校園建設(shè)述職。
我們今天要為大家推薦一篇關(guān)于“校園建設(shè)述職”的文章,或許你目前還有些茫然呢。不過(guò),為了確保任務(wù)的成功完成,處理文檔時(shí)必須遵循明確的工作流程和時(shí)間表,而范文也常常成為我們的得力工具。
校園評(píng)估建設(shè)班會(huì)總結(jié)
此次班會(huì)首先由班長(zhǎng)對(duì)大家的致辭開(kāi)場(chǎng):“作為太湖學(xué)院的一份子,我們應(yīng)用心投身于校園的評(píng)估建設(shè)中去,以飽滿的熱情參與到教學(xué)評(píng)估中來(lái)!”
緊之后,由李藝卉同學(xué)對(duì)大家進(jìn)行了有關(guān)太湖校園評(píng)估的ppt演講。李藝卉在演講中提到有關(guān)教學(xué)評(píng)估的核心內(nèi)涵、20字方針以及與學(xué)生密切相關(guān)的指標(biāo)。核心資料包括“四個(gè)促進(jìn)、三個(gè)基本、兩個(gè)突出和一個(gè)引導(dǎo)”,20字方針為“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)管結(jié)合、重在建設(shè)?!睂W(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生指導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量、德育、專業(yè)知識(shí)潛力、體育美育以及校內(nèi)校外評(píng)價(jià)都是與學(xué)生密切相關(guān)的指標(biāo)。
她在演講中多次提到我校校訓(xùn)為“自強(qiáng)不息、經(jīng)世致用”,并期望各位同學(xué)都以這八字嚴(yán)格要求自己。我們要了解本科教學(xué)工作合格評(píng)估的目的、好處以及與自身的密切關(guān)系,以飽滿的熱情用心配合校園做好迎評(píng)工作;要自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì),構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng);要用心參加校園組織的各項(xiàng)課內(nèi)外科技文化活動(dòng),培養(yǎng)健康的興趣、愛(ài)好;要注重自身道德思想道德修養(yǎng)的提升,講究禮貌待人、引用禮貌用語(yǔ),展示良好的精神風(fēng)貌;杜絕無(wú)故曠課、遲到、早退,用心配合老師講課;注重個(gè)人儀表,尊師重長(zhǎng),持續(xù)良好的衛(wèi)生環(huán)境,認(rèn)真、大方地與專家交談;不插隊(duì)占座、亂涂亂畫(huà),自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境及公共財(cái)產(chǎn)。
而后,她提到了我校的歷史和取得的成就:我校為應(yīng)用型普通本科高等校園,設(shè)有機(jī)電工程學(xué)院、物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、商學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院等14個(gè)二級(jí)學(xué)院。.7我校經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的江南大學(xué)太湖學(xué)院;.4經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的民辦普通本科高校;.4被批準(zhǔn)為學(xué)士學(xué)位授予單位與碩士學(xué)位權(quán)立項(xiàng)單位。我校的辦學(xué)理念為“辦學(xué)以教師為本,教學(xué)以學(xué)生為本,堅(jiān)持本科水平,一專多能?!苯刂?月,我校設(shè)有本科專業(yè)33種,分布在7個(gè)學(xué)科門類。
李藝卉同學(xué)的ppt演講結(jié)束后,由祝坤鵬同學(xué)對(duì)評(píng)估活動(dòng)進(jìn)行了補(bǔ)充說(shuō)明。“學(xué)生是本科教學(xué)工作合格評(píng)估的最大受益者?!彼鐚?shí)說(shuō)到:“評(píng)估進(jìn)一步促進(jìn)我校加大教學(xué)的投入,進(jìn)一步促進(jìn)校園加大師資力量的建設(shè)、課程建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的力度,進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。我校在同類高校中處于佼佼者的地位,所以我們應(yīng)對(duì)本次評(píng)估有信心!”他還說(shuō)到:“我們應(yīng)盡自己最大的努力去完成校園給我們的這項(xiàng)任務(wù),如果校園從學(xué)院這個(gè)名稱轉(zhuǎn)成了大學(xué),我們也會(huì)因此自豪。如果每位同學(xué)都能有所行動(dòng),那么整體肯定會(huì)有質(zhì)的飛躍!”
以下是祝坤鵬同學(xué)對(duì)評(píng)估活動(dòng)的補(bǔ)充。隨后,他帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》。
《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》共七章,七十九條法規(guī)。他將網(wǎng)絡(luò)安全法的章程名稱以及六大方面的亮點(diǎn)給大家做了報(bào)告。六大方面亮點(diǎn)為:
1.網(wǎng)絡(luò)安全法明確規(guī)定了網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)的原則;
2.明確了網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品帶給者的安全義務(wù);
3.明確了網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)者的安全義務(wù);
4.提前離開(kāi)團(tuán)隊(duì),不退還任何費(fèi)用;
5.建立了關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施安全保護(hù)制度;
6.確立了關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施重要數(shù)據(jù)跨境傳輸?shù)囊?guī)則。
最后,班里每個(gè)小組選出了一名代表,在評(píng)估條幅上莊重的寫(xiě)下了自己的名字,并以此告誡自己應(yīng)努力為校園評(píng)估貢獻(xiàn)自己的一份力量。在計(jì)科1701師生的共同努力下,期望為無(wú)錫太湖校園的本科評(píng)估工作貢獻(xiàn)自己的一份力量,愿無(wú)錫太湖校園越走越遠(yuǎn),越辦越好!
在“平安校園”建設(shè)的大旗下,我校堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以構(gòu)建和諧社會(huì),建設(shè)“平安校園”為目標(biāo),積極學(xué)習(xí)和落實(shí)鎮(zhèn)政府關(guān)于在教育系統(tǒng)開(kāi)展新一輪“平安校園”建設(shè)工作計(jì)劃,深入推進(jìn)我校新一輪綜合治理和平安校園的建設(shè),確保我校和諧、健康、穩(wěn)定、安全的校園環(huán)境。20xx年以來(lái),我們主要取得了如下的工作成效:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),全面落實(shí)安全責(zé)任制。
周校長(zhǎng)是我校綜合治理、平安校園創(chuàng)建工作的第一責(zé)任人,對(duì)我校安全穩(wěn)定負(fù)總責(zé),并由王振德副校長(zhǎng)具體分管。我校把學(xué)校“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)納入學(xué)校工作計(jì)劃,做到每月召開(kāi)一次領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,學(xué)校的安全管理和創(chuàng)建活動(dòng)做到有計(jì)劃、有布置、有落實(shí)、有檢查、有記載、有整改、有總結(jié)、有考核。特別對(duì)負(fù)有安全工作任務(wù)的值班教師加強(qiáng)監(jiān)督與管理。學(xué)校綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組成員和全體行政參與學(xué)校安全輪值,確保我校安全防范工作落到實(shí)處,并取得成效。
學(xué)校的安全管理是校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),但又必須層層分解分擔(dān)安全責(zé)任,誰(shuí)分管,誰(shuí)負(fù)主要責(zé)任。根據(jù)這一基本原則,本學(xué)期一開(kāi)始,我校內(nèi)部層層簽訂了安全責(zé)任狀,以責(zé)任狀的形式把綜合治理和“平安校園”建設(shè)工作的安全責(zé)任層層分解,細(xì)化、量化為具體目標(biāo),并落實(shí)到班級(jí)和崗位。各班主任分別與每一位學(xué)生簽定了安全責(zé)任狀,針對(duì)不同崗位的特點(diǎn),有著不同的安全責(zé)任,形成單項(xiàng)考核責(zé)任制。尤其是本學(xué)期我們加大了對(duì)班主任和科任老師的考核力度,進(jìn)一步明確班主任這個(gè)崗位在綜治和學(xué)校平安建設(shè)中的重要位置。本學(xué)期結(jié)束,我們將對(duì)照責(zé)任狀,結(jié)合實(shí)際工作,進(jìn)行綜合考核,做到獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。
二、加強(qiáng)學(xué)校安全管理,做好安全防范工作。
加強(qiáng)制度管理,堅(jiān)持行政值周、教師值日的基本安全保衛(wèi)制度。負(fù)責(zé)好學(xué)校周邊技防設(shè)備正常運(yùn)作和運(yùn)行情況記錄,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能及時(shí)報(bào)告和處理,做到管好學(xué)生看好門。
學(xué)校行政值周和值日老師每天值日巡查,周六、周日這兩天有學(xué)校行政人員分別輪值,做好記錄,確保學(xué)校安全無(wú)事故。學(xué)校重點(diǎn)要害部門配足配齊了消防器材,制定防火應(yīng)急預(yù)案,并在高年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行了一次消防演練,增強(qiáng)學(xué)生的防火意識(shí)。
三、進(jìn)一步做好衛(wèi)生管理和水電管理。
加強(qiáng)學(xué)生的水電管理和衛(wèi)生管理是學(xué)校安全管理的重要內(nèi)容之一。開(kāi)學(xué)初、期中、期末曾三次進(jìn)行檢查和維修,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改,做到要害部門絕對(duì)不存在安全隱患。尤其是學(xué)校食堂的飲食衛(wèi)生抓得很緊,從不松懈,確保了幾百生的飲食安全衛(wèi)生,沒(méi)有發(fā)生任何中毒事故。
四、加強(qiáng)師生的法制和安全教育
我校十分重視對(duì)師生的法制宣傳教育。學(xué)校經(jīng)常利用教師集中政治學(xué)習(xí)時(shí)間以及《法制宣傳欄》對(duì)全校師生進(jìn)行法律、法規(guī)、法紀(jì)等宣傳教育,使我校師生的安全防范和遵紀(jì)守法的意識(shí)普遍得到了提高。
我校還通過(guò)“國(guó)旗下講話”、少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、《品德與生活》、《品德與社會(huì)》、紅領(lǐng)巾廣播站等多渠道、多形式地廣泛地進(jìn)行安全教育,包括自救自護(hù)的常識(shí)教育,行為規(guī)范的教育,交通安全和禁毒教育。做好學(xué)生的心理咨詢工作,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。我校還積極地做好后進(jìn)生的幫扶轉(zhuǎn)化工作,及時(shí)地做好每月一次綜合治理月報(bào)工作。
我校綜治領(lǐng)導(dǎo)小組在上級(jí)綜治領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,能進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)幼兒園管理辦法》(教育部XX年23號(hào)令)和《學(xué)生傷害事故處理辦法》(教育部XX年2號(hào)令)、始終把學(xué)生的安全放在首位,努力構(gòu)建我校較為完善的安全工作保障體系,全面落實(shí)安全工作責(zé)任制,保障了學(xué)校安全工作規(guī)范,有序地進(jìn)行,確保了我校本學(xué)期安全無(wú)事故。
今后,我校將進(jìn)一步做好安全工作,積極開(kāi)展新一輪“平安校園”創(chuàng)建工作,進(jìn)一步推進(jìn)我校綜合治理工作再上一個(gè)新臺(tái)階,為創(chuàng)建我校和諧、健康、穩(wěn)定、安全的校園環(huán)境而努力奮斗。
一、 照工作計(jì)劃,認(rèn)真開(kāi)好每次會(huì)議
1、以抓學(xué)生骨干,促學(xué)風(fēng)建設(shè)會(huì)議。在學(xué)風(fēng)建設(shè)月開(kāi)展之初,我們?cè)谕碜粤?xí)后召開(kāi)了學(xué)生骨干會(huì)議,在會(huì)上要求每一位學(xué)生干部、學(xué)生積極分子按照“從我做起,向我看齊,我為榜樣”的要求起到示范帶頭作用。以學(xué)生骨干工作為龍頭,能始終堅(jiān)持把學(xué)生骨干建設(shè)工作與學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)。學(xué)生干部、學(xué)生入黨積極分子的模范帶頭作用,有效地促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。
2、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì):在學(xué)風(fēng)建設(shè)月中,我們定期的召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),及時(shí)了解學(xué)生情況及接納學(xué)生的建議。
3、召開(kāi)主題班會(huì):在分院的指導(dǎo)下班主任老師老師召開(kāi)主題會(huì)議,具體布置活動(dòng)期間各項(xiàng)工作,在班級(jí)積極動(dòng)員,全力配合,班級(jí)從自身的實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合本班級(jí)、本專業(yè)的特點(diǎn),組織開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì),認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”有關(guān)文件精神,進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)教育。本學(xué)期本班召開(kāi)了一場(chǎng)以“優(yōu)良學(xué)風(fēng),從我做起”為主題的班會(huì)。在會(huì)上,各個(gè)班干部首先上臺(tái),針對(duì)自己所負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行了總結(jié),向大家說(shuō)明了自己的工作成效,并勇于指出了自己在這其中暴露出來(lái)的問(wèn)題和不足,表示以后一定把工作做的更好。之后,在班會(huì)主持老師的指引下,大家把討論的方向集中到了"優(yōu)良學(xué)風(fēng),從我做起"班會(huì)主題上,針對(duì)上課遲到、曠課、接聽(tīng)手機(jī)、交頭接耳等問(wèn)題進(jìn)行了深入的討論,特別指出的是所有的班干部都對(duì)近來(lái)班上的缺勤曠課現(xiàn)象提出了批評(píng),并對(duì)這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因進(jìn)行了總結(jié),說(shuō)出自己關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的'觀點(diǎn)和看法,并提出了不少好的建議,對(duì)班級(jí)創(chuàng)建良好的學(xué)風(fēng)有很大的幫助。有缺課現(xiàn)象的同學(xué)在會(huì)上還進(jìn)行了自我批評(píng)和反省,并表示為了迎接我們學(xué)校的本科評(píng)估工作和提高自己的學(xué)習(xí),以后一定做到不缺勤不遲到,遇到特殊情況及時(shí)向班導(dǎo)師、任課老師和班干部請(qǐng)假。最后經(jīng)過(guò)大家的一致討論,都表示要為創(chuàng)建良好學(xué)風(fēng)就要從我做起。整場(chǎng)班會(huì)的氣氛很熱烈,取得了預(yù)期的效果。
二、對(duì)重點(diǎn)學(xué)生突出教育、以次改善和加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
1、在xx-xx學(xué)年加強(qiáng)班級(jí)的教育管理(因?yàn)槭切律?,?yán)抓“兩早一晚”工作。并且認(rèn)真抓好學(xué)生的晨練、早讀和晚自修工作,以晨練促早讀,以早讀、晚自修來(lái)促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)對(duì)突出問(wèn)題的處理。一方面,對(duì)班級(jí)部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差,經(jīng)常曠課的學(xué)生,及時(shí)找他們談心,并知會(huì)其家長(zhǎng),讓學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)共同教育引導(dǎo)學(xué)生。另一方面,班委會(huì)成員能有效的督促,大力加強(qiáng)班級(jí)考勤工作,定期進(jìn)行統(tǒng)計(jì)公布;根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,對(duì)缺課情況較為嚴(yán)重的學(xué)生,分別由班主席、班主任老師老師及時(shí)找他們談心,教育。
三、班主任老師深入教室、宿舍了解班級(jí)情況、主動(dòng)和任課教師保持聯(lián)系,互通信息
1、班主任老師一貫堅(jiān)持每天至少進(jìn)教室一次的做法,每周至少聽(tīng)課兩次,進(jìn)宿舍兩次。
2、在學(xué)生宿舍中記責(zé)任人制度(寢室長(zhǎng)擔(dān)任)及時(shí)傳達(dá)班級(jí)通知和向班主任老師老師匯報(bào)。
3、在學(xué)風(fēng)建設(shè)年中,班主任老師基本能夠堅(jiān)持質(zhì)量和數(shù)量的統(tǒng)一。并能和任課教師主動(dòng)聯(lián)系,把聯(lián)系內(nèi)容登記在案。通過(guò)教師和班主任老師的溝通有效的促進(jìn)了教學(xué)課堂的和諧發(fā)展。
近年來(lái),我校積極加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育,努力整頓教學(xué)秩序,嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律,為同學(xué)們營(yíng)造出了良好的育人環(huán)境。 是,我們也應(yīng)該清楚地看到在學(xué)風(fēng)建設(shè)過(guò)程當(dāng)中依然存在著同學(xué)上課遲到早退,出勤率較低,課堂紀(jì)律差,沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,考試作弊等問(wèn)題,這些問(wèn)題必須引起我們的注意,我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),并努力探索學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
