最新數(shù)學日記范文14篇

數(shù)學日記。

相信大家在學生時期都寫過作文，寫作文的根本目的在于記錄所想所思，想要寫好一篇作文多參考借鑒優(yōu)秀作文肯定是沒錯的，那大家知道如何能把作文寫得又快又好呢？也許"最新數(shù)學日記范文14篇"就是你要找的，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

數(shù)學日記【篇1】

今天，我們一行16人去駝梁登山，其中14個大人2個小孩。途中來回共行使了700公里，汽車每100公里耗油7升，每升油6元錢。我們在大山里住了2晚，一共要了6個房間，其中，4個房間每間每天50元，另外2個房間每間每天20元。門票成人50元，兒童打五折。這次出游，我們一共花費了多少錢呢？

油費：70010076=294（元）

住宿費：（504+202）2=480(元)

門票：5014+500.52=750（元）

總共花費：294+480+750=1524（元）

數(shù)學日記【篇2】

這周，我們學習了面積單位，分別是平方毫米、平方厘米、平方分米和平方米。

上午，我寫完作文，爸爸問我“李冉，這么快就寫完作業(yè)啦？我問你幾個數(shù)學問題吧?！蔽易孕诺卣f：“好?！薄耙粔K黑板的面積約為400（ ）？”“一塊黑板的`面積約為400平方分米。”“那一個操場的面積約是2500（ ）？”我傻眼了：“平方……分米。”爸微笑地說：“再想一想?！蔽蚁肓艘幌拢阂豢旌诎寮s為400平方分米，2500約是400的6倍，啊，一個操場怎么可能才有6個黑板那么大呢？“操場的面積應是2500平方米?！薄安诲e?！卑职治⑿Φ卣f，“那你是怎么知道的呢？”“我是和一快黑板比較的?！薄斑@方法不錯，那我再問你一個問題，課桌寬是45（ ）？”“課桌寬45厘米?！?/p>

問題答完了，爸爸說“面積單位還沒怎么掌握好哦?！蔽覒M愧地低下了頭。

數(shù)學日記【篇3】

今天，我和媽媽一起到文具店，為新學期準備學習文具。

到了文具店，我發(fā)現(xiàn)文具店推出了買10元送1元購物券的促銷活動，所得的購物券可以當現(xiàn)金使用，所以吸引了很多小朋友來到選購文具。

我看中了一個很漂亮的卷筆刀，上面標價是12元。接下來，我又選中了一把5元的尺子、一個3元的試卷夾和一塊2元的橡皮。我心算了一下，一共需要22元。我和媽媽一起走到付款臺準備付錢，媽媽邊走邊說：瑩瑩，你覺得應該怎樣付錢比較省錢呢?

我一愣，猛然想起來購物券的事，買20元的商品就有2元的購物券了，那，不如

想到這里，我就先把2元的橡皮放回原處，讓媽媽付了20元買了前3種文具，然后服務員就贈送2元的購物券給我們。我就高興的用這2元的購物券買到我喜歡的橡皮了。

通過這次購物，我感受到了學習數(shù)學的重要性。我也發(fā)現(xiàn)，只要細心觀察，就能發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識能應用于生活之中。

數(shù)學日記【篇4】

我是一個熱愛數(shù)學的女孩子，或許，你會問：“你一個女孩子怎么會喜歡數(shù)學呢?”其實，真正的答案我也不知道，有可能是因為我的不屈不撓，也有可能是因為我的勇于探求吧!

愛數(shù)學，從小就應該去培養(yǎng)，我小班的時候，媽媽就給我買了大疊大疊的加、減、乘、除的口算讓我做，起初我很討厭，因為，做口算是最枯燥乏味的一件事情。

但是，有一次我哥哥到我家之后，我的態(tài)度完全改變了，我哥哥向我挑戰(zhàn)：“我們來比口算，怎么樣?”當時，我心里很膽怯，我的膽怯似乎被哥哥看穿了，他說：“膽小鬼!”當時，我就很生氣!一時之下說：“比就比!怕你了?”

