中班音樂最新教案分享5篇

中班音樂教案。

今天幼兒教師教育網的編輯向大家強烈推薦的是“中班音樂最新教案”。教案可以讓小朋友們能夠更好的找到學習的樂趣，身為一名優(yōu)秀負責的中班老師，我們要寫好教案課件。這樣才能避免實際教學中應對不足的情況，讓小朋友們在課堂和老師互動起來。歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

中班音樂最新教案(篇1)

活動目標：

1.引導幼兒通過傾聽理解并排列歌詞的圖標，讓幼兒在游戲中自然的記住歌詞。

2.培養(yǎng)幼兒與同伴交流、合作的集體觀。

3.發(fā)展幼兒大膽的表達能力和創(chuàng)編能力。

活動準備：

幼兒操作卡片四組，教具一組

活動過程：

一、談話導入 自由發(fā)言

1.孩子們你們有自己的夢想嗎？你知道什么叫夢想？

2.夢想就是好想好想做的事情，現(xiàn)在你好想做的是什么呢?

二、老師范唱 認真傾聽

1.老師的夢想都在歌曲里，我有幾個夢想？

2.再聽一遍，我的夢想都是什么？

3.出示操作板：請小朋友聽著歌曲把老師的夢想找出來放在操作板上，四個小朋友一組，大家互相幫助互相合作，看誰的小組最先成功。

4.看著自己排好的操作板，一起唱一唱歌曲。

三、創(chuàng)編歌詞 述說夢想

1.老師的夢想在歌曲里了，我們把自己的夢想也唱到歌里去。

2.選擇自己的夢想，一起唱一唱。

3.你最喜歡歌曲的那句話，唱給大家聽聽

活動延伸：

把操作板放區(qū)角活動中，孩子自己繪畫自己的夢想，唱唱自己的夢想。

中班音樂最新教案(篇2)

活動目標;

1、培養(yǎng)幼兒參與音樂欣賞活動興趣，激發(fā)幼兒感受音樂美的情感。

2、 能夠嘗試根據音樂的節(jié)奏自由律動，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美的情趣。

活動重點：幼兒愿意參加音樂欣賞活動，喜歡音樂。

活動難點：幼兒能夠根據音樂的節(jié)奏自由律動。

活動準備：森林背景圖一幅

頭飾(大公雞、羊、鴨子、小貓、小狗)

音樂《歡樂滿山谷》

動物圖片(大公雞 、羊、鴨子、小貓、小狗 )

活動過程：

開始部分

(一)聽著音樂隨老師走進音樂教室。

導語：小朋友們好(幼兒：老師好)

今天，老師帶小朋友去大森林郊游好不好?(幼兒)

1 、教師出示大森林圖片。

導語：對了，老師還邀請了幾位小客人和你們一起玩耍，想知道他們是誰嗎?(幼兒：想)

那就請小朋友來聽一聽是誰來了?好不好?(幼兒)

聽之前老師有個要求,就是小朋友們要像小兔子一樣仔細傾聽，好不好 ?(幼兒：好)

2、教師放音樂《歡樂滿山谷》

導語：有哪一位小朋友能告訴老師，你在音樂中聽到了有那些小動物?(幼兒：大公雞、羊、鴨子、小貓、小狗)

導語：小朋友說的很好，下面老師再讓小朋友聽一遍音樂，小朋友要仔細聽哦。

3、教師再一次放音樂。

(二)基本部分

1、教師提問，幼兒回答。

說明：幼兒每說出一種動物的名字，教師就出示一幅小動物的圖片，并且一次貼近大森林里。

(1)導語：小朋友們，在音樂中第一個出現(xiàn)的小客人是誰? (幼兒：大公雞)

對了，是大公雞。哪位小朋友知道大公雞怎樣走路?(幼兒)

提示: 教師將大公雞的圖片貼進大森林里。

教師在前面做大公雞的動作，幼兒自由模仿。

(2)導語:第二個出現(xiàn)的小客人是誰啊?(幼兒：羊)

說的'很對，是羊。老牛怎么叫的、走路什么特點?(幼兒)

提示：教師將羊的圖片貼進大森林里。

教師做羊的動作，幼兒自由模仿。

(3)導語：第三個出現(xiàn)的小客人是誰啊?(幼兒：鴨子)

