好讀后感。
接下來，我將詳細解析“如何寫好讀后感”。隨著社會的不斷發(fā)展，閱讀已經(jīng)深入人們的生活中。在文學(xué)作品中，我們可以更好地感受到作品的卓越之處。如果我們想更好地理解文章的核心思想和內(nèi)容，不妨將自己的讀后感記錄下來。這個過程可以幫助我們學(xué)習(xí)和參考，我希望它對你有所幫助！
“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是因為遇見了你們，我才有了這段最好的時光。”
——《老師。好》苗宛秋語錄
《老師。好》這部電影，講的就是班主任苗宛秋與高中三年學(xué)生斗智斗勇的故事。看完這部電影，感觸頗深，有爭吵，有溫情，有淚點，更有幸福。
愛是教育的底色，影片苗老師中在無意中得知學(xué)生劉昊得了腦瘤，需要一大筆醫(yī)藥費時，他動員班里學(xué)生為他捐款，并把自己一個月的工資，都悄悄地寄給了劉昊，當然一起寄去的還有學(xué)習(xí)資料。教育不僅僅是一份職業(yè)，更重要的是沉甸甸的愛和責(zé)任。作為班主任，要做的可能更多，要了解自己的學(xué)生，及時給予他們溫暖和關(guān)懷。
我覺得最真實的反而是關(guān)于苗老師的細節(jié)，一些更有人情味的細節(jié)——比如電影開頭別人說自行車是縣先進的獎品，苗老師認真糾正說是“地區(qū)先進”，我一下子就喜歡上了這個有些小虛榮但又真實得角色。
比如說選班長的時候，既有能力很強的關(guān)婷婷，還有氣勢很盛的洛小乙，苗老師獨斷專行地指定班長是他心目中的“好苗子”安靜，這是一個老師，尤其是八十年代的老師很明顯的特征“偏心”，就跟我們當年上中學(xué)的時候成績最好的幾個同學(xué)就是霸占著教室里最好的前幾排中間的位置，別人沒脾氣，跟現(xiàn)在排個座位得掉一堆頭發(fā)比省心多了，我們老師的原話是“想坐前面中間？可以，下次考班上前三！”這可能就是那個時代的產(chǎn)物吧。
比如去派出所把“投機倒把”的學(xué)生撈出來之后，硬是要把東西一起帶走的苗老師是真實的，那個威脅小舅子“以后不許進我家家門”的苗老師是真實的，那個拿到東西走到門口頭也不回地說了一句“晚上去我家吃飯”的苗老師也是真實的；
比如說當安靜給原來初中同學(xué)在小飯館門口補課的時候，苗老師說了一句：“那你就不用復(fù)習(xí)了？回去！看你的書去！”這點兒小心思，真實地讓我感動，可是，苗老師又放不下那些礦業(yè)中學(xué)的孩子，或者是怕安靜惦記這些老同學(xué)，他自己在家里給他們免費補課，讓我心里升起敬佩之情。
比如苗老師的鄰居在家里辦班補課，他偷偷貓在人家門口偷聽，我猜他一定沒有檢舉告發(fā)之心，但是，是否存了自己辦班補課之意就不一定了。那個坐在黑暗之處糾結(jié)徘徊的也許才是一個真實的人。
比如苗老師在安靜車禍之后、冤屈被澄清之后、校長獎勵他一套住房之后選擇離開，我在內(nèi)心揣測他到底是怎么想的，卻又不敢妄加揣測，也許是因為無法原諒借自行車給安靜導(dǎo)致車禍的自己？也許是無法面對用安靜的一雙腿換來的清白以及那套房子？也許是累了？……好吧，不猜了，因為如果是我，我可能也會選擇離開。
那個開學(xué)第一天就給學(xué)生下馬威的苗老師讓我覺得痛快，雖然有些借著在派出所工作的小舅子的威風(fēng)的小市儈的感覺，但是依然覺得痛快。
現(xiàn)在不缺少火眼金睛發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題的老師，但是還敢罰學(xué)生站（蹲、趴）在教室前面的老師已經(jīng)很少了，因為教師這個職業(yè)現(xiàn)在儼然已經(jīng)成為高危職業(yè)，我們?yōu)橹蝗汉翢o血緣關(guān)系的孩子操心勞力，卻因為一句恨鐵不成鋼的話、一個無關(guān)痛癢的舉動，動輒被告狀到教育局，丟掉飯碗，動輒被打被捅，丟掉小命。
于是，家長不管，老師不敢管，哄著求著甚至跪著做教育，我們不知道，沒有懲戒的教育會造就一群什么樣的孩子，“心有戒尺，才能行有所止”，愿我們這個社會還心存對規(guī)則的敬畏。
