借書記作文

借書記作文。

作文是一種創(chuàng)作方式，可以顯示我們的情感和思考。寫作是一種表達(dá)和釋放我們情感和想法的方式。有很多優(yōu)秀的作文可以給我們參考和借鑒。為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備了一份包括各種類型和主題的完整“借書記作文”，希望能對你的寫作有所幫助。請閱讀完后，不要忘記將本頁收藏起來哦！

借書記作文(篇1)

“哎呀，我忘記還給她了！”我自言自語道，怎么辦？她會不會兇我呀？我內(nèi)心糾結(jié)不已。看到這兒，你們是不是很疑惑，到底發(fā)生了什么事？說起這事，還得從前幾天說起。

那是在前幾天，我向好朋友——書昀，借了一本書。這本書她十分在意，是我軟磨硬泡才借來的。我答應(yīng)她看完后，當(dāng)天下午歸還。

可是就在那天下午，當(dāng)我拿著書要去還給她的時(shí)候，老師又讓我去報(bào)作業(yè)本。我在心里盤算著：等到下節(jié)課間再去還她也不遲。于是，我就開心地跑去抱作業(yè)本了。但由于這節(jié)課抄寫了大作文，導(dǎo)致下課時(shí)我還沒有抄完。我便利用下課時(shí)間繼續(xù)抄寫，還書的事就被忘得一干二凈了。

時(shí)間一分一秒地過去了，等到放學(xué)時(shí)，我總覺得還有什么事沒有做，可是怎么也想不起來?；氐郊遥疫B作業(yè)也沒有來得及做，就坐在沙發(fā)上使勁想到底忘了什么事。媽媽拿著一袋書走進(jìn)來，笑著對我說：“看，我又給你買了許多書?！薄皶繉ρ?，就是我借的書還沒有還！”我在心里默念著。我決定等到第二天上學(xué)時(shí)，把書歸還。

但是第二天，我還是忘了還給她。直到第四天時(shí)，我從書包翻找東西，又發(fā)現(xiàn)了這本書。因?yàn)樗蛣e的書夾在一起，所以封面被弄破了。這時(shí)我就像受了什么打擊似的，悶悶不樂的。我小聲自言自語道：“書被弄破了，她會不會因此和我絕交呀？她會不會讓我再賠給她一本一模一樣的呀？她會不會責(zé)怪我呀？我心里就像揣了一只小兔子，急躁不安。

最終，我還是鼓足了勇氣去還書。我?guī)е鴷业剿瑑?nèi)疚地把書交給了她。她接過書時(shí)，我心里的小兔子跳得更厲害了。我結(jié)巴地說：“對，對不起！我，我把你的書弄破了，而且還忘記還給你了。對不起。我，我不是故意的，請你原諒我。”她滿不在乎地說：“我也早忘了。不就是封面壞了嗎，我回去粘粘就行了。你不用放在心上?！蔽殷@喜地問：“真的？”她笑著說：“真的，誰讓我們是好朋友呢。”她笑了，我也笑了。頓時(shí)，我你頭上的烏云退散，開心得就要飛起來似的。從此，我們兩人的友誼又近了一步——除了上課，回家，我們兩人越發(fā)形影不離。

通過這件事，我知道了：人不能言而無信，做事要實(shí)事求是。借人物不但要及時(shí)歸還，而且還要珍惜愛護(hù)。如果你做錯(cuò)了事情，要勇于承擔(dān)責(zé)任，這樣才能得到對方的諒解。

借書記作文(篇2)

“我好糾結(jié)啊，我到底還不還給他呢？還的話，我怕他責(zé)備我。不還呢？我又怕他覺得我是一個(gè)言而無信的人?！笨吹竭@里，你們肯定一頭霧水，那就讓我來告訴你們事情的經(jīng)過吧！

記得那天是星期五，我的朋友帶了一本心愛的書來到學(xué)校。這本書他一直都很珍愛的。恰好，我也很想看這本書，我就稍微有點(diǎn)羞澀地問道：“你能不能把這本書借給我看幾天？下個(gè)星期，我一定還你。”他說：“那好吧，下個(gè)星期你一定要記得還我啊！”我高興地回答道：“嗯！”放學(xué)后，一回到家中，我就拿出那一本書看。我翻來翻去地打量著那本書。后來，我一翻，不小心用力過度，把書頁弄壞了。星期一的時(shí)候，如果他發(fā)現(xiàn)書壞了，一定會大發(fā)雷霆地對我說：“你竟然把我最心愛的書給弄壞了，你得再賠我一本新的?！敝皇窍胂刖鸵簧砝浜梗降自撛趺崔k?。亢髞砦矣窒耄骸拔铱梢韵炔m著他，再想辦法，更何況，我們還是朋友呢！就先這樣吧，到時(shí)候再跟他說明?！本瓦@樣，我慢慢地就把這件事情給忘了。

