小學教師活動方案設計模板分享(4篇)

小學教師節(jié)活動方案。

即將迎接活動，按照時間安排，應該要準備活動方案了。今天幼兒教師教育網的編輯將為您準備有關“小學教師活動方案設計模板”的精彩文章，強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

小學教師活動方案設計模板 篇1

小學教師節(jié)是一年一度的重要節(jié)日，為了表達對教師的感謝和敬意，學校特舉行教師節(jié)活動。以下是小學教師節(jié)活動方案，希望能帶給每位教師一個難忘的節(jié)日。

一、開場儀式

在開場儀式中，校長致辭表達對教師的感謝和鼓勵，同時也為接下來的活動鋪平道路。學生會代表發(fā)言祝賀教師節(jié)，全體教師在掌聲中進場。

二、文藝匯演

本次活動的主要節(jié)目是文藝匯演。學生們將為教師們獻上各種精彩的節(jié)目，例如合唱、舞蹈、朗誦等，表達學生對教師的感激和愛意。教師們也可以自行表演，展示自己的才藝。

三、教師文化比賽

這個環(huán)節(jié)是為了讓教師們更好地進行交流和互動。比賽包括詩歌朗誦、演講、文化知識問答等項目。教師們通過比拼，不但增強了文化素養(yǎng)，也讓大家更加了解彼此。

四、互動交流環(huán)節(jié)

在這個環(huán)節(jié)中，教師和學生們將進行互動交流，獨立或分組開展各種活動，例如足球比賽、手工制作、拍照留念等。這種形式能讓教師和學生更多接觸，還能加深彼此之間的了解，也是互相學習的機會。

五、教師晚宴

為感謝各位教師，學校將為教師舉辦一場隆重的晚宴，以感謝教師的辛勤付出。這也是活動尾聲。

以上是小學教師節(jié)活動方案，這些活動都具有趣味性、互動性、交流性，不僅能讓教師度過一個美好的節(jié)日，還能讓學生增強對教師的尊重和感激。希望每個教師們都能度過一個有意義的節(jié)日，成為學生們心目中不可替代的人。

小學教師活動方案設計模板 篇2

一、活動目的：

促進教師的相互了解，歡度教師節(jié)，豐富教師校園文化娛樂活動，增強師生鍛煉意識，提高身體素質，加強教師間的合作能力和凝聚力，在和諧中樹立團隊精神。

二、活動原則：

人人參與，團結進取

三、活動時間：

9月10日 下午15：30—17：30

四、活動地點：

學校操場

五、活動攝影：

信息組

六、活動項目：

活動前，全體教師生分7個組。師生以年級(初一、初二、初三)分組、以校級領導及后勤為一組，共7組。每組10人，每輪比賽勝者得3分，2分、1分，然后根據活動項目要求，派隊員參加活動。

小學教師活動方案設計模板 篇3

小學教師節(jié)活動方案

針對小學教師節(jié)的到來，很多學校都會開展相關的慶?；顒?。針對這一主題，我們整理出一份小學教師節(jié)活動方案，以幫助各位校方和老師更好地策劃此類慶?；顒?。

活動一：感恩策劃書寫

為了讓孩子們更好地表達自己的感激之情，學校可以提前準備一些制作手冊，要求孩子們詳細寫下對老師的感謝之意，并將這些文字以不同的形式呈現出來。例如，可以將文字手寫在卡紙上，再貼在一張紙板上，制作成一張?zhí)貏e的感恩賀卡。

活動二：致敬老師家書

此項活動是針對家長開展的。學校可以組織家長一起參與，讓家長寫一封致敬老師的家書，介紹孩子在學習生活中取得的進展，以及老師的辛勤工作對孩子的幫助。這些家書可以制作成小冊子，送給老師們看。

活動三：班級“情墻”

為了讓孩子們更好地了解老師的工作，學?？梢詾槊總€班級準備一面墻，將這個墻壁稱之為“情墻”，要求孩子們整合老師的照片、工作照、生活照，以及老師的一些專業(yè)知識和專業(yè)技能等，并向所有前來參觀的校友、父母和學生展示。除此之外，班主任和其他任課老師也可以在展示時加上他們的個人感受，分享成為一名小學教師的心路歷程。

活動四：課堂開放日

在教師節(jié)期間，學?？梢蚤_放一些教室，讓學生和家長們進入教室中，了解老師的課堂作業(yè)和老師們平時的教學方式。這將有益于家長更好地了解孩子們的學校情況，也將有助于孩子們更加自豪地認定自己的老師和學校。

活動五：特別表彰

在教師節(jié)當天，學?？梢栽诟鱾€班級里為老師們舉行特別的表彰典禮，特別是那些表現非常優(yōu)異的教師。同時，學校也可以在教學樓的中央校園里設立一個教師榮譽墻，放置有所有獲得表彰的教師的照片，讓所有來訪者都可以看到。

總結

小學教師節(jié)是一個非常重要的日子，是對所有小學教師們的感恩之日。通過上述幾種活動，我們希望能夠讓孩子們更加感恩，認識到老師們的辛勤工作和貢獻。同時，學校也應重視這一節(jié)日，尤其是通過舉行系列活動，為老師們打氣，凝聚感情，增強師生之間的情誼。

小學教師活動方案設計模板 篇4

小學教師節(jié)活動方案

教師節(jié)是一年一度的慶祝教師節(jié)日，每年的9月10日是教師節(jié)。這是一個感謝老師們?yōu)閷W生做出的貢獻的特別的日子。為了紀念這個特別的日子，小學可以舉行各種各樣的活動來慶祝并表達感激之情。

下面，給大家提供一些小學教師節(jié)活動方案。

一、知識競賽

?小學生們可以參加以多種科目為主題的智力比賽。比賽可以包含數學、科學、社會科學和語言藝術。還可以將游戲和策略性玩法融合起來，以使比賽更具挑戰(zhàn)性和樂趣性。頒發(fā)最佳表現和最佳精神的獎項可激勵參賽者盡力取得成績。

二、文藝表演

?小學生可以在教師節(jié)節(jié)日表演中展示他們的才藝。他們可以參加說唱、朗誦、舞蹈等表演節(jié)目。這些藝術節(jié)目可以在校內節(jié)日期間或周末在室內或室外表演。在表演前，老師可以和學生進行排練和訓練，以使表演更加專業(yè)。

三、制作手工藝品

小學生可以為教師節(jié)制作手工藝品，顯示對老師們的感激之情?？梢允褂萌魏尾牧?，如紙張、綢緞，甚至可回收的材料。手工藝品可以是賀卡、書簽、立體卡片、手鐲等，手工藝品的數量可以根據學校規(guī)模和學生數量而定，以表示學生們的愛心。

四、校本課程活動

?學?？梢詾榻處煿?jié)制定專門的校本課程活動來慶祝這個特別的日子。例如，學校可以設置環(huán)保班級以增強學生對環(huán)保的意識，還可以參與志愿活動，如清潔公園和參觀養(yǎng)老院以支持社區(qū)活動。這些活動不僅可以使學生們在學校更加愉快和有意義，而且還有助于他們了解社區(qū)和學習更多實際工作技能。

五、特別獎勵

?在教師節(jié)期間，學校也可以為表現出色的教師頒發(fā)特別獎勵。學校可以確定特別獎項的類別，并為獲獎教師頒發(fā)榮譽證書和獎品。特別獎項會讓獲獎者感到受到認可和尊重，同時也能鼓勵所有的教師在未來繼續(xù)做出卓越的表現。

最后，舉行有意思的小學教師節(jié)活動可以讓學生們更好地理解并關注到教師的努力和付出。這些活動將為小學生的未來增加學習樂趣和積極性，也讓老師們感受到學生們的支持和鼓勵。

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設計校園大型活動策劃方案分享

在為班級或者社團工作時我們可能會被要求舉辦一些活動，而活動的舉辦離不開活動策劃，活好的動策劃能更好地宣傳活動，好的活動策劃都有哪些內容？下面是幼兒教師教育網幫大家整理的設計校園大型活動策劃方案,歡迎你閱讀與收藏。

設計校園大型活動策劃方案 篇1

一、活動前言

課桌，是我們學習寫字的地方，課桌往往會用上幾年、十幾年甚至二十幾年，是學校課堂教學必不可少的工具之一。所謂的"課桌文化"，說簡單點就是指大學生涂寫、刻畫在課桌上的文字或圖畫。而如今，在大學教室里德課桌不再整潔干凈，更多的人"幫"它填涂上文字和圖畫，讓它變成了另一番臉孔。我們希望通過這次公益活動，在大學生中樹立愛護課桌的意識，從而達到愛護課桌的目的。

二、活動調研

1、調研方法

傳統(tǒng)的實際問卷設計

互聯(lián)網等"二手資料"的搜尋整理

利用QQ、微博、微信等網絡聊天工具進行虛擬會談

發(fā)布在博客、本站、我愛競賽網等平臺進行調查

利用電子郵箱進行更廣泛的問卷投遞從而獲取信息

2、調查對象

湖南理工學院在校大學生

3、調查結果

利用搜尋到的"二手資料"有針對性的做出調查問卷電子檔及實際調查問卷

實際發(fā)放問卷50份回收50份實際回收率100%

4、調查結果分析（略）

項目簡介篇

一、活動目標

1、傳播目標

讓"要課桌，要文化，不要課桌文化"的觀念深入人心

2、贊助目標

贊助方

二、活動策略

1、活動主題

要課桌，要文化，不要課桌文化

2、傳播策略

因為本次活動重在普及"要課桌，要文化，不要課桌文化"的觀念，并非盈利的，所以在宣傳上可以多貼近大學生的生活。如選擇QQ等網絡工具，運用學生感興趣的或接觸多的載體，那可以得到理想的宣傳效果。

因為活動地點是學校內，所以在前期的海報宣傳中要能夠吸引學生的眼球，流下深刻的印象。后期的活動也要具有人性化一些，讓同學們在一個輕松愉快的環(huán)境中接受這一觀念并自覺行動起來愛護課桌。

3、贊助策略

為了成功的舉辦此次活動，使得活動舉辦更普及，我們把贊助商的發(fā)展作為本次活動的重點。

4、目標公眾

湖南理工學院全體在校大學生

5、主要信息

此次活動不僅要充分利用學校原有的傳播媒介，更要融入新的傳播媒介——網絡，以更好的加強此次活動的影響力。

通過多次的溝通，成功的發(fā)展贊助商，為本次活動提供了資金及其他方面的幫助。

項目執(zhí)行篇

一、項目概述

根據調查研究，我們小組決定開展一系列的活動，用來更好的宣傳愛護課桌的知識，使大學生樹立愛護課桌文化的意識。

二、項目進度表

階段

方案

第一階段

預熱期

第二階段

深度推廣期

第三階段

余熱印象加深期

實施時間

XX年3月1日至3月31日

4月1日至5月31日

6月1日至6月30日

活動內容

1、海報造勢活動。

2、"愛護課桌，從我做起"的橫幅簽名活動，并現場報名登記清除衛(wèi)士志愿者。

3、建立一個關于愛護課桌的騰訊微博進行討論。

1、在各教學樓樓道、教室內貼愛護課桌的公益標語。

2、與環(huán)境保護協(xié)會合作，共同進行愛護課桌的演講比賽。

3、定期組織清潔衛(wèi)士對教室課桌進行清潔行動。

1、在微博上進行投票評選"優(yōu)秀清除衛(wèi)士"

2、放映整個活動開始到結束的視頻

3、和校團委合作，進行"情系春曉"活動，到小學進行義務支教。

預期目標

吸引同學們的眼球，讓同學們對此次活動有一個大概的了解。

使"要課桌，要文化，不要課桌文化"的觀念深入人心，并用行動來愛護課桌。

加深愛護課桌的意識，使同學們持續(xù)用自己的行動愛護課桌。

三、具體活動方案

預熱期活動

1）海報造勢活動

2）"愛護課桌，從我做起"的橫幅簽名活動

3）建立一個關于愛護課桌的騰訊微博進行討論

開展時間

3月1日至3月31日

活動背景

三月十二日是植樹節(jié)，正好結合這個環(huán)保節(jié)日前后進行活動，有利于引起同學間的共鳴。

活動目的

使"要課桌，要文化，不要課桌文化"的主題為大家所熟悉，以便更好的進行深度推廣期的一系列活動的開展。

活動執(zhí)行

1、前期準備

"要課桌，要文化，不要課桌文化"的宣傳海報二十份

展板三塊

登記注冊表一本

橫幅三條

黑色碳化筆九支

雙面膠兩卷

志愿者十位

2、具體實施

1）3月1日至7日

在各宿舍樓下張貼海報

2）3月1日至31日

在校東院、南院和新南院食堂門口擺放展板。

3）3月12日中午（植樹節(jié)）

分別在東院食堂、南院級新南院食堂舉辦"愛護課桌，從我做起"的橫幅簽名活動并現場報名登記清除衛(wèi)士志愿者。

4）3月1日到3月31日

建立騰訊微博，并招管理人員，在微博上發(fā)文章、圖片，進行討論，全程隨時更新活動進程。

預熱期活動后期事項

號召加入清除衛(wèi)士的志愿者，向周圍同學宣傳，鼓動身邊的同學加入這一行列，使這一活動讓更多的同學了解，并去參與。

深度推廣期活動

1）在各教學樓樓道、教室內貼愛護課桌的公益標語

2）與環(huán)境保護協(xié)會合作，共同進行主題為"要課桌，要文化，不要課桌文化"的演講比賽

3）定期組織清潔衛(wèi)士對教室課桌進行清潔行動

開展時間

4月1日至5月31日

活動背景

經過預熱期的宣傳，相信同學們對課桌文化有了一定的了解，但"要課桌，要文化，不要課桌文化"的觀念沒有深入人心，所以我們將繼續(xù)一系列的活動，加深認識，號召更多的同學加入這一行列。

