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身邊最美教師演講稿。

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身邊最美教師演講稿 篇1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好！我今天演講的題目是《愛在這方心田》。

在我的四季里，張杰寫道：“我大汗淋漓，四肢發(fā)抖。我迫不及待地想躺在新開墾的土地上。不用問為什么，也不用考慮結(jié)果。我要做的就是咬緊牙關(guān)，但是把所有的力氣都放在犁上。因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必須自己耕種的土地?！庇纱?，我知道人生應(yīng)該被追求，應(yīng)該有一種永不退縮的勇氣！

時(shí)光飛逝，時(shí)光飛逝。我當(dāng)老師快六年了。在這段時(shí)間里，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的無微不至的關(guān)心，同事們對(duì)我的幫助熱情而認(rèn)真，更重要的是，我被老師和學(xué)生感動(dòng)了。愛就在這心里，我執(zhí)著，我無怨無悔。

何謂愛情？愛情是露水，盛開的玫瑰；愛情是清泉，滋潤綠葉。愛是一種理解和關(guān)心。教育家陶行知說：“沒有愛，就沒有教育。”那是我上學(xué)的第一年，有一次晨讀和自習(xí)。我稍微早一點(diǎn)走進(jìn)教室，看見班里的王躍還在那里吃早飯。當(dāng)時(shí)我什么都沒說。我從他身邊走過，但就在兩步遠(yuǎn)的地方，我聽到身后一個(gè)同學(xué)大喊：“老師！老師！”我趕緊轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)王躍一直口吐白沫，四肢抽搐。同學(xué)們很害怕，我也很震驚。我過了很久才反應(yīng)過來。這不就是我們常說的癲癇嗎？心里有一絲恐懼，也知道這種病的危害，于是又用手和嘴去抓他的人，生怕造成不良后果。當(dāng)時(shí)真的不知道自己哪來的勇氣。我只記得眼淚像碎珠子一樣掉了下來。是同情。是無奈？還是難過？這么優(yōu)秀的學(xué)生都有這個(gè)病！已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了我都不知道！這件事讓我感觸很深，心里充滿了愧疚。從此我發(fā)誓，以后的教學(xué)中我會(huì)明確要求班上的每一個(gè)學(xué)生，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助，哪怕是微乎其微！

冰心老師說：“愛在左邊，愛在右邊，走在人生的兩邊，隨時(shí)播種開花？有了愛，就什么都有了。”即使是帶著關(guān)心的眼神和溫柔的問候，我也會(huì)盡量和他們溝通?，F(xiàn)在我經(jīng)常給他們講我自己的故事，比如“高考”。雖然很多年過去了，但我還是會(huì)和他們分享我當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候會(huì)帶一些和女兒發(fā)生的開心的小事情來玩玩。他們也向我傾吐心聲，反復(fù)溝通，不僅拉近了我們之間的距離，也激勵(lì)了我們。愛是奉獻(xiàn)，是苦心經(jīng)營的言行，是把一切都給別人的人生。愛情是陽光，是夜晚的燈，是冬天的火！

落紅不是無情，而是化作春泥護(hù)花！愛就在這顆心里，我希望用我不斷的付出和進(jìn)步來澆灌這片沃土！弱小的蠶蛹之所以能變成蝴蝶，不僅僅是因?yàn)殛柟獾暮亲o(hù)，雨露的滋潤，更重要的是，他們努力了，奮斗了一萬多次！陸永康是中國一個(gè)山村的教師，他從小殘疾，二十歲時(shí)跪著開始了漫長的教學(xué)生涯，這個(gè)事實(shí)讓我很感動(dòng)。三十六年來，他日復(fù)一日，年復(fù)一年，跪在講臺(tái)上，走在深山峽谷里，用一種不朽的精神支撐著他對(duì)山中教育的信念。今天的“最美的老師”，張麗麗，在車禍的那一刻，推開了學(xué)生，用雙腿撐起了學(xué)生最美的天空？春天的蠶會(huì)織到死為止，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)消失！我們應(yīng)該有他們無私奉獻(xiàn)的精神，我們應(yīng)該在這種精神的鼓勵(lì)下不斷進(jìn)步。知識(shí)是無窮無盡的，它越來越強(qiáng)大。作為一名高中老師，我深深感受到了自己的巨大責(zé)任和努力。在以后的工作中，我會(huì)經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，鍛煉自己的各種能力。因?yàn)槲抑馈叭诵校赜形規(guī)?；它遵循的是好與壞的原則。

