漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)觀后感8篇

漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)觀后感。

每當(dāng)我們看完一部新奇的電影，似乎都會(huì)被帶入了一個(gè)全新的世界。而寫(xiě)下一篇觀后感，則是表達(dá)自己當(dāng)下心情最好的方式。當(dāng)然，我們最需要關(guān)注的還是真實(shí)的體會(huì)和感受，這也是觀后感中最為重要的部分。更進(jìn)一步，這樣的寫(xiě)作會(huì)有助于錘煉我們的寫(xiě)作能力。但是，如何才能真切地抒發(fā)出作品名中所表達(dá)的情感呢？這正是我為大家準(zhǔn)備的"漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)觀后感"的目的所在，相信它能夠不負(fù)所望，為您帶來(lái)滿意的閱讀體驗(yàn)。希望您能夠喜歡并愿意與他人分享！

漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)觀后感(篇1)

星期五晚上又播出了《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》第三場(chǎng)復(fù)賽，這可是我最?lèi)?ài)看節(jié)目之一。參加本場(chǎng)比賽有湖北省襄樊市第四中學(xué)代表隊(duì)、山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)代表隊(duì)、青海省西寧市虎臺(tái)中學(xué)代表隊(duì)和廣東省惠州市第一中學(xué)代表隊(duì)。

參加本場(chǎng)比賽小選手勢(shì)均力敵，比賽進(jìn)行得很緊張，一個(gè)很小失誤有可能就會(huì)引發(fā)場(chǎng)上比賽形勢(shì)大反轉(zhuǎn)。襄樊四中代表隊(duì)初賽成績(jī)名列前茅，他們準(zhǔn)備極充分。但就是因?yàn)橐恍┞?tīng)上去很簡(jiǎn)單詞匯，形勢(shì)發(fā)生了巨變。其他三支隊(duì)伍穩(wěn)扎穩(wěn)打，但失誤還是不少。這場(chǎng)比賽中，給我印象最深是廣東隊(duì)羅弋洋，他爸爸是一位語(yǔ)文老師，每天都給他復(fù)習(xí)很多詞語(yǔ)。這次他一個(gè)人獨(dú)挑大梁，戰(zhàn)斗到了最后，最終帶領(lǐng)著自己隊(duì)伍殺出重圍闖進(jìn)了半決賽。我真很佩服他。

本場(chǎng)比賽跌宕起伏，有高手精彩“表演”，也有反復(fù)涂改但最后時(shí)刻寫(xiě)對(duì)幸運(yùn)兒，還有寫(xiě)不出字淘汰者。每當(dāng)聽(tīng)到倒計(jì)時(shí)聲音時(shí)候，我就特別地緊張。至于本場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，難度也比前幾次增加了，我一個(gè)也不會(huì)，哎！

這個(gè)節(jié)目太好了，我們可以學(xué)到更多漢字和中國(guó)文化。我想以后也去參加比賽。

漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)觀后感(篇2)

昨日晚上8點(diǎn)我看了《xx漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，讓我十分震撼。這些和我們一樣年紀(jì)的青少年，竟然寫(xiě)出這么多我見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的字真令我敬佩。

是啊，此刻的社會(huì)是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的年代，很少有人再去刻意記這些傳承了5000年之久的xx漢字。也沒(méi)有一些人有著處處留心的好習(xí)慣，就連成人應(yīng)對(duì)這些漢字也是束x無(wú)策。

而我每次在閱讀一些課外書(shū)籍時(shí)，也總是碰到一些不會(huì)的字，也許有人會(huì)查字典想辦法認(rèn)識(shí)它，也許有人會(huì)像我一樣對(duì)這些字不以為然。不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字又不會(huì)影響文章的主要資料，反正主要明白就行。查字典既浪費(fèi)了我看書(shū)的時(shí)刻，又很麻煩。盡管我們都知道這種xx是不對(duì)的，可我的'惰性總是會(huì)戰(zhàn)勝我的理智。我知道你們的理由和想法必須是和我差不多的，可我告訴你這是克服養(yǎng)成的我也會(huì)好好改善。

古今中外的許多名人，就是有著積累的好習(xí)慣才成功的。例如說(shuō)李時(shí)珍，他每一天都會(huì)踏遍世界的各個(gè)角落來(lái)收集醫(yī)學(xué)知識(shí)，記載在他自己寫(xiě)的一本書(shū)本草綱目里。正是正因他的積累，他才記入了xx的史冊(cè)，永遠(yuǎn)地活在現(xiàn)代人的心中。

