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教師如何快速成長(zhǎng)讀后感

發(fā)布時(shí)間:2023-05-29

最新教師如何快速成長(zhǎng)讀后感(錦集13篇)。

學(xué)習(xí)工作過(guò)程中寫作文是很平常的，經(jīng)常寫作也是對(duì)自身語(yǔ)言組織和表達(dá)的鍛煉。優(yōu)秀的作文會(huì)成為學(xué)生們寫作的參考素材。我們要如何寫好一篇作文呢？下面，小編為大家整理的“最新教師如何快速成長(zhǎng)讀后感(錦集13篇)”，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

最新教師如何快速成長(zhǎng)讀后感(錦集13篇)

教師如何快速成長(zhǎng)讀后感【篇1】

時(shí)光匆匆，一年過(guò)去了，站在講臺(tái)的這些日子仿佛就在昨天。這一年的時(shí)間，從開始的迷茫到初步掌握教學(xué)工作，回頭看看自己，猶如是一個(gè)一年級(jí)的孩子，慢慢長(zhǎng)大、慢慢適應(yīng)。

作為一名教師，無(wú)論教什么、無(wú)論教多久，永遠(yuǎn)要保持一個(gè)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在工作中總是會(huì)碰到新問(wèn)題，那么如何不斷強(qiáng)大自己去解決新的問(wèn)題？學(xué)習(xí)了羅樹庚老師的《教師如何快速成長(zhǎng)》一書給我很大啟發(fā)，他用"可以看懂"的語(yǔ)言娓娓道來(lái)。

人是逼出來(lái)的

人的本性喜甜厭苦；喜寬松厭嚴(yán)厲。故步自封是對(duì)自己的溺愛，何不突破自己，挑戰(zhàn)自我？從入職到現(xiàn)在，參加過(guò)許多培訓(xùn)，每次培訓(xùn)中聆聽名師的講座、課堂或者個(gè)人分享，每個(gè)名師背后都有無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜，無(wú)數(shù)次地修改教案，無(wú)數(shù)次地磨課。甚至有的名師細(xì)致到查閱多種教材，進(jìn)行深度分析對(duì)比，常常對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)概念"耿耿于懷"。何不學(xué)學(xué)他們，逼一逼自己，回頭看看，這也是一次成長(zhǎng)。

所以，像羅樹庚老師所說(shuō)；當(dāng)下，對(duì)于年輕教師實(shí)現(xiàn)彎道超越的重要路徑是用現(xiàn)代技術(shù)追趕大師?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展、大數(shù)據(jù)的教育下，多多學(xué)習(xí)新技術(shù)、與時(shí)俱進(jìn)，探索人工智能在教育教學(xué)中的運(yùn)用。

教學(xué)需要"糖衣炮彈"鹽很重要，但我們不能因?yàn)橹匾椭苯佑蒙鬃右ㄖ?。同樣，知識(shí)很重要，但我們不能直接灌給孩子們。我們要給知識(shí)包上一層甜甜的糖衣，讓孩子們喜歡這枚包著糖衣的炮彈。

教師如何快速成長(zhǎng)讀后感【篇2】

成為一名好教師，應(yīng)該無(wú)私地把愛灑向每一個(gè)學(xué)生，始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生持尊重的態(tài)度：尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，不傷害學(xué)生的自尊心，有禮貌地對(duì)待學(xué)生。教師尊重學(xué)生是學(xué)生進(jìn)步的外因，學(xué)生自尊自強(qiáng)是他們進(jìn)步的內(nèi)因。尊重學(xué)生，學(xué)生就會(huì)向老師敞開心扉，用全心來(lái)接受教師的愛。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對(duì)象來(lái)看待。班主任不要總是高高在上，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是有自尊的，老師要象保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)生要一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個(gè)集體，熱愛你這位老師，才能成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)起潛移默化的作用。

教師如何快速成長(zhǎng)讀后感【篇3】

《教師如何快速成長(zhǎng)》這本書的作者羅樹庚老師，用輕松明快的筆調(diào)，把教師成長(zhǎng)這個(gè)大主題說(shuō)得非常明朗。在教師成長(zhǎng)的各個(gè)階段閱讀此書，都能得到啟發(fā)。

作為一個(gè)剛剛走上崗位不到兩年的年輕教師，我非常慶幸在前輩的推薦下閱讀了此書，這讓我對(duì)于自己的教師生涯有了更強(qiáng)的動(dòng)力和更明確的方向。

這本書總結(jié)了教師專業(yè)發(fā)展必備的六大要素：內(nèi)驅(qū)力、學(xué)習(xí)力、行動(dòng)力、溝通力、研究力和反思力。

首先是內(nèi)驅(qū)力，教師的快速成長(zhǎng)源于自我內(nèi)心的覺醒。當(dāng)我看到內(nèi)驅(qū)力這一章時(shí)，有一句話引發(fā)了我的深思：“你在為誰(shuí)工作？”看到這句話的一瞬間我就想起某一次講座上聽到的另外一個(gè)相似的問(wèn)題：“是你需要這份工作，還是這份工作需要你？”

因?yàn)榻處煿ぷ鞯姆爆?，我聽到過(guò)不少人抱怨被安排了這么多的雜事，抱怨這份教師工作遠(yuǎn)不是外人看來(lái)那樣輕松，仿佛這份工作是自己不得已才做的，仿佛是在為別人而工作。其實(shí)，就像書里說(shuō)的，“不論是從養(yǎng)家糊口賺取工資的角度，還是從實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值角度出發(fā)，我們都是在為自己工作?！闭f(shuō)到底，我們不是為學(xué)校工作，不是為家長(zhǎng)或者學(xué)生工作，我們都是在為自己工作。

擁有強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力的教師一定是一個(gè)“太陽(yáng)”型的教師。

就像一個(gè)小太陽(yáng)，每天的狀態(tài)都很穩(wěn)定，自帶能量，走到哪里哪里亮。這樣的教師不需要外界鞭策，而是擁有自己的行為準(zhǔn)則，能夠做到靜心教書，潛心育人。想要有強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，我們必須改善自身的心智模式，把平凡、普通、瑣碎的工作與責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)精神緊密聯(lián)系，讓自己成為一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)，如此才能像太陽(yáng)那樣，擁有生生不息的能量源。

第二種核心素養(yǎng)是學(xué)習(xí)力，這包括了學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力。

學(xué)習(xí)是一個(gè)默默積累的過(guò)程。書中形象地用兩種植物做類比，其中一種是火紅花。在火紅花最初成長(zhǎng)的八個(gè)月里，它只有拇指般大小。但是到金秋十月，火紅花就像著了魔法，它的枝葉花冠一天擴(kuò)展3米。僅幾天的時(shí)間，火紅花便能迅速覆蓋一畝地的面積，并綻放出光芒四射的大紅花。對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)而言，我們個(gè)人的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)也就像火紅花的沉潛。作為教師，我們的沉潛就是苦練基本功，博覽群書，醉心教學(xué)。現(xiàn)在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)，人類知識(shí)的增長(zhǎng)速度已經(jīng)超越了我們個(gè)人的學(xué)習(xí)速度。如果不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)、閱讀，那么只能面臨與時(shí)代脫節(jié)的命運(yùn)。

第三是行動(dòng)力，任何事情，只要開始去做，就不算太遲。

書中告訴我們，“對(duì)于教師而言，模仿是成長(zhǎng)的開始”。模仿不是一成不變的，因?yàn)檎n堂是一段永遠(yuǎn)無(wú)法完全復(fù)制的奇妙旅程。就算拿著一樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，因?yàn)榻處焸€(gè)人因素，因?yàn)閷W(xué)情等因素的不同，上出來(lái)的課一定是不一樣的。對(duì)于教師而言的行動(dòng)力，還有“留心收集學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡、思維軌跡和思想火花”。在工作的初期，每天忙著處理各種事務(wù)，雖然總是在做事情，但是每當(dāng)一個(gè)人靜下來(lái)的時(shí)候，就會(huì)覺得不知這樣忙碌的意義何在。

第四點(diǎn)是溝通力，交往與溝通是而且永遠(yuǎn)都是教學(xué)的核心。

教育不只是知識(shí)的傳遞、技能的獲取，更重要的是師生、生生間群體生活時(shí)情感的激蕩、真情的體驗(yàn)。我們最怕遇到“特殊”學(xué)生或是家長(zhǎng)，遇到了就會(huì)有所抱怨。其實(shí)，與特殊學(xué)生、家長(zhǎng)打交道，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，正是成長(zhǎng)中可遇不可求的良機(jī)。既然已經(jīng)遇到問(wèn)題了，那么不如坦然一些，將解決問(wèn)題當(dāng)做研究問(wèn)題，或許會(huì)有額外的收獲。

交流的基礎(chǔ)是學(xué)會(huì)換位思考，重點(diǎn)是不要把認(rèn)知沖突上升為情感沖突。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是對(duì)事不對(duì)人，意識(shí)到家長(zhǎng)與教師是教育觀念產(chǎn)生了不同的認(rèn)知，而不能上升到雙方在情感上產(chǎn)生相互排斥的地步。

第五是研究力，我們常聽到這樣一句話“教而不研則淺，研而不教則空”。

研和教其實(shí)是理論和實(shí)踐的關(guān)系。我們需要帶著研究的情態(tài)去工作：一邊實(shí)踐，一邊研究；一邊研究，一邊反思總結(jié)。所以作為一名教師，我們不僅僅是教授某一門學(xué)科，我們要經(jīng)常研究學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)科評(píng)價(jià)體系，要有既見樹木，更見樹林的智慧。

最后是內(nèi)省力，有這樣一個(gè)教師成長(zhǎng)公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。

著名教育家加里寧曾說(shuō)過(guò)：“教師每天都仿佛蹲在鏡子前面，外面有幾百雙精銳的、富有敏感的，善于窺視你優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯著你。”現(xiàn)在作為一個(gè)一年級(jí)的新教師，我每天都面對(duì)著班上四十多面“鏡子”，我時(shí)刻都在從這些“鏡子”里反觀自己工作的得與失，從這面“鏡子”中我也獲取了許多具有參考價(jià)值的信息。

這本書實(shí)在是讓我受益良多，不禁感嘆真的要堅(jiān)持閱讀，要選好書閱讀?！耙粋€(gè)人會(huì)讀書可以改變自己的命運(yùn)。一群人會(huì)讀書就可以改變一所學(xué)校的命運(yùn)。千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)會(huì)讀書的老師，就會(huì)改變無(wú)數(shù)個(gè)孩子的命運(yùn)，進(jìn)而改變國(guó)家、民族的命運(yùn)?！蔽也恢酪嗯Σ趴梢愿淖兒⒆拥拿\(yùn)，但是我愿意以書做舟，不斷實(shí)踐、反思，讓孩子在知識(shí)的海洋里自在舒展地成長(zhǎng)！

教師如何快速成長(zhǎng)讀后感【篇4】

我讀羅樹庚老師的《教師如何快速成長(zhǎng)，專業(yè)發(fā)展必備的六大素養(yǎng)》整整讀了一個(gè)月。不舍得快看，唯恐褻瀆了好書，未得精髓而有所浪費(fèi)。故每每夜深人靜，無(wú)人打擾時(shí)，拿出品讀，在我心里，這是一地雞毛中的一方清靜地。也不舍得慢看，快快把每一個(gè)工作任務(wù)完成，快快把每一個(gè)生活任務(wù)完成，快點(diǎn)快點(diǎn)，我要去傾聽智者的教誨。這一個(gè)多月的時(shí)間里，通過(guò)閱讀，我收獲了特別多的東西。有些書籍讓你覺得愛不釋手，因?yàn)樗谀骋粋€(gè)瞬間讓你覺得打動(dòng)你的心靈。而羅樹庚老師的這一本書卻讓我覺得時(shí)時(shí)擊中內(nèi)心。每一個(gè)篇章，每一個(gè)案例都仿佛有自己的影子，靜下心來(lái)品讀，仿佛有一位智者與我不疾不徐，講經(jīng)論道。特別感謝親愛的艷梅老師將這本書送到我身邊。

最近有一天，我和少年時(shí)候的同學(xué)聊天。當(dāng)我們談?wù)撐覀儸F(xiàn)在的生活時(shí)，我們不僅悵然。曾幾何時(shí)，我們意氣風(fēng)發(fā)，指點(diǎn)江山，時(shí)刻準(zhǔn)備出擊。然而在柴米油鹽的侵蝕下，我們更多的感到自己力不從心，精力被四分五裂，面目日益模糊。少年時(shí)，不曾想到，我們會(huì)演變?yōu)樯畹呐`。早晨，要匆忙送走孩子，趕去自習(xí)。中午，要抓班趕點(diǎn)的去接在幼兒園里翹首以盼的孩子。晚上下了最后一節(jié)課，要在天使和魔鬼之間自由得穿梭，看看各種雞娃牛娃群里火力十足的戰(zhàn)友們，哄好淚眼婆娑的孩子打完各種拼音算術(shù)英語(yǔ)啟蒙的卡，還有一地的雞毛等著你，課沒備，地沒拖，碗沒刷，衣服沒洗，還有一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)候嚷著睡覺的祖宗上了床卻上竄下蹦，你卻必須用拙劣的計(jì)算能力計(jì)算出來(lái)他如果超過(guò)幾點(diǎn)不睡覺，第二天早晨恐怕他難以早起。一地雞毛中，姑娘，一定保持好遺世獨(dú)立的風(fēng)姿。

某一天晚上，當(dāng)孩子讀《千字童》念到桃花的時(shí)候。我不禁脫口而出“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！焙⒆映绨莸每聪蛭?，自己覺得好得意，好有寶刀未老的感覺，我要繼續(xù)吟詩(shī)，然而，忽然間我的大腦就白了。對(duì)，就是突然白了。有時(shí)候，自己的大腦仿佛像一個(gè)老舊的電腦。忽然就會(huì)自動(dòng)斷電。然后再重新啟動(dòng)。我再也不是一臺(tái)流暢的電腦，可以同時(shí)切換好多頻道可以同時(shí)處理好多的工作任務(wù)。

然而，我不甘心，我也不甘于平凡。我不甘于平凡，是因?yàn)槲矣X得我自己真的沒有那么差，而且我也還沒有到垂垂老去的暮年。我既沒有年齡資本去倚老賣老，我也沒有經(jīng)濟(jì)資本去頤養(yǎng)天年。我無(wú)法以慵懶的姿態(tài)去面對(duì)對(duì)我寄予厚望的家人和朋友。就算誰(shuí)都不為，只為自己的這一生還有很多彼岸未曾到達(dá)，折騰還是不能停下來(lái)。所以，女戰(zhàn)士，你一定要繼續(xù)戰(zhàn)斗。

我不甘心的第二個(gè)原因，來(lái)自于我有一個(gè)如朝陽(yáng)般有無(wú)限可能的孩子。他的生命是全新的，他的人生軌跡也將會(huì)有全新的變化。我想讓他成為什么樣的人，我自己首先就得有什么樣的精神底蘊(yùn)。我想要讓他看到他有一個(gè)勇敢的，積極向上的母親。想讓他從此以后依靠自己的腳步走，能活成一個(gè)走路生風(fēng)，胸懷天下的男子漢。但是，首先，我想讓我自己激發(fā)出哪怕自己以前從來(lái)沒有過(guò)的品格。因?yàn)槲蚁胱屛业暮⒆佑懈玫氖聵I(yè)，有更好的生活，有更好的選擇。所以，女戰(zhàn)士，吐槽兩句可以，但是不要當(dāng)真。

讀書是聆聽智者的教誨，而反思應(yīng)該是像照鏡子一樣照出自己哪里做的不足。所以我認(rèn)真的照了鏡子，發(fā)現(xiàn)這本書像神算子一樣算準(zhǔn)了我如下需要提高的地方。溝通力的部分，我感觸不多。所以跳過(guò)。其余的五中力量，重點(diǎn)來(lái)說(shuō)。

1、研究力之正確認(rèn)識(shí)自己

蒙田說(shuō)：“世界上最重要的.事情就是認(rèn)識(shí)自我?！北R梭說(shuō)：“所有人類知識(shí)中最有用也是最欠缺的就是關(guān)于人類自身的知識(shí)?！碧貋?lái)斯說(shuō)：“人生最困難的事情是認(rèn)識(shí)自己。”

而我缺乏對(duì)自我的更深認(rèn)知，認(rèn)知不明，則自我管理不明。我是一個(gè)有點(diǎn)溫吞，明白事理，自律性不夠強(qiáng)，但是又不愿意拉別人后腿的人。所以很多自己的事情，明明可以有更好的解決辦法，但是因?yàn)橹M疾忌醫(yī)，因?yàn)閼岩商颖?，所以有些進(jìn)展停滯不前。人在舒服區(qū)待久了，一定不是一件好事情。

所以今天，我要向自己下戰(zhàn)帖。人最大的敵人不是別人，而是一個(gè)時(shí)時(shí)試圖妥協(xié)的自己。

2、反思力之守住自己的注意力。

如書中所言，信息時(shí)代，我們的專注度在消解，注意力也在消減。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者赫伯特西蒙指出，隨著信息的發(fā)展，有價(jià)值的不再是價(jià)值，而是注意力。置身在這個(gè)巨量信息的海洋里，你是否有喘不過(guò)氣、無(wú)所適從、無(wú)所自拔的失控感？是否有被巨量信息嗆著噎著的淹沒感？是否有茫然不知所措的迷失感？書里面說(shuō)的這些現(xiàn)象，我都有?，F(xiàn)如今許多人起床第一件事看手機(jī)，晚上睡覺時(shí)手機(jī)看不到上下眼皮打架決不罷休，本來(lái)手機(jī)是人類的工具，而如今似乎人類差不多已經(jīng)被手機(jī)奴役。

怎么辦呢，怎樣不被浮華遮望眼呢。怎樣才能走到最高峰呢。要守住我們的注意力，先要守住一顆安寧的心，不浮躁。不喧囂，微信，QQ即時(shí)交流平臺(tái)上沒有重要到需要我們時(shí)時(shí)刻刻分分秒秒馬上就要進(jìn)行的信息暫時(shí)先放一放。用好每天當(dāng)中整塊整塊兒的時(shí)間把那些碎片化的時(shí)間留給處理那些即時(shí)交流的雜事。信息時(shí)代。要守住我們的注意力還需要留一些時(shí)間供我們靜思默想。

這話對(duì)我來(lái)說(shuō)非常受益，我們抵御住了很多進(jìn)攻，卻在軟習(xí)慣上自己給自己埋了大坑。

3、行動(dòng)力之集中火力燒開一壺水

我在這里讀出的主要是不忘初心。每一個(gè)人首先是不忘初心，然后是守住匠心，這樣子這個(gè)人最終才能夠成事。他是這樣說(shuō)的。集中火力燒開一壺水，就是要心無(wú)旁騖，專心致志，該吃飯時(shí)好好吃飯，該睡覺時(shí)一門心思睡覺。這句話對(duì)我觸動(dòng)特別大，我們很多人現(xiàn)在是，吃飯的時(shí)候再刷手機(jī)，睡覺的時(shí)候在想白天還有哪些任務(wù)沒有完成，整個(gè)系統(tǒng)都是錯(cuò)亂的。在錯(cuò)亂的系統(tǒng)里，人很難真正有力量。

我們很多人在從事多年教學(xué)工作后，把教育退化成教學(xué)，然后退化成教書。這是一個(gè)完全錯(cuò)誤的生態(tài)鏈。我也要自我警醒。

最近王老師推薦給我一套書，孫瑞雪三部曲，然后我在網(wǎng)上搞到了電子稿之后我就迫不及待的去讀，完整的成長(zhǎng)，推薦大家去看。我覺得我要接納孩子的情緒。很多時(shí)候我在著急他也在著急，我?guī)е哌M(jìn)了一個(gè)怪圈兒，然后等我讀完這本書之后我的心思豁然開朗了。每一分的付出，都是會(huì)有一分的收獲。后來(lái)的時(shí)候我在想，假如我把這份心思用在教學(xué)上，那應(yīng)該也能有所成就。

4、學(xué)習(xí)力之向火紅花和尖毛草學(xué)習(xí)

沉潛是絢爛的孕育，是拔節(jié)的蓄勢(shì)，是騰飛前的下挫，作為一名教師，只有沉潛自己，苦練基本功，才能提升為師之素養(yǎng)。只有沉潛自己，博覽群書，才能積攢為師之底氣；只有沉潛自己，醉心教學(xué)，才能修煉為師之真本領(lǐng)。

紅花，尖毛草和毛竹，有一個(gè)共同的特征。他們都能耐住寂寞，生長(zhǎng)根部，蓄積力量，等待生機(jī)。作為一名普通老師，各種瑣事是我們不得不面對(duì)與處理的對(duì)象。內(nèi)耗與外耗皆在。有時(shí)覺得自己沒有力量，我誤打誤撞的知道沉默是金，果然不虛。摒棄無(wú)用的社交，而沉靜于自己在意與研究的領(lǐng)域是聚攏元?dú)庾詈玫霓k法。首先，你要找到你是誰(shuí)，然后你才能明確你能成為誰(shuí)。

5、內(nèi)驅(qū)力之人是被逼出來(lái)的

有幸有能夠逼自己的領(lǐng)導(dǎo)，能夠有一個(gè)互相激勵(lì)共同成長(zhǎng)的小圈子，我覺得我非常幸福的。我在孩子睡著之后，靜坐桌前，默默翻閱，得以清理自己的頭腦。這其實(shí)是一種享受。日本流行一種斷舍離處理問(wèn)題的方式。我覺得有時(shí)我們也要對(duì)自己的大腦進(jìn)行一下斷舍離的分析。當(dāng)我們坐在這里整理這本書的時(shí)候，我們看到自己在樹上所做的標(biāo)注，每一個(gè)字都對(duì)自己的鞭策，對(duì)前行的一種促進(jìn)。也是一串腳踏實(shí)地走過(guò)來(lái)的腳印。人是被逼出來(lái)的。

這個(gè)讓我想起有一天我去聽蒙凌飛老師的課，上完之后我們對(duì)蒙老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，蒙老師自始至終都是非常謙虛，非常認(rèn)真的傾聽，我作為一名后生，我首先要學(xué)習(xí)這一點(diǎn)。聽課過(guò)程中，感恩旁邊坐著的有一位大神。趙老師業(yè)務(wù)及其精湛，又有助人之心，她的很多精巧的點(diǎn)撥與我而言，像挖到金礦。結(jié)束后，我與付老師同行，跟到付老師辦公室又聊了了一會(huì)兒，感覺又挖到另一座金礦。我發(fā)現(xiàn)自己太笨了，明明身邊有這么多優(yōu)秀的前輩，為何閉目塞聽這么久呢。

回到今天講的課，難道我就沒有收獲么。那樣說(shuō)的話，多么昧著良心。也很感謝大家?guī)兔Α５羌偃鐩]有別人逼自己，假如自己沒有逼自己，那么你肯定不會(huì)有所收獲。若問(wèn)，前方有座金礦，但是需要你十年時(shí)間才能開啟，你干不干？問(wèn)，掉一層皮才能開啟金礦，你干不干？無(wú)論哪個(gè)，你肯定都干。只不過(guò)，真實(shí)的世界里，可能你干了許久，發(fā)現(xiàn)前方?jīng)]有金礦。但是，如果你停留下來(lái)，難道金礦就能自己炸裂在你眼前么？無(wú)論代價(jià)多少，只要能夠有所收獲，我就樂此不疲。畢竟，來(lái)的路上，我也是兩手空空。

這樣梳理著，我就仿佛回到我成長(zhǎng)的起點(diǎn)。不忘初心，十月，載下一本書起航！感恩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)搭建平臺(tái)，感恩有優(yōu)秀的伙伴一路提攜扶持。

教師如何快速成長(zhǎng)讀后感【篇5】

細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？以下是小編精心整理的讀《教師如何快速成長(zhǎng)》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

隨著教齡增長(zhǎng)，在教育叢林中越走越深，未知的東西也越來(lái)越多。教育這項(xiàng)使命重大的職業(yè)，注定了我們作為教師要不斷成長(zhǎng)。從滿懷熱情與期待步入教師崗位，到后來(lái)的身心俱疲，我在這周而復(fù)始、碌碌無(wú)為的四年中，我逐漸感覺到茫然，像一棵脆弱的小樹，失去了向上生長(zhǎng)的動(dòng)力。工作第五年，我換了環(huán)境，開始了新的教學(xué)生涯，我再次開始嘗試向上生長(zhǎng)，而羅樹庚老師的《教師如何快速成長(zhǎng)》，讓我久旱逢甘霖，幫我理清頭緒，再次擁有了向上生長(zhǎng)的力量。

教師向上生長(zhǎng)的力量，從書的封面看，一目了然，即：內(nèi)驅(qū)力、學(xué)習(xí)力、行動(dòng)力、溝通力、研究力、反思力。這也是羅樹庚老師歸納的教師成長(zhǎng)秘訣。

教師成長(zhǎng)需要內(nèi)驅(qū)力。教師的成長(zhǎng)，從來(lái)都不能靠他人推著前進(jìn)，只有靠自身的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力來(lái)自作為教育工作者的那份使命與擔(dān)當(dāng)，對(duì)職業(yè)敬畏感，來(lái)自那顆想要向上生長(zhǎng)的心。擁有了內(nèi)驅(qū)力，便仿佛汽車擁有了發(fā)動(dòng)機(jī)，助我們前行。

教師成長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)力。有了發(fā)動(dòng)機(jī)，沒有燃料，再好的汽車也只是擺設(shè)。同樣的，內(nèi)驅(qū)力是發(fā)動(dòng)機(jī)的.話，那學(xué)習(xí)力就是能給發(fā)動(dòng)機(jī)提供能源的燃料。毛主席曾說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀?！本拖裰煊佬陆處熣f(shuō)的，讀書能改善教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)教師的專業(yè)智慧，提升教師的專業(yè)精神。對(duì)于科學(xué)教師來(lái)說(shuō)，讀書能讓我們不斷更新自己的知識(shí)，填補(bǔ)知識(shí)盲區(qū)。在信息化的當(dāng)下，看微博、看公眾號(hào)、看短視頻等等，也不失為不斷學(xué)習(xí)、更新自己知識(shí)的好方法。我個(gè)人更喜歡圖文并茂的科普知識(shí)，既滿足了我本身的求知欲，對(duì)于我的科學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)也是一大助力。微博、短視頻中一些科普博主的科普既有趣又能豐富知識(shí)，例如：《博物》雜志的編輯張辰亮的小號(hào)“無(wú)窮小亮”幫助我認(rèn)識(shí)了身邊很多有趣的動(dòng)植物，新開辟的“亮記生物鑒定”更是把這些有趣的生物做成了集錦；菌物學(xué)愛好者“趕尾人”會(huì)科普很多有趣的菌類；科學(xué)科普博主“石炭紀(jì)的貓”介紹的很多礦石也讓我大開眼界……

教師成長(zhǎng)需要反思力。擁有發(fā)動(dòng)機(jī)和燃料汽車，還不能不斷奔馳，還需要方向盤。反思力恰恰是是決定汽車前行方向的方向盤。海明威說(shuō)“世界到底是怎么回事，這我并不在意。我只想弄懂如何在其中生活?！毕胍托枰伎?，最能幫助教師成長(zhǎng)的思考就是反思。相信每個(gè)老師在上完課后都會(huì)對(duì)這節(jié)課中的環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，思考哪里需要改進(jìn)，有什么改進(jìn)的方法等等。我認(rèn)為反思還有一個(gè)大難關(guān)，就是堅(jiān)持記錄，反思過(guò)后沒有及時(shí)記錄，就會(huì)錯(cuò)失很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。每節(jié)課課后的授后小記則是記錄反思的一個(gè)好方法，不需要長(zhǎng)篇大論，把上課過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足以及可以改進(jìn)的方法羅列下來(lái)，我相信這些反思的小記錄會(huì)成為教師成長(zhǎng)的一大助力。

