最新關(guān)節(jié)課件(范例13篇)

關(guān)節(jié)課件。

教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，每個(gè)老師都需要將教案課件設(shè)計(jì)得更加完善。?記得為每堂課寫好教案課件，有助于我們準(zhǔn)備教學(xué)。編輯針對您的需求精心打磨出一篇內(nèi)容完備的《關(guān)節(jié)課件》，希望能為你提供更多的參考！

關(guān)節(jié)課件【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對自己的身體感興趣，喜歡探索身體的奧秘；

2、幼兒通過運(yùn)動(dòng)感知關(guān)節(jié)的部位及其作用，懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

重難點(diǎn)： 探索身體運(yùn)動(dòng)的奧秘，感知關(guān)節(jié)的構(gòu)造、作用，懂得保護(hù)關(guān)節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、電腦一臺，教學(xué)課件三個(gè)（心臟、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)構(gòu)造），骨骼掛圖一張，紙寶寶圖一張，幼兒用書人手一本，彩筆若干；

2、與保健醫(yī)事先了解有關(guān)關(guān)節(jié)的基本知識（該活動(dòng)前已進(jìn)行了認(rèn)識大腦、骨骼的相關(guān)活動(dòng)）；

3、活動(dòng)前讓幼兒在戶外盡情游戲。

活動(dòng)過程：

一、談話活動(dòng)引入主題。

1、提出問題，引發(fā)幼兒講述。

你玩了什么？你身體什么地方動(dòng)了？

2、游戲畫圈圈。

出示紙寶寶，請幼兒尋找身體中會(huì)動(dòng)的部位，并用筆在紙寶寶的身上圈出會(huì)動(dòng)的部位，教師巡回指導(dǎo)。

二、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、探索關(guān)節(jié)，并感知關(guān)節(jié)的作用。

1、游戲動(dòng)一動(dòng)。

教師指紙寶寶畫圈的部位，同時(shí)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

教師小結(jié)：今天，你們發(fā)現(xiàn)人身上有許多部位都會(huì)動(dòng)，就是因?yàn)檫@些部位會(huì)動(dòng)，所以我們?nèi)说纳眢w很靈活，樣樣事情都會(huì)做。

2、教師提問，引導(dǎo)幼兒討論。

是什么能讓我們身體部位運(yùn)動(dòng)呢？幼兒展開討論。

教師小結(jié)（以手臂為例）：原來，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨骼，在骨骼與骨骼相連接的能夠運(yùn)動(dòng)的部位，我們叫它關(guān)節(jié)。（豐富詞：關(guān)節(jié)）

三、演示課件，認(rèn)識關(guān)節(jié)的構(gòu)造。

1、引導(dǎo)幼兒觀察關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造。

教師介紹關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造，豐富詞語：關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)軟骨。

2、找關(guān)節(jié)，請幼兒找找身體上的關(guān)節(jié)部位。

教師及時(shí)給予肯定，使幼兒初步了解關(guān)節(jié)部位名稱：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。

出示骨骼娃娃，引導(dǎo)幼兒深入了解各關(guān)節(jié)在人體的位置。

四、討論如何保護(hù)關(guān)節(jié)。

教師：我們怎樣愛護(hù)關(guān)節(jié)娃娃呢？幼兒討論。重點(diǎn)教育幼兒在活動(dòng)中注意安全，保護(hù)關(guān)節(jié)；平時(shí)多吃鈣制食品，給關(guān)節(jié)補(bǔ)充足夠的營業(yè)。

五、探索人體中除了關(guān)節(jié)外還有哪些部位會(huì)動(dòng)？身體會(huì)動(dòng)真好啊，身體除了我們看得見的地方會(huì)動(dòng)，還有許多看不見的地方也會(huì)動(dòng)

六、幼兒分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

A組、操作電腦，觀賞身體中會(huì)動(dòng)部位的課件（心臟、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)構(gòu)造課件）；

B組、操作骨骼娃娃，由保健醫(yī)生解答幼兒問題；

C組、觀察人體骨骼圖，找關(guān)節(jié)。

東營市東營區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 禹海莉

關(guān)節(jié)課件【篇2】

活動(dòng)背景：

通過平時(shí)對孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來自娛自樂；音樂響起時(shí)，孩子們總是不由自主的翩翩起舞；他們在運(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢？如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會(huì)動(dòng)的奧秘，提高自我保護(hù)能力呢？為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的我的關(guān)節(jié)會(huì)表演這一以保健知識為主的綜合主題活動(dòng)。本活動(dòng)通過自身的活動(dòng)，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．探索身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，體驗(yàn)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的快樂。

2．發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地在關(guān)節(jié)部位作畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．水彩筆若干、《健康歌》的音樂磁帶。

2．教師事先在手上畫好親親一家人。

3．知識準(zhǔn)備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱（如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等）

活動(dòng)過程：

一、會(huì)彎腰的一家人。

1．導(dǎo)入部分。

今天老師邀請了親親熱熱的一家人和我們小朋友做游戲，你們高興嗎？咦，那他們在哪里呢？瞧，他們在這兒呢。

2．教師逐一伸出手指念兒歌。

拇指是爺爺，胡子一大把；食指是奶奶，帶著老花鏡；中指是爸爸，排隊(duì)站中央；無名指是媽媽，笑著把我夸；小指就是我，聰明又可愛；五指握握緊，親親一家人。

這是多親熱的一家人呀，我們小朋友也把手伸出來彎一彎和他們打個(gè)招呼吧?。ò职趾?！媽媽好！爺爺好！奶奶好?。?/p>

二、靈活的關(guān)節(jié)。

1．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。

剛才呀，老師看你們和這一家人打招呼的時(shí)候，小手一彎一彎的動(dòng)得可靈活了，真奇怪。我們的手指頭為什么會(huì)彎曲呢？（因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié)）

