大班美術(shù)大樹(shù)的教案13篇

大班教案。

幼兒教師教育網(wǎng)特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的大班美術(shù)大樹(shù)的教案。學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開(kāi)老師辛苦準(zhǔn)備的教案，要是還沒(méi)寫(xiě)的話(huà)就要注意了。設(shè)計(jì)好的教案能夠有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

大班美術(shù)大樹(shù)的教案【篇1】

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1.學(xué)習(xí)正確的涂色方法，并為樹(shù)葉涂上相應(yīng)的顏色。

2. 耐心、細(xì)心地堅(jiān)持把樹(shù)葉的細(xì)小部分涂完整，感受秋天樹(shù)葉的色彩美。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1.觀察一些已變紅、變黃的樹(shù)的葉子。

2.蠟筆若干、印有樹(shù)葉輪廓的紙若干。

3.兩棵空樹(shù)干的圖片

【活動(dòng)過(guò)程】：

一、導(dǎo)入

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼：秋天）秋天來(lái)了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長(zhǎng)袖）對(duì)了，有的小朋友呀還穿了外套。

二、引發(fā)幼兒對(duì)秋天樹(shù)葉的回憶

師：樹(shù)葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色、黃色）

三、激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣

1.以童趣的口吻引起幼兒的注意

師：今天來(lái)幼兒園的時(shí)候，老師看到了兩課樹(shù)媽媽?zhuān)ǔ鍪緝煽每諛?shù)干）

2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，培養(yǎng)幼兒觀察能力

師：它們與我們平時(shí)看到的樹(shù)有什么不一樣？（幼：它們沒(méi)有樹(shù)葉）

3.師：樹(shù)媽媽想請(qǐng)小朋友幫忙，幫樹(shù)葉寶寶穿上新衣服，把樹(shù)媽媽打扮起來(lái)，好不好？

四、教師示范畫(huà)畫(huà)

1.親自示范涂色

師：畫(huà)的時(shí)候要注意了，靠著黑色邊框線(xiàn)往里畫(huà)

2.強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)：

畫(huà)的時(shí)候不要畫(huà)到桌子上、不要畫(huà)到黑色邊框線(xiàn)外。畫(huà)的時(shí)候要注意從外向里面畫(huà)。

涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。

五、幼兒涂色，教師指導(dǎo)、詢(xún)問(wèn)

六、打扮樹(shù)媽媽?zhuān)N上樹(shù)寶寶，進(jìn)行評(píng)價(jià)

師：現(xiàn)在樹(shù)媽媽都找到自己的樹(shù)寶寶了，它讓老師跟小朋友說(shuō)"謝謝"，那小朋友要說(shuō)什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

涂色《蘋(píng)果》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2、培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。

3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、涂色—蘋(píng)果

2、圖片—蘋(píng)果

3、每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒，涂色紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋(píng)果，這是什么？（蘋(píng)果）

告訴幼兒，今天我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎？

二、展開(kāi)

1.感知蘋(píng)果的顏色

出示圖片-蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋(píng)果都是什么顏色的？（紅色的）

2.學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果

講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn)：這只油畫(huà)棒是什么顏色的？ 今天老師教小朋友用紅色的油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上漂亮的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，（讀后感大全 dHB100.CoM）

右手拇指食指拿畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。

4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線(xiàn)外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵(lì)。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信心，激起下次繪畫(huà)的欲望。

《水果涂色》

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1. 通過(guò)涂色，感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2. 培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

3. 認(rèn)識(shí)不同的水果，了解各種水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1. 蘋(píng)果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。

2. 印好等待涂色的水果圖片。

3. 蠟筆或者水彩筆

【活動(dòng)過(guò)程】：

1. 組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前準(zhǔn)備情況，讓幼兒安靜下來(lái)，集中注意力。

2. 從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

3. 展示各種水果圖片，請(qǐng)幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

4. 讓幼兒先認(rèn)識(shí)這些水果，不同水的水果有不同的顏色

5. 在觀察水果顏色的同時(shí)，請(qǐng)幼兒也找到相同顏色的蠟筆

6. 動(dòng)手作畫(huà)

（1）老師先示范正確的圖畫(huà)方法，請(qǐng)幼兒觀察

大班美術(shù)大樹(shù)的教案【篇2】

設(shè)計(jì)意圖

《大樹(shù)和喜鵲》是一首比較簡(jiǎn)單的散文詩(shī)，活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒理解散文內(nèi)容，從情感出發(fā)，通過(guò)初步幫助幼兒了解了“孤單”是一種消極情緒，同時(shí)，通過(guò)關(guān)注幼兒生活實(shí)際，聯(lián)系實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，并加以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)“孤單”是一種情緒體驗(yàn)，在自己的實(shí)際生活中找到許多“孤單”的體驗(yàn)。

