調(diào)皮的風(fēng)說(shuō)課稿5篇

調(diào)皮說(shuō)課稿。

經(jīng)過(guò)多次甄選《調(diào)皮的風(fēng)說(shuō)課稿》被小編評(píng)選為精品文章之一。優(yōu)秀的教師讓自己適應(yīng)學(xué)生，教師提前預(yù)備好教案，是職業(yè)內(nèi)容之中所規(guī)定的。書寫教案的過(guò)程就是理清思路的過(guò)程，思路清晰，效果肯定會(huì)提升。僅供參考,歡迎大家閱讀本文！

調(diào)皮的風(fēng)說(shuō)課稿 篇1

尊敬的關(guān)注藍(lán)魚的親們:

非常抱歉的通知大家，本周六晚(今天)吳敏蘭老師的講座無(wú)法進(jìn)行了。我們必須坦誠(chéng)的告訴大家，由于我們的失誤，沒有事先調(diào)查清楚活動(dòng)組織方情況就發(fā)布此活動(dòng)!

我們知道，最近新加進(jìn)藍(lán)魚粉絲的親們都是沖著這個(gè)講座來(lái)的，真的非常非常抱歉，沒想到會(huì)發(fā)生這樣的事情，我們也很痛心。我們也是第一次碰到這樣的情況。目前正在關(guān)注事態(tài)發(fā)展。。。。。

昨晚，組織者@蝸牛媽在講座即將開播的情況下，發(fā)出了因技術(shù)問(wèn)題只能支持50個(gè)群直播的通知，而我們又不在50之內(nèi)!!!

為了彌補(bǔ)此次損失，我們決定請(qǐng)我們藍(lán)魚的資深媽媽(安萌媽和晴媽)為大家進(jìn)行兩場(chǎng)線上講座。她們都是特別優(yōu)秀的媽媽!!雖然不及吳敏蘭老師有名氣，但是她們的孩子的英文水平在她們努力堅(jiān)持下都是能說(shuō)會(huì)道的，非常接地氣。她們可以結(jié)合自家寶寶的啟蒙歷程為大家講述和解答。具體講座時(shí)間我們會(huì)另行通知。相信大家會(huì)有不一樣的收獲。

再次非常痛心的向所有關(guān)注此次吳敏蘭講座的新老朋友致以最真誠(chéng)的道歉，對(duì)不起了，各位!我們正在交涉，希望給大家一個(gè)真相，不枉大家對(duì)藍(lán)魚的信任。

調(diào)皮的風(fēng)說(shuō)課稿 篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班幼兒開學(xué)才將近兩個(gè)月，孩子年齡小，對(duì)故事內(nèi)容的理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都比較差，對(duì)于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，針對(duì)以上情況，我在本次活動(dòng)中更關(guān)注孩子的情緒體驗(yàn)，讓他們充分感受集體活動(dòng)的快樂。在活動(dòng)過(guò)程中，采用了動(dòng)靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵(lì)等一些教學(xué)方法。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)哭與笑的表情，理解不同的情感。（知識(shí)目標(biāo)）

2、發(fā)揮幼兒想象能力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。(技能目標(biāo))

3、鼓勵(lì)幼兒做個(gè)快樂勇敢的孩子。（情意目標(biāo)）

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)哭與笑的表情，理解不同的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

哭笑娃娃人手一個(gè)，小鏡子人手一個(gè)，大娃娃頭像兩個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)笑：

1、今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的聲音，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，是什么聲音？

（笑的聲音）

讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)、笑一笑。

2、拿出鏡子照一照，瞧一瞧笑的時(shí)候我們的小嘴巴是什么樣的？

3、（演示圖片）這個(gè)小朋友嘴巴往上翹了，很高興的樣子，他為什么這么高興？

（幼兒各抒己見、暢所欲言）

二、認(rèn)識(shí)哭：

1、讓我們?cè)賮?lái)聽一個(gè)有趣的聲音。

（哭的聲音）。

2、一起來(lái)學(xué)一學(xué)哭的樣子。

3、拿出鏡子照一照，看看我們哭的樣子?？薜臅r(shí)候我們的小嘴巴怎樣了？

（重點(diǎn)觀察嘴巴）

4、聽到哭的聲音，我們心里很難過(guò)，一定是遇到了傷心的事情了。

5、這個(gè)小朋友為什么哭呢？

（猜一猜）

三、游戲：

小朋友真聰明，老師獎(jiǎng)給你們小禮物（圖片）做個(gè)游戲，老師說(shuō)“高興”，你們把笑的小朋友舉起來(lái)，嘴里發(fā)出笑的聲音，老師說(shuō)“傷心”你們就把哭的小朋友舉起來(lái)，嘴里發(fā)出“嗚嗚”的聲音。