2．引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié)，告訴幼兒各關(guān)節(jié)的名稱，并讓幼兒活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)。

我們的身上除了有手指關(guān)節(jié)外，還有別的關(guān)節(jié)嗎？我們一起來找找看，好不好？

（如腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、腳趾關(guān)節(jié)等，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)我們的身體才能彎曲。）

3．游戲。

今天，我們認(rèn)識了身體上的許多關(guān)節(jié)，接下來，我們一起來做個(gè)游戲，好嗎？（不彎曲手指關(guān)節(jié)，你能拿到老師手里的東西嗎？）

通過剛才的小游戲，你們說我們的關(guān)節(jié)重要嗎？

總結(jié)：因此我們平時(shí)要經(jīng)常鍛煉身體，鍛煉的時(shí)候不能太用力，以免損傷我們的關(guān)節(jié)。

4．帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏跳舞，活動(dòng)身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)。（老師播放《健康歌》的音樂磁帶）

三、我的關(guān)節(jié)會(huì)表演。

老師還給你們準(zhǔn)備了水彩筆，但是，不是要你們在紙上畫畫奧，今天只需要你們在露在外面的關(guān)節(jié)上畫畫就行啦。

畫完后請你們試著動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié)，看看關(guān)節(jié)在一曲一伸的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒彎曲自己的關(guān)節(jié)，會(huì)發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上的圖形（毛毛蟲、人臉）隨著動(dòng)起來，非常有趣。

活動(dòng)反思：

在課堂教學(xué)過程中，我有以下幾點(diǎn)反思：

1．注重激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和求知欲。

本次活動(dòng)開頭以手指兒歌這一形象的描述來引起幼兒的興趣，自然導(dǎo)入課題。首先我在手指關(guān)節(jié)上畫好親親一家人的頭像，并請幼兒一起和這一家人用手指頭打招呼，想一想我們的手指頭為什么會(huì)彎曲？讓幼兒從自身對手指會(huì)彎曲這一認(rèn)識入手，知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài)，并保持持續(xù)的求知欲望。

在認(rèn)識關(guān)節(jié)這一活動(dòng)過程中，我著眼于以活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)來促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展；在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒通過想象在關(guān)節(jié)上畫畫，使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進(jìn)行玩中體驗(yàn)，玩中交流，玩中探究。

2．注重幼兒的親歷過程。

在初步認(rèn)識了我們身體上的關(guān)節(jié)后，我又以如果不彎曲手指關(guān)節(jié)，能不能拿到我手里的東西？為游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)的重要性，激發(fā)他們認(rèn)識、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動(dòng)，使幼兒較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

3．注重幼兒對關(guān)節(jié)這一概念是否準(zhǔn)確理解。

在引出關(guān)節(jié)這一概念時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了它是骨頭與骨頭之間可以動(dòng)的連接部分叫關(guān)節(jié)。但有一幼兒說我們的舌頭上也有關(guān)節(jié)，他認(rèn)為舌頭能活動(dòng)就有關(guān)節(jié)，這無疑是不正確的。于是我就問他：我們的舌頭上有骨頭嗎？（沒有），這樣就自然地讓幼兒明白了我們的舌頭上是沒有關(guān)節(jié)的。

不過，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我還可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們的眼皮、心臟、鼻子、嘴唇等地方都可以活動(dòng)，但它們都不是關(guān)節(jié)。從而讓幼兒對關(guān)節(jié)的概念更加準(zhǔn)確的理解。

關(guān)節(jié)課件【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒在游戲活動(dòng)中了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱。

2.感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。

3.初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道各關(guān)節(jié)所在的位置。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人體關(guān)節(jié)圖片

2.音樂

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

律動(dòng)導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)身體能動(dòng)的部位。

二、基本環(huán)節(jié)

（一）引導(dǎo)幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)。

1.教師向幼兒介紹游戲規(guī)則，提出要求：請小朋友在游戲的時(shí)候，找出自己身上的關(guān)節(jié)，并在關(guān)節(jié)的位置上貼上標(biāo)記。

2.教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在尋找關(guān)節(jié)的情況。

3.游戲結(jié)束，師幼互動(dòng)，找出不同位置的關(guān)節(jié)。

（二）出示關(guān)節(jié)圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各個(gè)關(guān)節(jié)。

（三）游戲：

1.指關(guān)節(jié)位置。

2.說關(guān)節(jié)名稱。

3.師幼互動(dòng)，活動(dòng)關(guān)節(jié)。

（四）認(rèn)識關(guān)節(jié)的重要性。

1.在其中一名幼兒肘關(guān)節(jié)處套上薯片桶，模仿教師動(dòng)作，通過對比發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的重要性。

2.小結(jié)：關(guān)節(jié)會(huì)使我們的活動(dòng)靈活方便,對人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用，所以我們要把它保護(hù)好。

（五）談話保護(hù)關(guān)節(jié)。

教師：關(guān)節(jié)能幫助我們做很多運(yùn)動(dòng)，我們要怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)？你有什么好方法？

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

教師小結(jié)

四、延伸活動(dòng):

日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察討論一些幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象，引起幼兒對這些現(xiàn)象和活動(dòng)的重視，一起收集自我保護(hù)的資料，幫助幼兒提升自我保護(hù)方面的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

關(guān)節(jié)課件【篇4】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒進(jìn)入大班后，運(yùn)動(dòng)能力不斷增強(qiáng)，動(dòng)作更趨靈活，但對身體關(guān)節(jié)的作用及保護(hù)方法了解很少，特別是冬天的活動(dòng)中容易造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過有趣的關(guān)節(jié)游戲，關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關(guān)節(jié)對人體活動(dòng)的作用，學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識身體中的常用關(guān)節(jié)。