活動目的

讓更多的同學了解并加入清除衛(wèi)士隊伍，讓我們的課桌更加干凈。

活動執(zhí)行

1、前期準備

公益標語100張

透明膠5卷

清除衛(wèi)士清潔袖套（具體看清除衛(wèi)士的志愿者的人數）

演講的宣傳海報5張

報名及初賽海報

決賽海報（待定）

清潔衛(wèi)士胸章

2、具體實施

1）時間4月1日至4月7日

召集志愿者到各大教學樓貼愛護課桌的公益標語。

2）演講比賽4月8日至4月30日

組織項目小組，統(tǒng)一行動

宣傳報名期

時間4月8日至14日

持續(xù)時間：包括前期造勢宣傳和設點報名共7天時間。

目標：引起廣大同學對比賽的關注，激發(fā)學生們表現欲望，盡可能地吸引同學報名。

宣傳方式：1、設點宣傳：在東院、南院及新南院食堂門口報名點、以及下班宣傳工作等。

2、在食堂門前擺放噴繪，懸掛橫幅。

3、網頁宣傳：將有關本次大賽舉辦和報名的信息登于全校學生經常瀏覽的網站，實時關注比賽動態(tài)。

初賽期

時間4月18日至20日晚七點至九點

初賽地點教學樓15317

根據報名情況確定進入決賽的人數比例，大約十五位。成立大賽初選評委組對參賽選手進行初步篩選，確定進入決賽的參賽人員名單，并賽后次日進行公示。

同時做好決賽準備工作，與入圍決賽的選手進行良好的信息溝通，要求參賽選手做好決賽演講準備。

決賽期

決賽時間4月25日晚七點至九點半

決賽地點東院圖書館學術報告廳

流程

主持人宣布決賽開始前七位選手進行演講（中間可穿插娛樂節(jié)目）

臺上臺下進行互動，共同討論有關課桌文化的話題后八位選手進行演講（中間可穿插娛樂節(jié)目）頒獎環(huán)節(jié)選手獲獎感言比賽組織方對此次的活動進行總結主持人宣布比賽結束

頒獎：請頒獎嘉賓分別為愛護課桌演講比賽的獲獎選手頒獎。獎品為由贊助商提供的現金和獎品。獎品配發(fā)如下：

一等獎：一名，獲得價值100元的獎品并頒發(fā)榮譽證書。

二等獎：兩名，各獲得價值80元的獎品并頒發(fā)榮譽證書。

三等獎：三名，各獲得價值50元的獎品并頒發(fā)榮譽證書。

獲獎感言：由獲得一等獎的參賽選手發(fā)表獲獎感言。

3）5月5日、15日、25日早上八點半至十一點

組織清潔衛(wèi)士對教室課桌進行清潔行動

清潔活動前

聯(lián)系學校的后勤部，并有派領導進行工作監(jiān)督。分好小組，選出組長，并把任務分派好，用飛信通知到位并帶上清潔工具。

清潔活動時

早上八點半統(tǒng)一集合在云夢廣場，領導宣布活動開始、布置小組的任務及注意事項。清潔課桌的現場領導進行監(jiān)督工作。

清潔活動后

領導進行檢查工作，并評比最干凈的教室。并組織同學參觀清潔過的教室課桌。

余熱印象加深期

1）在微博上進行投票評選"優(yōu)秀清除衛(wèi)士"

2）放映整個活動開始到結束的視頻

開展時間

6月1日至6月31日

活動背景

6月5日是國際環(huán)境保護日，可以借此契機進行后期的宣傳，加深同學們對更大方面環(huán)保知識的普及。

活動目的

回顧和總結整個活動的過程，喚起同學們對深度推廣期進行的活動的印象，使得"要課桌，要文化，不要課桌文化"的主題深入人心，并促使同學們行動起來。向更廣的地方去推廣環(huán)境保護知識。

前期準備

"優(yōu)秀清除衛(wèi)士"的獎品

多媒體教室的現場布置（具體材料不詳細展開）

義務家教團隊的徽章等制作

活動執(zhí)行

1）6月1日至7日

在微博上進行投票評選"優(yōu)秀清除衛(wèi)士"

海報輔助宣傳投票評選"優(yōu)秀清除衛(wèi)士"

管理人員及時更新投票情況并對外公布結果

"優(yōu)秀清潔衛(wèi)士"的獎勵（待定）

2）6月8日至9日晚七點

放映整個活動開始到結束的視頻

技術人員參與視頻制做

地點：教學樓15317

組織反映小組（宣傳小組、放映控制、現場控制）

最后由組織者來宣布整個活動獲得的成果并鼓勵同學們把愛護課桌的行動發(fā)揚下去。

3）6月10日至6月30日（如果可以，這個活動可以一直持續(xù)下去）

和校團委合作，進行"情系春曉"活動，到小學進行義務支教。

組織有愛心的義務支教團隊，定期進行培訓，到學校附近小學進行義務支教。

團隊可以講授關于環(huán)境保護的話題，促使小孩從小養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣。

媒介計劃篇及費用篇

戰(zhàn)略時期

使用媒介

投放說明

投放時間

投放形式

投放費用

活動預熱期

校園廣播臺

傳播廣泛，效果不錯

3月

間隔投放

免費

校園電視臺

師生接觸比較多的媒體，有利于師生對活動的支持

跟蹤報道

間隔投放

免費

南湖社區(qū)

學生接觸頻繁的校內網站，有利于對外傳播和隨時更新活動進程

跟蹤報道

新聞跟蹤報道，做一個有關課桌文化的新聞專題

免費

海報張貼

最直接的傳播方式，能夠吸引同學的眼球

持續(xù)不斷

持續(xù)投放，隨活動的進度而改變海報的內容

免費

深度推廣期

湖南理工學院報

同學們接觸較廣的媒介

跟蹤報道

定期投稿

免費

騰訊微博

傳播面廣

時刻

全天投放，進行跟帖

免費

QQ群、空間、郵件

QQ是大學生日常的溝通工具，參與度高，傳播力強

時刻

全天投放

免費

校園網

有很強的傳播力

跟蹤報道

全天投放（文章、圖片）

免費

飛信

以短信的形式可以及時的通知到個人

活動開展時

加清潔衛(wèi)士的飛信以群發(fā)的形式進行傳播

免費

余熱加深期

岳陽電視臺

在岳陽有很多的聽眾，傳播范圍更廣

支教開展時

定期投稿

100（待定）

附

紙質調查問卷、海報費用、打印資料、現場布局等

500元

總計

600元

效果監(jiān)測篇

一、效果評估的意義

通過效果監(jiān)測來控制活動的開展，以便能更好的進行一系列的活動。

二、效果評估的方法

1、策劃實施前

進行問卷調查

對在校大學生進行問卷調查，以便掌握第一手資料，從中了解到最真實的情況，從而對策劃案相關的細節(jié)進行完善。

2、策劃實施中

現場活動法

進行海報造勢、演講、討論等一系列的活動，通過現場互動等得出的結論進行分析和總結，從而使得"要課桌，要文化，不要課桌文化"深入人心。

網絡傳播法

通過在網絡中進行討論，和消息的發(fā)布，從回應中分析同學對課桌文化的態(tài)度，從而進行引導。

策劃實施后

追蹤調查法

在微博、QQ空間、郵件中發(fā)布清潔教室的文章、圖片，看同學們的反應，是否已經對這次活動的內容和主題有了深刻的了解和行動。

效果評估預測

通過"要課桌，要文化，不要課桌文化"的主題活動的宣傳和推廣，讓同學們了解愛護課桌的意義，樹立愛護課桌的意思，進而促進校園的環(huán)境保護。

附錄篇

一、策劃實施前的問卷調查

關于大學生對課桌文化的看法的調查問卷

親愛的同學們：

你們好！我們是湖南理工學院新聞系廣告專業(yè)的同學。為了進一步了解大學生對課桌文化的看法，進而提出意見引導大家不要在課桌上亂涂亂畫，我們設計并進行這次調查，衷心感謝您在這次調查中的配合與支持，請您根據實際情況進行填寫。調查中涉及您的個人信息我們承諾保密，謝謝您的合作，祝您身體健康，學習進步！

1、您的性別是（）

A男B女

2、你所在的年級是（）

A大一B大二C大三D大四

3、在教室學習，您覺得會影響您的學習情緒的有哪些（多選）（）

A課桌里的垃圾B課桌上亂涂亂畫的文字和圖畫

C上課時同學在下面吵鬧D其它（）

4、您認為課桌對我們重要嗎（）

A重要B一般C不重要

5、如果您去教室上課發(fā)現桌子上有很多亂涂亂畫的痕跡，您會有什么反應（）

A沒有什么大不了的，用紙擦下，將就著坐

B覺得很臟，換一個桌子

C心情有一點不愉快，想找到罪魁禍首，罵他一頓

D無所謂

6、假如你看到同學在課桌上亂涂亂畫，您會有何種反應（）

A有小小的不滿，但不理會太多

B上前勸阻，讓他擦干凈，并進行教育

C視而不見

7、您對課桌文化的態(tài)度是什么（）

A有些文字還是值得一看的

B也許是因為紙張缺乏，但又不得不進行運算等原因而在課桌上涂寫，我們應該原諒這種行為

C覺得很不雅，看到的話會影響上課的情緒

D覺得無所謂

8、您認為要改變大學生的這種行為，首先要怎么做（）

A宣傳愛護課桌的知識，學生樹立愛護課桌的意識

B學校出臺政策，違反者罰款５０

C個人自覺

D學長學姐起帶頭作用

9、如果有社團組織對課桌亂涂亂畫的教室進行清除工作，你會（）

A支持并積極響應，加入這一隊伍

B支持這種行為，但不去行動

C漠不關心，完全不理會這回事

再次感謝您的配合！

二、贊助方案

在本次公益活動的前期宣傳預熱階段和深度推廣階段，主辦方都將盡可能地對贊助方進行品牌推廣。

【合作方式】

l贊助商可獲得以下13項宣傳方式

一、冠名權：

在活動宣傳及活動期間，以一級贊助商的名稱冠名本次公益活動。

二、實物宣傳：

1.橫幅：在活動開展期間（含前期宣傳階段），將向校方申請在校園主干道上懸掛有贊助商名稱的橫幅。

2.道具布置：在在清潔衛(wèi)士志愿者的袖套中貼有贊助商名稱。

3.海報和噴繪：在宣傳海報和噴繪中的"協(xié)辦單位"一欄中將出現商家名稱。

三、平面宣傳

1.傳單

四、贊助商可以在活動前向觀眾散發(fā)其商業(yè)宣傳資料，網絡宣傳

1.在微博上為商家做詳細介紹。

五、其他：

1.邀請冠名企業(yè)主要領導出席清潔衛(wèi)士現場，并發(fā)言。

2.贊助商需要增加的合理輔助宣傳方式。

l贊助方需提供本次公益活動的相關經費及獎品。

具體經費預算及獎品清單見本策劃預算部分

【贊助活動意義】：

1、增加校企間的交流與合作，共同學習，共同發(fā)展，實現雙贏。

2、擴大贊助商在高校影響，通過全面的宣傳，提高贊助商在高校的市場占有率。

3、通過贊助相關活動樹立企業(yè)形象，提高公司的社會效益。

4、我們真心的希望能夠以此次活動為契機，和貴公司建立更長久的合作關系，幫助貴公司不僅僅在學校內部，而且在社會上的最大的利益的實現。我們將在以后的工作為貴公司提供更大支持。

我們承諾，把貴公司的每一分錢花在該花的地方，促使利益最大化，絕不浪費。

希望貴公司能慎重考慮我們的建議,給我們提出寶貴的意見.所有在校內的宣傳活動由我們負責,公司可以派人監(jiān)督.希望能和貴公司通力合作,共同搞好這次活動,期待您的加入!

