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大眼睛教案

發(fā)布時間:2023-05-27

大眼睛教案。

本文所選的“大眼睛教案”或許能夠加深您對該議題的理解,歡迎大家與親友分享。在教學(xué)過程中,教案和課件是必不可少的內(nèi)容,每位教師都需要撰寫。準(zhǔn)備教案和課件可以讓新老師更加自信。

大眼睛教案(篇1)

[教學(xué)目標(biāo)]

1.有感情的朗讀課文

2.體會重點(diǎn)語句的含義,感悟瀕臨失學(xué)的兒童求學(xué)的艱難和對知識的渴望。

3.借助課外資料,加深對課文的理解。

[教學(xué)重、難點(diǎn)]

體會重點(diǎn)語句的含義,感悟瀕臨失學(xué)的兒童求學(xué)的艱難和對知識的渴望。

[教學(xué)過程]

一、激發(fā)情趣,引出課題。

1.打示大眼睛照片,配音樂。(板書大眼睛)

屏幕上的這雙大眼睛你熟悉嗎?看到這雙大眼睛,你又會想到什么呢?

2.這節(jié)課就讓我們一起走近這位渴望讀書的小姑娘,走進(jìn)她的內(nèi)心世界,齊讀課題。(板書渴望讀書的)

3.讀了課題,你能提出什么問題嗎?

二、整體感知,自讀自悟。

1.課文是怎樣描繪這雙大眼睛的?請你自己讀一讀課文。畫出讓你受感動的語句。

2.把感動你的語句讀給你的同桌聽一聽,從中你感受到了什么?

三、深層品讀,引發(fā)感動。

(一)感悟渴望。

1.把你感受最深的語句讀給大家聽聽。

打示:

你看,這雙大眼睛,是那樣專心,那樣明亮。它注視著前方,生怕漏掉老師在黑板上寫的每一個字,生怕漏掉老師講的每一句話

2.聽他讀,你聽出什么了?你也來讀讀。

聽老師讀,你又發(fā)現(xiàn)什么了?說一說。

3.打示:

你看,這雙大眼睛,是那樣專心,那樣明亮。它注視著前方,生怕漏掉老師在黑板上寫的每一個字,生怕漏掉老師講的每一句話,生怕漏掉()

4.現(xiàn)在請你再來說一說,這是一雙怎樣的大眼睛?

(二)感悟憂郁。

1.打示:

你看,這雙大眼睛,閃爍著渴望,充滿著憂郁。雖然清晨教室的光線并不明亮,雖然她上學(xué)前連梳頭洗臉的時間也沒有,可是就連這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會它也擔(dān)心會失去

2.自己先讀讀這段話,這指的是怎樣的學(xué)習(xí)機(jī)會呢?

3.請你再讀讀課文,用這樣的句子來說一說。

雖然(),可是就連這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會它也擔(dān)心會失去

4.就像同學(xué)們所感受到的那樣!看圖片。

5.說一說。

就連()這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會他也擔(dān)心會失去

6.練習(xí)朗讀。

(三)喚起同情關(guān)愛

1.凝視這雙大眼睛,我們仿佛聽到她在訴說:她在說什么?

透過這雙大眼睛,我們仿佛聽到了千千萬萬瀕臨失學(xué)兒童的呼喚!

打示:我要讀書!

2.老師帶讀四、五段。

齊讀這兩段話。

四、借助資料,感悟關(guān)愛。

1.這專注的目光,這充滿渴望的眼神引發(fā)了海內(nèi)外千百萬人心靈的震撼。自讀第六自然段,你又知道了什么?

2.散讀最后一段,你現(xiàn)在想怎么做?

3.這節(jié)課上到這里,你還想知道什么?

4.打示資料:散讀。

5.這節(jié)課后,你想給自己留一項什么作業(yè)?

大眼睛教案(篇2)

授課時數(shù):2課時

備課時間:年月日

授課時間:年月日

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、認(rèn)會寫會8個生字;理解蜿蜒、憂郁、瀕臨、豐碑等詞語。

2、圖文對照,感受大眼睛的特點(diǎn),并結(jié)合第一段和查找的有關(guān)背景資料,幫助理解作者由此聯(lián)想到的內(nèi)容。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、抄寫課文中的精彩段。

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)會查找資料、篩選資料、使用資料。

教學(xué)難點(diǎn):

通過大眼睛女孩的眼神,感受貧困地區(qū)的孩子對學(xué)習(xí)的渴望。

課前準(zhǔn)備:

多媒體電教。

教學(xué)過程:

第一課時

一、借課文中的插圖進(jìn)行說話練習(xí),導(dǎo)入課文。

1、活動:開火車說一說有關(guān)描寫眼睛的詞語。

2、出示書中的圖片,讓同學(xué)們運(yùn)用自己積累的描寫眼睛的詞語來描述一下圖片中這位小姑娘的眼睛。

(師:我們來看看作者為什么要描述這雙眼睛?他又是如何來描述這雙眼睛的呢?)

二、初讀課文,整體把握課文內(nèi)容。

1、檢查預(yù)習(xí)情況。

2、以各種形式的朗讀訓(xùn)練使學(xué)生熟讀課文。

3、引導(dǎo)學(xué)生說說課文的主要內(nèi)容。

三、指名朗讀課文。

四、課堂小結(jié)。

大眼睛教案(篇3)

活動目標(biāo):

1.認(rèn)識測光器

2.學(xué)習(xí)使用測光器測量光線。

3.感受光的強(qiáng)弱對眼睛的影響。

4.感覺舒適的光線。

活動教學(xué)資源:

指針式測光器、圖書區(qū)、各學(xué)習(xí)區(qū)、學(xué)習(xí)單、筆、蠟筆。

活動流程:

一、 引起動機(jī)

老師操作布偶以戲劇互動的方式和幼兒討論:“小朋友好,我叫小花,告訴你們一件事喔,最近我的眼睛覺得很不舒服,媽媽帶我去給醫(yī)生檢查,醫(yī)生伯伯竟然說我近視了,要我戴眼鏡耶!你們知道我為什么近視了嗎?”