傾聽(tīng)詩(shī)歌第一段,在略憂(yōu)傷的氛圍里,幼兒嘗試初次作畫(huà),教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒大膽想象,創(chuàng)意表達(dá)。詩(shī)歌第二段,不僅給幼兒提示,同時(shí)營(yíng)造溫馨、友好的氛圍。本環(huán)節(jié)作畫(huà)的方式可靈活多樣,例如合作作畫(huà)等方式既非請(qǐng)常契合內(nèi)容,也比較有趣。第三段詩(shī)歌,幼兒選擇情節(jié)作畫(huà)別有趣味,通過(guò)對(duì)白天與黑夜不同的景象的選擇,促進(jìn)幼兒個(gè)性化的創(chuàng)作與表達(dá)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞散文詩(shī),理解寓意并用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)變化的情節(jié)。

2.嘗試與同伴交換畫(huà)紙作畫(huà),體會(huì)共同作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：根據(jù)情節(jié)變化,設(shè)想辦法,解決大樹(shù)與喜鵲孤單的問(wèn)題,理解動(dòng)物與周?chē)h(huán)境的關(guān)系。

難點(diǎn)：嘗試與同伴協(xié)商與合作,共同作畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.觀察過(guò)大樹(shù)、鳥(niǎo)窩和喜鵲,具有感性經(jīng)驗(yàn)。

2.語(yǔ)言CD(《樹(shù)和喜鵲》)。

活動(dòng)過(guò)程

（一）它們很孤單。

1.聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌第一段。

——從前,這里有一棵樹(shù),樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩,鳥(niǎo)窩里有一只喜鵲。樹(shù)很孤單,喜鵲也很孤單。

2.用畫(huà)面再現(xiàn)詩(shī)歌。

——你能把詩(shī)歌的內(nèi)容畫(huà)在你的畫(huà)紙上嗎?

3.想一想辦法。

——有什么辦法能夠讓它們都不孤單呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出增加樹(shù)和鳥(niǎo)窩、喜鵲。)

（二）怎樣才能不孤單。

1.聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌第二段。

——后來(lái),這里種了好多好多樹(shù),每棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)窩,每個(gè)鳥(niǎo)窩里都有喜鵲。樹(shù)有了鄰居,喜鵲也有了鄰居。

2.說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

——你的鄰居是誰(shuí)?怎樣讓你的樹(shù)和喜鵲也跟你一樣有鄰居?你有什么特別的辦法?(教師提供每人一張紙,引導(dǎo)幼兒邀請(qǐng)好朋友來(lái)作畫(huà)）

3.畫(huà)一畫(huà)我的想法。

——快快邀請(qǐng)好朋友來(lái)種樹(shù)、筑鳥(niǎo)窩吧!(幼兒自由地與同伴交換畫(huà)紙,在同伴的畫(huà)紙上畫(huà)上樹(shù)和鳥(niǎo)窩,畫(huà)好之后互相道謝再尋找下一位伙伴。)

（三）它們不再孤單。

1.欣賞詩(shī)歌第三段。

——每天,天亮了,喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲,打著招呼一起飛翔。天黑了,又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里,安安靜靜地睡覺(jué)了。

2.選擇情節(jié)繼續(xù)作畫(huà)。

——你是喜歡天亮?xí)r分樹(shù)林里一派熱鬧的景象,還是夜晚寧?kù)o的感覺(jué)呢?請(qǐng)你繼續(xù)作畫(huà)吧。

3.以散文詩(shī)作背景,欣賞同伴的作品。

——大樹(shù)和喜鵲都不再孤單,無(wú)論是天亮還是天黑,樹(shù)很快樂(lè)喜鵲也很快樂(lè)!

活動(dòng)延伸

1.將幼兒的作品,按照白天和黑夜分別組合成兩片樹(shù)林,引導(dǎo)幼兒感受熱鬧與寧?kù)o的不同氛圍。

2.再次欣賞散文詩(shī),嘗試?yán)斫馄湓⒁夂鸵饩场?/p>

活動(dòng)提示

1.幼兒分段欣賞散文詩(shī),體會(huì)其中的意境并隨著情節(jié)變化進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá),感受與體驗(yàn)在詩(shī)歌氛圍里創(chuàng)作的別樣情趣。

2.邀請(qǐng)朋友為同伴的樹(shù)林增添大樹(shù)與鳥(niǎo)窩,非常符合散文詩(shī)的情境,同時(shí)與同伴共同作畫(huà),也是一種特別的體驗(yàn)。教師重在引導(dǎo)幼兒感受與同伴協(xié)商、合作以及成功的愉悅。幼兒根據(jù)自己的喜好選擇“白天的熱鬧”或“黑夜的寧?kù)o”進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá),也有利于最后作品的組合和呈現(xiàn)。

大班美術(shù)大樹(shù)的教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與接龍畫(huà)創(chuàng)作。

2、學(xué)習(xí)接龍繪畫(huà)創(chuàng)作。

3、嘗試將畫(huà)紙折疊、打開(kāi)，畫(huà)出想象的情節(jié)。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)接龍繪畫(huà)創(chuàng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試將畫(huà)紙折疊、打開(kāi)，畫(huà)出想象的情節(jié)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、范例接龍繪畫(huà)作品一幅、畫(huà)紙，油畫(huà)棒