我們兩提起筆，只聽見一聲“開始!”，我們兩的筆就像小雞啄米，寫個不停!時間過的飛快，一聲“停止!”打斷了我和哥哥的思維，我看了哥哥的口算本，哇!我竟然比他做得多整整一條!等爺爺批出來，我比他多做對整整十題!當時，那高興勁就別提了!

從那以后，我就天天練口算，后來，媽媽訓練我口算能力的方法變了!她讓我面壁，然后她讀口算題目，我在最短的時間內(nèi)說出答案，漸漸的，我的口算能力就這樣，一天一天提高了。

其實，對我在數(shù)學方面引想很大的，應該是小學里的一件事情。

記得，我那年兩年級，因為，我扎實的口算功夫，所以很讓數(shù)學老師陸老師看好，第一節(jié)課，我只要發(fā)言他就叫我，而且，就在那節(jié)課上，我解了一道很難的數(shù)奧題，解出那道題，并得到老師肯定的時候，我身體里每一個細胞都在舞動。

后來的幾年，陸老師就開始培訓我數(shù)奧，因為陸老師是我們的班主任，所以那時數(shù)學尖子都在我們班，我也在一個很好的數(shù)學氛圍下，開始了我的學習生活。

如果，平時你看見有四五個女生男生湊在一起的話，那肯定是我們在討論關于數(shù)學的問題，我們“會為一個新策略而討論，會為一個新結論而爭執(zhí)?！钡?，當?shù)贸鲂路椒ǖ哪强蹋覀兠總€人都沸騰了!

也是因為陸老師，我在學數(shù)學的時候養(yǎng)成了良好的習慣，他教書的方法很特別，他會那你把每課重要的概念拿好一本專門的小本摘上去，我現(xiàn)在翻以前的書籍，還可以早到那本筆記本。

我要感嘆的是，我很幸福，因為我碰到的都是些好的數(shù)學老師，他們上課生動活潑，課后耐心教同學不懂的題目。

數(shù)學日記【篇5】

天是農(nóng)歷的小年夜，我和爸媽去超市大采購。超市里的人用一個字形容“擠”；貨架上的物品用一個字形容“滿”。我選的都是自己喜歡吃的零食，看到貨架上的費列羅巧克力，興奮不已，可是有兩款，不知道該買哪種？正在猶豫時，媽媽走過來對我說：“比較一下，看看哪款劃算？”一款是8粒裝的，價格是48元；另一款是12粒裝的，價格66元；我心里算了一下：48÷8=6（元），66÷12=？還沒學過，怎么辦呢？哦，可以用乘法：12×6=72（元），66＜72，買12粒裝的劃算。我開心地拿了兩盒放在購物車里。

逛完超市，爸爸帶我們?nèi)コ燥?，我們吃的是“回轉壽司”，它都是自動旋轉的，不用服務員端盤也不用自己去取，一盤是8元，最后點盤子結賬，我覺得這種形式很有趣，看到有一碗烏冬面底下有兩個盤子，我問爸爸：“這面是不是2×8=16元？”爸爸點點頭。隔壁一桌拿了一盤海鮮，底下放了6個盤子，我知道那盤菜要六八四十八元，原來這里的菜都是8的倍數(shù)。我們?nèi)齻€吃吃喝喝不亦樂乎，要結賬了，服務員來點盤子，一共19個。媽媽問我：“一共多少元？”我在心里列豎式計算：19×8=152元。媽媽嫌棄我算的太慢，教我一種簡便運算的方法。

媽媽：20個盤子多少元？

我：20×8=160元。

媽媽：19個盤子就是少一個8，可以列式：20×8-8=152元。

我：嗯，我懂了，這樣算又快又不容易錯。

我們的生活中處處都有數(shù)學，學好一門數(shù)學是多么重要啊！

數(shù)學日記【篇6】

這幾天，我們學習了方程。通過學習，我知道了方程首先是個等式，同時是含有未知數(shù)的等式。利用等式的性質，我學會了解方程、檢驗方程，還會利用方程解決生活中的問題。

記得在寒假中，我在媽媽的指導下預習方程。當時覺得，用方程解決問題很麻煩，又要設Χ又要寫解，同時思考問題時思路還與原來不一樣，覺得很不理解。后來，在老師的講解下，我終于明白了，通過設一個未知數(shù)，并且找出未知數(shù)和已知數(shù)之間的等量關系，就能列好方程了。

媽媽給我說，我們現(xiàn)在學的是簡單的方程，以后還要學二元方程三元方程等等一些復雜的方程，那時就能解決更多的問題啦!