二、發(fā)展活動

1. 請幼兒討論各種引起近視的可能原因。

2. 展示測光器,說明測光器的用途及介紹使用方式。

3. 帶領(lǐng)幼兒至教室的圖書區(qū),及各區(qū)域的書寫桌實際操作測光器并觀察儀器上的數(shù)字變化。

4. 將各區(qū)所測到的光度數(shù)記錄于學(xué)習(xí)單上(附件)。

5. 請孩子分享測量的結(jié)果及光線強(qiáng)弱對眼睛的影響。

6. 與幼兒分享標(biāo)準(zhǔn)的光線度數(shù)是多少(一般室內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)光線為350度、白板及圖書區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)光線為500度)。

7. 請幼兒分享學(xué)習(xí)單上的各區(qū)域光線是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)值,若未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)值,則需增加光線。

三、結(jié)束活動

討論保護(hù)眼睛的正確方法。

活動評量:

1. 能使用測光器測量并記錄測光器上的數(shù)字。

2. 能說出保護(hù)眼睛的正確方法。

注意事項:

1.園所可備一臺測光器,除了供園所檢視燈光的的光線是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)外,亦可作為教學(xué)資源的教材。

2.不同年齡層討論的目標(biāo)可不同。

3.提醒幼兒若眼睛出現(xiàn)疲勞,不舒服時;應(yīng)多休息?;蛘堘t(yī)生檢查視力,以保持眼睛的健康。

延伸活動:

1. 可于燈管下多加幾盞臺燈(或雙管燈減少成單管燈)測試光的強(qiáng)弱及于測光器下是否會有不同的變化顯示;讓幼兒知道看書時需有足夠的光線。

2. 討論看東西的距離及光線對眼睛的影響。

適用年齡:5-6歲

活動時間:30-40分

大眼睛教案(篇4)

1、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛構(gòu)造、用途。

2、教育幼兒保護(hù)眼睛,學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

電子白板,保護(hù)眼睛的ppt

一、謎語導(dǎo)入。

上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。

上大門,下大門,關(guān)起門來就睡覺。

二、了解眼睛的構(gòu)造,用途。

1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

提問:這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來干什么的?

2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。

三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》。

提問:眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?

小結(jié):眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。

2、欣賞情景表演或看圖片。

(1)小朋友在用臟手揉眼睛。

提問:這個小朋友做得對不對?為什么?應(yīng)該怎樣做?

小結(jié):小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌,如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病,我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。

(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

提問:這個小朋友哪個地方做的不對?為什么?應(yīng)該怎么做?平時還要注意什么事情?

小結(jié):看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?,也不要躺著看書?教案出自:教案網(wǎng))否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭,眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長,看書時間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

1、教師示范眼睛保健操。

眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動,(教案出自:教案網(wǎng))用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

大眼睛教案(篇5)

教學(xué)目標(biāo):

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、感受大眼睛的特點(diǎn),并能抓住重點(diǎn)詞句體會小姑娘渴望讀書的強(qiáng)烈愿望。

3、激發(fā)學(xué)生結(jié)合課文背景展開聯(lián)想,培養(yǎng)學(xué)生的想象思維能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生珍視學(xué)習(xí)、關(guān)愛他人的情感。

教學(xué)重點(diǎn):感受大眼睛的特點(diǎn),并能抓住重點(diǎn)詞句體會小姑娘渴望讀書的強(qiáng)烈愿望。

教學(xué)難點(diǎn):抓住重點(diǎn)詞句體會小姑娘渴望讀書的強(qiáng)烈愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體

學(xué)生準(zhǔn)備:收集有關(guān)大眼睛的資料

教學(xué)過程:

一、談話引入

1、你最喜歡吃什么?最喜歡做什么?(生說)

切入:同學(xué)們吃的可真是五花八門,玩的也是豐富多彩,多么幸福呀;可就在這同一片藍(lán)天下,與大家同樣的年齡,同樣的膚色,有這樣一群人卻過著大家難以想象的生活,他們擁有著與大家截然不同的渴望。(出示CAI圖2、3)

畫外音:(圖2)他們沒有肯得雞,沒有德克士,他們想的只是如何填飽肚子;(圖3)對于他們,上學(xué)成了夢寐以求的事情,他們渴望讀書。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)這樣的一位山區(qū)孩子吧,我們或許能從她身上獲得一些啟示。

4、齊讀課題:〈〈渴望讀書的大眼睛〉〉

二、初讀,整體感知

1、指名讀,及時反饋矯正字音。誰來為大家讀讀這篇課文?

2、默讀思考:這篇課文主要講了什么?(引導(dǎo):照片怎么來的?照片表現(xiàn)了什么?造成了怎樣的影響?)(出示圖4)

三、精讀,體會文意(一)學(xué)習(xí)1自然段1、快速讀1自然段,邊讀邊勾出給你感觸最深的詞語或句子。2、同桌相互說,教師巡視;匯報,提升。過渡:雖然行走的路程是如此艱辛,,可是。。。。

3、指導(dǎo)有感情朗讀:可是,這個大眼睛的小姑娘十分堅強(qiáng),不管刮風(fēng)下雨,她總是按時到校。

聯(lián)想:想象一下,上學(xué)途中,她還會遇到什么困難?再讀這句話。過渡:走完艱辛的山路,終于來到了學(xué)校,(出示圖5)而上課的時候,她的大眼睛卻有引起了作者無盡的遐想。作者聯(lián)想到這是一雙什么樣的眼睛呢(二)學(xué)習(xí)2---5自然段1、齊讀4-5自然段2、讀完說說。3、聯(lián)想,(理解:憂郁;憂郁什么?為什么憂郁?點(diǎn)出貧窮);品讀。4、思考:她讀書又是為了什么呢?(改變自己的命運(yùn))5、有感情朗讀25自然段小結(jié):是啊,瀕臨失學(xué)的兒童又何止大眼睛一位呀,她似乎在看著人們,而人們也做出了回應(yīng)。(三)了解6、7自然段內(nèi)容6、7自然段列出了一串?dāng)?shù)字,這些數(shù)字代表著什么呢?迅速找出來?!闯鍪緢D7〉小結(jié):這一串串?dāng)?shù)字無不凝聚著人們的愛心,更反映出一方有難,八方支援的中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

四、聯(lián)系生活,拓展課文

正是由于希望工程的熱心捐助,才使大眼睛實現(xiàn)了讀書的夢想,健康快樂地成長了起來。(出示圖8)大眼睛成長了,可是還有許許多多像童年的大眼睛一樣的孩子,他們的眼里仍然充滿著讀書的渴望。此時此刻,當(dāng)你再次面對這些小伙伴,面對著這樣的大眼睛,你想說點(diǎn)什么,你能做點(diǎn)什么呢?(自由發(fā)言)

解說:一位值得尊敬的老人??偨Y(jié):同學(xué)們,當(dāng)我們背著書包高高興興上學(xué)時,你可曾想到因交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué)的同齡人,他們是多么困苦;當(dāng)我們在父母懷里撒嬌時,可曾想到那些在貧困的生活中仍能自強(qiáng)自立的孩子們,他們多么令人愛憐!給予它他們關(guān)愛與溫暖,我們能夠做到;珍惜美好幸福的學(xué)習(xí)生活,我們應(yīng)該做到。只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界會變成美好的人間!

