沖刺方案

沖刺方案。

幼兒園經(jīng)常開展活動，可以陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)幼兒感情，同時，在家長參與的活動中，可以拉近親子之間的關(guān)系。為了活動可以更加精彩，就需要我們提前準備好活動的方案。那么，一篇幼兒活動方案怎么寫呢？小編特地花時間為你收集并編輯了沖刺方案，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

沖刺方案 篇1

一、組織機構(gòu)：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：彭高中

副組長：鐘蓓

成員：陳勇

李伯民

王建志

丁念祥

劉旭華

黃友明

陳文君

袁艷芬

2、考務(wù)組：鐘蓓

3、保密組：丁念祥

4、后勤組：李伯民、丁念祥

5、安保：帶考老師負責(zé)本班學(xué)生的安全，對本班學(xué)生進行安全教育。

6、考點的主考、副主考：校長任考點主考，教學(xué)副校長任考點副主考。

二、考試科目、內(nèi)容及形式

1、考試科目

小學(xué)一、二年級：語文、數(shù)學(xué)

小學(xué)三至六年級：語文、數(shù)學(xué)、綜合（英語50分、思品和科學(xué)各25分）

2、考試內(nèi)容：所有年級的考試內(nèi)容均為本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)課改精神。

三、二、考試時間、科目、時量

1、考試科目：語文

數(shù)學(xué)

英語

2、時量：一、二年級語數(shù)均為60分鐘。三、四、五、六年級語文90分鐘，數(shù)學(xué)90分鐘，三、四、五、六綜合60分鐘。

四、考試時間：

年

級

日

期

考試科目

考試時間

一、二年級

20xx年4月29日

語

文

9：00———10：00

數(shù)

學(xué)

10：50———11：50

三、四、五、六年級

20xx年4月29日

語

文

8：30———10：00

數(shù)

學(xué)

10：20———11：50

英語

12：10———13：10

綜合

13：45———14：45

四、考前準備

1、考點要選定時鐘、對準北京時間、調(diào)試好播音系統(tǒng)、指定專人統(tǒng)一發(fā)信號、播音。每場考試的統(tǒng)一信號為“三鈴兩哨”，即：考前15分鐘為第一次鈴聲→監(jiān)考者核對準考證、相片；考前5分鐘吹發(fā)卷哨→監(jiān)考老師當(dāng)眾拆卷、發(fā)卷，考生在試卷上規(guī)定的地方寫上學(xué)校、班級、考號、姓名，但不得作答；正式時間到為開考鈴→考生開始作答；離考試結(jié)束還有15分鐘吹提醒哨→提醒考生還有15分鐘；考試結(jié)束為終考鈴→考生一一退出考場，監(jiān)考老師收卷。

2、考點應(yīng)在考前準備好草稿紙（語文考試每人一張8開白紙；數(shù)學(xué)考試每人兩張8開白紙；其余各科考試每人一張16開白紙。）、墨水、漿糊、大訂書機（針）、小刀等物品。

3、考點要檢查調(diào)試好供外語聽力考試用的校園廣播系統(tǒng)或交直流兩用錄音機、保證每考室一臺和適量備用機、仔細檢查電源、音質(zhì)、音量、按鍵等是否符合要求。不能保證每室一臺的要安排適量人員巡回播放磁帶。

4、教導(dǎo)處打印好學(xué)生考場安排表、學(xué)生考號對照表、座位卡等相關(guān)資料，班主任讓學(xué)生記住自己的考室、考號。并對學(xué)生進行安全教育。

