學習培訓計劃(熱門10篇)

學習培訓計劃。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，在幼兒教育專業(yè)的學生的學習中，常常會提前準備一些資料。資料可以指人事物的相關多類信息、情報。資料可以作為參考給我們一些學習工作靈感。所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了學習培訓計劃(熱門10篇)，更多相關信息請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

學習培訓計劃(篇1)

一、放假前培訓活動：

1、1至9年級所有學科教師都做一份學生的考試試卷，同步進行解題訓練，這也是我校近年來的常規(guī)工作。

2、20xx年1月22日我校成功舉行了生本理念的德育工作交流會，主題是：生本德育出新招，美好生活我創(chuàng)造。會議由陳燕芳主任主持，請出了學生會負責人葉成杰老師和5位優(yōu)秀班主任（黃堅翠、江連娣、鄺艷紅、吳秋蘭、江潔貞）來談“以生為本”的班級自主管理經(jīng)驗。參加交流會的人員除了本校的全體老師，還有“百校扶百?！钡氖茉畬W校馮村中學的領導教師8人。

通過這個活動，全校教師達成共識，德育的關鍵點是：

一是要把學校管理、班級管理、小組的管理、自我的管理交還給學生，創(chuàng)造機會，讓學生當家作主，培養(yǎng)學生的自主精神和責任意識，提高學生的管理水平和道德水平，造就更多領袖型的學生。同時開展學生自主管理能減輕老師的工作負擔，讓老師可以專注于教學的研究。

二是學生快樂、美好的學習生活是德育真正的最堅實的基礎。學校的德育要使兒童處于良好的學習生活中，讓教學氛圍由過去的壓抑和僵化變?yōu)槿缃竦膭?chuàng)造和發(fā)展。在這一教學氛圍中，讓學生逐步養(yǎng)成了熱愛學習、熱愛知識、熱愛學校、老師、同學的習慣，為整個德育及其發(fā)展提供了良好的機制。

馮村中學老師也非常認同我校的做法，并希望得到我們的幫助和指導，也能在馮村中學開展學生自主管理活動。

3、分科組由教師宣讀生本教學論文的提綱，讓老師們互相學習，互相提醒，互相補充，努力寫出高質(zhì)量高水平的論文來,為出書《笑看花開》作充分準備。

4、學校為本學期7位優(yōu)秀班主任和32位“育才園地最受歡迎的博客寫手”頒發(fā)獎品——每人一本書。書目是：《魅力班會課》《影響班主任的101個經(jīng)典管理案例》《王金戰(zhàn)育才方案——學習哪有那么難》《德育智慧源何處》《教育是沒有用的》《回歸幸福的教師生活》《感動教師心靈的教育故事》《詩意的追求》《把班級還給學生》《做個充滿激情的教師》《初為人師第一年》《優(yōu)秀是教出來的》《第56號教室的奇跡》《孩子，你真棒》《名校解碼》《常青藤家訓全書》《名師怎樣觀察課堂（小學語文卷）》《可以這樣教作文》《怎樣成為一個優(yōu)秀的教師》《我就是數(shù)學——華應龍教學隨筆》……

一本好書就是一個好老師，只要你虛心請教，認真閱讀，是有很多老師在教你怎樣教書育人的。

二、育才教師的寒假作業(yè)

1、全校教師共讀一本書《花都教研——課堂教學變革?？?，并寫一篇讀書筆記發(fā)表在育才園地的博客上。

鼓勵教師要利用假期多讀書、讀刊、讀網(wǎng)（郭思樂的博客、生本教育研究網(wǎng)、特級教師網(wǎng)），繼續(xù)學習生本理念，學習新課程各學科的評價標準要求，學習特級教師獨特的教學風格。

2、全校的語文老師與學生共讀一本書，新學期回來上好讀書的匯報交流課。一年級讀《木偶奇遇記》；二年級讀《湯姆索亞歷險記》；三年級讀《三國演義》；四年級讀《一千零一夜》；五年級讀《窗邊小豆豆》；六年級讀《紅樓夢》七年級讀《伊索寓言》；八年級讀《名人傳》；九年級讀《格列佛游記》。