2、情感目標(biāo)：知道關(guān)節(jié)對人體活動(dòng)有重要作用，懂得孝順父母，為父母做力所能及的事。

3、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡單的保護(hù)關(guān)節(jié)的方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識身體中的常用關(guān)節(jié)，學(xué)會(huì)簡單的保護(hù)關(guān)節(jié)的方法活動(dòng)準(zhǔn)備紙筒若干，（教案出自：教案網(wǎng)）機(jī)器人兩個(gè)，幼兒游戲中玩耍需要的光碟，人體模型。

活動(dòng)過程

基本環(huán)節(jié)：音樂：小毛驢進(jìn)場基本環(huán)節(jié)：一、(助教扮的機(jī)器人在門外敲門)很重的敲門聲，小朋友們上位，機(jī)器人進(jìn)來。

(1)向小朋友們道歉;與小朋友們一起表演節(jié)目;

(2)引出機(jī)器人和我們的不同，

(3)請工程師把機(jī)器人改造得更靈活。

二、利用人體模型講解關(guān)節(jié)

(1)教師講解，讓小朋友找自己身上的關(guān)節(jié)

(2)請小朋友找老師身上的關(guān)節(jié)，找到的小朋友在關(guān)節(jié)處粘一個(gè)標(biāo)記。

三、探討關(guān)節(jié)的作用。有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。

(1)請小朋友一手按住下巴一手捂住額頭，知道關(guān)節(jié)的動(dòng)與不動(dòng)。

(2)請一個(gè)教師上來表演，閉合下巴關(guān)節(jié)，引出此關(guān)節(jié)可以說話吃東西。

(3)請幾個(gè)小朋友上來戴上紙筒吃蘋果，知道肘關(guān)節(jié)可以彎曲。

(4)請機(jī)器人和小朋友比賽運(yùn)球引出關(guān)節(jié)可以讓我們更靈活。

通過以上表演總結(jié)我們?nèi)梭w如果沒有關(guān)節(jié)就不會(huì)說話，不會(huì)吃飯，行動(dòng)起來就很不靈活方便，所以說關(guān)節(jié)對我們是很重要的，我們要保護(hù)好關(guān)節(jié)。

5、保護(hù)我們的關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)對我們這么有用，我們要保護(hù)好它們，不要讓關(guān)節(jié)拉傷或者扭傷了，（教案出自：教案網(wǎng)）不要推撞小伙伴，老師把小朋友玩耍的情況錄下來，看看誰沒有保護(hù)好他們的關(guān)節(jié)，并且請他們以后改正。

6、改進(jìn)了的機(jī)器人進(jìn)場。啟發(fā)幼兒觀察現(xiàn)在機(jī)器人和剛才機(jī)器人的不同點(diǎn)，機(jī)器人邀請小朋友(自選紙筒套在身體的關(guān)節(jié)處)一起跳舞。

關(guān)節(jié)課件【篇5】

一、設(shè)計(jì)意圖

大 班幼兒，運(yùn)動(dòng)能力不斷增強(qiáng)，動(dòng)作更趨靈活，但對身體關(guān)節(jié)的作用及保護(hù)方法了解還是很少 ，易造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。通過有趣的游戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關(guān)節(jié)對人體活動(dòng)的作用，學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對人體活動(dòng)有重要作用。

2、了解簡單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

3、對認(rèn)識身體部位感興趣

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。

圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書。

教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。

對人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。

四、活動(dòng)過程

（一）開始部分

教師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩“高矮人”游戲

（二）基本部分

1、教師提問：

繩子是怎樣搖起來的？人為什么能變高變矮？（搖繩時(shí)靠臂的什么部位，下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位）引發(fā)幼兒認(rèn)識人體的關(guān)節(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié)，如:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等，再次討論:有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣？引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。

3、游戲“會(huì)表演的關(guān)節(jié)”。幼兒找一個(gè)裸露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)|西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié)，發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圖形會(huì)一彎一伸的動(dòng)起來。（加深幼兒對關(guān)節(jié)彎曲作用的認(rèn)識）。

4、游戲“機(jī)器人與小精靈”。幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié)，雙臂套紙夾長臂一隊(duì)扮小精靈，教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好，兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。引發(fā)討論:為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢？教師與幼兒共同，人體如果沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。

（三）結(jié)束部分

1、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像，畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。幼兒討論:這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友怎樣？容易發(fā)生什么問題？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)，避免傷害？幫助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗(yàn):

活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。

2、再次觀看正確的游戲活動(dòng)和自我保護(hù)的方法錄像。

五、活動(dòng)結(jié)束

1、

2、

關(guān)節(jié)課件【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解關(guān)節(jié)對我們身體活動(dòng)的重要性，掌握保護(hù)關(guān)節(jié)的一些簡單方法和技能。

2.建立初步的自我保護(hù)意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：紙夾板、磁帶、課件。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能夠基本說出身體的.各個(gè)關(guān)節(jié)。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.激發(fā)興趣、引入課題

（1）聽音樂入場，安定幼兒情緒。

（2）在運(yùn)動(dòng)中感知關(guān)節(jié)的作用。

幼兒按老師的指令，做相應(yīng)的動(dòng)作。

我們的身體為什么能夠靈活運(yùn)動(dòng)？

小結(jié)：關(guān)節(jié)能使我們的身體靈活運(yùn)動(dòng)。如果我們的關(guān)節(jié)受傷了，會(huì)怎樣呢？

2.在體驗(yàn)、操作中，了解關(guān)節(jié)的重要性。

（1）幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)自由交流關(guān)節(jié)的重要性。

（2）運(yùn)球比賽。

請兩名幼兒運(yùn)球比賽。

再次比賽，綁住第一名幼兒的關(guān)節(jié)。

討論：為什么他第一次能贏，第二次卻輸了？

請綁住關(guān)節(jié)的幼兒說說自己的感受。

（3）集體體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的重要性。

綁住幼兒的關(guān)節(jié)，讓他們按教師的指令做動(dòng)作。

與同伴和教師交流體驗(yàn)后的感受。

（4）觀看圖片，讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

（5）教師小結(jié)：關(guān)節(jié)非常重要，一旦受傷就不能自由活動(dòng)，會(huì)給自己帶來傷痛，所以我們要保護(hù)好關(guān)節(jié)。