非常好，小朋友聽的真仔細!小鴨子怎樣走路是什么樣子的?怎樣叫呢?(幼兒)

提示：教師將鴨子的圖片貼進大森林里。

教師做鴨子的動作，幼兒自由模仿。

(4)導語：第四個出現(xiàn)的小客人誰呢?(幼兒:小貓)

說對了，是小貓。小貓走路什么特點呢?怎樣叫的?(幼兒)

提示：教師將小貓的圖片貼進大森林里。

教師做小貓的動作，幼兒自由模仿。

(5)導語：最后一位小客人是誰呢?我們一起來想一想。(幼兒：小狗)

小朋友們真聰明，對了是小狗。小狗是怎樣叫的呢?

提示： 教師將小狗的圖片貼進大森林里。

教師做小狗的動作，幼兒自由模仿。

導語：小朋友們做的很好，學的非常認真。我們自己鼓勵一下好不好?(幼兒鼓勵)

下面老師再放一遍音樂，小朋友們仔細傾聽音樂，然后自由模仿小動物的動作好不好?(幼兒：好)

2、《聽聽誰來了》游戲

導語:老師這里有五只小動物的頭飾，下面請小朋友按照每次分組，分成五組站好(幼兒站好)。

每一組的小組長來老師這里，請你們五位小組長選擇你們小組喜歡的頭飾。(幼兒選擇)

游戲規(guī)則：小朋友們認真聽音樂和老師的要求，老師喊到哪一種小動物，戴這種小動物頭飾的那組小朋友就做出該小動物的動作，比一比那個小組聽的最準模仿的的最像，好不好?(幼兒：好)

3、教師放音樂，幼兒做動作。

4、根據幼兒的喜好每兩個小組互換頭飾表演。

小朋友們做的真好!鼓勵一下自己吧!

(三)結束部分

小朋友回家后仔細想一想森林里還住著那些小動物，它們是怎樣叫的、跳的或飛的，明天來幼兒園分享給小朋友好不好?看誰想的多，模仿的像。

教學反思

中班音樂最新教案(篇3)

活動目標：

1.通過積極參與活動，感受用樂器表現(xiàn)故事情節(jié)所帶來的愉快情緒。

2.感受動物走路聲音特征與樂器(大鼓)聲音性質的關系。

3.熟悉故事內容，學習用樂器演奏動物走及關系的節(jié)奏。初步掌握節(jié)奏型。

4.通過肢體律動，感應固定拍。

5.樂意參與表演，大膽學說角色對話。

活動準備：

1.教師準備：大胖熊玩具一個;打擊樂器大鼓、鈴鼓等。

活動準備：

1.教師出示大熊玩具，引導幼兒傾聽故事，“胖胖熊和小老鼠”。

(1)幼兒一邊傾聽故事，一邊在教師提示下學習使用像聲詞。

(2)啟發(fā)幼兒分辨胖胖熊與小老鼠走路特征的不同，并進行模仿。

2.教師出示大鼓，并敲擊鼓面和鼓邊，引導幼兒將打擊樂器的聲音與動物走路的聲音進行匹配。

3.教師出示鈴鼓，并拍鈴鼓和搖鈴鼓，引導幼兒傾聽拍鈴鼓與搖鈴鼓的聲音區(qū)別，嘗試使用不同的鈴鼓敲擊方法表現(xiàn)熊和小老鼠的形象。

4.教師講述故事，并提示幼兒在適當的時候用樂器演奏參與故事。

活動提示：

1.此活動可分多次進行，第一次熟悉故事內容，并嘗試用樂器進行演奏;第二次活動可多出示幾種樂器，引導幼兒探索其聲音特質，并找出可以為此故事演奏的樂器，可提供，響板，串鈴，木魚，小鈴等樂器。

2.教師和家長可啟發(fā)孩子用同樣的方法將匹配的樂器用于故事表演中。

附錄故事：《胖胖熊和小老鼠》

森林里住著胖胖熊的一家，有熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥，它們整天忙碌，非常勤勞。胖胖熊的鄰居是小老鼠一家，有鼠老大、鼠老二、鼠老三，它們好吃懶做，就想偷胖胖熊家的東西吃。