就名人也需積累，更別說(shuō)我們小學(xué)生了。我們此刻不就應(yīng)再持續(xù)懶惰的性子，就應(yīng)善于積累，積累的多了，自然做什么事都得心應(yīng)x?！秞x漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》的冠軍必須是平常積累知識(shí)最多的，也有人為輸找客觀理由，其實(shí)都是錯(cuò)在積累罷了。

觀《xx漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》讓我學(xué)會(huì)了積累，讓我愛(ài)上了文字。使我受益匪淺，我推薦大家也一齊去看《xx漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，堅(jiān)信你們必須也會(huì)有收獲。

漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)觀后感(篇3)

中央電視臺(tái)、國(guó)家語(yǔ)委共同舉辦的大型電視活動(dòng)《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》最后落幕了。開(kāi)始看的時(shí)候，感覺(jué)很新鮮;仔細(xì)一想，有不少問(wèn)題。我們都不會(huì)寫(xiě)的字，要孩子們死記硬背;孩子們記憶了這些幾乎沒(méi)有用的字，長(zhǎng)大成人后再拋棄，這不是折騰嗎。

還有一些文言文的詞，此刻根本不用，都是一些中國(guó)人民早已拋棄的糟粕，也拿出來(lái)考學(xué)生，這不是折磨孩子嗎。孩子們被逼的背《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，這不僅僅是扼殺孩子們的思想，也是扼殺中國(guó)的未來(lái)。

此刻很多孔乙己在鼓吹，每個(gè)漢字背后都有文化的積淀;但是他們忘記了此刻已經(jīng)是二十一世紀(jì)，我們寫(xiě)的是白話文。白話文漢字只是一個(gè)聲音符號(hào);白話文漢字里面什么也沒(méi)有。

例如這次比賽中的一些詞：蹚水、趟水;桑葚、桑椹;筢子、耙子;酆都、豐都。字不一樣，都正確;這就說(shuō)明白話文漢字只是一個(gè)聲音符號(hào)，根本沒(méi)有什么文化積淀。

還有主考官們讀的那些文言文，根本不是人說(shuō)的話;別說(shuō)聽(tīng)的人不懂，讀的人也不懂裝懂。例如：主考官郎永淳先生讀，圩頂xuding時(shí)，北京大學(xué)錢(qián)文忠教授點(diǎn)評(píng)說(shuō)，這是一個(gè)多音字，讀weiding;隨后裁判孟蓬生博導(dǎo)指出，正確讀法是yuding，而且只有一個(gè)讀法。需要用白話反復(fù)解釋才能懂的文言文，歷史再悠久，再登大雅之堂，也是落后的工具。

社會(huì)上一些所謂的中華文化大師，不懂語(yǔ)言學(xué)，正因語(yǔ)言學(xué)是科學(xué)。他們把已經(jīng)淘汰的，古人的文字學(xué)捧上天。這些人和李一道長(zhǎng)，王林大師沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別，對(duì)社會(huì)的危害可能更大。

作為符號(hào)，拼音字母簡(jiǎn)單;一筆、兩筆就能夠完成。漢字的形狀太復(fù)雜;需要幾筆，十幾筆，甚至幾十筆，效率低下。

作為聲音符號(hào)，拉丁字母只要26個(gè);漢字的數(shù)量太多，有近萬(wàn)個(gè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們說(shuō)話聲音的種類(lèi)。字浮于事，害的我們常常寫(xiě)別字。

作為代表好處的最小單位，白話文漢字又太少，只有一萬(wàn)個(gè);英文的最小單位數(shù)十萬(wàn)，而且還在不斷地發(fā)展。單音節(jié)漢字由于受說(shuō)話音節(jié)數(shù)量的限制，是不可持續(xù)發(fā)展的文字。

使用竹簡(jiǎn)的古代，文人都會(huì)刻字。蔡倫造紙后，我估計(jì)以前也有人叫囂過(guò)，雕刻的禮貌傳遞;進(jìn)入電腦時(shí)代，有人呼吁，書(shū)寫(xiě)的禮貌傳遞，不足為奇。

