日 。地球是我們?nèi)祟惞餐奈ㄒ患覉@ ， 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的擴(kuò)大 ， 人類懶以生存的地球發(fā)生了巨大的變化 。有資料顯示全球已有30%的土地因人類的活動(dòng)遭致退化 ， 還有數(shù)不清的生活垃圾 。森林面積以每年約1700萬(wàn)公頃的速度消失 ， 平均每天有140種生物消亡等 ， 這代表了人類在破壞地球 ， 地球只有一個(gè) ， 我們要好好的善待地球 ， 保護(hù)環(huán)境 ?，F(xiàn)今時(shí)代 ， 我們需要一個(gè)怎么樣的地球呢?發(fā)展與生態(tài)是否不能畫上等號(hào)呢?通過(guò)宣傳 ， 讓別人了解怎樣改善地球 ， 了解現(xiàn)在的環(huán)境問(wèn)題 ， 從而提高環(huán)保意識(shí) 。

二、活動(dòng)主題：人與自然和諧才能擁有美好的明天！

三、活動(dòng)目的：提倡環(huán)保 ， 提高人們環(huán)保意識(shí) ， 減少對(duì)地球的污染 。

四、活動(dòng)口號(hào)：保護(hù)地球 ， 人人有責(zé) 。

五、活動(dòng)時(shí)間：20_年3月21日

六、活動(dòng)地點(diǎn)：公園(未定)

七、活動(dòng)人數(shù)：40人(包括2名攝影人員 ， 2名采訪人員)

八、活動(dòng)單位：

主辦單位：院團(tuán)委；

承辦單位：_青年志愿者服務(wù)隊(duì)；

九、活動(dòng)安排：

宣傳方面：1、由宣傳部出海報(bào)進(jìn)行宣傳

2、在學(xué)生宿舍區(qū)的宣傳欄、教學(xué)區(qū)宣傳欄貼公告

活動(dòng)內(nèi)容：

1、根據(jù)對(duì)方負(fù)責(zé)人指定區(qū)域進(jìn)行撿垃圾、清潔活動(dòng) 。

2、進(jìn)行宣傳 ， 進(jìn)行人人齊簽名活動(dòng) 。

3、拍集體照 。

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：未定

十一、活動(dòng)中應(yīng)注意及細(xì)節(jié)：

1、由于活動(dòng)地點(diǎn)屬于校外 ， 所有隊(duì)員要注意安全 ， 要聽(tīng)從指揮 。

2、要穿黑色的校服，因?yàn)橐障嗔裟?。服裝整齊 。

世界森林日主題班會(huì)活動(dòng)方案5

目的：通過(guò)本次課程讓學(xué)生了解森林的現(xiàn)狀和人類生活質(zhì)量與健康的森林和森林生態(tài)系統(tǒng)之間的內(nèi)在聯(lián)系 ， 提高學(xué)生環(huán)保意識(shí) ， 珍愛(ài)森林資源 。

開(kāi)展世界森林日活動(dòng)方案

馬上就要開(kāi)展世界森林日班會(huì)活動(dòng)，我們要開(kāi)始進(jìn)行世界森林日班會(huì)活動(dòng)方案的準(zhǔn)備了。下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理的"開(kāi)展世界森林日活動(dòng)方案"，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文！

開(kāi)展世界森林日活動(dòng)方案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解樹(shù)的用途以及與人類之間的關(guān)系，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒初步的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)幼兒愿意學(xué)習(xí)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.讓幼兒了解樹(shù)木對(duì)人類的好處以及過(guò)渡砍伐樹(shù)木后造成的危害。

2.讓幼兒初步理解“砍與不砍”之間的矛盾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：前一階段非正規(guī)活動(dòng)中關(guān)于樹(shù)木—森林等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2.幼兒自己從各方面收集有關(guān)“樹(shù)木”的資料。(如：圖片、錄象、照片、實(shí)物等)

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒分成兩組，展示自己找到的資料：

1. 老師：上一次活動(dòng)結(jié)束時(shí)留了一個(gè)問(wèn)題：“樹(shù)能不能砍?”我們小朋友產(chǎn)生了兩種不同的意見(jiàn)。蘋果隊(duì)的小朋友認(rèn)為“大樹(shù)可以砍”，而菠蘿隊(duì)的小朋友卻認(rèn)為“大樹(shù)不能砍”。我知道你們這幾天從各種渠道(如：爸爸媽媽這里、網(wǎng)上、電視、報(bào)紙、書等等)找到了許多的資料、都有了自己的理由?，F(xiàn)在就先請(qǐng)你們把找到的資料展示在兩塊板上。

2.幼兒展示自己找到的資料。

3.個(gè)別幼兒介紹

師：“你們找到了那么多的資料。這些資料你是從哪里找來(lái)的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由?！?老師對(duì)幼兒的理由均表示同意)“還有誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)和理由?”

二、幼兒交流活動(dòng)：幼兒分成兩組，開(kāi)始相互講述自己的理由。

1.師：“我知道你們每個(gè)人都想說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)和理由那么現(xiàn)在請(qǐng)你去找一個(gè)和你意見(jiàn)不同的小朋友，把你的理由告訴她”

2.請(qǐng)幼兒相互交流，分別對(duì)照對(duì)方的幼兒說(shuō)理由。

如：一幼兒說(shuō)：我認(rèn)為樹(shù)可以砍，因?yàn)闃?shù)可以做家具(出示自己帶來(lái)的照片)這就是我家的家具，就是用家具做的，很漂亮。又如：另一幼兒說(shuō)：我覺(jué)得樹(shù)不可以砍，(出示錄象)讓其他幼兒了解樹(shù)木砍掉會(huì)發(fā)洪水的，等等。

3.共同看黑板，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。(比較典型的意見(jiàn)和內(nèi)容)

師A：“剛才你是怎么用你自己的理由來(lái)說(shuō)服對(duì)方的?(請(qǐng)兩位幼兒講述)或組織幼兒一同觀看錄像、碟片磁帶等。”

師B：“有的小朋友還找來(lái)了錄像、碟片磁帶等，讓我們一起來(lái)看一看，磁帶里講了些什么?”

師C：(問(wèn)整體)你們是否同意“蘋果隊(duì)”的意見(jiàn)——樹(shù)可以砍?！安ぬ}隊(duì)”，你們呢?

三、提出質(zhì)疑，進(jìn)一步探索

1.師小結(jié)：看來(lái)你們都沒(méi)有辦法說(shuō)服對(duì)方接受你們的意見(jiàn)。那怎么既能滿足我們生活、游戲中的需要，如做家具、桌子、積木等好東西，又不會(huì)因?yàn)榭沉诉^(guò)多的樹(shù)木而引發(fā)許多的災(zāi)害。如：“洪水”、“小鳥(niǎo)沒(méi)家”等，我們一起動(dòng)動(dòng)腦筋，想些好辦法來(lái)解決這個(gè)難題，看看哪一組小朋友想出的辦法多。(引發(fā)幼兒探索以及學(xué)習(xí)的興趣)

2.討論解決的辦法

3.結(jié)束：剛才我們想了許多的好辦法，等一會(huì)請(qǐng)你做“綠色娃娃”把這些好辦法去告訴別的小朋友和爸爸媽媽。或者請(qǐng)你幼兒回去再利用“錄象、VCD、翻閱圖書、圖片”等方法找找和想想解決的方法。下一次我們繼續(xù)討論。

目的：通過(guò)本次課程讓學(xué)生了解森林的現(xiàn)狀和人類生活質(zhì)量與健康的森林和森林生態(tài)系統(tǒng)之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，珍愛(ài)森林資源。

重點(diǎn)：讓學(xué)生真正明白保護(hù)森林資源的重要性，進(jìn)行綠色環(huán)保教育的意義。

準(zhǔn)備：森林知識(shí)小節(jié)目視頻音樂(lè)

過(guò)程：

一、森林的形成

呈現(xiàn)方式：視頻：森林--人類的搖籃

1.學(xué)生觀看視頻，了解森林的形成過(guò)程和森林的功能。

2.師：剛才我們觀看了一段視頻，老師覺(jué)得這段視頻的畫面相當(dāng)美，讓人陶醉。

你們能告訴我這段視頻的主要講述了什么?

生：。。。

師：很好，這段視頻主要講述了森林的形成過(guò)程和森林的功能。那森林有哪些功能呢?

生：。。。

師：大家看得很仔細(xì)，說(shuō)得也很好。那森林除了這些功能外，還給人類帶來(lái)了哪些好處呢?大家可以討論一下!

生：。。。

師：總之，森林是人類的朋友，森林是人類的資源寶庫(kù)，我們要保護(hù)好森林?？墒?，很多人卻似乎不懂得這一點(diǎn)，他們不僅不知道如何愛(ài)惜森林，相反地盡在無(wú)情地摧殘它們。

二、森林面臨著威脅

(一)問(wèn)題1:森林火災(zāi)

呈現(xiàn)方式：請(qǐng)班級(jí)中的普通話推廣員播報(bào)新聞

新聞一：2月5日上午11時(shí)48分，杭州市淳安縣姜家鎮(zhèn)浮林村發(fā)生一起森林火災(zāi)，導(dǎo)致上山救火的村民6人死亡、3人受傷。淳安縣相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，事故可能系燃放煙花爆竹所致。

新聞二：2月28日凌晨5時(shí)10分，麗江市玉龍縣黃山鎮(zhèn)五臺(tái)村上吉組集體林突發(fā)森林火災(zāi)。經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)?400余人(森警198人)的奮力撲救，明火已于3月1日5時(shí)撲滅，所幸未造成人員傷亡。

分析問(wèn)題

師：兩則新聞都說(shuō)到同一個(gè)話題--森林火災(zāi)。森林火災(zāi)會(huì)給地球和人類帶來(lái)什么后果?

生：。。。

師：是的，森林火災(zāi)是危害森林的大敵。了解森林火災(zāi)的原因，是做好防火工作的前提。森林火災(zāi)是怎么發(fā)生的呢?

生(討論)：

師：其實(shí)森林火災(zāi)發(fā)生的原因主要有自然的和人為的兩類。現(xiàn)在請(qǐng)你們舉例說(shuō)明哪些人類自己的原因而導(dǎo)致森林火災(zāi)。

生：

解決問(wèn)題

師：同學(xué)們都說(shuō)得很好。其實(shí)森林火災(zāi)的發(fā)生需要三個(gè)條件，即：包括森林可燃物、火源和氧氣(助燃物)只要這三個(gè)條件缺少其中之一，森林火災(zāi)就不會(huì)發(fā)生。人們只要科學(xué)掌握森林火災(zāi)，就能從源頭上防止火災(zāi)發(fā)生。作為中學(xué)生，我們?cè)撛鯓宇A(yù)防森林火災(zāi)呢?

生：。。。

(二)問(wèn)題2：森林病蟲(chóng)害

呈現(xiàn)方式：4幅圖片

師：森林病蟲(chóng)害被稱為“無(wú)煙的森林火災(zāi)”，我國(guó)是受森林病蟲(chóng)害危害最嚴(yán)重的國(guó)家之一，每年森林病蟲(chóng)害發(fā)生面積達(dá)1.1億畝，因森林病蟲(chóng)害而減少林木生長(zhǎng)量1700萬(wàn)立方米。我國(guó)近年每年因森林病蟲(chóng)害造成的損失約880億元。其中，直接經(jīng)濟(jì)損失為145.2億元，生態(tài)價(jià)值損失為734.6億元。

解決問(wèn)題：

師：森林病蟲(chóng)害直接影響著森林資源保護(hù)和生態(tài)環(huán)境建設(shè)。森林病蟲(chóng)害防治只有依賴科學(xué);借助科學(xué)的力量才能做到。我們中學(xué)生能為此做點(diǎn)什么?

