教育名言131句

教育名言。

小孩子需要愛，尤其是在他們得不到愛的時候?！?。在困難和挫折面前，名人名言是一種解脫的護身符，隨著我們思想觀念的不斷提高，越來越多的人開始學(xué)習(xí)并使用名人名言，你還記得哪些讓你難以忘懷的名人名言呢？在這里，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┒喾矫娴慕逃再Y訊，供大家參考并收藏！

教育名言(1--19條)

1、一輩子是場修行。短的是旅途，長的是人生。旅行，能讓你遇到那個更好的自己。出處：最好的時光在路上作者：郭子鷹

2、北有長城，南有長城，城城守祖國；東有防線，西有防線，線線為人民。

3、評價不是為了排隊，而是為了促進發(fā)展。

4、文字為中心的教科書。作者:陶行知

5、每一個決心獻身的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點。 （前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基

6、我經(jīng)常教育孩子的一句話不管你想做什么，如果你覺得是對的而且不會傷害到別人，就去做，只要你能做好。"

7、由于濫用，美德本身也會變成惡德。(英國)

8、樹不修不成材，兒不育不成人?！V語

9、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。作者:蘇霍姆林斯基任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。作者:蘇霍姆林斯基

10、我想做一個梯子，讓秦國的人踩在我的肩膀上爬科學(xué)**。

11、從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說&ldquo戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利&rdquo。蘇霍姆林斯基

12、教育的目的是培養(yǎng)人的個性。 ——赫·斯賓塞 教婦初來，教兒嬰孩。 ——《顏氏家訓(xùn)》

13、興設(shè)學(xué)校，延禮文士。

14、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。作者（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基"

15、一般情況下，教師對學(xué)生的影響遠不及母親對孩子的影響。因為教師的影響稱呼是母親。是后天的、階段性的、不徹底的，而母親的影響是與生俱來的、深刻的、永久性的。

16、中國的國防投入在世界上相對較低，中國有限的軍事力量完全是為了維護國家獨立、主權(quán)和領(lǐng)土完整，不會對任何國家構(gòu)成威脅。 李肇星

17、關(guān)鍵不是教他知識，而是培養(yǎng)他對知識的興趣，當(dāng)這種興趣發(fā)展到一定程度時，再教他學(xué)習(xí)知識的方法。

18、管吃管睡適合馴養(yǎng)寵物，不適合教育孩子。

19、教育乃是社會生活延續(xù)的工具！ 一杜威

教育名言(20--38條)

20、我們一步步走下去，踏踏實實的去走，永不抗拒生命給我們的重負，才是一個勇者。出處：親愛的三毛作者：三毛

21、　我們認(rèn)為自己已經(jīng)知道了，這種情況經(jīng)常會妨礙我們學(xué)習(xí)?！藙诘隆２{德

22、思想倘若不引發(fā)行動則意義不大，而行動倘若不是源于思想則毫無意義。 -喬治斯·伯那諾斯

23、玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。作者：《三字經(jīng)》

24、學(xué)生的思維空間是留給學(xué)生自己的，當(dāng)然，教師應(yīng)該受到強烈的引導(dǎo)。

25、永遠不要企圖掩蓋自己知識上的缺陷，即便用最大膽的推測和假設(shè)去掩飾，這也是要不得了。不論這種肥皂泡的色彩是多么使你們炫目，但肥皂泡必然是要破裂的，于是你們除了慚愧以外，是會毫無所得的。——巴甫洛夫

26、在教育孩子方面，我們會以身作則，對孩子進行品德啟蒙教育，讓她學(xué)會尊敬長輩，孝敬老人，養(yǎng)成戒驕戒躁力爭上游的良好品格。

27、愛孩子是教師生活中最重要的事情。suhomlinski。

28、與其給孩子千萬家財，不如讓他擁有幸福的童年。

29、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。 （前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基 教育

30、老師的目標(biāo)是一個充滿感情，有一顆純潔的心的學(xué)生。一旦老師的辛勤工作和坦誠的心感染了學(xué)生，就會使學(xué)生從心底愛上老師。

31、我們活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙塵埃和星河光塵，我們是比這些還要渺小的存在。你并不知道生活在什么時候突然改變方向，陷入墨水一般濃稠的黑暗里去。你被失望拖進深淵，你被疾病拉近墳?zāi)?，你被挫折踐踏的體無完膚，你被嘲笑、被諷刺、被討厭、被怨恨、被放棄。但是我們卻總在內(nèi)心里保留著希望保留著不甘心放棄跳動的心。我們依然在大大的絕望里小小的努力著。這種不想放棄的心情，它們變成無邊黑暗的小小星辰。我們都是小小的星辰。出處：小時代作者：郭敬明