因此,在這里,我們08數(shù)控高專(5)班全體學(xué)生倡議全院同學(xué)在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中要努力做到以下幾點(diǎn):(當(dāng)然我們也在積極努力中)
一,樹(shù)立正確的人生觀,價(jià)值觀和成才觀,做一個(gè)有理想,有作為,能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。
二,樹(shù)立"優(yōu)良學(xué)風(fēng),從我做起"的意識(shí),積極參與學(xué)校,學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè),從自身做起,從嚴(yán)要求,做一名符合時(shí)代要求的大學(xué)生。
三,在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,刻苦鉆研,努力拼搏,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,爭(zhēng)取不曠課,不遲到,積極參與課堂活動(dòng),專心聽(tīng)講,勤做筆記,認(rèn)真作業(yè)。
一、“智慧校園”的慨述:
“智慧校園”是指通過(guò)利用云計(jì)算、虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)來(lái)改變學(xué)生、教師和校園資源相互交互的方式,將學(xué)校的教學(xué)、科研、管理與校園資源和應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行整合,以提高應(yīng)用交互的明確性、靈活性和響應(yīng)速度,從而實(shí)現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理的校園模式。它的應(yīng)用基礎(chǔ)是要建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái),需要充分整合利用現(xiàn)有的應(yīng)用系統(tǒng)和數(shù)據(jù)。
通過(guò)“智慧校園”項(xiàng)目的建設(shè),可以提高學(xué)校的信息服務(wù)和應(yīng)用的質(zhì)量與水平,建立一個(gè)開(kāi)放的、創(chuàng)新的、協(xié)作的和智能的綜合信息服務(wù)平臺(tái)。并且可以通過(guò)綜合信息服務(wù)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)各個(gè)系統(tǒng)的共享、整合,提高學(xué)校的信息化水平和工作效率。
“數(shù)字化校園”的建設(shè),已經(jīng)為學(xué)校師生的學(xué)習(xí)、生活、科研提供了比較豐富的信息,而“智慧校園”應(yīng)當(dāng)在“數(shù)字校園”的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步挖掘信息資源的價(jià)值,實(shí)現(xiàn)智能化的推送,促進(jìn)知識(shí)的智慧傳播與分享。智慧校園發(fā)展的定位,要讓信息化真正成為提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的手段。
二、政策依據(jù):
19xx年,中國(guó)正式頒布了《國(guó)家教育管理信息系統(tǒng)總體規(guī)劃綱要》,至此之后,信息技術(shù)在教育中開(kāi)始應(yīng)用。
20xx年,《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》專門將“加快教育信息化進(jìn)程”列為一章,將教育信息化的地位和作用提到了前所未有的戰(zhàn)略高度,并明確指出“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響,必須予以高度重視”。
20xx年,信息化“十二五”規(guī)劃中提出開(kāi)始明確提出“智慧校園”這一概念。但對(duì)如何建設(shè)智慧校園缺乏統(tǒng)一、完善的理解。20xx年,《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(20xx-20xx年)》中明確要求全國(guó)各院校加快教育信息化建設(shè),通過(guò)建設(shè)智慧校園,實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間優(yōu)質(zhì)資源共享,提高教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)教育信息化。
20xx年,《教育管理信息數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)(20xx0315)》,為全國(guó)“智慧校園”的建設(shè)提供了標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)用規(guī)范?!爸腔坌@信息系統(tǒng)”正是在這一標(biāo)準(zhǔn)上研發(fā)而成。
黨的十八大明確指出:今后十年是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,也是我國(guó)邁向教育現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。以教育信息化引領(lǐng)和支撐教育現(xiàn)今后十年是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,也是我國(guó)邁向教育現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。以教育信息化引領(lǐng)和支撐教育現(xiàn)代化,成為我國(guó)教育改革和發(fā)展的必然選擇。到20xx年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
《教育部20xx年工作要點(diǎn)》指出:“以教育信息化擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。充分發(fā)揮市場(chǎng)作用、調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面力量,加快促進(jìn)信息技
術(shù)和教育教學(xué)的深度融合。鞏固“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”成果。加快推進(jìn)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),提高公共教育裝備服務(wù)水平。
三、“智慧校園”特色亮點(diǎn):
“智慧校園”擁有自己獨(dú)特的功能,能夠幫助老師更好地完成教學(xué)任務(wù),能夠讓學(xué)生獨(dú)立自主地學(xué)習(xí),也能讓家長(zhǎng)隨時(shí)隨地掌握自己孩子的基本情況。
在線作業(yè),每一位使用者都可以共享名校名師布置下的各科作業(yè),并給出正確答案,讓使用者與全國(guó)名校學(xué)生站在同一起跑線上。在線考試,全國(guó)名校名師所出的各階段考試卷,都可以讓使用者共享,你可以通過(guò)考試判斷你在知名學(xué)校的排名。
平安短信,家長(zhǎng)可以通過(guò)短信隨時(shí)隨地掌握自己孩子在學(xué)校的情況,學(xué)??梢酝ㄟ^(guò)短信通知家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)及其他信息。
教學(xué)資源庫(kù),教學(xué)資源庫(kù)存儲(chǔ)了包括古代文學(xué)、學(xué)習(xí)課件、教案資源、試卷資源等一系列優(yōu)質(zhì)教育資源,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
四、“智慧校園”發(fā)展現(xiàn)狀
“智慧教育”、“智慧學(xué)?!?、“智慧校園”、“智慧教室”這些話題,目前已經(jīng)被業(yè)內(nèi)人員所熟知。近幾年來(lái),中央和各省、市政府投入大量人力和物力,用于智慧校園建設(shè)。
北京市、上海市早在20xx年就提出“規(guī)劃建設(shè)“智慧校園”。北京市各級(jí)各類學(xué)校,在市工信委、教委等部門積極推動(dòng)下,“智慧校園”建設(shè)如火如荼,據(jù)有關(guān)資料顯示,北京25所數(shù)字學(xué)?;貑?dòng)建設(shè),為“智慧校園”建設(shè)提供技術(shù)支撐;在今年第一季度,第一個(gè)“智慧教室”在北京落成,標(biāo)志北京教育信息現(xiàn)代化又上一個(gè)新臺(tái)階。上海市的智慧教育讓教師寬心、學(xué)生舒心,市教委對(duì)原有“校校通”開(kāi)展了“萬(wàn)兆骨干、千兆到校、百兆進(jìn)教室”的網(wǎng)絡(luò)改造升級(jí),拓展電子書(shū)包、課堂云錄播,打造“智慧校園”。
蘇、浙、魯、粵位于祖國(guó)東南部,經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá),創(chuàng)建“智慧學(xué)校”步伐較快。江蘇省蘇州市開(kāi)啟教育新征程,從19xx年開(kāi)始,全市投入近50億元資金打造“智慧校園”建設(shè),教育信息化從無(wú)到有、由弱到強(qiáng),為加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也為進(jìn)一步提高教育信息化水平積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),當(dāng)前,“智慧教育”正開(kāi)始為“智慧蘇州”提供基礎(chǔ)環(huán)境。南通市未來(lái)三年將以構(gòu)建“智慧教育”為發(fā)展目標(biāo),全面推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”(寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、數(shù)字資源班班通、學(xué)習(xí)空間人人通和教學(xué)資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái))建設(shè),充分利用信息技術(shù)手段改革教學(xué)模式、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法,提高管理水平。20xx年山東省青島市北區(qū)計(jì)劃進(jìn)一步擴(kuò)大創(chuàng)建智慧校園范圍,預(yù)再申報(bào)26所學(xué)校,計(jì)劃投入2000余萬(wàn)元用于現(xiàn)代化智慧教育、數(shù)字校園建設(shè)等內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目。屆時(shí)青島市北區(qū)將有63%的中小學(xué)校達(dá)到青島市現(xiàn)代化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。浙江省和廣東省智慧校園建設(shè)也走在全國(guó)的前業(yè)。
然而,經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)中西部省份創(chuàng)建“智慧校園”工作剛剛啟動(dòng)。如安徽省20xx年七月才舉辦了“中小學(xué)智慧校園(翼校通)”研討會(huì),會(huì)議由安徽電信公司主持召開(kāi)。來(lái)自蕪湖等十六地市教育部門負(fù)責(zé)人參加了本次研討會(huì)。(校園信息化程度參考圖)
從分析我們可以知道,從智慧教育規(guī)劃到區(qū)域落地,從數(shù)字校園到智慧校園,從智慧校園再到智慧教室,這是一個(gè)偉大、光榮而又艱巨系統(tǒng)工程,就全國(guó)而言,還需要漫長(zhǎng)時(shí)間完成。這件事需要的是使命感和責(zé)任感,可以說(shuō)是任重道遠(yuǎn)同時(shí)也需要耐心和持久力,更需要堅(jiān)強(qiáng)意志力,需要一大群人去做,尤其需要政府以及教育部門的大力支持,相信有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾,智慧校園的建設(shè)就會(huì)引領(lǐng)整個(gè)中國(guó)步入信息化建設(shè)的理想軌道,希冀著我們的這一代人能為國(guó)家民族的興旺盡責(zé)盡力。因此,可能在未來(lái)在一段時(shí)間內(nèi),智慧教育、智慧校園仍然是傳統(tǒng)教育的輔助和補(bǔ)充,這種格局短期內(nèi)不易打破,但是隨著教育信息化的不斷深入,科技的不斷還發(fā)展,傳統(tǒng)教育會(huì)被逐步更新升級(jí),直至最終被完全取代。
華鎣山學(xué)校地處我區(qū)的最北端,北與四川省鄰水縣接壤,是重慶的北大門。西北方10公里就是紅色革命搖籃、著名的佛教勝地、東部小峨眉華鎣山。晴朗的天氣,站在小學(xué)部操場(chǎng),云霧繚繞的華鎣山主峰——寶鼎巍然聳立,學(xué)校因山得名。我校歷史悠久,始建于民國(guó)二十一年(1932年),先后辦過(guò)初小、高小、民中、初中、高中。最后一次中小學(xué)合校是20xx年,當(dāng)時(shí)的華鎣山中學(xué)和華鎣山中心校合并為九年一貫制學(xué)校。最后一次初中分流是20xx年,原初中的65名學(xué)生整體并入我鎮(zhèn)的高完中——華鎣中學(xué)。
學(xué)?,F(xiàn)有教職工34人,招生覆蓋四村一社區(qū)?,F(xiàn)有教學(xué)班10個(gè),學(xué)生346名,幼兒班2個(gè),學(xué)生57名。80載滄桑歲月,厚重了學(xué)校的文化。培養(yǎng)出了一大批諸如艾道淳主任等在各行各業(yè)卓有建樹(shù)的優(yōu)秀學(xué)子,學(xué)校先后獲得“市級(jí)安全文明校園” ,區(qū)級(jí)“文明禮儀示范學(xué)?!薄罢Z(yǔ)言文字示范學(xué)校”“文明單位標(biāo)兵”“特色教育學(xué)?!钡仁鈽s,辦學(xué)水平多次被評(píng)為區(qū)一等獎(jiǎng)。
近年來(lái),學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,不但狠抓了學(xué)校內(nèi)部管理,而且在硬件設(shè)施上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展,特別是隨校舍改造工程同步推進(jìn)的班班通設(shè)備和智慧教育平臺(tái)建設(shè),為我校的教育教學(xué)插上了騰飛的翅膀。下面我將這項(xiàng)工作的具體情況給領(lǐng)導(dǎo)們做個(gè)匯報(bào):
一、關(guān)于設(shè)施的配備情況
近兩年里,在區(qū)教委、區(qū)技裝中心的大力支持下,學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)的完成了智慧校園的建設(shè)。
1. 學(xué)校所有的教室安裝了多媒體教學(xué)一體機(jī)及投影儀,投入資金39萬(wàn)元。
2. 學(xué)校所有的教室和功能教室安裝知識(shí)點(diǎn)測(cè)評(píng)與學(xué)習(xí)系統(tǒng)(暢言智慧課堂系統(tǒng)),投入資金20萬(wàn)元。
3.學(xué)校所有學(xué)科教師配備教學(xué)平板電腦,投入資金15萬(wàn)元。
4. 學(xué)校微機(jī)室完成了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)模擬考試系統(tǒng)的建設(shè),同學(xué)們可以在計(jì)算機(jī)教室完成在線的英語(yǔ)考試,投入資金2.5萬(wàn)元。
以上四項(xiàng),總計(jì)投入資金76.5萬(wàn)元。
二、關(guān)于設(shè)施的使用情況
由于我們學(xué)校地處山區(qū),各種信息同城區(qū)比較,相對(duì)閉塞,但智慧平臺(tái)的建設(shè),將學(xué)校各自獨(dú)立的資源及服務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行了統(tǒng)一,建立了一個(gè)全面的綜合信息服務(wù)平臺(tái),不但為老師們的教學(xué)提供了極大的便利,而且為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更好的空間,實(shí)現(xiàn)了平臺(tái)軟件和學(xué)校硬件之間的無(wú)縫對(duì)接,有力地促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。具體使用情況如下:
1. 落實(shí)主體責(zé)任,實(shí)行專人管理
我校自智慧平臺(tái)建立后,為了高效利用智慧教育平臺(tái),學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了細(xì)致的分工,明確了一名副校長(zhǎng)分管智慧平臺(tái)工作,由教導(dǎo)主任主抓教師培訓(xùn),信息技術(shù)教師主抓技術(shù)支撐和平臺(tái)維護(hù),后勤主任負(fù)責(zé)資產(chǎn)管理和設(shè)備送修。
2.創(chuàng)新培訓(xùn)方式,教師學(xué)有所得
智慧校園設(shè)施剛一到位,我校及時(shí)與區(qū)技裝中心和科大訊飛公司一道,就教師培訓(xùn)內(nèi)容和方式進(jìn)行了多次交流。對(duì)教師在智慧平臺(tái)的使用上,進(jìn)行了針對(duì)性的問(wèn)卷調(diào)查,全面了解教師在使用中的情況及培訓(xùn)需求,既有教師面上的全員培訓(xùn),滿足教師培訓(xùn)共性的需求;也有某個(gè)方面的具體指導(dǎo),滿足教師的操作實(shí)際,做到了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性有機(jī)結(jié)合。
3.明確使用目標(biāo),人人參與應(yīng)用
學(xué)校對(duì)全校34名教師明確了使用目標(biāo),全體教師在臨空智慧教育平臺(tái)上注冊(cè)了賬號(hào),進(jìn)行了網(wǎng)上的研修培訓(xùn),全體教師都能在平臺(tái)上下載電子教材、教學(xué)資源,學(xué)校也要求凡在教室、功能室上課,均要使用智慧平臺(tái),同時(shí)做好班班通使用登記。教師的“教、學(xué)、考、評(píng)、管”各項(xiàng)教育教學(xué)工作均要求在平臺(tái)上完成,學(xué)校進(jìn)行的定期檢查。
4.有效利用科研,提高課堂效益
為更有效的提高智慧平臺(tái)使用效果,學(xué)校專門申報(bào)了區(qū)級(jí)科研課題《信息技術(shù)與教學(xué)資源整合策略教學(xué)研究》,把研、訓(xùn)、教融為一體,最大程度的提高運(yùn)用水平及教學(xué)效果。目前,我校全體教師都能利用教師機(jī)上課,教師能在教室的任意角落控制教學(xué),能有效地避免教師在講臺(tái)上擋住部分學(xué)生視線的不利因素。通過(guò)信息化教學(xué),增強(qiáng)教師與學(xué)生的課堂互動(dòng),極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。
5. 充分整合資源,做到共建共享
智慧平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、教研資源的匯聚共享。學(xué)校有計(jì)劃的將教學(xué)課件、課程設(shè)計(jì)、一師一優(yōu)課、微課等資源充實(shí)完善,教師將優(yōu)選后的課件、資源為己所用,避免了教師們重復(fù)制作而浪費(fèi)時(shí)間和精力,并讓老師逐步形成自己的教學(xué)資源庫(kù),有效指導(dǎo)自己的教學(xué)。教師還通過(guò)空間將自己的資源進(jìn)行分享。不僅能促進(jìn)教師間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法的交流與討論,還可以匯聚到校本資源庫(kù)或資源中心,實(shí)現(xiàn)資源更大范圍的輻射。