教師成長(zhǎng)需要行動(dòng)力。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，要想成長(zhǎng)，必須要有行動(dòng)力。很多事紙上談兵很容易，真正做起來(lái)卻不簡(jiǎn)單。不知道怎么管理課堂，行動(dòng)起來(lái)，多聽聽有經(jīng)驗(yàn)的老師是怎么做的；不知道怎么寫論文，別慌，行動(dòng)起來(lái)，多積累素材，多看看優(yōu)秀的論文是怎么樣的；不知道怎么上好一節(jié)課，行動(dòng)起來(lái)，多向周圍的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，多觀摩優(yōu)秀的課堂教學(xué)，一定會(huì)受益匪淺。

教師成長(zhǎng)需要研究力。每個(gè)老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，作為新教師，不要怕失敗，多一些基于實(shí)證的研究，發(fā)揮出研究力。

教師成長(zhǎng)需要溝通力。人在社會(huì)中，總會(huì)與其他人產(chǎn)生交集，而教師則是一類特殊的群體，除了自己的社交圈，教師更多的是與同事、與學(xué)生、與家長(zhǎng)的溝通。教師要成長(zhǎng)，溝通力也必須要提升。剛踏上教師崗位時(shí)，我很怕與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，因此我每次上課前，提前幾分鐘進(jìn)教室，和學(xué)生聊一聊，學(xué)生很愿意跟我分享生活中的趣事，還喜歡提問(wèn)一些五花八門的冷知識(shí)考一考我這個(gè)科學(xué)老師，通過(guò)這個(gè)方式，我與學(xué)生的溝通有了很大的進(jìn)步。在高度信息化的今天，教師與家長(zhǎng)有很多溝通的渠道，QQ、微信是常用的通訊工具，微博和抖音上也會(huì)看到一些教師或者家長(zhǎng)吐槽。羅老師在書中提到的微博上罵家長(zhǎng)事件，是一個(gè)溝通反例。信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)工具是一把雙刃劍，用的好皆大歡喜，有時(shí)候雙方過(guò)于情緒化，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)工具的放大和傳播，則會(huì)引起大矛盾。教師成長(zhǎng)，得學(xué)會(huì)善用溝通工具，注意方式方法，提高溝通力。

以上內(nèi)容，是我讀了《教師如何快速成長(zhǎng)》之后的一些感想，可能有些許雜亂，但記錄下來(lái)，能幫助我擁有向上生長(zhǎng)的力量。

教師如何快速成長(zhǎng)讀后感【篇6】

《教師如何快速成長(zhǎng)》這本書是羅樹庚老師總結(jié)自身從普通教師成長(zhǎng)為名師的專業(yè)發(fā)展歷程，這本書很大的特點(diǎn)是，他在書中不是講這些素養(yǎng)的道理，也不是光講自己教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，而是用一個(gè)個(gè)他所遇到的、看到的、聽到的教育故事，引發(fā)自己的思考、感想和議論。讀了這本書讓我受益良多，教師的快速成長(zhǎng)原自覺醒，源自向上生長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。

成功的道路是由目標(biāo)鋪成的。有了目標(biāo)，才能不斷調(diào)整自己的行為，才能使一個(gè)人的行為變成有內(nèi)在聯(lián)系的有意義的行動(dòng)。準(zhǔn)確地把握好自己的喜好和追求，是走向成功的第一步。我們要學(xué)會(huì)目標(biāo)管理法，用一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)鋪設(shè)自己的成長(zhǎng)、成功之路。有夢(mèng)想，并朝著一個(gè)個(gè)目標(biāo)努力，你一定會(huì)成功。只要有目標(biāo)、夢(mèng)想，不管什么時(shí)候上路都不晚。

人是被逼出來(lái)的。人的本性里，大都喜甜，厭苦；喜寬松，厭嚴(yán)厲；喜情趣，厭刻板；喜自在，厭強(qiáng)迫。固步自封，順其自然，其實(shí)從某種角度講是對(duì)自己的一種溺愛。突破自我，是對(duì)自己的一種挑戰(zhàn)，一種逼迫。每個(gè)人都應(yīng)該嘗試逼自己一把，否則，你就不會(huì)知道，自己還可以成長(zhǎng)得更優(yōu)秀。

輸不起，你就長(zhǎng)不了。我們每個(gè)人受的苦，吃的虧，擔(dān)的責(zé)，扛的罪，忍的痛，到最后都會(huì)變成光照亮我們的路。生活和工作中我們難免會(huì)遇到挫折，只有敢于直面失敗與挫折，我們才能越挫越勇。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？輸不起，我們就成長(zhǎng)不了。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，從一名普通教師邁步進(jìn)入班主任工作中，其實(shí)就是在逼自己一把，逼自己一把使自己在工作中得到進(jìn)一步鍛煉提升。記得在剛擔(dān)任班主任工作的時(shí)候，對(duì)如何管理好一個(gè)班級(jí)非常迷茫，比如剛開始的時(shí)候，學(xué)生餐廳衛(wèi)生總是打掃不徹底，總有扣分現(xiàn)象，我便向有經(jīng)驗(yàn)的任志澍老師進(jìn)行請(qǐng)教，對(duì)于細(xì)節(jié)性問(wèn)題需要指派學(xué)生專門進(jìn)行負(fù)責(zé)，檢查要徹底，通過(guò)他的幫助，班級(jí)餐廳衛(wèi)生一直很好。在班主任工作中，我從一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)開始做起，一個(gè)學(xué)期下來(lái)班級(jí)整體表現(xiàn)都很突出。在擔(dān)任班主任工作中，有挫折也有失敗，但只要認(rèn)定目標(biāo)，努力去實(shí)現(xiàn)，一定會(huì)成功。

我們要擁有一個(gè)良好的心態(tài)，用積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，你經(jīng)歷了、努力了，為之奮斗了，就是成功者。（郝鵑鵑）

教師如何快速成長(zhǎng)讀后感【篇7】

說(shuō)實(shí)話，我不是一個(gè)愛讀書的人，但有時(shí)候，為了給孩子創(chuàng)設(shè)一種氛圍，也會(huì)裝裝樣子，但一般讀不到心里去。但拿到《教師如何快速成長(zhǎng)》，一個(gè)個(gè)貼合實(shí)際的案例，一件件發(fā)生在身上的困惑，在書中都可以得到通俗易懂的解釋，所以我認(rèn)真讀了這本書，并且及時(shí)寫下了自己的感受。下面我就和大家分享一下我的感悟：

一、人是被逼出來(lái)的，骨干是折騰出來(lái)的。

這是我印象最深的一句話，從教十余年，沒有轟轟烈烈的成就，只是按部就班的上課、工作。生活的平淡無(wú)奇，沒有通宵達(dá)旦的痛苦經(jīng)歷，更沒有和同仁們好好磨一節(jié)課，看到別人有什么成就，會(huì)羨慕一天兩天，過(guò)后又成了云煙隨風(fēng)飄走，繼續(xù)著往常。我從來(lái)沒有逼過(guò)自己，沒有挑戰(zhàn)過(guò)自己，我想面對(duì)這樣的情況，我缺乏的不僅僅是勇氣，更重要的是我沒有過(guò)硬的基本功作為底氣。

讀了羅老師的這本書，我時(shí)刻監(jiān)督、鼓勵(lì)自己，從一節(jié)課開始改變，多多觀看教育大家的優(yōu)秀課例，不僅僅看歷史這一科目的，集思廣益，全面學(xué)習(xí)，最初階段，哪怕是拿來(lái)主義，拿的完美也可以，因?yàn)榱_老師說(shuō)過(guò)，模仿不是一件丟人的事；備課方面，原來(lái)準(zhǔn)備三個(gè)歷史材料，現(xiàn)在要準(zhǔn)備十個(gè)，認(rèn)真努力篩選，哪個(gè)更和課文課標(biāo)相符，用哪句話解釋學(xué)生更容易理解，在備課上下足功夫；課中、課后及時(shí)寫出反思，作出調(diào)整，以備來(lái)年可以再利用，這樣既能給自己的工作留下痕跡，也能積累豐厚的材料，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)了，才能帶著滿滿的正能量敢于挑戰(zhàn)。

二、用發(fā)展的眼光看學(xué)生

我們身邊的學(xué)生，有優(yōu)秀的讓人羨慕，恨不能讓自己的孩子變成他，也有調(diào)皮搗蛋讓人討厭，感覺無(wú)可救藥的，學(xué)習(xí)了羅老師的文章，我的心態(tài)平靜了很多，善待每一位學(xué)生是我們做老師的職責(zé)，善待學(xué)生，更需要我們謹(jǐn)小慎微。教育無(wú)小事，處處是教育。有時(shí)，我們不經(jīng)意的一個(gè)眼神、動(dòng)作，不經(jīng)意的一句話語(yǔ)，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

不一定每個(gè)孩子都能邁進(jìn)211重點(diǎn)大學(xué)的校門，我們更多的是普通人中的一員，老師要有廣闊的胸懷，高規(guī)格的人生格局，那才叫真正的師愛，我們需要包容孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的錯(cuò)誤，不能局限于他要背過(guò)哪個(gè)題目，更應(yīng)該教他有良好的心態(tài)，面對(duì)困難、挫折時(shí)不屈服，不抑郁。

三、做有書卷氣的老師

書是最高檔次的美容品，最有效的營(yíng)養(yǎng)劑。一個(gè)人會(huì)讀書可以改變自己的命運(yùn)，一群人會(huì)讀書就可以改變一所學(xué)校的命運(yùn)，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)會(huì)讀書的老師，就會(huì)改變無(wú)數(shù)個(gè)孩子的命運(yùn)，進(jìn)而改變國(guó)家、民族的命運(yùn)。羅老師簡(jiǎn)單通俗又富有哲理的話語(yǔ)中，看出一個(gè)老師讀書的重要性，讀書可以提高教師的專業(yè)水平，讀書可以提高教師執(zhí)教能力，讀書可以改變教師的精神、氣質(zhì)和品行，所以讀書應(yīng)該是日常，而不是感覺應(yīng)該讀書時(shí)，或者知識(shí)貧乏時(shí)再讀書，我希望以此讀書活動(dòng)為契機(jī)，凈化自己的心靈，打開心扉，提升自己，走進(jìn)學(xué)生，為自己的教育生涯增添一筆亮色。

我一直記得一句話，你希望你的孩子遇到什么樣的老師，你就努力成為那樣的老師。我希望我可以。我希望我兒子可以遇到一個(gè)有趣、博學(xué)的老師，不僅僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，更關(guān)注他們的成長(zhǎng)。我一直努力成為一個(gè)這樣的老師。

教師如何快速成長(zhǎng)讀后感【篇8】

一個(gè)人一生可做的事情很多，就像擺在我們面前的一壺水。而我們的精力和時(shí)間就好比燒水的柴火，是有限的。

一生只做一件事，專注造就成功者。一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師，將其作為我們的座右銘，在職業(yè)的征途中不斷奮進(jìn)。

古今中外，各行各業(yè)，有許多“一生只為一件事而來(lái)”的典范。京劇梅派藝術(shù)傳人、著名京劇表演藝術(shù)家梅葆玖一生心心念念、身體力行的就是“讓傳統(tǒng)文化活起來(lái)，讓京劇藝術(shù)后繼有人”；“雜交水稻之父”袁隆平，50年如一日，堅(jiān)守農(nóng)業(yè)科研第一線，嘔心瀝血，為解決中國(guó)人的吃飯問(wèn)題作出了重大貢獻(xiàn)……

舉不勝舉的事實(shí)告訴我們，專注造就成功。在教育界，同樣有許多這樣的例子。教育名家、全國(guó)教書育人楷模于漪，有多次機(jī)緣可以調(diào)離教育系統(tǒng)，但她一生鐘愛教育，如今雖已至耄耋之年，依然活躍在語(yǔ)文教學(xué)改革的第一線?！耙惠呑幼鼋處?，一輩子學(xué)做教師”是她的座右銘。著名教育改革家魏書生，為了當(dāng)老師，6年里向上級(jí)提交了150多份申請(qǐng)報(bào)告。他說(shuō)：“我是為教育而生的。”數(shù)十年來(lái)，他癡心教育，醉心改革，成為一名當(dāng)之無(wú)愧的教育家。著名特級(jí)教師、嘗試教育的創(chuàng)始人邱學(xué)華，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)癡心一片，創(chuàng)立了“嘗試教學(xué)法”，建構(gòu)了“嘗試教育理論”。

今天，我們選擇了當(dāng)老師，從事教書育人這項(xiàng)事業(yè)。既然選定了教師這壺水，我們就應(yīng)該集中火力把教師這壺水燒開。

本學(xué)期我擔(dān)任的是初三三個(gè)班的物理。大家都知道，今年由于疫情的緣故，孩子們只能在網(wǎng)上聽課，由于我們的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，家長(zhǎng)的重視不夠，從而使孩子們的學(xué)習(xí)效果大打折扣，很多學(xué)生對(duì)基本的物理概念都不了解，計(jì)算能力更是一塌糊涂。這就是擺在我面前的一壺水，而且是一壺冰冷的水。所以我只能在上課過(guò)程中一邊講新知識(shí)，一邊聯(lián)系舊知識(shí)。從基礎(chǔ)做起，一步一個(gè)腳印。

集中精力去燒這壺水，不管我能不能把這壺水燒開，如果能受到孩子們的喜歡，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可也不枉“教師”這個(gè)稱呼。（秦志勇）

教師如何快速成長(zhǎng)讀后感【篇9】

在讀書活動(dòng)中，有幸讀到羅老師的《教師如何快速成長(zhǎng)》一書，羅老師的語(yǔ)言平易近人，文筆通俗易懂，通過(guò)一篇篇的小文章來(lái)描述我們身邊的事例，讓我們學(xué)到了教師快速成長(zhǎng)需要具備的六大素養(yǎng)。其中感觸最深的一篇是素養(yǎng)一里的《人是被逼出來(lái)的》。

為了趕寫一篇論文，你有通宵達(dá)旦的痛苦經(jīng)歷嗎？為了備好一節(jié)公開課，磨好一節(jié)示范課，你有拒絕手機(jī)誘惑，強(qiáng)迫自己苦苦鉆研的經(jīng)歷嗎？為了練好自己的基本功，你有過(guò)一年半載拒絕參與娛樂活動(dòng)的經(jīng)歷嗎？這一系列的問(wèn)題不就是我們?cè)?jīng)或現(xiàn)在正在經(jīng)歷的嗎？

我們每天都在經(jīng)歷備課、上課、作業(yè)批改、做學(xué)生思想工作、參加教研活動(dòng)等等，也許已經(jīng)疲憊不堪，也許已經(jīng)筋疲力盡。但如果不逼自己再擠出點(diǎn)時(shí)間，你能寫出讓自己滿意的論文嗎？如果不逼自己反復(fù)的研課、磨課，你能上出一節(jié)讓大家公認(rèn)的優(yōu)秀示范課嗎？顯然，答案是否定的。人的本性里，大都喜甜、厭苦；喜寬松、厭嚴(yán)厲；喜情趣、厭刻板；喜自在、厭強(qiáng)迫。故步自封，順其自然，其實(shí)從某種角度講是對(duì)自己的一種溺愛、一種順從；突破自我，盡其當(dāng)然，則是對(duì)自己的一種挑戰(zhàn)、一種逼迫。

人都是逼出來(lái)的。每個(gè)人都是有潛能的。生于安樂，死于憂患。所以，當(dāng)面對(duì)壓力的時(shí)候，不要焦躁，也許這只是生活對(duì)你的一點(diǎn)小考驗(yàn)，相信自己，一切都能處理好，窮則思變，人只有壓力才會(huì)有動(dòng)力。(崔穎)

教師如何快速成長(zhǎng)讀后感【篇10】

夜深人靜爬格子

——讀《教師如何快速成長(zhǎng)》有感

每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。

—-尼采

人是逼出來(lái)的

人的本性喜甜厭苦；喜寬松厭嚴(yán)厲。故步自封是對(duì)自己的溺愛，何不突破自己，挑戰(zhàn)自我？從入職到現(xiàn)在，參加過(guò)許多培訓(xùn)，每次培訓(xùn)中聆聽名師的講座、課堂或者個(gè)人分享，每個(gè)名師背后都有無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜，無(wú)數(shù)次地修改教案，無(wú)數(shù)次地磨課。甚至有的名師細(xì)致到查閱多種教材，進(jìn)行深度分析對(duì)比，常常對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)概念"耿耿于懷".何不學(xué)學(xué)他們，逼一逼自己，回頭看看，這也是一次成長(zhǎng)。

未來(lái)已經(jīng)到來(lái)，

只是尚未流行。

信息技術(shù)、智慧教育不僅僅改變我們的教學(xué)手段，更關(guān)鍵能轉(zhuǎn)變我們的教學(xué)方式與思維方式，能重構(gòu)出一種嶄新的教育理論、教育思想。

參加新教師培訓(xùn)的時(shí)候，導(dǎo)師當(dāng)時(shí)就介紹了"希沃授課助手",我們通過(guò)它能控制PPT,還可以快速移動(dòng)、全方位地展示學(xué)生的作業(yè)情況。在今年四月，參加了衢州市移動(dòng)終端教學(xué)應(yīng)用聯(lián)盟的培訓(xùn)，四堂信息技術(shù)與教學(xué)融合的展示課帶來(lái)不一樣的感受。利用移動(dòng)終端也就是平板，及時(shí)了解教學(xué)的難點(diǎn)，幾秒鐘的時(shí)間動(dòng)態(tài)收集學(xué)生認(rèn)知結(jié)果，這是我們常規(guī)課堂所不能達(dá)到的。

所以，像羅樹庚老師所說(shuō)；當(dāng)下，對(duì)于年輕教師實(shí)現(xiàn)彎道超越的重要路徑是用現(xiàn)代技術(shù)追趕大師?；ヂ?lián)網(wǎng)的'快速發(fā)展、大數(shù)據(jù)的教育下，多多學(xué)習(xí)新技術(shù)、與時(shí)俱進(jìn)，探索人工智能在教育教學(xué)中的運(yùn)用。

教學(xué)需要"糖衣炮彈"

鹽很重要，但我們不能因?yàn)橹匾?，就直接用勺子舀著吃。同樣，知識(shí)很重要，但我們不能直接灌給孩子們。我們要給知識(shí)包上一層甜甜的糖衣，讓孩子們喜歡這枚包著糖衣的炮彈。

常常羨慕這樣的老師，說(shuō)話幽默，童心未泯，和孩子們?cè)谝黄鹣窕顚?，深受孩子們的喜愛。我第一年接手一年?jí)，小朋友活潑好動(dòng)，注意力不集中。如何抓住一年級(jí)小朋友們的心？從同辦公室的周老師那學(xué)習(xí)了一些，從物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)、真心的夸贊到有趣的課堂。努力把自己變成一枚糖衣炮彈，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，它猶如一把領(lǐng)著孩子進(jìn)門的金鑰匙。例如現(xiàn)在流行的數(shù)學(xué)繪本中，有趣的情境可能是一個(gè)闖關(guān)游戲，可能是一艘"智慧號(hào)"的太空飛船，也可能是帶著我們?cè)?="的鐵軌上，搭乘算式的列車……

因此，努力做一個(gè)有趣的教師，多吸取養(yǎng)分，創(chuàng)設(shè)更多有趣的情境，給教育裹一層甜甜的糖衣。

一路前行，我們需要提升自己各方面的能力，只為尋找更好的自己。給自己定個(gè)小目標(biāo)，加油！

文字/雷黎智

教師如何快速成長(zhǎng)讀后感【篇11】

這本書是羅樹庚老師總結(jié)自身從普通教師成長(zhǎng)為名師的專業(yè)發(fā)展歷程，明晰了教師快速成長(zhǎng)必備的六大素養(yǎng)，即內(nèi)驅(qū)力、學(xué)習(xí)力、行動(dòng)力、溝通力、研究力、反思力。這本書可以幫助那些不甘平凡的、不放棄成長(zhǎng)的老師少走彎路，讓更多的教師擺脫成長(zhǎng)困境，突破成長(zhǎng)瓶頸，成為高效能的幸福教師。

這本書的特點(diǎn)是，在書中不是講這些素養(yǎng)的道理，也不是光講自己教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，而是用一個(gè)個(gè)他所遇到的、看到的、聽到的教育故事，來(lái)告訴我們教師應(yīng)該如何快速成長(zhǎng)。在羅老師的書里，我們可以看到許多新的見解，如"以始為終""系統(tǒng)思考"，可以看到他對(duì)于"分?jǐn)?shù)"這樣的常態(tài)事物有自己的新思考，可以看到他有"火紅花、尖毛草和毛竹"等生活實(shí)物引申出獨(dú)特的教育觀點(diǎn)。讀完這本書，有種獲得向上的力量。

這本書貼近我們的生活。因?yàn)樵跁辛_老師承認(rèn)老師的忙碌，承認(rèn)老師需要面對(duì)太多沒完沒了的雜事、毫無(wú)意義的培訓(xùn)和名目繁多的檢查，承認(rèn)老師的收入低有待于提高，認(rèn)為老師面對(duì)家長(zhǎng)、社會(huì)的多元需求手忙腳亂是正常的。他不是高高在上地教訓(xùn)我們要干什么，而是和我們并肩而戰(zhàn)，告訴我們?cè)摳墒裁础?/p>

這本書給我?guī)?lái)一些新的啟發(fā)：

教師成長(zhǎng)來(lái)自內(nèi)驅(qū)力。

通過(guò)本書的學(xué)習(xí)我們知道教師向上生長(zhǎng)的力量來(lái)自內(nèi)驅(qū)力。一輛發(fā)動(dòng)機(jī)未啟動(dòng)的轎車，即便推的人再多，推的力氣再大，也永遠(yuǎn)跑不贏啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，開得很慢的汽車。同樣的道理，教師的快速成長(zhǎng)原自覺醒，源自向上生長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。每個(gè)人都希望得到最好的，但不知最好的不是別人給予的，而是自己爭(zhēng)取來(lái)的，奮斗來(lái)的。如果自己沒有得到想要的那說(shuō)明自己做的還不夠好。要想使自己快速的成長(zhǎng)就得學(xué)會(huì)"逼"自己，"人是被逼出來(lái)的，骨干是折騰出來(lái)的"，要經(jīng)常與自己過(guò)不去，試著逼一逼自己，你不逼自己一把，根本不知道自己有多優(yōu)秀。所以，要想做一名不平凡的老師，就得從內(nèi)部找原因，要有向上的愿望并付諸于行動(dòng)。

教師成長(zhǎng)來(lái)自行動(dòng)力。

羅樹庚老師用"集中火力燒開一壺水"、"模仿，不是一件丟人的事"、"留心收集學(xué)生的思緒火花"、"同一教案，兩樣課"這些策略，讓你領(lǐng)悟到一個(gè)人即使把目標(biāo)定得再高，措施計(jì)劃訂得再好，如果沒有具體落實(shí)到行動(dòng)上，所制訂的措施計(jì)劃就無(wú)法執(zhí)行到位，所定的目標(biāo)就根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。0.1永遠(yuǎn)大于0，立即行動(dòng)，一個(gè)差的結(jié)果也比沒有結(jié)果強(qiáng)。每天前進(jìn)半步，一年就能前進(jìn)180步，十年就有可能把別人甩開十萬(wàn)八千里。這就是行動(dòng)的力量。所以我也要學(xué)會(huì)專注做好每一件事。因?yàn)閷Ｗⅲ詫I(yè)，因?yàn)閷Ｗ?，所以卓越。只要行?dòng)力哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，那也是成功。所以我申報(bào)了市級(jí)課題，參加了共同體的學(xué)習(xí)，希望自己能有所收獲，有所成長(zhǎng)。

教師成長(zhǎng)來(lái)自研究力。

教師職業(yè)要求我們必須研究教育，必須由"教書匠"向科研型教師轉(zhuǎn)變。在"做一名善于教育觀察的老師""留痕，讓你與眾不同""要多一些實(shí)證研究"中，羅樹庚老師提醒我們，教師要視自己為教育教學(xué)的研究員，而不是執(zhí)行教材的工作者，把教學(xué)過(guò)程做成一個(gè)觀察、思考、改進(jìn)、創(chuàng)生過(guò)程。做一個(gè)研究型的老師，具有自己的教學(xué)風(fēng)格。針對(duì)歷史學(xué)科的特點(diǎn)，我在嘗試運(yùn)用思維導(dǎo)圖來(lái)建立知識(shí)體系，使繁多的歷史知識(shí)系統(tǒng)化，條理化。

初中歷史六本的知識(shí)就像一片知識(shí)海洋，如果將這片海洋有結(jié)構(gòu)的表示出來(lái)，形成一幅全景圖，這將有利于我們教師的教學(xué)與學(xué)生掌握。從教師的角度來(lái)講，利用思維導(dǎo)圖使教師從總體上梳理教學(xué)框架，也能兼顧細(xì)節(jié)講解，提高教師教學(xué)水平；從學(xué)生的角度來(lái)講，思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生把零散的歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)化、條理化和系統(tǒng)化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

教師成長(zhǎng)來(lái)自反思力。

反思即自我比較，反思在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提升自我修養(yǎng)，完善自我為人為事為學(xué)之道。羅樹庚老師用"抓住靈感""學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考""信息時(shí)代，守住我們的注意力"告訴我們：教學(xué)隨筆與反思是我們逐漸成長(zhǎng)的臺(tái)階，不斷的積累方可攀上理想中的高峰；學(xué)習(xí)反思的過(guò)程就是我們教師人生不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步的過(guò)程。

最后的認(rèn)識(shí)就是：思想改變了，態(tài)度就會(huì)改變；態(tài)度改變了，行為就會(huì)改變；行為改變了，能力就會(huì)改變。能力有了，我們就逐漸具備了"融入、改變環(huán)境"的力量！擁有一個(gè)良好的心態(tài)，用積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。你經(jīng)歷了、努力了，為之而奮斗了，就是成功者。

教師如何快速成長(zhǎng)讀后感【篇12】

成為一名好教師、特別是一名好班主任，首先應(yīng)該做到愛學(xué)生。對(duì)全班學(xué)生，無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧?，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求。這樣，在"嚴(yán)師"面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理，會(huì)理解老師的苦心。正是老師的愛才使得這"良藥"不苦口，"忠言"不逆耳。精誠(chéng)所至，金石為開。更重要的是，"師愛"如無(wú)聲的春雨在不知不覺中滋潤(rùn)著學(xué)生們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑蹌e人。做一名好老師，關(guān)心學(xué)生，不能只表現(xiàn)在語(yǔ)言上，要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到老師的關(guān)心與愛護(hù)。學(xué)生生病，輕輕關(guān)心幾句，為他送上一杯暖暖的開水，老師與學(xué)生之間有了真情，有了愛，就具有了凝聚力。

教師如何快速成長(zhǎng)讀后感【篇13】

讀完《教師如何快速成長(zhǎng)》這本書我花了3天時(shí)間。這本書的書名起得很抓人眼球，“快速成長(zhǎng)”是很多新任教師都想做到的事，而“如何”二字又仿佛在告訴我們——書里能找到答案。說(shuō)實(shí)話，如果抱著這樣目的去讀這本書的話，會(huì)失望。這本書，并不是實(shí)用類的書，并不能作為成長(zhǎng)的指南（依據(jù)《如何閱讀一本書》書中圖書分類原則定義），封面提到的教師核心素養(yǎng)——內(nèi)驅(qū)力/學(xué)習(xí)力/溝通力/行動(dòng)力/反思力/研究力也是本書的基本要點(diǎn)，作者從這六個(gè)方面，以隨筆的形式寫出了自己的一些感悟。

