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別餓壞了那匹馬讀后感精品9篇

發(fā)布時(shí)間:2023-06-22

別餓壞了那匹馬讀后感。

我們讀完一篇文章后,常常會(huì)有新的收獲和啟示。而作品這本書更是讓很多人愛不釋手。如果想要寫好讀后感,要注意哪些事項(xiàng)呢?這篇“別餓壞了那匹馬讀后感”充滿了靈感和智慧,相信你一定會(huì)收藏它。

別餓壞了那匹馬讀后感 篇1

在暑假里,我讀完了六年級(jí)上冊(cè)的語文書后感受頗深,尤其是《別餓壞了那匹馬》這篇文章使我真正的懂得了為人處事的道理。在這篇文章中,我認(rèn)識(shí)了一個(gè)喜歡讀書的我,一個(gè)看書攤的殘疾青年和一個(gè)嚴(yán)厲的爸爸。

這篇文章主要講了在作者五歲那年他喜歡到學(xué)小旁邊的一個(gè)書攤偷偷看書,在偷看書的時(shí)候,我連他的臉都不敢看一下。有一次,我正在看《紅巖》這部小說,當(dāng)我看到江姐忍受酷刑十指連心的疼痛直錐我的心。我淚流不止。偶然抬頭拭淚時(shí),瞥見了輪椅上的他正定定地看著我,突然爸爸闖了進(jìn)來一把奪走我的書翻了一下還給了那青年拽著我就走了。晚上爸爸教訓(xùn)我讓我不能白看書可以上山采馬草換錢從那次以后我便上山采馬草換錢,可是到后來,馬草沒人要,那個(gè)年輕人已知收購馬草說是給馬吃,直到有一次我發(fā)現(xiàn)了年輕人那里根本沒有馬。

在這篇文章里我懂得了殘疾年輕人的高貴品質(zhì),寧愿欺騙我,也讓我看書。他這種品德在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中難道不復(fù)存在嗎?難道我們只能讓這種人存在于書面之中嗎?

別餓壞了那匹馬讀后感 篇2

一句善意的謊言,會(huì)使別人的心靈更加美好,會(huì)鑄造一個(gè)個(gè)愛的奇跡。今天,我就讀了一個(gè)故事《別餓壞了那匹馬》。

文中講述作者酷愛看書,每天到書攤白看書,父親知道后讓作者扯馬草換錢讀書,在馬草賣不掉時(shí),守書攤的殘疾青年用善意的謊言讓“我”贏得了看書的機(jī)會(huì)。當(dāng)“我”知道真相后,對(duì)殘疾青年感激不盡。

殘疾青年僅僅為了圓一個(gè)孩子的讀書夢,以自己的善良和寬容制造了一個(gè)愛的騙局。在現(xiàn)實(shí)生活中,愛并不難,一句親切的話語,一句溫馨的安慰,一個(gè)小小的幫助,這些都微不足道。而這個(gè)身殘志不殘的青年,用善意的謊言照亮了作者美好的心靈!

我非常敬佩文中的每個(gè)人。殘疾青年,善良、寬容,助人為樂的幫助、愛護(hù)別人,他給作者帶來的卻是美好的希望,可能會(huì)改變他的一生!

不光是故事中,現(xiàn)實(shí)生活中也是如此。身邊的一位朋友,一個(gè)同學(xué),有時(shí)候,他們也會(huì)創(chuàng)造善意的謊言,來點(diǎn)燃你心中的光亮!

這篇故事感人至深,給人們的啟示也無比之大,希望大家能夠發(fā)現(xiàn)身邊每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和他的美好品質(zhì)。讓我們的生命為別人開一朵花吧,我們會(huì)因此變得更加幸福!

別餓壞了那匹馬讀后感 篇3

在這個(gè)五彩繽紛的世界中,存在著許許多多的假話,《別餓壞了那匹馬》中的殘疾青年就撒了個(gè)善意的假話。

這篇文章敘述了:作者很愛看書,常常偷看書,被爸爸發(fā)現(xiàn)了,并被教訓(xùn)了一整理。從此扯馬草換錢偷偷買書看。有個(gè)殘疾青年知道后,讓作者把馬草賣給他,但作者發(fā)現(xiàn)他并沒有馬,心中對(duì)他布滿了感謝感動(dòng)之情。殘疾青年固然撒了個(gè)謊,但卻讓“我”安安心心地看書。

