高三班主任期中工作總結大全5篇

高三班主任新學期工作總結。

花費大量時間和精力小編為您打造了這份“高三班主任期中工作總結”，歡迎分享給你的朋友。流年似水，歲月如歌，時間總在不經(jīng)意間流逝，轉眼間我們又將迎來后續(xù)的工作。此時就可以做個總結，看看自己的成長，善于總結可以提高領導的管理水平能力。

高三班主任期中工作總結【篇1】

高三班主任工作總結

時間很快，三年的高中生活即將結束，回顧這三年，也是我作為高三班主任的三年，有欣喜，也有遺憾，現(xiàn)將工作總結如下：

一、思想工作做的不夠到位。

高三階段是學生心理變化最大的時期，所以做好思想工作尤為重要，但我發(fā)現(xiàn)自己的思想引導工作做的不夠到位。在班級管理方面，我常常采取單向思路，強制性指導，根據(jù)自己的經(jīng)驗和想法管教學生，而忽略了學生的意見和想法，這種做法不利于學生自主發(fā)展與成長。今后要多聽取學生的想法，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。

二、管理工作做的不錯。

在管理方面，我一直以來都比較注重，不管是在學習上還是在生活上，我都盡力為學生提供優(yōu)秀的環(huán)境和服務，努力打造一個和諧、積極向上的班級氛圍。除此之外，我也注意到了班級之間的競爭，而且學生們也不免會產(chǎn)生攀比心理，所以我采用超前式管理，通過不斷地創(chuàng)新，提供更優(yōu)秀的服務，來引導學生心理上的需求，同時也提高了班級團隊精神。

三、生活服務工作做的還需改進。

在生活服務方面，我一直朝著滿足孩子需求的方向努力，但發(fā)現(xiàn)仍然存在的問題是服務的缺乏創(chuàng)新和多元，只是圍繞著一些較為普遍化的需求來提供服務，而忽略了一些個性化的需求。以后我會更多地了解學生的需求和習慣，把握現(xiàn)代生活，讓班級生活服務更加貼近學生實際情況。

四、和班委、教師配合上能力有限。

個人能力有限，不適合一意孤行的班級管理方式。班委在班級運營過程中也有不可或缺的作用。所以我和班委、教師進行了密切的配合，共同管理班級。在日常管理上，我和班委們一起進行討論，找到問題的根源，尋找合理解決方案，這樣班級的運作更有秩序且更高效。

五、協(xié)調班內矛盾方面工作有待加強。

協(xié)調班內矛盾工作讓我感覺比較困難，因為這需要我們深刻地了解矛盾的來源、雙方的心理需求，然后針對實際情況，制定出最佳的方案。在這方面我還有很大的提升空間，我需要了解學生的個性、個人習慣，學會不斷化解和平衡各方矛盾，達到服務盡責和穩(wěn)定班內關系的效果。

最后，我想說的是，在班主任這個角色中，我們不僅是學生的管理者，更是學生成長的導師。我們應該切實關心學生的成長，滿足學生的需求，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，幫助他們德智體美全面發(fā)展。班主任工作是一份重要的工作，我會不斷學習和進步，為學生成長做出更好的貢獻。

高三班主任期中工作總結【篇2】

德育是學校工作的重點，也是班級工作的重點，轉眼之間一個學期又結束了，驀然回首，感慨萬千，碩果累累，有付出的艱辛，更有收獲的喜悅。

一、思想教育要嚴，個人發(fā)展要寬

一個班級的班風、學風的形成，在很大程度上取決于班主任思想教育成效，作為班主任的我，經(jīng)常性的，有的放夭對學生進行愛國主義，集體主義教育。通過學校的各種各樣的活動對學生進行愛校、愛集體、愛班級的教育，使學生能夠樹立正確的人生觀、是非觀和價值觀，明確學習目的，從而培養(yǎng)起學生們的學習興趣。例如，通過他們舉行的拔河賽教育學生要團結合作，要有凝聚力才能取勝，學習也如此。

二、通過家訪了解學生

通過家訪可以爭取家長對學生教育工作的支持和配合，從而提高教育質量。全面經(jīng)常地了解和研究本班學生，是做好班主任工作的基礎和前提。班主任工作，可以說就是從了解和研究學生開始的。只有這樣才能使教育工作做到有的放矢，熟悉學生是班主任工作取得成功的保證。

班主任是學校與家庭聯(lián)系的紐帶，家訪是班主任密切與學生聯(lián)系的一種最常用的方式，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竊之一。當接到班主任工作的任務以后，就應該有計劃有步驟地對學生的家庭進行家訪。通過家記，對全班學生的家庭情況有大概的了解，如遇特殊問題，要進行速訪，對個別學生，根據(jù)需要，還要常訪。例如，我們班的一學生經(jīng)常遲到，缺席。我就到他家家訪，了解他的家庭情況后開始細心的做他的思想工作、關心他、和他談心。慢慢地他的遲到情況，缺席情況減少了。

