我的語(yǔ)文日記錦集11篇

語(yǔ)文日記。

你是否曾遇到過(guò)寫(xiě)周記時(shí)總是苦惱找不到內(nèi)容的情況？周記是一種記錄身邊事情的方式，我們?cè)趯W(xué)生時(shí)代都有寫(xiě)周記的經(jīng)歷。今天，很榮幸向您介紹與“我的語(yǔ)文日記”相關(guān)的內(nèi)容，希望能為您提供幫助。請(qǐng)收藏本網(wǎng)站，并持續(xù)關(guān)注我們的更新！

我的語(yǔ)文日記【篇1】

我們這學(xué)期換了個(gè)老師姓王。脾氣一般般，但是她很?chē)?yán)厲，比如說(shuō)“上課說(shuō)話(huà)50個(gè)蹲起、坐姿不端正30個(gè)蹲起?！迸奈覀儼鄾](méi)一個(gè)人敢做小動(dòng)作了。教的還行，就是不講課外知識(shí)。唉誰(shuí)叫我們班倒霉呢。

eacher'ssurnametohissemester。Shehasacommontemper，butsheisverystrict，suchas"50squatsfortalkinginclass，30squatsforsittingimproperly。"Nooneinourclassdaretodosmallmoves。It'sOKtoteach，buttalkaboutextracurricularknoeacher'ssurnametohissemester.Shehasacommontemper,butsheisverystrict,suchas"50squatsfortalkinginclass,30squatsforsittingimproperly......"Nooneinourclassdaretodosmallmoves.It'sOKtoteach,buttalkaboutextracurricularknorong>教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。

有寫(xiě)日記的興趣，并按照日記的格式，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)日記。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)；使學(xué)生能按照日記的格式，學(xué)寫(xiě)日記。

教具準(zhǔn)備：

生字卡片

教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

二、識(shí)字寫(xiě)字

1．自由讀課文：畫(huà)出生字

2檢查生字的讀音

3小組自學(xué)，識(shí)記生字

4小組交流

5給生字組詞

6指導(dǎo)寫(xiě)字

一、朗讀課文

第二課時(shí)

一、自讀課文，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)兩則日記的內(nèi)容。

二、朗讀感悟

1．自由讀課文：“我”做了幾次夢(mèng)？每一次都?jí)粢?jiàn)了什么？為什么會(huì)不同？

2．全班討論：兩次做夢(mèng)的心情有什么不同？

3．比較朗讀

4．指名讀課文：讀后你想對(duì)“我”說(shuō)些什么？

三、實(shí)踐活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)寫(xiě)日記。

我的語(yǔ)文日記【篇2】

我知道，“僻靜”這個(gè)詞語(yǔ)是用來(lái)形容空間環(huán)境的，而不是一個(gè)人，但是我的語(yǔ)文老師就是這樣，文靜算不上，氣質(zhì)算不上，斯文算不上，卻還是有一種沉默的感覺(jué)，所以只好用“僻靜”來(lái)形容了。

我喜歡看老師走路的樣子，她走路就像一個(gè)明星模特一樣，頗有質(zhì)感。她很安靜，很溫和，不會(huì)生氣。她因此駕馭不了我們這幫青春期的學(xué)生，她管不住，才會(huì)在課堂上發(fā)脾氣。我很同情她，她的個(gè)性根本管不了六年級(jí)生，她肯定受了不少苦。她真可憐，辛辛苦苦準(zhǔn)備的課，居然沒(méi)有多少人聽(tīng)。

她的課堂也總是很安靜，特別是我們做筆記寫(xiě)題時(shí)候，過(guò)了好久才開(kāi)口講課。她剛來(lái)我們班的時(shí)候，曾經(jīng)有人抱怨她的課太無(wú)聊了，我也覺(jué)得，但她講得很清楚，不像我以前的語(yǔ)文老師。我尊重她，我認(rèn)真聽(tīng)課，好讓她知道還是有人認(rèn)真聽(tīng)課的，那幫人太吵了。

她從來(lái)都沒(méi)有生我的氣，我也用行動(dòng)告訴她我是在好好學(xué)習(xí)，也希望我的老師能hold住他們那幫吵鬧的學(xué)生。我都替她悲傷，沒(méi)人聽(tīng)她的課，沒(méi)人尊重她，不過(guò)好學(xué)生們還是挺令人欣慰的。語(yǔ)文老師好可憐，我得認(rèn)真對(duì)待她的課。

我的語(yǔ)文日記【篇3】

太好了!

