小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)好句子摘抄大全

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)句子。

“帶著自己的體驗(yàn)與感受再美美地朗讀這段課文?！泵總€(gè)人都會(huì)和其他人溝通和交往，我們平常都會(huì)是不是整理一些句子文案。有時(shí)候，句子勝過長(zhǎng)篇大論，有哪些句子是值得收藏的呢？有請(qǐng)你閱讀幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你推薦的《小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)好句子摘抄》，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)好句子摘抄(篇1)

1、自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、請(qǐng)同學(xué)介紹這本書或說說其中的故事。

3、情感目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。

4、情感目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察興趣。

5、認(rèn)知目標(biāo)：會(huì)寫“艷、內(nèi)、夢(mèng)”等14個(gè)生字。能正確讀寫“爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人、蘇醒”等19個(gè)詞語;結(jié)合語境理解詞語;能用欣賞的語氣朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

6、了解“年”的來歷，從故事中體會(huì)白胡子老人的聰明和才智。

7、學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語。

8、你還知道哪些關(guān)于熱愛祖國(guó)的故事?講給大家聽。

9、為什么這些植物開花的時(shí)間不同?

10、出示生字認(rèn)讀，觀察生字，交流寫字經(jīng)驗(yàn)。

11、在理解熱那亞少年當(dāng)時(shí)的處境和心情的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。

12、四人小組交流課前準(zhǔn)備的資料，說說自己觀察了哪些花，它們?cè)谑裁磿r(shí)間開放?

13、在讀小男孩身世時(shí)，你有什么體會(huì)?

14、觀察周圍的事物，寫一寫觀察日記。

15、帶著自己的體驗(yàn)與感受再美美地朗讀這段課文。

16、齊讀課題，找出課題中的關(guān)鍵詞。

17、梳理學(xué)生提出的問題，再逐層解決。如：“△”類有關(guān)字詞理解的問題，可以請(qǐng)同學(xué)幫助解答一些簡(jiǎn)單的，也可以將暫不理解的字詞放在語言環(huán)境中加以理解，還可在學(xué)文中聯(lián)系生活實(shí)際感悟體會(huì)等“△”類的有助于理解課文內(nèi)容的問題，教師要給予充分肯定，并號(hào)召大家下課以后通過自己讀書去解決;“○”類的課文內(nèi)容以外的問題，教師相機(jī)介紹一些民間傳說的特點(diǎn)，如：民間傳說一般是古代人民對(duì)不能理解的自然現(xiàn)象和社會(huì)生活所作出的一種幻想，并不是真實(shí)的。相機(jī)理解“

18、全班匯報(bào)，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生弄清課文每一段講的是什么。

19、誰想用朗讀來表達(dá)自己的喜愛之情?(請(qǐng)學(xué)生朗讀)

20、教師播放課件：欣賞一些美麗的花。問：你知道這些花的名字嗎?它們是在什么時(shí)間開

21、師生一起討論交流，學(xué)會(huì)本課生字、新詞。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)好句子摘抄(篇2)

22、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“怒、燥、暮”等8個(gè)生字，會(huì)寫“艷、內(nèi)、夢(mèng)”等14個(gè)生字。能正確讀寫“爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人、蘇醒”等19個(gè)詞語;結(jié)合語境理解詞語。

23、熱那亞少年需要錢，為什么又把那些錢扔回去?

24、認(rèn)識(shí)“性、牲”等9個(gè)生字，會(huì)寫“歷、異”等13個(gè)字。理解重點(diǎn)詞語。

25、正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中注意積累好詞佳句。

26、默讀課文第二段，畫出表示植物開花時(shí)間不同的原因的句子。

27、出示《愛的教育》一書：同學(xué)們，你們看過這本書嗎?

