驕陽(yáng)讀后感

驕陽(yáng)讀后感。

您也許對(duì)寫好一篇讀后感充滿熱情吧？在閱讀了作者的作品之后，內(nèi)心也會(huì)涌起各種不同的感受與思考。讀后感是閱讀所得最好的一種體現(xiàn)方式，現(xiàn)在，請(qǐng)看本篇文章為您提供的有關(guān)“驕陽(yáng)讀后感”的最新范文。

驕陽(yáng)讀后感 篇1

《直視驕陽(yáng)》讀后感800字：

想象一下，五年或是十年之后，如果你一直在做你目前每日做的事情會(huì)有什么遺憾?是否可以繼續(xù)想象一下，從現(xiàn)在開始，你做點(diǎn)什么能讓自己在一年或五年之后回首想想不再有什么新的遺憾?

這段文字是在一個(gè)讀書群里看到的，書的名字叫《直視驕陽(yáng)》，作者歐文.亞隆醫(yī)生，一位著名的心理治療大師，書的內(nèi)容是如何克服死亡焦慮及征服死亡恐懼。

你們有沒有想過死亡這件事？對(duì)死亡有沒有恐懼？

我以前好像很少想到，但近幾年經(jīng)常想。包括這幾年生活習(xí)慣及愛好的改變也是源于對(duì)死亡的思考。很多時(shí)候我衡量一件事該不該做以及情緒的喜怒哀樂，都會(huì)以死亡，或者說死亡前夕為標(biāo)準(zhǔn)。如果遇到不開心的事，甚至有時(shí)候感覺這事怎么都過不去，我就想，如果現(xiàn)在要死了，還有幾分鐘時(shí)間把自己的一輩子回顧一下，那我腦海中閃過的片段有哪些？這件事會(huì)成為片段之一嗎？如果不會(huì)，那它就不值得耗費(fèi)時(shí)間、精力。

如果真的面臨死亡，我們會(huì)放不下誰？我想大多數(shù)人放不下的應(yīng)該是兩類人——生我的和我生的。對(duì)于父母，其實(shí)很無能為力，只能多多珍惜與他們?cè)谝黄鸬娜兆?。但?duì)于孩子，該留給她一些什么，是我一直思考的問題。

不過金錢從來都不是我的首選。我覺得更多的應(yīng)該是精神層面的東西。一些你們共同的經(jīng)歷，以及你的人生經(jīng)驗(yàn)，所以這幾年我會(huì)經(jīng)常帶曦曦出去走走，開始寫公眾號(hào)，拍照，運(yùn)動(dòng)，嘗試很多新東西的同時(shí)也試圖記錄一些東西。

書里說，對(duì)死亡的恐懼常常與人生虛度的感覺緊密相關(guān)。換句話說，你越不曾真正活過，對(duì)死亡的恐懼也就越強(qiáng)烈；你越不能充分體驗(yàn)生活，也就越害怕死亡。

當(dāng)生病時(shí)，當(dāng)發(fā)生意外時(shí)，當(dāng)身邊人甚至是陌生人離開時(shí)，忽然覺得來日并不方長(zhǎng)，人生太多遺憾。假如你不想有新的遺憾，從現(xiàn)在開始你會(huì)怎樣生活？你會(huì)做什么樣的改變？還會(huì)為瑣事而煩惱嗎？還會(huì)為別人的評(píng)價(jià)惴惴不安嗎？還會(huì)為金錢利益絞盡腦汁嗎？讀后感·今年發(fā)生在身邊的很多事，作為旁觀者，人心冷暖，世態(tài)炎涼，真是不成長(zhǎng)，不看透都不行，很多人給我的勸告都是留點(diǎn)心眼兒吧，而我卻前所未有的堅(jiān)信只有單純的，真誠(chéng)的活著才能戰(zhàn)勝一切妖魔過怪。