3、初中部教師要完成20xx年、20xx年的中考題，新學期回來科組長收齊評改后交到教導處。

4、教師要寫好生本教學論文，春節(jié)前發(fā)送到y(tǒng)cxxxxx@163郵箱，科組長要審閱，提出論文的修改意見。

5、班主任要構想生本德育的論文，下學期初征集。

6、科級組長和班主任要寫好新學期的工作計劃提綱，2月21日上班交到教導處。

學習培訓計劃(篇2)

為進一步推進新課程實施，全面推行素質(zhì)教育，提高40分鐘課堂的教學效

果，切實提高自身專業(yè)理論水平，以適應市場經(jīng)濟發(fā)展，我將以“學習”為主題，做到時時“充電”，每天找一些適合教師閱讀的書籍來讀，以增加自己的閱讀面，豐富我們的知識儲備，提升自己的文化底蘊，讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，早日成為一名“學者型”的教師。這個學期我的業(yè)務學習進行集中學習和分散自學相結合的方式，特制定如下計劃：

1、強化學習，堅持每周進行業(yè)務學習，做到定時、定內(nèi)容，學習有關優(yōu)化

課程結構的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。 學習常規(guī)管理，班集體建設，師德、民主管理的報道，并與新課程改革密切結合。

2、認真學習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主，和骨干教師分章節(jié)進逐章漫談、討論和研究。同時自學自練相結合，理論聯(lián)系實際，開展嘗試教學，探索教學方法。

3、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取能夠上網(wǎng)站發(fā)貼，與同行們進行交流與對話，共同切磋，共同進步。

4、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平。

5、狠抓教學質(zhì)量，加強培優(yōu)補差的工作，切實提高學生成績。從實際情況入手，對學生進行細致深入的分析，制定具體的工作計劃并認真執(zhí)行，平時應根據(jù)實際情況采取靈活的手段，認真探索好的方法，個別情況作個別輔導，加大力度。通過家校聯(lián)系、學生互助、學習競賽等途徑來提高學生學習的質(zhì)量。

6、加強班主任工作的學習，切實提高班主任管理班級的能力和措施。

總之，切實提高教師素質(zhì)和教書育人的意識，使新課程實驗工作取得較好的效果。

學習培訓計劃(篇3)

一、指導思想

透過校本教研，努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

二、研修目標

1、透過學習《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。

2、透過學習《規(guī)范》《綱要》，提高自己的教學水平和業(yè)務潛力，能上好每節(jié)課

3、透過研修，能備好每一節(jié)課，會寫反思、會寫案例分析。

三、研修資料

1、學習幼兒園的各項教學要求，不斷反思自己的教學。

2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。

四、具體措施

1、堅持個人與群眾學習，以個人學習為主，多與同事交流，認真做好學習筆記。

2、按時按要求用心參與教研組的群眾備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，用心發(fā)表個人的見解。

3、用心參與學校組織的教研活動，爭當優(yōu)秀。

4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。

5、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經(jīng)驗與教訓，促進自己不斷發(fā)展。

總之，本學期我將在本計劃的指引下，深入開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。只有用心開展以校為本的教學研究，才能促進課程改革目標的全面實施，才能把創(chuàng)造還給教師，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學校更具有活力，使教師更具有潛力。

學習培訓計劃(篇4)

《參加國培計劃——農(nóng)村小學教學常規(guī)管理培訓跟班學習總結》可能是您在尋找幼兒園教師學習小結過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

尊敬的各位領導：大家上午好！根據(jù)組長的安排，下面由我做總結。我是文昌市第二小學的韓瑜。先聲明一下，由于是臨時受命，總結的不夠全面，望大家諒解。

12月8日—12日，根據(jù)省培訓院的安排，我們一行來自全省不同市縣的14名教導主任來到?？谑械谑恍「鄬W習。一個星期的跟班學習，轉眼間就過去。這五天我們觀摩了，十一小的升旗儀式，相互交流校信息，采集校園文化建設信息，觀摩藝術班訓練，列席語文教研活動，查看教導處檔案，了解學校教學常規(guī)管理及學籍管理工作，列席數(shù)學教研組活動，列席英語教研組活動，了解校本培訓工作及教師學分管理工作，流動式聽課，瀏覽作業(yè)本、教案本，了解學校德育管理工作，列席學校行政例會及培訓總結會等。內(nèi)容豐富、齊全。下面我就印象最深刻的兩點，進行總結。