四、聽辨不同語(yǔ)氣的話語(yǔ)。

1、有這么一個(gè)小朋友，他遇到了很多事情，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽他是高興的還是傷心的？

2、聽錄音，分辨語(yǔ)氣中的高興及傷心。

（1）今天，爸爸給我買了一個(gè)玩具。

（高興）

（2）一個(gè)小朋友撕壞了我的圖書。

（難過(guò)）

（3）媽媽說(shuō)過(guò)星期天帶我去公園玩，可是，卻下起了雨，去不成了。

（難過(guò)）

（3）姑姑從北京回來(lái)了，為我買了好多好吃的東西。

（高興）

3、一個(gè)是高興的，一個(gè)是傷心的小朋友，你喜歡誰(shuí)呢？

小結(jié)：我們都喜歡笑的小朋友，我們也要做一個(gè)高高興興的孩子，做一個(gè)勇敢的孩子，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)唱一首歌《表情歌》。

教學(xué)反思

小班孩子情緒多變，難以控制自己的不良情緒。我通過(guò)教具哭、笑娃娃的演示、比較，通過(guò)認(rèn)識(shí)哭娃、笑娃—揣測(cè)心情、情緒的變化—學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，一步步引導(dǎo)，激起孩子對(duì)笑娃娃的喜愛，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)快樂勇敢的好孩子。我生動(dòng)活潑、親切自然的教態(tài)激起了聽課者與孩子對(duì)快樂認(rèn)識(shí)的共鳴。最后，活動(dòng)在《表情歌》律動(dòng)中結(jié)束，本次活動(dòng)劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

調(diào)皮的風(fēng)說(shuō)課稿 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

一、選材依據(jù)分析

“身體”是中班幼兒比較感興趣的話題，他們常常會(huì)在吃飯時(shí)自言自語(yǔ)：吃完我就長(zhǎng)高了；也常常會(huì)在自由活動(dòng)中互相比較身高。我們覺得“認(rèn)識(shí)自己的身體”符合幼兒的當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)，也是幼兒的興趣所在。所以，我想以小腳為切入口，在聽聽、做做、玩玩中請(qǐng)幼兒探索用腳的不同部位走路，感受樂曲，豐富幼兒的音樂審美體驗(yàn)。《滑稽的腳先生》是一首活潑富有童趣的歌曲，速度、節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂的重要元素之一，這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)用腳滑稽走路時(shí)的歡快的情緒，是適合中班幼兒參與音樂活動(dòng)、玩音樂游戲的好教材。根據(jù)中班幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，我注重幼兒的直接體驗(yàn)，通過(guò)看、說(shuō)、跳、玩等形式，讓幼兒充分感知、認(rèn)識(shí)腳的的各部分名稱及特征，在探索、操作中構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)同伴間游戲、律動(dòng)的快樂。

二、幼兒經(jīng)驗(yàn)分析

秋天來(lái)了，調(diào)皮的風(fēng)娃娃鉆進(jìn)了我們小朋友的衣服里，帶著絲絲的涼意。有的小朋友冷得不愿意多走一步路，只想待在教室取暖。為了吸引孩子們能積極地主動(dòng)參與活動(dòng)，前期我們進(jìn)行了歌曲第一教時(shí)的學(xué)習(xí)，從腳步活動(dòng)開始，利用詼諧幽默的腳先生來(lái)帶領(lǐng)孩子們動(dòng)動(dòng)腳，在輕松愉快的氛圍下感受歌曲，并自主探索腳的各種走路方式，體驗(yàn)活動(dòng)的趣味性。幼兒被這種新奇的走路方式所吸引，第一教時(shí)后，幼兒有用腳各部位走路的經(jīng)驗(yàn)，并能跟著音樂節(jié)奏有韻律的走一走。本次活動(dòng)在幼兒會(huì)用小腳各部位走路的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展，引發(fā)幼兒展開想象，把小腳各部位走路的形象與相似的小動(dòng)物匹配，推進(jìn)幼兒進(jìn)一步模仿、有節(jié)奏的跟著音樂表演。

三、活動(dòng)環(huán)節(jié)分析

環(huán)節(jié)一：通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)的興趣，引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。

環(huán)節(jié)二：在展示已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒想象小腳不同部位走路與哪些動(dòng)物形象相似，啟發(fā)幼兒展開想象。

環(huán)節(jié)三：欣賞三段與小腳不同部位匹配的音樂，嘗試用腳的各部位跟著音樂節(jié)奏模仿小動(dòng)物走路。

環(huán)節(jié)四：活動(dòng)延伸，愛護(hù)自己的小腳。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在律動(dòng)的過(guò)程中能隨音樂的節(jié)奏探索用小腳的各個(gè)部位模仿動(dòng)物走路。

