了解京劇知識，感受國粹魅力！

了解京劇的知識。

你走進中國每一層傳統(tǒng)文化，都是一場浪漫神奇之旅。3月27日是世界戲劇日，在這個特殊日子，我把這極具魅力文化傳播出去，讓新時代的孩子們?nèi)ギ嬌蠞饽夭实囊还P。下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理有關(guān)京劇知識，一起來感受國粹的魅力！

15個值得了解的京劇知識

經(jīng)?！巴垩窖健贝蠼械氖悄膫€行當？

架子花臉和武花臉經(jīng)?！巴垩窖健贝蠼?。

架子花臉和武花臉扮演的是魯莽粗直或勇猛霸道的人物。他們喜歡用“哇呀呀”炸雷一般的叫聲和威猛夸張的動作表示憤怒。架子花臉繪有彩色的臉譜，大多戴露出嘴巴的假胡子--扎。為了讓人物顯得高大、威武，架子花臉喜歡用墊肩之類的東西把衣服撐得很寬大。

京劇人物發(fā)怒什么樣？

京劇演員用瞪眼、怒吼等方式表現(xiàn)發(fā)怒。

京劇中表現(xiàn)人物生氣、愉怒時，首先是呵氣，然后是眼神的運用。我們會看到劇中的人物生氣時，多半會二目圓睜，眼珠隨著鑼鼓點兒的節(jié)奏轉(zhuǎn)動。氣到極至?xí)r手、頭甚至于全身都會劇烈霸抖。手的抖動有單手抖動，也有雙手輪換著抖動的。有時,還會用上各種道具，如掏翻子、晃紗帽翅等。當張飛、李逵等性格爽直的人物生氣時，還會運用搓手、跺腳、喊“哇呀呀·.....”,并從鼻子里發(fā)出“哼嗯”的顫音來表現(xiàn)憤怒。

京劇中還用呼人的方法表示質(zhì)惡的情緒。凈行啐人時帶有強烈的恨意，哼的力度很大，比如包公聽到陳世關(guān)說“你敢把當朝騎馬怎開交”時,不禁怒火中燒，對陳世美“坯!”的一聲，顯示了包據(jù)嫉悉如仇的性格: 而旦行的這一舉止就要文雅很多。比如《貴妃醉酒》里喝醉了的楊玉環(huán)，因為怨恨皇常沒有赴約,拿高力士等太監(jiān)出氣時,就用清脆的“呀呀嘩”的聲音表示心中的不滿。

京劇人物怎樣笑？

京劇舞臺上的笑可分為微笑、大笑、狂笑、假笑、冷笑、陰笑、奸笑、苦笑、傻笑、慘笑等數(shù)十種，不同行當?shù)娜宋镄ζ饋碛指饔胁煌?/p>

京劇中的青衣一般不笑，生行人物的笑則灑脫很多,凈行的笑聲最為豪放。特別是架子花臉“哇哈哈哈”的笑聲猶如雷震，富有節(jié)秦性和旋律患,讓人在夸張的笑聲中體會到藝術(shù)的美。丑行是笑得最多的角色.他們的笑聲滑稽、尖銳，并習(xí)慣發(fā)出“啊哈”的聲音表示發(fā)笑。

京劇人物怎樣哭？

京劇演員通過對生活中哭泣場面進行總結(jié)，經(jīng)過藝術(shù)加工后形成了京劇哭的藝術(shù)。

京劇中的女性角色更容易多愁善感，所以旦角的哭戲也是最多的。她們多用“喂呀呀”的念白表現(xiàn)哭泣的聲音。生行哭的情節(jié)很少，就算他們哭起來。也沒有“喂呀呀”的念白，而是用一種拉長語調(diào)的哭腔未表現(xiàn)哭的聲音。所以。京劇界有“正生不哭，正旦不笑”的說法。

四大名旦都是誰？

他們是梅蘭芳、尚小云、程硯秋、前慧生四大名旦的藝術(shù)各具特色: 梅蘭芳的表演端莊華貴，擅演《責妃醉酒》、《天女散花》等戲;尚小云的表演剛健如娜,擅演《漢明妃》、《雙陽公主》等戲: 程觀秋的表演滾郁深沉，擅演《荒山淚》、《青霜劍》等戲:茍慧生的表演活潑嫵媚,接演《紅娘》、《金玉奴》等戲。