雕刻此刻只是一種藝術(shù);書(shū)法的下場(chǎng)，將和雕刻一樣。你會(huì)雕刻嗎?不會(huì);那么我們今后能夠不會(huì)寫(xiě)字，但是必須要會(huì)電腦輸入。這是歷史潮流，不可阻擋。

漢字難;學(xué)習(xí)漢字浪費(fèi)了全國(guó)人民超多的時(shí)刻。借用魯迅先生的一句話：時(shí)刻就是性命;無(wú)端的空耗別人的時(shí)刻，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。

象形文字，歷史最悠久。畫(huà)個(gè)圓圈代表太陽(yáng)，繪個(gè)半圓意味月亮;這種古老的方法已經(jīng)過(guò)時(shí)。此刻全世界都使用聲音符號(hào)，也就是拼音文字，正因人人都會(huì)說(shuō)話，說(shuō)話聲音已經(jīng)代表好處，只要用簡(jiǎn)單的符號(hào)代表說(shuō)話的聲音，就大功告成。聲音符號(hào)的效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)表意符號(hào)。

中國(guó)至今還不能正式使用先進(jìn)的拼音文字，國(guó)家語(yǔ)委難辭其咎，語(yǔ)委的專(zhuān)家學(xué)者們尸位素餐?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里僅有的幾百個(gè)拼音文字，也就是字母詞，絕大多數(shù)還是老外制造。

中國(guó)至今沒(méi)有正式使用先進(jìn)的拼音文字，惡果就是中國(guó)的科學(xué)技術(shù)繼續(xù)落后，正因語(yǔ)言和文字是我們思維的工具。很多人以為中國(guó)的科學(xué)進(jìn)步很快，那是比中國(guó)的過(guò)去;在世界上，中國(guó)的科學(xué)仍然落后。一百年來(lái)，中國(guó)的進(jìn)步很快，那是跟在別人后面前進(jìn);跟在別人后面進(jìn)步再快，仍然是落后。

中文務(wù)必改革;如果不使用拼音文字，中國(guó)的科學(xué)永遠(yuǎn)落后。此刻還把落后的漢字當(dāng)作圖騰，是愚昧的表現(xiàn);此刻還不正式使用拼音文字，是中國(guó)的恥辱。

漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)觀后感(篇4)

央視《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》即將開(kāi)播，一個(gè)主打“漢字文化”的節(jié)目在這個(gè)夏天一夜爆紅，正是因?yàn)樗|動(dòng)了國(guó)人最敏感的'神經(jīng)?！吨袊?guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》不僅僅是一場(chǎng)漢字聽(tīng)寫(xiě)，在考詞釋義、例句演示、專(zhuān)家解說(shuō)過(guò)程中，還涉及到歷史、化學(xué)、物理、生物等各學(xué)科知識(shí)。伴隨著節(jié)目緊張的氛圍，我坐在電視機(jī)前也一直在同步答題，不僅為同學(xué)們的成功和博學(xué)喝彩，也不禁為一些同學(xué)的失利而扼腕嘆息。

“電腦時(shí)代提筆忘字，只敲鍵盤(pán)忘記筆桿”，這是一則新聞的標(biāo)題。俗話說(shuō)，字如其人。手寫(xiě)漢字直接體現(xiàn)著個(gè)人的才情性格、傳遞著個(gè)人的思想情感，使人讀后如見(jiàn)其人，心生>溫暖。然而，隨著電腦普及、網(wǎng)絡(luò)覆蓋，以往的日常筆寫(xiě)被取而代之。我們會(huì)提筆忘字，突然發(fā)現(xiàn)手寫(xiě)出來(lái)的漢字竟然如此不耐看。

以前，我們主要通過(guò)寫(xiě)信進(jìn)行溝通，在工作上也需要經(jīng)常手寫(xiě)；而現(xiàn)在，打電話、發(fā)短信、上網(wǎng)聊天都可以交流，工作上也主要依賴(lài)電腦來(lái)辦公，以前繁瑣的文件整理，現(xiàn)在用電腦就可以輕松解決，工作效率大大提高。鍵盤(pán)一“敲”、鼠標(biāo)一“點(diǎn)”，字庫(kù)里的漢字就蹦出來(lái)，省心又省力。當(dāng)欣然陶醉科學(xué)技術(shù)之時(shí)，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)我們的書(shū)寫(xiě)能力正在退化?！敖裉欤氵€會(huì)寫(xiě)字嗎？”這個(gè)原本不成問(wèn)題的問(wèn)題，在今天卻成了問(wèn)題。