夏天來了，胖胖熊家長的西瓜獲得了豐收，大家都來收西瓜。

熊爸爸抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，非常高興，哈哈哈哈……

熊媽媽抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，非常高興，哈哈哈哈……

熊哥哥抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，非常高興，哈哈哈哈……

西瓜收完了，胖胖熊們累極了，都走到田邊的大樹下睡覺了。

小老鼠聞到了西瓜的香味，也想吃西瓜，他們悄悄出來偷西瓜了。

鼠老大出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

鼠老二出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

鼠老三出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

壞老鼠被胖胖熊發(fā)現(xiàn)了，他們趕快逃跑，胖胖熊緊緊追趕，老鼠嚇跑了，胖胖熊開心地笑了，哈哈哈哈……

中班音樂最新教案(篇4)

活動目標：

1、通過撕報紙、傳球等游戲，感知歡快樂曲中的延長音，表達自己對音樂的理解，增強對音樂的敏感度。

2、感受傾聽音樂、合作游戲帶來的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1、幼兒人手一份報紙、記錄紙、筆。

2、教師操作的大記錄紙。

活動過程：

一、情景導入，初步感知延長音。

1、在《十個小矮人》音樂聲中幼兒邊唱歌邊進教室。

2、欣賞小矮人找朋友的樂曲，初次感受音樂。

3、教師帶領幼兒第一次欣賞音樂。I教師：這首曲子有什么特別之處?小矮人在什么樣的音樂聲中找好朋友的?

4、聽音樂用手指做小矮人在身體上跳舞，延長音時找朋友(呼喊好朋友)。

二、在撕報紙、傳紙球、做記錄游戲活動中感知延長音的次數和延長音不同的時值。

1、聽音樂玩"撕報紙"游戲，自主感知延長音出現(xiàn)的次數，并在"撕"的過程中感受延長音的延續(xù)。教師：發(fā)現(xiàn)小矮人找了幾次朋友?可以用什么方法來記錄?如果只給你一張舊報紙，你有什么辦法?來記錄?什么時候撕報紙?一起聽音樂試試。

2、聽音樂玩"傳紙球"游戲，合作完成游戲過程中加深對延長音的理解。

教師：要讓紙球有秩序的傳，每位小朋友手中都要有一個紙球我們怎么做?(同一個方向，同一時間傳)老師唱出樂曲，你們聽音樂在小矮人找到朋友后開始傳紙球

3、聽音樂找一找在每次延長音中小矮人找到了幾個好朋友并用符號記錄下來。

4、再次玩"傳紙球"游戲，聽音樂找到好朋友，結束活動。

三、討論"小矮人開火車"游戲的玩法。

四、教師帶領幼兒第一遍游戲，根據音樂延長音時的節(jié)奏來邀請朋友。

五、請一幼兒做火車頭，帶領大家游戲。

六、感受每次延長音時值的不同。

教師：在剛才傳紙球的時候，你有沒有遇到什么困難?小矮人找到的朋友一樣多嗎?

七、教師清唱第一段延長音，幫助幼兒了解小矮人喊到了三個好朋友，并請一幼兒上前在黑板上用短線記錄。

八、教師清唱第二段延長音，幼兒自己找出小矮人喊道四個朋友，老師示范記錄方式。

九、幼兒傾聽音樂，自己記錄每次小矮人找到朋友的個數。

十、幫助幼兒檢驗，分析第三，第四次找到幾位朋友。.

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂最新教案(篇5)

活動目標：

1、感受《嬉戲曲》節(jié)奏明快、歡快愉悅的風格。

2、嘗試借助以手部動作為主的表演，隨音樂表現(xiàn)情節(jié)的變化。

3、積極參與活動，體驗與同伴合作、游戲的愉快心情。

4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

5、通過圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

活動準備：

1、黑、白標記人手一個。

2、圖譜一套。

3、《嬉戲曲》音樂。

活動過程：

（一）欣賞教師表演，引發(fā)活動興趣。

1、教師用手部動作讓幼兒猜測：猜猜這是誰？

師：今天老師帶來了一位朋友，你們猜猜它是誰？（老師用手部動作做出天鵝的頭的造型）師：看看我的這只天鵝脖子里帶了什么顏色的絲帶？這只天鵝有個好聽的名字叫小黑。

2、幼兒用手部動作模仿天鵝。

師：我的小黑要跟小朋友們打招呼了。（師幼相互用手部動作問好）

（二）分析理解情節(jié)1，并嘗試隨音樂表演。

1、觀看教師表演情節(jié)1。（第一天小黑出門走走，看看這看看那。小白出門走走，小黑說小白你好，小白說小黑你好，相互點點頭，回家了。）師：瞧又來了一只天鵝。你們猜它叫什么名字？

