大班教案放風(fēng)箏800字模板6篇

大班教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來(lái)的，現(xiàn)在的教師會(huì)越來(lái)越多的接觸到編寫教案。寫教案時(shí)，不僅要寫教師"教什么"，還要寫出教師"怎樣教"，我們要如何寫好一份值得稱贊的教案呢？我們陸續(xù)為大家整理了大班教案放風(fēng)箏，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

大班教案放風(fēng)箏(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

2、通過符號(hào)掌握和表現(xiàn)歌曲中的連貫與停頓。

3、能正確地對(duì)待評(píng)價(jià)，并從同伴的表演中獲取信息。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、對(duì)風(fēng)箏的形狀、特征、玩法有一定的了解。

2、兩種不同符號(hào)的條形卡紙。

3、打擊樂器若干。

活動(dòng)過程：

一、在《化蝶》的樂曲的伴奏下，做“蝴蝶飛”進(jìn)教室，每句句末做采花蜜動(dòng)作，表現(xiàn)樂句的起止。

二、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》。

1、我們一起來(lái)唱唱這首歌曲，誰(shuí)會(huì)用優(yōu)美和活潑的唱法演唱歌曲。

2、全體幼兒分成兩組，用唱襯詞的方法，練習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。

三、學(xué)習(xí)唱新歌《放風(fēng)箏》。

1、春天到了，一陣陣春風(fēng)吹來(lái)，小朋友都到田野去玩，有的小朋友還放起了風(fēng)箏，你們有沒有見過風(fēng)箏呀?幼兒學(xué)習(xí)新歌詞，教師說出歌詞后，與幼兒一起有節(jié)奏的念歌詞。

2、教師范唱歌曲，幼兒感受歌詞優(yōu)美的情緒。

3、我們來(lái)聽鋼琴是怎么唱歌的，鋼琴唱一句我們就跟著唱一句哦，幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱曲。

4、教師出示條形卡紙。比較兩種符號(hào)的表現(xiàn)方法。(連貫與斷頓)

教師出示波浪線問：“你們知道這代表什么嗎?”

幼兒自由猜測(cè)。教師，這個(gè)符號(hào)在唱歌中表示連貫，就是我們要一直唱。

教師出示小三角形的卡紙，這在唱歌中會(huì)表示什么呢?

哦，這在唱歌中表示要短頓的唱。

5、傾聽歌曲伴奏，體會(huì)歌曲的什么地方要連貫的唱，什么地方要短頓的唱。

6、邊看教師(幼兒)指符號(hào)，邊唱歌曲。

我們來(lái)看著圖來(lái)唱歌，我來(lái)請(qǐng)唱歌好聽的小朋友做小老師，指圖我們唱歌。

四、有表情的唱歌。

1、討論：用怎樣的歌聲表現(xiàn)風(fēng)箏在天空中飄盈?

用怎樣的歌聲表現(xiàn)放風(fēng)箏時(shí)的快樂?

2、根據(jù)討論的結(jié)論，進(jìn)行練習(xí)。(優(yōu)美連貫;活潑輕巧的)

五、輪流到教室前面進(jìn)行表演，其余幼兒學(xué)做評(píng)論員，在表演過程中，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，正確對(duì)待同伴的評(píng)價(jià)。

六、復(fù)習(xí)活動(dòng)：打擊樂《拔跟蘆柴花》。

1、在教師與幼兒的指揮下，分別演奏兩次，注意演奏時(shí)用合適的力度，與同伴合作表演。

2、正確的收拾活動(dòng)室，整理打擊樂器。

大班教案放風(fēng)箏(篇2)

[情境]：

春季是放風(fēng)箏的好季節(jié)。風(fēng)箏的造型豐富多樣、色彩鮮艷。放風(fēng)箏活動(dòng)激起了孩子極大的興趣。每每周一來(lái)園，三五名幼兒都會(huì)聚在一起交談放風(fēng)箏的經(jīng)歷。結(jié)合這一社會(huì)娛樂活動(dòng)，我班請(qǐng)幼兒每人自制了一只風(fēng)箏。在第一次嘗試放風(fēng)箏時(shí)，出現(xiàn)了許多問題。如場(chǎng)地所限不能自由奔跑，奔跑時(shí)相互撞擊，風(fēng)箏被樹枝刮住等等。利用幼兒濃厚的興趣我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，不要求幼兒將風(fēng)箏放得多高，只要求達(dá)到以下目標(biāo)。

[活動(dòng)目標(biāo)]：

1.教會(huì)幼兒放風(fēng)箏的正確方法，體會(huì)其中的樂趣，練習(xí)快速跑。

2．學(xué)會(huì)按一定的規(guī)則放風(fēng)箏。

3．培養(yǎng)幼兒一定的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。

[活動(dòng)過程]：

材料準(zhǔn)備：三組幼兒斜坡跑道

自制風(fēng)箏六只獎(jiǎng)品

環(huán)節(jié)：

一準(zhǔn)備活動(dòng)

