三年級(jí)作文。
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后面還有多篇國(guó)寶大熊貓作文!
你明白大熊貓嗎?它可是我們國(guó)家的國(guó)寶呀!它們頂著圓圓的腦袋,嘴里長(zhǎng)著鋒利的牙齒,它的“黑眼圈異常地引人注目,短小的四肢,又肥又大的身體穿著黑白交錯(cuò)的皮大衣,給人一種憨厚的感覺。它異常喜歡的零食是吃竹子。
大熊貓有個(gè)不好的習(xí)慣:就是吃了就喝,喝了就睡,這也許就是長(zhǎng)著胖胖身體的原因。它們每次喝水都是爬到水池邊,然后用前爪把水裝到自我的嘴里,水在它身體里就象變成酒,象一個(gè)喝醉酒的人一樣搖搖晃晃的躺在地上就睡,偶爾還會(huì)在睡前表演一套“醉拳呢!
你們明白大熊貓為什么有國(guó)寶的美譽(yù)嗎?那是因?yàn)樗鼈兪俏覀冎袊?guó)與外國(guó)的友誼橋,中國(guó)是唯一一個(gè)有大熊貓的國(guó)家,其它國(guó)的熊貓都是我國(guó)送過去的,并且它們是中國(guó)的活化石,是珍稀的瀕危野生動(dòng)物之一。
我們的國(guó)寶大熊貓真棒啊!
從戰(zhàn)火紛飛的三國(guó)歲月,到忠肝義膽的水滸生涯,到夢(mèng)幻逍遙的西游神話,到風(fēng)花雪夜的紅樓往事……無一不是中華文學(xué)的一大瑰寶,經(jīng)典已經(jīng)成為我們生活中的必需品了。
雨夜孤燈亂翻書,翻開唯美的封面,跟隨作者來到一個(gè)又一個(gè)的世界。
三國(guó)世界,梟雄紛出的的年代,我來到了這里,赤壁的戰(zhàn)火并未燃起,烏桓的硝煙卻早已散去,我的世界并不只屬于北方這狹小的區(qū)域,我的目標(biāo)是統(tǒng)一天下。并為等大軍修整,我揚(yáng)起了馬鞭,出師東征。望著身后數(shù)十萬(wàn)的大軍,我不經(jīng)感嘆:我,曹操,宇宙的王,偉大的王,強(qiáng)有力的王,中華的王……
來到了赤壁,望著那滾滾長(zhǎng)江東逝水的浩渺,感受著對(duì)手孫劉的氣息,情不自禁的對(duì)于自己對(duì)手發(fā)出由衷的尊敬。強(qiáng)者只尊重強(qiáng)者,這是永不過時(shí)的信念。來到赤壁的第一個(gè)晚上,我的腦袋中開始回想起自己的每一位對(duì)手,從年少輕狂時(shí)的對(duì)手董卓,到老謀深算的袁紹,再到野蠻無理的烏桓首領(lǐng)。無一都成為我的手下敗將,何況你小小的孫劉?
第二天,我就收到黃蓋的投降書,心中不免對(duì)孫劉聯(lián)軍產(chǎn)生了輕視之情,想當(dāng)年孫策將軍雄霸東南,無人敢闖江南一步,可現(xiàn)在的孫權(quán)卻是如此一個(gè)鼠輩,連手下的將領(lǐng)都來投降,看來攻破東吳,指日可待。
我放心的回到了帳內(nèi),等待明天發(fā)起最后的攻擊。入夜,江南的和風(fēng)吹得人好醉,我期待著明天的到來,明天就是中華統(tǒng)一的日子,這將載入史冊(cè)。沒想到,載入史冊(cè)的卻是今夜。子時(shí),突然風(fēng)向大變,刮起了東南風(fēng),風(fēng)聲伴隨著士兵絕望的喊叫聲,傳入了我的耳中。我飛快的跑出帳子,映入眼簾的是火的艷紅,士兵眼中的,也是火那舞姿。
兵敗如山倒,我恨恨的望了江東一眼,跨上了戰(zhàn)馬,隨著敗兵向北奔跑。最終,我還是沒能來到這風(fēng)景如花的江南。
靜靜的合上書,倒一杯熱茶,細(xì)細(xì)品味書中的語(yǔ)句,發(fā)現(xiàn),經(jīng)典原來已伴隨著我成長(zhǎng)。
仿佛初春的縷縷陽(yáng)光,溫暖著少年稚嫩的心房;如同盛夏的陣陣甘霖,清涼著學(xué)子渴望的心靈?!督?jīng)典伴我成長(zhǎng)》,她像我的慈藹老師,澆灌我知識(shí)的花蕾,呵護(hù)我茁壯成長(zhǎng),帶我徜徉學(xué)海,在誦讀中領(lǐng)略文化的`驚艷美麗,在感悟中獲得愉悅和力量。
當(dāng)我第一次看到她,就被她真摯樸實(shí)的話語(yǔ)打動(dòng)。“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”古老的中華文化告訴我做人的道理;“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后?!蓖ㄋ滓锥拿跃浣虝?huì)我人生的哲理;“……夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯?!本实奶圃?shī)宋詞讓我感受到民族藝術(shù)的魅力。海倫。凱勒、格林兄弟、安徒生……人類的文化在此交融,譜出和諧樂章。還有……還有……,數(shù)不盡的優(yōu)美風(fēng)景,看不夠的動(dòng)人畫卷,伴著淡淡清香,讓人目不暇接,恍若置身其中,觸摸歷史的脈搏,振動(dòng)理想的翅膀。
聲聲誦讀中,我從一個(gè)懵懂頑皮的孩童成長(zhǎng)為品學(xué)兼優(yōu)的少先隊(duì)員;句句斟酌中,我感悟了人類文明的博大精深。我們熱愛誦讀,我們熱愛這充滿書香氣息的校園,在傾聽中求知領(lǐng)悟,在誦讀中快樂成長(zhǎng)!
