語文學(xué)習(xí)計(jì)劃(通用15篇)

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

經(jīng)過認(rèn)真挑選我們?yōu)槟闹谱髁恕罢Z文學(xué)習(xí)計(jì)劃”。編寫好記述文檔可以幫助我們爭取更多的工作機(jī)會(huì)和榮譽(yù)，好的范文模板是一個(gè)得力助手，范文是我們應(yīng)用法律和法規(guī)的重要參考文獻(xiàn)。僅供參考，歡迎大家閱讀！

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

新學(xué)期的開始，也意味著初三學(xué)年將進(jìn)入一個(gè)最緊張、最繁忙的時(shí)期，如何搞好初三學(xué)習(xí)工作，如何使我們在初中階段的最后幾個(gè)月學(xué)有所獲，在中考考場上交一份令老師、家長滿意的答卷，這是擺在每一位初三學(xué)子面前的重要任務(wù)。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的成效如何，往往決定或影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此，對(duì)我們每一位學(xué)生來說，肩負(fù)著光榮而沉重的使命。為此，我在新學(xué)期的開始階段，認(rèn)真地回顧和思索一下自己以往的語文學(xué)習(xí)情況，籌劃一下新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)及后階段的語文復(fù)習(xí)計(jì)劃，是十分必要的。

過來人以往的問題：

（1）語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識(shí)零碎或一知半解。

（2）思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。

（3）閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力不強(qiáng)。

（4）語文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書寫缺少規(guī)范。

（5）語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識(shí)水平即可應(yīng)付。

應(yīng)該閱讀學(xué)習(xí)

（1）閱讀是我的個(gè)性化行為。

（2）閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。同時(shí)還可以培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，以拓展他們的思維空間。

（3）閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀，學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。

（4）語法和修辭等語文知識(shí)不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí)，而是采用隨文學(xué)習(xí)的方法。

（5）閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。

提升思想，提升語言，提升技巧。

提升思想，有四個(gè)目標(biāo)：

（1）面對(duì)生活或語言材料會(huì)展開思考。就是說要習(xí)慣于思考，不人云亦云，不全盤接收。

（2）面對(duì)生活或語言材料會(huì)正確思考。就是說要有思考的方法，不偏激，講辨證。

（3）面對(duì)生活或語言材料會(huì)多向思考。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會(huì)逆向思

維，又會(huì)發(fā)散思維。

（4）面對(duì)生活或語言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見人之所未見，思人之所未思，感人之所未感。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

七上語文學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 夯實(shí)基礎(chǔ)，掌握漢字、詞語及語法基礎(chǔ)知識(shí)，提高文言文閱讀能力；

2. 培養(yǎng)語文思維能力，包括理解、分析、歸納、推理、創(chuàng)新等方面，提高閱讀和寫作水平；

3. 增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，積極參與課堂討論，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力；

4. 培養(yǎng)審美情趣，欣賞文學(xué)作品，領(lǐng)略人生百態(tài)，提高綜合素質(zhì)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1. 漢字與詞語

通過學(xué)習(xí)《常用字表》、《通用規(guī)范漢字表》等規(guī)范，掌握一定的漢字筆畫、部首及應(yīng)用能力，熟練掌握1500余個(gè)基礎(chǔ)詞語的意義、構(gòu)成和用法；

2. 語法基礎(chǔ)

掌握語音、詞匯、句法的基本規(guī)律、方法和要點(diǎn)，提高詞語搭配和句子的構(gòu)造能力，加強(qiáng)語法運(yùn)用的靈活性和準(zhǔn)確性；

3. 文言閱讀

通過學(xué)習(xí)課本和其他經(jīng)典文學(xué)作品，提高閱讀理解和鑒賞能力，培養(yǎng)文言文思維能力；

4. 現(xiàn)代文閱讀

通過研讀散文、小說等各類現(xiàn)代文學(xué)作品，領(lǐng)略人生百態(tài)，提高鑒賞和審美情趣，同時(shí)加強(qiáng)文學(xué)賞析能力。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃

1. 第一學(xué)期

1) 漢字學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)常用字表400個(gè)，掌握基本的筆畫和部首，加深對(duì)漢字組成結(jié)構(gòu)的理解。

2) 詞語學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)1500個(gè)基礎(chǔ)詞匯，包括詞語的意義、構(gòu)成和用法，并提高詞語的搭配和運(yùn)用能力。

3) 語法基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)語音、詞匯、句法的基本規(guī)律、方法和要點(diǎn)，加強(qiáng)語法運(yùn)用的靈活性和準(zhǔn)確性。

4) 文言閱讀：學(xué)習(xí)《莊子》選編和其他經(jīng)典文學(xué)作品，提高文言文閱讀和鑒賞能力，培養(yǎng)文言文思維能力。

2. 第二學(xué)期

1) 漢字學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)常用字表400個(gè)，掌握基本的筆畫和部首，加強(qiáng)對(duì)漢字組成結(jié)構(gòu)的理解。

2) 詞語學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)1500個(gè)基礎(chǔ)詞匯，包括詞語的意義、構(gòu)成和用法，并提高詞語的搭配和運(yùn)用能力。

3) 語法基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)語音、詞匯、句法的基本規(guī)律、方法和要點(diǎn)，加強(qiáng)語法運(yùn)用的靈活性和準(zhǔn)確性。

4) 現(xiàn)代文閱讀：學(xué)習(xí)散文、小說等各類現(xiàn)代文學(xué)作品，提高鑒賞和審美情趣，加強(qiáng)文學(xué)賞析能力。

四、學(xué)習(xí)方法

1. 多讀多寫，加強(qiáng)語言運(yùn)用。

2. 多看書、多背誦、多默寫，夯實(shí)漢字、詞語基礎(chǔ)。

3. 多思考、多討論、多合作，培養(yǎng)文言文思維能力和合作學(xué)習(xí)能力。

4. 多欣賞、多感悟、多鑒賞各類文學(xué)作品，提高文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

五、總結(jié)

準(zhǔn)確掌握漢字與詞語，掌握語法基礎(chǔ)，提高閱讀與寫作能力，培養(yǎng)文言文思維能力和合作學(xué)習(xí)能力，是七上語文學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)。通過有計(jì)劃地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，相信每個(gè)學(xué)生都能在語文學(xué)習(xí)中得到提高和成長。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

關(guān)于七年級(jí)上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、學(xué)習(xí)計(jì)劃

七年級(jí)上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃主要涵蓋以下幾個(gè)方面：

1.語文知識(shí)的積累

在這個(gè)學(xué)期，我們需要通過課堂學(xué)習(xí)、課外閱讀等多種形式，積累更多的語文知識(shí)，尤其是基礎(chǔ)知識(shí)。比如要學(xué)好“句子成分”、“詞語辨析”、“詩歌鑒賞”等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)還要注意積累生動(dòng)、具體的語言表達(dá)方式，發(fā)掘優(yōu)美的語言片段，為將來的寫作打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)。

2.語文閱讀能力的提升

提高閱讀水平是語文學(xué)習(xí)的重中之重。在這個(gè)學(xué)期里，我們不能局限于課本中的篇章，需要深入到其他方面的閱讀中。例如名著、經(jīng)典詩歌、報(bào)刊雜志等。帶著問題思考、多角度分析，提高閱讀理解能力。