到了星期一，我總覺得自己忘了做一件事，但具體是什么事竟一時(shí)想不起來了。又過了一個(gè)星期，在這個(gè)星期的星期三下午，我在翻書包的時(shí)候找到了那本書，我想：“完了，我竟然把這件事情給忘了。明天還給他吧，希望他不會責(zé)怪我?？晌野褧獕牧?，他怎么可能不責(zé)怪我？算了，該發(fā)生的事情早晚會來的?！蔽议L舒了一口氣……

第二天，我找到他，并把書還給了他。他看見我愁眉苦臉，說：“怎么了？”我說：“我借你的書，本來說好上個(gè)星期一還的，卻沒有還，而且我還把書弄壞了。希望你可別責(zé)怪我，求你原諒我吧！”后來，我的聲音越來越小，他親切地說道：“沒關(guān)系的，書壞了可以修。但請你以后借人物品時(shí)按時(shí)歸還，不要丟失信用哦！”聽他說完，我慚愧地低下了頭。

通過這件事，我知道了無論做什么事情，我們都要守信用，絕不能言而無信。

借書記作文(篇3)

光陰似箭，日月如梭。時(shí)光真的流逝得好快，似乎前段時(shí)間還沉浸在開學(xué)的氣氛中，而現(xiàn)在八年級就那么結(jié)束了。一轉(zhuǎn)眼，期末考試結(jié)束了，八年級的學(xué)習(xí)生涯也結(jié)束了，讓大多數(shù)同學(xué)期待的長達(dá)兩個(gè)月的暑假也來臨了。

放假了，暑假作業(yè)是一定會有的，不過寫的倒是不多，還有就是借九年級的課本，自己先去預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)。我個(gè)人認(rèn)為，這項(xiàng)作業(yè)非常好，九年級是初中壓力最大的一個(gè)年段，先行預(yù)習(xí)，可以減輕初三年到時(shí)候的負(fù)擔(dān)。

帶著這個(gè)想法，我出發(fā)了借書去嘍！

表哥正好比我大一歲，他現(xiàn)在剛好是初三的，所以我借書的目標(biāo)自然是他。帶了車費(fèi)，準(zhǔn)備一下，我就出發(fā)了，ｇｏ！

表哥家住在廈門的白鷺洲附近。所以，這次乘車的路線是這樣的，我打算先乘車到工業(yè)集中區(qū)大門，然后乘坐６５１路公交車到島內(nèi)的泰和花園站下車，走到后埔站，最后坐２５路公交車，便可以到表哥家附近的建興路站。腦海中快速瀏覽過這乘車路線。我便開始了這對于我來說的第一次獨(dú)自乘車進(jìn)廈門島內(nèi)的歷練！

也許是暑假的來臨吧，或許也因?yàn)榻裉焓切瞧谔彀桑瑤е⒆映鲇蔚拇笕颂貏e多在擁擠中度過了第一趟的車抵達(dá)工業(yè)集中區(qū)大門。站在站點(diǎn)前，頂著炎炎的烈日，等著第二趟的公交車６５１路公交車。額頭已遍布汗水，背后的衣衫也隱隱約約有些為汗水所浸濕。??！車來了突然眼前一亮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛貼著６５１的蠟黃色車子緩緩開來。哎，身旁已經(jīng)人影涌動了，這輛車的顧客真多??！我也沖了上去，只為爭一個(gè)好一點(diǎn)的站位。第二趟車又是在擁擠中度過。哎，還好后埔站是２５路公交車的起點(diǎn)站，總算有座位了。

接近中午，我才總算到了目的地。經(jīng)過這幾番的乘車波折，九年級的課本（除了數(shù)學(xué)書）就基本到手了，連有些科目的輔導(dǎo)書表哥都給我了。

吃完午飯，又玩兒了一會，就帶著戰(zhàn)利品回家了。這趟借書的歷練就算是結(jié)束了。

借書記作文(篇4)

在暑假里，每隔一兩個(gè)星期我就要干一件我最喜歡的事－－到我的讀書天堂圖書館去借幾本我最喜歡的漫畫和文字書，然后借個(gè)兩三星期，帶回家細(xì)細(xì)品味，這種感覺是我最向往的！

我風(fēng)風(fēng)火火趕到圖書館時(shí)心里都有一塊大石頭。開始找書了，我的心懸到了嗓子眼里。我在各種各樣的書架中焦急地穿梭著，嗯？科普讓我找找，沒有！到底在哪兒呢？知識漫畫讓我看看，??！看見了！在那兒！我終于找到了，我心愛的書！找到了，我會歡呼一聲，抓到它，我就愛不釋手，然后開開心心看起來。找不到，我會傷心地直跺腳，無精打彩地回家去。