每個孩子都是天使，要對孩子一視同仁。足夠的耐心，加上足夠的愛，才能讓一顆凍僵的心靈逐漸被滋潤，逐漸被溫暖。苗老師在面對問題學(xué)生洛小乙時，目光依然是充滿溫情的，他在小乙缺課之后，依然不放棄對他的找尋和思想引導(dǎo)。最終，他也用他的愛和真誠找回了小乙，更是打動了那些一直和他“作對”的孩子們的心。教育就是心與心的聯(lián)結(jié)和碰撞！是心靈與心靈之間的對話！
找到自己的生命原型，在最好的時光里與未來的自己同行。影片中苗老師原是考上了北京大學(xué)中文系，后來因為某些原因，上了師范大學(xué)。這是他的一個心結(jié)。可正是這個心結(jié)卻成了孩子們高考路上的動力。他們紛紛以苗老師為榜樣，誓要考上北京大學(xué)。很多時候，我們不經(jīng)意地就成為了別人的榜樣！我們也在努力尋找著自己的榜樣。榜樣的力量是偉大的，學(xué)生同樣不例外，他們更需要在別人身上發(fā)現(xiàn)美好，從而成為更好的自己。
影片看著笑著就莫名哭了。所有的老師都一樣，目光里是對學(xué)生的期盼。表達方式有所不同，但目標一致。只是想，當孩子們在回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，不因默默無聞而羞恥。
一個教師，如果能夠真正地影響幾個學(xué)生的生命，真正地走進他們的心靈，真正地成為學(xué)生生命中的“貴人”，他的生命就是非常有價值的了。電影故事雖然結(jié)束了，但作為教師，作為班主任，責(zé)任一直在路上……
星期天我進了圖書館，就看到了這本書《做好學(xué)生有點累》，我把它從書架上拿下來，仔細的閱讀。
這本書出自做一個內(nèi)心強大有出息的女孩。故事內(nèi)容是這樣：有一個被譽為“神童”的女孩，她音樂學(xué)的很好，在這方面有很高的天賦，家教也很嚴，從小就跟母親學(xué)彈鋼琴，四歲還開過人生第一個獨奏音樂會。這個女孩成績優(yōu)秀，在花樣滑冰和網(wǎng)球方面也是“高手”。16歲那年，她進入了丹佛大學(xué)學(xué)鋼琴，那時她的夢想是做一名鋼琴家。
但在一次音樂課上，她碰到了一些11歲的孩子，這些孩子只看一眼就能演奏出她念一年的歌曲，她驚呆了，從此以后，她放棄了彈鋼琴，她找到了人生的新目標，國際政治。之后她開始學(xué)習(xí)俄語和政治學(xué)，并在后日走上了美國的政壇，把政治當成了她一生追求的事業(yè)。
貝多芬曾說：苦難是人生的老師，通過苦難走向歡樂。讀完這篇文章，我的感想是：一個人的夢想，是可以隨著年齡、教育、社會、發(fā)生變化，那些一生只有一個夢想的女孩是幸運的，因為她不必為選擇夢想而煩惱，但那些更換夢想的女孩也不一定是不幸的，相反，她們具有重新認識自我，打破自我的勇氣，這是適時打“退堂鼓”的女孩更容易獲得成功。
《共好》讀后感
《共好》一書是近年來極具人氣的一本暢銷書，也是一本讓人深受啟發(fā)的書籍。它描繪了一個充滿愛、奉獻和共同進步的社會，讓人們不斷反思自己生活的意義和目的。
作為一本關(guān)于社會問題的書籍，它讓讀者深刻地認識到我們所處的社會有多少問題需要解決。但是，這本書并不是讓我們感到絕望，而是提醒我們應(yīng)該團結(jié)一致，彼此支持，共同創(chuàng)造積極的環(huán)境。
本書中展示的故事讓我深受啟發(fā)，特別是描述在一個充滿貧困、混亂和不平等的社會中，人們?nèi)绾螒{借著團結(jié)和奉獻來創(chuàng)造一個美好的社會。這讓我意識到我們生活中的一切問題，都不能單靠個人能力來解決。我們需要集體的力量來抵制貧困、不平等和污染等不良的影響。
在我們的社會中，團結(jié)和奉獻被淡忘了。我們總是在抱怨自己無從下手，無法解決社會難題，卻從來沒有想過，通過共同努力，我們可以創(chuàng)造一個更好的世界。
這本書也提醒我們，我們的行動可以改變世界，讓我們重新認識到自己的價值。我們可以從身邊的小事做起，讓每一個小行動都成為積極的能量，帶動更多的人參與到改變世界的行動中。
總的來說，這本書給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞拖敕?，也讓我從另一個角度審視了我們的社會和生活。我希望每個人都能讀一讀這本書，共同激發(fā)我們內(nèi)心深處的力量，為實現(xiàn)“共好”的社會貢獻我們的力量。
人類在征服了小麥的那一個刻，就失去了自由！
