我愛(ài)讀的一本書(shū)作文經(jīng)典

我愛(ài)讀一本書(shū)作文。

作文是用文字創(chuàng)造“美”的過(guò)程，通過(guò)作文我們能夠抒發(fā)我們的情感。完成作文的寫(xiě)作，那是需要多花些時(shí)間的。想要了解“我愛(ài)讀的一本書(shū)作文”的各個(gè)方面來(lái)看看幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的資料吧，本文供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏！

我愛(ài)讀的一本書(shū)作文(篇1)

在五年級(jí)下學(xué)期，老師讓我們讀三本書(shū)，那就是《寄小讀者》《上下五千年》《假如給我三天光明》這三本書(shū)。這三本書(shū)中我最?lèi)?ài)讀的書(shū)就是《假如給我三天光明》了。

起初，我認(rèn)為這本書(shū)里記的都是那些平凡無(wú)趣的三天里的事情。結(jié)果在當(dāng)我認(rèn)真閱讀的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)這和我想象中不一樣。雖然這本書(shū)中有許多我記不住的人名、地名，但其中有關(guān)于海倫。凱勒的故事卻深深的吸引了我。

我閱讀了這本書(shū)中的作家介紹，原來(lái)海倫。凱勒受盡了那么多的磨難：她在一歲多時(shí)因重病雙目失明，雙耳失聰，真是一件不可思議的事??！我禁不住將這本書(shū)翻到了“我的人生故事”那頁(yè)。我知道了因?yàn)樗p目失明、雙耳失聰，沒(méi)有人能夠一次性的完完全全的理解她的想法，所以脾氣暴躁。但在沙利文老師盡心盡力的幫助下，她學(xué)會(huì)了用手拼寫(xiě)單詞，感受水等物體。在薩勒老師的幫助下，海倫。凱勒學(xué)會(huì)了說(shuō)話……她的許多故事都讓我驚嘆不已。

我記得有一次放學(xué)以后，爺爺騎著電瓶三輪車(chē)來(lái)帶我。我坐在車(chē)上，迫不及待地要拿出這本書(shū)看。開(kāi)車(chē)時(shí)，本來(lái)就是一抖一抖的，所以看書(shū)時(shí)也不太方便。在我看得聚精會(huì)神時(shí)，爺爺騎到拐彎口，迅速一拐，我都要差點(diǎn)掉下車(chē)去，書(shū)包也要快飛出去。

這本書(shū)給予了我許多啟示，我也要向海倫。凱勒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她不屈不撓的奮斗精神，去幫助那些有困難的人。我愛(ài)讀《假如給我三天光明》這本書(shū)。

我愛(ài)讀的一本書(shū)作文(篇2)

我的新老師---伍老師，就像一本書(shū)。伴隨著每個(gè)同學(xué)度過(guò)每一天，讓我們每個(gè)同學(xué)都在知識(shí)的海洋里遨游，讓我們每個(gè)同學(xué)都學(xué)到比一座山還多還豐富的知識(shí)。在我們的`語(yǔ)文課上，吳老師就像一本百科全書(shū)，不僅把要學(xué)的課文教給我們，還把課外學(xué)不到的知識(shí)一一教給我們，讓我們都學(xué)得津津有味。好像我們是知了，伍老師是鳳凰，叫我們?cè)鯓硬拍苷钩岣唢w。還在思想品德、社會(huì)等課上，吳老師就像一本品德知識(shí)大全，教我們做人要有毅力、守信用、、、、、、讓我們知道長(zhǎng)大要怎樣做人，怎樣才能建設(shè)好我們自己的祖國(guó)。在比賽場(chǎng)上，伍老師更加是一本孫子兵法，指導(dǎo)我們排陣不陣，把敵人方的個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，不把絲毫機(jī)會(huì)留給對(duì)方。也指導(dǎo)我們?cè)鯓幽艽驍?duì)方，把對(duì)方打得落花流水，讓他們?cè)谌昙?jí)中出丑。這就是伍老師，我愛(ài)讀的一本書(shū)。我愛(ài)讀的一本書(shū)作文300字

我愛(ài)讀的一本書(shū)作文(篇3)

我從小到大讀過(guò)許多書(shū)，有關(guān)于歷史的《三國(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》、有關(guān)于探險(xiǎn)的《海底兩萬(wàn)里》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《尼爾斯騎鵝旅行記》等等。但當(dāng)中我最喜歡的還是《情感日記——十位女生的真情告白》。