6、教導(dǎo)處打印好考室示意牌（考室序號、起止考號（或?qū)W籍號）、監(jiān)考輪換表、缺考學(xué)生登記表等相關(guān)資料。

五、考室布置

1、標準考室按每室45人設(shè)置，五排九座；每室58人，則七排九座，每排8、五年級按每室63人設(shè)置，六年級按每室40人設(shè)置。

考室實行單人單行，單人監(jiān)考，每室排成9行，每行人數(shù)盡可能均等，行與行之間最大限度隔開，考試時課桌內(nèi)不準有任何書籍，學(xué)生朝桌背坐。班主任于4月28日放學(xué)后將考室布置好，布置考室時要注意：教室前面的黑板上要書寫（張貼）“沉著、認真、細致、守紀”八個大字。座次卡張貼在課桌的左角上。考號按“s”形排列，考室前門張貼本考室示意牌（考室序號和考生的起止考號）。考室門外放置一張課桌，備考生存放物品。每次考試應(yīng)提供每個考室《準考證號和學(xué)號對照表》給本室監(jiān)考人員使用?？际乙龅角鍧?、衛(wèi)生、考室內(nèi)不準堆放多余的桌椅雜物、原來張貼的資料、圖表、墻報及其它資料必須清除或覆蓋、抽屜內(nèi)不準遺留任何紙張。考點辦公室、裝訂室設(shè)在教師辦公室。

2、答卷以考室為單位裝訂。

3、監(jiān)考員必須認真清點試卷，按照考號順序（含缺考卷）從小號到大號（小號在上）整齊碼放，加封底、封面，每一個考室裝一本（用大訂書機訂牢，每本訂針4—5個）。

4、本次考試按本期期初實際人數(shù)參考，按本期期初人數(shù)的90%統(tǒng)計成績，但必須100%參考。（人數(shù)按四舍五入計算）

5、嚴格執(zhí)行考務(wù)制度，杜絕工作差錯，提醒學(xué)生寫好考號。如在試卷上做記號，該科記零分。

6、監(jiān)考人員錯裝、倒裝試卷1張罰人民幣5元，漏裝試卷1張罰人民幣20元，試卷裝訂不規(guī)范罰人民幣5元。

特別說明：

1、外出監(jiān)考的老師必須于8：00中趕到監(jiān)考學(xué)校。

2、外來監(jiān)考人員的生活均由各學(xué)校（或考點）安排妥當(dāng)。

六、監(jiān)考安排

待定

七、閱卷安排

（4月30日上午8：00自帶紅筆在階梯教室開會）

八、閱卷要求：

1）教師本著對教學(xué)負責(zé)的態(tài)度認真地進行閱卷，按時完成任務(wù)。

2）各年級必須流水閱卷，不涂改考生答卷和成績，不隨意泄露評卷、統(tǒng)分情況。

3）各年級閱卷完畢，填好統(tǒng)分成績冊交到教導(dǎo)處。

4）各班主任期中質(zhì)量分析在下周星期一上交。

5）各班主任老師對本班各科成績匯總。并在下周星期一上報各班要表彰的學(xué)生名單。

九、輸盤安排

一、三、五年級：鐘蓓、肖多艷

二、四、六年級：曾連、彭夢瀅

沖刺方案 篇2

托福獨立口語也就是口語的TASK1和2這兩道題目，由于這兩題都是很強的主觀題，因此得分多少完全取決于考上的事先準備和臨場發(fā)揮，而這兩道題的解答時間都比較短，因此考生的訓(xùn)練重點應(yīng)該放在短時間內(nèi)盡可能詳細具體的描述觀點、地點、人物和事件的能力上面。具體的時間限制大家就按照考試要求的45秒來進行。說的時候盡量做好錄音，這樣之后可以復(fù)盤檢查錯誤尋找提升點。而訓(xùn)練的題目大家就直接用官方真題Official和機經(jīng)真題的題目好了?？记半A段保證每天至少10-20題的訓(xùn)練量，這樣的高強度訓(xùn)練方式對于短期內(nèi)提升托福獨立口語還是很有幫助的。

托福綜合口語是口語部分TASK3-6的四道題目，由于這四道題目還需要結(jié)合考生的聽力和閱讀才能進行解答，因此大家在考前沖刺階段備考綜合口語時也需要把聽力閱讀練習(xí)結(jié)合到備考當(dāng)中。因為這部分考生的得分很大程度上就取決于大家能夠聽到多少信息聽懂多少內(nèi)容了，至于閱讀則相對好一些，因為有直接的文字內(nèi)容更方便記憶和理解。這部分的突擊訓(xùn)練可以分成兩個步驟，第一步是練聽力，更準確地講是聽力的快速反應(yīng)和記憶能力，大家在聽的過程中準備好紙筆，隨時記錄各類自己認為是關(guān)鍵信息的細節(jié)，比如特定的名詞動詞形容詞還有數(shù)字例子等等。第二步是短時間內(nèi)整理信息，也就是根據(jù)考試規(guī)則用30秒的時間結(jié)合自己之前閱讀部分記錄的信息進行口語的準備。這兩個環(huán)節(jié)是考前的訓(xùn)練重點。另外為了提升口語表達的流暢性大家還需要提前準備一些過渡詞句，比如in my opinion, as far as I am concerned等等，也需要在考前學(xué)會靈活運用到口語當(dāng)中。

托福口語需要準備多少素材?