你不能直視驕陽(yáng)，也不能直視死亡，充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)你的潛能，充分地完全地活著，只要這樣，也只有這樣，才能死而無憾。

驕陽(yáng)讀后感 篇2

星期五下午，學(xué)校組織我們看了一部電影《獅舞驕陽(yáng)》。這部電影主要講述了黃小鴻是個(gè)好強(qiáng)、愛出風(fēng)頭的籃球少年。開始他不愛團(tuán)結(jié)，在比賽中，不懂得與隊(duì)友配合，結(jié)果讓一場(chǎng)必贏的籃球賽輸?shù)袅?。但自從他去了一位爺爺那里度假，聽了爺爺?shù)囊痪湓挘骸靶▲?，你要懂得團(tuán)隊(duì)精神，還要相信自己戰(zhàn)勝別人的意念，才能勝利！”小鴻通過接觸舞獅，逐步懂得了關(guān)心他人，在團(tuán)隊(duì)中必須相互配合，最后在舞獅大賽中奪得冠軍的故事。

看完這部電影，我深深體會(huì)到：任何一個(gè)集體，只要團(tuán)結(jié)，就會(huì)贏得勝利。在我們生活中，到處體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神。像我國(guó)參加奧運(yùn)體操比賽的隊(duì)員們，他們團(tuán)結(jié)一心，一起努力，幫國(guó)家贏得了金牌。在這兒，我想得最多的是我的班集體。想想我們班，總有一少部分同學(xué)不遵守紀(jì)律，上課不認(rèn)真聽講，不團(tuán)結(jié)同學(xué)……但大部分同學(xué)會(huì)幫助別人，遇到有困難的同學(xué)，捐錢、捐學(xué)習(xí)用具，大家都很積極。今學(xué)期，我班來了兩位新同學(xué)，剛來時(shí)，沒有書，我們班同學(xué)主動(dòng)跟他一起看一本書，新同學(xué)沒帶筆時(shí)，同學(xué)們借給他……

一看完電影，我就聽到同學(xué)們?cè)跓崃业赜懻?。他們說電影很好看很搞笑，但我看他們的眼神里有一種被教育過的眼光，似乎被電影打動(dòng)了。

我希望同學(xué)們看了電影后，團(tuán)結(jié)一致，明白團(tuán)體精神的重要，讓班級(jí)團(tuán)結(jié)起來吧！

驕陽(yáng)讀后感 篇3

世間的.不經(jīng)意的在這里駐足，恍然之中，心底已經(jīng)泛起那么多的。

一次次審視自己。將心的堡壘拆除，讓心沐浴在陽(yáng)光下，飛翔。我不清楚，是不是心不再有任何設(shè)防，會(huì)收獲更多的坦誠(chéng)。但我希望，我用一種坦誠(chéng)，去收獲人生的甘甜。

那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的煙塵往事，在低頭的剎那涌起，在凝視茶杯的剎那散去。

今夜無風(fēng)，心底卻早已水波輕漾。杯中有茶，心底便已平靜，一如西湖的碧波。

歲月清寒的季節(jié)，心底升起的那份，或許就來源于你心靈深處的那一兩片葉子。當(dāng)這片葉子，走下枝頭，走進(jìn)了你冒著熱氣的茶盞，她的，便有了深層的含義。

清寂且寧?kù)o。

也許生命，就是一場(chǎng)翻飛在水中的，等待一次枝頭翠綠的。

也許人生，就是一段行走在旅途的駐足，一路陽(yáng)光，只為一樹花開。

茶暖，水靜，世事沉寂。拿一本最愛的文集，在純凈的世界里，漫游。也許今夜的文字，若茶一樣純凈，而我，在茶香中，早已化為文字里的春花秋月，雨雪寒冬。今夜，有一種情緒，叫清淡，有一種領(lǐng)悟，叫澄澈。有一種文字，叫淡然。

