初一學(xué)習(xí)計劃(熱門14篇)

初一學(xué)習(xí)計劃。

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初一學(xué)習(xí)計劃 篇1

數(shù)學(xué)一定要提前做大預(yù)習(xí)：

對于數(shù)學(xué)來說，即將成為初二的同學(xué)，初二這一年是關(guān)鍵年。

初二數(shù)學(xué)所學(xué)的部分，占整個初中階段知識點的一半。這是一個很驚人的分量。中考幾何的重頭戲：三角形全等和它的三大轉(zhuǎn)換，都要在初二全部講完。這一部分學(xué)習(xí)的難度，大家可以問問學(xué)校里的學(xué)哥學(xué)姐。即使是在初一學(xué)習(xí)不錯的，對三角形全等這一塊的中高等題還是感到很麻手。除此之外，還有平行四邊形和梯形的加入。

初二的代數(shù)主要分兩部分來講：式和函數(shù)。

初一的學(xué)習(xí)主要集中在代數(shù)上，對學(xué)生整體思想的要求不夠。到了初二，分式、根式、、乘法公式、整式乘除、因式分解，全部是式子間的運算。這對學(xué)生的思維要求立馬上了一個臺階。學(xué)生學(xué)起來，需要一個適應(yīng)過程。對于學(xué)生來說，要么提前培養(yǎng);要么在初二學(xué)習(xí)上擠出這部分適應(yīng)的時間。

另外，函數(shù)這一部分要求學(xué)生對變化的數(shù)有整體趨勢的把握。也是一種新的思維要求。

初二這一年，之所以說對數(shù)學(xué)很關(guān)鍵，不單單因為數(shù)學(xué)任務(wù)變多變難，還有一個原因是：一門新的理科類學(xué)科要和數(shù)學(xué)搶時間。那就是物理。

物理是你能不能保持優(yōu)勢的考驗：

物理這門學(xué)科，入門很快，但真正要學(xué)懂，其難度不亞于數(shù)學(xué)。初二年級開設(shè)的物理對初一孩子是個全新的領(lǐng)域，如果不能夠提前對所學(xué)知識進行一定的了解，在知識點比較難以理解的時候，就很難跟上實驗班的步伐。所以孩子們可以在暑期提前學(xué)習(xí)以更好的做好迎接兩極分化的初二的準備。物理學(xué)習(xí)的好壞也是決定你在初二能否保持優(yōu)勢學(xué)習(xí)的重中之重。

英語的學(xué)習(xí)決不能忽視：

很多孩子都在外面學(xué)習(xí)英語，有的都學(xué)到新三了，會感覺初中英語沒什么，認為可不用學(xué)。錯了，記住英語一定要每天都學(xué)，但不贊成學(xué)課本，可以學(xué)習(xí)新概念教材，增加單詞量和知識點，循環(huán)大背誦一定有搞，每天至少十分鐘的聽力一定要有，假期要看三部英文版的電影。學(xué)習(xí)要做到有學(xué)習(xí)計劃，定時、定量、定期，并做好學(xué)習(xí)筆記。

語文要重視多讀多寫：

讀對寫的影響是很大的。假期語文的學(xué)習(xí)主要是多讀課外書、抄好詞好句積累。在讀書的同時抄下好的詞語、句子，甚至段落。但是要指導(dǎo)孩子從所讀的文章中摘抄，而不是從詞語書上抄，否則收獲不大。要廣積糧而不必深挖坑，就是要多讀、多練，讓讀書成習(xí)慣。另外多練筆寫日記，讓孩子把平時觀察到的有新意的景、物、人、事都用隨筆記下來，思考整理，寫成周記或日記，有話則長，無話則短，日積月累，寫作的素材就多了，分析綜合能力也跟上了。課余練筆，源于生活這股活水，孩子隨心而至，多寫真情實感，入情入理，還防止了套式作文、抄襲作文的出現(xiàn)，多練筆生花。優(yōu)秀的作文就是練出來的。

初一學(xué)習(xí)計劃 篇2

1.課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)幾乎都由老師包辦，但初中對學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力提出了較高要求，要想不落人后，課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)不可或缺。專家建議，學(xué)習(xí)前制定學(xué)習(xí)計劃，認真預(yù)習(xí)，在課堂上專心聽講，在課后能夠及時復(fù)習(xí)，在做作業(yè)前能夠認真看一遍書，做作業(yè)時能夠獨立完成，在學(xué)習(xí)完一部分內(nèi)容后能夠及時地對書本知識進行小結(jié)。

2.不懂就問，注意“火候”。

學(xué)生從小就被告誡“不懂就問”，但“問”也有學(xué)問，并非一碰到“攔路虎”就問同學(xué)和老師，而要把握好“火候”，也就是先獨立思考，再請教別人。優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)上大多注重獨立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。這種自學(xué)能力一旦形成，學(xué)習(xí)的被動局面就有可能改變，學(xué)習(xí)成績就有可能上升。

3.勤翻字典。

專家指出，初中新生寫作文時存在一個普遍現(xiàn)象，那就是遇到不會寫的字就注音。他認為，小學(xué)生的依賴性較強，不會寫的字都由老師代勞標在作文上，學(xué)生自己不會主動查閱字典，導(dǎo)致學(xué)生上初中后連字典怎么查都不曉得。這個“懶習(xí)慣”應(yīng)盡早糾正過來。

劉先生的兒子劉浩從這學(xué)期開始，已經(jīng)是一個初中生了。但是劉先生發(fā)現(xiàn)，開學(xué)幾天來，兒子卻還和上小學(xué)時一樣，每天放學(xué)回來，作業(yè)一大堆他不著急，先玩一會電腦，再看一會電視，到了晚上8、9點鐘才開始做作業(yè)，最后要熬到十一二點才能把作業(yè)完成。他擔(dān)心兒子這樣下去一來成績會下滑，二來熬壞了身體。

