招小學(xué)老師教案

招小學(xué)老師教案。

筆者特意整理了大量優(yōu)質(zhì)的“招小學(xué)老師教案”素材，供讀者參考。教案和課件是每位老師在新學(xué)期開始前必須精心準(zhǔn)備的工具，不可輕忽。教案的設(shè)立對于建設(shè)完善的課程體系和教學(xué)結(jié)構(gòu)具備重要意義。相信本篇文章可以為您提供一定的幫助！

招小學(xué)老師教案 篇1

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，我把小學(xué)階段英語課程的目的確定為：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們構(gòu)成初步運用英語進(jìn)行簡單日常交流的本事，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我主要擔(dān)任X年級的英語教師。X年級的孩子比較活潑，天真，好動，充滿了好奇心，想象本事和觀察本事都十分的豐富，同時也要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新本事?，F(xiàn)將計劃如下：

三、教材分析

本學(xué)期我們主要使用X年級上冊的英語課本，總共有X個模塊，每個模塊有X個單元，每個模塊里都有一首歌曲，歌謠，目的是激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快速記憶所學(xué)過的單詞和句子。根據(jù)孩子的年齡特征，本學(xué)期只上三年級上冊的前五個模塊，重點是讓學(xué)生會讀，會認(rèn)前五個模塊的單詞和句子，并學(xué)會運用簡單的句子與班里的同學(xué)以及教師進(jìn)行簡單的問候和對話。同時還要掌握課本里涉及到前五個模塊的歌曲，歌謠，教師還能夠增加一些課外的歌曲和歌謠，同時還能夠配上一些相適應(yīng)的動作，并且動作要自然，大方，規(guī)范，表情要面帶笑容。為了到達(dá)此目標(biāo)，我覺得小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點：

1、教學(xué)資料貼近生活。

2、貼合小學(xué)生興趣的需求。

突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和發(fā)展求知欲，寓教于樂。小學(xué)英語教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩x畫，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的資料與形式。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)多安排一些兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。

四、教學(xué)目標(biāo)

X年級英語的目標(biāo)是：主要培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，讓學(xué)生喜歡上英語，對于教師所教的資料要會讀，會認(rèn)，并且發(fā)音要清晰，標(biāo)準(zhǔn)，語音，語調(diào)要適中，要帶有感x彩，這就要求教師要使用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要加強(qiáng)訓(xùn)練自我的語音，語調(diào)和感x彩。

五、教學(xué)方法

采取方法多樣，生動活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

1、集各家所長，多和老英語教師溝通，采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都能夠采納。

2、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生供給使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。每當(dāng)孩子們進(jìn)入主角，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強(qiáng)，動機(jī)和情意受到了很大地激勵。

3、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。經(jīng)過很多地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動。

4、設(shè)計任務(wù)型活動（task—base dactivities），開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動，能夠自始至終引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動，經(jīng)過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動腦思考同思維（convergent thinking），更有利于發(fā)展他們地求異思維（divergent thinking）。

另外，在教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性：

1、短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量，這樣能夠更好地發(fā)揮效益，加大每個學(xué)生地實踐量。

2、開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。僅有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。

3、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不一樣的方式—秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做能夠促進(jìn)師生之間的情感交流，并且能夠幫忙學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作團(tuán)體精神。

招小學(xué)老師教案 篇2

一、指導(dǎo)思想

以教育信息化建設(shè)為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極探索在新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。堅持以培訓(xùn)促應(yīng)用,以應(yīng)用促需求，以需求促發(fā)展的策略，努力提高師生的信息素養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的教育信息化水平的提高。

二、主要工作

(一)加強(qiáng)隊伍自身建設(shè)

1.明確人員分工，加強(qiáng)日常管理。明確“服務(wù)、指導(dǎo)、創(chuàng)新”的工作職責(zé)，在確實完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平與工作效率，增強(qiáng)協(xié)作意識、奉獻(xiàn)意識、研究意識和成果意識。平時重視相關(guān)資料的收集、歸檔。結(jié)合學(xué)校制定的器材借還及其他相關(guān)業(yè)務(wù)考核制度，及時記載，積累數(shù)據(jù)。

2.要把信息中心建設(shè)成一支學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊，所有成員要在學(xué)習(xí)的氛圍中，一起探索，共同成長。具體措施：加強(qiáng)制度要求，每兩周有兩節(jié)課的固定時間用來學(xué)習(xí)、研討，地點設(shè)在機(jī)房。內(nèi)容有flash制作、網(wǎng)絡(luò)管理基礎(chǔ)知識、信息技術(shù)與課程整合的理論與實踐等。

(二) 極開展教學(xué)研討

1. 信息技術(shù)與課程整合研究與實踐的重心要放在常規(guī)的課堂教學(xué)實踐中，同時我們必須注重在研討中運用信息技術(shù)，提高教學(xué)研討的質(zhì)量。在“備課-聽課-口頭評議-書面評議-再次集中交流-形成總結(jié)性的反思材料”這一系列實踐和反思的環(huán)節(jié)中，促進(jìn)教學(xué)研究水平的提高。

2. 組織學(xué)習(xí)前沿的信息技術(shù)與課程整合的教育理論，開展新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科整合的課題研究，配合教科室做好本校所承擔(dān)的信息技術(shù)方面的研究課題的結(jié)題工作。

3. 配合學(xué)校開展的各級教學(xué)研討展示活動，積極參與“整合”研究，做好相關(guān)的服務(wù)工作。

(三)提高設(shè)備使用效益

1.加強(qiáng)學(xué)校電腦的管理。為節(jié)約維修成本，對電腦和常見故障，我們將主要通過集中采購電腦配件備用的辦法自行維修解決。

2.繼續(xù)建設(shè)好教學(xué)資源庫。通過培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師用好現(xiàn)有的教學(xué)資源(校本的和_的)。及時收集好老師們在教學(xué)過程中積累的大量素材資源，并以教材體系進(jìn)行編目。具體征集措施：各學(xué)科以教研組為單位，在教研組長收集組內(nèi)成員平時教學(xué)中制作的教案、課件等相關(guān)拓展性材料的基礎(chǔ)上，由信息中心協(xié)助整理、上傳，期末進(jìn)行評比、考核。繼續(xù)對現(xiàn)有的已購置和_的部分資源進(jìn)行整理編目，擴(kuò)充校本資源庫內(nèi)容。

(四)嚴(yán)格師生培訓(xùn)與考核

1. 教師參加上級組織的培訓(xùn)。

2. 教師參加上級組織的競賽。

3. 組織校本培訓(xùn)：信息技術(shù)與課程整合的理論與實踐;培訓(xùn)前期制定計劃，作好準(zhǔn)備，培訓(xùn)中注意講練結(jié)合，及時作好考勤記錄。

4. 加強(qiáng)對學(xué)生基本信息素養(yǎng)的訓(xùn)練與考核。在強(qiáng)調(diào)整體推進(jìn)的前提下，對部分水平超常的學(xué)生要加強(qiáng)訓(xùn)練，在今后的技能競賽中力爭有所突破。設(shè)立中年級學(xué)生整班參與的校級鍵盤輸入競賽，三年級英文輸入，四年級中文輸入，主要利用信息技術(shù)課的途徑進(jìn)行。

招小學(xué)老師教案 篇3

　一、指導(dǎo)思想

堅持以“學(xué)生為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)中落實基本的技術(shù)和技能教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極性和實際鍛煉的過程和效果，緊扣新課改的標(biāo)準(zhǔn)要求，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、愛好、自覺養(yǎng)成自我鍛煉的意識和運動習(xí)慣，為終身體育和全民健身計劃的實施奠定了基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為學(xué)生更好的適應(yīng)社會和健康成長奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

六年級共有七個教學(xué)班。各班人數(shù)多，普遍五十多人，又存在較大差異，身體素質(zhì)、遵守紀(jì)律等方面各有不同。要求教師嚴(yán)格教學(xué)、精心組織，爭取因地制宜，因材施教，讓學(xué)生健康、活潑地生活在一個溫馨的集體中。同時，六年級處于升學(xué)階段，學(xué)業(yè)壓力比較重，故可以根據(jù)實際情況編排課程的內(nèi)容（例如增設(shè)趣味性項目，球類項目以及自主活動等），提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、教材分析

全期教材內(nèi)容包括（一）、體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識（二）、運動技能（三）、身體健康（四）、心理健康。教材內(nèi)容較多，其中體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)以課堂講授為主，并適當(dāng)運用課堂討論。室外授課，主要是讓學(xué)生掌握一定的運動方法、運動技能技巧，讓他們養(yǎng)成自覺鍛煉身體的好習(xí)慣，達(dá)到“健康第一、安全第一”的目的。

四、教學(xué)資源開發(fā)

教學(xué)計劃在實施過程中，需要教師根據(jù)實際情況，修舊利廢，因地制宜地利用場地器材，爭取達(dá)到較好的教學(xué)效果。

　五、教學(xué)措施

1、在教學(xué)過程中嚴(yán)格把守基礎(chǔ)技術(shù)和技能教學(xué)，注意體育理論與實踐的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生認(rèn)識體育，喜歡體育，參與體育，享受快樂體育。

2、在自主活動環(huán)節(jié)上，激發(fā)學(xué)生自主參與與學(xué)習(xí)的積極性，允許學(xué)生在“安全第一，健康第一”的前提下，選擇自己喜愛的項目，提倡創(chuàng)新理念。

3、注重對學(xué)生思想品德教育，不但抓學(xué)生身體鍛煉，促進(jìn)身體健康，更要抓學(xué)生的心理健康和培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

六、教學(xué)目的任務(wù)

1、目的：堅持“健康第一”，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，重視學(xué)生的主體地位，面向每一個學(xué)生，確保每一個學(xué)生受益，激發(fā)學(xué)生的運動潛力，盡量挖掘和培養(yǎng)體育型人才。

2、任務(wù)：

①全面鍛煉學(xué)生身體，培養(yǎng)學(xué)生健康的體格，增強(qiáng)學(xué)生對外界環(huán)境的適應(yīng)能力。

②掌握一定的體育基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生了解體育的目的任務(wù)，積極參加體育活動。擇優(yōu)、培中、輔差，科學(xué)選材、組建田徑訓(xùn)練隊伍。

③對學(xué)生進(jìn)行德育教育，陶冶“美”的情操，塑造學(xué)生的文明形象，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和愛國主義精神。

七、體育課教學(xué)常規(guī)

（一）教師方面

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課、無教案不準(zhǔn)上課。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)，為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課，因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。

4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的＇實際情況，科學(xué)地安排好、密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，注意精神文明的建設(shè)，并著好運動服裝。

7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。

（二）學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等等提前按教師要求在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護(hù)措施。

5、要愛護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

八、總結(jié)及反思

每節(jié)體育課后，把課堂感受及應(yīng)注意的問題、經(jīng)驗、教訓(xùn)加以綜合、總結(jié)，以提高自身的教學(xué)水平，爭取達(dá)到理想的教學(xué)效果。

招小學(xué)老師教案 篇4

教學(xué)內(nèi)容：

前 后 (第2頁)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能在具體的生活實踐或游戲情境中，體驗前與后的位置與順序。