在我的記憶中,曾看過一篇文章,叫《“出色極了”和“糟糕透了”》,作者在八歲寫了一首詩,媽媽看了后,明知自己兒子寫得不好,但為了鼓勵(lì)兒子長進(jìn),她說:“出色極了”!兒子聽了,很興奮,從此繼承了他的創(chuàng)作之路。是呀!每一個(gè)人都要鼓勵(lì),才能真提高!可見,每一個(gè)人有時(shí)都需要一些善意的假話,就連世界冠軍也不例外。

菲爾。普斯從小就有多動(dòng)癥,每次媽媽去開家長會(huì)都會(huì)受到老師批評(píng)。媽媽回家后,兒子就問:老師對(duì)媽媽您說了些什么,媽媽欣慰地說:“老師表揚(yáng)你了,我的寶寶能在椅子上坐三分鐘了。”后來,這個(gè)人果然取得了巨大的成就,他在雅典奧運(yùn)會(huì)上連奪八枚金牌。

我自己也有這樣的經(jīng)歷,幼兒時(shí),我不吃飯,媽媽說不吃飯的孩子會(huì)變成大猩猩,吃飯掉飯會(huì)被大灰狼吃掉等等。小時(shí)候不懂事,媽媽說什么都信,長大后才知道都是假的!我知道,媽媽這是為了讓我乖一點(diǎn)才這樣說的。

假話,是有多種含義的,做法也有準(zhǔn)確的錯(cuò)誤的,我們要講善良的假話,假如假話是惡意的,那就是不老實(shí)。

別餓壞了那匹馬讀后感 篇4

再讀《別餓壞了那匹馬》

課文三次寫到“別餓壞了那匹馬”:第一次是“我”把馬草賣給殘疾青年,離開書攤時(shí),青年囑咐“我”的話。他的話,看起來是對(duì)家的那匹馬的關(guān)心,不讓它餓著,實(shí)則是讓我減輕賣馬草的辛苦,讓“我”把精力用在看書上。第二次是青年看見“我”背著馬草走向書攤時(shí),吩咐妹妹碧云的話。這話既是說給妹妹聽的,暗示妹妹不要讓“我”知道真相;更是說給“我”聽的,讓“我”能更安心地看書。青年既了“我”,又很好地維護(hù)了“我”的尊嚴(yán)。第三次是“我”對(duì)青年說的話。每天“我”都想象這馬“香甜地吃這我的馬草”的情景。

今天,我又重新翻開書復(fù)習(xí),覺得第一次青年說的還有另一個(gè)意思——我們以前學(xué)過《竊讀記》,主人公林海音到最后想起國文的話:“你們是長大的,也是讀書長大的!”我覺得在《別餓壞了那匹馬》這篇課文中,“那匹馬”指的是“我”,因?yàn)榍嗄瓴幌胱尅拔摇鄙僮x書,別餓壞了那匹馬就是別餓壞了“我”。

別餓壞了那匹馬讀后感 篇5

謊言,是指撒謊,這是一個(gè)貶義詞。但是善意的謊言呢?它不是欺騙、不是居心叵測,是為了他人的幸福和希望而適度地撒一些小謊。今天,我有幸讀到了許申高先生寫的《別餓壞了那匹馬》這一篇課文,我被文中擺書攤的殘疾青年所遍的善意的謊言,深深地感動(dòng)了。

《別餓壞了那匹馬》,作者許申高,自由撰稿人,主要從事小說、散文、故事、記實(shí)等多種文體的創(chuàng)作,他的作品以感人見長,在圈內(nèi)有催淚專家之稱。是的,果然名不虛傳,看了《別餓壞了那匹馬》這一篇文章,我忍不住潸然淚下

《別餓壞了那匹馬》主要寫了酷愛讀書的我天天去小書攤蹭書看,父親為維持殘疾青年生計(jì)令我賣馬草賺錢,殘疾青年為了讓我能夠看書,謊稱家中有馬買下我所有馬草,一次送馬草時(shí)我得知了真相,深受感動(dòng)的故事。