京劇中有幾個行當？

京劇分為生、旦、凈、丑四個行當。

生行中又分為老生、小生、武生、娃娃生。其中,老生又可分為唱工老生、做工老生、武老生和紅生:小生又可分為文小生和武小生: 式生又可分為長靠武生和短打武生。旦行中又分為青衣、花衫、花口、刀馬旦、武口、老旦和彩已。凈行中又分為銅錘花臉、架子花臉和式花臉。丑行中又分為文丑和武丑。

京劇中的孫悟空什么樣？

京劇中的孫悟空畫猴臉，穿金甲、黃衣、黃靴子。

京劇中關(guān)于孫悟空的劇目有很多，根據(jù)不同的故事情節(jié)，孫悟空的穿著打扮都不一樣。孫悟空在花果山稱王時，頭戴金盔，盔上插了一對長長的攤雞鋼，身穿黃色蟒袍.腰圍玉帶，腳穿厚底靴，顯出猴王十足的威鳳豪邁。大鬧天宮時，為了輕裝便捷，不戴翎子，改穿貼身的黃色猴衣、猴甲,頭戴黃色鉆天盔，腳穿黃色薄底靴: 在西天路上，則頭報黃色猴羅帽和金箍，穿黃色猴衣褲。孫悟空的臉譜由紅色油彩把眼晴、鼻子和嘴圈起來，周國勾白.耳鬢涂黃，看上去像是在臉上畫了一個例置的桃子。

京劇中的哪吃什么樣？

京劇中的哪吃作小孩打扮，穿蓮花樣的衣服。

京劇演員依據(jù)傳說，設(shè)計了哪吒特有的裝扮。他頭戴孩兒發(fā)，嘴唇涂來，在印學(xué)上涂畫小紅點，顯出哪吃可愛、活潑的孩子氣。他身上穿淺色的打衣打褲，披蓮花樣式的云肩。下跨蓮花甲帶護腕，表示娜吒是由蓮花生成的。乾坤圈、哪吒槍是哪吃重要的武器。演出時，扮演哪啡的演員手持槍，肩持圈，配以旋轉(zhuǎn)、翻身、跳躍等優(yōu)美的動作造型,一圈一槍在京劇演員的手里變成了表演高難度特技的道具。

丑角為什么在鼻梁工畫一塊白粉？

傳說與一個愛唱戲的皇帝有關(guān)。在一千多年前的五代十國時期。后唐有個皇帝叫拳存助,相傳他就是戲曲界的祖師爺(還有一種觀點認為戲曲界的祖師爺是唐明皇)。這個皇帝不僅愛看戲.還喜歡粉墨登場,親自上臺演出。為了避免被別人識破皇帝的真面目,他就在鼻梁上掛一塊白玉。后來，這一做法被丑行藝人效仿,并把掛白玉改為在鼻梁上畫一塊白粉。

包公為什么畫黑臉？

京劇中的黑臉一般用于表示剛正耿直的性格，所以鐵面無私的包公就畫黑臉e

黑色的臉諾還可以表示膚色，所以包公的黑臉也和他“包黑子”的外號有關(guān)。此外，黑臉還帶有勇猛的意思，所以勇猛的大將楊七郎、尉遲恭等也畫黑腔。在京劇臉譜中，有很多人物的眉眼都用，黑色勾畫，這是為了讓眉眼顯得分明、突出，讓人物更加神氣。

京劇中畫白臉的都是壞人嗎？

京劇中的白色臉譜經(jīng)常用于陰險、奸詐的人物。

但畫白臉的不一定就是壞人，甚至有些英雄人物也用白色臉譜。比如《失街亭》中的馬溪畫白臉，是表示他剛投自用的性格;《野豬林》中的綠林英雄魯智深畫白臉，則表示他是個武藝高強的僧人。

什么是臉譜？

臉譜是京劇演員用油彩在臉上勾畫的圖案。

在京劇的臉譜上，我們可以找到黑白、藍、黃、綠、紅、赫、紫、粉、灰、金、銀等豐富、艷麗的色彩,甚至在一張臉譜中，我們就可以發(fā)現(xiàn)七八種顏色。這些色彩又構(gòu)成了各種各樣大膽夸張的圖案。它們有的像蝴蝶，有的像鷹嘴，有的像老鼠:有的臉譜上畫了葫蘆,有的畫了蝙媚還有的繪有花朵等圖案。