終于放假了!

今天是寒假的第一天，我要好好的玩一把!

早晨，久久的賴(lài)在床上，不肯起來(lái)，等待鬧鐘按時(shí)響起，任憑時(shí)間流逝?？纯幢?，8點(diǎn)。以前我們這個(gè)時(shí)候還在早讀哩!放假真好!

終于，鬧鐘來(lái)叫我了，還外帶了一個(gè)小鈴鐺。我慢吞吞的穿好衣服，被子一掀便走了，又不用疊軍被。放假真好!

今天，我是整個(gè)寢室最慢的一個(gè)，反正又不用扣分!接下來(lái)，和室友們一起吃早飯?？纯幢?，8點(diǎn)50。以前我們這個(gè)時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始上第一節(jié)課了。放假真好!

吃完飯，老爸老媽工作去了!弟弟上網(wǎng)!我，先洗個(gè)頭再說(shuō)!一邊唱著我愛(ài)洗頭，頭屑光光，啊啊啊的自編歌曲，一遍玩著潔白的沫沫，吹著泡泡?？纯幢恚?0點(diǎn)。以前我們這個(gè)時(shí)候已經(jīng)上完第三節(jié)課了。放假真好!

我的語(yǔ)文日記【篇4】

今天，李老師給我們上了《卡羅納》這一課。

由于這是一篇略讀課文，所以，李老師讓我們先寫(xiě)批注，再一起討論。

教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)鉛筆寫(xiě)字時(shí)的“沙沙”聲，像有許多蠶在吃樹(shù)葉。我一邊看著課文思考，一邊晃著鉛筆，此時(shí)的我，已經(jīng)想不出寫(xiě)什么感受、提什么問(wèn)題了。我瀏覽著課文，當(dāng)我看到 “老師暗示大家暫時(shí)別管他，開(kāi)始上課”這句話(huà)時(shí)，我心里產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：為什么老師要暗示大家，卻不直接說(shuō)呢?我迅速翻到“資料袋”那一頁(yè)，在上方已寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的批注下添上我的新疑問(wèn)。這時(shí) ，正在“巡邏”的李老師恰好走到我身旁，在我身邊停下來(lái)，看了看我的那些批注，我手里流出一些汗，心也砰砰直跳，生怕李老師會(huì)說(shuō)些什么。幸虧，李老師只是一聲不吭地離開(kāi)了。

開(kāi)始討論了，我舉高了手想讓大家解決我的疑問(wèn)?？衫罾蠋焻s偏偏點(diǎn)了一個(gè)沒(méi)舉手的同學(xué)。那位同學(xué)說(shuō)完了，我又舉高了手，可李老師依然沒(méi)叫我。就這樣，我一次又一次地舉高手，可李老師就 像沒(méi)看見(jiàn)我似的，就是不叫我。難道我寫(xiě)的批注差?

這時(shí)，下課鈴打響了，這樣一節(jié)有意義的課就這樣在下課鈴中結(jié)束了?；叵肫饎偛耪n堂上那歡樂(lè)的氣氛，我真想再上一節(jié)這樣的課。

我的語(yǔ)文日記【篇5】

我們這學(xué)期換了個(gè)老師姓王。脾氣一般般，但是她很?chē)?yán)厲，比如說(shuō)“上課說(shuō)話(huà)50個(gè)蹲起、坐姿不端正30個(gè)蹲起。……”弄的我們班沒(méi)一個(gè)人敢做小動(dòng)作了。教的還行，就是不講課外知識(shí)。唉誰(shuí)叫我們班倒霉呢。

都很好。首先，黃韻淇老師給我們介紹了阿里山的簡(jiǎn)介和日月潭的簡(jiǎn)介。

再是王姿涵老師給我們講了字的部分和某個(gè)詞語(yǔ)的意思，王姿涵老師給我們提出了近義詞問(wèn)題，還有這個(gè)字怎么組詞，讓我們解答這個(gè)近義詞問(wèn)題和怎么組詞的問(wèn)題。他們講的都很認(rèn)真，我們都很全神貫注，很投入到這一件事情中。

再是李屹飏老師給我們講的是詞語(yǔ)的意思，李屹飏老師給大家提出了近義詞的問(wèn)題，我們都一一解答出來(lái)了。最后，李屹飏老師下來(lái)是吳冠辰老師，吳冠辰老師是講句子的，吳冠辰講的句子很好。

