「必備」小班活動(dòng)教案

小班活動(dòng)教案。

教師應(yīng)該盡量保證教學(xué)內(nèi)容具有內(nèi)在趣味性，教師準(zhǔn)備教案已經(jīng)成為一項(xiàng)教學(xué)的常態(tài)化工作，教案就是結(jié)合個(gè)人的教學(xué)體會(huì)，巧妙構(gòu)思，精心安排。怎樣才能讓教案實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)？經(jīng)過我們精心整理，推出小班活動(dòng)教案，希望能幫助到你，請收藏。

小班活動(dòng)教案 篇1

小班音樂活動(dòng)：化蝶

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞《化蝶》,感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。

2.學(xué)習(xí)分辨樂句,知道樂句的開始和結(jié)束。

3.能隨音樂做蝴蝶飛舞的動(dòng)作,并能愉快地與同伴交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

樂曲《化蝶》、抽紙一張、圖譜、水彩筆

活動(dòng)過程：

一、“變魔術(shù)”游戲，引起幼兒興趣。

1.出示抽紙，變蝴蝶

師：親愛的小朋友們，歡迎大家來到小三班，陳老師給大家?guī)砹艘患|西。

瞧，這是什么呀？這個(gè)紙可以干什么呀？

——幼兒講述：擦鼻涕、擦嘴巴、擦屁屁。

師：我會(huì)用它變魔術(shù)哦！你們有沒有看過魔術(shù)，老師呀，給小朋友帶來一個(gè)魔術(shù)表演：這是一張白紙，四四方方的，變變變（教師折紙），咦變成了什么呢？

(幼兒：小鳥、兔子……)對了，像兔子的耳朵，長長的……

老師告訴你，它還是一只小蝴蝶呢？我們一起學(xué)一學(xué)，飛一飛。

2.為蝴蝶著色。

師：你喜歡什么顏色呢？（教師涂色）

你喜歡什么顏色的蝴蝶，給你來試一試。

二、出示圖譜，欣賞音樂《化蝶》

1.出示圖譜，播放音樂，蝴蝶在圖上飛舞。

師：這只漂亮的小蝴蝶要來找朋友了，他的朋友會(huì)是誰呢？我們一起來看一看吧！

（小朋友睜大眼睛仔細(xì)看哦）

2.游戲“我是小花”

師：蝴蝶喜歡停在什么上面呀？（小花上）

我們再來看一看蝴蝶……(再次播放音樂，看圖譜)小花是什么樣子的呢？（笑瞇瞇的）

你們會(huì)不會(huì)變成小花呢？（教師示范，幼兒模仿）

這多小花真好看，我們也來當(dāng)小花吧，小花可以用什么動(dòng)作來表示呢？

三、游戲“蝴蝶找花”

1）師清唱音樂，教師與幼兒游戲

師：咦，找到小花，我們也當(dāng)來當(dāng)小花，小蝴蝶開始找花了，小蝴蝶停下來得時(shí)候，要和小朋友和蝴蝶抱一抱吧！

2）教師帶領(lǐng)個(gè)別幼兒游戲

師：哪個(gè)小朋友愿意當(dāng)小蝴蝶，我們一起去找花。

現(xiàn)在哪位爸爸媽媽愿意上來當(dāng)蝴蝶找小花。

3）幼兒當(dāng)蝴蝶，家長當(dāng)花-——播放音樂

小班活動(dòng)教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

一天早上，佳怡一走進(jìn)活動(dòng)室就跑到我面前說：“老師，你看，跳跳糖在嘴巴里會(huì)跳呢，我也跟著跳起來了?！闭f著便跳了起來。佳怡的言行引起了孩子們的興趣，“跳跳糖在哪里？是怎么跳的？”《綱要》在組織與實(shí)施部分明確指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)?！庇谑俏冶悴蹲阶√沁@一素材，將它運(yùn)用到集體活動(dòng)中，讓入園不久的小班幼兒在觀察、品嘗、交流、模仿、游戲中自然地感知跳跳糖的特點(diǎn)。在音樂的不同節(jié)奏中用肢體動(dòng)作模仿跳跳糖跳動(dòng)時(shí)的情形，讓幼兒學(xué)得輕松而快樂。