設計校園大型活動策劃方案 篇2

地點：羊山公園

參與人員：外國語學院、物理學院、工學院等參加聯(lián)誼的同學(預估100人)

目的：為同學們創(chuàng)造結交異性好友的機會，給校園生活增添一份精彩和浪漫。

報名方式：發(fā)短信至：

還可以關注我們的微信平臺直接和我們的主頁君陳杰報名，咨詢詳情哦~

截止時間：9月30日22:00

快報名哦~

活動內容：

1.領紙條：

請每一個參加聯(lián)誼的同學從工作人員手中領取紙條，男生領單數、女生領雙數。(具體要看最后人數多少再定)

2.分組&自我介紹：

領到1的男生和領到2的女生一組，領到3的男生和 領到4的女生一組以此類推。分組后，每次會安排1-2位主持人組織活動。

3. 游戲：

暖場游戲：各小組人員分別做自我介紹，要求是有特點，可以讓大家記住，介紹完之后大家投票選出1-2個最沒有特色的同學來接受懲罰。

A.第一次親密接觸(約5~10分鐘)

主持人請所有參與者站起來，請兩位工作人員出列到舞臺前做示范，所有人站在自己的位置上，男女對面站好，并各自伸出手，聽主持人的口令：“1、2、3、捉”，男生需要快速握住女生的手，而女生則要縮手避開男生，一共玩兩次，每次讓捉到的朋友舉手，掌聲鼓勵一下。

B.虎克船長

參加者按順序喊：“虎-克-船-長就-是-你”。在喊出“你”的同時可指定參加者的任何一方，此時被指定者要學船長喊：雅虎~~(模仿船要開時的汽笛聲)!船長旁邊的兩個人則要做劃船的動作并喊：嘿咻嘿咻~~誰反映較遲鈍者算輸!!新一輪游戲由輸者重新開始~~

規(guī)則如下：

眾人圍坐，約10多人;

開始指定一人開始，他可以說自己是虎克或船長，也可以指別人;

被指為虎克之人，不做任何其他動作，直接指認別人為船長或虎克;

被成為船長之人，右手搭于眉上，呈遠翹狀;船長左右二人分別劃槳，左邊人左手劃，右邊人右手劃;

若無差錯，船長再指一人為虎克或船長，游戲繼續(xù);

若出差錯，游戲暫停，出錯著喝酒或回答或表演其他人出的難題。

整個游戲緊張、刺激，而且不用任何道具。非常有趣。

做好出海獵奇的準備了嗎?準備好!否則下一個被罰酒的就是你!

參加者按順序喊：“虎-克-船-長-就-是-你”。在喊出“你”的同時可指定參加者的任何一方，此時被指定者要學船長喊：雅虎～～(模仿船要開時的汽笛聲)!船長旁邊的兩個人則要做劃船的動作并喊：嘿咻嘿咻～～誰反應較遲鈍誰算輸!新一輪游戲由輸者重新開始。

中間游戲：湊錢(約20分鐘)

一個男生代表5毛錢，女生代表一塊錢。然后主持人隨便喊一個錢的數目，比方說喊了一個3塊5，這個時候需要男生女生一起迅速的手拉手組成一團，團內的男生加女生的錢數剛好要是主持人說的那個數目才行。如果有人沒找到組織，或者組好團了又跑了，或者組成的團湊成的錢的總數不是主持人說的那個數目，就算輸。輸的話就需要做真心話大冒險。(這個游戲的規(guī)則也很簡單，一說大家就能懂，而且這個時候大家相對熟悉，在湊主持人說的那個錢數的時候，手拉手也不會太尷尬，而且也比較刺激，需要很快的反應才行。而且主持人一般可以喊一個以5毛結尾的錢，就保證每個團必須得至少有一個男生，這樣的話男女生也都能互動起來，可能會形成女生爭搶男生的局面。)

高潮游戲：

A.瞎子背瘸子(可2~3組一起玩)(約20分鐘)

男生當“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，最早到達者為贏。其中路障設置可擺放書本，須繞行;汽球，須踩破;鮮花，須拾起，遞給女生。

B.刮大風。(分組進行)(20-30分鐘)

游戲開始時，每個人都席地而坐，但有一個人是站立的，然后這個人就開始刮風，刮什么風全由他定。比如他說“刮今天穿白色襪子的人”，那所有坐著的穿白襪的人必須起身換個位置坐，主持人就可以趁機坐下，必有一個人沒坐下,那沒做下的就得表演節(jié)目，之后就由他刮風了，如此循環(huán)......要想調動所有人的話，可以刮“所有的男生和女生”，“吃過早飯的人”;也可以刮“錢包里有女朋友照片的人”之類。有人會不知所措，突然發(fā)覺自己是被刮的人之一，然后像無頭蒼蠅一樣亂撞。

4.互換禮物：

同學們自由互換禮物。(可根據現場情況增加收禮物人氣之星評選)

5.自由活動:

大家在活動場地可以開始野餐，野餐后可以玩紙牌，玩游戲，自由組合。

##結束

設計校園大型活動策劃方案 篇3

一、活動口號："集百家之長，會電院之才"

二、活動時間：待定

三、活動地點：貴州電力職業(yè)技術學院

四、活動對象：貴州電力職業(yè)技術學院全體學生

五、參賽人員要求：

（1）具有好的各門學科（競賽規(guī)定范圍內的各門學科）的基礎知識；

（2）語言能力較強，可以做到清晰，準確、流暢講普通話；

（3）具有較強的注意力、觀察力、思考力和想象力，尤為重要的是善于記憶；

（4）充滿自信、意志堅強、情緒穩(wěn)定、有良好的自控能力。

六、宣傳形式：通過海報，展板進行宣傳

七、活動形式：

本活動采取兩天兩階段比賽制：

第一階段為淘汰賽，題型設置全部為筆試必答客觀選折題和主觀論述題，現時60分鐘。取前六名晉級第二階段。

第二階段為決賽，采取現場口述作答形式，題型有必答題，搶答題等。

八、活動流程：

（1）宣傳報名準備工作

1）設計制作宣傳版、條幅、由活動前一周在全校范圍內宣傳。

2）制作邀請函，要請老師做為決賽評委和嘉賓。

3）發(fā)放活動報名通知，由各班學習委員組織班級報名。（比賽以組為單位，每組三人）

4）收集相關競賽題目。

5）申請教室作為第一階段比賽用。

（2）第一階段淘汰賽

1）各隊伍入場按指定位置就坐

2）由學生會負責人安排發(fā)放題目

3）淘汰賽開始，各組自行作答，禁止傳閱題目和使用任何求助方式，保持會場安靜。

4）取消未到場隊伍的入場參賽資格，并禁止入場。

5）由學生會確定裁判員組織閱卷，取成績前六名進入決賽，并與次日公布進入決賽隊伍名單。

（3）第二階段決賽

1）各隊伍入場按指定位置就坐，有淘汰賽成績由底到高編號

2）決賽開始，由主持人介紹嘉賓和參賽隊伍及決賽大致流程。

3）第一輪為必答題，按編號開始答題，每題限定隊伍代表回答，答對得一題得一分，答錯不扣分，共10題（題型為判斷題和選折題）采用口述形式回答。答題過程中有規(guī)定計分員計分。

4）第二輪為搶答題，共12道題目，每對在主持人宣布"開始"后方可舉手搶答，提前搶答按錯誤處理，每題限時15秒，答對加一分，答錯扣一分。由主持人確定搶答在先者回答，不得有與主持人狡辯，否者將扣一分。每題有一次錯誤，二次搶答的機會。

5）現場互動環(huán)節(jié)，共五題，由主持人向現場觀眾出題作答，答對現場贈送小禮品，每題有一次錯誤，二次搶答的機會。

6）第三輪情景題，各隊按當時分數高低，由低到高抽簽決定出場順序，按題目有每組三人合作根據給定的道具完成情景要求，限時5分鐘。由裁判團酌情給分，最高30分，最低10分。

7）由主持人宣布比賽成績確定名次（平分加塞一題，題型為必答題）

8）由嘉賓對活動進行點評。

9）合影留戀

10）組織觀眾有序退場，組織清現場

九、活動獎項：

略

設計校園大型活動策劃方案 篇4

一、學校名稱：福泉市高石鄉(xiāng)翁巴小學

二、學校類別：完全小學

三、建設性質：規(guī)劃保留、添置設備

四、學?；厩闆r：

福泉市高石鄉(xiāng)翁巴小學位于高石鄉(xiāng)翁巴村，距高石鄉(xiāng)政府所在在10公里，建于1952年，是一所農村完全小學。學校服務半徑3.5公里，轄翁巴村9個村民組，總人口2831人。學?，F有6個教學班85名學生；有專任教師7人。學校占地面積2500平方米，生均占地面積29平方米；校舍建筑面積760平方米，其中教學輔助用房598平方米，生活用房84平方米，行政辦公用房78平方米，生均建筑面積達8.9平方米；運動場地650平方米，無塑膠運動場，無直跑道。學?，F有課桌椅85單人套、教學儀器設備3.52萬元、音體美器材0.5萬元、圖書1400冊，學校購置有1萬元左右的學校食堂設備。

五、學校發(fā)展規(guī)劃

到20xx年本校服務半徑與現在一樣，基本無變化。至20xx年，在本校就讀小學生年齡段為2-7歲。經統(tǒng)計，本轄區(qū)范圍內2-7周歲學齡人口數為200人。按常規(guī)外出就讀學生數一般在55%左右，屆時學校預計將有110名學生在讀。需設置6個教學班，教師編制達9人（其中專任教師8 人）。

至20xx年，力爭按照《農村普通中小學建設標準》（建標﹝20xx﹞159號 ）、《貴州省義務教育階段學?；巨k學條件標準》標準，結合“十有”和“六化（劃）四園”的要求建設學校。按照義務教育學校標準化建設的標準，配齊圖書、教學實驗儀器設備、體音美衛(wèi)

等器材，滿足正常的教育教學需要、有效提高教育教學質量。

按標準測算，至規(guī)劃年還欠缺下列校舍及設施設備：

（一）補充教師住房175平方米；

（二）運動場地及附屬設施建設等；

（三）補充課桌椅51套；購置7.5萬元教學儀器設備、2.2萬元音體美器材、800冊圖書，7臺計算機。

六、學校規(guī)劃建設內容

根據規(guī)劃測算的校舍缺額情況，結合省教育廳《關于編制農村義務教育薄弱學校改造計劃項目（20xx-2018年）的預通知》（黔教計發(fā)【20xx】10號要求以及學校校園布局實際，具體實施內容為：

1、課桌椅51套0.8萬元； 2、教學儀器設備7.5萬元； 3、音體美器材2.2萬元； 4、計算機2.5萬元； 5、圖書1.6萬元；

完成上述建設內容，共需投入資金14.6萬元。 附件1：福泉市高石鄉(xiāng)翁巴小學校園現狀平面圖 附件2：福泉市高石鄉(xiāng)翁巴小學校園規(guī)劃平面圖 附件3：福泉市高石鄉(xiāng)翁巴小學校舍設施設備購置統(tǒng)計表

福泉市高石鄉(xiāng)翁巴小學農村義務教育薄弱學校改造

設計校園大型活動策劃方案 篇5

一、晚會時間：

6月20日18：00

二、晚會地點：

學校三樓禮堂

三、晚會參與人員：

管理系全體大二師生

四、晚會主題：

愛的時光機——追溯過去，遙望未來，放心去飛

五、晚會目的及意義：

兩年過去了，我們管理系12級學子迎來了畢業(yè)告別的時刻，他們將帶這青春蓬勃朝氣和遠大的志向離開這個團結友愛的大家庭，奔赴新的生活。管理系團總支學生會打算借著這個告別文藝晚會把大家對畢業(yè)生的美好祝愿予以表達，也借此讓12級畢業(yè)生再次感受到學校大家庭的溫暖以及過去四年的美好回憶，同時也把大家對低年級同學的感情和祝愿表達出來，讓低年級的同學也能夠愉快地、無悔地度過大學的學習和生活！

六、主辦單位：

管理系團總支

承辦單位：

管理系團總支學生會文藝部

七、晚會準備流程

（一）籌備階段

1、宣傳發(fā)動（6月1日—10日）：下發(fā)晚會正式通知至各班，平行借助QQ群在09級做好宣傳通知工作；

2、聯(lián)系畢業(yè)生，制作開場DV（或電子相冊）

6月1日—6月7日聯(lián)系畢業(yè)班，收集畢業(yè)生特色照片，由會展班制作開場DV（或電子相冊）并于10前制作結束，成品由老師審核。

（二）節(jié)目征集與編排

1、節(jié)目上報：

6月10日前各班上報節(jié)目，要求注明節(jié)目名稱、形式、負責人、時長等信息。

2、節(jié)目初選（6月13日）：

在禮堂對所有上報節(jié)目進行初選。（節(jié)目要求：參選節(jié)目應注意符合晚會主題，形式新穎、內容豐富，突出管理系特色，體現大學生積極樂觀的精神面貌。時間控制在七分鐘以內為宜。）

3、節(jié)目跟進：

對通過初選的所有節(jié)目采取一對一跟進。所有跟進人員需時時聯(lián)絡對應節(jié)目負責人，了解排練動態(tài)及資源需求（道具、燈光等），并整理成表交至有關負責人。

4、節(jié)目復選（6月15日）

為確保節(jié)目的質量，需組織相關人員對通過初選的節(jié)目進行復審，不合晚會要求的要求調整，出現嚴重組織排練不利的取消表演資格。

5、節(jié)目彩排（6月16日）

在學校大禮堂進行一次彩排，要求每個節(jié)目都必須穿好服裝，帶好道具，并且需要把晚會的整個流程都走一遍。重在讓每個節(jié)目適應一下晚會場地，工作人員也要努力找出每個節(jié)目的一些不足，讓他們在接下來的幾天里好好強化訓練，爭取在晚會當天發(fā)揮出最好水平。

6、編排節(jié)目，制作節(jié)目單（6月17日—6月19日）

根據入選節(jié)目特點，結合晚會整體風格，對節(jié)目進行合理編排，穿插優(yōu)秀畢業(yè)生的采訪及游戲互動環(huán)節(jié)。（注：19日前制作出節(jié)目單30份，于晚會現場發(fā)放到嘉賓、各班及相關工作人員。）邀請嘉賓，并確定好主持、燈光及禮儀人員，做好相關培訓。