書，已經(jīng)成為我人生道路上一樣必不可少的東西，少了它，我就幾乎無法存活。書，帶給我許多好處，寫作文時(shí)好詞好句大顯身手，與好朋友聊天時(shí)還能運(yùn)用我的武器知識，還可以不必辛辛苦苦地跑去異地他鄉(xiāng)檢查，隨手翻開一本書便可云游天下。在此我鄭重地說明一聲：我愛看書，非常愛。

借書記作文(篇5)

一天，我征得爸爸媽媽的同意，國慶節(jié)那天再次帶我去洲泉文體站借書看。

那天，我早早的起了床，準(zhǔn)備去洲泉文體站。

爸爸媽媽帶我來到了洲泉文體站，我跳下車，通通通地幾步跑上二樓，穿過進(jìn)入欄，來到圖書室。

我拿出手里上次開通了借書功能的爸爸媽媽的市民卡和我上次借的十本書，放在一個(gè)看管圖書館的阿姨面前，阿姨拿起卡，正巧，爸爸媽媽和弟弟也上來了，阿姨把卡放在自己面前的刷卡機(jī)上刷了刷，又拿起那十本書和電腦對照了幾下，確認(rèn)了之后，朝里面揮了揮手，說："進(jìn)去吧。"我立馬跑了進(jìn)去，開始選書。

我在里面從上到下從左到右，一本又一本地挑選著，可老天爺好像偏偏在和我作對似的，我怎么找也找不到我喜歡的書，而且還總是看到我最討厭的書，比如：恐怖故事。我始終找不到我喜歡的書，氣極了，一下子發(fā)飆起來，我就不信這里沒有合我胃口的書！我的目光一下子快了起來，一目十行，速度一下子快了許多。突然，我的目光停了下來，停在了一本書上，這本書叫《浮云記》。我從書柜上拿出這本書，初步翻了一下，確定這是我的胃口后，便拿走了這本書。

找到一本書后，使得我精神大振，繼續(xù)找書！我繼續(xù)一目十行，飛快地找了下去。這時(shí)，我看見了許多本《斗破蒼穹》，我開心極了，這正是我喜歡看的，我一下子拿了9本《斗破蒼穹》！10本書齊了，刷好卡，打道回府！

今天，我滿載而歸，開心極了！

五年級:陳小楠

借書記作文(篇6)

《草船借箭》讀書筆記_三年級讀書筆記300字

書名：三國演義之草船借箭

畫者：吳自立

大意：一剛開始周瑜不相信諸葛亮有多聰明于是他想了一個(gè)辦法叫諸葛亮十日已內(nèi)做出十萬支箭，沒想到諸葛亮說：“不用十天，只要三天就可以給你了，只是我要二十艘快船，每艘船上分派三十名士兵，再用青布幔蓋船艙，各數(shù)千個(gè)稻草人?！敝荑は胝f他一定贏了，過了一天諸葛亮一動也沒有動，第二天也是一動也沒有動，到了第三天起了霧諸葛亮才坐著草船到曹操的軍營附近，并且打起了鼓，結(jié)果過了一陣只箭如雨下的從軍隊(duì)里射出來，所有的箭都射在草船上，過了一陣只諸葛亮回去把所有射在船上的箭拔下來給周瑜，周瑜看到了后就說：“看來我是永遠(yuǎn)都贏不果他?！?/p>

心得：我看完后我就覺得不能小看別人，說不別人比我們強(qiáng)。

借書記作文(篇7)

南宋詩人尤褒有言：“饑，讀之以當(dāng)肉，寒，續(xù)之以當(dāng)裘；孤寂而讀之，以當(dāng)朋友，幽憂而讀之，以當(dāng)金石琴瑟?！?/p>

確如斯言，書實(shí)在是這大千世界中一個(gè)超然所存在，書，超越了饑寒交迫，超越了漫漫情愫；書，超脫一切物質(zhì)，它是精神食糧，是人格的升華。

從小，我就對書有無窮的吸引力。聽母親說，小時(shí)候的我十分好動，但每每給我念書，我就會安靜下來，眼睛一眨不眨地盯著母親手中的那本書看，似乎被什么給迷住了。抓周的時(shí)候更是直接抓了一本書，怎么說也不肯松手。