目標(biāo)：

1．通過觀察、品嘗，感知跳跳糖的特點(diǎn)。

2．嘗試不同的跳法，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

3．在不同的音樂節(jié)奏中體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。

準(zhǔn)備：

跳跳糖、勺子、消毒毛巾及節(jié)奏不同的音樂。

過程：

一、觀察、品嘗并交流感受

1．觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。

師：今天老師給寶寶們帶來了一樣好吃的東西——跳跳糖，它們就悄悄地躲在寶寶們后面的桌子上，請寶寶們?nèi)タ匆豢刺鞘鞘裁礃幼拥摹?/p>

2．品嘗跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴里的跳動(dòng)的感覺。

師：請寶寶們用毛巾把小手擦擦干凈，拿一把小勺子舀一勺跳跳糖，嘗嘗跳跳糖是什么味道的，在嘴巴里會(huì)怎么樣。

3．交流對跳跳糖特點(diǎn)的感知經(jīng)驗(yàn)。

師：跳跳糖看上去是什么樣子的？

幼：細(xì)細(xì)的、小小的、一粒一粒的。

師：吃起來是什么味道的？

幼：甜甜的、草莓味的。

師：跳跳糖在嘴巴里會(huì)怎么樣？

幼：跳、動(dòng)。

師：除了跳、動(dòng)，還會(huì)怎么樣？（在幼兒無法回答的情況下，教師可以適當(dāng)?shù)匕l(fā)出跳跳糖跳動(dòng)時(shí)的聲音來進(jìn)行提示。）

幼：還有聲音。

二、討論并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

1．個(gè)別幼兒在集體面前用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖。

師：跳跳糖好神奇，誰來學(xué)一學(xué)跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。

（三個(gè)幼兒示范了不同的動(dòng)作，教師一一予以說明：××用手的動(dòng)作表示跳跳糖一上一下地跳：××不光用手，還加上了腳的動(dòng)作；××將兩只腳一上一下交換跳。）

2．小朋友再想想還可以用身體的哪些部位來表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖？（引導(dǎo)幼兒用手臂、頭、屁股等部位的運(yùn)動(dòng)來表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖。）

3．引導(dǎo)幼兒兩兩合作，或三個(gè)小朋友手拉手表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖粘在一起時(shí)的情形。

三、游戲：開心跳跳糖。

1．聽音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖。

師：寶寶們張開嘴巴，跳跳糖跳進(jìn)來了，讓我們的身體也跟著跳起來，把我們的頭、手、腳動(dòng)起來，還有小屁股也扭起來。

（教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒相互模仿不同的動(dòng)作，肯定兩個(gè)幼兒合作跳動(dòng)以表示兩粒跳跳糖粘在一起的創(chuàng)造性表現(xiàn)）

2．用身體動(dòng)作表現(xiàn)變小、融化了的跳跳糖。

師：寶寶們，跳跳糖吃到后來怎么樣了？

幼：沒有了。

師：到哪里去了？

幼：跳到我們的肚子里去了。

師：我們來學(xué)學(xué)跳跳糖越來越小、沒有了、吃到肚子里的樣子，好嗎？

（指導(dǎo)幼兒先是踮起小腳歡快的地前后、左右跳動(dòng)著,這時(shí)候的音樂節(jié)奏也是歡快的。隨著音樂漸漸地變得緩慢，孩子們可以蹲下身子，跳得緩和些，表示跳跳糖開始變小了。最后音樂停下了，孩子們扮做睡覺狀態(tài)，蹲在那里一動(dòng)也不動(dòng)，表示跳跳糖已經(jīng)完全融化了。）