3.寫作能力的提高

寫作是語文學(xué)習(xí)的核心，也是考驗(yàn)語文學(xué)生的重要標(biāo)志。因此，我們要注重寫作能力的提高?？梢越?jīng)常寫一些文章，如讀后感、小小計(jì)劃、文學(xué)作品的心得體會(huì)等，提高語言表達(dá)能力，彌補(bǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)與理解的差距。

二、學(xué)習(xí)方法

在學(xué)習(xí)中，方法是很重要的。正確使用方法可以事半功倍，而不合理的方法會(huì)使我們走彎路，浪費(fèi)時(shí)間。那么，我們應(yīng)該如何學(xué)好語文呢？

1.有效地記錄

在學(xué)習(xí)語文時(shí)，我們需要將所學(xué)知識(shí)及時(shí)記錄下來，包括筆記和心得體會(huì)。在寫筆記時(shí)，要用自己的話將原來看到的內(nèi)容表達(dá)出來，這樣能更加清晰地理解概念。心得體會(huì)則是要用自己獨(dú)特的思路、言語表達(dá)所見所聞，讓寫作變得活潑生動(dòng)。

2.多看多練

讀書是學(xué)習(xí)語文的最好方法，可以通過讀大量的書來增長自己的知識(shí)面，加強(qiáng)語感。同時(shí)，寫作也是提高能力的關(guān)鍵，可以從簡單的小作文、日志等入手，不斷沉淀自己的寫作技巧和語言能力。

3.多思多問

讀書、寫作，遇到問題時(shí)要及時(shí)思考，多問老師或者同學(xué)，從多個(gè)角度切入，加深理解和思考。只有在不斷的思考中，我們才能夠更好地理解一些抽象的概念，并對(duì)學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行鞏固。

三、已知的強(qiáng)勢與疑慮

在這個(gè)學(xué)期，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也還有一些需要加強(qiáng)的地方，具體如下：

1.強(qiáng)勢

語文知識(shí)點(diǎn)的積累比較扎實(shí)，寫作能力、閱讀水平也有所提高。

2.疑慮

語文課文閱讀較為枯燥乏味，缺乏趣味性。同時(shí)，也缺少具有較高難度的閱讀材料，無法滿足一部分學(xué)生的需求，需要學(xué)校加強(qiáng)閱讀資源建設(shè)。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

七上語文學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過七年級(jí)語文學(xué)習(xí)，希望達(dá)到以下目標(biāo)：

1、掌握基本的語文知識(shí)，包括語言文字基礎(chǔ)、漢字、詞語、句子和篇章結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)；

2、閱讀各種文體的文章，包括小說、散文、詩歌等，并能準(zhǔn)確理解和分析其中的語言運(yùn)用技巧和文化內(nèi)涵；

3、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和寫作能力，能夠進(jìn)行簡單的寫作和表達(dá)，同時(shí)能夠認(rèn)真做好作業(yè)和課外閱讀。

二、學(xué)習(xí)策略：

1、注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，夯實(shí)語文知識(shí)基礎(chǔ)，包括拆字練習(xí)、詞語辨析、語法梳理等，養(yǎng)成良好的語言文字積累習(xí)慣；

2、重視閱讀訓(xùn)練，閱讀是積累語言文字能力的重要途徑，通過閱讀文學(xué)名著和其他優(yōu)秀文章，培養(yǎng)敏銳的文學(xué)鑒賞能力和思考能力；

3、多做語文習(xí)題和寫作訓(xùn)練，提高思維和表達(dá)能力，同時(shí)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)和課外閱讀任務(wù)。

三、課程內(nèi)容：

1、語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)（1-4單元）：包括語言文字基礎(chǔ)、漢字、詞語、句子和篇章結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)，通過練習(xí)和探究，掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)；

2、古代詩詞的閱讀（5-8單元）：重點(diǎn)介紹唐詩宋詞的背景和特點(diǎn)，培養(yǎng)閱讀古代詩詞的美感和文化意識(shí)；

3、小說、散文的閱讀（9-12單元）：重點(diǎn)介紹散文、小說的基本特點(diǎn)和魅力，并學(xué)習(xí)相關(guān)閱讀策略；

4、外國文學(xué)的學(xué)習(xí)（13-16單元）：選讀外國文學(xué)名著，包括《簡愛》、《傲慢與偏見》、《時(shí)間的禮物》等經(jīng)典作品，了解外國文學(xué)的發(fā)展和特點(diǎn)。

四、學(xué)習(xí)方法：

1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)，注重整體把握課程內(nèi)容和脈絡(luò)，理清知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系；

2、強(qiáng)化練習(xí)，做好課內(nèi)練習(xí)和課外習(xí)題，鞏固和提高語文基礎(chǔ)知識(shí)和能力；

3、多做閱讀，注重文學(xué)閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣和文學(xué)鑒賞能力；

4、積極參加課堂討論和答疑，及時(shí)解決疑難問題，提高課堂互動(dòng)效果。

五、學(xué)習(xí)成果：

1、掌握扎實(shí)的語文基礎(chǔ)知識(shí)，能夠熟練運(yùn)用漢字、詞語、句子和篇章結(jié)構(gòu)等知識(shí)點(diǎn)；

2、具備良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力，能夠準(zhǔn)確理解和分析各種文體的文章，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞和思考能力；

3、具備一定的寫作能力，能夠進(jìn)行簡單的寫作和表達(dá)，表達(dá)自己的想法和感受，同時(shí)能夠準(zhǔn)確地理解和分析他人的表達(dá)方式。

以上是本人撰寫的《七上語文學(xué)習(xí)計(jì)劃》，希望能為廣大同學(xué)提供一些參考。通過科學(xué)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)、策略、方法和成果的設(shè)定，相信大家一定能夠在語文學(xué)習(xí)中取得更好的成績和進(jìn)步！

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

一、前言

語文學(xué)習(xí)在我們的成長過程中占有重要的地位，不僅是因?yàn)檎Z文是我們的母語，更是因?yàn)樗俏覀兘涣鳒贤ê退伎紝W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，科學(xué)規(guī)劃和實(shí)踐語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)于提高我們的語文素養(yǎng)，具有不可忽視的作用。在本文中，我將結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受，探討如何制定和實(shí)施語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，以期為廣大學(xué)子提供一些有價(jià)值的參考。

二、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的必要性

1. 有系統(tǒng)地提高語文綜合素質(zhì)。

語文學(xué)習(xí)范圍廣泛，需要掌握的知識(shí)點(diǎn)和技能不同，可能包含語音、詞匯、語法、修辭、閱讀等等。而制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以系統(tǒng)地幫助我們將這些知識(shí)點(diǎn)和技能有序地結(jié)合起來，提高我們的語文綜合素質(zhì)。

2. 增強(qiáng)自律性和執(zhí)行力。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃需要我們從自身實(shí)際出發(fā)，分析自身的優(yōu)勢和不足之處，科學(xué)地設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間，具有較高的自律性和執(zhí)行力。當(dāng)我們能夠嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃的要求執(zhí)行時(shí)，就會(huì)有一種“超越自我”的成就感，讓我們更加有信心地面對(duì)復(fù)雜的語文學(xué)習(xí)。