臉諾不僅好看，通過對臉譜的觀察，還可以判斷出此人是好是壞、是老是少,他有什么性格,身世怎樣,相貌有什么特征等豐富的信息。臉譜一般用于凈行和丑行人物，所以凈行又叫“花臉”，丑行又叫“小花臉”。

京劇基本功是什么？

(一)唱

京劇唱腔的抒情性較強。在戲劇沖突強烈、人物情緒激動時，常用大段或成套的唱腔盡情發(fā)揮:此外在敘事、寫景、爭論、斥責等場合，借助唱功,也可增強藝術(shù)感染力。

(二)

京劇的念白，具有一定的音樂性和節(jié)奏感，是加工形態(tài)的藝術(shù)語言,便于與唱相協(xié)調(diào)。

(三)做

做是舞蹈化的形體動作的泛稱，是加工形態(tài)的生活動作,通過手(手勢)、眼(眼神)、身(身段)、步(步法)等的靈活運用.使人物的形象、氣質(zhì)更增光彩。在京劇里.大被當戲劇沖突激化、人物感情波動時，做功的幅度就加大，做功的揮灑就更夸張起來。

(四)

打是傳統(tǒng)武術(shù)的舞蹈化，用以表現(xiàn)戰(zhàn)斗生活或特定的生活情景,如跌跤、掙扎、暈股等。凡用古代兵器刀給劍戟等(習(xí)稱“把子”)對打成獨岸的，稱“把子功”:在毯子上翻滾跌撲的,稱“毯子功”,還有成秦的連續(xù)性的武功技術(shù)，如“起霸”、“走邊”、“趟馬”等,一般用來盜染戰(zhàn)斗氣氛和英武人物的精神面貌。

京劇人物是怎樣騎馬的？

京劇演員通過肢體動作和馬鞭的配合表現(xiàn)騎馬的狀態(tài)。

由于受到舞臺的限制,京劇中用馬鞭代表了馬匹。馬截的顏色可以代表馬匹的顏色,比如白馬鞭代表白龍馬,黑馬鞭代表烏雅馬，黃馬鞭代表黃腰馬。演員通過馬鞭的揮動和身體的起伏、翻騰，形象地表現(xiàn)出馬匹的飛奔騰躍和人物在馬背上的顛簸。這是中國戲曲獨有的一種虛擬化表現(xiàn)手法。

京劇人物當眾要說心里話時怎樣表演？

京劇演員使用打背供的方法表現(xiàn)要說的心里話。

京劇演出中，人物的心理活動是推動劇情的關(guān)鍵。所以。人物的心里話就必須告知現(xiàn)眾，才能把劇情交代明白，可心里話又不能讓同臺的其他人物聽到。所以京劇演員就用打背供的方法向觀眾暗表心事。打背供類似于影視劇里的旁白。表演時，演員用衣袖或手掌從側(cè)而遮住險部，表示隔斷了同舞臺上其他演員的聯(lián)系，然后叫一聲“哎呀且住”，表示下面的話是自己的心理獨白，只有觀眾才能聽見。

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知識科普：CH.1.1變異株你了解多少

關(guān)于新冠病毒大家了解多少，1.31號中疾控深夜發(fā)布有關(guān)奧密克戎變異株CH.1.1相關(guān)知識，在這些方面不知道大家是否都清除，下面小編整理了奧密克戎變異株CH.1.1相關(guān)熱點問題及回答，以供閱讀！

第一，奧密克戎變異株 CH.1.1 是什么？

CH.1.1屬于奧密克戎變異株BA.2.75的第六代亞分支。最新研究顯示，由于新增多個突變位點，增加了CH.1.1的免疫逃逸能力。同時，新增的一個突變位點（L452R）曾經(jīng)是德爾塔變異株的特征性突變位點。但值得注意的是，該突變位點也存在于許多其他奧密克戎變異株亞分支中，如BA.5.3和BA.5.1.3等。

2022年11月至今，CH.1.1在美國新冠病毒流行株中占比呈上升趨勢。2023年第4周，CH.1.1在美國流行株的占比為第五位，僅次于XBB.1.5、BQ.1.1、BQ.1和XBB變異株。

第二，CH.1.1 致病性會更強嗎？

目前，未見CH.1.1變異株的致病性增強，仍需進一步關(guān)注。一般新毒株出現(xiàn)后，感染病例需達到一定規(guī)模并持續(xù)一段時間，才能初步判斷新毒株的致病力是否變化。

