焦裕祿紀(jì)念館觀后感熱門

焦裕祿紀(jì)念館觀后感。

作文是思維能力的一種文字組織，寫作文是我們鍛煉寫作能力的最低成本。寫作文最重要的就是傾吐，把自己最真實的情感注入進(jìn)去。如何把作文寫的清晰而有條理呢？下面是小編精心為你整理的“焦裕祿紀(jì)念館觀后感熱門”，供你參考，希望能幫到你。

焦裕祿紀(jì)念館觀后感 篇1

焦裕祿同志離開我們已經(jīng)五十年了，但是焦裕祿精神并沒有過時。他堅定、頑強(qiáng)、扎實、進(jìn)取、清正廉潔、克己奉公，他與民同憂、為民解愁，幾十年來一直是每個共產(chǎn)黨員的學(xué)習(xí)楷模。

小時候就對焦裕祿非常熟悉，可以說是聽著他的故事長大的，隨著年齡閱歷的增長，對焦裕祿的了解不斷深入，尤其是本次到焦裕祿故居紀(jì)念館參觀，重新學(xué)習(xí)了他的事跡后，對他的精神實質(zhì)有了更深入的了解。

參觀紀(jì)念館時印象最深刻的就是那把陳列在焦裕祿紀(jì)念館的藤椅，據(jù)說焦裕祿同志肝癌后期仍然堅持工作，每每肝病發(fā)作，他就拿一個棍子一頭頂住肝部，一頭頂著椅子，時間長了，藤椅右邊被頂出了一個大窟窿。聽完講解員的敘述，我久久佇立，心潮澎湃，腦海里呈現(xiàn)的是他坐在那把藤椅上，一邊痛苦的與病魔抗?fàn)?，一邊還在努力工作的感人情景。焦裕祿同志逝世后，人們在他的日記本上，看到了這樣一段話：“我想，作為一個革命戰(zhàn)士，就要象松柏一樣，無論在烈日炎炎的夏天，還是在冰天雪飄的嚴(yán)冬，永不凋謝，永不變色;還要象楊柳一樣，栽在哪里活在哪里，根深葉茂，茁壯旺盛;要象泡桐那樣，抓緊時間，迅速成長，盡快地為人民貢獻(xiàn)出自己的力量”。他為黨的事業(yè)、為蘭考人民獻(xiàn)出了自己熊熊燃燒的烈火青春，這幾句話是對焦裕祿同志一生最生動的寫照。

焦裕祿肩負(fù)帶領(lǐng)人民走上幸福之路的光榮使命，為了百姓的冷暖安危，他始終保持人民公仆的本色，忘我地工作，身染絕癥也全然不顧，直到生命的最后一刻仍然惦記群眾的幸福安康。他不僅是縣委書記的好榜樣，也是每一名普通共產(chǎn)黨員的好榜樣。我認(rèn)為學(xué)習(xí)焦裕祿，主要是學(xué)習(xí)他的宗旨意識、責(zé)任意識。 學(xué)習(xí)焦裕祿，不能單純說說、寫寫，腦子熱熱，要做三個結(jié)合：一是與黨的群眾路線教育實踐活動結(jié)合起來。要通過學(xué)習(xí)焦裕祿精神，全面提高思想政治素質(zhì)，每一名黨員要加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)群眾意識，二是與學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)典型結(jié)合起來。身邊的典型可能不是那么高大、那么完美，但可能更切合自身實際，可以用焦裕祿的精神激勵自己，用身邊的典型指導(dǎo)自己。三是與實際工作結(jié)合起來。要對照焦裕祿，聯(lián)系思想和工作實際，找差距、定措施、選定新的努力方向。努力提高自己的服務(wù)群眾工作水平，以實際行動、具體成績來證明自己的學(xué)習(xí)效果。我們要以這次參觀學(xué)習(xí)焦裕祿紀(jì)念館汲取精神動力，像焦裕祿那樣一心為民、真抓實干、敢于擔(dān)當(dāng)、科學(xué)求真、艱苦奮斗、廉潔奉公投身到外匯管理改革當(dāng)中。