我還發(fā)現(xiàn)平時(shí)好多中學(xué)生聊天時(shí)有個(gè)不好的習(xí)慣，就是打錯(cuò)了字也不改正，而人家

的解釋卻是，網(wǎng)絡(luò)聊天講究的是速度，假如改正過(guò)來(lái)，結(jié)果回話慢了，就會(huì)被人家說(shuō)得很苛刻。于是，在一味追求高效的心理驅(qū)使下，語(yǔ)言文字的質(zhì)量就這樣被忽視了。

在寫(xiě)字比賽過(guò)程中，有部分學(xué)生還存在倒筆畫(huà)現(xiàn)象。對(duì)于寫(xiě)書(shū)法的人來(lái)說(shuō)每一筆一畫(huà)都有起筆和落筆，有輕有重，筆順對(duì)于結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)很重要。所以說(shuō)寫(xiě)字筆順還是要從小給予重視。

當(dāng)然，有好多中學(xué)生的優(yōu)秀和博學(xué)還是值得稱(chēng)贊和大家共同學(xué)習(xí)的，說(shuō)實(shí)話，主持人挑寫(xiě)的好多詞語(yǔ)我都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，他們卻準(zhǔn)確無(wú)誤地寫(xiě)了出來(lái)，這是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)讀的書(shū)多，知識(shí)面寬廣，這也充分說(shuō)明讀書(shū)的重要性和必要性，不論是大人還是孩子都要多讀書(shū)讀好書(shū)。

央視漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)通過(guò)對(duì)鍵盤(pán)時(shí)代書(shū)寫(xiě)能力下降這一現(xiàn)象的提示，迅速喚起全民文化自檢熱潮，在享受現(xiàn)代科技成果的同時(shí)，不丟下手寫(xiě)漢字。

漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)觀后感(篇5)

記得是在1996 年，一位研究生對(duì)我講，求職應(yīng)聘最看重的三種能力是：英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、開(kāi)車(chē)。他說(shuō)，不掌握英語(yǔ)就相當(dāng)于不會(huì)說(shuō)話，不掌握計(jì)算機(jī)文字處理技術(shù)相當(dāng)于不會(huì)寫(xiě)字，不會(huì)開(kāi)車(chē)相當(dāng)于不會(huì)走路。當(dāng)時(shí)感覺(jué)這種認(rèn)識(shí)比較超前。現(xiàn)在想想，這三條標(biāo)準(zhǔn)中的第二條有待商榷。

這段時(shí)間，每逢周日，我都坐在電視機(jī)前聚精會(huì)神地看“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”，頗有收獲，并因此對(duì)“不掌握計(jì)算機(jī)文字處理相當(dāng)于不會(huì)寫(xiě)字”的說(shuō)法有了新的認(rèn)識(shí)。

聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)中主持人念的那些詞匯，大約有20% 我不能正確書(shū)寫(xiě)。具體可以分為三種情況：

第一種：理解正確，讀詞正確，書(shū)寫(xiě)不正確;例如：覬覦，貔貅，詭譎，旖旎。

第二種：理解正確，讀詞和書(shū)寫(xiě)不正確;例如齏粉、蟊賊、乜斜、翁同龢。

第三種：理解、讀詞和書(shū)寫(xiě)都不正確(就是根本不認(rèn)識(shí));例如犖犖大端、剴切、饗宴、彘肩斗酒。

我大約是從1995 年開(kāi)始使用計(jì)算機(jī)，到現(xiàn)在已經(jīng)有二十年了。自我感覺(jué)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理還算比較熟練。但是在收看聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)的過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)，自己并不是真的會(huì)寫(xiě)字，起碼不會(huì)寫(xiě)所有的漢字?？雌饋?lái)，“不掌握計(jì)算機(jī)文字處理技術(shù)相當(dāng)于不會(huì)寫(xiě)字”的說(shuō)法有失片面。這是因?yàn)?，掌握了?jì)算機(jī)文字處理技術(shù)并不必然相當(dāng)于會(huì)寫(xiě)字。

