誰來了小班教案通用6篇

誰來了小班教案。

為使用時(shí)更加方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“誰來了小班教案”。上課前準(zhǔn)備好課堂用到教案課件很重要，因此就需要我們老師寫好屬于自己教學(xué)課件。寫好教案課件可避免老師漏掉重點(diǎn)內(nèi)容。敬請您瀏覽本頁內(nèi)容！

誰來了小班教案 篇1

活動目標(biāo)：

喜歡和同伴一起看看、猜猜、說說故事中動物不同的特征，體驗(yàn)與好朋友一起過生日的快樂。

重點(diǎn)：看看、猜猜，說說故事中各種的動物不同特征。

難點(diǎn)：體驗(yàn)與好朋友一起過生日的快樂。

活動準(zhǔn)備：ppt課件

活動過程：

一、想一想，說一說（環(huán)節(jié)意圖：激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入故事主題）

重點(diǎn)提問：

1、你們過過生日嗎？是怎么過生日的呢？

小結(jié)：過生日時(shí)，會有很多人來為我們慶祝生日。

過渡語：有一個(gè)小朋友叫達(dá)達(dá)，他也要過生日了，看看會有誰來為他過生日呢？

二、猜一猜、說一說（環(huán)節(jié)意圖：觀察動物的某一顯著特征，發(fā)展幼兒思維，并進(jìn)行語言表達(dá)）

1、畫面一：咦，達(dá)達(dá)過幾歲生日呀？你從什么地方看出來？

小結(jié)：原來過幾歲生日就插幾根蠟燭。你們的小眼睛看得真仔細(xì)。

2、畫面二：重點(diǎn)提問：（敲門聲）誰來了？你怎么知道是小兔？

（出示下一幅）小結(jié)：真的是長長耳朵的小兔來了?？煺埿⊥眠M(jìn)來。（請小朋友幫忙請小兔進(jìn)來。）

3、畫面四：（敲門聲）又是誰在敲門呢？你從什么地方看出來的？

追問：長長的尾巴會是誰呢？

真的是小猴子嗎？我們一起來看看。（出示下一幅）

看見小猴子達(dá)達(dá)會怎么說呢？（請集體幼兒請）

4、畫面六：重點(diǎn)提問：這回是哪一位長長的動物朋友呢？

小結(jié)：身上有花紋的，長長脖子的就是長頸鹿呀，誰去請它進(jìn)來？（個(gè)別幼兒請）（出示下一幅）

5、重點(diǎn)提問：（重重的敲門聲）最后一位長長的朋友會是誰呢？（請幼兒大膽的猜測）

出示畫面八：快來看一看。

小結(jié)：重重的敲門聲原來是長長鼻子的大象來了。

教師做達(dá)達(dá)：大象，大象快來呀。（請幼兒做大象）

教師：大象、大象請坐，請坐。

6、畫面九、十：達(dá)達(dá)一共請了幾個(gè)好朋友？（幼兒數(shù)一數(shù)）

7、請了那么多長長的朋友，猜猜達(dá)達(dá)會請它們吃什么長長的東西呢？

（出示畫面11、12）

小結(jié)：原來過生日還要吃長長的面條呢。

三、唱一唱、說一說（環(huán)節(jié)意圖：通過朋友一起故生日、同伴間互說祝福語，感受過生日的快樂）

過渡語：這么多動物都來了，我們也一起來給達(dá)達(dá)過生日吧！

1、小朋友自己想一句祝福語祝福達(dá)達(dá)。

2、大家集體一起唱生日歌。

誰來了小班教案 篇2

一、活動目標(biāo)

1．初步學(xué)會唱歌曲。

2．喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)邊唱邊做動作的快樂。

二、活動準(zhǔn)備

小兔、大象、小鴨手偶；立體草叢。

三、活動過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。

今天有三只小動物想和小朋友玩捉謎藏的游戲，我們來看一看，猜一猜，是誰來了。

（二）結(jié)合手偶，熟悉理解歌詞

1．分別出示動物身體的一部分，引導(dǎo)幼兒猜一猜。

（1）露出小兔的長耳朵，念歌詞：長長的耳朵，長長的耳朵，誰來了，誰來了？

請幼兒猜一猜。教師以小兔口吻回答：我是小兔，我是小兔，你好呀，你好呀。

（2）露出小鴨的扁嘴巴，念歌詞：扁扁的嘴巴，扁扁的嘴巴，誰來了，誰來了？

請幼兒猜一猜。教師以小鴨口吻回答：我是小鴨，我是小鴨，你好呀，你好呀。

（3）露出大象的長鼻子，念歌詞：長長的鼻子，長長的鼻子，誰來了，誰來了？

請幼兒猜一猜。教師以大象口吻回答：我是大象，我是大象，你好呀，你好呀。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)念歌詞，并創(chuàng)編簡單的動作