6. 加大家?;?dòng),形成教育合力
在教師盡力用好智慧平臺(tái)的同時(shí),學(xué)校還將智慧平臺(tái)向部分有條件的家長(zhǎng)進(jìn)行開(kāi)放,家長(zhǎng)通過(guò)平臺(tái)賬號(hào),與教師、孩子互動(dòng),實(shí)時(shí)地了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、接收學(xué)校通知信息。通過(guò)此種方式,爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極配合,形成強(qiáng)大教育合力。
三、對(duì)智慧校園工作的一些建議
1.增加網(wǎng)絡(luò)的帶寬。學(xué)?,F(xiàn)在使用的城域網(wǎng)由于建設(shè)年代較遠(yuǎn),帶寬只有10M,只能滿足一間辦公室一臺(tái)計(jì)算機(jī),一個(gè)網(wǎng)點(diǎn)。現(xiàn)在每個(gè)教師都需要平板下載資源,再加上教室、微機(jī)室的幾十臺(tái)電腦同時(shí)上課,網(wǎng)速遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要,要下個(gè)資源往往要等上好幾個(gè)小時(shí)。為確保使用效果,現(xiàn)在急需加大有線網(wǎng)絡(luò)和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)對(duì)校園的覆蓋范圍,教室要有網(wǎng)點(diǎn),辦公室每個(gè)老師要有網(wǎng)點(diǎn),并保障有足夠的帶寬進(jìn)行支撐。
2.加強(qiáng)設(shè)備間的技術(shù)融合,促進(jìn)設(shè)備的高效使用。我們要打破各種設(shè)備之間的各自為主的現(xiàn)象,加強(qiáng)各種設(shè)備的技術(shù)融合與支持,讓老師們更加方便、高效地使用一體機(jī)、投影儀、平板電腦等設(shè)備來(lái)為教學(xué)服務(wù)。
3.建立設(shè)施設(shè)備的使用保障體系。當(dāng)設(shè)施設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí),要在極短的時(shí)間內(nèi),排除故障,提高設(shè)備使用效果。如果一旦出現(xiàn)故障,遲遲沒(méi)法處理,很容易造成設(shè)備的閑置。
4.加大教學(xué)課件等教學(xué)輔助資源的開(kāi)發(fā)力度。要及時(shí)根據(jù)教材的變更情況,進(jìn)行資源的更新工作,如現(xiàn)在的一年級(jí)使用的新版教材,智慧平臺(tái)上幾乎沒(méi)有相關(guān)資源,有一點(diǎn)也與教材部分內(nèi)容不配套,教師使用起來(lái)很不方便。
總之,智慧校園工作是一個(gè)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程,智慧校園平臺(tái)的建立,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)等方方面面的工作,實(shí)現(xiàn)了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)多方的有效互動(dòng),提升了教育信息化水平。為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展提供了有效的保障。我們將不斷探索新模式、新方法,讓智慧教育之花在華鎣山學(xué)校開(kāi)得更加艷麗。
小學(xué)書(shū)香校園建設(shè)自查小結(jié)
一、指導(dǎo)思想
以全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨,以實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo),突出“為每一個(gè)孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念,為學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園,形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化氛圍,更好地落實(shí)縣書(shū)香校園的建設(shè)要求,現(xiàn)對(duì)本校的書(shū)香校園建設(shè)自查小結(jié)如下:
二、硬件建設(shè)方面
我校有藏書(shū)室二個(gè),共計(jì)80平方米,開(kāi)放性書(shū)架15個(gè),藏書(shū)近4萬(wàn)冊(cè)。由于條件限制,暫時(shí)沒(méi)有閱覽室,但每班都有圖書(shū)角,保證每班每生都有圖書(shū)閱讀,并且做到了定期續(xù)借更換。
三、營(yíng)造書(shū)香校園環(huán)境。
以校園文化建設(shè)為重點(diǎn),優(yōu)化校園環(huán)境,讓校園彌漫書(shū)香氣息,努力為師生創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。
1.讓校園處處充滿書(shū)香。(1)讓圖書(shū)“走出”圖書(shū)室。
在校園的長(zhǎng)廊、過(guò)道、宣傳欄布置師生作品、名人名言;在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生,從小處著手,使學(xué)生能移步換景,讓學(xué)生沉浸在這樣的書(shū)香的氛圍中。
(2)讓每一個(gè)班級(jí)充滿書(shū)香。通過(guò)“班級(jí)圖書(shū)角”和教室布置,設(shè)計(jì)“書(shū)香班級(jí)”。(3)加強(qiáng)書(shū)香長(zhǎng)廊建設(shè)。
精心設(shè)計(jì)“校園書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊”,記錄學(xué)生書(shū)法與繪畫(huà)的成就,為校園增添書(shū)香氣息。
(4)精心構(gòu)建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)。
建立“個(gè)人書(shū)櫥”、“班級(jí)讀書(shū)角”、“學(xué)校圖書(shū)室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書(shū)柜,可以在家中與父母共賞,也可以與小伙伴共讀;每個(gè)普通教室建立圖書(shū)角,實(shí)現(xiàn)資源共享。
四、制度保證
根據(jù)實(shí)際,出臺(tái)了相應(yīng)的讀書(shū)活動(dòng)制度、圖書(shū)管理制度、圖書(shū)管理員職責(zé)等。
我校把“三室”建設(shè)納入年初預(yù)算,要克服一切困難,采取上級(jí)支持與自籌相結(jié)合的方式,用三年時(shí)間完成圖書(shū)室與閱覽室和電子閱覽室的建設(shè)。制定建設(shè)規(guī)劃,逐步加強(qiáng)網(wǎng)上圖書(shū)館建設(shè),實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館信息化管理。
建立管理人員隊(duì)伍。注重培養(yǎng)學(xué)生圖書(shū)管理員,積極探索學(xué)生自主管理的新模式。學(xué)校要力爭(zhēng)三年內(nèi)建立一支政治素養(yǎng)高、責(zé)任心強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)濃、業(yè)務(wù)精湛的專兼職圖書(shū)管理員隊(duì)伍。
五、活動(dòng)建設(shè)
我校把“讀書(shū)”與“活動(dòng)”有機(jī)結(jié)合起來(lái),以“活動(dòng)”為載體,強(qiáng)化體驗(yàn),突出“體悟”,增強(qiáng)讀書(shū)實(shí)效。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)比賽、演講比賽、征文比賽、手抄報(bào)比賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等形式,有針對(duì)性地組織開(kāi)展各類主題讀書(shū)活動(dòng)。
(1)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育系列活動(dòng)。以“愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)主題教育五項(xiàng)比賽”和“中華魂主題教育”為抓手,強(qiáng)化青少年愛(ài)國(guó)情懷教育,培養(yǎng)青少年對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情。
(2)開(kāi)展“書(shū)香芬芳,快樂(lè)成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)舉辦青少年書(shū)信文化大賽、“書(shū)香伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”青少年暑期閱讀活動(dòng),積極引導(dǎo)青少年愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū),健康成長(zhǎng)。
(3)開(kāi)展“三名”讀書(shū)活動(dòng)?!叭弊x書(shū)活動(dòng)即誦名詩(shī)、讀名篇、看名著。確立專門的讀書(shū)時(shí)間,通過(guò)“課前三分鐘誦讀”、“師生共讀一本書(shū)”、“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”等活動(dòng),引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化,“傳承民族精華、爭(zhēng)當(dāng)儒雅青少年”。
(4)開(kāi)展“和書(shū)香做伴,與經(jīng)典同行”親子閱讀活動(dòng)。學(xué)校利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式,向全體家長(zhǎng)發(fā)出倡議,做出指導(dǎo),營(yíng)造家庭書(shū)香氛圍。倡導(dǎo)有條件的家庭設(shè)立“家庭書(shū)柜”,與孩子共讀一本書(shū)、共誦一首詩(shī),完成“課外閱讀活動(dòng)記錄表”,爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香家庭”。
(5)辦好“讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”。學(xué)校把每年的12月定為讀書(shū)月,每學(xué)期應(yīng)至少舉行一次全校性的“讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”,班級(jí)每月應(yīng)舉行一次“讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”,讓同學(xué)們交流讀書(shū)的收獲,分享讀書(shū)的快樂(lè)。
創(chuàng)建書(shū)香校園,用濃郁的書(shū)香氛圍凈化校園,美化校園。使我們學(xué)校的每一位學(xué)生在書(shū)香的浸潤(rùn)中,受到文明的洗禮,文化的熏陶,養(yǎng)成良好的個(gè)人學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。
讓我們共同努力,創(chuàng)建一個(gè)書(shū)香濃郁的校園,一個(gè)清凈高雅的校園,一個(gè)充滿生機(jī)和活力的校園。讓我們的心靈更加充實(shí)和寧?kù)o,讓我們的精神更加飽滿和亮麗!
2013-12-4
xx市鼓樓區(qū)第一中心小學(xué)積極推進(jìn)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè),高標(biāo)準(zhǔn)配置教育現(xiàn)代化設(shè)備,不斷提高教育技術(shù)裝備管理和應(yīng)用水平,先后獲得江蘇省現(xiàn)代化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、南京市示范圖書(shū)館、南京市科技星光基地、南京市中小學(xué)校園閱讀基地等殊榮。20xx年又成功建設(shè)并獲批“南京市教育技術(shù)裝備管理示范?!薄笆痉都?jí)數(shù)字化校園”。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校以“臻優(yōu)至上”為原則,緊緊扣住創(chuàng)建“南京市智慧校園裝備示范?!钡钠鯔C(jī),嚴(yán)抓教育裝備的管理和應(yīng)用,使教育技術(shù)裝備工作趨于科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,為學(xué)校的快速發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
一、優(yōu)勢(shì)教育——引領(lǐng)裝備工作的方向
學(xué)校致力于品牌建設(shè),將“每一個(gè)孩子、每一名教師都有自己的優(yōu)勢(shì)”作為教育起點(diǎn),主張“發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、發(fā)揮”每一個(gè)人的優(yōu)勢(shì),從而帶動(dòng)“人”的全面發(fā)展,并在技術(shù)裝備工作中努力踐行這一辦學(xué)追求。xx年,學(xué)校借抗震加固工程完工之際,全面改建并增設(shè)了與新課程標(biāo)準(zhǔn)相配套的數(shù)字實(shí)驗(yàn)室、技能創(chuàng)造室、圖書(shū)館等,“童話博覽館”目前正在積極籌建當(dāng)中。學(xué)校未來(lái)將給師生提供更加優(yōu)良的教育資源,更好地實(shí)現(xiàn)“發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)勢(shì),為孩子提供最好教育”這一目標(biāo)。
二、優(yōu)質(zhì)設(shè)施——加大裝備工作的投入
學(xué)校安排充足的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),保證教育裝備的添置、更新和補(bǔ)充。目前,學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館建設(shè)與配備均達(dá)到了《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》。
1、實(shí)驗(yàn)室裝備
學(xué)校設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè),其中數(shù)字實(shí)驗(yàn)室1個(gè),技能創(chuàng)造室1個(gè)。技能創(chuàng)造室達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化要求,保證四人一組擁有必要的分組活動(dòng)器材。必要的實(shí)驗(yàn)材料具有常態(tài)配備保證,演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率均為100%。
2、圖書(shū)館裝備
借閱一體的閱覽室,有紙質(zhì)藏書(shū)34699冊(cè),生均30冊(cè),年生均借書(shū)15冊(cè);設(shè)有學(xué)生閱覽座位62個(gè),配備了4臺(tái)電腦。高年級(jí)學(xué)生在閱覽過(guò)程中,可借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查詢,以豐富書(shū)本的外延閱讀。教師閱覽室及教師發(fā)展中心兩處共設(shè)座位五十余個(gè),xx年訂閱的報(bào)刊雜志達(dá)67種。同時(shí),學(xué)校將“寶葫蘆”書(shū)站設(shè)置在第三教學(xué)樓的二層和三層,內(nèi)設(shè)科普、文學(xué)、童話等書(shū)籍500余冊(cè),采用開(kāi)放式管理模式,由學(xué)生自主管理。每個(gè)班級(jí)均設(shè)置“圖書(shū)角”,上架100本書(shū),人均2冊(cè)以上。
三、優(yōu)良管理——規(guī)范裝備工作的機(jī)制
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“智慧校園”裝備建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組(如圖1所示),將科技工作、圖書(shū)館工作、信息化裝備納入學(xué)校的工作計(jì)劃當(dāng)中。每學(xué)期還制定專項(xiàng)的工作目標(biāo),定期召開(kāi)工作會(huì)議,研究和部署智慧校園裝備工作規(guī)劃,針對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行交流和總結(jié),確保建設(shè)工作有序、有效開(kāi)展。
2、加強(qiáng)制度建設(shè)
學(xué)校按照標(biāo)準(zhǔn)要求配備和落實(shí)各專用室的管理人員,分工明確,責(zé)任到人;建立健全專用室的各項(xiàng)規(guī)章制度。每次活動(dòng)都有具體的活動(dòng)方案和考評(píng)機(jī)制。在班級(jí)圖書(shū)角的管理中,還有對(duì)班主任的考核,并將其納入教師獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效工資考核中。
3、加強(qiáng)采購(gòu)管理
設(shè)備的添置嚴(yán)格按照政府采購(gòu)的各項(xiàng)規(guī)定,并通過(guò)政府采購(gòu)系統(tǒng)完成,所購(gòu)產(chǎn)品嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān),為教育教學(xué)活動(dòng)提供了良好的.資源保障。
4、加強(qiáng)維護(hù)管理
實(shí)驗(yàn)室內(nèi)各種儀器物品均統(tǒng)一編號(hào),定期保養(yǎng),及時(shí)維修更新。在教學(xué)中,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室使用的常規(guī)教育和安全教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。圖書(shū)館管理工作中,建立個(gè)別登記賬、總括登記賬和剔舊賬,備有計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng);新書(shū)及時(shí)編目上架流通,書(shū)架架標(biāo)齊全,圖書(shū)排列整齊;期刊及時(shí)裝訂并入編上架流通;實(shí)行師生全開(kāi)架借閱;每學(xué)期對(duì)新增圖書(shū)、流通率等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,為學(xué)校制訂各類計(jì)劃提供真實(shí)依據(jù)。
5、加強(qiáng)檢查督促
學(xué)校制定專用室檢查評(píng)比制度,通過(guò)定期檢查和抽查等形式掌握設(shè)備管理情況,通過(guò)資產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等看臺(tái)賬、查記錄,了解管理執(zhí)行情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出和修正;期末還對(duì)師生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,了解各專用室的管理和運(yùn)用情況。