讀完第一章我們就能發(fā)現(xiàn)作者的寫作風(fēng)格是偏隨筆類，又有點(diǎn)議論文的感覺，陳述一點(diǎn)觀點(diǎn)，然后用許多論據(jù)，身邊的事例才證明這個(gè)觀點(diǎn)，但個(gè)人感覺本章的所有內(nèi)容讀下來(lái)，其實(shí)只需要讀完一遍后，只需要看目錄就能知道作者想表達(dá)的了，和內(nèi)驅(qū)力的主題并不大相關(guān)，因?yàn)槲蚁胫赖氖鞘裁词莾?nèi)驅(qū)力，怎樣增強(qiáng)自己的內(nèi)驅(qū)力，這一章中告訴了我應(yīng)該做什么，卻沒有告訴我應(yīng)該怎么做。個(gè)人認(rèn)為本章的重點(diǎn)應(yīng)該是《離閑人遠(yuǎn)一點(diǎn)》這章，要時(shí)刻警醒自己，別把消極人群當(dāng)榜樣，別讓自己也同流合污。

《行動(dòng)力》這一章有一部分可以指導(dǎo)我們?nèi)粘湔n/工作的經(jīng)驗(yàn)或是小方法。例如：情景填空法，新入職教師是需要模仿其他名優(yōu)教師的課堂的，那么在模仿的時(shí)候，可以看視頻，不時(shí)地按下暫停鍵，想一想自己會(huì)如何處理，再看名師會(huì)怎樣處理，兩相對(duì)照。再例如對(duì)比學(xué)習(xí)，同一堂課，為什么兩個(gè)人上的效果完全不一樣？通過(guò)對(duì)比找出不足。在這一章節(jié)里，作者談到了“多任務(wù)處理”的工作/生活方式使得我們卻少了專注度，這和《反思力》這一章節(jié)里的內(nèi)容“信息時(shí)代，如何守住我們的注意力”是同樣內(nèi)容，都強(qiáng)調(diào)專注的重要性?！澳７虏皇且患G人的事情”告訴了我們要學(xué)會(huì)模仿，先學(xué)會(huì)再創(chuàng)新；其他文章則提到了讓自己變成一位有趣的教師，讓課堂變得有趣，因?yàn)閷W(xué)生喜歡有趣的老師；《留心收集學(xué)生的思想火花》這一章與《反思力》的“抓住靈感”是同樣觀點(diǎn)，都強(qiáng)調(diào)隨時(shí)記錄整理的好處。

在整本書中，通過(guò)這兩章的對(duì)比，我們能夠發(fā)現(xiàn)，這本書的核心觀點(diǎn)都在目錄里面，每一篇小的文章都與主題關(guān)聯(lián)性不大，因此可以進(jìn)行檢視閱讀，挑自己感興趣的閱讀，在這本書中，我認(rèn)為值得閱讀的章節(jié)有：《內(nèi)驅(qū)力》離閑人遠(yuǎn)一點(diǎn)——時(shí)刻警醒自己；《反思力》學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考——系統(tǒng)梳理教材，要既見樹木，又見樹林；《研究力》退一步海闊天空——文本解讀能力；《溝通力》不要把認(rèn)知沖突上升為情感沖突——對(duì)事不對(duì)人；《行動(dòng)力》模仿不是意見丟人的事情，集中火力燒開一壺水——模仿/專注；《學(xué)習(xí)力》閱讀方式助推專業(yè)發(fā)展。

書讀完了，讀完的感受是這本書更適合新任教師在迷茫不知所措，內(nèi)心教師理想動(dòng)搖之時(shí)打雞血之用；還有一個(gè)小小的作用就是能夠提醒你該往哪兒走。至于書中提到的六種素養(yǎng)該如何提升，建議另找專業(yè)書籍學(xué)習(xí)。

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《簡(jiǎn)愛》讀后感篇1

《簡(jiǎn)愛》讀后感【一】

今天,我無(wú)聊透了,不知道干什么,走著走著,我的眼不經(jīng)意地斜視桌子上一本書《簡(jiǎn).愛》?？赡苁潜砻猛四昧耍_頭我看了一點(diǎn)，不知道怎么了，我有津津有味的看了起來(lái)

讀了一半，我知道：簡(jiǎn)愛是一個(gè)人，她背負(fù)著自然和社會(huì)的一切不幸；她開始了她的生活：她沒有父母，沒有錢，她是一個(gè)很窮的女孩，但她有很強(qiáng)的個(gè)性。

我想到這，覺得自己也應(yīng)變得堅(jiān)強(qiáng)自信。

是的，我們不應(yīng)該這樣屈服。雖然他沒有錢，但她心地善良，性格堅(jiān)強(qiáng)。所以我才會(huì)深深的被打動(dòng)。讀完后，我明白了一個(gè)道理，有錢是沒用的，如果你沒有一顆堅(jiān)定的心，你就不會(huì)幸福。

我們自己的命運(yùn)取決于我們自己，我們不能讓別人把我們的命運(yùn)變成悲劇。

總之，我堅(jiān)信：有錢，沒用！可憐，沒關(guān)系！

《簡(jiǎn)愛》讀后感【二】

**主要講的是女主人公簡(jiǎn)愛的成長(zhǎng)過(guò)程。她年輕時(shí)失去了父母，住在姑姑家里。不平等的待遇使她遭受欺凌。年輕時(shí)，她遭受著難以想象的委屈和痛苦。成年后，她成為桑費(fèi)爾德貴族莊園的家教。她以真摯的情感和高尚的品格贏得了主人的尊敬和愛戴。

但命運(yùn)是如此殘酷，她付出了艱辛的代價(jià)，始終堅(jiān)持自己的信念，堅(jiān)持自己的理想和追求。

讀了這部**后，我懂得了一個(gè)道理：面對(duì)艱難的生活和不滿的命運(yùn)必須反抗，要有堅(jiān)持不懈的精神，不要做一只逆來(lái)順受，只會(huì)討好別人的狗;要勇敢地去追求自己渴望的自由、幸福，以及對(duì)更高精神境界的追求，要勇于開拓、創(chuàng)新，開辟新的生活道路，就像魯迅先生說(shuō)的：地上其實(shí)本沒有路，走的人多了，也便成了路。

人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛這是我從《簡(jiǎn)愛》中學(xué)到的。

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《簡(jiǎn)愛》讀后感篇2

簡(jiǎn)愛讀后感一

簡(jiǎn)愛是一本具有多年歷史的文學(xué)著作，簡(jiǎn)愛讀后感作文。至今已152年的歷史了。它的成功在于它詳細(xì)的內(nèi)容，精彩的片段。在譯序中，它還詳細(xì)地介紹了簡(jiǎn)愛的作者一些背景故事。

從中我了解到了作者夏洛蒂.勃郎特的許多事。她出生在一個(gè)年經(jīng)濟(jì)困頓、多災(zāi)多難的家庭;居住在一個(gè)遠(yuǎn)離塵器的窮鄉(xiāng)僻壤;生活在革命勢(shì)頭正健，國(guó)家由農(nóng)民向工業(yè)國(guó)過(guò)渡，新興資產(chǎn)階級(jí)日益壯大的時(shí)代，這些都給她的小說(shuō)創(chuàng)作上打上了可見的烙印。

可惜，上帝似乎毫不吝嗇的塑造了這個(gè)天才們。有似乎急不可耐伸出了毀滅之手。這些才華橫溢的兒女，都無(wú)一例外的先于父親再生的黃金時(shí)間離開了人間，惜乎，勃郎特姐妹!

《簡(jiǎn)愛》這本小說(shuō)，主要通過(guò)簡(jiǎn).愛與羅切斯特之間一波三折的愛情故事，塑造了一個(gè)出生低微、生活道路曲折，卻始終堅(jiān)持維護(hù)獨(dú)立人格、追求個(gè)性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅(jiān)強(qiáng)女性。

簡(jiǎn).愛生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇:姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打......然而，她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪.所帶來(lái)的種種不幸的一切，相反,換回的卻是簡(jiǎn).愛的無(wú)限信心，卻是簡(jiǎn).愛的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量.

簡(jiǎn)愛讀后感二

今天我讀完了《簡(jiǎn)愛》，對(duì)簡(jiǎn)愛這個(gè)人的印象也改變了許多，以前認(rèn)為簡(jiǎn)是一個(gè)又丑陋又有心眼的人，而看完之后才發(fā)現(xiàn)她很善良而且勇敢。

我第一次感動(dòng)是簡(jiǎn)愛小時(shí)候，被送進(jìn)學(xué)校，只有一個(gè)朋友，名字叫海倫，簡(jiǎn)要給海倫畫像，于是海倫脫下了她的帽子，散下來(lái)一頭金黃色的漂亮卷發(fā)，正巧被先生發(fā)現(xiàn)先生說(shuō)她虛榮，于是要拿剪刀剪斷她的長(zhǎng)發(fā)，簡(jiǎn)為她辯解卻不起作用，于是簡(jiǎn)就脫下自己的帽子要求和海倫剪一樣的頭發(fā)。我清楚的記得她大聲對(duì)先生說(shuō)no的時(shí)候那堅(jiān)韌的臉龐，這種勇氣是當(dāng)時(shí)的孩子們少有的，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)老師總是被認(rèn)為是正確的。

簡(jiǎn)長(zhǎng)大后，當(dāng)聽說(shuō)舅媽病危時(shí)，她不計(jì)較舅媽以往對(duì)自己的傷害，仍然去看望并照顧自己的舅媽。并且當(dāng)舅媽說(shuō)出以前自己對(duì)丈夫撒謊說(shuō)沒有簡(jiǎn)的消息的時(shí)候，簡(jiǎn)仍然原諒了。在簡(jiǎn)看來(lái)過(guò)去已成往事，珍惜現(xiàn)在才是最重要的。她的大度與善良最終為她贏得了舅舅的遺產(chǎn)，這也許就是所謂的好人自有好報(bào)吧。

簡(jiǎn)和羅切斯特的戀愛也讓我感動(dòng)，羅切斯特從傲慢到對(duì)簡(jiǎn)的著迷，是簡(jiǎn)的獨(dú)特性格與智慧影響了他。羅切斯特堅(jiān)守自己作為丈夫的責(zé)任對(duì)自己的瘋了的妻子不離不棄，即使面對(duì)兩廂情愿的戀愛，他仍然冒著生命危險(xiǎn)解救自己迷失在大火中的妻子，這份沉甸甸的責(zé)任感讓我為之肅然起敬。

結(jié)局的圓滿讓我為簡(jiǎn)感到欣慰，簡(jiǎn)的堅(jiān)韌不屈的身影將成為我日后拼搏的動(dòng)力，我將把對(duì)簡(jiǎn)的感動(dòng)化為我自己的精神力量。

簡(jiǎn)愛讀后感三

翻著《簡(jiǎn)愛》，不得不承認(rèn)，我讀書的態(tài)度隨著故事情節(jié)的發(fā)展跌宕起伏，我被故事情節(jié)深深的吸引住了，當(dāng)小簡(jiǎn)愛被斥罵的時(shí)候，我不禁對(duì)這位被命運(yùn)捉弄的孩子報(bào)以同情的眼光，或者在她的眼中，這所謂的同情是對(duì)她的蔑視，她不需要，童年的悲慘遭遇讓她反感，也會(huì)讓他感到痛恨。

或者是海倫和譚波兒小姐的出現(xiàn)，讓她學(xué)會(huì)了改變，但在閑暇之余，我們不得不感慨當(dāng)時(shí)社會(huì)的無(wú)情與冷漠。伴著簡(jiǎn)愛的每一次的化險(xiǎn)為夷，我不禁為她歡呼，當(dāng)他勇敢拒絕圣約翰的求婚而堅(jiān)持自己的真愛時(shí)，我被她的選擇所感動(dòng)，當(dāng)她去照顧已經(jīng)殘疾的羅切斯特的時(shí)候，帶給人們的不僅僅是感動(dòng)，更多的是心靈的震撼。

每一段的經(jīng)歷更重要的還是寫出了一個(gè)青春少女的情感糾葛和心路歷程，她的心靈矛盾和內(nèi)心沖突，她對(duì)自由幸福生活的渴望、憧憬和追求，將女主人公的熱情奔放，藐視習(xí)俗，追求解放的個(gè)性，表現(xiàn)得淋漓盡致。

從簡(jiǎn)愛的身上，不得不對(duì)今天的生活報(bào)以慶幸，相比較而言，我們所缺少的不都在簡(jiǎn)愛的身上體現(xiàn)出來(lái)了嗎，無(wú)論是從精神上還是生活中，簡(jiǎn)愛的任何一點(diǎn)都應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的楷模，是當(dāng)今社會(huì)的典范。

《簡(jiǎn)愛》讀后感篇3

《簡(jiǎn)愛》，世人對(duì)這本書的如獲至寶，令我頗為向往。

初讀《簡(jiǎn)愛》，隱約在好多年前。這是英國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典的傳世之作，描述了一個(gè)經(jīng)歷著生活的種種磨難而始終堅(jiān)強(qiáng)不屈，對(duì)愛情、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的堅(jiān)強(qiáng)的女子。

故事里，簡(jiǎn)愛對(duì)羅切斯特的一段話這樣描述了她自己：“難道就因?yàn)槲乙回毴缦矗瑹o(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了——你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)!”

這一段是故事的靈魂，它闡釋了夏洛特以《簡(jiǎn)·愛》為化身所追求的生命真諦和崇高精神。這也是我在整本書中最喜歡的一段。它經(jīng)常觸動(dòng)我的神經(jīng)，因?yàn)樗鼤r(shí)一種每個(gè)人都熟悉但卻常常被忽視的精神。我是一個(gè)出生于60年代的人，那時(shí)候如我這般大的孩子大多吃過(guò)很多苦，遭遇了很多的磨難。

回想自己幼年時(shí)，由于家境貧窮而被人收養(yǎng)，5、6歲就要做農(nóng)活并照顧養(yǎng)母的弟弟。為了避免被養(yǎng)父母和外人欺負(fù)，我變得非常堅(jiān)強(qiáng)。時(shí)至今日，我已是中年，萬(wàn)事俱備，家庭溫馨。

但我一直明白，正是這種對(duì)生活的信心和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，使我受益終生。

因?yàn)槭芸?，所以人都需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的心。不要因?yàn)槌錾肀拔⒍鴮?duì)生活失去信心，不要因?yàn)橄嗝渤舐员?，不要因?yàn)樨毟F而失去尊嚴(yán)。世上最珍貴的不是財(cái)富和權(quán)利，而是一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。

這是一種不可戰(zhàn)勝的強(qiáng)大的力量。

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《簡(jiǎn)愛》讀后感篇4

這本書主要講了簡(jiǎn)愛從小失去父母，寄養(yǎng)在舅母家中，因受其虐待。成年后，她成了桑菲爾德貴族莊園的家庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏得了主人羅切斯先生的尊敬和愛戀，后來(lái)發(fā)現(xiàn)羅切斯先生早已有妻室，前妻是一個(gè)一直被囚禁在閣樓里的瘋女人。傷心之余，簡(jiǎn)愛孤身逃離莊園四處流浪，后因心中一直對(duì)羅切斯先生念念不忘，從新回到他的身邊。

這是一本很有價(jià)值的書。它不僅告訴我們簡(jiǎn)愛的生活，而且還教會(huì)我們很多東西。簡(jiǎn)愛的童年很不幸面對(duì)舅母和表哥，表姐的不友好和虐待，她一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，而正是這些人的欺負(fù)，使簡(jiǎn)愛萌發(fā)了反抗意識(shí)。

我喜歡簡(jiǎn)愛，甚至有些人同情她。她從小失去父母。雖然她又矮又白，但她從不瞧不起自己和別人。她敢于反抗。她的精神讓我明白：生活是一種紀(jì)律，你不應(yīng)該逃避，學(xué)會(huì)反抗，不一定要聽別人的。

每個(gè)人都有人生陽(yáng)光，燦爛的時(shí)候。與其他女人不同，簡(jiǎn)**金錢，高貴，但她聰明、堅(jiān)強(qiáng)、自尊。在她眼里，人人平等。即使面對(duì)失明的羅切斯先生，她也沒有離開他。她不為金錢和名譽(yù)所迷惑。

我們要像《簡(jiǎn)愛》一樣學(xué)習(xí)，在挫折面前，不放棄，不像命運(yùn)低頭的精神。我喜歡這本書，它教會(huì)了我自尊，自愛。

《簡(jiǎn)愛》讀后感篇5

大學(xué)時(shí)買了一本《簡(jiǎn).愛》，由于各種原因，一直未曾翻開過(guò)，直到周末收拾房間，這本躺了半個(gè)世紀(jì)的書才得以重見天日。

閑來(lái)無(wú)聊就隨手翻閱了幾下，沒想到它有一種魔力，深深吸引了我，我忘卻了電視，忘卻了手機(jī)，沉浸了書中無(wú)法自拔

《簡(jiǎn)·愛》這本書講的是：一個(gè)貌不驚人，身材矮小的女孩，因?yàn)榉N種原因，受盡了各種苦難，人生不自由，地位不平等使她學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了反抗，不僅憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志活過(guò)來(lái)，而且受到了許多人的愛戴，爭(zhēng)取得到屬于她的自由與平等。

簡(jiǎn)·愛經(jīng)常說(shuō)出這樣一句話：“我們是平等的”雖然我看不到簡(jiǎn)·愛本人，但從這句話中我能體會(huì)到簡(jiǎn)·愛是怎樣堅(jiān)強(qiáng)的一個(gè)人，能看出她的勇敢和反抗精神。在那個(gè)不平等的年代，她敢于做這樣的事，敢于說(shuō)這樣的話，可以想像她當(dāng)時(shí)的勇氣和勇氣。

她有自己的尊嚴(yán)并維護(hù)著它。她敢于與資本主義社會(huì)制度下的**勢(shì)力作斗爭(zhēng)，敢于追求平等和自由。這種精神，這種信仰，不是普通人所擁有的。

她這種正義的反抗精神，對(duì)**說(shuō)“不”的精神深深感動(dòng)了我。使我想起了我們現(xiàn)在的社會(huì)。資本主義社會(huì)雖然已經(jīng)崩潰，但在當(dāng)今社會(huì)也存在著一些不平等。

如在校園里單親家庭的同學(xué)，一直很不受歡迎，有些同學(xué)常常認(rèn)為他們是一群“怪物”，歧視他們，不愿與他們說(shuō)話，更談不上交朋友。一見到單親孩子就用異樣的眼光注視著他們，指手畫腳，使那些本來(lái)就有“心靈創(chuàng)傷”的孩子更加自卑，漸漸地孤僻起來(lái)。當(dāng)我看到單親孩子被忽視和欺負(fù)時(shí)，簡(jiǎn)出現(xiàn)在我的腦海中。

愛那弱小的身影以及他那股反對(duì)歧視的沖勁。是啊他們的遭遇和簡(jiǎn)。愛多么相似，但他們卻沒有勇氣像簡(jiǎn)。

像愛一樣，他們對(duì)不平等說(shuō)不，對(duì)那些欺負(fù)他們的人反擊，因?yàn)樗麄兏静话炎约嚎醋髡Ｈ恕Ｋ麄冇X得應(yīng)該受到歧視。他們瞧不起自己，怎么能為自己爭(zhēng)取平等呢？而簡(jiǎn)。

愛恰恰做到了，這也是我最欣賞簡(jiǎn)。愛的地方。

《簡(jiǎn)愛》讀后感篇6

整部電影以人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛情為主題，講述了一個(gè)美麗的愛情故事。女主人公充滿激情、反抗和毅力，追求自由美好的生活和更高的精神境界。羅切斯特先生已經(jīng)結(jié)婚了，法律阻止了他與簡(jiǎn)愛的婚姻。他們很痛苦。簡(jiǎn)愛偷偷的離開了，風(fēng)餐露宿，歷經(jīng)磨難。

最后，她被圣約翰牧師接納，離開當(dāng)?shù)厝谓?。圣約翰向簡(jiǎn)求婚，但簡(jiǎn)拒絕了。她說(shuō)人不能僅僅愛上帝。

簡(jiǎn)回到桑菲爾德莊園，發(fā)現(xiàn)那里已經(jīng)成了一片廢墟。她找到雙目失明的羅徹斯特，在短暫的說(shuō)話中告訴羅徹斯特“我是簡(jiǎn)愛，我回來(lái)了。讓我留下吧。

”簡(jiǎn)愛并不因?yàn)榱_徹斯特失明而離開他，她愛羅徹斯特，印證了**教徒神圣的誓言。無(wú)論身處順境或逆境，富足或貧窮，殘病或健康，直到死亡你們才分離。墨色的畫面，細(xì)膩的**，詮釋的依然是亙古不變的深刻愛情。

簡(jiǎn)愛是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，冷靜和聰明的女人。她不怕艱難困苦，對(duì)生活充滿希望，大膽追求自己的理想，為自己創(chuàng)造更美好的生活?，F(xiàn)代的女性逐漸向事業(yè)方向發(fā)展，責(zé)任心、事業(yè)心強(qiáng)，不再滿足于婚姻美滿，家庭和睦，與簡(jiǎn)愛同是屬于追求自己理想的一類人。真心覺得為夢(mèng)想、理想、目標(biāo)前進(jìn)的人是可愛的。

因生活而忙碌，因家庭而奔波，忙忙碌碌一輩子，為了生活、家庭更幸福一些，美滿一些，都是值得的。

午后，太陽(yáng)落在愛人的身上，昆蟲和鳥兒呼喚著他們的祝福。世界上最令人遺憾的事情不是生或死，而是有他（她）在你面前，你不知道如何珍惜、把握、讓他（她）離開你的生活，當(dāng)它被發(fā)現(xiàn)時(shí)，它就不復(fù)存在了。

看了《簡(jiǎn)·愛》，她不僅教我們?nèi)绾纬蔀閳?jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、智慧的女性，更教會(huì)了我們珍惜眼前。時(shí)間是稍縱即逝的，人的生命是有限的。我們不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但可以擴(kuò)大生命的寬度。

在有限的生命中，創(chuàng)造無(wú)限的精彩。

《簡(jiǎn)愛》讀后感篇7

初中的時(shí)候讀過(guò)《簡(jiǎn)愛》，留下最深印象的是書中那令人崩潰的描寫，——各種修飾，各種定語(yǔ)。當(dāng)時(shí)，我想知道為什么作者把一件簡(jiǎn)單的事情描述得如此復(fù)雜。當(dāng)然，與今天的我相比，當(dāng)時(shí)的我實(shí)在搞不清這本書的精髓，甚至無(wú)法理解作者的深意。

現(xiàn)在，再次回憶起書中的片段，我腦海中留下的一切都在感動(dòng)。——那是深入骨髓的觸動(dòng)。

電影一開始，桑菲爾德莊園的管家獨(dú)自行走在茫茫人海中，風(fēng)雨交加，日夜交替，悲傷的心情展現(xiàn)出來(lái)，在泥濘的雨水中，她昏倒了

小時(shí)候，她寄居籬下，因?yàn)榉纯贡砀绲臍蚨魂P(guān)進(jìn)了紅房子，這給了她很大的刺激。但她不甘屈辱，敢于斗爭(zhēng)的個(gè)性初步顯露。隨后，她被狠心的舅媽送進(jìn)了洛伍德孤兒院。

虛假的院長(zhǎng)，嚴(yán)厲的老師，異常的氣氛，孤獨(dú)的環(huán)境，以及她的朋友的死亡給她帶來(lái)的精神上的摧殘遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)肉體上的折磨。但這種環(huán)境造就了一個(gè)不安、單純、剛?cè)岵⒏覟槠降茸杂啥鴳?zhàn)的資本人。之后，桑菲爾德莊園的管家雇她做家教。

莊園主人羅切斯特不確定。一開始，他從心底里瞧不起導(dǎo)師。但一次又一次，簡(jiǎn)沒有屈服，而是用一個(gè)固執(zhí)而不無(wú)禮的回答回?fù)袅怂?。在?jiǎn)看來(lái)，他們有著平等的靈魂和平等不可侵犯的尊嚴(yán)。

正是這種不符合世俗世界的氣質(zhì)深深地吸引了羅切斯特。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的周折，簡(jiǎn)回答了他的建議。但是羅切斯特已經(jīng)結(jié)婚了，當(dāng)她明白這一切的時(shí)候，簡(jiǎn)崩潰了。最后，她從莊園里逃了出來(lái)，但在生命危線時(shí)被牧師救了出來(lái)。

故事的結(jié)尾充滿了戲劇性。桑菲爾德莊園被火燒了，羅切斯特成了殘疾人。簡(jiǎn)從他的親戚那里繼承了一大筆財(cái)產(chǎn)。此時(shí)，簡(jiǎn)回到了羅切斯特身邊。簡(jiǎn)不用再痛苦的糾結(jié)，擁有了一個(gè)美好的結(jié)局。

掩卷沉思，一種強(qiáng)烈的感動(dòng)沁入我肺腑，然而更加令我震撼的是作者的遭遇。簡(jiǎn)是夏洛特·勃朗特在現(xiàn)實(shí)中的化身。她把對(duì)世俗世界的仇恨轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)對(duì)命運(yùn)的強(qiáng)烈反抗。現(xiàn)實(shí)中，勃朗特的親人一個(gè)接一個(gè)地死去，沒有出眾的容貌，愛情受挫。另外，當(dāng)時(shí)的人們對(duì)女詩(shī)人也有偏見。

所有人都沒有打敗她，她在書中像簡(jiǎn)一樣堅(jiān)強(qiáng)！書中，簡(jiǎn)在得知羅切斯特會(huì)娶別人時(shí)，悲痛而毫無(wú)掩飾對(duì)羅切斯特說(shuō)：“你以為我會(huì)無(wú)足輕重的留在這里嗎？

你以為我是一架沒有感情的機(jī)器人嗎？你認(rèn)為如果我貧窮、卑微、不起眼、矮小，我就沒有靈魂和心靈嗎？你想錯(cuò)了。我有和你一樣多的靈魂和飽滿的心。

如果上帝給了我一點(diǎn)美麗和很多錢，我希望你能像現(xiàn)在離開你一樣難以離開我。我現(xiàn)在不是以社會(huì)生活和***準(zhǔn)則和你說(shuō)話，而是我的心靈同你的心靈講話?！毕穆宓佟げ侍赝瑯佑兄粯又藷岬那楦?，不過(guò)卻是用另一種形式，將這火一樣的情感釋放了出來(lái)。

當(dāng)前社會(huì)，像簡(jiǎn)一樣的女子已然成了異類。大學(xué)生本該意氣風(fēng)發(fā)，活力無(wú)限，可是如今越演越烈的大學(xué)生包養(yǎng)、各種潛規(guī)則，卻真真切切的呈現(xiàn)在我們面前。在一定程度上，我們希望簡(jiǎn)的精神能使那些陷入困惑的人蘇醒過(guò)來(lái)。

女人與男人在靈魂上是平等的，為什么女人非得依靠男人，如果你依仗的嬌美的面容，那當(dāng)韶光不再呢？當(dāng)為了所謂的“幸福生活”，拋棄自己的尊嚴(yán)同時(shí)，你也拋棄了愛的權(quán)利。人生的意義之于《簡(jiǎn)·愛》來(lái)說(shuō)就是尊嚴(yán)與愛，若我們沒了尊嚴(yán)與愛，難道各種奢侈用品真能**內(nèi)心深處的傷痛嗎？

俗話說(shuō)?？杀吮赜锌珊拗?。女人為什么不能像男人一樣強(qiáng)大，女人為什么不能靠自己的努力養(yǎng)活自己，女人為什么要扭扭捏捏不敢追求真愛，女人為什么不能像簡(jiǎn)愛一樣，反抗命運(yùn)，追求更高的精神世界的追求，成為一個(gè)大寫的人。