驕陽(yáng)讀后感 篇4

內(nèi)容簡(jiǎn)介：生命的終點(diǎn)在明確而堅(jiān)定地等候著，我們能夠做的，就是在有限的時(shí)空內(nèi)追求無限：無限地?cái)U(kuò)大對(duì)生命的感受。愚人在死亡面前變得混亂，智者在死亡面前會(huì)更加清醒。亞隆站在生命的巔峰向我們講述關(guān)于死亡的一切。讀他的文字，不會(huì)增加我們的生命的長(zhǎng)度，但卻可以增加我們活著的清晰度。實(shí)際上這已經(jīng)足夠了，因?yàn)槲覀兌疾幌矚g永生中的無聊，而喜歡短暫中的精彩。

直視驕陽(yáng)讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：下午一口氣讀完了這本書。亞龍寫的非常流暢，如同一位長(zhǎng)者向你娓娓道來。沒有故弄玄虛的理論，淺顯而發(fā)人深省。 參照書中所言，回想自己與死亡相遇的經(jīng)歷。確實(shí)也感到它無處不在的陰影。 第一次面對(duì)死亡，當(dāng)是我曾祖父的葬禮。曾祖父高壽90多，安然去世。那時(shí)我還小。應(yīng)該只有一兩歲，我知道這些都是長(zhǎng)輩告訴我的。據(jù)說在葬禮上......

直視驕陽(yáng)讀后感，來自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：關(guān)于恐懼是否能克服的問題，我有了新的想法，當(dāng)然未查閱過資料，純粹個(gè)人猜測(cè)，可能錯(cuò)得離譜，哈哈，先請(qǐng)見諒。我認(rèn)為恐懼是對(duì)于前意識(shí)甚至潛意識(shí)的，相對(duì)本能的，比如死亡。至于平時(shí)我們說的對(duì)某些物體恐懼，或者恐懼考試，其實(shí)是“害怕”。個(gè)人認(rèn)為“害怕”是表層的，可以意識(shí)到的。害怕比恐懼的意思含義淺薄。然而真正的恐懼......

驕陽(yáng)讀后感 篇5

心若成詩(shī)，每一場(chǎng)遇見，每一次歡笑，每一回擦肩，你都是詩(shī)，都是歌，是絕妙的風(fēng)景。歲月交替潛行，或靜默守望，或感動(dòng)涕泣，偶爾的落寞，偶爾的淡然，落入眼簾的是春波暖，沙岸明，煙雨酥；秋云長(zhǎng)，丹楓紅，翠湖寒。隨意的淺唱低吟，總釋放著淺淺的浪漫，纏繞著深深的沉醉。

心若成詩(shī)。一條河的寂寞，也經(jīng)不起草色的浸蝕；一岸的蒹葭，守望誰的蘭舟溯流而來；一院的紫蘿，織了誰的幽夢(mèng)。繞指柔，冰漬在歲月中消融，刻骨戀，火焰在生命里漫延。

心若成詩(shī)。詩(shī)會(huì)泄露我的憂傷，紛飛我的情話。我的文字摻揉了丁香的淡雅，朵朵舒展的悠云，胭脂般的煙雨，等你款款入夢(mèng)。在夢(mèng)里婆娑一季煙雨，桃李嫣然紅妝。相聚、別離的依戀如

此挨挨擠擠，親密如你我，象霧象風(fēng)，似雨似夢(mèng)，亦幻亦真。每一個(gè)字，都是眸里的一滴淚，衍生刻骨的相思。詩(shī)箋的每一行，都收藏你的每一次回眸，感動(dòng)我柔腸千回百轉(zhuǎn)。筆起那般心顫，落筆如此從容，無關(guān)時(shí)光的拘束，任意在你我的前生今世來回穿梭。