我愛過，恨過，笑過，哭過，嘗過，理解過？我也知道晴天會(huì)比雨天多，收獲會(huì)比勞動(dòng)多。我不會(huì)因?yàn)槲业募Z食比別人干而氣餒，只要我問心無愧的付出過。我把它們握在手中，緊緊的抱在心里，仿佛它們是新生的自己？

愛就在這心里！同志們，讓我們行動(dòng)起來！不戰(zhàn)而屈人之兵是虛偽的，樂觀而不苦是輕浮的。只有不斷努力，再努力，才能得到人生的真諦！

鶴發(fā)銀絲映日月，單鑫血暖新花！我相信我們的明天會(huì)更好！

身邊最美教師演講稿 篇2

漫漫成長路上，遇良師，則為人生大幸。

在成長的風(fēng)雨中，我們經(jīng)歷過很多大大小小的事情，也經(jīng)歷過很多的老師，他們默默的為我們把他們畢生所學(xué)的知識(shí)奉獻(xiàn)給他們的每一個(gè)學(xué)生，不言辛苦，不道疲勞，默默無聞的付出著。

我是一名新高一的學(xué)生，當(dāng)我穿著嶄新的校服第一次坐在班級(jí)里的時(shí)候，內(nèi)心充滿了期待與興奮，同時(shí)也十分緊張和害怕，害怕和同學(xué)相處不好，害怕班主任老師過于嚴(yán)厲，害怕高中課程太難……當(dāng)我思緒還飄在遠(yuǎn)方時(shí)，一個(gè)看起來十分親和的男老師走了進(jìn)來，拿著筆記本和鼠標(biāo)，我想，這也許就是我的班主任了。

“先自我介紹一下吧，我是你們的班主任，汪振東，東南西北的東，教物理的?！?/p>

果不其然，這就是我們的班主任??！

經(jīng)過后來的接觸，我們的汪老師工作認(rèn)真，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，從不馬馬虎虎，和我們親如一家，專業(yè)知識(shí)豐富，知識(shí)點(diǎn)到位，還風(fēng)趣幽默，常常逗我們笑。他也時(shí)時(shí)刻刻觀察著我們的生活和學(xué)習(xí)，我們小小的變化也無法逃脫他的眼眸，他在我們的背后默默地為我們撐起一片天。他對(duì)學(xué)生永不言棄，從不破罐破摔，孜孜不倦地灌輸著我們物理的知識(shí)和技巧；不辭勞苦地引導(dǎo)著我們少走彎路。

都說老師是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，對(duì)?。【鸵蜻@樣我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

汪老師，您把愛全給了我們，把世界給了我們。老師，如果把你比做蚌，那么我們學(xué)生便是蚌里的砂粒，您用愛去磨練它。經(jīng)年累月，砂粒就磨成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。我心目中的最美老師就是這樣，知識(shí)淵博，教導(dǎo)有方，各具風(fēng)采。

汪老師，您只用一只粉筆，便是兩袖清風(fēng)，勤勤懇懇，無私奉獻(xiàn)。站在三尺講臺(tái)，無論四季晴雨，嘔心瀝血，誨人不倦。汪老師您是一束光，是一束照亮前路的光，是一束夢(mèng)想起航的光！

身邊最美教師演講稿 篇3

敬愛的教師，親愛的同學(xué)：

大家好：

邢XX，女，38歲，是汝州市鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)一名語文教師，本科文化，中學(xué)一級(jí)教師。1997年參加工作，任教19年，先后擔(dān)任班主任，語文教師，教務(wù)處主任，現(xiàn)任九年級(jí)語文教師。

堅(jiān)守農(nóng)村教育第一線，奉獻(xiàn)自己的人生無怨無悔邢艷紅出生在一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，幼年艱苦的求學(xué)經(jīng)歷在她心里記下了深深的烙印。1997年，她終于拿到了中師畢業(yè)證即將走向工作崗位，她的心里是何等的激動(dòng)呀！正當(dāng)此時(shí)，她的家里卻發(fā)生了一件軒然大波的事情，那年暑假的一天，晚飯后全家人圍坐在農(nóng)家小院里乘涼，父母看到即將上班的女兒心里有說不出的高興，有一種強(qiáng)烈的自豪感！艷紅面對(duì)著滿臉滄桑的父母也流露出一種感激。