（三）會場布臵與準備

1、6月16日召開一次管理系畢業(yè)班級（班長參加）及學生會會議安排各班及學生會的具體分工以及注意事項

2、6月10日前辦公室擬好晚會現場所需物品清單，6月12日前采購完畢。

3、中午12：30開始彩排；14：00布臵會場。16：00清場，再次確定晚會期間舞臺燈光設備、音箱設備的安裝到位并進行調試。

八、人員安排

主持人：

節(jié)目組：

管理系文藝部任務：前期，負責各各班節(jié)目的統(tǒng)計及節(jié)目排練跟進—后期，演職人員到場到位，及比賽后后現場的清理。

舞臺組：

管理系文藝部任務：舞臺裝飾，橫幅的申請制作，歌曲伴奏的拷貝，音響、燈光設備的調試及晚會后現場的清理。室：/道具：

宣傳組：

管理系宣傳部等，任務：—負責晚會的宣傳，張貼海報，舞臺設計與裝飾品的購買，及比賽后現場的清理。

外聯(lián)組：

管理系外聯(lián)部等，任務：—聯(lián)系商家提供晚會的資金或者實物贊助，主持人服裝的租賃，比賽服務工作及比賽后現場的清理。

通訊組：

管理系通訊部x等，任務：—晚會現場活動的記錄及通訊稿的寫作，晚會的拍照與攝像，及晚會后現場的清理。

后勤組：管理系生活部x等，任務：—晚會前現場的清理及比賽后的清理，評委的茶水的準備，及晚會后現場的清理。

禮儀組：管理系禮儀隊x等，任務：—晚會前禮堂門口引領及比賽開始后嘉賓及老師的引領。嘉賓、老師茶水的遞送。

監(jiān)察組：管理系辦公室x等，任務：—負責晚會現場工作人員及演員的簽到與聯(lián)系，并協(xié)助宣傳組做好舞臺布置裝飾品的采購與設計，及比賽后現場的清理。

現場秩序組：管理系體育部x等，任務：—負責晚會現場的秩序的維持及晚會結束后觀眾的疏散，及比賽后現場的清理

九、晚會演出流程安排：

1、晚會開始播放DV（由各個班級選出具有代表性的圖片制作成）發(fā)表至

2、主持人致辭并宣布晚會開始，有情管理系黨支書記：x畢業(yè)生的講話

（1）班級表演。

（2）互動環(huán)節(jié)回眸從每個畢業(yè)班選出一名同學上臺，指定臺上的偶一個人唱某一首歌曲（事先已定下）讓觀眾選出唱的最好的，并送其禮物作為紀念。

（3）章班級合影。

（4）老師與同學互動環(huán)節(jié)。

（5）今朝請畢業(yè)班班主任上臺發(fā)表講話并與班長擁抱并合影留戀

（6）在最后一首歌《放心去飛》唱起的同時，讓現場的每一位同學在進場時發(fā)給其的紙上寫下一段話，由工作人員收集，并由主持人抽選幾張來，并請寫出那段話的同學上臺讀出來（最多4個人）

4、晚會結束

設計校園大型活動策劃方案 篇6

活動背景：

在社會競爭如此激烈的社會背景下，當代中學生都面臨著巨大的升學、就業(yè)壓力，教育部門近幾年越來越重視素質教育和德智體美全面發(fā)展，國家需要全面發(fā)展的人才。少年強則國強，少年智則國智，中學生的健康成長顯得尤為重要。

活動目的：

策劃本次活動就以“開發(fā)智力，強身健體，快樂成長”為目的，旨在讓同學們增強求知和學習的欲望，激發(fā)同學們參與體育鍛煉的興趣，快樂中學習，快樂中成長。90后喜歡個性，自由，為迎合90后這一特點，本次校園活動將以比賽和娛樂相結合的形式，吸引同學們踴躍參加（這是一個每個同學都可以參加的活動，你不再因為活動要求而置身事外），既可以增強自身能力，積累經驗，還可從中獲得快樂，減輕沉重的學習壓力。

通過這次活動，希望同學們可以認識到體育鍛煉，勞逸結合，趣味學習的重要性，在提高學習成績的同時，以一個良好的積極向上的姿態(tài)，迎接學習道路上的挑戰(zhàn)，融洽校園氣氛，形成陽光向上的氛圍。

活動時間：具體時間視學校安排而定（約為期一周）

活動地點：①操場

②學術報告廳

③中A階梯教室

活動構成：

一、運動嘉年華

二、趣味智力競賽

活動流程：

一、運動嘉年華（由于時間不能過長而占用太多學習時間，因此沒有安排太多比賽項目，本比賽分級部進行，主要為高二高一學生）（這是一個備受喜愛，人氣很旺的運動會，其中的運動比賽項目都有很強的趣味性，能夠吸引同學們的眼球。）

①二人三足接力跑

比賽方法：每隊6人，2人一組，共3組，每組男女各1人。每組每人各有一只腳與對方的一只腳綁在一起。二人向折返點走去或跑去，賽道共長50米，返回起點后傳給下組，由二三組依次接力賽跑。以班級為單位進行，每班兩隊，兩隊分開進行，前四名（兩隊比賽的前兩名）進入決賽。每次有4個班級參賽。第一名3分，第二名2分，三、四名各1分。（由于班級太多，將分成幾個場地同時進行，此項目為必選項目）

②齊心協(xié)力

比賽方法：每隊2人，參賽運動員背對背用身體將一籃球夾住，咳嗽詒澈笏紙晃眨嘞蚺芡50米賽道。如果球落地，則迅速撿起繼續(xù)賽程。以班級為單位進行，每班兩隊，兩隊分開進行，前四名進入決賽。每次有4個班級參賽。評分同上。（非必選）

③鉆地道：

比賽方法：每隊1人，參賽運動員在行進過程中要鉆過三個欄架，完成50米賽段。如果欄桿翻倒則由裁判員扶起并重新鉆欄。以班級為單位進行，每班兩隊，兩隊分開進行，前四名進入決賽。評分同上。（非必選）

④丟沙包比賽：

比賽方法：規(guī)定時間5分鐘，被沙包砸中則該參賽運動員退場，在規(guī)定時間內看兩隊剩余人數，人數相同時看接住沙包的多少。每隊8人，每次兩隊進行比賽，將沙包扔向對方（不同于傳統(tǒng)玩法）。勝方加5分，負方加1分。（非必選）

⑤評選辦法：累加每個班級的積分，每級部評出8個優(yōu)勝班級，頒發(fā)獎狀，參賽運動員給予獎勵，并授予“運動達人”稱號。

程序：

1、介紹到場的嘉賓和領導。

2、宣布趣味運動會開幕

3、宣讀運動致辭

4、 領導發(fā)言

5、宣布比賽正式開始，運動員、裁判入場（比賽項目順序具體而定）

6、統(tǒng)計、公布各班成績

7、公布獲獎名單、頒獎

8、宣布大會閉幕

9、運動員退場

參與成員及分工：

①參賽運動員每班男生女生各6名，參賽項目提前上報。

②宣傳部：負責設計本次運動會海報并在教學樓公告欄張貼，并通過校園廣播或召開班干部會議通知各班。設計宣傳計劃，組織宣傳隊伍，負責大會前和大會中稿件的宣傳，大會的廣播，大會音樂的播放。

③組織部：負責上傳下達協(xié)調運動會各項工作及負責校領導及嘉賓的邀請、接待工作和撰寫領導發(fā)言稿及報名工作。

④裁判：由學生會成員擔任（由于該方面信息不多，在具體安排）

⑤后勤：由各個班級自愿參加，負責看臺或觀看區(qū)的安排，懸掛彩旗，準備醫(yī)療器材，獎品的準備及發(fā)放，及其他方面的應急工作。

經費預算：

由于缺乏這方面的數據調查，無法估算經費。

二、趣味智力競賽（這個活動能夠激發(fā)同學們學習的興趣，寓教于樂）

①比賽分為初賽、復賽、決賽三個過程，初賽和復賽均在中A階梯教室舉行，高二決賽在學術報告廳舉行，并邀請師生共同觀看。

②比賽內容涉及學習、生活等各個方面，體現了“全面發(fā)展”的精神實質。題目共分8類：歷史類、文學類、語言類、體育類、藝術類、生活類、科學類、綜合類。（具體問題再安排）

③班內選出3位同學參加，以班級為單位進行比賽，初賽選出20個班級進入復賽，再選出4個班級進入決賽。

④分級部進行比賽，此活動只以高一高二為主體。

步驟：

第一輪：（必答）各班選擇一類問題進行回答（每班選一名同學回答，不可以提示，不可以商量），答對加1分，答錯不扣分，共10題。（順序由班級代表抽簽產生）

第二輪：（搶答）主持人隨意抽出一道題進行提問，在說出“請搶答”時，參賽成員才可按下?lián)尨鹌?，若在主持人說出“請搶答”以前按下?lián)尨鹌?，則宣布取消該題搶答資格。答對加3分，答錯不扣分，共15題。

第三輪：（班級合作回答）各班選擇一類問題進行回答，每班有兩次請求本班同學或老師的機會，也可團隊內商量，共10題，這10題有一定的難度。答對加十分，答錯不扣分。第四輪：（起死回生）這是最有挑戰(zhàn)性也最具有活力的一輪。根據問題的難度劃成不同的分值，分別為20分、40分、60分、80分不等，每班選一題（任意分值），答對加相應分數，答錯扣相應分數。（團隊可商量）

評出優(yōu)勝班級：分數最高的班級為優(yōu)勝班級，頒發(fā)校級獎勵。參賽成員均頒發(fā)獎品及校級證書。

程序：（學術報告廳）

1、介紹到場嘉賓和校領導。

2、校領導致辭，宣布競賽開始。

3、比賽正式開始，主持人介紹參賽班級及其成員和裁判團（學生會成員）

4、為優(yōu)勝班級頒獎（包括高一優(yōu)勝班級的頒獎）

5、競賽結束

參與成員及分工：

①設計宣傳計劃，組織宣傳隊伍，負責比賽前和比賽中稿件的宣傳，比賽的廣播，賽場音樂的播放。

②組織部：負責上傳下達協(xié)調比賽各項工作及負責校領導及嘉賓的邀請、接待工作和撰寫領導發(fā)言稿及報名工作。

③裁判均由學生會成員擔任。（信息不完備，不再具體說明）

④后勤：賽場的布置和桌椅的擺放，獎品的準備及發(fā)放，及其他方面的應急工作。經費預算：暫無數據

由于時間倉促，許多數據沒有收集到，請見諒，此策劃只是為學?；顒荧I計獻策，如肯賞光指點，感激不盡！

設計校園大型活動策劃方案 篇7

一、指導思想：

環(huán)境保護，教育為本。環(huán)境教育是終身教育，教育孩子從小樹立作為地球人的環(huán)保意識，熱愛并保護我們的環(huán)境，是學前教育工作者的緊迫任務。幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場所，我們以幼兒的年齡特點為依據，充分利用特有的資源和條件，不失時機的對幼兒進行環(huán)保教育，使下一代成為具有環(huán)保意識的“環(huán)保小衛(wèi)士”。因此，我們將有計劃、有目標、有步驟地教育小朋友從小懂得保護環(huán)境的重要性，為他們一生的環(huán)境意識打下良好的基礎。

二、活動目標：

透過本次活動，起到教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會的效果。

三、活動組織：

為確保此次活動圓滿完成，特成立領導小組，組長為xxx，副組長為金xx、xxx，成員為xxx、xxx、各年段長和各班班主任。

四、具體措施：

（一）提高教育者對環(huán)境保護的認識

收集有關環(huán)保的材料、文章、論文、報刊等，透過小組學習、討論，使自己獲得必須的環(huán)保知識，增強保護環(huán)境的職責感、緊迫感，對“環(huán)境教育務必從娃娃抓起”構成共識。制定好各班幼兒環(huán)境教育的目標、計劃，認真加以實施。

（二）在主題活動中滲透環(huán)保教育

在主題活動中，滲透有關環(huán)保知識的教育。比如科學教學中，結合“水”、“聲音”“空氣”等等，能夠告訴幼兒干凈的水和安靜的環(huán)境對人的身體有益。在數學教學中，能夠用小青蛙捉害蟲來教育幼兒青蛙是人類的好朋友，能夠保護莊稼，我們要愛護它。教師還可根據環(huán)境的廣泛資料，創(chuàng)編一些環(huán)境教育的教材，并用心開展班級特色環(huán)?；顒印?/p>

1、結合幼兒的年齡特點和主題活動，各班用心開展不同的環(huán)?；顒?。

2、結合主題活動的資料，與幼兒一齊布置主題活動墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動作用。

3、結合季節(jié)的特征豐富自然角資料，幼兒透過參與自然角的管理，感受大自然的美，發(fā)展幼兒的觀察力。

4、結合幼兒園環(huán)保周計劃資料，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習慣為主，明白基本的有關環(huán)境、噪音、動物保護的常識。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動。

5、堅持每周進行1-2次的環(huán)保活動，充分利用在散步、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動，培養(yǎng)幼兒愛惜糧食、珍惜水資源、愛護動物、不制造噪音等行為。