生：。。。

(三)詩(shī)歌朗誦：《森林的沉思》

亂砍濫伐之聲

使森林后悔

交出了第一根斧柄

人類走出綠色胎盤

漸漸忘記了乳名

背離之心與斧刃

哪個(gè)更冷

斧聲呼嘯天空倒下

大片大片的樹(shù)墩

張著圓圓的啞嘴

再也唱不出和諧歌聲

毀樹(shù)容易種樹(shù)難

一部大書被撕掉封面

裸露的文字

在寒風(fēng)中瑟縮

(四)問(wèn)題3：亂砍濫伐

呈現(xiàn)方式：展示圖片，看視頻：采訪一個(gè)舟曲幸存者

分析問(wèn)題：

師：同學(xué)們， 8月7日晚22點(diǎn)左右，甘肅甘南藏族自治州舟曲縣發(fā)生了特大泥石流，泥石流沖進(jìn)縣城，并形成堰塞湖，泥石流1287人遇難457人失蹤。(出示遇難人的圖片)

師：看了這些圖片后，你可以用哪些詞來(lái)描述舟曲?

生：。。。

師：泥石流發(fā)生后，記著采訪了一個(gè)舟曲幸存者，請(qǐng)大家觀看采訪視頻。

生看視頻

師：在你們眼里一片凄涼的舟曲曾經(jīng)是一個(gè)山清水秀的地方。是什么原因造成泥石流的發(fā)生?

生：。。。

師：是啊，破壞森林就是破壞人類賴以生存的自然環(huán)境。

解決問(wèn)題：

師：怎樣防止泥石流的發(fā)生?

生：植樹(shù)造林

師：是的，植樹(shù)造林功在當(dāng)代、利在千秋。

三、環(huán)境問(wèn)題知多少

1、植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)，保護(hù)綠化資源是所有單位和個(gè)人應(yīng)盡的(B)。

A、責(zé)任B、義務(wù)C、任務(wù)

2.我國(guó)從(B)前就開(kāi)始植樹(shù)造林。

A、50年代B、30C、100年

3、適齡公民每人每年義務(wù)植樹(shù)(C)棵，或者完成相應(yīng)勞動(dòng)量的育苗、管護(hù)和其它綠化任務(wù)。

A、1-3B、2-4C、3-5

4.黨的十五大報(bào)告中指出：加強(qiáng)環(huán)境污染的治理，植樹(shù)種草，搞好水土保持，防治荒漠化，改善(C)環(huán)境。

A、生活B、生存C、生態(tài)

5、草坪和(B)可以削弱噪音強(qiáng)度，減輕風(fēng)災(zāi)危害程度。

A、房屋B、樹(shù)木C、河流

6.防治森林蟲(chóng)害有藥物治蟲(chóng)、生物治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)等方法?！吧轴t(yī)生”指的是(B)。

A、喜鵲B、啄木鳥(niǎo)C、烏鴉

7、野生動(dòng)物通過(guò)(B)的能量交換，對(duì)維護(hù)自然生態(tài)平衡起著重要作用。

A、繁衍B、食物鏈C、群居

8.1公頃闊葉林每天能吸收1噸二氧化碳，放出(B)公斤氧氣;1公頃草坪每天約吸收900公斤二氧化碳，放出650公斤氧氣。

A、800B、730C、600

12、據(jù)調(diào)查，我市的森林覆蓋率為(A)。

A、50%B、49.85%C、40.75%

9.森林有哪三大效益：(A)

A、生態(tài)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)

B、生態(tài)、自然、經(jīng)濟(jì)

C、社會(huì)、自然、經(jīng)濟(jì)

10、隨著綠色消費(fèi)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，全球已逐漸形成一種(B)的生活風(fēng)尚。

A、追求時(shí)尚破壞環(huán)境

B、保護(hù)環(huán)境崇尚自然

C、保護(hù)環(huán)境盲目消費(fèi)

11、我國(guó)森林防火吉祥物是(A)。

A、虎威威B、小猛虎C、可愛(ài)虎

12.任何單位和個(gè)人發(fā)現(xiàn)受傷、病弱、饑餓、受困、迷途的國(guó)家和地方重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物時(shí)，應(yīng)當(dāng)(C)。

A、帶回家中收養(yǎng)B、置之不理C、及時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)匾吧鷦?dòng)物行政主管部門

13、一個(gè)國(guó)家森林覆蓋率要達(dá)到(C)且分布較均衡才能保證農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。

A、20%B、25%C、30%

14、具有地球之肺之稱的(B)，與濕地、海洋并稱為全球三大生態(tài)系統(tǒng)。

A、陸地B、森林C、河流

15、世界環(huán)境日為每年的(A)。

A、6月5日B、5月6日

C、5月11日

四、森林—大自然的肺

師：森林作為地球上可再生自然資源及陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體，在人類生存和發(fā)展的歷史起著不可替代的作用。世界環(huán)境日為每年的6月5日，它的確立，反映了世界各國(guó)人民對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，表達(dá)了我們?nèi)祟悓?duì)美好環(huán)境的向往和追求。

活動(dòng)一：學(xué)生介紹世界森林日的由來(lái)：

“世界森林日”，又被譯為“世界林業(yè)節(jié)”，英文是“WorldForest Day”。這個(gè)紀(jì)念日是于1971年，在歐洲農(nóng)業(yè)聯(lián)盟的特內(nèi)里弗島大會(huì)上，由西班牙提出倡議并得到一致通過(guò)的。同年11月，聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織(FAO)正式予以確認(rèn)。1972年3月21日為首次“世界森林日”。

師：世界森林日期間，世界各地將舉辦各種活動(dòng)，包括學(xué)校植樹(shù)活動(dòng)、社區(qū)清潔、無(wú)車日、“森林保護(hù)”攝影比賽、觀鳥(niǎo)旅游、城市公園清潔倡議、環(huán)保倡議書等。如果你是我校政教處主任，請(qǐng)認(rèn)為我們學(xué)?？梢蚤_(kāi)展哪些活動(dòng)?

生討論：設(shè)計(jì)保護(hù)森林的廣告語(yǔ)

設(shè)計(jì)一份植樹(shù)活動(dòng)海報(bào)

設(shè)計(jì)一份“保護(hù)森林”攝影比賽

設(shè)計(jì)一份環(huán)保倡議書

活動(dòng)二：學(xué)生分組設(shè)計(jì)(音樂(lè)伴奏：森林狂想曲)并學(xué)生展示作品

活動(dòng)三：在環(huán)保倡議書上簽名

五、總結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)這堂課我們不僅認(rèn)識(shí)到森林的重要性，還實(shí)實(shí)在在的奏響了一組生動(dòng)的保護(hù)森林的樂(lè)章，我想只要我們用心，我們也能為青山綠水貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來(lái)關(guān)心森林，注重環(huán)保，珍愛(ài)森林資源，共同建設(shè)我們?nèi)祟惖哪赣H。

課后反思

保護(hù)森林一直是世界性的熱點(diǎn)話題，保護(hù)森林就是保護(hù)環(huán)境。保護(hù)環(huán)境，教育為本。中學(xué)生作為作為未來(lái)的環(huán)境保護(hù)者，其環(huán)保意識(shí)將對(duì)我國(guó)環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的順利實(shí)施具有重要影響。教育部早在就發(fā)布了《中小學(xué)環(huán)境教育專題大綱》和《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》，將環(huán)境教育納入了中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書，納入了中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。筆者認(rèn)為，要從根本上解決生態(tài)和環(huán)境問(wèn)題，就必須在中學(xué)生中廣泛開(kāi)展環(huán)保教育，從而提高全民的環(huán)保意識(shí)。

開(kāi)展世界森林日活動(dòng)方案 篇2

3月21日是世界森林日，為迎接節(jié)日的到來(lái)，增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，小班年級(jí)組將在3月21日開(kāi)展“環(huán)保宣傳教育”活動(dòng)，對(duì)孩子進(jìn)行關(guān)注森林資源的科普教育。

一、活動(dòng)主題：

“樹(shù)是我們的好朋友”

二活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解樹(shù)木對(duì)人類的好處以及過(guò)渡砍伐樹(shù)木后造成的危害。

2、了解樹(shù)的用途：如凈化環(huán)境與改善生態(tài)環(huán)境的作用，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

三、活動(dòng)時(shí)間：

3月21日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

?？谑行惴逵變簣@

五、活動(dòng)對(duì)象：

小班班組教師

六、人員安排：

班上第一配持本次活動(dòng)，班主任負(fù)責(zé)拍照，第二副班維持活動(dòng)紀(jì)律。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備：

保護(hù)森林的宣傳圖片、有關(guān)森林資源的視頻、礦泉水瓶

八、節(jié)日活動(dòng)實(shí)施：

通過(guò)圖片、視頻、等多種形式了解我國(guó)森林資源的現(xiàn)狀及保護(hù)森林資源的重要性，了解它的來(lái)歷等相關(guān)知識(shí)，了解它與人類息息相關(guān)，讓孩子紛紛以實(shí)際行動(dòng)投身到護(hù)林活動(dòng)中。

1、讓學(xué)生欣賞我們美麗的地球、美麗的森林，并知道沒(méi)有森林的家園變得不再美麗。

2、樹(shù)的故事，以欣賞、圖文并茂的形式讓孩子感受樹(shù)木真好！

3、教師講解森林與人類、動(dòng)物的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手繪畫大樹(shù)媽媽。

4、環(huán)保小衛(wèi)士：活動(dòng)后全班幼兒一起到戶外給咱們園的樹(shù)澆水引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木從我們身邊的小事做起，為森林貢獻(xiàn)一份小力量。

5、教師小結(jié)講解有關(guān)樹(shù)的作用以及保護(hù)森林的信息。

開(kāi)展世界森林日活動(dòng)方案 篇3

為做好今年“3·21”世界森林日宣傳工作，進(jìn)一步向全社會(huì)普及有關(guān)天氣和氣候方面的科學(xué)知識(shí)，積極宣傳氣象工作在應(yīng)對(duì)氣候變化、防災(zāi)減災(zāi)特別是經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，制定本活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)主題

“天氣和氣候：青年人的參與”

二、活動(dòng)時(shí)間

2月25日-3月23日

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

本方案實(shí)施牽頭單位為市氣象局辦公室、市氣象學(xué)會(huì)。協(xié)辦單位為：市局各內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)、各直屬事業(yè)單位、各區(qū)縣氣象局。

四、活動(dòng)部署

(一)多平臺(tái)宣傳氣象知識(shí)

時(shí)間：2月25日-3月23日

內(nèi)容：充分借助電視、手機(jī)短信、氣象網(wǎng)站、微博等各種信息平臺(tái)，向社會(huì)各界廣泛宣傳世界氣象日主題及氣象科普知識(shí)，擴(kuò)大世界氣象日紀(jì)念活動(dòng)的公眾認(rèn)知度，增強(qiáng)公眾應(yīng)用氣象信息的能力。

1.在氣象網(wǎng)站、政務(wù)微博上宣傳氣象知識(shí);

責(zé)任單位：局辦公室、業(yè)務(wù)法規(guī)科、市氣象臺(tái)、公共服務(wù)中心、各區(qū)縣氣象局

2. 通過(guò)手機(jī)短信宣傳世界氣象日和氣象科普知識(shí);

責(zé)任單位：市氣象臺(tái)、各區(qū)縣氣象局

3.在電視天氣預(yù)報(bào)欄目集中宣傳氣象科普知識(shí)。

責(zé)任單位：市氣象科技服務(wù)中心、各區(qū)縣氣象局

(二)開(kāi)放氣象臺(tái)站

時(shí)間：3月17日-23日

地點(diǎn)：市氣象臺(tái)、各區(qū)縣局

內(nèi)容：在保證安全的前提下，接待公眾參觀，發(fā)放宣傳資料，并為前來(lái)參觀的人員講解相關(guān)業(yè)務(wù)流程，展示現(xiàn)代化氣象設(shè)備。

承辦單位：業(yè)務(wù)科、(社區(qū)春節(jié)慰問(wèn)活動(dòng)方案800字3篇)氣象臺(tái)、人影辦、科技服務(wù)中心、各縣區(qū)氣象局。