一、12月9日上午，參加的語文教研活動，給我留下了深刻的印象。

這次的教研活動在蘇頁主任的主持下展開——對六年級的語文月考試卷進行分析。

一、由分項批改的老師逐個匯報，在批改中出現(xiàn)的問題及原因：

二、針對下個月的月考試題的出題難度來討論：

三、蘇頁主任總結：要關注拼音、字、詞的鞏固，句子應注重理解和記憶等。

該組語文老師的充分的準備，專業(yè)獨到的分析，敬業(yè)的精神和對孩子們真摯的愛，深深地感染了在座的學員。通過參與本次質(zhì)量分析研討會，我們受益匪淺?？荚囀且粋€完整的教學過程中不可缺少的組成部分，是對教和學的質(zhì)量的檢驗。考試對教學有巨大的指揮作用。對于考試的結果，有必要進行認真地研究和分析。在試卷分析工作中，要運用考試理論和教學理論，對考試結果進行研究，促進我們對教學過程的反思，進而找到下一步工作的方向，和改進的措施?？荚嚱Y果可以反饋出大量的信息，可以反映出整個教學過程的得失。例如反映出各個教學環(huán)節(jié)的一些情況，反映出學生的基礎和能力的狀況、反映出學生的學習特點和規(guī)律。我們在命題的時候，有多方面的設計?？荚嚱Y果可以反映命題和考試本身的一些情況，也就是測量工具、測量方法和測量過程的情況。分析這些信息，能引起我們很多思考，可以形成一些認識，提出一些觀點和建議?？梢怨╊I導決策時參考，供自己做為制定工作策略的依據(jù)?？梢?，試卷分析是一件很重要的工作?？傊?，經(jīng)過一個上午的活動，我對以后如何開展試卷分析，有了明確的操作過程。

二、是12月11日上午，由蘇頁主任給我們介紹的校本培訓，讓我深受啟發(fā)。

一、 工作目標：

1.? 以有效教學研究促進教師專業(yè)成長。

2.? 以教師專業(yè)成長帶動有效教學研究。

3.? 主要抓手：常規(guī)教研、教師培訓。

4.? 行動研究：

a) 、集體備課（主題備課）

b) 、年級組教研（同題異構活動）

c) 、觀課議課（人人參與，提出改進策略）

d) 、質(zhì)量分析（擺問題，找對策）

e) 、教學研討（問題研討）5、理論研究a) 、讀教育專著，撰寫讀書筆記（理論學習）b) 、課標學習解讀（明確導向）c) 、經(jīng)驗交流（學習借鑒）d) 、撰寫教育教學、論文（總結推廣）

6、三大教師培養(yǎng)工程（專業(yè)引領）

a) 、育苗工程（針對五年教齡以內(nèi)教師）

b) 、青藍工程（針對五年以上，有一定經(jīng)驗和成績的教師）

c) 、現(xiàn)代型優(yōu)秀教師培養(yǎng)工程（針對省、市及以上學帶和骨干教師）

7、三大活動：

a) 、教學節(jié)活動。

b) 、青年教師課堂教學百花大獎。

c) 、我說我的教育故事，誦讀大賽。

8、其他載體：

a) 、專題講座

b) 、送教下鄉(xiāng)

c) 、網(wǎng)絡研修

蘇主任的介紹清楚明了。

對此我的體會是——“教師需要終身學習”。

作為一名一線教師，一定要有先進的 教育理論為指導和依托，這樣才能克服以往教學中的慣性和弊端，才能在課堂教學中融 會貫 通，將 其 轉 變?yōu)?自覺 的 教 學 行為。所 以 我 們也 會 從 現(xiàn) 在 開 始，堅 持理論學習，提高自己的理論水平，在學習和研究中注意理論和實際相結合。

校本教研給學校和教師提供了更大的發(fā)展空間，同時也給學校和教師提出了更高的要求。教師是學校發(fā)展的動力，是學生發(fā)展的根本。通過不斷地學習和實踐，我們認識到提高教師專業(yè)化水平最有效的途徑是以校為本的教學研究。以校為本的教學研究能從一定理論出發(fā)，直面具體的教學實踐，在理論與實踐結合中重建新理論，解決實際問題，可以避免實踐與理論脫節(jié)，提高教師的教育教學水平。