2、享受和體驗(yàn)“腳先生”走路的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：律動(dòng)音樂、小腳各部位頭飾

活動(dòng)重點(diǎn)：探索用腳各部位模仿動(dòng)物走路。

活動(dòng)難點(diǎn)：跟著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)不同的動(dòng)物走路。

活動(dòng)過(guò)程：

一、歌曲導(dǎo)入：復(fù)習(xí)表演歌曲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

1、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)表演《滑稽的腳先生》

2、復(fù)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)小腳走路的新動(dòng)作，引發(fā)幼兒探索的欲望

二、想象嘗試：引發(fā)幼兒展開想象，并嘗試表演

1、猜猜小腳各部位走路的樣子像哪些動(dòng)物

重點(diǎn)指導(dǎo)：滑稽的腳先生用哪里走路像什么動(dòng)物？強(qiáng)調(diào)腳尖、腳跟、腳邊。

2、幼兒嘗試用小腳各部位模仿相匹配動(dòng)物走路

重點(diǎn)指導(dǎo)：跟著音樂節(jié)奏走一走，比一比誰(shuí)的動(dòng)作最像。

三、體驗(yàn)表演：根據(jù)三段不同的音樂，嘗試用小腳各部位有節(jié)奏地表演動(dòng)物走路

1、欣賞三段與腳尖、腳邊、腳跟相匹配的音樂，感受音樂的節(jié)拍

重點(diǎn)指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)音樂的感覺，跟著音樂的節(jié)奏用腳不同部位走一走

2、游戲：腳先生的舞會(huì)

規(guī)則：選一個(gè)你想表演的小腳部位或者喜歡的小動(dòng)物帶上頭飾，聽到它相匹配的音樂來(lái)到草地上跟著音樂節(jié)奏走一走，考考耳朵和小腳的本領(lǐng)。

要求：跟著音樂節(jié)奏、比一比誰(shuí)表演得最像；如果音樂變了，趕快回到座位上看看其他小動(dòng)物走路。

四：活動(dòng)延伸

放松活動(dòng)：愛護(hù)自己的小腳

調(diào)皮的風(fēng)說(shuō)課稿 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的動(dòng)態(tài)、服飾和面部表情，感知任務(wù)快樂的情緒和夸張的動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)用連貫的曲線，表現(xiàn)舞蹈者夸張的面部表情和動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小丑表演雜技的視頻片斷

2、人手一盒油畫棒、一支勾線筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、音樂活動(dòng)：殺雞宰鴨——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演唱歌《殺雞宰鴨》，感知體驗(yàn)快樂的情緒。

2、觀察舞蹈動(dòng)作，感知跳舞者的姿態(tài)和表情。

——教師：剛才你們?cè)诟墒裁?？你喜歡唱歌跳舞嗎？跳舞的時(shí)候你開心嗎？

——誰(shuí)愿意上來(lái)給大家跳一個(gè)快樂開心的舞蹈動(dòng)作？

——教師用簡(jiǎn)筆畫記錄動(dòng)作。

3、欣賞范例，感知舞蹈的滑稽小人。

——引導(dǎo)幼兒打開《幼兒用書》，說(shuō)說(shuō)：這是什么地方？你是怎么看出來(lái)的？

——教師：舞臺(tái)上有誰(shuí)？他在做什么？你覺得有趣嗎？他的服裝與我們的有什么不同？表情時(shí)怎樣的？

4、幼兒操作。

——引導(dǎo)幼兒在《幼兒用書》上，畫出自己喜歡的滑稽小人，鼓勵(lì)幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服。

5、舉辦《陽(yáng)光大舞臺(tái)》，展示幼兒作品，讓幼兒介紹作品，互相交流，評(píng)選出自己最喜歡的滑稽小人。

開始部分我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動(dòng)畫，通過(guò)截屏講解，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察了小丑夸張的臉部化妝和服飾，讓幼兒知道小丑通過(guò)鮮艷的.衣服、夸張的動(dòng)作和表情來(lái)逗樂觀眾。然后再簡(jiǎn)單示范了繪畫步驟。

活動(dòng)反思：

一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的好壞，其目標(biāo)的設(shè)定是活動(dòng)的關(guān)鍵。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒感受到了小人的滑稽，理解了什么是頂天立地。了解了小人結(jié)構(gòu)部位的變長(zhǎng)與紙的折疊方法的關(guān)系。教師與幼兒的交流方式應(yīng)該多樣化，不能簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答的方式。這樣幼兒在繪畫過(guò)程中才能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

調(diào)皮的風(fēng)說(shuō)課稿 篇5

我覺得國(guó)內(nèi)的版權(quán)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)是件好事兒，照這么下去，宇宙第一造假大國(guó)的帽子有望在1內(nèi)摘掉，所以我們大家應(yīng)該緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，高舉黨的偉大旗幟，為實(shí)現(xiàn)振興，再現(xiàn)盛世華章，奉獻(xiàn)我們的青春和熱血!