此時(shí)父親開口說：“艷紅，我已經(jīng)通過親戚給你打通了留在城市工作的關(guān)節(jié)，你在城里要好好工作，可不要給父母丟臉呀！”艷紅一聽就愣了，說：“爸，你怎么能這樣子呢？我是農(nóng)村的孩子，咱農(nóng)村太缺少教師，我要留在農(nóng)村，為鄉(xiāng)村孩子們的成才做出點(diǎn)貢獻(xiàn)?！备改敢宦犈畠旱脑?，頓時(shí)發(fā)怒，質(zhì)問道：“多少人想留在城市，我好不容易把工作做好了，你卻不聽我的話呢，你真是個(gè)傻孩子！那好，你今后的路你自己走到時(shí)受苦受累，是你自己的事情可不要埋怨我們！”從此，艷紅就成了父母眼中的傻孩子。

就這樣，艷紅被分配到一中去任教。當(dāng)時(shí)學(xué)校的條件十分艱苦，教師們住的是低矮狹小的辦公室，是土木結(jié)構(gòu)。兩名女教師分一間辦公室，吃住都在里面。屋里陰暗潮濕，晴天陽光透過瓦礫的縫隙照在屋里，陰雨天外面大下，屋里小下。春夏季節(jié)屋子的墻根處竟能長出桐樹芽；冬季雪花飄進(jìn)屋里加之寒風(fēng)從墻壁上的裂縫刮進(jìn)屋里，住室真是如冷窖一般。

最可惡的是，一到晚上老鼠亂竄，到處是窸窣之聲，她和同室的女教師嚇得蒙著頭，不敢露面。有時(shí)遇到雨霧雪天，往返學(xué)校沒有客車，她只能步行。有一次，她著急往學(xué)校趕，可當(dāng)時(shí)路面結(jié)冰，光滑難以行走。

既不能大步走，又不能慢步行。從家里走到學(xué)校，路程不足五里，她不知道摔了多少跤，當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí)有的學(xué)生，早已經(jīng)到看到老師狼狽樣，有的學(xué)生問道：“老師您有沒有摔傷？”邢老師說：“摔跤倒不怕，跌倒了爬起來，笑在最后才是幸福?！崩蠋煹囊徽Z雙關(guān)，讓同學(xué)們也深受鼓舞和啟發(fā)。從此之后邢老師身體力行，從嚴(yán)治班、科學(xué)管理。鉆教材、探教法。新思路，新理念使班級(jí)形成了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。該學(xué)年她帶領(lǐng)的班集體獲得文明班集體，她所教的學(xué)科獲得了同級(jí)同科之首，受到上級(jí)嘉獎(jiǎng)。

十九年如一日，無怨無悔

邢老師自步入教學(xué)生涯至今，她全身心投入到教學(xué)工作之中，她的敬業(yè)樂業(yè)有口皆碑，眾人稱贊。在邢老師的眼里，每位學(xué)生都是她的親人，她視學(xué)生如弟妹，既嚴(yán)格要求又百般呵護(hù)。特別重視對(duì)留守兒童的關(guān)愛。她每接一個(gè)班級(jí)，就會(huì)認(rèn)真了解每位學(xué)生的家庭背景、成長經(jīng)歷。留心觀察每個(gè)學(xué)生的衣著神情。

1999年那年，她發(fā)現(xiàn)所教的學(xué)生楊曉東在滴水成冰的日子里，穿著單薄的衣服，手指被凍得紅腫，她就意識(shí)到這又是一名留守兒童。她利用閑暇時(shí)間給曉東織一副手套和圍巾，又給她買了凍瘡膏；20xx年她教的學(xué)生劉曉娜，品學(xué)兼優(yōu)，但一天上課時(shí)發(fā)現(xiàn)她沒來，后得知這個(gè)學(xué)生由于家庭貧寒，父母外出打工而輟學(xué)，課后邢老師就步行到該生家噓寒問暖，并承諾今后該生的學(xué)費(fèi)由自己承擔(dān)，于是曉娜同學(xué)得以返學(xué)就讀，邢老師又給曉娜買了一身新衣服。