四、優(yōu)美環(huán)境——?jiǎng)?chuàng)設(shè)裝備育人的氛圍
學(xué)校注重實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館等場(chǎng)館的"環(huán)境布置與教育氛圍的創(chuàng)設(shè)。專用室內(nèi)先進(jìn)設(shè)備擺放整齊,墻壁或張貼格言警句,或展示學(xué)生作品,或介紹相關(guān)知識(shí),均做到圖文并茂,整潔美觀。
另外,學(xué)校紫竹劇場(chǎng)和報(bào)告廳的建設(shè)、體育館的改造、“寶葫蘆書(shū)站”的打造,為開(kāi)展科技活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)提供了室內(nèi)外教育活動(dòng)場(chǎng)地。我校還因地制宜,在校門口打造科技流動(dòng)宣傳長(zhǎng)廊,進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn),方便學(xué)生、家長(zhǎng)和教師學(xué)習(xí)科普知識(shí)。學(xué)校還在教學(xué)樓走廊、紫竹劇場(chǎng)、紫藤步道等活動(dòng)場(chǎng)所,利用櫥窗、展板等開(kāi)展校園讀書(shū)文化活動(dòng)。如二年級(jí)在走廊的墻壁上進(jìn)行繪本讀物的展示和推介;圖書(shū)館在紫竹劇場(chǎng)利用展板進(jìn)行讀書(shū)征文比賽獲獎(jiǎng)作品展出。
五、優(yōu)秀教師——打造裝備管理的隊(duì)伍
我校著力打造各具特色的教師品牌團(tuán)隊(duì),其中“科學(xué)創(chuàng)想”團(tuán)隊(duì)、“促進(jìn)閱讀”團(tuán)隊(duì)均由實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館等專用室負(fù)責(zé)人組成,他們中有區(qū)學(xué)科代表人2人,省、市、區(qū)先進(jìn)多人。他們有的在南京市圖書(shū)館技能大賽中獲一等獎(jiǎng),有的獲得省科技輔導(dǎo)員稱號(hào),有的多次在市、區(qū)展示課堂教學(xué),有的還多次受邀在市區(qū)開(kāi)設(shè)專題講座,可謂是一支素質(zhì)精良的隊(duì)伍。
在科技輔導(dǎo)中,學(xué)校還對(duì)外邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師陳長(zhǎng)明、玄武區(qū)少年宮李長(zhǎng)生等作為特色科技活動(dòng)小組的輔導(dǎo)員。他們專業(yè)嫻熟,技藝精湛,對(duì)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了很大的幫助。在讀書(shū)指導(dǎo)中,除了“促進(jìn)閱讀”的團(tuán)隊(duì)成員之外,每位語(yǔ)文教師、班主任也成了主力軍。將閱讀課納入課表,讓學(xué)生不僅天天在班級(jí)有書(shū)讀,每周還有在圖書(shū)館內(nèi)上課的機(jī)會(huì),由語(yǔ)文教師引導(dǎo)學(xué)生在浩瀚的書(shū)海中交流讀書(shū)心得。此外,學(xué)校還多次組織閱讀指導(dǎo)賽課活動(dòng),唐靜老師曾代表學(xué)校獲得區(qū)課外閱讀指導(dǎo)課一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。我校還在青年教師中開(kāi)展“繪本講述”比賽,以此來(lái)提升教師鑒賞繪本、誦讀繪本的能力。
六、優(yōu)學(xué)樂(lè)園——發(fā)揮裝備建設(shè)的作用
學(xué)校以專用室等室內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)地作為實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng),如學(xué)校每年都會(huì)固定開(kāi)展的寶葫蘆“四個(gè)節(jié)”活動(dòng)——“寶葫蘆”童話節(jié)、讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)和體育節(jié)。
1、“寶葫蘆”科技節(jié)
學(xué)校每年有四項(xiàng)固定的科普活動(dòng):上半年主要根據(jù)“快樂(lè)周六”的相關(guān)要求,開(kāi)展科普?qǐng)鲳^參觀,科普專家進(jìn)校園活動(dòng);下半年,學(xué)校主要針對(duì)江蘇省“金鑰匙知識(shí)競(jìng)賽”“江蘇省青少年模型競(jìng)賽”開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)。同時(shí),自xx年以來(lái),以實(shí)驗(yàn)室為主陣地,學(xué)校已連續(xù)3年開(kāi)展了“寶葫蘆”校園科技節(jié)活動(dòng)。
2、“寶葫蘆”校園科技節(jié)
上一期的主題是“環(huán)保,讓世界更美好”。學(xué)校號(hào)召全體學(xué)生開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng):讀一本科普書(shū)籍、了解一位科學(xué)家的生平、聽(tīng)一次科普講座、參觀一個(gè)科普?qǐng)鲳^、觀看一場(chǎng)科普電影、參加至少一項(xiàng)科技比賽活動(dòng)??萍脊?jié)系列活動(dòng)也精彩紛呈:在低年級(jí)中開(kāi)展了“變廢為寶”的模型制作比賽,利用吸管、瓶罐等廢舊材料制作模型,共收到各種想象豐富、制作奇巧的作品101件。對(duì)于中年級(jí)學(xué)生,一是圍繞南京市“五小”評(píng)比開(kāi)展活動(dòng),二是組織開(kāi)展科學(xué)幻想畫(huà)繪畫(huà)比賽。學(xué)生通過(guò)畫(huà)筆、紙貼、折紙等美術(shù)方式,描繪對(duì)未來(lái)的種種幻想??萍脊?jié)特別為高年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)了“胡蘿卜搭建”比賽,要求學(xué)生利用胡蘿卜和牙簽作為建筑材料,進(jìn)行創(chuàng)意搭建,4人一組分工合作,共同完成搭建任務(wù)。共20個(gè)班級(jí)組成的40支隊(duì)伍參加了全校比賽,其中“未來(lái)建筑”“天空之城”兩件作品造型獨(dú)特、結(jié)構(gòu)巧妙,最后獲得評(píng)審組的一致好評(píng),獲得特等獎(jiǎng)。
另外,在每屆科技節(jié)中,四驅(qū)車和電子百拼比賽兩項(xiàng)賽事,已經(jīng)成為我??萍冀逃膫鹘y(tǒng)項(xiàng)目,尤其受學(xué)生的喜歡。不僅學(xué)生創(chuàng)意不斷、樂(lè)在其中,由家長(zhǎng)組成的志愿者們也積極參與了進(jìn)來(lái)。通過(guò)小手拉大手的親子活動(dòng),學(xué)校的科普活動(dòng)輻射到家庭之中,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的科普活動(dòng)體系。為了加大宣傳,每一屆科技節(jié)活動(dòng)都會(huì)在學(xué)校校園網(wǎng)和專題網(wǎng)站、鼓樓區(qū)教育信息網(wǎng)上進(jìn)行報(bào)道和呈現(xiàn);《現(xiàn)代快報(bào)》《南京晨報(bào)》《樂(lè)學(xué)少年報(bào)》等報(bào)刊以及江蘇教育臺(tái)、鼓樓教育天地網(wǎng)站等媒體也曾多次對(duì)“寶葫蘆”校園科技節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了深入的報(bào)道。
3、“寶葫蘆”讀書(shū)節(jié)
學(xué)校每年都會(huì)在春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)舉行為期一個(gè)月的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。例如:xx年5月,在著名兒童文學(xué)作家秦文君老師精彩、睿智的演講中,我校迎來(lái)了“閱讀,讓童年更燦爛”的第七屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。隨后,學(xué)校采取網(wǎng)絡(luò)投稿形式,面向1~6年級(jí)開(kāi)展了“禮儀南京綠色青奧”的征文活動(dòng)。我們從大量投稿中評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)100余篇及優(yōu)秀組織獎(jiǎng)11個(gè),并將評(píng)選出的一等獎(jiǎng)送往區(qū)教育局參評(píng)。同時(shí),學(xué)校還積極組織學(xué)生參加南京市網(wǎng)上征文活動(dòng),并在xx年南京市網(wǎng)絡(luò)作文比賽中榮獲集體獎(jiǎng)。
為豐富學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)想能力,學(xué)校圖書(shū)館還與科技團(tuán)隊(duì)聯(lián)手,在二年級(jí)組和六年級(jí)組中開(kāi)展了“放飛綠色希望,創(chuàng)編科技童話”的活動(dòng)。低年級(jí)采用獨(dú)立創(chuàng)編童話故事的形式,高年級(jí)則是以自由組合的創(chuàng)編小組為單位,發(fā)揮各成員的想象輪流續(xù)寫(xiě),最后形成一篇中篇童話故事。本次活動(dòng)不僅與學(xué)校的童話教育理念、書(shū)香校園的人文理念及科技節(jié)的環(huán)保主題相契合,也與我?!案孕诺膬和篮玫耐辍钡膶W(xué)生文化特質(zhì)相符合?;顒?dòng)中評(píng)選出的優(yōu)秀作品還制作成了電子雜志,在校園網(wǎng)和班級(jí)QQ群里發(fā)表,受到了學(xué)生和家長(zhǎng)們的熱烈歡迎。
另外,作為“南京市校園閱讀基地”,12家全國(guó)優(yōu)秀少兒出版社每出版一本優(yōu)秀的少兒圖書(shū),都會(huì)向我校寄贈(zèng)樣書(shū),“請(qǐng)老師們點(diǎn)評(píng),請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)評(píng)”,不僅豐富了學(xué)校的圖書(shū)館館藏,更提升了校園的閱讀氛圍,為學(xué)生閱讀帶來(lái)了“正能量”。20xx年,學(xué)校還成立了“促進(jìn)閱讀”家長(zhǎng)委員會(huì),讓家長(zhǎng)們積極參與到學(xué)校圖書(shū)館的各項(xiàng)事務(wù)管理和活動(dòng)策劃中來(lái)。
沒(méi)有最好,只有更好!任何一項(xiàng)工作,想要做好都需要我們對(duì)其進(jìn)行無(wú)止境的探索和完善。英國(guó)有句俗語(yǔ)說(shuō)得好:“有一盞指路明燈,就是智慧之燈?!痹凇爸腔坌@”的創(chuàng)建中,我校全體師生正一起攜起手來(lái),讓智慧領(lǐng)路,向幸福出發(fā),使我校的現(xiàn)代化裝備設(shè)施發(fā)揮更大的效能,為校園的蓬勃發(fā)展和更高水平。
二(2)班書(shū)香校園建設(shè)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)意見(jiàn)為指導(dǎo)思想,以建設(shè)學(xué)校文化為重點(diǎn),以我校書(shū)香校園建設(shè)工作為目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)書(shū)香校園建設(shè),促進(jìn)學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展。
二、主要工作目標(biāo)
1、學(xué)校方面:完善實(shí)驗(yàn)治理和保障機(jī)制,加強(qiáng)學(xué)生閱讀的引導(dǎo)工作,擴(kuò)大我校書(shū)香校園的影響力,進(jìn)一步豐厚學(xué)校的文化內(nèi)涵,使之成為我校的品牌特色。
2、教師方面:教師進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)書(shū)香校園建設(shè)認(rèn)識(shí),積極引導(dǎo)學(xué)生參與各種“書(shū)香校園活動(dòng)”,指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀,如何摘抄,如何習(xí)作。
3、學(xué)生方面:在新的學(xué)期里,學(xué)生的閱讀愛(ài)好更濃,閱讀更主動(dòng),閱讀量更大,閱讀交流更密切。
4、家長(zhǎng)方面:取得家長(zhǎng)的更大支持與協(xié)作,引導(dǎo)鼓勵(lì)家庭親子閱讀。
三、具體工作及措施
1、繼續(xù)實(shí)施教師“教學(xué)閱讀隨筆”行動(dòng),使老師進(jìn)一步熟悉到自身閱讀、學(xué)習(xí)的重要性,逐步養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū),勤讀書(shū)的習(xí)慣。鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和讀書(shū)心得,同時(shí)促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
2、進(jìn)一步有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行七、八、年級(jí)主題叢書(shū)閱讀行動(dòng),每周開(kāi)好一節(jié)閱讀課。
3、繼前幾個(gè)學(xué)期古詩(shī)詞背誦的基礎(chǔ)上,本學(xué)期依然要加強(qiáng)經(jīng)典誦讀計(jì)劃,廣播站中也要有相應(yīng)內(nèi)容,同時(shí)各班圍繞誦讀要開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。
4、繼續(xù)編寫(xiě)手抄報(bào)和詩(shī)配畫(huà),教師要加強(qiáng)指導(dǎo),提高學(xué)生的制作能力。手抄報(bào)要由同一主題,數(shù)量上由每?jī)芍芤环優(yōu)槊吭乱环蛔x書(shū)筆記也由天天記錄變?yōu)槊恐苋?,?nèi)容要廣泛,不只是摘抄,要有學(xué)生的感想和心得。
5、師生共讀一本書(shū):教師與學(xué)生一起選擇閱讀的書(shū)籍,參與學(xué)生的閱讀、交流。每周要保證有共讀時(shí)間,其余時(shí)間是自由閱讀。每班每周還要上好一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。
6、師生共寫(xiě)隨筆,教師重視學(xué)生閱讀的同時(shí),更要重視學(xué)生的寫(xiě),指導(dǎo)學(xué)生以日記的形式寫(xiě)隨筆。
7、舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng),主題是學(xué)生讀書(shū)成果的展示和匯報(bào),要做到活動(dòng)豐富,學(xué)生參與面大,積極迎接縣局的校園讀書(shū)節(jié)。
二(2)班書(shū)香校園建設(shè)小結(jié)
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書(shū)香校園”的讀書(shū)氛圍,豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,進(jìn)一步實(shí)施“閱讀成為習(xí)慣,讓每一個(gè)中華人都成為愛(ài)書(shū)人”的工程,促進(jìn)學(xué)生“好讀書(shū),讀好書(shū),讀書(shū)好”。讓學(xué)生與書(shū)為友,和書(shū)作伴,使讀書(shū)成為一種習(xí)慣,成為一種生活,成為一種興趣。我校自2010年開(kāi)展“讓閱讀成為習(xí)慣,讓書(shū)香溢滿校園”的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)以來(lái),開(kāi)展了豐富的活動(dòng)。
一、搭建讀書(shū)平臺(tái),多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書(shū)。
1、圖書(shū)館的建設(shè)
圖書(shū)館管理員將學(xué)校圖書(shū)進(jìn)行分類,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書(shū)制度、閱覽制度,為學(xué)生讀書(shū)創(chuàng)造良好條件。
2、班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)
由于條件限制,我們手中的圖書(shū),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營(yíng)造讀書(shū)氛圍,我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級(jí)都建立了一個(gè)較為完善的圖書(shū)角,因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一本,看百本”的活動(dòng)。
3.積極宣傳營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍
閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個(gè)重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來(lái),相輔相成,將對(duì)孩子一生的成長(zhǎng),發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長(zhǎng)會(huì),開(kāi)展親自共讀等活動(dòng),二、舉辦豐富多彩的讀書(shū)節(jié)
自2010年,我校就開(kāi)始堅(jiān)持每學(xué)期都開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng),把鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺(tái)講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū)。把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái),活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),讀書(shū)就越富有吸引力,讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí),得到鍛煉。
1、升旗儀式
每學(xué)期開(kāi)學(xué)都利用進(jìn)行本學(xué)期的讀書(shū)節(jié)的開(kāi)幕儀式和讀書(shū)活動(dòng)的宣傳,并且定期舉行國(guó)旗下的講話,墻壁、廣播站定期的進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳,讓“書(shū)”成為學(xué)校每個(gè)學(xué)生的伙伴。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”、低年級(jí)“好書(shū)推薦”、高年級(jí)“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語(yǔ)文老師人人宣傳讀書(shū),人人提倡讀書(shū)。
2、閱讀指導(dǎo)課
要求每位語(yǔ)文老師每周上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,有語(yǔ)文任課教師具體實(shí)施,讓每一位孩子找到讀書(shū)的樂(lè)趣,愛(ài)讀書(shū)、想讀書(shū)、時(shí)時(shí)在讀書(shū),并且進(jìn)行定期的檢查。并且把課外閱讀指導(dǎo)課和語(yǔ)文教研相結(jié)合,開(kāi)展課外閱讀課的研討交流,提升教師的意識(shí),促進(jìn)教師的積極性,以點(diǎn)帶面。