剛剛看完了一部電影，由張欒導(dǎo)演，于謙主演的《老師·好》 。電影接近尾聲的一個畫面讓我瞬間淚如雨下。
那個片段我印象深刻：苗老師坐在家中的木椅上，雙臂抱在胸前意味深長的看著那些擺在桌上的證書、獎品和獎杯，是他職教多年來獲得的。但是苗老師離開了，甚至沒有跟自己的學(xué)生拍畢業(yè)照合影留念?？粗鴦≈忻缋蠋煹碾x開，我淚不能已，他能放下那么多的榮譽，放下辛辛苦苦培育的班集體，這樣的行為太值得敬佩了！
來到世間幾十年，每一個成就，每一份努力，都是自己的汗水、淚水澆灌起來的。而獲得的成就或者自認為的人生高度都是接下來生存下去的資本啊。如果讓我放下任何一個成果，我都做不到啊，對我來說太難了。
想起來前幾天讀的一本書《雪洞——喜馬拉雅山上的悟道歷程》，書中寫到密勒日巴尋找著名的譯師瑪爾巴為上師，請他為自己解說佛經(jīng)中的真理?，敔柊涂戳艘谎勖芾杖瞻?，指派他去做一項繁重的工作，命令他建造一座沖入云霄的石塔。密勒日巴將石塔建好后，瑪爾巴巡視一番后，粗暴地下令密勒日巴將塔拆掉，并將石材歸還原位。就這樣建了拆，拆了又建，重復(fù)了四次，密勒日巴幾乎崩潰了。但是密勒日巴為了滌清自己以前的罪行，他堅持建塔拆塔，以此證明自己的決心。最后瑪爾巴接受了他，并賜予他所渴望的靜修禪思的一生。
就這個拆塔的行動，當時也觸動了我，因為我知道我做不到，而且不可能做得到。自己辛辛苦苦，親手組建的峻偉工程，而且是沖入云霄的成就，我怎么可能將它拆毀，還要把石材歸原，完全不可能啊。
這個修建沖入云霄的石塔的過程，不是像極了我人生的成長過程嗎？從呀呀學(xué)語的時候，就開始努力的學(xué)習(xí)說話，學(xué)習(xí)走路，學(xué)習(xí)奔跑。上學(xué)之后學(xué)習(xí)各門功課，努力學(xué)習(xí)，爭取優(yōu)異成績，獲取證書。拼命的不斷升學(xué)，考取節(jié)節(jié)高的學(xué)歷。畢業(yè)之后努力掙錢，希望出人頭地，爭得一份驕傲。之后的升職加薪，成家立業(yè)的水平，社交圈的層次哪一個不是之前的一點點積累而成就的。
看看現(xiàn)在的我，人在北京有著一份收入還不錯的工作，不是成了家人的驕傲嗎，自己也覺得自豪?。淮T士學(xué)歷是我不斷向上攀爬，登向頂峰的一份資本啊；金錢可以是我滿足物質(zhì)的欲望??；購買的好看的衣服鞋子，包包彩妝，護膚品，是我彰顯自己外表魅力的武器啊；每天堅持健身、讀書、看電影，這是我的談資?。毁徺I的奢侈、輕奢品，體現(xiàn)了我的社會地位啊……
可是這一切的一切都像是電影中苗老師的證書，書中密勒日巴的石塔，能丟下，能拆毀嗎？所以他們是極其偉大的。我相信在放下榮譽，拆毀石塔的那一刻，他們自由了，不為任何榮辱所累，他們離“我是誰”更近了一步。
不知道你是否觀察過小孩子壘積木，在小孩子剛開始學(xué)著壘積木的時候，不管他們用了多長時間，壘出了怎樣的模樣，最后他們都會毫不猶豫的把他們毀掉，這個時候只有大人會覺得可惜，但是小孩子并不會覺得有什么不合適。因為他們享受的是壘積木過程中每一個動作的體驗，沒有對成績斐不斐然的認知，所以并不會感到惋惜。但是隨著小孩子的成長，他對自己的作品也開始逐漸的學(xué)會了珍視，愛不釋手……
《人類簡史》一書中寫到，人類發(fā)現(xiàn)了小麥，開墾了土地，開始大面積耕種小麥。小麥贏了，小麥成功馴服了人類，因為人類再也離不開這片土地。
我放不下北京的高收入工作，因為它馴化了我的自豪，它給了我某個瞬間的沾沾自喜。但是…它掌舵了我事業(yè)的發(fā)展方向。
我放不下碩士學(xué)歷，因為它馴化了我所謂的階層意識，它給了我某些瞬間的底氣。但是…它掌握著我在談吐上的風(fēng)格和水平。
我放不下金錢，因為它馴化了我的價值觀。但是…它控制著我對物質(zhì)的取舍。
我放不下自認為漂亮的服飾，因為它馴化了我的審美，它告訴我該買哪件衣服。但是…它操縱著我的審美流向。
我放不下看上去正能量的生活方式（讀書、看電影、健身），它馴化了我的所謂的積極向上的心態(tài)，它支撐了我強硬的活在社群中的資本。但是…它操盤了我的生活規(guī)劃。
所以，那些看起來我拼命去追求的看起來耀眼的一切，最后都成了綁架我的看不見的繩索，我的人生的哪怕一個很小很小的情緒都是被這些身外之物操縱著。