這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課呀！

我的語(yǔ)文日記【篇6】

一、查chá字zì典diǎn填tián空kòng。

料：部首是，第6畫(huà)是，讀音。

貴：應(yīng)查部，共畫(huà)，音序，組詞。

二、照zhào樣yàng子zi，填tián空kòng。

例：(跳)起舞()起歌()起琴()起活

三、閱yuè讀dú課kè文rong>

()阿英妹妹到我家來(lái)了，她很好學(xué)，也很勤快。

()媽媽買(mǎi)了兩禮物，一份給我，一份給阿英妹妹。

()阿英妹妹告訴我，是媽媽一直寄錢(qián)幫助她讀書(shū)上學(xué)。

()阿英妹妹是誰(shuí)?她在哪里?

四、按àn照zhào日rì記jì的de格gé式shì寫(xiě)xiě篇piān日rì記jì。

提示：1、今天你做了什么?2、你到過(guò)什么地方?看到或聽(tīng)到了什么?3、你最想干什么?4、今天發(fā)生了什么事?你的感受怎樣?

我的語(yǔ)文日記【篇7】

今天是九月五日，是六年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們開(kāi)學(xué)的日子，看著那一張張懵懂無(wú)知的小臉蛋兒，我不禁又想起了我們六年級(jí)開(kāi)學(xué)的場(chǎng)景。

那天早晨，一大群家長(zhǎng)和同學(xué)都擁在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的門(mén)口，大門(mén)一開(kāi)，我們便一窩蜂地?fù)磉M(jìn)校園，首先，就是看榜，一步步的往前走，一張張的往后看，終于，我查到了我所在的班級(jí)，六年級(jí)十七班，上下打量一下，好朋友都分在了別的班級(jí)，我的心里還真是有些失落，但現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來(lái)，這多六年級(jí)的美好時(shí)光是多么歡樂(lè)，我們有多么不想分開(kāi)，在那個(gè)大家庭中，我們從互相不認(rèn)識(shí)到開(kāi)始第一次說(shuō)話(huà)到底一次交朋友再到互相了解彼此，看似一個(gè)無(wú)趣而又漫長(zhǎng)的過(guò)程，其實(shí)是有多么開(kāi)心。

現(xiàn)在，我們分班了，他們就像天上閃爍的星星，分在了各個(gè)班級(jí)里，相見(jiàn)是多么短暫。

新的老師，新的同學(xué)都很好，繼續(xù)加油!

我的語(yǔ)文日記【篇8】

今天語(yǔ)文課上，老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的、長(zhǎng)長(zhǎng)的一豎——|，問(wèn)我們：“這像什么？”教室里一下子就像滾油鍋里放了把鹽，炸開(kāi)了。

張博喬說(shuō)：“‘|’像教鞭，你看老師手中緊緊地握著它，站在講臺(tái)上聲情并茂地講課?！?/p>

李明說(shuō)：“‘|’像鉛筆，你瞧，它最近刷題刷的太多了，要不然怎么會(huì)這么短呢？”

王亮說(shuō)：“‘|’像筷子，一個(gè)筷子不能吃飯，所以他已經(jīng)好幾天沒(méi)吃飯了，被餓得瘦骨嶙峋了。

有的同學(xué)說(shuō)：“‘|’像一根薯?xiàng)l，我最?lèi)?ài)吃了?！彼烧媸莻€(gè)大吃貨??！

還有同學(xué)說(shuō)：“‘|‘像煙囪，不過(guò)它似乎有點(diǎn)兒生氣，要不然怎么會(huì)冒黑煙呢？”

我想：今天早上我喝了杯牛奶，我用‘|’“吸溜”就喝到嘴里了，‘|’像極了吸管。

老師說(shuō)，畫(huà)了一道豎線(xiàn)，就引發(fā)我們這么多想象，這一切都來(lái)源于我們對(duì)生活的觀(guān)察，所以我以后要多多仔細(xì)觀(guān)察身邊的事物，把作文寫(xiě)的更好！

我的語(yǔ)文日記【篇9】

今天上午第一堂課，我們上的是語(yǔ)文課。

在語(yǔ)文課堂上，老師叫了幾個(gè)同學(xué)到黑板上默寫(xiě)生字。前面聽(tīng)寫(xiě)的幾個(gè)生字比較簡(jiǎn)單，我們都默寫(xiě)出來(lái)了。但是，老師念到“晚”這個(gè)生字時(shí)，站在講臺(tái)上聽(tīng)寫(xiě)的樂(lè)樂(lè)同學(xué)就寫(xiě)成了“目兔”。