（1）小兔露出了什么讓我們來猜？小兔的長耳朵，我們可以做個(gè)什么動作來表示長耳朵？小兔怎么說的？（音樂伴奏下念歌詞）

（2）小鴨露出了什么讓我們來猜？扁扁的嘴巴可以怎么表示，小鴨怎么說的？（音樂伴奏下念歌詞）

（3）大象露出了什么讓我們來猜？大象的長鼻子我們可以怎么做呢？大象怎么說的？（音樂伴奏下念歌詞）

（三）學(xué)唱歌曲

1．老師唱歌曲

2．幼兒學(xué)唱歌曲（配上手的動作）

3．在游戲中學(xué)習(xí)唱歌曲

引導(dǎo)幼兒扮演動物躲在椅子后面，一邊唱一邊表演。

（四）活動延伸

今天，我們唱的這首歌名字叫《誰來了》，小朋友們表現(xiàn)都非常棒，回家后你們可以和爸爸媽媽去想一想，，還有哪些小動物喜歡玩捉迷藏，把它們唱出來，好嗎？

誰來了小班教案 篇3

活動目標(biāo)：

1.能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認(rèn)識;

2.學(xué)說短句：“×××躲起來了!”

3.樂意參加游戲活動。

4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

5.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識同伴，知道他們的姓名。

2.漂亮的動物圖案小貼花若干。

活動過程：

老師導(dǎo)語，引起幼兒的興趣，請幼兒說一說班上你的好朋友是誰，你為什么和他是好朋友，鼓勵幼兒說的越多越好。

如：我和妞妞是好朋友，因?yàn)殒ゆに艹燥埡?，能高高興興上幼兒園，我要向她學(xué)習(xí)吃飯好等等。

一、點(diǎn)名游戲，鞏固認(rèn)識同伴姓名

1.教師點(diǎn)名，被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答“到!”，其他幼兒要求注意聽和看。

2.出示漂亮的動物圖案小貼花給幼兒欣賞，告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3、請幼兒在我們班制作的互動式墻飾我和我的好朋友中，讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動。

4、鼓勵在活動中找對朋友的

幼兒，鼓勵膽小的幼兒勇于嘗試。

二、新授游戲：誰躲起來了

1.教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的.規(guī)則。

⑴游戲的名稱叫“誰躲起來了?”

⑵游戲玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹，“我叫×××”，講完后請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進(jìn)來，接著叫大家睜開眼睛。老師問：“是誰躲起來了?”(請一幼兒回答)然后再請躲起來的幼兒出來給大家看，猜對后，全體幼兒再說一遍：“是×××躲起來了”。

2.幼兒游戲，先請2名幼兒上前，玩2-3遍后，請3名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數(shù)，增加難度。幼兒反復(fù)游戲，教師給猜對的幼兒身上貼動物貼花，以示鼓勵。

活動中加強(qiáng)幼兒能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認(rèn)識，鼓勵班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。

3、學(xué)說短句：“×××躲起來了!

(我的朋友是誰，我的朋友躲起來了，每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達(dá))。

三、提出交友要求

教師小結(jié)，鼓勵幼兒認(rèn)識更多的朋友，并說出他們的姓名。

反思：

第一個(gè)游戲是，貓媽媽找小貓，這個(gè)游戲玩的還不錯，規(guī)則并沒有很多，所以小朋友很快就都已經(jīng)會玩了，而且都玩的很開心。

第二個(gè)游戲是，猜一猜哪只小貓不見了，是小朋友閉上眼睛來找藏起來的小貓。因?yàn)樽谧约旱奈恢蒙贤娴脑挘y度太小了，小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)知道哪個(gè)小朋友坐在哪里，自己旁邊的小朋友不見了一看就知道是誰，所以我請所有的小朋友都坐在了中間，打亂了她們的次序，因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使她們會偷偷的看，小朋友起來的時(shí)候也會碰到其她的小朋友，所以我決定讓小朋友都站在自己吃飯的桌子前面，然后趴在桌子上不許偷看，當(dāng)聽到小鈴聲音時(shí)就抬起頭來看看、猜猜誰不見了。