那么，我是誰？這些綁架我的所謂“正確”是我嗎？它跟我是統(tǒng)一的嗎？我的人生選擇是這樣的嗎？應(yīng)該是怎樣的？我要活成什么樣子？我到底有沒有聽見過“我”的聲音？苗老師給了我答案：“沒有”。
我放不下那些身外之物，我掙脫不了，但是我看到了我在生活中負重前行，而且越來越重。
之所以淚流不止，因為我聽到了內(nèi)心的聲音：我渴望自由，渴望輕裝上陣，渴望早一天認識“我是誰？”
能放得下所有的成就，才是真正的自由吧，不為任何身外之物所累，這是人生的智慧也是一生的修行。
看完這部電影的當天晚上我做了一個夢，夢到地球發(fā)生海洋災(zāi)難，海洋卷起千米高的浪潮席卷地球，但是我和很多人因為抓住了一跟木頭存活了下來……
文學(xué)作品都是源于生活，高于生活的，明知很多都是虛構(gòu)的情節(jié)，但依然觸動我。比如當學(xué)生告訴老師他得了腦瘤，老師給他再加一碗面，捐助一個月的工資;比如同學(xué)們?yōu)榱司杩?，賣了自己辛苦賺錢買來的錄音機;比如這些調(diào)皮的孩子們在夜里幫老師尋找自行車，給老師驚喜……這種種畫面后都是洶涌的純真善良。
在這部電影里，家長的形象被弱化到無，只有學(xué)生和老師，這也是那個時代的特點。70、80年代出生的家長可能會有同感，那個時候?qū)W習(xí)，家長幾乎是不管過程的，只是問成績，也不會把成績的高低歸功或歸罪于老師。老師也很少和家長溝通，只是偶爾開個家長會見個面。家長對老師是絕對信任與尊重的，老師也不指望家長能輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，那時老師與家長之間是沒有矛盾的，相當和諧。學(xué)生相當獨立自主。
再說班主任苗老師，他是一個特例，在教師隊伍里，這樣的老師絕對是珍品。他像家長一樣，把自己未實現(xiàn)的夢想寄托在學(xué)生身上，當他的班上來了安靜這樣“品學(xué)兼優(yōu)”的好學(xué)生時，他特別激動。他毫不避諱對安靜的偏愛以及對洛小乙的偏見，這也不妨礙學(xué)生們對他的敬畏。而苗老師的可貴之處在于，無論發(fā)生什么，他也要把學(xué)生拉回自己的教室。他有偏愛，但他不放棄任何人。
看到很多人的朋友圈，說看完電影想起了自己的老師，那真的是你和老師的共同幸運呀。幸運的是：你能遇到這樣的老師，老師能遇到你這樣的學(xué)生。就像電影里的那段話“我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，我才有了這段最好的時光”。
“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！睙o論是公立學(xué)校教育還是教輔機構(gòu)的教育，本質(zhì)都是一樣的，成績的提升是搖動了、推動了、喚醒了后的結(jié)果。
如果家長能不把自己與老師之間的關(guān)系看成是純粹的義務(wù)關(guān)系或金錢關(guān)系，而是多一份尊重和體諒;老師也不只是把這個職業(yè)當成謀生的手段，而是把學(xué)生的未來當作自己孩子的未來。老師和家長不要因為一次兩次的成績就互相指責(zé)，或推脫責(zé)任，也許家長和老師能共同培養(yǎng)出獨立、自主、有擔當?shù)暮⒆印?/p>
這是我作為家長同時也作為老師的一點點思考。
陸遠，一個在美國打拼，成為米其林主廚的中國漢子，美國那場慘烈的車禍沒能要了他的命，倒是讓他越是活得結(jié)實。此次回國，陸遠有三個目的：把因車禍去世的哥們兒大彭的骨灰?guī)Щ貋?，讓他落葉歸根;把大彭未滿十八歲的女兒彭佳禾送回到她親媽手上;自己找個僻靜的地方，栓根繩兒上吊。
就這樣，一大一小兩人踏上了回國之旅。等待他的是非到萬不得已他不會觸及的前妻甘敬和正在追求其前妻的老同學(xué)江浩坤。陸遠表面平靜，心里卻緊張得要死，不知該以什么形象和心態(tài)面對甘敬，想來想去還是用一副渣男嘴臉，跟著彭佳禾一起住進了前妻家。
陸遠做的一切就是為了贏回前妻，卻意外遇到了外形出眾，卻并非善類的小丫頭片子江菜——江浩坤的妹妹，陰差陽錯，兩人成了歡喜冤家，并共事于江浩坤飯店后廚。啼笑皆非中，陸遠終于想明白自己接下來的路應(yīng)該何去何從，要想真正的改頭換面，在哪兒跌倒的還得在哪兒爬起來。
陸遠的人生，就要任性，就要折騰……
我很少看電視劇，電影也是。之前回家看到哥哥嫂子都在看這部劇，因此被帶動了。