3．反復(fù)游戲。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏用自己感興趣的方式來表現(xiàn)跳跳糖跳動(dòng)時(shí)的情形，及時(shí)肯定每個(gè)幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)意。

小班活動(dòng)教案 篇3

1、每人自帶扇子一把。

2、各種不同形狀的扇面，用來制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根，雙面膠、彩筆若干。

一、情景導(dǎo)入：

教師出示企鵝圖片：你們知道它是誰嗎？他想給生活在熱帶森林的動(dòng)物送禮物，讓他們感到?jīng)鏊?，你們猜他?huì)送什么呢？（引導(dǎo)幼兒想出各種降溫的方法）噢，原來是扇子啊。

二、認(rèn)識扇子。

（一）各種各樣的扇子。

師：瞧，企鵝送來這么多扇子。（帶幼兒欣賞扇子）看一看，摸一摸，聞一聞，搖一搖。

——請個(gè)別幼兒上來說說看到的扇子是什么顏色、什么形狀的？

——你看到的扇子它是用什么東西做成的？

——說說扇子的結(jié)構(gòu)，介紹扇面和扇把。引導(dǎo)幼兒觀察扇把的位置。

——你搖扇子有什么感覺？我們什么時(shí)候要用到扇子？

（二）做把扇子。

教師出示自制扇子，讓幼兒比較和別的扇子有何不同？

——你想做一把扇子嗎？你想做一把什么樣的扇子？

——根據(jù)幼兒的想法，教師邊示范邊講解步驟，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扇把的粘貼位置（對稱，找中心），引導(dǎo)幼兒說說想怎樣裝飾扇面。

——教師提供小棒，每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用各種方法制作扇子，并適當(dāng)進(jìn)行裝飾。

——在制作過程中幼兒可嘗試搖動(dòng)扇子，驗(yàn)證扇子的質(zhì)量，并做局部調(diào)整。

（三）扇子搖搖。

——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說說有什么感覺？

三、教師講評。

——幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子？為什么？你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰？

四、活動(dòng)結(jié)束。

我們一起把這些漂亮的扇子展出去吧。

五、活動(dòng)延伸。

小班活動(dòng)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過游戲?qū)W習(xí)手膝著地向前爬，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2．復(fù)習(xí)“按不同種類物品排序”的排序方法。

3．引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．幼兒已初步掌握“按不同種類物品排序”的方法。

2．貪吃蟲頭飾若干，體操墊子兩塊。

3．平面活動(dòng)示意圖一張，記號筆一支，不同種類水果的圖片若干張分別貼在大塊泡沫地墊上。

4．布置好活動(dòng)場地。

活動(dòng)過程

1．談話引入：小朋友們好，我們來做游戲，你們看這是誰？

2．熱身運(yùn)動(dòng)。

3．基本部分。

⑴蟲蟲學(xué)本領(lǐng)

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手膝著地爬行。

⑵練習(xí)不同方式的跑。（尋聲爬、有序爬）

⑶游戲“貪吃蟲吃水果”。

①出示平面圖，介紹游戲規(guī)則。

②教師和幼兒一邊按游戲規(guī)則確定走出迷宮路線，一邊用記號筆畫出路線圖。

③用兒歌形式總結(jié)迷宮路線，引發(fā)幼兒玩迷宮的興趣。

④教師在游戲場地上示范講解一遍。

⑤請幼兒一個(gè)跟著一個(gè)爬迷宮，教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。

4．結(jié)束部分。

小班活動(dòng)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)模仿和創(chuàng)編一些小貓走路的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒情緒愉快地參與游戲。

2.通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

3.培養(yǎng)幼兒一定的自制力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課前學(xué)會(huì)或熟悉《找小貓》的歌曲(在平時(shí)讓幼兒多次欣賞歌曲)，這樣能讓幼兒在活動(dòng)中有更多的游戲時(shí)間。