心若成詩(shī)。每一段文字都環(huán)抱著你，每一首琴曲都反復(fù)吟唱著你，無論憂傷或歡喜，抒情是永遠(yuǎn)的旋律。冷色從暗夜里褪出，光亮步履如風(fēng)，橫沖直闖，誓言掃滅黑夜的深邃。暖色已經(jīng)蘇醒，直抵心岸。你就是我的江南，我的人間煙火，飛絮逐水，楊柳堆煙，花開幾許，云落幾重。

心若成詩(shī)。我該怎樣思念你，傾聽思念的心跳。你愿意閉上雙眸么？聽我的輕吟，有花開的聲音，有雙燕的呢喃，有春水的微瀾，有草兒的軟語(yǔ)；你愿意睜開雙眼么？看簾外的蝶，雨，煙，柳，每一雙，每一簾，每一團(tuán)，每一縷，都是詩(shī)，都是畫，那么明媚，疏狂，迷離。淡淡的，柔柔的，沒有歇斯底里的躁動(dòng)，就象樓外的絲雨，那般恬靜。

心若成詩(shī)，請(qǐng)你遞一把剪刀給我。我一定剪出二月的春風(fēng)，楊柳絲絲纏綿，杏花疏雨蒙蒙，夭桃紅霧紛紛；我會(huì)剪出一簾幽夢(mèng)，就掛在你的窗前；我會(huì)剪出一輪春庭素月，照過你的羅帳；我也會(huì)剪出一樹花開，一束馨香越過肩頭的月色，投入你的心房。

心若成詩(shī)。在我的園子，你一定要盛開。你或蓮或蘭，或出塵或幽獨(dú)，或低眉溫婉，或若馨若銘。馨香盈袖，在纏綿不離不棄的時(shí)光里，我小心地守著你的溫柔，直到花事闌珊，除了你再無他人。縈縈繞繞的感動(dòng)，如一首空靈的音樂，幽幽然，穿越我蒼茫的心。是誰在吹笛，誰在引簫，我屏住呼吸，傾聽你的芬芳，讓優(yōu)美動(dòng)人的弦律灌注我的生命，靈魂如一雙鷗，一葉舟，穿行在兩岸紅煙綠雨里，閑云悠悠，碧水澹澹。又如一片落葉，一瓣紅英，隨流水飄浮。這一刻，悠然心會(huì)，意猶未盡，念了又念。

心若成詩(shī)。月圓如你的面龐，月缺若你的黛眉，那輪素潔的月兒，是枚相思的憑證，那夜許下的誓言，如此純白。一場(chǎng)雪花紛飛，也是春暖花開?？v然黃葉飄零，也翻作蝶舞翩翩。那怕是

一片秋葉，也會(huì)高掛嶺枝，凝霜結(jié)露，晶瑩成你的淚滴，為你相思紅遍，等你顧盼垂眼。

心若成詩(shī)。你得撐一把油紙傘，走過戴望舒的雨巷，該有一場(chǎng)邂逅，然后輕隱在一片煙雨繚繞，勾動(dòng)我一份朦朧的期待，一份淡淡的思念，一份無悔的執(zhí)著。那串跫音成就心底的琴音，一天天叩響，飄蕩。你得借一縷清風(fēng)飄蕩，潮汐起伏，托起我蝶夢(mèng)的翅膀，讓我的思念停駐你的掌心。你得在記憶的巷口等我歸來，為我的詩(shī)箋題跋，我的詩(shī)箋沒有雜念，只有清一色的你，千年

的眷戀，比水還清。

心若成詩(shī)。我就是一個(gè)行走的詩(shī)人，請(qǐng)你在風(fēng)前停一秒，與我并肩，我們?nèi)ヌ酱簩し?，開啟所有的嗅覺，不惜驚擾那份淡淡的紫澀，怯怯的沁綠，你莫名的幽香，與春的墨綠一起定格。請(qǐng)