焦裕祿紀(jì)念館觀后感 篇2

x月x日，在李健局長的帶領(lǐng)下，驅(qū)車到蘭考縣焦裕祿同志紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)，焦裕祿同志是黨的好干部，人民的好兒子，一個千千萬萬共產(chǎn)黨員熟悉的名字。焦裕祿去世40多年了，但是他那為人民鞠躬盡瘁死而后已的英雄事跡，教育和激勵著幾代人?？梢哉f，自少年時代，就對焦裕祿非常熟悉，是聽著他的故事長大的。后來，隨著年齡閱歷的增長，對焦裕祿的了解不斷深入，特別是到組織部從事黨的工作，尤其是到焦裕祿故居紀(jì)念館參觀，重新學(xué)習(xí)了他的事跡后，對他的精神實質(zhì)有了初步理解。焦裕祿肩負(fù)帶領(lǐng)人民走上幸福之路的光榮使命，為了百姓的冷暖安危，他始終保持人民公仆的本色，忘我地工作，身染絕癥也全然不顧，直到生命的最后一刻仍然惦記群眾的幸福安康。他不僅是縣委書記的好榜樣，也是每一名普通共產(chǎn)黨員的好榜樣。我認(rèn)為學(xué)習(xí)焦裕祿，主要是學(xué)習(xí)他的宗旨意識、責(zé)任意識。

學(xué)習(xí)焦裕祿，要學(xué)習(xí)他的`宗旨意識。把人民群眾的安危冷暖、掛在心頭。印象中比較深刻的是焦裕祿領(lǐng)著縣委班子到火車站去看災(zāi)民的場景：大雪天，火車站擠滿了衣衫襤褸、面黃肌瘦的災(zāi)民，焦裕祿站在雪里充滿感情的對班子成員說：“我們經(jīng)常口口聲聲說要為人民服務(wù)，我希望大家能牢記今晚的情景，去領(lǐng)導(dǎo)群眾改造蘭考的面貌”，

這是他對別人的要求，但更是對他自己的要求。雖然今天的情況和那個年代相比發(fā)生很大的變化，但宗旨意識不能談薄，仍然需要我們的廣大黨員想群眾所想，急群眾所急，多為群眾辦實事，辦好事。學(xué)習(xí)焦裕祿，要學(xué)習(xí)他的責(zé)任意識。焦裕祿同志參加工作十八年，不管是在革命時期從事武裝斗爭，還是和平時期從事企業(yè)生產(chǎn)、擔(dān)任縣委書記，一直對黨的事業(yè)中心耿耿，對從事的工作充滿責(zé)任感。

學(xué)習(xí)焦裕祿，不能單純說說、寫寫，腦子熱熱，要做三個結(jié)合：一是與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性、樹商務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部新形象結(jié)合起來。要通過學(xué)習(xí)焦裕祿精神，全面提高思想政治素質(zhì)。組織部作為黨員之家、干部之家、人才之家，每一個干部要加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，樹立服務(wù)意識，二是與學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)典型結(jié)合起來。身邊的典型可能不是那么高大、那么完美，但可能更切合自身實際，可以用焦裕祿的精神激勵自己，用身邊的典型指導(dǎo)自己。三是與實際工作結(jié)合起來。要對照焦裕祿，聯(lián)系思想和工作實際，找差距、定措施、選定新的努力方向。努力提高自己的工作水平，以實際行動、具體成績來證明自己的學(xué)習(xí)效果。

焦裕祿紀(jì)念館觀后感 篇3

記不清第一次看電影《焦裕祿》的電影是哪一年的事，也許因為年少，也許是因為年久，對片中的情節(jié)已記憶模糊。昨日深夜再看《焦裕祿》，看的淚眼婆娑，感觸頗深，難免與當(dāng)前時局對比，與自己對比。

焦裕祿，六十年代河南省一個重災(zāi)區(qū)、貧困縣——蘭考縣縣委書記，他雖然沒有留下轟轟烈烈的豐功偉績，沒有創(chuàng)下直線上升的JDP，他甚至沒來得及讓蘭考縣的百姓過上幸福安康的好日子，但他卻讓全縣百姓難以忘懷，成了全縣干群的驕傲，成了全國官員的榜樣。當(dāng)年人民日報為他發(fā)表了《縣委書記的好榜樣——焦裕祿》，他帶領(lǐng)干群治沙、治鹽堿、治洪，他倒在帶領(lǐng)百姓戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的戰(zhàn)場，他帶著對蘭考人民無限熱愛而離世了，卻永遠(yuǎn)活在蘭考人民心中，永遠(yuǎn)活在每一個正直的干部心中?？戳恕督乖５摗犯杏X對自身是一次精神上的洗禮，更讓自己明白，我們都應(yīng)該像他那樣的工作、像他那樣的愛民。