正如我們知道的，，！

《簡(jiǎn)愛》是我一生中的寶貴財(cái)富。雖然我不高，不帥，不富，但我有一顆心，一顆追求真愛，對(duì)死而無(wú)憾的信心；一顆追求進(jìn)步，永不放棄的進(jìn)取心；一顆不為人、自尊自信的決心。

我愿成為像簡(jiǎn)一樣的人！

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《簡(jiǎn)愛》讀后感篇8

夏洛蒂·勃朗特（Charlotte)英國(guó)女作家，《簡(jiǎn)·愛》的作者。她與兩個(gè)妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，在英國(guó)文學(xué)史上有“勃朗特三姐妹”之稱。夏洛蒂1816年生于英國(guó)北部約克郡的豪渥斯的一個(gè)鄉(xiāng)村牧師家庭。母親早逝，八歲的夏洛蒂被送進(jìn)一所專收神職人員孤女的慈善性機(jī)構(gòu)——柯文橋女子寄宿學(xué)校。15歲時(shí)她進(jìn)了伍勒小姐辦的學(xué)校讀書，幾年后又在這個(gè)學(xué)校當(dāng)教師。后來(lái)她曾做家庭教師，最終她投身于文學(xué)創(chuàng)作的道路。于1847年，夏洛蒂·勃朗特出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛》，轟動(dòng)文壇。1848年秋到1849年她的弟弟和兩個(gè)妹妹相繼去世。在死亡的陰影和困惑下，她堅(jiān)持完成了《謝利》一書，寄托了她對(duì)妹妹艾米莉的哀思。

簡(jiǎn)愛從小被她的舅媽里德夫人虐待，送去一個(gè)條件極其惡劣的寄宿學(xué)校羅沃德讀書。幾年后，她大概十八歲離開煉獄般的學(xué)校，到一家莊園做家庭教師。由此愛上了那個(gè)莊園男主人——羅切斯特先生。而正當(dāng)兩人舉行婚禮之際，得知了男主人居然有一個(gè)老婆，還是瘋子，就被關(guān)在她每天生活的城堡里。常有傷人的舉動(dòng)。但簡(jiǎn)愛不容許這樣違背道德，便默默離開了桑菲爾德。正當(dāng)她身無(wú)分文并且即將餓死的時(shí)候，沼澤居的圣約翰救了她。后來(lái)發(fā)現(xiàn)他是她的表哥。繼承了舅舅5000英鎊的遺產(chǎn)。她后來(lái)心中掛念羅切斯特先生，悄悄回到那個(gè)莊園，卻發(fā)現(xiàn)羅切斯特先生在瘋妻放火燒屋的行徑下，受傷成了盲人，城堡也成了廢墟。于是簡(jiǎn)愛回到了已經(jīng)單身，沒有束縛的羅切斯特先生身邊，兩人開始了幸福的生活。

簡(jiǎn)·愛十分追求平等，雖然有各種不滿，但還是忍受著各種各樣的挫折。挫折是人一生的財(cái)富，它能激勵(lì)人們，鼓舞人們，讓人們能夠?yàn)榱俗约旱哪繕?biāo)而奮勇向前……小時(shí)候經(jīng)歷的各種各樣的挫折。簡(jiǎn)·愛長(zhǎng)大以后，學(xué)會(huì)了感恩。一天，里德太太患病在床，簡(jiǎn)·愛仍跑到蓋茲黑德府去看望她，并照料了她兩個(gè)星期。簡(jiǎn)·愛沒有記恨小時(shí)候里德太太對(duì)她的歧視，也沒有因里德太太對(duì)她不滿的語(yǔ)氣而生氣。她的心中只有一個(gè)念頭，那就是感恩里德太太當(dāng)年收養(yǎng)了她。人一生，要學(xué)會(huì)感恩，要感恩幫助過(guò)自己的人。而不是只想著別人的不足之處，而忽略了他們身上的優(yōu)點(diǎn)。

我在想，人在一生中會(huì)有很多困難，很多的不公平，會(huì)迷茫，會(huì)后悔，會(huì)傷心，但一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的心是很難得，生活有時(shí)候會(huì)很苦，而我從書中學(xué)習(xí)到了堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，感恩。只要我學(xué)會(huì)釋放那些不開心，努力向陽(yáng)光前行，我相信有一天會(huì)好運(yùn)和努力撞個(gè)滿懷。

《簡(jiǎn)愛》讀后感篇9

關(guān)于簡(jiǎn)愛的讀后感1簡(jiǎn)是一個(gè)孤兒，她出生在一個(gè)很窮的牧師家庭，他的父母早就去世了，她的父母很早就去世了，幼小的簡(jiǎn)只能住在她舅父母家。舅父去世后，簡(jiǎn)過(guò)了整整20年的痛苦生活。簡(jiǎn)在這二十年里受盡了折磨。

肉體的痛苦加上心靈上的痛苦，使得簡(jiǎn)大病了一場(chǎng)?？伤木四咐锏绿琅f把她視為眼中釘。簡(jiǎn)和她的舅母的對(duì)抗越來(lái)越公開，堅(jiān)決。再后來(lái)簡(jiǎn)被送進(jìn)了洛伍德學(xué)校。

學(xué)校里的生活條件很惡劣，艱苦。在這么嚴(yán)格的學(xué)校里，簡(jiǎn)擺脫不了這種折磨。也經(jīng)常有孩子受不了而病死。

簡(jiǎn)隨后在報(bào)紙上登了做家教的廣告。不久，簡(jiǎn)得知她叔叔去世了，給她留下了遺產(chǎn)。同時(shí)，她發(fā)現(xiàn)圣約翰是她的表妹，簡(jiǎn)平分了她的財(cái)產(chǎn)。圣約翰是個(gè)狂熱分子。他想讓簡(jiǎn)做他的妻子，想讓簡(jiǎn)和他一起去印度傳教，但簡(jiǎn)回到了羅切斯特。

“你以為我弱小，貧窮，平凡就沒有靈魂，沒有心嗎？那么，你錯(cuò)了！我和你一樣有血有肉。我的靈魂在對(duì)你的靈魂講話！我們?cè)谏系垩劾锸瞧降鹊?！?/p>

多么簡(jiǎn)單，多么簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，卻透露出一種堅(jiān)定和智慧。由此可見，簡(jiǎn)是一個(gè)善良，充滿智慧的人。

簡(jiǎn)很不幸，她的生活很坎坷，每一步都很辛苦，付出了沉重的代價(jià)。但她創(chuàng)造了好運(yùn)。她生命中的每一步都是有價(jià)值的。

簡(jiǎn)的許多事跡和優(yōu)點(diǎn)值得我欽佩。她雖然不幸，但他不怕困難，用智慧戰(zhàn)勝困難。善良與勇敢，聰明與才能創(chuàng)造了簡(jiǎn)。正是這些，使它成為了優(yōu)秀的女人！

關(guān)于簡(jiǎn)愛的讀后感2今天我讀完了簡(jiǎn)愛的一半，我在內(nèi)心感到很壓抑，說(shuō)不上來(lái)為什么，只是為簡(jiǎn)愛傷感，也為夏洛蒂傷感。

文中的簡(jiǎn)愛是一個(gè)樸實(shí)而心中一直有自尊的小姑娘，但我卻覺得這并不真實(shí)，一個(gè)生活在那個(gè)年代的人，或多或少也會(huì)受一點(diǎn)影響吧，更何況是在那個(gè)環(huán)境中長(zhǎng)大的簡(jiǎn)愛，當(dāng)然我并不否認(rèn)夏洛蒂寫得好，他是個(gè)才女，同時(shí)他也是一個(gè)失敗者，他對(duì)簡(jiǎn)愛的心理描寫寫了很多，這在那個(gè)時(shí)候的中國(guó)甚至是世界，都可以算得上是一個(gè)不小的創(chuàng)舉，她豐富的內(nèi)心描寫是我們對(duì)簡(jiǎn)愛的感觸很深，但他的故事情節(jié)卻不太好，當(dāng)我讀到簡(jiǎn)愛會(huì)山莊的時(shí)候，我就認(rèn)為沒有再往下看的必要了，因?yàn)榈侥莻€(gè)時(shí)候，我的內(nèi)心對(duì)這部**的喜愛已經(jīng)少了很多，或許我覺得的，夏洛蒂不一定非要以喜劇結(jié)尾，他可以以悲劇，因?yàn)槟菢痈鎸?shí)，并不是所有的**都可以用喜劇結(jié)尾的。

《簡(jiǎn)愛》讀后感篇10

一．作者介紹

夏洛蒂·勃朗特(charlotte bronte)1816年生于英國(guó)北部的一個(gè)鄉(xiāng)村牧師家庭。母親早逝后，8歲的夏洛特被送到柯文布里奇女子寄宿學(xué)校，這是一所為神職人員的孤兒舉辦的慈善機(jī)構(gòu)。那里的生活條件極其惡劣，她的兩個(gè)姐姐瑪麗亞和伊麗莎白死于肺病。

于是夏洛特和她的妹妹艾米莉回到了他們的家鄉(xiāng)，在荒涼的約克郡山區(qū)度過(guò)了他們的童年。15歲時(shí)，她去了伍爾小姐的學(xué)校，幾年后她在那里當(dāng)了老師。后來(lái)她曾做家庭教師，但因不能忍受貴婦人、闊小姐對(duì)家庭教師的歧視和刻薄，放棄了家庭教師的謀生之路。

她曾打算自辦學(xué)校，為此她在姨母的資助下與艾米莉一起去意大利進(jìn)修法語(yǔ)和德語(yǔ)。然而由于沒有人來(lái)就讀，學(xué)校沒能辦成。然而，她在意大利的留學(xué)經(jīng)歷激發(fā)了她強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，是她投身于文學(xué)創(chuàng)作的道路。

除《簡(jiǎn)·愛》外，夏洛蒂還創(chuàng)作了《雪莉》《維萊特》《教師》，這些都是她之后的作品雖然評(píng)價(jià)都很不錯(cuò)但都不及《簡(jiǎn)·愛》的影響力大。

但誰(shuí)知天妒英才，上帝毫不吝嗇的塑造了這個(gè)天才之家，又似乎急不可耐的向她們伸出了毀滅之手。他們的才華剛剛得到人們的認(rèn)可，他們像流星一樣消失了。先是多才多藝的弟弟夭折了。

接著撰寫不朽之作《呼嘯山莊》的艾米莉于同年12月亡故。隨之，次年五月另一個(gè)妹妹安妮離世。五年后的1854年，夏洛特和丈夫出去散步時(shí)病倒了。她于1855年3月31日去世，享年39歲。

勃朗特三姐妹1847年，《簡(jiǎn)·愛》、《艾格尼斯·格雷》和《呼嘯山莊》在英國(guó)先后出版的。這三部作品的出現(xiàn)在文壇引起了強(qiáng)烈的轟動(dòng)，這三部不朽的名著都是三姐妹創(chuàng)作的，成為英國(guó)文學(xué)史上的一個(gè)佳話。這三姐妹是夏洛特·勃朗特、艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特。

夏洛蒂的《簡(jiǎn)·愛》因題材的新穎和感情的真摯立即引起當(dāng)**論界的重視，而艾米莉則憑著《呼嘯山莊》這部有著奇想象力的小說(shuō)在英國(guó)文學(xué)史上占有突出地位。然而，人們沒想到，三姐妹的成功來(lái)自于她們孤獨(dú)、悲慘和不幸的生活。

二．小說(shuō)簡(jiǎn)介

簡(jiǎn)·愛是個(gè)孤女，出生于一個(gè)窮牧師家庭。父母由于染上傷寒，在一個(gè)月之中相繼去世。幼小的簡(jiǎn)寄養(yǎng)在舅父母家里。

她的叔叔里德先生死在紅樓后，簡(jiǎn)過(guò)了10年歧視和虐待的生活。一次，由于反抗表哥的毆打，簡(jiǎn)被關(guān)進(jìn)了紅房子。身體上的痛苦、精神上的屈辱和恐懼使她病重。

舅母把她視作眼中釘，并把她和自己的孩子隔離開來(lái)，從此，她與舅母的對(duì)抗更加公開和堅(jiān)決了。以后，簡(jiǎn)被送進(jìn)了洛伍德孤兒院。

孤兒院教規(guī)嚴(yán)厲，生活艱苦，院長(zhǎng)是個(gè)冷酷的偽君子。簡(jiǎn)在孤兒院繼續(xù)受到精神和肉體上的摧殘。由于生活條件差，兒童經(jīng)常在孤兒院死亡。她最好的朋友海倫死于斑疹傷寒。

這次斑疹傷寒也使孤兒院有了大的改善。簡(jiǎn)在新環(huán)境中接受了六年的教育，在學(xué)校教書兩年。因?yàn)樽T波小姐的離開，簡(jiǎn)厭倦了孤兒院的生活，登廣告要當(dāng)家教。

桑菲爾德莊園的女管家聘用了她。莊園的男主人羅切斯特經(jīng)常外出旅行。這座大房子里只有一個(gè)不到10歲的女孩，阿德拉·瓦朗。羅切斯特是她的保護(hù)者。她是簡(jiǎn)的學(xué)生。

一天晚上，簡(jiǎn)出去散步，遇到了剛從國(guó)外回來(lái)的主人。這是他們第一次見面。后來(lái)，她發(fā)現(xiàn)她的主人是一格憂郁、喜怒無(wú)常的人，對(duì)她有好有壞的態(tài)度。整座房子陰沉而空蕩蕩的，有時(shí)會(huì)聽到一種奇怪的、令人毛骨悚然的笑聲。

一天，簡(jiǎn)被睡夢(mèng)中的笑聲吵醒，發(fā)現(xiàn)羅切斯特的房間著火了。簡(jiǎn)把他叫醒，幫他把火撲滅了。

羅切斯特回來(lái)后經(jīng)常舉行家宴。在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大獻(xiàn)殷勤，簡(jiǎn)被召進(jìn)客廳，卻受到布蘭奇母女的冷遇，她忍受屈辱，離開客廳。此時(shí)，她已經(jīng)愛上了羅切斯特。

事實(shí)上，羅切斯特也愛上了簡(jiǎn)。他只是想考驗(yàn)簡(jiǎn)對(duì)自己的愛。當(dāng)他向簡(jiǎn)求婚時(shí)，簡(jiǎn)答應(yīng)了他。

婚禮前一天晚上，簡(jiǎn)在霧靄中看見一個(gè)可惡的女人在鏡子前穿婚紗。

第二天，當(dāng)婚禮在教堂里悄悄地進(jìn)行時(shí)，突然有人簽發(fā)了一張羅切斯特先生15年前結(jié)婚的證明。他的妻子原來(lái)就是那個(gè)被關(guān)在三樓密室里的瘋女人。

法律阻礙了他們的愛情，使兩人陷入深深的痛苦之中。在一個(gè)凄風(fēng)苦雨之夜，簡(jiǎn)離開了羅切斯特。在尋找新的生活出路的路上，簡(jiǎn)風(fēng)露宿街頭，一路上乞討受苦。最后，她被圣約翰牧師在澤地教室接受，并在當(dāng)?shù)匾凰W(xué)任教。

不久之后，簡(jiǎn)得知她叔叔去世了，給她留下了遺產(chǎn)。同時(shí)，她發(fā)現(xiàn)圣約翰是她的表妹。簡(jiǎn)決定平分財(cái)產(chǎn)。圣·約翰是個(gè)狂熱的教徒，打算去印度傳教。他請(qǐng)求簡(jiǎn)嫁給他并和他同去印度。

簡(jiǎn)拒絕了他，決定回到羅切斯特身邊。

她回到了已經(jīng)成為廢墟的桑菲爾德莊園。那個(gè)瘋女人放火燒了她的房子，摔死了。羅切斯特受傷致殘。簡(jiǎn)找到他并和他結(jié)了婚，得到了自己理想的幸福生活。

三．人物性格分析

1. 海倫

簡(jiǎn)愛自離開里德家，進(jìn)入勞沃德后，她之前并沒有受過(guò)正統(tǒng)的教育，而海倫無(wú)疑是她的第一個(gè)老師，她在聽了簡(jiǎn)愛對(duì)里德太太的怨恨后，發(fā)表的忍耐學(xué)說(shuō)，以及海倫在接受老師的懲罰時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的精神力量，使海倫這一人物更加具有鮮明的特點(diǎn)。她就像是超脫外界環(huán)境，她的視野轉(zhuǎn)向了自己的內(nèi)心。“懶惰還能為我給自己規(guī)劃的未來(lái)作什么準(zhǔn)備呢？

那只創(chuàng)造了你的形體并放進(jìn)去生命的至高無(wú)上的手，除了創(chuàng)造你微弱的自我，或者像你一樣微弱的生物而外，還給你提供了其他的救援。除了這個(gè)世界，除了人類，還有一個(gè)不可見的世界和一個(gè)神靈的王國(guó)：那個(gè)世界圍繞著我們，因?yàn)樗鼰o(wú)處不在，那些神靈注視著我們，因?yàn)樗麄兪苊鼇?lái)護(hù)衛(wèi)我們；假如我們正在痛苦和恥辱中死去，輕蔑和嘲諷從四面八方侵襲著我們，憎惡壓碎了我們，那么天使會(huì)看見我們身受折磨，承認(rèn)我們的清白無(wú)辜（只要我們是清白無(wú)辜的），上帝只等到我們的靈與肉分離，便給予我們完全的報(bào)償。

那么當(dāng)生命這么快就結(jié)束，死亡作為幸福和光榮的入口又是如此確定的時(shí)候，為什么我們還要被苦惱壓倒而消沉下去呢？”

2. 圣約翰

這又是書中另一個(gè)非常有特點(diǎn)的人物，他是一個(gè)忠心的教徒，他對(duì)宗教的狂熱讓他放棄了自己愛情，太過(guò)理性而缺乏感情，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己喜歡羅莎德蒙小姐時(shí)，他是這樣對(duì)自己的行為作出解釋的，“我在奧利佛小姐面前臉色發(fā)紅，還有點(diǎn)發(fā)抖時(shí)候，我并不可憐我自己。我蔑視這種軟弱。我知道，那是可恥的，那不過(guò)是肉體的一陣狂熱而已。

我要聲明，那絕不是靈魂的痙攣。我的靈魂像巖石一樣一動(dòng)不動(dòng)，因?yàn)樗卫蔚卦跊坝康拇蠛Ｖ?。如果你想了解我，你需要了解我的本?lái)面目。我是一個(gè)態(tài)度冷淡，性格堅(jiān)定的人。

”后來(lái)，他在進(jìn)行了十個(gè)月的觀察后，覺得簡(jiǎn)愛身上的溫順勤奮，堅(jiān)貞聰慧是天生應(yīng)該做傳教士的妻子的。他并不愛她，卻為了自己的理想，像簡(jiǎn)愛求婚。而在簡(jiǎn)愛拒絕他后，他的變現(xiàn)就更加有理性了。

他懲罰簡(jiǎn)愛，像往常一樣對(duì)待他，甚至像往常一樣對(duì)她微笑，但總是在一個(gè)小地方與他的姐妹們相比。這是一種緩慢而微妙的折磨。后來(lái)他朗讀圣經(jīng)時(shí)所散發(fā)出來(lái)的魅力，差點(diǎn)讓簡(jiǎn)愛答應(yīng)了他，這無(wú)疑有說(shuō)明了圣約翰的人格魅力。

3. 里德太太

很真實(shí)的一個(gè)人物，即使到自己臨終前一刻也毫不掩飾對(duì)簡(jiǎn)愛的憎惡。她的額頭和硬朗的臉龐仍然保留著她冰冷的心的痕跡。當(dāng)簡(jiǎn)愛看著自己的身體時(shí)，她不能喚起一點(diǎn)溫柔美麗的回憶，也不能讓人感到同情、希望或克制。“只能引起一種為她悲哀而不是為我的損失而感到的劇烈痛苦，引起一種對(duì)死亡的恐懼感，卻讓**不出眼淚。

”4. 羅切斯特先生

羅切斯特很富有，但他受到了父親和兄弟的傷害。他是那種陰郁冷漠的形象，但他們都是多愁善感的人。

對(duì)簡(jiǎn)愛的感情可以看出，他對(duì)貧富差異的觀點(diǎn)不屑一顧，是那種癡情的男人，同時(shí)他又不愿意和簡(jiǎn)愛分享他的秘密，可見他有很獨(dú)立的個(gè)性。

從要娶英格拉姆小姐，還有他扮成女巫的兩種事情上看，他還是一個(gè)很有戲劇性的人。他不讓向簡(jiǎn)愛隱瞞自己有妻子的事實(shí)，以及許多言語(yǔ)可以看出他有些獨(dú)斷專行。不過(guò)他和自己的妻子沒有任何的感情，而且?guī)状坞U(xiǎn)些被已經(jīng)瘋癲的妻子害死，最后火災(zāi)的時(shí)候依然能夠想要去搭救她，可見羅切斯特是很善良的人。

在他殘廢后，他拒絕和簡(jiǎn)愛結(jié)婚表現(xiàn)了他的自尊心非常強(qiáng)。

可以說(shuō)，羅切斯特是一個(gè)受家庭教條束縛的悲劇人物，但他用自己的行動(dòng)打破了教條，用《簡(jiǎn)·愛》贏得了幸福。

5. 簡(jiǎn)愛

從小受盡磨難，進(jìn)入勞沃德后遇到了自己一生的摯友海倫，和好的心靈導(dǎo)師坦普爾小姐，對(duì)簡(jiǎn)愛的精神世界的建立起了很大作用。而當(dāng)海倫去世，坦普爾小姐也去世后，她就再也無(wú)法獲得內(nèi)心的平靜，她想要去看看外面的世界。因此她選擇當(dāng)了家庭教師，“、由于這改變了的環(huán)境，這充滿希望的新天地，我的各種官能都復(fù)活了，變得異?；钴S。

但它們究竟期望著什么，我一時(shí)也說(shuō)不清楚，反正是某種令人愉快的東西，也許那東西不是降臨在這一天，或是這個(gè)月，而是在不確定的未來(lái)?！彼龅搅肆_切斯特先生，他們的靈魂相互了解，羅切斯特的每一句話都真實(shí)的向讀者展示了簡(jiǎn)愛的精神世執(zhí)意要羅沃德的束縛，至今仍在你身上留下某些印跡，控制著你的神態(tài)，壓抑著你的嗓音，**著你的手腳，所以你害怕在一個(gè)男人，一位兄長(zhǎng)——或者父親、或者主人，隨你怎么說(shuō)——面前開懷大笑，害怕說(shuō)話太隨便，害怕動(dòng)作太迅速，不過(guò)到時(shí)候，我想你會(huì)學(xué)著同我自然一些的，就像覺得要我按照陋習(xí)來(lái)對(duì)待你是不可能的，到那時(shí)，你的神態(tài)和動(dòng)作會(huì)比現(xiàn)在所敢于流露的更富有生氣、更多姿多彩。我透過(guò)木條緊固的鳥籠，不時(shí)觀察著一只頗念新奇的鳥，籠子里是一個(gè)活躍、不安、不屈不撓的囚徒，一旦獲得自由，它一定會(huì)高飛云端。

你還是走？”

界?！焙?jiǎn)愛深深地愛上了羅切斯特先生，勇敢的表明了自己的心情，“你以為我會(huì)無(wú)足輕重的留在這里嗎？你以為我是一架沒有感情的機(jī)器人嗎？

你認(rèn)為如果我貧窮、卑微、不起眼、矮小，我就沒有靈魂和心靈嗎？你想錯(cuò)了，我和你有樣多的靈魂，一樣充實(shí)的心。如果上帝賜予我一點(diǎn)美，許多錢，我就要你難以離開我，就象我現(xiàn)在難以離開你一樣。

我現(xiàn)在不是以社會(huì)生活和習(xí)俗的準(zhǔn)則和你說(shuō)話，而是我的心靈同你的心靈講話?！边@些都表明了簡(jiǎn)愛是一個(gè)非常有己見，獨(dú)立的女性。

四．書中反思

1. 最后簡(jiǎn)愛和羅切斯特先生在一起，聲音的呼喚，一種命中注定的宿命。

2. 在得知羅切斯特先生去英格拉姆小姐那時(shí)，為了控制自己的感情，簡(jiǎn)愛的素描對(duì)比方法

3. 除了羅切斯特先生，誰(shuí)又會(huì)來(lái)愛簡(jiǎn)愛呢？

《簡(jiǎn)愛》讀后感篇11

人要生活的有精神

《簡(jiǎn)愛》讀后感

《簡(jiǎn)愛》是一部愛情**，但它告訴我們：人要生活的有精神。

作者夏洛蒂勃朗特溫柔，清純，喜歡追求一些美好的東西，但她家境貧窮，從小失去了母愛，再之她身材矮小，貌不出眾，一種靈魂深處的自卑，才使得她描寫的簡(jiǎn)愛也是一個(gè)不美的，矮小的女人，但是她有著極其強(qiáng)烈的自尊心的女子。

簡(jiǎn)愛生存在一個(gè)寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打......也許正是因?yàn)檫@一切，才使簡(jiǎn)愛形成了堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格. 她堅(jiān)定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。

在愛人面前，她不因?yàn)樽约旱匚坏唾v的家庭教師而感到自卑，曾對(duì)他說(shuō)：“你以為我窮、我不漂亮，就沒有感情嗎？”反而認(rèn)為他們是平等的。

因?yàn)樗恼?、高貴、純潔和心靈沒有受到世俗社會(huì)的污染，羅切斯特對(duì)此感到震驚，認(rèn)為她是一個(gè)可以和她在精神上平等交談，并深深愛上她的人。而當(dāng)他們結(jié)婚的那一天，簡(jiǎn)愛知道了羅切斯特已有妻子時(shí)，她覺得自己必須要離開，她雖然講，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認(rèn)可的法律，我要堅(jiān)守住我在清醒時(shí)而不是像現(xiàn)在這樣瘋狂時(shí)所接受的原則”。但是從內(nèi)心講，她的自尊心受到了戲弄。

但簡(jiǎn)愛做出了一個(gè)非常理性的決定。在這樣一種愛的力量的包圍下，在豐富的生活中，她依然堅(jiān)持著個(gè)人的尊嚴(yán)，這是《簡(jiǎn)·愛》最具精神魅力的地方。

正是這樣一個(gè)條件，使簡(jiǎn)愛不再在尊嚴(yán)與愛情之間發(fā)生沖突，而是在獲得自身尊嚴(yán)的同時(shí)獲得真愛。

當(dāng)今社會(huì)，物欲橫流。許多人為了金錢和地位而淹沒崇高的愛情。在窮與富之間選擇富，這樣的義無(wú)反顧。

那么，怎樣才能改變一切，全面提高人們的素質(zhì)和修養(yǎng)呢？“腹有詩(shī)書氣自華”。教師，作為知識(shí)的播種者，智慧的促生者，心靈的塑造者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人，沒有高尚的人格和美好的心靈，的確就失掉了“教師的一切”。

當(dāng)真正受到真善美洗禮的靈魂走進(jìn)課堂時(shí)，他的教學(xué)將是非同尋常的，并將對(duì)學(xué)生的靈魂產(chǎn)生直接的震撼。

《簡(jiǎn)愛》讀后感篇12

女人的尊嚴(yán)和愛——簡(jiǎn)·愛的后記。xt41水可以穿石頭，只是因?yàn)樗偸窃谕稽c(diǎn)打擊。如果火柴避免了燃燒的痛苦，它將一輩子都是黑暗的。

在文學(xué)史上，有許多的經(jīng)典名著將要永垂不朽，但能夠像《簡(jiǎn)愛》這樣深深地進(jìn)入人們的靈魂，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬(wàn)的讀者，影響著人們的精神世界，甚至對(duì)某些人來(lái)講，影響了他們一生的作品并不很多。《簡(jiǎn)愛》是一部帶有自轉(zhuǎn)色彩的長(zhǎng)篇**，它闡釋了這樣一個(gè)主題：人的價(jià)值＝尊嚴(yán)＋愛。

《簡(jiǎn)愛》的作者夏洛蒂.勃朗特和《呼嘯山莊》的作者艾米莉是姐妹。雖然他們生活在同一個(gè)社會(huì)和家庭環(huán)境中，但他們的性格卻大不相同，夏洛特

勃朗特顯得更加的溫柔，更加的清純，更加的喜歡追求一些美好的東西，盡管她家境貧窮，從小失去了母愛，父愛也很少，再加上她身材矮小，容貌不美，但也許就是這樣一種靈魂深處的很深的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊，以自尊作為她內(nèi)心深處的自卑的補(bǔ)償。她描寫的簡(jiǎn)。愛情不是一個(gè)美麗、矮小的女人，但她有很強(qiáng)的自尊心。

她堅(jiān)定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。簡(jiǎn).愛生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打......