可以說，經(jīng)過這五天的跟班學習，我對十一小的管理制度又有了新的、更全面的了解?；厝ヒ院?，我就可以根據(jù)我們學校的實際情況，進行斟酌操作了。

總之，一個星期的跟班學習，對于剛剛走上教導主任崗位的我來說，真的受益匪淺。最后，我想借此機會，對我們的十一小和校領導表示感謝，感謝你們的指導和付出。我的發(fā)言完畢！謝謝！

學習培訓計劃(篇5)

為更好地抓好基礎醫(yī)療質(zhì)量，規(guī)范醫(yī)療操作程序，我院加大臨床醫(yī)師三基三嚴理論和操作培訓、考核力度，以考促學，狠練基本功，將三基三嚴的培訓、考核工作作為醫(yī)師考核的重點。為了提高醫(yī)師三基三嚴的認識，利用全院例會、科室會議、晨會交班時間對醫(yī)務人員進行三基三嚴宣講教育，提高對培訓考核工作重要性的認識，調(diào)動積極性，力爭在全院主治醫(yī)師及住院醫(yī)師培訓覆蓋率達到95%以上，三基考核合格率達到100%。今年的三基入黨志愿書培訓計劃安排如下：

培訓分科級和院級兩部分：

（一）科室合理安排培訓計劃，至少每月兩次基礎理論培訓，每季度一次臨床技能培訓，培訓內(nèi)容根據(jù)科室臨床需要自行安排各科室每月自行考核一次，有培訓記錄和考核試卷以及成績記錄。

（二）院級培訓計劃：

1.全院青年醫(yī)師培訓計劃：

包括臨床醫(yī)（技）師的基本理論及基礎知識、臨床醫(yī)（技）師的基本操作技能，每周在培訓中心定期安排培訓，具體培訓日程及內(nèi)容詳見附表。

2.全院醫(yī)生培訓內(nèi)容：

⑴.2月份舉辦麻醉、一類********使用和管理培訓、癌痛規(guī)范化治療培訓

⑵.3月份進行電子病歷使用規(guī)范培訓（分批次培訓）

⑶.4月份傳染病的防治知識培訓

⑷.7月份進行抗生素的合理應用培訓

⑸.8月舉辦基本藥物合理應用培訓

⑹.10月份舉辦輸血的相關法律法規(guī)及規(guī)范的學習、臨床科學合理安全用血的培訓

⑺.其他的適時添加三基培訓

學習培訓計劃(篇6)

一、指導思想

根據(jù)《廣東省中小學名師工作室建設與管理方法》、《廣東省教育廳關于做好20xx年中小學教師省級研修培訓工作的通知》（粵繼教函〔20xx〕15號）和《廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓韓山師范學院培訓班學員跟崗學習工作指南》的工作要求，在廣東省教育廳教師繼續(xù)教育中心、韓山師范學院團隊以及本工作室專家顧問組和工作指導組的指導下，對廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓教師跟崗學習和工作室教師進行指導和培養(yǎng)。

二、目的任務

通過工作室教師和跟崗學習教師集體備課、雙向聽課、評課、研討、課題研究等多種形式，促進工作室成員和跟崗學習教師師德水平和業(yè)務能力的提高，有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長。力求工作室成員和廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓教師通過跟崗學習，促進專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，成長為所在學校和地區(qū)教學科研的指導者和引領人。