誰和群眾貼心，群眾信賴誰。焦裕祿到蘭考報到的第一天，縣委大院門口遇上的是一批小叫花子，他分光了資金的帶的干糧；他召開的第一次縣委常委會，帶著全體與會人員到火車站現(xiàn)場，看到火車站外廣場上在皚皚白雪中席地而坐的百姓拖兒帶女的外出逃荒，他羞愧難當(dāng)、心痛不已，第二天帶領(lǐng)干部將救災(zāi)糧送到百姓手中；他帶著糧食去看望慰問重病的老大爺，當(dāng)老大爺問他是誰時，焦裕祿告訴大爺“我是你們的兒子”；他拖著病體在暴風(fēng)疾雨中帶頭站在救災(zāi)第一線，他站在暴雨中親自繪畫救災(zāi)排洪路線，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)馗刹孔龊门藕楣ぷ?，減少災(zāi)區(qū)損失；他因為疼痛顫抖著手記錄筆記最終倒在會場；他在病床上交代縣長下次帶麥穗給他看看；他臨終時向組織提的唯一要求是把他埋葬在蘭考，他要看到蘭考的發(fā)展和未來。。。。這一幕幕情景至今還在腦海，難以忘記，蘭考的百姓更是天天耳濡目染怎能忘懷。他沒有豪言壯語，也沒把價值觀、人生觀、世界觀、宗旨意識天天掛在嘴上，卻用最實際的行動踐行著全心全意為人民服務(wù)的宗旨。他做的每一件事心里裝的都是百姓，唯獨不裝自己。誰說百姓不信賴政府，當(dāng)年的蘭考百姓對政府無比信賴。記得幾年前，看過一條新聞報道，時任河南省蘭考縣一縣委書記對前來采訪的記者說“你別給我提焦裕祿，提到他我就煩”，結(jié)果是被免職了。在蘭考人民心里，沒有人可以超越焦裕祿，蘭考人民更不允許任何人褻瀆焦裕祿，哪怕是以輕佻的口吻戲謔也不行。百姓心中有桿秤，誰與百姓貼心，百姓心里自然信賴誰。

誰敢于擔(dān)當(dāng)，同僚信服誰。焦裕祿愛才，老所長因患浮腫病逝去時，焦裕祿蹲在病房心痛的哭了，他想到了全縣300多個奮斗在第一線的脫產(chǎn)干部，想到要保護(hù)這些填不飽肚子，患著病還在工作的”財富”,為了他們，他鋌而走險到臨縣換取高價糧，發(fā)給干部，而他自己帶領(lǐng)縣委常委一粒不取。當(dāng)行署專員下來調(diào)查時，縣長為保護(hù)他挑起責(zé)任，而他卻不愿推卸，要擔(dān)起重責(zé)，他的愛才，他的擔(dān)當(dāng)讓廣大干部群眾無比信服。無法忘記，調(diào)查匯報會室外黑壓壓的干群聽到焦裕祿可能要受到處分時，異口同聲要到北京為其喊冤，那情那景既讓人感動，更覺溫暖，自古人心換人心啊。干部也好、百姓也好，此時都與其同心，作為一名干部，還有什么比此更感溫暖和驕傲？

誰能與群眾一樣耐于清貧，那才是真正的共產(chǎn)黨員。在那個清貧的年代，多少人想方設(shè)法想獲取特殊食物來孝順自己的父母，寵愛自己的妻兒，作為一縣之頭，焦裕祿有很好的條件享受其他人員享受不到的東西，可他卻帶領(lǐng)縣委委員退掉特殊供應(yīng)證，面對縣長送到家來的二十斤糧食他卻給了當(dāng)時思想不穩(wěn)的大學(xué)生。他家天天都是窩窩頭，天天只有青菜，長女的棉襖一穿四五年無錢換新，他的錢卻經(jīng)常接濟(jì)一些比他困難的干部群眾?？吹竭@些情景真讓現(xiàn)如今的一些干部慚愧，多少干部天天山珍海味仍不知足，盡管嘴里天天喊著“權(quán)為民所用，利為民所謀”，心里想的是特權(quán)，是享受，而不是群眾。