2、能準(zhǔn)確地確定物體前后的位置與順序。

3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于前后的空間觀念。

4、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。

教學(xué)重點：

前與后的位置與順序

教學(xué)難點：

學(xué)生前后空間觀念的培養(yǎng)。

教學(xué)方法：

嘗試教學(xué)、情境教學(xué)、游戲

教學(xué)準(zhǔn)備：

紙制的方向盤4個、車站牌5個、

教學(xué)過程：

一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、老師請5名學(xué)生上講臺排成隊列 （5名學(xué)生排成隊列，其余學(xué)生描述其中一位學(xué)生的位置）

2、在老師的口令下，學(xué)生按要求調(diào)換位置（把原來排在第二位的同學(xué)，依次往后進(jìn)行調(diào)換，換三次，最后一次換到了隊伍的末尾。使學(xué)生初步體驗到：前后的位置與順序，具有一定的相對性。

引導(dǎo)學(xué)生（ ）同學(xué)在（ ）同學(xué)前面，在（ ）同學(xué)后面，（ ）在最前面等較規(guī)范的語言來描述。

二、 觀察討論、學(xué)習(xí)新知

1、（有了前面的情境設(shè)計做鋪墊，學(xué)生已初步體驗到了前后的位置與順序，因此新課知識，應(yīng)由學(xué)生自己通過觀察、討論來掌握。）

2、老師出示電腦：小動物賽跑 電腦演示：小鹿、小狐貍、小白兔，小蝸牛參加賽跑，起跑后不久，他們的位置發(fā)生了改變。

（學(xué)生看電腦觀察小動物的位置變化） （暫停演示）

問：你看到了什么？現(xiàn)在跑在最前面，它后面有哪些小動物？誰第二？小白兔跑第幾？小蝸牛跑第幾？

問：如果比賽繼續(xù)進(jìn)行，可能會有什么情況發(fā)生？

（目的：啟發(fā)學(xué)生的法語異思維，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和語言表達(dá)能力。再次體驗到前后順序具有相對性）

3、看書：第2頁上面的圖

讓學(xué)生看圖答 三、 練習(xí)鞏固、啟發(fā)思維

1、說一說

（1）你的座位前面是誰？后面是誰？（目的：讓學(xué)生在真實的場景中體會前后意義和相對性）

（2）你前面有幾個同學(xué)？后面有幾個同學(xué)？你是排在第幾位？（使學(xué)生學(xué)會從前面數(shù)或者從后面數(shù)，得到不同的答案）

2、第2頁的做一做的第二題，然后全班集體訂正。

3、游戲

（1）請一名學(xué)生扮演司機(jī)，老師扮演售票員，5名學(xué)生扮演站牌（手持站牌站在教室5個不同的地方），其余學(xué)生扮演等車的乘客（可任意選擇站起來牌），在教室里進(jìn)行坐車游戲。 師出示其中一個站牌，請學(xué)生說說站起來牌的意義。

師：各位乘客，歡迎您坐我們的公共汽車，本車的起點站起來是火車站，終點站是動物園，有上車的乘客請上車。

師：你想到什么地方去？到你要去的地方，有多少站？ 每到一站，老師都報出站不同，學(xué)生自由地上下車，但要求說出自己坐多少站？（答案不唯一）

（2）請同學(xué)們看，現(xiàn)在老師是前面朝你們站著，那么黑板在老師的哪一面？老師在黑板的哪一面？你們在老師的哪一面？（與一名學(xué)生合作），他在我的哪一面？（前面）

換位置后再問：現(xiàn)在呢？（后面）師生同時向左轉(zhuǎn)后再問：現(xiàn)在呢？（后面）

師：對，請同學(xué)們記住：面朝的方向就是

生：前

師：背對的方向則是

生：后

師：前與后只是相對的，而不是絕對的。

四、 家庭游戲、知識鞏固

（1）回家后，幫你的玩具排排隊（可以是布娃娃，也可以是不同形狀的積木），并向家里人說說他們的前面順序

（2）向家長說說，做課間操時，排在前面和后而的分別是誰？

招小學(xué)老師教案 篇5

帶著學(xué)期末的疲倦，帶著對當(dāng)前應(yīng)試教育愈演愈烈的悲憤，帶著對行政干預(yù)無力反抗的無奈走進(jìn)培訓(xùn)的課堂，沒有任何期盼。沒有想到，大師們對數(shù)學(xué)理論的理解如此深刻，對數(shù)學(xué)教學(xué)方法的研究如此豐富和具體，讓我看到數(shù)學(xué)教學(xué)研究意義重大且樂趣十足。

在這次培訓(xùn)的內(nèi)容中，有理論的學(xué)習(xí)，有具體案例的分析，有具體教學(xué)方法和經(jīng)驗的介紹，還有數(shù)學(xué)教學(xué)帶給我們的無盡的思考。

__老師對一年級上冊數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了詳細(xì)的分析，這些都是她在實際教學(xué)中嘗試過和在多年的教研活動中的總結(jié)的經(jīng)驗，對我們即將從事一年級上冊教學(xué)的數(shù)學(xué)老師來說非常實用。每頁教材的重點在哪里，每個教學(xué)內(nèi)容的難點如何突破，殷老師都毫無保留的介紹給我們。

同課異構(gòu)說課的兩位老師不但為我們介紹了他們設(shè)計的課例，而且講述了每一個環(huán)節(jié)打磨的經(jīng)過，在我們不斷為老師們深入研究、辛苦磨課甚為感動的同時，也啟發(fā)著我們在研究教材教法，日常備課的時候應(yīng)該多問幾個為什么。

最能引起我們深思的是張新春老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價值判斷》。說是講座還不確切，應(yīng)該是探討，是他對數(shù)學(xué)教學(xué)的思考。他沒有簡單地回答老師們平時在教學(xué)中諸多困惑的答案，而是拋出來讓我們大家探討，讓我們慢慢明確：我們要教給孩子們有價值的數(shù)學(xué)。哪些有價值哪些沒有價值哪些價值比較小，這是我們在平時教學(xué)中要深入思考的。

回想自己平時的教學(xué)，仔細(xì)研讀教材，認(rèn)真參考教師用書，積極和同事們討論，自以為有一些簡潔實用的教學(xué)方法，甚至有時候?qū)逃龑＜业睦碚撨谥员恰埨蠋熖岢龅脑掝}，不禁讓我汗顏。我們往往為了學(xué)生更快掌握所學(xué)知識，用一些直接簡單的方法，卻忘記了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的初衷，忘記了學(xué)生學(xué)習(xí)的初衷。有些學(xué)習(xí)過程是需要學(xué)生不斷折騰的，不能省略的，有些約束和規(guī)范，卻是毫無意義的，我們可以忽略的。而我們極少去思考這些關(guān)于教育本質(zhì)的東西，一切以考試為指揮棒教學(xué)，有時還為自己投機(jī)取巧的方法沾沾自喜。

培訓(xùn)讓我豁然開朗，真實的教育是需要勇氣的。雖然今天的大環(huán)境是一切以功利為前提，雖然教育的大環(huán)境是一切以應(yīng)試為前提，雖然我們無力改變，但我們自己可以把考試看得輕些、再輕些。我們可以做到不完全盲從，可以有所堅持，應(yīng)該有一些思考，這樣我們的工作才會有一些創(chuàng)新，有一些成就，多一些樂趣。雖然應(yīng)試教育給予我們沉重的壓力，但我相信研究的成功和喜悅更能帶給我們樂趣。

為期兩天的暑假數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)結(jié)束了，留給我的沒有疲累，而是收獲了滿滿的喜悅。

招小學(xué)老師教案 篇6

一、學(xué)生情況分析

二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。 經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。 三個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1、 認(rèn)識認(rèn)識打擊樂器碰鈴和響板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。

2、 通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的.小知識。

能力目標(biāo)：

1、 學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

2、 通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、 通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

情意目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

三、教材分析

1、 本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

2、 本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。 音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

3、教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。 教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

四. 改進(jìn)教學(xué)的措施

1、 認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此 基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。

2、 認(rèn)真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。

3、 充分作好課前準(zhǔn)備。

4、 認(rèn)真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。

5、 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、 根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

7、 完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

8、 提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）、通過課堂教學(xué)。（2）、通過課外藝術(shù)活動。

9、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。 鼓勵、表揚(yáng)法：通過鼓勵表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長

招小學(xué)老師教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、知道保健老師很關(guān)心小朋友，愿意親近保健老師，會向保健老師問早。

2、懂得晨檢的衛(wèi)生要求，逐步養(yǎng)成樂意參加晨檢的好習(xí)慣。

活動重、難點：

尊重保健老師，對保健老師有禮貌。

活動準(zhǔn)備：

與保健老師聯(lián)系，請其協(xié)助有關(guān)工作。

方法與手段：演示講解法

活動過程：

教師活動一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識保健老師并了解她的工作師：小朋友，早晨在門口檢查的老師你們知道她是誰嗎？她和別的老師的工作一樣嗎？

二、請保健老師介紹自己的工作內(nèi)容1、進(jìn)行晨檢檢查。

提問：小朋友每天剛上幼兒園的時候，都是由保健老師檢查我們的衛(wèi)生情況，我們幼兒園的保健老師叫倪老師。倪老師早晨給我們檢查哪些方面的衛(wèi)生呢？還要檢查我們是不是生病，給小朋友的嘴巴里噴藥水，防止生病。

2、倪老師還要關(guān)心幼兒園里生病的或受傷的小朋友。

保健老師可以給生病的小朋友喂藥，如果有人在幼兒園突然生病了，老師可以給他進(jìn)行簡單的治療。而且保健老師那兒有好多的藥，如果哪個小朋友跌庝了，流血了，可以找保健老師處去處理傷口。

3、保健老師還負(fù)責(zé)制定食譜。

食譜就是我們每天吃什么菜？什么點心。保健老師為我們制訂的食譜，讓我們小朋友吃了長得高、長得胖，他們很能干。

三、組織幼兒結(jié)合經(jīng)驗討論，保健老師是怎樣關(guān)心、愛護(hù)自己的。

沒有保健老師，小朋友在幼兒園生病了怎么辦？

沒有保健老師，誰來給大家定食譜？

沒有保健老師，誰來為小朋友體檢呢？

沒有保健老師，誰來為小朋友晨檢，誰來給小朋友打預(yù)防針呢？

你們喜歡保健老師嗎？為什么喜歡？

怎樣來表示你喜愛保健老師呢？當(dāng)你早上見到保健老師時應(yīng)該怎樣做？保健老師給小朋友體檢時我們應(yīng)該怎樣？

四、教師小結(jié)幼兒園的保健老師像媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)小朋友，給生病的小朋友喂藥、打針，給小朋友定食譜、檢查身體，我們大家都很喜歡保健老師，應(yīng)該挺她的話，對她有禮貌，吃藥打針時不哭也不鬧，吃飯時不剩飯菜，這樣小朋友們會長的很好，保健老師就會很高興。

幼兒活動幼兒思考問題，說出早晨在門口幫小朋友們檢查的是保健老師，她和其他老師的工作是不一樣的。

檢查是不是剪了指甲，是不是帶了干凈的手帕，穿的衣服是不是很干凈，還要檢查一下小朋友是不是生病，給小朋友嘴巴里噴藥水，防止生病。并且要給生病的寶寶吃藥還有給他們處理臨時的傷口，包括還有負(fù)責(zé)幼兒的食譜。

