音樂噴泉作文6篇

音樂噴泉作文。

寫好作文對每個學生來說很重要，寫作文有助于反省和提升自我，監(jiān)督自己不斷成長。只有真誠的作文，才能與讀者感同身受。那么優(yōu)秀的作文我們究竟該如何才能寫好它呢？為滿足你的需求，小編特地編輯了“音樂噴泉作文6篇”，可能你會喜歡，歡迎分享。

音樂噴泉作文(篇1)

音樂噴泉作文（1）

我喜歡西湖的景物，也喜歡西湖的夜景，但更喜歡西湖的音樂噴泉。

晚上，我來到了西湖邊上觀賞音樂噴泉。音樂噴泉的周圍人山人海，我擠在人群中，等待著音樂噴泉的開始

音樂噴泉開始嘍！隨著音樂的強弱和節(jié)拍，那噴泉噴出的水柱時而高；時而低；時而像一座座山峰；時而像一排排大樹。美麗極了！

隨著〈〈四小天鵝〉〉的音樂響起泉水像一個個舞蹈家，跳起美麗的舞姿，小鳥被這音樂吸引著，也翩翩起舞，與它比賽。這時，我仿佛也變成了一只鳥兒，在空中起舞！

接著，一首〈〈好一朵美麗的茉莉花〉〉的音樂響起那噴泉又像是一位羞答答的小姑娘在羞答答地跳著優(yōu)美的舞蹈！

美麗的西子湖畔，使我留念忘返?？磥恚舭盐骱任髯?，淡妝濃抹總相宜。這句話說得沒錯呀！

音樂噴泉作文(篇2)

在華胥廣場中央，有一個音樂噴泉。池子是圓形的，直徑大約有二十米，水深不到一米，水底密密麻麻地排列了許多電線管、噴頭、水燈。池的兩端連接著一條特別的石墩路，石墩有方形的，圓形的，還有腳板形的，形成水池中的一道別致的風景。

從我記事起，我就特別喜歡這音樂噴泉。我喜歡石墩路，來來回回，不知疲倦地跑來又跑去。我喜歡池中的水，清清的，涼涼的，拍拍水花，晶瑩剔透，美不勝收。我更喜歡噴泉，跟隨音樂的節(jié)拍，一根根水柱直竄向天空，時而粗，時而細，形成一幕幕翡翠珠簾。水柱不同地排列，有的像盛開的喇叭花，有的像壯觀的蘑菇云，還有的像綻開的菊花，可謂是千變?nèi)f化。配上燈光，時而絢爛多彩，時而水光朦朧。水珠落下來，打到水面上，濺起朵朵水花，擴散出一圈圈粼粼的水紋。我對音樂噴泉的喜歡難以言表。

但是好景不長，清澈的池水變臟了，水池中出現(xiàn)了許多白色垃圾、雜物、青苔。噴泉也不見工作了，我的心里滿是失望和傷心。

今年，一個偶然的機會，我路過此地，驚奇地發(fā)現(xiàn)池子清洗干凈了。我心中充滿歡喜，在這兒停留了許久，多么希望能再響起音樂，看到漂亮的噴泉。也許電路壞，我?guī)е唤z遺憾又離開了。

我渴望找回最初的記憶，讓美景再現(xiàn)，停留在大自然，停留在我們心間。

音樂噴泉作文(篇3)

晚上，我、媽媽、姨媽媽，還有一個阿姨和一個妹妹一起去翡翠湖玩。姨媽媽說今晚有音樂噴泉！

真的嗎？我很好奇，媽媽肯定地點點頭。

噴泉開始了。噴泉一會兒變成蛇形狀、一會兒變成火尖的形狀，一會兒變成人的形狀。變成人的時候，人還在里面說話。我真好奇水是為什么變成人的？我問媽媽，媽媽說她也不知道。

我感覺沒意思的時候，又換了一首歌。哇塞！里面的一發(fā)水像子彈一樣飛過云端。

其實還有更有趣的沒告訴你們，等放完一首歌之后，都有一首歌的奇跡出現(xiàn)了，我打算走的時候，哇塞塞！這能是誰干的事嗎？水中出現(xiàn)了一部電影，是《功夫熊貓》，嘿嘿，太好玩了吧！

音樂噴泉結(jié)束了，開始出現(xiàn)的那個水影人又出現(xiàn)了，他接著說，本次音樂噴泉到此結(jié)束，謝謝大家的觀看，再見！

最后的一瞬間我心里想，老板別玩啦！電很貴的。

這真是我看過得最好的一個音樂噴泉啦！

音樂噴泉作文(篇4)

國慶放假的一天，陽光明媚，萬里無云，我和媽媽一起去古彭廣場看音樂噴泉。

來到廣場上首先映入眼前的是五顏六色的鮮花，綠樹和許多的游客。我們來到音樂噴泉的旁邊，水池中的噴泉正隨著動聽的歌聲擺動著它那優(yōu)美的舞姿。大批的游人在這里攝影留念。