第三，CH.1.1 全球流行特點

根據(jù)GISAID數(shù)據(jù)庫收錄序列顯示，CH.1.1于2022年7月8日在印度首次采集發(fā)現(xiàn)。近1個月，CH.1.1及其亞分支在全球序列數(shù)占比超過6%。截至2023年1月30日，已在67個國家或地區(qū)監(jiān)測發(fā)現(xiàn)，主要在英國、丹麥、新加坡等國流行，在英國近一個月內(nèi)上傳的新冠病毒序列中占比約為25%。

第四，CH.1.1我國檢出情況

2022年11月13日，我國通過基因組測序首次從天津市報送的1例泰國輸入病例樣本（2022年11月10日采樣）中檢出CH.1.1進化分支。截至2023年1月30日，共監(jiān)測發(fā)現(xiàn)24例CH.1.1及其亞分支輸入病例。輸入病例來源地涉及15個國家或地區(qū)。未監(jiān)測到CH.1.1及其亞分支的本土感染病例。

第五，CH.1.1能引發(fā)第二輪感染嗎？

盡管CH.1.1變異株的免疫逃逸能力和傳播優(yōu)勢進一步增強，導(dǎo)致突破感染和再感染風險增加，但我國大部分人群體內(nèi)已存在高水平中和抗體，對CH.1.1存在一定的交叉保護作用，CH.1.1短期內(nèi)不會引起本土大規(guī)模流行。脆弱人群（65歲以上老人、基礎(chǔ)病患者和未接種疫苗者）以及未感染人群仍需加強個人防護。

第六，如何面對CH.1.1？

堅持做好個人防護、保持良好衛(wèi)生習(xí)慣、不要相信未經(jīng)證實的網(wǎng)絡(luò)報道。

來源/人民網(wǎng)科普綜合環(huán)球時報、中國疾控動態(tài) 版權(quán)歸屬原作者，如有侵權(quán)請聯(lián)系我們刪除

大班美術(shù)活動魅力中國結(jié)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)活動魅力中國結(jié) ，希望能為你提供參考

大班美術(shù)活動魅力中國結(jié)教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在做做、說說、玩玩中，了解中國結(jié)的基本特征，知道它是中國特有的民間藝術(shù)，體驗其所蘊涵的豐富情感，能大膽想象、積極創(chuàng)作，感受人們對美好生活的熱愛之情，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看魅力中國結(jié)教案吧。

活動目標：

1、在做做、說說、玩玩中，了解中國結(jié)的基本特征，知道它是中國特有的民間藝術(shù)，體驗其所蘊涵的豐富情感。

2、能大膽想象、積極創(chuàng)作，感受人們對美好生活的熱愛之情。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

教具：3塊中國結(jié)的版面（紅色中國結(jié)、各種顏色中國結(jié)、改良后的中國結(jié)）、中國結(jié)1個、背景音樂A（抒情音樂）、B（大班音樂：喜洋洋）

學(xué)具：編（紅繩）、剪（剪刀、蠟光紙、筆）

活動過程：

一、預(yù)熱階段

1 、“小朋友，新年快到了，我們一起來說句祝福的話吧！”

幼兒說說祝福的話，例如：祝爸爸媽媽新年快樂、萬事如意

2 、知道表示祝福的方式有很多種：除了打電話、發(fā)短信息、送花……中國結(jié)也是其中的一種方式。

3 、為什么叫“中國結(jié)”？增強民族自豪感

二、圖形刺激

1 、了解中國結(jié)的來源

2 、了解中國最基本的顏色、形狀、材料及所蘊涵的情感

“你們看，這里也有很多中國結(jié)，讓我們一起來欣賞。”

展示第1、2塊版面，針對性地指導(dǎo)個別幼兒

交流：

（1）顏色

最多最突出的是哪種顏色？

紅色給你什么樣的感覺？

我們經(jīng)常在什么場合看到紅色？

還有其他什么顏色？

（2）造型

這是什么形狀？

菱形有一個特點左右怎么樣？

周圍有什么？

了解流蘇的樣子

學(xué)一學(xué)流蘇飄動的樣子

（3） 材料

一般它是用什么材料做成的？

長長的絲線是怎樣盤成一個中國結(jié)的？

（4） 情感

老師有感情地講述臺灣同胞與中國結(jié)的故事，加背景音樂A

3 、了解中國結(jié)所蘊涵的特殊含義

（1）出示第3塊版面：“它們與剛才的中國結(jié)有什么不一樣？”