看了《焦裕祿》，每一個干部都該想想我們該給孩子留什么？每一個人都要為人父母，每一個父母都痛愛自己的兒女，可愛的方式有種種不同，結(jié)果也自然不一樣。焦裕祿的小兒子多日未嘗一口肉，當(dāng)母親因焦裕祿把錢給了別人而無法買肉回家，小兒子在飯桌上嚎啕大哭不肯啃窩窩頭，甚至將一個窩窩頭丟到地上時，焦裕祿竟然狠心的打了孩子，并教育孩子“這糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，有不少人連窩窩頭都吃不上”；他讓無限欣喜想吃魚的孩子自覺送掉別人送來的幾條魚?？吹竭@些不由讓我深深思索，父母該給孩子留點什么，是物質(zhì)財富，還是精神財富？焦裕祿重病時，大兒子偷偷出去打工，換取一天一塊錢的工錢，他要為病重的父親購買食物，多么懂事的孩子。想起一句古詩“授人以魚不如授人以漁”，精神財富永遠(yuǎn)比物質(zhì)財富重要啊。焦裕祿的兒女是官二代，卻不是富二代；他的兒女也是幸運的，他們的父親雖然沒有給他們留下豐富的物質(zhì)財富，卻傳承了父親的正直、清廉、愛民等豐富的精神財富，他們永遠(yuǎn)會懂得如何回報社會，做一個有益于國軍，有益于社會的人。

焦裕祿紀(jì)念館觀后感 篇4

7月22日驕陽似火，為接受革命傳統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，蕭縣教師進(jìn)修學(xué)校黨支部一行23人，在支部書記縱銳帶領(lǐng)下，沿連霍高速直奔蘭考縣參觀焦裕祿紀(jì)念館。天邊白云悠悠，田野綠色一望無際，樹木郁郁蔥蔥，高壓電線從遠(yuǎn)處延伸而來一掠而過又消失于天際。

上午近11時，來到焦裕祿烈士紀(jì)念園，廣場中央的革命烈士紀(jì)念碑巍然聳立，周圍蒼松翠柏，正面鐫刻著毛澤東題“革命烈士永垂不朽”八個金色大字。烈士墓用漢白玉長條石砌成，刻有“焦裕祿烈士之墓”，毛澤東主席的 “為人民而死，雖死猶榮”題字遒勁有力。廣場周圍是松柏花草，外面是泡桐樹林。大家懷著無比崇敬的心情瞻仰焦裕祿烈士墓，并重溫入黨誓詞。

歲月流逝，烈士始終不曾遠(yuǎn)去。跟隨講解員的指引，一件件飽經(jīng)風(fēng)霜的物品，一幅幅感人至深的圖片，一個個生動真實的故事，再現(xiàn)了當(dāng)年焦裕祿帶領(lǐng)蘭考人民戰(zhàn)天斗地治理“三害”(內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿)的震撼場景，再現(xiàn)了焦裕祿當(dāng)年訪貧問苦、心系群眾的工作場景，詮釋了為人民利益鞠躬盡瘁、兩袖清風(fēng)的一生。

60年代初，焦裕祿在蘭考任縣委書記時，全縣遭受嚴(yán)重自然災(zāi)害，糧食短缺，為了解決鄉(xiāng)親們衣食溫飽，盡快改變蘭考的貧困面貌,焦裕祿帶領(lǐng)蘭考人民不畏困難，艱苦奮斗，同內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三大災(zāi)害頑強(qiáng)地斗爭。 他說：“拼著老命大干一場，徹底改變蘭考面貌”，焦裕祿同志是這樣說的，更是這樣做的，一輛破舊的自行車，在一年多的時間里，他跑遍全縣120個生產(chǎn)隊，跋涉2000多公里，查清了全縣84個風(fēng)口、1600個沙丘和大小河流。