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

謎語(yǔ)導(dǎo)入：冬天光著頭,春夏長(zhǎng)綠發(fā),只有一條腿,小鳥(niǎo)喜歡它。（大樹(shù)）

二、基本部分：

1、展高了（教師將畫(huà)的底邊展開(kāi)），又長(zhǎng)高了（教師再慢慢將上邊展開(kāi)）！

小結(jié)：這棵神奇的大樹(shù)示接龍畫(huà)范例，激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。

師：這幅畫(huà)上畫(huà)了什么（拿出合攏的作品）？這是一棵神奇的大樹(shù)，它會(huì)長(zhǎng)高！看，長(zhǎng)是在折疊的紙上畫(huà)畫(huà)，將小樹(shù)畫(huà)在外面，大樹(shù)畫(huà)在里面藏起來(lái)。

2、師幼共同探討作畫(huà)的方法。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒討論，進(jìn)行第一步的折紙活動(dòng)。

小結(jié)：將長(zhǎng)方形紙的長(zhǎng)邊對(duì)折后，按中心線(xiàn)再對(duì)折。

（2）討論繪畫(huà)步驟：折好后，畫(huà)出想象的事情和情節(jié)。打開(kāi)上面，根據(jù)畫(huà)面在空白的地方再進(jìn)行想象繪畫(huà)。打開(kāi)下面，在空白畫(huà)紙上繼續(xù)想象添畫(huà)。這樣，一幅完整的接龍畫(huà)就畫(huà)好了。

3、幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：幼兒互相欣賞自己的作品。

大班美術(shù)大樹(shù)的教案【篇4】

設(shè)計(jì)思路：

每年秋天正是 “賞紅葉”的好時(shí)節(jié)，《指南》中指出“根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開(kāi)想象，從而進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)”。由此可在大班開(kāi)展以《秋天的樹(shù)葉》為主題的課程活動(dòng)。藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞大自然中美的事物；

2.讓幼兒學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖，組合，能表現(xiàn)出物體的主要形象；學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力；

3.讓幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)樹(shù)葉粘貼畫(huà)去感受和發(fā)現(xiàn)秋天的美，激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)：3-5種不同顏色不同形狀的樹(shù)葉，每種樹(shù)葉準(zhǔn)備2-3片；A4紙，膠棒，兒童剪刀。

2.經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)形狀，色彩的搭配和對(duì)秋天景象的已知經(jīng)驗(yàn)，

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，能夠表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)方法：觀察法，口授法，演示法，實(shí)踐操作法，

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.欣賞秋天（出示家鄉(xiāng)秋天的圖片）

師：小朋友們好，今天，老師要帶小朋友們一起和樹(shù)葉做個(gè)游戲，在游戲開(kāi)始之前，請(qǐng)小朋友欣賞一下我們家鄉(xiāng)此時(shí)的圖片吧！

2.秋天的景象（引導(dǎo)幼兒從秋天的景象到秋天的樹(shù)葉）

陽(yáng)光灑在秋天的樹(shù)葉上，到處都是一片金黃；秋天的樹(shù)葉落在公園里的長(zhǎng)凳上，還把房子周?chē)b扮的更漂亮。秋風(fēng)吹落了紅彤彤的楓樹(shù)葉，黃燦燦的銀杏樹(shù)葉也被秋風(fēng)吹落，五顏六色、不同形狀的樹(shù)葉都被秋風(fēng)吹下，各式各樣的樹(shù)葉從空中飄落下來(lái)，非常好看。

二、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉的外形特征

1.師：老師撿到幾片樹(shù)葉，我們一起看看這幾片樹(shù)葉的形狀分別像什么？

銀杏葉像一把折扇，紅楓葉像金魚(yú)的尾巴

紅葉像一頂帽子，無(wú)患子葉像彎彎的小船

（引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種感官感知樹(shù)葉的形狀特征，知道它們有大有小，形狀不一，顏色不同）

2.師：秋天的樹(shù)葉各種各樣，可以根據(jù)不同形狀的樹(shù)葉拼成圖形，下面，請(qǐng)小朋友看看老師用樹(shù)葉拼成了什么圖案。（展示樹(shù)葉拼圖）

3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索（展示樹(shù)葉粘貼畫(huà)）

師：秋天的樹(shù)葉可以拼出漂亮的圖案，怎么樣才能留住這些漂亮的圖案呢？對(duì)了，我們可以把這些樹(shù)葉粘貼在紙上，做成粘貼畫(huà)。這樣我們就能留住它們啦！

三、操作展示

師：漂亮的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，如何制作呢？下面，請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備好以下幾種物品，老師給小朋友們簡(jiǎn)單示范一下樹(shù)葉粘貼畫(huà)的制作，跟著老師一起來(lái)制作吧！

操作的時(shí)候，先用剪刀剪掉樹(shù)葉的葉柄，把樹(shù)葉剪成需要的形狀，將剪好的樹(shù)葉放在盒子里備用，在粘貼之前先將樹(shù)葉的拼圖擺出來(lái)，確定粘貼位置，在粘貼位置均勻的涂上膠，最后將樹(shù)葉粘貼在涂有膠的地方，用手輕輕撫平，自然風(fēng)干就好。