這是對(duì)一個(gè)孩子的尊嚴(yán)的無(wú)情踐踏，但也許正是因?yàn)檫@一切，換回了簡(jiǎn).愛無(wú)限的信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量. 在羅切斯特的面前，她從不因?yàn)樽约菏且粋€(gè)地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認(rèn)為他們是平等的.

不應(yīng)該因?yàn)樗瞧腿?，而不能受到別人的尊重.也正因?yàn)樗恼?，高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會(huì)的污染，使得羅切斯特為之震撼，并把她看做了一個(gè)可以和自己在精神上平等交談的人，并且慢慢地深深愛上了她。他的真心，讓她感動(dòng)，她接受了他.

而當(dāng)他們結(jié)婚的那一天，簡(jiǎn).愛知道了羅切斯特已有妻子時(shí)，她覺得自己必須要離開，她這樣講，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認(rèn)可的法律，我要堅(jiān)守住我在清醒時(shí)而不是像現(xiàn)在這樣瘋狂時(shí)所接受的原則”，“我要牢牢守住這個(gè)立場(chǎng)”。這是簡(jiǎn)愛告訴羅切斯特她必須離開的理由，但是從內(nèi)心講，更深一層的東西是簡(jiǎn)愛意識(shí)到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因?yàn)樗類壑_切斯特，試問(wèn)哪個(gè)女人能夠承受得住被自己最信任，最親密的人所欺騙呢?

簡(jiǎn)愛承受住了，而且還做出了一個(gè)非常理性的決定.在這樣一種非常強(qiáng)大的愛情力量包圍之下，在美好，富裕的生活**之下，她依然要堅(jiān)持自己作為個(gè)人的尊嚴(yán)，這是簡(jiǎn)愛最具有精神魅力的地方。 **設(shè)計(jì)了一個(gè)很光

明的結(jié)尾－－雖然羅切斯特的莊園毀了，他自己也成了一個(gè)殘廢，但我們看到，正是這樣一個(gè)條件，使簡(jiǎn)愛不再在尊嚴(yán)與愛之間矛盾，而同時(shí)獲得滿足－－她在和羅切斯特結(jié)婚的時(shí)候是有尊嚴(yán)的，同時(shí)也是有愛的。**告訴我們?nèi)祟愖詈玫纳钍侨说淖饑?yán)和愛?！?*的結(jié)局》為女主角安排了這樣的生活。雖然我覺得這樣的結(jié)局過(guò)于完美，甚至這種圓滿本身標(biāo)志著浮淺，但是我依然尊重作者對(duì)這種美好生活的理想－－就是尊嚴(yán)加愛，畢竟在當(dāng)今社會(huì)，要將人的價(jià)值＝尊嚴(yán)＋愛這道公式付之實(shí)現(xiàn)常常離不開金錢的幫助。

人們似乎瘋狂地溺愛金錢和地位。在貧富之間選擇財(cái)富，在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會(huì)像簡(jiǎn)這樣為愛情為人格拋棄所有，而且義無(wú)反顧。

《簡(jiǎn)愛》所展現(xiàn)給我們的正是一種化繁為簡(jiǎn)，是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的感覺，是一種不計(jì)得失的簡(jiǎn)化的感情，它猶如一杯冰水，凈化每一個(gè)讀者的心靈，同時(shí)引起讀者，特別是女性讀者的共鳴。

《簡(jiǎn)愛》讀后感篇13

接觸《簡(jiǎn)愛》，可能要追溯到大學(xué)課程了，學(xué)習(xí)《外國(guó)文學(xué)史》需要每一位中文系學(xué)子讀不少外國(guó)文學(xué)作品。在眾多的外國(guó)文學(xué)作品中，我偏愛的有幾部，像《復(fù)活》、《紅與黑》、《簡(jiǎn)愛》等，而《簡(jiǎn)愛》留給我一個(gè)清晰的女性形象，在某種程度上，激起了我內(nèi)心強(qiáng)烈的共鳴。因?yàn)橄矚g，我把《簡(jiǎn)愛》買回了家，盡管已從學(xué)校圖書館借閱過(guò)；因?yàn)橄矚g，我又專門去看了《簡(jiǎn)愛》的電影；因?yàn)橄矚g，我還專門去音像店購(gòu)買了電影對(duì)白，至今還會(huì)偶爾聆聽簡(jiǎn)愛的大膽表白是的，曾經(jīng)，深深地為“簡(jiǎn)愛”著迷。

首先，作者夏洛特·勃朗特的一生讓我感嘆，同時(shí)也感嘆了19世紀(jì)英國(guó)男女待遇的不平等。夏洛蒂1816年4月21日出生，5歲時(shí)母親因癌癥病逝，從此由阿姨照顧，在女子教會(huì)學(xué)校呆過(guò)一年，擔(dān)任過(guò)教師及家庭女教師，出版詩(shī)集因世俗偏見不得已用筆名，到《簡(jiǎn)愛》大成功之后才開始參加高貴的社交圈。

文學(xué)**于生活，文學(xué)又高于生活。在夏洛特的生活中，我們抓住了簡(jiǎn)愛的影子。雖然生活貧困，但我們總是追求生活的美。

因此，在《簡(jiǎn)·愛》中，我們感受到強(qiáng)烈的自尊心、堅(jiān)定和缺乏光明、圣潔和美好生活的精神。

為“簡(jiǎn)·愛”著迷，是因?yàn)檫@個(gè)人物。簡(jiǎn)·愛生存于一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境，舅媽嫌棄，表史娣視與侮辱，從小身心倍備踐踏，終于逃離姨媽家的陰冷，卻又陷入到一個(gè)比姨母家強(qiáng)不了多少的桑伍德學(xué)校，幸好出現(xiàn)了一雙善良的手，慰藉了簡(jiǎn)·愛抓冷的心，只是好景不長(zhǎng)，惡劣的學(xué)校條件又帶走了僅有的溫情。謙遜的簡(jiǎn)愛在攻擊中堅(jiān)強(qiáng)勇敢。

終于小簡(jiǎn)愛長(zhǎng)了了，應(yīng)征了羅切斯特的家庭教師卻陷入了對(duì)羅切斯特的愛戀。簡(jiǎn)愛雖只是出自卑微的家庭女教師，卻敢于向地位尊貴的羅切斯特先生大膽告白；獲得了羅切斯特先生的愛情，卻不愿屈尊為**決然離去，而獲知羅切斯特已孤苦一個(gè)且已殘疾，卻一心毫不遲疑地投入其懷抱，勇敢與之結(jié)合。是的，這個(gè)女人雖然出身卑微，相貌平平，卻是一個(gè)勇敢而自尊的女人。

為“簡(jiǎn)·愛著迷，是震撼于那一聲聲激情的控訴：“你以為我窮，不好看，就沒有感情嗎？我也會(huì)的，如果上帝給我財(cái)富和美麗，我會(huì)讓你很難離開我！

就象現(xiàn)在我難于離開你！上帝沒有這樣！我們的精神是同等的！

就如同你跟我經(jīng)過(guò)墳?zāi)?，將同樣站在上帝面前”！?9世紀(jì)的英國(guó)，男女不平等是司空見慣的，而《簡(jiǎn)愛》則是第一個(gè)大膽追求愛情平等的人。是什么精神？讀著這一句句從心底迸發(fā)的宣告，似乎也感染到簡(jiǎn)·愛的幾分憤慨：

生活是平等的，我必須，我可以平等地追求愛情。

為簡(jiǎn)·愛“著迷，是震驚于簡(jiǎn)對(duì)愛的癡迷、執(zhí)著。簡(jiǎn)離開羅切斯特先生之后，獲得了其叔的遺產(chǎn)，生活狀況改善很多，且擁有了親情，友情甚至新的感情，但內(nèi)心對(duì)羅切斯特先生強(qiáng)烈的情感讓她感知到了羅切斯特先生的呼喚（作者這一安排，充分表現(xiàn)了簡(jiǎn)對(duì)羅切斯先生愛之深），從而舍下一切直奔莊園只為了解羅切斯特現(xiàn)狀，當(dāng)?shù)弥_切斯特先生為救火已成殘疾又馬不停蹄前往，相愛的人終于敞開心扉接受對(duì)方。簡(jiǎn)始終對(duì)愛執(zhí)著，不因羅切斯特的富有尊貴遷就趨從，不因羅切斯特先生的貧窮，殘疾而舍充逃離，她有著堅(jiān)貞的純潔的愛情。

這樣的情感，恐怕非我們這些伙食男女所有吧？

所有的著迷，依托的是作者的巧思，正是夏洛蒂成功地將自我的經(jīng)歷表現(xiàn)為一幅幅細(xì)膩的畫面，才在我們面前浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)清晰的人物。好作品離不開生活，好人物離不開人的思想。

快樂成長(zhǎng)讀后感

寫一篇好作文對(duì)我們來(lái)說(shuō)不容易，通過(guò)寫作文也能提高我們的藝術(shù)鑒賞能力。寫作文一般要求我們寫真人真事。比較實(shí)用的作文一般要到哪里去找呢？小編特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的快樂成長(zhǎng)讀后感，僅供參考，歡迎閱讀。

快樂成長(zhǎng)讀后感【篇1】

今天，我讀了《黃繼光》這篇英雄故事，內(nèi)心非常激動(dòng)。從這本書中，讓我知道我們的美好生活來(lái)之不易。沒有許多共產(chǎn)黨人的犧牲，就沒有新中國(guó)。雖然夜已深了，可我久久不能入睡。

黃繼光犧牲自己擋住槍口的光輝形象總是出現(xiàn)在我眼前。黃繼光1930年生，1952年逝世，犧牲時(shí)年僅22歲，是四川中江人，在1951年時(shí)參加中國(guó)人民志愿軍；1952年加入中國(guó)新民主主義青年團(tuán)。在1952年10月19日的上甘嶺戰(zhàn)役中，敵人占領(lǐng)了597處。

9個(gè)高地密集的火力網(wǎng)使第六連的士兵抬不起頭來(lái)。前去爆破的三個(gè)小組都犧牲了。眼看著天亮前攻不下陣地了，黃繼光帶領(lǐng)兩個(gè)戰(zhàn)士再次前去爆破。

一名士兵死亡，另一名士兵受傷。靠近敵人火力點(diǎn)的黃繼光身受重傷。他周圍沒有人。危急關(guān)頭，黃繼光用胸口堵住了敵人的槍口。當(dāng)敵兵們驚呆了，我也驚呆了。誰(shuí)見過(guò)這樣悲慘的故事？

都說(shuō)人的死有兩種：要么重于泰山，要么輕于鴻毛。黃繼光叔叔是為人類的正義事業(yè)而犧牲的。他的死是有意義的，太好了！

我們將永遠(yuǎn)懷念他！是啊，除了黃繼光以外，還有無(wú)數(shù)革命先烈為了祖國(guó)的神圣領(lǐng)土不被侵犯，為了人民不受欺辱，為了我們生活得更幸福，用滿腔熱血譜寫了一曲曲英雄的贊歌。正是他們?yōu)榱宋覀兘裉熵S盛的飯菜而挨餓；是他們?cè)跇涫a下用站崗來(lái)交換我們的嬉戲；是他們讓我們用他們的鮮血學(xué)習(xí)和和平生活。

英雄們，我們這些祖國(guó)的花朵在黨的陽(yáng)光哺育下幸福成長(zhǎng)，我們一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)告慰你們的靈魂，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)！

孫梓陽(yáng)，江蘇省蘇州市常熟市石梅小學(xué)四年級(jí)

快樂成長(zhǎng)讀后感【篇2】

我的暑假生活豐富多彩。我喜歡旅行的新奇，夏令營(yíng)的快樂，朋游的友誼，還有讀書的味道?？僧?dāng)我反復(fù)誦讀著《文明美德伴我成長(zhǎng)》這一好書時(shí)，心靈振撼，受益終身。每本書都有不同的主題，但它們都說(shuō)明了一個(gè)深刻的真理：

文明美德是人生的真諦。

誠(chéng)信，每個(gè)人都不新鮮，也是我讀這本書記憶深刻、最感人的一點(diǎn)。因?yàn)檫@里面都是普普通通老百姓做的一些樸素而又真實(shí)的平常事：77歲高齡的吳乃宜爺爺?shù)膬鹤咏桢X買的漁船沉了，兒子死了，本不該“子債父還”，他卻為“誠(chéng)信”二字在風(fēng)燭殘年、含辛茹苦還清了兒子的債；彩票店主張建順把能算自己的大獎(jiǎng)給了別人；河北大學(xué)果樹班大學(xué)生為死去的同學(xué)父親，兌現(xiàn)了算不上約定的約定——15年15張匯款單56封信…….

這就是咱中國(guó)人的“一諾千金”！

誠(chéng)實(shí)和守信，無(wú)處不在。一件小事，一個(gè)細(xì)節(jié)都能體現(xiàn)出來(lái)，我也經(jīng)歷過(guò)誠(chéng)信的考驗(yàn)。第三，第三單元數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)，老師沒看到我在計(jì)算過(guò)程中有問(wèn)題出錯(cuò)，沒扣2分。

當(dāng)時(shí)我心里很惶恐、很矛盾，到底要不要跟老師講呢？我想到二下時(shí)就因?yàn)槎种钫Z(yǔ)文沒能免考，而且第二單元數(shù)學(xué)測(cè)試我成績(jī)落后，這二分多重要！要是不講，與免考榮譽(yù)不配,我就成了虛偽卑鄙的小人，怎么再抬頭挺胸做人?

晚上我翻來(lái)覆去睡不著，總覺得有個(gè)沉沉的東西壓著胸口,拿了不屬于我成績(jī)的二分，就好像做了樁骯臟齷齪見不得人的事。在道德問(wèn)題面前，我放棄了分?jǐn)?shù)，選擇了誠(chéng)信，第二天就告訴了老師。雖然少了二分，但心里踏實(shí)、輕松了，我體會(huì)到了誠(chéng)信的快樂。

接受了這次錯(cuò)題的教訓(xùn)，后面幾個(gè)單元我努力學(xué)習(xí)，用勤奮在期末取得了數(shù)學(xué)免考資格，那時(shí)我特別開心！

誠(chéng)信不僅實(shí)在道德問(wèn)題面前做出高尚的選擇，更實(shí)在日常生活中認(rèn)真求實(shí)，這也是誠(chéng)信的體現(xiàn)。一個(gè)假日的下午，隔壁的阿姨和傷心的弟弟站在我的小花園前。一問(wèn)是阿姨要上街，弟弟沒地方去。

當(dāng)時(shí)我毫不猶豫地一拍胸脯做起老大：“阿姨，您放心，有我呢！”趕快把弟弟領(lǐng)回家，找?guī)讉€(gè)玩具叫他自己玩，我寫作文。

那知才開頭，就聽到“嘩啦啦”的聲響，天哪！滿地的玩具。他還胡攪蠻纏耍賴，非要我陪他玩。

好不容易哄好了他，我的作文思路早跑了。我真想交給外婆一推了之，可我想起《文明美德伴我成長(zhǎng)》的誠(chéng)信故事，還是耐心陪伴小弟弟折騰到了六點(diǎn)。阿姨回來(lái)笑呵呵地稱贊我是個(gè)“助人為樂的好孩子”。

聽著阿姨的贊許，我對(duì)書中“當(dāng)你得到別人及時(shí)的幫助、順利地克服困難的時(shí)候，你一定會(huì)為這個(gè)人的真誠(chéng)而感動(dòng)。一個(gè)人能真誠(chéng)待人處事，總是得到大家的認(rèn)可和尊重。”這段話有了真切的體會(huì)。

雖然我的作文“完了”，但樸素的正直，真的讓我高興了好幾天。

“誠(chéng)實(shí)是這么美妙的東西，重金難買?！闭鎸?shí)與樸實(shí)猶如一泓清泉，滋潤(rùn)人的心靈，我愿做個(gè)可靠的、實(shí)在的人。

四年級(jí):唐佳熠

快樂成長(zhǎng)讀后感【篇3】

童心飛揚(yáng)快樂成長(zhǎng)

——家長(zhǎng)開放日觀后感

2016年4月29日，化二建幼兒園小班舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，一幕幕生動(dòng)的場(chǎng)景映入眼中，一張張純真無(wú)邪的笑臉，一個(gè)個(gè)活潑可愛的精靈，老師忙碌的身影，我心中的這些問(wèn)題找到了答案。經(jīng)驗(yàn)豐富，親和力強(qiáng)的宋老師、年輕美麗的敏敏老師、和藹可親的徐老師，她們都充滿愛心，用心去關(guān)愛每一個(gè)孩子。寓教于樂的常識(shí)課，著重讓孩子親身體驗(yàn)；生動(dòng)有趣的互動(dòng)課，老師的教學(xué)方式讓孩子們感受到美好，孩子從中學(xué)到了很棒的知識(shí)，既豐富了孩子們的知識(shí)量，又讓他們的注意力始終集中到老師的身上，真是一件很了不起的事情。

在課外活動(dòng)中，看到孩子們臉上的笑容，就知道他們是那么的開心快樂，作為家長(zhǎng)的我們是真的安心放心。其實(shí)，孩子燦爛的笑容是對(duì)老師的最高褒獎(jiǎng)和肯定，可見孩子非常愛自己的老師。有一次，我問(wèn)丁宇你喜歡聽哪個(gè)老師講故事。她說(shuō)她都喜歡。我的心很高興，我又問(wèn)，你喜歡聽老師的故事還是聽媽媽的故事？她微笑著沒有回答。

所以我知道答案：她更喜歡聽老師的話。自認(rèn)為故事講得并不差的我雖然被否定了，但我心里很高興。

孩子們的笑臉背后，蘊(yùn)藏著每一位老師的辛勤耕耘。

在這次開放日中，我也把自己一直最擔(dān)心的問(wèn)題解決了，就是孩子的飲食、注意力問(wèn)題，其實(shí)從上幼兒園以來(lái)這個(gè)問(wèn)題一直是我最擔(dān)心的，因?yàn)樵诩依锏臅r(shí)候孩子比較任性、好強(qiáng)，可能孩子都是這樣的不吃這個(gè)不吃那個(gè)的，很頭痛。擔(dān)心在幼兒園是不是也這樣。通過(guò)這個(gè)開放日，我感受到了孩子們被送到幼兒園的變化。

問(wèn)題已經(jīng)解決了?？粗⒆觽冏鳛榧议L(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、快樂游戲、吃好飯，我覺得選擇化二建爾雅班是正確的選擇。

隨著孩子們的成長(zhǎng)，她從家里得到的東西越來(lái)越有限。她需要擴(kuò)大范圍，獲得更多新的“營(yíng)養(yǎng)素”。幼兒園教師及時(shí)滿足幼兒對(duì)新知識(shí)的需求。通過(guò)老師有目的的教學(xué)活動(dòng)，有針對(duì)性的練習(xí)，豐富有趣的游戲，我發(fā)現(xiàn)孩子們有了很多新的變化，比如詞匯量、動(dòng)手能力和衛(wèi)生設(shè)施都有了顯著的提高。滴水藏海，這些都離不開老師的愛與關(guān)懷。

緊張有序的教學(xué)，忙而不忙的老師，活潑敬業(yè)的孩子，一切都那么美好，懷著感恩的心，感謝家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)，搭建起家長(zhǎng)與幼兒園良好的溝通平臺(tái)！讓家長(zhǎng)了解老師的教學(xué)方法，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，有效促進(jìn)家庭與學(xué)校達(dá)成教育共識(shí)。作為家長(zhǎng)，我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步：

自我控制能力更強(qiáng)，更勇敢自信，更愿意學(xué)習(xí)。這些小小的進(jìn)步和老師們的辛勤勞動(dòng)和對(duì)孩子們無(wú)限的愛是分不開的！在這里，我要衷心感謝宋老師、敏敏老師、徐老師，謝謝你們每天無(wú)微不至地關(guān)愛著我們的寶貝，陪伴著他們學(xué)***長(zhǎng)。

開放日活動(dòng)結(jié)束后，才知道宋老師是帶病給小朋友們上課，心里很不是滋味（自己只關(guān)注了孩子，卻沒發(fā)現(xiàn)老師的情況，宋老師對(duì)不起。您是我們的好老師）

此刻，我想說(shuō)：老師們，真誠(chéng)的謝謝您們！

隨文贈(zèng)言：【不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。——荀況】

化二建幼兒園爾雅班

爸爸、媽媽

2016年5月1日晚

快樂成長(zhǎng)讀后感【篇4】

我看過(guò)一本書，叫做《成長(zhǎng)快樂小書架》，里面有一個(gè)故事叫做《圖文孩子交朋友》。古時(shí)候的美國(guó)制度落后，黑人被認(rèn)為是白人的奴隸。有一個(gè)非常有名的人，他的名字叫做圖文。圖文家正好有一個(gè)黑人孩子，他的名字叫做桑迪。他從小就離開了爸爸媽媽，從此再也見不到爸爸媽媽了。雖然桑迪再也見不到爸爸媽媽了，但是他的性格非常開朗，無(wú)論遇到什么樣的事情，他都會(huì)唱呀、跳呀、叫呀，一副無(wú)憂無(wú)慮的樣子，他是一個(gè)快樂的黑人孩子。圖文開始時(shí)并不喜歡桑迪，他向自己的媽媽告狀：這個(gè)桑迪每天都吵吵鬧鬧的，只要遇到一點(diǎn)事情就折騰幾個(gè)小時(shí)?？墒菋寢屨f(shuō)：你比桑迪要幸福多了。你應(yīng)該對(duì)桑迪好一些才對(duì)！圖文聽從了媽媽的勸告，從此和桑迪成為了好朋友。他只讓桑迪干輕活，做少量的雜事。圖文長(zhǎng)大后，堅(jiān)決主張解放黑人奴隸，讓黑人不用做白人的奴隸。

看完這個(gè)故事，我很受感動(dòng)。我覺得圖文是一個(gè)善良的好孩子。因?yàn)楫?dāng)其他人都看不起黑人的時(shí)候，圖文愿意和黑人孩子做朋友。并且在生活中處處照顧桑迪。在這個(gè)故事里面，我還懂得了一個(gè)道理：應(yīng)該關(guān)心比自己更弱小的同伴，不要欺負(fù)他們。生活中，如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我們應(yīng)該幫助他，而不是嘲笑他，要尊重他人，好朋友之間應(yīng)該相互幫助。

我的好朋友是肖宇軒，他在生活中經(jīng)常幫助我。有一次，我的盲文筆掉在了地上，他立刻來(lái)幫我撿。我覺得肖宇軒對(duì)我真是太好了。我當(dāng)時(shí)想如果別人遇到困難的時(shí)候，我也要像肖宇軒幫助我一樣的幫助別人。

快樂成長(zhǎng)讀后感【篇5】

作文漫長(zhǎng)的暑假中，我不僅收獲了知識(shí)，也收獲了快樂，因?yàn)槲矣辛艘晃恍屡笥选读心呛墓适隆贰＿@本書中的悲歡離合常?？M繞在我心頭。

《列那狐的故事》是一部動(dòng)物寓言，作者是法國(guó)的季諾夫人。這本書匯集了中世紀(jì)法國(guó)民間文化的精髓。故事的主角是一只身披紅色毛皮、身材瘦小、奸詐狡猾、富有反抗精神的狐貍——列那。

列那總是惹事生非，它偷走叔叔的腌豬肉，騙取烏鴉的奶酪，還讓花貓斷了尾巴，讓狗熊毀了容……盡管如此，卻總是靠著勇氣和智慧一次次化險(xiǎn)為夷。它以生存為基礎(chǔ)，以狡猾為利器，勇敢捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，讓人愛恨交織。在故事中，有人回憶起童年的快樂與悲傷，有人看到了生存的壓力，有人感受到勇氣的力量，而我卻看見了列那狐快樂、積極的生活方式。

對(duì)列那來(lái)說(shuō)，只要是它認(rèn)定的事，就會(huì)使它快樂，就算一個(gè)朋友也沒有，在困難的時(shí)刻，心中的那份希望與一絲絲快樂的回憶也會(huì)鼓舞著它……

人的生命雖然短暫，但快樂卻是永恒的，如果說(shuō)，你傷心一分鐘，那你就失去幸福的一分鐘，哪怕只有一秒，給人的印象也是深刻的。

記得我上幼兒園時(shí)，總是愛哭愛鬧，但并沒影響我的學(xué)習(xí)，可幼兒園的小朋友都對(duì)我不理不睬，我常常躲在角落里哭泣。我媽媽在其他地方工作。我成了一個(gè)留守兒童。我媽媽每天晚上都會(huì)問(wèn)我幼兒園的事。每當(dāng)這時(shí)，我總是含著淚一邊抽泣一邊說(shuō)：

“媽……媽媽，幼兒園的小……小朋友都不……不理我?！眿寢屢部偸前参空f(shuō)：“靜兒呀，別哭了，他們不理你一定是逗你玩。

要不，等媽媽回來(lái)了，去揍他們一頓，看他們還敢不敢不和你做朋友……”這時(shí)，我便會(huì)“撲哧”笑出聲來(lái)，**那頭的媽媽，也和我一起笑了。隨著時(shí)間的推移，我漸漸忘記了這件事，很快就會(huì)進(jìn)入小學(xué)生活。

可當(dāng)我第一眼看到那個(gè)陌生的學(xué)校時(shí)，不禁又勾起我對(duì)往日不愉快的回憶，這時(shí)的我眼淚總會(huì)奪眶而出，腦子里總在胡思亂想：“同學(xué)們會(huì)不會(huì)和我做朋友，這里的老師兇不兇……但一想到《列那孤的故事》中列那樂觀、積極的生活態(tài)度，禁不住心里涌起一股暖流。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)都很熱情又好，老師也很和藹，我也成了班長(zhǎng)。

在和同學(xué)們相處的過(guò)程中，我第一次感受到了朋友帶來(lái)的快樂，我的心情就像雨過(guò)天晴，在心頭上架起了一座絢爛的彩虹。我不再悲傷，將心底埋藏已久的快樂釋放出來(lái)。四年了，現(xiàn)在的我是一個(gè)充滿陽(yáng)光、樂觀積極的生活態(tài)度的快樂女孩！

我每憶及幼兒時(shí)代，心頭就涌起一絲絲辛酸。但慶幸的是，自從有了《列那狐的故事》陪伴我，才會(huì)讓我丟掉過(guò)去的悲傷，忘掉往日的憂愁，拾起眼前的幸福，盡情暢游在喜悅之中。

《列那狐的故事》已成為我童年的知己，它將永遠(yuǎn)伴我快樂成長(zhǎng)。希望每位少年朋友空閑時(shí)，去讀讀《列那狐的故事》吧，也像列那狐一樣，做一個(gè)陽(yáng)光、活潑、開朗的美少年！