現(xiàn)在我覺得：學方程真好!

數(shù)學日記【篇7】

在我們的生活中，處處都存在著數(shù)。在人類的世界里，數(shù)是必不可少的。生活中的數(shù)有很多，有車牌號，房門號，頁碼，手機號碼……等?？梢?，數(shù)在我們的生活之中，是多么重要，多么不可缺少啊！

昨天，媽媽買了一些櫻桃。我一見櫻桃，口水立馬流了“三千尺”。媽媽見了我那饞樣子，笑瞇瞇的拿著櫻桃洗了一些。我問媽媽：“媽媽，這櫻桃一共才洗了幾顆??？夠誰吃啊？”媽媽見我這樣，忍不住想逗我一下，眼珠子滴溜溜的轉，仿佛在想著什么。思考了片刻，取出幾顆櫻桃，說:“我給你出道題，算對了，櫻桃就全部歸你啦！”我忍不住了，嚷著催她趕緊出題。媽媽頓了頓說：“2個2個數(shù)剩1；5個5個數(shù)剩2；7個7個數(shù)剩3。你算算吧?！蔽绎w也似的拿起筆和紙奔回房間坐下，咬著筆思索起來：先找它們的最小公倍數(shù)……不對！是最大公因數(shù)！……更離譜！我再次陷入沉思中。突然，我想可以用試的方法來“對付”這道難題啊。我一個一個試，雖然是試，但不是瞎找一個數(shù)字就安到上面。先找2的倍數(shù)再加1，如果也符合了其他兩個要求，那便是這個數(shù)了，如果不是，不用再2×（）+2……那樣很麻煩，直接再加上一個2不就行了。就這樣我終于找到了那個數(shù)——“17”！

我像離了弦的箭，跑出房門，給媽媽喊出了答案，媽媽笑逐顏開，還又給我獎勵了一些櫻桃。我開心極了，不僅是因為得到了我喜歡的櫻桃，更是因為我獲得了數(shù)學知識。

數(shù)學是奇妙的，它如一個萬花筒，我們可以從其中看到姿態(tài)萬千的世界。同學們讓我們一起去數(shù)學的海洋里盡情遨游吧！

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數(shù)學日記【篇8】

我常想，如何能變得更加自信，更加大方，還能賺到許多零花錢呢?

我想不到，便去問媽媽。媽媽對我說：“不如，你和林俊博一起賣東西吧?！薄百u東西?”我驚訝地大叫起來。我從沒賣過東西，也想去試試，于是我連連點頭，同意了。

第二天，我剛一醒就如同猴子一般跳下床，收拾一番后，當媽媽帶我來到賣東西的地方時，我感覺無比緊張，也無比興奮。

林俊博爸爸媽媽賣的水果有：布谷鳥、桃子、藍莓，還有玉米。布谷鳥一斤15元，成本12元;桃子一斤2.5元，成本1元;藍莓一斤25元，成本21元;玉米一個2元，成本1元。

有一位阿姨來買布谷鳥，她買了2斤布谷鳥，所以要用15+15=30元，阿姨付了30元。又來了一位奶奶，她要買10個玉米，因此用2×10=20元，奶奶付了20元錢……

我們就這樣賣了一個上午的東西，賺到了360元錢。阿姨告訴我們，賣出去的東西的成本大約是240元。于是剩下的120元就被我和林俊博平均分了，我們每人賺到了60元。

這次經(jīng)歷讓我明白了，數(shù)學不只能用在學習中，生活沒有了數(shù)學也沒了樂趣。這次不正是因為我懂數(shù)學、會數(shù)學、用數(shù)學，才能把日記寫得這么完整嘛!(備注：水果的成本都是媽媽假設的，但賺到的60元錢是真的。)