說不出緣由，自從臨海游玩回來之后，我的情緒一直不高。破罐子破摔，我索性什么都不做，每晚專心看劇?；宋鍌€夜晚終于結(jié)束?？赐曛?，心情沒有如釋重負，一種哀傷縈繞心頭。
我不知道怎么評價一部電視劇的好壞，我只能說出我從中看到想看到的東西。
電視劇里，我看到了男人的責(zé)任心，小姑娘的成長，父女情深，還有真心愛人。
唯一的小女孩，佳禾，在第一次亮相的時候，頓覺眼前一亮。美國黑人式的發(fā)型，白皙精致的五官，一身酷酷的打扮。我對她的喜愛之情就沒停過，盡管她有時候也犯錯，讓監(jiān)護人陸遠難堪。每當她狠狠盯著陸遠的時候，那表情實在是令我心醉。若是被她這樣盯著，我就屈服了。
小姑娘經(jīng)歷父親車禍身亡后，被迫跟著視為仇人的陸遠回到中國，又遭遇生母的拒絕，最后和老年癡呆的奶奶一起生活。她心里裝著悲痛，恨和無助。在陸遠以實際行動慢慢取得痛的信任后，她開始對他產(chǎn)生了依賴。她說，父親就是一座大山，不管女孩在外面受了多少委屈，父親都能替她出頭，使得她有安全感。
陸遠就填補了她內(nèi)心缺失的安全感。可是她一直在嘴皮子上否認，直到后來陸遠在機場，即將逃離上海時，終于開口叫爸。情緒累積到最后，心理的堤壩終于被一個字壓垮，淚水肆意流淌。
我沒有良好的父子溝通方式。父親對我也是一座大山，卻是壓在我的心坎上。從小到大，我們沒有自然平和地聊天過。我的記憶里卻牢牢記住我騎在他肩上，他帶著我在村里轉(zhuǎn)的景象。一直羨慕別人父子之間的相處模式，刻意回避討論有父親的話題。年長了，試著去和解，可是卻又做不到真正的釋然。
佳禾是個嚴重缺乏安全感的女孩，而她從不羈的個性來掩飾這點。每當她內(nèi)心的痛處被刺到時，她就歇斯里底地發(fā)泄，令我心疼不已。對于她，所有的病癥，歸結(jié)于害怕被拋棄，病因是至親不再在她身邊。后來慶幸電視劇對癥對因開藥。如果展開了說，害怕被拋棄也是每個人感到孤獨的原因吧。至親至愛不在身邊也許是人生莫大的缺憾。
如果幻想哪天有了孩子，我非常希望有個女兒，她漂亮可愛，又是酷酷的，就像佳禾這樣的，但是我要劃去所有悲傷的一面。
陸遠，米其林三星大廚。頭銜聽起來很大，可是對于我們很多人來說，也沒意味著什么，只能理解為他做西餐很好吃。我一直也想著要提高廚藝，可是現(xiàn)在困于條件，沒能付諸行動。能燒好菜真的很重要。不僅以后可以執(zhí)掌家里的廚房，也能在現(xiàn)在吸引到女吃貨。不過想想也只是想想罷了。
路遠的特點是，對初愛投入太深，用了一整部劇才拔出來;守承諾，負責(zé)任;像個痞子，有時候做派很無賴。42集里，罵他混蛋的次數(shù)數(shù)不勝數(shù)。他就是一個比較好的“壞”男人，在孫紅雷的表情包里，賤賤的咧嘴一笑，給我的第一感覺就是，壞。也正是因為這些特點，所以才令身邊每個女性對他都投入了真感情。又是因為愛人被奪走，他無法接受后來試圖介入他生活的女人。”發(fā)乎情而止乎禮“，用這句話描述他后來的男女相處模式倒也貼切。
孫紅雷演的陸遠就是一位好先生，也是一個暖男。好先生是容易被發(fā)好人卡的，暖男往往淪為備胎，可是電視劇里沒有。他從一開始就是車底下轉(zhuǎn)動的車輪。就算是后來愛人被好兄弟奪走，他也是有勝算扳回局面的，只要他告訴女方自己當年在美國失蹤的原因。因為這個原因都是為了她。而他沒有用這個原因來威脅他好兄弟和自己愛的人之間的感情。既然進監(jiān)獄時說了要永遠隱瞞下去，到最后他還是沒有交代一切。倒是導(dǎo)演編劇們憋不住，讓后半截殺出來的女心理醫(yī)生充當了傳話筒。
一句話表白我的心跡：我也想成為這樣的好先生。上得了廳堂，下得了廚房，出得了門房，迎得了新娘。
最后說說男女的真愛。劇中，一位好先生只鐘情于一女，只有當自己真正放下了，才開始接受另一個。從一而終的專情，不僅僅是說天荒地老，一生一世。陸遠表現(xiàn)出來的是務(wù)實負責(zé)任，而后者顯得浮夸。當下社會，絕大多數(shù)人認可實在不合適的一對，就應(yīng)該分開。兩支螞蚱綁在一起，只能原地起跳;兩頭朝不同方向飼料去的驢綁在一起，都會餓死;強扭的瓜也不甜。
我羨慕男主被倒追，可是不指望在我身上發(fā)生。因為我就算主動出擊也是徒勞無功的。我更羨慕，而且也更期待的是，男主陸遠和女主們之間基于物質(zhì)，而又遠高于物質(zhì)的感情互動。還記得___中的婚禮誓言嗎?