2.《找小貓》的音樂磁帶(歌曲和伴奏)、錄音機(jī)。

3.貓媽媽頭飾1個(gè)、小貓頭飾若干(與幼兒人數(shù)相符)。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。難點(diǎn)是創(chuàng)編小貓走路的動(dòng)作和躲起來的時(shí)候要控制自己的身體不能動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1.復(fù)習(xí)歌曲。

活動(dòng)一開始，教師和幼兒都戴好頭飾，引導(dǎo)幼兒說出今天老師和小朋友有什么不一樣，來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。創(chuàng)設(shè)貓媽媽帶著小貓去公園玩游戲的情境，老師(貓媽媽)和幼兒(小貓)都戴好頭飾。

師：今天貓媽媽要帶最聰明的小寶貝出去玩，跟媽媽到公園里去玩吧。聽音樂(歌曲伴奏)自由做動(dòng)作跟“媽媽”來到公園里，(游戲前的準(zhǔn)備動(dòng)作)坐在鋪好的草地上(地墊)，運(yùn)用集體、分組、拍手、拍腿等演唱方法讓幼兒練習(xí)跟媽媽一起唱一唱《找小貓》的歌曲，熟悉歌曲的節(jié)奏。

2.創(chuàng)編小貓走路的動(dòng)作。

(1)今天我們學(xué)的是誰呀?(小貓)你知道小貓是怎樣走路的嗎?幼兒聽音樂自由創(chuàng)編小貓走路的動(dòng)作(如小貓?jiān)鯓幼嚼鲜螅∝堅(jiān)鯓犹?，小貓?jiān)鯓油嫫で?，小貓?jiān)鯓优罉涞鹊取?。教師仔細(xì)觀察，然后請動(dòng)作有創(chuàng)意的幼兒單獨(dú)表演給大家看，其他幼兒都來學(xué)一學(xué)別人的動(dòng)作。

(2)再次聽音樂集體表演小貓的動(dòng)作，教師要提醒幼兒可以變換動(dòng)作，做些與別人不一樣的動(dòng)作。

3.音樂游戲：找小貓。

師：寶寶玩過捉迷藏的游戲嗎?寶寶來躲，讓媽媽來找吧。

教師講解游戲玩法。

師：第一段音樂的時(shí)候邊唱邊學(xué)小貓走路，唱到“找個(gè)地方躲躲好”的時(shí)候你們就要趕快找個(gè)地方躲起來。一會(huì)媽媽也一邊唱一邊來找寶寶，寶寶可不能亂動(dòng)哦，否則就要被媽媽找到了。被媽媽摸到頭的寶寶就被找到了，找到的小貓就要站起來走到前面家里來，當(dāng)媽媽說“我還有的小貓?jiān)谀睦铩钡臅r(shí)候，沒找到的小貓就要說“在這里”，然后很快的跑到媽媽身邊來。

第一次游戲后，老師要提醒幼兒，躲起來以后不能亂動(dòng)，頭則就容易被找到了。另外還要提醒幼兒在躲得時(shí)候不要都躲到一個(gè)地方，要找一個(gè)空一點(diǎn)的地方躲，避免與其他的寶寶發(fā)生碰撞。然后再次游戲。

在幼兒熟悉了游戲以后可以請能力較強(qiáng)的幼兒來扮演貓媽媽，和老師交換角色進(jìn)行游戲。

4.活動(dòng)結(jié)束。

師：跟媽媽玩游戲高興嗎?天快黑了，跟媽媽回家休息吧，下次我們再來玩游戲吧。(聽音樂跟媽媽回家并做放松運(yùn)動(dòng)。)

小班活動(dòng)教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)

1.愿意結(jié)合日常洗澡經(jīng)驗(yàn)，大膽地表達(dá)洗澡的部位及洗澡用品。

2.愿意結(jié)合日常洗澡經(jīng)驗(yàn)，大膽地表達(dá)洗澡的部位及洗澡用品。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)光盤、幼兒有日常洗澡的經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)過程