默寫(xiě)生字全部完成之后，語(yǔ)文老師就對(duì)這些生字進(jìn)行了講評(píng)?？吹綐?lè)樂(lè)寫(xiě)的“目兔”時(shí)，老師重點(diǎn)做了講評(píng)。當(dāng)然，這次樂(lè)樂(lè)是默寫(xiě)錯(cuò)了。語(yǔ)文老師還在課堂上幽默地說(shuō)道：“樂(lè)樂(lè)同學(xué)還是挺有想象力的嘛，寫(xiě)成了眼睛看兔子?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了老師的話(huà)，都哄堂大笑。相信樂(lè)樂(lè)肯定會(huì)深刻地記住這次的錯(cuò)誤。

最后，語(yǔ)文老師回歸了正題，給我們介紹了“晚”字應(yīng)該如何寫(xiě)，還有它的意思，最后有做了一些句子舉例說(shuō)明。同學(xué)們都記住了這個(gè)生字的正確寫(xiě)法。

這節(jié)語(yǔ)文課真是有趣極了，我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文這門(mén)課了。

我的語(yǔ)文日記【篇10】

今天的語(yǔ)文課是校長(zhǎng)給我們上的，以為語(yǔ)文老師臨時(shí)回家收玉米去了，所以讓校長(zhǎng)給我們上課。

因?yàn)槭窍挛绲谝还?jié)課，大家都有點(diǎn)昏昏欲睡，校長(zhǎng)就讓我們玩“飛花令“。兩個(gè)人一組，關(guān)鍵字以抽簽決定，輸?shù)娜顺琛?/p>

第一組是我和一個(gè)男生，關(guān)鍵字是”月“

由我開(kāi)頭”峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！?/p>

他立馬接到”煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家?！?/p>

然后是我”舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！?/p>

“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！?/p>

“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清。”

…………

我們倆你來(lái)我往，他漸漸落了下風(fēng)。

“春花秋月何時(shí)了？往事知多少?！?/p>

他想一會(huì)沒(méi)有接上來(lái)，輸了。他唱了一首《浪人琵琶》。

之后第二組，第三組……。

都比完的時(shí)候，校長(zhǎng)告訴我們中華詩(shī)詞文化博大精深，她說(shuō)腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讓我們每一天背一首古詩(shī)詞。

真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。

我的語(yǔ)文日記【篇11】

今天是快樂(lè)節(jié)，大家一打開(kāi)窗戶(hù)便笑了，相傳，那是神仙帶來(lái)的快樂(lè)空氣。

在世界各地，每個(gè)人都是笑嘻嘻的，沒(méi)有一個(gè)人不開(kāi)心;每家每戶(hù)都會(huì)包上“幸運(yùn)餃子”，大家都知道“幸運(yùn)餃子”吧?而這天的“幸運(yùn)餃子”每家每戶(hù)都必須包2個(gè)(或兩個(gè)以上)，不然有一些人會(huì)賭氣不開(kāi)心，就不是快樂(lè)節(jié)了!

走在開(kāi)心的大街上，雖然吵，但是卻沒(méi)有一個(gè)人抱怨：“怎么這么吵的?讓不讓人思考?”人們?nèi)缤星锕?jié)一樣團(tuán)團(tuán)圓圓，歡歡喜喜地品嘗著瓜果，沒(méi)有一個(gè)家人分開(kāi);今天的瓜果豐收是每年中的，為什么呢?因?yàn)樗鼈兒图胰嗽谝黄?，臉上的皺紋也就沒(méi)了;

這一天是放假的，在20：20分，便開(kāi)始互相潑水：女被潑可以聰明伶俐;男被潑可以升官發(fā)財(cái);這個(gè)互動(dòng)到凌晨3點(diǎn)也不會(huì)停，6點(diǎn)結(jié)束，因?yàn)檫€要上課吖!

我創(chuàng)造快樂(lè)節(jié)是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)因?yàn)榭荚伊司筒换丶?，在外面流?有的又不吃飯，影響身體，大人們又疲勞地工作，因?yàn)檫@些給大家?guī)?lái)了煩惱，創(chuàng)造快樂(lè)節(jié)，就多一份開(kāi)心，快樂(lè)!