3. 掌握語文學(xué)習(xí)方法和技巧。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃需要我們對(duì)自身的學(xué)習(xí)方法和技巧進(jìn)行科學(xué)評(píng)估和調(diào)整。因此，一旦成功制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們不僅能夠全面掌握各種語文知識(shí)和技能，更能夠不斷完善和提高自身的語文學(xué)習(xí)方法和技巧，最終達(dá)到事半功倍的效果。

三、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟

1. 自我評(píng)估

要制定一份符合自己的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先就要了解自己的學(xué)習(xí)狀況和水平。具體來說，需要對(duì)自己的詞匯量、語音語調(diào)、語法基礎(chǔ)、閱讀能力、寫作能力等方面進(jìn)行評(píng)估和分析，明確自己的優(yōu)勢和不足之處，以便更好地確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2. 確定目標(biāo)和分配時(shí)間

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的目的是為了提高自己的語文素養(yǎng)，因此在制定計(jì)劃時(shí)，需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體目標(biāo)可以包括擴(kuò)大自己的詞匯量、提升自己的語言表達(dá)能力、提高自己的閱讀能力等。同時(shí)，根據(jù)自身的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)喜好，科學(xué)地分配學(xué)習(xí)時(shí)間，做到有計(jì)劃、有序地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3. 選擇學(xué)習(xí)材料和科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容

語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容是非常廣泛和豐富的。因此，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)時(shí)間，選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料和教材。同時(shí)，在選擇學(xué)習(xí)材料的同時(shí)，也需要根據(jù)自己的優(yōu)勢和不足來科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重鞏固基礎(chǔ)，提高自身的語文素養(yǎng)。

4. 積極實(shí)踐和調(diào)整

學(xué)習(xí)計(jì)劃制定好之后，需要積極地實(shí)踐和執(zhí)行，不斷檢驗(yàn)和調(diào)整計(jì)劃的可行性和目標(biāo)的適時(shí)性。同時(shí)，也可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，使之更加符合自己的實(shí)際需要。

四、結(jié)語

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃的成功實(shí)施需要堅(jiān)定的自律性和執(zhí)行力，同時(shí)也需要毅力和耐心，最終才能不斷提高自己的語文素養(yǎng)。因此，在實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中，我們應(yīng)該心懷信念和熱情，充分調(diào)動(dòng)自身的主動(dòng)性和積極性，不斷提高自己的語文學(xué)習(xí)策略和技巧，不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，最終取得優(yōu)異的成績。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

總結(jié)中提高

學(xué)生總結(jié)的過程，是不斷求同棄異的過程。最后要使學(xué)生的認(rèn)識(shí)達(dá)到統(tǒng)一或基本一致。在棄異的過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生了解為什么會(huì)產(chǎn)生許多異，同時(shí)指出學(xué)生思維中的缺陷和不足。在求同過程中，要指導(dǎo)學(xué)生從偏狹的思維框架中走出來，讓學(xué)生在更廣闊的時(shí)空，更高的層次上取得共識(shí)。這個(gè)過程，既是對(duì)自讀課文的總結(jié)過程，也是培養(yǎng)提高學(xué)生思維能力的過程。

讀中找問題

自讀課文，首先自己閱讀，在閱讀時(shí)既讀課文，還要讀自讀提示，課后練習(xí)和單元知識(shí)和訓(xùn)練。讀自讀揭示和課后練習(xí)的目的，是讓學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確地抓住課文的中心，重點(diǎn)、難點(diǎn)、特點(diǎn)，讀單元知識(shí)和訓(xùn)練意在把自讀課文放在單元中審視，閱讀時(shí)細(xì)心體味，研究自讀在單元中的地位，及其編輯思想，以學(xué)過的知識(shí)觀照課文，理出文章的脈絡(luò)，及其編輯思想，以學(xué)過的知識(shí)觀照課文，理出文章的脈絡(luò)，了解課文章法和語言特色。同時(shí)記下尚未理解的內(nèi)容。

練習(xí)中求深化

學(xué)在于用，自讀的目的，是要把講讀課中掌握的知識(shí)運(yùn)用于閱讀過程中。通過自讀課的學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。更重要的是把所學(xué)的語體、語言、修辭等知識(shí)向應(yīng)用上轉(zhuǎn)化、遷移。只要完成了轉(zhuǎn)化，便能達(dá)到新的高度，這便是對(duì)學(xué)習(xí)的深化。

問中受啟發(fā)

在課堂上，學(xué)生首先談對(duì)課文基本精神的理解;其次，廣泛地提問題。盡可能讓學(xué)生都發(fā)言，質(zhì)疑問難，問題擺出后，教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行梳理，讓學(xué)生歸納大類再找出問題的主要方面，抓住有代表意義的問題各抒己見，從不同視點(diǎn)，不同角度去深入思考，展開討論，以便學(xué)生對(duì)問題的深入思考。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

七上語文學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著七年級(jí)開始，學(xué)生們迎來了新的學(xué)習(xí)生活。七年級(jí)的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了語文基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和拓展，也包含了文化常識(shí)和思維能力等方面的培養(yǎng)。針對(duì)這些學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們可以制定出一套七上語文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、縱向聯(lián)動(dòng)，打牢基礎(chǔ)

在初中三年的語文學(xué)習(xí)過程中，知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)是相互關(guān)聯(lián)的，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是緊密聯(lián)系的。因此，我們首先要做的就是打好語文學(xué)科的基礎(chǔ)。具體示例如下：

1.積極參加課堂學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，做好筆記。

2.堅(jiān)持閱讀，培養(yǎng)閱讀理解能力。

3.扎實(shí)練習(xí)寫作，提高文學(xué)素養(yǎng)。

4.做好語文表格和筆記整理，方便復(fù)習(xí)，加深記憶。

二、“簡單”的好處

在學(xué)習(xí)語文的路上，往往會(huì)遇到許許多多的難點(diǎn)和重點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)難以接受，學(xué)習(xí)起來難度非常大。因此，我們在制定語文學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，一定要注重學(xué)習(xí)過程的輕松和愉悅。具體措施如下：

1. 找到合適的教材和習(xí)題，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。

2. 掌握學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3.加強(qiáng)課堂上的口頭練習(xí)和演講，提高表達(dá)技巧。

4.探尋文學(xué)的魅力，培養(yǎng)對(duì)語文的熱愛。

三、啟發(fā)創(chuàng)造力

語文學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該不斷地給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，去發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。在課程安排中，我們可以結(jié)合學(xué)生生活體驗(yàn)，設(shè)計(jì)豐富多樣的語文活動(dòng)。具體措施如下：

1. 針對(duì)不同的學(xué)生，設(shè)置個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2.鼓勵(lì)學(xué)生背誦優(yōu)美的古詩詞，動(dòng)手創(chuàng)作優(yōu)秀的作品。

3.提高語文課程的趣味性，開展各類德育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力，讓他們學(xué)會(huì)用語言去分享自己的想法。

通過實(shí)施這樣一套七上語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，相信學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)都會(huì)得到有效提升。同時(shí)，也讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂和樂趣。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

七上語文學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 充分理解并掌握習(xí)作文的基本方法和技巧，不斷提高自己的寫作水平；