32、嚴(yán)格的老師造就好學(xué)生。

33、使教育過程成為一門藝術(shù)。

34、為了孩子們，我的行為必須非常溫和和謹(jǐn)慎。

35、我寧愿在歲而不是在或歲發(fā)動戰(zhàn)爭。希特勒誰最愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。

36、We tell the public which way the cat is jumping. The public will take care of the cat. -Arthur Sulzberger

37、我們聽一個人講話，勝于去看一個人長得是不是好看，我們聽一個人演說，不只光是看熱鬧，而是由他人的觀點中，汲取自認(rèn)為對生命有幫助的東西，這才應(yīng)該是參加的目的。出處：親愛的三毛作者：三毛

38、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有一愛一好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法?！ǚǎ┍R梭《一愛一彌兒》

教育名言(39--57條)

39、沒有失敗的孩子，只有失敗的教育。

40、心地善良的人首要的一點就是一愛一人。他對共同事業(yè)的忠誠來源于這種對人的熱一愛一。我們認(rèn)為培養(yǎng)熱一愛一人的感情和關(guān)心人的強烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要、最崇高的任務(wù)之一?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》

41、誠然，孩子們需要紀(jì)律和指導(dǎo)，但如果他們一直處于自我控制和自我指導(dǎo)之下，無論何時何地，他們都不太可能學(xué)會。

42、教師是克服人類無知和惡習(xí)的大機構(gòu)中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高

43、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。 （前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基 教育

44、我們要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護兒童的心靈?！K霍姆林斯基

45、居安思危常備不懈，共鑄國防保我河山。

46、不要犯教父的錯，訓(xùn)練不是懶惰的老師。

47、我們要愛惜自己，愛惜崗位，愛惜集體，愛惜生命。

48、跨越成年時期而進入老年時期的青年人，就像年邁老朽要強裝青年人一樣，是令人生厭的。任何事物只有本身和諧、自身相稱時，才顯得美好、優(yōu)雅。凡事各有其序。勉強的、過早成熟的兒童是精神上的畸形兒。——別林斯基

49、每個成功的男人背后必有一個成功的女人;每個失敗的孩子背后必有一個失敗的家長。

50、教育要使人成為人，而不是社會，而是個人。

51、沒有國防轉(zhuǎn)換能力的GDP就是狗的屁蓋房子是無法蓋出高質(zhì)量的GDP。肥大不等于強大，重量不是力量。 戴旭

52、一個三角形的尖角和一個圓圈接觸產(chǎn)生的效果，不亞于米開朗基羅畫上的上帝的手指接觸著亞當(dāng)?shù)氖种?。（康定斯基?/p>

53、教育者的能動作用，表現(xiàn)在運用精神的和物質(zhì)的教育手段，對受教育者施加系統(tǒng)的長期的影響，來達到自己預(yù)定的教育目的。受教育者的能動性，則是自己努力學(xué)習(xí)與善于接受教育者對自己施加的有利的影響。教育過程是否能夠收到最好的效果，要看能否充分發(fā)揮教育者與受教育者兩個能動作用和這兩個能動作用是否結(jié)合得好?！诠膺h：《教育認(rèn)識現(xiàn)象中的“三體問題”》

54、迫使學(xué)生聽得多說得少是一種有害的習(xí)慣?！ǖ拢┑谒苟嗷?/p>

55、我們必須解放兒童的思想、手腳、空間和時間，使他們能夠充分和自由地生活，并從自由的生活中接受真正的教育。

56、我們應(yīng)該讓每個人都充分意識到，關(guān)心下一代和孩子就是關(guān)心我們祖國的偉大未來和整個世界的偉大未來。

57、允許學(xué)生一百次犯錯誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學(xué)生。

教育名言(58--76條)

58、你永遠不能只從一份報紙得到所有的`事實。除非你有了所有的事實，你將不能對事態(tài)如何發(fā)展做出合適的判斷。

59、不求金玉重重貴，但愿子孫個個賢。作者：《增廣賢文》

60、教孩子美德；使人幸福的是美德，而不是金錢。這是我的經(jīng)驗之談。在困境中支撐我的是道德，而阻止我這樣做的，除了藝術(shù)，也是道德。

61、孫蒲遠老師不愧是全國特級老師，她教育學(xué)生不光有耐心，還有細心，因為只有細致入微的指導(dǎo)，才能培養(yǎng)出真正的'好習(xí)慣。甚至可以說，沒有細節(jié)的指導(dǎo)，就沒有兒童教育。

62、我們要提出兩條教育的誡律，一“不要教過多的學(xué)科”；二“凡是你所教的東西，要教得透徹”。——（英）羅素《教育目的》

63、I am tired of benevolence and eloquence and everything that's proper, and I'm going to cultivate myself and nobody else, and see what will come of that. -John Ruskin