3.討論與總結(jié)怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)。

1.出示護(hù)膝護(hù)腕，提問：它們是套在哪里的？什么時(shí)候會(huì)用到？為什么溜冰時(shí)要用到護(hù)膝和護(hù)腕呢？

2.討論：如何保護(hù)好關(guān)節(jié)？

小結(jié)：在活動(dòng)中要注意安全，活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。不要一下子進(jìn)行太激烈的動(dòng)作以免關(guān)節(jié)脫臼，甚至骨折。運(yùn)動(dòng)前先把韌帶放松、活動(dòng)開。要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)讓我們的關(guān)節(jié)越來越靈活。

五、延伸活動(dòng):《關(guān)節(jié)操》

師:小朋友們，我們今天認(rèn)識了這么多關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)對我們身體十分重要，所以我們一定要好好保護(hù)我們的關(guān)節(jié)?，F(xiàn)在我們就一起到戶外做一做關(guān)節(jié)操吧！

關(guān)節(jié)課件【篇7】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒通過自身的活動(dòng)，嘗試發(fā)現(xiàn)身體各部分的關(guān)節(jié)，并知道它們的名稱和各自的作用。

2、發(fā)展幼兒的嘗試精神和大膽的說話及口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)一詞。

3、教育幼兒平時(shí)要注意保護(hù)自己和他人的關(guān)節(jié)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各類打擊樂器（鈴鼓、小鈴、大鼓、響板）。

2、運(yùn)動(dòng)器械（跳跳球、呼拉圈、皮球、繩、拉力器等）。

3、關(guān)節(jié)活動(dòng)圖一幅，人們勞動(dòng)圖片五幅。

4、錄音機(jī)，磁帶。

【活動(dòng)過程】

一、談話引起幼兒活動(dòng)興趣

師：今天，老師帶來了一些打擊樂器和活動(dòng)器械，小朋友們?nèi)ネ嬉煌?，看看你身體的哪個(gè)部位動(dòng)起來了？

1、幼兒分散嘗試活動(dòng)。

活動(dòng)后提問：你剛才玩了什么？身體的哪個(gè)部位動(dòng)起來了？

2、小結(jié)：小朋友剛才玩的時(shí)候手、腳、腰、肩等部位動(dòng)了起來，為什么我們身體的各個(gè)部位會(huì)這樣靈活地運(yùn)動(dòng)呢？

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)

1、出示關(guān)節(jié)活動(dòng)圖。

提問：你看到哪個(gè)地方動(dòng)起來了？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)一詞）

2、幼兒感知自身的關(guān)節(jié)。

小結(jié)：我們身體各部位能靈活地運(yùn)動(dòng)是關(guān)節(jié)在幫忙。

三、尋找各部位關(guān)節(jié)，了解名稱提問：

1、小朋友試著找一找，你身體還有哪個(gè)部位有關(guān)節(jié)？

2、這些關(guān)節(jié)叫什么名稱？

3、聽口令活動(dòng)各自的關(guān)節(jié)。

小結(jié)：原來，我們身體許多部位都有關(guān)節(jié)，它們的部位不同，名稱也不同。有腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)，等等。

討論：生活中做哪些事情需要用關(guān)節(jié)？

幼兒結(jié)合圖片討論、講述，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言、表達(dá)。

四、怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)

幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述（請小朋友回憶腳部關(guān)節(jié)損傷的經(jīng)過及帶來的后果），教育幼兒要保護(hù)自己和他人的關(guān)節(jié)。

五、音樂游戲關(guān)節(jié)活動(dòng)歌

幼兒、教師一問一答，鞏固對身體各部位關(guān)節(jié)的認(rèn)識。

關(guān)節(jié)課件【篇8】

目標(biāo)：

1、探索身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，體驗(yàn)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的快樂。

2、發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地在關(guān)節(jié)部位作畫。

準(zhǔn)備：

1、水彩筆若干、《健康歌》的音樂磁帶。

2、教師事先在手上畫好“親親一家人”。

過程：

1、會(huì)彎腰的一家人。

（1）教師出示一直拳頭，請幼兒猜猜拳頭里藏著什么。

（2）教師邊念兒歌，邊逐一伸出手指：拇指是爺爺，胡子一大把；食指是奶奶，帶著老花鏡；中指是爸爸，排隊(duì)站中央；無名指是媽媽，笑著把我夸；小指就是我，聰明又可愛；五指握握緊，親親一家人。

（3）多親熱的一家人呀，我們小朋友也把手伸出來彎一彎和他們打個(gè)招呼：爸爸好！媽媽好！爺爺好！奶奶好！

（4）教師伸出某一手指，幼兒也伸出同樣的手指，做彎曲打招呼的動(dòng)作。

2、靈活的關(guān)節(jié)。

（1）我們的手指之所以會(huì)彎曲，是因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié)。你能不能在身體的其他地方找到關(guān)節(jié)？

（2）引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié)，如腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)身體才能彎曲。

（3）不彎曲膝關(guān)節(jié)，你能坐下嗎？不彎曲手指關(guān)節(jié)，你能拿到桌上的小東西嗎？

3、我的關(guān)節(jié)會(huì)表演。

（1）幼兒找一個(gè)裸露在外面的關(guān)節(jié)，大膽地在這個(gè)部位上畫一樣?xùn)|西，如在食指關(guān)節(jié)上用水彩筆畫一條毛毛蟲，或在腕關(guān)節(jié)上畫一個(gè)人臉等。