“與她一生一世敬虔度日;無論安樂困苦、豐富貧窮、或順或逆、或康健或軟弱，你都尊重他(她)，幫助他(她)，關(guān)懷他(她)，一心愛他(她);終身忠誠地與他(她)共建___的家庭”“使這戒指成為你們永遠誓言的憑據(jù)，愿你們從今以后彼此相愛、永不分離、相互約束、永遠合一!”
在主題曲《忘記她》響起的同時，最后引用那句已經(jīng)被傳爛了的句子歸納本劇主旨：
墨跡：很不容易能寫出一篇不是流水賬的文字?；诉@么多個小時看的電視劇，不記錄一下心得也是過意不去的。
在孩子幼小時，每一個生活細節(jié)都可能成為蘊含重大教育意義的事件，兒童教育中無小事，每一件小事都是“大事”，都可以擴展為孩子的一個好習(xí)慣或壞毛病，好媽媽勝過好老師。孩子小時候，輕微的硅傷碰痛的事會常常發(fā)生。家長一方面要特別注意孩子的安全，另一方面這些事情發(fā)生時，也不過分大驚小怪。盡量以輕松快樂的表情相對，讓孩子覺得這是多么平常的，甚至是有些趣味的事。如果大人動不動就一臉驚慌失措，不但不能給孩子安慰，還把他叮著了，除了皮肉痛，心理上也會產(chǎn)生恐懼。家長所能教給孩子最重要的做人技巧，就是做個好人。
今天下了本書，好媽媽勝過好老師，確實一個懂得如何正確教育孩子的媽媽比一個老師重要的多，因為媽媽從小就開始影響著孩子。
才讀了3個故事我就激動的來寫下感受
第一個故事說打針有點痛，讓孩子知道打針是痛的，但是可以忍，如果真的忍不住可以哭。讓孩子自己去驗證媽媽的話說的對不對，有沒有欺騙孩子。告訴我們其實很多時候我們不要一味的擴大或者縮小這個痛苦，實事求是的說出來反而能讓孩子接受。你一再的說不通孩子感覺被欺騙了就懼怕了打針，你用暴力哄騙都解決不了根本問題。
對于必須要讓孩子承受的一些痛苦，大人應(yīng)有幾個原則：
一是平靜自若，不要表現(xiàn)出焦慮。如果大人首先一臉焦慮，孩子就會覺得間題嚴重，會嚇著他們。
二是對于為什么要這樣做，要用孩子能懂的語言向他說明。比如告訴孩子你現(xiàn)在生病了，需要打針，打針可以治病。不要認為孩子不懂就不去說。
三是對于孩子所要承受的痛苦如實相告，盡量不夸大也不要過分縮小。比如許多家長帶孩子打針時，為了消解孩子的緊張，就說“一點也不疼”，孩子上一次當后，就絕不肯再上第二次當；他們挑戰(zhàn)困難的理性和勇氣就失去一次萌發(fā)機會，并且以后會不信任大人。
四是激發(fā)孩子的勇氣。兒童的忍耐力其實是驚人的，只要不嚇著他們，給出一個合適的心理預(yù)期，他們多半能夠接受一些似乎很困難的事情。同時也要給他們退路，不要讓孩子為自己流露的“不堅強”感到羞愧。
五是絕不通過哄騙或收買的方式達到目的。有的家長通過“不打針警察就要來‘抓你”，或“吃了這藥就給你買個遙控汽車”等方式達到目的，這是很糟的。哄騙和收買只能解決一時的問題，并不能真正緩解孩子的緊張，還有礙他們的道德發(fā)育。兒童應(yīng)該從小學(xué)會理性面對一些困難或痛苦，不僅能緩解痛苦，還能很好地保護自己。
第二個故事別捉弄孩子。我國現(xiàn)代著名教育家陳鶴琴先生就堅決反對捉弄孩子，他認為和孩子玩也是德行教育，經(jīng)常被捉弄的孩子會出現(xiàn)品德方面的缺陷。例如大人經(jīng)常用欺騙孩子的方法，弄得孩子著急，博得成人哈哈一笑，孩子就會慢慢養(yǎng)成不信任他人和說謊的毛病。
特別提示
成人覺得捉弄孩子很好玩，以為不過是逗得孩子著急一下，哭一棄子，一笑就沒事了，其實這些行為都會給孩子心理上造成傷害。它勸孩子來說毫無趣味，只會讓孩子有不安和不被蘋重的感覺，損傷孩子的自尊心，增加孩子的社交恐俱和片他人的不信任。所以凡遇到這類事情，家長要禮貌而堅決地制止。這不是小事，事關(guān)孩子的事情沒小事，在大人眼里是小事，在孩子來說卻是大事。
和孩子玩也是德行教育，經(jīng)常被捉弄的孩子會出現(xiàn)品德方面的缺陷。
第三個故事給板凳揉揉痛
法國思想家盧梭在他著名的教育論著《愛彌兒》 中談到人的道德面貌形成時認為，人在開頭的一剎那間，也就是尚處于天真純清時期所接受的感知，將對他的一生產(chǎn)生不可磨滅的影響。在孩子幼小時，每一個生活細節(jié)都可能成為蘊含重大教育意義的事件，兒童教育中無小事，每一件小事都是“大事”，都可以擴展為孩子的一個好習(xí)慣或壞毛病。家長對此應(yīng)敏感，要用一些心，讓每天遇到的一些“小事”，都成為砌筑兒童美好情操大廈的一磚一石。
我們一方面要非常注意孩子的安全，另一方面這些事情發(fā)生時，也不過分大驚小怪。盡量以輕松快樂的表情相對，讓她覺得這是多么平常的，甚至是有些趣味的事。如果大人動不動就一臉驚慌失措，不但不能給孩子安慰，還把孩子嚇著了，除了皮肉痛，心理上也會產(chǎn)生恐懼。
教孩子“給小板凳揉痛”與其說是一個技巧問題，不如說是一個教育觀或哲學(xué)觀的問題。家長一定要注意你所有的言行中蘊含的價值觀的和諧統(tǒng)一，只有前后統(tǒng)一的東西，才能潛移默化到孩子身上，并穩(wěn)定在他們的心中，成為他們做事的風(fēng)格。