這幾年來(lái)，在我閱讀、評(píng)審的論文中，錯(cuò)別字越來(lái)越多，錯(cuò)得也越來(lái)越離譜。我認(rèn)為，這種情況的產(chǎn)生有兩個(gè)方面的原因：一個(gè)是論文作者比較粗心，另一個(gè)是作者不會(huì)正確的使用漢字。在這種環(huán)境中，漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)的舉辦就顯得尤其有意義。因?yàn)檫@檔節(jié)目能夠促進(jìn)和幫助觀眾對(duì)漢語(yǔ)文字的理解和書(shū)寫(xiě)，能夠推動(dòng)中華民族漢字文化的傳承和發(fā)展。

漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)觀后感(篇6)

時(shí)針滴答、滴答地走到了八點(diǎn)，我打開(kāi)電視，調(diào)到CCTV來(lái)觀看每周五晚播出的中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。

這天，播放的是中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)晉級(jí)半決賽的比賽，各位選手輪番上陣。其中，讓我印象最深的是，浙江杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院代表隊(duì)的大師劉浥塵。在激烈的比賽中，劉浥塵的隊(duì)友相繼離場(chǎng)，但是他的對(duì)手還有7個(gè)，其中安徽代表隊(duì)和廣東代表隊(duì)還剩3個(gè)人，只有湖南代表隊(duì)和他一樣，僅剩1人。

在如此大的差距下，面對(duì)7個(gè)學(xué)霸級(jí)的對(duì)手，劉浥塵神態(tài)自若、鎮(zhèn)定自如，一點(diǎn)也沒(méi)有因?yàn)楣萝妸^戰(zhàn)而慌了陣腳。在答題的過(guò)程中，劉浥塵顯得泰然自若，一副胸有成竹的樣子。如果遇到自己一下子就能想出來(lái)的題目，他就會(huì)做一個(gè)鬼臉，瀟灑自如、準(zhǔn)確無(wú)誤地寫(xiě)出那些生字；如果面對(duì)一下子想不起來(lái)的字，他就會(huì)皺著眉頭，手托著下巴，開(kāi)始沉思，當(dāng)他想出來(lái)時(shí)，額頭上緊皺著的三字紋就會(huì)豁然開(kāi)朗，他的臉上便露出笑容。最后，劉浥塵頂住壓力，打敗強(qiáng)敵，終于帶領(lǐng)浙江杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院代表隊(duì)殺入了決賽。

通過(guò)這次中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，看到這些選手在場(chǎng)上的精彩表現(xiàn)，特別是劉浥塵，我不由得心生感慨。想想我平時(shí)讀書(shū)時(shí)，只看故事情節(jié)，并不在意難寫(xiě)的生僻字，遇到不認(rèn)識(shí)的字，多數(shù)是一帶而過(guò)，不會(huì)去查字典。我知道自己掌握的.知識(shí)還不夠，以后，我要好好向他們學(xué)習(xí)，讓自己學(xué)到更多的知識(shí)。

學(xué)無(wú)止境，知識(shí)永遠(yuǎn)也學(xué)不完，讓我們大家一起來(lái)傳承中華幾千年的文化遺產(chǎn)吧！

漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)觀后感(篇7)

漢字，是世界上使用人口最多的文字，它有著悠久的歷史文化。老師告訴我們，漢字有萬(wàn)個(gè)以上，而我們平時(shí)常用的漢字只有三四千個(gè)。

在《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》比賽中所出的考題基本都是筆畫(huà)繁多和較為冷僻的詞語(yǔ)。“啁啾”、“鋒鏑”……看著一個(gè)個(gè)見(jiàn)所未見(jiàn)，聞所未聞的詞語(yǔ)被一群初中生正確書(shū)寫(xiě)，不由令人為之驚嘆。而逐漸變難的考題涉及面之廣讓人咋舌。隨著場(chǎng)上人數(shù)不斷減少，諸如“伊犁河”、“愣蔥”、“攛掇”這樣的地名、方言、口語(yǔ)詞匯也出現(xiàn)在了考題里，著實(shí)叫人為選手們捏了一把汗。

看著看著，我突然發(fā)覺(jué)，我聽(tīng)到一些詞語(yǔ)的讀音和解釋完全摸不著頭腦，可是答案顯示出來(lái)，我卻發(fā)覺(jué)自己曾見(jiàn)過(guò)。例如“鳧趨雀躍”的“鳧”字，我就曾在課外書(shū)上見(jiàn)過(guò)幾次，卻總不愿查閱它的讀音;像“箴言”一詞，我會(huì)讀但寫(xiě)不出來(lái);還有前幾次比賽中出現(xiàn)的“貔貅”、“甕中捉鱉”等詞，都是我會(huì)讀但不會(huì)寫(xiě)的。