第三個(gè)游戲是小貓藏在披風(fēng)里，讓其她小朋友來猜，可是我們沒有披風(fēng)，所以我用棉襖來代替。同樣小朋友會偷看，我就讓小朋友趴在椅子上，我拍到頭的小朋友輕輕的走過來用棉襖遮住，然后請小朋友來猜猜看，誰藏在里面。

小百科：躲是故意離開或隱蔽起來，使人看不見，近來他總是躲避著我。

誰來了小班教案 篇4

?教學(xué)目標(biāo)】：培養(yǎng)幼兒在家交際與幼兒溝通能力，善于結(jié)交朋友，能利用假日團(tuán)結(jié)小朋友，在家長帶領(lǐng)下和小朋友一起玩耍、游戲，不孤單、寂寞，融入幼兒群體。

?教學(xué)模式】：室外活動

?教學(xué)器材】：兒童用手機(jī)玩具

?教學(xué)歌曲】：找朋友兒歌。

?教學(xué)過程】：

一、主動與本小區(qū)小朋友或同班幼兒通話：

1.拿手機(jī)撥一個(gè)本小區(qū)或同班小朋友的手機(jī)號碼;

2.手機(jī)接通后，先和小朋友打個(gè)招呼，互相問候;

3.開始聯(lián)系活動內(nèi)容：

我：喂，某某，你上午有空嗎?

幼：我有空。

我：我想邀請你到小區(qū)廣場玩拍皮球，可以嗎?

幼：可以啊。都有什么人?

我：還有甲朋友、乙朋友。

幼：好的。我和爸爸、媽媽說一些，馬上就來。

我：好的。廣場見。

幼：廣場見。

二、幼兒與幼兒練習(xí)通話：

1.將全班幼兒平均分成兩組，每組選1人組成一個(gè)通話組合，各拿一個(gè)手機(jī);

2.通話開始。幼兒相互問候，開始聯(lián)系活動內(nèi)容。

3.播放找朋友兒歌。

三、教學(xué)指導(dǎo)：

1.指導(dǎo)幼兒接聽手機(jī)，會和別人聯(lián)系;

2.指導(dǎo)幼兒通話時(shí)，會講邀請小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等話。

3.通話結(jié)束會互相告別，會說："再見"。

四、小結(jié)評比：

1.根據(jù)幼兒通話情況，指出不足;

2.表揚(yáng)通話時(shí)，語言流利，口齒清楚，表達(dá)完整的幼兒，號召其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。

五、附小手機(jī)兒歌：找啊找，找到一個(gè)小朋友，出去玩，多快樂;你和我是好朋友。

誰來了小班教案 篇5

活動目標(biāo)：

1.喜歡學(xué)說幼兒詩，初步感受幼兒詩的語言美。

2.根據(jù)詩的畫面和內(nèi)容，幼兒能夠大膽連貫地表達(dá)。

3.初步感知幼兒詩中反復(fù)句式的使用,學(xué)說幼兒詩。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

5.樂于探索、交流與分享。

活動準(zhǔn)備：

新來的小朋友哭的視頻、小熊敲鼓、小貓吃飯的場景、課件、音樂、《幼兒園里真快樂》

活動重難點(diǎn)：

初步感知幼兒詩中反復(fù)句式的語言美。

感知幼兒詩的節(jié)奏，學(xué)說幼兒詩。

活動過程：

一、利用真實(shí)的“生活再現(xiàn)”情境，幫助幼兒萌發(fā)安慰新來小朋友的愛心

師：新來的小朋友哭了，怎么辦呢?(自由講述)

小結(jié)：小朋友都是有愛心的孩子，懂得去安慰小朋友了!對，“新來的小朋友，快不要哭!”