板書設(shè)計:渴望讀書的大眼睛

條件艱苦渴望讀書

貧窮改變命運(yùn)

大眼睛教案(篇6)

設(shè)計意圖:

愛護(hù)眼睛每個小朋友都知道,但真正能做到保護(hù)自己眼睛的卻很少。在日常生活中、各項活動中我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些小朋友用眼不正確,看書時,眼睛和書本距離太近,畫畫時,頭低得太低而且還有許多家長反映,幼兒在家時經(jīng)常長時間近距離的看電視,種種現(xiàn)象說明大多數(shù)幼兒在實際生活當(dāng)中,并不能自覺得保護(hù)眼睛,所以我設(shè)計了這個課程,讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)眼睛的重要性。

活動目標(biāo):

1、鞏固和加深對眼睛作用的認(rèn)識,了解眼睛損傷給生活帶來的影響。

2、了解損傷眼睛的正確做法。

3、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

4、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備:

1、特征較明顯的幾種物體(如球,積木等)

2、視力表,眼鏡。

3、《幼兒習(xí)的手冊》(想一想,說一說)上學(xué)期1第2—3頁

活動過程:

一、摸一摸猜一猜玩《瞎子說顏色》游戲,讓幼兒體會眼睛的作用。教師提問:

1、憑感覺猜一猜物體是什么形狀?

2、物體是什么顏色?

3、教師小結(jié):

我們用手能感覺出形狀,但是不能感覺出顏色,只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。

二、請出一名戴眼鏡的幼兒說一說自己眼睛損傷后,給生活帶來了那些不方便?

三、觀察《幼兒習(xí)得手冊》"小亮為什么戴上了眼鏡?"

1、讓幼兒了解視力表

2、請幼兒看圖說出小亮戴上眼鏡的原因:如:小亮躺著看書,離電視太近,在陽光下看書等。

3、請幼兒自由發(fā)言,還有那些不良習(xí)慣能損壞眼睛。

四、幼兒討論:如何愛護(hù)眼睛。

教師總結(jié):不躺著看書,不離電視太近,讀書寫字要做正,不用臟手揉眼睛,不再光線弱的地方看書等。經(jīng)常做眼睛保護(hù)操。

五、教幼兒一套簡單的眼睛保護(hù)操。(教師自編)一二三,捋眉毛,四五六,揉一揉,七八九,換個地方再柔柔。

六、放一段輕松音樂幼兒結(jié)束活動課。

活動反思:

通過游戲的形式讓幼兒親身體驗了解眼睛的作用,感受到保護(hù)眼睛的重要意義,并初步掌握了解簡單的自我保護(hù)眼睛的方法。

教學(xué)反思

本次活動目標(biāo)是:

1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。

2、懂得愛護(hù)眼睛。

3、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

這節(jié)課我共分四方面來進(jìn)行教學(xué),首先讓幼兒觀察了解眼睛,了解它的用途。用親身體驗的方式,知道眼睛的重要性。用播放課件判斷正誤,了解不正確使用眼睛的害處。在播放課件時,幼兒都能積極的舉手告訴我這些行為的對錯,從這里可以看出幼兒對于這些東西是十分的熟悉的;并對它們的`用途也是比較了解的,大多數(shù)的幼兒一次就把所有答案都說出來了,但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整,雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進(jìn)行概括,從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面,詞匯還是不夠豐富需要加強(qiáng)。

在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒交流生活中使用眼睛不當(dāng)造成傷害的一些體會。幼兒都積極的說了一些自己使用過的不正確方法。有躺著看書,在光線暗的地方看書等,幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的,有些我也沒有馬上想到,但是幼兒一下子就聯(lián)想到了,還對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故,從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的,他們都能對這些事情做出自己的評價,并進(jìn)行分析,了解受傷的原因。

第三環(huán)節(jié)是

不錯的活動的**,幼兒積極討論正確使用眼睛的方法。在說起做眼保健操時有些幼兒口語表達(dá)不清楚,但動作就很位,我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進(jìn)行講解,孩子們對這個方法很感興趣,都舉手想?yún)⒓?,課堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn),或講解不清楚的,其他幼兒還會進(jìn)行指正,從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法,活動的目標(biāo)基本達(dá)到了!

大眼睛教案(篇7)

《渴望讀書的大眼睛》說課材料

我執(zhí)教的是北師大版小學(xué)語文四年級下冊第六單元中的《渴望讀書的大眼睛》這一課,本課是一片夾敘夾議的說明文,向我們介紹了一張曾引起全社會關(guān)注的照片。照片展示了貧困地區(qū)的兒童在學(xué)習(xí)條件極度惡劣的情況下,仍然渴望讀書、渴望求知的強(qiáng)烈愿望。

一、本文的教學(xué)目標(biāo):

1、感受大眼睛的特點(diǎn),并能抓住重點(diǎn)詞句體會小姑娘渴望讀書的強(qiáng)烈愿望。

2、激發(fā)學(xué)生結(jié)合課文背景展開聯(lián)想,培養(yǎng)學(xué)生的想象思維能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生珍視學(xué)習(xí)、關(guān)愛他人的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn):感受大眼睛渴望讀書的特點(diǎn)。

三、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計:

1、創(chuàng)設(shè)氛圍,鋪墊情感。

努力創(chuàng)設(shè)情境,為學(xué)生搭建情感交流的平臺,讓學(xué)生身臨其境,感同身受,從而與文本進(jìn)行豐富、深入的對話。如:貧困地區(qū)孩子艱苦的生活環(huán)境、惡劣的學(xué)習(xí)條件,這些背景距離學(xué)生現(xiàn)實生活較遠(yuǎn),學(xué)生缺乏這方面的經(jīng)驗。這是適當(dāng)?shù)囊M(jìn)多媒體,直觀形象,畫面鮮活,給學(xué)生以強(qiáng)烈的沖擊,幫助學(xué)生走進(jìn)課文。