啟蒙,是生命的開始,是人生最關(guān)鍵的一步,在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候,他的生命就是一張白紙,啟蒙就是在這張紙上的內(nèi)容,畫成什么樣的就是什么樣的,再也無法抹去。
我的經(jīng)典啟蒙老師是教我們一二年級(jí)的語(yǔ)文老師——高老師。她有一米六的個(gè)頭,瘦瘦的,有一雙水汪汪的眼睛,還有一雙“千里耳”,每次上課時(shí),只有有誰(shuí)在講悄悄話,她都能聽見。相信大家都有犯過錯(cuò)誤的時(shí)候,我也不例外。記得那是我剛上一年級(jí),還很不懂事。在幼兒園里,我們從沒寫過作業(yè)。上小學(xué)后,高老師布置我們寫作業(yè),我總覺得老師布置的作業(yè)很多。起初我勉強(qiáng)能完成老師的作業(yè),后來,我的腦海里突然出現(xiàn)了一個(gè)念頭:不寫!
第一次沒寫作業(yè)去學(xué)校的時(shí)候,我整天忐忑不安,可是老師竟然沒有發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè),我暗暗慶幸。就這樣,一次、兩次……我漸漸養(yǎng)成了不寫作業(yè)的習(xí)慣。
天下哪有不透風(fēng)的墻。有一天,我又沒寫作業(yè),被高老師知道了。我心里害怕極了,心里想:“老師一定會(huì)批評(píng)我的。出乎意料的是高老師沒有沒罵我,耐心地在班級(jí)給我們講起了故事:從前有一個(gè)孩子,他的爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口,辛辛苦苦地在泉州工作,為了讓他讀最好的學(xué)校,把他送到城里來讀書,可是他卻不寫作業(yè)!”高老師又問大家:“這樣的孩子對(duì)不對(duì)呢?”同學(xué)們異口同聲地回答:“不對(duì)!”……
下課了,我去辦公廳找高老師,對(duì)她說:“老師,我再也不敢沒寫作業(yè)了!”高老師說:“知錯(cuò)就改,還是好孩子,老師相信你不會(huì)讓父母失望的……”
高老師就是這樣的,當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),她總是能循循善誘,她真是我的經(jīng)典啟蒙老師。
如果說人生如海,那經(jīng)典就是船和帆,帶我們駛向遠(yuǎn)方;如果說人生如沙漠,那經(jīng)典就是依來花,教會(huì)我們堅(jiān)韌不拔;如果說人生如花,那經(jīng)典就是土壤,讓我們的人生嬌艷如滴。
經(jīng)典之所以成為經(jīng)典,是因?yàn)樵跉v史長(zhǎng)河中,它不會(huì)如流星一樣轉(zhuǎn)眼即逝,而是流傳千百年依舊閃閃發(fā)光,在人們心中有著無可取代的地位。
那誰(shuí)堪稱是經(jīng)典中的極品呢?各界議論紛紛,難有定論。書籍界為此開一場(chǎng)辯論賽。
主持人:如今我們經(jīng)典書籍地位一直居高不下,人類對(duì)我們寵愛有加,“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!薄白x一本好書,就是和高尚的人談話?!边@不都是夸我們嗎?那誰(shuí)堪稱書中極品呢?今天就要好好辯一辯。
《論語(yǔ)》不緊不慢地走上來
論語(yǔ):諸位,不是我老王賣瓜——自賣自夸,是我淵博的內(nèi)涵,。古往今來我教會(huì)了多少娃娃道理?!叭诵?,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之?!备嬖V他們要隨時(shí)隨地虛心向人學(xué)習(xí),吸取他人長(zhǎng)處,面對(duì)他人缺點(diǎn)不應(yīng)嘲笑,而應(yīng)好好反省自己有沒有類似錯(cuò)誤,做到有則改之無則加勉。“有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎。”讓我想到20xx年北京奧運(yùn)會(huì),中國(guó)敞開國(guó)門,熱情接待來自世界各國(guó)的朋友。認(rèn)真專研我,保證讓你受益匪淺。
史記:論語(yǔ),你好是好,可你知道中國(guó)幾千年歷史嗎?了解千年以來每個(gè)王朝的興衰嗎?與世界對(duì)話,我們對(duì)祖國(guó)多一份赤誠(chéng);與生命對(duì)話,我們對(duì)人生多一份熱愛;與歷史對(duì)話,我們對(duì)現(xiàn)實(shí)多一份感悟。你們領(lǐng)略過秦始皇一統(tǒng)天下的雄姿嗎?憤恨過秦二世的殘暴無道,與趙高狼狽為奸,殘害百姓嗎?你們是否感嘆漢武帝的雄才大略?是否欣慰文景之治所陳現(xiàn)的太平盛世。
史記越說越激動(dòng)。
幕宿石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墻走,老婦出門看。
吏呼一何怒!婦啼一何苦!