四、作品展示

師：小朋友們可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，做更多不同的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，和小伙伴分享你的作品，樹(shù)葉粘貼畫(huà)還能裝飾我們的房間，讓生活更美好。

五、活動(dòng)結(jié)束

師：今天我們學(xué)會(huì)了制作樹(shù)葉粘貼畫(huà)，像是和秋天的樹(shù)葉玩了一個(gè)小游戲，秋天的樹(shù)葉不僅好看，還可以來(lái)玩，小朋友們喜歡嗎？最后，老師給秋天的樹(shù)葉送一首兒歌，小朋友們跟著老師一起讀一讀吧！

大班美術(shù)大樹(shù)的教案【篇5】

幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《大樹(shù)下的我》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用重疊法畫(huà)出人和物的前后關(guān)系。

2、體驗(yàn)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、范例、紙、記號(hào)筆。

2、相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范例，幼兒觀察圖，

1、在這張畫(huà)上你看到了什么？

2、你看到誰(shuí)在最前面？為什么？

3、你們說(shuō)的很對(duì)，花和小朋友重疊在一起了，這樣擺放的方法就叫重疊法。

還有哪些東西用了重疊法的？

二、師生探討繪畫(huà)方法。

1、這幅畫(huà)應(yīng)該先畫(huà)什么呢？為什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)演示）

2、師生一起說(shuō)說(shuō)這位幼兒演示的情況。

3、老師講解、演示這幅畫(huà)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

三、幼兒操作

1、教師巡回指導(dǎo)：觀察幼兒是否會(huì)用重疊法進(jìn)行畫(huà)畫(huà)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象。重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒完成作業(yè)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

四、幼兒作品展示

欣賞幼兒自己創(chuàng)作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品。

大班美術(shù)大樹(shù)的教案【篇6】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、教幼兒學(xué)習(xí)用涂色的方法，畫(huà)出大樹(shù)與小樹(shù)的造型。

2、加強(qiáng)幼兒環(huán)保教育，教育幼兒在生活中要節(jié)約紙制品。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圖畫(huà)紙、蠟筆、鋼琴曲、課件（樹(shù)與造紙的圖片）

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示圖片，談話(huà)，了解樹(shù)的用途。

1、森林圖片。提問(wèn)：小朋友你們看這是什么地方？是誰(shuí)的家呀？

2、亂砍亂代圖片。提問(wèn)：小朋友們你們看森林里發(fā)生了什么事情？

教師引導(dǎo)語(yǔ)：如果森林被砍了，小動(dòng)物們會(huì)怎樣呢？（沒(méi)有家）小動(dòng)物們沒(méi)有家多可憐呀。森林除了是小動(dòng)物的家外，樹(shù)對(duì)我們的生活還有那些幫助呢？

教幼兒了解樹(shù)對(duì)我們生活的用途。如：做家具、凈化空氣、做紙等。

3、出示造紙的圖片。讓幼兒簡(jiǎn)單的了解造紙的過(guò)程。

4、加強(qiáng)幼兒的環(huán)保教育，要愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

師：小朋友，樹(shù)木對(duì)我們的生活太有幫助了，在我們用紙巾的時(shí)候應(yīng)該怎樣呢？能浪費(fèi)嗎？（教育幼兒需要多少拿多少，不要浪費(fèi)。樹(shù)木對(duì)我們的生活太有幫助了，我們要保護(hù)樹(shù)木，多植樹(shù)。）

二、教幼兒用途畫(huà)的方法，學(xué)畫(huà)樹(shù)的造型。

提示語(yǔ)：小朋友們，我們知道了要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，可是還是有很多的人在亂砍樹(shù)，（ ）小樹(shù)和小物們請(qǐng)我們來(lái)給它們幫幫忙，給它們畫(huà)一張宣傳畫(huà)，告訴人們不要亂砍樹(shù)，小朋友們想想，我們的宣傳畫(huà)應(yīng)該怎樣來(lái)畫(huà)呢，要畫(huà)誰(shuí)呢？

讓幼兒結(jié)合生活中觀察到的，說(shuō)出樹(shù)有不同的，有大有小，有高有矮。

教師示范畫(huà)的方法，讓幼兒空手學(xué)習(xí)，邊畫(huà)邊講解。畫(huà)好后要求幼兒說(shuō)一句環(huán)保的話(huà)。

三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

要求：

1、養(yǎng)成幼兒良好的耐心、仔細(xì)的繪畫(huà)習(xí)慣。

2、讓幼兒適當(dāng)?shù)奶懋?huà)上一些事物，讓畫(huà)面更豐富。

3、指導(dǎo)幼兒正確的繪畫(huà)姿勢(shì)與握筆方法。

四、活動(dòng)在幼兒作畫(huà)的過(guò)程中自然結(jié)束。

大班美術(shù)大樹(shù)的教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片，用膠棒粘貼。

2、知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，要關(guān)心照顧它們。

3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)背景圖。

3、背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)、創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。

聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹(shù)圖邊：小朋友看這是什么?你們知道這是誰(shuí)的家嗎?