（2）幼兒每人選一個自己喜歡的中國結(jié)，準備一句祝福的話，送給客人老師，播放背景音樂B

三、幼兒創(chuàng)作

第一組：編

第二組：剪

四、作品賞析

幼兒把完成的中國結(jié)送給親人、老師、同伴，以表達自己的祝福

活動反思：

中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結(jié)也走上了世界文化的行列，深受深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。

笑容的魅力

笑容的魅力

懷孕時，我常常羨慕地看著樓下才2歲的小鄰居，那是個精力非常充沛、整日歡天喜地的小女孩。我常想，要是我的寶寶也這么開心就好了。

我有點擔心我的寶寶在上學(xué)之前會缺少朋友，因為我和先生都是城市移民，都是看似開朗但內(nèi)心有些害羞的人，工作和學(xué)習(xí)中有了一些好朋友，但搬到新家好幾年，卻還不知道鄰居長什么模樣。

我們有一對朋友夫妻，他們帶著孩子進出小區(qū)時，總有許多人和他們寒暄。他們對我們說，呵呵，等你們的小孩出生后，你們就認識很多人了。

果然，在女兒半歲時，我已經(jīng)認識了小區(qū)里的好幾個家庭。而僅僅在半年前，我們大家同時擠在電梯里，彼此也當作是空氣，熟視無睹。根本無法想象居然有一天會談笑風生。

首先打破電梯間沉默的，是女兒天真燦爛的笑容。

她還不會說話時，看見每一張臉，都會又驚又喜地笑，還呀呀地說。剛開始時，我抱著她頗有點尷尬，尤其對方是陌生的異性時。

寶寶社會交往的熱情與能力似乎超過我，我不知所措了。但我終于學(xué)會了點頭、微笑，和鄰居愉快的寒暄，彼此交流孩子的發(fā)育發(fā)展。然后，帶著寶寶結(jié)識了更多的嬰兒和他們的媽媽、爸爸。

更有趣的是，我先生一向是看見小嬰兒就避之三舍，對女兒的嬰兒朋友們自然是毫無感覺。有一天他經(jīng)過樓下，正好是那群嬰兒朋友們在一起玩，看見他居然都開心地笑，一個個指指點點他，互相通報消息：“爸爸！爸爸！”他們顯然想說明他的身份是我家女兒的爸爸。但這些寶寶都還不大會說話。于是我先生憋足了一肚子笑悶回家里。天性害怕小孩的他，從此對別家的嬰兒也開始投以愛意濃濃的目光了。

饋贈與珍惜

女兒的笑容，讓我經(jīng)常接受到許多不熟悉的人的禮物。這使我一度煩惱。

有天，我抱著女兒回家，保安送給我們兩個金黃色的大橙子，這是因為保姆帶著女兒經(jīng)常在小區(qū)玩，和他們非常相熟的緣故。走不幾步，又有個三四歲的寶寶一定要送四根巧克力棒給“小妹妹”。進了電梯，一位阿姨看見女兒開心地沖她笑，沖動地從包里掏出一袋豬肉棗。

這簡直讓我狼狽。對于陌生人，我還沒學(xué)會如何恰如其分地謝絕好意，結(jié)果都盛情難卻地接受了。因為我發(fā)現(xiàn)接受禮物后，對方似乎都特別開心。他們根本不理會女兒實際并沒有長牙，根本咬不動他們的食物。

隨著女兒和保姆交友的漸漸深入，更多的饋贈品源源而來。別的媽媽把襪子、玩具，甚至一個幾乎全新的學(xué)步車(我不主張用學(xué)步車，也沒買，別的媽媽不了解，就把剛用好的轉(zhuǎn)送給了我們)通過我家保姆送進了我家。這讓我陷入不知所措的境況。不擅長表達感情的我，該如何回報這些始料不及的友好饋贈呢？我常常考慮找個合適的機會答謝，但等我考慮來考慮去，找不到合適的機會。

大班美術(shù)京劇臉譜

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)京劇臉譜 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)京劇臉譜教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

美術(shù)：臉譜（一）

目標：

初步了解中國戲劇中的京劇臉譜, 通過活動讓幼兒認識我國的國粹——京劇臉譜，掌握基本的線條勾畫法。

學(xué)畫京劇臉譜，知道臉譜的對稱性。

準備：教師范例、幼兒繪畫用品

流程：欣賞講解——教師示范——幼兒作畫——小結(jié)