與小學(xué)時的“保姆式”教學(xué)相比，剛剛成為中學(xué)生的同學(xué)也許會因為課業(yè)的增加而感到無所適從；那么，剛剛轉(zhuǎn)變了角色的學(xué)生應(yīng)該怎樣調(diào)整自己的心理、學(xué)習(xí)方法而使自己早一天進入角色，以良好的狀態(tài)來完成學(xué)業(yè)呢？小學(xué)成績好不等于初中成績就好

特點：基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓(xùn)練

初一學(xué)生處于青春斷乳期和性格形成期交織的這樣一個階段，可塑性強，在很多方面都有提升的空間。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生及家長由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中學(xué)習(xí)生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

與小學(xué)課程相比，初中的各學(xué)科知識無論從深度還是廣度來說，都有著質(zhì)的變化，很多內(nèi)容都從簡單的基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓(xùn)練。學(xué)生如果還依靠簡單的記憶背誦，很難取得理想的成績。所以，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法對于新初一學(xué)生來說，至關(guān)重要。

●調(diào)整好心態(tài)

學(xué)生都希望自己的成績優(yōu)秀，但有的學(xué)生在小學(xué)時成績還不錯，進入初中后，成績不穩(wěn)定；還有的成績越來越差，以致不能跟上班，于是產(chǎn)生焦慮、不安、失望、悲觀等不健康的心理現(xiàn)象。發(fā)生這種情況的原因之一，就是沒有適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。實際上小學(xué)、初中的成績并沒有必然的聯(lián)系，誰更快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)誰就會取得學(xué)習(xí)上的主動，誰掌握了好的學(xué)習(xí)方法，就具備了最主要最根本的素質(zhì)和能力，就會學(xué)得更快更好

●盡快適應(yīng)課程難度

由于學(xué)生的年齡特點，小學(xué)老師很多時候都是在領(lǐng)著、看著學(xué)生學(xué)習(xí)。而進入初中之后，學(xué)習(xí)科目增加了，課程內(nèi)容多了、難度深了，老師也不會再像小學(xué)老師那樣督促你的學(xué)習(xí)。這時候就需要學(xué)生具備主動性，課堂上要全神貫注的聽課，有不明白的地方要主動向老師詢問。比如語文學(xué)習(xí)方面，應(yīng)該更重視學(xué)生閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)；數(shù)學(xué)側(cè)重綜合知識的運用。

●找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

初中的學(xué)習(xí)，相對于小學(xué)來說，更加系統(tǒng)，更加有條理。這也就要求學(xué)生盡快掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能順利過渡。提出幾點建議：首先，要嚴格、系統(tǒng)地執(zhí)行課前預(yù)習(xí)、上課聽講、課后溫習(xí)的程序，這對于初一學(xué)生來說非常重要

初一學(xué)習(xí)計劃 篇3

今年剛考入長郡雙語實驗中學(xué)的初一新生小冀有點悶悶不樂，想著這個暑假可以好好玩玩，但是父母卻給他報了各種興趣班、特長班，讓他連日來都提不起精神。

小學(xué)的主要課程是語文、數(shù)學(xué)、英語三門，到了初中，初一的課程主要有語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、生物、思想品德七門，以及音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)?！皟H僅從數(shù)量上而言，課程就多了四門?！奔易『愦笕A府的周女士表示，趁著暑假讓孩子多“補補小灶”，了解語文的必讀書目，每天看看名著，早上起來讀讀新概念英語等。

一位班主任老師也表示，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有明確的目標和方向。中學(xué)和小學(xué)相比之下，學(xué)習(xí)科目增加了，學(xué)習(xí)要求加強了，作業(yè)和練習(xí)也增多了，許多同學(xué)面對這些壓力無所適從，久而久之則“任其自然”，最后落在他人后面;其次，部分同學(xué)對我們所學(xué)科目存在明顯的喜惡之情，面對不喜歡的科目時他們便有巨大的壓力，這使他們長期處于心理沖突與痛苦之中，精神長期過度緊張，出現(xiàn)強迫、焦慮以致影響到學(xué)習(xí)，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

多年從事初中教學(xué)的梁老師認為，學(xué)業(yè)的成功不僅需要興趣、毅力和勤奮，還需要會學(xué)習(xí)，有正確的學(xué)習(xí)方法。研究表明，學(xué)業(yè)水平與學(xué)習(xí)方法和策略有著密切的關(guān)系。因此，要“學(xué)會學(xué)習(xí)”。所謂學(xué)會學(xué)習(xí)就是在獲得必要的基礎(chǔ)知識，基本技能的`同時，掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，具有自我調(diào)控學(xué)習(xí)過程的能力。

她表示，學(xué)習(xí)方法有多種多樣，各門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法也不盡相同。但預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的三個基本環(huán)節(jié)，也是學(xué)習(xí)的基本形式。這三個基本環(huán)節(jié)緊密相連，缺一不可。

初一學(xué)習(xí)計劃 篇4

一、總則：

1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學(xué)英語。沒有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時將做保障，一切都是空談。

2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學(xué)習(xí)。

3、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。

4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班，是學(xué)好英語的必經(jīng)之路。

5、把零碎的時間充分利用起來學(xué)英語，不斷地重復(fù)。

6、聽寫是個學(xué)習(xí)英語的好方法，要繼續(xù)加強。

7、早睡早起學(xué)英語。

8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。

9、每天學(xué)習(xí)英語必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執(zhí)行，沒有任何借口。

10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語。

二、分則：

（一）聽力：

1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程。

2、早晚都隨身帶MP3，一有空閑時間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。

3、周末看一部外國電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來的學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行情況。