(三)送氣象科技下鄉(xiāng)

時(shí)間地點(diǎn) ：按市上統(tǒng)一安排

組織集中宣傳點(diǎn)，向群眾發(fā)放宣傳資料;組織專家為社會(huì)公眾講解氣象防災(zāi)減災(zāi)和氣候變化等相關(guān)知識(shí);結(jié)合“科技之春”科普宣傳月活動(dòng)，抽調(diào)氣象科技人員深入農(nóng)村，為春播春耕提供服務(wù)。

承辦單位：氣象學(xué)會(huì)、局辦公室、業(yè)務(wù)科、氣象臺(tái)、氣象科技服務(wù)中心、各區(qū)縣氣象局

世界森林日活動(dòng)方案活動(dòng)方案。

(四)部門合作宣傳氣象工作

時(shí)間：2月下旬至3月中旬

內(nèi)容：深入煙區(qū)調(diào)研煙葉生產(chǎn)，有針對(duì)性地改進(jìn)服務(wù)方式，提升服務(wù)效益。與煙草部門召開(kāi)座談會(huì)，了解分析服務(wù)需求，共同研究年度合作重點(diǎn);各區(qū)縣局結(jié)合實(shí)際加強(qiáng)與部門間的合作，共同宣傳氣象知識(shí)，擴(kuò)大氣象工作影響力。

承辦單位：市人影辦、市氣象臺(tái)、市公共氣象服務(wù)中心、市氣象科技服務(wù)中心。

五、工作要求

1.各單位要積極邀請(qǐng)媒體及時(shí)對(duì)活動(dòng)情況相關(guān)報(bào)道引導(dǎo);及時(shí)在部門辦公網(wǎng)站和政府信息公開(kāi)網(wǎng)上宣傳氣象日系列活動(dòng);積極向中國(guó)氣象局網(wǎng)站、中國(guó)氣象報(bào)報(bào)送宣傳活動(dòng)稿件。

2. 3月25日前，各區(qū)縣局和市局各相關(guān)單位將活動(dòng)小結(jié)報(bào)送市局辦公室，市局辦公室對(duì)全市氣象部門宣傳活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)后于3月26日前報(bào)送省局辦公室。

3.21世界森林日活動(dòng)方案合集2篇

世界森林日班會(huì)活動(dòng)馬上到來(lái)了，我們需要準(zhǔn)備一份世界森林日班會(huì)活動(dòng)方案?；顒?dòng)方案可以幫助活動(dòng)能夠順利的結(jié)束，按照這么說(shuō)的話，這個(gè)活動(dòng)方案又怎么可以遺漏掉呢，你的認(rèn)知中世界森林日班會(huì)活動(dòng)方案也是這樣的嗎？今天幼兒教師教育網(wǎng)小編整理了3.21世界森林日活動(dòng)方案，相信您在閱讀網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容后有所收益！

3.21世界森林日活動(dòng)方案 篇1

一、活動(dòng)主辦：

資源環(huán)境系團(tuán)總支、學(xué)生分會(huì)

二、策劃承辦：

資源環(huán)境系社團(tuán)部

三、活動(dòng)主題：

“我與森林”主題征文比賽

四、活動(dòng)對(duì)象：

資源環(huán)境系全體學(xué)生

五、活動(dòng)時(shí)間安排：

1、作品征集：20xx年3月28日—4月10日

2、評(píng)審時(shí)間：20xx年4月11日—4月13日

六、活動(dòng)目的：

文字，是水；文字，是陽(yáng)光；文字，滋潤(rùn)著我們的生命；文字，吐露著我們的點(diǎn)滴心聲。

為響應(yīng)大學(xué)生校園文化生活的號(hào)召，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，豐富大學(xué)生文化生活，培養(yǎng)文學(xué)青年；為強(qiáng)化我院學(xué)生的文學(xué)特長(zhǎng)，選拔優(yōu)秀作品；同時(shí)通過(guò)此次征文賽來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)林感情，從而為達(dá)到綠化祖國(guó)，改善生態(tài)環(huán)境，使我們的生活環(huán)境變得更加美麗做出響應(yīng)的號(hào)召。

七、宣傳方式

1、校園廣播。

2、張貼海報(bào)。

八、征文要求

1、題目自擬，文章體裁不限，字?jǐn)?shù)800字以上；

2、語(yǔ)言流暢，內(nèi)容充實(shí)，文字精煉；

3、來(lái)稿要求原創(chuàng)作品，嚴(yán)禁抄襲，文責(zé)自負(fù)；

4、參賽者應(yīng)自留底稿，來(lái)稿不退；

5、要求字跡工整、規(guī)范并注明班級(jí)、姓名、代碼。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)：1名；加系分5分

二等獎(jiǎng)：2名；加系分3分

三等獎(jiǎng)：3名；加系分2分

優(yōu)秀獎(jiǎng)：3名；加系分1分

3.21世界森林日活動(dòng)方案 篇2

重點(diǎn)：讓學(xué)生真正明白保護(hù)森林資源的重要性 ， 進(jìn)行綠色環(huán)保教育的意義 。

準(zhǔn)備：森林知識(shí)小節(jié)目視頻音樂(lè)

過(guò)程：

一、森林的形成

呈現(xiàn)方式：視頻：森林--人類的搖籃

1。學(xué)生觀看視頻 ， 了解森林的形成過(guò)程和森林的功能 。

2。師：剛才我們觀看了一段視頻 ， 老師覺(jué)得這段視頻的畫面相當(dāng)美 ， 讓人陶醉 。

你們能告訴我這段視頻的主要講述了什么?

生： 。。。

師：很好 ， 這段視頻主要講述了森林的形成過(guò)程和森林的功能 。那森林有哪些功能呢?

生： 。。。

師：大家看得很仔細(xì) ， 說(shuō)得也很好 。那森林除了這些功能外 ， 還給人類帶來(lái)了哪些好處呢?大家可以討論一下！

生： 。。。

師：總之 ， 森林是人類的朋友 ， 森林是人類的資源寶庫(kù) ， 我們要保護(hù)好森林 。可是 ， 很多人卻似乎不懂得這一點(diǎn) ， 他們不僅不知道如何愛(ài)惜森林 ， 相反地盡在無(wú)情地摧殘它們 。

二、森林面臨著威脅

(一)問(wèn)題1：森林火災(zāi)

呈現(xiàn)方式：請(qǐng)班級(jí)中的普通話推廣員播報(bào)新聞

分析問(wèn)題

師：　三則新聞都說(shuō)到同一個(gè)話題--森林火災(zāi) 。森林火災(zāi)會(huì)給地球和人類帶來(lái)什么后果?

生： 。。。

師：是的 ， 森林火災(zāi)是危害森林的大敵 。了解森林火災(zāi)的原因 ， 是做好防火工作的前提 。森林火災(zāi)是怎么發(fā)生的呢?

生(討論)：

師：其實(shí)森林火災(zāi)發(fā)生的原因主要有自然的和人為的兩類 ?，F(xiàn)在請(qǐng)你們舉例說(shuō)明哪些人類自己的原因而導(dǎo)致森林火災(zāi) 。

生：

解決問(wèn)題

師：同學(xué)們都說(shuō)得很好 。其實(shí)森林火災(zāi)的發(fā)生需要三個(gè)條件 ， 即：包括森林可燃物、火源和氧氣(助燃物)只要這三個(gè)條件缺少其中之一 ， 森林火災(zāi)就不會(huì)發(fā)生 。人們只要科學(xué)掌握森林火災(zāi) ， 就能從源頭上防止火災(zāi)發(fā)生 。作為中學(xué)生 ， 我們?cè)撛鯓宇A(yù)防森林火災(zāi)呢?

生： 。。。

(二)問(wèn)題2：森林病蟲(chóng)害

呈現(xiàn)方式：4幅圖片

師：森林病蟲(chóng)害被稱為“無(wú)煙的森林火災(zāi)” ， 我國(guó)是受森林病蟲(chóng)害危害最嚴(yán)重的國(guó)家之一 ， 每年森林病蟲(chóng)害發(fā)生面積達(dá)1。1億畝 ， 因森林病蟲(chóng)害而減少林木生長(zhǎng)量1700萬(wàn)立方米 。我國(guó)近年每年因森林病蟲(chóng)害造成的損失約880億元 。其中 ， 直接經(jīng)濟(jì)損失為145。2億元 ， 生態(tài)價(jià)值損失為734。6億元 。

解決問(wèn)題：

師：森林病蟲(chóng)害直接影響著森林資源保護(hù)和生態(tài)環(huán)境建設(shè) 。森林病蟲(chóng)害防治只有依賴科學(xué)；借助科學(xué)的力量才能做到 。我們中學(xué)生能為此做點(diǎn)什么?

生： 。。。

(三)詩(shī)歌朗誦：《《森林的沉思》

亂砍濫伐之聲

使森林后悔

交出了第一根斧柄

人類走出綠色胎盤

漸漸忘記了乳名

背離之心與斧刃

哪個(gè)更冷

斧聲呼嘯天空倒下

大片大片的樹(shù)墩

張著圓圓的啞嘴

再也唱不出和諧歌聲

毀樹(shù)容易種樹(shù)難

一部大書被撕掉封面

裸露的文字

在寒風(fēng)中瑟縮

世界森林日主題活動(dòng)教案匯集3篇

活動(dòng)方案可以防止活動(dòng)中有意外的發(fā)生，你的認(rèn)知中世界森林日班會(huì)活動(dòng)方案也是這樣的嗎？以下“世界森林日主題活動(dòng)教案”相關(guān)主題內(nèi)容，為小編收集并整理，或許你能從中找到需要的內(nèi)容！

世界森林日主題活動(dòng)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解樹(shù)的用途以及與人類之間的關(guān)系，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒初步的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)幼兒愿意學(xué)習(xí)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.讓幼兒了解樹(shù)木對(duì)人類的好處以及過(guò)渡砍伐樹(shù)木后造成的危害。

2.讓幼兒初步理解“砍與不砍”之間的矛盾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：前一階段非正規(guī)活動(dòng)中關(guān)于樹(shù)木—森林等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2.幼兒自己從各方面收集有關(guān)“樹(shù)木”的資料。(如：圖片、錄象、照片、實(shí)物等)

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒分成兩組，展示自己找到的資料：

1. 老師：上一次活動(dòng)結(jié)束時(shí)留了一個(gè)問(wèn)題：“樹(shù)能不能砍?”我們小朋友產(chǎn)生了兩種不同的意見(jiàn)。蘋果隊(duì)的小朋友認(rèn)為“大樹(shù)可以砍”，而菠蘿隊(duì)的小朋友卻認(rèn)為“大樹(shù)不能砍”。我知道你們這幾天從各種渠道(如：爸爸媽媽這里、網(wǎng)上、電視、報(bào)紙、書等等)找到了許多的資料、都有了自己的理由?，F(xiàn)在就先請(qǐng)你們把找到的資料展示在兩塊板上。

2.幼兒展示自己找到的資料。

3.個(gè)別幼兒介紹

師：“你們找到了那么多的資料。這些資料你是從哪里找來(lái)的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由?！?老師對(duì)幼兒的理由均表示同意)“還有誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)和理由?”

二、幼兒交流活動(dòng)：幼兒分成兩組，開(kāi)始相互講述自己的理由。

1.師：“我知道你們每個(gè)人都想說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)和理由那么現(xiàn)在請(qǐng)你去找一個(gè)和你意見(jiàn)不同的小朋友，把你的理由告訴她”

2.請(qǐng)幼兒相互交流，分別對(duì)照對(duì)方的幼兒說(shuō)理由。

如：一幼兒說(shuō)：我認(rèn)為樹(shù)可以砍，因?yàn)闃?shù)可以做家具(出示自己帶來(lái)的照片)這就是我家的家具，就是用家具做的，很漂亮。又如：另一幼兒說(shuō)：我覺(jué)得樹(shù)不可以砍，(出示錄象)讓其他幼兒了解樹(shù)木砍掉會(huì)發(fā)洪水的，等等。

3.共同看黑板，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。(比較典型的意見(jiàn)和內(nèi)容)

師A：“剛才你是怎么用你自己的理由來(lái)說(shuō)服對(duì)方的?(請(qǐng)兩位幼兒講述)或組織幼兒一同觀看錄像、碟片磁帶等。”

師B：“有的小朋友還找來(lái)了錄像、碟片磁帶等，讓我們一起來(lái)看一看，磁帶里講了些什么?”