（2）畫完后試著動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié)。一彎一伸的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）幼兒彎動(dòng)自己的關(guān)節(jié)，發(fā)現(xiàn)這些關(guān)節(jié)上的圖形（毛毛蟲、人臉）會(huì)隨著動(dòng)起來，非常有趣。

關(guān)節(jié)課件【篇9】

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念：

1、身體的肢體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有不同。

過程與方法：

1、能夠在觀察的基礎(chǔ)上，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)識的過程中，有意識的對自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。

2、能查閱資料，了解有關(guān)上肢結(jié)構(gòu)的知識，能夠?qū)φ召Y料完善并糾正自己對人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

3、能夠?qū)?dòng)態(tài)的身體活動(dòng)過程分解為若干動(dòng)作分別進(jìn)行細(xì)致有目的的觀察活動(dòng)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、能夠在獨(dú)立思考得基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流。

2、能夠正確對待觀察、研究中不完善的結(jié)果，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解在運(yùn)動(dòng)中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。

【教學(xué)難點(diǎn)】

用觀察記錄的方式記錄下每一段學(xué)習(xí)中對研究議題的想法與思考過程。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

人體基本結(jié)構(gòu)圖、骨骼模型等。

【教學(xué)過程】

一、引入：

我們的的里有一個(gè)支架，這就是骨骼。骨骼支撐著我們的身體，保護(hù)著我們的內(nèi)臟器官，使我們能進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)。骨骼能獨(dú)立運(yùn)動(dòng)嗎？有哪些組織與骨骼協(xié)調(diào)工作呢？

二、觀察上肢的運(yùn)動(dòng)

1、拿重物：學(xué)生體驗(yàn)一側(cè)手臂完成拿起啞鈴動(dòng)作。感受肌肉在運(yùn)動(dòng)中的變化和作用；嘗試使用不同的觀察方法來了解運(yùn)動(dòng)中骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。能感受到拿起、放下時(shí)都在用力、肌肉變化不同。觀察方法及觀察目的：

（1）分解觀察上肢運(yùn)動(dòng)，降低觀察難度。

（2）借助對上肢活動(dòng)的感受，了解骨骼關(guān)節(jié)與肌肉的關(guān)系。

2、記錄我們的觀察

用圖文記錄觀察所得，強(qiáng)調(diào)將學(xué)生觀察到的事實(shí)、體驗(yàn)到的感受，通過圖畫、文字真實(shí)的表現(xiàn)出來。交流與相關(guān)資料比對。（完善自己的認(rèn)識是重要的學(xué)習(xí)方法）通過觀察記錄，學(xué)生把自己對于上肢骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉在活動(dòng)中的關(guān)系，直觀表現(xiàn)出來。

3、觀察與骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉相似的物體對骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)認(rèn)識的拓展，利用現(xiàn)代機(jī)械上的類似構(gòu)造，直觀地表現(xiàn)三者的功能特點(diǎn)。經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加靈活。再次明確三者關(guān)系，并上升到健康生活的高度。

三、課的延伸。

參加體育鍛煉和我們的骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)的關(guān)系。

四、課后總結(jié)：

五、課后作業(yè)：

1、骨骼具有（支撐身體）、保護(hù)內(nèi)臟器官）和（支持運(yùn)動(dòng)）。

2、骨骼不能獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，它與（關(guān)節(jié)）、（肌肉）協(xié)調(diào)工作。

板書設(shè)計(jì)：

骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉骨骼關(guān)節(jié)肌肉

六、課后反思：

關(guān)節(jié)課件【篇10】

　教學(xué)目標(biāo)

(一) 知識目標(biāo)：

1、能夠通過活動(dòng)身體找出一些主要關(guān)節(jié)的位置、名稱、類型。

2、知道什么是關(guān)節(jié)。

3、知道關(guān)節(jié)的作用。

4、認(rèn)識關(guān)節(jié)類型中的鉸鏈關(guān)節(jié)、旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)和球狀關(guān)節(jié)以及它 們的活動(dòng)形式。

(二) 能力目標(biāo) ：

1、 能夠通過看、摸、運(yùn)動(dòng)等方法觀察感知關(guān)節(jié)的形狀和結(jié)構(gòu)。

2、 能提出與關(guān)節(jié)有關(guān)的科學(xué)問題，應(yīng)用已有知識和經(jīng)驗(yàn)對關(guān)節(jié)的連接方式進(jìn)行猜想與假設(shè)并通過探究活動(dòng)驗(yàn)證自己的猜想與假設(shè)。

(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1、 參與探究關(guān)節(jié)的活動(dòng)，培養(yǎng)合作探究能力，樂于用所獲得的關(guān)節(jié)知識進(jìn)行自我保健并做好宣傳。

2、 積極探索生命的奧秘,培養(yǎng)探索精神、創(chuàng)新意識和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)作用和緩沖作用。

教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識一些關(guān)節(jié)的類型和運(yùn)動(dòng)方式。

　教學(xué)準(zhǔn)備

繩子、木棍、夾板、骨架模型

教學(xué)過程

(一)交流談話，解釋課題

1、談話：上節(jié)課通過研究骨骼，知道了人體所有的骨共同構(gòu)成了人體的支架，那么，這些骨架是不是一個(gè)閉合的整體呢?人是怎樣使這些骨骼運(yùn)動(dòng)起來的呢?