4、重視精聽，聽無數(shù)遍。

（二）口語：

1、朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。

2、每天堅持張嘴說，每周參加英語角。

3、注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。

（三）閱讀：

1、每周閱讀一份英語報紙。

2、每次整理筆記。

（四）寫譯：

1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。

2、注意整理筆記。

1、中等程度的同學(xué)課文模仿背誦法

縱觀近幾年的中考，與課本直接相關(guān)的內(nèi)容占了很大比例，在閱讀和完型兩項中更是多次出現(xiàn)課本原文。所以，把握好課本對大多數(shù)中等程度的同學(xué)至關(guān)重要。到了中考復(fù)習(xí)的沖刺階段，不少老師會要求同學(xué)把課本中的重點課文背誦下來，我們何不現(xiàn)在就動手？但是機械的背誦效果不好，課文模仿背誦法一定要在模仿課文錄音的前提下進行，才能發(fā)揮最大功效。

具體來說，同學(xué)可以借來初三上冊的課本和錄音帶，每個模塊的Unit1的對話由于開學(xué)上課時要做聽力，可以不看，我們只需模仿背誦Unit2。比如說Module1 Unit2中的The greatest wonder of the natural world，我們打開錄音機，先聽第一句：When I arrived, it was early morning and it was raining.然后進行模仿，注意語調(diào)和節(jié)奏以及連讀，而后再將錄音帶倒回，再次模仿。如果你以前沒有模仿朗讀的習(xí)慣，那你至少需要將這一個句子模仿5到6遍，長句子需要10遍以上。實際上，當(dāng)你把一個句子模仿得惟妙惟肖時，這個句子已經(jīng)印在你腦子里了。所以要想將一篇200到300字的文章模仿背誦下來，需要2到3個小時的時間，只有在假期中我們才有這樣整塊的時間來完成此項工作。

你可能會覺得這樣太麻煩了，不如做幾道單選來得輕松。但如果你想在英語上快速、有實質(zhì)性的飛躍，非此法不可。當(dāng)你模仿時，你不妨想想那些電視里的模仿秀明星，他們無非是模仿一些特點鮮明的人物，難度大大低于模仿英語的錄音帶，咱們在進行一種更高級的模仿秀。當(dāng)你的注意力集中于模仿語音語調(diào)時，就會忽略機械背誦的痛苦。模仿的過程恰恰就是打磨的過程，這樣背下來的文章即使一段時間后內(nèi)容記不清了，但模仿打磨時留下的語感卻永遠丟不了。如果你堅持這樣做，會發(fā)現(xiàn)自己做單選完型的正確率大大提高，以前不斷用語法規(guī)則分析還做錯的題，現(xiàn)在自然而然地就能做對。

更重要的是，經(jīng)過不斷模仿鍛煉出來的完美發(fā)音，會讓人刮目相看，成為你一生學(xué)習(xí)英語的永恒動力。

2 、基礎(chǔ)稍差的同學(xué)單詞識記朗讀法

對于英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，困難集中體現(xiàn)在單詞量不夠，單選中的句子看不懂，更別提完型、閱讀乃至綜合填空了。所以，針對這種情況，我們要做的是溫故而不是知新。

先找出初一和初二課本，翻到書后單詞表，根據(jù)個人喜好，可以看按模塊分類的，也可以看按字頭分類的。我們要做的工作不是默寫單詞，而是看著單詞說出中文，這對英語稍差的同學(xué)來說，要容易也實用得多。因為中考中涉及單詞拼寫的題并不多，而和閱讀能力相關(guān)的題要在45分以上。特別是價值20分的10道閱讀題，如果基礎(chǔ)稍差的同學(xué)能夠認識大部分單詞，也就是說能夠看到英文單詞反應(yīng)出中文意思，便能基本理解文章，從而拿到20分當(dāng)中的14到16分。

這樣識記單詞可以按照模塊進行，然后為了鞏固單詞，再把前面這個模塊的課文大聲朗讀3到5遍，在這個過過程中加深對單詞的理解記憶，可以每天進行一到兩個模塊的內(nèi)容。

如果你能在開學(xué)之前將前四冊的單詞混個“臉兒熟”，那么你在初三的英語學(xué)習(xí)中將感到前所未有的輕松，并逐漸體會到閱讀的快樂。

3 、水平較高的同學(xué)報紙雜志快速朗讀法

對于這樣的同學(xué)來說，課本的內(nèi)容不會給他們造成困難，也無法滿足他們的胃口。所以，假期給他們提供了一個進行“野蠻的原始積累”，從而達到“迅速擴張，建立霸權(quán)”的契機。

英語水平較高的同學(xué)，記憶新單詞對于他們來說不費吹灰之力。他們可以選取一些難度較高、生詞量較多的報紙雜志上的文章，進行大聲、快速的朗讀。

比方說，可以訂一份China Daily，將上面頭版頭條的文章或是自己感興趣的報道反復(fù)朗讀，一定要達到快速不停頓的朗讀，這樣才有練習(xí)的效果；生詞可以積累在單詞本上。

這樣一來，不僅積累了大量生詞，快速的朗讀也使你潛移默化形成了快速的英語思維和良好的語感，你會發(fā)現(xiàn)中考的閱讀對你來說簡直是小兒科。而且，你還了解了許多新聞、時事、奇聞軼事，這才是我們學(xué)習(xí)一門語言的真正目的。

以上三種方法，同學(xué)們可以根據(jù)自身情況，選擇適合自己的方法。一旦選擇了一種方法，務(wù)必堅持每天不打折扣地執(zhí)行。

為了堅定大家的學(xué)習(xí)信念，我想給大家講一個關(guān)于英語學(xué)習(xí)的真實故事。我的外公今年94歲了，他上中學(xué)學(xué)習(xí)英語時曾很吃力，有一年的期末考試沒有及格。他下定決心改變這種情況。于是他在暑假訂了一份英文報紙，每天早晨4點鐘起床，開始瘋狂朗讀報紙上的文章，堅持了一個暑假。開學(xué)后，他一躍成為班里英語成績第一名。他把這段經(jīng)歷稱為“一個暑假的勝利”。這個故事很普通，絕對比不上那些天花亂墜的勵志口號。但從中可以看出，英語是可以突擊的，這就需要我們利用短時間，有一定強度地打磨英語。愿大家都能取得“一個暑假的勝利”。最后，送上英語學(xué)習(xí)的八字箴言：模仿至上，背誦為王。