2. 深入了解古詩詞和現(xiàn)代文學(xué)的特點(diǎn)和魅力，尤其是懂得鑒賞古詩詞和傳統(tǒng)文化；

3. 系統(tǒng)化、 分類學(xué)習(xí)語言、 文學(xué)、 文化三個(gè)方面的內(nèi)容， 增強(qiáng)語文素養(yǎng)和文學(xué)鑒賞能力；

4. 善于思考和總結(jié)， 通過學(xué)習(xí)形成自己獨(dú)特的語言和思維風(fēng)格；

5. 能夠在平凡的日常生活中發(fā)現(xiàn)文字的美妙，學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的思想和感情。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.語言文字基礎(chǔ)知識(shí)：字音、字形、字義、語法等知識(shí)的掌握和運(yùn)用。

2.古詩詞和現(xiàn)代文學(xué)的學(xué)習(xí)：《毛澤東詩詞選》、《唐詩宋詞三百首》、 《紅樓夢》、《西游記》、《小說》等。

3.文化知識(shí)的學(xué)習(xí)：《中華字典》、《中華成語大辭典》、 《中國歷史》等。

4.寫作技巧和方法的學(xué)習(xí)：議論文、記敘文、說明文、口頭報(bào)告等寫作形式的掌握和運(yùn)用。

5.閱讀技巧和方法的學(xué)習(xí)：課內(nèi)外閱讀和文獻(xiàn)檢索的技巧及方法、 閱讀描寫和鑒賞技巧， 閱讀思維的訓(xùn)練。

6.綜合能力的訓(xùn)練：課堂作業(yè)、小組討論、寫作比賽、年級(jí)文化節(jié)活動(dòng)等。

三、學(xué)習(xí)安排

本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)主要分為以下幾個(gè)階段：

1. 基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和夯實(shí)階段（第一至三周）

本階段的主要任務(wù)是掌握語言文字的基本知識(shí)，包括字音、字形、字義、語法等方面的內(nèi)容。 在這個(gè)過程中，老師將教授常用字的音、 形、 義及常用詞語的基本用法， 并鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與閱讀、 朗讀和寫作練習(xí)。

2. 古詩詞和現(xiàn)代文學(xué)的學(xué)習(xí)階段（第四至十一周）

本階段的主要任務(wù)是深入了解古詩詞和現(xiàn)代文學(xué)的特點(diǎn)和魅力，通過閱讀和鑒賞古詩詞，讓同學(xué)們領(lǐng)略詩詞之美，并了解傳統(tǒng)文化。在現(xiàn)代文學(xué)方面，老師將講解重要作家和作品，并讓同學(xué)們進(jìn)行閱讀和鑒賞，了解現(xiàn)代文學(xué)的特點(diǎn)和發(fā)展歷程。

3. 寫作技巧和方法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐階段（第十二至十五周）

本階段的主要任務(wù)是讓同學(xué)們掌握寫作技巧和方法， 提高寫作能力， 包括各種寫作形式的掌握和運(yùn)用。老師將教授寫作的技巧和方法，并組織同學(xué)們進(jìn)行寫作練習(xí)和比賽，鍛煉同學(xué)們寫作的能力和創(chuàng)造力。

4. 閱讀技巧和方法的學(xué)習(xí)階段（第十六至十九周）

本階段的主要任務(wù)是讓同學(xué)們掌握閱讀技巧和方法， 包括 課內(nèi)外閱讀和文獻(xiàn)檢索的技巧及方法、 閱讀描寫和鑒賞技巧， 閱讀思維的訓(xùn)練。 老師將教授閱讀方法和鑒賞技巧，并組織同學(xué)們進(jìn)行各種閱讀活動(dòng)和比賽，培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀能力和興趣。

5. 綜合能力的訓(xùn)練階段（第二十周至學(xué)期末）

本階段的主要任務(wù)是讓同學(xué)們進(jìn)行綜合能力的訓(xùn)練，包括課堂作業(yè)、小組討論、寫作比賽、年級(jí)文化節(jié)活動(dòng)等，讓同學(xué)們在各方面得到鍛煉和提高，提高整體素質(zhì)。

四、學(xué)習(xí)方法

1. 提高閱讀速度和效率，及時(shí)進(jìn)行筆記和復(fù)習(xí)；

2. 多角度思考和分析文本，理解作品的深層含義；

3. 積極參加課堂討論和小組活動(dòng)，及時(shí)給出自己的看法和想法；

4. 認(rèn)真完成作業(yè)和閱讀任務(wù)，優(yōu)先關(guān)注老師和同學(xué)反饋意見；

5. 培養(yǎng)寫作習(xí)慣和獨(dú)特的寫作風(fēng)格，注重語言表達(dá)的精準(zhǔn)和美感；

6. 保持語言和文學(xué)的興趣和熱愛，多參加語文活動(dòng)和比賽。

五、考核與評(píng)價(jià)

1. 在課堂上積極發(fā)言和參與活動(dòng)， 耀眼眼看書的方式，優(yōu)秀的書評(píng)等；

2. 早完成作業(yè)和閱讀任務(wù)， 并認(rèn)真閱讀和反思自己的作品；

3. 體驗(yàn)和分享課外閱讀情況，以及寫作與閱讀的互動(dòng)；

4. 按時(shí)提交作業(yè)并達(dá)到語文學(xué)科素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)；

5. 承擔(dān)語文活動(dòng)和比賽的組織和管理工作。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

學(xué)習(xí)，從來沒有捷徑可走，語文的學(xué)習(xí)，同樣如此！作為一門文科性質(zhì)的學(xué)科，語文更加注重孩子的基礎(chǔ)和積累。要贏在起跑線上，需要給孩子一個(gè)清晰的規(guī)劃，打好基礎(chǔ)，做好積累，才能讓孩子以最輕松的方式達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。我們整理了小學(xué)語文1-6年級(jí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，跟家長們一起分享，也希望家長們趕緊收藏并分享給更多的孩子看看！

一二年級(jí):拼音/朗讀/習(xí)慣

一二年級(jí)是以拼音字詞句子為主，在這個(gè)階段，主要要養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如認(rèn)真聽講、整潔書寫、按時(shí)完成作業(yè)、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣等。

在這個(gè)階段，著重培養(yǎng)孩子一個(gè)能力：朗讀。鼓勵(lì)孩子大聲朗讀課文，能帶有感情朗讀更好。朗讀對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀速度、理解能力、語感都非常有好處。

一二年級(jí)不要太看重孩子的成績，因?yàn)楹⒆拥闹橇Πl(fā)展水平不一致，只要孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了，隨著時(shí)間的推移，孩子會(huì)越來越輕松自信。

不建議在這個(gè)階段給孩子太大的語文學(xué)習(xí)壓力。

三四年級(jí)：寫作>閱讀

小學(xué)三四年級(jí)，根據(jù)孩子自身的年齡特征和認(rèn)知能力的發(fā)展，是孩子整個(gè)閱讀寫作能力的重要奠定期。這一時(shí)期孩子對(duì)語文學(xué)習(xí)的態(tài)度，將直接決定孩子將會(huì)更加親近或遠(yuǎn)離語文學(xué)科。

這一階段首先要解決的問題是，讓孩子不怕寫作文，覺得自己的作文寫得還不錯(cuò)，甚至是喜歡寫作文，這將對(duì)他今后的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生極為重要的影響。