三、利用談話和筆談的方式溝通師生感情，密切師生關系

和諧的師生關系，是搞好班級管理的重要前提，中學生心理發(fā)展還不成熟。他們渴望交流，但又相對封閉，渴望理解，卻又很少溝通，這在客觀上成為師生交流的障礙，針對學生的這一心理特點，我要還要學生兩周寫一次周記，學生寫的我跟他們保密，因此，他們在周記中無所不談。有的寫出了煩惱，有的寫出擔憂，有的寫出失去信心，有的寫出班上存在的問題。就這樣通過周記我和學生們進行心與心的交流。

四、所取得的成績

一期來，班風班紀良好，學習氣氛濃厚，你追我趕，每月至少有兩個寢室被評為文明寢室，每個月都是文明班集體，每次考試不管是單科成績還是班級總分在年級都名列前茅，特別是雷冬同學，每次考試都以優(yōu)異的成績進入年級前四十名。

總之，我認為，班主任的德育工作直接影響到一個班級全體學生的成長，因此，作為班主任的我，要不斷加強自己的理論學習，組織能力和教育能力的培養(yǎng)。

高三班主任期中工作總結【篇3】

高三班主任工作總結

作為一名高三班主任，我認為班主任的工作就像是一個園丁，耐心地在每個學生的心靈中播種，細心地呵護和澆灌，讓他們在未來的道路上茁壯成長。通過一年的工作，我深刻地感受到班主任工作的艱辛和意義。也正是在這個過程中，我懂得了如何更好地關心、引導和幫助學生。

一、學生管理

作為班主任，學生管理是我的基本職責。我通過分組談話、考勤管理、聽取學生意見等方式，不斷了解學生的成長和進步，及時處理學生的糾紛和問題。在日常管理的過程中，我深刻體會到學生在學習之外的生活和感受，關注每一個學生，班級也才能變得更加和諧。

二、學業(yè)指導

在高三學習關鍵時期，學生的學業(yè)壓力很大，需要班主任的指導和支持。我將學習和生活分開，每個學生都有專屬于他們的學業(yè)指導計劃，以幫助他們提高學習成績。我力圖讓每一個學生不僅要在學科知識上有所提高，同時也需要加強課外知識的了解，拓展各方面發(fā)展。

三、愛心溫暖

高三學生在家庭、學校、社會等各方面都面臨著不同的壓力和問題。作為班主任，我們需要時刻關注每一個學生的成長和生活情況，給予學生家庭不曾給予的愛。無論是與學生交流、還是在班級組織活動，我的心中一直有著愛的映照。通過耐心和理解，我看到了學生們的成長和進步，他們也變得更加自信。

四、班級建設

班級建設是我另一個重要的工作內容，包括組織班長班委工作、策劃班級活動、班級文化建設等。在這個過程中，我著重培養(yǎng)學生領導力、組織力和創(chuàng)新力，讓他們學習責任和合作。班級活動是學生人際交流、認識世界、豐富生活的重要途徑，我也力求讓活動形成品牌效應，豐富學生的生活。

五、家訪工作

作為高三班主任，家訪是我重要的工作之一，我經(jīng)常與家長們溝通學習情況、學生的行為和生活等問題。在家訪中，我積極傾聽家長的心聲，提出意見和建議，并采取措施更好地關心和指導學生。在家庭教育方面，我也通過家長會等形式，與家長們探討學生的情況，共同提高學生的綜合素質。

In conclusion, 作為一名高三班主任，關心學生、指導學生、幫助學生是我職責所在。我深刻認識到，班主任工作對于學生發(fā)展的影響至關重要，這一年的工作讓我更加成熟和自信。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，以更好地工作，更好地為學生服務。

高三班主任期中工作總結【篇4】

XX年高考，我班取得了好成績，56人參加高考，上本科線以上的有42人，其中700分以上的有11人，作為一個政治班，取得這樣的成績確實值得驕傲和自豪的，很多學生經(jīng)過老師的教導和自己的努力，終于考取了本科院校。

本學年的政治班，比以往幾屆（自己帶的）都要難，表現(xiàn)有兩：一是差生多，選修政治的學生中，最后十二名當中我班占有十名；二是問題學生多，天真的想退學去打工掙錢的有，在宿舍睡覺不穿衣服的有，向女同學求愛的有，晚上去網(wǎng)吧玩游戲的有，等等，面對這樣的一個班，我沒有放棄，而是想方設法的帶好，回顧這一年的班主任工作，既艱辛，又快樂。