6、從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。

（三）在生活和游戲中滲透環(huán)保教育

環(huán)境教育除了在教學中進行外，還能夠結合日常生活和游戲讓幼兒進一步得到更好的引導。生活中的教育契機無處不在，教師應抓住各一日生活各環(huán)節(jié)，適時滲透環(huán)保教育。也可利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、碎布等廢舊材料進行游戲，從中懂得要減少垃圾、利用廢物、節(jié)省材料的好處。

（四）發(fā)揮家長的教育資源

家長的環(huán)境保護意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致，我們準備開展以下工作：召開、家長會、利用家園橋等形式，向家長宣傳環(huán)境保護的知識和加強幼兒環(huán)境保護的重要性。

1、發(fā)放環(huán)保倡議書，多方面呼吁家長帶動孩子踐行綠色環(huán)保。

2、在班級設置垃圾回收站，鼓勵家長幼兒利用回收的垃圾進行手工制作，變廢為寶。

3、與孩子討論有關垃圾的問題或疑問。

四、活動安排及分工：

幼兒園及教師層面：

（1）制定一份“綠色環(huán)保我踐行”環(huán)保教育特色周活動總方案，由副園辦負責。

（2）發(fā)放一份家長倡議書，由副園辦負責。

小編分享：科學活動教學設計之四

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。當幼兒園教師的教學任務遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準備參考資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣東西所需要的素材。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。那么，你知道幼師資料的主要內容是什么嗎？下面是小編為大家整理的“小編分享：科學活動教學設計之四”，僅供參考，希望能為您提供參考！

張老師的活動是科學活動《身體上的單雙數》，她將枯燥的數學活動，通過情境、游戲、操作等生動有趣的形式，引起了幼兒的興趣。改變以幼兒為中心的活動方式，將幼兒作為活動主體，讓幼兒以自己的身體作為載體，在身體上尋找數字，激發(fā)幼兒探究自己身體各部分器官的興趣，盡情挖掘與身體所有可能的相關的單雙數，充分刺激幼兒觀察的敏感空間，鞏固孩子的單、雙數的概念?；顒尤缦拢?/p>

活動目標：

1、嘗試尋找身體上的數字，激發(fā)幼兒探究身體秘密的興趣。

2、能區(qū)分單雙數，進一步感知單雙數的概念。

活動重難點：尋找身體上的數字，區(qū)分單雙數。

活動準備：黑板上8、9的兩間房子、1——10的數字、記錄紙、筆。

活動流程：引起興趣——操作探索——交流分享

活動過程：

一、去數字王國。

1、今天我想帶小朋友去數字王國看看數字精靈，你們猜猜數字王國里會有哪些數字精靈？

2、哦，小朋友認為有很多數字精靈在，那我們一起去看看吧。（出示8、9）

3、你們看到了誰？

4、咦，怎么這么大的數字王國里只有2個數字精靈（8、9）呢？那其他的數字精靈到哪里去了呢？你們猜一猜？

二、找身上的數字精靈。

1、那我們一起去問問這2個數字精靈：數字精靈，你能告訴我你的朋友到哪里去了嗎？

2、剛剛數字精靈悄悄地告訴我，這些調皮的數字精靈今天躲到我們身上來了，和我們玩起了捉迷藏的游戲，你們能不能找到它們呢？

3、這些數字寶寶中有些是單數，有些是雙數，那我們身體上哪些地方找到的數字是單數？又有哪些地方找到的數字是雙數？朱老師先找到了，它呆在了我的嘴巴里。我找到了一個雙數2，我的嘴巴里有2排牙齒，可以用數字2來表示，2是一個雙數。小朋友想不想來找找看？（引導幼兒從多角度進行尋找，如:身體衣服上、自己的五官等。要求從身體從上到下按順序尋找入手，）

4、哦，我們身上有這么多的單數和雙數，那請我們的小朋友把在身體上找到的單數和雙數用你喜歡的方式記錄下來，但記錄的時候一定要清楚，讓別人看的懂你記錄的內容。

5、那怎樣記錄才能讓別人看得清楚呢？（幼兒討論）

6、小結：記錄的時候要清楚，是身體上的哪些東西？是哪些數字精靈？是單數還是雙數？

7、幼兒嘗試操作并進行記錄。

三、送數字精靈回家。

1、誰來介紹一下，你剛剛記錄了哪些內容？

1）你在哪些地方找到了哪些數字精靈們是單數還是雙數？

2）你找到了哪個數字寶寶，你怎么知道它是單數？

小結：2個2個圈，最后多了一個的就是單數。2個2個圈，正好的就是雙數。（若幼兒找出10以上的數字，再討論是單數還是雙數）

2、今天我們找到了這么多的數字精靈，出來這么久王國里的兩個數字精靈盼望著朋友早日回家，我們一起把它們送回家好嗎？

3、（單數和雙數的房間）出示數字3的卡片把它往雙數的房間送。真奇怪，數字精靈怎么回不了家呢，明明這是它們的王國，為什么就回不去呢？什么原因呢？（引導幼兒說出走錯房間了）

4、這兩個是什么房間？那它應該去哪個房間？為什么？

5、那剩下的這些數字精靈該回到哪個房間，才能不走錯呢？（出示數字1——10）

6、這些調皮的數字精靈終于回家了。原來1、3、5、7、9住在這間，2、4、6、8、10住在那間。我們能不能給兩間房子取個名字呢？

四、活動延伸。

1、我們認識了單數和雙數，會給我們帶來很多的方便，我們回去再找找看還有哪里有單數和雙數的，明天和小朋友一起來交流一下。

2、數字精靈已經回家了，我們身上有數字的秘密，還有什么秘密呢？以后我再一起來探索身體的奧秘了，好嗎？

兩個活動設計以不同形式將整個活動貫穿，真正體現“學中玩，玩中學”的教學理念，兩個活動的分工，不一樣的教學模式也深深吸引住了孩子，激起了他們的探究的欲望。每次活動過后，細細地回味著，讓自己會有一種付出勞動后有所收獲的喜悅感，也會激勵自己在以后的支教生涯中一如既往地前行。

教學活動設計模板1500字8篇

幼兒教師教育網欄目精選：“教學活動設計”，歡迎閱讀。

教學活動設計模板【篇1】

風箏是人類最早的飛行器，作為玩具的中國風箏在飛機發(fā)展史中的重要作用。下面是小學美術風箏飄飄教案，歡迎來參考！

一、教材分析：

通過對風箏傳統(tǒng)文化藝術的了解及制作風箏，使學生初步掌握風箏的制作方法，加深了對民間美術和民俗文化的認識，在教材的單元教學中起到承前啟后的作用，也使學生在生活中學會愛護和保護民間美術，關注民俗文化，增強對民族文化藝術的自豪感

二、教學目標的確定與依據

針對學情，根據九年義務教育初中美術新課程標準和教材的要求，制定了以下教學目標，

1、知識與技能目標：初步了解風箏的流派、色彩圖案特點、制作方法及制作一個風箏。

2、過程與方法目標：通過師生之間的互動及觀察、分析，不斷遞進探究、合作學習，來培養(yǎng)學生的賞析能力、合作實踐能力和創(chuàng)造精神。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)對傳統(tǒng)風箏藝術的熱愛之情，使學生在生活中學會愛護和保護民間美術、關注民俗文化，并通過放飛風箏的活動培養(yǎng)學生熱愛自然、珍惜生命的情感。

教學重點：了解風箏的傳統(tǒng)文化藝術特色，并學會風箏的制作方法，

教學難點：風箏的制作與步驟。

教法：

1、情境教學法2、直觀演示法3、引導、啟發(fā)教學法

教學過程:

前提：（上網查找）

一、中國風箏簡史

二、關于風箏的起源

三、風箏流派

四、風箏分類

五、風箏的特點

（一）導入

同學們：你們喜歡放風箏嗎？ 喜歡

放風箏是一項深受我國人民群眾喜愛的傳統(tǒng)活動，早在二千多年前，風箏就

帶著祖先遨游太空的愿望飛上了藍天，因此一直流傳民間

（二）請欣賞圖1、2、3、4請問這些風箏都有哪些特點？你見過哪些風箏呢？

學生回答

（三）風箏的種類

1、硬翅類（見圖） 2、軟翅類 （見圖） 3、板子類和長串類等（見圖）

（四）風箏的材料

——主要是竹蔑和薄紙（絲綿紙）。輔助材料：棉線、漿糊、放飛用錦綸線適量

竹蔑要求：竹蔑應用竹子的外表面竹青部分，俗稱蔑青。

她重量輕、韌性好、有彈性、便于彎曲造型，而蔑黃（竹子內側）一般不宜制作風箏。

（五）制作過程

傳統(tǒng)中國風箏的技藝概括起來只有四個字 扎、糊、繪、放

簡稱“四藝”。即扎架子、糊紙面、繪花彩、放風箏。其實四字幾乎包含了傳統(tǒng)中國風箏技藝內容 如：扎藝包括：選材、劈竹、彎竹、削竹、連接

裱糊包括：選材、裁剪、裱糊、邊緣處理、校正

彩繪包括：構圖、鋪底、描線、染色、修飾

放飛包括：場地和天氣的選擇、風、拉線、放飛、調收

（六）風箏常見故障

1、翻轉下跌 2、側飛、 3、搖擺 4、前俯

5、后仰、6旋轉

（七）欣賞

（八）談一談

通過自己動手制作風箏，談一談親身體會

（九）總結

這“四藝”的綜合活用就要達到風箏的設計與創(chuàng)新的水平。

教學活動設計模板【篇2】

一、活動內容：

1、本次教育活動的內容以及在整個教材中的地位，作用和教材前后聯(lián)系。

①教育活動的內容：

新《綱要》中指出選擇幼兒教育活動應該貼近幼兒的生活，來源于生活。我們的寶寶是21世紀的接班人，他們的健康成長有著至關重要的最用，所以，我們應該細心關注他們的成長、小班幼兒年齡小，可塑性很大，經過合理的教育和保育，孩子會形成良好的睡眠習慣。從小養(yǎng)成生活的規(guī)律化，可以在人腦的興奮和抑制活動中建立起具有一定節(jié)奏的動力定型。我們在培養(yǎng)中持之以恒不斷強化，以促進孩子形成良好的睡眠習慣。

②在教材中的地位及作用：

幼兒養(yǎng)成了良好的睡眠習慣，促進了幼兒身體的健康發(fā)展。葉圣陶先生曾說過：“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易?！蔽覀儜摳鶕變旱纳硇陌l(fā)展水平和特點，要養(yǎng)成良好的習慣應該從生活習慣入手。從家庭走向幼兒園，孩子的不適應感普遍較強。因此父母就應該配合老師，在家中為幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣以減輕他們不適應。

③在教育前后的聯(lián)系：

習慣養(yǎng)的好，終身受其福；習慣養(yǎng)不好，終身受其累、小班幼兒大多是處于3—4歲的年齡段，這個年齡段的寶寶正是養(yǎng)成良好生活習慣的關鍵期。我的觀點是：良好的生活習慣是培養(yǎng)出好性格的堅實基礎，好的性格又會決定孩子的一生。因此抓住關鍵期，培養(yǎng)寶寶良好的生活習慣，是不容忽視的。

2、本次教育轟動的重難點及依據

①活動重點：讓幼兒懂得怎樣午睡好；學習一些正確的午睡方法，逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。

依據：《幼兒園教育指導綱要（試行）》中提到要培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣、語言習慣、社交習慣和勞動習慣。根據幼兒的身心發(fā)展水平和特點，要養(yǎng)成良好的習慣應該從生活習慣入手。每年九月份一批新的幼兒從家庭走向幼兒園，孩子的不適應感普遍較強。因此父母就應該配合老師，在家中為幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣以減輕他們不適應。

②活動難點：在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

依據：生活習慣對于成人來說是稀松平常的事情，也無所謂對或錯，可是對于不斷學習、不斷成長的寶寶來說卻意義重大。我認為生活習慣可以包含很多方面：飲食穿衣、運動睡眠、日常保健、文明禮貌、閱讀學習等等。好的生活習慣一定可以造就好的性格魅力。所以我組織了安靜的活動，在孩子午睡時，大腦皮層逐漸適于進入抑制狀態(tài)，為了使臥室保持安靜，我們培養(yǎng)孩子要保持安靜，不能喧鬧、幼兒園是寶寶除了家庭以外最有利的學習場所，而且在幼兒園里，沒有了家長的呵護，寶寶的成長更加堅強。

3、活動準備

寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”，布娃娃一個。

二、活動目標：

教育目標活動是活動設計的重要環(huán)節(jié)，《幼兒園指導綱要》中指出：活動目標是幼兒園活動

的指南針，它即是活動設計的起點，也是活動設計的終點。孩子對事物表面特征的觀察已積累了一定的經驗，根據其年齡特點及發(fā)展水平，本次活動的意旨是：要求孩子從自身做起，從日常生活點滴小事做起，并在潛移默化中領悟到養(yǎng)成良好睡眠習慣的重要、我特制定以下活動目標：

①認知目標：在睡午覺時，能把脫下的衣褲、鞋子，較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡，加強保暖。

（依據）能否自己穿衣服是孩子自立能力強弱的一個重要標志。大多數孩子脫衣服睡覺沒問題，而穿衣服起床就麻煩了。還會常鬧出笑話：穿錯鞋、穿錯褲子、漏穿了、穿反了衣服都是常有的事。針對幼兒穿鞋難的問題，可以利用兒歌等方法對孩子進行手把手的技能練習②情感目標