幼兒回答老師提出的問題，如有答不上來的，老師加以提醒，讓幼兒喜歡我們的保健老師，知道保健老師和老師一樣，都是在關(guān)心小朋友。

通過小結(jié)，讓幼兒知道保健老師工作重要，并且要讓幼兒尊重保健老師。

設(shè)計意圖讓幼兒知道保健老師和別的老師有些不同，她們經(jīng)常穿著白色的衣服，她們檢查小朋友的衛(wèi)生情況，關(guān)心每個小朋友的健康。

讓幼兒知道保健老師工作的重要性，給我們的身體帶來了健康，進(jìn)一步了解保健老師工作的重要性。

讓小朋友們了解保健老師叫楊老師，知道楊老師的工作就是為小朋友們健康，從而使幼兒初步萌發(fā)尊敬保健老師的意識。

通過提問幼兒回答，加深保健老師在幼兒心里的位置，能更好地了解保健老師的工作。

激發(fā)幼兒熱愛保健老師的情感，并知道怎樣做才是愛保健老師。

通過學(xué)習(xí)，懂得晨檢的衛(wèi)生要求，逐步養(yǎng)成樂意參加晨檢的好習(xí)慣。

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小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《小貓招工》

活動目標(biāo)：

1.按物體的一種特征進(jìn)行分類。

2.感受自由探索的樂趣，在游戲情景中享受快樂。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動重點難點：

活動重點：

按物體的一種特征進(jìn)行分類。

活動難點：

排除顏色的干擾進(jìn)行物體的大小分類。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒操作材料人手一份(衣服：顏色不同、大小不同)。

2.一籮筐衣服的范例。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.小貓開了一家洗衣店，可是洗衣店工人不夠，所以請我們寶寶去當(dāng)工人，好嗎?小火車進(jìn)入洗衣店座位。

2.出示一籮筐的臟衣服。今天早上送來了很多的臟衣服，你們仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么?(有不一樣的顏色，有大有小)

3.小貓已經(jīng)把臟衣服放在了桌子上，現(xiàn)在我們要開始工作咯!

二、自由探索。

1.在洗衣服的時候呀，小貓想讓這些臟衣服的顏色不亂七八糟的混在一起，你有什么好辦法，試一試吧。

2.幼兒自由探索：按物體的顏色進(jìn)行分類。

3.教師巡回觀察、指導(dǎo)。

4.點評：請2——3名幼兒說一說用了什么辦法，并說出怎么分的。

教師小結(jié)：原來可以將衣服按顏色分一分(紅色和紅色的分在一起;黃色和黃色的分在一起;綠色和綠色的分在一起)，這樣衣服的顏色就不會亂七八糟的混在一起了。

5.我們一起來洗衣服吧。(雙手在材料上來回晃動)好啦，洗好之后要做什么了呀?

三、晾衣服。

1.小貓有要求了，洗好的衣服呀要整齊的晾在竹竿上。衣服有那么多，有紅色、黃色、綠色的，又有大有小。大的衣服是媽媽穿的，很大很大;小的衣服是寶寶穿的，很小很小。所以小貓的要求是把媽媽穿的大大的衣服和寶寶穿的小小的衣服分開晾，請你們開始工作吧。

2.幼兒操作晾衣服(按物體的大小進(jìn)行分類)。

3.教師巡回觀察、指導(dǎo)。

四、曬衣服。

1.請2——3名幼兒說一說是怎么分的。

2.師幼一同曬衣服。

活動反思：

生活中的各種事物都是孩子們觀察的對象，在對顏色和大小有了一定認(rèn)識的基礎(chǔ)上，設(shè)計了這個活動，讓幼兒自由探索，并按照物體的一種特征進(jìn)行分類，具有一定的挑戰(zhàn)性。本次活動幼兒積極參與

小班愛老師的教案

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下為小編為你收集整理的小班愛老師的教案，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

小班愛老師的教案 篇1

小班教案《教師節(jié)》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過活動激發(fā)幼兒關(guān)心關(guān)愛老師的情感，讓幼兒了解某月某日是我們中國的教師節(jié)，快來看看幼兒園小班《教師節(jié)》教案吧。

一、活動目標(biāo)：

1.讓幼兒了解某月某日是我們中國的教師節(jié)。

2.通過活動激發(fā)幼兒關(guān)心關(guān)愛老師的情感。

3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力和發(fā)展動手操作能力。

4.提高幼兒思維的敏捷性。

5.感受教師節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

二、活動準(zhǔn)備：

1．多張老師平時教學(xué)活動和生活活動的照片，制成幻燈片，錄音《生日快樂》。

2．每人一個小盤子，各色皺紋紙一小塊。

三、活動過程

1．說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。

我們班有幾位老師？誰能說一說咱們小國A班的老師都長的什么樣？（請個別幼兒說）

2．看幻燈片，了解老師的勞動。

看看老師們每天都在干什么呢？（逐一放幻燈片）老師們每天工作都很辛苦。

3．讓幼兒說說怎么尊重老師的勞動，怎么關(guān)心老師。

吃飯的時候不浪費糧食，活動的時候聽老師的話等等。

4．講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是某年。

我們中國為了宣揚(yáng)尊師重教，提高教師在社會中的地位，特意確立某月某日為教師節(jié)，某年是我們教師的第一個節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日，

6．做長壽面，慶祝教師節(jié)。（教師巡回指導(dǎo)）

我們?nèi)袊慕處煻己芨吲d，某月某日這一天開展了豐富多彩的慶?；顒?。老師過節(jié)了，我們也慶祝慶祝好不好？一般過生日、過節(jié)都吃什么？（蛋糕、長壽面）我們就做一碗長壽面送給在座的老師們好不好？咱們再在面里加上果汁蔬菜汁，使長壽面更有營養(yǎng)，讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的。

幼兒百科：教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。在中國近現(xiàn)代史上，多次以不同的日期作為過教師節(jié)。直至某年，第六屆全國人大常委會第九次會議通過了國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，才真正確定了某年某月某日為中國第一個教師節(jié)。

小班愛老師的教案 篇2

小班教師教學(xué)教案范文3篇

人們常說每個孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。在小班藝術(shù)教學(xué)中，作為老師的你會寫小班藝術(shù)教案？不妨和我們分享一下。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小班教師教學(xué)教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

小班教師教學(xué)教案1

活動目標(biāo)：

1、 培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒的精神。

2、 體驗并能說出冬季的自然特征和人們生活的變化。

3、 知道秋天過去了，冬天來了。

活動準(zhǔn)備：《冬季》掛圖

活動過程：

一、 導(dǎo)入： 老師：“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”

二、 展開：

1、“找冬天”

觀察落葉和常綠樹的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。

2、回教室，結(jié)合圖片說說冬天的特征。

引導(dǎo)幼兒從周圍的環(huán)境、人們的服裝、冬季的植物等方面來說說冬季特征。

3、引導(dǎo)幼兒討論：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅持工作?

(交警、清潔工、司機(jī)、邊防戰(zhàn)士)

提問：我們小朋友應(yīng)該怎樣做?鼓勵幼兒向不怕冷的勞動人民學(xué)習(xí)，向警察叔叔、解放軍叔叔學(xué)習(xí)，堅持到幼兒園，做個勇敢的好孩子。

4、 請幼兒觀看部分影片，感受邊防戰(zhàn)士、交警不畏嚴(yán)寒的精神。

三、 結(jié)束：

請幼兒到戶外與老師一起運動，不畏嚴(yán)寒，鍛煉身體。

附

小班教師教學(xué)教案2

活動目標(biāo)：

1、 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，體驗發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣;

2、 發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力，想象思維能力;

3、 學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯——融化。

活動準(zhǔn)備：掛圖《雪人不見了》

活動過程：

一、 導(dǎo)入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”

師：“今天，老師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜歡堆雪人，一起看一看?！?/p>

二、 展開：

1、 出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。

2、 引導(dǎo)幼兒逐幅觀察

(1) 觀察圖一、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?

圖片上有誰?他們在干什么?

小結(jié)：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

(2) 引導(dǎo)幼兒觀察圖二、提問：

天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的?

(3) 觀察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?

(4) 請幼兒連貫講述1—3幅圖。

3、 引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后，會發(fā)生什么情況。

幼兒想象后，出示圖片。(理解融化的意義)

4、 請幼兒試著完整講述。

注意：用此要恰當(dāng)，簡練。

5、 互相講述。

三、 結(jié)束：

請幼兒到戶外感受冬天的寒冷，教育幼兒冬季不怕冷。

如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經(jīng)驗。

附：

小班教師教學(xué)教案3

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);

2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識;

3、通過反復(fù)欣賞，理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)。

重點是：理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);

難點是：知道由雪到云的自然常識，理解詞語“舍己救人”

活動準(zhǔn)備：雪景圖片、貼絨兔子、雪人

活動方式：室內(nèi)集體進(jìn)行

活動過程：

一、導(dǎo)入：

展示雪景圖片，讓幼兒感受雪的美。

二、展開：

1、講故事《雪孩子》

師：“美麗的雪景，今天老師講一個關(guān)于雪的故事，請小朋友仔細(xì)聽?！?/p>

2、通過提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?

(2)雪孩子不見了，他到哪里去了?(了解自然常識)

(3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過提問：雪孩子知道不知道進(jìn)去屋里的結(jié)果?明知道對自己危險，但是卻沒有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”。)

3、激發(fā)幼兒情感，結(jié)合貼絨教具再次欣賞故事。

讓幼兒帶著敬重、體會舍己救人的高尚情感去欣賞故事。

4、請幼兒跟教師一起講故事

三、結(jié)束：

教育幼兒向雪孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他舍己救人的高尚品德。

小班愛老師的教案 篇3

活動目標(biāo)：

1.體驗和教師在一起的快樂。

2.能主動走進(jìn)教師，與教師交朋友。

3.知道被人幫助了自己時，要說"謝謝"。

活動準(zhǔn)備：

1.活動前教師與幼兒建立親密關(guān)系。

2.紙屑;插塑玩具。

3.閱讀材料2《我和老師做朋友》;操作材料2《做朵紅花送老師》。

活動過程：

1.組織幼兒討論。

(1)教師自我介紹，表達(dá)自己希望與全體幼兒做朋友的愿望：你愿意和我做朋友嗎?可以用什么動作來表示我們是好朋友?(擁抱、親吻、握手)(2)鼓勵愿意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前面來，握握老師的手(擁抱、親吻)

2.師創(chuàng)設(shè)背景，尋求幼兒幫助。

(1)我的身上有很多的紙屑，用什么辦法幫助我弄干凈呢?

(2)我兩只手上都拿著東西，xx掉在地上了，怎么辦呢?誰來幫助我?

(3)你幫助了我，我該怎么說、怎么做呢?