三、跟崗對象、時間和地點

1、跟崗對象

廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓教師10人（見本計劃第“八”項）。

2、跟崗時間

20xx年11月26日至12月6日，共10天。

3、跟崗地點

深圳市福田區(qū)翰林實驗學?！皬V東省陳昔安教師工作室”。

地址：深圳市福田區(qū)梅林街道梅東三路4號

四、組織指導

1、工作室主持人

陳昔安 深圳市福田區(qū)翰林實驗學校 課程與教學處主任、中學高級教師

2、工作指導組

省、市、區(qū)教育主管部門領導

韓山師范學院領導、專家

深圳市福田區(qū)翰林實驗學校趙盟校長、林楠副校長、羅澤斌副校長

3、專家顧問組

黃牧航 廣東省中小學教師培訓中心 副主任

華南師范大學基礎教育培訓與研究院 教授、副院長

魏恤民 廣東省教育廳教研室科研與課程科副主任、廣東省歷史教研員

唐云波 深圳市歷史教研員

張紅霞 深圳市福田區(qū)歷史教研員

五、工作安排

根據(jù)工作需要，工作室設主持人及綜合秘書組、集體備課組、宣傳報道組、后勤服務組等4個工作組。

1、主持人

陳昔安

負責省骨干教師跟崗學習的總體規(guī)劃及組織實施工作。

2、綜合秘書組

組長：李 念

成員：張 微、張婷婷、張 敏

協(xié)助主持人落實各項工作計劃；協(xié)調(diào)各工作組工作；做好會議記錄及所有資料收集、整理、歸檔（紙質(zhì)、電子文檔）工作；準備與會領導、專家、跟崗教師座位牌、裝備紀念品；其他交辦工作。

3、集體備課組

組別

工作室參加集體備課老師

跟崗骨干教師

1

李 念（組長）祝 明、張 微、趙文杰

陳國清、蘇秀敏、洪麗芳

2

董 輝（組長）林煥城、李雪亮、陰倩雯

許鎮(zhèn)耀、劉素君、孫淑姬

3

鄒德美（組長）戚佳麗、陳向輝、廖 瓊

陳愛芝、盧保壇

4

楊美婷（組長）吳勝暉、張婷婷、李巧凌

張瑞刁、黃木青

全體成員積極參與本組工作室教師公開課、省骨干教師匯報課的備課活動；備課組長負責組織協(xié)調(diào)工作；其他交辦工作。

4、宣傳報道組

組 長：吳勝暉

副組長：鄒德美、楊美婷

成 員：跟崗教師、甘立杰、趙文杰、戚佳麗、董 輝、李雪亮、祝 明

負責各項活動拍照、新聞、簡報等文字的撰寫；工作室活動掠影更新；工作室微信平臺更新；工作室博客更新、《跟崗日志》（暫名）匯編整理、印制工作；其他交辦工作。

5、后勤服務組

組長：成秀芬

成員：林煥城、陰倩雯、廖瓊、楊治晉

負責工作室及跟崗教師所需物質(zhì)申領、管理、發(fā)放等；其他交辦工作。

六、學習要求

1、報到前提交《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書》、《學員信息表》電子版。

2、要遵紀守法，遵守學校規(guī)章制度，注意飲食、交通、財物等安全，確保平安。

3、要按照計劃作好準備工作，團結協(xié)作，認真完成教學、研究及其它學習任務。

4、跟崗期間，每天晚上10:00前上傳跟崗日志（參加培訓、學習觀摩的收獲和體會等）到個人博客。跟崗學習結束前上交教學反思、讀書筆記、匯報課教學設計及學案、跟崗學習總結、跟崗簡報等材料。