需要做到：

1.這個(gè)時(shí)期是孩子記憶力最好的時(shí)候，讓孩子多背古詩名句，不要把時(shí)間浪費(fèi)在背誦所謂的“好詞好句”上。

2.不要讓孩子跟著模板式的寫作老師學(xué)作文，得不償失。不要著急三四年級(jí)解決閱讀丟分的問題，那樣只會(huì)事半功倍。

3.注意幫助孩子形成良好的思維方式、培養(yǎng)美好健康的情感與心理認(rèn)知、完善和提升學(xué)生的的自身人格。

五六年級(jí)：綜合能力

這個(gè)階段的孩子，家長不應(yīng)該再把他們當(dāng)小孩子看，作為家長，要轉(zhuǎn)變角色，學(xué)會(huì)和孩子分享一些生活中的問題和話題，你將發(fā)現(xiàn)他們會(huì)給出非常積極的回應(yīng)。

閱讀能力方面，這個(gè)階段應(yīng)重在提高孩子的概括能力、理解能力和表述能力，同時(shí)要兼顧對(duì)抒情性散文、說明文閱讀題的練習(xí)。不要把時(shí)間浪費(fèi)在做同步練習(xí)題和訓(xùn)練自、詞、拼音的閱讀題上。

五六年級(jí)的作文學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在于解決主題鮮明（最好略帶深刻）、立意新穎、重點(diǎn)突出、語言生動(dòng)等問題。在作文學(xué)習(xí)過程中，建議孩子適當(dāng)參加一些征文比賽活動(dòng)，通常有利于提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。

除了孩子能學(xué)好寫作外，我們無法忘記小升初面試題時(shí)的考題，其實(shí)是在考孩子的現(xiàn)場口頭作文能力，因此作文客廳訓(xùn)練除了以寫為主，聽說的訓(xùn)練也是絕對(duì)不可以缺少的。

這個(gè)階段，只要時(shí)間允許，仍可讓孩子適當(dāng)多背多記一些古詩文和現(xiàn)代經(jīng)典文章。但提醒一點(diǎn)，作文書不要多看，看一本還行，多了并無益處，不建議孩子背誦現(xiàn)代文優(yōu)美句子。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃

語文，在現(xiàn)代社會(huì)中是一門必備的學(xué)科。對(duì)于每個(gè)人而言，語文學(xué)習(xí)都非常重要。在這篇文章中，我們將從以下幾個(gè)方面來詳細(xì)探討語文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)是進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)所必不可少的基礎(chǔ)。在語文學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該確立下以下幾個(gè)目標(biāo)：

1. 提高語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度：包括語法、詞匯、閱讀理解等等。

2. 提高語文表達(dá)能力：包括口頭表達(dá)、寫作表達(dá)、講解表達(dá)等等。

3. 增加閱讀量：只有大量閱讀不同類型的書籍，才能拓展自己的視野。

在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我們也應(yīng)該注意學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)際性和可行性，并且要確保目標(biāo)能夠量化和檢驗(yàn)。

二、學(xué)習(xí)方法

語文學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)成果有很大的影響。在語文學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。以下是一些學(xué)習(xí)方法的建議：

1. 積極請教老師和同學(xué)：語文學(xué)習(xí)需要積極的互動(dòng)和溝通，通過請教老師和同學(xué)的方式可以更好的理解掌握知識(shí)。

2. 開展小組討論和寫作基礎(chǔ)練習(xí)：小組討論可以讓我們互相討論學(xué)習(xí)中的問題，更好的理解和掌握知識(shí)，寫作基礎(chǔ)練習(xí)可以提高寫作能力。

3. 增加閱讀量：在閱讀過程中，我們可以通過增加注釋、讀后感等活動(dòng)加深對(duì)書籍的理解，進(jìn)一步拓寬自己的視野。

三、學(xué)習(xí)時(shí)間和計(jì)劃

語文學(xué)習(xí)是需要耐心和時(shí)間的。在語文學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)習(xí)更有效率。

1. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：通過制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)進(jìn)程。

2. 學(xué)習(xí)時(shí)間分配：學(xué)習(xí)時(shí)間需要分配優(yōu)先級(jí)，根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的緊迫程度進(jìn)行合理的安排。

3. 增加自主學(xué)習(xí)時(shí)間：語文學(xué)習(xí)是需要自主學(xué)習(xí)時(shí)間的，可以通過對(duì)課外閱讀的時(shí)間和內(nèi)容的規(guī)劃來增加自主學(xué)習(xí)時(shí)間，從而提高自己的語文能力。

四、學(xué)習(xí)資源

在語文學(xué)習(xí)中，我們需要利用優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。以下是一些學(xué)習(xí)資源的建議：

1. 優(yōu)秀教材和教輔資料：在選擇教材和教輔資料時(shí)，我們應(yīng)該選擇優(yōu)質(zhì)的、適合自己的教材和教輔資料，并且要考慮到書籍的可讀性。

2. 在線課程和視頻：在網(wǎng)絡(luò)上可以找到很多優(yōu)質(zhì)的語文課程和視頻，這也是一種非常好的語文學(xué)習(xí)資源。

3. 課外閱讀和語文活動(dòng)：通過參加課外閱讀和語文活動(dòng)，可以增加自己的語文知識(shí)和交流能力。

總結(jié)

語文學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期而必要的任務(wù)，我們需要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和努力，才能提高自己的語文能力。通過合理制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和有效的學(xué)習(xí)方法，我們可以更好地掌握和提高自己的語文能力，在社會(huì)中取得更好的發(fā)展和進(jìn)步。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

主題：七上語文學(xué)習(xí)計(jì)劃

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

又到了新學(xué)期的開始，相信大家都已經(jīng)度過了一個(gè)充實(shí)愉快的暑假，開始了新的學(xué)習(xí)征程。作為初中的一名學(xué)生，我們需要更加努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)期末考試。為了更好地完成這一目標(biāo)，我制定了自己的七上語文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、閱讀

語文閱讀是語文學(xué)科的核心內(nèi)容，它不僅可以擴(kuò)充我們的知識(shí)面，還可以幫助我們提高語文運(yùn)用能力。因此，在這一學(xué)期，我將會(huì)大量地閱讀名著、名篇、詩歌、報(bào)刊雜志等，并通過讀書筆記和口頭表述方式來總結(jié)和分享自己的收獲。

二、背誦

背誦是提高語文素養(yǎng)和文化修養(yǎng)的有效方式。在這一學(xué)期，我將會(huì)背誦百余首詩歌，包括古詩、現(xiàn)代詩、節(jié)日詩、抒情詩等，希望通過背誦來更好的理解和把握其中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和思想精華。

三、寫作

寫作是語文學(xué)科的重要組成部分，它可以提高我們的思考和表達(dá)能力，培養(yǎng)我們的語言表達(dá)能力。在這一學(xué)期，我將會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)各種文體的寫作技巧，爭取在每個(gè)周末都能夠進(jìn)行一次文章創(chuàng)作，同時(shí)在班級(jí)組織的作文比賽中獲得好的成績。

四、課堂學(xué)習(xí)

課堂學(xué)習(xí)是我們掌握知識(shí)和技能的主要途徑。在這一學(xué)期，我將會(huì)認(rèn)真聽好每一節(jié)課，及時(shí)記筆記，聽懂老師的教學(xué)內(nèi)容，理解掌握其中所包含的語文知識(shí)和文化內(nèi)涵，同時(shí)認(rèn)真完成每一次課后作業(yè)。