初一學(xué)習(xí)計劃 篇5

一年一度的期末檢測馬上來臨，在這關(guān)鍵的復(fù)習(xí)沖刺階段，針對初一的英語學(xué)習(xí)，包括26個英文字母，48個音素，100多個單詞，十幾個縮略語以及一些新句型，我打算這樣復(fù)習(xí):

一. 26個英文字母，主要包括26個字母的大小寫，發(fā)音，分類(包括元、輔音字母分類，讀音分類).其中，元輔音字母的發(fā)音是音標學(xué)習(xí)的一項重點，包括元音字母在開閉音節(jié)中的發(fā)音，，由"掐頭"，"去尾"，"英漢對照法"得到的輔音字母的發(fā)音。明確知識點后，由教師集體點撥，然后以小卷形式考察這些知識。然后根據(jù)字母和音標訓(xùn)練學(xué)生寫出規(guī)則詞的音標，并能根據(jù)音標寫單詞，使之掌握開閉音節(jié)的讀音。

二. "單詞，詞組，句型"三者之間是一個"滾雪球"的過程，在滾雪球的過中，有時會脫落一些，這說明雪球內(nèi)部結(jié)合力不強，還沒有融會貫通。復(fù)習(xí)也是一樣，要經(jīng)常歸納整理，不斷把所學(xué)的內(nèi)容融入自己原有的知識體系中，使之成為一體，這樣形成的只是不容易"脫落"，而且敬酒不忘，這就要求學(xué)生做學(xué)習(xí)的有心人，及時歸納整理相關(guān)的知識。

1、名詞的復(fù)數(shù)形式。(規(guī)則變化和不規(guī)則變化)

2、人稱代詞主格和賓格的不同用法

3、人稱代詞主格和"be"動詞的搭配。

4、形容詞性物主代詞和指示代詞的用法。

5、1-100基數(shù)詞和序數(shù)詞的構(gòu)成和用法。

6、一般現(xiàn)在時:be動詞和實意動詞時的結(jié)構(gòu)以及句型復(fù)習(xí)動詞的第三人稱單數(shù)形式的構(gòu)成方法。

7、名詞的所有格。(包括of的用法)

8、句子的種類。

9、特殊疑問句:

What:

1.What is your name?

2.What color is it?

Where:

1、Where's the basketball?

2. Where are your books?

How much:

1、How much is the hat ?

2、How much are these socks ?

三.及時整理筆記。整理筆記的過程是知識反芻的過程，在此過程中，學(xué)生通過回顧上課的情景，再次體會課堂重點，不僅加深了印象，而且能溫故知新。

四. 整理錯題。要求學(xué)生將每次作業(yè)，練習(xí)，測試中的錯題整理到"錯題集"上，并對錯題進行分析，歸納，總結(jié)，并反復(fù)進行復(fù)習(xí)，每次考前勤翻閱，以加深印象，避免下次犯同樣的錯誤。這樣反復(fù)記憶，久而久之，便會養(yǎng)成認真思考的習(xí)慣。

總之，學(xué)習(xí)方法貫穿學(xué)習(xí)始終，學(xué)生掌握了好的學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了開啟知識的鑰匙，就能夠更好地實現(xiàn)自己的理想，逐步走向成功，當(dāng)然要做好學(xué)生的動員工作，使學(xué)生積極主動的有計劃的去復(fù)習(xí)，對自己手中有的資料，講義.試卷要很好的利用.一部分基礎(chǔ)差的同學(xué)要在這時再緊抓一下，使他們有機會趕上來.基礎(chǔ)知識更要鞏固好。同時還要做好知識的靈活運用要指導(dǎo)學(xué)生進行有條理的，高質(zhì)量的期末復(fù)習(xí)。

初一學(xué)習(xí)計劃 篇6

初一語文上冊學(xué)習(xí)計劃(一)由語文小編整理并分享，歡迎老師同學(xué)們閱讀。如果對你有幫助，請繼續(xù)支持語文網(wǎng)，并提出您的寶貴建議，小編會盡最大的努力給大家收集最好最實用的文章!

初一年級，是初中階段打基礎(chǔ)的一年，為了學(xué)好語文，做個合格的中學(xué)生，特制訂以下計劃。

一、預(yù)習(xí)

1.在講新課以前，先朗讀一遍課文，找出生字、生詞，給生字注音，解釋生詞。通過看書上注解或查閱參考書了解文章的作者、寫作年代、歷史背景等。

2.精讀一遍課文，仔細品味課文中每一個詞、句，理解它們的含義。實在不明白的提出來記在筆記本上或在書上注明。

3.速讀課文。自己劃分段落，歸納大意，總結(jié)中心思想和寫作特點，把這些簡要的記在預(yù)習(xí)作業(yè)本上。

二、上課聽講

1.上課一定要專心聽講，決不三心二意，當(dāng)堂掌握老師課上講的內(nèi)容，并且認真做語文筆記。

2.養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣，上課積極回答問題，克服“愛面子”的缺點。對于老師提出的問題，不論有沒有把握，只要有想法，就要大膽回答，即使因理解不對，答錯了也不怕丟面子。關(guān)鍵是弄清錯在哪兒，為什么會出現(xiàn)錯誤。課上如有沒聽懂或有疑問的地方，要及時提出。在預(yù)習(xí)時提出的問題如果老師沒講到，要及時提出，向老師和同學(xué)求教。

3.別人發(fā)言時要認真聽，做到取長補短，別人答的與自己想的一樣，要認真聽，決不沽沾自喜;如果別人答錯了，也要認真聽，要從別人的錯誤中吸取教訓(xùn);如果別人答得比自己答得好，要問個為什么：他為什么能想那么深?我為什么不行呢?他是怎么想的呢?因此還要虛心向人家學(xué)習(xí)。

三、課下復(fù)習(xí)和作業(yè)