這本書(shū)采用的是十位女生的日記。這些女孩有的天真活潑，有的沉靜如水，有的快樂(lè)開(kāi)朗，有的膽大樂(lè)觀……不管女孩們是什么性格，她們都在各自的日記中認(rèn)真記錄了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用細(xì)膩的語(yǔ)言描述了生活中有意思的人和事，可見(jiàn)，她們對(duì)校園的熱愛(ài)是很深的，對(duì)生活的理解是深刻的。

在書(shū)中，有一個(gè)特別像我的女孩，叫梅楠。她相貌平平，就像是一朵不起眼的小花。她報(bào)了一些興趣班，不是趕時(shí)髦，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡。在興趣班中，也并不是很突出的孩子，但她在享受樂(lè)趣，比如畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作。她想，小花不論長(zhǎng)在哪里，她都是一道默默的風(fēng)景。它是梅楠心中最美的風(fēng)景！

梅楠在性格、愛(ài)好等方面都像我，十位女生，她們個(gè)個(gè)都是我的知心朋友。她們的生活中，也有遇到和我相同的麻煩，在每篇日記的下方，都有一條成長(zhǎng)提示，這些成長(zhǎng)提示給了我許多幫助。

比如符一塵在一次日記中提到，班上的流行語(yǔ)問(wèn)題，成長(zhǎng)提示就留下了一句話：“走自己的路，讓無(wú)聊的事情流行去吧！”還有一些話語(yǔ)發(fā)人深?。骸爱?dāng)遭遇失敗、挫折時(shí)，怨天尤人，尋找客觀原因，不是解決問(wèn)題、克服困難的有效方法。從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，努力改正自己的缺點(diǎn)，勇敢的面對(duì)失敗，才會(huì)走出困境?！笔前?！當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)考試沒(méi)考好、任務(wù)沒(méi)完成的失敗時(shí)，總灰心喪氣、低個(gè)頭、認(rèn)個(gè)錯(cuò)就完了，下一次繼續(xù)犯，這樣永遠(yuǎn)也改不了，我們應(yīng)該在面對(duì)失敗時(shí)，積極改正，才能做好每一件事。

總之，這本書(shū)如同一位良師益友。書(shū)中的女孩子用文字訴說(shuō)成長(zhǎng)的歡樂(lè)與煩惱；用感覺(jué)觸摸生活的意義；用情感記錄下真實(shí)的感受。她們天真、活潑、倔強(qiáng)，她們用一篇篇日記留住了成長(zhǎng)的春天！

這就是我最喜歡的一本書(shū)。

我愛(ài)讀的一本書(shū)作文(篇4)

你知道兇猛的鱷魚(yú)怎樣哭泣？你知道馬達(dá)加吃人的樹(shù)是怎么回事嗎？你知道為什么公雞能啼鳴嗎？你知道鯨和怪蛇的故事嗎？你知道恐龍和飛碟的傳說(shuō)嗎？……哦，你搖頭了，我可知道哩。我還知道飛碟并非來(lái)自火星，而是來(lái)自太陽(yáng)系的第二個(gè)星球——金星；知道……哦，別奇怪，這些可全是它教我的呀——

《自然界奇聞怪事》。這本書(shū)是蘇聯(lián)作家阿基穆什金所著，它上及天文，下至地理，包羅萬(wàn)象，妙趣橫生。

當(dāng)初爸爸把它送到我手上時(shí)，我還不屑一顧，咕噥著不愿看這枯燥乏味的玩意。可是，剛翻了幾葉，書(shū)中那淺顯生動(dòng)的文字，引人入勝的奇聞怪事，深深地吸引了我。于是，多少個(gè)旭日東升，多少個(gè)夕陽(yáng)含情，多少個(gè)星斗滿天，我忘情地徜徉在這片神奇的土地上。那一個(gè)個(gè)別致的問(wèn)好，把課本以外的又一片肥沃的知識(shí)領(lǐng)地呈現(xiàn)在我眼前，讓我領(lǐng)略到了許多新奇的知識(shí)。

又是一個(gè)美麗的夜，燈下，我又踏上了這種神奇的“旅途”。為什么？為什么？為什么？多少個(gè)“為什么“撩得我熱血澎湃！我要把這么多的問(wèn)號(hào)拉直，我要找到知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，我要去叩響智慧的大門(mén)。我迫切而細(xì)心地一字一字地讀著書(shū)——呵，問(wèn)號(hào)都在這里被拉直了！