五、思維能力

語文學(xué)科要求我們不僅在語文知識(shí)及寫作技巧方面有所提高，同時(shí)也需要我們具備好的分析和解決問題的能力。在這一學(xué)期，我將會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文思維的方法和技巧，在課堂上積極發(fā)言，提出疑問，與同學(xué)們互相交流、探討，爭取讓自己的思維能力和語文素養(yǎng)更上一層樓。

最后，我相信通過自己的努力，結(jié)合老師和家長的關(guān)心支持，我一定能夠取得優(yōu)異的成績，實(shí)現(xiàn)自己的語文夢想。

謝謝大家的聆聽！

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

下學(xué)期是高三一年中最重要的時(shí)候，眼見著距離20xx年高考的時(shí)間越來越短，但是不少學(xué)生此時(shí)還未調(diào)整好狀態(tài)進(jìn)入復(fù)習(xí)，所以在此給出了高三生下學(xué)期語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，下面請看詳細(xì)的建議吧!

成績優(yōu)異類同學(xué)

首先：保持基礎(chǔ)扎實(shí)穩(wěn)定。此類同學(xué)基礎(chǔ)都比較扎實(shí)，繼續(xù)保持定時(shí)定量練習(xí)即可。重點(diǎn)積累傳統(tǒng)文化常識(shí)!

其次：閱讀與作文，結(jié)合自身分析自己的問題，尋求更大突破。閱讀與作文對(duì)于程度好的學(xué)生來說不會(huì)存在太大的問題，但是只要丟分肯定會(huì)有這樣那樣的小問題，所以自己要拿做完的題進(jìn)行分析，找出自己的主要問題，針對(duì)性解決。例如閱讀，丟分原因是理解問題、審題問題、答題思路問題還是語言組織問題具體問題具體解決。建議技巧欠缺的學(xué)生，可以對(duì)答題技巧進(jìn)行總結(jié)梳理。對(duì)于作文，多關(guān)注熱點(diǎn)事件，注意理性思考。

最后，保持良好心態(tài)，按部就班學(xué)習(xí)。

隨著高考的臨近，越來越多學(xué)生會(huì)慌亂，特別是每次大考后，容易出現(xiàn)兩個(gè)極端。一是了，覺得自己什么都會(huì)了沒必要花那么多時(shí)間在此學(xué)科了。二是沒，忽然覺得自己還差好多，不知道該從何入手。無論怎樣，切記保持平穩(wěn)心態(tài)，按部就班根據(jù)計(jì)劃學(xué)習(xí)。一天沒到高考，一天不能放松;一天沒到高考，一天不能灰心。高考是一場硬仗，越到最后越靠心理!

成績中等類同學(xué)

此類學(xué)生一般都有一定的基礎(chǔ)和理解能力，他們存在的幾個(gè)較大問題：基礎(chǔ)不扎實(shí)，得分忽高忽低;理解不到位，閱讀得分不高;寫作無新意，作文難突破。那么針對(duì)此類學(xué)生問題提出以下幾點(diǎn)建議

重點(diǎn)突破閱讀與作文

此類學(xué)生自己覺得文章能讀懂，偶爾會(huì)有讀不懂的時(shí)候，其實(shí)很多時(shí)候是因?yàn)槔斫獠坏轿?，?dǎo)致答題出錯(cuò)。而答題最大的問題有兩個(gè)：一是沒思路，想到什么答什么，不全面。二是沒詞兒，理解意思但表達(dá)不出來。所以針對(duì)這幾個(gè)問題有兩個(gè)建議：第一、總結(jié)技巧。上面我們提到的閱讀題，無論文本分析還是答題都有很強(qiáng)的技巧性，所以把題型分類總結(jié)每類題型的答題技巧是首要任務(wù)。第二，結(jié)合技巧做題與分析答案相結(jié)合。當(dāng)學(xué)生去總結(jié)答題思路與技巧的時(shí)候就能感覺到每類題型有固定的答題用語，掌握這些的同時(shí)，每次做完題要自己核對(duì)答案并進(jìn)行比對(duì)，分析自己的問題及用詞的差別。

此類學(xué)生作文一般處于二類文，大部分處于二類下。審題基本不跑題，也有一定的素材積累，但是很難突破現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)。此類作文的問題一般出在以下幾方面：審題立意無新意、素材與結(jié)構(gòu)陳舊或?yàn)E俗、邏輯不嚴(yán)密。那么如何去應(yīng)對(duì)這樣的瓶頸分?jǐn)?shù)，是學(xué)生突破語文成績的一大關(guān)鍵。那如何讓自己的作文切題又有新意呢?首先，關(guān)于審題，掌握各類題目的審題技巧，抓住題目核心角度。其次，從素材范疇入手。審題立意直接體現(xiàn)出學(xué)生的思考能力和素材積累。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在作文立意的時(shí)候首先會(huì)想自己有哪些素材可用，即便有好的立意可能也會(huì)因?yàn)槿鄙偎夭亩鴼w于平淡。所以在此建議學(xué)生把自己的素材庫進(jìn)行更新，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，梳理近年來的熱點(diǎn)事件。最重要的是多角度分析熱點(diǎn)事件背后所凸現(xiàn)出來的問題，并進(jìn)行分類匯總。這樣既能增加學(xué)生素材積累又能解決素材陳舊問題，更重要的是通過對(duì)素材多角度分析能提高學(xué)生的思考能力。有了審視熱點(diǎn)實(shí)事的視角還怕作文無新意么?

扎實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)抓基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)

此類學(xué)生一般都有一定的基礎(chǔ)積累，問題在于不穩(wěn)定，忽上忽下。所以需要對(duì)基礎(chǔ)進(jìn)行鞏固，練習(xí)與復(fù)習(xí)相結(jié)合，扎實(shí)基礎(chǔ)，保證不丟分。根據(jù)新的考察方式，我們需要注意：

1、關(guān)注語境意，勿死記硬背。2、注意傳統(tǒng)文化常識(shí)的積累。3、關(guān)注文言文閱讀延伸題。

基礎(chǔ)薄弱類同學(xué)

此類同學(xué)一般各個(gè)模塊都會(huì)有較大問題，因?yàn)檎Z文作為母語的特殊性，往往讓一部分學(xué)生一直忽略對(duì)語文的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致基礎(chǔ)薄弱。那么針對(duì)此類同學(xué)提出以下學(xué)習(xí)建議

注重基礎(chǔ)積累與作文寫作

對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，基礎(chǔ)與作文模塊是較容易提分的部分?；A(chǔ)部分對(duì)理解能力要求較低，是學(xué)生自己力所能及積累的部分。所以此模塊學(xué)生需要把近三年各城區(qū)的模擬題及期中期末題拿出來系統(tǒng)、扎實(shí)的練習(xí)。由于20xx年新題型的變化，對(duì)基礎(chǔ)題要求更注重具體語境語義，所以不能只知其然而不知其所以然，要做到精細(xì)做題與系統(tǒng)復(fù)習(xí)相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)把基礎(chǔ)過一遍。特別注意新加入的傳統(tǒng)文化常識(shí)的考察也要列入復(fù)習(xí)范圍內(nèi)。另外文言文部分要做題與課本相結(jié)合，梳理課本中出現(xiàn)的常考實(shí)虛詞、句式的同時(shí)通過練習(xí)鞏固，并注意分析出題規(guī)律與答題技巧。建議給自己制定一個(gè)完善的計(jì)劃，一直到高考每天拿出15--20分鐘進(jìn)行做題、總結(jié)錯(cuò)題、復(fù)習(xí)錯(cuò)題三項(xiàng)工作。