64、真正的教育與其說是語言不如說是實踐。

65、人生幼小，精神專利，長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機也?！额伿霞矣?xùn)》

66、教書就是不教書；管是忽略。

67、勤于澆水捉蟲施肥幼苗松土的園丁終將迎來爭奇斗艷的春天

68、一愛一迪生幼年的故事，給了我兩個深刻的印象：一是科學(xué)要從小孩學(xué)起，二是科學(xué)的幼苗要像一愛一迪生的母親一樣一愛一護才能保全?！招兄吨掠胖褧?/p>

69、今日的事情，盡心、盡意、盡力去做了，無論成績?nèi)绾?，都?yīng)該高高興興地上床恬睡。出處：親愛的三毛作者：三毛

70、用愛和智慧在學(xué)生心中播下創(chuàng)新的種子。

71、我們告訴公眾貓往哪個方向跳。公眾將照顧貓。 -阿瑟·蘇茲貝格

72、能變成小孩子的老師，才有資格去教育孩子們。陶行知

73、一個孩子將來會成為什么樣的人比他或她的成績更重要。

74、不要說，你無所謂于生死，此身尚在，便難脫深情，縱使弘一法師如此高通明澈之人，也不免在臨終前寫下“悲欣交集”四字。人評：“悲見有情，欣見禪悅?！眳s喜歡那一句：“存，吾順事;沒，吾寧也?！背鎏帲夯ㄌ锇氘€作者：田維

75、師生年齡有差別，知識有差別，身份有差別，人格無差別！——儲昌樓

76、伏爾泰 天賦的力量大于教育的力量。

教育名言(77--95條)

77、教育是一種工具，是一種誘惑心靈的方式。

78、As long as the world shall last there will be wrongs, and if no man rebelled, those wrongs would last forever.-C.Darrow

79、我們對這個世界，知道得還實在太少。無數(shù)的未知包圍著我們，才使人生保留迸發(fā)的樂趣。當(dāng)哪一天，世界上的一切都能明確解釋了，這個世界也就變得十分無聊。人生，就會成為一種簡單的軌跡，一種沉悶的重復(fù)。出處：文化苦旅作者：余秋雨

80、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。正如真金要在烈火中識別一樣，友誼必須在逆境里經(jīng)受考驗。奧維德

81、愛崗位、敬業(yè)、敬業(yè)是職業(yè)道德的三個層次，愛崗位是敬業(yè)的根本。

82、交談時的含蓄和得體，比口若懸河更可貴。 (培根)

83、當(dāng)我們面對一個害怕的人，一樁恐懼的事，一份是人不安的心境時，唯一克服這種感覺的態(tài)度，便是面對它。出處：親愛的三毛作者：三毛

84、從容不迫的舉止，比起咄咄逼人的態(tài)度，更能令人心折。出處：親愛的三毛作者：三毛

85、中國開放走向世界，長城昂首騰飛世巨龍。

86、父母應(yīng)該給孩子自由成長的空間，引導(dǎo)他們在錯誤的方向，鼓勵他們在正確的方向。

87、國防教育國民教育協(xié)調(diào)發(fā)展；經(jīng)濟實力國防實力同步增長。

88、一切高尚事物本性恬靜平淡，仿佛陷于沉睡直到在對比中被激發(fā)喚醒。 -歌德

89、勞動是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作?！招兄?/p>

90、生命的悲哀不在于目標(biāo)未達到，而在于沒有目標(biāo)可達成。

91、教孩子功夫：第一開始，第二選擇老師。

92、辛勤工作的蜜蜂永遠不會有時間的悲傷——布萊克

93、誰能脫離道德敗壞的地方，保持潔白，才是最偉大的功德

94、懶惰的人，給他更多的時間，就不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他更多的青春，就不會得到真正的人生。

95、當(dāng)家長對孩子的教育感到困惑時，他們可以向老師、鄰居或教育專家咨詢。

教育名言(96--114條)

96、讓孩子們做他們能做的。

97、愛一個孩子并不一定意味著了解這個孩子，而要與這個孩子成為朋友，教育可以起到一定的作用。

98、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會使這種能力不斷地退步?！溃┧官e寒《教育論》

99、治家嚴(yán)，家乃和；居鄉(xiāng)恕，鄉(xiāng)乃睦?！踉ァ督洞叭沼洝?/p>

100、馬斷了腿，當(dāng)然還能活。但是身為一匹馬，不能跑了，就算活著，又有什么意義，你必須成功，因為你不能失敗，書印好了，就是死的，人腦則是活的，你必須將這些死的資料，用最有效的語言、方法，輸入你的人腦中。作者：劉墉

