中班健康《我不挑食》教案(收藏)

中班不挑食教案收藏。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料通常是指書(shū)籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？由此，小編為你收集并整理了中班健康《我不挑食》教案(收藏)還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

概述：

食品安全和健康已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)話題，而幼兒時(shí)期就是養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)此，我在中班園本課程中選用《我不挑食》作為健康教育內(nèi)容，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，引發(fā)幼兒們關(guān)注飲食健康問(wèn)題，提高自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)意識(shí)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和安全意識(shí)；

2.教育幼兒科學(xué)用餐知識(shí)和技能；

3.讓幼兒認(rèn)識(shí)食品安全問(wèn)題和如何正確處理食品；

4.促進(jìn)幼兒自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)能力。

教學(xué)過(guò)程：

第一步：引入課程

1.音樂(lè)課堂：播放健康相關(guān)的樂(lè)曲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.聽(tīng)故事：用活潑生動(dòng)的語(yǔ)言講述《我不挑食》故事情節(jié)，引發(fā)幼兒們探討飲食問(wèn)題，從而引入課程。

第二步：教授知識(shí)

1.圖片教學(xué)：以常見(jiàn)的蔬果、肉類等為例，通過(guò)圖片展示、朗讀和描述，讓幼兒認(rèn)識(shí)它們的名稱、特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2.互動(dòng)討論：以小組討論形式，引導(dǎo)幼兒探討飲食健康問(wèn)題，幫助幼兒建立科學(xué)飲食觀念，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

第三步：實(shí)踐操作

1.游戲體驗(yàn)：設(shè)計(jì)不同的游戲環(huán)節(jié)，如分類、填空、連線等，讓幼兒通過(guò)游戲體驗(yàn)，掌握科學(xué)用餐知識(shí)和技能。

2.實(shí)地考察：到廚房或餐廳考察，讓幼兒親眼看到如何正確處理食品，如何選擇干凈衛(wèi)生的餐具和廚具等。

第四步：總結(jié)回顧

1.繪畫(huà)展示：設(shè)計(jì)繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒將自己對(duì)飲食健康的理解用畫(huà)畫(huà)表達(dá)出來(lái)，展示在櫥窗上，加深對(duì)課程內(nèi)容的記憶和理解。

2.小結(jié)會(huì)：讓幼兒們分享學(xué)到的知識(shí)和體驗(yàn)，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)總結(jié)，提高自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)意識(shí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.通過(guò)實(shí)地考察，幼兒們對(duì)健康飲食和食品安全有了更深刻的理解，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。

2.通過(guò)游戲和繪畫(huà)等方式，讓幼兒們?cè)谕嬷袑W(xué)、在畫(huà)中思，激發(fā)了其積極性和主動(dòng)性。

3.采用小組互動(dòng)形式，激發(fā)幼兒們的興趣，促進(jìn)幼兒的交流，提高了課程的教學(xué)效果。

4.教學(xué)過(guò)程中始終貫徹“以幼兒為中心”的教學(xué)理念，注重啟發(fā)幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒積極探究、獨(dú)立思考的能力。

結(jié)語(yǔ)：

中班健康《我不挑食》教案是一種基于游戲與體驗(yàn)式教學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)方式，通過(guò)豐富的課堂活動(dòng)和教學(xué)方法，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中習(xí)得飲食健康知識(shí)，養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣，提高自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)能力，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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