3.師幼一起玩游戲。

(1)教師躲在幕布后面和幼兒說話，請幼兒猜猜是哪兩位老師。

(2)教師從幕布下面露出鞋子，請幼兒猜猜是哪位老師。

(3)教師提供插塑，提問：誰愿意請老師一起玩?(教師盡量和每組幼兒玩一會兒)

活動建議與提示：

1.這個活動也可當(dāng)作游戲來開展，主要是為了增進(jìn)幼兒與教師的情感，增進(jìn)幼兒對班級保育老師的認(rèn)識與了解，讓幼兒接納自己班級的教師和保育老師。

2.提供閱讀材料2《我和老師做朋友》，指導(dǎo)幼兒閱讀，說說、試試圖書中的內(nèi)容。

3.指導(dǎo)幼兒從操作材料2《做朵紅花送老師》中取下花，用棉簽給花朵涂上紅色，作為禮物送給教師。

4.在一日生活各個環(huán)節(jié)多與幼兒親密接觸，使幼兒盡快消除陌生感，和教師成為朋友。

小班愛老師的教案 篇4

身為一名剛到崗的教師，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，教學(xué)的心得體會可以總結(jié)在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《保健老師您早》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標(biāo)：1、知道保健老師很關(guān)心小朋友，愿意親近保健老師，會向保健老師問早。2、懂得晨檢的衛(wèi)生要求，逐步養(yǎng)成樂意參加晨檢的好習(xí)慣。活動重、難點：尊重保健老師，對保健老師有禮貌?；顒訙?zhǔn)備：與保健老師聯(lián)系，請其協(xié)助有關(guān)工作。方法與手段：演示講解法活動過程：教師活動一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識保健老師并了解她的工作師：小朋友，早晨在門口檢查的老師你們知道她是誰嗎?她和別的老師的工作一樣嗎?二、請保健老師介紹自己的工作內(nèi)容1、進(jìn)行晨檢檢查。提問：小朋友每天剛上幼兒園的時候，都是由保健老師檢查我們的衛(wèi)生情況，我們幼兒園的保健老師叫老師。老師早晨給我們檢查哪些方面的衛(wèi)生呢?還要檢查我們是不是生病，給小朋友的嘴巴里噴藥水，防止生病。2、老師還要關(guān)心幼兒園里生病的或受傷的小朋友。保健老師可以給生病的小朋友喂藥，如果有人在幼兒園突然生病了，老師可以給他進(jìn)行簡單的治療。而且保健老師那兒有好多的'藥，如果哪個小朋友跌庝了，流血了，可以找保健老師處去處理傷口。3、保健老師還負(fù)責(zé)制定食譜。食譜就是我們每天吃什么菜?什么點心。保健老師為我們制訂的食譜，讓我們小朋友吃了長得高、長得胖，他們很能干。三、組織幼兒結(jié)合經(jīng)驗討論，保健老師是怎樣關(guān)心、愛護(hù)自己的。沒有保健老師，小朋友在幼兒園生病了怎么辦?沒有保健老師，誰來給大家定食譜?沒有保健老師，誰來為小朋友體檢呢?沒有保健老師，誰來為小朋友晨檢，誰來給小朋友打預(yù)防針呢?你們喜歡保健老師嗎?為什么喜歡?怎樣來表示你喜愛保健老師呢?當(dāng)你早上見到保健老師時應(yīng)該怎樣做?保健老師給小朋友體檢時我們應(yīng)該怎樣?四、教師小結(jié)幼兒園的保健老師像媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)小朋友，給生病的小朋友喂藥、打針，給小朋友定食譜、檢查身體，我們大家都很喜歡保健老師，應(yīng)該挺她的話，對她有禮貌，吃藥打針時不哭也不鬧，吃飯時不剩飯菜，這樣小朋友們會長的很好，保健老師就會很高興。幼兒活動幼兒思考問題，說出早晨在門口幫小朋友們檢查的是保健老師，她和其他老師的工作是不一樣的。檢查是不是剪了指甲，是不是帶了干凈的手帕，穿的衣服是不是很干凈，還要檢查一下小朋友是不是生病，給小朋友嘴巴里噴藥水，防止生病。并且要給生病的寶寶吃藥還有給他們處理臨時的傷口，包括還有負(fù)責(zé)幼兒的食譜。幼兒回答老師提出的問題，如有答不上來的，老師加以提醒，讓幼兒喜歡我們的保健老師，知道保健老師和老師一樣，都是在關(guān)心小朋友。通過小結(jié)，讓幼兒知道保健老師工作重要，并且要讓幼兒尊重保健老師?；顒臃此迹骸敖】瞪蠲恳惶臁辈粌H僅是一個口號，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，精心設(shè)計各項教育教學(xué)活動，讓每一個孩子都喜歡參與鍛煉。

小班愛老師的教案 篇5

1.盧敏嘉：老師很喜歡你那甜甜的聲音、燦爛的笑容，你比以前更大膽、更自信了，真讓老師高興，看!你的小手又高高地舉起來了，仿佛對老師說：“我知道，讓我來!”你舞姿優(yōu)美，歌聲動聽，你樂意參加集體活動，你還會象小姐姐一樣提醒小朋友排好隊，是老師的小幫手。老師希望你以后更加努力，取得更大的進(jìn)步。

2.知艾，給青春以保障；防艾，給你我以未來。

3.天災(zāi)就是你天生智商低，人禍就是你后天不努力。

4.葛紫嫻你是個聰明懂事的小女生。一學(xué)期你的進(jìn)步可大了能自己大口地吃飯，每次你都吃得干干凈凈；能自己安靜地睡覺；你上課能遵守紀(jì)律，小紅花也喜歡和你交朋友。你樂意親近老師，老師也很喜歡你哦！老師希望你在新的一年里能積極舉手發(fā)言，大膽地表現(xiàn)自己，你肯定會很棒！

5.孩子隨著時間不斷的長大，脾氣也有所改變，學(xué)習(xí)成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動，希望老師您對他嚴(yán)格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了！

6.如果你在新的學(xué)期里能更好地遵守紀(jì)律，那你會學(xué)到更多本領(lǐng)的！

7.森森，你還記得剛開學(xué)時的樣子嗎？你總是"吵"著要媽媽，現(xiàn)在的你進(jìn)步特別大，每天都高高興興地上幼兒園，還會幫老師們做很多很多的事情，寶貝你要加油哦！新年就要到了，老師希望我們森森有更大的進(jìn)步，寶貝加油哦！

8.你是一個很有個性的小女孩，一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容，你能力很強(qiáng)，常常能幫老師做很多事情。文文靜靜的楠楠如能更大聲、大膽、大方，老師就會更喜歡你！勇敢些吧！孩子，自信是邁向成功的第一步。

9.保持良好互動；有互動說明被關(guān)注，一定要及時回復(fù)，最好能一對一溝通，這樣才能形成比較好的轉(zhuǎn)化；

10.你是一個聽話、懂事的乖寶寶，與剛開學(xué)相比你有了很大的進(jìn)步！你的膽子大了，說話的聲音也響亮了。你也總能安安靜靜地跟老師學(xué)本領(lǐng)，老師真替你感到高興。

11.讀第二自然段，說說堯帝為什么事著急，理解堯帝非常著急，連走路都在想辦法，引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)時國家遇旱災(zāi)的嚴(yán)重情況及堯帝為百姓擔(dān)憂的焦急心情。

12.．鄉(xiāng)村有鄉(xiāng)村的寧靜與單純，城市有城市的潮流與壓力，我都喜歡去嘗試，生活需要換轉(zhuǎn)一下，才沒有圍城心態(tài)。

13.做事用不著讓所有人都點頭，活著又不是給別人看的，你討厭我我就讓你越來越不爽。

14.你是一個機(jī)靈可愛的小男孩，這學(xué)期你的進(jìn)步很大，能認(rèn)真聽講，有時還能積極舉手發(fā)言，繪畫比以前有進(jìn)步，你的手工做得很棒!，不過，有時候還比較淘氣，不能管住自己。就要上小學(xué)了，如果你能嚴(yán)格要求自己，那就會更能干了。

15.你能干乖巧，一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容；你膽子很大，喜歡給小朋友表演節(jié)目；你想象力豐富，常常有不同一般的想法；你動手能力很強(qiáng)，喜歡畫畫、做手工；你學(xué)本領(lǐng)時專心認(rèn)真，還會主動舉手。希望你以后多鍛煉身體，并祝你快樂健康地成長！

16.你是一個能干、乖巧的好孩子，這學(xué)期，你好像一下子長大了許多，老師真高興??！老師希望上課時能看到你高高舉起的小手，能聽到你用流利地普通話回答老師的提問，這樣老師就會更加喜歡你！努力吧！老師相信你一定行。

17.蔡逸軒你是一個性情溫和有禮貌的好孩子，每一天來園離園你總能有禮貌地和教師打招呼，平時能和小朋友友好相處，。你能夠大膽舉手，真不錯！如果說話時聲音再大一點就更棒了，期望你繼續(xù)努力，來年有更大的提高，寶貝，加油！

18.義烏夜生活|義烏寺廟|義烏婚俗

19.你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，但有些貪玩，上課不能專心聽講，愛做小動作，致使你的成績很差，希望在寒假中，把你的功課補(bǔ)一補(bǔ)，爭取好的成績！

20.覺遵守就餐紀(jì)律，養(yǎng)成飲食衛(wèi)生習(xí)慣!

小班愛老師的教案 篇6

小班美術(shù)花兒送給老師教案反思

寫這篇文章，我想向大家分享一次我作為小班美術(shù)教師的教學(xué)經(jīng)歷和反思。這次課程主題是“繪畫花兒送給老師”，我希望通過這堂課，讓孩子們了解花兒的美麗與生命力，并激發(fā)他們對老師的感激之情。

首先，我設(shè)計了一堂開場課，以引起孩子們的興趣和好奇心。我播放了一段視頻，介紹了不同種類的花朵，以及花的特點和花語。接著，我給每個孩子一個小畫板和一些顏料，讓他們自由地描繪自己印象中的花朵。這個環(huán)節(jié)讓孩子們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，他們的作品各具特色，令人驚喜。

接下來，我進(jìn)行了一次小組合作活動，鼓勵孩子們互相合作，共同制作一幅大型花兒畫。每個小組有五個孩子，每個孩子負(fù)責(zé)畫一朵花朵，然后把他們的作品拼貼在一起。這次活動促使孩子們積極地溝通和合作，通過交流和分享，他們懂得了團(tuán)隊合作的重要性。

隨后，我準(zhǔn)備了一些花朵模板，教孩子們?nèi)绾渭艏埢ǘ?。我?guī)ьI(lǐng)他們一起觀察花兒的形狀和細(xì)節(jié)，并教他們?nèi)绾芜\用剪刀和紙張制作花朵。這項活動不僅培養(yǎng)了孩子們的手工技能，還讓他們體會到了藝術(shù)與手工的結(jié)合之美。

在最后一個環(huán)節(jié)，我鼓勵孩子們把自己最喜歡的花朵畫送給老師。我提供了一些裝飾和包裝材料，孩子們可以自由選擇并設(shè)計他們的禮物。這樣的設(shè)計讓孩子們表達(dá)出對老師的感激之情，同時也培養(yǎng)了他們的禮儀與情感表達(dá)能力。

通過這堂課，我發(fā)現(xiàn)孩子們對美術(shù)的熱情和興趣得到了進(jìn)一步的激發(fā)。他們不僅學(xué)會了繪畫花朵的基本技能，還理解了花朵的美麗之處。通過制作紙質(zhì)花朵和送給老師，孩子們表達(dá)了自己的感激之情，加深了師生之間的情感聯(lián)系。

然而，我也意識到這堂課還有一些可以改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在繪畫過程中缺乏自信，他們害怕在畫布上表達(dá)自己的想法。下一次，我計劃引入一些簡單的繪畫技巧和示范，讓孩子們更加放松自如地參與到課程中來。

另外，我覺得在引導(dǎo)孩子們制作紙質(zhì)花朵時，我可以再多一些時間來提供個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。有些孩子在操作過程中遇到了困難，他們需要更多耐心和細(xì)心的指導(dǎo)，以確保每個孩子都能完成美麗的作品。