2、瞬間凝聚,導(dǎo)入課題。

大眼睛這張照片是希望工程的標(biāo)志,很多學(xué)生在其他的地方可能見過,而他那雙大眼睛又是特別引人注意的,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),觀察,感觸會更深。

3、初讀感知,自主預(yù)習(xí)。

在這個環(huán)節(jié)中,學(xué)生自讀課文,教師出示簡單的閱讀提示,讓學(xué)生自主的去預(yù)習(xí)課文。

鎖定重點(diǎn),品讀大眼睛內(nèi)涵。

這一環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn),我分別采用了指名讀、齊讀、配樂朗讀等方式,讓學(xué)生讀出感情才能更好的體會情感。

在解讀大眼睛內(nèi)涵的學(xué)習(xí)過程中,抓住關(guān)鍵詞語和句子,比如:生怕、憂郁、他上學(xué)前連梳頭洗臉的時間也沒有等來啟發(fā)學(xué)生的情感。

在這一環(huán)節(jié)中,鼓勵學(xué)生融情想象:他還生怕什么?這樣的設(shè)計,不但重視了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)及想象能力的培植,而且體悟出了平面文字背后的情味和意蘊(yùn),使情感噴涌而起,一瀉千里。

再就是抓住憂郁這個詞,讓學(xué)生與自身相對比,體會這些孩子的生活狀況。

抓住句子他上學(xué)前連梳頭洗臉的時間也沒有。(為什么?)聯(lián)系上下文。

由大眼睛擴(kuò)展到其他的貧困兒童,并出示失學(xué)、輟學(xué)兒童數(shù)字資料以及與日本的對比資料,激發(fā)學(xué)生為他們做點(diǎn)什么的強(qiáng)烈愿望。然后感受希望工程的成就,啟發(fā)學(xué)生的愛心。

深入主題,感受大眼睛魅力。

在這一環(huán)節(jié)中,就要喚起孩子們的愛心,以歌曲《愛的奉獻(xiàn)》為底樂渲染氣氛,展示人們?yōu)樨毨和鞒龅姆瞰I(xiàn),以及國家為他們采取的優(yōu)惠措施,在喚起孩子愛心的同時,也要滲透一些愛國教育。

暢談體會,超越升華。

以大眼睛姑娘生活狀況前后的對比以及一些貧困兒童學(xué)習(xí)環(huán)境前后的對比,讓學(xué)生自由發(fā)言。

本課在歌曲《愛的奉獻(xiàn)》中結(jié)束。

《渴望讀書的大眼睛》反思

1、看到本文首先映入眼簾的是這幅插圖,特別是這雙水汪汪的大眼睛更是引人注目。我在教學(xué)時抓住大眼睛直奔文章重點(diǎn):作者是怎樣描繪這雙大眼睛的?他聯(lián)想到了什么?從中我們體會到了什么?我抓住描寫大眼睛的句段設(shè)計不同形式的讀,從字里行間品味對渴望讀書的感動。同時努力讓學(xué)生展開豐富的聯(lián)想,聯(lián)系廣闊的社會生活與大量的背景資料,揣摩大眼睛的獨(dú)特魅力,感受貧困地區(qū)兒童渴望讀書的強(qiáng)烈愿望,和在重重困難中堅強(qiáng)求學(xué)的意志。

2、本課內(nèi)容與學(xué)生的生活距離較遠(yuǎn),因此閱讀課文時我引領(lǐng)學(xué)生對本文對貧困山區(qū)兒童學(xué)習(xí)生活狀況進(jìn)行了解,有的通過互聯(lián)網(wǎng),有的看電視、看報等搜集了資料,同時課堂上我通過多媒體課件,讓學(xué)生入情入境,充分調(diào)動學(xué)生情感。在學(xué)生、文本和教師之間展開深層對話,用心靈去觸動心靈。直觀的圖片導(dǎo)入、音樂的渲染、深情地朗讀,讓學(xué)生很快理解了作者的聯(lián)想,并由此逐步去了解照片的來歷、希望工程、人們的愛心援助等;學(xué)生的情感在這一刻深深地被震撼,在討論中學(xué)生真摯地談了自己的想法,要盡自己所能幫助他們,并反思了自己的學(xué)習(xí)行為。我們和這些貧困兒童進(jìn)行了一次心靈的溝通,他們的堅強(qiáng)與執(zhí)著深深感染著每一個學(xué)生,人們的愛心也讓我們熱血沸騰。正如一首歌所唱得只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間!

大眼睛教案(篇8)

一、激發(fā)情趣,引入新課

同學(xué)們,我們都知道,眼睛是心靈的窗戶,瞧,見過這雙大眼睛嗎?(課件出示照片)在哪見過?查了資料知道她是誰嗎

這節(jié)課就讓我們走近蘇明娟的這雙大眼睛。生齊讀課題。

二、初讀課文,整體感知

請同學(xué)們打開書,自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。邊讀邊思考問題,課文圍繞大眼睛講了哪些內(nèi)容?生開始讀文

1.課文中的生字詞都認(rèn)識了嗎?讓我來檢查一下。

課件出示:跋涉,(跋字右半部分容易出錯,伸出小手跟我來寫一寫)

蜿蜒(蜒字走半部分不能寫錯,誰來提醒一下)

豐碑、積攢、金寨縣

瀕臨失學(xué)(瀕臨是什么意思?)

希望工程(了解嗎?誰來介紹一下)

2.誰來說說,課文圍繞大眼睛講了哪些內(nèi)容?

生邊說,師邊引導(dǎo):這是介紹了照片的來歷,這是講述了照片的內(nèi)容,這是說了照片的產(chǎn)生的影響。

師:誰能像剛才老師那樣完整的說一說?(這篇課文從照片的來歷、內(nèi)容、影響三方面來介紹的)

師進(jìn)行總結(jié),進(jìn)行方法指導(dǎo):大家看,把每一部分的內(nèi)容結(jié)合起來就是課文的主要內(nèi)容,請同學(xué)們記住這種概括課文內(nèi)容的方法。

三、深層品讀,引發(fā)感動

(一)研讀來歷

1.那么,記者為什么要拍下這張照片呢?請同學(xué)們默讀課文第一自然段,劃下相關(guān)句子,簡單寫寫自己的感受(生劃書,師巡視)

生談,師出示課件(在安徽省金寨縣一座大水庫上面),誰再來讀讀這兩句?說說你的感受。

3.師根據(jù)生談,總結(jié):這條求學(xué)路是這么艱難,你是從哪些詞語中體會出艱難的?生邊談,師點(diǎn)擊課件相關(guān)詞語,變紅。

(1)跋涉

師:換成步行可以嗎?為什么?對,在艱難的路上行走,這才叫跋涉。說再來讀讀第一句話?