3、多彩的活動(dòng)
自2010年我校舉行了“讓閱讀成為習(xí)慣,讓書(shū)香溢滿校園”的讀書(shū)活動(dòng),就開(kāi)展了精彩豐富的活動(dòng),2010六一匯演我們舉行了以“童話、課本劇”表演的活動(dòng),舉行了師生同臺(tái)講故事比賽的匯演,2010年我們舉辦了“書(shū)香現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”。極大的激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)?!白岄喿x成為習(xí)慣!”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),使同學(xué)們真正地把書(shū)籍視為良師益友,體味到了“開(kāi)卷有益”的真諦。
校園育人環(huán)境建設(shè)中,核心是文化環(huán)境的營(yíng)造,制度環(huán)境是環(huán)境育人的保證,和諧人際關(guān)系是環(huán)境育人的潤(rùn)滑劑。育人最根本的是營(yíng)造新型教育觀、學(xué)生觀、教師觀和管理觀。思想決定態(tài)度,態(tài)度決定行為,校園育人環(huán)境的營(yíng)造是一個(gè)系統(tǒng)工程,是一個(gè)長(zhǎng)期而又艱巨任務(wù)。我們的理想是給學(xué)生一個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的場(chǎng)所,把學(xué)校變成充滿生機(jī)和活力的百草園。具有時(shí)代精神的校園文化,良好的育人環(huán)境,為全面實(shí)施素質(zhì)教育奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。下面對(duì)課題研究中所做所得進(jìn)行總結(jié)。
馬克思說(shuō)過(guò):“人創(chuàng)造環(huán)境,同樣,環(huán)境也創(chuàng)造人。”校園環(huán)境對(duì)學(xué)生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪的作用,一個(gè)布局合理,生機(jī)盎然、整潔優(yōu)美、寧?kù)o有序、蓬勃向上、健康和諧的校園環(huán)境,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展,必然產(chǎn)生巨大的影響。一種環(huán)境的營(yíng)造是艱難的,但其價(jià)值的有效利用程度才是最主要的。我們課題組就如何發(fā)揮校園物質(zhì)文化環(huán)境對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響作用做了認(rèn)真調(diào)查和研究。并提出了相關(guān)措施。
學(xué)校是傳道、授業(yè)、解惑的場(chǎng)所,需要有課堂上和課堂外的交流。我校有一棟教學(xué)樓,建筑質(zhì)量尚好,進(jìn)行了局部改造。由政府投資把原來(lái)的鐵窗換成塑鋼窗,走廊變得寬敞明亮了。師生的視野更寬廣了,心態(tài)也隨之更加陽(yáng)光了。走進(jìn)教學(xué)樓,躍入眼簾的是樓梯緩步臺(tái)的整個(gè)墻壁上畫(huà)著溫柔的雙手托著一個(gè)巨大的“愛(ài)”字,與門外的校雕遙相呼應(yīng)。寓示著教師用全部的愛(ài)托起明天的太陽(yáng),也讓學(xué)生們感受到在這里將得到師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的友愛(ài)、培養(yǎng)自己的愛(ài)心。每層樓的中心平臺(tái)部分都設(shè)有吸引學(xué)生流連、休憩的休閑座椅的玻璃小桌,它既可以使學(xué)生課下活動(dòng)其間亦不會(huì)影響教學(xué)空間的寧?kù)o,又可以用做教師候課之所,還可以接待家長(zhǎng)來(lái)訪,十分溫馨愜意。校園的輕松氣氛也促進(jìn)了師生的交流。在不同樓層的樓梯兩側(cè)分別貼著細(xì)心觀察、視覺(jué)換位、世界名勝和世界名品的圖片,十分有趣的階梯圖片無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)心觀察的能力,也紆解了學(xué)生課業(yè)的壓力,同時(shí)增強(qiáng)了審美意識(shí)。結(jié)合我校開(kāi)展綜合實(shí)踐課的育人特色,根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生年齡特征,我們?cè)谧呃壬蠣I(yíng)造了這樣的文化氛圍:一樓展示了我與校園,二樓展示了我與家鄉(xiāng),三樓展示了我與社會(huì),四樓展示了我與自然??傮w構(gòu)想是通過(guò)對(duì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的照片、調(diào)查報(bào)告及成果等等的展示,進(jìn)一步激發(fā)他們參與社會(huì)實(shí)踐,了解社會(huì),了解自然,培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐和細(xì)心觀察能力,提高綜合素質(zhì),樹(shù)立愛(ài)校愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)愛(ài)自然的思想。
我校除了重視校園的文化建設(shè)外,還特別重視室內(nèi)的文化氣息。
每個(gè)教室的黑板上方都寫(xiě)著“尊師守紀(jì)勤學(xué)上進(jìn)”、“團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑”“勤學(xué)好學(xué)博學(xué)”等等警示語(yǔ),時(shí)刻激勵(lì)同學(xué)們“好好學(xué)習(xí),天天向上”。每個(gè)專用室的警示語(yǔ)都體現(xiàn)出各自的特色,如:音樂(lè)室:“陶冶情操波動(dòng)心弦”“請(qǐng)走進(jìn)我們的歌聲”,勞技室:“愛(ài)科學(xué)學(xué)科學(xué)用科學(xué)”,書(shū)法室:“藝術(shù)無(wú)止境墨海任遨游”“學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)培養(yǎng)審美情趣”,美術(shù)室:“藝術(shù)文明人類”,自然室:“實(shí)踐出真知”“未來(lái)科學(xué)家的搖籃”。
每個(gè)教室的布置,除了統(tǒng)一規(guī)定的隊(duì)角、讀書(shū)角、優(yōu)秀作業(yè)欄以外,還設(shè)計(jì)了各班的特色陣地,如:“紅黃藍(lán)大比拼”、“蘋(píng)果園”、“豐收”、“新星陣地”等等,同學(xué)們隨時(shí)都可以把自己的杰作布置到特色園地里,展示各自的風(fēng)采。
教室后面的黑板報(bào)是教室文化的一道亮麗的風(fēng)景線,它不僅是向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育的主陣地,更是培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的小天地。我校堅(jiān)持“中隊(duì)黑板報(bào)評(píng)比制度”,由學(xué)生自己組稿,版面設(shè)計(jì),書(shū)寫(xiě),每月評(píng)比一次??梢哉f(shuō),每一期的黑板報(bào)都是同學(xué)們的杰作。
素質(zhì)教育體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的本質(zhì),它以全面培養(yǎng)教育者高尚的品德情操,豐富的科學(xué)文化知識(shí),良好的身體和心理素質(zhì),較強(qiáng)的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及良好的個(gè)性為宗旨,面向全體學(xué)生,為學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美打下基礎(chǔ)。因此,努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境,營(yíng)造素質(zhì)教育的育人氛圍,是實(shí)施素質(zhì)教育的前提和保證。我們課題組做了以下研究。
①教職工管理制度的研究一方面要研究我們學(xué)校已有了何種制度,在新形勢(shì)下,其合理性和科學(xué)性如何,另一方面針對(duì)我們學(xué)校的依法治校理念,還需要完善那些制度學(xué)校。如教職工評(píng)先選優(yōu)條例,文明班級(jí)考核辦法,教師道德手冊(cè),班主任考核方案、值周教師考核方案等。
各班教室環(huán)境布置的同一要求和班級(jí)環(huán)境的個(gè)性化特征、學(xué)校學(xué)生的一日常規(guī)、學(xué)生禮儀常規(guī)、日常行為規(guī)范等。
①重點(diǎn)研究學(xué)科教學(xué)在新課標(biāo)條件下,一是在教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)育人情境,二是在教學(xué)中如何營(yíng)造民主、和諧、平等的教學(xué)氛圍。
②和我校其他課題相結(jié)合,借用他們的成果,加快我們這一課題研究,如我校的研究性學(xué)習(xí),環(huán)境教育等。
③以音樂(lè)課為實(shí)驗(yàn)學(xué)科,開(kāi)展了情景式開(kāi)放性教學(xué)的嘗試。以綜合實(shí)踐學(xué)科為特色,開(kāi)展了小組合作式體驗(yàn)性教學(xué)實(shí)驗(yàn)。
1、我們通過(guò)一段時(shí)間的課題研究實(shí)踐發(fā)現(xiàn),我們的教育教學(xué)理論水平不高,我們的教育教學(xué)觀念相對(duì)滯后,這也讓我們深刻體會(huì)到教科研活動(dòng)中,我們并不能創(chuàng)造新的理論。但我們可以在做中學(xué),在學(xué)中做,這樣才能使我們的教育教學(xué)觀念得到更新,使我們的教育教學(xué)行為從經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變。更重要的是這一課題吸引了我們學(xué)校的許多領(lǐng)導(dǎo)和教師,他們?yōu)槲覀兊恼n題提出了寶貴意見(jiàn)。課題開(kāi)題以來(lái),科研興校的意識(shí)在我校領(lǐng)導(dǎo)和老師心中開(kāi)始發(fā)芽。
2、資金短缺也是我們?cè)谡n題研究中遇到的最大的難題。一些校園環(huán)境建設(shè)及活動(dòng)的開(kāi)展,都因資金問(wèn)題難以實(shí)施。
通過(guò)各種教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,尤其是各個(gè)班級(jí)的文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展,一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境正在形成。
初步形成了校園環(huán)境的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和設(shè)計(jì)理念,建設(shè)良好的物質(zhì)文化環(huán)境,營(yíng)造了良好育人氛圍。設(shè)立以綜合實(shí)踐為特色的走廊文化,樓梯間和走廊設(shè)立名人名句、名人畫(huà)像、世界名品、學(xué)生書(shū)法作品等。也有結(jié)合學(xué)科內(nèi)容精心設(shè)計(jì)出的語(yǔ)言環(huán)境,又有結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的環(huán)境布置,給師生形成良好的教育環(huán)境,創(chuàng)設(shè)了良好的校園文化氛圍,營(yíng)造了健康優(yōu)美的校園物態(tài)環(huán)境。學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家教委下發(fā)的《中小學(xué)校園環(huán)境管理暫行規(guī)定》的要求,設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園環(huán)境建設(shè),從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,開(kāi)辟圖書(shū)室、閱覽室、美術(shù)室、少先隊(duì)活動(dòng)室、德育展覽室等思想、文化教育陣地;懸掛張貼名人、名言掛圖、展出學(xué)生書(shū)畫(huà)作品;開(kāi)辟圖書(shū)角、窗前讀吧;分班級(jí)建設(shè)小綠地、小動(dòng)、植物園等,使學(xué)校的每個(gè)墻壁、每塊綠地、每個(gè)角落都成為會(huì)“說(shuō)話”的老師,使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感染與熏陶。組織豐富多彩的校園文化生活,積極開(kāi)展各種健康有益的課外文化活動(dòng),如組織學(xué)生參加各種文化藝術(shù)、課外活動(dòng)小組,占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。各班級(jí)利用班會(huì),經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各種小型的文化娛樂(lè)活動(dòng),活躍學(xué)生的課余文化生活。學(xué)校每年舉辦一次全校性的大型文化藝術(shù)教育活動(dòng),如六一大型文化藝匯演,倡導(dǎo)學(xué)生人人參加,使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高,引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。建立了良好的校風(fēng),對(duì)本校的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)提出明確的目標(biāo),嚴(yán)格要求,長(zhǎng)期堅(jiān)持。結(jié)合了本校實(shí)際,通過(guò)制定校訓(xùn)、校旗、校徽、校歌、弘揚(yáng)校風(fēng),形成自己的特色。開(kāi)展了校園文化教育,運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行教育。聘請(qǐng)了專家、學(xué)者舉辦了專題文化藝術(shù)講座或報(bào)告會(huì);組織學(xué)生觀看優(yōu)秀戲劇或影視片;開(kāi)展“讀書(shū)、讀報(bào)活動(dòng)”,使學(xué)生從中受到直觀熏陶或潛移默化的教育。狠抓小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)不同年齡和學(xué)段學(xué)生的實(shí)際,把小學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行細(xì)化,制定出具體實(shí)施方案,分階段、分層次加以落實(shí)。在強(qiáng)化教育的同時(shí),通過(guò)量化考核、等級(jí)考核等手段,把學(xué)生的操行評(píng)定與評(píng)比三好學(xué)生及畢業(yè)、升學(xué)直接掛勾。在學(xué)校普遍開(kāi)展評(píng)比文明班級(jí)和文明學(xué)生活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)、勤學(xué)、上進(jìn)的良好思想品德和行為習(xí)慣。積極開(kāi)展了心理健康教育,把心理健康教育做為學(xué)校德育的必要內(nèi)容之一,建立起由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有經(jīng)驗(yàn)的班主任和校醫(yī)等參加的心理健康教育研究、咨詢小組,向?qū)W生傳授心理健康知識(shí),并組織開(kāi)展必要的行為訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和自我心理保護(hù)能力。大力加強(qiáng)法制教育,通過(guò)開(kāi)設(shè)法制教育課,聘請(qǐng)法律副校長(zhǎng)和司法干部到學(xué)校做報(bào)告、舉辦模擬法廳等形式,廣泛深入地開(kāi)展法制教育,增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念。做到防微杜漸,在校生違紀(jì)違法行為的發(fā)生率為零。加強(qiáng)了校園文化管理,建立健全校園文化管理制度,把建規(guī)立制作為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程來(lái)抓,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、食堂等管理;健全學(xué)校德育工作制度、學(xué)生一日常規(guī)管理、班級(jí)管理制度、學(xué)生操行考核評(píng)定制度、課外活動(dòng)制度;完善了公物管理制度、衛(wèi)生管理制度、食堂管理制度、自行車管理制度、治安管理制度等,從嚴(yán)治校,維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活和工作秩序。除強(qiáng)化行政管理職能外,還通過(guò)開(kāi)展學(xué)生值周、建立學(xué)生文明監(jiān)督崗等形式,增強(qiáng)了學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力,從而養(yǎng)成自覺(jué)遵規(guī)守紀(jì)的良好行為。
總之在德育環(huán)境營(yíng)造上我們改變了觀念陳舊和被動(dòng)狀態(tài),在班級(jí)文化環(huán)境的營(yíng)造上我們有了創(chuàng)新,在教學(xué)環(huán)境營(yíng)造上我們開(kāi)展了多種實(shí)驗(yàn),積累了一定經(jīng)驗(yàn)。
建陽(yáng)光學(xué)校、當(dāng)陽(yáng)光教師、創(chuàng)陽(yáng)光少年
——2016洋墩中學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)
一、學(xué)校概況
陽(yáng)光清風(fēng),綠樹(shù)白云,花香四溢,書(shū)聲瑯瑯。洋墩的北山,座落一所集綠色、人文、書(shū)香于一體農(nóng)村中學(xué)——洋墩中學(xué)。
學(xué)校創(chuàng)辦于1964年,前身為“洋墩農(nóng)中”,后更名為洋墩中學(xué)。1974年至1979年,學(xué)校曾開(kāi)設(shè)高中部。歷經(jīng)四十多年的風(fēng)雨,學(xué)校發(fā)展壯大,校容校貌發(fā)生深刻變化,內(nèi)涵不斷提升。
學(xué)校地處郭巖山下,洋墩村新街150號(hào),交通便捷。校園占地面積17122平方米,建筑面積有9337平方米。有學(xué)生300多人,生均占地面積50多平方米。學(xué)校確立辦學(xué)目標(biāo)是:提高質(zhì)量,力求創(chuàng)新,辦好洋墩人民滿意的學(xué)校。校訓(xùn)是“勵(lì)志博學(xué),仁和敬業(yè)”。把“一切為了每一位教師的充分發(fā)展,讓學(xué)校成為教師工作水平提高的家園;一切為了每一位學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的樂(lè)園。”作為辦學(xué)思想。形成“育人為本、德育為先”,把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)的辦學(xué)特色,創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校,打造書(shū)香校園,實(shí)現(xiàn)平安和諧校園的科學(xué)發(fā)展和跨越發(fā)展。