101、我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是非常開心的。

102、自我教育從何時何地開始？有句老話說：“戰(zhàn)勝自己是最困難的勝利?！眘uhomlinski。

103、從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說&ldquo戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利&rdquo。蘇霍姆林斯基

104、三思而后行；長大后要有成功的道路，不要做懶人；學(xué)習(xí)刻苦必成，切不可讓志向沉淪；對別人要有禮貌。為他人做小事。

105、‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’?！?作者:陶行知

106、這篇有關(guān)于關(guān)于教育的名人名言 才是真正的教育的文章，希望它能幫助到您

107、至善至終原來也；勤于研究也要實踐；重師友以鉗也；我們將依法交朋友。

108、勤勤懇懇學(xué)習(xí)，快快樂樂生活；認(rèn)認(rèn)真真做事，實實在在做人。

109、愿破風(fēng)破浪，甘臨十年書壁。

110、愛生命吧，并發(fā)現(xiàn)愛吧。放下怨恨，放下恐懼，我閉上眼睛，默念著：讓生如夏花之絢爛。出處：花田半畝作者：田維

111、所有發(fā)生在我們身上的事件都是一個經(jīng)過仔細包裝的禮物。只要我們愿意面對它有時候有點丑惡的包裝，帶著耐心和勇氣一點一點地拆開包裝的話，我們會驚喜地看到里面珍藏的禮物。出處：遇見未知的自己作者：張德芬

112、從眼前做起，點滴入心間；從小事做起，平凡中透出真情?！獜埩樟?/p>

113、針對我校學(xué)生學(xué)科知識基礎(chǔ)薄弱，差生面積大，學(xué)生厭學(xué)情緒高漲這種現(xiàn)狀，我會通過加強特色教育來提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)學(xué)生從厭學(xué)到好學(xué)，從好學(xué)到樂學(xué)的良性轉(zhuǎn)化。

114、在對少年進行性教育工作中，我們特別注意做女孩子的工作。應(yīng)該把它稱為培養(yǎng)母性自豪感的教育。

教育名言(115--133條)

115、說她不平凡，是因為她用自己辛勤的耕耘，用心用情教育學(xué)生，走進學(xué)生心靈，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生。盡其能力去教育和幫助學(xué)生。

116、孩子需要愛，尤其是得不到愛的時候。 ——佚 名

117、我國教育家陶行知先生有一句名言千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。說的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻。

118、耳中常聞逆耳之言，心中常有佛心之事，才是進德修行之砥石。 (（明）洪應(yīng)明)

119、愛孩子就是愛他們的一切！孩子的健康，父母的認(rèn)可是我永遠前進的動力！

120、真正的壞人遠沒有假好人那么可怕，生活中最應(yīng)該防范的就是披著善良人的外衣的人。

121、有一天去教書，有一天去奉獻，有一天去教育。

122、對稍微懂事的孩子，可以給他一個眼神或某種暗示，保持暫時的沉默，這時往往達到沉默勝聲的效果。

123、公民當(dāng)思天下事，國防強弱系安危。

124、蘇霍姆林斯基硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會使這種能力不斷地退步。作者：斯賓塞

125、先生不應(yīng)該專教書；他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書；他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！招兄骸缎兄獣偶?/p>

126、即使天堂是不愁吃穿，不必工作，永永遠遠活著，那活著有什么意義，正因為有苦惱，才有解決的快樂;正以為有病痛，才有痊愈的歡喜;正因為有憂愁才有忘憂的美好;正因為有今天的不足，所以才憧憬明天。出處：啊啊作者：劉墉

127、善于鼓舞學(xué)生，是中最寶貴的經(jīng)驗。 （前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基

128、其次要營造良好的內(nèi)外部環(huán)境，級部管理是這樣，校區(qū)管理也是這樣，良好的內(nèi)外部環(huán)境有利于調(diào)動師生們的積極性，有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提高，同時也為學(xué)校的整體發(fā)展提高奠定了良好的基礎(chǔ)。

129、雖然偶然的失敗，在某些情況下，甚至包括受懲罰的失敗，對學(xué)習(xí)的進步并不是不利的，但相當(dāng)經(jīng)常的成功，還是必不可少的。正如普雷西和他的同事們提出：“學(xué)習(xí)以成功為動力。”除非動機是非常強烈的，連續(xù)的失敗就會使學(xué)生失去信心而受挫折，妨礙進一步努力的程度。——[美]M·L·比格：《學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律》

130、別林斯基 創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。Yjs21.cOm

131、凡人有記性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知識未開，則多記性，少悟性。自十五以后，知識既開，物欲漸染，則多悟性，少記性。故人凡有所當(dāng)讀書，皆當(dāng)自十五以前使之熟讀?！鍙埐校骸娥B(yǎng)正類編》