1.下課把老師課上所講的內(nèi)容及時的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍，做到全部掌握。對老師課上所講的難點要回憶一下老師是用什么方法逐步分析的，并且運用這種方法分析其它有關(guān)問題。

2.在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上認真完成筆答作業(yè)?？朔粡?fù)習(xí)就做作業(yè)的習(xí)慣。

3對口頭作業(yè)(如復(fù)述課文)和筆答作業(yè)一樣重視。

四、小結(jié)

1.每學(xué)完一課書作一次課小結(jié)。內(nèi)容是：生字注音，生詞解釋，作者的國籍、生活時代和對他的評價，劃分段落的方法，中心思想，寫作特點。

2.每學(xué)完一個單元作一次單元小結(jié)。重點是比較各課在內(nèi)容和寫法上的異同點，寫出自己在思想、知識和能力方面的主要收獲。

初一學(xué)習(xí)計劃 篇7

什么是學(xué)習(xí)

在中國，學(xué)習(xí)這一詞，是把學(xué)和習(xí)復(fù)合而組成的詞。最先把這兩個字聯(lián)在一起講的是孔子。孔子說：學(xué)而時習(xí)之，不亦說（yu）乎？意思是，學(xué)了之后及時、經(jīng)常地進行溫習(xí)和實習(xí)，不是一件很愉快的事情嗎？很明顯，學(xué)習(xí)這一復(fù)合名詞，就是出自孔子的這一名言。按照孔子和其他中國古代教育家的看法，學(xué)就是聞、見，是獲得知識、技能，主要是指接受感性知識與書本知識，有時還包括思想的含義在內(nèi)。習(xí)是鞏固知識、技能，一般有三種含義：溫習(xí)、實習(xí)、練習(xí)，有時還包括行的含義在內(nèi)。學(xué)偏重于思想意識的理論領(lǐng)域，習(xí)偏重于行動實習(xí)的實踐方面。學(xué)習(xí)就是獲得知識，形成技能，培養(yǎng)聰明才智的過程。實質(zhì)上就是學(xué)、思、習(xí)、行的總稱。

人們常說：開卷有益，看書有益。但是，仔細一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感到興趣，那開卷有益也就未必有益了。

現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學(xué)習(xí)，成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？這只是開卷未必有益中包含的第一層：開卷不一定有益。還有第二層。

其二就是，我們看書，要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利于我們身心健康、對我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會毀了自己。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會進步；則看不好的書，當(dāng)然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。因為近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好書才會對你有益。因此，我的觀點是：開卷未必有益。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書。而不要因為看錯了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。

我認為開卷未必有益。誠然，讀書可以使人增長知識，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但開卷只是有益的必要條件，而不是充分條件。

漢代劉向曾說過：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。不好的書就像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。一點也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸谷怪誕的書籍，而把功課丟在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一直往下降，最后造成竹籃打水一場空。試想，開這樣的書卷，能說是有益的嗎？一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。

有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養(yǎng)的人

初一學(xué)習(xí)計劃 篇8

一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率。那么，該如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且付諸計劃實施呢?

一、傳統(tǒng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

葉圣陶先生說：教育是什么，往單方面講，只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。根據(jù)學(xué)科本身的特點和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，這一層面，主要包括以下內(nèi)容：

1、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

有效的預(yù)習(xí)，能提高學(xué)習(xí)新知識的目的性和針對性，可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，要十分重視學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)實際操作中，一開始可以通過布置預(yù)習(xí)提綱的方法來進行，以后逐步過渡到只布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生自己去讀書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生課前對新知識有所了解。有些課上沒有條件、沒有時間做的活動，也可以讓學(xué)生課前去做。如講統(tǒng)計表時，就可以讓學(xué)生課前調(diào)查好同組同學(xué)的身高、體重等數(shù)據(jù)。

2、認真聽講的習(xí)慣

這里的聽講，應(yīng)包括兩方面的意思：一是說課堂上，精力要集中，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的動作，要認真傾聽老師的點撥、指導(dǎo)，要抓住新知識的生長點，新舊知識的聯(lián)系，弄清公式、法則的來龍去脈。二是說要認真地聽其他同學(xué)的發(fā)言，對他人的觀點、回答能做出評價和必要的補充。

3、認真完成作業(yè)的習(xí)慣

完成作業(yè)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實踐活動。要求學(xué)生從小就養(yǎng)成：(1)規(guī)范書寫，保持書寫清潔的習(xí)慣。作業(yè)的格式、數(shù)字的書寫、數(shù)學(xué)符號的書寫都要規(guī)范。(2)良好的行為習(xí)慣。要獨立思考，獨立完成作業(yè)，不要跟別人對算式和結(jié)果，更不要抄襲別人的作業(yè)。(3)認真審題，仔細運算的習(xí)慣。(4)驗算的習(xí)慣。

二、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

進入新世紀，時代的發(fā)展對小學(xué)數(shù)學(xué)教育提出了更高的要求，以計算技術(shù)和解決常規(guī)問題為重點的數(shù)學(xué)教育已經(jīng)不能適應(yīng)時代發(fā)展的要求。小學(xué)數(shù)學(xué)教育必須關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的發(fā)展。從某種意義上講，養(yǎng)成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比獲得了多少知識更重要。這需要從以下幾方面做起：

1、培養(yǎng)學(xué)生善于質(zhì)疑的習(xí)慣

在參與、經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識發(fā)現(xiàn)、形成的探究活動中，善于發(fā)現(xiàn)，提出有針對性、有價值的數(shù)學(xué)問題，質(zhì)疑問難，是學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個重要方面。愛因斯坦說過：提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。問題是數(shù)學(xué)的心臟。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，要逐步培養(yǎng)學(xué)生自主探究、積極思考、主動質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們想問、敢問、好問、會問。