總結(jié)起來，這堂課雖然有一些可以改進(jìn)的地方，但它依舊展現(xiàn)出了美術(shù)教育的力量和魅力。通過創(chuàng)造性的活動和互動，孩子們不僅學(xué)到了繪畫技巧，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作、手工技能和情感表達(dá)能力。我將繼續(xù)努力，為我的學(xué)生們提供更好的教育體驗。

小班愛老師的教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)教育幼兒通過生活實踐，與老師初步建立親密關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)基本的生活常規(guī)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、幼兒用書

2、兒歌

3、情境表演《老師教我插花籃》，幾朵小花。

教學(xué)過程

1、情境表演《老師教我插花籃》。

（1）一位老師和大班小朋友上場，坐在桌前，教師教小哥哥用積塑拼插小花籃，拼插好后，放上幾朵小花，做成一個裝滿鮮花的小花籃。

（2）組織幼兒觀看之后，提問：老師用什么玩具教小哥哥拼插花籃？你喜歡這只小花籃嗎？老師能干不能干？

幼兒回答后，老師拼插一只小花籃，也裝上小花，讓幼兒欣賞，允許他們自由講述。

2、指導(dǎo)幼兒閱看幼兒用書第5-7頁。提問：（講故事）

（1）老師教小朋友在活動室內(nèi)干什么？

老師知道你們喜歡聽故事，現(xiàn)在老師講個故事給小朋友聽（老師講一個短小生動又有趣的故事給小朋友聽）。

（2）老師坐在鋼琴前，他要教小朋友干什么？（唱歌）幼兒回答后，教師演唱《我上幼兒園》或其他的歌。唱歌時要有感情，可反復(fù)唱幾遍。也可以組織幼兒唱在家學(xué)過的兒歌，讓孩子們感到快樂、有趣。

（3）老師帶小朋友在戶外玩什么游戲？你們喜歡玩積木嗎？

3、幼兒回答之后，可以組織幼兒到戶外去玩游戲，或者玩積木，讓孩子們玩得開心，激發(fā)幼兒喜歡過集體生活的情感。在游戲過程中，要教幼兒一些基本的規(guī)則，使幼兒初步學(xué)會遵守紀(jì)律，能在和睦友愛的游戲活動中獲得樂趣。

4、學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》。

老師朗讀兩遍后，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

小班愛老師的教案 篇8

1.我用一麻袋的錢上學(xué)，換了一麻袋的書。畢業(yè)了用這些書換錢，卻買不起一個麻袋

2.·夜空中劃過的流星有如煙花一般，瞬時消失得無影無蹤。

3.人生的一個中心：以健康為中心！兩個基本點：糊涂一點！瀟灑一點！三個忘記：忘記年齡！忘記名利！忘記怨恨！四有：有愛！有伴！有點錢!有幾個好朋友！

4.賴子濤：你是個聰明、懂事的孩子，對老師有禮貌，對小伙伴有愛心，在活動中愛動腦筋，面對難題你毫不畏懼，能積極參加各項活動。課堂上注意力集中，你會大膽地舉手起來回答，樂意在同伴面前表演兒歌，歌曲，聲音又是那么響亮，真棒，老師和小朋友都很喜歡你，新年快到了，老師希望你在新的一年里再接再厲，在今后的活動中更活躍些，那會更加出色的，加油！你會更棒的！

5.我還是很喜歡你，像炊煙裊裊幾許，棠梨煎雪又落雨我再也不喜歡你，像秋葉枯藤衰敗在故里，后會無期。

6.@墨陌默沫：二八二八，咔咔就發(fā)。今年高二，明年三八！

7.山無棱、天地合、乃敢與君絕!漢樂府民歌-《上邪》

8.2021走的忙，2022緊跟上；喜迎2022元旦來，新年新貌新氣象；打開門，推開窗，財運福運屋里裝。2022元旦快樂，幸福吉祥！

9.文靜、內(nèi)向、樸實的你，是一個很討人喜歡的孩子。開學(xué)到現(xiàn)在你已經(jīng)能獨立用餐、獨立睡覺，上課也能認(rèn)真聽講，進(jìn)步真大。寶貝的動手能力也增強(qiáng)嘍，知道午睡時要把衣服折疊好放在床頭，寶貝你真棒！希望下學(xué)期你能夠繼續(xù)加油，爭取有更大的進(jìn)步！

10.風(fēng)可以吹起一大張白紙,卻無法吹走一只蝴蝶,因為生命的力量在于不順從。

11.今日是你進(jìn)入大學(xué)的第一天，你人生也邁出了重要一步。想要在若干年后不抱怨自己的境遇，就要從這一時刻起奮斗不息。

12.怎么沒人告訴我，喜歡你會上癮啊?

13.你是個天真爛漫、活潑可愛的小男孩。每天早上都能看到你高高興興地來到幼兒園，一學(xué)期下來你的進(jìn)步可真不小，自己的事情自己做，自己吃飯，自己穿鞋，主動和小伙伴做游戲。老師喜歡聽你稚氣未脫的聲音，喜歡看你用有趣的表演，好可愛！

14.你是一個聰明懂事的小女孩，這學(xué)期你各方面都有了很大的進(jìn)步、上課能遵守紀(jì)律，積極舉手發(fā)言。能和小朋友一起合作游戲。還能主動幫助老師為大家服務(wù)、發(fā)點心疊被子等。但是，你不喜歡主動與別人交流自己的見解，老師希望你能大膽得去展示自我，表現(xiàn)自我。

15.愛害羞的小男孩，半年的小班生活即將過去了，你愛笑了，愛和小朋友一起玩了。看到你一天天的成長，一點點的進(jìn)步，真為你自豪，加油吧，相信自己，你是最棒的?？茨阌螒驎r你當(dāng)“警察”時多神氣??！希望年以后上課時能開動腦筋、積極發(fā)言，老師相信你一定會有更好的成績的！

16.新寶寶們，上幼兒園啦！你們昨天在家里還是一個爸爸媽媽的小寶貝，今天已需要獨立的走向集體生活。這意味著一天中的大部分時間不能都待在家里了，也不能時時刻刻地粘著爸爸媽媽和爺爺奶奶了。但是你們會發(fā)現(xiàn)，幼兒園又是一個美麗的新世界。這里有喜歡你們的老師，有可愛的小伙伴們，還有各種有趣好玩的玩具在等著你們呢！相信你們肯定會沉浸到有趣的集體生活之中，體驗到幼兒園的快樂。

17.呂怡菁：你是一個聰明懂事的小女孩，你很能干，你生活自理能力很強(qiáng)，還喜歡經(jīng)常幫助老師和其他做事情，你上課很專心，回答問題聲音響亮，老師真為你高興。希望以后能更加大膽更加大方一些，好嗎？

18.彩x五紅星，十八高手妙回春。曲靖麒麟紅河威，昆明龍門大理飛。楚雄亮出高絕招，馬到成功咸寧嬌。同舟共濟(jì)炎黃孫，眾志成城凱旋臨。中國加油，x加油，x加油。

19.陳皓天你是一位文靜、聽話的小男孩。能與小朋友友好相處，對老師有禮貌。在上課時能夠?qū)Ｐ牡芈犞v，偶爾舉手發(fā)言。你有一定的自理能力，會穿脫簡單的衣褲，午睡習(xí)慣較好，能自覺入睡。希望天天樂小朋友以后大膽些，能主動與老師和小朋友交往，做個自信、勇敢的孩子，好嗎?

20.人，一輩子都會覺醒中，無論多淡定從容，缺憾，還是有。別刁難自身，一輩子那麼短，何必呢？

小班愛老師的教案 篇9

一、教育目標(biāo)：

通過游戲、談話熟悉老師，增進(jìn)對老師的信任感和安全感。

二、活動準(zhǔn)備：

一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動)

班上老師的照片各一張，各種手工制作材料。

歌曲《我的幼兒園》

三、活動過程：

(一)看錄像。(老師的單人錄像)

T：你們看到誰？(老師)她們是哪個班的老師？有幾位老師？

T：老師在干什么？

T：你們喜歡不喜歡這些老師？為什么？

(二)引導(dǎo)幼兒說：老師還幫小朋友做了哪些事？

T：老師還幫小朋友做了什么事情呢？

如果你不高興的時候可以告訴老師，老師會幫助你的。

(三)操作活動送給老師的禮物

在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。

四、親子活動：

家長根據(jù)老師的外貌特征，平時行為等進(jìn)行描述，讓孩子猜一猜是哪位老師，幫助孩子進(jìn)一步了解自己班上的老師。

五、活動評價：

通過提問讓幼兒了解班上的老師，增進(jìn)對老師的信任感和安全感。

⒈你們班上有哪些老師？

⒉你喜歡她們嗎？

⒊老師幫小朋友做了哪些事情？

小班愛老師的教案 篇10

目標(biāo)：

1、 孩子愿意用普通話大聲地說說身邊熟悉的事。

2、 在看看、講講中初步激發(fā)孩子關(guān)愛他人的積極情感。

指導(dǎo)：

一、邊看邊講：錄像老師關(guān)心我們的開心事

鏡頭一：老師和孩子做游戲

鏡頭二：老師帶孩子看金魚

鏡頭三：老師和孩子一起唱歌

鏡頭四：老師為他們整理衣褲、梳小辮

鏡頭五：老師陪孩子們午睡

(以上鏡頭教師以聊天的形式隨機(jī)插問，并輔以順口溜提高說話樂趣，如：老師吹泡泡，我們捉泡泡，真呀真開心。老師像媽媽，陪著我睡覺。我們是幸福的小寶貝。)

二、說說：我們想念鄧?yán)蠋煟ㄉ〉睦蠋煟?/strong>

師說：吃飯時，我就想，鄧?yán)蠋煶燥埑缘枚鄦幔坑袥]有吃蔬菜？睡覺時，我也在想，鄧?yán)蠋熕孟悴幌?，有沒有做夢？做游戲時，我又在想，如果有鄧?yán)蠋熢?，那就更開心了------

(幼：我生病時，我想鄧?yán)蠋熡袥]有吃藥？------)

師情感激勵，并說：鄧?yán)蠋?，你聽到了嗎？我們想你！來，我們一起喊：鄧?yán)蠋煟覀兿肽?！鄧?yán)蠋?，我們想你?-----（此時鄧?yán)蠋煶霈F(xiàn)，孩子們激動地與她擁抱。）

師：我們說了許多關(guān)心鄧?yán)蠋煹脑?，鄧?yán)蠋煕]聽到。現(xiàn)在我們說給鄧?yán)蠋熉犅?。（孩子們圍在鄧?yán)蠋熒磉呑杂山徽劊?/p>

師：你幫我，我?guī)湍?，我們都是好朋友；你愛我，我愛你，相親相愛是一家。（孩子們隨老師出去，自然結(jié)束。）

感悟：

通過系列活動，孩子們自我意識有了明顯的提高，不僅了解了自身或與自身有關(guān)的人、事，而且思維活躍，樂于探究，樂于表達(dá)，充分展現(xiàn)自我，重要的是他們對周圍事物更為敏感，善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題。在活動我會發(fā)出的聲音中，孩子們積極參與，都在尋找自身會發(fā)出的聲音，如：嘴巴、衣服、鞋扣、身上的小掛件等。由于我和老師產(chǎn)生的背景比較特殊，孩子們沉浸在情愛之中，豐富了情感經(jīng)歷和經(jīng)驗，在一聲聲呼喚聲中，涵養(yǎng)了愛心。同樣教師也學(xué)會主動思考問題、學(xué)會聆聽孩子、學(xué)會換位思考、學(xué)會與人合作、學(xué)會收集利用資源、學(xué)會客觀地評價事物的發(fā)展，在活動中調(diào)整自己的角色，調(diào)整計劃，捕捉教育時機(jī)，與孩子共同探討，也有效地促進(jìn)了自身的發(fā)展。