(2)30里

師:30里是多遠(yuǎn)?從壽光路小學(xué)到中山公園的5個來回就是30里,步行需要4.5個小時,此時的你,聽了這些想說點(diǎn)什么?生說后,師導(dǎo):帶著感受讀讀這句話;假如你就是這個小女孩,讀出你的感受。

大家看,他們的求學(xué)路就是如此艱難與遙遠(yuǎn)!還從哪些詞中可以看出?

(3)蜿蜒

師:用什么詞可以替換?(彎曲、崎嶇、狹窄)

女孩每天走在彎曲狹窄的山路上,其中一段還在一座大水庫上面,想象一下小女孩會遇到什么困難?

生說,師指導(dǎo)朗讀:帶著你的感受來讀讀第二句話;是呀,多危險啊!讀出路途的危險;是呀,讀一讀這句話,提醒小女孩你要小心?。?/p>

4.讓我們一起來看看一組圖片,他們就是這樣跋山涉水去上學(xué),誰帶著感受再來讀讀這兩句話。

5.面對這樣的求學(xué)路,小女孩想過要放棄嗎?從哪得知的?誰來讀讀這句話,說說你的感受。從那個詞語中看出來小姑娘對讀書的渴望?(按時)

6.是呀,無論路途多么艱難,無論天氣多么惡劣,小女孩從沒想過要放棄,這一切源于她對讀書的渴望。讓我們再來讀讀這段話。

(二)研讀內(nèi)容

過渡:記者拍下了《我要讀書》這張極具感染力的照片,這雙大眼睛打動了無數(shù)人,請同學(xué)們默讀2.3自然段,思考一下,這是一雙怎樣的大眼睛,你是從哪看出來的?

1.誰來說一說?師板書:明亮、專注、渴望、憂郁

2.讀讀這些詞所在的段落。

3.課件出示第2自然段,來大家都看這個句子,誰再來讀一讀,你是從哪里體會出專注的?

生談,師引導(dǎo):

(1)注視師:全班注視給我看,是啊,此時我感到你們的衍生和精力全集中在我的身上。誰帶著專注的眼神來讀讀這段話。

(2)生怕生怕師:他生怕什么?生照課文說,師再讀她生怕漏掉老師在黑板上寫的每一個字,生怕漏掉老師講的每一句話,后面是省略號,還生怕漏掉什么?

生邊說,師邊引導(dǎo),a、是呀,他是多么專注呀,放在句子中完整的說一說。b、是啊,他是多么渴望讀書?。∈前?,他是多么珍惜每一個學(xué)習(xí)機(jī)會?。?/p>

4.這還是一雙憂郁的大眼睛。什么是憂郁?她憂郁的是什么?

生談,師引導(dǎo),多可憐呀!多讓人同情呀!

5.讓我們來看一組圖片。出示課件,音樂起,師導(dǎo):

在那里,他們抬頭只看見天空和大山,跋涉的是蜿蜒的山路;他們吃的是土豆、玉米、酸湯,穿的是打著補(bǔ)丁的舊衣服,住的是簡陋的黃泥屋;教室是破破爛爛的平房,外面下大雨,里面下小雨,即使是晴天,屋里也是黑乎乎的,桌椅是由磚塊和木板搭成的,甚至趴在冰冷的大地上寫字。

這雙大眼睛從內(nèi)心深處發(fā)出了吶喊我要讀書。讓我們齊讀這兩段(伴樂)

6.同學(xué)們,這雙渴望讀書的大眼睛只有一雙嗎你是從哪得知的?生齊讀4.5自然段。

看這這張照片,你還仿佛看到了什么?是呀,這張照片背后告訴了我們許許多多。

跟著老師再來讀讀這兩段。師引讀。

(三)研讀影響

過渡:這雙大眼睛蛇那樣明亮、專注,閃爍著渴望,充滿著憂郁,他深深喚起了人們的同情和關(guān)心,震撼了人們的心靈,所以他成為了希望工程的標(biāo)志。

請同學(xué)們默讀6.7自然段,劃下讓你震撼的數(shù)字,劃好后,在小組內(nèi)交流感受。

四、1.是呀,這些數(shù)字凝聚著千百萬人的愛,師出師課件,音樂起,師導(dǎo):

十年來,大家為貧困山區(qū)的孩子們捐獻(xiàn)文具圖書,共計捐款17.82億元;十年來,在社會各界的努力下,220.9萬因貧困而失學(xué)的兒童重返校園;十年來,在社會各界的努力下,7549所希望小學(xué)拔地而起。

2.但是,課件出示今天還有5000萬失學(xué)兒童正在等待希望工程的救助

當(dāng)你再次面對這些孩子,你想說點(diǎn)什么?又想做點(diǎn)什么?

生談,師板書:關(guān)愛、珍惜

3.課件出示十年后蘇明娟的照片,師引導(dǎo):大家看,這是十年后的蘇明娟,在希望工程的救助下,實現(xiàn)了蘇明娟的讀書夢想,她也參與到了人民教師的隊伍中,她要將這把愛心接力棒繼續(xù)傳遞下去。

4.讓我們再來讀一讀最后一段。

5.同學(xué)們,讓我們永遠(yuǎn)記住這雙渴望讀書的大眼睛,最后生再齊讀課題。

大眼睛教案(篇9)

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、認(rèn)會寫會8個生字;理解蜿蜒、憂郁、瀕臨、豐碑等詞語。

2、圖文對照,感受大眼睛的特點(diǎn),并結(jié)合第一段和查找的有關(guān)背景資料,幫助理解作者由此聯(lián)想到的內(nèi)容。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、抄寫課文中的精彩段。

教學(xué)過程:

一、借課文中的插圖進(jìn)行說話練習(xí),導(dǎo)入課文。

1、活動:開火車說一說有關(guān)描寫眼睛的詞語。

2、出示書中的圖片,讓同學(xué)們運(yùn)用自己積累的描寫眼睛的詞語來描述一下圖片中這位小姑娘的眼睛。

(師:我們來看看作者為什么要描述這雙眼睛?他又是如何來描述這雙眼睛的呢?)