考托?？谡Z，就像和敵人打仗。你不知道敵人怎么出招，你也就不知道你自己應(yīng)該出什么招。這樣，你打敗仗就是必然的。建議：熟悉題型。

考生在托?？谡Z考試中，面臨兩點壓力：

1、時間緊、任務(wù)重。托?？谡Z的答案準備時間只有15-30秒，答題只有45/60秒。如果，沒有接受過正規(guī)的訓(xùn)練，考生在考場上必將不知所措的、語無倫次。

2、要迅速呈現(xiàn)“完整的答案”，這也就要求考生的答案“濃縮精華”。沒接受過“答案構(gòu)思訓(xùn)練”，“濃縮精華”也是難以做到的。

總體來講：英語語音不準確、語調(diào)無起伏、語言不流利、結(jié)結(jié)巴巴。

首先大家要區(qū)分fun跟funny到底有啥區(qū)別：

一件事情很好笑(好玩)的表達：

I burst out laughing.

It cracked me up.

I couldn't stop laughing.

It's funny.

It is hilarious.

LMAO: Laughing my ass off.

It made me laugh.

不好笑、不好玩的表達：

It is not funny.

It's corny.

The comedian failed to entertain us, with his corny jokes and awful singing.

The play bombed.

沖刺方案 篇3

一、強化自信

不管你現(xiàn)在是成績拔尖，還是跟別人有一定差距，千萬別忘了每天都帶著信心起床。不論個人情況怎樣，每人都有自己的優(yōu)勢和不足。有的同學(xué)基礎(chǔ)扎實根底深，不論中考如何變，都能游刃有余；有的同學(xué)思維靈活敏捷，有一定的創(chuàng)新思維，理解能力強，對考創(chuàng)新的活題尤為適應(yīng)；有的同學(xué)閱讀面廣，視野開拓，心理素質(zhì)好，抗挫能力強，善于超水平發(fā)揮。不管怎樣，在中考前夕，對于自己的缺點和不足不要過多自我責(zé)備，要多看、多想自己的長處和潛力，激發(fā)自信心。

每一個有杰出成就的人，在其生活和事業(yè)的旅途中，無不以堅強的自信為先導(dǎo)。希爾頓是世界酒店大王，現(xiàn)在他的酒店分支機構(gòu)遍布世界各地，但他起家時僅有200美金。是什么使他獲得成功呢?希爾頓回答說：只有兩個字，那就是自信。

可見，信心孕育著成功，信心能使你創(chuàng)造奇跡。拿破侖說：在我的學(xué)典里沒有不可能這一字眼。正是這種自信激發(fā)了他無比的智慧與潛能，使他成為橫掃歐洲的一代名將。

在現(xiàn)實中，自信不一定能讓你成功的話，那么丟失信心就一定會導(dǎo)致失敗。很多成績優(yōu)秀的同學(xué)在中考中失利，他們不是輸在知識能力上，而是敗在信心上。

二、優(yōu)化情緒

心理學(xué)認為，人在學(xué)習(xí)生活中，情緒扮演著十分重要的角色，它像染色劑，使人的學(xué)習(xí)生活染上各種各樣的色彩。

有這樣一個故事，有個老婆婆非常疼愛她的兩個女兒，這兩個女兒均為小販，一個賣雨傘，一個賣布鞋，這個婆婆晴天擔(dān)心大女兒的傘賣不出去，整天哭泣，雨天又擔(dān)心小女兒的布鞋賣不出去，又整天流淚。街鄰叫她哭婆婆。后來一位先生開啟她說：我為你感到高興。晴天您的大女兒的傘賣得好，雨天小女兒的鞋賣得俏。婆婆聽后，臉色馬上轉(zhuǎn)陰為晴，由哭到笑，街鄰又叫她笑婆婆。