5、要積極參加工作室組織的教學反思、讀書筆記、優(yōu)秀課例(教學設計、學案、錄像)等教學比賽和優(yōu)秀學員評選活動。

6、積極參加工作室課題研究，撰寫課題研究論文。

7、認真填寫《聽課本》（聽課記錄和評課記錄）,跟崗學習結束前上交工作室。

七、學習成員

1、20xx年廣東省農(nóng)村中小學教師置換培訓項目教師（10人）

陳國清 潮州官塘初級中學

蘇秀敏 潮州浮洋中學

許鎮(zhèn)耀 潮州湘橋區(qū)意溪中學

劉素君 潮州市饒平縣三饒中學

陳愛芝 潮州潮安金石林周全中學

盧保壇 陸豐市橋沖中學

張瑞刁 汕頭市南澳縣云澳中學

黃木青 汕尾紅海灣區(qū)林偉華中學

洪麗芳 潮州潮安沙溪鎮(zhèn)初級中學

孫淑姬 陸豐市博美中學

2、陳昔安工作室成員、研修教師（19人）

李 念 深圳市福田區(qū)翰林實驗學校

林煥城 深圳市福田區(qū)翰林實驗學校

張 微 深圳市福田區(qū)翰林實驗學校

張婷婷 深圳市福田區(qū)翰林實驗學校

陰倩雯 深圳市福田區(qū)翰林實驗學校

成秀芬 深圳市福田區(qū)翰林實驗學校

廖 瓊 深圳市福田區(qū)翰林實驗學校

楊治晉 深圳市福田區(qū)翰林實驗學校

董 輝 深圳市南山區(qū)學府中學

吳勝暉 深圳市福田區(qū)皇崗中學

陳向輝 深圳市福田區(qū)景秀中學

祝 明 深圳市福田區(qū)彩田學校

趙文杰 深圳中學

李雪亮 深圳市第二實驗學校

戚佳麗 深圳市龍崗區(qū)龍城初級中學

甘立杰 深圳市福田區(qū)石廈學校

鄒德美 深圳市福田區(qū)石廈學校

楊美婷 深圳市羅湖區(qū)東湖中學

李巧凌 深圳市龍崗區(qū)新梓學校

附件1：廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓教師跟崗學習日程及學習安排

附件2：廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓教師跟崗學習上交資料目錄

廣東省陳昔安教師工作室

學習培訓計劃(篇7)

我有幸參加了山東省舉辦的“萬名”骨干教師第四期培訓班，懷著一種好奇而激動的心情，我來到美麗的海濱城市煙臺，走進了人文氣息濃厚的魯東大學。這是一所非常美麗的大學，前來接待我們的蘇院長和班主任韓老師非常熱情，他們的微笑讓我有種賓至如歸的感覺。在這幾天的學習里，我一來收獲一路感動，自己也由最初的興奮、激動到現(xiàn)在感嘆和反思。

第一天的上午我們學習了由聊城莘縣新華學校的李銀樂老師帶給我們的專題講座《高效不是傳說談如何創(chuàng)建“3.2.1”高效課堂》，在這節(jié)講座中李老師主要就如何創(chuàng)建高效的課堂，重點介紹了“3.2.1.”教學模式的含義以及“3.2.1“模式的課堂組織形式。聽了這節(jié)講座我深受啟發(fā)，因為我們學校也正在進行“小組合作下的互助式教學”模式探索。探索中我們遇到了很多難以解決的問題。李老師的這屆講座猶如一場“及時雨”，為我解決了在課改中遇到的難題。特別是在“互動答疑”中，針對實際教學中遇到的問題老師們討論的熱火朝天，大家彼此交流著自己在實際教學中的成功經(jīng)驗，通過互動我們增長了知識。

下午是由魯東大學教科院副教授、研究生導師潘福琴老師帶給我們的《初中班主任工作的心理學基礎》講座。通過一下午的學習我收獲很多，特別是幫我解決了在實際工作中急需要解決的“青春期”學生的逆反心理等問題。通過學習我有以下收獲：⑴、要想提高自己所教學科的成績就要讓學生喜歡你，只有讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課，也只有這樣才能讓學生主動學習，成績才會提高。

⑵、對學生好的行為習慣要及時表揚，只有好習慣得到及時強化時，學生的良好行為才會不斷增加。

⑶、一定要注意批評學生的方式，如果對不同的學生使用相同的方式，就會傷害到學生，讓學生討厭你從而討厭你的課。作為班主任如果不注意批評方式，不僅會傷害到學生的自尊心，而且會給學生造成人格形成障礙。

⑷、要無條件的關愛每一個學生，包括你認為學習不好總是說話的差生。關心他們，也許一個小小的關心和鼓勵的微笑會挽救一個即將放棄學習的學生，從而改變孩子的一生。

第二天，我們用一天的時間認真學習了來自東營市實驗中學，曾獲得山東省20xx年度教育創(chuàng)新人物提名獎的董向東老師的《班主任工作與學生精神心理成長》講座。在講座中，董老師就他在班級管理的各個方面做了詳細介紹，董老師先進的班級管理理念和策略為我今后的班級管理開拓了思路。