師：小黑和小白之間還發(fā)生了一個有趣的故事呢？我們一起來看看。（老師邊做邊說）

2、師生共同分析理解情節(jié)1。

師：第一天小黑和小白之間發(fā)生了什么事？（根據幼兒回答出示相應的圖譜。）師：小黑走了幾步？看了幾下？小白又走了幾步？是誰先問的好？點了幾下頭？（分別學學相應的動作）

3、聽音樂跟隨老師表演。

師：第一天小黑和小白之間的事情還藏在音樂里呢！我們一起來聽一聽、看一看。

師：讓我們聽著音樂看著圖譜一起來做一做吧。

4、繼續(xù)表演，并嘗試用不同的方法記憶動作。（第二天小白出門走走，遇到了小黑，相互打個招呼，回家了。）

師：第二天小黑和小白又發(fā)生了什么事情呢？請你仔細看一看。（教師跟隨音樂表演第二天的事情）

師：第二天誰先出的門呀？他們做了什么事？（根據回答出示圖譜）

師：我們一起來把小黑和小白第二天的事情用動作來講一講。

5、在教師引導下，嘗試富有表情地表演。

師：小黑和小白兩個好朋友真有趣。你們還記得第一天是誰先出門？又是誰先問的好？第二天呢誰先出的門？誰先問的好？

師：讓我們跟著音樂完整地把它們這兩天的故事用動作來表演表演吧！

師：小朋友們表演得可真好，如果再加上夸張的表情肯定更精彩。你們愿意挑戰(zhàn)一下嗎？

6、幼兒獨立表演。

（三）積極想象情節(jié)2，并隨音樂表演。

1、教師表演，啟發(fā)幼兒想象情節(jié)。

師：第三天小黑和小白之間又會發(fā)生什么有趣的事呢？請你們來看一看、猜一猜。

師：誰先出去玩？小白跟在后面干什么了呀？

師：小白是怎樣撓癢癢的？誰來學一學？我們一起來練習撓癢癢和躲藏的動作。

師：小黑看看咦是誰在撓我呀？有沒有找到呀？這時候小白又做了什么動作？小黑呢？

師：可愛的小黑和頑皮的小白真有趣，把你的小黑和小白請出來跟著音樂也來玩玩這個捉迷藏撓癢癢的游戲。

2。創(chuàng)編"擁抱"的動作。

師：小黑和小白又遇到了一起真開心呀，兩個好朋友在一起除了會問好點頭還會做什么動作表示相親相愛呢？

3、配上音樂表演，加入幼兒創(chuàng)編的"擁抱"動作。

師：讓我們聽著音樂把第三天的事情完整地表演一下吧。

4、繼續(xù)跟著音樂表演。

師：一對好朋友第四天又會做些什么呢？看看與第三天有哪些地方不一樣？

師：第四天誰先出的門？兩個好朋友最好擺了一個什么造型？

練習最后一個造型動作：心形。

師：我們一起來練習一下?lián)肀Ш髷[個愛心的造型。

5、幼兒獨立表演。

師：想不想請你的小黑和小白來玩玩第三和第四天的游戲呀？

師：讓我們跟著音樂開始吧，記得要聽清音樂的節(jié)奏哦！

（四）聽音樂完整表演，嘗試與同伴合作。

1。師生完整表演。

師：小黑和小白的故事有趣嗎？我們來回憶一下這四天都發(fā)生了哪些有趣的事？（看圖譜講述）師：讓我們跟著音樂把這四天的故事完整地表演一下吧。表演時可別忘了加上表情哦！

2。介紹；剛才我們表演的音樂叫《嬉戲曲》，你們知道嬉戲是什么意思嗎？嬉戲就是快樂地玩耍、游戲。

師：這嬉戲曲不但可以一個人表演，還可以兩個人合作著表演呢？有請我的好朋友。（兩個老師示范合作表演）師：現(xiàn)在請你們也找找個朋友合作著完整表演一下吧。

活動延伸：

嬉戲的天鵝好不好玩呀？那等會兒我們在游戲活動中娃娃家的爸爸媽媽也可以帶上你的寶貝合作著來玩玩哦。

教學反思：

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

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