這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家，可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有?

大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎?

小朋友們剛才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好?

(二)、教師示范方法步驟。

教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做樹(shù)葉。然后用膠棒涂在樹(shù)葉的一面，輕輕的貼到大樹(shù)上。教師再次示范一遍。

教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。

(三)、幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。(本文.來(lái)源：快思.教案網(wǎng))教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

(四)、出示小鳥(niǎo)，送小鳥(niǎo)回家。

教師：小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉，都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好?教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。

活動(dòng)延伸：

教師小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹(shù)葉，要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù)，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)是樹(shù)葉拓印，孩子在活動(dòng)中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們?cè)谕赜〉慕?jīng)驗(yàn)上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和顏色，甚至是樹(shù)葉該怎么用都不太清楚，只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)在印。但是我的講解還不夠清晰，幼兒在操作時(shí)不太明確，加入一些個(gè)別幼兒的示范會(huì)更好。

大班美術(shù)大樹(shù)的教案【篇8】

【教材分析】

這是一幅小班幼兒生活中常見(jiàn)的景物圖片――藍(lán)色的天空，伸展著枝條的大樹(shù)。再仔細(xì)看，景物中似乎缺少了點(diǎn)什么。原來(lái)，大樹(shù)上沒(méi)有葉子，光禿禿的，顯得有些冷清?，F(xiàn)在是冬天，我們北方的孩子就置身于這樣一個(gè)場(chǎng)景，熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)加上畫(huà)家用色彩營(yíng)造的氛圍，很容易喚起幼兒的情感以及想要?jiǎng)邮肿鲆蛔龅膭?chuàng)作愿望。

對(duì)于動(dòng)手能力比較弱的小班幼兒，有底圖的作品更能喚起他們創(chuàng)作的熱情。在這樣一幅底圖上，幼兒根據(jù)自己的喜好涂涂、畫(huà)畫(huà)、粘貼、撕貼、團(tuán)紙貼……就可以創(chuàng)作出一幅很漂亮的作品，他們也會(huì)在成功的喜悅中建立起對(duì)美工活動(dòng)更為持久的興趣，并樂(lè)此不疲。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞冬季的自然美：湛藍(lán)的天空、伸展有力的大樹(shù)枝干、枯黃的落葉。

2、積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹(shù)。

3、了解老師提供的多種材料，按照自己的意愿去使用。

4、欣賞自己及同伴裝飾的大樹(shù)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在體育活動(dòng)或日常戶(hù)外活動(dòng)（如散步）時(shí)間帶幼兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍(lán)的天空，觀察掉光葉子的大樹(shù)有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨(dú)特的美。

場(chǎng)地準(zhǔn)備：四個(gè)操作區(qū)，分別放四種操作材料；一個(gè)幼兒作品展示區(qū)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：第一組廣告紙（五厘米見(jiàn)方）、膠棒；第二組皺紋紙（五厘米見(jiàn)方）、膠棒；第三組水粉、棉簽、抹布；第四組油畫(huà)棒。幼兒每人系一個(gè)圍裙。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話(huà)，共同分享冬天的美。

師：我們散步時(shí)觀察了冬天，你們喜歡冬天嗎？

師：說(shuō)一說(shuō)冬天哪些地方很美？

師：你們撿到落葉了嗎？落葉是什么顏色的？

二、欣賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。

師：圖片上有什么？這是什么季節(jié)的大樹(shù)？

師：這些大樹(shù)的枝條和我們?cè)谕饷婵吹降囊粯訂幔?/p>

師：大樹(shù)上的樹(shù)葉哪兒去了？

三、了解材料，掌握創(chuàng)作基本技能。

師：我們一起來(lái)把大樹(shù)裝扮得更美麗、更暖和吧?？匆豢炊加行┦裁床牧?。

教師分別出示四組材料，請(qǐng)幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒先嘗試，集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)?？紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團(tuán)皺紋紙的方式，教師可著重示范：撕紙時(shí)，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點(diǎn)一點(diǎn)撕開(kāi)；團(tuán)皺紋紙時(shí)，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個(gè)方向團(tuán)。

四、自主創(chuàng)作，用不同的方式裝飾大樹(shù)。

師：請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的東西來(lái)裝飾大樹(shù)，每個(gè)小朋友的大樹(shù)都會(huì)是很特別、很漂亮的。

此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是支持幼兒的創(chuàng)作，請(qǐng)幼兒自由選擇操作區(qū)域活動(dòng)，并允許幼兒更換操作材料。教師應(yīng)欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng)作。

五、作品欣賞，分享各自的感受。

教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū)，和幼兒一起欣賞作品。可以請(qǐng)三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹(shù)。

師：你喜歡哪一棵大樹(shù)？說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它。

師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹(shù)，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個(gè)小朋友的想法，大家都非常棒！

活動(dòng)延伸：

1、將幼兒創(chuàng)作的大樹(shù)裝飾在教室里?？梢杂寐槔K懸掛，還可以沿輪廓剪下來(lái)組成森林。

2、在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹(shù)圖片，供幼兒進(jìn)行再創(chuàng)意。