（一）教師以“活動(dòng)后身體會(huì)出汗”的現(xiàn)象導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒用摸、聞等方法感知、表達(dá)身體出汗的部位及出汗感受。

1.引導(dǎo)幼兒摸摸身體，說出自己身上出汗的部位。

教師：天氣好熱呀，剛才活動(dòng)時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)許多小朋友的身上都出汗了?，F(xiàn)在，請小朋友先用手摸一摸，然后說一說你們的身上哪里出汗了！

2.引導(dǎo)幼兒自己聞一聞，再相互之間聞一聞出汗的味道。

教師：出汗時(shí)身上會(huì)有什么味道？聞聞看！（臭臭的）

3.教師：手摸到身上有什么感覺呢？（黏黏的）

（二）渲染洗澡的情境，激發(fā)幼兒參與洗澡游戲的興趣。

教師：1.臭臭的、黏黏的漢讓人舒服嗎？

2怎樣才能讓自己的身體變舒服？（洗澡）

（三）引導(dǎo)幼兒表達(dá)洗澡的經(jīng)驗(yàn)，并啟發(fā)幼兒用搓、抓、撓等動(dòng)作表現(xiàn)洗身體的不同部位。

1.教師：平時(shí)你們在家怎么洗澡？洗身體的哪些地位？

可以怎么洗？誰會(huì)？

2.根據(jù)幼兒回答做相應(yīng)的動(dòng)作。

四）根據(jù)幼兒表述的洗澡部位，哼唱歌曲《洗洗洗》，幫助幼兒在較合拍地做洗澡動(dòng)作的同時(shí)，強(qiáng)化對身體部位的認(rèn)識。

小班活動(dòng)教案 篇7

設(shè)計(jì)意圖：

活動(dòng)目的：

1.團(tuán)、捏的泥工方法及輔助物表現(xiàn)小刺猬的特征。

2.發(fā)展手指的靈活性。

3.體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：橡皮泥、泥工板、牙簽、綠豆、課件。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已初步了解刺猬的外形特征。

活動(dòng)過程：

一、走線

師：小朋友的小手在哪里呢？請小朋友伸出你們的小手跟老師一起聽音樂做動(dòng)作好嗎？

（分析：通過走線活動(dòng)，能讓幼兒頓時(shí)安靜下，既能在舒緩的音樂中培養(yǎng)幼兒的注意力）

二、出示課件一，引導(dǎo)幼兒觀察刺猬圖像資料

師：屏幕上面有誰？（幼：刺猬）

師：哦，原來是一只刺猬

師：小朋友說說小刺猬長什么樣的呢？（特別指出刺猬重點(diǎn)特色部位：細(xì)細(xì)的嘴、尖尖的刺）

師：小朋友你們看，刺猬媽媽現(xiàn)在哭的可傷心了，發(fā)生了什么事情呢？（幼兒自由討論）

小結(jié)：原來刺猬媽媽的寶寶不見了，刺猬媽媽遇到了困難，我們一起來幫助她好嗎？我們一起用橡皮泥來制作很多的刺猬寶寶送給刺猬媽媽好嗎？（分析：通過課件運(yùn)用，讓幼兒更直觀的去觀刺猬外形特征，再貫穿一個(gè)刺猬媽媽需要幫助的情境，萌發(fā)幼兒幫助別人的愿望）

三、出示課件二，介紹制作小刺猬的材料。

師：今天林老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng)，那就是用以下這些材料來制作形象生動(dòng)的刺猬寶寶！