28、提問：春節(jié)將至，你還知道哪些有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗文化?把你查找的有關(guān)資料講給大家聽。

29、朗讀課文最后一段，體會(huì)植物學(xué)家絕妙的做法。

30、自由讀課文，想想課文寫了一件什么事。

31、查閱與春節(jié)有關(guān)的其他習(xí)俗資料。

32、發(fā)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力的有效方法。

33、用自己的話說說曇花的開花時(shí)間和溫度、濕度、光照等有什么關(guān)系。5、小組交流，說說其他植物開花時(shí)間和溫度、濕度、光照、昆蟲活動(dòng)的關(guān)系。

34、讀了課文你還知道些什么?(交流)

35、繼續(xù)觀察搜集各種花不同時(shí)間開放的資料。然后把這些資料用自己喜歡的方式展示給他人。(形式多樣：如編科學(xué)小報(bào)、做資料卡、寫觀察日記等)

36、思考并與同桌討論：少年這么需要錢，為什么又把那些錢扔回去?

37、你認(rèn)為課文哪部分讓你很感興趣?

38、什么是“虐待”?課文中的“虐待”指什么?

39、用課件出示兩段話，學(xué)生朗讀進(jìn)行比較。(一段是原文;一段是教師改編，描寫花兒開放的句式單調(diào)、干巴。)為什么你喜歡原文?(說理由)

40、自由讀第一段，思考：這個(gè)男孩子的身世如何?

41、同桌相互說說課文主要寫了一件什么事，然后全班匯報(bào)。

42、學(xué)習(xí)本課生字詞，理解詞語的含義。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)好句子摘抄(篇3)

43、學(xué)生整理自己知道的花草名稱，觀察自己所喜愛的植物開花的時(shí)間。

44、余下一段同桌讀。(幫助伙伴糾正錯(cuò)誤)

45、引導(dǎo)學(xué)生注意觀察要求會(huì)寫的字，努力把字寫均衡、端正、美觀。

46、小結(jié)：學(xué)貴有疑，疑問就好比是開啟一篇文章的金鑰匙，會(huì)幫我們開啟學(xué)習(xí)的大門，走向更為廣闊的知識(shí)殿堂。讓我們帶著剛才提出的寶貴問題，先試著自己解決。下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)耐人尋味的民間傳說。

47、指名讀文，思考：課文主要寫了一件什么事?

48、一年一度的新年又要到了。今年，你準(zhǔn)備怎樣過年呢?

49、了解“年”的來歷，體會(huì)白胡子老人的聰明和才智，感悟中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，增加文化積淀。

50、總結(jié)：男孩的行為令我們敬佩，在他最需要錢的時(shí)候，他沒有向金錢低頭，而是維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，他的精神值得我們學(xué)習(xí)。

51、理解“熱那亞少年需要錢，為什么又把那些錢扔回去”這個(gè)問題，體會(huì)熱那亞少年的愛國(guó)主義精神。

52、啟發(fā)：課文中，有沒有讓你感到疑惑的地方?

53、(板書課題：花鐘)師述：上節(jié)課，我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了生字新詞，這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《花鐘》。

54、質(zhì)疑：圍繞關(guān)鍵詞，你都想了解什么?

55、小組讀文，并說出自己讀懂了什么。

56、現(xiàn)在知道那位植物學(xué)家做了什么嗎?(補(bǔ)充課題：鐘)

57、有感情地朗讀全文，選擇自己喜歡的部分背下來。

58、教師搜集各種鮮花開放的資料，制作多媒體課件。

59、請(qǐng)同學(xué)們打開書52面，自由讀課文，看看哪部分最有趣。

60、自由大聲地朗讀課文，想一想怎樣才算把課文讀熟練?(遇到意思不明確的詞，可以用自己已有的方法理解。)

61、匯報(bào)自己解決了哪些問題，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課文并有感情地朗讀課文。

62、你覺得他的做法如何?(討論、交流)你喜歡用什么樣的心情讀一讀這課題呢?

63、自由讀第二段，說說船上的乘客在看到這個(gè)男孩時(shí)，有什么反應(yīng)。