大班美術(shù)大樹(shù)的教案【篇9】

幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《裝飾大樹(shù)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫(huà)，知道先畫(huà)蠟筆再上水彩。

2、能夠大膽運(yùn)用圓，曲線(xiàn)，直線(xiàn)及圖形等大膽裝飾大樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)葉。

3、會(huì)簡(jiǎn)單講述自己的裝飾方法，能大膽評(píng)述別人的畫(huà)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、顏料（紅、黃、藍(lán)、褐、綠、橙、玫瑰）水桶、抹布、黑色；

2、蠟筆、小毛筆、范作。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話(huà)引起幼兒興趣。

1、“秋天到了，樹(shù)寶寶們要準(zhǔn)備過(guò)冬了，可是他們很不高興，（出示用蠟筆勾好的樹(shù)）為什么呢？”（因?yàn)樗麄儧](méi)有顏色，不漂亮）

2、“我們有什么辦法讓他們變漂亮？”（把他們打扮一下）

3、“那請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，我們可以怎樣打扮它呢？”（幼兒討論）

4、教師小結(jié)：我們可以用圓、直線(xiàn)、曲線(xiàn)或圖案裝飾樹(shù)干和樹(shù)葉。

二、學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫(huà)（出示畫(huà)好的樹(shù)）

1、“看看這幅畫(huà)和我們以前畫(huà)的有什么不一樣？”（它有蠟筆和水彩）“對(duì)了，我們今天畫(huà)蠟筆水彩結(jié)合畫(huà)?！?/p>

2、教師示范講解：先用蠟筆把大樹(shù)畫(huà)出來(lái)，再想好你要怎樣裝飾大樹(shù)，（屈老師 ）也要先用蠟筆勾出來(lái)。最后用水彩上色。

三、幼兒進(jìn)行裝飾大樹(shù)，教師巡回指導(dǎo)。

1、注意要先用蠟筆畫(huà)好后再上水彩，水彩顏色要多樣、美麗。

2、指導(dǎo)個(gè)別幼兒對(duì)樹(shù)進(jìn)行裝飾，能夠把自己的樹(shù)和別人裝飾的不一樣。

3、畫(huà)好后可以想想樹(shù)的后面可以怎么畫(huà)。

四、評(píng)講作品。

1、你是怎么裝飾大樹(shù)的？用的上什么方法？

2、你喜歡誰(shuí)的畫(huà)？為什么？

大班美術(shù)大樹(shù)的教案【篇10】

設(shè)計(jì)意圖

這是一幅小班幼兒生活中常見(jiàn)的景物圖片——藍(lán)色的天空，伸展著枝條的大樹(shù)。再仔細(xì)看，景物中似乎缺少了點(diǎn)什么。原來(lái)，大樹(shù)上沒(méi)有葉子，光禿禿的，顯得有些冷清?，F(xiàn)在是冬天，我們北方的孩子就置身于這樣一個(gè)場(chǎng)景，熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)加上畫(huà)家用色彩營(yíng)造的氛圍，很容易喚起幼兒的情感以及想要?jiǎng)邮肿鲆蛔龅膭?chuàng)作愿望。

對(duì)于動(dòng)手能力比較弱的小班幼兒，有底圖的作品更能喚起他們創(chuàng)作的熱情。在這樣一幅底圖上，幼兒根據(jù)自己的喜好涂涂、畫(huà)畫(huà)、粘貼、撕貼、團(tuán)紙貼……就可以創(chuàng)作出一幅很漂亮的作品，他們也會(huì)在成功的喜悅中建立起對(duì)美工活動(dòng)更為持久的興趣，并樂(lè)此不疲。

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》這樣描述幼兒藝術(shù)教育的價(jià)值：“每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美?！笨梢赃@樣說(shuō)，在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中，相對(duì)于其他領(lǐng)域，藝術(shù)以其更加優(yōu)美、自然、和諧的美感和豐富多彩的表現(xiàn)形式，得到了幾乎每一個(gè)孩子的喜歡。一個(gè)具有良好理念的幼兒教師在設(shè)計(jì)藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)尊重幼兒獨(dú)有的審美并予以支持，注重提供適當(dāng)、多樣的材料并引導(dǎo)幼兒按照自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作。

結(jié)合小班幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該重視幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)結(jié)，并支持幼兒使用多種材料和方法裝飾大樹(shù)。這樣一個(gè)過(guò)程，能夠很好地挖掘材料所蘊(yùn)含的教育元素，并滿(mǎn)足幼兒在集體活動(dòng)中的個(gè)性化發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞冬季的自然美：湛藍(lán)的天空、伸展有力的大樹(shù)枝干、枯黃的落葉。

2.積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹(shù)。

3.了解老師提供的多種材料，按照自己的意愿去使用。

4.欣賞自己及同伴裝飾的大樹(shù)。

5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在體育活動(dòng)或日常戶(hù)外活動(dòng)(如散步)時(shí)間帶幼兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍(lán)的天空，觀察掉光葉子的大樹(shù)有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨(dú)特的美。

2.場(chǎng)地準(zhǔn)備：四個(gè)操作區(qū)，分別放四種操作材料;一個(gè)幼兒作品展示區(qū)。

3.物質(zhì)準(zhǔn)備：第一組廣告紙(五厘米見(jiàn)方)、膠棒;第二組皺紋紙(五厘米見(jiàn)方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫(huà)棒。幼兒每人系一個(gè)圍裙。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話(huà)，共同分享冬天的美。

師：我們散步時(shí)觀察了冬天，你們喜歡冬天嗎?