他以沖天豪情譜寫了一曲改天換地的英雄壯歌，他心里裝著的是36萬蘭考人民的疾苦，他始終保持著公仆本色，忘我工作，直到生命的最后一刻仍然惦記著風(fēng)沙的治理，他說“我活著沒有治好沙丘，死了也要看著把沙丘治好”。

在紀(jì)念館的每一處，大家或駐足觀看、或認(rèn)真聆聽、或低頭沉思、或神情凝重，深切感懷焦裕祿同志的崇高品質(zhì)、偉大精神。 此次現(xiàn)場教育活動給黨員干部上了一堂生動難忘的黨課，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志“心中裝著人民，唯獨沒有自己”的公仆情懷與實事求是的作風(fēng)，以及“敢叫日月?lián)Q新天”的奮斗精神。

隨后，大家來到黃河堤參觀。往西回望，“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”震撼場景立現(xiàn)，奔騰咆哮的九曲黃河在這里拐了最后一道灣，此處地勢險要，水勢兇猛，浪花翻卷。毛澤東主席的親筆題字“要把黃河的事情辦好”紀(jì)念碑肅然佇立。如今，黃河大堤瓜果飄香，樹木濃密，風(fēng)光獨特。

當(dāng)初焦裕祿親手栽種的泡桐樹，五十多年，彈指一揮間，小樹長成了參天大樹，人們?yōu)榫拺呀乖５撏?，稱這棵泡桐樹為“焦桐”。焦桐從此成為人民為之驕傲自豪的樹。

參觀結(jié)束后，黨員們表示以焦裕祿同志為榜樣，大力弘揚(yáng)焦裕祿同志全心全意為人民服務(wù)的公仆精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神，不忘初心、牢記使命，以高度的責(zé)任感投入到本職工作中去。一是繼續(xù)實施“國培計劃(2017)”項目，做好“國培計劃”的成果展示與總結(jié)提升階段工作;二是幼師技能培訓(xùn);三是2018年度中小學(xué)(幼兒園)教師全員培訓(xùn);四是做好繼續(xù)教育證書換證工作(由第四輪繼續(xù)教育證書換第五輪證書);五是做好對圣泉中心校和新莊中心校教育結(jié)對幫扶工作;六是用心用情做好脫貧攻堅工作。

焦裕祿紀(jì)念館觀后感 篇5

9月6日， 在微微細(xì)雨中，我們驅(qū)車到焦裕祿同志紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)。焦裕祿同志是黨的好干部，人民的好兒子。 焦裕祿紀(jì)念館有三個展室，以文字、照片、書法、繪畫、音像、雕塑、實物等形式，展示了焦裕祿同志早期的苦難生活和盼翻身求解放、走上革命道路的經(jīng)過;在新中國社會主義建設(shè)中，響應(yīng)黨的號召，投身工業(yè)戰(zhàn)線，與車間工人同吃同住同勞動，成為工業(yè)管理內(nèi)行的事跡;擔(dān)任蘭考縣委書記后，深入基層，調(diào)查研究，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)班子思想，帶領(lǐng)蘭考人民戰(zhàn)勝“三害”、鞠躬盡瘁創(chuàng)造的偉業(yè)。

60年代初，焦裕祿在蘭考任縣委書記時，全縣遭受嚴(yán)重自然災(zāi)害，糧食短缺，百姓紛紛走上逃荒的路。為解決鄉(xiāng)親們的衣食溫飽，盡快的改變蘭考的貧困面貌，他憑借著為民造福的赤誠和“困難面前逞英雄”的硬骨頭精神，帶領(lǐng)全縣人民不畏困難，艱苦奮斗，同內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三大自然災(zāi)害頑強(qiáng)斗爭。他踏遍了蘭考的每一處堿溝、風(fēng)口和沙崗，制定了根治災(zāi)害，發(fā)展生產(chǎn)的藍(lán)圖;他深入百姓家，喝咸水，查冷暖，問良策。他心里裝著是36萬蘭考人民的疾苦，肩負(fù)帶領(lǐng)人民走上幸福之路的光榮使命。為了百姓的冷暖安危，他始終保持人民公仆的本色，忘我地工作，身染絕癥也全然不顧，直到生命的最后一刻仍然惦記群眾的幸福安康。