二、幼兒“快樂感知”，初步感知幼兒詩中反復(fù)句式的語言美

場景一：小熊敲鼓。

師：你看，小熊在哭嗎?“你看小熊也不哭”。

場景二：小貓吃飯。

師：你看，小貓?jiān)诳迒?“你看小貓也不哭”。

小結(jié)：不哭不哭都不哭。

三、教師示范朗誦幼兒詩，幼兒進(jìn)一步感知、理解幼兒詩的節(jié)奏

1.教師示范朗誦(動作示范、語氣抑揚(yáng)頓挫)。

師：老師給小朋友帶來一首好聽的幼兒詩“新來的小朋友”。

2.播放課件，師幼共同朗誦。(重點(diǎn)是節(jié)奏)

師：大家和老師一起說幼兒詩，看誰的聲音最好聽!

四、利用“快樂體驗(yàn)”情境，幼兒感受快樂的氛圍。

師：大家都是好朋友,我們一起跳舞吧!

活動延伸：

音樂游戲：《找朋友》。

附：

新來的小朋友

新來的小朋友，

快不要哭!

你看小熊也不哭，

你看小貓也不哭，

不哭不哭都不哭。

誰來了小班教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、在看看、猜猜、玩玩過程中理解幾種動物的明顯特征，并樂意說短句。

2、體驗(yàn)?zāi)７滦游锏目鞓贰?/p>

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

課件，動物圖片30份

活動過程：

一、以寶寶導(dǎo)入

1、大家好，我是娃娃家的寶寶，你們覺得我漂亮嗎?我哪里最漂亮呢?(長長的頭發(fā)最漂亮)

2、看看寶寶長的怎么樣啊?(長長的腿,長長的手臂，長長的頭發(fā))她請來了很多動物朋友到家里做客，這些動物朋友身上也有一個(gè)地方長的是長長的，我們來猜猜它們是誰。

二、看課件

——(出示小兔耳朵)

你看到了長長的什么呀?(長長的耳朵)

長長的耳朵，是誰呀?(小兔)

我們聽聽看寶寶是怎么請小兔的。(小兔小兔請進(jìn)來)

我們送給小兔一句好聽的話好嗎?

小結(jié)：小兔的耳朵長長的，長長的耳朵豎起來

——(出示小猴尾巴)

你看到了什么?(長長的尾巴)

誰會有長長的尾巴呢?(猴子)

肯定是猴子嗎?你從哪里看出來的?

我們一起把它邀請進(jìn)來吧.(小猴小猴請進(jìn)來)真的是小猴呀，原來小猴有長長的什么?小猴也要聽一句好聽的話。

——(出示大象長鼻子)

這又是什么呀?(長長的鼻子)

那長長的鼻子會是誰呢?(大象)看看你們到底猜得對不對!快點(diǎn)請它進(jìn)來。

長長的鼻子有什么本領(lǐng)呢?(學(xué)一學(xué)大象的長鼻子噴水)

小結(jié)：大象的鼻子長長的，長長的鼻子能噴水

寶寶一共請了幾位動物朋友呢?它們是誰呢?它們身上哪個(gè)地方是長長的?

總結(jié)：

小猴的尾巴長長的，長長的尾巴搖一搖

小兔的耳朵長長的，長長的耳朵豎起來

長頸鹿的脖子長長的，長長的脖子伸一伸

大象的鼻子長長的，長長的鼻子能噴水

三、邀請小動物回家

你們想請小動物們到自己家玩嗎?那你要對它們說它們喜歡聽的那句話，小動物才愿意和你回家。

活動反思：

在《小兔乖乖》的主題活動中，設(shè)計(jì)了《誰來了》這個(gè)故事活動，故事里不僅有小兔還增加了其他兩種小動物，拓展了幼兒的認(rèn)識水平，同時(shí)在活動過程中設(shè)計(jì)了朗朗上口的短句，既讓幼兒了解了動物的身體特征又讓幼兒喜歡上說短句，很好的達(dá)到了活動目標(biāo)。在活動的實(shí)施過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒的參與性很高，很多以前比較內(nèi)向不太愿意表達(dá)自己的小朋友都大膽的舉手，并能勇敢的到前面來表演給小朋友們看，說明這個(gè)活動的內(nèi)容很吸引小朋友，在活動后的延伸活動中發(fā)現(xiàn)小朋友們都已經(jīng)掌握了短句的節(jié)奏和內(nèi)容。但是我覺得在活動過程中雖然不乏有游戲活動但是對于小班的小朋友而言，游戲還應(yīng)該更有趣，游戲的材料和形式應(yīng)該更豐富。這一點(diǎn)還應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多思考。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《誰來了小班教案通用6篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了誰來了小班教案專題，希望您能喜歡！