③能力目標：逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。

（依據）幼兒園有自己的作息時間和要求。家長在幼兒未入園時或入園后的雙休日中也應該按照幼兒園的作息時間要求幼兒，這樣幼兒會較快地適應新生活，同時能培養(yǎng)孩子從小就有一個遵守時間的好習慣。

三，說教法提示（每個教學法之后，都要寫上依據，為什么實行這樣的方法）

新《綱要》提出：創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。應以“教師為主導，幼兒為主體”的精神，因此，在活動的始終，教師充當幼兒的支持者，引導者和參與者。讓幼兒有廣闊的空間發(fā)現和探討，并在此過程中尋求探索的快樂。

根據教學目標和我班幼兒實際，我采用了以下幾種教法：

（1）情境表演法：讓幼兒形象地感知怎樣午睡好、（演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：

a為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應該把這些東西整齊地放在固定處。

b為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學習鉆被窩入睡。

（2）直觀教學法：幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，小班幼兒在直覺行動思維基礎上，逐漸演化為憑借主要事物的具體形象或表象進行思維理解語言和詞義，根據這一特點，我采用了直觀教學法，我親自將脫下來的外衣，鞋子等疊整齊，引導幼兒認真觀察事物，調動幼兒的觀察興趣，引發(fā)他們積極地思考、用生動形象的肢體語言解讀兒歌內容，讓幼兒用自身的動作理解兒歌內容，讓幼兒了解養(yǎng)成好的習慣的重要。

（3）自主操作法：心理學家皮亞杰認為，孩子是通過主動的實踐經歷來建構他們自己的知識、智能和道德的。在活動中我讓孩子充分讓體驗、實踐，讓他們知道養(yǎng)成好的睡眠習慣的重要。

（4）游戲法：17世紀（捷）教育家夸美紐斯說：游戲是發(fā)展多種才能的智力活動，是擴大和豐富兒童觀念范圍的有效手段。福祿貝爾認為，游戲是兒童內部需要和沖動的表現，游戲作為兒童最獨特的自發(fā)活動，成為幼兒教育過程的基礎。游戲是幼兒自由結伴進行的，它能給幼兒帶來歡樂和滿足。在幼兒學習生活中開展游戲活動，對兒童成長有明顯的作用。它不僅能滿足幼兒游戲的需要；為幼兒創(chuàng)造適宜于他們身心發(fā)展特點與需要的幼兒園生活；使幼兒能擁有快樂的童年生活水平。另一方面，它能寓教于樂，適合幼兒身心發(fā)展，引導和促進幼兒的學習與發(fā)展，為幼兒終身的學習與發(fā)展奠定良好的素質基礎。

四、活動流程：

教學過程：

（一）情景導入，激發(fā)幼兒興趣

讓幼兒形象地感知怎樣午睡好、在活動的開始，我會拿出準備好的布娃娃，加上自己的肢體動作，語言、（演示娃娃的午睡）

讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中；

a為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應該把這些東西整齊地放在固定處。

b為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學習鉆被窩入睡。

（二）主體參與，在活動中獲得經驗

1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動，有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法、讓幼兒邊聽邊做、將脫下的衣物等放在固定處。

脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。

閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。

房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。

2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？

誰的小船靠得好。

教學活動設計模板【篇3】

活動目標：

1、知識技能目標：教幼兒學習掌握寶塔典型的外形特征，啟發(fā)幼兒設計出自己最喜歡的寶塔，要求幼兒合理布局畫面，大膽添畫，協(xié)調用色。

2、能力目標：培養(yǎng)幼兒良好的繪畫作業(yè)習慣和連貫的語言表達能力。

3、情感目標：激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

活動重難點分析：

寶塔的左右必須對稱

活動準備：

1、讓幼兒課前收集許多寶塔的圖書和圖片等直觀教具；

2、范畫一幅

活動過程：

一、開始部分

師生談話引入活動：小朋友，你們去過花果山嗎？花果山上有兩座漂亮的塔子，你知道是什么嗎？（登云樓和白塔）你們去參觀過嗎？它們可是我們射洪的兩座標志性建筑哦！

二、基礎部分

(一) 組織幼兒欣賞并觀察收集的各種寶塔的外形特征，老師提問引導。

問：從外形上看，這些寶塔有什么相同的地方？哪里又不同呢？

相同之處：都比較高，塔頂是三角形，每一層都有屋檐，屋檐尖尖的。

不同之處：有的寶塔是長方形的，有的寶塔是三角形的，屋檐有的是梯形，有的往上翹……

（二）出示范畫——花果山的白塔和登云樓

1、幼兒在回憶和觀察范畫的基礎上說出圖片中寶塔的不同，簡要了解各自功能的不同。（登云樓可以登高遠望，白塔只做裝飾、欣賞用）

2、老師提問：

①還在什么地方見過不同的寶塔？

②你認為我們的寶塔應該從什么地方著手畫？

（三）師示范講解寶塔的基本畫法

1、直塔的畫法：

先確定好塔頂的位置，畫出最上面一層的頂和塔墻身，塔的頂角左右必須對稱，塔的左右兩條直線要筆直或者稍向外傾斜，長短和傾斜的弧度左右要一樣，然后依次向下，逐層畫出門窗和翹角上的裝飾物。給幼兒強調墻壁的豎線一定要垂直，或向外傾斜，不然塔子看起來就像要倒了一樣。

2、圓塔的畫法：

最高層依次向下畫，墻身是弧線，每一層之間的銜接面較窄。

（四）討論：除了這兩種寶塔，我們還可以設計出怎樣不同形狀、不同用途的寶塔？如：水果形狀的寶塔、交通工具形狀的寶塔等

（五）幼兒作業(yè)，教師巡回指導。

作業(yè)要求：先想想你想畫什么形狀、什么用途的寶塔，想好后先構好圖，注意左右對稱，再選適當的顏色涂畫，最后添畫，讓畫面豐富，色彩鮮艷、整潔。

三、結束部分：

（一）展評幼兒作品，請個別幼兒講述作品內容。

（二）結合畫面內容，對幼兒進行愛家鄉(xiāng)的教育。

活動反思：

本次活動的目的是讓幼兒觀察寶塔的外型，讓他們了解寶塔的外形特征，在觀察的基礎上，通過老師示范畫，講解畫法步驟，讓幼兒知道怎么畫寶塔。重點講解畫寶塔要先畫塔頂，畫的時候左右要對稱，給幼兒強調墻壁的豎線一定要垂直，或向外傾斜，不然塔子看起來就像要倒了一樣。通過幼兒自己嘗試畫，大部分孩子能掌握寶塔的畫法，整體畫面結構布局較好，添畫內容豐富。效果較好。如果能在此基礎上欣賞其他外型結構的寶塔，可以讓能力較強的幼兒嘗試畫出不同形態(tài)的寶塔，更能發(fā)揮幼兒的動手動腦能力。

教學活動設計模板【篇4】

活動目標：

1、回憶、交流、模仿自己與他人放風箏的精彩片段，體驗活動所帶來的快樂。

2、嘗試表現放風箏時的動態(tài)和情景，會借用參照物來表現高飛的風箏。

3、在創(chuàng)作的過程只能夠進一步體驗成功放飛風箏的喜悅。

活動準備：

1、幼兒有和父母放風箏的經驗，欣賞過各種各樣的風箏。

2、教師準備放風箏的圖片、繪畫紙、水彩筆。

活動過程：

（一）調動幼兒的已有經驗，交流與他人放風箏時的生動場面。

你見過放風箏嗎？它們是什么樣子的？你放過風箏嗎？和誰一起放的？是怎么放的？請你學一學放風箏時的樣子。

（二）教師與幼兒共同探討表現方法。

教師：怎樣表現抬起頭來的人？怎樣表現高飛的風箏？吧人和風箏畫得小小，好看嗎？怎樣用夸張的方法，既把風箏和人都畫大，又能表現風箏飛得高高的樣子呢？

（三）幼兒進行創(chuàng)作。

教師：放風箏的時候最開心的事是什么？放風箏的人畫在什么位置？風箏畫在什么位置？

重難點：借用參照物（云朵、樹梢、樓房）表現高飛的風箏。

（四）幼兒相互交流、展示自己的作品，討論不同的構圖方式所產生的不同效果。

教師：誰的畫面構圖更合理、更漂亮？誰畫的風箏飛的最高？你是怎么看出來的？

活動延伸：

繼續(xù)引導幼兒學習運用活動中的方法表現自己的生活，如看星星、升國旗等。

教學活動設計模板【篇5】

教學目標：

1、通過課堂學習使學生了解字謎的基本知識，在此基礎上初步了解漢字的構字方法。

2、初步了解漢字知識，激發(fā)學生學習漢字的興趣和對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。

3、在學習中進一步培養(yǎng)學生在網絡環(huán)境下學習的能力，并努力將課堂教學建構成生生互動、師生互動的過程，營造有快樂一起分享，有問題一起解決的課堂教學氛圍。

4、初步培養(yǎng)學生利用網絡資源搜集資料、整理資料的能力。

教學重、難點：

重點：了解字謎的基本知識，在此基礎上初步了解漢字的構字方法。

難點：學生利用網絡資源搜集資料，在此基礎上，對資料進行一定的整理。本課知識性較強，有些學生暫時難以理解，為了讓這些知識變得淺顯易懂，動畫媒體的運用起到了一定的作用。

網絡的交互功能使學生能親歷學習過程，扎實地理解漢字的演變及構成，真切地感悟祖先創(chuàng)字之巧妙，進一步激發(fā)對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛和民族自豪感。

教學對象及學習需要分析：

本課的學習對象是五年級的學生，學生已初步具有一定網絡環(huán)境下學習的技能：學生會瀏覽網頁、網上搜索；學生也有一定的語文學習能力，能通過教師在網頁上預設的引導來自主學習、合作學習、探究學習，基本能按教師的任務驅動來循序漸進地進行知識探求。學生愛探索、愛表現、愛比拼，因此，將網絡課件構建成為學生探求新知、表現自我、你追我敢的大舞臺，是非常有實效的。

教學媒體選擇與應用設計：

《遨游漢字王國》是人教實驗版小學語文第九冊綜合實踐活動課，本單元主要分為兩部分：一、有趣的漢字；二、我愛你，漢字。介紹了我國漢字的產生、發(fā)展、演變及漢字的構造規(guī)律，利用網絡平臺這一互動學習環(huán)境，讓學生進行自主學習、交流，充分讓學生體驗學習過程，因此選擇了網絡課件這一學生自主性、互動性較強的教學媒體。

教學準備：

1、網絡課件

2、課前布置學生搜集資料

教學說明：

本設計為第二課時教學設計，在第一課時的學習中已按漢字的起源、演變、運用、趣事、欣賞等內容，將全班學生分成五個學習小組，并擬訂了活動計劃。

教學過程及設計意圖：

教學設計媒體應用分析及設計意圖

一、 導入新課，激發(fā)學習興趣：

上節(jié)課，我們圍繞漢字這個話題，按照自己感興趣的內容，將全班同學分成五個大組，并在同學們討論的基礎上，擬訂了每組的活動計劃。這節(jié)課，就讓我們借助神奇的網絡，走進漢字王國，去領略神奇的漢字文化吧！

二、 分組點擊網站內容，借助多媒體平臺，了解自己感興趣的內容。

1、

老師：在我們每一小組的桌子上都有一臺電腦，請你們根據你最感興趣的內容，點擊相應的網站，看看通過瀏覽網頁，你能了解哪些內容。

2、 CAI出示表格，明確學習內容、要求：

最感興趣的內容了解了哪些知識還想知道什么

3、 分組按內容瀏覽相應的網頁

4、 小組討論，合作完成表格。

5、 在小組討論的基礎上，再說說通過瀏覽網頁了解了哪些知識？最后說說你還想知道什么？

三、 學習字謎的知識：

1、 老師小結過渡：

通過剛才的學習，我們對漢字的起源、演變、運用等知識有了一些簡單的了解。在今后的綜合性學習活動中，我們還將開展豐富多彩的活動，對這些知識進行深入地了解。

2、

提起猜字謎，同學們并不陌生，很多同學在課下非常喜歡猜字謎，有的同學還自己編制了一些字謎。可是，有些同學對字謎的知識了解并不多，下面讓我們進入字謎樂園，對字謎進行一下深入的了解。

3、 學生點擊字謎知識，了解字謎的來歷、種類、猜字謎的方法及怎樣制作謎面。

4、 匯報交流。

5、 師小結方法：

通過剛才的學習，我們了解了很多字謎的知識。知道了猜字謎的時候，可以根據謎面的意思來猜，也可以把謎面想象成一幅畫來猜。其實啊，這也就是我們造字的方法：象形字和會意字。

6、 光弄明白了可不行，更重要的是要學會運用！來，我們一起猜猜吧！

CAI出示：P78面字謎

7、 小組內猜謎，練習自制謎語

8、 全班交流

9、 教師小結：

象形字，會意字，原來小小的字謎中還蘊涵著這么豐富的漢字知識啊！

四、 總結本節(jié)課內容，播放漢字字形、字體的演變過程，激發(fā)進一步學習的興趣。

1、 老師：漢字歷史悠久，記錄和承載著中華文明。CAI出示，觀看漢字字形、字體的演變過程。

一個漢字一幅畫，一個漢字就是一段歷史，從甲骨文、鐘鼎文、篆書、隸書，一直到現在我們使用的簡化字，漢字已經經歷了幾千年的歷史。漢字發(fā)展演變的過程本身就是中華文明發(fā)展的縮影。漢字的出現使我們的祖先告別了洪荒時代。書寫了世界上最為古老的文明之一。