你仰頭向月，你會(huì)看見我的微笑，如蓮的潔白。請(qǐng)你城頭凝望，我的思念正從天涯海角一步一步前行，那些歲月的輕歌，躲藏在錦簇里的幽香，濾出心底的迷茫，穿越冷暖，歸順你的城堡。

心若成詩(shī)。你如一束光亮，穿透我的暗夜，剎那間，我的夜空如此明亮，一如花開花落的氤氳在彌漫，讓人一次次陶醉。

驕陽(yáng)讀后感 篇6

許是前世為佛前的青燈拂過塵，才攢得今生靈臺(tái)幾許清明。混跡在軟紅塵里，依然青眼觀世，得到的也不求比別人多?？v是少了些，又如何？

風(fēng)總是靜靜地吹，總以為在自然里才是生活。縱使被人笑，也習(xí)慣了，總有一日，那人便笑厭了。我反倒是不在意，偏不能舍下許多，只自私里去想。心里頭倒是深知，有幾個(gè)人真心在乎自己，又怎能撇下他們的想法于不顧。偏只不想去爭(zhēng)。該怎樣，便是怎樣。

可能是為執(zhí)筆而來的，別項(xiàng)也有些人所不及的才能，是承了父母的天賦所得。到底用，是不用，是掩藏，是發(fā)揮？

是隨了心，真正為內(nèi)心所想地去活，那倒瀟灑一回，可許會(huì)惹人上了心，讓人憐。

偏那幾個(gè)人是自己在乎的，如若不然，做了半個(gè)自己，只留半個(gè)在鏡里，可不是叫人嘆息……偏執(zhí)地瘋魔了，遭些話拿去傳，還是卷了眼皮子，干干凈凈讓人瞧。

明是在盆里栽著白海棠，卻說種在地里更好些。自個(gè)兒與自個(gè)兒惹矛盾鬧心思。鬼上身了一回，反不是魔怔了不成？

前幾日那些心思，夜里回味，怎只幾句她人言說，就換了一番心情。做了一回扇墜子。偏自個(gè)難說服自己是換了主人的，一應(yīng)照舊。只打心里不舒服。

糊里糊涂地過了上半輩子，到頭來，是在沒幾個(gè)人再在意去，可心里空落落的，蠻說不該這般過活的.，到時(shí)候不管不顧的再追尋些往日心神，已是不能夠。

又寄托上魂靈，為誰操心半輩子，老了死去，只留瞎寫往日舊物，說了也不認(rèn)得那些勞什子有幾番故事，只全燒與舊日主子。

往事如煙，也就隨風(fēng)化了。

倘若留下幾句話本子，

又遇見有心人讀見了。

一生煙雨一場(chǎng)夢(mèng)，

半世浮塵半卷詩(shī)。

再一世，尋著自由。也不煩于生活，相遇即是重逢。微微一笑，便明了心境。終是又輪回一場(chǎng)，瘋瘋癲癲一遭。遂滿了心意，只消說為了誰都不對(duì)，只為心魂，做了會(huì)自私鬼，是造化，還是緣法。又是誰說了算得了的。

只白紙黑字，把記得的都寫下，賺些眼淚，也不枉白活。說這一串子混話。

倒是嚇著誰，笑著誰……

真真是玻璃心肝的，碎上一地全當(dāng)個(gè)玩耍，又不疼得。撿好看的拾上幾顆，留個(gè)念想。

驕陽(yáng)讀后感 篇7

心若荷塘

心若荷塘，學(xué)會(huì)清點(diǎn)心靈，拋卻繁雜紛擾，展現(xiàn)的將是一片更美的荷塘……

生命像一朵蓮，一朵由光明與陰影構(gòu)成的美麗的蓮。光明與陰影，是人生的順與逆。順，讓半畝方塘有了生機(jī)，綻放出清凈之蓮；逆，讓幾許清波變得沉寂，叢生出雜亂之草。荷塘是有限的，雜草叢生必然影響到蓮，其實(shí)，心靈亦是如此。