焦裕祿去世40多年了，但是他那為人民鞠躬盡瘁死而后已的英雄事跡，教育和激勵著幾代人?？梢哉f，自少年時代，就對焦裕祿非常熟悉。后來，隨著年齡的增長，對焦裕祿的了解不斷深入，特別是到焦裕祿紀(jì)念館參觀，重新學(xué)習(xí)了他的事跡后，對他的精神實質(zhì)有了初步理解。焦裕祿精神的實質(zhì)就是全心全意為人民服務(wù)。他不僅是縣委書記的好榜樣，也是每一名檢察機(jī)關(guān)工作人員的好榜樣。我認(rèn)為學(xué)習(xí)焦裕祿，主要是學(xué)習(xí)他的宗旨意識、責(zé)任意識。

學(xué)習(xí)焦裕祿，要學(xué)習(xí)他的宗旨意識。把人民群眾的安危冷暖、掛在心頭。印象中比較深刻的是焦裕祿領(lǐng)著縣委班子到火車站去看災(zāi)民的場景：大雪天，火車站擠滿了衣衫襤褸、面黃肌瘦的災(zāi)民，焦裕祿站在雪里充滿感情的對班子成員說：“我們經(jīng)?？诳诼暵曊f要為人民服務(wù)，我希望大家能牢記今晚的情景，去領(lǐng)導(dǎo)群眾改造蘭考的面貌”。這是他對別人的要求，但更是對他自己的要求。雖然今天的情況和那個年代相比發(fā)生很大的變化，但宗旨意識不能談薄，仍然需要我們想群眾所想，急群眾所急，多為群眾辦實事，辦好事。學(xué)習(xí)焦裕祿，要學(xué)習(xí)他的責(zé)任意識。焦裕祿同志參加工作十八年，不管是在革命時期從事武裝斗爭，還是和平時期從事企業(yè)生產(chǎn)、擔(dān)任縣委書記，一直對黨的事業(yè)中心耿耿，對從事的工作充滿責(zé)任感。

學(xué)習(xí)焦裕祿，不能單純說說、寫寫，腦子熱熱，要做二個結(jié)合：一是與學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)典型結(jié)合起來。身邊的典型可能不是那么高大、那么完美，但可能更切合自身實際，可以用焦裕祿的精神激勵自己，用身邊的典型指導(dǎo)自己。二是與實際工作結(jié)合起來。要對照焦裕祿，聯(lián)系思想和工作實際，找差距、定措施、選定新的努力方向。努力提高自己的工作水平，以實際行動、具體成績來證明自己的學(xué)習(xí)效果。

在建設(shè)中國特色社會主義和諧社會的新時期，作為一名共青團(tuán)員，應(yīng)該時刻牢記自己共青團(tuán)員身份，不斷增強(qiáng)團(tuán)員意識，大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，加強(qiáng)自身修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)，為實現(xiàn)人生的價值，燃燒自己!認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿同志忠于黨的事業(yè)、為人民鞠躬盡瘁的精神，以立足本職，做好本職工作的實際行動，實踐自己的承諾 , 讓焦裕祿精神在新時期更加發(fā)揚(yáng)光大。

焦裕祿紀(jì)念館觀后感 篇6

11月6日，我們懷著興奮而又敬佩的情緒參觀了焦裕祿紀(jì)念館。走進(jìn)紀(jì)念館，迎面立在前院中心的是一座用漢白玉雕刻成的焦裕祿同志的半身像，雕像后面，在連接兩個展室高高的建筑物上，是江澤民同志親筆題寫的金光閃閃的“焦裕祿紀(jì)念館”館名，莊嚴(yán)而肅穆。該紀(jì)念館由三展室構(gòu)成，分別以文字、照片、書法、繪畫、音像、群雕、實物等真實、形象、生動地再現(xiàn)了焦裕祿同志全心全意為人民服務(wù)的一生。

參觀結(jié)束，我的心被深深地震撼了，焦裕祿同志的光輝形象始終在我腦海中回放。他是一個純粹的共產(chǎn)黨人，鞠躬盡瘁，死而后已，全心全意為人民服務(wù)；他懷著一顆赤子之心，公而忘私，心系百姓，一切以黨和人民的利益為重；他一切從實際出發(fā)，實事求是，清正廉潔，勇于承擔(dān)職責(zé)。