209月14日，本人未經(jīng)作者同意，也未申報(bào)國(guó)務(wù)院、黨中央、聯(lián)合國(guó)委員會(huì)，私自用鼠標(biāo)和鍵盤了 這片文章，作者：王不二同學(xué)，這是我活了30多年干的最最錯(cuò)誤的一件事，比小時(shí)候考試作弊和往女同學(xué)鉛筆盒里放毛毛蟲更加令人不齒!但我不是故意的，祖國(guó)的“義務(wù)教育”更沒有告知我要經(jīng)過(guò)作者的同意才能轉(zhuǎn)載，高考也沒有考!但這些都不能作為一個(gè)作孽深重人墮落的理由，絕不能!!

不過(guò)沒關(guān)系，現(xiàn)在是和諧社會(huì)，包容厚德!知錯(cuò)能改善莫大焉，我在收到A級(jí)通緝令的當(dāng)下，分分鐘就聯(lián)系了網(wǎng)絡(luò)警察“豌豆”妹妹，“豌豆”的幽默風(fēng)趣打動(dòng)了我，更讓我看到了自己的錯(cuò)誤與不堪，諄諄教導(dǎo)猶在心田，句句叮嚀縈繞耳邊，起早貪黑不能抹去，更不能抹去的，是深深的自責(zé)與內(nèi)疚!雖然這不是一個(gè)商業(yè)用途的公眾號(hào)，但既然是公眾人物，就要有公眾人物的氣質(zhì)與品位!

啊~~~~ 我要痛改前非!我要重新做人!

我并不是一個(gè)空談?wù)`國(guó)、形式主義、面子工程的人，于是，我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了我的決心!首先，我對(duì)自己已經(jīng)忍無(wú)可忍，進(jìn)而憤怒地登錄了微信賬號(hào)，然后用偵察兵勘察敵情的，炯炯有光的小眼神兒找到了這篇千不該、萬(wàn)不該轉(zhuǎn)載來(lái)的文章《德云家譜：如果繁體字用不凖，就不準(zhǔn)用繁體字!》，哼哼~~敵人就在這里，隨后，果斷地用500多元買來(lái)的全金屬8000萬(wàn)像素的黑科技鼠標(biāo)，重重地點(diǎn)下“刪除”按鈕，此時(shí)，我長(zhǎng)出了一口氣，肩頭的千斤重?fù)?dān)仿佛減少了一斤六兩，我的錯(cuò)誤隨著這一聲清脆的“咔嚓”，永遠(yuǎn)消失在了地球上，消失在人類的文明里，這雖然是很小的一個(gè)舉動(dòng)，但顯示了我的決心，我堅(jiān)強(qiáng)不屈的人格和我要求進(jìn)步，要求提高的信念!

終于，又能睡個(gè)好覺了，也許明天的股市就漲了，被套的3000元生活費(fèi)就有希望拿回來(lái)了，那時(shí)，我又能吃上白米飯，喝上雞湯了，這種日子很快就會(huì)回來(lái)，我堅(jiān)信!

最后，再次對(duì)作者王不二同學(xué)獻(xiàn)上誠(chéng)摯的歉意，我今后看到您的文章一定就像沒看見一樣，請(qǐng)您相信我，相信這個(gè)偉大的時(shí)代!請(qǐng)放過(guò)我這個(gè)飄蕩在大城市的，無(wú)根的浮萍，我上有80老母，下有未成年的孩子，還欠著1000多萬(wàn)的房貸，股市還虧著500多萬(wàn)，另外還有兩億的住院費(fèi)沒交上，請(qǐng)您放過(guò)我這個(gè)社會(huì)主義的中流砥柱吧，我不是故意的， 請(qǐng)您再給我一次贖罪的機(jī)會(huì)，就像給我們偉大祖國(guó)機(jī)會(huì)一樣，我相信我們偉大的祖國(guó)只有再過(guò)1000年，必將屹立世界之巔~~

罪孽深重、遺臭萬(wàn)年的一代納稅人 文詣經(jīng)緯敬上!

PS “豌豆”妹妹說(shuō)這樣就可以了，祝你愉快，恭喜發(fā)財(cái)，好運(yùn)常來(lái)!

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