生活的膠片從不單一，而多面的人生時(shí)晴時(shí)陰，不乏潮起潮落。有誰能挨餓七天卻不消沉，又靜靜佇立雨中高聲歌唱？孔子，唯有你罷。你周游列國(guó)，四處碰壁，飽受羞辱，仍感嘆黃河“美哉！水洋洋乎”；你和僅剩的幾個(gè)弟子漂泊荒野，甚或饑寒交迫，仍能從容談笑而在雨中高歌一曲。這是你在歌，是雨在歌，是困境中的.歌，是直面失意的歌。這場(chǎng)旅行因?yàn)橛辛嗽谟曛械耐Ａ舳饬x深遠(yuǎn)，停下腳步，在失意中給自己一次心靈的清點(diǎn)，雨水沖去的是塵囂，留下的是圣賢堅(jiān)守的信仰。心若荷塘，有陰雨，也有雨中的歌?？鬃?，你讓我看到操守可以讓人生不因挫敗而迷失。

時(shí)間的齒輪從未停止，可美妙的人生精彩無限，不囿于機(jī)械地工作。有誰能在事業(yè)上大放異彩，又輕聲吟出那一句令人動(dòng)容的“你是我人間的四月天”？（本文出自范文.先.生網(wǎng) ）林徽因，唯有你罷。你忘我工作，常常沉思于成堆的建筑圖紙中設(shè)計(jì)絕妙方案；你縱情山水，時(shí)時(shí)臨風(fēng)于潺的溪流邊擷取片片詩(shī)意。你在事業(yè)上是人們心中才華橫溢的建筑學(xué)家，你在生活中是人們心中傾國(guó)傾城的民國(guó)第一才女。你的一生浸滿了詩(shī)的芬芳，尋著陽(yáng)光，放慢腳步，那一句“你若安好，便是晴天”消去多少疲憊？那是對(duì)心靈最好的清點(diǎn)。心若荷塘，有沉寂，也有絢爛。林徽因，你讓我看到詩(shī)意可以將人生裝點(diǎn)得如此美麗。

心若荷塘，有陰雨與沉寂，也有絢爛與歌唱。不要讓自己的生活總像黑白膠片般乏味，也不要讓自己的信仰在生活的齒輪機(jī)械地轉(zhuǎn)動(dòng)中磨滅。一段歲月，幾度春秋，當(dāng)雜草占滿水面，就需要清理荷塘困境――困境可以像一個(gè)泥潭，讓人身陷其中而不能自拔；困境也可以像一個(gè)驛站，讓人停下快馬而自我調(diào)適。心若荷塘，清點(diǎn)心靈猶如清理荷塘――拋卻繁雜冗余，重新整裝前行，人生路上的腳步才能更輕快些。

心若荷塘，為何不去試著放慢腳步，等一等你身后的靈魂？學(xué)會(huì)清點(diǎn)心靈，清理生活吧，清除雜草，去除那些不必要的紛擾，展現(xiàn)的將是一片更美的荷塘，撲面而來的是陣陣馨香……

精彩文摘：

曾多次幻想，獨(dú)身一人縱情于山水之間，看看那野花漫布的山，點(diǎn)點(diǎn)那清涼的水，望望天空另一頭的云，然后待落滿余暉，輕輕地帶走一片泥土的芬芳。時(shí)間肆無忌憚，靜寂便在天地間浸染開來。原本復(fù)雜的過程，就這樣被毫無保留地看個(gè)透。其實(shí)，生活如此簡(jiǎn)單。只是我們又錯(cuò)過了多少個(gè)晴朗的日子？習(xí)慣了于嘈雜中來來往往的人們，總是走得太遠(yuǎn)而忘了為什么出發(fā)，在匆匆行走中丟了靈魂。

――摘自湖北省鼎城區(qū)一中 魯慧敏 《最美不過心靜》（指導(dǎo)教師：雷坤）