我想，這些情況之所以會(huì)出現(xiàn)，是因?yàn)槲移綍r(shí)沒(méi)有加深對(duì)漢字的鞏固，有一些字很久沒(méi)有使用，就漸漸忘記了，正因?yàn)檫@樣，我常常出現(xiàn)提筆忘字之窘境。我想，我應(yīng)當(dāng)向參賽選手學(xué)習(xí)，豐富我的課外閱讀量，遇到不會(huì)的字要主動(dòng)翻閱字典，了解生字詞的含義。我相信，長(zhǎng)此以往，我認(rèn)識(shí)的字會(huì)越來(lái)越多。

漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)觀后感(篇8)

早在暑假的時(shí)候，學(xué)校里就發(fā)來(lái)短信，讓我們每周四晚上8點(diǎn)去觀看《全國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》。

剛開(kāi)始，我蠻不情愿的。畢竟還是在暑假，要去看一群人寫(xiě)字，豈不是很浪費(fèi)時(shí)間？第一次去看時(shí)，并沒(méi)有多少在意，所以也沒(méi)有帶紙筆。

我躺在沙發(fā)上看著電視，對(duì)它們聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容感覺(jué)十分的可笑，他們雖然才初二，但也是天天翻字典訓(xùn)練的，水平就那么點(diǎn)？很簡(jiǎn)單的字就下去了。我越看越?jīng)]興趣，直到最后一個(gè)外號(hào)“大師”的人走上臺(tái)，才真正的震撼了我。

一般來(lái)說(shuō)，基本上的詞語(yǔ)我都是略有耳聞的，字寫(xiě)不來(lái)也是有點(diǎn)正常的，但那位“大師”的題目讓我目瞪口呆?？脊賵?bào)出了“犖犖大端”一詞，我一聽(tīng)，不由得笑了聲，心想：報(bào)的好象是“犖犖大端”，不是有個(gè)詞是“落落大方”嗎，應(yīng)該也差不多吧，怎么會(huì)出現(xiàn)這么簡(jiǎn)單的詞！

“大師”微微一笑，胸有成竹的樣子，然后提筆在電子板上寫(xiě)下“犖犖大端”，我對(duì)他嗤之以鼻，怎么會(huì)寫(xiě)“葷葷大端”還“大師”，就這點(diǎn)水平？待他提交后，評(píng)委全部亮了紅燈，表示通過(guò)。我大吃一驚，心中不免懷疑起來(lái)：他們是不是看錯(cuò)了，“葷葷大端”也對(duì)？難道“葷”還有多音不成？為了滿足我的好奇心，我跑上樓，打開(kāi)電腦，搜了一下“葷”字，可是只有一個(gè)音；我又想起考官報(bào)的是“犖犖大端”，便用輸入法打出了那幾個(gè)字。

之后我更加疑惑了，不是同一個(gè)字嗎？我仔細(xì)觀察著兩個(gè)字，終于發(fā)現(xiàn)是兩個(gè)字下面的字不同，不禁豁然開(kāi)朗。居然還有這種字，說(shuō)實(shí)話我還是第一次看見(jiàn)。

我跑下樓繼續(xù)看，接下來(lái)的題目讓我驚詫不已，不認(rèn)識(shí)的自此接踵而至：尥蹶子、耄耋之年之類(lèi)的，根本是從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的字詞，居然都被他們寫(xiě)出來(lái)了，我佩服得五體投地，認(rèn)認(rèn)真真的看了起來(lái)，時(shí)而蹙眉時(shí)而動(dòng)動(dòng)手指，努力的記著那些詞匯。

有了這次的經(jīng)歷，我?guī)缀趺總€(gè)星期都會(huì)去看這個(gè)比賽，而且每次比賽都會(huì)長(zhǎng)很多見(jiàn)識(shí)，讓我明白了，我所掌握的知識(shí)不過(guò)是九牛一毛，在他們的面前完全沒(méi)有招架之力。

“君子曰：學(xué)不可以已”，不錯(cuò)的，學(xué)無(wú)止境，知識(shí)也是永遠(yuǎn)也學(xué)不完的！