第三天，學習了由來自中國教育科學研究院心理與特殊教育研究部的孟萬金教授關于《幸福班級指標與評價指標》的講座，這節(jié)講座中孟老師主要講了“如何打造幸福班級”，以及”怎樣做幸福教師”。通過學習我們知道了幸福班級中愛心文化是幸福集體的靈魂；和諧結構式幸福班級功能的載體；積極心理是幸福班級的調(diào)節(jié)機制；快樂成長是幸福班級的階梯；幸福課堂內(nèi)外是幸福班級的主導活動。要想成為一名幸福老師，就要尋找開啟幸福的鑰匙：快樂是幸福的真諦，人本是幸福的靈魂；勞動是幸福的源泉；積極是幸福的扳機。善于勞動是幸福的階梯；多勞多得是幸福的保障；人際互動是幸福的命脈；興趣特長是幸福的光芒。

通過三天的學習，每一位專家和教授從各自不同的層面帶給我們豐厚的知識，他們就像一部書，讓我們百讀不厭，百學不夠。無論他們是奮斗在一線的班主任教師還執(zhí)教在大學的教授，他們都有共同的特點：有思想、肯實干、讀書多。在工作中，我也確實做了一些工作，但跟專家們相比我還相差甚遠。通過這幾天的學習，我深深的感到：走出來，才發(fā)現(xiàn)世界很大。感謝省教育廳為我們廣大教師提供的這次學習機會，能作為一名骨干教師來參加培訓，我是幸福的。我一定珍惜這次難得的學習機會，認真學習，并把智慧的種子帶回家鄉(xiāng)，讓她在家鄉(xiāng)開花，結果。

學習培訓計劃(篇8)

一、指導思想：

教學質(zhì)量是學校的生命，教育科研體現(xiàn)學校辦學水平，教師專業(yè)成長是學校發(fā)展的關鍵。為了提高教育教學質(zhì)量，增強學校教師科研意識，提升教師科研能力，提高教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)科研興校的目標，特制定本實施方案。

二、組織領導：

組 長：呂建朝

副組長：祁萬芳 何得元潘珍平

組 員：郭紅麗馬麗 董賢勇 閻皓榮朱繼順

三、外出培訓原則：

1.上級各主管部門下達的文件，學校可根據(jù)文件要求，選定教師參加學習培訓；

2.教師外出參加各種課堂教學比賽，學?？蛇m當請相關教師陪同外出；

3.對于一些學術團體的邀請函，沒有主管部門蓋章，學校盡量不派教師參加；

四、參加外出培訓教師的選定原則：

1、外出聽課活動，以課堂教學較優(yōu)秀、有潛力的年輕教師為主，目的是使他們通過學習能快速成長，在以后的教學大賽中取得好成績；

2、專家培訓活動主要以教研組長和備課組長等骨干教師為主，目的是加強他們對教研組和備課組的引領作用；

3、機器人、科技創(chuàng)新等專項培訓活動，可選派專項輔導員參加；

4、為了拓寬工作思路，加強工作的創(chuàng)新精神，校長、分管校長、書記、主任等，可適當參加所負責工作的一些培訓活動。

五、參訓教師須知：

1、參加培訓教師在培訓前要有不少于500字的學習計劃；

2、參加培訓教師在培訓結束后要有不少于1000字的學習心得；

3、參加培訓教師在培訓結束后要將培訓資料、培訓計劃、培訓心得、培訓報銷單據(jù)復印件等相關處室；

4、參加培訓教師在培訓結束后要在本組的教研活動中，和全組教師交流學習心得；或在全校教師會上和全體老師作交流；

5、參加培訓教師在培訓期間要積極學習，多和專家或其他參加學習的老師交流，多宣傳學校。

六、參訓教師的選派程序：

1、外出聽課、骨干教師培訓、教師參加校際交流等：

（1）由分管教研副校長協(xié)同相關校級領導討論參訓教師人選；

(2）教研室將討論人選報與校長審批；

（3）教研室通知由校長最后確定的`參訓教師，并作好參訓前培訓；

（4）教導處為參訓教師作好調(diào)課安排。

2、機器人、編程等輔導員參加專項培訓活動：

（1）由分管校長、書記等領導確定人選；

（2）由相關部門主任將討論人選報與校長審批；

（3）相關部門主任通知參訓教師，并將參訓教師名單提供給教研室和教導處；

(4）教研室作好教師參訓前培訓；

(5）教導處為參訓教師作好調(diào)課安排。

學習培訓計劃(篇9)