二、校園文化建設(shè)特色:“建陽(yáng)光學(xué)校、當(dāng)陽(yáng)光教師、創(chuàng)陽(yáng)光少年”
1、陽(yáng)光學(xué)校理念內(nèi)涵:陽(yáng)光領(lǐng)導(dǎo)、陽(yáng)光制度、陽(yáng)光管理、陽(yáng)光環(huán)境、陽(yáng)光文化
2、陽(yáng)光教師理念內(nèi)涵:博學(xué)敬業(yè)、和諧廉潔、慈愛(ài)寬容、淡泊名利、陽(yáng)光奉獻(xiàn)
3、陽(yáng)光少年理念內(nèi)涵:愛(ài)生活、愛(ài)運(yùn)動(dòng)、愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)環(huán)境、愛(ài)榮譽(yù)。
三、校園文化建設(shè)實(shí)施過(guò)程:
我校從2006年3月,推出以“陽(yáng)光少年”評(píng)價(jià)機(jī)制為中心,以“公德競(jìng)賽”方式為手段的校園文化建設(shè)方案以來(lái),通過(guò)人性化的情感關(guān)懷和人文化的教育措施,引導(dǎo)師生建立起陽(yáng)光的生活態(tài)度,打造以“陽(yáng)光”為核心的校園文化,提升學(xué)校的精神和品位,促進(jìn)師生身心健康和諧發(fā)展。主要包括: 第一、陽(yáng)光學(xué)校理念打造:
(一)陽(yáng)光領(lǐng)導(dǎo):一個(gè)學(xué)校辦得好壞,領(lǐng)導(dǎo)的火車頭作用是至關(guān)重要的,我校各任領(lǐng)導(dǎo)都是在民主集中的方式下挑選出來(lái)的十分優(yōu)秀的管理者,尤其是近兩任的領(lǐng)導(dǎo)任國(guó)明和謝林勇更是以陽(yáng)光和諧、創(chuàng)新務(wù)實(shí)的理念來(lái)管理學(xué)校,他們工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,樂(lè)于奉獻(xiàn)。和教師打成一片,像陽(yáng)光般關(guān)愛(ài)每一位教師,不管那位教師生病了,都會(huì)提著禮物和工會(huì)一同去看望安慰教師,給老師送去溫暖。逢年過(guò)節(jié)和教師一起包粽子、做包子、包水餃、搞活動(dòng)。寒暑假則和教師一同到名山秀水,名勝古跡去旅游,其樂(lè)融融。校園如家園,領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)生和睦相處,互敬互愛(ài)互助。為此被榮幸評(píng)為“省先進(jìn)教工之家”。
(二)陽(yáng)光制度:一個(gè)科學(xué)有序的學(xué)校管理,必須有科學(xué)有效的制度的約束,我校各項(xiàng)制度的制定,都盡可能做倒陽(yáng)光透明,民主集中。每年召開(kāi)一次教工代表大會(huì),審議并討論通過(guò)學(xué)校重大工作、改革措施和規(guī)章制度。實(shí)行了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教職工全員聘用制、崗位目標(biāo)考評(píng)制、考核獎(jiǎng)懲制、校務(wù)財(cái)務(wù)公開(kāi)制為主要內(nèi)容的體制改革。使學(xué)校管理有章可循,有度可依。
(三)陽(yáng)光管理:我校不僅制度透明,管理更加透明。所有班主任、教師考評(píng)、優(yōu)秀教師評(píng)選、文明班級(jí)建設(shè)、文明宿舍評(píng)比、陽(yáng)光少年評(píng)選、省、市、縣各類優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀教師等評(píng)選,都嚴(yán)格實(shí)行公示制度。認(rèn)真聽(tīng) 取教師反饋后才予以上報(bào)。
(四)陽(yáng)光環(huán)境:我校位于一個(gè)小山包上,這里綠樹(shù)成蔭,環(huán)境優(yōu)美。師生漫步校園,鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)吟,花木蒼郁,清風(fēng)拂面,寂靜空靈,人于自然融于一體,又形成了自然人文的文化氛圍,對(duì)師生又是心靈的凈化。整個(gè)校園精心設(shè)計(jì),布局合理。校園環(huán)境有一種“陰天充滿晴明氣息,晴天天色更為明朗”和“冬季也春意融融”的藝術(shù)效果。近年來(lái)借助標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè),我校條件有了極大的改變,操場(chǎng)跑道由原來(lái)一下雨便成便地泥漿,到外積水改成標(biāo)準(zhǔn)6跑道水泥跑道。學(xué)校建有綜合樓、教學(xué)樓、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂、教師宿舍樓、有250米標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng),音樂(lè)、美術(shù)專用教室,心理咨詢室和勞技室,多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、建“校校通”工程,投資20多萬(wàn)元,配備高標(biāo)準(zhǔn)的物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室,更新課桌椅,實(shí)行寄宿生溫馨工程,從吃、住、浴等入手,冬天有太陽(yáng)能熱水,夏天有電風(fēng)扇降溫,讓學(xué)生享受家庭式的溫暖。同時(shí)學(xué)校極為重視環(huán)境衛(wèi)生建設(shè),要求學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境,不丟垃圾的良好習(xí)慣。隨時(shí)走進(jìn)校園都有一種整潔明亮的感覺(jué)。第五、陽(yáng)光文化:
首先加強(qiáng)硬件文化建設(shè),精心設(shè)計(jì),認(rèn)真實(shí)施,突出特色,營(yíng)造高品位陽(yáng)光校園文化。校園文化是學(xué)校全體成員所表現(xiàn)出來(lái)的共同的做事方式和處世態(tài)度,是人所共有的價(jià)值判斷、道德判斷,它不僅表現(xiàn)在認(rèn)知方面,關(guān)鍵是它內(nèi)在于人的情感和意志,對(duì)師生是一種柔性的“精神引領(lǐng)”,它會(huì)催生學(xué)校一棵蓬郁的生命之樹(shù),健康成長(zhǎng)。塑造高品位的校園文化是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,我校始終堅(jiān)持“以人為本,一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)宗旨,塑造每一個(gè)需要成功的學(xué)生,營(yíng)造了高品位的校園文化。又形成了自然人文的文化氛圍,對(duì)師生又是心靈的凈化。在校園醒目位置和可利用的墻面,制作固定了幾幅體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)的大型噴繪在教學(xué)樓圓墻上,用鎦金大字展現(xiàn)了我校的校風(fēng)校訓(xùn)。并且新建了兩個(gè)宣傳櫥窗,在教學(xué)樓樓梯走廊張貼了激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)、各種警示(提示)語(yǔ),形成了校園文化長(zhǎng)廊、樓道文化等景觀,形成了每一塊墻面會(huì)說(shuō)話,每一寸土地都育人的校園文化氛圍。無(wú)論是廣場(chǎng)、樓道、拐角、教室、餐廳、寢室等各個(gè)角落,均較高品位的藝術(shù)圖案、名人名言、師生書(shū)畫(huà)作品、格言警句等熏陶和感染著學(xué)生的心靈。校園處處演繹著詩(shī)情畫(huà)意。被周邊村民贊譽(yù)為鳥(niǎo)語(yǔ)花語(yǔ)的讀書(shū)場(chǎng)所。學(xué)校在教室文化的建設(shè)上,要求教室里有班風(fēng)、班務(wù)欄、名人警句、要求每個(gè)教室設(shè)圖書(shū)角、衛(wèi)生角、才藝展示角,教室布置新穎別致各具特色,體現(xiàn)人文、和諧、自然、向上的風(fēng)貌。每個(gè)班級(jí)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,在班主任的精心指導(dǎo)下,對(duì)教室進(jìn)行了布置。突出班級(jí)特色的布置風(fēng)格,既展現(xiàn)了學(xué)生的才智,又美化了教室,同時(shí)形成了豐富多樣的教室文化,使每個(gè)學(xué)生都熏陶在文化氛圍之中。在加強(qiáng)對(duì)宿舍文化的建設(shè)力度上,學(xué)校督促班主任、生管教師,與學(xué)生一起精心設(shè)計(jì),認(rèn)真實(shí)施,在要求規(guī)范的前提下,以學(xué)生自己動(dòng)手為主要方式,要求保持每個(gè)宿舍的特點(diǎn),在力求提升品位的同時(shí),體現(xiàn)宿舍樸素、典雅、大方、美觀,使他們?cè)跇O小的空間中得到文化的熏陶、感到潤(rùn)物無(wú)聲,室雅人和美的效果。同時(shí)加大學(xué)生大灶、餐廳的文化建設(shè),在保證設(shè)施整潔、飯菜衛(wèi)生達(dá)標(biāo)的前提下,開(kāi)展了講衛(wèi)生、珍惜勞動(dòng)、愛(ài)惜糧食等教育活動(dòng),營(yíng)造出良好的陽(yáng)光文化氛圍。
其次重視校園文化活動(dòng)?;顒?dòng)建設(shè)是校園文化建設(shè)的血脈,它豐富活躍著校園文化。及時(shí)豐富多彩的校園文化活動(dòng),能使學(xué)校充滿生機(jī)和活力,因此,我們非常重視校園文化活動(dòng)的建設(shè)。
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育、心理健康教育等。一年來(lái),我校以開(kāi)學(xué)典禮、升旗儀式、重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī),通過(guò)板報(bào)、班隊(duì)會(huì)、演講、國(guó)旗下講話等形式,開(kāi)展了“學(xué)雷鋒,樹(shù)新風(fēng)”、“文明禮儀伴我行”、“打掃老人院”、“講文明,掃大街”等活動(dòng)。增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛(ài)國(guó)愛(ài)校、報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感和使命感。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了社會(huì)公共道德、家庭傳統(tǒng)道德、文明禮儀等方面的教育,讓每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣、禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;做一個(gè)尊規(guī)守紀(jì)、文明禮貌的陽(yáng)光學(xué)生;做個(gè)性鮮明、素質(zhì)全面的現(xiàn)代小公民。
3、開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)。良好的校園文化,應(yīng)使每個(gè)人都是校園文化主旋律中的一個(gè)音符。因此,學(xué)校政教處在全校開(kāi)展了“書(shū)香校園讀書(shū)”活動(dòng)。學(xué)期初,向全校師生提出倡議,學(xué)期中通過(guò)各種活動(dòng),引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論,鉆研業(yè)務(wù),提高技能,倡導(dǎo)學(xué)生“多讀書(shū),讀好書(shū)”。開(kāi)展了“優(yōu)秀讀書(shū)班級(jí)”及“閱讀之星”的評(píng)選及“頌讀經(jīng)典、演繹名篇”詩(shī)文朗誦比賽,激發(fā)了師生讀書(shū)興趣。
4、開(kāi)展豐富多彩的文化藝術(shù)活動(dòng),活躍校園文化。文化藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于豐富學(xué)校文化生活,營(yíng)造文化氛圍,展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采,陶冶學(xué)生情操有著重要作用。近年來(lái),我們加強(qiáng)了學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體的建設(shè),成立了乒乓球、籃球隊(duì)、泥塑、寫(xiě)字等興趣小組,定期舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)、演講比賽、廣播體操比賽,運(yùn)動(dòng)會(huì)等,給學(xué)生搭建了表現(xiàn)自我,展示自我,鍛煉自我的平臺(tái),擴(kuò)大了知識(shí)面,促進(jìn)了德育和美育工作,提高了學(xué)生的審美能力和鑒賞能力,使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣性、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。
5、學(xué)校聘請(qǐng)了派出所所長(zhǎng)為法制副校長(zhǎng),定期組織法制教育、交通安全活動(dòng),不斷提高師生的法律意識(shí)、安全意識(shí),教育廣大師生及群眾相信科學(xué),破除迷信,反對(duì)邪教,使師生心靈得到凈化。
總之,通過(guò)以上措施我校建設(shè)起了具有自己特色的陽(yáng)光校園文化。
第二、陽(yáng)光教師培養(yǎng):學(xué)校引導(dǎo)師生建立起陽(yáng)光的生活態(tài)度,博學(xué)敬業(yè),重教師的成長(zhǎng),輕名利地位。把教師陽(yáng)光成長(zhǎng)放在重要的位置,積極組織教師參加片際教研、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),邀請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師到?!皞鹘?jīng)送寶”。校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持推門聽(tīng)課,狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí),并分梯隊(duì)做好青年教師的傳、幫、帶,制訂“教學(xué)能手”培養(yǎng)計(jì)劃。重視繼續(xù)教育,形成一系列方案對(duì)全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn),打造了一支教書(shū)育人好,教學(xué)教研水平高、教育理念先進(jìn),創(chuàng)新能力強(qiáng),有責(zé)任感的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)?!坝麊?wèn)秋果何所累,自有春風(fēng)雨瀟瀟”,近幾年來(lái),多位教師撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文獲國(guó)家、省、市、縣級(jí)獎(jiǎng),并收入優(yōu)秀論文編;七位能手對(duì)象中吳銀花、梁金發(fā)等教師參加縣、市級(jí)說(shuō)課均獲一等。毛昌斌教師所帶班級(jí)在縣百班創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽中名列前茅,許貽明教師被評(píng)為縣先進(jìn)教師。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷上升。同時(shí)重視對(duì)教師的激勵(lì),每年評(píng)選“陽(yáng)光教師”,并結(jié)合我縣“歐普登教育獎(jiǎng)勵(lì)基金”進(jìn)行精神物質(zhì)上的激勵(lì)。
第三、陽(yáng)光少年評(píng)選:我校以“五愛(ài)” 即“愛(ài)生活、愛(ài)運(yùn)動(dòng)、愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)環(huán)境、愛(ài)榮譽(yù)?!睘殛?yáng)光少年內(nèi)涵。利用“四榜建設(shè)”活動(dòng)要求,創(chuàng)新開(kāi)展每星期評(píng)選“星光少年”——每月評(píng)選“月光少年”——每年評(píng)選“陽(yáng)光少年”的形式的“校園公德競(jìng)賽”活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)最大亮點(diǎn)之一是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)果的升級(jí)性:從“周之星”——“月之星”——“學(xué)期之星”——“學(xué)年之星”和“班之星”——“校之星”——“縣之星”——“市之星”的評(píng)價(jià)目標(biāo)和結(jié)果不斷升級(jí),每一次的升級(jí)都是不斷進(jìn)步和完善的過(guò)程。有利學(xué)生全面發(fā)展。也符合學(xué)生好勝心強(qiáng)的心理特點(diǎn),讓自己不斷升級(jí),類似網(wǎng)絡(luò)游戲中的升級(jí),具有趣味性,吸引力,學(xué)生愿意接受,積極參與而且欲罷不能,否則前功盡棄。同時(shí)也使全校學(xué)生有了 具體可感的在身邊的學(xué)習(xí)榜樣而不是那些遙不可及的抽象的名人英雄或明星等,使每位學(xué)生在競(jìng)賽中有了目標(biāo)性、可比性。有了自己的“校園明星”或自己成為“明星”圓了學(xué)生的明星夢(mèng)。亮點(diǎn)之二:評(píng)價(jià)過(guò)程持續(xù)鼓勵(lì)性:從班級(jí)每星期一次的“星光少年”評(píng)選到學(xué)校每月一次的“月光少年”及每學(xué)期一次“陽(yáng)光少年”的評(píng)選都十分重過(guò)程,并非期末一選決定全年。亮點(diǎn)之三:評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化、靈活性:各班根據(jù)各自情況有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的特長(zhǎng)又有不同的奮斗目標(biāo)。真正做到充分挖掘每一個(gè)同學(xué)的每一處閃光點(diǎn)。亮點(diǎn)之四:評(píng)價(jià)對(duì)象的全面性:“公德之星”鼓勵(lì)了優(yōu)秀的學(xué)生,而“進(jìn)步之星”則兼顧了中等生及后進(jìn)生,這樣人人均有受表彰的機(jī)遇。
總之這種評(píng)價(jià)模式是一種具有攀登性、具體性、持久性、公平性和可操作性的特點(diǎn)。一改以往雷聲大雨點(diǎn)小或流于形式的口頭宣傳的德育教育方式。是一種重過(guò)程、重實(shí)踐、有成效的值得不斷完善并推廣的具有創(chuàng)新意義的德育教育新模式。受到了上級(jí)的高度重視,曾在縣、省德育研討會(huì)上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,并在閩北日?qǐng)?bào)以“這里星光燦爛”為題,用整版報(bào)道了我們學(xué)校開(kāi)展的德育教育。
綜上所述,我校通過(guò)“陽(yáng)光學(xué)?!苯ㄔO(shè),收獲了累累碩果。2011、2012年兩屆中考錄取率名列全縣前三;近兩年來(lái),學(xué)校先后榮獲“省先進(jìn)教工之家”、“市先進(jìn)基層黨組織”、“市德育先進(jìn)?!薄ⅰ翱h級(jí)文明學(xué)?!?、“工人先鋒號(hào)”、“平安先行校”、“縣級(jí)綠色學(xué)?!?、“鄉(xiāng)先進(jìn)基層黨組織”等稱號(hào)。
“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。”洋中獨(dú)特陽(yáng)光教育的理念如一朵奇葩,搖曳在教育的原野,從而讓新生的洋中在人文薈萃的閩北之地綻放芬芳,讓洋中師生在春意盎然的教育之旅追尋夢(mèng)想??