師C：(問(wèn)整體)你們是否同意“蘋果隊(duì)”的意見(jiàn)——樹(shù)可以砍?！安ぬ}隊(duì)”，你們呢?

三、提出質(zhì)疑，進(jìn)一步探索

1.師小結(jié)：看來(lái)你們都沒(méi)有辦法說(shuō)服對(duì)方接受你們的意見(jiàn)。那怎么既能滿足我們生活、游戲中的需要，如做家具、桌子、積木等好東西，又不會(huì)因?yàn)榭沉诉^(guò)多的樹(shù)木而引發(fā)許多的災(zāi)害。如：“洪水”、“小鳥(niǎo)沒(méi)家”等，我們一起動(dòng)動(dòng)腦筋，想些好辦法來(lái)解決這個(gè)難題，看看哪一組小朋友想出的辦法多。(引發(fā)幼兒探索以及學(xué)習(xí)的興趣)

2.討論解決的辦法

3.結(jié)束：剛才我們想了許多的好辦法，等一會(huì)請(qǐng)你做“綠色娃娃”把這些好辦法去告訴別的小朋友和爸爸媽媽?；蛘哒?qǐng)你幼兒回去再利用“錄象、VCD、翻閱圖書、圖片”等方法找找和想想解決的方法。下一次我們繼續(xù)討論。

目的：通過(guò)本次課程讓學(xué)生了解森林的現(xiàn)狀和人類生活質(zhì)量與健康的森林和森林生態(tài)系統(tǒng)之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，珍愛(ài)森林資源。

重點(diǎn)：讓學(xué)生真正明白保護(hù)森林資源的重要性，進(jìn)行綠色環(huán)保教育的意義。

準(zhǔn)備：森林知識(shí)小節(jié)目視頻音樂(lè)

過(guò)程：

一、森林的形成

呈現(xiàn)方式：視頻：森林--人類的搖籃

1.學(xué)生觀看視頻，了解森林的形成過(guò)程和森林的功能。

2.師：剛才我們觀看了一段視頻，老師覺(jué)得這段視頻的畫面相當(dāng)美，讓人陶醉。

你們能告訴我這段視頻的主要講述了什么?

生：。。。

師：很好，這段視頻主要講述了森林的形成過(guò)程和森林的功能。那森林有哪些功能呢?

生：。。。

師：大家看得很仔細(xì)，說(shuō)得也很好。那森林除了這些功能外，還給人類帶來(lái)了哪些好處呢?大家可以討論一下!

生：。。。

師：總之，森林是人類的朋友，森林是人類的資源寶庫(kù)，我們要保護(hù)好森林?？墒?，很多人卻似乎不懂得這一點(diǎn)，他們不僅不知道如何愛(ài)惜森林，相反地盡在無(wú)情地摧殘它們。

二、森林面臨著威脅

(一)問(wèn)題1:森林火災(zāi)

呈現(xiàn)方式：請(qǐng)班級(jí)中的普通話推廣員播報(bào)新聞

新聞一：2月5日上午11時(shí)48分，杭州市淳安縣姜家鎮(zhèn)浮林村發(fā)生一起森林火災(zāi)，導(dǎo)致上山救火的村民6人死亡、3人受傷。淳安縣相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，事故可能系燃放煙花爆竹所致。

新聞二：2月28日凌晨5時(shí)10分，麗江市玉龍縣黃山鎮(zhèn)五臺(tái)村上吉組集體林突發(fā)森林火災(zāi)。經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)?400余人(森警198人)的奮力撲救，明火已于3月1日5時(shí)撲滅，所幸未造成人員傷亡。

分析問(wèn)題

師：兩則新聞都說(shuō)到同一個(gè)話題--森林火災(zāi)。森林火災(zāi)會(huì)給地球和人類帶來(lái)什么后果?

生：。。。

師：是的，森林火災(zāi)是危害森林的大敵。了解森林火災(zāi)的原因，是做好防火工作的前提。森林火災(zāi)是怎么發(fā)生的呢?

生(討論)：

師：其實(shí)森林火災(zāi)發(fā)生的原因主要有自然的和人為的兩類?，F(xiàn)在請(qǐng)你們舉例說(shuō)明哪些人類自己的原因而導(dǎo)致森林火災(zāi)。

生：

解決問(wèn)題

師：同學(xué)們都說(shuō)得很好。其實(shí)森林火災(zāi)的發(fā)生需要三個(gè)條件，即：包括森林可燃物、火源和氧氣(助燃物)只要這三個(gè)條件缺少其中之一，森林火災(zāi)就不會(huì)發(fā)生。人們只要科學(xué)掌握森林火災(zāi)，就能從源頭上防止火災(zāi)發(fā)生。作為中學(xué)生，我們?cè)撛鯓宇A(yù)防森林火災(zāi)呢?

生：。。。

(二)問(wèn)題2：森林病蟲(chóng)害

呈現(xiàn)方式：4幅圖片

師：森林病蟲(chóng)害被稱為“無(wú)煙的森林火災(zāi)”，我國(guó)是受森林病蟲(chóng)害危害最嚴(yán)重的國(guó)家之一，每年森林病蟲(chóng)害發(fā)生面積達(dá)1.1億畝，因森林病蟲(chóng)害而減少林木生長(zhǎng)量1700萬(wàn)立方米。我國(guó)近年每年因森林病蟲(chóng)害造成的損失約880億元。其中，直接經(jīng)濟(jì)損失為145.2億元，生態(tài)價(jià)值損失為734.6億元。

解決問(wèn)題：

師：森林病蟲(chóng)害直接影響著森林資源保護(hù)和生態(tài)環(huán)境建設(shè)。森林病蟲(chóng)害防治只有依賴科學(xué);借助科學(xué)的力量才能做到。我們中學(xué)生能為此做點(diǎn)什么?

生：。。。

(三)詩(shī)歌朗誦：《森林的沉思》

亂砍濫伐之聲

使森林后悔

交出了第一根斧柄

人類走出綠色胎盤

漸漸忘記了乳名

背離之心與斧刃

哪個(gè)更冷

斧聲呼嘯天空倒下

大片大片的樹(shù)墩

張著圓圓的啞嘴

再也唱不出和諧歌聲

毀樹(shù)容易種樹(shù)難

一部大書被撕掉封面

裸露的文字

在寒風(fēng)中瑟縮

(四)問(wèn)題3：亂砍濫伐

呈現(xiàn)方式：展示圖片，看視頻：采訪一個(gè)舟曲幸存者

分析問(wèn)題：

師：同學(xué)們， 8月7日晚22點(diǎn)左右，甘肅甘南藏族自治州舟曲縣發(fā)生了特大泥石流，泥石流沖進(jìn)縣城，并形成堰塞湖，泥石流1287人遇難457人失蹤。(出示遇難人的圖片)

師：看了這些圖片后，你可以用哪些詞來(lái)描述舟曲?

生：。。。

師：泥石流發(fā)生后，記著采訪了一個(gè)舟曲幸存者，請(qǐng)大家觀看采訪視頻。

生看視頻

師：在你們眼里一片凄涼的舟曲曾經(jīng)是一個(gè)山清水秀的地方。是什么原因造成泥石流的發(fā)生?

生：。。。

師：是啊，破壞森林就是破壞人類賴以生存的自然環(huán)境。

解決問(wèn)題：

師：怎樣防止泥石流的發(fā)生?

生：植樹(shù)造林

師：是的，植樹(shù)造林功在當(dāng)代、利在千秋。

三、環(huán)境問(wèn)題知多少

1、植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)，保護(hù)綠化資源是所有單位和個(gè)人應(yīng)盡的(B)。

A、責(zé)任B、義務(wù)C、任務(wù)

2.我國(guó)從(B)前就開(kāi)始植樹(shù)造林。

A、50年代B、30C、100年

3、適齡公民每人每年義務(wù)植樹(shù)(C)棵，或者完成相應(yīng)勞動(dòng)量的育苗、管護(hù)和其它綠化任務(wù)。

A、1-3B、2-4C、3-5

4.黨的十五大報(bào)告中指出：加強(qiáng)環(huán)境污染的治理，植樹(shù)種草，搞好水土保持，防治荒漠化，改善(C)環(huán)境。

A、生活B、生存C、生態(tài)

5、草坪和(B)可以削弱噪音強(qiáng)度，減輕風(fēng)災(zāi)危害程度。

A、房屋B、樹(shù)木C、河流

6.防治森林蟲(chóng)害有藥物治蟲(chóng)、生物治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)等方法。“森林醫(yī)生”指的是(B)。

A、喜鵲B、啄木鳥(niǎo)C、烏鴉

7、野生動(dòng)物通過(guò)(B)的能量交換，對(duì)維護(hù)自然生態(tài)平衡起著重要作用。

A、繁衍B、食物鏈C、群居

8.1公頃闊葉林每天能吸收1噸二氧化碳，放出(B)公斤氧氣;1公頃草坪每天約吸收900公斤二氧化碳，放出650公斤氧氣。

A、800B、730C、600

12、據(jù)調(diào)查，我市的森林覆蓋率為(A)。

A、50%B、49.85%C、40.75%

9.森林有哪三大效益：(A)

A、生態(tài)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)

B、生態(tài)、自然、經(jīng)濟(jì)

C、社會(huì)、自然、經(jīng)濟(jì)

10、隨著綠色消費(fèi)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，全球已逐漸形成一種(B)的生活風(fēng)尚。

A、追求時(shí)尚破壞環(huán)境

B、保護(hù)環(huán)境崇尚自然

C、保護(hù)環(huán)境盲目消費(fèi)

11、我國(guó)森林防火吉祥物是(A)。

A、虎威威B、小猛虎C、可愛(ài)虎

12.任何單位和個(gè)人發(fā)現(xiàn)受傷、病弱、饑餓、受困、迷途的國(guó)家和地方重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物時(shí)，應(yīng)當(dāng)(C)。

A、帶回家中收養(yǎng)B、置之不理C、及時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)匾吧鷦?dòng)物行政主管部門

13、一個(gè)國(guó)家森林覆蓋率要達(dá)到(C)且分布較均衡才能保證農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。

A、20%B、25%C、30%

14、具有地球之肺之稱的(B)，與濕地、海洋并稱為全球三大生態(tài)系統(tǒng)。

A、陸地B、森林C、河流

15、世界環(huán)境日為每年的(A)。

A、6月5日B、5月6日

C、5月11日

四、森林—大自然的肺

師：森林作為地球上可再生自然資源及陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體，在人類生存和發(fā)展的歷史起著不可替代的作用。世界環(huán)境日為每年的6月5日，它的確立，反映了世界各國(guó)人民對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，表達(dá)了我們?nèi)祟悓?duì)美好環(huán)境的向往和追求。

活動(dòng)一：學(xué)生介紹世界森林日的由來(lái)：

“世界森林日”，又被譯為“世界林業(yè)節(jié)”，英文是“WorldForest Day”。這個(gè)紀(jì)念日是于1971年，在歐洲農(nóng)業(yè)聯(lián)盟的特內(nèi)里弗島大會(huì)上，由西班牙提出倡議并得到一致通過(guò)的。同年11月，聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織(FAO)正式予以確認(rèn)。1972年3月21日為首次“世界森林日”。

師：世界森林日期間，世界各地將舉辦各種活動(dòng)，包括學(xué)校植樹(shù)活動(dòng)、社區(qū)清潔、無(wú)車日、“森林保護(hù)”攝影比賽、觀鳥(niǎo)旅游、城市公園清潔倡議、環(huán)保倡議書等。如果你是我校政教處主任，請(qǐng)認(rèn)為我們學(xué)?？梢蚤_(kāi)展哪些活動(dòng)?