作文部分，此類同學(xué)在審題立意、寫作素材、行文邏輯等方面都存在較大問題，一般處于及格甚至不到及格的分?jǐn)?shù)。此類作文若想在分?jǐn)?shù)上上一個(gè)等級(jí)，首先，審題立意是重中之重。所以注重審題立意技巧的把握是提升作文成績的第一步。其次，素材。通過期中、期末考試我們不難看出，無論是大作文還是微寫作都更加注重現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題與理性思考。建議學(xué)生多關(guān)注實(shí)事熱點(diǎn)事件，梳理近一年發(fā)生的時(shí)事熱點(diǎn)事件，并對(duì)這些事件進(jìn)行多角度分析。做到一材多用，寫作有素材。不跑題不偏題、內(nèi)容充實(shí)、邏輯較清楚，這是作文最基礎(chǔ)等級(jí)。先掌握最基本寫作思路，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)邏輯的梳理、語言的表達(dá)，讓作文再上另一個(gè)等級(jí)。

掌握答題技巧，突破閱讀題型

閱讀題型包括：詩詞、實(shí)用類文本、文學(xué)類文本三大模塊，所以分值占比也很大。學(xué)生這部分主要的問題是：讀不懂、不會(huì)答、無從下手、答的多得分少。往往都是盲目的讀、盲目的做，這樣只能浪費(fèi)時(shí)間，收效甚微。其實(shí)此類題無論是從文本分析，還是從答題思路上都有很強(qiáng)的技巧性。所以針對(duì)此，學(xué)生需要給閱讀題型進(jìn)行分類并總結(jié)各類題型答題技巧(例：一般問某句段的作用、好處、用意等的時(shí)候，此類題屬于作用鑒賞題，需要答三個(gè)方面：結(jié)構(gòu)、語言、內(nèi)容，而三方面有具體的答題思路與語言表達(dá)方式)，結(jié)合技巧進(jìn)行練習(xí)，才能幫助準(zhǔn)、快、全的答題。

基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，一般自主學(xué)習(xí)能力與分析總結(jié)能力較弱，所以對(duì)于作文審題、寫作及閱讀答題等技巧性知識(shí)的學(xué)習(xí)，建議多向老師及語文學(xué)科成績優(yōu)秀的學(xué)生請教。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇13

七上語文學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著新學(xué)期的來臨，七年級(jí)的學(xué)生們也將開始他們的中學(xué)學(xué)習(xí)生涯。而語文作為我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表部分，是我們學(xué)生們學(xué)習(xí)的重中之重，我們也必須認(rèn)識(shí)到語文學(xué)習(xí)對(duì)我們的未來成長的重要性。因此，本文將圍繞七上語文學(xué)習(xí)計(jì)劃展開，重點(diǎn)講述語文學(xué)習(xí)的幾個(gè)主題。

一、啟蒙階段

初中生涯與小學(xué)時(shí)代有了明顯的區(qū)別。初中學(xué)習(xí)的要求更高，學(xué)習(xí)內(nèi)容也更加深入。因此，在初中的第一個(gè)學(xué)期里，我們需要啟蒙階段，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)要求。在語文學(xué)習(xí)方面，學(xué)生不僅需要掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)，還需要知道如何使用不同的學(xué)習(xí)方法，例如記憶方法、理解方法等。此外，在語文中也需要對(duì)常識(shí)和文化背景有一定的了解，從而更好地理解語言。因此，我們需要讓學(xué)生在啟蒙階段掌握一些常識(shí)和語文背景知識(shí)。

二、閱讀習(xí)慣

在學(xué)習(xí)語文過程中，閱讀是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。不僅僅因?yàn)檎Z文中歷史感和文化感的含義，也因?yàn)楣适潞腿宋锝巧茉焖璧男睦砻鑼?。因此，閱讀對(duì)學(xué)習(xí)語文是至關(guān)重要的。在初中時(shí)代，學(xué)生需要的閱讀象征性和符號(hào)化的文字內(nèi)容增多，需要掌握一種讀懂的方法。在此過程中，也就會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)到自身的閱讀傾向或區(qū)域位置。因此，我們需要幫助學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，讓他們知道如何閱讀和分析語言，這樣才能夠更好地鍛煉語文素養(yǎng)。

三、語言表達(dá)

語言表達(dá)是考核我們語文能力的重要指標(biāo)之一。而在初中階段，語言表達(dá)的難度進(jìn)一步加大。學(xué)生需要掌握更加豐富的語言技巧，例如比喻、象征、氣勢、感受等，以及古文中的造詣和修辭方法。學(xué)生不僅需要有較好的口才，還需要掌握寫作技巧，例如文章的結(jié)構(gòu)、用詞規(guī)范和修辭手法等。因此，我們需要督促學(xué)生重視語言表達(dá)的訓(xùn)練，讓他們形成良好的思維和表述能力，從而提高神侃的能力和口才。

四、文化傳承

語文不僅僅是一種言語交流方式，更是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。因此，我們需要讓學(xué)生了解如何繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的文化精髓。這包括了解詩歌、散文、小說和文言等不同形式的解讀，以及中國古代的歷史事件、文化傳統(tǒng)和社會(huì)習(xí)俗等。在此過程中，學(xué)生不僅能夠了解豐富的歷史和文化知識(shí)，還能夠鍛煉語文運(yùn)用的技能和能力。

五、語文互動(dòng)

對(duì)于初中的學(xué)生來說，考試成績也是他們學(xué)習(xí)的重要指標(biāo)之一。在語文學(xué)習(xí)方面，我們需要讓學(xué)生參加一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，例如朗誦比賽、主題演講、讀書活動(dòng)等。這樣不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和協(xié)作，還可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力。

總之，七上語文學(xué)習(xí)計(jì)劃也不僅僅是語文科目的學(xué)習(xí)，更是一種必要的文化傳承和思維鍛煉。我們需要重視語文學(xué)習(xí)的意義和方法，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身潛力，為未來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇14

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著社會(huì)發(fā)展和教育改革，語文學(xué)習(xí)不再是單純的知識(shí)點(diǎn)掌握，而是需要全面素質(zhì)和能力的提升。為了更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和與社會(huì)接軌，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該制定一份科學(xué)的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃。本文將從學(xué)習(xí)目標(biāo)、時(shí)間安排和方法技巧三方面展開，設(shè)計(jì)一份不低于一年的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在幫助讀者更全面深入地了解語文學(xué)習(xí)的必要性和科學(xué)性，從而提高語文學(xué)習(xí)效果。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

語文學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是系統(tǒng)、科學(xué)和針對(duì)性的。不同年級(jí)和不同身份的學(xué)生，其學(xué)習(xí)目標(biāo)也會(huì)有所不同。本文分別列舉學(xué)生、家長、教師和自考學(xué)生四種情況的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.學(xué)生：