滿足了嗎？我站起身，推開(kāi)窗戶(hù)，無(wú)垠天宇，浩瀚星河，星星眨著神秘的眼睛。博大的宇宙，宇宙的博大！該有多少個(gè)問(wèn)題虛有其表等著我們呢！怎能滿足呢！我癡癡地凝望著天宇，任思緒在這浩蕩馳騁。

記得一次，與同學(xué)在海闊天空地閑聊，大家的話題轉(zhuǎn)到了“飛碟”上來(lái)。同伴搜腸刮肚地談了幾句，便說(shuō)不多了，可我卻滔滔不絕地談著。同伴聽(tīng)得津津有味，末了，很羨慕地對(duì)我說(shuō)：“你知道得真多！真了不起！”當(dāng)我把這本書(shū)介紹給他們時(shí)，他們都把頭搖得像撥浪鼓：“這種書(shū)不好看，還是兒童小說(shuō)之類(lèi)的好看?！?/p>

我應(yīng)該感謝書(shū)，書(shū)不僅給了我許多有形的知識(shí)，還給我注入了巨大的無(wú)形力量，讓我明白了許多深刻的道理?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，同學(xué)們，讀書(shū)吧！把書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣，并自覺(jué)地把讀書(shū)和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，做到博覽、精思、熟讀，讓自己在讀書(shū)中成長(zhǎng)。

我愛(ài)讀的一本書(shū)作文(篇5)

每個(gè)人都有自己鐘愛(ài)的一樣?xùn)|西：或植物、活動(dòng)物、或色彩、或衣物，但我最鐘愛(ài)的一樣?xùn)|西與眾不同，那就是一本書(shū)。我非常喜歡一本書(shū)，總是看了又看，相信不少朋友也和我有著共同愛(ài)好吧！

我想，我喜歡的這本書(shū)大家都耳聞目睹過(guò)吧！我先不說(shuō)書(shū)名，大家先聽(tīng)聽(tīng)我的介紹，看能不能才出來(lái)呢！這本書(shū)里面住著一只無(wú)所不知的小精靈，我所想得到的問(wèn)題答案，都能夠從這本書(shū)里得知，每次打開(kāi)書(shū)，都能夠讓我如愿以?xún)敗?/p>

書(shū)中還畫(huà)有適合我們小學(xué)生的一系列精美插圖，書(shū)中的小精靈為我講述了許多我感興趣的事，讓我從中學(xué)到了課本上所學(xué)不到的常識(shí)，天文、地理、自然、社會(huì)。真是應(yīng)有盡有，讓人大開(kāi)眼界！有了這本書(shū)，我在屋子里也能夠與外面的世界交流，像飛魚(yú)為什么會(huì)飛？有些魚(yú)為什么會(huì)放電？誰(shuí)是人類(lèi)的祖先？鳥(niǎo)類(lèi)中的強(qiáng)盜是什么等等。我都可以從這本書(shū)中輕松知道答案，如果這些問(wèn)題都要我自己去揭秘的話，恐怕等到頭發(fā)花白了也不會(huì)知道結(jié)果是什么。

因?yàn)檫@本書(shū)，我還長(zhǎng)了不少課外小常識(shí)呢！舉個(gè)例子說(shuō)吧，有一天晚上，我們?nèi)胰硕嫉疥?yáng)臺(tái)上去賞月，忽然，月亮發(fā)生變化，圓圓的月亮漸漸地變成一葉小舟，又過(guò)了一會(huì)兒，月亮全沒(méi)了，天空一片漆黑，全家人驚嘆不已。我想了想，對(duì)全家人說(shuō)：別擔(dān)心，這種現(xiàn)象叫做月食，地球轉(zhuǎn)到了太陽(yáng)和月亮的中間，擋住了陽(yáng)光，就會(huì)出現(xiàn)月食的現(xiàn)象。只要再稍微等一會(huì)兒，月亮就又會(huì)明亮起來(lái)了。聽(tīng)完我的一番說(shuō)詞，全家人都豎起大拇指塊我知識(shí)豐富。這本書(shū)真是讓我大開(kāi)眼界，感受了大自然的無(wú)窮魅力。

現(xiàn)在，你知道這本書(shū)的名字了吧？沒(méi)錯(cuò)，它就是小學(xué)生經(jīng)常愛(ài)讀的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

我愛(ài)讀的一本書(shū)作文(篇6)

恬淡的月一縷一縷地抹在飄曳的窗簾上，夜，漸漸深了。

做完功課，我看了看父母房?jī)?nèi)的燈，呵，熄了！趕緊關(guān)好門(mén)，用枕巾遮住臺(tái)燈，捧出心愛(ài)的書(shū)，翻到昨夜讀到的地方，簡(jiǎn)直有些迫不及待了。

這已是第三個(gè)晚上了………..