生討論：設(shè)計(jì)保護(hù)森林的廣告語(yǔ)

設(shè)計(jì)一份植樹(shù)活動(dòng)海報(bào)

設(shè)計(jì)一份“保護(hù)森林”攝影比賽

設(shè)計(jì)一份環(huán)保倡議書

活動(dòng)二：學(xué)生分組設(shè)計(jì)(音樂(lè)伴奏：森林狂想曲)并學(xué)生展示作品

活動(dòng)三：在環(huán)保倡議書上簽名

五、總結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)這堂課我們不僅認(rèn)識(shí)到森林的重要性，還實(shí)實(shí)在在的奏響了一組生動(dòng)的保護(hù)森林的樂(lè)章，我想只要我們用心，我們也能為青山綠水貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來(lái)關(guān)心森林，注重環(huán)保，珍愛(ài)森林資源，共同建設(shè)我們?nèi)祟惖哪赣H。

課后反思

保護(hù)森林一直是世界性的熱點(diǎn)話題，保護(hù)森林就是保護(hù)環(huán)境。保護(hù)環(huán)境，教育為本。中學(xué)生作為作為未來(lái)的環(huán)境保護(hù)者，其環(huán)保意識(shí)將對(duì)我國(guó)環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的順利實(shí)施具有重要影響。教育部早在就發(fā)布了《中小學(xué)環(huán)境教育專題大綱》和《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》，將環(huán)境教育納入了中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書，納入了中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。筆者認(rèn)為，要從根本上解決生態(tài)和環(huán)境問(wèn)題，就必須在中學(xué)生中廣泛開(kāi)展環(huán)保教育，從而提高全民的環(huán)保意識(shí)。

世界森林日主題活動(dòng)教案 篇2

一、活動(dòng)主辦：

資源環(huán)境系團(tuán)總支、學(xué)生分會(huì)

二、策劃承辦：

資源環(huán)境系社團(tuán)部

三、活動(dòng)主題：

“我與森林”主題征文比賽

四、活動(dòng)對(duì)象：

資源環(huán)境系全體學(xué)生

五、活動(dòng)時(shí)間安排：

1、作品征集：20xx年3月28日—4月10日

2、評(píng)審時(shí)間：20xx年4月11日—4月13日

六、活動(dòng)目的：

文字，是水；文字，是陽(yáng)光；文字，滋潤(rùn)著我們的生命；文字，吐露著我們的點(diǎn)滴心聲。

為響應(yīng)大學(xué)生校園文化生活的號(hào)召，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，豐富大學(xué)生文化生活，培養(yǎng)文學(xué)青年；為強(qiáng)化我院學(xué)生的文學(xué)特長(zhǎng)，選拔優(yōu)秀作品；同時(shí)通過(guò)此次征文賽來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)林感情，從而為達(dá)到綠化祖國(guó)，改善生態(tài)環(huán)境，使我們的生活環(huán)境變得更加美麗做出響應(yīng)的號(hào)召。

七、宣傳方式

1、校園廣播。

2、張貼海報(bào)。

八、征文要求

1、題目自擬，文章體裁不限，字?jǐn)?shù)800字以上；

2、語(yǔ)言流暢，內(nèi)容充實(shí)，文字精煉；

3、來(lái)稿要求原創(chuàng)作品，嚴(yán)禁抄襲，文責(zé)自負(fù)；

4、參賽者應(yīng)自留底稿，來(lái)稿不退；

5、要求字跡工整、規(guī)范并注明班級(jí)、姓名、代碼。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)：1名；加系分5分

二等獎(jiǎng)：2名；加系分3分

三等獎(jiǎng)：3名；加系分2分

優(yōu)秀獎(jiǎng)：3名；加系分1分

世界森林日主題活動(dòng)教案 篇3

一、主題班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的有效途徑

1. 利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行完整環(huán)保教育。

主題班會(huì)是一個(gè)發(fā)展的、動(dòng)態(tài)的教育過(guò)程。它具有生動(dòng)性、靈活性、實(shí)踐性、計(jì)劃性、連貫性等特點(diǎn)，班主任不僅可以針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，制定切合學(xué)生心理的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，又能根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。主題班會(huì)又區(qū)別于個(gè)別教育，它有利于大面積地做學(xué)生的環(huán)保工作，同時(shí)又把個(gè)別教育和集體教育結(jié)合起來(lái)，使個(gè)別寓于集體之中，集體又促進(jìn)了個(gè)別，能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。因此，主題班會(huì)是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的主陣地。

2. 利用主題班會(huì)進(jìn)行高效環(huán)保教育

中學(xué)生正處于長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體階段。他們思想活躍，樂(lè)于思考，對(duì)新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇;他們精力充沛、活潑好動(dòng)，有多方面的興趣愛(ài)好，有強(qiáng)烈的求知欲望。他們喜歡參加新穎活潑、知識(shí)性強(qiáng)、富于幻想的活動(dòng)，排斥抽象的、空洞的說(shuō)教。主題班會(huì)靈活性、多變性的特點(diǎn)符合了中學(xué)生的心理特點(diǎn)。班主任根據(jù)班級(jí)特點(diǎn),靈活多變地開(kāi)展主題班會(huì),變換主題班會(huì)的形式,如座談式、辯論式、小品表演、知識(shí)競(jìng)猜、詩(shī)朗誦、觀看視頻、圖片展覽等。多樣化教育形式適應(yīng)了青少年學(xué)生的心理特點(diǎn)，滿足了他們的求知欲, 增長(zhǎng)了他們的才干,抒發(fā)了他們的感情,從而極大地調(diào)動(dòng)了他們參與的積極性,使他們接受了環(huán)保教育。

二、分析教學(xué)過(guò)程，展示環(huán)保主題班會(huì)魅力

在案例中，授課教師首先以用一段優(yōu)美的視頻引入和展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)美的音樂(lè)、美輪美奐的畫面給學(xué)生帶來(lái)了美的享受，而且通過(guò)視頻，他們知道了森林的形成過(guò)程和它的功能。然后教師用新聞播報(bào)、圖片展示、觀看視頻的方式帶領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題--森林遭到破壞，引導(dǎo)學(xué)生以小組討論的方式分析了破壞原因并提出了解決辦法。緊接著配樂(lè)詩(shī)朗誦和知識(shí)競(jìng)賽讓學(xué)生聽(tīng)到了森林的呻吟、看到了森林的未來(lái)，感受到保護(hù)森林的緊迫性，樹(shù)立牢固的護(hù)綠意識(shí)，在跌宕起伏中將學(xué)生帶到了20xx年的世界環(huán)境日，進(jìn)入了這節(jié)課的的高潮。最后，在優(yōu)美的音樂(lè)伴奏聲中，學(xué)生分組設(shè)計(jì)世界環(huán)境日活動(dòng)方案，這一環(huán)節(jié)深化了環(huán)保教育，即突出了新課程的教學(xué)理念，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的原則，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高他們的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐的能力。

三、另辟校園環(huán)保教育途徑

北京師范大學(xué)環(huán)境科學(xué)研究所王紅旗教授認(rèn)為：“環(huán)境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體”?，F(xiàn)代教育中，環(huán)境教育不可能孤立存在，它應(yīng)當(dāng)貫穿于整個(gè)教育的始終，應(yīng)當(dāng)輻射到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中去。教師要結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)，深入挖掘環(huán)境教育教材，對(duì)現(xiàn)有課程進(jìn)行再度開(kāi)發(fā)，找準(zhǔn)所教課程的結(jié)合點(diǎn)和滲透點(diǎn)，這也是新課標(biāo)下對(duì)教師課程開(kāi)發(fā)的要求。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，既注意了學(xué)生環(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)，教師自身也通過(guò)學(xué)習(xí)養(yǎng)成了良好的環(huán)保習(xí)慣。

為增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校還可組織學(xué)生參加形式多樣的環(huán)保教育活動(dòng)，比如在“植樹(shù)節(jié)”那天組織學(xué)生參加植樹(shù)活動(dòng)，在“地球日”、“世界糧食日”、“世界環(huán)境日”等特殊日子來(lái)臨之際，各班利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、環(huán)保征文比賽宣傳環(huán)保知識(shí)，這樣就增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。開(kāi)展一些回收利用廢物的手工活動(dòng)，如用舊報(bào)紙做時(shí)裝，用舊掛歷做垃圾盒等，也可以開(kāi)展一些繪畫、短劇、舞蹈等形式的活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，感受創(chuàng)作的快樂(lè)，同時(shí)見(jiàn)識(shí)變廢為寶的神奇，引導(dǎo)孩子知道合理利用廢物，培養(yǎng)他們參與環(huán)保的自覺(jué)性;最重要的還是寓環(huán)保教育于日常生活中。從日常生活中的環(huán)保新聞、扔垃圾、剩飯剩菜、關(guān)水關(guān)燈、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等身邊的小事，隨機(jī)隨時(shí)經(jīng)常的對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。老師、家長(zhǎng)以身作則，使孩子在大家的言傳身教、耳濡目染中逐漸形成保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性，從點(diǎn)滴生活中培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的行為習(xí)慣。

環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，環(huán)保教育是每個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任。作為教師， 我們要充分利用課堂教育這個(gè)主渠道，適時(shí)、適量、適度地向?qū)W生滲透環(huán)境教育，向?qū)W生傳授有關(guān)的環(huán)境知識(shí)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立正確的環(huán)境價(jià)值觀。

世界森林日主題班會(huì)活動(dòng)方案大全2篇

或許"世界森林日主題班會(huì)活動(dòng)方案"是你正在尋找的內(nèi)容。馬上就要迎接2023世界森林日班會(huì)活動(dòng)了，我們可以開(kāi)始準(zhǔn)備相應(yīng)的世界森林日班會(huì)活動(dòng)方案了?；顒?dòng)方案可以保證活動(dòng)開(kāi)展的更加順利，所以應(yīng)該收心花點(diǎn)時(shí)間好好地寫好活動(dòng)的活動(dòng)方案了。相信您能從本文找到幫助！

世界森林日主題班會(huì)活動(dòng)方案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解樹(shù)的用途以及與人類之間的關(guān)系，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒初步的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)幼兒愿意學(xué)習(xí)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.讓幼兒了解樹(shù)木對(duì)人類的好處以及過(guò)渡砍伐樹(shù)木后造成的危害。

2.讓幼兒初步理解“砍與不砍”之間的矛盾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：前一階段非正規(guī)活動(dòng)中關(guān)于樹(shù)木—森林等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2.幼兒自己從各方面收集有關(guān)“樹(shù)木”的資料。(如：圖片、錄象、照片、實(shí)物等)

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒分成兩組，展示自己找到的資料：

1. 老師：上一次活動(dòng)結(jié)束時(shí)留了一個(gè)問(wèn)題：“樹(shù)能不能砍?”我們小朋友產(chǎn)生了兩種不同的意見(jiàn)。蘋果隊(duì)的小朋友認(rèn)為“大樹(shù)可以砍”，而菠蘿隊(duì)的小朋友卻認(rèn)為“大樹(shù)不能砍”。我知道你們這幾天從各種渠道(如：爸爸媽媽這里、網(wǎng)上、電視、報(bào)紙、書等等)找到了許多的資料、都有了自己的理由?，F(xiàn)在就先請(qǐng)你們把找到的資料展示在兩塊板上。

2.幼兒展示自己找到的資料。

3.個(gè)別幼兒介紹

師：“你們找到了那么多的資料。這些資料你是從哪里找來(lái)的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由。”(老師對(duì)幼兒的理由均表示同意)“還有誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)和理由?”