一、面對差生，相信他們，鼓勵他們

（1）開學第一天，召集差生開會，做動員工作，鼓勵他們，相信他們能夠做好，雖然以往差點，但從現(xiàn)在起，只要自己努力，肯定會好的；從現(xiàn)在起，只要自己努力，會改變別人對你的看法的；從現(xiàn)在起，只要自己努力，會變成優(yōu)秀生的。

（2）堅持每個星期找他們聊天，聊他們的進步，聊他們想聊的東西。

（3）想辦法安排座位，盡量讓他們和優(yōu)秀生坐在一起，以好帶差，幫助他們，另外給他們一定的壓力，迫他們進步

（4）班會課有意識的安排他們主持，讓他們發(fā)揮自己的特長，增強他們的信心。

（5）定時檢查他們的作業(yè)，在一定程度上約束他們。

經(jīng)過一年的努力，他們當中，有大部分現(xiàn)在變得很自覺，成績進步了，其中有兩人還進入了班委。

二、面對問題學生，以理服人，以情動人

（1）班上有個學生想退學，問其原因，說學的課本知識沒有用，要到社會上實踐才能有真本事，針對這種情況，我和他闡明理論和實踐的關系，還動員他的家人做思想工作，另外列舉過去我班上一個學生作為例證，發(fā)動全班同學幫助他，等等，現(xiàn)在這個學生學習很用功

（2）班上有個學生，上課隨意遲到，想上就上，不想上就不上，而且在宿舍睡覺居然不穿衣服，這是個思想問題很嚴重的學生，找他聊過不下十次，每次他都不出聲，讓你一個人在唱獨角戲，學校有關領導也找過他談話，但他仍然是我行我素，針對這個局面，我只好采取耐磨的策略，在一定程度上容忍他的行為，給他一定的時間和空間，另外發(fā)動班委，同學，慢慢的影響他，糾正他，終于有次有了轉機，班上組織一個節(jié)目，讓他擔當主角，在學校公開班會課上，他能夠表現(xiàn)自己，發(fā)揮他的特長，找回他自信的感覺，同學相信他，我也相信他，以后，他像換了個人。

高三班主任期中工作總結【篇5】

又一屆高三畢業(yè)了，高考成績也已揭曉，老師和學生都還在喜悅的氣氛里。

這一屆學生是我工作20年時接手的班級，當初接這個班也是因為兒子也在這個年級，所以這一屆我既是班主任，又是家長，兒子的班主任就和我鄰桌。

哲人說，人不能兩次踏入同一條河，作為班主任，尤其是這一屆班主任，感觸頗多，感覺做班主任與以往有很大的不同，自己的觀念變了，自己的行為變了，自己的態(tài)度變了！

信任孩子，是這一屆班主任的心悟。以往的班主任工作總是嚴字當頭，勤于管理，忽視學生內心體驗。通常是制定一系列的班紀班規(guī)，要求學生嚴格遵守不走樣，比如起床、到教室的時間等等一些行為盡量做到嚴格要求，詳細規(guī)定，檢查督促也耗費了我超多的時間與精力，而學生卻不賣帳，不領情。事實上，每個人都是獨特的，有的學生習慣早起，有的學生就是想多睡那么一會兒，為什么要他們都在同一個時間點起床班上有幾位同學每一天早上都來得遲，我也沒有批評過他們，只是靜靜地等上幾分鐘，看著他們來上早讀。當然，也有一些同學每一天早上都來得很早，我也沒有因此表揚他們，各人的習慣而已。但是他們都一樣很努力，很認真，這就夠了。

接近孩子的心靈，以前做班主任，總是擺出一副管理者、教育者的姿態(tài)，自己認為學生做得不好時多是批評教育，此刻回想起來，學生大多是回避班主任，提防著班主任，班主任是很難明白學生的真實想法與態(tài)度。這一屆班主任，我將自己定位為一位引導者，同行者，對于問題多看少說，孩子是在不斷成長的，總會有一些不足，只要他們在不斷進步就行了。在高三后期學習緊張的狀況下，學生能主動找到我傾訴自己的困惑與焦慮，即使是看起來很內向的同學，向我說話時那種誠懇的樣貌，我找到班主任的幸福感。

將信念種在學生心間，學生在成長的過程中需要知識的學習、潛力的培養(yǎng)，但更需要觀念的構成、信念的堅定。信念好比生長素，沒有它，枝干不能強硬，葉子也不會健康。學生成長過程中，信念支持著他們向心中的理想和目標奮進，經(jīng)歷這一過程，個性品質也得到砥礪，這天成功的學習經(jīng)歷就是明天成功工作的經(jīng)驗與感悟。在這一屆班主任工作中，在批閱周記、班會、交流談心等等過程中，努力幫忙學生樹立信念與信心，這也許是高三第二學生學生能平穩(wěn)健康地度過人生中最為緊張焦慮的高考前備考的幾個月時光的原因吧。

學生在成長，做為班主任，也就應不斷更新認識。

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