快樂成長(zhǎng)讀后感【篇6】

幸福是一種精神上的滿足，是一種健康的心態(tài)，是一種愉悅的感覺。沒有什么比幸福更重要的了。

題記在《有什么比快樂更重要》這篇文章中，寫的是一位名叫羅伯特·霍利曼的總裁，為了能遵循兒子邁克的意愿——成為一位泥瓦匠，不惜三次登門拜訪泥瓦匠史蒂文，請(qǐng)他收下自己的兒子為徒。雖然前兩次都吃了“閉門羹”，但羅伯特憑著它特有的執(zhí)著，最終使泥瓦匠史蒂文收下了邁克為徒。

高貴的地位、充裕的金錢和令人羨慕的名利并不能帶來(lái)幸福。快樂是所有事物中最重要的。但在現(xiàn)實(shí)世界中，我們所做的往往與幸福背道而馳。

很多人在名利的驅(qū)使下，努力工作，讓自己無(wú)法自拔，卻忽略了最本質(zhì)最簡(jiǎn)單的幸福。

正是如此，想想現(xiàn)在，身為中學(xué)生的我們，心中想的都是成績(jī)上的高低、名次上的差距。好朋友之間的競(jìng)爭(zhēng)是高低不一的，甚至丑陋的嫉妒也不應(yīng)該存在，給純潔的友誼抹上灰色。還記得小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，一對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的同桌，一個(gè)叫晗、一個(gè)叫恒，原本是好朋友，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不分上下，他們明爭(zhēng)暗斗，純潔的友誼有了裂痕。

當(dāng)晗上課偷玩時(shí)，恒不再像以前一樣提醒他;當(dāng)恒癡迷于電玩時(shí)，晗不再苦口婆心的勸導(dǎo)他，兩個(gè)好朋友從此不再來(lái)往，甚至是互相詆毀。直到現(xiàn)在，兩人的關(guān)系仍然很緊張。當(dāng)學(xué)生們談?wù)摯耸聲r(shí)，他們議口同聲地說(shuō)：

“都是成績(jī)?nèi)堑玫湴??！笔茄?，都是成?jī)?nèi)堑牡?。可如果兩個(gè)人都心懷快樂，那結(jié)局或許就不一樣了，因?yàn)榭鞓窌?huì)使人的心胸變得寬廣起來(lái)；因?yàn)樾腋?huì)使人有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光；因?yàn)樾腋?huì)讓人的心靈更美好

當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，我們一無(wú)所有。當(dāng)我們離開這個(gè)世界時(shí)，我們不能帶任何東西。我們?nèi)匀灰粺o(wú)所有。事實(shí)上，這些欲望和追求只是我們生活的負(fù)擔(dān)，是我們離幸福更遠(yuǎn)。

如果你想擁有幸福，你必須學(xué)會(huì)放手，珍惜你現(xiàn)在擁有的。讓我們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)祈禱，學(xué)會(huì)擺脫煩惱，學(xué)會(huì)接近幸福！

快樂成長(zhǎng)讀后感【篇7】

法律是不可或缺的。如果沒有法律，世界就會(huì)陷入混亂，到處都會(huì)有各種各樣的案件。因此，不可能有法律。當(dāng)然，我們也應(yīng)該守法，不能無(wú)視法律，我們的孩子應(yīng)該懂得用法律來(lái)保護(hù)自己，維護(hù)自己的利益。

近年來(lái)，拐賣兒童案件不斷發(fā)生。我們是否應(yīng)該對(duì)此進(jìn)行反思！兒童的家長(zhǎng)們是否應(yīng)該看管好自己的孩子，不然他們亂跑。孩子們應(yīng)該用法律來(lái)維護(hù)自己的利益。首先，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)拒絕陌生人送來(lái)的東西。如果壞人想強(qiáng)行帶走你，首先：

你可以大聲呼喊；其次，你可以跑很多地方，但他們找不到目標(biāo)。當(dāng)然，這類案件大多都是熟人作案。

孩子們遇到熟人時(shí)會(huì)放松，但現(xiàn)在是最危險(xiǎn)的時(shí)候。我們必須對(duì)每個(gè)人保持警惕。當(dāng)有人說(shuō)這是禮物時(shí)，打**給**和你父母確認(rèn)。

我們?cè)谛侣勚谐３Ｄ苈牭角嗌倌攴缸?，按理說(shuō)到那個(gè)年齡應(yīng)該有一定的認(rèn)別能力，可這類案件卻頻頻發(fā)生。這是因?yàn)樗麄兌?、知法，所以才以身試法、知法犯法，另一種就是自卑，而導(dǎo)致走上不歸路，可以讓他們多學(xué)法律知識(shí)，用法保護(hù)自己。

讓法律保護(hù)我們揚(yáng)帆起航，開辟成功之路，在這個(gè)世界上健康快樂地飛翔和成長(zhǎng)。

長(zhǎng)征讀后感【篇1】

二萬(wàn)五千里！這段驚心動(dòng)魄的路程。見證了多少戰(zhàn)士的生離死別，見證了多少人民的悲歡離合呀！這途中驚險(xiǎn)不斷，但是一一被戰(zhàn)士們克服了。這需要多么大的勇氣呀！

《長(zhǎng)征的故事》一書中，講了許多不為人知的故事。雖然，他們或不是名留青史，或不是大名鼎鼎。然而，他們?yōu)殚L(zhǎng)征所做的一切都是值得的！

在面對(duì)險(xiǎn)峻的臘子口的時(shí)候，戰(zhàn)斗指揮員們也束手無(wú)策了。正當(dāng)大家都想辦法的時(shí)候，一個(gè)叫李小猴的小紅軍出現(xiàn)了。他自告奮勇，擔(dān)起了引路的工作。

是他在懸崖上抓住了一根繩子，以便后面的人能上去。當(dāng)他回到這個(gè)山坳時(shí)，大家激動(dòng)不已。沒人想到一個(gè)正常的孩子能幫助他們度過(guò)這一難關(guān)。

在這本書里，還有一個(gè)讓我印象深刻的人——李國(guó)策！長(zhǎng)征的艱辛很難克服。去過(guò)那里的士兵經(jīng)常有九人死亡。而李國(guó)策，三次翻越雪山草原，二十次遇險(xiǎn)，幸免于難！

他應(yīng)該算的上是一個(gè)老紅軍了吧！他，躲避炸彈；他，進(jìn)入泥潭；他，穿過(guò)鐵橋；他，受傷，造成終身殘疾；他，穿過(guò)子彈；他，吃皮帶。這些鮮活的事跡，另我所欽佩。

究竟是怎樣的信念，支持著他，鼓勵(lì)著他呢？

信念，是一團(tuán)烈火。信念，是一盞明燈。信念，是……

長(zhǎng)征讀后感【篇2】

《長(zhǎng)征，前所未聞的故事》是由《紐約時(shí)報(bào)》原副總編輯哈里森－索爾茲伯里所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)。這本書的作者對(duì)半個(gè)多世紀(jì)前以西方人獨(dú)特的視角成功地再現(xiàn)了這個(gè)故事感到驚訝，同時(shí)，他也發(fā)現(xiàn)有很多東西值得我們國(guó)內(nèi)的記者學(xué)習(xí)。

中國(guó)人民最熟悉的一位老朋友、美國(guó)記者斯諾曾經(jīng)在《西行漫游》一書中寫道“總有一天會(huì)有人寫出一部這一驚心動(dòng)魄的遠(yuǎn)征的全部史詩(shī)?！痹谒f(shuō)這番話不到五十年后，他的一位同胞，也就是本書作者，實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)，寫成了這部傳世之作《長(zhǎng)征——前所未聞的故事》。一九八四年四五六月，在短短的三個(gè)月里，作者在中國(guó)人民革命軍事博物館館長(zhǎng)秦興漢將軍和外交部譯員張?jiān)h(yuǎn)的陪同下，進(jìn)行了七千四百英里的旅行，幾乎完全沿著了第一方面軍的長(zhǎng)征路線進(jìn)行，他感慨到：

1934年，這是一項(xiàng)非常困難的任務(wù)，今天仍然如此。只有走過(guò)這段距離的任，才能用現(xiàn)實(shí)的方式來(lái)描述長(zhǎng)征中的戰(zhàn)斗和艱辛——尤其是在雪地上和草地上！

1934年中國(guó)革命的長(zhǎng)征，不是一個(gè)象征，而是一部考驗(yàn)中國(guó)紅軍男女戰(zhàn)士意志、勇氣和力量的人類偉大史詩(shī)！在我看來(lái)，長(zhǎng)征是不可能的事情，但在紅軍的詮釋下，長(zhǎng)征已經(jīng)成為歷史長(zhǎng)河中的一個(gè)偉大奇跡！長(zhǎng)征不是一般意義上的”行軍”，不是戰(zhàn)役，也不是什么勝利，它是一曲人類求生存的凱歌，是為了避開蔣介石的魔爪而進(jìn)行的一次生死攸關(guān)，征途漫漫的撤退，是一場(chǎng)險(xiǎn)象環(huán)生，危在旦夕的戰(zhàn)斗！

可以說(shuō)，二十世紀(jì)沒有什么比長(zhǎng)征更令人神往和更深遠(yuǎn)地影響世界前途的事件了！

首次接觸關(guān)于長(zhǎng)征的故事，一是初中語(yǔ)文里學(xué)著毛澤東在長(zhǎng)征勝利結(jié)束后寫的七言律詩(shī)《長(zhǎng)征》，一是初中歷史課上對(duì)長(zhǎng)征有所了解！然而此次通過(guò)哈里森－索爾茲所著的《長(zhǎng)征，前所未有的故事》，讓我對(duì)長(zhǎng)征故事的前前后后有了一個(gè)很深刻的了解！

雖然一開始我有點(diǎn)被動(dòng)，但我開始對(duì)書中描述的故事的細(xì)節(jié)產(chǎn)生濃厚的興趣。當(dāng)然，主要原因是因?yàn)閭ゴ蟮娜祟愂吩?shī)——長(zhǎng)征！長(zhǎng)征是中國(guó)革命史上一部壯麗的史詩(shī)和運(yùn)動(dòng)。作者成功地把它改寫成了一部紀(jì)錄片。這本書是1984年寫的，從它發(fā)生至今已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)多世紀(jì)。不過(guò)，從書中我們感覺到，沒有離事空白，仿佛一切都發(fā)生在昨天。

長(zhǎng)征中人物的音容笑貌，似乎就浮現(xiàn)在我們的眼前。這本書給我們展示的是這樣一個(gè)長(zhǎng)征：真實(shí)的，沒有贊美，就像看到一個(gè)真實(shí)的人，他不僅工作，而且吃飯睡覺。

但這樣的真理不會(huì)降低我們的敬畏，它仍然會(huì)感動(dòng)我們。

長(zhǎng)征是歷史上第一次。它是一個(gè)宣言，一個(gè)宣傳隊(duì)和一個(gè)播種機(jī)。通過(guò)這本書的敘述和大量史料的再現(xiàn)，我們可以感受到烈士們?cè)谀莻€(gè)艱苦奮斗、不斷求是、艱苦奮斗的特定時(shí)期的偉大革命人格。

長(zhǎng)征的勝利，實(shí)際上是當(dāng)時(shí)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人正確認(rèn)識(shí)自己力量的結(jié)果。在這場(chǎng)爭(zhēng)取勝利的過(guò)程中，我們的革命者審時(shí)度勢(shì)，在關(guān)鍵時(shí)刻多次度過(guò)難關(guān)，終于完成了人類歷史上最偉大的進(jìn)軍，點(diǎn)燃了中原革命的行星之火。

在該書中，長(zhǎng)征的開始是如何發(fā)起的，作者寫出來(lái)就像是一個(gè)謎一般的故事，因?yàn)殚L(zhǎng)征事前沒有什么計(jì)劃，也沒有進(jìn)行很明顯的準(zhǔn)備工作，相關(guān)的工作都做了嚴(yán)格的保密工作，而在部隊(duì)轉(zhuǎn)移中，很多人已經(jīng)意識(shí)到他們將要面對(duì)一場(chǎng)艱苦的生存危機(jī)。紅軍的原計(jì)劃是從湘西南線突破粵軍和紅軍的封鎖

二、六軍團(tuán)會(huì)合。當(dāng)時(shí)，臨時(shí)中央的領(lǐng)導(dǎo)人在指揮中央紅軍進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和突破時(shí)，犯了撤退逃跑的錯(cuò)誤，并隨身攜帶各種工具，導(dǎo)致行進(jìn)緩慢。紅軍雖然英勇作戰(zhàn)，連續(xù)突破了敵人的四道封鎖線，但也遭受了重大損失。到?jīng)_破敵四道封鎖線，跨過(guò)湘江時(shí)，紅軍和中央政府的人員從8萬(wàn)多人銳減到3萬(wàn)多人。

而且這時(shí)國(guó)民黨已判斷紅軍將沿湘桂邊境北上湘西同紅

2、六團(tuán)的戰(zhàn)略意圖是動(dòng)員大批兵力，企圖消滅中央紅軍。在革命的緊要關(guān)頭，在毛澤東等人的努力下，中央紅軍改變了原來(lái)的戰(zhàn)略部署，決定主動(dòng)向敵人防御薄弱的貴州挺進(jìn)。12月，紅軍占領(lǐng)海峽城后，立即進(jìn)入黔東，一舉攻克黎平，橫渡烏江，將國(guó)民黨追擊軍留在烏江東岸和南岸，并于1月7日占領(lǐng)了黔北重鎮(zhèn)遵義市。

遵義會(huì)議確立了毛澤東同志的正確領(lǐng)導(dǎo)。之后，紅軍像重新獲得了新的生命，他們重整旗鼓，振奮精神，在中央軍委的指揮下，展開了機(jī)動(dòng)靈活的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)。他們轉(zhuǎn)戰(zhàn)貴州、四川、云南邊界地區(qū)，四渡赤水，迂回曲折穿插于敵人重兵之間，殲滅大量敵人。

后來(lái)，他南渡烏江，佯攻貴陽(yáng)，在黔東分兵，引誘云南軍幫助他。這時(shí)，紅軍出人意料地趕往云南，在昆明附近揮舞著槍，然后在5月初橫渡金沙江。此時(shí)，中央紅軍擺脫了對(duì)上級(jí)敵人的追擊和攔截，粉碎了蔣介石在川黔滇邊境圍殲紅軍的計(jì)劃，取得了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的決定性勝利。

二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的簡(jiǎn)介，還不足以說(shuō)明長(zhǎng)征的艱辛。以紅軍為例。通過(guò)一些具體的數(shù)字，想象和感受接下來(lái)長(zhǎng)征的艱苦支出。紅軍長(zhǎng)征368天，其中重大戰(zhàn)役15天，白日行軍235天，夜間行軍18天，休息44天，平均休息365英里。每天平均行走74里，爬過(guò)18座山，其中5座是終年積雪的大山，渡過(guò)24條河流，經(jīng)過(guò)了11個(gè)省，占領(lǐng)過(guò)62個(gè)城市，突破了10個(gè)地方軍閥的包圍，通過(guò)了6個(gè)少數(shù)民族居住區(qū)。

據(jù)說(shuō)一方面軍開始踏上征途時(shí)約有八萬(wàn)六千名男女戰(zhàn)士。一年后的一九三五年十月十九日，可能只有六千人與毛一道抵達(dá)陜北，這其中還有沿途參加紅軍的新兵。是什么讓既要面對(duì)國(guó)民黨的圍剿追捕，又要對(duì)抗大自然的殘酷考驗(yàn)，還要解決來(lái)自內(nèi)部的錯(cuò)誤和矛盾的紅軍克服重重險(xiǎn)阻而最終獲得勝利？

是革命紅軍的信念，是千千萬(wàn)萬(wàn)紅軍心中永存讓人民翻身做主人，過(guò)幸福生活的信念！爬雪山，過(guò)草地，犧牲了無(wú)數(shù)的戰(zhàn)士，在長(zhǎng)征途中，出現(xiàn)了一幕幕很感人的事跡。為了這心中永存的信念，他們不畏犧牲，浴血奮戰(zhàn)。

是因?yàn)檫@心中永存的信念，才有了“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的精神！正也是因?yàn)檫@心中永存的信念，紅軍才有了“萬(wàn)水千山只等閑，五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”的英雄氣概！更是因?yàn)檫@心中永存的信念，才有了“親人送水來(lái)解渴，軍民魚水一家人”的溫情！

漫漫長(zhǎng)征路上，只因心中信念永存，革命烈士倒下了，又有紅軍站起來(lái)！二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征路，路有多長(zhǎng)，紅軍灑下的汗水就有多長(zhǎng)，紅軍撒的熱血就有多長(zhǎng)！無(wú)盡的深淵葬送了紅軍戰(zhàn)士的生命，確送不走他們忠貞于黨不畏犧牲的英雄氣概；巍峨的雪山掩埋了無(wú)數(shù)革命烈士的軀體，卻埋藏不了他們滿腔為國(guó)為民的赤誠(chéng)之心；茫茫的沼澤地吞噬了革命烈士的身軀，卻掩藏不住他們的信念；如雨的炮彈奪去了革命烈士的生命，卻奪不去他們的精神！

他們是英雄，他們是路標(biāo)，他們是豐碑！可歌可泣的事跡，可贊可嘆的信念，可敬可畏的軍魂！誰(shuí)又能不深深地被他們的偉大而感動(dòng)，他們是永恒的，因?yàn)樾拍钣来?，因?yàn)殚L(zhǎng)征的精神永存！

長(zhǎng)征為人類歷史寫下了最壯麗的一頁(yè)：永恒的英雄、永存的信念、永遠(yuǎn)的豐碑！喇叭聲依舊低咽，戰(zhàn)鼓聲仍然重響，馬蹄聲還在長(zhǎng)鳴。

若要問(wèn)我學(xué)到的長(zhǎng)征精神是怎樣的，我會(huì)回答：樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義；勇于戰(zhàn)斗，無(wú)堅(jiān)不摧的革命英雄主義；重于求實(shí)，獨(dú)立自主的創(chuàng)新膽略；善于團(tuán)結(jié)，顧全大局的集體主義。

長(zhǎng)征是一個(gè)人類超越自身極限的過(guò)程。這其中的艱險(xiǎn)自是我們這些在平和年代出身的人所難以想見的。后有追兵，前途漫漫，環(huán)境險(xiǎn)惡，糧食短缺。

每一條都足以讓人恐懼、絕望。而我們的前輩卻穿著草鞋在雪化、在沼澤中一步步艱難地走來(lái)，走向了光明和勝利。中華民族堅(jiān)持不懈的精神撒滿了長(zhǎng)征的每一個(gè)角落。

我似乎感覺到了一種力量，一種因歷史而越發(fā)令人臣服的力量，感謝那些長(zhǎng)征中的先輩們，感謝他們?yōu)槲覀兞粝铝艘还P可貴的精神財(cái)富——堅(jiān)持到底，永恒的長(zhǎng)征精神。

長(zhǎng)征是“人類偉大的史詩(shī)”。一個(gè)外國(guó)人對(duì)紅軍長(zhǎng)征如是評(píng)價(jià)：“長(zhǎng)征過(guò)去是激動(dòng)人心的，它現(xiàn)在仍會(huì)引起世界各國(guó)人民的欽佩和激情。

長(zhǎng)征將成為人類堅(jiān)定無(wú)畏的豐碑，永遠(yuǎn)流傳于世。長(zhǎng)征的故事將使人們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到，人類精神一旦喚起，其威力是無(wú)窮無(wú)盡的?！痹诮裉?，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)就是新時(shí)期的長(zhǎng)征。

這次長(zhǎng)征雖然時(shí)代不同，條件不同，但是難度一點(diǎn)也不比戰(zhàn)爭(zhēng)年代的長(zhǎng)征輕松，它必然會(huì)遇到這樣那樣的困難，而我們必須要發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，像紅軍當(dāng)年長(zhǎng)征那樣，滿懷信心去面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難，經(jīng)受新的考驗(yàn)，創(chuàng)造出新的業(yè)績(jī)。困難其實(shí)并不可怕，可怕的是你不去面對(duì)它，記得小學(xué)老師說(shuō)過(guò)一句話，“困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)”。在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要像科學(xué)家們攻克難關(guān)一樣，因?yàn)槌晒褪且粋€(gè)不斷克服困難的過(guò)程，只有披荊斬棘，奮勇當(dāng)先，才能取得最后的勝利。

知識(shí)就像滿目琳瑯的大寶庫(kù)，涉獵探尋知識(shí)的路是坎坷曲折的，不能一遇到困難就退縮?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，國(guó)家的興衰是我們中華兒女每個(gè)人的神圣責(zé)任，時(shí)值你我在校奮發(fā)努力學(xué)習(xí)之際，我們要把紅軍那種不怕苦，不怕累的精神好好發(fā)揚(yáng)下去，無(wú)論是在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中還是將來(lái)的工作生活中。我們要學(xué)好每一科知識(shí)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用科技來(lái)強(qiáng)國(guó)，我們要沿著先烈們走過(guò)的路，繼續(xù)走下去，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛，讓偉大的祖國(guó)永遠(yuǎn)如巨人般立于世界之林。

此時(shí)此刻，長(zhǎng)征的前前后后浮現(xiàn)在眼前了，腦海里想起了毛主席長(zhǎng)征勝利后寫的p>

《七律·長(zhǎng)征》

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，

萬(wàn)水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，

烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，

三軍過(guò)后盡開顏。

長(zhǎng)征讀后感【篇3】

飛機(jī)上，一位老人說(shuō)：“我最幸福的時(shí)候，也是我最痛苦的時(shí)候，那就是我的長(zhǎng)征?！睘槭裁匆@么說(shuō)呢？帶著疑問(wèn)，我開始**電影《我的長(zhǎng)征》。

十五歲的紅軍小戰(zhàn)士王瑞，大家都親切的叫他“瑞伢子”，瑞伢子的父親、姐姐、姐夫都參加紅軍，并且參加了長(zhǎng)征，這個(gè)在父親和姐姐百般呵護(hù)下的孩子，跟著父親四處躲藏?cái)硻C(jī)的轟炸。這時(shí)，幸運(yùn)的是，他在過(guò)湘江的時(shí)候遇到了以前從未見過(guò)的毛主席。從此，他們有了深厚的友誼，瑞伢子開始了他最幸福、最痛苦的長(zhǎng)征生活。

在湘江戰(zhàn)役中，父親的生命被烈火奪取，王瑞被毛澤東救出。瑞伢子很害怕，但他牢牢記住了父親和連長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的話“跟著走！”跟著走的王瑞擔(dān)任了警衛(wèi)，并在遵義又一次見到了毛主席，他親眼看到毛主席和妻子為了不耽誤部隊(duì)行軍打仗，狠心將新生的女兒留下來(lái)，希望能被好心的老鄉(xiāng)收養(yǎng)。

在毛主席的領(lǐng)導(dǎo)下，紅軍取得了長(zhǎng)征的第一個(gè)勝利，婁山關(guān)勝利。這讓瑞伢子從痛苦和陰影中更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢起來(lái)，但他又在紅軍過(guò)彝區(qū)時(shí)失去了第二個(gè)親人——姐姐；紅軍強(qiáng)渡大渡河時(shí)，情況緊急，連長(zhǎng)為救遇險(xiǎn)的瑞伢子時(shí)落崖犧牲，他又失去了一位敬愛的兄長(zhǎng)。二萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征注定是艱難的。它充滿了不可**的災(zāi)難。

過(guò)大渡河時(shí)，必須先收回瀘定橋，這是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。為了讓部隊(duì)安全過(guò)橋，戰(zhàn)士們一邊在鐵橋上鋪板，一邊擋住敵人。面對(duì)不長(zhǎng)眼的子彈，誰(shuí)也沒有退縮，只是前進(jìn)，在槍林彈雨中前進(jìn)。

22名紅軍突擊隊(duì)員用他們的血肉之軀譜寫了一首人類歷史歌曲。瑞伢的最后一個(gè)親戚，姐夫?？嚯y與艱險(xiǎn)磨礪和刺痛著少年的心，在硝煙未盡的滬定橋頭，瑞伢子再次見到了毛主席，主席摸著瑞伢子的頭，感嘆“有紅軍這樣大無(wú)畏的革命精神，還有什么能阻擋我們呢？

”主席的慈愛和堅(jiān)定撫慰和激勵(lì)王瑞，使他在炮火硝煙中真正成長(zhǎng)了起來(lái)。七十年后，白發(fā)蒼蒼的王瑞老人再次踏上長(zhǎng)征征程

含著淚水看完這部電影，我心中有著無(wú)限有感慨，究竟是怎樣的一種精神，讓瑞伢子這么堅(jiān)強(qiáng)而勇敢，讓紅軍走過(guò)了這艱苦漫長(zhǎng)的長(zhǎng)征之路？沒錯(cuò)，這就是革命的力量，革命的力量推動(dòng)著他們?nèi)^斗！我們今天幸福生活是如何來(lái)的，是紅軍戰(zhàn)士們用血肉之軀換來(lái)的，如今我們有這么優(yōu)厚的條件學(xué)***，我們有什么理由不刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)？

讓我們共同努力成為國(guó)家的棟梁，創(chuàng)造更加美好的明天！

小貼士：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和能力的體現(xiàn)。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。

離不開平時(shí)對(duì)身邊事物的觀察，除了學(xué)***知識(shí)外，更應(yīng)該了解外面的世界，細(xì)心的觀察，認(rèn)真的思考，勤快的練習(xí)，對(duì)作文水平的提高很有幫助。

長(zhǎng)征讀后感【篇4】

當(dāng)我看完《紅軍長(zhǎng)征的故事》，當(dāng)我把這本書合上的一瞬間，那一幅幅驚天動(dòng)地的畫面，那一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)，仍久久的在我的眼前中**，從內(nèi)心不由自主的發(fā)出這樣的贊嘆：”這簡(jiǎn)直是中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)史上前所未聞的”。它已經(jīng)深深震撼了我的靈魂。

震撼啊!數(shù)千人著萬(wàn)里長(zhǎng)征，面對(duì)的是百萬(wàn)虎狼之師，前有堵截，后有追兵。面對(duì)山崖、冰雪、湍急的河流，一望無(wú)急的沙漠，無(wú)底洞般的沼澤。

這一重又一重令人感到無(wú)比困難的困難，卻被這支隊(duì)伍戰(zhàn)勝了，這就是紅軍，這就是”堅(jiān)韌不拔”的紅軍。

歷史的車輪把人類帶進(jìn)了一個(gè)新世紀(jì)。我們遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代?，F(xiàn)在人們面對(duì)困難有兩種選擇：退卻還是知難而退。而進(jìn)。

知難而退的人幾乎占了三分之二。記得有一次，我有一道題不會(huì)做，沒有經(jīng)過(guò)任何思考，就不做了，現(xiàn)在想起來(lái)，那是我人生路上的一次最大的失誤。我后悔自己沒有去面對(duì)它，沒有去鍛煉自己，紅軍爬雪山的時(shí)候，吃的是皮帶、樹根，穿的是草鞋，薄衣，他們卻翻過(guò)了一座又一座的雪山，戰(zhàn)勝了一道又道的困難。

想想一下我在他們面前顯得多么渺小和無(wú)力。，其實(shí)困難并不可怕，可怕的是你不去面對(duì)它，俗話說(shuō)：”困難就像彈簧一樣，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)”。

我們學(xué)習(xí)科學(xué)家克服困難的方法。只要我們克服困難就會(huì)獲取勝利!