過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒活動的興趣

教師：小朋友，你們看到過電視里面唱京劇嗎？京劇是一個什么樣的戲劇呢？知

它的來歷嗎？（小朋友討論，發(fā)言）教師歸納：京劇是我國北京地區(qū)的一個傳統(tǒng)戲劇，

有幾百年的歷史了，有很多的表演藝術(shù)家，最有特色的京劇的服裝，還有臉譜，臉譜能

夠表現(xiàn)各種不同角色的任務(wù)，如白鼻子代表壞人，紅臉代表好人等。你們想不想畫這些

京劇臉譜人物呢？

二、教師演示，幼兒學(xué)習(xí)繪畫

京劇臉譜的特點就是左右對稱，也有個別不對稱的，我已經(jīng)準備好的他們的臉型，小朋友在其中用記號筆勾畫線條，看老師怎么畫，你們等一會兒怎么畫，先在臉譜的中間定一個點，左右畫對稱的弧線，依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾線條前一定要想好，勾時一下子畫成。

教師演示多種臉譜的畫法。

三、布置作業(yè)，幼兒活動

要求幼兒選擇一個臉譜進行作畫，按照老師教的畫法勾線，要求線條流暢，作畫大膽，同伴之間不干擾，安靜的進行活動。

四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

要求臉型布局合理，左右對稱，個別輔導(dǎo)能力較差的幼兒，要注意保持桌面整潔，不將記號筆畫到桌上，看范例作畫。

五、講評小結(jié)，結(jié)束活動

請畫的比較好的幼兒講述他（她）的作畫經(jīng)驗，方法，畫的是哪一個臉譜，幼兒評價。

活動反思：

這個活動是課余活動，在活動結(jié)束后，我把本次活動從頭到尾回顧了一遍，梳理了一次。針對活動中孩子們出現(xiàn)的問題，對應(yīng)性的在自己的活動設(shè)計中找到不足點。經(jīng)過我的梳理和反思，總結(jié)出了以下三點。

一、教師要做足功課，任何情況下都要準備充分

抓住孩子的好奇心和興趣點我及時組織了美術(shù)活動，因此在活動中孩子們興趣盎然，觀察認真細致，迫不及待的希望用自己的方式來表現(xiàn)這些獨具特色的“人臉”。繪畫過程中大膽敢畫?？墒呛⒆釉诶L畫中所表現(xiàn)出來的臉譜卻大同小異，形式單一，不外乎黃色，黑色，白色的臉譜,創(chuàng)新能力明顯沒有得到足夠的發(fā)展。

反思自己，我認為對于京劇臉譜這樣一個特殊的審美對象，孩子平時接觸的機會比較少,而孩子自由表達和創(chuàng)造的能力是在豐富審美經(jīng)驗的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn)的。因此前期審美經(jīng)驗的豐富和知識的儲備是尤為重要的。而我僅僅抓住了幼兒感興趣的時機，卻疏忽掉了前期的知識儲備，在教學(xué)具的準備上也不夠豐富多樣。

因此，在活動后我上網(wǎng)查閱了大量關(guān)于臉譜的知識，也布置幼兒回家做臉譜知識調(diào)查，我們互相交流關(guān)于臉譜的認知。同時還下載了大量的各類型的臉譜圖片布置在活動室里。有寫實類的，卡通類的，還有剪紙類的。不同類型的臉譜圖片，充斥著幼兒的感官，豐富幼兒的審美經(jīng)驗。

二、教師在交還孩子自主權(quán)的同時，仍舊不能忽視指導(dǎo)的作用

新綱要強調(diào)現(xiàn)代兒童畫的定位——自主性繪畫。“克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏向”。在這次活動中，我將繪畫的自主權(quán)教給孩子，在引導(dǎo)幼兒觀察感受的基礎(chǔ)上，讓孩子用畫筆表現(xiàn)自己對臉譜的認知和情感。出現(xiàn)了一些比較富有創(chuàng)造的作品，筆觸雖然稚拙卻生動富有想象。