師：我們需要用到橡皮泥、綠豆、牙簽，用橡皮泥來做刺猬的身體，綠豆用來做刺猬的眼睛，牙簽用來做刺猬身上的刺。

（分析：材料的準(zhǔn)備源于日常生活中常見到的綠豆、牙簽，讓幼兒更清楚知道這些材料的用途）

四、學(xué)習(xí)塑造小刺猬的方法

師：我們先把一團(tuán)泥放在手掌中團(tuán)成鴨蛋形，再用食指和拇指將一頭捏成尖尖的嘴巴，把小豆子嵌在頭的兩側(cè)做眼睛，然后取牙簽從刺猬身后向頭部順一個(gè)方向斜插在刺猬的背上。

（分析：利用展示臺(tái)，教師在示范的整個(gè)，全體幼兒都能清晰的觀察到）

五、提出要求，引導(dǎo)幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

師：提醒小朋友們刺猬的嘴巴是尖尖的，所以在制作的過程中要注意把嘴巴捏成尖尖的形狀，在使用牙簽的時(shí)候要注意安全，不能用牙簽去戳旁邊小朋友。

（分析：有些小朋友動(dòng)手能力比較弱，常常坐著不動(dòng)，依賴性強(qiáng)，又有些小朋友平時(shí)過于活躍好動(dòng)，一時(shí)不注意就會(huì)調(diào)皮搗亂，這一環(huán)節(jié)，教師要顧全大局，照顧到能力較弱的幼兒，也要做到活動(dòng)過程中的安全提醒

六、引導(dǎo)幼兒擺放作品，互相交流分享制作成果及體會(huì)。

師：小朋友請你們把自己制作的刺猬寶寶送到刺猬媽媽身邊吧！

師：完成作品的小朋友，把桌面上的材料收拾干凈，歸位擺放好。

小結(jié)：小朋友幫助了刺猬媽媽找到了自己的寶寶，不僅幫助了別人，使別人的困難得到了幫助，自己也會(huì)感到很開心！等會(huì)老師也會(huì)把剩下的材料投放在我們的美工區(qū)里面，有興趣的小朋友可以進(jìn)去繼續(xù)制作。

小班活動(dòng)教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察身體標(biāo)記圖做出相應(yīng)的身體動(dòng)作。

2、提高運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈活性。

3、體驗(yàn)游戲和運(yùn)動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、身體標(biāo)記圖地墊若干個(gè)，身體標(biāo)記圖。

2、音樂《找個(gè)朋友碰一碰》、《美國巡邏兵進(jìn)行曲》。

活動(dòng)過程：

一、音樂游戲?qū)?，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演音樂游戲《碰一碰》。

歌詞：找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰。碰那里？手碰手，手碰手呀手碰手。（重復(fù)：腳碰腳，頭碰頭，膝蓋碰膝蓋，屁股碰屁股等）

二、認(rèn)識身體標(biāo)記圖，嘗試和身體標(biāo)記圖做碰一碰的游戲。

1、討論：剛才我們玩了“碰一碰”的游戲，誰能告訴老師我們都碰了身體的哪些部位呢？（頭、手、膝蓋······）

2、根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的身體標(biāo)記圖（手腳屁股頭膝蓋），請幼兒觀察討論、區(qū)分識辨。

三、出示貼有標(biāo)記圖的地墊探索玩法。

教師由易到難、由單一到組合出示貼有身體標(biāo)記圖的地墊請幼兒辨認(rèn)，嘗試用自己的身體部位和它們碰一碰，教師隨機(jī)示范指導(dǎo)。

四、分組游戲——從頭忙到腳。

1、隨音樂《找個(gè)朋友碰一碰》去和地墊上的身體標(biāo)記做碰一碰的游戲。提醒幼兒在游戲的過程中請等前面的小朋友到下一張墊子時(shí)才可以繼續(xù)前進(jìn)，避免摔倒。

2、分組進(jìn)行游戲比賽。

教師示范游戲玩法與規(guī)則，請幼兒分成兩組隨音樂《玩具兵進(jìn)行曲》進(jìn)行比賽。鼓勵(lì)幼兒遵守規(guī)則正確快速的操作，要和每一位圖形標(biāo)記寶寶都碰到。