為了不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素質(zhì)，更好地適應社會，跟上幼教前進的步伐，我要不斷地學習和完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個人研修計劃，具體內(nèi)容如下：

一、自我研修

1、主動參加骨干教師培訓，不斷反思總結，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。

2、主動參加各種教育教學活動，并做好示范引領作用。

3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。

4、認真學習《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》。

5、大練基本功，利用空余時間練習彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。

二、示范引領，傳幫帶

為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學水平，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進教師之間相互學習。本學期我與本班張老師結對，為盡快的共同成長，特制定如下計劃：

1、在師德師風、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用。

2、注重日常工作的引導，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題，引導其及時改進。

3、聽張老師的課，認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點，對如何改進提出合理化建議。

4、指導張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課、如何撰寫教學反思、觀察記錄和活動實錄等。

5、指導張老師主動與父母溝通，并主動取得父母的支持與配合。

6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領略教育的真諦。

三、園本專題培訓

1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式父母會”進行全員培訓。

2、對“園本主題活動課程”進行專題研討，其中包括主題的選擇，主題內(nèi)容的生成，主題活動設計等。

以上是我制定的個人研修計劃，我會在工作中主動發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，做一名合格的幼兒教師。

學習培訓計劃(篇10)

為期一天半的國培學習結束了，但留給我的卻是一個豐富的收獲。這次培訓內(nèi)容豐富，觀摩了許多名校的精品課，聆聽了優(yōu)秀教師的專題報告，觀摩了優(yōu)秀教師的示范課。他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。現(xiàn)將自己的培訓收獲和心得體會總結如下：

一、通過理論學習，使我的教育理念進一步得到更新

這次培訓，我認真聆聽了專家的報告，他們先進的教育理論和獨特的教學思想深深地感染了我，讓我從心底感到振奮。讓我對小學數(shù)學教育教學工作更加充滿信心。通過學習，我也明確了小學數(shù)學思想教育是基礎教育的有機組成部分，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和發(fā)展教育的新理念，它是基礎教育的根本出發(fā)點和歸宿。小學生數(shù)學思想教育的根本目的在于通過學生的數(shù)學思想教育，幫助他們在學習數(shù)學的過程中形成良好的數(shù)學思想，形成良好的數(shù)學學習習慣，使他們的思想得到更好的發(fā)展，為他們的將來成為可能。在教學中，教師要以學生的生成主體，為他們提供思考、創(chuàng)新的機會與空間，讓學生在自主探究與合作交流中，獲得知識，形成能力，發(fā)展思維。這樣的教學，才是真正的、實效的，也只有這樣的教學。

二、通過培訓，提供了一個自我思考與交流的機會，讓我對新課程的認識進一步提升

通過培訓，讓我深深地意識到：自主學習，合作學習，交流探究，師生互動”已成為課堂教學的主流。學生在學習中，主體性得到充分發(fā)揮，教師也即時而然地變得生動活潑，富有實效性。教師的主體性，使得教學活動始終處于“主動、交流、探究”的狀態(tài)，這是新課標特有的教學理念。在新課標中提出：要求教學必須建立在學生學習的基礎上，而不是強迫灌輸，強迫學生主動獲取知識、訓練知識的過程，以及培養(yǎng)學生的學習能力。這種教學模式下，學生獲得的學習效果與教學的主動性，不僅有利于教師教學，學生學習方式的改變和創(chuàng)新，而且有利于學生自主學習。在新課程的課堂教學中，教師要善于組織和引導學生進行自主合作交流，自己去體驗，并在教學過程中學會合作，學會交流。

三、通過培訓，讓我的教育教學觀念進一步得到更新

通過培訓，我進一步領會到了“以人為本”的學生觀，學習觀，價值觀。同時觀摩了優(yōu)秀教師的示范課，通過學習，對教學內(nèi)容的把握與處理有了更深刻的認識。“學高為師，身正為范”，教師不僅要有做學生學習的引路人的態(tài)度，更要有做學生的朋友和榜樣。

總之，通過此次培訓，對自己今后的教育教學工作起到了促進的作用。我深深地認識到：作為一名教師，應該熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在教學過程中努力工作，不斷學習，不斷進齲

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