寫作水平的提高必須不斷獲得生活的積累，這包括讀書、工作、娛樂、交流、以及對(duì)日常生活的觀察等，你需要隨時(shí)將這些存儲(chǔ)在大腦中，并在字里行間中應(yīng)用。終身學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)造優(yōu)秀作品的源泉。

長(zhǎng)征讀后感【篇5】

紅軍長(zhǎng)征的故事是多么震撼人心??！他們冒著生命危險(xiǎn)，不怕困難，勇往直前，給我年輕的心靈留下了深刻的印象

他們沒有了糧食就啃樹皮、吃樹根、挖野菜，尤其在爬雪山時(shí)，連野菜都沒有了，甚至用雪充饑；擔(dān)架員還抬著重傷員，一直在堅(jiān)持，堅(jiān)持……有時(shí)還會(huì)遇到大風(fēng)雪，把身子都埋了半截，凍得渾身都僵硬起來(lái)了。但在這種環(huán)境下，默默支持他們的是濃濃的戰(zhàn)友情懷！他們可以悄悄地切斷大動(dòng)脈，以加快隊(duì)伍的進(jìn)度！

他們可以保存自己的干糧，以便讓更多的人出去！他們都是最可愛的人！

我們要把他們牢牢記在心中！把黨牢牢記在心中！

我們現(xiàn)在的美好生活是烈士們的鮮血。我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活和幸福，努力使祖國(guó)的未來(lái)發(fā)展更加美好！更強(qiáng)大！

說(shuō)到這里，我回想起以前的我。簡(jiǎn)直是“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”。每天都要讓媽媽盛好飯，再吃。

衣服也要拿在床邊放好。那時(shí)，士兵們每天都挨餓，沒有地方睡覺！但我是來(lái)挑選食物的。我真的無(wú)愧于那些創(chuàng)造美好生活的烈士們！

讀完這本書，我下定決心要改掉這些壞習(xí)慣！

我們要學(xué)習(xí)自強(qiáng)不息的精神，不屈不撓的勇氣！并把這種精神發(fā)揚(yáng)光大！

我不僅被他們吃苦耐勞所感動(dòng)，還被他們之間濃濃的戰(zhàn)友情所感動(dòng)！長(zhǎng)征是難忘的，長(zhǎng)征同志之間的關(guān)心和愛護(hù)更是難忘的。一些戰(zhàn)友的生命換成了其他士兵的生命。

紅軍戰(zhàn)士鄧士俊就經(jīng)歷了這樣一段經(jīng)歷。他還在發(fā)燒，是由幾個(gè)擔(dān)架員抬著他走。但他因勞累過(guò)度而死，被安全送往四川丹巴！

每一個(gè)戰(zhàn)士都是如此無(wú)私，總是不顧一切地救人，為了別人，卻不注意自己的傷痛。我們要學(xué)習(xí)無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！在長(zhǎng)征和艱苦的革命年代，戰(zhàn)士們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己的任務(wù)。

他們把生命，完全奉獻(xiàn)給了革命。努力的描繪宏偉壯觀的革命藍(lán)圖。

我們也應(yīng)該時(shí)刻不忘自己的任務(wù)。努力學(xué)習(xí)，報(bào)答為我們創(chuàng)造美好生活的烈士；報(bào)答為大的黨；報(bào)答為大的祖國(guó)母親！

讓黨以我們?yōu)闃s！黨永遠(yuǎn)在我心中，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

初一:高雨晨

長(zhǎng)征讀后感【篇6】

一個(gè)碧空無(wú)云，天氣晴朗的下午沒，我們?nèi)w師生在校園里**《我的長(zhǎng)征》這部電影。

影片的主要內(nèi)容是解放軍戰(zhàn)士不怕困難，克服一切困難，勇敢地與敵人戰(zhàn)斗。最感人的一幕是，為了趕上敵人到達(dá)瀘定橋，解放軍戰(zhàn)士冒著生命危險(xiǎn)冒著大雨，終于在天黑前趕到了瀘定橋。在毛主席的領(lǐng)導(dǎo)下，全體戰(zhàn)士英勇地同敵人做戰(zhàn)。

瀘定橋只有幾根鐵索，戰(zhàn)士們卻要在鐵索上一邊行進(jìn)，一邊攻打敵人。許多士兵英勇犧牲，但他們沒有灰心。還是勇敢地向敵人進(jìn)攻。

經(jīng)過(guò)和敵人頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，最后取得了勝利。但成功的背后，是許多解放軍戰(zhàn)士共同努力的結(jié)果。他們有的傷勢(shì)不重，有的英勇犧牲。他們勇敢堅(jiān)強(qiáng)的精神是多么令人欽佩?。?/p>

由此，我想起了在學(xué)***一件事。那次我正在做一道思考題，我左思右想都沒有做出來(lái)。當(dāng)我氣餒的時(shí)候，我突然想起了那個(gè)為人民和祖國(guó)英勇犧牲的解放軍戰(zhàn)士。他在困難面前不低頭，不屈不撓的精神值得學(xué)習(xí)。

于是我繼續(xù)演算。我相信，只要努力，就一定會(huì)成功！當(dāng)我們?cè)诶щy面前感到失望時(shí)，我們需要自己尋找答案。面對(duì)挫折，我們不能失去信心。我們要鼓起勇氣，用最大的努力解決問(wèn)題，克服困難！

這部電影看完后使我受益非淺。它教會(huì)我勇敢而堅(jiān)定地面對(duì)生活，向解放軍士兵學(xué)習(xí)。用最大的努力去克服種種困難和挫折。

長(zhǎng)征讀后感【篇7】

最近我在“永遠(yuǎn)長(zhǎng)征”這本書中讀了幾個(gè)故事，我深深體會(huì)到長(zhǎng)征作為紀(jì)念碑和紅軍戰(zhàn)士在中華民族復(fù)興的偉大紀(jì)錄中的光榮表演。無(wú)數(shù)的英雄創(chuàng)造

長(zhǎng)征精神已成為人類永遠(yuǎn)不會(huì)消失、永遠(yuǎn)不會(huì)貶低精神財(cái)富的遺產(chǎn)。煙霧已經(jīng)完成，雪峰依然，河流向東，電纜冷。

二萬(wàn)五千英里的長(zhǎng)征的腳印寫一首大聲和清晰的英雄。當(dāng)長(zhǎng)征精神不斷地傳承下去，人們終于明白，長(zhǎng)征傳說(shuō)并不是一股神秘的力量

紅軍戰(zhàn)士為人類最美好的事業(yè)而創(chuàng)造的，具有最頑強(qiáng)生命力的洗禮精神。

紅軍戰(zhàn)士跨過(guò)11個(gè)省，每一次艱苦的征程我們都搬到這里，他們?yōu)榱顺绺叩睦硐?，沖鋒陷陣，做出了毀滅性的英雄壯舉。

紅軍被當(dāng)?shù)厝朔Q為金山的山脈推翻了。山是高聳的，也許只有神才能上去，即使是自由的鳥兒也會(huì)沮喪，除了氣候變化，同時(shí)

那是蔚藍(lán)的天空，狂風(fēng)把雪吹到頭上，模糊了視兵們的士線。鷹大小的蛋在天上，他們只穿一件薄薄的衣服，打在身上想刀一樣疼。

即使天氣不好，紅軍戰(zhàn)士們?nèi)匀粓?jiān)持集體主義精神，在金山文件夾里齊心協(xié)力。只有爬這座山，我們才能爬更多的山，通過(guò)更多的水。只有第三軍

開幕之后。

在生活環(huán)境中，你可能不會(huì)想到長(zhǎng)征的困難。士兵沒有足夠的食物，他們只能用樹皮和草吃飯，但我們的一些孩子吃和選擇；

士兵們沒有足夠的棉花。他們中的衣些人在三月的寒風(fēng)中穿著單薄的衣服，但是我們把衣柜里裝滿了衣服，然后他們失去了他們最喜歡的衣服。

有時(shí)我不知道長(zhǎng)征是什么？是童話嗎？是故事嗎？不，不，這些話本身不能描述長(zhǎng)征的精神。長(zhǎng)征的精神在我們的生活中無(wú)處不在。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)

遇到一個(gè)困難的問(wèn)題，我們可以不時(shí)地弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神的堅(jiān)持，努力解決困難不會(huì)放棄。

當(dāng)我們沒有要小心甚至絆倒，我們不能學(xué)會(huì)長(zhǎng)期斗爭(zhēng)的精神，不管情況如何不樂觀，我們必須充滿信心，永不放棄。

在過(guò)去的汶川**時(shí)期，你們團(tuán)結(jié)、超越、不發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神嗎？

可見，長(zhǎng)征是我們的支柱，是我們的榜樣，是我們前進(jìn)的動(dòng)力！作為新世紀(jì)的年輕人，我們還有很長(zhǎng)的路要走。我們一定要拿上一代的火把，做長(zhǎng)征精神

代表通行證，在年鑒的眉毛！

【評(píng)論】小作者長(zhǎng)期閱讀永遠(yuǎn)長(zhǎng)征相當(dāng)?shù)母杏X，描述了紅軍長(zhǎng)征艱難的行軍生活。鼓勵(lì)年輕人把紅軍精神列入紅軍戰(zhàn)士名單

親切，學(xué)會(huì)建設(shè)強(qiáng)大祖國(guó)的能力。文章簡(jiǎn)明扼要，講述了一個(gè)年輕人實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的非凡夢(mèng)想的中國(guó)氣質(zhì)。

長(zhǎng)征讀后感【篇8】

1933年9月至1934年夏，**革命根據(jù)地紅軍的第五次反“圍剿”作戰(zhàn)，在中革軍委博古等領(lǐng)導(dǎo)人實(shí)行軍事冒險(xiǎn)主義、軍事保守主義的戰(zhàn)略指導(dǎo)下，屢戰(zhàn)失利，蘇區(qū)日益縮小，形勢(shì)日趨嚴(yán)重。

1934年10月10日晚，中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍司令部從瑞金悄悄出發(fā)，領(lǐng)導(dǎo)紅軍

一、三、

五、八、九軍團(tuán)連同后方機(jī)關(guān)共8。6萬(wàn)多人進(jìn)行了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，向湘西轉(zhuǎn)移，開始了悲劇性的、前途未卜的漫長(zhǎng)征程。

1934年至1936年，中國(guó)工農(nóng)紅軍用血肉之軀譜寫了一部英雄史詩(shī)：二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。它的傳奇犧牲和不屈不撓的革命英雄主義，始終是中國(guó)革命和建設(shè)勝利的基礎(chǔ)。它激勵(lì)了一個(gè)擁有12億人口的國(guó)家走向一個(gè)無(wú)人能**的未來(lái)。

中國(guó)工農(nóng)紅軍的長(zhǎng)征是世界上無(wú)與倫比的壯舉。它就像一條永遠(yuǎn)銘刻在大地上的紅絲帶，成為人類堅(jiān)毅無(wú)畏的象征。

從1934年10月16日紅軍在江西渡過(guò)于都河，直至1936年10月紅軍三大主力勝利會(huì)師，中國(guó)工農(nóng)紅軍從江西到陜北，歷時(shí)兩年整，行程上萬(wàn)里，其間經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次激烈的戰(zhàn)斗。幾乎每天，都會(huì)有一場(chǎng)遭遇戰(zhàn)。路上有368天的行軍時(shí)間。剩下的100天大部分時(shí)間都在戰(zhàn)斗中渡過(guò)。據(jù)美國(guó)著名記者**統(tǒng)計(jì)：

紅軍共爬山18座，其中5座終年冰雪覆蓋；跨過(guò)24條河流；通過(guò)12個(gè)??；占領(lǐng)62個(gè)城市；突破10個(gè)地方軍閥的包圍，打敗或逃避**軍的追捕。平均每天行軍71華里，一支大軍及它的輜重要在一個(gè)地球上最險(xiǎn)峻的地帶保持這樣的平均速度，可說(shuō)近乎奇跡。

長(zhǎng)征一開始就遇到了最殘酷的一仗自1930年冬到1933年夏，蔣介石在江西連續(xù)發(fā)動(dòng)四次對(duì)**蘇區(qū)的“圍剿”，均告失敗。他接受了過(guò)去的教訓(xùn)，改弦更張，放棄了長(zhǎng)驅(qū)直入的作戰(zhàn)方式，調(diào)整部署，采取“穩(wěn)扎狠打，步步為營(yíng)，修碉筑路，逐步推動(dòng)”的辦法，企圖構(gòu)成包圍圈，斷絕蘇區(qū)物資**，迫使紅軍實(shí)行陣地戰(zhàn)來(lái)比力量拼消耗。對(duì)紅軍來(lái)說(shuō)，屢戰(zhàn)屢敗的蔣介石這點(diǎn)伎倆其實(shí)算不了什么。

只可惜此時(shí)紅軍已失去了以*為首的準(zhǔn)確領(lǐng)導(dǎo)，被王明等“左”傾機(jī)會(huì)主義者所把持，紅軍最終被逼上了遠(yuǎn)征的道路。1933年9月下旬，蔣介石調(diào)集了100萬(wàn)軍隊(duì)和200余架飛機(jī)，對(duì)紅軍各根據(jù)地發(fā)動(dòng)了第五次“圍剿”。任命顧祝同為北路軍總司令，陳誠(chéng)為北路軍前敵總司令

3、六、二路軍從北向南進(jìn)攻蘇區(qū)。同時(shí)，他們還聘請(qǐng)陳濟(jì)棠為南路軍總司令，并派出兩軍封鎖贛粵邊界。所謂政治圍困、文化圍困、經(jīng)濟(jì)圍困、交通圍困，加上近百萬(wàn)部隊(duì)的軍事圍困。紅軍因?yàn)槭芡趺鳌白蟆眱A機(jī)會(huì)主義路線的影響，放棄了最拿手的機(jī)動(dòng)靈活的戰(zhàn)術(shù)，與敵人打陣地戰(zhàn)，只能局促回旋于堡壘之間，造成被動(dòng)之勢(shì)。

而國(guó)民黨軍隊(duì)依靠兵力優(yōu)勢(shì)，五里一推，十里一進(jìn)，給蘇區(qū)增加了很多的困難。陳誠(chéng)、薛岳逐漸占領(lǐng)廣昌、興國(guó)等地，迫使紅軍撤退到白水、頭陂等地筑壘。蔣介石看到紅軍采取了正規(guī)戰(zhàn)爭(zhēng)，與他并肩作戰(zhàn)，他越來(lái)越精力充沛。

他向江西派出重炮，配合10個(gè)縱隊(duì)近30個(gè)師加緊進(jìn)攻。9月底，他攻占寧都等地，紅軍損失慘重。1934年10月中旬，**紅軍主力一、三、五、八、九軍團(tuán)和后方機(jī)關(guān)，分別從福建長(zhǎng)汀、寧化、江西瑞金、于都等地，共有86000余人被迫突破長(zhǎng)征。其中，第一軍團(tuán)19880人，第三軍團(tuán)17805人，第五軍團(tuán)12168人，第八軍團(tuán)10922人，第九軍團(tuán)11538人。

此外，還有兩個(gè)獨(dú)立縱隊(duì)：軍委縱隊(duì)4695人，**縱隊(duì)9853人。經(jīng)過(guò)20多天的戰(zhàn)斗，紅軍突破了敵人的三道封鎖線。

這時(shí)蔣介石已判明紅軍西進(jìn)的企圖，于11月20日任命湖南軍閥何鍵為“追剿”軍總司令，指揮25個(gè)師的兵力，分五路追剿紅軍，同時(shí)令貴州“剿共”總指揮王家烈派出主力部隊(duì)到湘黔邊界堵截，企圖將紅軍“殲滅于湘江、漓水以東地區(qū)”，并手諭前線各部隊(duì)：“力求全殲，毋容匪寇再度生根”。長(zhǎng)征一始，紅軍遭遇了長(zhǎng)征中最殘酷的戰(zhàn)斗：

湘江戰(zhàn)役。

敵人利用寬闊的湘江形成第四道封鎖線。紅軍面前，有湘江，左有桂軍，右有河南軍，接著**軍和廣東軍閥陷入絕境。25日，**軍委發(fā)布搶渡湘江的作戰(zhàn)命令，令**紅軍分四路縱隊(duì)，迅速搶渡湘江，通過(guò)敵第四道封鎖線。26日，紅1、3軍團(tuán)主力迅速前進(jìn)，先頭部隊(duì)紅2、4師各一部于27日在廣西的興安、全州間搶渡湘江，至當(dāng)日晚，紅軍已控制了界首至屏山渡之間60華里長(zhǎng)的湘江兩岸。

此時(shí)，軍委縱隊(duì)距離最近的湘江過(guò)境點(diǎn)只有80多公里。如果他們輕裝上陣，一天就能到達(dá)。但由于山路狹窄，后續(xù)部隊(duì)從蘇區(qū)運(yùn)來(lái)的物資多，行動(dòng)緩慢。他們一天只能走二三十公里，寶貴的機(jī)會(huì)白白失去了。11月29日，敵人向渡江紅軍發(fā)起進(jìn)攻。

兩岸的紅軍戰(zhàn)士，為掩護(hù)黨**安全過(guò)江，與優(yōu)勢(shì)的敵軍展開了殊死決戰(zhàn)。在紅軍的狙擊陣地上，炮彈和重彈的聲音不絕于耳。許多來(lái)不及修建防御工事的士兵都驚呆了，耳朵和鼻子流血。裝備單一的紅軍，要用血肉之軀抵抗敵機(jī)和重炮的紅擊。戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷可想而知。

但“保衛(wèi)**縱隊(duì)安全渡江”的口號(hào)仍響徹在陣地上空。12月1日，戰(zhàn)斗達(dá)到白熱化程度。敵人向我發(fā)起了全面進(jìn)攻，企圖奪回渡輪，在渡口中間殲滅我。這是生死存亡的一戰(zhàn)，是意志的較量。

狹路相逢勇者勝。紅軍戰(zhàn)是用刺刀和手榴彈打敗了敵人的整個(gè)連和營(yíng)。湘江兩岸流淌著無(wú)數(shù)紅軍戰(zhàn)士的鮮血。渡船牢牢地掌握在紅軍手中。當(dāng)日17時(shí)，我國(guó)**和紅軍終于渡過(guò)湘江。

湘江戰(zhàn)役是**紅軍突圍以來(lái)最壯烈、最關(guān)鍵的一仗，我軍與優(yōu)勢(shì)之?dāng)晨鄳?zhàn)5晝夜，終于撕開了敵重兵設(shè)防的4道封鎖線，粉碎了蔣介石圍殲紅軍于湘江以東的企圖。然而，紅軍也付出了非常沉重的代價(jià)。橫渡湘江后，**紅軍和**軍委兩個(gè)縱隊(duì)已從8日開始。6萬(wàn)人銳減到3萬(wàn)人。

好如何好讀后感(范本13篇)

接下來(lái)請(qǐng)大家聽幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家講述一下“好如何好讀后感”的內(nèi)容。讀后感要寫出獨(dú)特的新鮮感受，用新意的見解來(lái)吸引讀者，作品就是一部啟迪人心的好書籍。文字記錄的方法可以更好的幫助我們理解作品。請(qǐng)收藏本文并分享給你的朋友們吧！

好如何好讀后感【篇1】

《做最好的班主任》這本書，讓我愛不釋手，受益匪淺。

《做最好的班主任》這本書是李鎮(zhèn)西老師26年班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教育智慧的精華集萃。李鎮(zhèn)西老師關(guān)于班級(jí)管理可謂匠心獨(dú)運(yùn)，他的理念是"引"而不是"管",引導(dǎo)學(xué)生明白做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,引導(dǎo)學(xué)生去尊重人、理解人、幫助人。我想，如果每個(gè)班主任都能像李鎮(zhèn)西老師這樣針對(duì)每個(gè)學(xué)生，找準(zhǔn)“支點(diǎn)”，那學(xué)生的工作就不會(huì)難做了。

老師們常說(shuō)“現(xiàn)在的學(xué)生不行了”。特別是有多年經(jīng)驗(yàn)的老師說(shuō)“一代不如一代”?！艾F(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越不好教了”。我也是這樣想的。李老師說(shuō)的對(duì)，其實(shí)是我們自己拒絕變化。這種拒絕是潛意識(shí)中的，如果沒有深刻的反思自己甚至意識(shí)不到，更談不上認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題了?！鞍唇?jīng)驗(yàn)辦事”，是的，經(jīng)驗(yàn)的作用毋庸置疑，但是，經(jīng)驗(yàn)有時(shí)恰恰是阻擋我們前進(jìn)最大的障礙。我們的思想就限制于經(jīng)驗(yàn)的圈子里，所以遇到經(jīng)驗(yàn)解決不了的問(wèn)題“很容易束手無(wú)策”。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力,以高尚的品格和過(guò)硬的素質(zhì)去感染學(xué)生,征服學(xué)生。很多教師就是因?yàn)檫@點(diǎn)讓他們每到一個(gè)新的班級(jí)都會(huì)獲得學(xué)生的一片歡呼。其次,應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換.在素質(zhì)教育中教師不再是獨(dú)奏者而應(yīng)是伴奏者,舞臺(tái)的中心應(yīng)該是學(xué)生,教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者。

李鎮(zhèn)西老師的快樂懲罰也給人以耳目一新的感覺.學(xué)生犯了小錯(cuò),讓他當(dāng)眾表演一個(gè)節(jié)目、也可以唱一首歌.喜歡講話的同學(xué),也可以講一個(gè)故事,還讓他做改正上自習(xí)課講話的規(guī)劃,這樣可以讓學(xué)生通過(guò)一次難忘的表演來(lái)記住自己的錯(cuò)誤.也符合現(xiàn)在我們提出的讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的思想.學(xué)生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤,讓他寫500字的犯錯(cuò)心理說(shuō)明書,這樣避免了師生間的矛盾對(duì)立,淡化了學(xué)生的逆反心理,也尊重了學(xué)生的人格,使學(xué)生的自尊免受傷害,也能使學(xué)生的協(xié)作能力得到提高.

總之,看了這本書,為他的人格魅力所折服。在以后的教育工作中我會(huì)不斷地提醒自己,要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,給學(xué)生更多的關(guān)愛.

《做最好的班主任》像一盞指路的明燈照亮了我們的工作之路。在以后的教育工作中，我會(huì)不斷地提醒自己,要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,給學(xué)生更多的關(guān)愛，做一個(gè)有童心、愛心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心的班主任。

好如何好讀后感【篇2】

中午看了一部電影《老師好》。

電影講述的是一位優(yōu)秀的中年男教師，在調(diào)到一個(gè)新的學(xué)校，接管一批頑劣的學(xué)生，在與這群學(xué)生的斗智斗勇中，他用自己的師德，感化了他們，并得到了學(xué)生們的尊重。

看這部電影，是因?yàn)檫@部電影的評(píng)分很高，而且情節(jié)的確也很吸引人。

但是電影的前半段是偏點(diǎn)搞笑，看到中后段，我覺得有點(diǎn)壓抑。

這位老師原本是一位非常優(yōu)秀的高考省狀元，也得到了最高學(xué)府北大的錄取通知書，結(jié)果因?yàn)闀r(shí)代因素，家庭成分太高，他被迫只能去當(dāng)一名人民教師。但是即使是這樣，他在教師的崗位上一樣是任勞任怨，并且取得不錯(cuò)的教學(xué)成績(jī)。

因?yàn)樗炎约哼^(guò)去的遺憾想在學(xué)生們身上有所彌補(bǔ)，所以他嚴(yán)苛，霸道，甚至有時(shí)是不近人情。

然而在學(xué)生們不知道的背后，他又默默地在幫襯著他們，無(wú)私地為他們付出。

電影的后半段的壓抑感，也許是因?yàn)榭吹嚼蠋煂?duì)學(xué)生們的期望過(guò)于嚴(yán)苛，也許是因?yàn)樗聦W(xué)生們以后會(huì)后悔的說(shuō)，我本可以。

還有他最看重的一名優(yōu)秀學(xué)生，因?yàn)槿ヌ嫠Y(jié)果路上遭遇了車禍，錯(cuò)失了高考，之后也沒能再考出好成績(jī)，而且還落了個(gè)終身坐輪椅的命運(yùn)。

這部電影是講述了一個(gè)好老師，講述了一群幸運(yùn)的學(xué)生，而且也在講述著努力，以及命運(yùn)。就像老師被北大拒收，就像那位優(yōu)秀的女學(xué)生被改變的一生。

《老師好》是一部好電影，值得一看。

好如何好讀后感【篇3】

今天看了一場(chǎng)豆瓣評(píng)分很高的電影《老師好》！結(jié)果沒有令我失望，搞笑成分還是很多的看完后，莫名的想起自己的初中生活，那是一個(gè)多彩的年紀(jì)，有趣的學(xué)生時(shí)代！而我的中專生活反而卻淡而無(wú)味！

想到初三的班主任汪老師，他是一位認(rèn)真而有激情的老師，很多年沒有見過(guò)了，不知如今的他，有沒有很大的變化，還是微胖嗎？想起某個(gè)早晨，你問(wèn)我們的問(wèn)題：“是先有雞，還是先有蛋？”我們一群女生在底下捂著嘴巴笑！嘿嘿！那是昨晚的睡前我們討論的話題！

想到我初三的英語(yǔ)老師，也是我孩子的班主任。我總是喜歡在給孩子開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候找尋老師那時(shí)給我上課的身影，卻怎么也想不起來(lái)了！然而卻清晰的記得老師問(wèn)我，怎么英語(yǔ)競(jìng)賽就考這么點(diǎn)分？悲催的我，至今還記得當(dāng)時(shí)心里是這樣想的：“不錯(cuò)了，80多呢”。不學(xué)上進(jìn)的我??！

初中的時(shí)代，是我過(guò)得最開心的日子！似乎一切都是無(wú)憂無(wú)慮，想什么就做什么，自以為一切盡掌握在手心，卻不知自己在浪費(fèi)了許多青蔥歲月！后悔但無(wú)藥可醫(yī)！

好如何好讀后感【篇4】

今天，學(xué)校為我們過(guò)兒童節(jié)?？赐昃式^倫的表演，老師就給我們看了《老師好》這部電影，我們十分高興。

這部電影主講了一個(gè)鄉(xiāng)村教師苗老師在育才一中教著一群調(diào)皮搗蛋的人。與苗老師“斗智斗勇”了兩年，最后一年才開始認(rèn)真學(xué)習(xí)。其中在與苗老師在“斗智斗勇”中也結(jié)交了濃厚的師生情

看完了以后，我收獲頗多。老師在背后默默的付出著，為我們的學(xué)習(xí)操心勞累，而我們卻毫不在意，甚至有時(shí)認(rèn)為老師對(duì)我們不好，針對(duì)我們。

每個(gè)老師都有每個(gè)老師的風(fēng)格，他們教的方式可能有所不同。她們有時(shí)也會(huì)罵的我們狗血淋頭，也會(huì)告訴家長(zhǎng)，讓我們痛苦不堪，也會(huì)罰跑罰的滿身大汗，但他們至始至終都是愛我們的，他們都是為了我們的未來(lái)著想。為了我們成績(jī)能夠有所提高，為了我們品德高尚，為了我們出了學(xué)校，走向社會(huì)能夠出人頭地。

他們就如園丁，我們就如花種，他們?cè)诒M力使我們綻放出美麗的花朵，不惜浪費(fèi)全部時(shí)間和精力。

老師是多么偉大啊！我們要對(duì)老師多一份理解，多一份關(guān)愛，多一份理解。

好如何好讀后感【篇5】

今天晚上，我看了《一堂好課》的其中一課思政課，那思政課又是什么呢？是幫年輕人扣好人生第一顆扣子的課程，聽了這節(jié)課以后，我感觸十分的深刻。

這節(jié)課的主講是金一南教授，而這一節(jié)課的主題是：我們?yōu)槭裁匆獝蹏?guó)？怎樣才能真正的愛國(guó)？我?guī)е@兩個(gè)問(wèn)題開始聽下面的講解。

首先，就是一句重要的話了星星之火可以燎原，其次就是信念，信仰的力量！還讓我深刻體會(huì)到了愛國(guó)的力量。是啊，如果沒有一個(gè)強(qiáng)大的中國(guó)，沒有一個(gè)崛起的民族，我們哪會(huì)有依靠，而我們的依靠又是什么呢？