五、總結(jié)評價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。

1、表揚(yáng)優(yōu)勝的小組和遵守游戲規(guī)則的幼兒。

2、啟發(fā)思考：今天我們和小手、小腳、頭、膝蓋、屁股玩了碰一碰的游戲，那小朋友們再想一想，還有哪些身體部位也可以玩碰一碰的游戲呢？（耳朵、胳膊、肩膀......）那我們下次再試一試，和它們也來碰一碰交朋友吧！

小班活動(dòng)教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識臺(tái)風(fēng)這一自然現(xiàn)象。

2．了解臺(tái)風(fēng)的危害和防范臺(tái)風(fēng)的簡單方法。

3．增進(jìn)藝術(shù)表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．準(zhǔn)備電視臺(tái)臺(tái)風(fēng)天氣預(yù)報(bào)的錄像，錄像機(jī)，電視要。

2．準(zhǔn)備有關(guān)臺(tái)風(fēng)危害的VCD。

3．請家長事先幫助幼兒豐富有關(guān)臺(tái)風(fēng)的知識。

活動(dòng)過程：

一．教師以讓幼兒看錄像引出活動(dòng)主題。

1．教師引導(dǎo)幼兒觀看臺(tái)風(fēng)天氣預(yù)報(bào)的錄像。

2．引導(dǎo)幼兒觀察并討論錄像上的臺(tái)風(fēng)云圖和臺(tái)風(fēng)，風(fēng)力等標(biāo)志。

二．通過討論，讓幼兒了解臺(tái)風(fēng)的危害及防范。

1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，說說臺(tái)風(fēng)的危害。如臺(tái)風(fēng)會(huì)吹倒樹木，刮斷電線，摧毀房屋，引發(fā)洪災(zāi)等。

2．鼓勵(lì)幼兒以小組為單位討論防范臺(tái)風(fēng)的方法。例如：陽臺(tái)擺放的花盆要移到室內(nèi)，要關(guān)緊門窗，刮臺(tái)風(fēng)時(shí)不要外出，臺(tái)風(fēng)來臨前要儲(chǔ)備食物和水等。

3．教師結(jié)合臺(tái)風(fēng)給人類造成的危害圖片進(jìn)行小結(jié)。

三．引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)防臺(tái)風(fēng)的方法。

四．將幼兒將畫的“防臺(tái)風(fēng)”布置成主題墻飾，引導(dǎo)幼兒欣賞交流。

小班活動(dòng)教案 篇10

活動(dòng)目的：1，發(fā)展簡單的因果關(guān)系的概念。

2，培養(yǎng)初步的發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

3，嘗試使用連接詞：因?yàn)?。。。。所以。。?！?/p>

活動(dòng)內(nèi)容：

一、看圖講述。

1，出示“小手變干凈了”圖片，引起孩子的興趣，成人逐一講述圖片的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子理解圖片中的因果關(guān)系。

圖一：小手臟臟的。

圖二：洗洗小手（小手洗一洗）[勵(lì)志的句子 www.djz525.com]

圖三：小手變干凈了。

2，聽話識圖。成人描述圖片，孩子練習(xí)指認(rèn)。

二、看圖表述。

1，成人再次完整描述圖片內(nèi)容。

2，使用“因?yàn)?。。。所以。。。”，“。。。。，結(jié)果。。。。?！北硎霎嬅鎯?nèi)容。

3，請孩子模仿講述，例如：因?yàn)樾∈?。。。，所以。?！?/p>

其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)參照“小手變干凈”。

活動(dòng)要點(diǎn)：

1，成人在示范描述的時(shí)候要注意使用關(guān)聯(lián)詞。

2，學(xué)習(xí)過程中先講述，再提問。

3，結(jié)合日常生活中發(fā)生的事情引導(dǎo)孩子尋找原因，判斷結(jié)果。

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