二、初讀課文,整體把握課文內(nèi)容。

1、檢查預(yù)習(xí)情況。

2、以各種形式的朗讀訓(xùn)練使學(xué)生熟讀課文。

3、引導(dǎo)學(xué)生說說課文的主要內(nèi)容。

三、細(xì)讀課文,理解課文內(nèi)容。

(在學(xué)習(xí)課文之前,先向同學(xué)們推薦課后的金鑰匙欄目。)師:找找課文中的哪一段交代了事情發(fā)生的背景?

1、學(xué)習(xí)課文第一段。

(1)默讀課文第一段。讀完后說說你知道了什么?

(引導(dǎo)學(xué)生說出這張照片從哪里拍到的?山里的孩子上學(xué)條件是怎樣的?等等。)

(2)再讀課文,并談?wù)劗?dāng)你知道這張照片是這樣拍到的以后,你對小姑娘的這雙眼睛有新的看法了嗎?能否描述一下?(師:我們來看看作者是怎樣描述這雙大眼睛的。)

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文2-5自然段。在讀讀、說說、議議中體會貧困地區(qū)的孩子是多么渴望上學(xué)、渴望讀書。

(1)朗讀課文2-5自然段,邊讀邊畫出作者聯(lián)想到的內(nèi)容,然后相互交流。

生:作者聯(lián)想到這雙大眼睛正在專心地聽課呢。

生:作者聯(lián)想到這雙大眼睛渴望讀書,可是卻擔(dān)心著什么。

師:她會擔(dān)心什么呢?生:她可能擔(dān)心沒錢繼續(xù)上學(xué)吧。

生:作者還聯(lián)想到這雙大眼睛在看著很多人,希望我們幫助像她這樣的孩子。

(2)從課文中的兩個生怕你體會到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生感悟小女孩對知識的渴求。)

生:我體會到小女孩聽課十分認(rèn)真。生:我體會到小女孩很愛學(xué)習(xí)。

生:我還體會到小女孩很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會。......

(3)從課文中的兩個雖然和一個可是你又體會到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生體會山區(qū)孩子學(xué)習(xí)條件的艱苦,他們對知識的渴望,以及他們內(nèi)心充滿憂郁的原因。)

生:我體會到小女孩為了上學(xué)不怕條件差。生:我體會到小女孩怕遲到連頭發(fā)都沒梳。

生:我體會到小女孩上學(xué)不容易。生:我想小女孩只要能上學(xué)什么都不顧了。

(4)作者為什么能從這雙眼睛聯(lián)想到小女孩對知識的渴求,山區(qū)孩子學(xué)習(xí)條件的艱苦,他們對知識的渴望呢?(引導(dǎo)學(xué)生理解作者因為了解了山區(qū)孩子上學(xué)的不易,才會由此聯(lián)想到這些內(nèi)容的,從而知道了解背景是幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容的一種方法,也是習(xí)作表達(dá)的一種方法。)

(5)你看到這雙大眼睛還聯(lián)想到了什么?

生:我想這個小女孩平時的作業(yè)一定完成的很認(rèn)真。

生:我想她的作業(yè)本一定用的一點(diǎn)地方都不剩才不用了。

生:我想她的鉛筆用的都拿不住了才不用了。

生:我補(bǔ)充,我從電視上看到那些山里的孩子平時都舍不得用鉛筆,都是在地上用樹棍寫,只有寫課堂作業(yè)時才舍得用鉛筆。......

(6)有語氣地朗讀2-5自然段,把你認(rèn)為應(yīng)該重讀的詞畫出來,并試著讀一讀。

(7)在2-5自然段中選自己喜歡的段落抄寫。

3、學(xué)習(xí)課文6-7自然段。

(1)讀了這部分內(nèi)容后,你都了解了這張照片發(fā)表后在社會引起了哪些關(guān)注?其他人看到這張照片會怎樣呢?邊讀邊畫出有關(guān)內(nèi)容。作者運(yùn)用了什么方式介紹的?(引導(dǎo)學(xué)生找出這張照片的巨大反響。作者運(yùn)用了具體的數(shù)據(jù)來真實地報道了這張照片的社會作用。)

(2)朗讀課文6-7自然段,思考:大眼睛為什么能成為希望工程的標(biāo)志?

(引導(dǎo)學(xué)生理解這雙大眼睛的照片在社會上引起的關(guān)注,以及因此激起了海內(nèi)外千百萬人的愛心,他們伸出了援助之手,使得許多因貧困而失學(xué)的兒童重返校園。)

(3)看到大眼睛這張照片在社會上引起的關(guān)注,你有什么想法?

(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本校搞的百日節(jié)儉獻(xiàn)愛心活動說說自己的想法。)

生:我覺得我的學(xué)習(xí)條件太好了,我以后要節(jié)約用本子和鉛筆。

生:我不再亂花錢了,把零用錢積攢起來寄給貧困地區(qū)的學(xué)生。

生:我要好好學(xué)習(xí),將來長大建學(xué)校,讓那些窮孩子也能上學(xué)。......

四、課外延伸:

再查找一些關(guān)于這雙大眼睛的資料,更加詳細(xì)地了解關(guān)于希望工程或是照片中的這位姑娘的情況。

《我只看見你的眼睛》

教學(xué)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容,知道在非典肆虐時期,醫(yī)護(hù)人員都得戴著口罩,病人與醫(yī)護(hù)人員的各種情感交流都來自于眼睛,從而體會到醫(yī)護(hù)人員救死扶傷、不顧個人安危的精神,激起對醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情。

2、進(jìn)一步掌握系統(tǒng)搜集資料的方法環(huán)節(jié),初步懂得通過了解背景有助于理解課文的閱讀方法,并學(xué)習(xí)在習(xí)作中交代背景的寫作方法。

3、利用所學(xué)過的學(xué)習(xí)生字詞的方法,自主學(xué)會本課要求掌握的三個生字及生詞。

教具準(zhǔn)備:非典時期醫(yī)護(hù)人員冒著危險拯救病人情景的多媒體課件、口罩。

教學(xué)過程:

課前準(zhǔn)備

把學(xué)生分成三個小組:家庭教育環(huán)境較好、能較熟練電腦操作的一組在學(xué)校電腦老師或家長的幫助下,搜集非典時期醫(yī)護(hù)人員冒著危險拯救病人情景的音像資料;一組到當(dāng)年的抗非典定點(diǎn)醫(yī)院183醫(yī)院了解當(dāng)時抗擊防護(hù)非典情況并搜集一到兩個驚險故事;另一組通過詢問、查閱方式,搜集有關(guān)非典的資料,如傳播方式、對人類的危害等。

第一課時

一、情景設(shè)置,激趣導(dǎo)學(xué)

1、設(shè)置情景,讓學(xué)生親身體驗。(教師戴著口罩進(jìn)入教室,通過眼神和手勢示意學(xué)生,同學(xué)生完成師生間問好的開課程序。)

2、談話導(dǎo)入,出示課題。(1)剛才雖然老師戴著口罩進(jìn)入教室,但我們都順利完成了師生間問候的程序,你們是怎么理解到老師的意思的?(2)剛才老師戴著口罩的時候,你們覺得教室的氣氛怎么樣?為什么會有這種感覺?(3)你們在什么地方經(jīng)常看到戴口罩的人?(4)對了,我們經(jīng)常在醫(yī)院里看到醫(yī)生、護(hù)士是戴著口罩的,由于帶了口罩不便說話,所以那里的氣氛都比較嚴(yán)肅,用來交流感情的就只有眼睛和手勢了,而更多的是用眼神來表示。今天,我們就來學(xué)習(xí)詩歌《我只看見你的眼睛》。

二、通讀課文,初步感知。

1、教師配樂范讀課文。

2、學(xué)生自讀課文,要求注意通過課文后生字表糾正讀準(zhǔn)生字字音。

3、教師通過抽查學(xué)生,檢查學(xué)生對生字新詞及某些易讀錯的字詞讀音掌握情況:肆虐、抉擇、充滿、冷靜、安慰、流淌、高尚、閃爍、溫柔、深情、信心、心靈。

4在正音的基礎(chǔ)上再通讀3―5遍課文,并想想課文是寫什么的?

5、對了,這首詩就是寫給那一場特殊的與非典戰(zhàn)斗中的偉大戰(zhàn)士――白衣戰(zhàn)士的。詩歌就是歌頌他們大無畏的精神和高尚的心靈的。(邊說邊播放非典時期醫(yī)護(hù)人員冒著危險拯救病人情景的多媒體課件。)

三、解讀課文,理解內(nèi)容。

1、看了方才的錄影,聯(lián)系一下課文,你覺得印象最深的是哪一句詩?(板書:我只看見你的眼睛是那樣美麗動人)

2、為什么說我只看見你的眼睛?結(jié)合你們調(diào)查的結(jié)果說說,這里的你指誰?

3、是的,作者在抗擊非典的一線上,看到醫(yī)護(hù)人員被防護(hù)衣、帽、口罩裹得嚴(yán)實,唯一的,只有那雙面對病魔的眼睛,讓作者感受最深,所以作者反復(fù)吟誦了這一句。(師示意生齊讀我只看見你的眼睛是那樣美麗動人)

4、再看看課文,作者是從哪些方面覺得醫(yī)護(hù)人員的眼睛是那樣美麗動人?(師依學(xué)生回答板書:憤怒、冷靜、信心、堅定、溫柔、深情、高尚。)

5、是的,面對不同的場合,醫(yī)護(hù)人員表現(xiàn)出不同的態(tài)度。結(jié)合你的調(diào)查和體會說說你感受最深的一個方面。(根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)與學(xué)生一起進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)各個小節(jié)的內(nèi)容)

(1)醫(yī)護(hù)人員面對肆虐的病魔,表現(xiàn)出的是憤怒和冷靜。(抓住肆虐、憤怒、冷靜分析理解。多媒體出示一組非典傳播之快、感染人數(shù)之多、致人至死的數(shù)字和治愈病人的數(shù)字,配以解說幫助理解。)

(2)醫(yī)護(hù)人員在生死抉擇的時刻,表現(xiàn)出的是信心和堅定。抓住生死抉擇、信心、堅定理解。(多媒體出示抗擊非典英雄的一個時間表,師并相機(jī)簡單插述葉欣、丁秀蘭等人的事跡。)

(3)醫(yī)護(hù)人員安慰受難的病友,卻表現(xiàn)出溫柔的深情。抓住安慰、溫柔,與生死抉擇對比理解。(根據(jù)在醫(yī)院的調(diào)查和看病的經(jīng)驗,討論解決。師相機(jī)簡單補(bǔ)充幫助理解。)

(4)怎么理解在戰(zhàn)斗的日子里和高尚的心靈?(合作討論解決。師相機(jī)補(bǔ)充。)

(5)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到后兩節(jié)是前三節(jié)的概括。

四、總結(jié)

白衣戰(zhàn)士在抗擊非典這場特殊的戰(zhàn)斗里,表現(xiàn)出了大無畏的犧牲精神,體現(xiàn)了他們高尚的心靈。這是一種冷靜的美、堅韌的美、溫柔的美,更是一種偉大的美!所以它是那么動人。下一節(jié)課我們再好好地有感情朗讀這動人的詩篇吧。

大眼睛教案(篇10)

活動名稱:大班安全《保護(hù)我們的大眼睛》

活動目標(biāo):

認(rèn)知:了解眼睛的作用,懂得保護(hù)眼睛的重要性;能力:創(chuàng)編眼保健操,掌握更多的保護(hù)眼睛的知識。

活動重點(diǎn):知道保護(hù)眼睛的重要性;活動難點(diǎn):創(chuàng)編眼保健操。

活動準(zhǔn)備:

PPT課件《保護(hù)我們的大眼睛》、百寶箱

活動過程:

一、 游戲?qū)?,激發(fā)幼兒興趣

小朋友們,我們一起來玩?zhèn)€游戲,老師需要請三位小朋友上來,我要把他們的眼睛蒙起來,其他的小朋友不可以告訴他問題的答案。

老師這有一個百寶箱,現(xiàn)在要請他們?nèi)粊砻幻?,摸到了什么?是什么形狀的?是什么顏色呢?/p>

:我們閉著眼睛可以猜出物體的形狀,也可以猜出是什么東西,可是為什么猜不出這個東西的顏色呢?因為只有眼睛才能看見周圍美麗的東西和美麗的色彩。

二、基本部分,聽故事,體會眼睛的重要性。

接下來,我們來聽一個和眼睛有關(guān)的故事。

討論:

1.大眼貓是一只什么樣的小貓?它學(xué)會了什么本領(lǐng)呢?