二、幼兒交流活動(dòng)：幼兒分成兩組，開(kāi)始相互講述自己的理由。

1.師：“我知道你們每個(gè)人都想說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)和理由那么現(xiàn)在請(qǐng)你去找一個(gè)和你意見(jiàn)不同的小朋友，把你的理由告訴她”

2.請(qǐng)幼兒相互交流，分別對(duì)照對(duì)方的幼兒說(shuō)理由。

如：一幼兒說(shuō)：我認(rèn)為樹(shù)可以砍，因?yàn)闃?shù)可以做家具(出示自己帶來(lái)的照片)這就是我家的家具，就是用家具做的，很漂亮。又如：另一幼兒說(shuō)：我覺(jué)得樹(shù)不可以砍，(出示錄象)讓其他幼兒了解樹(shù)木砍掉會(huì)發(fā)洪水的，等等。

3.共同看黑板，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。(比較典型的意見(jiàn)和內(nèi)容)

師A：“剛才你是怎么用你自己的理由來(lái)說(shuō)服對(duì)方的?(請(qǐng)兩位幼兒講述)或組織幼兒一同觀看錄像、碟片磁帶等。”

師B：“有的小朋友還找來(lái)了錄像、碟片磁帶等，讓我們一起來(lái)看一看，磁帶里講了些什么?”

師C：(問(wèn)整體)你們是否同意“蘋果隊(duì)”的意見(jiàn)——樹(shù)可以砍?！安ぬ}隊(duì)”，你們呢?

三、提出質(zhì)疑，進(jìn)一步探索

1.師小結(jié)：看來(lái)你們都沒(méi)有辦法說(shuō)服對(duì)方接受你們的意見(jiàn)。那怎么既能滿足我們生活、游戲中的需要，如做家具、桌子、積木等好東西，又不會(huì)因?yàn)榭沉诉^(guò)多的樹(shù)木而引發(fā)許多的災(zāi)害。如：“洪水”、“小鳥(niǎo)沒(méi)家”等，我們一起動(dòng)動(dòng)腦筋，想些好辦法來(lái)解決這個(gè)難題，看看哪一組小朋友想出的辦法多。(引發(fā)幼兒探索以及學(xué)習(xí)的興趣)

2.討論解決的辦法

3.結(jié)束：剛才我們想了許多的好辦法，等一會(huì)請(qǐng)你做“綠色娃娃”把這些好辦法去告訴別的小朋友和爸爸媽媽?；蛘哒?qǐng)你幼兒回去再利用“錄象、VCD、翻閱圖書、圖片”等方法找找和想想解決的方法。下一次我們繼續(xù)討論。

目的：通過(guò)本次課程讓學(xué)生了解森林的現(xiàn)狀和人類生活質(zhì)量與健康的森林和森林生態(tài)系統(tǒng)之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，珍愛(ài)森林資源。

重點(diǎn)：讓學(xué)生真正明白保護(hù)森林資源的重要性，進(jìn)行綠色環(huán)保教育的意義。

準(zhǔn)備：森林知識(shí)小節(jié)目視頻音樂(lè)

過(guò)程：

一、森林的形成

呈現(xiàn)方式：視頻：森林--人類的搖籃

1.學(xué)生觀看視頻，了解森林的形成過(guò)程和森林的功能。

2.師：剛才我們觀看了一段視頻，老師覺(jué)得這段視頻的畫面相當(dāng)美，讓人陶醉。

你們能告訴我這段視頻的主要講述了什么?

生：。。。

師：很好，這段視頻主要講述了森林的形成過(guò)程和森林的功能。那森林有哪些功能呢?

生：。。。

師：大家看得很仔細(xì)，說(shuō)得也很好。那森林除了這些功能外，還給人類帶來(lái)了哪些好處呢?大家可以討論一下!

生：。。。

師：總之，森林是人類的朋友，森林是人類的資源寶庫(kù)，我們要保護(hù)好森林。可是，很多人卻似乎不懂得這一點(diǎn)，他們不僅不知道如何愛(ài)惜森林，相反地盡在無(wú)情地摧殘它們。

二、森林面臨著威脅

(一)問(wèn)題1:森林火災(zāi)

呈現(xiàn)方式：請(qǐng)班級(jí)中的普通話推廣員播報(bào)新聞

新聞一：2月5日上午11時(shí)48分，杭州市淳安縣姜家鎮(zhèn)浮林村發(fā)生一起森林火災(zāi)，導(dǎo)致上山救火的村民6人死亡、3人受傷。淳安縣相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，事故可能系燃放煙花爆竹所致。

新聞二：2月28日凌晨5時(shí)10分，麗江市玉龍縣黃山鎮(zhèn)五臺(tái)村上吉組集體林突發(fā)森林火災(zāi)。經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)?400余人(森警198人)的奮力撲救，明火已于3月1日5時(shí)撲滅，所幸未造成人員傷亡。

分析問(wèn)題

師：兩則新聞都說(shuō)到同一個(gè)話題--森林火災(zāi)。森林火災(zāi)會(huì)給地球和人類帶來(lái)什么后果?

生：。。。

師：是的，森林火災(zāi)是危害森林的大敵。了解森林火災(zāi)的原因，是做好防火工作的前提。森林火災(zāi)是怎么發(fā)生的呢?

生(討論)：

師：其實(shí)森林火災(zāi)發(fā)生的原因主要有自然的和人為的兩類。現(xiàn)在請(qǐng)你們舉例說(shuō)明哪些人類自己的原因而導(dǎo)致森林火災(zāi)。

生：

解決問(wèn)題

師：同學(xué)們都說(shuō)得很好。其實(shí)森林火災(zāi)的發(fā)生需要三個(gè)條件，即：包括森林可燃物、火源和氧氣(助燃物)只要這三個(gè)條件缺少其中之一，森林火災(zāi)就不會(huì)發(fā)生。人們只要科學(xué)掌握森林火災(zāi)，就能從源頭上防止火災(zāi)發(fā)生。作為中學(xué)生，我們?cè)撛鯓宇A(yù)防森林火災(zāi)呢?

生：。。。

(二)問(wèn)題2：森林病蟲(chóng)害

呈現(xiàn)方式：4幅圖片

師：森林病蟲(chóng)害被稱為“無(wú)煙的森林火災(zāi)”，我國(guó)是受森林病蟲(chóng)害危害最嚴(yán)重的國(guó)家之一，每年森林病蟲(chóng)害發(fā)生面積達(dá)1.1億畝，因森林病蟲(chóng)害而減少林木生長(zhǎng)量1700萬(wàn)立方米。我國(guó)近年每年因森林病蟲(chóng)害造成的損失約880億元。其中，直接經(jīng)濟(jì)損失為145.2億元，生態(tài)價(jià)值損失為734.6億元。

解決問(wèn)題：

師：森林病蟲(chóng)害直接影響著森林資源保護(hù)和生態(tài)環(huán)境建設(shè)。森林病蟲(chóng)害防治只有依賴科學(xué);借助科學(xué)的力量才能做到。我們中學(xué)生能為此做點(diǎn)什么?

生：。。。

(三)詩(shī)歌朗誦：《森林的沉思》

亂砍濫伐之聲

使森林后悔

交出了第一根斧柄

人類走出綠色胎盤

漸漸忘記了乳名

背離之心與斧刃

哪個(gè)更冷

斧聲呼嘯天空倒下

大片大片的樹(shù)墩

張著圓圓的啞嘴

再也唱不出和諧歌聲

毀樹(shù)容易種樹(shù)難

一部大書被撕掉封面

裸露的文字

在寒風(fēng)中瑟縮

(四)問(wèn)題3：亂砍濫伐

呈現(xiàn)方式：展示圖片，看視頻：采訪一個(gè)舟曲幸存者

分析問(wèn)題：

師：同學(xué)們， 8月7日晚22點(diǎn)左右，甘肅甘南藏族自治州舟曲縣發(fā)生了特大泥石流，泥石流沖進(jìn)縣城，并形成堰塞湖，泥石流1287人遇難457人失蹤。(出示遇難人的圖片)

師：看了這些圖片后，你可以用哪些詞來(lái)描述舟曲?

生：。。。

師：泥石流發(fā)生后，記著采訪了一個(gè)舟曲幸存者，請(qǐng)大家觀看采訪視頻。

生看視頻

師：在你們眼里一片凄涼的舟曲曾經(jīng)是一個(gè)山清水秀的地方。是什么原因造成泥石流的發(fā)生?

生：。。。

師：是啊，破壞森林就是破壞人類賴以生存的自然環(huán)境。

解決問(wèn)題：

師：怎樣防止泥石流的發(fā)生?

生：植樹(shù)造林

師：是的，植樹(shù)造林功在當(dāng)代、利在千秋。

三、環(huán)境問(wèn)題知多少

1、植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)，保護(hù)綠化資源是所有單位和個(gè)人應(yīng)盡的(B)。

A、責(zé)任B、義務(wù)C、任務(wù)

2.我國(guó)從(B)前就開(kāi)始植樹(shù)造林。

A、50年代B、30C、100年

3、適齡公民每人每年義務(wù)植樹(shù)(C)棵，或者完成相應(yīng)勞動(dòng)量的育苗、管護(hù)和其它綠化任務(wù)。

A、1-3B、2-4C、3-5

4.黨的十五大報(bào)告中指出：加強(qiáng)環(huán)境污染的治理，植樹(shù)種草，搞好水土保持，防治荒漠化，改善(C)環(huán)境。

A、生活B、生存C、生態(tài)

5、草坪和(B)可以削弱噪音強(qiáng)度，減輕風(fēng)災(zāi)危害程度。

A、房屋B、樹(shù)木C、河流

6.防治森林蟲(chóng)害有藥物治蟲(chóng)、生物治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)等方法?！吧轴t(yī)生”指的是(B)。

A、喜鵲B、啄木鳥(niǎo)C、烏鴉

7、野生動(dòng)物通過(guò)(B)的能量交換，對(duì)維護(hù)自然生態(tài)平衡起著重要作用。

A、繁衍B、食物鏈C、群居

8.1公頃闊葉林每天能吸收1噸二氧化碳，放出(B)公斤氧氣;1公頃草坪每天約吸收900公斤二氧化碳，放出650公斤氧氣。

A、800B、730C、600

12、據(jù)調(diào)查，我市的森林覆蓋率為(A)。

A、50%B、49.85%C、40.75%

9.森林有哪三大效益：(A)

A、生態(tài)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)

B、生態(tài)、自然、經(jīng)濟(jì)

C、社會(huì)、自然、經(jīng)濟(jì)

10、隨著綠色消費(fèi)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，全球已逐漸形成一種(B)的生活風(fēng)尚。

A、追求時(shí)尚破壞環(huán)境

B、保護(hù)環(huán)境崇尚自然

C、保護(hù)環(huán)境盲目消費(fèi)

11、我國(guó)森林防火吉祥物是(A)。

A、虎威威B、小猛虎C、可愛(ài)虎

12.任何單位和個(gè)人發(fā)現(xiàn)受傷、病弱、饑餓、受困、迷途的國(guó)家和地方重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物時(shí)，應(yīng)當(dāng)(C)。

A、帶回家中收養(yǎng)B、置之不理C、及時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)匾吧鷦?dòng)物行政主管部門

13、一個(gè)國(guó)家森林覆蓋率要達(dá)到(C)且分布較均衡才能保證農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。

A、20%B、25%C、30%

14、具有地球之肺之稱的(B)，與濕地、海洋并稱為全球三大生態(tài)系統(tǒng)。

A、陸地B、森林C、河流

15、世界環(huán)境日為每年的(A)。

A、6月5日B、5月6日

C、5月11日

四、森林—大自然的肺

師：森林作為地球上可再生自然資源及陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體，在人類生存和發(fā)展的歷史起著不可替代的作用。世界環(huán)境日為每年的6月5日，它的確立，反映了世界各國(guó)人民對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，表達(dá)了我們?nèi)祟悓?duì)美好環(huán)境的向往和追求。

活動(dòng)一：學(xué)生介紹世界森林日的由來(lái)：

“世界森林日”，又被譯為“世界林業(yè)節(jié)”，英文是“WorldForest Day”。這個(gè)紀(jì)念日是于1971年，在歐洲農(nóng)業(yè)聯(lián)盟的特內(nèi)里弗島大會(huì)上，由西班牙提出倡議并得到一致通過(guò)的。同年11月，聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織(FAO)正式予以確認(rèn)。1972年3月21日為首次“世界森林日”。

師：世界森林日期間，世界各地將舉辦各種活動(dòng)，包括學(xué)校植樹(shù)活動(dòng)、社區(qū)清潔、無(wú)車日、“森林保護(hù)”攝影比賽、觀鳥(niǎo)旅游、城市公園清潔倡議、環(huán)保倡議書等。如果你是我校政教處主任，請(qǐng)認(rèn)為我們學(xué)校可以開(kāi)展哪些活動(dòng)?