2016年12月
為積極響應(yīng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè),爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)風(fēng)班級(jí),展我班學(xué)子風(fēng)采,我們會(huì)計(jì)2班于20--年-月-日組織開(kāi)展了關(guān)于“學(xué)風(fēng)建設(shè)”的主題班會(huì)。會(huì)議由學(xué)習(xí)委員主持,因?yàn)橹白隽溯^為充分的準(zhǔn)備工作,所以就整個(gè)班會(huì)的效果來(lái)看我覺(jué)得這是我們班開(kāi)展的較為不錯(cuò)的一次班會(huì)。應(yīng)該說(shuō)同學(xué)們都獲益匪淺。我覺(jué)得這次達(dá)到了預(yù)期的目的,接下來(lái)就靠大家努力付出實(shí)踐了。
此次班會(huì)的內(nèi)容大致包括:宣揚(yáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性;;學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及部分同學(xué)談?wù)撍麄兊睦硐牒臀磥?lái)發(fā)展方向;對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)學(xué)風(fēng)分析及總結(jié)。
一學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性
學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂,這個(gè)靈魂的建設(shè)需要全體同學(xué)的共同努力。學(xué)風(fēng)作為外顯的“風(fēng)氣”,其表現(xiàn)可包括:學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性高不高,學(xué)習(xí)的情緒飽滿不飽滿,學(xué)習(xí)的勁頭大不大,學(xué)習(xí)的毅力頑強(qiáng)不頑強(qiáng),學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真不認(rèn)真,學(xué)習(xí)的興趣濃厚不濃厚,學(xué)習(xí)的作為踏實(shí)不踏實(shí),學(xué)習(xí)的人氣旺盛不旺盛,等等。這些有關(guān)學(xué)習(xí)精神方面的表現(xiàn),一旦蔚然成風(fēng),形成具有一定群體性、一貫性和穩(wěn)定性的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,就常常會(huì)產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果,就能學(xué)有所得,得有所用,用有所獲。
二優(yōu)秀學(xué)生代表淺談心得
最先發(fā)言的是周志勇同學(xué),作為專業(yè)學(xué)習(xí)模范,他向我們介紹了會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法:要抓住知識(shí)的主線,把握知識(shí)的整體連貫性,在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)還要加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系,關(guān)注時(shí)事,關(guān)注經(jīng)濟(jì)信息。另外他向我們介紹了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試的相關(guān)內(nèi)容,如題型及考試注意事項(xiàng)。
接著由英語(yǔ)課代表及英語(yǔ)學(xué)習(xí)楷??镎陀⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面講訴心得和體會(huì)。她認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí),方法很重要,我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中必須要落實(shí)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),做好預(yù)習(xí)工作可以減輕我們的聽(tīng)課負(fù)擔(dān),而不斷復(fù)習(xí)則能鞏固并消化所學(xué)知識(shí),這驗(yàn)證了“溫故而知新”的道理。她還向我們講訴了英語(yǔ)四級(jí)考試的相關(guān)內(nèi)容,希望我們重視四季考試?!皢卧~是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的細(xì)胞”,我們應(yīng)該多記單詞,并且要不斷提高我們的寫(xiě)作水平。
肖學(xué)同學(xué)是我們班期末考試的第一名,在學(xué)風(fēng)上實(shí)為一個(gè)不錯(cuò)的典范,她認(rèn)為學(xué)風(fēng)問(wèn)題從根本上說(shuō)就是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題,自由端正學(xué)習(xí)態(tài)度,才能從根本上解決班級(jí)學(xué)風(fēng)問(wèn)題。“大學(xué)生活一定的多姿多彩才有意義,不可否認(rèn)我們要有豐富的課余生活,但是我們還必須得重視對(duì)課程的學(xué)習(xí)。”最后肖學(xué)同學(xué)號(hào)召全班同學(xué)團(tuán)結(jié)一致為打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。
宣傳委員陳燦是我們班文學(xué)大使,她向我們介紹了文學(xué)的`神奇與微妙以及溝通能力在日常生活中的重要性。從她的口中我們領(lǐng)略了各個(gè)方面書(shū)籍的對(duì)培養(yǎng)我們文學(xué)素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)的作用。她建議同學(xué)們廣泛閱讀,只有通過(guò)閱讀,我們才可以接觸不同的課外知識(shí),豐富自己的人生經(jīng)歷。
學(xué)生代表李小安淺談個(gè)人看法,他說(shuō)“放縱是墮落的開(kāi)始”,我們應(yīng)該加強(qiáng)自制力的培養(yǎng),不能任著自己去放縱,當(dāng)放縱超出一定限度我們就會(huì)陷入墮落的深淵。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很方便的學(xué)習(xí)渠道,我們不應(yīng)該僅僅把電腦看成是上網(wǎng)玩游戲的一種工具,而是要好好利用這一資源。他建議我們?nèi)ヒ恍┤瞬排囵B(yǎng)的網(wǎng)站多逛逛,看清市場(chǎng)及時(shí)代的需求。
三班級(jí)學(xué)風(fēng)分析及總結(jié)
班長(zhǎng)常永生對(duì)我班學(xué)風(fēng)問(wèn)題及現(xiàn)狀進(jìn)行分析和總結(jié)。他提到了到課率問(wèn)題,“大學(xué)上課有傳言是選修課必逃,必修課選逃,但我們不能這樣,這是關(guān)系到我們的前途的問(wèn)題?!卑嚅L(zhǎng)還指出英語(yǔ)學(xué)習(xí)中我們班的發(fā)言情況明顯不如一班,我們應(yīng)該在課堂上多發(fā)言,并且在課余時(shí)間,我們可以成立英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)小組,加強(qiáng)英語(yǔ)鍛煉。身體是革命的本錢,我們必須重視鍛煉。
最后學(xué)習(xí)委員梁立珊對(duì)班會(huì)進(jìn)行畫(huà)龍點(diǎn)睛的總結(jié)?!叭松桌咸祀y老”,“人生在世好比一趟旅行,我們每個(gè)人買的都是單程票,我們不能在自己的青春年華里向自己交了白卷,釀成人生最大的遺憾”。
一年來(lái),經(jīng)過(guò)各位教師的努力,我校的精神文明建設(shè)取得了很大的成就,為了進(jìn)一步的鞏固成果,吸取教訓(xùn),特把一年來(lái)的工作總結(jié)如下:
一、通過(guò)狠抓政治理論學(xué)習(xí),提高了廣大教師的思想政治覺(jué)悟。學(xué)校除每次利用例會(huì)集中教師學(xué)習(xí)外,還要求教師利用空余時(shí)間自學(xué)有關(guān)的政治理論,并做1萬(wàn)字以上的學(xué)習(xí)筆記和2篇以上的心得體會(huì)。
二、加大了師德制度的建設(shè),健全了一系列師德制度,深入開(kāi)展民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng),樹(shù)立正面典型,提高了教師的服務(wù)育人的觀念,得到了社會(huì)的好評(píng)。
三、狠抓了教學(xué)質(zhì)量,提高了教師的教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),提高了教師的理論水平。
2、充分的發(fā)揮了教研組的作用,群策群力搞課改,其中英語(yǔ)教研組的“四位一體”教學(xué)法取得了很大的成功,得到了縣里的好評(píng)。
3、搞好了新、老教師的結(jié)對(duì)子活動(dòng),使得新教師能迅速的提高教學(xué)水平,勝任教學(xué)工作。
四、主要以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想為主題開(kāi)展了一系列德育活動(dòng),增強(qiáng)了師生的愛(ài)國(guó)情感。
1、采用各種方式,通過(guò)國(guó)旗下的講話、主題班會(huì)、講故事比賽、六個(gè)一百活動(dòng)、廣播欄目、興趣小組等對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育,提高了廣大學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)。
2、通過(guò)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游、秋游、元旦歌詠賽、五四晚會(huì)等活動(dòng),激發(fā)了廣大師生的愛(ài)國(guó)熱情,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,堅(jiān)定了師生的社會(huì)主義信念。
五、繼續(xù)開(kāi)展以“五有、五無(wú)”為主題的養(yǎng)成習(xí)慣教育,增強(qiáng)了學(xué)生的自律性。主要采取加強(qiáng)教育、開(kāi)展“文明班風(fēng)”評(píng)比和成立勸導(dǎo)隊(duì)等辦法促使學(xué)生由他律轉(zhuǎn)為自律,使得學(xué)校校風(fēng)總體保持健康狀態(tài)。
六、搞好了綜治工作,使得校園有了個(gè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、加強(qiáng)了綜治工作的宣傳教育。動(dòng)用了一切可以動(dòng)用的力量,采取了豐富多彩的方式對(duì)廣大師生進(jìn)行教育,提高了廣大師生依法治校和安全防范意識(shí)。
2、落實(shí)了責(zé)任。開(kāi)學(xué)初和各職能部門及班主任簽定責(zé)任狀,落實(shí)了目標(biāo)責(zé)任,明確了各自的職責(zé),形成了綜治工作齊抓共管的好局面。
3、加強(qiáng)了與政府部門的聯(lián)系,特別是與派出所的聯(lián)系,有力的保護(hù)了校園的治安環(huán)境。
4、搞好了“創(chuàng)安”活動(dòng),本學(xué)年未發(fā)生一起重大安全事故。
七、校園環(huán)境有了很好的改善。
1、學(xué)校衛(wèi)生由于常抓不懈,經(jīng)常消毒,使得校園有個(gè)整潔的環(huán)境。
2、學(xué)校投入了大量的資金搞綠美化建設(shè),使得校園的環(huán)境變的更加優(yōu)美。
當(dāng)然,在工作中還存在部分學(xué)生屢教不改的狀況,有的教師個(gè)人主義較嚴(yán)重,體罰和變相體罰的現(xiàn)象仍然存在,這些都是在今后工作中要繼續(xù)努力的地方,相信在今后的工作中,在廣大教師的努力下,會(huì)取得更好的成績(jī)。
一年來(lái),學(xué)校深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,從實(shí)際出發(fā),內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象、創(chuàng)優(yōu)服務(wù)、創(chuàng)新管理,提高服務(wù)育人水平,以“創(chuàng)優(yōu)服務(wù)爭(zhēng)先鋒”為載體,以提升師生綜合素質(zhì)和學(xué)校文明程度為核心,以黨風(fēng)、政風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)為主線,加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè),團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),勤奮嚴(yán)謹(jǐn),強(qiáng)化民主管理,人本管理,走依法治校和以德治校相結(jié)合的路子,不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化,著力構(gòu)建和諧校園,取得了顯著的成績(jī),贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的'廣泛好評(píng)?,F(xiàn)將本年度學(xué)校精神文明工作總結(jié)如下:
一、大力提升教職工的思想、道德素質(zhì)。
1、引導(dǎo)廣大教職工學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨的十八大精神及十八屆三中四中全會(huì)精神,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)習(xí)制度、管理制度,有計(jì)劃、有安排、有主題、有記錄、有小結(jié),緊跟形勢(shì),內(nèi)容充實(shí),重點(diǎn)突出,緊扣實(shí)際,形式多樣,以解決思想困惑和工作、學(xué)習(xí)難題為切入口,力爭(zhēng)學(xué)有實(shí)效,通過(guò)學(xué)習(xí)提高理論素養(yǎng),形成共識(shí),虛事實(shí)做,形成“講學(xué)習(xí)”氛圍。
2、創(chuàng)設(shè)條件,引導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)科學(xué)、擴(kuò)展知識(shí)、增長(zhǎng)技能,采用請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去的形式加強(qiáng)校本師資的培訓(xùn)力度。充分考慮教師內(nèi)在需求,強(qiáng)化專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)教師自培能力。
3、不斷增強(qiáng)教職工的法制觀念。深入開(kāi)展普法教育,提高法制觀念,全面推進(jìn)依法治校和按章辦事,提高大家依法辦事和維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)與能力。深入開(kāi)展處室、教研組文明創(chuàng)建活動(dòng),加強(qiáng)處室、班組建設(shè),規(guī)范行為,提高素養(yǎng),提升文明程度。
4、以工會(huì)為主體,組織經(jīng)常性群眾文體活動(dòng),例如趣味活動(dòng)賽,冬季季運(yùn)動(dòng)會(huì)等,營(yíng)造良好和諧的工作、生活氛圍,促進(jìn)教職工的身心健康。
5、強(qiáng)化校園環(huán)境文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境,讓師生在潔凈、舒適的環(huán)境中感受美的氛圍,接受美的熏陶,引導(dǎo)美的行為,得到美的升華。
二、抓好組織落實(shí),是精神文明建設(shè)各項(xiàng)工作的保障
1、我校始終堅(jiān)持把精神文明建設(shè)的基本目標(biāo)作為學(xué)校工作的重要議程,對(duì)精神文明、綜合治理、普法和衛(wèi)生工作由校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓,在工作中做到有組織,有制度,有檢查,有落實(shí),年初由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班班主任簽訂了精神文明工作責(zé)任書(shū),并把此項(xiàng)工作列入教師和班級(jí)年終考核中使精神文明工作落實(shí)到頭、責(zé)任到人,形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,班主任老師層層抓的勢(shì)頭。
2、建設(shè)一支強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子是治校的中流砥柱。領(lǐng)導(dǎo)班子是成就一項(xiàng)事業(yè)的核心和靈魂,因此我們成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,創(chuàng)設(shè)工作目標(biāo),落實(shí)工作責(zé)任。為了提升領(lǐng)導(dǎo)班子成員及教師的政治理論水平。我校多次組織教職工集體學(xué)習(xí),在保證學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí),對(duì)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容也做了細(xì)致的安排。同時(shí),學(xué)校非常注重建立完善的領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部議事規(guī)則和決策機(jī)制,始終把民主集中制貫穿于工作決策的全過(guò)程。每一位班子成員都牢固地樹(shù)立一盤棋意識(shí),在認(rèn)真抓好分管工作的同時(shí),心系全局,通力合作,確保了班子整體功能的發(fā)揮,從而有效提高了整個(gè)班子的運(yùn)行效率。
3、在工作中,我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持以教師和學(xué)生為本、以學(xué)校發(fā)展為根的工作理念,一切從實(shí)際出發(fā),從大處著眼,小處著手,始終保持校務(wù)公開(kāi)品牌形象,提升領(lǐng)導(dǎo)班子的廉潔力。積極發(fā)揮教代會(huì)的作用,有關(guān)學(xué)校發(fā)展和改革的重大問(wèn)題一律提交教代會(huì)表決;豐富校務(wù)公開(kāi)內(nèi)容,設(shè)立班子建設(shè)意見(jiàn)箱,全校師生員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子有任何意見(jiàn)和建議均可投入意見(jiàn)箱,形成對(duì)班子成員的有效監(jiān)督。
三、突出師德師風(fēng)建設(shè),打造一流教師隊(duì)伍
學(xué)校通過(guò)政治理論學(xué)習(xí),經(jīng)常性地開(kāi)展世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育,開(kāi)展職業(yè)道德、社會(huì)公德和家庭美德教育,始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在教育首位,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神,增強(qiáng)教師的學(xué)識(shí)和人格魅力。學(xué)校為了提高教師的業(yè)務(wù)水平,加大了教師的培訓(xùn)力度,注重對(duì)青年教師的培養(yǎng),切實(shí)落實(shí)“青藍(lán)工程”“師徒結(jié)對(duì)”等工作。采取走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,選派教師到其他的學(xué)??疾臁⒂^摩和學(xué)習(xí),將學(xué)到的先進(jìn)管理和教學(xué)理念與自身的工作融會(huì)貫通,從而提高了教師的施教能力。
四、加強(qiáng)陣地建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境
1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)生的思想素質(zhì)培養(yǎng)是精神文明建設(shè)工作的基礎(chǔ),我校十分注重加強(qiáng)學(xué)生思想教育的學(xué)習(xí)和宣傳力度,從多方面、多角度來(lái)開(kāi)展宣傳教育工作,通過(guò)營(yíng)造良好的文化環(huán)境達(dá)到育人的目的。同時(shí)我們加強(qiáng)了校風(fēng)建設(shè)、人文環(huán)境建設(shè),力求讓一草一木說(shuō)話,一板一墻育人,使廣大師生在耳濡目染中形成良好的思想道德品質(zhì)。
2、狠抓學(xué)生管理工作,將先進(jìn)的校園文化融于有效的德育管理之中。我校通過(guò)一系列精心組織的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、養(yǎng)成教育、理想教育、文明禮儀教育等、充分發(fā)揮校園廣播站、宣傳櫥窗、主題班團(tuán)會(huì)以及各宣傳媒體的作用、開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)、為學(xué)生構(gòu)建自我展示的平臺(tái)。
3、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生公民道德意識(shí)的培養(yǎng),倡導(dǎo)學(xué)生從我做起,從身邊小事做起,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,踐行道德規(guī)范,增強(qiáng)道德意識(shí),培養(yǎng)高尚品質(zhì)。在學(xué)校長(zhǎng)期開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)“手拉手”活動(dòng),增進(jìn)了民漢師生間的友誼,營(yíng)造了團(tuán)結(jié)互助、共創(chuàng)文明校園的良好氛圍。同時(shí),結(jié)合少年兒童的成長(zhǎng)計(jì)劃,利用各種傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日開(kāi)展了各種內(nèi)容豐富的德育活動(dòng),取得了良好的效果。
4、加強(qiáng)陣地建設(shè),是精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)。為了滿足廣大師生豐富精神文化的需求,我校加強(qiáng)了在陣地建設(shè)上的投入,并組織成立了音樂(lè)、舞蹈、田徑、書(shū)畫(huà)興趣小組,通過(guò)各類興趣小組活動(dòng),活躍了同學(xué)們的文化生活,培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
五、常抓校園安全,注重環(huán)境衛(wèi)生工作。
1、安全工作是學(xué)校管理工作的重中之重。我校堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主,綜合治理,標(biāo)本兼治”的工作思路,學(xué)校校長(zhǎng)親自掛帥,擔(dān)任校綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),抽調(diào)專人負(fù)責(zé)學(xué)校的安全保衛(wèi)工作。加強(qiáng)了聯(lián)防意識(shí),制定和完善了各項(xiàng)制度,明確了工作職責(zé),配備了經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的專職門衛(wèi),嚴(yán)格了門衛(wèi)管理工作,實(shí)行24小時(shí)值班制度和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度。學(xué)校社會(huì)治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組成員還經(jīng)常了解掌握本校教職工的思想狀況,以疏導(dǎo)、調(diào)解、化解矛盾為主,把一切可能發(fā)生的不安全因素解決在萌芽狀態(tài)。