師：說(shuō)一說(shuō)冬天哪些地方很美?

師：你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的?

二、欣賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。

師：圖片上有什么?這是什么季節(jié)的大樹(shù)?

師：這些大樹(shù)的枝條和我們?cè)谕饷婵吹降囊粯訂?

師：大樹(shù)上的樹(shù)葉哪兒去了?

三、了解材料，掌握創(chuàng)作基本技能。

師：我們一起來(lái)把大樹(shù)裝扮得更美麗、更暖和吧?？匆豢炊加行┦裁床牧稀?/p>

教師分別出示四組材料，請(qǐng)幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒先嘗試，集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)。考慮到幼兒可能是首次接觸撕紙和團(tuán)皺紋紙的方式，教師可著重示范：撕紙時(shí)，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點(diǎn)一點(diǎn)撕開(kāi);團(tuán)皺紋紙時(shí)，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個(gè)方向團(tuán)。

四、自主創(chuàng)作，用不同的方式裝飾大樹(shù)。

師：請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的東西來(lái)裝飾大樹(shù)，每個(gè)小朋友的大樹(shù)都會(huì)是很特別、很漂亮的。

此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是支持幼兒的創(chuàng)作，請(qǐng)幼兒自由選擇操作區(qū)域活動(dòng)，并允許幼兒更換操作材料。教師應(yīng)欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng)作。

五、作品欣賞，分享各自的感受。

教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū)，和幼兒一起欣賞作品?？梢哉?qǐng)三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹(shù)。

師：你喜歡哪一棵大樹(shù)?說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它。

師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹(shù)，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個(gè)小朋友的想法，大家都非常棒!

活動(dòng)延伸

1.將幼兒創(chuàng)作的大樹(shù)裝飾在教室里。可以用麻繩懸掛，還可以沿輪廓剪下來(lái)組成森林。

2.在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹(shù)圖片，供幼兒進(jìn)行再創(chuàng)意。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

大班美術(shù)大樹(shù)的教案【篇11】

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用繪制方法制作樹(shù)葉，知道樹(shù)葉與環(huán)境對(duì)人類(lèi)生存有重要作用，知道樹(shù)葉是一種可利用的材料。

學(xué)生準(zhǔn)備：白紙、手工紙、彩筆、樹(shù)葉、剪刀、方便膠、透明膠、細(xì)鐵絲、毛線(xiàn)。

教師準(zhǔn)備：樹(shù)葉、圖片、律動(dòng)磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物投影儀。

教學(xué)過(guò)程：

1、講故事

冬天來(lái)了，刮起了北風(fēng)，呼——呼，天氣越來(lái)越冷。漸漸的下起了雪。許多動(dòng)物都躲

進(jìn)了洞窟，有的動(dòng)物開(kāi)始了冬眠，原始人也感到冷，他們躲進(jìn)洞窟里，可是還是覺(jué)得冷。怎么辦呢？有的原始人想出了好主意：他把地上的樹(shù)葉揀起來(lái)，用樹(shù)皮制成繩子，把樹(shù)葉穿起來(lái)，披在身上。有的原始人把樹(shù)葉堆成堆，睡在上面，幾個(gè)人擠在一起，就感到暖和多了。

我們已經(jīng)知道，原始人吃的果子是從大樹(shù)上摘下的，冬天保溫用的樹(shù)葉是從大樹(shù)上落下的。樹(shù)是原始人的好朋友。

師：你知道樹(shù)還給人類(lèi)帶來(lái)哪些好處嗎？

生1：遮風(fēng)擋雨。

生2：阻擋風(fēng)沙、洪水。

生3：綠化環(huán)境。

生4：遮太陽(yáng)、乘涼。

生5：進(jìn)行光合作用，給人們帶來(lái)新鮮空氣。

你們知道的可真多。是的，書(shū)不但保護(hù)了人類(lèi)，而且維護(hù)了人類(lèi)的生命與健康。

2、觀看

我今天給你們帶來(lái)了好多樹(shù)葉，出示樹(shù)葉。請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)這些樹(shù)葉的形狀象什么？

生1：像小山。

生2：像王冠。

生3：像云。

生4：像眼睛。

……

每片樹(shù)葉上還有葉脈，他們的走向不太一樣。

你們知道什么顏色的樹(shù)葉？

紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色、褐色。

欣賞樹(shù)葉圖片，欣賞小朋友的畫(huà)。（出示課件）。

欣賞老師制作的樹(shù)葉。說(shuō)一說(shuō)是怎樣制作的。

3、制作

利用你身邊的材料，如何制作樹(shù)葉？小組討論

小組制作樹(shù)葉，并把制好的樹(shù)葉掛在身上，把自己裝扮成大樹(shù)。

4、輔導(dǎo)