哭婆婆變?yōu)樾ζ牌诺墓适抡f明：同一件事，看問題的角度不同，情緒就不同，結(jié)果就兩樣。變換角度看問題，情緒自然調(diào)整過來了。在迎考復(fù)習(xí)和中考中，要學(xué)會轉(zhuǎn)移情緒，將自己的情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)。

在情緒緊張的時候，聽聽輕音樂，哼哼小調(diào)，或伸伸手，彎彎腰，搖搖脖子，扭扭屁股；或漫步戶外，看看云霞，聽聽蛙聲；或與同學(xué)聊聊天，講講趣事，幽默幽默。考場上可做做深呼吸、望望窗外。通過這些，調(diào)節(jié)了心理，優(yōu)化了情緒。

三、自我減壓

臨考前降低心理預(yù)期目標，不要老想著一定要考上重點高中，考上重點班。要知道中考只是人生中的一個階段并不是全部。只要以平常心對待考試，充分發(fā)揮自己的水平就是勝利。以怎樣的心態(tài)對待復(fù)習(xí)與考試，對進入最佳狀態(tài)關(guān)系很大。若把復(fù)習(xí)與考試看成一種挑戰(zhàn)，會激發(fā)自己很快進入狀態(tài)；把它看成一種鍛煉，會以平和的心態(tài)投入；把它看成一次機會，會以積極的心態(tài)迎接。

四、自我質(zhì)辯

自我質(zhì)辯是心態(tài)自我調(diào)整的良方之一。比如，有離中考越近，便越擔(dān)心自己能力的憂慮的同學(xué)，不妨進行如下自我質(zhì)辯：自問：這種擔(dān)心必要嗎?自答：毫無必要，平時自己一向?qū)W習(xí)認真，雖不十分優(yōu)秀，但只要認真做好考前準備，正常發(fā)揮，這次考試完全可以考好，根本不必為這無端的擔(dān)心而苦惱。

又問：這種擔(dān)心有利嗎?自答：沒有，它有百害無一利，它松懈人的斗志，轉(zhuǎn)移人注意目標，若不及早排除，到考后將悔之晚矣。

再問：我該怎么辦呢?自答：最要緊的是對考試充滿自信，要有條不紊的復(fù)習(xí)，扎扎實實地做好考前準備。通過這樣自我質(zhì)辯，心中的擔(dān)憂也就化解了。

五、積極暗示

積極暗示能強化自己的信心，消除煩惱。消極暗示會降低人的信心，徒增憂心?？忌诳记熬鸵鶕?jù)自己的情況，進行積極暗示，自我打氣。我行，我一定行，我潛力大，我進步大，我喜歡挑戰(zhàn)。如遇到自己實在解不出的難題也不要憂心忡忡。從狐貍吃葡萄的故事中我們可以得到啟迪，狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的，這并不是自欺欺人，而是聰明過人之處。面對一顆自己確實吃不到的葡萄，與其在架下上躥下跳白費力，還不如說這顆葡萄是酸的，另找甜的自己熟悉的、力所能及的，以長補短，同樣可以成功。

通過良好的自我暗示，可以驅(qū)散憂郁，克服怯懦，恢復(fù)自信，激發(fā)興奮點，把自己的心態(tài)、情緒，調(diào)整到最佳狀態(tài)。

六、潛心每一步

淡化對中考的神圣感與高不可攀感，集中注意力關(guān)注如何扎扎實實地走好每一步。瓦倫達是美國著名的鋼索雜技演員，人在離地幾十米的高空走鋼索，沒任何安全保護措施，險象可想而知。但瓦倫達毫不畏懼，每戰(zhàn)必勝。