在焦裕祿同志身上，我明白了，對于一個人來說，擁有專業(yè)知識不是人生的全部，同時還要具備做人最起碼的品格：職責(zé)，正直，有自己的原則，以及應(yīng)對困難的勇氣等。這天，在這個充滿誘惑的只以金錢和權(quán)力衡量成功與否的世界里，人們忙著賺錢，忙著提升自己的社會地位，追逐名利的過程中忘記了人應(yīng)有的品德。甚至有不少人說焦裕祿、任長霞這類人都很傻。的確，為了他人犧牲自己的前途和生命，已是這個時代很多人都不會做的事。難道，敢于承擔(dān)職責(zé)，舍己為人已經(jīng)真的為人所拋棄了嗎？但實際上，我們?nèi)匀粫荒切┳袷刂约簝?nèi)心道德準(zhǔn)則的人所感動，仍然不停呼喚著人類本性的善以及共同遵守的職業(yè)道德。否則，人們不會譴責(zé)那些看見小悅悅被碾壓卻見死不救的路人，不會贊揚(yáng)那位救小悅悅的拾破爛大媽，隨之更不會在網(wǎng)上出現(xiàn)所謂的“撐腰體”，這說明我們已經(jīng)開始反思，反思這個缺乏道德、缺乏職責(zé)意識的社會。如今，重建社會主義核心價值體系的呼聲越來越強(qiáng)烈，在這種背景下，參觀焦裕祿紀(jì)念館，學(xué)習(xí)焦裕祿精神并不是一個表面工作，實際上是在告訴我們，高尚的道德，勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣，應(yīng)對工作和生活應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)，并不是只存在于課本，而是活生生的存在于現(xiàn)實中。雖然感覺他離我們還很遙遠(yuǎn)，但正是正因有著這

樣真實而遙遠(yuǎn)的人存在，才讓我們覺得生活除了讓人忙碌的活下去，還有更多的好處存在，或許這就是所說的信仰。

古人有云：“窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，作為一個在校研究生，雖然沒有足夠的社會經(jīng)驗，沒有足夠的資本為社會做貢獻(xiàn)，但焦裕祿同志的事跡告訴我們，他的偉大首先在于“修身”，在于遵守自己的內(nèi)心道德準(zhǔn)則。因此，今后在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，我會不斷地提升自身修養(yǎng)，做一個無愧于內(nèi)心的人。

焦裕祿離開我們40多年了，黨和國家的幾代領(lǐng)導(dǎo)人沒有忘記他，先后有20多位國家領(lǐng)導(dǎo)人為他題詞賦詩。“花生、大棗、泡桐”成了蘭考三寶，蘭考人民更沒有忘記他。焦裕祿精神―――忠誠、愛民、科學(xué)、創(chuàng)造、實干、奉獻(xiàn)，是蘭考人的精神財富，也是我們所有人的精神財富。

焦裕祿紀(jì)念館觀后感 篇7

做人民的兒子”---是焦裕祿同志一生的寫照，更是焦裕祿精神真諦的凝結(jié)，是每一個共產(chǎn)黨員前進(jìn)的導(dǎo)引。

焦裕祿同志離開我們已經(jīng)五十年了，但是焦裕祿精神并沒有過時。他堅定、頑強(qiáng)、扎實、進(jìn)取、清正廉潔、克己奉公，他與民同憂、為民解愁，幾十年來一直是每個共產(chǎn)黨員的學(xué)習(xí)楷模。

小時候就對焦裕祿非常熟悉，可以說是聽著他的故事長大的，隨著年齡閱歷的增長，對焦裕祿的了解不斷深入，尤其是本次到焦裕祿故居紀(jì)念館參觀，重新學(xué)習(xí)了他的事跡后，對他的精神實質(zhì)有了更深入的了解。