善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成為幸福的人；在心態(tài)上不苛刻的孩子，長大后他的處事態(tài)度會更自如，人際關(guān)系會更和諧，會獲得更多的幫助和機會。當“給小板凳揉揉痛”成為孩子的一種思維方式時，他在生活中處處給出的就是理解、善意和尊重。而他從生活中能獲得的，也正是這些。
要想獲得一聲“老師好”，必先做個“好老師”。
好老師首先是一個立德樹人、品德高尚的人。其次是有淵博的知識，出眾的專業(yè)素養(yǎng)。第三是有堅定的信仰，具有不達目的誓不罷休的精神。
電影中的苗婉秋老師正是這樣一個人。開學(xué)第一節(jié)課他給學(xué)生立下規(guī)矩，給匹匹小馬套上專心學(xué)習(xí)的韁繩；面對受委屈而向他舉起酒瓶的“黑道學(xué)生”，他倔強的抬起不屈的頭；而學(xué)生生病需要花錢時，他帶頭募捐，慈母之心溢出屏幕。
當教師不易，當個好教師更不易。高尚的道德、出眾的專業(yè)知識，需要執(zhí)著堅守才能發(fā)揮作用。我們要有“望盡天涯路”的追求，耐得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞，最后才能達到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的領(lǐng)悟。做個好老師不易，需要一輩子的修行。
“大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也”。中國要飛得高，跑得快，就得匯集廣大教師的磅礴力量。
回首近三十年的教學(xué)生涯，我牢記老師們的教誨，遇到困難時也從他們身上汲取力量。作為老師，“士不可不弘毅，任重而道遠”，力求與孩子們的相遇永遠是在最美的時刻。
芳華不必轟轟烈烈，只要平淡真實就好，不必銘肌鏤骨，只要擁有希望就好。不管那時的你過的多糟糕，驀然回想也總會淡然一笑，感嘆一聲：那時的我們真好!
《先生?好》這部片子一上映，就因為它的真實動人而得到較高口碑，本片子講述美美、磊磊、林濤、Jim和他們的英語先生王先生之間有趣而動人的中學(xué)記憶。無論是先生觀待本身的學(xué)生，照樣學(xué)生觀待本身的夢想，他們依舊保持著人生的堅持....我們這群學(xué)生競深陷此中，個個掩面而泣，內(nèi)心對付先生這份職業(yè)的使命感和責(zé)任感是那么敬畏。師者：傳道授業(yè)解惑也。什么是一名好先生?每個人在觀完片子后，都在感慨，都在思考，都在心靈上、思想上感悟到不合的體會。固然筆拙卻情深意切，固然70、80年代的那一輩先生和今世80、90后先生存在著必然的代溝，而這份先生的情懷是一樣的，對學(xué)生的責(zé)任心是一樣的。引用片子中的一句臺詞“不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光”先生像辛勤的園丁，培育著桃李;先生像紅燭，燃燒本身，照亮我們;先生像春蠶，默默無聞，無私無畏;先生像一盞燈，為我們照亮前方的途徑，先生如同溪流，沒有江河奔跑的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點叮咚，是先生歡快的旋律。先生如同星星，沒有太陽耀眼的光線，也沒有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點光亮，是先生生命代價的閃現(xiàn)。先生如同沙礫，沒有大山的偉岸，也沒有溪流的悠閑，但山水間的那點鋪墊，是先生默默的奉獻。
片子是環(huán)抱八十年代一個觀似普通的高中班主任曲宛秋作為配景題材，而較為新穎的敘述方法是通過高中班上的一個男生的整個高中的回憶，串起了整部片子，這部片子具有很大的意義。本計算以“喜劇”之名緩解壓力，來看觀這部剛上映的片子《先生?好》。但最后換來的不是這份職業(yè)給予心底軟弱的悲哀自嘲，而是泣如雨下的寂然起敬與寂默不語……影院的燈亮了，人人久久不愿離別，影片停止，沒有七嘴八舌的點評，也沒有立即走人的感動，坐在那里，沉浸此中……我在片尾的音樂聲里聽到了節(jié)制不住地抽噎，是啊，它的任何一個畫面都不能用畫面自己靜默的語言之外的語言來表達，這就是我們對它的最高敬意。
在看觀這部片子之后，我對教師產(chǎn)生了前所未有的敬意。先生最大的作用體現(xiàn)于教育學(xué)生如何為人處世，而并非對孩子不聞不問，因為只有優(yōu)秀的教師能力夠率領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會“真、善、美”的意義。更何況先生們放棄了大好的芳華時光，沒有勞績大量的財富，總是默默無聞地教書育人。誰又有來由不尊敬我們魂魄的教育者呢?