忽視的環(huán)節(jié)：在活動中，我高估了孩子們的自主性繪畫的能力，忽視了由于是第一次繪畫臉譜，與幼兒平時繪畫的人物是完全的顛覆，一定會有孩子感到困難。所以出現(xiàn)了有少數(shù)幼兒拿著畫筆無從下手，或者畫出的臉譜更趨向與普通人物的臉部形態(tài)?？磥韺τ诰﹦∧樧V這樣一個特殊的案例，更加需要教師根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇?dǎo)。

三、教師要善于觀察孩子，從孩子身上打開自己的思路

活動結(jié)束后我發(fā)現(xiàn)幾位小朋友，在游戲時間都開始用玩具來模仿臉譜里的造型互相打扮裝飾。

孩子的這一看似幼稚的行為，卻如一把鑰匙，打開我已受傳統(tǒng)教案模式桎梏的思維里。反思我在活動設(shè)計中，無論是教學(xué)具還是教學(xué)提問，都是圍繞著男性臉譜為中心，感覺提到臉譜，首先想到的就是黑臉的張飛，白臉的曹操等，遺忘了女性京劇臉譜的特殊地位，事實上相比而言女性臉譜更加符合幼兒審美，更能調(diào)動起一部分幼兒的興趣。我及時調(diào)整策略，將各種角色的人物形象都分類布置在活動室，角色區(qū)角。為下一次的教學(xué)活動做準備。在我的修改教案中也增加了對女性臉譜觀察這一環(huán)節(jié)，通過和男性臉譜的對比，提煉出女性臉譜特征。

在區(qū)角游戲中，已經(jīng)有孩子自發(fā)的進行了女性臉譜的繪畫，將他們對臉譜的認知和情感通過畫筆描繪了出來，在繪畫的過程中得到了表達和創(chuàng)造的快樂。

勤思才能出好課，每一次教學(xué)活動的都不是一遍就成功的，只有在不斷的思考和反思中，才能不斷的調(diào)整進步。我將在反思中提升自己，不斷成長！

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大班手工京劇臉譜

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗍止ぞ﹦∧樧V ，希望能為你提供參考

這是大班手工京劇臉譜教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標：

1、運用剪、穿線、鏤空等方法制作京劇臉譜。

2、養(yǎng)成做事細心和有始有終的好習(xí)慣。

3、萌發(fā)"我也要當京劇大師"的想法。

活動準備：

1、幼兒手工用書第4面。

2、剪刀、橡皮筋，操作材料幼兒人手一份。

3、京劇臉譜圖片若干。

4、范例一個。

活動過程：

一、 欣賞京劇臉譜。

1、讓我們來看一段錄像，看的時候要認真，等會老師要請你們來說說看到了什么？

2、你看到了什么？幼兒交流后，教師歸納：這都是一些京劇臉譜，京劇是中國特有的戲劇藝術(shù)，在世界很有影響，人們提到京劇就會想到中國，京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩，也就是我們剛才所看到的一張張臉譜，不同的臉譜代表著不同的人物。

二、引起興趣。

1、教師戴上京劇臉譜，擺出表演京劇的樣子。

2、教師摘下臉譜：小朋友老師拿的是什么？你們也想象老師一樣嗎？

3、教師：我們的"開心舞臺"要表演京劇，每個小朋友都可以參加，你想?yún)⒓訂?？制作好臉譜就可以報名參加了。

三、介紹制作方法

（一）幼兒自由討論制作臉譜的方法：京劇臉怎樣做的？怎樣戴到臉上？戴上臉譜怎么才能看得見呢？

（二）教師介紹制作方法。

1、將臉譜剪下，眼睛處用剪刀剪去。

2、在黑點處鉆一小洞，穿上橡皮筋戴在頭上，你就是京劇中的一個角色了。

四、幼兒制作、教師巡邏指導(dǎo)

1、教師提出注意事項:用剪刀將眼睛部位鏤空時要注意安全。

2、幫助能力差的幼兒完成作品，能力強的幼兒也可以和能力弱的幼兒合作，共同剪、制作；教師對鏤空感到困難的幼兒給予適當?shù)膸椭?/p>

五、結(jié)束

1、請幼兒戴上臉譜相互欣賞。

2、帶上自制的臉譜到進行表演。

活動反思：

我的目標一是認識京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份，個性的關(guān)系，對于這個目標來說，幼兒一開始只是知道這是面具，后來通過這堂課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒是認識了京劇臉譜，但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份，個性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美，萌生對臉譜藝術(shù)的興趣。

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感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《了解京劇知識，感受國粹魅力！》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了了解京劇的知識專題，希望您能喜歡！