學(xué)生質(zhì)疑習(xí)慣的培養(yǎng)，也可從模仿開始，教師要注意質(zhì)疑的言傳身教，教給學(xué)生可以在哪兒找疑點。一般來說，質(zhì)疑可以發(fā)生在新舊知識的銜接處、學(xué)習(xí)過程的困惑處、法則規(guī)律的結(jié)論處、教學(xué)內(nèi)容的重難點及關(guān)鍵點處，概念的形成過程中、解題思路的分析過程中、動手操作的實踐中;還要讓學(xué)生學(xué)會變換角度，提出問題。

2、培養(yǎng)學(xué)生手腦結(jié)合，注重實踐的習(xí)慣

皮亞杰認為：思維是從動作開始的，切斷了動作和思維之間的聯(lián)系，思維就得不到發(fā)展。心理學(xué)研究告訴我們，小學(xué)生的思維正處在具體形象思維向抽象思維、邏輯思維發(fā)展的過渡階段，特別是低年級兒童，他們的思維仍以具體形象思維為主要形式，他們的抽象思維需要在感性材料的支持下才能進行，因此小學(xué)數(shù)學(xué)教育必須重視培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、動口的良好習(xí)慣，使學(xué)生通過看一看、摸一摸、拼一拼、擺一擺、講一講來獲取新知。例如在學(xué)習(xí)角的初步認識時，角的大小與兩邊的長短有沒有聯(lián)系?這個問題就可以通過操作自制的活動角，邊操作、邊觀察、邊討論，從而得出正確的結(jié)論。開展類似的教學(xué)活動，就能使學(xué)生養(yǎng)成手腦結(jié)合，勤于實踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的良好思維習(xí)慣

贊可夫有可名言：教會學(xué)生思考，對學(xué)生來說，是一生中最有價值的本錢。在教學(xué)活動中，要特別注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新的實踐活動，如一題多解、一題多變、猜想、聯(lián)想、發(fā)散思維、推理、操作、實驗、觀察、討論等數(shù)學(xué)活動。培養(yǎng)學(xué)生多角度思考和解決問題的習(xí)慣，培養(yǎng)他們思維的多向性和靈活性。通過你能想出不同的方法嗎?你還能想到什么?你有獨特的見解嗎?你能從另一個角度看問題嗎?等言語，啟發(fā)和誘導(dǎo)，鼓勵學(xué)生敢想、敢說，不怕出錯、敢于發(fā)表不同的見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維習(xí)慣。如：一位老師在講分數(shù)的初步認識時，要求學(xué)生把一張正方形紙平均分成4份，請大家折一折，試一試，你能找到哪些方法?學(xué)生很快找到了下面三種方法：老師給予了充分的肯定，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，看看還能否找到其它的分法，學(xué)生經(jīng)過努力，又找到了下面的分法：這樣的教學(xué)活動，不僅使學(xué)生掌握了知識，還發(fā)展了學(xué)生的求異思維習(xí)慣。

初一學(xué)習(xí)計劃 篇9

面對初一開學(xué)后有序、嚴格的校園生活，為了避免在新學(xué)期中自己面臨被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的出現(xiàn)，我為自己制定了一份詳細而可行的學(xué)期計劃非常重要。學(xué)期計劃不僅包括學(xué)習(xí)計劃，還包括個性發(fā)展、興趣特長等內(nèi)容，讓自己在德智體美勞多方面充滿期待和希望。

1、在新學(xué)期中，針對自己的缺差科目，加緊提高，注重文理兩手一起抓。文科學(xué)習(xí)注重積累和背誦。

如語文，需要增加對古文的學(xué)習(xí)，學(xué)會積累難字，古今異義的生僻字等；針對寫作，平日里可加強訓(xùn)練短篇小作文練習(xí)，聯(lián)系生活積累素材與好詞好段；英語要訓(xùn)練口語，閱讀時大聲讀出，并增加閱讀量，積累生詞。

理科學(xué)習(xí)重視理解，在課堂上認真聽講，思維跟著老師轉(zhuǎn)，盡力領(lǐng)悟同一題型的奧秘，懂得“萬變不離其中”之理，開拓思維，讓理科學(xué)得“活”起來。學(xué)會歸納總結(jié)，舉一反三，平時多加練習(xí)，活學(xué)活用。

2、積極參加學(xué)?；顒?，發(fā)揮自己的特長，主動承擔(dān)或幫助同學(xué)完成工作，為班級貢獻一份力量。

3、在業(yè)余時間中要學(xué)會拓展視野，培養(yǎng)更多興趣愛好，豐富知識，提高自身修養(yǎng)。培養(yǎng)自理能力，養(yǎng)成自主、獨立的個性。

4、合理安排時間，在空余時間多進行體育運動，提高身體素質(zhì)，注意勞逸結(jié)合。利用各種機會鍛煉自己，加強社交能力的培養(yǎng)。

我相信，一個有目標的人，一定是一個充實的人。

20xx初一新生新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃（五）

初一是初中的開始，也是人生的第一個轉(zhuǎn)折點。在如此重要的時候，好好的把握學(xué)習(xí)是非常重要的，但我要告訴你，光說不練是沒用的，說起來是很容易的，做起來就不容易了！所以我覺得不必過多的加重學(xué)業(yè)，這對一名學(xué)生來說就是一種負擔(dān)，不管做什么事都要松弛有度！ 下面是我的一個學(xué)習(xí)計劃，如下

一、做好預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：

1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識；

2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要；

3、找出這節(jié)的重點與難點；

4、找出課堂上應(yīng)解決的重點問題。

二、聽課

學(xué)習(xí)每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：

1、要有明確的學(xué)習(xí)目的；

2、聽課要特別注重“理解”。

三、做課堂筆記

做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：

1、筆記要簡明扼要；

2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會課后及時整理筆記。

四、做作業(yè)

1、做作業(yè)之前，必須對當(dāng)天所學(xué)的知識認真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟；

2、認真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求；

3、明確解題思路，確定解題方法步驟；

4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查；

5、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力；

6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè)

五、晚修

1、做當(dāng)日所學(xué)的有關(guān)練習(xí)