2、為了加大安全和法制教育的宣傳力度,我校多次開(kāi)會(huì)研究部署工作,利用教師大會(huì)和學(xué)生主題班會(huì)組織廣大師生開(kāi)展安全和法制宣傳,定期組織師生開(kāi)展消防、地震演練,提高廣大師生的自救自護(hù)能力利用電子屏、校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)宣傳安全和法制的相關(guān)知識(shí),在學(xué)校營(yíng)造了安全和諧、知法守法的良好氛圍。
3、為了消除安全隱患,我校安全辦每月進(jìn)行一次校園安全大檢查,對(duì)學(xué)校的各種照明設(shè)備、各種體育設(shè)施、樓梯扶手、教室設(shè)備進(jìn)行檢查,并認(rèn)真做好記錄,對(duì)安全隱患在第一時(shí)間進(jìn)行整改,做好了各種安全防范措施。保安也加強(qiáng)安全意識(shí),嚴(yán)格外面車輛的進(jìn)入。
4、我校在師生健康保健方面也做了大量工作。學(xué)校加強(qiáng)了校衛(wèi)生室建設(shè),負(fù)責(zé)師生的日常衛(wèi)生保健和健康知識(shí)宣傳教育工作。學(xué)校采取墻報(bào)、專欄、講座等形式,加強(qiáng)對(duì)疾病預(yù)防知識(shí)的宣傳,尤其有針對(duì)性的教育學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)多發(fā)病、常見(jiàn)病、傳染病的預(yù)防,并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育和青春期教育,確保學(xué)生的身心健康。
泰州醫(yī)藥高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于2013年,學(xué)校以“多彩還給童年”為辦學(xué)理念。近年來(lái),我校深入貫徹落實(shí)教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》《江蘇省省教育信息化中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃(2013-2020年)》關(guān)于“完成基礎(chǔ)教育信息化目標(biāo)任務(wù)”的要求,結(jié)合我區(qū)教育信息化工作實(shí)際,扎實(shí)有序地推進(jìn)了我校智慧校園建設(shè)工作,現(xiàn)匯報(bào)如下:
一. 智慧環(huán)境
1.校園網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)帶寬達(dá)百兆以上,滿足了移動(dòng)教學(xué)、移動(dòng)辦公等應(yīng)用;學(xué)校網(wǎng)絡(luò)接入教育城域網(wǎng),具備防火墻、防病毒、入侵檢測(cè)等功能。無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋主要教學(xué)、辦公、活動(dòng)場(chǎng)所。全網(wǎng)支持IPv4/IPv6。有線、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一身份認(rèn)證,實(shí)行實(shí)名制上網(wǎng)。
2.數(shù)字終端。學(xué)校現(xiàn)有23個(gè)教學(xué)班,1132名學(xué)生,63位教師。所有班級(jí)都配備交互式多媒體一體機(jī),并通過(guò)有線+無(wú)線與學(xué)校主網(wǎng)絡(luò)連接。
3.智能廣播系統(tǒng)。學(xué)校建有完善的廣播系統(tǒng),可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)播放滿足不同需要的廣播,完成學(xué)校正常的上下課、廣播體操、眼保健操等的播放,并完成安全應(yīng)急演練及大型活動(dòng)時(shí)的播放指令。
4.自動(dòng)錄播教室。學(xué)校建有可移動(dòng)的錄播系統(tǒng),可實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)錄制、網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)場(chǎng)直播等功能。學(xué)校教師的教研課,研討課及承辦上級(jí)組織的賽課等活動(dòng)均利用錄播教室完成。
5.學(xué)校以焦點(diǎn)教育軟件為平臺(tái),建有“焦點(diǎn)智慧教室”學(xué)習(xí)近平臺(tái),焦點(diǎn)教育平臺(tái)專門安排了工程師對(duì)全校教師進(jìn)行了詳細(xì)深入的培訓(xùn),經(jīng)過(guò)培訓(xùn),老師們都能熟練運(yùn)用軟件上課,在教學(xué)過(guò)程中采集教學(xué)與學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù),促進(jìn)了個(gè)性化學(xué)習(xí),同時(shí)我們還將焦點(diǎn)教育軟件應(yīng)用于我們端午活動(dòng)中,提升了活動(dòng)的品味;另外我們還承辦了區(qū)級(jí)智慧課堂應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì),在展示課中,我校趙國(guó)佑老師和陳霞老師利用焦點(diǎn)教育軟件分別上了兩節(jié)課,得到了現(xiàn)場(chǎng)老師和專家的一致認(rèn)可。
6.學(xué)校建有校園電視臺(tái),在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)直播的同時(shí)能多機(jī)位同時(shí)錄制保存,到目前為止已經(jīng)完成了五期的錄制和播放,內(nèi)容涵蓋校園內(nèi)外新聞的播放、安全教育、小刺猬行動(dòng)、才藝展示等豐富多彩的內(nèi)容。
7.所有教師在國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、江蘇省基礎(chǔ)教育信息服務(wù)平臺(tái)、泰微課、一師一優(yōu)課等公共服務(wù)平臺(tái)上均開(kāi)通賬號(hào),同時(shí)積極利用平臺(tái)上傳及下載適用于自己課堂的課件、教案等,并存于學(xué)校內(nèi)網(wǎng)中便于互相學(xué)習(xí)參考。
8. 我校從2014年起就積極開(kāi)展推進(jìn)“泰微課”在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,全體教師人人參與、個(gè)個(gè)應(yīng)用、共建共享。學(xué)校多次開(kāi)展泰微課相關(guān)培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn),極大的激發(fā)了老師們制作泰微課的熱情;大家積極制作泰微課,并將其應(yīng)用于自己的課堂中,極大的提高了教學(xué)質(zhì)量,我校趙國(guó)佑老師一人就制作了一百多節(jié)泰微課,其中A等級(jí)達(dá)56節(jié),B等級(jí)達(dá)52節(jié),借助泰微課的應(yīng)用,同學(xué)們覺(jué)得這樣的課堂更加生動(dòng)靈活、學(xué)習(xí)更加高效,提高了學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
未來(lái),學(xué)校將為每個(gè)班級(jí)配備電子班牌和智能一卡通系統(tǒng),借助相關(guān)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的考勤管理和班級(jí)文化、學(xué)生風(fēng)采、電子課表展示等功能;目前已完成相關(guān)報(bào)批手續(xù),下一步將進(jìn)行招標(biāo)落實(shí)等相關(guān)工作。
二. 智慧學(xué)習(xí)
1.學(xué)校建有學(xué)校內(nèi)網(wǎng),師生能充分應(yīng)用國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、泰微課等公共平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)上教研、公共科目研修、資源共享等教學(xué)活動(dòng)。
2.學(xué)習(xí)空間。學(xué)校每個(gè)師生都在國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上、泰微課等服務(wù)平臺(tái)建立了實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)空間,教師幫助學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行討論、作業(yè)、考試、拓展等創(chuàng)新型開(kāi)放學(xué)習(xí)。目前,95%以上的學(xué)生,100%的教師空間處于活躍狀態(tài),空間得以有效應(yīng)用。
3.學(xué)習(xí)資源建設(shè)。
學(xué)校通過(guò)培訓(xùn),所有教師掌握了資源建設(shè)及上傳共享的方法。通過(guò)校園內(nèi)網(wǎng)建設(shè)了一大批課程資源,內(nèi)容包括教學(xué)案、媒體課件、一師一優(yōu)課、微課程等,初步形成了具有學(xué)校特色的全學(xué)科資源體系。
4.智慧閱讀。學(xué)校教導(dǎo)處利用電子圖書(shū)系統(tǒng)和攀登閱讀APP,在全體師生中廣泛開(kāi)展智慧閱讀。充分利用電子大屏、黑板報(bào)、讀書(shū)角、機(jī)房電子閱讀、讀寫(xiě)月等陣地宣傳讀書(shū)的意義,介紹讀書(shū)方法,推薦閱讀書(shū)目,推廣古今中外的名人和大師的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)等;德育處、大隊(duì)部密切配合,利用班會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、微信平臺(tái)等渠道推薦閱讀,開(kāi)展美文欣賞,創(chuàng)設(shè)閱讀的氛圍,激發(fā)閱讀的興趣。
5.學(xué)生應(yīng)用能力。學(xué)生利用信息課這個(gè)主陣地,學(xué)習(xí)了通過(guò)信息化手段獲取各種學(xué)習(xí)資源的方法,基本適應(yīng)了“智慧校園”環(huán)境。教師們?cè)诎鄷?huì)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)、信息課上組織引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、法律知識(shí)、個(gè)人安全防范、個(gè)人空間建設(shè)、參加科學(xué)素養(yǎng)大賽等已形成常態(tài)。此外,通過(guò)泰微課、學(xué)校網(wǎng)站、創(chuàng)客觀摩等獲取教育資源,將自己的自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、自我測(cè)評(píng)等成果通過(guò)自制的PPT、WORD及個(gè)人空間與大家分享,形成了智慧學(xué)習(xí)的新常態(tài)。在2015年舉行的江蘇省“傳承經(jīng)典”閱讀知識(shí)競(jìng)賽中,我校李思琪同學(xué)獲得特等獎(jiǎng),我校也獲得團(tuán)體金獎(jiǎng)。
三.智慧管理
1.學(xué)校網(wǎng)站。學(xué)校建設(shè)了主網(wǎng)站+微信平臺(tái)的網(wǎng)站集群。主站內(nèi)容豐富,板塊設(shè)置合理,信息發(fā)布更新及時(shí)。校內(nèi)各網(wǎng)絡(luò)空間、各應(yīng)用系統(tǒng)基本實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)互通。學(xué)校微信平臺(tái)利用信息發(fā)布快、數(shù)據(jù)流量小、可移動(dòng)瀏覽與管理的優(yōu)勢(shì),很好了補(bǔ)充了主網(wǎng)站的不足。泰微課更是為每個(gè)學(xué)生,每個(gè)教師提供了屬于自己的空間,大大地提高了網(wǎng)絡(luò)信息的個(gè)性化與安全性、快捷性。
2.教師空間。老師們利用國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、泰微課等平臺(tái)上擁有網(wǎng)絡(luò)空間,并已利用空間發(fā)布課件、視頻等。
3.管理者及教師應(yīng)用水平。學(xué)校建立了教師信息化應(yīng)用能力培訓(xùn)制度,把信息技術(shù)應(yīng)用能力納入教師教學(xué)基本功考核;組織全體教師進(jìn)行了專門的信息化培訓(xùn),包括泰微課的使用、多媒體電教設(shè)備的使用等。
4.教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)。學(xué)校利用國(guó)家公共教育資源服務(wù)平臺(tái)、泰微課、學(xué)校自主的資源庫(kù),為教師提供了專題性素材;利用網(wǎng)絡(luò)教研、微課等系統(tǒng)為知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)與探究提供了工具;同時(shí)形成了“國(guó)家——省——市”三級(jí)網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng):國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)管理系統(tǒng)、全國(guó)教育信息化工作進(jìn)展信息系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、江蘇省教師管理平臺(tái)、衛(wèi)生管理系統(tǒng)、江蘇省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化監(jiān)測(cè)管理信息系統(tǒng)、語(yǔ)音教材征訂管理系統(tǒng)、資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)、泰州市資產(chǎn)裝備管理信息系統(tǒng)、檔案管理信息系統(tǒng)等。
5.安保服務(wù)系統(tǒng)。
建有一套較為完善的智能校園網(wǎng)絡(luò)安防系統(tǒng),安裝有高清攝像頭100多個(gè),錄像儲(chǔ)存不小于3個(gè)月;與公安部門安全防范系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)。安防系統(tǒng)結(jié)合校園百兆網(wǎng)對(duì)校園進(jìn)行了無(wú)死角監(jiān)控、一鍵求助報(bào)警等功能,并將配合一卡通系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生出入控制、訪客管理的統(tǒng)一管理和控制。
6.家?;ネ?。學(xué)校利用學(xué)校微信公眾號(hào)、班級(jí)QQ群、微信群、一起作業(yè)等平臺(tái),進(jìn)行有效的家?;ネ?,內(nèi)容包括作業(yè)傳送、學(xué)生出勤、當(dāng)天學(xué)習(xí)及在校表現(xiàn)等反饋,使家校聯(lián)系真正實(shí)現(xiàn)了零收費(fèi),高效率;同時(shí)利用QQ群、微信群為學(xué)生提供在線服務(wù),對(duì)學(xué)生不懂的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)解答。
此外,學(xué)校還通過(guò)微家校、學(xué)校主站、學(xué)校伏羲教育博客等平臺(tái),提供校內(nèi)外科學(xué)、文化、藝術(shù)、課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)的信息發(fā)布功能。定期開(kāi)展科學(xué)、文化、藝術(shù)、社會(huì)等課外活動(dòng),并發(fā)表相關(guān)報(bào)道或文章。
2015年,我校戴娥老師在第八屆全國(guó)中小學(xué)互動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)教學(xué)課評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng),劉曉棠老師在學(xué)科與信息化結(jié)合課堂比賽中榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)、省級(jí)二等獎(jiǎng);2016年劉曉棠老師在一師一優(yōu)課評(píng)選中獲得部級(jí)優(yōu)課。近兩年,我校教師在一師一優(yōu)課評(píng)選中獲市一等獎(jiǎng)多達(dá)30人次,在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表有關(guān)信息技術(shù)教學(xué)成果應(yīng)用的論文多篇。2017年,楊紅美老師帶領(lǐng)學(xué)生在高新區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全信息安全知識(shí)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng),并代表高新區(qū)參加泰州市比賽獲得二等獎(jiǎng);2018年趙日朋老師帶領(lǐng)學(xué)生在泰州市網(wǎng)絡(luò)安全信息安全知識(shí)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng),并代表泰州市參加江蘇省網(wǎng)絡(luò)安全信息安全知識(shí)競(jìng)賽,斬獲一等獎(jiǎng)的殊榮。
四.可持續(xù)發(fā)展機(jī)制與保障。
1.組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了“智慧校園”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,由彭小艷校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),各處室行政人員及相關(guān)教師參與。各項(xiàng)職能分工明確,責(zé)任落實(shí)。總務(wù)處主任趙日朋具體負(fù)責(zé)校園信息化建設(shè),電教處副主任卞偉、總務(wù)處主任助理?xiàng)罴t美協(xié)助負(fù)責(zé)相關(guān)工作。
2.規(guī)劃科研。學(xué)校把“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用列入學(xué)校2018年整體規(guī)劃,并制訂了專門的建設(shè)方案,時(shí)序安排清晰,措施切實(shí)可行。同時(shí)2018年,泰州市教育信息化課題《基于智慧教室環(huán)境的個(gè)性化教學(xué)研究》和《基于現(xiàn)代信息技術(shù)的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐研究》相繼開(kāi)題并進(jìn)入到了具體實(shí)施階段。
3.制度保障。學(xué)校有《泰州醫(yī)藥高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)智慧校園創(chuàng)建方案》《校園網(wǎng)安全管理制度》《網(wǎng)絡(luò)中心管理細(xì)則》等一系列規(guī)章制度,并將建設(shè)與應(yīng)用納入《泰州醫(yī)藥高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作考核細(xì)則》,從制度層面保障了智慧校園建設(shè)。
4.資金投入?!爸腔坌@”創(chuàng)建設(shè)施設(shè)備由教育局統(tǒng)一配送。學(xué)校 “智慧校園”建設(shè)的經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算,校黨支部委員會(huì)和經(jīng)審小組監(jiān)督執(zhí)行,保證??顚S?,并且按照“三重一大”決策要求,規(guī)范嚴(yán)格執(zhí)行,保證了可持續(xù)的經(jīng)費(fèi)投入。
5.機(jī)制創(chuàng)新。
學(xué)校結(jié)合科普教育的特色,積極探索“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用的創(chuàng)新機(jī)制,以保障“智慧校園”的可持續(xù)發(fā)展。一是利用本校的科技輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì),開(kāi)設(shè)多項(xiàng)目的科技社團(tuán),打造校本課程,納入班級(jí)課表,從課程上體現(xiàn)對(duì)于“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用的創(chuàng)新;二是積極開(kāi)展課題研究,將創(chuàng)客教育與智慧校園建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái),使創(chuàng)建工作在理論與實(shí)踐層面都有突破;三是利用學(xué)校的各種社團(tuán),鼓勵(lì)并帶動(dòng)全體師生動(dòng)起手來(lái),全面參與智慧校園的建設(shè)。這種參與不僅僅是停留在學(xué)習(xí)、應(yīng)用層面,更重要是的通過(guò)自己的創(chuàng)新、創(chuàng)意,真正做出例如教室智能燈光控制、一體機(jī)電源物聯(lián)網(wǎng)管理系統(tǒng)等一批智慧校園建設(shè)的作品來(lái),讓智慧校園建設(shè)的意義與教育全方位的前瞻性效益最大化;四是根據(jù)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的現(xiàn)狀數(shù)據(jù),設(shè)置數(shù)據(jù)分析模型和評(píng)估指標(biāo)體系,進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析,為學(xué)校提供數(shù)據(jù)依據(jù)和決策支撐;同時(shí)開(kāi)展基于大數(shù)據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)行為分析,為教師決策提供輔助支持,針對(duì)性地推送相關(guān)資源和學(xué)習(xí)建議,推進(jìn)精準(zhǔn)化的教與學(xué)。
總之,我校將以泰州市智慧校園建設(shè)為契機(jī),以“智慧啟迪夢(mèng)想,科學(xué)點(diǎn)亮人生”為最高目標(biāo),繼續(xù)在智慧環(huán)境、智慧學(xué)習(xí)、智慧管理、可持續(xù)發(fā)展與保障上下功夫,為一實(shí)小每一位孩子的科學(xué)夢(mèng),為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)泰州教育的雙提升、雙滿意,為建設(shè)強(qiáng)富美高新泰州作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色,在教育教學(xué)中創(chuàng)建有自主探索信息化的典型應(yīng)用案例,并有明顯成效,爭(zhēng)取在市(區(qū))及以上范圍內(nèi)產(chǎn)生較大影響,并入選市級(jí)組織的案例評(píng)選活動(dòng)。
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