教師和孩子在主題活動中共同學(xué)習(xí)成長。這就是我們最深刻的體會。

小班愛老師的教案 篇11

游戲名稱：套戒指

游戲目標(biāo)：

1、能根據(jù)顏色將指環(huán)套在相應(yīng)的手指上。

2、學(xué)習(xí)按數(shù)卡，在手指上套入相同數(shù)量的指環(huán)。

3、嘗試著在手指上套入多于3個的指環(huán)。

游戲準(zhǔn)備：

用硬板紙制成的手形，各色指環(huán)，數(shù)卡。

游戲指導(dǎo)：

操作層次：

第一層次：能根據(jù)顏色將指環(huán)套在相應(yīng)的手指上。

第二層次：學(xué)習(xí)按數(shù)卡，在手指上套入相同數(shù)量的指環(huán)。

第三層次：嘗試著在手指上套入多于3個的指環(huán)。

操作說明：

請幼兒按顏色、數(shù)量在手指上套戒指。

指導(dǎo)建議：

1、教師可引導(dǎo)幼兒將指環(huán)套在自己的手上，以訓(xùn)練其雙手的協(xié)同能力。

2、對數(shù)學(xué)能力較強(qiáng)的幼兒可以增加難度。

游戲評價：本次活動運用套戒指的方法，給活動的帶上了有趣的色彩，進(jìn)一步調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)、（教案出自：教案網(wǎng)）探索、操作的興趣。教師在活動中設(shè)計了三個環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解活動知識點。以此來達(dá)到目標(biāo)。

小班愛老師的教案 篇12

活動目標(biāo)：

1.知道三月八日是婦女們的節(jié)日，是媽媽、阿姨、外婆、奶奶、舅媽、姑姑等的節(jié)日。

2.通過各種親子游戲活動，表達(dá)對媽媽的關(guān)愛和祝賀。

3.通過活動讓幼兒懂得愛的回報：感恩媽媽，感謝媽媽，尊敬和關(guān)心、體貼媽媽。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1.提前通知媽媽們參加活動。

2.橘子若干，毛巾若干，菜椒若干，菜刀4把，椅子若干，皺紋紙若干。

活動過程：

(一)談話導(dǎo)入活動。

1.過兩天是什么節(jié)日呀?

2.三八節(jié)是誰的節(jié)日?

3.媽媽在家里做些什么事?奶奶會做什么呢?

4.媽媽、奶奶這么辛苦，那么我們應(yīng)該給她們做些什么呢?

(二)幼兒與媽媽一起游戲。

1.剝一剝，切一切活動玩法：準(zhǔn)備一定數(shù)量的菜椒，幼兒剝菜椒，剝好后媽媽進(jìn)行切菜椒，先切好的為勝。

2.我剝你吃教師：平時媽媽很辛苦，要燒飯、做菜。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"現(xiàn)在我們請媽媽休息一會，喂橘子給媽媽吃。

活動玩法：準(zhǔn)備一定數(shù)量的橘子，幼兒剝橘子給媽媽吃，先吃完的為勝。

3.搶椅子活動玩法：椅子比參賽人數(shù)少一張，把椅子圍成一圈，媽媽們抱起自己的寶寶聽音樂進(jìn)行游戲，堅持到最后的為勝。

4.掛毛巾活動玩法：整備一定數(shù)量的毛巾，幼兒與媽媽共同掛毛巾，先掛好的為勝，

5.打扮媽媽活動玩法：為每位媽媽提供一條皺紋紙，媽媽們自己做花，做好后，讓幼兒把花給媽媽戴上。

(三)集體表演《我的好媽媽》，表達(dá)愛媽媽的情感。

1.幼兒集體演唱歌曲：我的好媽媽。

2.說一句祝福的話：祝媽媽節(jié)日快樂。

活動延伸：

1.區(qū)域活動： 在美工區(qū)里為媽媽做禮物，娃娃家進(jìn)行我愛媽媽的游戲。

2.家園共育： 在家為媽媽拿拖鞋，為媽媽表演節(jié)目，給媽媽敲敲背。

張萬祥老師教班主任100招（94-96）

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《張萬祥老師教班主任100招（94-96）》

張萬祥老師教班主任100招（94-96）

（94）暗設(shè)圈套招

“給永遠(yuǎn)比拿愉快”-這是高爾基囑咐年幼的兒子的話，以后成為世人皆知的名言。作為班主任，我一向認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生樂于奉獻(xiàn)的精神至關(guān)重要，因為一個人必須具備正確的世界觀、人生觀、價值觀。古人尚有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨破受凍死亦足”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷，何況在大力宣傳全心全意為人民服務(wù)的今天？青少年是中華民族的希望，是中華民族的明天，為此一定要幫助他們培養(yǎng)高尚的情操、樂于奉獻(xiàn)的精神，夯實思想基礎(chǔ)。否則，我們培養(yǎng)的接班人自私自利、只知索取不懂奉獻(xiàn)，那么讓他們今后為人民服務(wù)、為他人服務(wù)，豈不是空話？于是我在這方面下了一些功夫。功夫不負(fù)有心人：班里住校生自發(fā)成立了公共財物保管組（簡稱“財保小組”），其職責(zé)是每天晚自習(xí)后，把教學(xué)樓的窗戶關(guān)好，把樓道的燈熄掉；每天早晨把教學(xué)樓的窗戶打開、掛好窗鉤。我十分支持“財保小組”的活動，為學(xué)生從小事做起自覺培養(yǎng)無私奉獻(xiàn)精神而驕傲。自“財保小組”成立以來，學(xué)校節(jié)約了電，樓道玻璃破損率大幅度下降，全校一片贊揚(yáng)聲。我沒有被贊揚(yáng)沖昏頭腦，我冷靜地進(jìn)行了分析：“財保小組”干的事平平淡淡，但是也很不容易，天天幾遍檢查門窗、電燈-天天堅持、周周堅持、月月堅持，這需要多大的毅力。要培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)的精神，必須在全心全意、完全徹底、一絲不茍上下功夫，一定要鼓勵同學(xué)們堅持下去，幾個學(xué)期如一日地堅持，不能出現(xiàn)一次失誤。要想達(dá)到這樣的高度，怎么辦呢？定制度，這容易；還要加強(qiáng)檢查，督促“財保小組”成員增強(qiáng)責(zé)任心?？墒牵衷撊绾螜z查督促呢？這個難題可讓我在心里打起了小鼓：天天檢查，每天晚自習(xí)后檢查完再打道回府，第二天早早到校再檢查“財保小組”上崗情況，這固然好，但現(xiàn)實嗎？而且也不利于培養(yǎng)同學(xué)們的自覺性。經(jīng)過再三思考，我決定巧設(shè)圈套，暗中進(jìn)行檢查。我校教學(xué)樓呈丁字形，我的辦公室在四樓東側(cè)小單元內(nèi)。這個小單元有幾間儲藏室、一間實驗室，除了我沒有其他老師辦公。我開始實施招數(shù)了，有幾天我在天黑時拉開小單元樓道的燈，回家時成心不熄燈，也不鎖小單元的門。小單元樓道的燈只有10瓦，燈光很微弱。我第二天到校的第一件事就是看小單元樓道的燈是否還亮著。結(jié)果檢查了一星期，天天燈都是關(guān)著的，這說明“財保小組”盡職盡責(zé)，可以讓人放心。一次開班會的時候，我合盤托出我設(shè)計的圈套，并且又一次表揚(yáng)了學(xué)生?！柏敱Ｐ〗M”組長吐了吐舌頭說：“原來如此！我們看見您一連幾天不熄樓道燈，還認(rèn)為您不能以身作則，正想找您提意見呢！誰知進(jìn)了您的圈套?！薄柏敱Ｐ〗M”的同學(xué)聽到我暗施圈套，他們可不干了，紛紛嚷道：“張老師這樣不信任您的學(xué)生，必須接受處罰?！蔽铱吹郊て鹆斯珣?，連忙說：“我認(rèn)罰，我認(rèn)罰！罰什么，請大家提。”同學(xué)們說：“張老師認(rèn)罰態(tài)度好，就罰唱一支歌吧！”同學(xué)們自動用手打拍子，為我伴奏，我唱了《愛的奉獻(xiàn)》。

在這件事上，我采用了暗設(shè)圈套進(jìn)行檢查的方法，這是否得當(dāng)，姑且不論。實事求是地講，在工作中動腦筋想辦法的做法還是應(yīng)該肯定的。班主任是一班之長，一個班級也是一個小世界，喜怒哀樂樣樣俱全。班主任如果事事都要一抓到底，不可能。倒不如多思考一下，想點巧妙的方法，找個捷徑，以取個事半功倍的最佳效果。

（95）隨機(jī)施教招

“同學(xué)們，我剛讀完一首詩，這可是好詩??！我舍不得獨享，‘奇文共欣賞，疑義相與析’?，F(xiàn)在我用兩分鐘讀一讀，相信你們也會愛上她！”自習(xí)課鈴聲剛響過，我手捧一本雜志興沖沖地走進(jìn)教室對同學(xué)們說。同學(xué)們饒有興趣地等著，眼里閃著啟盼的光。我曼聲讀了起來?！叭绻诒娙肆駸o主之時//你能鎮(zhèn)定自若而不是人云亦云//如果在被眾人猜忌懷疑之日//你能自信而不去枉加辯論/如果你有夢想，又想不迷失自我//如果你有神思，又不致走火入魔//如果在成功之中能不忘形于色//而在災(zāi)難之后也勇于咀嚼苦果//如果聽到自己說出的奧妙，被無賴//歪曲成面目全非的魔術(shù)而不生怨艾//如果看到自己追求的美好，受天災(zāi)//破滅為一攤零碎的瓦礫，也不說放棄//如果你辛苦勞作，已是功成名就//還是冒險一搏，哪怕功名成烏有//即使慘遭失敗，也要從頭開始//如果你跟村夫交談而不離謙恭之態(tài)//和王侯散步而不露諂媚之顏//如果他人的愛憎左右不了你的正氣//如果你與任何人為伍都能卓然獨立//如果昏惑的騷動動搖不了你的意志//你能等自己平心靜氣，再作答時//那么你的修養(yǎng)就會如天地般博大//而你就是個真正的男子漢了//我的兒子！”這首詩是諾貝爾文學(xué)獎得主吉卜林寫給他12歲兒子的，題目是《如果》。詩讀完了，我說：“我不再占用大家的時間，請上自習(xí)吧！”說完匆匆走去。