2、預(yù)習(xí)物理、數(shù)學(xué)

3、默寫文段、單詞、詩詞

4、復(fù)習(xí)其他科目

5、看課外書

6、作文、隨筆

新學(xué)期，新征程，新面貌，此時此刻，相信我們每一位同學(xué)的心中都充滿著奮進的激情，因為我們每個人的臉上都洋溢著青春的活力。讓我們把握住20xx這個美好的春天，把理想化為宏圖，把計劃付諸行動，蕩起理想的雙槳，與學(xué)校同舟共濟，破浪前行，展現(xiàn)學(xué)子的風(fēng)采，奉獻青春的智慧。

初一學(xué)習(xí)計劃 篇10

一.預(yù)習(xí)。不等于瀏覽。要深入了解知識內(nèi)容，找出重點，難點，疑點，經(jīng)過思考，標出不懂的，有益于聽課抓住重點，還可以培養(yǎng)自學(xué)能力，有時間還可以超前學(xué)習(xí)。

二.聽講。核心在課堂。

1、以聽為主，兼顧記錄。

2、注重過程，輕結(jié)論。

3.有重點。

4、提高聽課效率。

三.復(fù)習(xí)。像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí)，整理筆記，

四.多做練習(xí)。

1、晚上吃飯后，坐到書桌時，看數(shù)學(xué)最適合。

2、做一道數(shù)學(xué)題，每一步都要多問個別為什么，不能只滿足于老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡單講述，要想提高必須要一步一步推，一步一步想，每個過程都必不可少。

3、不要粗心大意。

4、做完每一道題，要想想為什么會想到這樣做，大腦建立一種條件發(fā)射，關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯在哪。

5、解題都有固定的套路。

6、還有大膽的夸獎自己，那是樹立信心的關(guān)鍵時刻。

五.總結(jié)。

1、要將所學(xué)的知識變成知識網(wǎng)，從大主干到分枝，清晰地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。

2、建立錯誤集，錯誤多半會錯上兩次，在有意識改正的情況下，還有可能錯下去，最有效的應(yīng)該是會正確地做這道題，并在下次遇到同樣情況時候有注意的意識。

3、周末再將一周做的題回頭看一番，提出每道題的思路方法。

4、有問題一定要問。

六.考前復(fù)習(xí)。

1、前2周就要開始復(fù)習(xí)，做到心中有數(shù)，否則會影響發(fā)揮，再做一遍以前的錯題是十分必要的，據(jù)說有一個同學(xué)平時只有一百零幾，離高考只有一個月，把以前錯題從頭做一遍，最后他數(shù)學(xué)居然得了147分。

2、要重視基礎(chǔ)，另外，聽老師的話，勤學(xué)苦練不可少，成功沒有捷徑，要樂觀，有毅力，要有決心，還要有耐心，學(xué)數(shù)學(xué)是一個很長的過程，你的努力于回報往往不能那么盡如人意的成正比，甚至?xí)邢缕侣返内厔?，但只要堅持下去，那條成績線會抬起頭來，一定能看到光明。

高三學(xué)生學(xué)習(xí)計劃(二)

早上6點-8點:一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時段?？砂才艑φn的全面復(fù)習(xí)。

早上8點-9點:據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種考驗的好時間?？砂才烹y度大的攻堅內(nèi)容。

上午9點-11點:試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對搶記和馬上要考核的東西進行突擊，可事半功倍。

正午13點-14點:飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點-16點:調(diào)整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬栌谰糜洃浀臇|西。

傍晚17點-18點:試驗顯示這是完成復(fù)雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間。這段時間適宜做復(fù)雜計算和費勁作業(yè)。

晚飯后:應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排。可分兩三段來學(xué)習(xí)，語、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

初一學(xué)習(xí)計劃 篇11

一夯實基礎(chǔ)，掌握大局

復(fù)習(xí)階段針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理(復(fù)習(xí)前，教師集體備課，整理知識點，打印成講義發(fā)給學(xué)生)，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)，并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。本冊書期中考試前的語言點有：

1、日常見面時打招呼用語、簡單的自我介紹、介紹他人、詢問職業(yè);

2、詢問年齡、描述人物、be動詞的一般疑問句、人稱代詞;

3、祈使句、表示位置關(guān)系的介詞、名詞復(fù)數(shù)、基數(shù)詞;

4、therebe句型、人和物的方位、介紹某個地方;

5、詢問顏色和物品;

6、形容詞性物主代詞;

7、名詞性物主代詞;

8、have/has用法、therebe和have/has的區(qū)別;在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果。如做到：

(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)(教師自己出的練習(xí));

(二)循環(huán)練習(xí)，即每復(fù)習(xí)完一單元后，進行階段性練習(xí)，完成單元測試(導(dǎo)學(xué))。

二抓漏補缺，全面提高

復(fù)習(xí)要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強調(diào)部分，應(yīng)視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。要求教師在復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對考試題型強化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。從考試題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。因此在復(fù)習(xí)的過程中有必要進行適量的聽力強化練習(xí)，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓(xùn)練。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動詞填空，到完形填空，閱讀理解都是從短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的是書面表達這是一種新型的試題，因此在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

三加強解題訓(xùn)練

考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)考試要求，提高應(yīng)試技巧。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。

四具體安排

11月6日至11月8日復(fù)習(xí)梳理第1單元至第8單元的知識點;

11月9日至11月13日做單元檢測(導(dǎo)學(xué));

11月13日至11月14日專項練習(xí)。

總之，通過上述復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化練習(xí)由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)

初一學(xué)習(xí)計劃 篇12

“萬千歲月，彈指一揮間?！备鎰e凜冽的寒冬，度過快樂的寒假，沐浴著明媚的.春光，我又回到我久別的家園——新力惠中學(xué)校，開啟新學(xué)期緊張而繁忙的學(xué)習(xí)生活。