文中殘疾青年明知我在偷看書,卻一直沒有阻攔;當(dāng)我背著馬草四處找買主,他謊稱自家的馬正缺馬草,從而買下我的馬草。從這些足以看出殘疾青年的善解人意、善良、樂于助人。讀到這里,仿佛有一股暖流流遍了我的心里,人間自有真情在。如果是一個(gè)正常的人,能夠這么做,都是值得贊揚(yáng)的事。更何況還是一個(gè)坐在輪椅上的殘疾青年呢?他雖然殘疾,但是卻有一顆善良的心,這怎么能叫人不感動(dòng)呢?文章的最后寫道:我點(diǎn)了點(diǎn)頭,使勁忍著,沒讓眼淚掉下來。這樣的結(jié)尾言盡意未絕,我相信文中的我內(nèi)心更是充滿感動(dòng)和感激,他被殘疾青年善意的謊言而感動(dòng),更感激青年給他這樣一個(gè)有書可以讀的機(jī)會(huì),從此自會(huì)更加珍惜讀書的機(jī)會(huì)、從而發(fā)奮圖強(qiáng),做一個(gè)有用的善良的、樂于助人的人。文中在那個(gè)物質(zhì)、精神匱乏的年代,我即使去割馬草、賣馬草,不辭勞苦也要看書,看到這里,想到現(xiàn)在我們一些人生活在環(huán)境優(yōu)美、整天吃飽喝足,卻不愛讀書的人,不覺得很慚愧嗎?我這種酷愛讀書的境界不正值得我們學(xué)習(xí)嗎?

善意的謊言是出于美好愿望的謊言,就如文中殘疾青年為了滿足我看書的愿望而說的善意謊言一樣,生活在貧困的年代,我對(duì)書如饑似渴的求知愿望,由于遇到殘疾青年這樣具有善良的心靈的好人,終于達(dá)到如愿于償,能坐下來好好讀書。正是因?yàn)闅埣睬嗄暧幸活w金子般的心。這樣善意的謊言、這樣善良的人,不正值得我們學(xué)習(xí)嗎?

別餓壞了那匹馬讀后感 篇6

今天,盧老師教了《別餓壞了那匹馬》這篇課文,讀后使我感慨萬千。

作者上五年級(jí)那年,學(xué)校不遠(yuǎn)處的書攤是他流連忘返的地方??墒侵魅斯3I頍o分文,只能裝作選書的樣子偷看書中的故事。他父親知道后,打了他一巴掌,讓他扯馬草換錢,不能白看書。但是守書攤的殘疾青年卻不求回報(bào),編織了一個(gè)善意的謊言,讓“我”心安理得地看書,但謊言不久就戳破了……

當(dāng)讀到文章的結(jié)尾,我深深地被殘疾青年不計(jì)一已得失,無私幫助作者的品質(zhì)所感動(dòng),覺得那謊言便是這世上最美的語言。在《的聽眾》的文章中,也是如此,老教授說自己耳聾,用善意的謊言讓“我”從音樂白癡變成能上臺(tái)演奏的小提琴手,他們真是用心良苦啊!

在我們的生活中,謊言是不被認(rèn)可的,是一個(gè)貶義詞。爸爸媽媽從小就教育我們做人要誠實(shí),不能撒謊,更不能欺騙他人。有句話說得好:“輕諾必寡信”。撒謊對(duì)自己,對(duì)他人都會(huì)造成傷害;而善意的謊言所帶來是卻是感動(dòng)。如果殘疾青年和教授沒有編織善意的謊言,那么這世上將會(huì)少了一位作家和一個(gè)小提琴手,該是一件多么可惜的事啊!

合上書的最后一頁,我明白了:生活中還是需要善意的謊言。這樣,人與人之間的距離就不會(huì)那么遙遠(yuǎn),生活就會(huì)更加豐富多彩,世界就會(huì)變得更加美好!

別餓壞了那匹馬讀后感 篇7

一位殘疾青年為了生存擺了一個(gè)書灘,他看見一個(gè)小學(xué)生由于沒錢,所以只能在他的書灘上偷偷地看書,然后又偷偷地溜走時(shí),他會(huì)在第二天給那個(gè)小學(xué)生一個(gè)寬厚的笑臉,讓小學(xué)生以后再來看書。后來這位殘疾青年知道小學(xué)生的父親讓小學(xué)生扯馬草換錢看書,就對(duì)小學(xué)生說,他家有馬,把馬草賣給他就行了。實(shí)在殘疾青年家根本就沒有馬,他是為了讓那個(gè)小學(xué)生安心看書才這樣說的。

這個(gè)殘疾青年的心靈真的很夸姣,自己家本身就窮,仍是殘疾人,但還讓那個(gè)愛看書的小學(xué)生白看他的書,讓小學(xué)生學(xué)到知識(shí)。在那個(gè)時(shí)代里,有良多人都很貧窮,但那個(gè)殘疾青年卻能做出這樣的事情,真的很令人佩服。