1．活動(dòng)幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背

教師用語(yǔ)：春暖花開了，我們來(lái)學(xué)學(xué)花草樹木在風(fēng)中點(diǎn)頭、搖晃的姿勢(shì)好嗎？

2．練習(xí)追逐跑，為放風(fēng)箏做身體上的準(zhǔn)備。

二基本部分。

1．請(qǐng)六名

幼兒放風(fēng)箏，讓幼兒嘗試錯(cuò)誤。

教師用語(yǔ)：春天到了，你們自制的這些風(fēng)箏真漂亮，我們來(lái)放風(fēng)箏，好嗎？

-幼兒放風(fēng)箏

2．就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，學(xué)習(xí)正確的方法。

提問：他們六個(gè)人誰(shuí)的風(fēng)箏放得好？誰(shuí)的風(fēng)箏沒有放起來(lái)，為什么沒放起來(lái)？怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去？

-幼兒討論

小結(jié)：起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線，抓牢線。快速奔跑，讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。

3．請(qǐng)第二組幼兒再次嘗試，就秩序問題再討論。

提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對(duì)方后，疼不疼？你為什么會(huì)撞到別人？用什么方法可以避免與人相撞？

-討論

總結(jié)：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來(lái)，這樣就不會(huì)兩人迎面相撞了解。奔跑時(shí)，注意前面小朋友，與他們保持適當(dāng)距離，當(dāng)前面的人停住時(shí)要能及時(shí)剎住腳步。

4．提問：如果風(fēng)箏被樹枝刮住了，怎么辦？怎樣可以避免呢？

5．請(qǐng)第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風(fēng)箏。

6．放風(fēng)箏比賽。請(qǐng)三組幼兒中出現(xiàn)問題較多的幼兒進(jìn)行比賽，觀察他們是否真正掌握了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)則的幼兒發(fā)獎(jiǎng)。

7．總結(jié)？今天你們放風(fēng)箏，玩得開心嗎？掌握了正確的方法，不但可以玩得開心，還能避免許多的危險(xiǎn)。既玩到了又保護(hù)了我們自己。今后在晨間體育游戲時(shí)我們?cè)賮?lái)比賽，看誰(shuí)的風(fēng)箏放得好。

三．結(jié)束活動(dòng)：放松整理：學(xué)風(fēng)中的蒲公英自由地隨風(fēng)飄回教室。

大班教案放風(fēng)箏(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂曲的歡快氣氛，體驗(yàn)與同伴一起合作扮演角色放風(fēng)箏的快樂。

2、通過觀察教師的示范，掌握B段音樂老爺爺收放風(fēng)箏的動(dòng)作。

3、傾聽音樂，根據(jù)音樂的變化完整表現(xiàn)出放風(fēng)箏的情景。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂《放風(fēng)箏》、風(fēng)箏圖片的ppT

2、幼兒有過放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過程：

1、故事導(dǎo)入

從前有一位老爺爺特別愛扎風(fēng)箏，他扎的風(fēng)箏啊栩栩如生、造型各異。

(播放ppT，幼兒觀察)

老師出示四只不同種類的風(fēng)箏圖片。讓我們一起來(lái)看看老爺爺都做了哪些風(fēng)箏呢

2、感受A段音樂，學(xué)習(xí)變風(fēng)箏造型。

過渡語(yǔ)：你們看哪些風(fēng)箏來(lái)了

(1)教師根據(jù)音樂變風(fēng)箏造型，幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)教師變?cè)煨偷囊?guī)律。

指導(dǎo)語(yǔ)：老師的風(fēng)箏是怎樣變出來(lái)的的

(2)幼兒邊聽音樂邊按節(jié)奏變風(fēng)箏造型。

3、感受A、B段音樂，初步表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景。

(1)繼續(xù)講述情境：你們猗猜后來(lái)風(fēng)箏們飛上天了嗎

(2)傾聽音樂，幼兒當(dāng)風(fēng)箏，教師當(dāng)老爺爺，師生一起坐在座位上隨音樂節(jié)奏自由模仿風(fēng)箏向不同方向飛的動(dòng)態(tài)。

4、和幼兒一起玩放風(fēng)箏的游戲，完整表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景

(1)教師當(dāng)老爺爺，師生一起玩放風(fēng)箏游戲1-2遍。

(2)教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按節(jié)奏、飛得有美感的風(fēng)箏，并請(qǐng)其示范。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)當(dāng)老爺爺放風(fēng)箏。

(4)重點(diǎn)練習(xí)如何當(dāng)老爺爺來(lái)指揮風(fēng)箏飛舞。

(5)幼兒兩兩合作，一人當(dāng)老爺爺，一人當(dāng)風(fēng)箏玩游戲。

引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)：合作得怎樣

5、出示中國(guó)龍的圖片，引導(dǎo)幼兒如何集體合作變中國(guó)龍風(fēng)箏。

過渡語(yǔ)：今天老爺爺扎了一條巨龍風(fēng)箏，你們能把這個(gè)大家伙變出來(lái)嗎

(1)引導(dǎo)幼兒討論：如何變成一條龍，如何飛起來(lái)。

(2)教師當(dāng)老爺爺，放飛中國(guó)龍。

大班教案放風(fēng)箏(篇4)