“同學(xué)們，我用兩分鐘介紹一位科學(xué)家，好嗎？”早自習(xí)鈴聲剛響過，我對全班同學(xué)說?！磅U爾是諾貝爾物理獎的得主，他是丹麥人。安徒生就是丹麥人，他的童話《皇帝的新衣》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》……可說是家喻戶曉。丹麥?zhǔn)莻€僅有500萬人口的小國，國內(nèi)沒有一個有關(guān)物理學(xué)的研究機(jī)構(gòu)，所以有不少歐美國家重金聘請鮑爾前去從事物理學(xué)研究?？墒酋U爾卻謝絕了邀請，一心在祖國的大地上從事研究。1921年世界上第一個物理學(xué)研究中心在丹麥成立了。從此，世界各國物理學(xué)家紛紛到丹麥朝圣，丹麥的物理學(xué)研究在世界出了名。鮑爾和丹麥的榮譽(yù)連接在一起?！弊詈笪乙馕渡铋L地看了看同學(xué)們，語重心長地說：“我希望以后你們的名字和中華民族的榮譽(yù)連接在一起。時間是兩分鐘，一秒未超。大家學(xué)習(xí)吧！”全班朗朗讀起了英語，平靜的湖面下是涌動的春潮。

一天，考試剛結(jié)束，一些同學(xué)覺得可以松口氣了，自習(xí)課不再專心致志地學(xué)習(xí)了。我走進(jìn)教室，教室立即靜了下來。我沒有說什么，只是用責(zé)備的眼光掃了掃剛才還在隨便說話的學(xué)習(xí)委員，然后在黑板上寫下一句治學(xué)名詩句--“閉門即是深山，讀書隨處靜土?！比缓笥謱懴旅珴蓶|的一句詩--“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！蓖瑢W(xué)們?nèi)粲兴嫉攸c頭，到下課鈴響一直是安安靜靜的。

有一次班內(nèi)出現(xiàn)了不珍惜時間的現(xiàn)象，我未講什么長篇大道理，只是講了這樣一個故事：美國夏威夷島上的學(xué)生們每天上課前總要虔誠地祈禱，祈禱詞是：“一個人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快也會過去；明天就要到來，但也會消逝。（班主任培訓(xùn)）抓緊時間吧，一生只有三天！”這以后同學(xué)們珍惜分分秒秒的時間。

當(dāng)部分學(xué)生滋生了趕時髦講穿戴的思想時，我利用課前二分鐘的時間，給他們介紹了諾貝爾化學(xué)獎獲得者、美籍華人--李遠(yuǎn)哲在復(fù)旦大學(xué)演講時講的一段話：“……我在大學(xué)一年級時穿的一件衣服是我父親留下來的，有很多補(bǔ)丁，每個禮拜天我都要補(bǔ)幾針。穿的襪子破了，就要把電燈泡摘下來，襪子套上去，自己補(bǔ)。確實，那時生活很清苦，但我們自得其樂。我想，吃得飽，有地方睡覺，從事科學(xué)研究的人大概會滿意的?！覀儜?yīng)該羨慕一個人的能力與學(xué)識，不要羨慕一個人在物質(zhì)上的享受。這樣，生活就會好過多了?！痹谕瑢W(xué)們的心間立下了一座勤儉奮斗的豐碑。

當(dāng)日本、德國的軍國主義分子掀起為軍國主義張目、妄圖掩飾軍國主義罪惡的暗流時，我及時提醒同學(xué)們要關(guān)心天下事，我在黑板上寫下如下數(shù)字：中國--21，800，000；前蘇聯(lián)--20，600，000；英國--386，000；法國--810，000；波蘭--4，520，000；羅馬尼亞--378，000；南斯拉夫--1，690，000；芬蘭--84，000；希臘--160，000；荷蘭--210，000……然后說明這是二戰(zhàn)中各國死亡的人數(shù)，最后在黑板上寫下一行大字：“歷史不會忘記！”兩分鐘凝聚了五十年的世界風(fēng)云。

……，……

我就是這樣隨時隨地地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。每次的時間一二分鐘、三四分鐘，很短暫，內(nèi)容豐富而深刻，讓學(xué)生的思想一點點得到升華，不斷拓寬、不斷進(jìn)取。三年間若干個一二分鐘、三四分鐘，學(xué)生的心間就會屹立起牢固的思想堤壩。只靠每周一次班（隊）會的時間，只靠偶爾的正規(guī)教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。針對隨時可能產(chǎn)生的問題，隨時隨地地進(jìn)行教育，錯誤往往會在苗頭時即夭折，問題往往剛出現(xiàn)即解決。短、平、快，省時省力，見效快。隨機(jī)施教也要注意方法與技巧。一是適時性，二是針對性，三是深入性，四是生動性。借助的材料一定要生動感人、豐富有趣。

（96）分類促進(jìn)招

在班主任工作研討會上，德育主任特別向大家推薦了我的分類促進(jìn)法，并讓我做了介紹。我說：“其實我的分類促進(jìn)法也沒有什么新鮮的。因材施教是古代教育家孔子的一個重要的教育觀點，智育是如此，德育何嘗不是如此呢！一個班級幾十個學(xué)生，有各種情況，我們不能總是千篇一律、千日一律、千人一律地彈一支曲子。這支曲子對這部分同學(xué)適用，而對另外一些同學(xué)可能就不適用，所以在進(jìn)行共性教育的同時，也應(yīng)該注意分類促進(jìn)的方法。具體來講，我現(xiàn)在帶的班，有性別的差異，有農(nóng)村、城鎮(zhèn)區(qū)域的差異，有重點生、普通生性質(zhì)的差異，有學(xué)習(xí)尖子生、學(xué)困生質(zhì)量的差異……入校建班的第一個月，我就根據(jù)不同類別分別召開了農(nóng)村同學(xué)專題會、女生專題會、重點生專題會、普通生專題會……有的放矢地做了思想工作?！睍鲽f雀無聲，老師們都在全神貫注地傾聽著，不少人還在記著什么。德育主任說：“大家希望學(xué)到真招實招。這幾個專題會是怎么開的，恐怕大家都想聽一聽，請講得再具體一些?！蔽衣詾樗伎剂艘粫?，接著往下說：“農(nóng)村同學(xué)專題會的目的是幫助他們找出自身的優(yōu)勢、增強(qiáng)信心，正視劣勢，克服自卑心理，鼓起拼搏的風(fēng)帆。農(nóng)村學(xué)生的主要優(yōu)勢，我歸納了這樣四條：1、生活簡樸，作風(fēng)淳樸；2、勤奮好學(xué)；3、勞動觀點強(qiáng)；4、有禮貌。對于他們的劣勢，我歸納為：1、思想上常會受聽天由命舊觀念的支配；2、在遇到困難時，常會產(chǎn)生自卑畏懼心理；3、學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)或許高，但能力往往稍差，特別是英語聽力，而語文朗誦能力、口頭表達(dá)能力更遜一籌。據(jù)此我對他們提出了三點要求：1、勿因考進(jìn)了市重點高中而盲目樂觀，勿因自己是一個村、一所學(xué)校的唯一考進(jìn)市重點高中的佼佼者而陶醉，目光要遠(yuǎn)大，須知山外有山人外有人；同時也勿自卑，要相信事在人為，在智力上我們并不比城鎮(zhèn)同學(xué)差，差只差在農(nóng)村初中校的外界條件，要敢于與城鎮(zhèn)同學(xué)競爭、要抵制小農(nóng)經(jīng)濟(jì)思想觀念的影響。（現(xiàn)在農(nóng)村富了，農(nóng)民有錢了，有些人只滿足眼前，只求子女弄個中學(xué)畢業(yè)證即可，那樣男孩子好找對象，女孩子找個好人家。我鼓勵農(nóng)村學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚，立志上大學(xué)繼續(xù)深造。）3、要正視學(xué)習(xí)上的弱項。笨鳥先飛，早下功夫、早下大功夫、苦功夫，特別是外語，在第一學(xué)期就應(yīng)趕上去。--這樣要求具體明確，農(nóng)村同學(xué)的勁頭知道該往哪使了。這以后，每隔一個月，我就全面檢查一次。再如，我把中考成績突出的前8名同學(xué)召集在一起，開了尖子生專題會，其目的是促其立下宏圖大志，爭創(chuàng)一流，早日成材、成大材，帶動班集體大步向前。在他們討論之后，我對他們提出了5點要求：1、正確認(rèn)識自己，杜絕驕傲情緒，勿陶醉于中考成績之中，要善于找出自身的不足，特別是學(xué)習(xí)上的弱項、能力上的欠缺，一切從零開始。2、樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，保持領(lǐng)先水平，不僅在本班內(nèi)保持上游，而且在年級要進(jìn)入前20名的行列，為考入國家名牌大學(xué)而奮斗。3、德智體美勞全面發(fā)展，智育爭第一，德育更要爭上游，絕不能‘兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書’。要關(guān)心班集體，全方位地發(fā)揮尖子生的作用。4、要有自己的主攻方向，學(xué)有特長。5、熱心幫助同學(xué)，須知：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。會后尖子生的學(xué)習(xí)熱情更加高漲。我還不失時機(jī)地針對女同學(xué)的特點、學(xué)困生的心理分別召開了專題會，也取得了很大的效果，我就不多講了。分類促進(jìn)，它是我的一個嘗試，請大家多多指點。”大家鼓起掌，我知道這是對我的鼓勵和支持。

一個班級就是一個小世界，世上沒有完全相同的兩片葉子，一個班內(nèi)也不會存在完全相同的兩個學(xué)生。思想工作就是要具有針對性，抓住各個特點，有的放矢地開展教育，這樣實效就會顯著。分類促進(jìn)的辦法或許就能證明這個道理。

張萬祥老師教班主任100招（61-63）

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張萬祥老師教班主任100招（61-63）

61、迎考鼓勁招

一學(xué)期一度的期末考試僅有半個月的時間了，可是不少同學(xué)還是慢條斯理、四平八穩(wěn)，不能投入緊張的備考準(zhǔn)備中；有的同學(xué)慌里慌張、手足無措，不知怎樣熬過這半個月……看到全班情緒不穩(wěn)，做為班主任，我很是著急，因為這不僅會影響學(xué)習(xí)成績，而且還會影響他們的健康成長。第二天晨會時間，我走進(jìn)教室后，一反常規(guī)，一聲不吭，提筆在黑板上寫下了一個大大的“戰(zhàn)”字。同學(xué)們納罕地看著黑板。我又在“戰(zhàn)”字前畫了六個箭頭。在第一個箭頭前寫了個“避”字，在第二個箭頭前寫了個“厭”字，然后依次寫下“輕”、“敢”、“樂”、“善”四個字。放下粉筆，轉(zhuǎn)過身來，我注視著全班同學(xué)說：“‘避戰(zhàn)’，期末考試即將來臨，我們都躲到五臺山上去當(dāng)和尚，待考試結(jié)束再還俗，行嗎？”幽默的幾句話說得同學(xué)們都笑了。我接著說：“考試是一種檢測，是學(xué)生檢查自己的學(xué)習(xí)情況、老師檢查自己的教學(xué)情況的一種手段，避是避不開的?！畢拺?zhàn)’，即避不開，那么煩躁不安地復(fù)習(xí)，硬著頭皮進(jìn)考場，能成功嗎？當(dāng)然，‘輕戰(zhàn)’也是不妥當(dāng)?shù)?。輕視考試，士氣不振，必導(dǎo)致失敗。我們要重視這次考試，認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)情況，給這學(xué)期的學(xué)習(xí)劃個圓滿的句號。我講了這么多，應(yīng)該‘下崗’了。下面請班長分析分析‘敢戰(zhàn)’這兩個字的含義?！卑嚅L站起來，思考了一會兒，分析道：“顧名思義，‘敢戰(zhàn)’就是無所畏懼，敢于戰(zhàn)斗。依我看，其實，人生就是考場。不經(jīng)過九九八十一難，唐僧不會取得真經(jīng)；一個學(xué)生不經(jīng)過九九八十一考，就難以學(xué)到真知識。與其膽戰(zhàn)心驚、哆哆嗦嗦，不如昂首挺胸、闊步向前。腦袋掉了，碗大的疤。二十年后，又是一條好漢！”聽了班長不著邊際卻又緊扣中心的話，大家都笑了。素有“學(xué)究”之稱的張宜賓接著說：“我毛遂自薦講講‘樂戰(zhàn)’二字?？追蜃釉疲骸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！瘶窇?zhàn)，樂于戰(zhàn)斗，主動迎戰(zhàn)，笑對戰(zhàn)場，那么我們就會有高一級的精神享受。馬克思、恩格斯講，在科學(xué)的入口處就如同地獄的入口處一樣。如果樂戰(zhàn)，科學(xué)地獄也就如同天堂。如果苦于考試，身置科學(xué)的神圣殿堂也如同下地獄?！甭犞@很有哲學(xué)意味的分析，全班同學(xué)都有所感悟地點頭。我接著說：“張宜賓同學(xué)不愧是‘學(xué)究’！”聽到班主任親昵地喊同學(xué)的綽號，不少同學(xué)笑了。我又接著說：“‘敢戰(zhàn)’、‘樂戰(zhàn)’還不夠，還要‘善戰(zhàn)’。善于戰(zhàn)斗，合理利用時間，充分做好準(zhǔn)備，開始時講求策略，掌握先易后難、循序漸進(jìn)的原則可以收到事半功倍的效果?！敝v完，我又請幾位同學(xué)介紹了復(fù)習(xí)方法、應(yīng)試技巧。看到全班有了躍躍欲試、摩拳擦掌的勁頭，我最后滿懷深情地說：“學(xué)習(xí)有苦，也有樂。我們?nèi)嗤瑢W(xué)有理想、有抱負(fù)。祝你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，向母親交上一份滿意的成績單?！贝藭r教室里開始彌漫起考前的緊張氣氛。