不離不棄，視學(xué)生如己親

20xx年邢老師所教的學(xué)生侯志恒是孤兒，父亡母嫁，祖父母年邁無力管教，

志恒上網(wǎng)成癮，借錢偷錢玩游戲。有一次志恒走進(jìn)網(wǎng)吧兩天都沒回家，志恒的祖父找到邢老師說：“邢老師，您管管志恒，他無父無母，俺對(duì)他嬌生慣養(yǎng)才使他劣性難改?！庇谑切侠蠋熣业胶钪竞氵M(jìn)行思想教育，讓他丟棄破罐子破摔的心理，揚(yáng)起生活風(fēng)帆。在邢老師的關(guān)愛教導(dǎo)下，志恒同學(xué)奮發(fā)圖強(qiáng)，努力拼搏，求學(xué)路上一直飆升。愛心喚醒沉睡兒，育人勵(lì)志成英才。邢老師的關(guān)愛教育下她的學(xué)生，英才輩出，可謂桃李滿天下。

“自古忠孝兩難全，忠孝天平永難平?！毙侠蠋煂?duì)學(xué)生是這樣，但對(duì)她的親人卻無力周全。20xx年邢老師的母親不幸患上了腦梗塞，做了開顱手術(shù)。在母親住院期間，她白天上課，晚上去醫(yī)院照顧母親。至此媽媽落下了偏癱，常年臥床不起，可經(jīng)常侍候老人的是邢老的妹妹弟弟，有節(jié)假日邢老師才能守候在母親身邊。邢老師不是無情，更不是不孝，因?yàn)樗奶炱絻A向了事業(yè)的一頭。鮮艷的花朵下面的枝干浸滿了奮斗的汗水，19年的教學(xué)生涯邢老師鍥而不舍、執(zhí)著追求。平凡的路上也灑滿她奮斗的汗水，辛勤的拼搏也鑄就了她事業(yè)的輝煌特獲得殊榮數(shù)不勝數(shù)，先后被評(píng)為汝州市優(yōu)秀班主任、汝州市文明教師、汝州市德育先進(jìn)個(gè)人等。

漫其修遠(yuǎn)兮，現(xiàn)在邢老師正以矯健的步伐，昂揚(yáng)的斗志投入到教學(xué)環(huán)節(jié)中，為人民的教育事業(yè)正在譜寫著最高昂的樂章！

身邊最美教師演講稿 篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

下午好！本人這次演講的題目是“夸夸我身邊的最美教師”

物以類聚，人以群分。蕓蕓眾生，本有三六九等。仔細(xì)觀察我們老師，我感覺主要有三種類型：黃牛型，貓咪型和犟驢型。

先說說黃牛型老師。這種老師占大多數(shù)，可以說它是我們整個(gè)老師群體中的代表。這種老師的特點(diǎn)是：工作踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，任勞任怨，不甘人后。每天起早貪黑，干活中規(guī)中矩，從不違犯工作紀(jì)律，最怕被人說長道短。恰像一頭老黃牛！有病不在人前裝，有苦不在人前訴，有淚不在人前流。只知苦干、實(shí)干、強(qiáng)干、猛干、死干、活干，干不好也要干！扛不住也要扛！活脫脫一頭老黃牛！不善高談闊論，極少坐而論道。不喜沽名釣譽(yù)，但求問心無愧。為人低調(diào)，作風(fēng)樸實(shí)。生活檢點(diǎn)，豁達(dá)大度。政治上從不主動(dòng)向組織靠攏，淡泊名利，不逐腥臭。當(dāng)然若被提拔也不過分推辭，而且能夠盡職盡責(zé)、勇挑重?fù)?dān)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓同事滿意。這種老師美在踏實(shí)，美在淡定，美在甘于平凡，美在安分守己。

其次說說貓咪型老師。這種老師占少部分，可以說它是我們整個(gè)老師群體中的智者。這種老師的特點(diǎn)是：工作能力不差，業(yè)務(wù)水平不低，但其志不在此。他從不埋頭，從不拘泥，從不滿足，從不可憐巴巴，他所關(guān)注的是領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖，貫徹領(lǐng)導(dǎo)的意志，排解領(lǐng)導(dǎo)的難處。領(lǐng)導(dǎo)說一，他從不說二，他決不會(huì)說領(lǐng)導(dǎo)壞話，更不會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)抬杠、跟領(lǐng)導(dǎo)頂牛，他非常乖巧，非常溫順，恰像一只伶俐可愛的貓咪！他最擅長借他力、辦巧事。他嗅覺敏銳，他反應(yīng)奇快，他最善揣摩人心，他寧可把空余時(shí)間用來琢磨領(lǐng)導(dǎo)，琢磨同事，琢磨他的未來，也不喜歡把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在批改那批不完的作業(yè)上。他永遠(yuǎn)是一副吃著碗里看著鍋里的姿態(tài)。他先知先覺，他出類拔萃，他頭腦靈光，他善抓機(jī)會(huì)。他是領(lǐng)導(dǎo)的前身，他是領(lǐng)導(dǎo)的后備，他最終總是順順當(dāng)當(dāng)?shù)刈呱狭祟I(lǐng)導(dǎo)崗位。他瞧不起老黃牛，他譏笑可憐蟲，他崇拜權(quán)力，他敬畏強(qiáng)者。這種老師美在乖巧，美在機(jī)智，美在不甘平庸，美在善抓機(jī)遇。