生討論：設(shè)計(jì)保護(hù)森林的廣告語(yǔ)

設(shè)計(jì)一份植樹(shù)活動(dòng)海報(bào)

設(shè)計(jì)一份“保護(hù)森林”攝影比賽

設(shè)計(jì)一份環(huán)保倡議書

活動(dòng)二：學(xué)生分組設(shè)計(jì)(音樂(lè)伴奏：森林狂想曲)并學(xué)生展示作品

活動(dòng)三：在環(huán)保倡議書上簽名

五、總結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)這堂課我們不僅認(rèn)識(shí)到森林的重要性，還實(shí)實(shí)在在的奏響了一組生動(dòng)的保護(hù)森林的樂(lè)章，我想只要我們用心，我們也能為青山綠水貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來(lái)關(guān)心森林，注重環(huán)保，珍愛(ài)森林資源，共同建設(shè)我們?nèi)祟惖哪赣H。

課后反思

保護(hù)森林一直是世界性的熱點(diǎn)話題，保護(hù)森林就是保護(hù)環(huán)境。保護(hù)環(huán)境，教育為本。中學(xué)生作為作為未來(lái)的環(huán)境保護(hù)者，其環(huán)保意識(shí)將對(duì)我國(guó)環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的順利實(shí)施具有重要影響。教育部早在就發(fā)布了《中小學(xué)環(huán)境教育專題大綱》和《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》，將環(huán)境教育納入了中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書，納入了中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。筆者認(rèn)為，要從根本上解決生態(tài)和環(huán)境問(wèn)題，就必須在中學(xué)生中廣泛開(kāi)展環(huán)保教育，從而提高全民的環(huán)保意識(shí)。

世界森林日主題班會(huì)活動(dòng)方案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解樹(shù)的用途以及與人類之間的關(guān)系，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒初步的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)幼兒愿意學(xué)習(xí)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.讓幼兒了解樹(shù)木對(duì)人類的好處以及過(guò)渡砍伐樹(shù)木后造成的危害。

2.讓幼兒初步理解“砍與不砍”之間的矛盾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：前一階段非正規(guī)活動(dòng)中關(guān)于樹(shù)木—森林等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2.幼兒自己從各方面收集有關(guān)“樹(shù)木”的資料。(如：圖片、錄象、照片、實(shí)物等)

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒分成兩組，展示自己找到的資料：

1. 老師：上一次活動(dòng)結(jié)束時(shí)留了一個(gè)問(wèn)題：“樹(shù)能不能砍?”我們小朋友產(chǎn)生了兩種不同的意見(jiàn)。蘋果隊(duì)的小朋友認(rèn)為“大樹(shù)可以砍”，而菠蘿隊(duì)的小朋友卻認(rèn)為“大樹(shù)不能砍”。我知道你們這幾天從各種渠道(如：爸爸媽媽這里、網(wǎng)上、電視、報(bào)紙、書等等)找到了許多的資料、都有了自己的理由?，F(xiàn)在就先請(qǐng)你們把找到的資料展示在兩塊板上。

2.幼兒展示自己找到的資料。

3.個(gè)別幼兒介紹

師：“你們找到了那么多的資料。這些資料你是從哪里找來(lái)的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由?！?老師對(duì)幼兒的理由均表示同意)“還有誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)和理由?”

二、幼兒交流活動(dòng)：幼兒分成兩組，開(kāi)始相互講述自己的理由。

1.師：“我知道你們每個(gè)人都想說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)和理由那么現(xiàn)在請(qǐng)你去找一個(gè)和你意見(jiàn)不同的小朋友，把你的理由告訴她”

2.請(qǐng)幼兒相互交流，分別對(duì)照對(duì)方的幼兒說(shuō)理由。

如：一幼兒說(shuō)：我認(rèn)為樹(shù)可以砍，因?yàn)闃?shù)可以做家具(出示自己帶來(lái)的照片)這就是我家的家具，就是用家具做的，很漂亮。又如：另一幼兒說(shuō)：我覺(jué)得樹(shù)不可以砍，(出示錄象)讓其他幼兒了解樹(shù)木砍掉會(huì)發(fā)洪水的，等等。

3.共同看黑板，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。(比較典型的意見(jiàn)和內(nèi)容)

師A：“剛才你是怎么用你自己的理由來(lái)說(shuō)服對(duì)方的?(請(qǐng)兩位幼兒講述)或組織幼兒一同觀看錄像、碟片磁帶等?！?/p>

師B：“有的小朋友還找來(lái)了錄像、碟片磁帶等，讓我們一起來(lái)看一看，磁帶里講了些什么?”

師C：(問(wèn)整體)你們是否同意“蘋果隊(duì)”的意見(jiàn)——樹(shù)可以砍?！安ぬ}隊(duì)”，你們呢?

三、提出質(zhì)疑，進(jìn)一步探索

1.師小結(jié)：看來(lái)你們都沒(méi)有辦法說(shuō)服對(duì)方接受你們的意見(jiàn)。那怎么既能滿足我們生活、游戲中的需要，如做家具、桌子、積木等好東西，又不會(huì)因?yàn)榭沉诉^(guò)多的樹(shù)木而引發(fā)許多的災(zāi)害。如：“洪水”、“小鳥(niǎo)沒(méi)家”等，我們一起動(dòng)動(dòng)腦筋，想些好辦法來(lái)解決這個(gè)難題，看看哪一組小朋友想出的辦法多。(引發(fā)幼兒探索以及學(xué)習(xí)的興趣)

2.討論解決的辦法

3.結(jié)束：剛才我們想了許多的好辦法，等一會(huì)請(qǐng)你做“綠色娃娃”把這些好辦法去告訴別的小朋友和爸爸媽媽?；蛘哒?qǐng)你幼兒回去再利用“錄象、VCD、翻閱圖書、圖片”等方法找找和想想解決的方法。下一次我們繼續(xù)討論。

2023世界森林日主題班會(huì)活動(dòng)方案匯編2篇

隨著世界森林日班會(huì)活動(dòng)即將到來(lái)，我們要開(kāi)始做世界森林日班會(huì)活動(dòng)方案了?；顒?dòng)方案可以確保活動(dòng)的順利進(jìn)行，世界森林日班會(huì)活動(dòng)方案需要怎么才能做好呢？以下內(nèi)容是編輯特地整理的“2023世界森林日主題班會(huì)活動(dòng)方案”，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

2023世界森林日主題班會(huì)活動(dòng)方案 篇1

目的：通過(guò)本次課程讓學(xué)生了解森林的現(xiàn)狀和人類生活質(zhì)量與健康的森林和森林生態(tài)系統(tǒng)之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，珍愛(ài)森林資源。

重點(diǎn)：讓學(xué)生真正明白保護(hù)森林資源的重要性，進(jìn)行綠色環(huán)保教育的意義。

準(zhǔn)備：森林知識(shí)小節(jié)目視頻音樂(lè)

過(guò)程：

一、森林的形成

呈現(xiàn)方式：視頻：森林--人類的搖籃

1.學(xué)生觀看視頻，了解森林的形成過(guò)程和森林的功能。

2.師：剛才我們觀看了一段視頻，老師覺(jué)得這段視頻的畫面相當(dāng)美，讓人陶醉。

你們能告訴我這段視頻的主要講述了什么?

生：。。。

師：很好，這段視頻主要講述了森林的形成過(guò)程和森林的功能。那森林有哪些功能呢?

生：。。。

師：大家看得很仔細(xì)，說(shuō)得也很好。那森林除了這些功能外，還給人類帶來(lái)了哪些好處呢?大家可以討論一下!

生：。。。

師：總之，森林是人類的朋友，森林是人類的資源寶庫(kù)，我們要保護(hù)好森林。可是，很多人卻似乎不懂得這一點(diǎn)，他們不僅不知道如何愛(ài)惜森林，相反地盡在無(wú)情地摧殘它們。

二、森林面臨著威脅

(一)問(wèn)題1:森林火災(zāi)

呈現(xiàn)方式：請(qǐng)班級(jí)中的普通話推廣員播報(bào)新聞

新聞一：2月5日上午11時(shí)48分，杭州市淳安縣姜家鎮(zhèn)浮林村發(fā)生一起森林火災(zāi)，導(dǎo)致上山救火的村民6人死亡、3人受傷。淳安縣相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，事故可能系燃放煙花爆竹所致。

新聞二：2月28日凌晨5時(shí)10分，麗江市玉龍縣黃山鎮(zhèn)五臺(tái)村上吉組集體林突發(fā)森林火災(zāi)。經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)?400余人(森警198人)的奮力撲救，明火已于3月1日5時(shí)撲滅，所幸未造成人員傷亡。

分析問(wèn)題

師： 二則新聞都說(shuō)到同一個(gè)話題--森林火災(zāi)。森林火災(zāi)會(huì)給地球和人類帶來(lái)什么后果?

生：。。。

師：是的，森林火災(zāi)是危害森林的大敵。了解森林火災(zāi)的原因，是做好防火工作的前提。森林火災(zāi)是怎么發(fā)生的呢?

生(討論)：

師：其實(shí)森林火災(zāi)發(fā)生的原因主要有自然的和人為的兩類?，F(xiàn)在請(qǐng)你們舉例說(shuō)明哪些人類自己的原因而導(dǎo)致森林火災(zāi)。

生：

解決問(wèn)題

師：同學(xué)們都說(shuō)得很好。其實(shí)森林火災(zāi)的發(fā)生需要三個(gè)條件，即：包括森林可燃物、火源和氧氣(助燃物)只要這三個(gè)條件缺少其中之一，森林火災(zāi)就不會(huì)發(fā)生。人們只要科學(xué)掌握森林火災(zāi)，就能從源頭上防止火災(zāi)發(fā)生。作為中學(xué)生，我們?cè)撛鯓宇A(yù)防森林火災(zāi)呢?

生：。。。

(二)問(wèn)題2：森林病蟲(chóng)害

呈現(xiàn)方式：4幅圖片

師：森林病蟲(chóng)害被稱為“無(wú)煙的森林火災(zāi)”，我國(guó)是受森林病蟲(chóng)害危害最嚴(yán)重的國(guó)家之一，每年森林病蟲(chóng)害發(fā)生面積達(dá)1.1億畝，因森林病蟲(chóng)害而減少林木生長(zhǎng)量1700萬(wàn)立方米。我國(guó)近年每年因森林病蟲(chóng)害造成的損失約880億元。其中，直接經(jīng)濟(jì)損失為145.2億元，生態(tài)價(jià)值損失為734.6億元。

解決問(wèn)題：

師：森林病蟲(chóng)害直接影響著森林資源保護(hù)和生態(tài)環(huán)境建設(shè)。森林病蟲(chóng)害防治只有依賴科學(xué);借助科學(xué)的力量才能做到。我們中學(xué)生能為此做點(diǎn)什么?