迎考動員必須做，而且要巧妙生動地或??！考試前學(xué)生產(chǎn)生了厭倦、松懈的情緒，這不是正?，F(xiàn)象，必須糾正，否則對人才成長極為不利，恐怕還會影響他們的一生。對此我們決不可掉以輕心。怎樣對待學(xué)習(xí)，怎樣迎接考試，怎樣鼓舞士氣，激勵學(xué)生勇敢地攀上高峰，這也是班主任的一項任務(wù)。我們要精心思考，準(zhǔn)確抓住學(xué)生的心理，出色地完成這項任務(wù)。

62、同音辨析招

高考在即，許多同學(xué)的心里難以平靜，連一向穩(wěn)重的同學(xué)也手忙腳亂起來，而平時毛手毛腳的更是六神無主。我?guī)н^五、六屆畢業(yè)班，知道出現(xiàn)這種現(xiàn)象是很正常的，不過這屆學(xué)生的程度更深一些罷了。我想如果不盡快遏制這股暗流的話，那結(jié)果只能是功敗垂成。那么，怎么能讓學(xué)生認(rèn)識到不良心理的危害，穩(wěn)定自己的情緒呢？我不想直來直去說一通，而想找個巧妙的方法加大教育的強(qiáng)度，讓教育在學(xué)生的心靈中打下烙印。經(jīng)過深思熟慮，這一天晨會，我胸有成竹地走進(jìn)教室。我說：“告訴大家一個秘密，老師們私下里都夸咱班同學(xué)們思維敏捷，語文水平高。”一句話就讓全班同學(xué)臉上綻開了笑容。乘機(jī)我又說：“今天再實驗一下，看誰更聰明。（班主任寄語）下面咱們搞個小競賽?！畡?wù)’與‘勿’是兩個同音字，但它們的意思卻相差十萬八千里。請大家結(jié)合目前學(xué)習(xí)情況，以這兩個字分別組詞，比一比誰能奪冠軍?！痹捯粑绰洌w勝嶺就幾步走到黑板前，我急忙聲明：“我的話還沒講完，心急吃不了熱豆腐?！贝蠹叶夹α?，趙勝嶺摸了摸后腦勺咧嘴也笑了笑。我解釋說：“這次競賽分男、女兩大組，男生用‘務(wù)’字組詞，女生用‘勿’字組詞。一二，開始！”趙勝嶺立即提筆寫了“務(wù)實”、“務(wù)博”、“務(wù)勤”、“務(wù)勇”、“務(wù)競”五個詞。班內(nèi)“才女”楊德芬走上講臺，提筆在黑板上寫出：“勿躁”、“勿懈”、“勿慌”、“勿卑”、“勿惰”、“勿驕”。看見楊德芬比趙勝嶺多出一個，李樂頤急忙走上去，又添上“務(wù)謙”、“務(wù)穩(wěn)”兩個詞，又超出女生一個。于新華一向場面寡言，不愛發(fā)言，這時巾幗不讓須眉，一氣寫下“勿怯”、“勿散”、“勿亂”三個詞。在越來越緊張的氣氛中，俞春生又代表男同學(xué)寫了“務(wù)搏”、“務(wù)敬”、“務(wù)靜”、“務(wù)超”、“務(wù)嚴(yán)”五個詞。男生共組出12個詞，女生共組出9個詞。我看概括得差不多了，便說：“這次須眉贏了巾幗。這些詞各是什么意思，大家都很聰明，自己去體味。高考，須眉、巾幗誰先誰后，讓我們拭目以待。最后我贈大家兩幅對聯(lián)。第一幅是：‘灰心傷心痛心憂心心心皆去，信心專心虛心雄心心心相印?！诙牵骸橙醴虮刈员白载?fù)自私自利自餒自棄作繭自縛，落葉飄頂色必變；好男兒當(dāng)自尊自愛自立自強(qiáng)自信自制應(yīng)付自如，泰山壓頂腰不彎?！瘷M披是四個大字-勝利在握?！睆碾S之爆發(fā)的熱烈掌聲中，我聽到全班同學(xué)一起跳動的聲音，我看到了希望。這以后，同學(xué)心里更平靜了，班里呈現(xiàn)出緊張有序的學(xué)習(xí)空氣。

在這個活動中，我特別注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)他們辨析同音詞、另組新詞，讓字詞作助手。雖然我沒有公開批評什么，沒有明確表示贊成什么，但百般道理盡在其中。男生用“務(wù)”組成的12個詞，女生用“勿”組成的9個詞，它們各含有什么意思，這是我特意留下的思考題，當(dāng)有余音繞梁三日不絕之效。

這里的“同音辨析招”涉及到教育方法，而論及教育方法，蘇霍姆林斯基有這樣幾則名言很值得我們深思：“造成教育青少年困難的最重要的原因在于教育實踐在他們的面前以赤裸裸的形式進(jìn)行，而處于這種年齡期的人按其本性來說是不愿意感到有人在教育他們?！薄敖逃鈭D要隱蔽在友好和無拘束的相互關(guān)系氣氛中。”“學(xué)生不必在每個具體情況下知道教師是在教育他，因為學(xué)生了解教育、懂得教育，一般來說是有害而無益的?！薄鎸χ圆幻孕判麄?、不懼怕權(quán)威、不輕易服從為主要特點的當(dāng)代青少年，班主任在施行思想教育工作時，一定要注意采用類似“同音辨析”的招數(shù)。

63、巧用標(biāo)點招

期中檢測結(jié)束，各科老師針對期中檢測的情況業(yè)已進(jìn)行了總結(jié)。按照慣例，應(yīng)該召開一次總結(jié)期中檢測情況的班會了。這天班會開始，做為班主任，我一言不發(fā)，默默地在黑板上寫下“?！?、“？”、“……”、“！”四個標(biāo)點。同學(xué)們你瞪我我瞪你，大眼瞪小眼，莫名其妙。我開口說：“同學(xué)們，這節(jié)班會圍繞期中檢測情況，請你們揣摩這四個標(biāo)點的特殊含義?！币皇て鹎永耍瑢W(xué)們?nèi)齼蓛烧归_了熱烈地討論。盧佳站起來，大大方方地說：“我先分析一下這個‘?！?。它蘊(yùn)含著期中檢測已經(jīng)結(jié)束的意思。另外，還有一層意思是期中檢測雖然業(yè)已結(jié)束，但決不能表示學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)完成；相反，期中檢測結(jié)束何嘗不是預(yù)示下個戰(zhàn)役的開始。從這個意義上來講，一切要從零開始，這個‘?！柧褪恰恪?。張老師多次教育我們說，胸懷大志者必定把某個階段的結(jié)束看作是下個階段的起點，從不因為看作終點而馬放南山、刀槍入庫。今天張老師讓我們揣摩的這個‘?！柡x深遠(yuǎn)、耐人尋味吧！”不少同學(xué)為她頭頭是道的分析而興奮地鼓起掌來。鄭麗站起來接著分析“？”號：“張老師提示我們要注意從這次期中檢測中找出存在的問題，不要只是盯住分?jǐn)?shù)不放。的確，現(xiàn)在我們應(yīng)該抓住‘？’號，應(yīng)該考慮我們的學(xué)習(xí)有什么漏洞？為什么不少同學(xué)的成績不盡如人意？今后我們應(yīng)該怎么辦？這一系列問題難道不值得我們思考嗎？我們應(yīng)該盡快從盲目悲觀、盲目樂觀的山谷中走出來，做學(xué)習(xí)的主人?！蔽屹澰S地點著頭，然后點名讓綽號“機(jī)靈鬼”的岳盛解釋“……”號。岳盛出語不凡：“這六個點兒，象六只小腳丫，又象六只小燕子，還象六個小音符。六只小燕子甩動小腳丫唱著優(yōu)美的流行歌曲，歡快地飛呀飛！”大家被逗得哈哈大笑。待平靜下來，岳盛又補(bǔ)充說：“剛才，我是鴨子開會-無稽（雞）之談，鴨子屁股-亂撲哧，鴨子上門檻-里外亂咄咄。咱言歸正傳吧！其實，這個省略號寓示著前面道路漫漫無止境的意思。張老師是想啟示咱們諸位同仁要堅定不移地走下去，不僅要把學(xué)習(xí)搞好，而且還要做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。張老師，弟子這次猜得八九不離十吧？”最后，團(tuán)支書闡釋了“！”號，她說：“‘！’號表示驚奇、驚訝、驚喜的感情。父母對我們寄予希望，老師辛勤培育我們，中華民族大廈急待我們添磚加瓦，今天我們要勤奮學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)，做學(xué)識豐富的大寫的人，明天取得優(yōu)異的成績，給父母、老師一份驚喜，讓他們自豪地說：‘接力棒交給你們，我們一百個放心！’”我笑著說：“真不愧是團(tuán)支書，真是做思想工作的一把好手。你的分析一語破的、入木三分，我只能當(dāng)一把進(jìn)曹營的徐庶了?！边@個班會在掌聲與笑聲中結(jié)束，這個班級又踏上新的征程。

在考試后，總結(jié)時，我讓標(biāo)點活了起來，學(xué)生的思想活躍了，班級氣氛活躍了，小小標(biāo)點引發(fā)學(xué)生聯(lián)想翩翩的思考、鞭辟入里的闡釋，學(xué)生成了德育工作的主人，發(fā)揮聰明才智，柔風(fēng)細(xì)雨中神不知鬼不覺地接受了深刻的教育。小小標(biāo)點也能發(fā)揮巨大的作用，德育工作就是如此神奇！

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