2、學(xué)生交流、猜測。

教師演示：(骨架)骨骼的運(yùn)動(dòng)。

學(xué)生觀察：骨骼運(yùn)動(dòng)位置的變化過程。

3、提問：人可以靈活地做各種動(dòng)作與我們身上的哪部分結(jié)構(gòu)有很大關(guān)系呢?(揭示課題：關(guān)節(jié))

4、談話：關(guān)于關(guān)節(jié)，你還想知道些什么?本節(jié)課我們就來探究這些問題。

(二)認(rèn)識關(guān)節(jié)，體驗(yàn)關(guān)節(jié)的作用

1、演示：(骨架)骨骼的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。

2、學(xué)生：解釋什么是關(guān)節(jié)?(骨頭與骨頭相連的地方叫關(guān)節(jié))

3、講述：人體的支架——骨骼是一個(gè)完整的整體，但不是閉合的，而是由許多骨頭組成的，骨與骨之間有關(guān)節(jié)相連。

4、小組活動(dòng)：活動(dòng)一下身體，找一找身上有哪些是可以自由活動(dòng)的關(guān)節(jié)，在書上人身圖上圈出來。

5、匯報(bào)交流，實(shí)踐體驗(yàn)。

6、小結(jié)：各種關(guān)節(jié)名稱。

設(shè)疑：這些可以自由活動(dòng)的關(guān)節(jié)有什么作用呢?你能想辦法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下嗎?

7、談話：如果這些自由活動(dòng)的關(guān)節(jié)不能自由活動(dòng)了，會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況呢?

請同學(xué)們分組實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)一下關(guān)節(jié)被綁住之后這些動(dòng)作與原來相比有什么不一樣?

(1)用夾板綁住食指與拇指關(guān)節(jié)——寫字、穿回形針“項(xiàng)鏈”、把豆子放進(jìn)小口瓶里;

(2)用夾板綁住腕關(guān)節(jié)和指關(guān)節(jié)——系鞋帶、拉拉鏈、寫字;

(3)用木棍和夾板綁住膝關(guān)節(jié)——走路、下蹲。

8、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，交流實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)。

9、學(xué)生小結(jié)：關(guān)節(jié)的作用——幫助骨骼運(yùn)動(dòng)，使人體活動(dòng)自如。如果沒有關(guān)節(jié)，人體就會(huì)變得僵硬。

過渡語：關(guān)節(jié)的活動(dòng)方式怎樣呢?我們繼續(xù)探究。

(三)體驗(yàn)關(guān)節(jié)的多種活動(dòng)方式

1、活動(dòng)：按要求做各種動(dòng)作，比較一下關(guān)節(jié)所能做的動(dòng)作有什么不同。

2、學(xué)生交流匯報(bào)。

3、預(yù)測：里面的骨頭是怎樣連接的?

4、你的預(yù)測正確嗎?觀察書中第六頁的三種活動(dòng)關(guān)節(jié)的圖片介紹，說出名稱，看有什么特點(diǎn)?做幾個(gè)動(dòng)作感覺一下它的作用。

5、出示骨架模型，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識骨是如何連接的。

6、活動(dòng)：完成下列活動(dòng)，列出完成每一項(xiàng)動(dòng)作所涉及的關(guān)節(jié)的類型。

(1)轉(zhuǎn)動(dòng)你的胳膊;

(2)推開門;

(3)從桌上拿起一本書;

(4)大幅度甩手;

(5)轉(zhuǎn)動(dòng)你的頭;

(6)跪下。

7、對號入座——找一找身上還有那些部位的關(guān)節(jié)是這三種常見關(guān)節(jié)類型。

8、學(xué)生小結(jié)：關(guān)節(jié)類型。不同關(guān)節(jié)能使人體做多種方式的運(yùn)動(dòng)，使我們身體活動(dòng)自如。

(四)總結(jié)拓展

1、談話：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對關(guān)節(jié)有了哪些了解?

2、思考：關(guān)節(jié)還有什么作用?

3、活動(dòng)體驗(yàn)：將你的腳尖踮起，然后迅速將腳跟落下。比較在身體挺直和膝關(guān)節(jié)彎曲的兩種狀態(tài)下，做這個(gè)活動(dòng)你的感覺有什么不同?

4、學(xué)生小結(jié)：關(guān)節(jié)有緩沖(減震)的作用。

六、課堂總結(jié)

學(xué)生：談本節(jié)課的收獲與感受。

教師： 進(jìn)行情感態(tài)度、價(jià)值觀教育，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)引入下節(jié)內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)：

1、 名稱：腕關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)……

關(guān)節(jié) 2、 作用：運(yùn)動(dòng)、緩沖

3、 運(yùn)動(dòng)方式：旋轉(zhuǎn)、屈伸

4、 類型：鉸鏈關(guān)節(jié)、旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)、球狀關(guān)節(jié)等

關(guān)節(jié)課件【篇11】

一、教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)概念：身體的肢體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有不同。

過程與方法：

1、能夠在觀察的基礎(chǔ)上，解釋肌肉變化引起的運(yùn)動(dòng)，并能夠在不斷完善認(rèn)識的過程中，修正自己的想法。

2、能夠?qū)?dòng)態(tài)的身體活動(dòng)過程分解為若干動(dòng)作分別進(jìn)行細(xì)致有目的的觀察活動(dòng)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、能夠在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2、能夠正確對待觀察、研究中不完善的結(jié)果，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解在運(yùn)動(dòng)中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。

難點(diǎn)：對肌肉變化引起運(yùn)動(dòng)的解釋。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、2號紙每人一份

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

一、新課導(dǎo)入：（提出問題）

（一）探究、體驗(yàn)骨骼的作用

T：我們平時(shí)吃魚的時(shí)候一不小心就會(huì)被卡到，你知道卡在我們喉嚨中的是魚的什么嗎？——————魚的骨頭在魚的身體里面我們能夠找到骨頭，那么在我們的身體里面也有骨頭嗎？——————有

你知道骨頭的哪些知識？或者你想了解骨頭的哪些方面？你知道我們?nèi)说纳眢w里面總共有多少塊骨頭嗎？——————206塊（當(dāng)這些骨頭有機(jī)地組合在一起的時(shí)候就組成了骨骼。）