在我們的現(xiàn)實(shí)糊口中,不是也有與這位殘疾青年相似的人嗎?有的人,開了一家書店,當(dāng)看到一些愛看書的孩子在偷偷地看書時(shí),不會(huì)趕他們出去,而是很歡迎他們到來。由于這個(gè)開店的人懂得:開店不一定是為了賺錢,而是為別人服務(wù);然而有的人,開了一家書店,只要看見光看書,不買書,不給錢的人,就會(huì)把他們趕出去,一旦給錢買書,就會(huì)很歡迎。我想,久而久之,生意好的那家店一定是答應(yīng)白看書是那家店,生意差的那家店一定是只許買書的那家店。由于人們應(yīng)該都喜歡能看書的地方買書啊!心靈美的人總會(huì)有好報(bào)。

殘疾人的心靈是夸姣的,我們應(yīng)該尊敬殘疾人,關(guān)愛殘疾人,不能瞧不起殘疾人。

別餓壞了那匹馬讀后感 篇8

《別餓壞了那匹馬》是一個(gè)十分感人的故事是一曲愛的頌歌。課文記述了一位殘疾青年為了使作者能每天到自己的書攤?cè)グ卓磿?,謊稱自家有馬要吃馬草讓作者給自己馬草使作者能看到書,最后這個(gè)善意的謊言被作者揭穿,表現(xiàn)了殘疾青年對(duì)作者的關(guān)心與愛護(hù)。

令我感動(dòng)是這么一段:他先是一愣,繼而眼睛一亮。笑著對(duì)我說:“過來,讓我看看你的馬草?!彼J(rèn)真看過馬草后,沖里屋叫道:“碧云,你出來一下!”從這可以看出,當(dāng)我抖抖手里的馬槽,無奈的搖搖頭時(shí),殘疾青年對(duì)這件事感到很突然,所以“一愣”,當(dāng)看到作者無奈的樣子又為了讓作者能心安理得的看書,他又馬上想到了一條幫助作者看到書的好辦法,所以殘疾青年他“眼睛一亮”。他讓作者過去,還認(rèn)真的看了看作者的馬草,這都是他假裝出來的,目的是讓作者相信自己真的需要馬草。多么善良的青年呀,為了讓愛看書的作者有書讀,青年想得那么周密,讓作者看到了自己愛看的書,而且看的是那樣從容。人就是要互相支撐,互幫互助,互相給予關(guān)愛,互相分享快樂,互相品味生命的真諦……

這世界上,萬年冰山都有融化的時(shí)候;圣靈也有滅絕的時(shí)候;惟有愛,超于世上所有的事物,永不磨滅,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……(實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng) wWW.sXW9.cOM)

別餓壞了那匹馬讀后感 篇9

有人說,說假話就是撒謊,人要講誠信,不能撒謊;而有人則認(rèn)為,生活中有時(shí)候也需要“善意的謊言”一開始我也認(rèn)可第一種想法,有句名言還說:不精不誠,不能動(dòng)人??墒?,當(dāng)我讀了一篇文章——《別餓壞了那匹馬》后,想法就改變了。

文章講的是殘疾青年和作者的故事:作者酷愛讀書,即使沒有毛票,也偷偷地看書,守書攤的是殘疾青年,他的爸爸得知后,扇了他兩個(gè)耳光,責(zé)備他的做法,隨后又讓他扯馬草換錢,但馬草并不好賣,在賣不了馬草的日子里,就強(qiáng)迫自己不去看書,殘疾青年為了讓他可以多讀些書,便謊稱自己家中養(yǎng)著一匹馬,說要每天都買他的馬草,最后又說別餓壞了那匹馬。當(dāng)作者得知他沒有馬時(shí),并沒有去怪殘疾青年,而是向他投去了感激的目光,由此可以看出殘疾人是個(gè)用心良苦的人。顯然,文章中的殘疾青年撒了謊,而且是善意的,但是,最后的結(jié)果卻很美好,作者吸收到了更多的知識(shí),同時(shí)也領(lǐng)悟到了人間真情的真諦。

所以說,人有時(shí)候,編織一個(gè)善意的謊言,也會(huì)給對(duì)方帶來好處。不過,如果為了達(dá)到自己的某個(gè)目標(biāo)而去撒謊,那就是惡意的,我們不應(yīng)該那樣做,雖然給自己帶來了好處,卻有可能傷害了別人。

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