有人問他成功的訣竅，他說：我走鋼索時，從不想到目的地，只想走鋼索這一件事，專心致志走好每一步，不管得失。后來心理學(xué)把這種專注于做自己的事，不為其他雜念所動的心理現(xiàn)象稱為瓦倫達心態(tài)?？忌氆@得成功，就應(yīng)有這種瓦倫達心態(tài)。在應(yīng)對中考時不要把問題想得太復(fù)雜和困難，不要無端地給自己預(yù)設(shè)困難，讓自己還沒開始就先怯場了。只要你別把中考看得那樣神圣，那樣高不可攀，你學(xué)習(xí)起來、應(yīng)對起來就會輕松多了。其實，每一個同學(xué)從入學(xué)開始，每天都在為中考做準備，每天都在一步步走近中考。六月的中考只是一次比較大一點的檢測而已。

沖刺方案 篇4

90后也是超燃的一代

背景：90后是指出生在1999-1990年的人群?，F(xiàn)如今很多人認為，90后是垮掉的一代，但是我認為90后比他們的前輩，更加超燃。

積極的方面：90后更加直白、不裝假。相較上一代80后，負擔(dān)小，沒有后顧之憂，能追逐自己的夢想……

消極的方面：確實，有部分人網(wǎng)絡(luò)言論偏激。佛系生活蔓延……

對策：因此，要合理引導(dǎo)，并給他們創(chuàng)造條件和機會……

結(jié)束語：相信不遠的將來，90后將會燃燒自己的青春，最終展翅翱翔。

建議書、指導(dǎo)意見、調(diào)研報告、方案等——結(jié)束語一般可以省略

公式三

根據(jù)題干特殊要求進行作答

某單位為了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)，打算以“給定資料1”中小鄒的情況為案例，設(shè)計一份調(diào)查問卷。假如由你具體負責(zé)這項工作，請設(shè)計出該問卷內(nèi)容所應(yīng)列出的主要問題。（20分）

要求：

1.寫出明確具體的設(shè)問；

2.設(shè)問應(yīng)當(dāng)分類并對每類中的每個設(shè)問標注序號；

3.內(nèi)容全面，用語得體；

4.不超過500字。

沖刺方案 篇5

1、先總后分的思維結(jié)構(gòu)。

托福口語考的是一種思維結(jié)構(gòu)模式，往往表現(xiàn)在在敘述時盡量對考題內(nèi)容先總后分，單刀直入，這也是西方人習(xí)慣的表達方式。由一句主題句引出觀點與中心，讓考官能夠清晰地得知敘述的主題，從而打下良好的基礎(chǔ)。如果在考題中出現(xiàn)了問題，則應(yīng)該開門見山地回答問題，切入主題，闡明自己的觀點，從而為接下來的詳細敘述理清層次以及節(jié)約時間，如果有多余的時間，則可以再增添一句總結(jié)的話語，使敘述詳盡完整。

2、在敘述的過程中應(yīng)該合理地利用邏輯詞匯，這樣使文章的邏輯順暢，條理清晰。

托福口語專業(yè)外教分析：中國人說話習(xí)慣靠上下文去分析句與句的關(guān)系，但是西方人不同，他們習(xí)慣用邏輯連接詞來表達句子關(guān)系，如果按照中國人的思維去說英語，在外國人看來就是一堆雜亂無章的句子羅列，這樣的分數(shù)常常會十分的不好看。論點的敘述，則應(yīng)該盡量在草稿上簡單羅列，講述時由淺至深，增強邏輯性與條理性。所以，在練習(xí)口語的過程中，最好請一位外教跟蹤輔導(dǎo)，為學(xué)生糾正口音以及語言習(xí)慣等問題。

3、在描述時，應(yīng)該盡量將抽象的話語具體化，不能很空泛地喊口號做呼吁。

托?？谡Z有一個考核點是要求實實在在的事物描述。作為西方人也習(xí)慣十分具體生動的描述，如描述環(huán)境很優(yōu)美，不應(yīng)該僅僅說“it's beautiful outside”，而可以去描述flower，tree，bird等細節(jié)，增強生動性。

4、概括性難題要尋找突破點。

托福口語考試難免會面對十分概括的問題，此時許多考生會覺得十分難以開口，只能讓時間白白流失，痛失了分數(shù)。針對這類問題，口語老師提供了一些常考的口語問題，并給出了詳盡的答案，并指出面對這類問題時，就應(yīng)該將問題縮小到一個具體的事物進行敘述和討論，縮小問題尋找突破口，這種方法也是所有寬泛問題的應(yīng)對方式。

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