數(shù)學日記【篇9】

地球媽媽用她豐富的資源養(yǎng)育了無數(shù)兒女，我們幸福的沉浸在地球媽媽那用之不盡的資源中。可是，換個角度看看，現(xiàn)在的兒女們長大了，為了自身的利益，卻將她侵蝕得體無完膚。當你看到下面的數(shù)學算式以后，請，不要再慶幸資源的豐富，不要再奢望資源的無限擴大。

人類的日益增長是一個“除數(shù)”，而地球母親自身的資源量就是一個“被除數(shù)”，想想我們每個人平均所能擁有的資源量這個“商”會是多少呢？它會有怎樣的變化呢？不妨讓我們共同拿起手中的筆和紙算一算吧？

水資源÷人類=？

森林資源÷人類=？

礦產(chǎn)資源÷人類=？

土地資源÷人類=？

剛學完三年級《除法》中的探索規(guī)律，我很快的想到了：除數(shù)不變，被除數(shù)縮?。〝U大）幾倍，商也相應的縮小（擴大）幾倍。如果被除數(shù)不變，除數(shù)擴大（縮小）幾倍，商就會相應的縮?。〝U大）幾倍。再看看我列的算式，“被除數(shù)”在不斷的縮小，而“除數(shù)”同時也在不斷的擴大，“商”會怎么變化呢？疑惑不解的我決定去找老師幫我解惑答疑，在老師的幫助下，我明白了，也為之一驚：我們的“被除數(shù)”資源在不斷的縮小，而“除數(shù)”人類同時也在不斷的擴大的最終結論將是，我們的“商”人均擁有量將是翻倍的縮小，至于多少倍，我不敢再繼續(xù)想了。我害怕它日漸的歸為“零”。

我們的地球太累了。而我們，只需要從每一件小事做起，哪怕只是少浪費一滴水，少砍伐一顆綠樹，少開采1噸礦石，少破壞一片耕地。每天堅持，必然會起到巨大的作用。

生活中處處有數(shù)學，用我們的知識去改變我們的世界。讓我們的天更藍，草更綠，水更清，讓我們的環(huán)境越來越美好！我們的資源越來越豐富！同學們，讓我們行動起來吧，一起來做環(huán)保的小衛(wèi)士！

數(shù)學日記【篇10】

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今天中午吃過午飯，弟弟喊著要吃橙子，可是媽媽在洗碗沒空切給弟弟吃。我說：“媽媽，讓我來切吧！”媽媽說：“可以的，可是你要小心手哦”我心里可高興了，難得媽媽肯讓我自己動手。我拿刀把一個橙子切成四塊，切了一個又一個，我切得可歡啦！不知不覺把盤子里的橙子都切光了。

媽媽看到我切的橙子問：“梓樂，你切了那么多，到底切了幾個呢？”我摸著頭無奈的說：“我也不知道切了幾個?！眿寢屨f：“遇到問題要怎么做？”“要動腦筋。”說著我就數(shù)了起來，一共是24塊橙子，每4塊就是一個，我就這樣分，分成6份，就是6個橙子。我把答案告訴媽媽，媽媽笑著說：“真棒，你已經(jīng)學會把老師教的知識用在生活上，是個聰明的孩子！”

聽了媽媽的話，我心里樂開了花！

數(shù)學日記【篇11】

今天中午，我正在做數(shù)學作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：

有一個長方體，正面與上面的.兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質數(shù)。求它的體積。

我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手??！

正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質數(shù)，接著我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11與19這兩個數(shù)字。這時，我想：這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條

棱長（且長度都為質數(shù)）之與。于是，我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。

最后，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）

后來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數(shù)驗算了這道題，結果一模一樣。

解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數(shù)學充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

數(shù)學日記【篇12】

最近我們學習了分數(shù)的再認識，分數(shù)的再認識已經(jīng)不僅僅是幾分之幾。而是用圖來表示分數(shù)，比如說一個圓形，平均分成四塊，每一塊就是圓形的四分之一。我們還學習了真分數(shù)和假分數(shù)。假分數(shù)就是分母比分子小或分母分子相同，而真分數(shù)就是分母比分子大。所以假分數(shù)就大于1，而真分數(shù)就小于1。