在我初中時便有一個這樣的'先生，是她滋潤著我們這些嬌嫩的故國之花，她就像辛勤的園丁一樣，哺育我們發(fā)展，傳授我們知識。她，中等身材，有一頭棕色的卷發(fā)，雪白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，罩著她那雙沉穩(wěn)得來又豁亮的眼睛。還有一張能說會道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。她平易進人，上課異常認真。授課時，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來闡發(fā)給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學(xué)知識，使我百聽不厭，然則她的嚴格更是讓我們既愛又怕。一次，一位同學(xué)叫我去辦公室，說是羅先生找我，我大吃一驚，然后為之一喜，可能是本身的什么好解題措施被先生他采用了吧，馬上希望這條通向辦公室的走廊近如咫尺。到了辦公室，我滿臉微笑地走到他的跟前，觀見她慈愛的笑容，心里更是喜笑顏開。不虞，她第一句就是說我的作業(yè)態(tài)度有問題，竟然有多處解方程沒寫解，一道題做完沒有總結(jié)，我馬上似乎是被人當頭一棒，笑臉馬上昏暗，觀了我本身的作業(yè)本，不禁認為了忸捏。從此，我總會在做題時留心細節(jié)，反省時十分的仔細，再也不敢馬虎大意。她固然和睦，卻對作業(yè)要求十分嚴格，與她相處久了，我也十分仔細起來。
多年后我們回憶校園時光，大概最感激的，便是那個管你最狠的先生，而他便是最愛你的人。那時，此時，彼此把對方觀作最珍惜的人。
這是我今年看到第二部實驗性質(zhì)的電視劇作品，第一部是《歡樂頌》，那是一部角色驅(qū)動型電視劇，你會發(fā)現(xiàn)角色飽滿但劇情偏薄弱。
這部《好先生》的特別之處很多人都發(fā)現(xiàn)了吧，那就是碎片式記憶敘事法，看過《童話鎮(zhèn)》、《迷失》或者諾蘭電影的觀眾一定不會陌生。
我目前只看了5集分析的不準確，敬請原諒：
第一集開頭陸遠和彭海就發(fā)生車禍，一死一傷，如果以順序的時間線上看這是整個故事的中間偏后部分，以后開始了進行三條時間線交叉進行的模式，一條時間線是陸遠在美國入獄前的故事線(這其中包彭佳禾背景故事拓展)，一條時間線是陸遠在美國入獄后的故事線(這其中包括在監(jiān)獄時失去味覺的關(guān)鍵情節(jié))，一條時間線是現(xiàn)在陸遠回國后的故事線，故事會在某一相似或觸景生情的情節(jié)或事物的催化下以電腦特效的方式換場景和鏡頭(蒙太奇的鏡頭切換可能更好)，這樣的敘事方式會讓一般的觀眾犯暈，所以人物的造型和彭海這個關(guān)鍵人物起到了區(qū)分時間線的重要作用。
除了敘事，這部輕喜劇的使用了暗色調(diào)的畫面，讓劇集的整體氣氛透著一點絕望，而且還使用了大量局部特寫、慢鏡頭以及全程的后期配音，使得電視劇有著電影的質(zhì)感。電視劇選角比較合適，江疏影的角色顛覆性十足，而關(guān)曉彤的幾場哭戲讓人看到了她演技的`進步，車曉的女神氣質(zhì)，還有孫紅雷和王耀慶對自己角色的駕輕就熟，目前比較擔心張藝興的出場，畢竟是毫無經(jīng)驗的第一次演戲。由于只看了5集，劇情就不妄加評論。
總體來說這劇還不錯，起碼比同期播出的電視劇好很多，只不過必須耐下心來看，否則可能欣賞不了該劇的好看!
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