生：。。。

(三)詩(shī)歌朗誦：《森林的沉思》

亂砍濫伐之聲

使森林后悔

交出了第一根斧柄

人類走出綠色胎盤

漸漸忘記了乳名

背離之心與斧刃

哪個(gè)更冷

斧聲呼嘯天空倒下

大片大片的樹(shù)墩

張著圓圓的啞嘴

再也唱不出和諧歌聲

毀樹(shù)容易種樹(shù)難

一部大書被撕掉封面

裸露的文字

在寒風(fēng)中瑟縮

(四)問(wèn)題3：亂砍濫伐

呈現(xiàn)方式：展示圖片，看視頻：采訪一個(gè)舟曲幸存者

分析問(wèn)題：

師：同學(xué)們， 8月7日晚22點(diǎn)左右，甘肅甘南藏族自治州舟曲縣發(fā)生了特大泥石流，泥石流沖進(jìn)縣城，并形成堰塞湖，泥石流1287人遇難457人失蹤。(出示遇難人的圖片)

師：看了這些圖片后，你可以用哪些詞來(lái)描述舟曲?

生：。。。

師：泥石流發(fā)生后，記著采訪了一個(gè)舟曲幸存者，請(qǐng)大家觀看采訪視頻。

生看視頻

師：在你們眼里一片凄涼的舟曲曾經(jīng)是一個(gè)山清水秀的地方。是什么原因造成泥石流的發(fā)生?

生：。。。

師：是啊，破壞森林就是破壞人類賴以生存的自然環(huán)境。

解決問(wèn)題：

師：怎樣防止泥石流的發(fā)生?

生：植樹(shù)造林

師：是的，植樹(shù)造林功在當(dāng)代、利在千秋。

三、環(huán)境問(wèn)題知多少

1、植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)，保護(hù)綠化資源是所有單位和個(gè)人應(yīng)盡的(B)。

A、責(zé)任B、義務(wù)C、任務(wù)

2.我國(guó)從(B)前就開(kāi)始植樹(shù)造林。

A、50年代B、30C、100年

3、適齡公民每人每年義務(wù)植樹(shù)(C)棵，或者完成相應(yīng)勞動(dòng)量的育苗、管護(hù)和其它綠化任務(wù)。

A、1-3B、2-4C、3-5

4.黨的十五大報(bào)告中指出：加強(qiáng)環(huán)境污染的治理，植樹(shù)種草，搞好水土保持，防治荒漠化，改善(C)環(huán)境。

A、生活B、生存C、生態(tài)

5、草坪和(B)可以削弱噪音強(qiáng)度，減輕風(fēng)災(zāi)危害程度。

A、房屋B、樹(shù)木C、河流

6.防治森林蟲(chóng)害有藥物治蟲(chóng)、生物治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)等方法?！吧轴t(yī)生”指的是(B)。

A、喜鵲B、啄木鳥(niǎo)C、烏鴉

7、野生動(dòng)物通過(guò)(B)的能量交換，對(duì)維護(hù)自然生態(tài)平衡起著重要作用。

A、繁衍B、食物鏈C、群居

8.1公頃闊葉林每天能吸收1噸二氧化碳，放出(B)公斤氧氣;1公頃草坪每天約吸收900公斤二氧化碳，放出650公斤氧氣。

A、800B、730C、600

12、據(jù)調(diào)查，我市的森林覆蓋率為(A)。

A、50%B、49.85%C、40.75%

9.森林有哪三大效益：(A)

A、生態(tài)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)

B、生態(tài)、自然、經(jīng)濟(jì)

C、社會(huì)、自然、經(jīng)濟(jì)

10、隨著綠色消費(fèi)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，全球已逐漸形成一種(B)的生活風(fēng)尚。

A、追求時(shí)尚破壞環(huán)境

B、保護(hù)環(huán)境崇尚自然

C、保護(hù)環(huán)境盲目消費(fèi)

11、我國(guó)森林防火吉祥物是(A)。

A、虎威威B、小猛虎C、可愛(ài)虎

12.任何單位和個(gè)人發(fā)現(xiàn)受傷、病弱、饑餓、受困、迷途的國(guó)家和地方重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物時(shí)，應(yīng)當(dāng)(C)。

A、帶回家中收養(yǎng)B、置之不理C、及時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)匾吧鷦?dòng)物行政主管部門

13、一個(gè)國(guó)家森林覆蓋率要達(dá)到(C)且分布較均衡才能保證農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。

A、20%B、25%C、30%

14、具有地球之肺之稱的(B)，與濕地、海洋并稱為全球三大生態(tài)系統(tǒng)。

A、陸地B、森林C、河流

15、世界環(huán)境日為每年的(A)。

A、6月5日B、5月6日

C、5月11日

四、森林—大自然的肺

師：森林作為地球上可再生自然資源及陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體，在人類生存和發(fā)展的歷史起著不可替代的作用。世界環(huán)境日為每年的6月5日，它的確立，反映了世界各國(guó)人民對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，表達(dá)了我們?nèi)祟悓?duì)美好環(huán)境的向往和追求。

活動(dòng)一：學(xué)生介紹世界森林日的由來(lái)：

“世界森林日”，又被譯為“世界林業(yè)節(jié)”，英文是“WorldForest Day”。這個(gè)紀(jì)念日是于1971年，在歐洲農(nóng)業(yè)聯(lián)盟的特內(nèi)里弗島大會(huì)上，由西班牙提出倡議并得到一致通過(guò)的。同年11月，聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織(FAO)正式予以確認(rèn)。1972年3月21日為首次“世界森林日”。

師：世界森林日期間，世界各地將舉辦各種活動(dòng)，包括學(xué)校植樹(shù)活動(dòng)、社區(qū)清潔、無(wú)車日、“森林保護(hù)”攝影比賽、觀鳥(niǎo)旅游、城市公園清潔倡議、環(huán)保倡議書等。如果你是我校政教處主任，請(qǐng)認(rèn)為我們學(xué)校可以開(kāi)展哪些活動(dòng)?

生討論：設(shè)計(jì)保護(hù)森林的廣告語(yǔ)

設(shè)計(jì)一份植樹(shù)活動(dòng)海報(bào)

設(shè)計(jì)一份“保護(hù)森林”攝影比賽

設(shè)計(jì)一份環(huán)保倡議書

活動(dòng)二：學(xué)生分組設(shè)計(jì)(音樂(lè)伴奏：森林狂想曲)并學(xué)生展示作品

活動(dòng)三：在環(huán)保倡議書上簽名

五、總結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)這堂課我們不僅認(rèn)識(shí)到森林的重要性，還實(shí)實(shí)在在的奏響了一組生動(dòng)的保護(hù)森林的樂(lè)章，我想只要我們用心，我們也能為青山綠水貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來(lái)關(guān)心森林，注重環(huán)保，珍愛(ài)森林資源，共同建設(shè)我們?nèi)祟惖哪赣H。

課后反思

保護(hù)森林一直是世界性的熱點(diǎn)話題，保護(hù)森林就是保護(hù)環(huán)境。保護(hù)環(huán)境，教育為本。中學(xué)生作為作為未來(lái)的環(huán)境保護(hù)者，其環(huán)保意識(shí)將對(duì)我國(guó)環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的順利實(shí)施具有重要影響。教育部早在就發(fā)布了《中小學(xué)環(huán)境教育專題大綱》和《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》，將環(huán)境教育納入了中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書，納入了中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。筆者認(rèn)為，要從根本上解決生態(tài)和環(huán)境問(wèn)題，就必須在中學(xué)生中廣泛開(kāi)展環(huán)保教育，從而提高全民的環(huán)保意識(shí)。

2023世界森林日主題班會(huì)活動(dòng)方案 篇2

為做好今年“3·21”世界森林日宣傳工作，進(jìn)一步向全社會(huì)普及有關(guān)天氣和氣候方面的科學(xué)知識(shí)，積極宣傳氣象工作在應(yīng)對(duì)氣候變化、防災(zāi)減災(zāi)特別是經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，制定本活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)主題

“天氣和氣候：青年人的參與”

二、活動(dòng)時(shí)間

2月25日-3月23日

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

本方案實(shí)施牽頭單位為市氣象局辦公室、市氣象學(xué)會(huì)。協(xié)辦單位為：市局各內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)、各直屬事業(yè)單位、各區(qū)縣氣象局。

四、活動(dòng)部署

(一)多平臺(tái)宣傳氣象知識(shí)

時(shí)間：2月25日-3月23日

內(nèi)容：充分借助電視、手機(jī)短信、氣象網(wǎng)站、微博等各種信息平臺(tái)，向社會(huì)各界廣泛宣傳世界氣象日主題及氣象科普知識(shí)，擴(kuò)大世界氣象日紀(jì)念活動(dòng)的公眾認(rèn)知度，增強(qiáng)公眾應(yīng)用氣象信息的能力。

1.在氣象網(wǎng)站、政務(wù)微博上宣傳氣象知識(shí);

責(zé)任單位：局辦公室、業(yè)務(wù)法規(guī)科、市氣象臺(tái)、公共服務(wù)中心、各區(qū)縣氣象局

2. 通過(guò)手機(jī)短信宣傳世界氣象日和氣象科普知識(shí);

責(zé)任單位：市氣象臺(tái)、各區(qū)縣氣象局

3.在電視天氣預(yù)報(bào)欄目集中宣傳氣象科普知識(shí)。

責(zé)任單位：市氣象科技服務(wù)中心、各區(qū)縣氣象局

(二)開(kāi)放氣象臺(tái)站

時(shí)間：3月17日-23日

地點(diǎn)：市氣象臺(tái)、各區(qū)縣局

內(nèi)容：在保證安全的前提下，接待公眾參觀，發(fā)放宣傳資料，并為前來(lái)參觀的人員講解相關(guān)業(yè)務(wù)流程，展示現(xiàn)代化氣象設(shè)備。

承辦單位：業(yè)務(wù)科、(社區(qū)春節(jié)慰問(wèn)活動(dòng)方案800字3篇)氣象臺(tái)、人影辦、科技服務(wù)中心、各縣區(qū)氣象局。

(三)送氣象科技下鄉(xiāng)

時(shí)間地點(diǎn) ：按市上統(tǒng)一安排

組織集中宣傳點(diǎn)，向群眾發(fā)放宣傳資料;組織專家為社會(huì)公眾講解氣象防災(zāi)減災(zāi)和氣候變化等相關(guān)知識(shí);結(jié)合“科技之春”科普宣傳月活動(dòng)，抽調(diào)氣象科技人員深入農(nóng)村，為春播春耕提供服務(wù)。

承辦單位：氣象學(xué)會(huì)、局辦公室、業(yè)務(wù)科、氣象臺(tái)、氣象科技服務(wù)中心、各區(qū)縣氣象局

世界森林日活動(dòng)方案活動(dòng)方案。

(四)部門合作宣傳氣象工作

時(shí)間：2月下旬至3月中旬

內(nèi)容：深入煙區(qū)調(diào)研煙葉生產(chǎn)，有針對(duì)性地改進(jìn)服務(wù)方式，提升服務(wù)效益。與煙草部門召開(kāi)座談會(huì)，了解分析服務(wù)需求，共同研究年度合作重點(diǎn);各區(qū)縣局結(jié)合實(shí)際加強(qiáng)與部門間的合作，共同宣傳氣象知識(shí)，擴(kuò)大氣象工作影響力。

承辦單位：市人影辦、市氣象臺(tái)、市公共氣象服務(wù)中心、市氣象科技服務(wù)中心。

五、工作要求

1.各單位要積極邀請(qǐng)媒體及時(shí)對(duì)活動(dòng)情況相關(guān)報(bào)道引導(dǎo);及時(shí)在部門辦公網(wǎng)站和政府信息公開(kāi)網(wǎng)上宣傳氣象日系列活動(dòng);積極向中國(guó)氣象局網(wǎng)站、中國(guó)氣象報(bào)報(bào)送宣傳活動(dòng)稿件。

2. 3月25日前，各區(qū)縣局和市局各相關(guān)單位將活動(dòng)小結(jié)報(bào)送市局辦公室，市局辦公室對(duì)全市氣象部門宣傳活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)后于3月26日前報(bào)送省局辦公室。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園森林日活動(dòng)方案(3篇)》一文，希望能解決您找不到幼兒活動(dòng)方案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了世界森林主題班會(huì)方案專題，希望您能喜歡！