T：隨著科技的進(jìn)步我們可以通過X光片來看見骨骼（出示人體骨骼圖）。

T：請同學(xué)們觀察一下，你發(fā)現(xiàn)骨骼還有什么特點(diǎn)？”

S：交流討論。——————骨骼是一節(jié)一節(jié)的?！趋烙械牡胤绞强盏摹！穷^很硬。

T：同學(xué)們想想看，假如我們?nèi)祟悰]有骨頭會(huì)是怎么樣呢？

S：人就會(huì)變成一攤?cè)鈭F(tuán)，也就沒有身高了。

T：說明我們的骨頭有什么作用？——————支撐

T：沒有骨頭還會(huì)怎么樣呢？我們一起來看看。（具體講人的頭骨、胸腔）

A、同學(xué)們這是頭骨，想想我們的頭骨里有什么？（大腦）大腦是一種很嫩、很軟的物質(zhì)，跟我們食用過的豆腐腦很相似。請同學(xué)們再拍一拍自己的頭骨，感覺有問題嗎？這說明頭骨有什么作用？

B、同學(xué)們你們看，這幾塊骨頭圍成的這個(gè)腔體是胸腔，在胸腔里面有心臟和肺，同學(xué)們拍拍胸部有什么感覺？想一想骨骼起到了什么作用？——————保護(hù)

（二）探究、體驗(yàn)肌肉的作用

T：我們的身體是依靠骨骼支撐起來的，骨骼還能保護(hù)我們的內(nèi)臟。但是光靠骨骼，一個(gè)空骷髏架能不能運(yùn)動(dòng)起來呢？——————不能。還有哪些組織與我們的骨骼協(xié)調(diào)工作呢？S：猜想?！P(guān)節(jié)、肌肉。

T：我們先來看一下肌肉。肌肉是如何來幫助骨骼進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的呢？我們一起來體驗(yàn)一下。完成伸臂、曲臂運(yùn)動(dòng)，用手摸一摸并觀察上臂骨肌肉的變化。 T：下面請同學(xué)們談一談你在活動(dòng)中的感受。

S：我感覺胳膊向上屈肘時(shí)，胳膊上面的肌肉鼓起來。伸開胳膊這塊又平了?！鄙厦娴募∪膺€很硬，下面的肌肉也跟著動(dòng)?！?/p>

T：當(dāng)同學(xué)們摸到胳膊上面肌肉變大了，變硬了，鼓起來了，猜想一下，為什么會(huì)這樣呢？S：有可能是肌肉往一起聚了。 T：同學(xué)們，當(dāng)肌肉鼓起來的時(shí)候，這就是肌肉的收縮。當(dāng)它恢復(fù)到原來的狀態(tài)時(shí)就是舒張。（師演示：伸臂、曲臂的動(dòng)作）

T：你在觀察的時(shí)候發(fā)現(xiàn)肌肉收縮和舒張時(shí)，我們的手臂有什么變化？

S：當(dāng)肌肉收縮的時(shí)候，上臂骨是曲臂的，等舒張的時(shí)候，上臂骨是伸臂的。 T：這說明肌肉有什么作用？S：牽動(dòng)骨頭運(yùn)動(dòng)

（三）探究、體驗(yàn)關(guān)節(jié)的作用

T：現(xiàn)在我們就用剛才的方法來研究一下關(guān)節(jié)有什么作用。

T：我們在摸的時(shí)候已經(jīng)知道關(guān)節(jié)是可以活動(dòng)的，在我們?nèi)说纳眢w中有很多關(guān)節(jié)。觀察一下，關(guān)節(jié)都長在什么位置上？（兩塊骨的中間）我們把骨和骨之間的連接叫骨連接，在我們身上有很多骨是連接在一起的，但是有的是不能活動(dòng)，比如是胸骨、肋骨，我們把能活動(dòng)的骨連接叫關(guān)節(jié)。比如肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)。 T：你知道關(guān)節(jié)有什么作用嗎？S：使我們運(yùn)動(dòng)更加靈活。

S：小組體驗(yàn)：受限制的關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)（寫一行字）。

打開實(shí)驗(yàn)材料袋，拿出里面的一號紙卷套在拇指上，二號紙卷套在食指上。

下面請小組長帶領(lǐng)你們組的成員把實(shí)驗(yàn)材料收集整理好?？纯茨囊粋€(gè)小組行動(dòng)最迅速！現(xiàn)在我們開始匯報(bào)：你從中體驗(yàn)到什么？

生：我們沒有了關(guān)節(jié)后很困難，但有了關(guān)節(jié)之后就可以很靈活地去做事情?！P(guān)節(jié)有靈活轉(zhuǎn)動(dòng)、移動(dòng)的作用

（四）體驗(yàn)“三者”協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)

T：剛才我們研究了骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的作用，思考一下：在我們剛才進(jìn)行的這些活動(dòng)當(dāng)中這三者都參與了嗎？——————生：都參與了

T：（課件出示）請你做一做在想一想：在曲臂、伸臂動(dòng)作中這三者是怎樣協(xié)調(diào)配合完成動(dòng)作的？把你的想法在小組內(nèi)交流一下。 S：匯報(bào)

T小結(jié)：（肌肉收縮牽動(dòng)骨骼帶動(dòng)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的。）

S（體驗(yàn)活動(dòng)）：試著做一個(gè)動(dòng)作（提腳后跟的動(dòng)作），用手摸一摸，感受骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣運(yùn)動(dòng)的。并請你先在小組內(nèi)說一說，這三者是怎樣相互配合的？

T小結(jié)：在我們身體每一個(gè)活動(dòng)中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉這三者都是相互協(xié)調(diào)配合完成。（“三者”協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)完成各種活動(dòng)）