一年之計在于春，人生之計在青春，要實現(xiàn)遠大抱負，宏偉的理想，就必須抓住青春時期每一分每一秒時間，不輟地耕耘，自強不息地奮斗，因此，在新學(xué)期伊始，我做出如下計劃：

一、勤預(yù)習(xí)、勤思考。課前勤預(yù)習(xí)，把當(dāng)天要學(xué)的課程內(nèi)容提前瀏覽一遍，勾畫、圈點出自己不會、不懂的地方，這樣就可以有針對性地聽講;課堂上勤思考，敢于質(zhì)疑，把自己的學(xué)習(xí)引向深入;課后對所學(xué)知識進行整理、歸納、總結(jié)，及時反思自己的學(xué)習(xí)策略、方法和學(xué)習(xí)的效率，及時做出調(diào)整?！扒谟谒肌辈粌H要用于學(xué)習(xí)方面，還要用于做人方面，要學(xué)會明辨是非，學(xué)會甄別“真善美”與“假惡丑”，從而做一個品行正、善學(xué)習(xí)、勤思考、有正義感和責(zé)任感的學(xué)生!

二、勤于問?？鬃釉疲骸懊舳脤W(xué)，不恥下問?！薄叭朔巧?，孰能無惑?”孔子還云：“三人行，必有我?guī)熝?。”發(fā)現(xiàn)疑問，我就要師從他人，向老師請教;向同學(xué)請教。不恥不問，升華自己，何樂而不為?

三、勤于練。漢代孫敬“頭懸梁”、戰(zhàn)國蘇秦“錐刺股”的讀書故事，告訴我，只有喜愛學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，才能學(xué)有所成。瘋狂英語李陽曾說：天才就是重復(fù)次數(shù)最多的人。因此，新學(xué)期我要做到勤學(xué)苦練，練得駕輕就熟，練得融會貫通，熟中生巧。

四、珍惜時間。魯迅先生說，“時間就像海綿里的水。只要你愿意擠，總是有的。”這學(xué)期，我要做到零星時間巧利用，充分利用好早自習(xí)、晚飯后站隊的這些時間，哪怕是只記下幾個英語，幾個成語的意思，也是極大的收獲。

“三春開盛紀，萬馬闖雄關(guān)”，新學(xué)期開啟新希望，新空白承載新夢想?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲?！毙碌膶W(xué)期里，我一定要力行精進，篤學(xué)求真，全身心地投入學(xué)習(xí)，讓那燦爛的朝陽點綴自己的精彩人生!

初一學(xué)習(xí)計劃 篇13

今年剛考入長郡雙語實驗中學(xué)的初一新生小冀有點悶悶不樂，想著這個暑假可以好好玩玩，但是父母卻給他報了各種興趣班、特長班，讓他連日來都提不起精神。

小學(xué)的主要課程是語文、數(shù)學(xué)、英語三門，到了初中，初一的課程主要有語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、生物、思想品德七門，以及音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)。“僅僅從數(shù)量上而言，課程就多了四門?！奔易『愦笕A府的周女士表示，趁著暑假讓孩子多“補補小灶”，了解語文的必讀書目，每天看看名著，早上起來讀讀新概念英語等。

一位班主任老師也表示，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有明確的目標和方向。中學(xué)和小學(xué)相比之下，學(xué)習(xí)科目增加了，學(xué)習(xí)要求加強了，作業(yè)和練習(xí)也增多了，許多同學(xué)面對這些壓力無所適從，久而久之則“任其自然”，最后落在他人后面;其次，部分同學(xué)對我們所學(xué)科目存在明顯的喜惡之情，面對不喜歡的科目時他們便有巨大的壓力，這使他們長期處于心理沖突與痛苦之中，精神長期過度緊張，出現(xiàn)強迫、焦慮以致影響到學(xué)習(xí)，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

多年從事初中教學(xué)的梁老師認為，學(xué)業(yè)的成功不僅需要興趣、毅力和勤奮，還需要會學(xué)習(xí)，有正確的學(xué)習(xí)方法。研究表明，學(xué)業(yè)水平與學(xué)習(xí)方法和策略有著密切的關(guān)系。因此，要“學(xué)會學(xué)習(xí)”。所謂學(xué)會學(xué)習(xí)就是在獲得必要的基礎(chǔ)知識，基本技能的同時，掌握有效的.學(xué)習(xí)方法和策略，具有自我調(diào)控學(xué)習(xí)過程的能力。

她表示，學(xué)習(xí)方法有多種多樣，各門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法也不盡相同。但預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的三個基本環(huán)節(jié)，也是學(xué)習(xí)的基本形式。這三個基本環(huán)節(jié)緊密相連，缺一不可。

初一學(xué)習(xí)計劃 篇14

剛剛跨入初中大門的我，會有些不習(xí)慣，比如：作業(yè)量增多了，壓力增大了，還有就是來到一個新集體，沒有熟人，會有些陌生。不過，我想只要時間一長，我就能克服這些困難!

在這個學(xué)期中，我還是一如既往地為我自己定了一份計劃書:

一.我會在課堂上做好筆記，并利用課余時間背出;

二.我要在新的班集體中與同學(xué)和睦相處，結(jié)交更多新朋友;

三.我要做好宣傳委員應(yīng)該做的事，不讓老師，同學(xué)們失望;

四.我要在學(xué)習(xí)方面更加努力，爭取每次測驗在90分以上，在班里中上水平;

五.周一至周五的晚上不準看電視，不準玩電腦;

六.一定一定要在課堂上，認真聽老師說的每一句話，不開小差;

七.做到不撒謊，有錯就改，虛心接受別人的批評;

八.每次作業(yè)都要自己完成，不能抄襲。并且在課本上不亂圖亂改，保持清潔;

九.得好好改改我的脾氣，不能太暴躁，太沒耐心了。

這九條法則是我對我自己最想說的話，也是自己最想做的是。我會爭取把以上的全部做到，作出一個全新的自己，把以前的缺點漸漸轉(zhuǎn)變成優(yōu)點。

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