本節(jié)課的又一個(gè)主題是：百年輝煌，從1840年～1949年來(lái)是中國(guó)建國(guó)的日子，又是中華人民受苦受盡苦難的日子。在原來(lái)，我們中國(guó)只占世界創(chuàng)造業(yè)的百分之二；xx年我國(guó)上升占世界的百分之十八；xx年又上升到了百分之二十六點(diǎn)七；再以類推，到2025年上升占百分之四十～百分之四十五，那2035年，甚至年數(shù)更往后呢？至今，中國(guó)從1949年～xx年，有70年的歷史了，在這70年里，中國(guó)的每一天都在進(jìn)步，而其它的國(guó)家，要想發(fā)展這么多，至少要努力二、三百年。并且，中國(guó)是各個(gè)門類唯一齊全的國(guó)家！中國(guó)還擁有世界最多的理工畢業(yè)人才；年度申請(qǐng)專利第一個(gè)突破百萬(wàn)的國(guó)家。比美國(guó)，日本，韓國(guó)加起來(lái)還要多！我還總結(jié)出一句話：要不斷學(xué)習(xí)，不斷地提高，不斷地自我挑戰(zhàn)。以及一個(gè)人只有不忘本（初心），你才能有所作為，才能使平凡變得不平凡。

是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，滄桑，怎么能見到陽(yáng)光呢？中國(guó)從百年滄桑涅槃，迎來(lái)了百年之后輝煌的這一刻，這一刻會(huì)永遠(yuǎn)記在每個(gè)人的心間，永遠(yuǎn)照耀著！

好如何好讀后感【篇6】

一部《老師·好》電影，笑里帶淚看完，就如一道按鈕，輕輕觸碰，突然打開記憶的門，學(xué)校點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我腦海、眼前，幕幕浮現(xiàn)？電影開場(chǎng)，一群活潑的學(xué)生就闖入了我們視線。立刻，電影的畫面又切換到卷頭發(fā)，涂口紅，抽煙的各種頑皮的“猴子”們，甚至還有抗著斧頭的“猴王”。他們的出現(xiàn)瞬間讓班里沸騰。又不多時(shí)，一個(gè)帶著眼鏡，身穿淺綠色工作服的老師映入了我們視線。他一出場(chǎng)，展現(xiàn)著他的一招一式。各路小妖被他一一收服，就連最后的大boss也在一瞬間偃旗息鼓。最終，這群“皮猴”們，全都掌控在他的五指山間。跟隨他的引領(lǐng)，奔向光明之路。老師不只是為了教書，更重要的是還在育人。而學(xué)生也不單單只是讀書的工具，他們也有感情，有生活，有自己的喜怒哀樂。

這部電影的主角是一個(gè)老師——苗宛秋。聽上去有點(diǎn)像女人的名字，可是他卻是個(gè)正兒八經(jīng)的男人。一個(gè)年過(guò)百半，滿發(fā)花白的男人。在這個(gè)影片中他是一個(gè)說(shuō)一不二，脾氣火爆，不容得任何人忤逆他的班主任。所以他被學(xué)生起了個(gè)外號(hào)叫做苗霸天。而且他還是一個(gè)當(dāng)年考上北京大學(xué)卻因那個(gè)時(shí)代特殊原因無(wú)法深造求學(xué)的學(xué)生。他同時(shí)也是一個(gè)連續(xù)拿了幾年優(yōu)秀教師的人。他還是一個(gè)在學(xué)生遇到困難時(shí)，毫不猶豫出來(lái)幫助自己學(xué)生的人。他可以為了教書育人放棄自己的優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)，他可以為了教書育人不爭(zhēng)不怨學(xué)校住宅分配，他甚至還可以為了學(xué)生離開他所教書的地方，再也沒有出現(xiàn)過(guò)。

好如何好讀后感【篇7】

電影《老師好》上映已經(jīng)一年多了，今日抽空看了，近一兩年看過(guò)最好哭的電影，挺多感動(dòng)的點(diǎn)，前半章搞笑，哭完也會(huì)有一些爆出讓人笑的點(diǎn)。其實(shí)洛小乙也不是個(gè)壞人，就是吃了一開始出場(chǎng)的小混子地痞流氓樣的虧。

劉昊成天賣東西是因?yàn)樽约旱昧四X癌；組織募捐文明和建設(shè)兩人又把他們辛苦掙來(lái)的錢買的錄音機(jī)退了全捐給了劉昊；洛小乙跑到安靜樓下喝完酒大喊幾遍安靜的名字然后說(shuō)我以后不會(huì)再來(lái)打擾你了；一開始折騰自己也折騰老師到全班給老師找自行車；關(guān)婷婷為了彌補(bǔ)之前因?yàn)樽约旱脑蚰玫诙倪z憾苦練健美操……一些煽情動(dòng)人的點(diǎn)，平凡又真實(shí)。還有以全省第一名考進(jìn)北京大學(xué)文學(xué)系、卻因?yàn)榧依锍煞指弑蝗∠雽W(xué)資格的苗老師，鏡頭切換到從前，老師的老師和他說(shuō)，去當(dāng)個(gè)老師吧，當(dāng)個(gè)好老師，“士不可不弘毅、任重而道遠(yuǎn)”，這兩句話也是打動(dòng)我的點(diǎn)，盡管自己受了挫磨卻依然選擇溫暖點(diǎn)亮別人；然后安靜放棄保送報(bào)考北大文學(xué)系，我本以為她選擇報(bào)考北大文學(xué)系，可以彌補(bǔ)了老師當(dāng)年的遺憾，也能圓了老師心中最開始的希望，從老師家出來(lái)沒有去宣講而是去為了老師正名找了縣長(zhǎng)，也是讓人倍感感動(dòng)和想哭的點(diǎn)，但是騎車回來(lái)途中卻出了意外，直接就讓人哭出了聲，老師也因此選擇了離開這里，畢業(yè)照片上也遺憾的少了老師的身影；到最后大家畢業(yè)成年后，鏡頭轉(zhuǎn)至「靜的書店」，書店外苗老師一頭銀發(fā)蒼蒼拄著拐杖駐立書店的臉，我就直接哭爆了……

整部電影感動(dòng)卻溫情，雖然讓人哭，卻是一種溫暖的感情，哭的也不是心酸或悲慘。電影拍攝的符合我們8090后那時(shí)候上學(xué)的時(shí)光和日子，滿滿回憶，致敬曾經(jīng)敬愛的老師們，還有我們最好的學(xué)生時(shí)光！〔不是因?yàn)樵谧詈玫臅r(shí)光里遇到了你們，而是遇到了你們才是最好的時(shí)光〕

好如何好讀后感【篇8】

今天老師讓我們觀看了《一堂好課》，首先是主持人康輝的一番講話，其中有一個(gè)排比句讓我銘記在心。人生處處是課堂，人生處處遇名師，古往今來(lái)，唯有名師好課，熠熠生輝，兩小兒在孔夫子面前變斗，太陽(yáng)何時(shí)離我們最近?他給孔夫子上了一堂獨(dú)立思考的思辨好課，蔣相如如置之死地而后生，完璧歸趙，他給秦昭王上的是一堂維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的策略好課，西漢名將陳湯，千里單騎浴血黃沙給鎮(zhèn)守邊疆的眾將士上了《一堂好課》，明犯強(qiáng)漢者，雖遠(yuǎn)必誅的信念好課。所有的故事都告訴我們，無(wú)論是一個(gè)懷揣夢(mèng)想的個(gè)人，還是一個(gè)蓄勢(shì)待發(fā)的團(tuán)隊(duì)，在前進(jìn)的道路上，都需要《一堂好課》。

第一課是思想政治課，有180位共和國(guó)的將軍，在這些學(xué)長(zhǎng)們留下的精神財(cái)富當(dāng)中，深深烙下了兩個(gè)大字愛國(guó)，主講人是國(guó)防大學(xué)教授金一南老師，當(dāng)金一南老師提到愛國(guó)，他就想到xx年3月份的時(shí)候，基辛格先生訪華，他們參加了與基辛格先生的會(huì)談，基辛格在談?wù)摃r(shí)講著講著就睡著了，基辛格的助手就說(shuō)：“你們提的問(wèn)題太緩和了，提出一些尖銳的問(wèn)題刺激他”，金一南就問(wèn)1972年2月21號(hào)，你隨尼克松總統(tǒng)訪華，車隊(duì)有多少輛車?基辛格先生，馬上精神抖擻，他說(shuō)：“三四十輛吧”!金一南說(shuō)：“不對(duì)，是107輛”，基辛格說(shuō)：“你怎么知道是107輛”?金一南說(shuō)：“因?yàn)槟懵愤^(guò)長(zhǎng)安街時(shí)，把路口給堵住了，平時(shí)上班從未遲到的，我只有那天遲到了”。談?wù)摃?huì)結(jié)束后，基辛格深深地給金一南鞠了一躬，表示歉意。

第二段課講的是：1840年至1949年建國(guó)以來(lái)中國(guó)的強(qiáng)大與變化。有當(dāng)年的洋火，洋釘，洋灰到今天的華為5G?，F(xiàn)在我國(guó)是全世界最大的制造國(guó)。

1840年以來(lái)，中國(guó)第一次在一項(xiàng)通訊技術(shù)上獲得世界領(lǐng)先，華為任正非講話“除了勝利，我們已經(jīng)無(wú)路可走”。這句話確實(shí)鏗鏘有力。我們要用勝利贏得尊重，贏得尊嚴(yán)才是我們應(yīng)該做的，

《一堂好課》告訴我們中國(guó)怎樣從百年滄桑涅槃，迎來(lái)下一個(gè)古年輝煌。

好如何好讀后感【篇9】

鼠年新春本應(yīng)是舉家團(tuán)圓走親訪友的好時(shí)節(jié)，然病毒肆虐，疫情嚴(yán)峻，無(wú)奈之下只好在家隔離足不出戶。陪伴家人之余，有幸拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》，收獲頗多，感悟也頗多。本人從教多年，擔(dān)任班主任工作也多年，深感班主任工作不好做，看似簡(jiǎn)單實(shí)則復(fù)雜繁瑣，有時(shí)候很迷惘，甚至有一種心煩不想干的挫折感。今天讀了李老師的書，我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，天下事，無(wú)心，事小則亦難;有心，事大則亦易。對(duì)于李老師我感觸最深的是他的愛心、民主和尊重。他出神入化的班級(jí)管理模式，讓我迷惘的班主任工作漸漸清晰，也讓我感受到了班主任工作的藝術(shù)魅力。

班主任一沒權(quán)二沒錢卻干著最雜、最累的活兒，關(guān)鍵還責(zé)任重大，很多班主任常有此感，并為此而感到疲憊心累，甚至有一種不求無(wú)功但求無(wú)過(guò)的敷衍心理，而李鎮(zhèn)西老師當(dāng)班主任卻做得得心應(yīng)手，幸福滿足。我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)李老師做的非常好。

李老師的書從頭到尾都貫穿著一種博大的愛心，這也是最讓我感動(dòng)的一點(diǎn)。孟子曰：幼吾幼以及人之幼。而事實(shí)上前者很容易做到，后者卻很難做到，但李鎮(zhèn)西老師卻在平凡的班主任工作中做到了這一點(diǎn)，令人敬佩。在《愛心：對(duì)孩子的依戀之情》一文中就有這樣一段話：“判斷自己是不是真的愛學(xué)生，其實(shí)有一個(gè)很簡(jiǎn)潔的辦法，就是問(wèn)問(wèn)自己：我是不是依戀學(xué)生?或者說(shuō)我是不是常常在周末或節(jié)假日情不自禁地思念學(xué)生?千萬(wàn)別小看這種思念，蘇霍姆林斯基說(shuō)：‘對(duì)孩子的依戀之情——這是教育修養(yǎng)中起決定作用的一種品質(zhì)’”。

坦白說(shuō)當(dāng)班主任多年我有時(shí)覺得自己也愛過(guò)學(xué)生啊，但很少有李老師所說(shuō)的這種依戀之情。相反我和學(xué)生一樣，也盼望著周末或節(jié)假日的到來(lái)，因?yàn)檫@樣我就不用管這些熊孩子了，也不用做一些瑣碎的班主任工作了，甚至有一種“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑”的輕松愉悅?，F(xiàn)在才明白一個(gè)班主任能把自己對(duì)學(xué)生的愛內(nèi)化成為一種依戀，這是一種多么深的情感啊!如果一個(gè)班主任對(duì)學(xué)生有這種依戀之情的話，那他肯定把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子，他對(duì)孩子的教育肯定有質(zhì)的改變。當(dāng)我們以這樣一種心境去看待班上的孩子時(shí)，那么他們犯下的錯(cuò)誤都已不值得去計(jì)較，他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴進(jìn)步都能讓我們感到驕傲，所謂的優(yōu)生差生也都能一視同仁，再多的辛苦與付出都變得甘之如飴。

好如何好讀后感【篇10】

作為一名剛剛走上教師崗位的年輕教師，我深深地體會(huì)到做一名好老師的難處：不僅要完成工作中的教學(xué)任務(wù)，還要與學(xué)生溝通，與家長(zhǎng)保持良好的互動(dòng)關(guān)系…… 而入職兩年的時(shí)間里，還不是班主任的我，也看到了班主任的無(wú)比辛苦，班主任就像是一個(gè)家庭的大家長(zhǎng)，為班里的孩子操碎了心，不僅要督促學(xué)生們的學(xué)習(xí)，還要妥善處理學(xué)生們生活中的困難。

進(jìn)入暑假，我在思考，是不是經(jīng)過(guò)了兩年的沉淀，我能夠步履輕盈地走上班主任的崗位？答案是否定的。還記得一次偶然的機(jī)會(huì)，在網(wǎng)上搜索教學(xué)方法時(shí)，一個(gè)博主名為“三年的緣”的博客映入我的眼簾，里面的博客關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)校生活、家校聯(lián)系的內(nèi)容記錄得非常詳細(xì)，博主還詳細(xì)地回答老師們?cè)诮虒W(xué)中遇到的問(wèn)題，深入淺出地給出解決辦法，受到諸多老師和家長(zhǎng)的夸贊。由此，我深深地被她吸引，她就是全國(guó)模范教師—于潔。于潔老師有一本著作《努力做最好的班主任》，懷著崇拜的心情我一口氣讀完這本書，也許這是我對(duì)自己的班主任職業(yè)生涯做的最好的未雨綢繆。于潔老師在書中闡明了教育的目的：渡人渡己。書中的每一個(gè)用愛心與學(xué)生相處、幫助他們解決問(wèn)題的事例都讓人感動(dòng)得流淚，即使是素未蒙面的學(xué)生，她都能用優(yōu)美的文字、真摯的話語(yǔ)深入學(xué)生內(nèi)心，讓學(xué)生取得令人欣喜的進(jìn)步。

最喜歡于老師說(shuō)的這句話：“人點(diǎn)燈，不放在斗底下，是放在燈臺(tái)上，就照亮一家的人。”教師應(yīng)以燃燈者的姿態(tài)，用心靈的仁愛之光、尊重之光、平等之光照亮學(xué)生成長(zhǎng)的路途。的確，好老師要有仁愛之心，用真心對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的'發(fā)展規(guī)律，信任學(xué)生，公正平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，只有贏得了學(xué)生的心，教育才會(huì)有說(shuō)服力和感染力！

于潔老師在書中概括了優(yōu)秀的老師應(yīng)該做的事：教學(xué)生審美、教學(xué)生做人、教學(xué)生學(xué)習(xí)；亦師亦友、渡人渡己。我想，這簡(jiǎn)單的二十幾字，可能需要我在班主任的崗位上去磨練多年才能體會(huì)到它的真諦。感謝于潔老師為我們年輕教師指明了努力的方向，讓我們不會(huì)在紛繁的工作中迷失自己，讓我們少走彎路，保持著清醒的頭腦去工作、生活。

于老師對(duì)年輕教師說(shuō)的話感染著我，愿與更多教育同仁共勉：教育是慢的藝術(shù)。一次鼓勵(lì)一次批評(píng)，不可能馬上就改變一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)久以來(lái)的問(wèn)題，你要有持續(xù)的耐心。你如果愛這個(gè)職業(yè)，那么不要害怕眼前的困難，辦法一定比困難多，只要你一直在實(shí)踐中想辦法；如果你不愛這個(gè)職業(yè)，那么還是去干別的工作吧，因?yàn)榻處熯@個(gè)工作很特殊，你若不愛，會(huì)誤人子弟。

好如何好讀后感【篇11】

在暑假里，我讀了一本好書，名字叫做《三國(guó)演義》。這本書主要將的是蜀、魏、吳三國(guó)紛爭(zhēng)的故事。他敘述了從漢靈帝中平元年黃巾起義到西普太康元年三國(guó)統(tǒng)一為止。描寫了近百年的重大歷史事件及歷史人物的活動(dòng)。展示了三國(guó)興亡的歷史畫卷。在書中，我們可以看到一個(gè)個(gè)故事，桃園結(jié)義、三顧茅廬、赤壁之戰(zhàn)……還有我們平時(shí)說(shuō)的歇后語(yǔ)“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”、“周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打一個(gè)愿挨”。

更讓我們記住了一個(gè)個(gè)栩栩如生的鮮活人物：知足多某的諸葛亮、忠膽?yīng)M羽的關(guān)羽、粗中有細(xì)的張飛……其中，令我印象最深刻的是桃園三結(jié)義。說(shuō)的是東漢末年，靈帝劉宏腐敗無(wú)能，國(guó)內(nèi)爆發(fā)了有張角、張寶、張梁兄弟領(lǐng)導(dǎo)的我黃巾起義，靈帝連忙下詔，令各地官軍討賊立功，又派中郎將盧植、皇甫高征討義軍。幽州太守劉焉見起義軍逼近幽州，趕快招兵買馬。涿縣劉備，自玄德，進(jìn)城是看見了榜文，不禁慨然長(zhǎng)嘆。忽然身后有人喝道：“大丈夫不為國(guó)家出力，為什么嘆氣？”劉備回頭一看，那人豹子頭、圓眼睛、燕頷虎須。那人自報(bào)說(shuō)姓張名飛字翼德，做買酒屠豬的生意。但他不甘于此，想為國(guó)家建功立業(yè)。

劉、張很投緣，相邀道酒店說(shuō)話。正談的高興，只見一個(gè)大漢，推著一輛車在店門口停下。這人胸前長(zhǎng)須飄飄，臉色如同紅棗，丹鳳眼，臥蠶眉。劉備見其相貌不凡，便要他同桌飲酒。那人說(shuō)：“我姓關(guān)名羽字云長(zhǎng)，見了榜文便來(lái)投軍?！比酥局鞠嗤?，酒后一起到張飛的莊上去商談。第二天，在莊后桃園里，三人跪地焚香盟誓，結(jié)尾異姓兄弟，劉備年長(zhǎng)為兄，關(guān)羽張飛次之為弟。張飛請(qǐng)鐵匠打造兵器。劉備打了雙股劍，關(guān)羽造了青龍偃月刀，張飛造丈八點(diǎn)鋼矛。三人帶領(lǐng)鄉(xiāng)中壯士五百多人，頭道幽州太守劉焉手下為他效力。每次當(dāng)我讀起《三國(guó)演義》都深又感觸，希望大家也喜歡。

好如何好讀后感【篇12】

紀(jì)伯倫曾在詩(shī)中說(shuō)過(guò)：生活是黑暗的，除非有了渴望;所有渴望都是盲目的，除非有了知識(shí);一切知識(shí)都是徒然的，除非有了工作;所有的工作都是空虛的，除非有了愛。半年的班主任工作，讓我在愛與不甘的交織下對(duì)“班主任”這個(gè)詞有了更加深刻的體會(huì)。讀了李鎮(zhèn)西老師的這本書，我猶如春風(fēng)拂面，被細(xì)膩的文字和認(rèn)真的態(tài)度所打動(dòng)。

我一直都很認(rèn)同，工作需要有歸屬感、認(rèn)同感、獲得感和幸福感。初讀這本書，第一章寫到尋找班主任的幸福感，我回想當(dāng)班主任的幸福，就是學(xué)生給我?guī)?lái)的一個(gè)個(gè)小小的感動(dòng)，一句句關(guān)切懂事的話語(yǔ)，一次次的進(jìn)步……每一件細(xì)微的事情湊在一起就是我的幸福吧。

凡事都有兩面性，班主任之所以被冠之以“容嬤嬤”的稱號(hào)也不是不無(wú)道理的。新學(xué)期剛開始的時(shí)候，家里人紛紛發(fā)我的牢騷，說(shuō)我關(guān)心他們的時(shí)間太少了，陪他們的時(shí)間太少了，瘦了，氣色變差了，老是忙忙忙，脾氣也變差了。后來(lái)，當(dāng)家里的人理解了我這么做的原因后，他們也漸漸地轉(zhuǎn)變了，學(xué)會(huì)了將心比心去理解我，也會(huì)給我一些教育學(xué)生的建議。就像李鎮(zhèn)西老師的親身經(jīng)歷一樣：享受這個(gè)職業(yè)，才會(huì)有成就感和獲得感，才會(huì)贏得尊嚴(yán)，家長(zhǎng)學(xué)生認(rèn)同愛戴，同行的認(rèn)可和敬佩，家庭也會(huì)更加幸福和諧，自身得到更大的發(fā)展和提高，最終實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

李老師還在書中寫到，教育每天都充滿懸念。這不由得讓人感嘆，教育就像是霍格華茲魔法學(xué)院里的糖果，你永遠(yuǎn)不知道下一顆糖果是什么口味的。而班主任，就像是偵探一樣，不斷地揭曉懸念的謎底，初體驗(yàn)麻煩來(lái)臨的痛苦，后體驗(yàn)揭秘的快感?！爸芏鴱?fù)始，便是教育過(guò)程的魅力所在，也是教師成長(zhǎng)的奧秘所在?！比绻鲆环莨ぷ鳎菓阎w驗(yàn)魅力的心態(tài)的話，那還有事情是做不好的呢?

喜歡學(xué)者張端的一段話：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平?！痹谶@個(gè)假期，嚴(yán)重疫情當(dāng)前，作為一名普普通通的教師，既要開眼看世界又要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，立足平凡崗位，做好本職工作!愿我終有一天，能做最好的自己，也能做到最好的班主任!

好如何好讀后感【篇13】

1、哪怕只用稍稍粗線條一些的眼光去看，其實(shí)都不難發(fā)現(xiàn)，《你好，李煥英》這部電影所講的故事其實(shí)非常的簡(jiǎn)單樸素。

用一段話來(lái)概括這個(gè)故事的內(nèi)容就是：一位叫李煥英的普通婦女在和她的女兒賈曉玲一起參加完村里一場(chǎng)重大宴會(huì)之后遭遇了一場(chǎng)車禍。李煥英因?yàn)檫@場(chǎng)車禍生命垂危，而她的女兒賈曉玲雖然是和她一起遭遇的車禍，卻并無(wú)大礙。然后，在一場(chǎng)機(jī)緣之下，身為女兒的賈曉玲意外穿越到了自己尚未出生的二十年前，穿越到了母親所在的地方。在確定自己已經(jīng)穿越之后，她就通過(guò)回憶她媽媽的熟人朋友在宴會(huì)上的只言片語(yǔ)，然后盡自己最大的努力，想要去填補(bǔ)自己母親當(dāng)年的遺憾，想要讓自己的母親能夠在有她陪伴的日子里都開開心心的，想要徹底讓自己的母親過(guò)上不一樣的人生。最后，賈曉玲帶著很多遺憾與一些滿足，回歸了自己所在的時(shí)空。

而這部“以一個(gè)簡(jiǎn)單樸素的故事作為主要內(nèi)容”的電影第一個(gè)讓我覺得很好的地方，就是這部電影在擁有如同小品一般的搞笑功能的同時(shí)，其中角色帶給我的感覺也十分自然。不會(huì)像尋常小品中的演員一樣，總是能或多或少地讓我感覺到一些生硬與刻意。

既保證了搞笑效果，也保證了角色的豐富性。

既能讓作為觀眾的我在在觀影的過(guò)程中，時(shí)不時(shí)會(huì)在經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“就算在搞笑情節(jié)發(fā)生之前我已經(jīng)大概猜到電影接下來(lái)的情節(jié)會(huì)怎么樣把我逗笑，但是當(dāng)電影的進(jìn)度條真推到那了，我還是忍不住哈哈笑”的情況。又不會(huì)讓我在觀影過(guò)程中產(chǎn)生“這不就是一部加長(zhǎng)版的小品嗎？突然覺得好乏味”的念頭。

可以說(shuō)是非常特別了。

2、除了很好的搞笑效果之外，在我眼中《你好，李煥英》這部電影還有一個(gè)很特別的一個(gè)亮點(diǎn)，那就是賈曉玲這個(gè)角色在面對(duì)她的母親李煥英時(shí)所呈現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度。

有的讀者看到這里可能會(huì)疑惑：為什么你會(huì)說(shuō)賈曉玲在面對(duì)她的時(shí)所呈現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度是你眼中《你好，李煥英》這部電影里的一個(gè)特別的亮點(diǎn)呢？

而我對(duì)此的回答是：之所以那么說(shuō)，首先是因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)觀眾，我很難從“賈曉玲這個(gè)角色在面對(duì)她的母親李煥英時(shí)所呈現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度”中看到什么抽象的所謂“孝順”，更多的是感受到了一些十分具體的東西。

比如說(shuō)“無(wú)條件，高熱情的支持”“強(qiáng)烈的眷戀與不舍”，“因?yàn)闆]能及時(shí)讓自己母親過(guò)上好日子而產(chǎn)生的那種愧疚與悔恨”，“她與自己母親之間深深的羈絆”等等。

然后這些十分具體的東西，又讓原本一看到親情元素濃郁的片段就會(huì)下意識(shí)地保持距離的我難得地在第一次觀看電影里一些很煽情，很傷感，親情元素也很濃的片段中就主動(dòng)地在心理上拉近自己和電影中的主角的距離，進(jìn)入到共情模式中去。不得不說(shuō)，這是一次難得的體驗(yàn)

而這，就是“為什么賈曉玲這個(gè)角色在面對(duì)她的母親李煥英時(shí)所呈現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度在我眼中是一個(gè)很特別的亮點(diǎn)”的主要原因。

3、雖然我從很早之前就從他人那里聽過(guò)“有的喜劇電影雖然看起來(lái)很歡樂，但是你看到最后會(huì)發(fā)現(xiàn)，在它在你心里留下的印記里，有很濃郁的悲傷”這個(gè)說(shuō)法。

但是在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，都沒有一部看起來(lái)特別歡樂的電影在我看完之后能在我心里留下一個(gè)“悲傷成分”占比很高的印記。

直到我看到了《你好，李煥英》電影尾部的內(nèi)容，腦海中的合家歡結(jié)局被“電影中年輕的李煥英也是穿越人士，時(shí)間到了也是得像賈曉玲一樣回歸原本屬于自己的時(shí)空，繼續(xù)接受自己在那個(gè)時(shí)空里的最后結(jié)局”這個(gè)設(shè)定給敲得粉碎，心里逐漸形成了一個(gè)由很多很多悲傷的情緒和一些“救贖感”組成的印記之后，我才真正擁有了第一個(gè)留在心底的，是由一部喜劇電影留下的，悲傷在其中占比很高的印記。

而這，是《你好，李煥英》這部電影給我?guī)?lái)的一個(gè)最讓我意想不到的“得到”。

還有話要說(shuō)：

1、不得不說(shuō)，“只看一遍電影，然后依靠這遍觀看所留下來(lái)的記憶與感想來(lái)寫文章”這事對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是太過(guò)費(fèi)勁了些。未來(lái)一段時(shí)間，在寫跟電影有關(guān)的文章這一塊，還是回歸以前的狀態(tài)吧。

2、《你好，李煥英》這部電影，嗯，是一部值得去品味的電影。

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