2.大眼貓的眼睛為什么會疼呢?它后來是怎么去做的?

3.如果你是大眼貓,你會怎么樣做呢?

4.如果我們沒有好的眼睛會怎么樣呢?

:讀書寫字要坐直;眼睛要和書本保持一定的距離;眼睛有病要看醫(yī)生;不用眼睛看強(qiáng)光;不在光纖暗的`地方看東西。

大眼睛教案(篇11)

活動背景

通過給幼兒猜謎語,用討論、說、看、親身體驗,使幼兒由感受到體驗,由淺入深;由理解、認(rèn)同、到實踐。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學(xué)習(xí)了正確的用眼常識,了解了不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

活動目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。

2、懂得愛護(hù)眼睛。

3、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、了解五官的作用,掌握保護(hù)五官的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、怎樣保護(hù)眼睛

2、如何培養(yǎng)幼兒良好用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

教學(xué)課件

活動過程

1、用一則生動的謎語引入活動主題:上面毛,下面毛,中間有顆黑葡萄。白天躲在草叢里,晚上急忙蓋被子。(眼睛)

2、說說是怎么猜出來的:你怎么知道的?

3、引導(dǎo)認(rèn)識眼睛的重要性:我們的眼睛重要嗎?為什么重要?

4、體驗失去眼睛后的不便:這么重要的東西如果沒有了會怎么樣呢?

5、請幼兒用手遮住眼睛,說說感受。

引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識眼睛的作用

眼睛可真了不起,但他也是非常脆弱的,很容易受到傷害。

1、觀看教學(xué)課件。提問:這個小朋友為什么要揉眼睛?她的眼睛怎么了?

2、討論:眼睛為什么會生病?(臟手揉眼睛,擦眼睛,看書或看電視太疲勞,坐姿不端正)

3、播放教學(xué)課件引導(dǎo)幼兒判斷哪些圖是正確的,那些圖是錯的,為什么?

討論怎么樣保護(hù)視力?

(看電視要保持2米以上,看書,電視時間不能太長;坐姿要端正,看書時間長了要休息,向遠(yuǎn)處看看綠色植物,不要在強(qiáng)光下看書;寫字要保持一拳、一尺、一寸的距離;多吃胡蘿卜,毛巾,臉盆專人專用,定期消毒

結(jié)束語:眼睛是心靈的窗戶,讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣,讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。

教學(xué)反思

本次活動目標(biāo)是:

1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。

2、懂得愛護(hù)眼睛。

3、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

這節(jié)課我共分四方面來進(jìn)行教學(xué),首先讓幼兒觀察了解眼睛,了解它的用途。用親身體驗的方式,知道眼睛的重要性。用播放課件判斷正誤,了解不正確使用眼睛的害處。在播放課件時,幼兒都能積極的舉手告訴我這些行為的對錯,從這里可以看出幼兒對于這些東西是十分的熟悉的;并對它們的用途也是比較了解的,大多數(shù)的幼兒一次就把所有答案都說出來了,但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整,雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進(jìn)行概括,從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面,詞匯還是不夠豐富需要加強(qiáng)。

在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒交流生活中使用眼睛不當(dāng)造成傷害的一些體會。幼兒都積極的說了一些自己使用過的不正確方法。有躺著看書,在光線暗的地方看書等,幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的,有些我也沒有馬上想到,但是幼兒一下子就聯(lián)想到了,還對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故,從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的,他們都能對這些事情做出自己的評價,并進(jìn)行分析,了解受傷的原因。

第三環(huán)節(jié)是

不錯的活動,幼兒積極討論正確使用眼睛的方法。在說起做眼保健操時有些幼兒口語表達(dá)不清楚,但動作就很位,我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進(jìn)行講解,孩子們對這個方法很感興趣,都舉手想?yún)⒓樱n堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn),或講解不清楚的,其他幼兒還會進(jìn)行指正,從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法,活動的目標(biāo)基本達(dá)到了!

通過上這節(jié)課,我知道我準(zhǔn)備的還是不夠充分,我聽取了經(jīng)驗豐富的老教師的建議,積極吸取經(jīng)驗,謙虛請教,讓我學(xué)到了不少知識,如果再讓我上一次,我會努力學(xué)習(xí),精心準(zhǔn)備,把課上的更精彩!

小百科:眼(又稱眼睛,目)是一個可以感知光線的器官。最簡單的眼睛結(jié)構(gòu)可以探測周圍環(huán)境的明暗,更復(fù)雜的眼睛結(jié)構(gòu)可以提供視覺。復(fù)眼通常在節(jié)肢動物(例如昆蟲)中發(fā)現(xiàn),通常由很多簡單的小眼面組成,并產(chǎn)生一個影像(不是通常想象的多影像)。

大眼睛教案(篇12)

活動目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)做幼兒眼保健操,培養(yǎng)自理能力。

2. 初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3. 了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

4. 初步了解健康的小常識。

5. 積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備

1. 男孩手偶。

2. 幼兒眼保健操圖卡(見材料制作)。

3. 輕快的音樂。

活動過程

1. 出示男孩手偶,告訴幼兒男孩已用了一個小時的電腦,眼睛感到很累。請幼兒說說他應(yīng)該怎樣做。

2. 播放音樂,出示幼兒眼保健操圖卡,讓幼兒認(rèn)識做眼保健操的步驟。

3. 老師念口訣與幼兒一起做眼保健操。

眼保健操

眼睛左看123,數(shù)三下后回中間;

眼睛右看123,數(shù)三下后回中間;

眼睛上看123,數(shù)三下后回中間;

眼睛下看123,數(shù)三下后回中間。

閉上眼睛再睜開,明亮眼睛人人愛。

4. 待幼兒掌握眼保健操后,請幼兒四人一組,給小班弟弟妹妹示范做眼保健操,宣傳保護(hù)眼睛的知識。

提醒幼兒做眼保健操時,只需轉(zhuǎn)動眼睛,頭不要動。

5.鼓勵幼兒回家與家人一起做眼保健操。

活動反思

本次活動由于眼睛是身體的重要部位,不能讓幼兒親身體會眼睛疼痛是什么感覺,因此個別幼兒可能記憶不太深刻,所以我會在日常生活中注意規(guī)范他們的用眼衛(wèi)生,盡量使幼兒在以后的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

喜歡《大眼睛教案》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大眼睛教案專題,希望您能喜歡!

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