天氣漸漸暖和了，帶小朋友們一起去戶外放風(fēng)箏，讓他們充分享受大自然帶給他們的樂趣吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)放風(fēng)箏的基本方法，樂于探索解決問題的方法。

2、享受大自然的樂趣，樂于與朋友合作放風(fēng)箏

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師確定放飛的地點(diǎn)，時(shí)間

2、通知各小組幼兒帶上自己制作的風(fēng)箏

3、帶上修補(bǔ)的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等

活動(dòng)過程：

1、確定地點(diǎn)要開闊和安全。

2、與幼兒討論怎樣才能放飛風(fēng)箏，確定風(fēng)向風(fēng)力。

3、每小組幼兒互相協(xié)作放飛風(fēng)箏、

4、若有某小組幼兒的風(fēng)箏不能起飛，組織大家討論風(fēng)箏不能起飛的原因（骨架太松，不對(duì)稱，尾巴輕等問題）。

5、鼓勵(lì)幼兒探索解決的辦法，并對(duì)風(fēng)箏進(jìn)行改進(jìn)。

6、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并夸獎(jiǎng)幼兒的表現(xiàn)。

大班教案放風(fēng)箏(篇5)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.根據(jù)A段音樂歡快、B段音樂悠揚(yáng)的特點(diǎn)，表現(xiàn)做、放風(fēng)箏。

2.嘗試與同伴合作放風(fēng)箏，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件、幼兒有做、放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)、音樂。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

和幼兒一起回憶做、放風(fēng)箏的情景。

二、隨A段音樂“做風(fēng)箏”

1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示喜歡的風(fēng)箏。

2.教師隨音樂表演“剪扎風(fēng)箏”。

3.提問：風(fēng)箏是怎么做出來(lái)的？剪幾下？扎幾下？

4.師幼一起隨音樂“剪扎風(fēng)箏”。

三、隨B段音樂“放風(fēng)箏”

1.觀看動(dòng)畫，提問：風(fēng)箏在天上是怎么飛的？

2.學(xué)小風(fēng)箏飛一飛。

3.老師當(dāng)放風(fēng)箏的人，幼兒當(dāng)風(fēng)箏，師生共放風(fēng)箏。

四、隨AB段音樂做、放風(fēng)箏，創(chuàng)編風(fēng)箏造型

1.隨AB段音樂做、放風(fēng)箏。

2.觀看課件，自選內(nèi)容創(chuàng)編風(fēng)箏造型。

3.師生合作做、放風(fēng)箏。

五、改變放飛方向，合作放風(fēng)箏

1.師生合作：幼兒當(dāng)放風(fēng)箏的人，老師當(dāng)風(fēng)箏合作表演。

2.生生合作：一人當(dāng)放風(fēng)箏的人，一人當(dāng)風(fēng)箏合作表演。

六、師生合作隨音樂放飛巨龍風(fēng)箏

老師當(dāng)放風(fēng)箏的人，幼兒合作當(dāng)巨龍風(fēng)箏，隨音樂游戲。

大班教案放風(fēng)箏(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試放風(fēng)箏，提高手眼協(xié)調(diào)性和身體的靈活性。

2、體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒自制的各種各樣的風(fēng)箏。

2、活動(dòng)前豐富幼兒放風(fēng)箏的知識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、調(diào)動(dòng)身心

手臂左右交替擺動(dòng)，幅度由小至大，速度由慢至快，兩腳分開，雙臂像畫8字那樣揮動(dòng)，一起往前走，再往后走，左右方向轉(zhuǎn)動(dòng)膝蓋和腰部。

二、開飛機(jī)

1、引導(dǎo)語(yǔ)：我們來(lái)開飛機(jī)了

2、準(zhǔn)備起飛（蹲姿）起飛（走步到跑步）升空（快速跑）改變飛行方向（邊跑邊展開彎腰）

穿過云層（邊跑邊展開身體）到達(dá)目的地，降落。

三、放風(fēng)箏

引導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們學(xué)做了小飛機(jī)，飛機(jī)能在空中飛，那么還有什么也能在空中飛？

（1）幼兒自由玩風(fēng)箏

引導(dǎo)語(yǔ)：想辦法讓你的風(fēng)箏飛起來(lái)

教師觀察幼兒牽風(fēng)箏的手是否上舉，手握風(fēng)箏線的位置。

交流分享：風(fēng)箏是怎么飛起來(lái)的。幼兒邊講邊示范。

（2）幼兒再次放風(fēng)箏

教師觀察幼兒活動(dòng)時(shí)間持續(xù)的長(zhǎng)短及出汗情況，及時(shí)脫去外衣

引導(dǎo)語(yǔ)：剛才你們?cè)诜棚L(fēng)箏時(shí)又什么新發(fā)現(xiàn)嗎？

一起討論誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高，為什么會(huì)飛得高？

（1）倒退走放風(fēng)箏

引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家想想，還有其他放風(fēng)箏的方法嗎？

交流分享：請(qǐng)1～2名幼兒表演

四、利用幼兒園的環(huán)境放風(fēng)箏

五、放松活動(dòng)

整理風(fēng)箏

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