作為語文學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該是全面的、與地域文化背景相適應(yīng)的。在不同的學(xué)習(xí)階段，可以在以下方面制定具體的目標(biāo)：

（1）閱讀：

-從小說、散文、報(bào)刊雜志等多種文體中進(jìn)行選擇，并能流暢、熟練地閱讀。

-掌握閱讀理解的基本技能，并能從中領(lǐng)悟到文本的外在及內(nèi)在含義。

（2）寫作：

-采用恰當(dāng)?shù)恼Z言和語匯，表達(dá)清晰而準(zhǔn)確的意思。

-有較高并更深入的寫作技巧與技能。

-創(chuàng)新思維，善于發(fā)掘和創(chuàng)造新的文化內(nèi)容或文化現(xiàn)象。

2.家長：

家長在關(guān)心孩子語文學(xué)習(xí)的同時(shí)，也可以自我學(xué)習(xí)和提高提高自己的文化素養(yǎng)。從而建立良好的家庭教育氛圍。以下是家長的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能夠正確理解、閱讀和編輯學(xué)生課外讀物，引導(dǎo)孩子形成良好的閱讀習(xí)慣。

-開設(shè)一些有挑戰(zhàn)性的閱讀活動(dòng)、討論、寫作等課外活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的思維和創(chuàng)造力。

-去學(xué)習(xí)自己不會(huì)的文化知識(shí)，共同與孩子成長。

3.教師：

教師的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)在于促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高自己的教育素質(zhì)。以下是教師的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，注重實(shí)踐。

-創(chuàng)新教學(xué)方式，提高課堂效果。

-參與文化活動(dòng)，拓寬自己的文化視野。

4.自考學(xué)生：

自考學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)目標(biāo)需要緊貼考試大綱。

-熟練閱讀和掌握各種文體的基本語言層面技能。

-能夠正確運(yùn)用語法和寫出符合規(guī)范的漢字。

-積累各種文體的表述方法和洞察思想的途徑。

-掌握基本的文化史知識(shí)和文化批評(píng)方法。

二、時(shí)間安排

時(shí)間規(guī)劃是學(xué)習(xí)計(jì)劃不可或缺的一部分。這里我們以小學(xué)五年級(jí)為例，分別設(shè)計(jì)春季、秋季學(xué)期的時(shí)間規(guī)劃。以下為詳細(xì)計(jì)劃：

春季：

星期一：閱讀課40分鐘，語文課80鐘，拓展研究80分鐘。

星期二：閱讀課40分鐘，語文課100鐘，課外閱讀40分鐘。

星期三：閱讀課40分鐘，語文課80鐘，拓展研究80分鐘。

星期四：閱讀課40分鐘，語文課100鐘，課外閱讀40分鐘。

星期五：閱讀課40分鐘，語文課80鐘，拓展研究80分鐘。

秋季：

星期一：閱讀課40分鐘，語文課80鐘，拓展研究80分鐘。

星期二：閱讀課40分鐘，語文課100鐘，課外閱讀40分鐘。

星期三：閱讀課40分鐘，語文課80鐘，拓展研究80分鐘。

星期四：閱讀課40分鐘，語文課100鐘，課外閱讀40分鐘。

星期五：閱讀課40分鐘，語文課80鐘，拓展研究80分鐘。

三、方法技巧

不同的學(xué)習(xí)方法與技巧會(huì)影響自身學(xué)習(xí)效果。以下是本文選取的四個(gè)具體方法與技巧：

1.抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)

學(xué)習(xí)語文時(shí)，不要偏重某些點(diǎn)，而要注重整體性和流程性。要保證重點(diǎn)、難點(diǎn)和基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)比例，這樣才能產(chǎn)生更好的效果。

2.認(rèn)真做好語文作業(yè)

語文作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，需要認(rèn)真對(duì)待。不僅要按時(shí)完成作業(yè)，還要注重作業(yè)的質(zhì)量，不斷提升自己的寫作技能。

3.積極參與口語、寫作練習(xí)和演講比賽

通過口語、寫作練習(xí)和演講比賽，可以提高語言表達(dá)能力、思考能力和表達(dá)能力。同時(shí)也可以增強(qiáng)臨場應(yīng)變能力和發(fā)散性思維。

4.多參加文化、藝術(shù)等類活動(dòng)

參加文化、藝術(shù)等類活動(dòng)可以拓寬學(xué)生的詩歌、散文、小說等知識(shí)和文化素養(yǎng)，提升其人文情感和人文素養(yǎng)。

綜上所述，語文學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)系統(tǒng)性和全方位的提升，不同的學(xué)生要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行計(jì)劃制定。同時(shí)，學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓寬學(xué)習(xí)渠道，相信語文學(xué)習(xí)的效果也將更全面而深入。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇15

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文對(duì)我們的學(xué)習(xí)及未來人生發(fā)展至關(guān)重要。然而，現(xiàn)實(shí)情況是很多人對(duì)語文學(xué)習(xí)缺乏興趣和投入，導(dǎo)致成績不盡如人意。為了提高語文水平，我制定了以下語文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、積極閱讀

閱讀是提高語文水平最有效的途徑之一。我打算每周閱讀一本名著，并記錄下自己的感悟和思考。同時(shí)，我還會(huì)嘗試閱讀一些題材新穎、更貼近現(xiàn)代生活的小說和雜志，以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和閱讀能力。

二、深入學(xué)習(xí)文言文

文言文是語文中的重要組成部分。在我的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我也特意安排了文言文的學(xué)習(xí)。我會(huì)結(jié)合教材，認(rèn)真分析古文的結(jié)構(gòu)和詞義，以及背誦和模仿優(yōu)秀的古文作品，真正掌握文言文的精髓。

三、多聽多說多寫多練

語文學(xué)習(xí)不僅僅是閱讀和理解，更包括聽說讀寫等多個(gè)方面。我會(huì)多聽一些純正的標(biāo)準(zhǔn)普通話，提高自己的聽力和口語表達(dá)能力；多寫文章和作文，有意識(shí)地改善自己的表達(dá)能力和語言風(fēng)格；多練習(xí)語法、詞匯和寫作技巧，找到方法和竅門，讓自己的語文水平不斷提高。

四、自主學(xué)習(xí)

語文學(xué)習(xí)需要不斷的學(xué)習(xí)和積累，同時(shí)還需要注重自主學(xué)習(xí)。我會(huì)定期閱讀一些語文學(xué)習(xí)資料，包括語文辭典、語法書籍、優(yōu)秀作文和散文等，為自己打造一個(gè)全面的語文知識(shí)儲(chǔ)備庫。

五、實(shí)踐運(yùn)用

語文學(xué)習(xí)最終的意義是為了應(yīng)用。我會(huì)利用所學(xué)知識(shí)，積極參與語文競賽、寫作比賽和演講比賽等活動(dòng)，不斷錘煉自己的語文能力和表達(dá)能力。

綜上所述，我的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃包括積極閱讀、深入學(xué)習(xí)文言文、多聽多說多寫多練、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用五個(gè)方面。我相信只有這樣全面的學(xué)習(xí)方式，才能在語文學(xué)習(xí)中獲得真正的進(jìn)步和提升，為未來的發(fā)展打下牢固的基礎(chǔ)。

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