聽婦前致詞:“三男鄴城戍。一男附書至,二男新戰(zhàn)死。存者且偷生,死者長(zhǎng)已矣!室中更無人,惟有乳下孫。有孫母未去,出入無完裙。老嫗力雖衰,請(qǐng)從吏夜歸,急應(yīng)河陽(yáng)役,猶得備晨炊?!?/p>
夜久語(yǔ)聲絕,如聞泣幽咽。天明登前途,獨(dú)與老翁別。
只聽杜甫筆下的《石壕吏》痛苦地呻吟著。
石壕吏:關(guān)于王朝滅亡之時(shí),我是深有感觸,一戶普通百姓,家里壯年男子被常年照去征兵,最后老人也被迫上沙場(chǎng),一幅家破人亡的悲慘景象浮現(xiàn)在我眼前,這不也是戰(zhàn)亂下廣大苦難百姓的一個(gè)縮影。
主持人:到了這時(shí),我想大家也許已被中華幾千年的文化所折服,何必要去爭(zhēng)高低?每一位都是古人的心血,所為“一枝獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園?!笔俏覀円黄饦?gòu)成中國(guó)文化的寶庫(kù),世界文化的奇葩。今天辯論賽到此結(jié)束。
臺(tái)下掌聲雷鳴。
小學(xué)三年的生活猶如一張神圣的白紙。在這張紙上有過歡笑,有過淚水;有過酸甜,有過苦辣;有過老師的諄諄教誨,也有老師的夸獎(jiǎng)。
打開記憶的窗簾,腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船,向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)?,我站在船頭眺望:?。∥铱匆娏?,我看見了盧老師,她可是我印象最深的啟蒙老師呀。
她叫盧麗勤,三年前來到了龍橋小學(xué),她教我們唱歌,教我們跳舞,教我們知識(shí)給我們帶來了無比的快樂!每天老師到學(xué)校要轉(zhuǎn)兩次車,非常辛苦??伤肋h(yuǎn)是快樂的使者,她的笑容永遠(yuǎn)是那么燦爛!那么陽(yáng)光!她可真是一個(gè)親切、關(guān)心同學(xué)的老師。她博覽群書,知識(shí)淵博,不僅教語(yǔ)文,而且教數(shù)學(xué)。她讀課文時(shí)那抑揚(yáng)頓挫的聲音深深地感染著我們,讓一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象深深地地印在我們的腦海里
盧老師的數(shù)學(xué)課更是精彩。一次,盧老師講一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候,我想出來的方法和老師不一樣,于是我大膽地舉起手,說出了自己的解題思路,老師思考了一會(huì)兒,點(diǎn)點(diǎn)頭說:袁博,你這個(gè)方法也很好,與眾不同。大家今后在解題過程中也應(yīng)該像這樣,多動(dòng)腦筋。這節(jié)課,盧老師教會(huì)了我一個(gè)幾乎跟數(shù)學(xué)不搭邊的道理:我們處理問題的時(shí)候不能只用一種方法,應(yīng)該從不同的視角來觀察事物,要靈活多變,要敢于創(chuàng)新,才能擦出智慧的火花。
老師,一個(gè)多么神圣的職業(yè),老師,沒有你的昨天,就沒有我的今天,您教我們知識(shí),教會(huì)我們快樂學(xué)習(xí),快樂生活,您的諄諄教導(dǎo)是我前進(jìn)的動(dòng)力,我會(huì)一直努力的!
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