看，水池的前面時而像兩只并排的孔雀在開屏，在向游人炫耀它那美麗的尾巴，時而像兩只展翅的海鷗在水面上飛翔。在水池的中間一個圓形的水霧繚繞像云又像霧，就像仙境一般。在水霧噴泉的兩側(cè)各有一個噴泉會隨著音樂的高低突然向中間噴出水來，它們會在中間連到一起后落下，像一座橋又像是天空中的一道彩虹。緊接著水池中間也會噴出水柱直沖云霄，就象“神州七號發(fā)射”時一樣。在水池兩側(cè)縱向和最后面橫向各排列著十幾個噴泉，它們會隨著音樂高低快慢，一起升起一起落下，像一個個威武的士兵保衛(wèi)著水池和噴泉。如果把水池比做一個大舞臺的話，那么它們就是舞臺美麗的布景。

這水的世界，音樂的海洋，就像夢幻般的天堂。我被眼前的景象迷住了，趕快讓媽媽為我照相，留住這永恒的瞬間。作文

音樂噴泉作文(篇5)

夕陽西下，我和爸爸媽媽爬完保俶山，來到西湖邊看音樂噴泉。

只看見跟著一陣音樂聲慢慢響起，一幕幕水簾緩緩升了上來。水簾舞動著，它舞得時而奔放熱情，時而輕快靈動，時而又溫柔可親……

一曲鏗鏘有力的《紅軍進行曲》開始了。哇塞！水柱一竄一竄地升高，像一聲聲號角，激勵著人們奮勇向前……慢慢地，曲子到了結(jié)尾的送軍部門。你看，一排排水柱左右扭動著，多像一位位鄉(xiāng)親揮著手，送紅軍；又仿佛是此刻所有觀看者激動而又不舍的心情。曲畢。

又一曲歡快的曲子響了，是《采茶舞曲》，那水柱快速地搖晃著，每兩個就交織在一起，像那茶樹迎風作響。一會兒，水簾又扭動起來，從小變大，猶如錦繡的姑娘從遠處走來。然后，水簾又連續(xù)向上一跳一跳地，真像姑娘們用那靈巧的雙手在采茶哩！許久，升高的水幕慢慢落下，像夕陽般徐徐消失。一曲畢。

最后一曲是《梁山伯與祝英臺》。曲子柔和，水也柔和。西湖中的噴泉組成了一朵朵花，開放了又合攏，兩邊的水也揮動著，不中斷變化出不同的外形。曲子到結(jié)尾時，水花依舊開著，但水柱不動。忽然，邊上的兩根大水柱從了出來，組成了一座水橋?！巴邸?！我們不禁驚叫起來。一曲完畢。

最后，我們帶著激動的心情回家了。但卻老是忘不了音樂噴泉帶給我們的、對音樂的全新詮釋。

音樂噴泉作文(篇6)

我很幸運，在高中時，好好地跟隨陳磊老師學習三年的英語，同時，也很幸運，陳磊老師是我的班主任老師。時隔多年，陳磊老師的形象才在我的腦海里逐漸清楚，我想再過多年，我依然會仔細地想想高中時代的人和故事。

高二那年，汶上一中，舉辦—我最尊敬的老師—主題征文比賽，當時的第一名中有李琰，健忘了他寫的是哪位老師，應(yīng)該是寫得非常優(yōu)秀才是。任秋龍和我有幸入圍世人中的第二名，然而當時，他最尊敬的老師是數(shù)學老師—李士賓老師。而我費了好大的勁才寫出一部門，我對語文老師—潘學龍老師—的尊敬。似乎是陳磊老師—一位對自己班學生要求嚴肅、工作辛勤的老師—被忽略在領(lǐng)獎臺上，我猜當時會有幾位同學(本班的，外班的，男的，女的)十分地尊敬他，甚至是崇拜，寫出優(yōu)秀的作文，然而終究沒能感動評委的心，那份尊敬被沉沒于文海。

我現(xiàn)在假如說英語可以稱得上好的話，真是高中三年，跟陳老師打下了堅實的基礎(chǔ)了，(想想，大學有幾個真正地聽英語課的)，拿下四、六級，啃著考研英語，哪個能和陳老師脫了關(guān)系。然而，當時我就是一個笨蛋，背單詞，背不得;翻句子，翻不得;做選擇，選不得。每每都要背過單詞，面壁思過;翻譯句子，重新來過;選擇正誤，再次來過。終究三年過去了，我能有那么一點點的英語成績，真要感謝，這份感謝雖說的太晚，現(xiàn)如今卻是尊敬的不得了。

同樣，做為陳老師的學生，七班的學生和八班的學生，英語學習狀態(tài)差距很大，而這差距大在哪呢?

我想是陳老師的嚴格要求分不開得。陳老師把那份嚴肅融入到整個班級治理之中，整個班不活潑、不快樂怎么能學得輕松?而他到了那個班，依然要求嚴格，可是他融入了那個班的氛圍—很活潑、很快樂，怎么能學得煩悶?然而這么嚴格的作風，在三年之中究竟會對七班的學生有所影響，我猜，做為班主任，陳老師的責任，不單是讓大家學好英語，而在他的價值觀中的那份對人生的熟悉，也是要傳授給自己最法寶的學生—七班集體。此情可待成追憶，只是當時，惘然!