2、 小結：

通過上面的學習，我們不僅了解了漢字的有趣，而且增強了很多漢字的歷史和文化方面的知識，我們的收獲真大！在今后的學習中，我們還將開展更多的活動，進一步了解漢字的有趣，深入了解漢字的演變過程，探索漢字的奧秘。設計意圖：

兒童的思維來自對世界的好奇與驚奇。網絡豐富的資源，形象逼真的動畫，新穎鮮活，為學生提供多樣化的外部刺激，具有豐富的感受性，激起學生情感反應，使學生入情入境，得到間接的生活體驗。

學生進入網站，有種新奇感，迫切想了解其中的奧秘，網站激起了學生的學習興趣。

設計意圖：

一篇課文提供給學生的只是一個范例，所涉及的知識只不過是滄海一粟，通過網絡把互連網上豐富的資源與教材緊密結合，最大限度的拓展語文學習內容，突破教材的極限，彌補教材的缺陷，改變當前教材單一、內容狹窄的狀況，使語文教材更富于針對性、實效性和多元化、立體化。豐富的資料適應了不同學習方式、不同學習興趣、不同知識基礎的學生的需要，從而實現了教學的個性化，實現了全體學生的全面發(fā)展，同時也實現了信息技術與語文課程整合的最佳作用點。

教學活動設計模板【篇6】

教學目標

1、認識依、歇、喪等5個生字。會寫精、希、卻等12個生字。能讀寫精心、希望、依然等13個詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會感悟我們做風箏、放風箏、找風箏的不同心情，能讀出我們的情感變化。

3、能模仿作者心理描寫的方法，能較為具體地寫出自己不斷變化的心情。

4、樂意通過上網或查閱書刊搜集有關風箏的資料。

教學重點

1、村、喪的字形，磨、坊的讀音。

2、有感情地朗讀課文。能讀出我們的情感變化。

教學難點

1、體會感悟我們做風箏、放風箏、找風箏的不同心情。

2、能較為具體地寫出自己不斷變化的心情。

課前準備

1、制作相關的多媒體課件。

2、搜集有關風箏的文字資料和圖片。

第一課時

一、談話揭題

二、初讀課文，學習生字詞

1、輕聲讀課文，把不認識的字畫下來，連詞多讀幾遍。

（1）自讀，互讀。

（2）不理解的詞語。

2、檢查字詞掌握情況。

（1）我來考考你。

一學生拿著生字卡片，讓另外學生讀出讀音，然后再組詞（如有可能再說一句話）。

（2）我來說你來猜。

出示詞語：

精心 憧憬 依然 蹤影 似乎 凌空飛起

大驚失色 千呼萬喚 垂頭喪氣 半沉半浮翩翩飛舞

一學生說出詞語的大概意思（或做一些動作），其余學生根據他的話或動作，從上列詞語中找出該詞語。

三、再讀課文，說說課文主要內容

1、選用自己喜歡的讀書方式，讀課文。

讀后回答，課文主要寫了什么？

教師根據學生的回答，板書：

2、四人一小組討論。

3、每組選代表發(fā)言。

四、感情朗讀課文，初步體會我們心情的變化

自由讀課文，可以把自己的想法與別人交流。

第二課時

一、談話導入

二、感悟課文，體會我們 的心情變化

（一）學生感情朗讀課文。

（二）找出我最喜歡的部分。

1、讀一讀自己喜歡的地方。

2、說出你為什么喜歡這部分。

（1）做風箏

重點句子：

我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做幸福鳥，還把我們的名字寫在上面。

①說一說為什么喜歡這部分。

②感情朗讀，讀出快活的心情，強調依然。

板書：依然

指讀，挑戰(zhàn)讀，再指讀，齊讀。

③練習把不但而且加進我們依然快活，把它叫做幸福鳥，還把我們的名字寫在上面里去，進一步體會我們快活的心情。

（2）放風箏。

重點句子：

風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地叫著，在田野里拼命地奔跑。

①說一說為什么喜歡這句話。

②你認為這句話中哪個詞最能反映出我們當時快活的心情？

板書：拼命

③感情朗讀，讀出快活的心情。

指讀，挑戰(zhàn)讀，再指讀，齊讀。

（3）找風箏。

重點句子：

我們大驚失色，千呼萬喚，那風箏越來越小，倏地便沒了蹤影。

我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。

我們垂頭喪氣地坐在田埂上。

①讓學生分別找出這幾句話，教師出示這幾句話。

②學生連起來讀這幾句話，整體體會我們 當時心情的變化過程。

③找出最能表現當時心情的詞語。

板書：大驚失色 千呼萬喚 哭 垂頭喪氣

指讀，挑戰(zhàn)讀，再指讀，齊讀

④練習用上面幾個詞說幾句話，描述一下自己在生活中或學習中遇到困難、麻煩時的表現。

三、拓展想象

讀課文最后部分，思考我們找到幸福鳥 了嗎？

讓學生大膽想象，能說多少說多少，不要限制學生的思維。

如有時間可以讓學生寫下來。

##結束

教學活動設計模板【篇7】

設計意圖：

興趣是幼兒最好的老師，讓幼兒喜歡唱歌、愿意唱歌，是每一位老師在歌唱活動中一直追求的目標，而游戲是最受幼兒喜歡的學習方式，因此，我主要采用游戲教學法滲透到本節(jié)歌唱活動中，激發(fā)幼兒學習歌曲的積極性與主動性，讓幼兒在開心愉快的氛圍中學唱歌曲。

活動目標：

1.理解歌詞內容，學唱歌曲。

2.能夠基本掌握歌曲中的節(jié)奏與旋律。

3.感受歌曲的優(yōu)美意境，并愿意大膽的演唱。

活動準備：

圖譜、課件、音樂伴奏、小雪人

活動過程

一、猜謎語導入

1、一個胖娃白生生，坐在雪地不吱聲，不怕凍來不怕冷，只怕紅紅太陽升。（打一物）

謎底：雪人。

2、師：雪人一般出現在什么季節(jié)呢？（冬天）那今天我們就來學習一首有關冬天的歌，名字叫《冬天的花》，聽一聽歌曲中唱到了冬天的什么花？

二、學唱歌曲

1.幼兒帶著問題傾聽歌曲《冬天的花》。

2.引導幼兒說出歌詞中有什么冬天的花？（梅花、冰花、雪花），并說出他們分別在哪里？（梅花開在樹上、冰花貼在窗上、雪花天上落下）教師逐步出示相應的歌詞圖片，形成圖譜。

3.幼兒根據圖譜，和老師一起跟著伴奏試著唱一遍歌曲。

4.鼓勵幼兒自己跟著圖譜試著再唱一遍歌曲《冬天的花》。

5.圖譜捉迷藏，圖譜逐步退出。

（1）梅花藏起來了，讓幼兒試著演唱；

（2）冰花藏起來了，再讓幼兒試著演唱；

（3）雪花也藏起來了，鼓勵幼兒再次進行演唱。激發(fā)幼兒興趣，使幼兒加深和鞏固對歌曲歌詞的理解和記憶。

三、游戲結束活動——擊鼓傳花

1.小雪人要和小朋友一起學唱《冬天的花》，一起玩擊鼓傳花的游戲。

2.出示數字1-12，每一個數字背后都藏有一張花（冬天開的花）的圖片。

3.游戲規(guī)則：請一位小朋友帶著小雪人，當音樂響起，帶著小雪人的小朋友一邊唱歌一邊做自己喜歡的動作，唱完一句就把小雪人遞到下一位小朋友的手里，以此類推，當音樂停止，小雪人在誰的手里，誰就可以選擇一個自己喜歡的數字，看一看數字背后藏著的是什么冬天開的花？

4.游戲結束后，引導幼兒發(fā)現在雙數后面的花就是歌詞中的梅花、冰花和雪花，在單數后面的就是冬天里開的其他的花。

四、活動延伸

今天我們學習了一首好聽的歌曲《冬天的花》，回家后和我們身邊的人一起分享這首歌，一起唱一唱、跳一跳、玩一玩吧！

教學活動設計模板【篇8】

【活動目標】

1、為朋友遇到的困難想辦法。

2、了解寫信常識，嘗試給朋友寫信。

【活動準備】

1、《寄給蛤蟆的信》圖畫書，教學課件(PPT)。

2、漢字卡片：快樂、難過、高興、傷心。

3、一個大信封(上面寫好收件人郵編、地址、姓名和發(fā)件人姓名、地址、郵編)一封信(大一點，可以圖夾文的方式)。

4、空信封、各式信紙人手一份，水筆。

5、各種常見漢字卡片若干，如我、你、朋友、幼兒園，等等(可以方便孩子選擇、粘貼到自己的信上)。

【活動過程】

一、認識信封，故事導入。

(出示大信封)這是什么?上面有什么?

你收到過信嗎?誰寫給你的?寫的什么內容?

師：有一只蛤蟆，他從來沒收到過信，所以他并不快樂。(出示第2面)

二、欣賞理解，學學對話。

1、出示第3～5面：

一誰來了?他們說了什么?蛤蟆是怎么說的?青蛙又是怎么回答的?

一(出示漢字卡片“難過”)你有難過的時候嗎?當碰到不開心的事時，我們會難過，這是一種心情。你還有不一樣的心情嗎?(根據孩子的回答，分別出示漢字卡片“高興、傷心”等)

一當看到蛤蟆難過時，青蛙采用了陪伴他的辦法。當你的朋友不快樂時，你們會用什么辦法?

2、出示第6面：

一青蛙回家了，他是把蛤蟆扔下不管了嗎?猜猜他會去干什么?

一如果你是青蛙，你會怎么做，才能讓蛤蟆快樂起來呢?

3、出示第7～11面：

一青蛙做了一件什么事?

一猜猜他會寫些什么?

一(出示信)這就是青蛙寫給蛤蟆的信，你能看得懂嗎?

一青蛙對蛤蟆說了什么?收到這樣的信，蛤蟆的心情會怎樣?

小結：原來，當朋友不快樂時，寫信跟他說些開心的事情、好聽的話，他就不會難過了。

三、嘗試寫信，大膽表現。

一你最想寫信給誰?

一信怎么寫呢?先說什么?再說什么?最后寫什么?(結合信上的內容，了解信的基本結構)

一信寫在哪里?這就是信紙，有各種各樣的信紙，你可以選擇自己和收信的朋友都喜歡的信紙。(欣賞各種信紙)

一給你的朋友寫封信吧。你可以像青蛙寫給蛤蟆的信一樣，里還有好多字，你可以選擇合適的字粘貼到你的信上。

一信寫好了，可以將信封也寫好。如果不知道朋友的地址，朋友;也可以回家讓爸爸媽媽幫忙完成。

四、欣賞故事，想象表達。

出示第12面～結尾：

一蛤蟆會收到青蛙的信嗎?

一蛤蟆收到信后，感覺怎么樣?

一猜猜朋友收到你的信，會感覺怎樣?

小結：經常在一起或不在一起的朋友、家人，互相寫一封信，說說心里話，可以讓大家都快樂起來!寫信真好!