我似乎被一只有力的手臂牽引著，在朦朧的月下，撥開(kāi)密密的叢林，淌過(guò)清清的小溪，尋覓一群年青人的蹤跡。

瞧，這一串是謝遼薩含笑接受任務(wù)時(shí)留下的，那一串是鎢麗亞微笑著走向死神時(shí)踩下的，呵，這兒有一串，兩串，是血浸染的，那是…

！突然，書(shū)像長(zhǎng)了翅膀似的從我手里飛了出去。天呀！父親不知何時(shí)站在我的背后。

糟了！這書(shū)可是從他的書(shū)柜里“發(fā)掘”出來(lái)的，我感到一陣心慌、膽怯，只有硬著頭皮等待懲罰。可是，父親并沒(méi)有像過(guò)去那樣不由分說(shuō)便將書(shū)一分為二，他愣住了，也許他不明白，一向迷戀武俠小說(shuō)的兒子怎么會(huì)看這本書(shū)，看得這么入神。一種難以捉摸的神情在父親的眼角，他只說(shuō)了聲：“快睡吧”收起書(shū)走了。

我竟沒(méi)有挨罵！怪事！可心里并不輕松。我關(guān)了燈，撩開(kāi)窗簾，銀的月光灑進(jìn)房間，那遙遠(yuǎn)的天宇有一顆很亮的星星。呵，多像奧列格的眼睛，他仿佛站在我眼前，“高高的前額淺的頭發(fā)”喏，此時(shí)他正憑著機(jī)智、勇敢，千方百計(jì)越過(guò)敵戰(zhàn)區(qū)。他悄悄的伏在鐵絲網(wǎng)的邊緣靜待時(shí)機(jī)的到來(lái)。機(jī)會(huì)終于來(lái)了，他一躍而起，正要滾過(guò)鐵絲網(wǎng)時(shí)一顆照明在他眼前發(fā)出一道耀眼的白光，剎時(shí)子雨點(diǎn)似的向他……唉，真可惜，書(shū)被父親收走了。我躺在床上，腦海里盡是奧列格的身影。“他會(huì)落入敵手嗎？”我多么想知道奧列格能不能脫險(xiǎn)呵。忽然，隔壁房里傳來(lái)了父母輕輕說(shuō)話的聲音，一片云掠上心頭。明天，將會(huì)有什么在等待我呢？

第二天晚飯后，我居然沒(méi)有被立即攆進(jìn)房?jī)?nèi)晚自習(xí)，父母一反常態(tài)，竟像朋友一樣和我聊起了我心愛(ài)的書(shū)——《青年近衛(wèi)》。他們記得那么清楚，我真懷疑該不是昨夜讀了個(gè)通宵？他們還談起那“眼淚，歡笑全是第一次”的美妙時(shí)光，這是真的嗎？原來(lái)早在50年代青年近衛(wèi)戰(zhàn)士就曾是父母輩的良師益友，當(dāng)年他們就曾教父母去認(rèn)識(shí)大千世界中的真誠(chéng)，善良，虛偽，丑陋，他們就曾幫助父母在逆境中磨練意志，時(shí)刻準(zhǔn)備為祖國(guó)獻(xiàn)身出力。

預(yù)期的斥責(zé)沒(méi)有到來(lái)，很有如釋重負(fù)之感。我回到自己的房間，桌上端正的擺著《青年近衛(wèi)》，上面有一張紙條：“孩子，好好學(xué)習(xí)奧列格，相信你會(huì)懂得怎樣培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志和優(yōu)良的品德?！蔽业难矍澳：?。

我撩起窗簾，漫天繁星閃爍，我又看見(jiàn)了那最亮的一顆，奧列格的眼睛！他怎么也不會(huì)想到，在90年代的，他幫助一個(gè)少年和父母溝通了心靈，使他們之間的`隔膜、誤解像春風(fēng)中的塊漸漸融化了。