再次說說犟驢型老師。這種老師也是少數(shù)，可以說它是我們整個(gè)老師群體中的硬漢。這種老師的特點(diǎn)是：工作不輸老黃牛，機(jī)智不亞乖貓咪，他自尊，他較真，他像刺猬摸不得、惹不得。他既不崇拜權(quán)力，也不甘做溫順百姓。他有頭腦，有主見，有想法，還喜歡逆向思維。若誰惹上他算誰倒霉，就算領(lǐng)導(dǎo)也不行，哪怕下雪天都得出身汗。他最喜歡自由自在，獲得體面尊嚴(yán)，但他不會(huì)落下工作，他講原則，他有生活理想、有追求。他最不喜歡被人脅迫、被人命令、被人牽著鼻子走，不過他最受不了被人拿著蘿卜哄著往前走，因?yàn)樗娴氖且活^犟驢，實(shí)至名歸！這種老師美在棱角，美在倔強(qiáng)，美在不茍且，美在有尊嚴(yán)底線。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，以上就是本人對(duì)老師的大致分類，這種分類也許并不那么嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，各位聽完也許還很不以為然，本人在此申明，這純屬個(gè)人見解，敬請(qǐng)諒解，更勿對(duì)號(hào)入座。當(dāng)然，各位想必心中還有個(gè)疑問——怎么沒聽到夸哪位教師啊？是的，本人不是夸某一位教師，而是夸全體教師！因?yàn)槲艺J(rèn)為每一位教師，都是最美教師！我的演講完了，謝謝！

身邊最美教師演講稿 篇5

敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

大家好！我是三（2）班的邵旭，今天，我演講的題目是《我心中的最美教師》。

教過我的老師有很多，但在我心目中最美的卻是我的班主任——龔老師。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我牽著媽媽的手走進(jìn)了學(xué)校大門，面對(duì)陌生的環(huán)境，我感到那么孤單，那么無助！委屈的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。龔老師那陽光般燦爛的笑容，像媽媽一樣親切，一下子驅(qū)散了我內(nèi)心的恐懼與不安，她那暖暖的話語，讓我覺得學(xué)校也是我的家。從那時(shí)起，我就喜歡上了學(xué)校，喜歡上了龔老師。

記得那是一年級(jí)的一天，我在拖地的時(shí)候，一不小心，拇指被拖把上的一小塊鐵片劃破了，頓時(shí)，鮮血直流，我既疼痛，又害怕，蹲在地上哇哇大哭起來，聽到這個(gè)消息，龔老師連忙放下手中的工作，急忙跑過來，她輕輕捧起我受傷的小手，看了看，說：“快，上醫(yī)務(wù)室！”她的聲音是那樣急切，神情是那么焦急；她跑的氣喘吁吁，到了醫(yī)務(wù)室，龔老師迅速拿出棉簽、碘酒、紗布……，一邊小心翼翼的給我止血、消毒、包扎，一邊關(guān)心的問我：“還疼得厲害嗎？”我搖搖頭，在回教室的路上，龔老師又叮囑我說：“邵旭，以后干什么事情都要小心，要時(shí)時(shí)注意安全！”看著她滿頭的汗水，一股暖流頓時(shí)流遍了全身，我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。

龔老師的語文課是快樂的，課堂上她仿佛是一位語言魔術(shù)師，能把枯燥的文字讀得那么動(dòng)聽、悅耳，能把像“鉛筆”、“橡皮”、“尺子”這樣的普通文字，編成一個(gè)個(gè)生動(dòng)、有趣的童話故事。漸漸地，我們學(xué)會(huì)了識(shí)字，學(xué)會(huì)了讀書，學(xué)會(huì)了寫話，……，現(xiàn)在，我們班每一個(gè)同學(xué)都深深地愛上了龔老師的語文課。

其實(shí)，龔老師給予我們的還有很多，很多，她有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)溫柔，她，就是這樣，平凡而無私的愛著我們每一個(gè)學(xué)生，她難道不是最美的嗎？