參觀紀(jì)念館時印象最深刻的就是那把陳列在焦裕祿紀(jì)念館的藤椅，據(jù)說焦裕祿同志肝癌后期仍然堅持工作，每每肝病發(fā)作，他就拿一個棍子一頭頂住肝部，一頭頂著椅子，時間長了，藤椅右邊被頂出了一個大窟窿。聽完講解員的敘述，我久久佇立，心潮澎湃，腦海里呈現(xiàn)的是他坐在那把藤椅上，一邊痛苦的與病魔抗?fàn)?，一邊還在努力工作的感人情景。焦裕祿同志逝世后，人們在他的日記本上，看到了這樣一段話：“我想，作為一個革命戰(zhàn)士，就要象松柏一樣，無論在烈日炎炎的夏天，還是在冰天雪飄的嚴(yán)冬，永不凋謝，永不變色;還要象楊柳一樣，栽在哪里活在哪里，根深葉茂，茁壯旺盛;要象泡桐那樣，抓緊時間，迅速成長，盡快地為人民貢獻(xiàn)出自己的力量”。他為黨的事業(yè)、為蘭考人民獻(xiàn)出了自己熊熊燃燒的烈火青春，這幾句話是對焦裕祿同志一生最生動的寫照。

焦裕祿肩負(fù)帶領(lǐng)人民走上幸福之路的光榮使命，為了百姓的冷暖安危，他始終保持人民公仆的本色，忘我地工作，身染絕癥也全然不顧，直到生命的最后一刻仍然惦記群眾的幸福安康。他不僅是縣委書記的好榜樣，也是每一名普通共產(chǎn)黨員的好榜樣。我認(rèn)為學(xué)習(xí)焦裕祿，主要是學(xué)習(xí)他的宗旨意識、責(zé)任意識。 學(xué)習(xí)焦裕祿，不能單純說說、寫寫，腦子熱熱，要做三個結(jié)合：一是與黨的群眾路線教育實踐活動結(jié)合起來。要通過學(xué)習(xí)焦裕祿精神，全面提高思想政治素質(zhì)，每一名黨員要加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)群眾意識，二是與學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)典型結(jié)合起來。身邊的典型可能不是那么高大、那么完美，但可能更切合自身實際，可以用焦裕祿的精神激勵自己，用身邊的典型指導(dǎo)自己。三是與實際工作結(jié)合起來。要對照焦裕祿，聯(lián)系思想和工作實際，找差距、定措施、選定新的努力方向。努力提高自己的服務(wù)群眾工作水平，以實際行動、具體成績來證明自己的學(xué)習(xí)效果。我們要以這次參觀學(xué)習(xí)焦裕祿紀(jì)念館汲取精神動力，像焦裕祿那樣一心為民、真抓實干、敢于擔(dān)當(dāng)、科學(xué)求真、艱苦奮斗、廉潔奉公投身到外匯管理改革當(dāng)中。

一要弘揚(yáng)焦裕祿艱苦奮斗克難攻堅精神，作為制造中心的一名員工，要堅定不移推動生產(chǎn)制造按期交付、質(zhì)量提升、效率提升的工作。當(dāng)年焦裕祿同志為改變蘭考的貧困面貌艱苦奮斗精神，樹立了一個共產(chǎn)黨員的光輝形象，今天我們生產(chǎn)面臨交期緊張，質(zhì)量不過關(guān)，效率偏低的情況，我們有信心以焦裕祿同志為榜樣取得質(zhì)量、效率、交付率提升的勝利。

二要像焦裕祿同志那樣一心為民。生產(chǎn)一線涉及到各個工序及員工，我們要提高對員工服務(wù)的質(zhì)量及效率，為一線員工提供最全面最系統(tǒng)的服務(wù)，為一線員工站好后勤崗。

三要發(fā)揚(yáng)當(dāng)年焦裕祿騎自行車下鄉(xiāng)的精神開展工作，深入生產(chǎn)一線調(diào)查研究，了解生產(chǎn)流程知道生產(chǎn)的狀況，為生產(chǎn)效率、質(zhì)量的提升提供針對性服務(wù)。

四要學(xué)習(xí)焦裕祿同志廉潔奉公勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，要把人生價值與黨和人民事業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合起來，多想他人少想自己，多想事業(yè)少想名利，堅持在其位、謀其政、盡其責(zé)。

焦裕祿同志雖然已經(jīng)離開我們很久了，但是他那崇高精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、現(xiàn)在還是將來，都永遠(yuǎn)是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠(yuǎn)是鼓舞我們的思想源泉。他那無私奉獻(xiàn)精神以及敢于負(fù)責(zé)精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。