鼓勵(lì)學(xué)生大膽去畫(huà)，認(rèn)真去畫(huà)。

5、律動(dòng)

播放音樂(lè)，學(xué)生隨著音樂(lè)做律動(dòng)。

中國(guó)幼兒網(wǎng)一小招：

我們就像小樹(shù)，渾身披滿(mǎn)可人的嫩綠，在清爽的風(fēng)中婆娑起舞，這是何等可愛(ài)的景象。所有的樹(shù)們都健康、長(zhǎng)壽、快樂(lè)，永遠(yuǎn)神采奕奕，生機(jī)勃勃……

大班美術(shù)大樹(shù)的教案【篇12】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用手掌印畫(huà)反應(yīng)樹(shù)的特征。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩和印畫(huà)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、棕色、綠色、黃色顏料

2、白紙

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示樹(shù)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)的特征師：今天老師給大家?guī)?lái)了一張漂亮的畫(huà)，你們看這畫(huà)上畫(huà)的是什么呀（樹(shù)）！那你們?cè)倏纯催@顆樹(shù)上都有什么顏色？樹(shù)干是什么顏色的？（棕色）樹(shù)葉呢？它是什么顏色？（綠色）還看見(jiàn)了什么顏色？（黃色）那么你們來(lái)猜猜這顆大樹(shù)是怎么畫(huà)的？（手）這顆大樹(shù)呀是老師用自己的大手畫(huà)的，你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫(huà)大樹(shù)的呀？（想）

2、示范印畫(huà)的方法，同時(shí)通過(guò)兒歌導(dǎo)入印樹(shù)的過(guò)程我的（大手）小手真能干，畫(huà)顆大樹(shù)給你看；手掌立起輕輕沾，切切切；手掌打開(kāi)輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍；我的大樹(shù)真漂亮。

3、請(qǐng)一名幼兒到前面操作，通過(guò)兒歌再次鞏固印樹(shù)的過(guò)程

師問(wèn)：

（1）大家覺(jué)得這個(gè)小朋友畫(huà)的好不好，漂亮不漂亮？

她的小手能干不能干？（其實(shí)啊不光是她的小手能干，我們所有小朋友和家長(zhǎng)的手都很能干，對(duì)嗎？）

（2）師：老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備好了紙和顏料，幼兒完成印畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

4、展示作品，活動(dòng)結(jié)束

大班美術(shù)大樹(shù)的教案【篇13】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹(shù)的美。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫(huà)，表現(xiàn)秋天美麗的樹(shù)葉。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)手掌印畫(huà)，培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、(知識(shí)準(zhǔn)備)課前請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶領(lǐng)幼兒去花園觀察秋天大樹(shù)的色彩變化及采集各種小樹(shù)葉

2、(物質(zhì)準(zhǔn)備)紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹(shù)枝干的大張畫(huà)紙、抹布

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織幼兒談話(huà)，說(shuō)說(shuō)秋天的大樹(shù)出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)公園里的小樹(shù)葉變成什么樣子?都有什么顏色?(認(rèn)識(shí)紅色、橘黃色、黃色、綠色)

二、出示老師制作的范畫(huà)，引出這是手掌印畫(huà)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望師：大樹(shù)上的小樹(shù)葉到了秋天就會(huì)離開(kāi)媽媽像什么一樣飄下來(lái)?(蝴蝶)怎么飛的?(幼兒學(xué)一學(xué))飛到哪里睡覺(jué)去，但樹(shù)媽媽會(huì)想念它們，讓我們的小手做小樹(shù)葉一起把大樹(shù)媽媽打扮漂亮起來(lái)吧!

三、講解手指印畫(huà)的方法，重點(diǎn)講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹(shù)葉”豐滿(mǎn)。

1、老師示范一遍2、讓幼兒練習(xí)：請(qǐng)幼兒把手伸出來(lái)輕輕的放在顏料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干凈。

四、在幼兒操作的過(guò)程中老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫(huà)，并保持畫(huà)面整潔。

五、將作品粘貼在墻上，進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)。

1、交流：你覺(jué)得哪片樹(shù)葉漂亮?它是什么顏色的?

2、分享快樂(lè)：用肢體動(dòng)作扮演小樹(shù)葉一起隨音樂(lè)跳舞。

活動(dòng)分析：

該老師在活動(dòng)中針對(duì)小班幼兒小的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一些情境問(wèn)題，促使幼兒在觀察中理解、表達(dá)，欣賞秋天大樹(shù)的美，在理解表達(dá)中嘗試與體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中，老師時(shí)時(shí)以?xún)?yōu)美的語(yǔ)句去調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，但要注意還要隨機(jī)歸納幼兒的語(yǔ)言，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，幼兒正是在這一自然的過(guò)程中感受“秋天”的美，習(xí)得用手掌印畫(huà)的技能，突出情趣、體驗(yàn)快樂(lè)。

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