（五）、拓展延伸

實(shí)物出示：合頁、挖土機(jī)、起重機(jī)的解釋原理。

四、搜集信息

T：下面，老師想做個(gè)小調(diào)查：你經(jīng)常參加體育鍛煉嗎？你喜歡什么運(yùn)動(dòng)？經(jīng)常鍛煉身體和不經(jīng)常鍛煉身體的人有什么區(qū)別嗎？

S：經(jīng)常參加體育鍛煉的肌肉都非常發(fā)達(dá)。老師，剛才我的猜想應(yīng)該是肌肉起到力量的作用。

T：你說的非常對，肌肉發(fā)達(dá)的人是非常有力量的，你們看這些人看上去就很有力量。

T（展示課件）：我們要想擁有強(qiáng)健有力的肌肉，就必須經(jīng)常參加體育鍛煉。經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加靈活。

關(guān)節(jié)課件【篇12】

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識身體中的常用關(guān)節(jié)。

2、知道關(guān)節(jié)對人體活動(dòng)有重要作用，懂得孝順父母，為父母做力所能及的事。

3、學(xué)會(huì)簡單的保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識身體中的常用關(guān)節(jié)，學(xué)會(huì)簡單的保護(hù)關(guān)節(jié)的方法

活動(dòng)準(zhǔn)備

紙筒若干，機(jī)器人兩個(gè)，幼兒游戲中玩耍需要的光碟，人體模型。

活動(dòng)過程

基本環(huán)節(jié)：音樂：小毛驢進(jìn)場

基本環(huán)節(jié)：

一、(助教扮的機(jī)器人在門外敲門)很重的敲門聲，小朋友們上位，機(jī)器人進(jìn)來。

(1)向小朋友們道歉;與小朋友們一起表演節(jié)目;

(2)引出機(jī)器人和我們的不同，

(3)請工程師把機(jī)器人改造得更靈活。

二、利用人體模型講解關(guān)節(jié)

(1)教師講解，讓小朋友找自己身上的關(guān)節(jié)

(2)請小朋友找老師身上的關(guān)節(jié)，找到的小朋友在關(guān)節(jié)處粘一個(gè)標(biāo)記。

三、探討關(guān)節(jié)的作用。有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。

(1)請小朋友一手按住下巴一手捂住額頭，知道關(guān)節(jié)的動(dòng)與不動(dòng)。

(2)請一個(gè)教師上來表演，閉合下巴關(guān)節(jié)，引出此關(guān)節(jié)可以說話吃東西。

(3)請幾個(gè)小朋友上來戴上紙筒吃蘋果，知道肘關(guān)節(jié)可以彎曲。

(4)請機(jī)器人和小朋友比賽運(yùn)球引出關(guān)節(jié)可以讓我們更靈活。

通過以上表演總結(jié)我們?nèi)梭w如果沒有關(guān)節(jié)就不會(huì)說話，不會(huì)吃飯，行動(dòng)起來就很不靈活方便，所以說關(guān)節(jié)對我們是很重要的，我們要保護(hù)好關(guān)節(jié)。

5、保護(hù)我們的關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)對我們這么有用，我們要保護(hù)好它們，不要讓關(guān)節(jié)拉傷或者扭傷了，不要推撞小伙伴，老師把小朋友玩耍的情況錄下來，看看誰沒有保護(hù)好他們的關(guān)節(jié)，并且請他們以后改正。

6、改進(jìn)了的機(jī)器人進(jìn)場。啟發(fā)幼兒觀察現(xiàn)在機(jī)器人和剛才機(jī)器人的`不同點(diǎn)，機(jī)器人邀請小朋友(自選紙筒套在身體的關(guān)節(jié)處)一起跳舞。

教學(xué)反思

通過這個(gè)直觀的情景表演活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，師幼互動(dòng)好，讓幼兒在游戲中認(rèn)識了不易理解的身體關(guān)節(jié)，而且學(xué)會(huì)了不但要保護(hù)自己的關(guān)節(jié)，還要向父母宣傳，保護(hù)關(guān)節(jié)，使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進(jìn)行“玩中體驗(yàn)，玩中交流，玩中探究”。激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒對科學(xué)的興趣。

關(guān)節(jié)課件【篇13】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒在游戲活動(dòng)中了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱。

2.感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。

3.初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道各關(guān)節(jié)所在的位置。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.人體關(guān)節(jié)圖片 2.音樂

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

律動(dòng)導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)身體能動(dòng)的部位。

二、基本環(huán)節(jié)

（一）引導(dǎo)幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)。

1.教師向幼兒介紹游戲規(guī)則，提出要求：請小朋友在游戲的時(shí)候，找出自己身上的關(guān)節(jié)，并在關(guān)節(jié)的位置上貼上標(biāo)記。

2.教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在尋找關(guān)節(jié)的情況。

3.游戲結(jié)束，師幼互動(dòng)，找出不同位置的關(guān)節(jié)。

（二）出示關(guān)節(jié)圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各個(gè)關(guān)節(jié)。

（三）游戲：

1.指關(guān)節(jié)位置。

2.說關(guān)節(jié)名稱。

3.師幼互動(dòng)，活動(dòng)關(guān)節(jié)。

（四）認(rèn)識關(guān)節(jié)的重要性。

1.在其中一名幼兒肘關(guān)節(jié)處套上薯片桶，模仿教師動(dòng)作，通過對比發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的重要性。

2.小結(jié)：關(guān)節(jié)會(huì)使我們的活動(dòng)靈活方便,對人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用，所以我們要把它保護(hù)好。

（五）談話保護(hù)關(guān)節(jié)。

教師：關(guān)節(jié)能幫助我們做很多運(yùn)動(dòng)，我們要怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)？你有什么好方法？

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

教師小結(jié)四、延伸活動(dòng):

日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察討論一些幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的.現(xiàn)象，引起幼兒對這些現(xiàn)象和活動(dòng)的重視，一起收集自我保護(hù)的資料，幫助幼兒提升自我保護(hù)方面的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

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