對此，我也不置可否。的確，對于我來說，書就像是一個(gè)永恒靈泉，時(shí)時(shí)刻刻滋潤著我的心靈。每天我都要抽出幾本書看看，從《安徒生童話》到《小海帶》再到《魯濱遜漂流記》，從《盤古開天辟地》，《女媧轉(zhuǎn)土造人》到《西游記》，《水滸傳》，從外國經(jīng)典到中國名著，從淺顯的童話神話到深奧的哲理散文……我們閱讀量越來越大，對讀書的欲望也越來越強(qiáng)，真真是到了“一日無書，百事荒蕪”的地步！讀《水滸傳》時(shí)，我感覺到一百零八條綠林好漢們豪邁直爽；讀《西游記》的，我似乎與唐僧師徒四人一同斬妖除魔西天取經(jīng)；讀《紅樓夢》時(shí)，我體會到了曹雪芹：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚?！钡你皭?，每每讀經(jīng)高潮，便情緒激動，即使到了午夜時(shí)分也尤自不覺，精神亢奮。

可是到了初中，作業(yè)量和學(xué)習(xí)量一下子加大，常常寫作業(yè)都要寫到十一二點(diǎn)。我也因此被道每天只能與書相扔小會兒。好不容易熬到寒假，沐浴在陽光下，手捧一本好書，品一杯熱茶，竟有了幾分入神的意境。

我常常能在大街上，餐館里，公園中，看見許許多多的年輕人捧著手機(jī)專注地看著，有的甚至一不小心撞到大樹上，卻頭也不抬地?fù)Q個(gè)方向繼續(xù)走。我有些疑惑，他們都怎么了？他們都怎么了？放著琳瑯滿目名著不看，而是捧著一臺冰冷的機(jī)器兀自沉迷？

書，是文化的沉淀，在二十一世紀(jì)的今天，卻被人們遺忘在塵封的角落，一個(gè)沒有書的民族，一個(gè)不愛書的民族，真的能夠重掘起嗎？

借書記作文(篇8)

“耶！媽媽終于答應(yīng)我的要求，去買課外書了”，我高興地叫著。

媽媽從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上查看了一下，四本課外書的價(jià)格是41.4元。

媽媽騎上自行車，帶上我就去新華書店。陽光照在臉上，火辣辣的。知了在樹上煩人的叫著。路好像特別長。終于到了。我們一看，價(jià)格竟然比網(wǎng)上還要貴12.2元。我們又到信譽(yù)樓。爬到二樓圖書室，加起來一算，才37.6元。媽媽二話沒說，一下子就全買了。書里的內(nèi)容立刻吸引了我，好像一只只白鴿飛進(jìn)我的眼里，又像一只只蜜蜂飛進(jìn)我的花園里，像一條條魚兒游進(jìn)我的大海。這一個(gè)暑假，它們就是我的好朋友。

我捧著這些書，真想一下子回到家，看看我的這些好朋友。

借書記作文(篇9)

四大名著，我家都有，可都是半白話的，深奧難懂，我看了好多次，總是翻了幾頁就沒興致再往下細(xì)細(xì)品讀。后來我聽說方超那兒有一本青少年版的《水滸傳》，通俗易懂，我馬上跑去向她借。但是方超說只能中午的時(shí)候借給我看一會兒，因?yàn)樗砩献约阂惨?。bet5874.com

吃過午飯，我抓緊時(shí)間完成作業(yè)，抬起頭環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都還在埋頭苦干呢，我不禁暗暗自喜。趕緊從方超那兒拿來了《水滸傳》，迫不及待地讀起來。也不知道讀了多長時(shí)間，我的眼睛有點(diǎn)發(fā)澀。我用手使勁揉了揉眼睛，發(fā)現(xiàn)大家正東一簇，西一簇，有的在聊天，有的在玩游戲，整個(gè)教室好不熱鬧。而我，還是喜歡和《水滸傳》做伴，一個(gè)人靜靜地讀它。

《水滸傳》里的綠林好漢個(gè)性鮮明，人人都是我敬佩的英雄。讀到精彩之處，我禁不住想拍案叫絕；讀到他們的不幸遭遇，我又忍不住扼腕嘆息……

我像一匹餓狼一樣，貪婪地讀著，感到非常滿足，但是也有一點(diǎn)點(diǎn)的緊張。怕方超什么時(shí)候自己要看了，把書討了去；又怕時(shí)間過得太快，上課鈴?fù)蝗豁懫饋砹耍揖筒荒茉倏戳?。又因?yàn)槭莿e人的書，我還得小心翼翼，怕稍有不慎，把書給弄臟了，或是撕破了。

就這樣，我每天中午抽空借書來看。期間常有同學(xué)叫我出去玩，我總是婉言拒絕。一連20幾天，我都一直坐在位置上和《水滸傳》傾心交談，終于，我把它給看完了。我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書還給了方超。盡管我心里還想再看一遍，但要借閱的同學(xué)太多，也只好知趣地沒有看第二遍。

《水滸傳》真是一本好書，等到我能看得懂原版的時(shí)候，我一定要細(xì)細(xì)地品讀它。