【活動反思】

故事里的青蛙看到好朋友為等不到信而難過時，及時地坐在了他的身旁，一起陪朋友等信。除此外，青蛙還回家寫了一封信，準備寄給蛤蟆，給他一個意外的驚喜。雖然信比預期的時間來得晚，但是，當看到蛤蟆歡樂的笑顏時，青蛙自己也樂開了花。從中我們也感受到寫信對友情的重要性。

大學畢業(yè)晚會活動方案分享4篇

這篇文章的主要議題是與“大學畢業(yè)晚會活動方案”緊密相關的。時間彈指一揮間，在學校的生活結束了，想必畢業(yè)晚會已經納入重點的計劃安排了。畢業(yè)晚會可以幫助畢業(yè)生彌補遺憾。歡迎閱讀，希望對你有幫助！

大學畢業(yè)晚會活動方案(篇1)

一、活動背景

畢業(yè)在即，大家也即將各奔東西，而相聚在一起三年也是一種緣分。因此在這即將分別的時刻，特舉辦此次晚會，讓大家珍惜同學朋友之間的友誼，同時也祝福大家有一個美好的未來。

二、活動目的

盛夏來臨之際，在這個炎熱的季節(jié)里，我們即將畢業(yè)，我們將滿懷著激情踏上全新的征程。畢業(yè)了，我的大學。此次晚會是畢業(yè)慶典的盛會，更是我們在學校的最后一次盛會。我們將展望美好的明天，我們將緊跟時代的步伐，我們將把握青春的旋律，讓畢業(yè)生們感悟明天的真諦。

三、活動主題

明天更美好

四、參加人員

xx學院xx級所有學生

五、活動時間

20xx年xx月xx日xx：00——xx：xx

六、活動地點

xx職業(yè)學院小禮堂

七、活動內容

1、領導及主持人講話。

2、開場vcr。內容有大一剛進校報名的場景，軍訓的場景，各種活動的場景，上課的場景等。

3、歌舞青春《xx》等。

4、詩朗誦《xx》等。

5、文產院相關專業(yè)策劃的服裝秀、化妝秀。

6、院長給優(yōu)秀畢業(yè)生頒獎。

八、經費預算

外聯(lián)部的同學負責拉贊助，籌備xx元。因為頒獎涉及獎金及獎狀，歌舞表演、服裝秀等活動也需要資金準備道具。

九、活動流程

主題：明天更美好

時間內容專業(yè)

主持人上臺報幕（后在各節(jié)目間串詞）

領導講話

開場vcr（軍訓及各種活動的場景）文化市場經營與管理

合唱《放心去飛》各班代表

詩朗誦《那時花開，剎那永恒》裝潢藝術設計

舞蹈《whattimeisit》環(huán)境藝術設計

話劇《時間的代價》文秘

歌曲《朋友》文化市場經營與管理

服裝秀（播放背景音樂）服裝設計

舞蹈《倔強》攝影攝像技術

詩朗誦《畢業(yè)說再見》環(huán)境藝術設計

現場化妝秀（播放背景音樂）人物形象設計

古箏彈奏《茉莉花》裝潢藝術設計

英語脫口秀文秘

歌曲《明天更美好》各班代表

院長給優(yōu)秀畢業(yè)生頒獎

主持人上臺宣布晚會結束

十、活動執(zhí)行

任務序號執(zhí)行人責任人時間備注

①經費來源：

1、外聯(lián)部成員外聯(lián)部部長20xx年xx月xx日前晚會所需經費由外聯(lián)部到校外拉贊助。

2、文娛部成員文娛部部長20xx年xx月xx日前確定好活動項目后，才能開始排練。

②邀請卡、節(jié)目表的制作：

3、宣傳部成員宣傳部部長20xx年xx月xx日前。

③晚會宣傳：

4、宣傳部和新聞資訊部成員新聞資訊部部長20xx年xx月xx日前宣傳部和新聞資訊部可以很好的利用自己的優(yōu)勢，把這次晚會的宣傳做到。

④場地申請：

5、組織部成員組織部部長20xx年xx月xx日前提前申請好場地可以讓參加節(jié)目的同學熟悉舞臺。

⑤邀請嘉賓：

6、學習部成員學習部部長20xx年xx月xx日前。

⑥服裝道具：

7、宣傳部成員宣傳部部長20xx年xx月xx日前充足的道具可確保節(jié)目的整體效果。

⑦會場布置：

8、組織部成員組織部部長20xx年xx月xx日前。

⑧排練節(jié)目：

9、文娛部成員文娛部部長20xx年xx月xx日前文娛部負責督促各專業(yè)節(jié)目的排練。

⑨晚會開始：

10、主持人學生會會長20xx年xx月xx日1xx：xx主持人宣布晚會開始。

⑩晚會結束：

11、主持人學生會會長20xx年x月xx日21：30主持人宣布晚會結束。

大學畢業(yè)晚會活動方案(篇2)

畢業(yè)晚會是每個大學生最期待的一個時刻，這是一個標志著自己即將從大學畢業(yè)的時刻，也是依依不舍的告別時刻。因此，畢業(yè)晚會的策劃方案顯得格外重要，它不僅需要考慮整個活動場地、節(jié)目安排、主持人選定等各個方面，更需要考慮到如何讓參與者在畢業(yè)晚會中獲得最為難忘且具有代表性的經歷。

一、主題概念的確定

主題是一個畢業(yè)晚會中最為重要且核心的部分，確定一個充滿活力和創(chuàng)意的主題將為畢業(yè)晚會帶來無限的可能性。畢業(yè)晚會的主題可以從學校的氛圍、畢業(yè)生的特點、流行文化、或是傳統(tǒng)文化中尋找靈感。比如說，可以以“初心未變，青春有你”作為畢業(yè)晚會的主題，向畢業(yè)生展現在大學里度過的日子中諸多成功與努力，同時希望他們未來的道路也可以始終保持初心。

二、場地規(guī)劃

一個畢業(yè)晚會的場地規(guī)劃對于活動的成功至關重要。需要考慮場地的大小、人流量、布局等方面。在選擇場地時不僅需要充分考慮參加人數，而且要考慮到場地環(huán)境和設施是否適合活動的舉行。為了讓畢業(yè)晚會更加生動有趣，可以嘗試利用場地的環(huán)境設計一些趣味性的小游戲，或是布置一些與主題相關的小攤位等。

三、音樂與表演

畢業(yè)晚會最為重要的部分是音樂和表演，它是一個畢業(yè)晚會的“靈魂”，也是參與者們會記憶深刻的部分。在音樂和表演的方面，可以考慮邀請更具有代表性的歌手、音樂人或學生組織的表演團隊，或是根據節(jié)目的主題設計一些小短劇或舞蹈表演。同時在音樂和表演的環(huán)節(jié)，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，比如說選秀、現場互動等，以此增加觀眾的參與性和趣味性。

四、禮物和抽獎

作為畢業(yè)晚會的一個獨立活動環(huán)節(jié)，禮物和抽獎其實是一個非常重要且具體的策劃方案。在畢業(yè)晚會中，通過抽獎選取幸運者，為他們送上一份總價值大的禮品，可以說是畢業(yè)晚會中觀眾最為期待和興奮的部分。在選擇禮物的時候，需要根據畢業(yè)生和畢業(yè)晚會的主題進行策劃，同時可以考慮增加一些讓人充滿期待的神秘和驚喜。

五、主持人的安排

畢業(yè)晚會主持人的安排是一個畢業(yè)晚會中尤其重要的細節(jié)工作，一個合適的主持人可以讓整個現場變得更加有趣和生動。在選擇主持人的時候，需要考慮他們的聲音和口才、演員經歷，同時需要根據畢業(yè)晚會的主題進行選擇。

以上這些策劃方案只是畢業(yè)晚會策劃中的一部分，但它們是至關重要的部分。畢業(yè)晚會作為一個學生畢業(yè)時最為重要的一個慶祝時刻，必須要變得充滿創(chuàng)意有趣，讓學生們可以盡情享受一次美好的時光。

大學畢業(yè)晚會活動方案(篇3)

大學畢業(yè)晚會策劃書

一、背景

大學畢業(yè)晚會是學生求學生涯中最為重要的一個環(huán)節(jié)，旨在為畢業(yè)生送別濃墨重彩的一筆。這場晚會不僅僅是畢業(yè)生與師生們慶祝四年學生生涯結束的慶?；顒?，更是大學校園里文化活動的一部分。晚會的舉辦不僅能夠展示大學的學風，同時也是一種讓畢業(yè)生在大學求學生涯里留下深刻印象的無形財富。

二、目的

大學畢業(yè)晚會的目的是讓畢業(yè)生與師生們有機會共度歡樂時光，留下難忘的回憶，同樣也是讓畢業(yè)生對校園文化活動有更深入的認識并對大學留下深刻印象。

三、策劃團隊

本次晚會的策劃團隊由四名成員組成，其中三位是學生組成的學生會成員，另外一位成員則是相關的教職工。策劃團隊工作分工如下：

主席：負責統(tǒng)籌策劃的一切工作。

副主席：負責節(jié)目的策劃和安排。

財務部長：負責財務的管理和預算的預算。

宣傳部長：推廣，宣傳活動，負責宣傳工作。

四、策劃目標

1、晚會主題

本次大學畢業(yè)晚會的主題是“青春告別，未來相守”，力求讓晚會達到感人至深的效果。

2、晚會時間

晚會時間設定在 6 月中旬的周六晚上 7 點。這個時間段可以讓到場的學生和家長方便參與晚會，也能為畢業(yè)生留下多一些時間回憶他們的學生生涯。

3、晚會地點

晚會地點將設在大學校園里的室內體育館。這個場地可以容納大量的觀眾，同時也有足夠的空間容納安排表演活動。

4、嘉賓邀請

為本場晚會邀請校外優(yōu)秀明星或校內名人出席，慰問畢業(yè)生并特別邀請他們出席晚宴。

5、晚會節(jié)目

晚會將會有多種類不同的節(jié)目安排，包括音樂、文藝、舞蹈和戲劇等。活動安排運用高科技手段展現。

充分考慮到畢業(yè)生特別的心情，通過一個精心安排的晚會，在此晚會上，畢業(yè)生能夠充分感受到校園里最后一次的歡聚時光。除此之外，為讓畢業(yè)生留下一份難忘的回憶，晚會也將會有一份精美的紀念品發(fā)放。

五、預算

本次畢業(yè)晚會預算大約為 1 萬元，預算中包括了場地租賃費、道具租賃費、嘉賓邀請費、節(jié)目策劃費、裝飾費用、禮物費和宣傳費用。

六、執(zhí)行計劃

本次畢業(yè)晚會的策劃工作將從 5 月初就開始，預計晚會將在 6 月中旬進行。具體策劃執(zhí)行計劃如下：

1、策劃團隊推選和成員分工。

2、確定晚會主題和時間、地點。

3、具體安排活動，包括精心策劃的活動信息，節(jié)目安排和活動流程。

4、邀請嘉賓和演員，在活動中有所安排。

5、確定所有費用，維護預算表格。

6、進行宣傳和活動推廣，準備好所有禮品。

7、在活動當天，安排工作人員，以便順利地進行活動。確定活動當天的工作和設備需求。

8、準備好紀念品以及所有相關物品。

七、總結

大學畢業(yè)晚會對畢業(yè)生和大學師生們來說是非常重要的一個環(huán)節(jié)，彌漫著未來工作和家庭的巨變，同時也意味著告別和新的開始。這次畢業(yè)晚會將畢業(yè)生送上了取得學業(yè)成就的車上，向他們道別，并鼓勵他們面向未來迎接所有的挑戰(zhàn)和機會。

大學畢業(yè)晚會活動方案(篇4)

一. 整體構思：

將舞臺設計成一個電視屏幕，在舞臺左上方懸掛一個臺標（如：廣播影視學院校園電視臺）

使得整場晚會像校園電視臺某個時間段正在播放的節(jié)目。

晚會包括：廣播播音、電視播音、廣告播音、節(jié)目。這四項內容分別用電視節(jié)目和插播廣告的形式體現出來。而其中節(jié)目又將廣播播音和電視播音包含起來。

廣播播音、電視播音、廣告播音、節(jié)目是四個大體形式，具體的內容還將包括文藝作品朗誦、歌舞、訪談等。

這樣將我們所學的內容全部包含其中，對我們在廣院的學習做一個匯報。

參與人員全部是播音專業(yè)的師生。

二．晚會流程：

1.播放錄音或錄像：（播音班學生的感言）

由學生提前錄制，挑選十個人左右，說出自己為什么選擇播音專業(yè)、對播音專業(yè)的理解、自己的宣言、曾經遇到的困難、播音的夢想等。

例：A:我從小就喜歡播音專業(yè)，喜歡董卿，夢想將來和她一樣站在中央電視臺的大舞臺上。讓全國電視觀眾都認識我！

B：當時選擇播音專業(yè)以為它很簡單，后來發(fā)現連最基礎的說普通話都有很多學問，才知道播音真的是很不容易的工作，可以說，我們是任重而道遠吧。

C：看看電視上的節(jié)目人，覺得我們真是差得太多，于是就想著不再學這個專業(yè)了，但是經過老師的指導，很明顯感覺到自己有進步，就覺得只要堅持努力，一定會像電視上的人一樣棒！

D：學這個專業(yè)，感覺每天都很有激情，不是那種埋頭苦干、不見天日的生活。我喜歡這樣的生活，每天接受新的資訊、各種各樣的人，這樣的生活才精彩！

2．播放錄音：（校園廣播電臺的節(jié)目預告）

聽眾朋友你好，你現在收聽的校園廣播電臺，現在是校園電視臺的節(jié)目預告時間。今晚7：30，校園電視臺將為你播出《播音大聯(lián)歡》文藝晚會，屆時播音班群英薈萃，將帶給你前所未有的震撼！8：00鐘，《獨家訪問》讓你了解播音班老師訓練學生的秘籍！獨家訪問，絕對爆料！8：10，《品位》帶你夢回大唐，品味唐詩的韻味?！?(根據節(jié)目內容及時間再做具體編排)

3．報時：嘀嘀…..北京時間7點30分

4．《播音大聯(lián)歡》節(jié)目開始

人出場說開場白——學生表演歌舞等才藝展示——人結束語。

5．大屏幕播放廣告（電視廣告）

6．《獨家訪問》節(jié)目開始

7．《品位》節(jié)目開始

……….

10.播放錄音或錄像（學生的暢想，老師寄語）

例：A:畢業(yè)了，還是不想走，喜歡跟寢室的兄弟說說笑笑，一大堆人一起吃飯，上課一占座位占一排。

B：嗯，希望馬上到電視臺工作，希望可以播新聞，希望老師不要再笑話我，呵呵。

C：我想我還會回來，跟老師同學再聚到一起！我想永遠都這么做學生！

老師A:祝愿他們都有好的前途，祝愿有一天可以在中央電視臺看到他們！

老師B：還是要堅持練聲！保重身體，天天開心！

11．全體師生上臺合影

三．備注：

1．等節(jié)目確定后，將節(jié)目編排在各個欄目中，對每個欄目再做具體策劃。

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