比如說有兩個一樣的圖形，每個圖形都平均分成兩份，第一的圖形涂了兩個格子(一分之一)，而第二個圖形只涂了一個格子(二分之一)。這兩個圖形可以用真分數(shù)來形容，那就是四分只一，用假分數(shù)來形容就是二分之三。也可以用一又二分之一來形容。這是帶分數(shù)，帶分數(shù)是由一個整數(shù)和一個真分數(shù)的組合而成的。

假分數(shù)可以化成帶分數(shù)，而帶分數(shù)也可以化為假分數(shù)。假分數(shù)如何化成帶分數(shù)呢?就用它的分子除于它的分母，再從上念到下。比如說是三分之七的話，那化成二又三分之一。商就是那個整數(shù)，而除數(shù)就是分母，余數(shù)就是分子。所以就是二又三分之一。

數(shù)學日記【篇13】

與眾不同的數(shù)學題-數(shù)學日記五年級

今天下午，我到學校后玩了一會兒，就開始上語文課了。在課堂上語文王老師突然說：你們中午沒休息嗎？一個個的沒精神??！聽到老師的提醒后，我們立馬打起精神來，認真聽講，刻苦學習。但沒堅持多久，又趴下了。

王老師發(fā)現(xiàn)這個情況，就對同學們說：一會給你們出一道題，大家肯定會喜歡！聽完老師這話，我們感覺精神頭一下子被拉了上去。

課講完后，王老師立刻給我們出了道題：大白+大白=？王老師不等我們給出結果，在黑板上寫上了令我驚訝的三個字：白胖胖。這個答案讓我們?nèi)喾序v了，王老師打手勢讓我們安靜，她大聲地說：同學們知道為什么答案等于白胖胖嗎？此時，我們大眼瞪小眼，誰也想不出好辦法。站在講臺上的王老師似乎看出了大家的心思，對我們說：既然都不知道原因，那你們就認真思考一下吧！她話音剛落，同學們的議論聲就嘈雜起來。

幾分鐘后，大家都踴躍回答。有的同學說應該是：90+10；有的說是：200+100；還有人說是：50+50......喧鬧中，語文王老師又打手勢讓大家安靜，鼓勵大家舉手回答。這時坐在后排的盛梓涵搶先舉手了，老師就讓他回答。盛子涵站起來肯定并且自信的回答到：答案應該是61+61=122。為什么呢？你怎樣得出的答案？請上來給大家講講吧！王老師微笑著對他說到。盛梓涵仿佛是奉命聽到首長命令指示，立刻走上講臺，就像老師一樣給我們講了起來：因為大白加大白，這4個字都是一樣的，就和復制一樣。雖然兩個加數(shù)一樣，也是有規(guī)律的。你們看，等于號后面寫的是白胖胖，那這個白，肯定和大白的那個字一樣。有了這樣的判斷，我們就大體知道答案了。王老師點了點頭。

我們驚訝地看著答案，不由自主張開的嘴里足足可以塞上一個雞蛋。叮鈴叮鈴叮鈴......下課鈴響了，我們的心思還留在了那節(jié)語文課上。

數(shù)學日記【篇14】

這天我在電視上看到一個年輕人，買個五元的肉丸子串，那位賣肉丸子的叔叔的價錢定位0。5元一串，賣肉丸子一時急把題目算錯了，價錢弄錢了，認為定位1元一串，只給年輕人5個，年輕人一算好聲好氣對那位賣肉丸子的人說：“你算錯了就應10個肉丸子。”那個人不聽回改，年輕人一勸在勸，后才答應，給他11串，年輕人說：“多一個我也不一樣，你拿會去，人要做個誠實、守信的人，多了一個我也不能要的，原先是數(shù)學幫了個忙。

我也有一回，這天的事情最后發(fā)生了，我外公帶我到理發(fā)店去洗頭，洗頭價錢是5元一次，洗完后，那位理發(fā)店的老板因顧客太多，忙但是來，我外公給他10元，此時他卻找我外公7元錢，我外公沒看錢就走，走了一半，外公摸了摸口袋的錢多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元錢還了那位糊涂的老板，老板慚愧的摸了摸腦袋說：“都怪我粗心大意，人多我忙但是來。”“這兩件事中給突出要做個誠實、守信的人，老實的人給有上帝的保佑。